總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇一

20xx年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 伴隨著時間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)時間又過去了,，為了清楚認(rèn)識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),、改進方法,、扎實工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

在過去的一年里,，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針,。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中,。全面貫徹國家教育方針,。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。在教學(xué)工作中，踏實工作,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，教書育人,。

過去的一年,，我任六年級班主任，負(fù)責(zé)六年級語文,、英語,、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人。

在教育教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，為了帶好本屆畢業(yè)班,，我做了下面的工作：

班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的'措施,。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，并在組織教學(xué)活動時靈活運用,。

體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

以互助小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強集體的凝聚力和動力。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進新課程》,，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會,，并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中,，提高了自己的教學(xué)能力。

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗,、改進方法,，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足,。首先,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,，考試成績不穩(wěn)定等。其次,，對班級學(xué)生了解仍不透徹,，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高,；另外,，對差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇二

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間,、涉及的范圍又廣,。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié),。

班干部隊伍建設(shè)

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項,。對管理出色的學(xué)生及時表揚,，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè),。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課,，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付。為此,，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，由她主管此事。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢，也沒關(guān)系,，因為可以去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做。

做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1、關(guān)窗,。每個教室都有8扇窗戶,，窗多，教室也明亮,。夏天,，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),，空氣可以流通,，感冒也會減少。但是,，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近,，容易記住,。但實際效果并不理想,，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走,，把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一直堅持做,，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了,。

2,、班級學(xué)生個人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭,，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時,，就在表格上及時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補,，爭取有更好的表現(xiàn),。

三、轉(zhuǎn)化后進生

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進生,，使其跟上班級學(xué)生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題。1,、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學(xué)生都可以成為先進,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個人有強烈的自信心時,，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個學(xué)生都能進步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力,。(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進的動力。對于后進生,，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。

3,、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進步時,，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細心,、有恒心,、有信心，定然會“潤物細無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇三

時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中,，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,。

伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗,。

班級情況：本班有12名學(xué)生,，男生8名，女生4名,。除個別學(xué)生外,，其余學(xué)生成績都比較均衡，思維反應(yīng)也比較活躍,，集體意識強,。根據(jù)本班的實際情況，我做了以下工作：

1,、重視班會,，開好班會,。在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的環(huán)境,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

2,、配合學(xué)校各項工作，積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。組織搞好班級文化建設(shè),，每個同學(xué)都許好自己的心愿,，立好自己的目標(biāo)，并為之而奮斗,，驗證自己的行為,。

3、重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

六年級是學(xué)生的人生觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

1,、我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的'思想行為品質(zhì)。

2、重視班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進,，不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績,。先后參加了學(xué)校養(yǎng)成之星，朗誦比賽……在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面,、在衛(wèi)生的清掃和保持等方面,，能起到全校學(xué)生的榜樣作用。一學(xué)期來,，我班無無故流動的學(xué)生,。當(dāng)然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,，由于剛接手六年級班主任工作,，工作經(jīng)驗不足，導(dǎo)致不能很好的管理班級,。以后我多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗,，在以后的工作中克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。爭取做一名合格的小學(xué)班主任,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇四

期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲,，又到了期末總結(jié)的時候了,。這是我接手_班的第二個學(xué)期，通過這兩個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，班級情況也較正常。要做好班主任工作,，確實不易,。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),。

一,、創(chuàng)設(shè)良好氛圍

1、緊抓安全教育,。

安全第一,，預(yù)防為主。安全教育時時刻刻都在進行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識,。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動，“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能,，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識,，防火、防水,、防暴,，校園安全、交通安全,、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安,，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。

2,、抓好課堂紀(jì)律,。

良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀(jì)律方面,，重點放在了思想引導(dǎo),、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，讓學(xué)生學(xué)會自律,，這勝過一切制度;其次注意觀察，多與科任老師交流,，及時調(diào)整座位,，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”;最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對,。一年下來班級的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好,，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。

3,、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生,。

借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動，對班級進行了前所未有的徹底清掃,，學(xué)生都參與其中,，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿,。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室,，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣

本學(xué)期除了認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”,、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外,，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”,，一次“象棋大賽”,，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書法,、象棋的熱愛,，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信,。

