無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇一

作為國學(xué)經(jīng)典的刻骨銘心的載體，誦讀國學(xué)經(jīng)典一直以來都是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要方式,。無論是古人還是現(xiàn)代人,，都能從中得到提升和啟發(fā)。在我誦讀國學(xué)經(jīng)典的過程中,，我不僅感受到了經(jīng)典的博大精深,，更體會到了其對于現(xiàn)代生活的指導(dǎo)意義和價值,。下面，我將從對傳統(tǒng)文化的重視,、增強(qiáng)文化自信,、豐富人生智慧、培養(yǎng)人的情操和助力人格培養(yǎng)這五個方面,，詳細(xì)闡述我對于誦讀國學(xué)經(jīng)典的心得體會,。

首先，誦讀國學(xué)經(jīng)典讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和重視,。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，不僅是對經(jīng)典文化的傳承，更是對中華民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注和重視,。通過深入閱讀四書五經(jīng),，我了解到這些蘊(yùn)含著中國古人智慧結(jié)晶的經(jīng)典，是對古人智慧和道德觀念的傳承和發(fā)揚(yáng),。我了解到這些經(jīng)典不僅代表著古人的智慧和經(jīng)驗(yàn),，更蘊(yùn)含著中華民族深厚的歷史文化底蘊(yùn)。只有通過對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們才能更好地理解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，使其在當(dāng)代煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

其次,，誦讀國學(xué)經(jīng)典增強(qiáng)了我對中國文化的自信心,。近年來，受外來文化沖擊的影響,，有些人對中國文化開始產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑,。然而，通過對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和誦讀,，我認(rèn)識到中國文化是博大精深的,，具有獨(dú)特的魅力和價值。中國文化不僅源遠(yuǎn)流長,，而且在當(dāng)代世界仍然有著重要的意義和影響力,。誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓我堅(jiān)定了對中國文化的自信心,，也讓我對中國文化有了更加全面深入的了解,。

此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典也豐富了我的人生智慧,。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué),、倫理、道德等內(nèi)容，這些內(nèi)容深邃而精細(xì),，給我?guī)砹松羁痰膯⒌虾退伎?。孔子的“修身,、齊家,、治國、平天下”思想,，讓我認(rèn)識到一個人從做起,、從身邊做起對于改變世界有著巨大的作用。老子的“無為而治”理念,，使我明白在社會變革中堅(jiān)守自己的初心,，靜待時機(jī)的重要性。這些經(jīng)典不僅是智慧的結(jié)晶,，更是一種智慧的指導(dǎo),，讓我在生活中更加自信、睿智,、真實(shí)地應(yīng)對各種困境,。

此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典還有助于培養(yǎng)我的情操,。經(jīng)典中的詩詞曲賦給我?guī)砹藧芤夂椭斡?。誦讀國學(xué)經(jīng)典，如《論語》中廉隅的孔子的言行作風(fēng),，如詩經(jīng)中含蓄婉約的意境,，使我品味到古人那無愧于天地的高潔情操。當(dāng)我誦讀這些經(jīng)典時,，仿佛置身于古人的生活中,，感受他們對美的追求和人生態(tài)度，這讓我感到心情愉悅,，也讓我對美的追求更加堅(jiān)定,。

最后，誦讀國學(xué)經(jīng)典有助于我的人格培養(yǎng),。國學(xué)經(jīng)典一直被認(rèn)為是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要途徑,。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，使我內(nèi)心溫潤而堅(jiān)定,，修煉了我的品格。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，可以培養(yǎng)我的仁義禮智信等品質(zhì),，讓我懂得怎樣做一個稱職的人。同時,，誦讀國學(xué)經(jīng)典還教會我如何待人接物,，使我懂得謙虛,、包容、尊重他人,。通過國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),，我深刻體會到個人的成長和發(fā)展不能僅僅局限于個人的利益，更應(yīng)該關(guān)注他人和社會的問題,。

總之,，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我對中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和重視,，也增強(qiáng)了對中國文化的自信心,。此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典還豐富了我的人生智慧,，培養(yǎng)了我的情操,，助力了我的人格培養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典是一本治愈我心靈的書籍,，無論我身處何地,，都能夠通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，直抵靈魂的洗禮,。我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持誦讀國學(xué)經(jīng)典,，不斷提升自己的修養(yǎng)和品性，以更好地面對人生的挑戰(zhàn),。

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,，承載著中華民族的思想精華,。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,，吸取智慧,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

我班特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,?；顒泳唧w安排如下：

二、活動意義：

1,、傳承中華文化之精神,，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍,。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升了語文能力,。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大了識字量,，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史,、地理,、天文、常識,、藝術(shù)知識的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力,。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4,、提高孩子的注意力,、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練,，“不求甚解、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益,。

三,、活動內(nèi)容：

1、參賽對象：鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀,。

2,、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本。

3,、比賽形式：以集體誦讀,、朗誦為基本形式，可以伴以對誦,、小組朗誦,、配樂朗誦、吟唱,、舞蹈等不同形式,。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,，但要注意,，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主,。

每個節(jié)目時間3-8分鐘為宜,。

4、比賽時間：2016年10月20日

5,、比賽地點(diǎn)：操場

四,、評比獎勵辦法：

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會,，根據(jù)誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場不記名打分。

2,、根據(jù)比賽情況評分,，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分,，以總分累加排名,。分別設(shè)立二個段：一、二年級組一個段,，三,、四、五年級一個段,，每個段分別設(shè)立一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎若干名。

3,、如一等獎有并列,，取消下一等獎項(xiàng)，并且獎金為一,、二等兩個獎項(xiàng)平均數(shù),。

4、學(xué)校將對獲一等,、二等,、三等獎班級頒發(fā)獎狀。

五,、活動流程：

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）評獎

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）頒獎

六,、比賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目

分

值

要

求

內(nèi)容

20分

1、所選內(nèi)容為弟子規(guī)前兩章,。

語音

20分

1,、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢,，音色優(yōu)美,、吐字清晰、聲音洪亮,；正確度,、流利度、咬字,、聲調(diào),。（優(yōu)：10分；中：8分,；差：6分）

