制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇一

本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦。二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ),。

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。會默寫出生字,，掌握偏旁,。能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5、閱讀,。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合,。

2、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4、加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇二

新學(xué)期開始孕育著新的希望,，本學(xué)期由擔(dān)任二年級語文教學(xué)及班主任工作,，圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的具體情況對本學(xué)期特作如下計劃： 一,、學(xué)習(xí)基本情況分析：

我班學(xué)生人數(shù)41人,。年齡大多是8歲左右,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，有了一定的語言基礎(chǔ),，但由于今年教材變動較大,，要求認(rèn)識和會寫的字很多,，課文篇幅很長而且全部脫拼音了,，對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難,。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多十二人,，男生比較好動,，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果,。另一方面，由于他們大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民子女或家庭環(huán)境較好的學(xué)生,，總體素質(zhì)較好,，家長較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活,，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用,，運用生動有趣的游戲讓學(xué)生對語文科充滿興趣,，加強(qiáng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí),，大膽提出自己的意見和看法,，為今后的學(xué)習(xí)下堅實的基礎(chǔ),。二,、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：

第 1 頁 了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交際流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

第 2 頁 不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。-三、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。 2,、認(rèn)識450個字，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔。

3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)

第 3 頁 真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

四,、具體教學(xué)工作安排：略

第 4 頁

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇三

自古以來,，我的祖先就有天海、補(bǔ)天,、射日,、奔月等美麗的幻想。今天,，當(dāng)電話,、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事,、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時,，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常,，因為我們已經(jīng)跨入了科技時代,，科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實。

本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的,，有生動形象的科學(xué)童話,，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象,、航天,、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝、就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點,、閱讀科學(xué)動腦的短文,、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖,，就是要在識字,、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究,、探索的欲望,，既動口,，又動手,，走出教室，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野,。

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng),，寫字水平和閱讀能力也有了提高,，因此，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流,，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn),。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，重視示范。

1,、認(rèn)識本單元65個生字,。會寫46個字,。

2、正確,、流利地朗讀本單元課文,，積累詞語,，感受語言文字的韻律美,。

3、有主動閱讀中國神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望,。

4、知道云,、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的

5、初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣,。

6、了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣,。

7,、初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識,。

認(rèn)識本單元的65個生字,，會寫本單元的46個生字;正確、流利地朗讀課文,，積累詞語,，感受語言文字的韻律美;有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云,、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識,，有保護(hù)珍稀生物的意識。

《識字8》 2課時

《我是什么》 3課時

《回聲》 2課時

《太空生活趣事多》 2課時

《活化石》 2課時

《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時

《語文園地八》 3課時

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇四

（1）重視學(xué)生的課堂紀(jì)律,，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生,。

（3）注意并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行除語文化的各方面教育,。

（4）能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中,。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成,，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢。

（1）沒有抓住良好的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,，學(xué)生的語言表達(dá)能力有等于急切提高,。

（2）有幾個孩子因智力等綜合原因，已經(jīng)離班級平均水平相差甚遠(yuǎn),。

（3）對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法,，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改,。本學(xué)期我會盡力克服這些不足,。

本班學(xué)生33人，男生23人,，女生10人,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑,、生動,、可愛,。基本形成樂觀,、樂學(xué),、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng),，班級里有一系列可行的評價手段,，包括德、智,、體,、美、勞等各個方面,。因此,，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子,，相信我們的明天會更美好,。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支持，還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列,。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),。

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文,。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四——五個欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識,?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容,；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表,。要求認(rèn)識的字,，有400個。要求會寫的字,，有300個,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識400個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。

認(rèn)識400個字,，會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。

培養(yǎng)學(xué)生媽周圍事物的好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇五

小學(xué)二年級語文的主要內(nèi)容是春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界。接下來和百分網(wǎng)小編一起來看看最新的小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃吧!

