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自我檢討書與自我反省篇一
自我反省是一個(gè)對(duì)自身進(jìn)行審查和改進(jìn)的過程,。通過反思自己的言行舉止、工作表現(xiàn)以及個(gè)人成長等方面,我們可以不斷提高自己的能力和素質(zhì),,進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人潛能,。我要分享的就是我對(duì)自我反省的理解和心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)自我反省的重要性
自我反省是我們成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在日常生活中,,我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者出現(xiàn)一些不當(dāng)行為。通過對(duì)自我的反思和審查,,我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,,從而進(jìn)行改進(jìn)并避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。正如佛家所說:“己所不欲,,勿施于人”,,自我反省可以讓我們更加理解他人的感受,提高我們的人際交往能力,。
第二段:自我反省的方法和途徑
自我反省可以通過不同的方法和途徑進(jìn)行,。其中,書寫是最為直接有效的方法之一,。通過書面記錄我們的言行舉止和情緒變化,,我們可以更清晰地看到自己的錯(cuò)誤和不足之處,從而更有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn),。此外,,與他人交流也是自我反省的另一種形式。通過與朋友,、家人或者同事的交談,,我們可以得到他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和建議,這些反饋對(duì)我們進(jìn)行改變和提高非常有幫助,。
第三段:我在自我反省中的收獲和成長
在我的自我反省中,,我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)和不足。例如,,我發(fā)現(xiàn)自己在工作中常常缺乏耐心,,導(dǎo)致一些事情難以圓滿完成。在與他人的交往中,,我有時(shí)候過于強(qiáng)勢和倔強(qiáng),,沒有考慮到他人的感受。這些問題在我自我反省的過程中得以暴露,,并開始著手改變,。我主動(dòng)調(diào)整了工作態(tài)度,在與同事合作時(shí)更加耐心和細(xì)致,。同時(shí),,我也意識(shí)到自己需要更多地傾聽他人的意見和建議,,力求在人際交往中更加和諧。
第四段:自我反省對(duì)個(gè)人成長的意義
個(gè)人成長需要不斷地反思和反省,。只有認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,,并主動(dòng)追求進(jìn)步,我們才能夠成長為更好的自己,。自我反省可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己,,并且面對(duì)內(nèi)心的弱點(diǎn)和缺陷。通過不斷的反省和改進(jìn),,我們可以拓展自己的思維,,提高自己的能力和素質(zhì)。正如奧斯曼·豪凱爾所說:“不要抱怨所有的雜草,,只要有耐心種下美麗的花朵”,。
第五段:自我反省的啟示和未來規(guī)劃
通過自我反省,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和問題所在,。這不僅是對(duì)自己的一個(gè)提醒,也是對(duì)未來的一個(gè)規(guī)劃,。在未來的發(fā)展中,,我將繼續(xù)保持自我反省的習(xí)慣,并更加全面地審視自己的言行和工作表現(xiàn),。同時(shí),,我也會(huì)不斷地向他人請(qǐng)教和交流,吸納他人的建議和意見,,從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng),。通過不斷地反思和改進(jìn),在個(gè)人成長的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,。
在面對(duì)自我的反省時(shí),,我們要保持積極的態(tài)度,勇于直面自身的問題,。只有正視自己的缺點(diǎn)和不足,,并主動(dòng)追求進(jìn)步,我們才能夠不斷完善自我,,成就更好的自己,。正如尤瑟夫·拉戈德所說:“意識(shí)是意識(shí)到自己的世界,我們的人生之經(jīng)驗(yàn)是個(gè)人在這個(gè)世界中的自覺,?!?/p>
自我檢討書與自我反省篇二
第一段:引言和背景介紹(字?jǐn)?shù):150)
在現(xiàn)代社會(huì),互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息,、進(jìn)行娛樂的重要途徑之一,。而其中最常用的方式就是網(wǎng)上下載。無論是電子書籍、音樂,、電影還是軟件應(yīng)用程序,,我們通過網(wǎng)絡(luò)可以很便捷地獲取這些資源。然而,,在享受便利的同時(shí),,我們也應(yīng)該反思自己在網(wǎng)上下載過程中的行為,充分意識(shí)到其中存在的問題和風(fēng)險(xiǎn),。本文將就網(wǎng)上下載的心得體會(huì)進(jìn)行自我檢討,,以期引起大家的關(guān)注和思考。
第二段:便利和知識(shí)獲取的重要性(字?jǐn)?shù):250)
網(wǎng)上下載給我們的生活帶來了巨大的便利,。通過只需點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo),,我們可以從各種資源平臺(tái)中獲得所需的內(nèi)容,包括在學(xué)術(shù)上提升自己所需的參考文獻(xiàn),。這種獲取方式加速了知識(shí)的傳播和交流,,使我們能夠更廣泛地接觸到世界上最新最權(quán)威的學(xué)術(shù)研究成果。因此,,網(wǎng)上下載不僅僅對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)有益,,也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生著積極的影響。
第三段:合法性和版權(quán)意識(shí)的重要性(字?jǐn)?shù):300)
然而,,網(wǎng)上下載行為也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和爭議,。首先,我們應(yīng)該明確合法性這一原則,。下載資源時(shí),,我們必須提醒自己要遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律,不得盜用其他人的勞動(dòng)成果,。其次,,我們需要重視版權(quán)意識(shí)。知識(shí)的創(chuàng)作離不開創(chuàng)作者的辛勤付出和精心編寫,,下載者應(yīng)該尊重他們的知識(shí)財(cái)產(chǎn)權(quán),,不要隨意傳播盜版資源。只有保護(hù)版權(quán),、尊重創(chuàng)作者的努力,,我們才能夠持續(xù)享受到高質(zhì)量的資源。