2,、能正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯,。把握節(jié)奏,，誦出韻律。（優(yōu)：10分,；中：8分,；差：6分）

精神面貌

10分

精神面貌、造型,、道具,、臺風(fēng)等。（優(yōu)：10分,；中：8分,；差：6分）

脫稿

10分

背誦要求脫稿,，如不能脫稿每章節(jié)酌情賦分（優(yōu)：10分；中：8分,；差：6分）

技巧

20分

1,、朗誦感情豐富，動作表情協(xié)調(diào)自然,；（優(yōu)：10分；中：8分,；差：6分）

2,、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂,，朗誦富有韻味和感染力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（優(yōu)：10分,；中：8分,；差：6分）

創(chuàng)

新

20分

覺,朗誦形式富有創(chuàng)意；（優(yōu)：10分,；中：8分,；差：6分）

七、加分：1,、按順序多背一章加2分,。

2、教師參與加2分

八,、相關(guān)事宜

1,、各班要集中精力，抓緊時間,，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作,。

2、所賦分值為參考分,，優(yōu)：10分左右,；中：8分左右；差：6分左右

3,、未盡事宜,，另行通知，希望各班要明確目標(biāo),，落實(shí)職責(zé),，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作,。

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇三

國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶,，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì),，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育,，提升境界,。

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養(yǎng)，“修身,、齊家,、治國、平天下”,。修身是一切的根本,，欲修其身，先要獲得完善的知識,，只有用知識武裝自己,，完善自己，提升自己的德行,，才能再談家國天下,。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想,，再美好的打算,，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,，知道自己的不足之處從而去完善,。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),，要從自身找不足,，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個顯眼的位置,，能夠時時的看到,，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

明人生方向的一個指南針,，在你看不清前方時,，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向,。

總而言之,，在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想,、理念,、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經(jīng)典》,，能夠聆聽到圣賢的教誨,，對我們是莫大的幸事,。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí),，貴在把它落實(shí)到自己的.日常生活和工作中去,，才能從中得到真實(shí)的利益。誦讀國學(xué)經(jīng)典潛移默化地塑造著我們的思想和行為,。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前,，讓我們以自己的實(shí)際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大。在今后的工作生活中,，我們應(yīng)遵循古圣先賢的教誨,，落實(shí)到一言一行中。

國學(xué)是我國傳統(tǒng)文化中的意識絢麗的奇葩,，他的無窮魅力值得我們長久而深入的探究,。

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇四

輔延的國學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津，他們給我們出了很多金點(diǎn)子,，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時尚經(jīng)典“開發(fā)小組,，把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學(xué)啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一是經(jīng)典時尚短信研究,。二是經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三是、經(jīng)典主題閱讀研究,，四是經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

一、經(jīng)典時尚短信研究,，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典,，品味經(jīng)典，運(yùn)用經(jīng)典,，創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信,，以傳播文化，豐富生活,。我們已做了以下的工作：

做調(diào)查,，了解短信;

聽講座,，感知方法;

選時機(jī)，練習(xí)創(chuàng)編;

后援團(tuán),，修改發(fā)送;

家長團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā)。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時尚短信研究院,，定期開展活動,。

二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索,，排成了一個融朗誦,、音樂、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎,，并在頒獎典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國時發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭,，融話劇、歌舞,、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

三,、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究，主要研究方式是每個學(xué)期圍繞一個國學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動。有植物專題研究,，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等;動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀;自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等;節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等;歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,，了解祖國的歷史人物民族精神。

四,、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫作研究,。這個主題主要在高年級進(jìn)行，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語感,。我們在合適的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計相關(guān)聯(lián)系，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說一段話;或者學(xué)習(xí)一個文言文故事后,，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義，斯速已矣,，何待來年?)學(xué)生興趣都很高,，因?yàn)槲难晕暮喍蹋僖膊灰衿綍r現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩詞，對古詩詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩詞,。她在網(wǎng)上建立了一個小蘑菇論壇,，邀請社會上古典詩詞的專家給學(xué)生的作品評點(diǎn)修改,，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平,。

是的,，當(dāng)國學(xué)經(jīng)典，穿越了歷史的時空,，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合,，它會有更富有魅力，更具有生命力,。

各位老師,，各位專家，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長歌浩嘆,，既有歡歌，也有吶喊,。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史，讓我們穿越歷史的時空，在歷史的文化中漫步采擷,，相信,，傳統(tǒng)會在這里升華，文化會由此更生,。祝愿輔延,，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí)!讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn)。讀圣賢書,，做有德人!

最后紀(jì)伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話,，但是，我說出來,，為的是你能領(lǐng)悟另一半,。——紀(jì)伯倫《沙與沫》,。

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇五

1. 論必做,，做必成。

出自北宋蘇軾《薦誠禪院五百羅漢記》,。此二句話告誡人們,，做事情不要空談耍嘴皮子，要做實(shí)事,，講求誠信,。議論了就要去做。如果下定決心去做,，就要努力做成,，萬不可以稍有挫折或者險阻，就三心二意,，打退堂鼓,，半途而廢。

2. 言必信,，行必果,。

這句話出自《論語·子路》。生活中,，與人交往,，言而有信，說話算數(shù),，才能受到人們的歡迎,。如果言而無信，說得出，做不到,，就會被人們排擠,、孤立，這對于個人來說是十分不利的,。做事情必須果斷堅(jiān)決,，這樣才能夠把握住時機(jī)，從而取得成功,，如果猶豫不決,，拖拖拉拉，必然會貽誤時機(jī),，從而導(dǎo)致失敗,。