除了組織比賽,，我也利用課外時間與學(xué)生一同參與興趣活動，比如跟學(xué)生一起打球,、下棋,、讀書、練書法等,，既陶冶了我自己,，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

三,、組織好教學(xué)

學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點,，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目,。平時我也常與其他科任老師交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況,，并配合科任老師的要求做好班級安排,。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過兩個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇五

從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則,、程序和手段,對班級的人,、事、物進行計劃和調(diào)控,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)六年級班主任工作總結(jié),，供您參考,。

一、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表,，率先垂范。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查

字典

成語

五,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

六.經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié),。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、教育工作

我們班共有24人,，其中男生12人，女生12人,。男孩淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。

其次,，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、站隊、等等,。都有人去管理，有人去做,，收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

二,、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。

1,、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。

教案

2、 開放課堂,，自主學(xué)習(xí),。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動,、心動,、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,，展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué),、對學(xué),、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究,、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧、民主,，學(xué)生敢問,、敢說、敢動,，形成一種積極主動,，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的級部主任，同時兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作,。學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下。

一、關(guān)于六年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍,，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作,。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的老師們,。我進入這個學(xué)校工作以來,，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受,。因此，在我擔(dān)任級部主任工作以來,，我極力營造這樣一種和諧的氛圍,，使得這種氛圍得以延續(xù)。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領(lǐng)和示范,。我每天早晨爭取早一點到學(xué)校，從六年級的每一個教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,，給每一個早讀的學(xué)生一個欣賞、鼓勵的眼神,，給辦公室打上兩瓶熱開水,，讓老師們感到學(xué)校的溫馨。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關(guān)心,。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作經(jīng)驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時,，我會及時地進行引導(dǎo)和開導(dǎo),，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中，本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實際困難,。如此等等，給老師們真誠的關(guān)心,，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心情。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,，使得我們的工作更好地得以開展,。在六(1)班、六(3)班、六(5)班,、六(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時候,，除了班主任余軼、龍福珍,、王曉麗,、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波,、許媛媛,、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,，他們由于任幾個班級的課務(wù),，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨,，相反地還主動到被隔離的教室,，協(xié)助班主任組織學(xué)生，給學(xué)生分飯分菜,，還和學(xué)生一起吃飯,，讓這些班主任感到溫暖，讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心,。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,，她心中仍丟不下全班的學(xué)生，時刻念著學(xué)生,、念著教學(xué)進度,，是本年級的幾位語文老師主動接過了六(1)班的教學(xué)任務(wù)，輪流分工,，及時交流和備課,，使得這個班的教學(xué)不受一點影響，這才使得余老師和全體家長放心,。此外,，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍,。

2.安全工作時刻不能松懈,，全員參與安全管理。

安全工作時刻都是第一要務(wù),，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作,。在級部學(xué)生集會時，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,，讓學(xué)生心中有安全意識,，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時刻提醒班主任的安全教育，各班有專門的安全主題班會;護導(dǎo)老師是日常安全的守護者,，他們時刻在樓道間檢查護導(dǎo),。每天，我都要到各個教室去看一看,，早晨看看開門通風(fēng)情況,，課間看看水電關(guān)閉情況，下班前看看門窗上鎖情況,，每天的檢查,，把可能引起安全問題的苗頭及時解決。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇六

時間如流水,，不知不覺在和孩子們共同生活中,，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思,，幾多得失,、喜憂參半。現(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下,，為下期更好的工作積累經(jīng)驗,。

六（1）班注冊38人，學(xué)期末參考學(xué)生38,，根據(jù)本班的實際情況,，在本學(xué)期中做了以下工作：

做好學(xué)生的工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。組織搞好班級文化建設(shè),，每個同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目標(biāo),，并為之而奮斗,，驗證自己的行為。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績,。到街上清理垃圾的活動,。在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面,、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面,，能起到全校學(xué)生的榜樣作用。

一學(xué)期來,，我班無故流動的學(xué)生,，幾乎每個周都是滿勤的。當(dāng)然,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展,。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。真做一名合格的小學(xué)班主任。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，帶著這幫孩子又過了半年,。手把手把他們從一年級帶入二年級，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進步,，心中感到了絲絲欣慰,。