二(2)班共有學(xué)生42人,。學(xué)生進(jìn)入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈,。

已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞、格言警句等,。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。在說話方面,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。

3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的.問題。

本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量,。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異,。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇六

上學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)的重點放在研究教材，研究學(xué)生身上,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,，收集相關(guān)的成語,，加大讀、寫,、背的力度,，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上,，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，取得了一定成績。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子,，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績較差，針對這種問題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到多表揚(yáng)、多鼓勵,。

其中有8組教學(xué)內(nèi)容(即8個專題):春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界。

還有4篇略讀課文,，它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。 “語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，有六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。

1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣,。

2,、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,，認(rèn)識隔音符號。

3,、能按筆順正確默寫生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀課文。

6,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字,，初讀課文,，提出問題。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇七

以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，推動實驗教材的實施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二年級二班共有學(xué)生x人,，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括#工作計劃#導(dǎo)語、一課“識字”,、四至五篇課文以及“語文園地”,。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

3、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

4,、認(rèn)識xx個漢字,會寫xx個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

6,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高。

在今后的教學(xué)中,，我還會積極改正自己的教育方法,，相應(yīng)國家號召，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切,！

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇八

本班學(xué)生基礎(chǔ)差,，思維緩慢,，朗讀水平較差，語言表達(dá)不流利,，上課注意力不集中,，只有少部分學(xué)生比較積極舉手發(fā)言。所以,，在上課時主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的膽識,，訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力,、表達(dá)能力。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識200個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。

3、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

4,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

5、開始練習(xí)習(xí)作,。愿意將自己習(xí)作的東西給大家交流,。

6,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

7,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

8,、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

9,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

識字8課，形式有詞語,、成語,、諺語、對聯(lián),。

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇九

本班共有學(xué)生44人,，他們分別來自縣附近的幾個村組、居民點,。大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律性有所加強(qiáng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音,、識字寫字、閱讀,、口語交際的基礎(chǔ)較好,，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小,，活潑好動,，注意力難以持久，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育，使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

每組教材包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”,，本冊共有32篇課文,，4篇略讀課文，“語文園地”包括四,、五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短,，訓(xùn)練重點由淺入深,，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國,，愛家鄉(xiāng)等方面的教育,，培養(yǎng)誠實、團(tuán)結(jié)互助,、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì),，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn),，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律,，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子,，對話的含義,，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想象、表達(dá)能力,。

1,、培養(yǎng)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、正音。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1認(rèn)識400個字，會寫300個字,。

（2）要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。

（3）要求會寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字意,、正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

（4）有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

4、口語交際

（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話態(tài)度自然大方,，有禮貌,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文,。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

（1）對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。

（2）在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

（3）根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案,，充分利用插圖,、掛圖、燈片、錄音帶進(jìn)行教學(xué),，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情,，激發(fā)學(xué)生熱情,。

2、據(jù)低年級學(xué)生的心理特征,，精講多練,，多讀，抓住閱讀教材的重點詞句的訓(xùn)練和朗讀,，說話的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識字，說話,，說句,，寫字的能力。

3,、要改進(jìn)識字教學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和自主識字的習(xí)慣。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律,，幫助學(xué)生識記生字,，又要注意采用多種手段，隨時鞏固已獲得的成果,。

4,、認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時輔導(dǎo)糾正,，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向?qū)W生和家長征求意見,，根據(jù)教學(xué)情況和效果,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

根據(jù)目前的實際情況,，我們主要是培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造,，因此,，我們在教學(xué)中擬進(jìn)一步推行“發(fā)展與創(chuàng)造”實驗，充分發(fā)掘?qū)W生的能力,，同時實施上級安排各項教改實驗任務(wù),，力爭抓好二年級語文教學(xué),，把好學(xué)生的啟蒙關(guān)。

第一單元13----15課時第二單元11----13課時

第三單元13----16課時第四單元13----16課時

第五單元13----16課時第六單元12----14課時

第七單元13----16課時第八單元13----16課時

小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇十

上學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)教材和學(xué)生上。認(rèn)真?zhèn)湔n,，每一課都教好,。要努力掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識，收集相關(guān)成語,，加大閱讀,、寫作和記憶的力度，讓學(xué)生在周六周日寫讀書筆記和日記,，讓合格的學(xué)生在博客上發(fā)表,，在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力方面取得了一定的成績。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋,，引起學(xué)生的有意關(guān)注,，并保持相對穩(wěn)定。同時,，我激發(fā)學(xué)生的情緒,，讓他們有一個快樂的心情，營造一個良好的課堂氛圍,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