3. 君子義以為質(zhì)，禮以行之,，孫以出之,，信以成之。

出自《論語·衛(wèi)靈公篇第十五》,。君子以道義作為本質(zhì),，以禮儀作為行使的根本，用謙遜的態(tài)度去表達(dá),，以誠信去完成,。

4. 翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù),！

出自唐·杜甫《貧交行》,。有的人與人交往、辦理事情時,，一會兒翻著手來像云一樣趨合飄浮,，一會兒覆過手去像雨一樣紛散下落,，行為十分輕佻不負(fù)責(zé),、說話沒有準(zhǔn)數(shù)無誠信。比喻為人做事玩弄手段,、反復(fù)無常,、沒有誠信。

5. 繁禮君子,，不厭忠信,；戰(zhàn)陣之間，不厭詐偽,。

出自《韓非子·難一》,。注重繁雜的禮節(jié)，是君子，不厭忠實(shí)和誠信,。對于戰(zhàn)爭,，不厭棄詐術(shù)。

6. 一信字是立身之本,，所以人不可無也,；一恕字是接物之要，所以終身可行也,。

出自清·王永斌《圍爐夜話·卷一》,。誠信，是人們安身立命的根本,，所以做人不可無誠信,。寬恕，是接人待物的原則,，所以應(yīng)該終身奉行,。

7. 人曰信，信維聽,。

出自秦·呂不韋《呂氏春秋·季冬紀(jì)·序意》,。人需要有誠信，因?yàn)橛姓\信才能夠使聽到的人所信任,。

8. 信以接物,，寬以待下，敬以處事,。

出自明·薛宣《從政錄》,。以誠信待人接物，以寬和對待下屬,，以恭敬謹(jǐn)慎去處事,。

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇六

廣義國學(xué)是指中國歷代的文化傳承和學(xué)術(shù)記載，包括中國古代歷史,、哲學(xué),、地理、政治,、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?、音樂、易學(xué),、術(shù)數(shù),、醫(yī)學(xué)、星相,、建筑等,。狹義國學(xué)則是指中國古代學(xué)說,。下面為大家?guī)砹藝鴮W(xué)經(jīng)典誦讀名篇，歡迎大家參考,！

青青園中葵,，朝露待日晞。陽春布德澤,，萬物生光輝,。

常恐秋節(jié)至,，焜黃華葉衰,。百川東到海，何時復(fù)西歸?

少壯不努力,，老大徒傷悲,。

對酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露,，去日苦多,。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘,。何以解憂?唯有杜康,。

青青子衿，悠悠我心,。但為君故,，沈吟至今。

呦呦鹿鳴,，食野之蘋,。我有嘉賓，鼓瑟吹笙,。

明明如月,，何時可掇?憂從中來，不可斷絕,。

越陌度阡,，枉用相存。契闊談宴,，心念舊恩,。

月明星稀，烏鵲南飛,，繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高,，海不厭深,。周公吐哺,，天下歸心。

東臨碣石,，以觀滄海,。水何澹澹，山島竦峙,。

樹木叢生,，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。

日月之行，若出其中;星漢燦爛,，若出其里,。

幸甚至哉，歌以詠志,。

迢迢牽牛星,，皎皎河漢女。纖纖擢素手,，札札弄機(jī)杼,。

終日不成章，泣涕零如雨,。河漢清且淺,，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語,。

行行重行行,，與君生別離。相去萬余里,，各在天一涯,。

道路阻且長，會面安可知!胡馬依北風(fēng),，越鳥巢南枝,。

相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩,。浮云蔽白日,，游子不顧返。

思君令人老,，歲月忽已晚,。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯!

壯士何慷慨,，志欲威八荒,。驅(qū)車遠(yuǎn)行役,，受命念自忘。

良弓挾烏號,，明甲有精光,。臨難不顧生，身死魂飛揚(yáng),。

豈為全軀士,，效命爭戰(zhàn)場。忠為百世榮,，義使令名彰,。

垂聲謝后世，氣節(jié)故有常,。

關(guān)于國學(xué)的定義,，除基本定義外，在具體的定義上,，到目前為止,，學(xué)術(shù)界尚未做出統(tǒng)一明確的界定。

一般來說“國學(xué)”又稱“漢學(xué)”或“中國學(xué)”,，泛指傳統(tǒng)的中華文化與學(xué)術(shù),。中國古代國學(xué)包括經(jīng)、史,、子,、集等內(nèi)容。現(xiàn)“國學(xué)”概念產(chǎn)生于十九世紀(jì),，當(dāng)時“西學(xué)東漸”改良之風(fēng)正值熾熱,，張之洞、魏源等人為了與西學(xué)相對,，提出“中學(xué)”（中國之學(xué)）這一概念,，并主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”,，一方面學(xué)習(xí)西方文明,，同時又恢復(fù)兩漢經(jīng)學(xué)。

國學(xué)是以先秦的經(jīng)典及諸子百家為根基,，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué),、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué),、宋明理學(xué),、明清實(shí)學(xué)和同時期的先秦詩賦、漢賦,、六朝駢文,、唐宋詩詞,、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化,、學(xué)術(shù)體系,。先秦諸子百家學(xué)說是共存共鳴的，沒有主從關(guān)系,，如果按時期所起作用而論,，各家學(xué)說在各個時期都發(fā)揮著或顯性或隱性作用，只是作用在的領(lǐng)域不同而已,；各家學(xué)說也在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,，某一領(lǐng)域起主流作用并不代表全部。所以,，國學(xué)的各個學(xué)派學(xué)說并沒有主從之分,，并不存在以哪一家學(xué)派學(xué)說為主體。