1、發(fā)揮小干部的管理作用

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部,，訓(xùn)練班干部的能力,，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位,，由他們各負(fù)其責(zé),。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位，黑板報,、中餐和做操帶隊,、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。

2,、值周班長制度

班干部各負(fù)其責(zé),，但并不是每個同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度,。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,，管理早讀、眼保健操,、值日,、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項。在孩子眼中,，這是一種榮譽,，激勵所有同學(xué)積極努力，爭取值周班長評選資格,。

3,、鼓勵孩子積極參加各種活動

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外，我還鼓勵孩子投身外面的世界,，多參加課外各種活動：各類考級,、各類競賽等。如果參加了,，我就獎勵孩子一個“大花”,，貼到競賽欄中。

4,、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績：

本學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言覺得自己收獲很大,，在學(xué)生成長的同時,，我也和他們一起變得更加成熟、更加理智。不管是成功還是失敗,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、加強與家長的聯(lián)系,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時和家長進行及時地溝通,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,。我們班也經(jīng)常進行一些愛心活動，例如：本班已經(jīng)堅持兩年在天一廣場進行愛心義賣,，并把所得的錢捐給恩美福利院,。

三、班干部的帶頭作用。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。以他們來帶動后進生,，提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組，課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影,。

四,、本學(xué)期取得的成績。

這學(xué)期,，通過老師和全體學(xué)生的共同努力,，我們班取得了比較不錯的成績。

科技月紙飛機比賽優(yōu)秀獎,、學(xué)期達標(biāo)運動會比賽第一名,、百米飛人大賽年級組第二名、拔河比賽年級組第三名,、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎,。這些獎項的獲得，是和孩子們的辛勤付出成正比的,。而他們在收獲了榮譽的同時,，也得到了快樂，增強了體質(zhì),。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,。不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多，就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。希望下學(xué)期，在師生的共同努力下,，我們班會取得更大的收獲!

第一,，針對孩子先天素質(zhì)，進行培養(yǎng)和熏陶。

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,，但是,，通過長期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如,，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,，而被父母嚴(yán)厲管教,，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果,。這類孩子在沒事的時候,，非常焦慮不安，常常伺機找事,，往人堆里湊湊，或者動手動腳招惹別人,，等到惹事的時候,，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生,。比如，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和,，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌,。在班會課和思品課的時候,，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式,。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如，老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),，教給他待人接物的方法,，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學(xué),，當(dāng)他按照要求做到,，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗,。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了,。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時，還可以進一步教給他和父母相處的方式。比如,，當(dāng)考了不好的成績時,，該怎么樣向父母如實匯報，又怎么樣和父母交流,，會得到父母的諒解和支持等,。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,，而逐步地獲得自信,，并改善自己的生存環(huán)境。

第二,，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓焦慮不安的孩子，至少在學(xué)校里能找到一些安全,，讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個避風(fēng)港,。

面對這些撕紙頭的孩子時，老師要克服找家長的第一反應(yīng),。我們要記得,，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個樣子,。老師幫助他們的第一步便是,，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母,、家庭來說,，都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端,。

而面對孩子的問題,，老師可以給出的第二個好對策，就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況,，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候,，稍微耐心等待一下,，稍微友好提醒一下，有時也可以適當(dāng)放寬要求,?？梢韵胫麄儾蛔鰪V播操,，呆呆地站在那里,，是正常的,，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的,。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候,，千萬不要抓狂，否則,，作為老師,，我們被學(xué)生影響了，而不是我們影響了學(xué)生,?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛簦拖穹浅Ｏ∷善匠５囊患虑橐粯?。他們有時會置之不理,，我們可以請小干部幫忙打掃，或者干脆自己拿起掃把,，細細地把紙片都掃干凈,，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈,，把課桌整理整齊,，可以說一句“下次保持清潔哦”，或者“你看,，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多浪費口舌的無用的話,。我們要做好掃一學(xué)期,，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,，這樣,，可能會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的,，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了,。