但是,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，有必要做好課后輔導(dǎo)工作,。大二學(xué)生愛動愛鬧,，缺乏自控能力。有些父母溺愛孩子,，所以有些學(xué)生不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績不好。要解決這個問題,，我們應(yīng)該在工作中重視學(xué)生的思想教育,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中開展這項工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

其中有8組教學(xué)內(nèi)容（即8個題目）：春季發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)懷；熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),；努力思考，勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考,；進(jìn)入科技世界。

還有四篇略讀文,，分別是《卡羅爾和她的小貓》 《充氣雨衣》 《玩具柜臺前的孩子》 《阿德的夢》,。“中國花園”包括四到五根柱子,。在第一冊教材四欄的基礎(chǔ)上,，增加了新的“寬帶網(wǎng)”。八組課文后,，有六篇課文供學(xué)生課后閱讀,。課本最后有兩個詞匯表。詞匯表（1）是一個需要在整卷中知道的400個字符的列表,。詞匯表（2）是一組300個可寫的字符,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、發(fā)音。

2,、認(rèn)識400字,，寫300字。要求你所認(rèn)識的單詞能結(jié)合單詞,、句子等語言環(huán)境,，準(zhǔn)確的讀出發(fā)音，理解意思,。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫出來,。要求能寫的字要能讀讀音，能認(rèn)字體,，能理解意思,，能正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá),。有主動閱讀的欲望,，在生活中獨立閱讀,。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范,、正確,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、我喜歡閱讀，對閱讀感興趣,。學(xué)會用普通話正確,、流利、動情地閱讀課文,。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會默讀,，不出聲,，不參考閱讀。

5,、能聯(lián)系語境和實際生活,，理解課文中單詞和句子的意思，在閱讀中積極積累單詞和句子,。

6,、能夠閱讀簡單的課外讀物，與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣,。

7、學(xué)會使用句號,、問號,、感嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語,，對聯(lián),，古典詩詞，警句,。

10,、對寫作感興趣,，能夠?qū)懴伦约旱乃娝搿W(xué)會用在閱讀中學(xué)到的單詞,，用在寫作生活中,。學(xué)會根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)會寫日記,。

11,、對身邊的事物充滿好奇，樂于觀察自然,，熱心參與學(xué)校和社區(qū)活動,，表達(dá)自己的感受。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真聽,，積極說的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)朗讀背誦、課后愿意閱讀的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),、查字典的習(xí)慣。

2,、鞏固漢語拼音,，用漢語拼音閱讀，學(xué)習(xí)普通話,，了解隔音符號,。

3、能夠按照書寫順序正確記憶新單詞,，按照單詞的結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞,。

4、觀察圖片和事物后,，可以用普通話說幾句意思完整通順的話,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、感性地閱讀課文，學(xué)會默讀課文,。

6,、能接觸語言環(huán)境和實際生活,，理解常用詞匯。用語言理解課文內(nèi)容,，想象課文描述的情景,，了解課文大意。借助字典學(xué)習(xí)新單詞,，先看課文,，提問。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音準(zhǔn)確朗讀發(fā)音,，分析記憶字形，看圖或理解語境中的意思,。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計生動多樣的教學(xué)方法，在游戲,、活動,、語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢,，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,。

2、注意朗讀的指導(dǎo),，采用多種方法,，給學(xué)生充分的時間在每篇課文中朗讀，充分利用插圖,，聯(lián)系實際生活,，幫助學(xué)生理解語言環(huán)境中單詞和句子的意思。

3,、注意各組教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，整體把握教材內(nèi)容，設(shè)計教案,，創(chuàng)造性使用教材,。

4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”在教學(xué)中的作用,。