淵源演變

“國學(xué)”這個概念中國歷史上就有,，《周禮》里面就有,，《漢書》、《后漢書》,、《晉書》里面,，都有“國學(xué)”的概念。唐代也有,，你看廬山下面有個——現(xiàn)在也還叫——白鹿洞書院,，這個書院最早是在南宋朱熹把它建成，成為當(dāng)時的“四大書院”之一,。但是在朱熹之前,，這個地方不叫白鹿洞書院，而是叫“白鹿洞國學(xué)”,。白鹿洞國學(xué)是個什么意思呢,。是所學(xué)校?？梢?，在中國歷史上，“國學(xué)”這個概念是有的,，“國學(xué)”這個名詞是有的,，但歷來講的所謂“國學(xué)”，都是指“國立學(xué)?！钡囊馑?。明初設(shè)中都國子學(xué)，后改為國子監(jiān),，掌國學(xué)諸生訓(xùn)導(dǎo)的政令,。國子監(jiān)設(shè)有禮,、樂、律,、射,、御、書,、數(shù)等教學(xué)科目,。

“五四“運(yùn)動期間，陳獨(dú)秀等發(fā)起新文化運(yùn)動,，將中國的落后挨打歸罪于二千年來的封建制度,，歸罪于以孔子和四書五經(jīng)，提出“打倒孔家店”等激進(jìn)口號,。但胡適等人在運(yùn)動后期則針對性地提出“整理國故”口號,，主張“研究問題、輸入學(xué)理,、整理國故,、再造文明”的口號，力圖從中國傳統(tǒng)文化中尋出中西文明的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，為中國的新生尋找出路,。1934年，章炳麟在蘇州創(chuàng)辦章氏國學(xué)講習(xí)會,，對國學(xué)做了總結(jié)性的講解,。章炳麟上述幾次演講經(jīng)過記錄整理，出版了《國故論衡》,、《國學(xué)概論》,、《章太炎國學(xué)演講錄》等書，在二三十年代影響很大,。章炳麟所謂國學(xué)分為“小學(xué)”“經(jīng)學(xué)”“史學(xué)”“諸子”“文學(xué)”五部分,，由此可以看出他對國學(xué)范圍的界定。此外,，胡適,、顧頡剛、錢穆等人也有關(guān)于“國學(xué)”“國故”“國粹”的種種論述,。自“西學(xué)東漸”之風(fēng)后,，為了區(qū)別開“西學(xué)”與“中國之學(xué)”，便產(chǎn)生了現(xiàn)“中國傳統(tǒng)思想文化學(xué)術(shù)”這個國學(xué)概念,。1949年新中國成立后,，隨著批判胡適買辦哲學(xué)和資產(chǎn)階級唯心史觀，以及歷次的文藝批判運(yùn)動，“國學(xué)”作為一個口號或名詞已基本消失,。只是到上個世紀(jì)八十年代后,，隨著“愛我中華”之風(fēng)日熾和“中國崛起”口號之響起，尤其是“孔子學(xué)院”在海外的遍布和祭孔大典在國內(nèi)的連續(xù)上演,，“國學(xué)”又在海內(nèi)外以前所未有的熱度火起來,。

涵義解讀

何謂國學(xué)？這個詞的涵義有不同的解讀,，社會上尚未有統(tǒng)一的認(rèn)識,。有學(xué)者認(rèn)為國學(xué)無論是古代的還是現(xiàn)代的,，凡是中國的文化學(xué)術(shù)都屬于國學(xué),；亦有學(xué)者認(rèn)為國學(xué)是專對治國理政而言的，國學(xué)特指“治國理政”之學(xué),。但無論怎樣,，有兩點(diǎn)是可以確定的：

1、國學(xué)的基本定義是什么,？“國學(xué)”的現(xiàn)在涵義是“西學(xué)東漸”后相對“西學(xué)”而言的.,，所以國學(xué)無可爭議是“中國固有的文化學(xué)術(shù)”。

2,、國學(xué)門類寬泛復(fù)雜,，有無主從之分？國學(xué)是以先秦諸子百家為根基的,，先秦諸子百家百花齊放,、百家爭鳴，并無主從關(guān)系,；如就各時期所起作用而論,，諸子百家學(xué)說在各時期各相應(yīng)領(lǐng)域都起著重要作用，所以諸子百家學(xué)說并無主從之分,。

現(xiàn)在一般提到的國學(xué),，是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基并涵蓋后期各朝代的各類文化學(xué)術(shù)。因此,，廣義上,，中國古代和現(xiàn)代的文化和學(xué)術(shù)，包括中國古代的歷史,、思想,、哲學(xué)、地理,、政治,、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)嫛⒁魳贰⒁讓W(xué),、術(shù)數(shù),、醫(yī)學(xué)、星相,、建筑等都是國學(xué)所涉及的范疇,。“國學(xué)”之名,，始之清末,。其時歐美學(xué)術(shù)進(jìn)入中國，號為“新學(xué)”,、“西學(xué)”等,，與之相對，人們便把中國固有的學(xué)問統(tǒng)稱為“舊學(xué)”,、“中學(xué)”或“國學(xué)”等,。國學(xué)也可以指中國古代學(xué)說。其中的代表是先秦諸子,，先秦諸子的思想及學(xué)說對中國的傳統(tǒng)文化具有深遠(yuǎn)的影響,。它們形成了兵家思想、法家思想,、墨家思想,、儒家思想及道家思想等。這些思想從各個不同的方面論述如何治理國家,。對歷朝歷代的統(tǒng)治者都有很深遠(yuǎn)的影響,，慢慢形成了中國的傳統(tǒng)文化觀念。

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇七

主持詞要把握好吸引觀眾,、導(dǎo)入主題,、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾。在各種集會,、活動不斷增多的社會,，很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛,，那么如何把主持詞做到重點(diǎn)主題呢,？以下是小編收集整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓

女：親愛的老師,、同學(xué)們

合：大家好!

甲：為了進(jìn)一步實(shí)施我校國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,，營造國學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍,，深化經(jīng)典誦讀活動在校園文化建設(shè)中的積極作用，我校特舉辦此次國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動,。

?。合旅妫姓垊⑿ｉL講話,。

【開頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

?。核秩绱喝盏陌倩?，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：古有“民為貴,，君為輕”的光輝思想,，乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;

丙：古有“多難以固其國”的至理名言,，丁：今有繪就抗震救災(zāi),，眾志成城的動人畫卷,。

甲：國學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧,。

丙：國學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng),。

丁：國學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動現(xiàn)在開始!