當(dāng)他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,，問：“傷心啦?來，說一說發(fā)生了什么事,?！碑?dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時，一定要認(rèn)真處理,。最后,，如果這孩子有錯誤的,，要耐心講解給他聽，教給正確的方法,。如果孩子沒有錯誤的,，要安慰他。比如,，他其實是自己不注意安全,，在奔跑，摔了一跤,，但是,，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,，還是要安慰他,。對他來說，獲得安全教育是其次的,，而內(nèi)心那個受傷的小孩,，尋求撫慰才是真正的目的。所以,，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,，往往發(fā)生的事情并不是最重要，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,，才是他們最在乎的,。很多時候，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候,，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生，在安全感和情感上的需要,，得到較好的滿足時,，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說,，面對這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,，但我們必須盡最大的努力來包容他們，幫助他們健康成長,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇八

伴隨著時間的腳步,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)時間又過去了，本學(xué)期我還是擔(dān)任的六年級（1）班的班主任,，并兼語文科的教學(xué)?，F(xiàn)將自己一學(xué)年來的班主任工作總結(jié)如下：

作為一名教師,，不光是“教書”，更重要的是“育人”,。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首,，教育學(xué)生做事先從做人開始。先從小事做起,，見到老師問聲好,，同學(xué)之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言,，開動腦筋,，作業(yè)及時完成?？雌饋?，這些似乎很簡單，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了,。

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。天生我材必有用,。我一直對我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉,，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實踐中,，我利用每周一次的班會課,，以班會主題形式和學(xué)生們討論交流。加強教育,，凈化學(xué)生的心靈,，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素的潛能,，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,，增強學(xué)習(xí)的自信心。平時,，我還常常和學(xué)生們談心,，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,，適當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定,。

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間：早晨和下午。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀。下午,，有時讓他們看課外書,、有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的下午時間利用得比較充分,，大部分學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如陳寶強,、馬文建等,。經(jīng)過幾個幾個月感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇九

所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生,。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響到集體,，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生們的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果只會是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù),，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生,。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說,，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，全面地打基礎(chǔ)的教育,。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進行全面發(fā)展的教育,。由此看來,，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,，是否在實質(zhì)性地進行素質(zhì)教育。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生,。大量事實說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性與片面性,。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作很出色,，而有一些所謂在校時的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持“面向全體”,，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育,。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

尋找一下中差生的原因(排除弱智兒童)，是多方面的,，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;又或由于家庭的不良因素或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,。等等。

我認(rèn)為,，厚愛中差生,，首先應(yīng)有辨證的觀點：

一、一分為二的觀點看待中差生,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在著優(yōu)點(即積極因素)與缺點(消極因素)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，卻看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。

二,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

三、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先要幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被學(xué)生看作是在“演戲”,，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：“老師是說給我們聽的,，才不是那么回事,。”結(jié)果是真的也變成假的了,。其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

如果在中差生身上做到"真誠"對他們,，善意理解他們,，高興地接受他們，一定會促進中差生的進步和發(fā)展,。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇十

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。

一年又過去了,，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生思想工作,，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想、寬容”,。

二,、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進學(xué)生的意識。

3,、鼓勵學(xué)生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵,、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。激勵、允許錯誤,，公平公正,。

四、抓好常規(guī)管理,，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進行,，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

五、開展好活動,，促進學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo),，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué),。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效,；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象,；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會加倍努力,，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長。

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇十一

本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以減輕班主任的負(fù)擔(dān),。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié),。

平時,，我協(xié)助班主任對學(xué)生進行思想政治、道德品質(zhì)教育,，常常利用時間找學(xué)生談心,，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。

學(xué)期初,，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到,、領(lǐng)書、排座位,，以及其它的準(zhǔn)備工作,。在學(xué)期中，盡快了解班級,，熟悉學(xué)生,，主動和班主任一起對學(xué)生進行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的情況,。我關(guān)心班級的黑板報工作，認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,，并適時提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平,。

我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注,。因此,，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機,，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,，及時了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂解難,，收到了不錯的效果。

另外,，雖然我不是班主任,，但是身為語文教師，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理,。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,，我便會及時與家長聯(lián)系，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況,，打開學(xué)生的心結(jié)。

一個學(xué)期過去了,，過得很快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間?；叵胝麄€學(xué)期,，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級上學(xué)期篇十二

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一,、思想方面

進入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對這一狀況,，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在,，我就與其交流，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時光內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時光段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時光。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。

四,、其他方面

最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途,。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!