【節(jié)目部分】

一,、開篇：《讀唐詩》

甲：唐詩，以它美妙非凡的風(fēng)采,，在中國詩歌寫下了燦爛的一頁,。

乙：唐詩里有畫，唐詩里有歌,，唐詩像清泉流進(jìn)我心窩,。

甲：唐詩里有樂，唐詩里有苦,，唐詩是祖先在向我訴說,。

乙：請欣賞《讀唐詩》。表演者：譚蘭洲,、趙稚可等,。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時作了一首千古流傳的詩歌，?。簺]有深刻的思想內(nèi)涵和哲理,，而是以清新歡快的語言，為我們勾畫出了一只可愛的——鵝,。

丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩,，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃娭恤骠嫫鹞琛?/p>

丁：請欣賞一年級的小朋友帶來的舞蹈《鵝鵝鵝》,。表演者：李靜怡等,。

三、《憫農(nóng)》

甲：李紳青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽,，以同情和憤慨的心情,，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩2首，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩人”,。

丙：現(xiàn)在,，我們的生活條件好了，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;浪費(fèi)卻是一種可恥的行為!

甲：“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”這兩句詩詞的真正含義,，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi),，同時它也包含了一個人的素質(zhì),、品質(zhì)。

丙：讓我們從一年級小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會吧,。

四,、《一株紫丁香》

乙：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地;

?。簶窞槿藥?，他們是當(dāng)代文化的使節(jié)。

乙：讓我們一起來聽二年級的詩歌朗誦《一株紫丁香》,，?。韩I(xiàn)給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們,。表演者：龔含春等,。

五、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂章,，是美的詠嘆,。

乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見奇,意韻悠長,意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩。

丙：下面請欣賞二年級帶來的優(yōu)美舞蹈《春曉》,，乙：讓我們在春天的序曲里一路歡跳

六,、《示兒》

?。鹤鳛橐皇捉^筆，它無愧與詩人創(chuàng)作的一生,。

甲：作為一篇遺囑,，它無愧于詩人愛國的一生。

?。阂淮⒔艿牟懿?，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來表達(dá)其生命中的最后意愿,，甲：以“無忘告乃翁”作為對親人的最后囑咐,，“國家興亡，匹夫有責(zé)”啊!

七,、《清明》

甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩宋詞化成了清新的水墨,，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的*,，甲：無數(shù)個青春奏響了民族和諧的樂章,，乙：請欣賞二年級帶來的合唱《清明》，表演者邱鼎茗,、馬家華等,。

八、《串燒》

?。赫埿蕾p三年級同學(xué)帶來的歌曲串燒,。

九、《我不上你的當(dāng)》

丙：“誦經(jīng)典,、迎新年”，可愛的小兔子們也來湊湊熱鬧,，一起領(lǐng)略童話世界的智慧,，丁：下面請欣賞三年級的舞蹈《我不上你的當(dāng)》,。表演者：劉友嬌,、周玉林等。

十,、《春曉》

乙：春天,，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳;

丙：聽,，那處處啼鳥,，看，那瀟瀟風(fēng)雨,，多美的春天啊!

乙：請欣賞三年級同學(xué)帶來的合唱《春曉》

十一,、《*規(guī)》

甲：我國有著厚重的文化底蘊(yùn),，素有“禮儀之邦”的美稱。

?。褐鲌D報,、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，甲：翻開《*規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中,，置身于做人的*當(dāng)中,。

丁：請欣賞四年級同學(xué)帶來的快板《*規(guī)》,。表演者：陳柏羽,、屈嘉穎。

十二,、《北國的春天》

丙：掌聲有請趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲,。

十三、《明月幾時有》

丙：從古至今,，多少詩人*抒懷,，借月詠懷之作，世代不絕,。

甲：千百年來,，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚,，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人,。

丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁,。

甲：接下來請欣賞四年級同學(xué)為我們帶來的舞蹈《明月幾時有》,。

十四、《聽媽媽講那過去的事情》

甲：每一代人,，都會有一代人的經(jīng)典的故事,。

丁：每一個時代的人,，都會聽媽媽講那過去的事情,。

甲：請欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽媽媽講那過去的事情》

十五、《靜夜思》

乙：漫步在詩人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中,，我們能感受到詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情,，甲：詩人的情懷，不只是浪漫,，也不只是夢幻,，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭*的剎那，浸滿了詩人的整個心田,。

甲：請欣賞四年級的合唱《靜夜思》

十六,、《雜詩》

丙：時光匆匆,，歲月悠悠，斗轉(zhuǎn)星移,，舊桃換新符,，你在躊躇什么，你又在徘徊什么呢?

?。喊俅|到海,，何時復(fù)西歸，少壯不努力,，老大徒傷悲,，有請五年級趙稚可等為我們朗誦勵志古詩。

十七,、《長歌行》

丙：歌聲悠揚(yáng)綿長,，舞姿婀娜盈盈，由五年級部分同學(xué)給大家?guī)淼母栉琛堕L歌行》,，乙：讓你從中感受到思緒萬千,，百感交集——陽春布德澤，萬物生光輝,，你更會珍惜光陰,，勤奮學(xué)習(xí)。

十八,、《沁園春·雪》

甲：一代偉人*以其磅礴的氣勢,，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，?。阂晃幻飨阉┐蟮男貞鸦闪嗽姼?，請欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。

十九,、《明日歌》

丙：有一首詩,，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，?。核嬖V我們今天的事今天做，明天還有明天的事,，丙：如果非要等到“明日”才開始,，只能是生活在希望之中，?。憾按喝デ飦砝蠈⒅痢?，至死“萬事成蹉跎”。

二十,、《外婆的澎湖灣》

二十一,、《昨天·今天》

乙：三春花事好,，為學(xué)須及早?；ㄩ_有落時,，人生容易老。

甲：盛年不重來,，一日難再晨,。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人,。

乙：一首首經(jīng)典詩詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時光,，切莫虛度光陰，甲：昨天已成歷史,，不可改變,，唯有今日才最珍貴。請欣賞六年級同學(xué)為我們帶來的朗誦《昨天·今天》,。

二十二,、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天，國學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯,，丙：明天,，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花

甲：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下,。

丙：我們放飛歌聲與夢想,，我們綻露微笑和祝福。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典,，師從賢哲,，陶心冶智，博古通今;

乙：誦讀經(jīng)典,，播種心田,，生根發(fā)芽，開枝散葉,。

丙：誦讀經(jīng)典,，營造國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園,。

?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國學(xué)誦讀工程,，爭做少年君子,。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

丙：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

丁：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信,，一代土小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下,，必將成為新世紀(jì)的棟梁!

丙?。何覀兿嘈牛淮列∩倌?，在經(jīng)典美文的'誦讀中,，一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時代,。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動到此結(jié)束!

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，男：親愛的同學(xué)們

合：大家好!

男,；天祝二中首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備,，今天終于拉開了帷幕,。

女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績,，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功,。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,，積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝。

女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn),。

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，女：誦讀國學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里,，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采,。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨,，吟誦圣人的篇章,。

男：天祝二中首屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

女：首先,，請?jiān)试S我先來介紹本次七八年級組評委：朱校長 李書記 張校長 潘校長

男：楊國成老師 陳振華老師 馮晶晶老師 閆旺宗老師 張正文老師 羅紅霞老師

女：高一年級組評委：朱校長 李書記 張校長 潘校長

女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。起評分9分,，滿分10分,，保留兩位小數(shù)，去掉一個最高分和一個最低分后計算平均得分,，最后得分保留三位小數(shù),。

男：根據(jù)現(xiàn)場評分，七,、八年級組各設(shè)一,、二、三等獎各一名,；高一年級組設(shè)一等獎一名,，二、三等獎各兩名,。

女：學(xué)校為獲獎班級頒發(fā)獎狀和獎金：一等獎150元,，二等獎100元，三等獎80元,，所發(fā)獎金作為班費(fèi)使用,。

男：到這里所有參賽的班級都已經(jīng)誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分,，我們在等待

成績出來的這段時間里,，有請xxx講話。

女：xxx的講話令我們振奮,，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝,。

男：經(jīng)過評委老師緊張的計算，最后的成績已經(jīng)出來了,，下面我們有請xxx宣布比賽結(jié)果,。

女；下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀

請七年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎,。

請八年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎

請高一年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎

女：智慧充盈,，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香,，坐看云卷云舒時,，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,，一路書香,、一生輝煌!

女：同學(xué)們，天祝二中首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，到這里就全部結(jié)束了,。剛才同學(xué)們感

情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美,，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，傳承文明的堅(jiān)定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上,。謝謝大家!

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

男：中華經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,，源遠(yuǎn)流長,，內(nèi)容廣泛，思想深邃,，語言精辟,。為了進(jìn)一步營造書香校園，豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍,，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華古詩文的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想,，我校特舉辦了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,。

女：磨壩中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和語文教師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，經(jīng)過一段時間的緊張籌備,，今天終于拉開了帷幕。在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平,，賽出成績,，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,，積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝。

女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn),。男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里,，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采。

男：就讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽古人的教誨,，吟誦圣人的篇章。

男：明天又一個明天,，明天何等的多,。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機(jī)會,。一般的人苦于被明日牽累,，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝,，傍晚看太陽向西墜落,。人一生有多少個明天？下面請欣賞四年級同學(xué)為大家?guī)淼脑娎收b《明日歌》,。

女：悠悠古箏曲,，濃濃翰墨香。暖暖春江水,，深深游子情,。望月懷遠(yuǎn)，記取亙古不移的情懷,。憂思難忘,，洞穿千年不落的塵埃。一輪明月慰藉江畔的冷寂,。霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩,，下面請欣三年級同學(xué)為大家?guī)淼脑娎收b《春江花月夜》。

男： 一花獨(dú)放不成春,，百花齊放春滿園,。春天,，星紅點(diǎn)綠都唱不了主角，春天有太多值得贊美的景物,。下面請欣賞一二年級同學(xué)為大家?guī)淼脑娎收b《春曉》,。

結(jié)束語：

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

女：它是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清洌；

男：它是我國傳統(tǒng)文化的精髓,，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人,。

女：讓經(jīng)典詩文豐富我們的生活，美化我們的心靈,。

男：讓我們用美文傳承文明,，用經(jīng)典滋潤人生。

女：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來,。

男：磨壩中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此圓滿結(jié)束。謝謝大家,！

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長。

女：國學(xué)經(jīng)典誦讀不衰,。

男：經(jīng)典與我們同行,，經(jīng)典伴我們成長。

女：經(jīng)典與我們同在,，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀,，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天,，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明,。

女：今天,，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典,，聆聽古詩書韻,。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績,。

女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任

女：江洲小學(xué)的黃繼章主任

男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師

女：富合小學(xué)的楊雪弟老師

男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長的講話

女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題,，富有感召力10分;衣著得體,，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達(dá)自然,，能通過表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰，聲音洪亮,，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)囊魳坊蚱渌挥袆?chuàng)意形式20分,。

合：茶洞鄉(xiāng)首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始!

男：非常感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀,，有一首長詩，它慷慨激昂,，構(gòu)思精巧,，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛國情操,，詩中吟道：“哲人日已遠(yuǎn),，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀,，古道照顏色”,，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學(xué)給我們帶來的朗誦《正氣歌》,，護(hù)山小學(xué)請做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句,，節(jié)奏明快,，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理,，讓人受用一生,，下面請欣賞由護(hù)山小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選，花嶺小學(xué)請做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理,，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來的朗誦,，富合小學(xué)的《正氣歌》去掉一個最高分分，去掉一個最低分分,，他們的最后得分是分,。

女：人之初性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理，更教我們智仁忠信,，廉恥禮儀,，讓我們再來溫習(xí)三字經(jīng)。掌聲歡迎花嶺小學(xué)帶來的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選,，江洲小學(xué)請做好準(zhǔn)備,。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝花嶺小學(xué)的精彩表演，護(hù)山小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個最高分分,，去掉一個最低分分,，他們的最后得分是分。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在,，弟子規(guī)是一種傳播廣泛,，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝,?；◣X小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個最高分分，去掉一個最低分分,，他們的最后得分是分,。

男：讀經(jīng)典美文，做少年君子,，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心小學(xué)給我們帶來的朗誦《中華少年》,。

女：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作,，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來了,，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個最高分分，去掉一個最低分分,，他們的最后得分是分,。

男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個最高分分，去掉一個最低分分,，他們的最后得分是分,。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是： 男：下面有請黃文相校長為我們的獲獎選手頒獎

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

合：茶洞中心小學(xué)首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇八

1.其曲彌高,，其和彌寡,。（宋玉·對楚王問）

2.盡信書，不如無書,。（孟子·盡心下）

3.生于憂患,，死于安樂。（孟子·告子下）

4.得道多助,，失道寡助,。（孟子·公孫丑）

5.民為貴，社稷次之,，君為輕,。（孟子·盡心上）

6.人有不為也，而后可以有為,。（孟子·離婁下）

7.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下,。（孟子·盡心上）

8.天時不如地利,，地利不如人和。（孟子·公孫丑）

9.孔子登東山而小魯,，登泰山而小天下,。（孟子·盡心上）

10.博學(xué)之，審問之,，慎思之,，明辨之，篤行之,。（中庸

11.老吾老,，以及人之老；幼吾幼,，以及人之幼,。（孟子·梁惠王下）

12.持之有故，言之成理,。（荀子·非十二子）

13.鍥而不舍,，金石可鏤。（荀子·勸學(xué)）

14.青,，取之于藍(lán),，而青于藍(lán),。（荀子·勸學(xué)）

15.不積跬步，無以至千里,。（荀子·勸學(xué)）

16.吾生也有涯,，而知也無涯。（莊子·養(yǎng)生主）

17.君子之交淡如水,，小人之交甘若醴,。（莊子）

18.知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。（孫子兵法·謀攻）

19.避其銳氣,，擊其惰歸。（孫子兵法·軍爭）

20.靜如處女,，動如脫兔,。（孫子兵法·九地）

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇九

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,。

女：親愛的同學(xué)們,。

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長。

女：國學(xué)經(jīng)典誦讀不衰,。

男：經(jīng)典與我們同行,，經(jīng)典伴我們成長。

女：經(jīng)典與我們同在,，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀,，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天,，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明,。

女：今天,，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典,，聆聽古詩書韻,。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩,。

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造精彩人生底色,。

合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績。

女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任,。

男：xx中心小學(xué)的黃主任,。

女：xx小學(xué)的黃主任。

男：xx小學(xué)的周老師,。

女：xx小學(xué)的楊老師,。

男：xx小學(xué)的梁主任。

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎,。

女：下面有請黃校長致辭,，大家掌聲歡迎。

男：非常感謝黃校長的講話,。

女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題,，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯,，表達(dá)自然,，能通過表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰,，聲音洪亮,，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)囊魳坊蚱渌挥袆?chuàng)意形式20分,。

合：xx鄉(xiāng)首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始!

女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦,，中國古人非常重視對兒童進(jìn)行道德,、禮儀教育，《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準(zhǔn)則,，請欣賞由xx小學(xué)帶來的朗誦——《弟子規(guī)》節(jié)選,，富合小學(xué)做好準(zhǔn)備。

男：非常感謝xx小學(xué)的經(jīng)典誦讀,，有一首長詩,，它慷慨激昂，構(gòu)思精巧,，瑯瑯上口,，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠(yuǎn),，典刑在夙昔,。風(fēng)檐展書讀,，古道照顏色”，乃千古絕唱,。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學(xué)給我們帶來的朗誦《正氣歌》,，xx小學(xué)請做好準(zhǔn)備。

女：非常感謝xx小學(xué)的精彩朗誦,，我們無不為之而感染,，相信詩中所體現(xiàn)的浩然正氣也一定會讓我們銘記于心，xx小學(xué)誦讀的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個最高分x分,，去掉一個最低分x分,，他們的最后得分是x分。

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句,，它三字一句,，節(jié)奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字,，而且告訴我們許多做人的道理,，讓人受用一生，下面請欣賞由xx小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選,，花嶺小學(xué)請做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理，感謝xx小學(xué)給我們帶來的朗誦,，xx小學(xué)的《正氣歌》去掉一個最高分x分,，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分,。

女：人之初性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn),，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理,，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀,，讓我們再來溫習(xí)三字經(jīng),。掌聲歡迎xx小學(xué)帶來的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選，xx小學(xué)請做好準(zhǔn)備,。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx小學(xué)的精彩表演,，xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分,，他們的最后得分是x分,。

男：弟子規(guī)的誦讀讓我們進(jìn)入了如夢如幻的過去，我們在傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，請大家靜下心來去感受xx小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——《弟子規(guī)》節(jié)選,，xx中心小學(xué)請做好準(zhǔn)備,。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛,，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物,，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個最高分x分,，去掉一個最低分x分,，他們的最后得分是x分。

男：讀經(jīng)典美文,，做少年君子,，讓我們以熱烈的掌聲有請xx中心小學(xué)給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學(xué)們,，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作,，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來了，xx小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個最高分x分,，去掉一個最低分x分,，他們的最后得分是x分。

男：xx中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個最高分x分,，去掉一個最低分x分,，他們的最后得分是x分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

男：下面有請xx校長為我們的獲獎選手頒獎,。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。

女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

合：xx中心小學(xué)首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

誦讀國學(xué)經(jīng)典下一句對聯(lián)篇十

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師

女：親愛的同學(xué)們，

合：大家下午好!

男：五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;

男：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨,，星光熠熠,。

女：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作,，給了我們無盡的教益,。

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，會使我們成為一個博學(xué)多才的人;

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典,，會使我們成為一個知書達(dá)理的人;

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典,，會使我們成為一個洞察世事的人。

男：今天就讓我們相聚在這里,，傳承千古文明,。

女：今天就讓我們相聚在這里，享受詩意人生,。

合：后坪鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動現(xiàn)在開始,。

介紹評委及賽制

男：下面，請?jiān)试S我介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u委,，他們是：xxx老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!

女：在比賽正式開始之前，我給大家宣讀一下本次比賽規(guī)則,。(1)本次比賽采取十分制,，根據(jù)評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分,，去掉一個最低分,，其余得分的平均值取小數(shù)點(diǎn)后兩位，即為該選手的最后得分,。

女：(3)每一位選手的得分在下一位選手演講結(jié)束后公布,。根據(jù)評委當(dāng)場亮分，按平均分從高至低,，設(shè)個人獎,，分低年級(一、二,、三年級)和高年級(四,、五、六年級)兩組,。低年級一等獎1名,，二等獎1名，三等獎1名,，高年級一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,。

正式比賽

女:接下來,，就讓我們一起來欣賞各班的精彩表演吧!打開中國文化的歷史長卷,，穿越千古塵埃，有悠久的儒家文化,，也有傳誦千年的古詩詞,。首先由請五(2)班誦讀經(jīng)典。請六(2)班作準(zhǔn)備,。

男：謝謝五(2)班的精彩表演,。孝，為道德之根本,，是古圣先王的治國安邦的至德要道,。下面，請讓我們一起細(xì)聽孝道何以成為至德要道?有請六(2)班誦讀《孝經(jīng)》,。請三年級做準(zhǔn)備,。

女：下面公布五(2)班的最后得分xxx。玉不琢,，不成器,，人不學(xué)，不知義,。讓我們知道如何去學(xué)習(xí),。“香九齡,，能溫席,，融四歲，能讓梨,?！弊屛覀冎酪t讓!請聽三年級為我們帶來《三字經(jīng)》。請一年級做準(zhǔn)備做好準(zhǔn)備,。

男：謝謝三年級的誦讀,，六(2)班最后得分xxx。詩里有畫,，詩里有歌,，詩里有苦，詩里有樂,，詩文在向我們訴說讓我們一起走進(jìn)古詩文的世界,，去用心聆聽悠遠(yuǎn)的演唱。請欣賞一年級帶來的古詩連讀,。請四(1)班做準(zhǔn)備,。

女：下面公布三年級的最后得分xxx。成語是中華文庫的瑰寶,，具有豐富的內(nèi)涵,，意義深遠(yuǎn)，讀上去朗朗上口,。下面請聽四(1)班誦讀數(shù)字成語,。請五(1)班做準(zhǔn)備。

男：謝謝四(1)班的精彩表演,，一年級的最后得分xxx,。中華民族有著悠久的歷史，在歷史的長河中涌現(xiàn)出多少經(jīng)典詩篇,。作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它，去繼承它,，去發(fā)展它,。請欣賞五(1)班同學(xué)為我們獻(xiàn)上的蕩氣回腸的國學(xué)朗誦。請六(1)班做準(zhǔn)備,。

女：欣賞完五(1)班的誦讀,，下面公布四(1)班的最后得分xxx。萬水千山總是情,，真情是中國古代詩歌的靈魂,。在我國浩如煙海的古典詩詞中，經(jīng)典之作猶如星漢之燦爛,。下面請欣賞六(1)班帶來的古文串讀,。請二年級做準(zhǔn)備。

男：謝謝六(1)班的誦讀,，五(1)班的最后得分xxx,。朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國傳統(tǒng)家訓(xùn),、家規(guī),、家教之大成!讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力,。請欣賞二年級學(xué)生的經(jīng)典吟誦《弟子規(guī)》,。請四(2)班做準(zhǔn)備。

女：欣賞完二年級的誦讀表演,，公布一下六(1)班的最后得分xxx,。 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫了春天的風(fēng)景;“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”看到了夏天的風(fēng)光;“空山新雨后,，天氣晚來秋”感到了秋天的涼意;“北國風(fēng)光，千里冰封,，萬里雪飄”,。描繪了冬天的雪景,。請欣賞四(2)班古詩連讀《擁抱四季》。

男：四(2)班的表演十分精彩,。接下來讓我們以熱烈的掌聲請鄒主任為本次演講比賽作點(diǎn)評,。掌聲歡迎!

評委點(diǎn)評、宣布結(jié)果

(一起上)女:謝謝鄒主任的精彩點(diǎn)評?，F(xiàn)在讓我們看一下二年級和四(2)班的得分情況,，二年級最后得分xxx。

男:四(2)班的最后得分xxx,。讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們!

女:經(jīng)過幾個小時的激烈角逐,，最激動人心的時刻到了。有請王老師宣布比賽結(jié)果!

頒獎儀式

b：下面舉行頒獎儀式,。首先頒發(fā)的是本次演講比賽的三等獎,，他們是：xxx。請獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎,。有請xx老師為他們頒獎,。大家歡迎!

a：現(xiàn)在我們開始頒發(fā)本次演講比賽的二等獎，他們是xxx,。請獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎,。有請xx老師為他們頒獎。大家歡迎!

b：最后我們頒發(fā)的是本次演講比賽的一等獎,，他們是xxx,。請獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。有請xx為他們頒獎,。大家歡迎!

結(jié)束語：

女：國學(xué)經(jīng)典鏗鏘的音韻還在我我們的耳畔回響,。

男：國學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們的心頭蕩漾。

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,。

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。

男：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來,。

男：后坪鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。

合：到此結(jié)束,。謝謝大家!