第四段:合理使用和信息安全的重要性(字?jǐn)?shù):300)
另一方面,,我們?cè)诰W(wǎng)上下載時(shí)也必須時(shí)刻保持警惕,,關(guān)注個(gè)人的信息安全。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的平臺(tái),,其中充斥著各種各樣的惡意軟件,、病毒和釣魚網(wǎng)站等,。我們應(yīng)該通過正規(guī)的資源平臺(tái)進(jìn)行下載,也要時(shí)刻留意可能存在的風(fēng)險(xiǎn),,并且定期檢查和更新自己的電腦殺毒軟件,,以確保我們的電腦和個(gè)人信息的安全。
第五段:總結(jié)和未來展望(字?jǐn)?shù):200)
通過對(duì)網(wǎng)上下載行為的心得體會(huì)和自我檢討,,我們不僅更加清晰明確了網(wǎng)上下載的便利性和重要性,,也意識(shí)到了相關(guān)的法律法規(guī)、版權(quán)意識(shí)以及個(gè)人信息安全的重要性,。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一份子,,我們應(yīng)該始終踐行合法、負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)資源,,通過自覺遵守法律規(guī)定,,維護(hù)版權(quán)保護(hù)的權(quán)威性,保護(hù)自己和他人的網(wǎng)絡(luò)安全,。未來,,我們還應(yīng)該積極參與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的自律和監(jiān)管工作,共同維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)空間的和諧與安全,。只有這樣,,我們才能夠更好地享受到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便利和快樂。
結(jié)尾:
通過對(duì)網(wǎng)上下載的心得體會(huì)和自我檢討,,我們明確了網(wǎng)上下載的便利與重要性,意識(shí)到了法律合規(guī)與版權(quán)意識(shí)的重要性以及個(gè)人信息安全的重要性,,也為未來的網(wǎng)絡(luò)秩序做出了努力和貢獻(xiàn),。希望大家能夠始終保持警覺,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,,共同維護(hù)一個(gè)和諧且安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。
自我檢討書與自我反省篇三
尊敬的xx老師:
您好!
對(duì)于帶早餐進(jìn)教室的問題,,我感到非常傷心難過,。在此,我必須向你做出鄭重保證,,我不是故意帶帶早餐進(jìn)教室的,。
我是有原因的,第一我是因?yàn)樯眢w非常不舒服,,去不了學(xué)校食堂就餐,,因此我就讓同學(xué)幫忙去帶一份早餐。誰想還沒開始吃,,您就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)來奪去了我的早餐,。
其實(shí),,我知道錯(cuò)了。在教室吃早餐確實(shí)不好,,這樣會(huì)玷污教室環(huán)境,。教室就是大家學(xué)習(xí)上課的地方,怎么可以用來吃外賣呢,?再者說來,,當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近午休時(shí)間了,我又開始吃,,而且叫的還是一份宮保雞丁咖喱飯,,這香味非常容易導(dǎo)致其他同學(xué)的反感。
因此,,我切實(shí)地知道錯(cuò)了,,我今后一定不會(huì)再在教室吃早餐了。
此致
敬禮,!
xxx
20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇四
親愛的體育教師:
您好!
今日,,我懷著愧疚和懊悔的心境給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)上課
講話
這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí),,以及再也不在上體育課時(shí)候講話
的決心,。這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,,我覺得我真的不應(yīng)當(dāng)在體育課上說話,,我不應(yīng)當(dāng)違背教師規(guī)定的課堂紀(jì)律,我們作為學(xué)生就應(yīng)當(dāng)完全的聽從教師的話,,而我這次沒有很好的重視到教師講的話,。
我感到十分抱歉,我期望教師能夠原諒我的錯(cuò)誤,,我這次的悔過真的很深刻,。
相信教師看到我的這個(gè)態(tài)度也能夠明白我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我能這樣如此的重視這次的事件,,期望教師能原諒我的錯(cuò)誤,,我能夠向教師保證今后必須不會(huì)在體育課上說話的。
在那里,,我向教師鄭重的道歉,,期望教師能原諒我!
自我檢討書與自我反省篇五
你們好!
x月x日,,在工作中,,由于我的疏忽,讓員工沒有戴手套作業(yè),,并被ipqc發(fā)現(xiàn),。
員工沒有戴手套作業(yè),,也會(huì)對(duì)產(chǎn)品造成不良。我知道我錯(cuò)了,。在這里也很感激負(fù)責(zé)監(jiān)督的管理能及時(shí)發(fā)現(xiàn)我所犯的錯(cuò),,給了我一次知錯(cuò)改過的機(jī)會(huì),,。其實(shí)我也很想說,,我就是集體的一員,不管什么時(shí)候都應(yīng)該把自己的事情做好,,讓管理放心,,為團(tuán)體奉獻(xiàn)一份自己的力量,要時(shí)刻記著公司的規(guī)定并自覺的嚴(yán)格遵守,。我應(yīng)該向那些表現(xiàn)好的,、工作積極的工友們學(xué)習(xí)。以后我會(huì)更加努力的,。
此致
敬禮,!
檢討人:
日期:
自我檢討書與自我反省篇六
尊敬的x老師:
您好!
通過這件事,,我感到這表面上雖然是一件偶然發(fā)生的事情,,但同時(shí)也是長期以來對(duì)自己放松要求,生活做風(fēng)渙散了的必然結(jié)果,。經(jīng)過幾天的反思,,我對(duì)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活的成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。
記得剛上大學(xué)的時(shí)候,,我對(duì)自己的要求還是比較嚴(yán)格的,,認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)勤奮刻苦,,生活簡單樸素,并努力完成學(xué)校,、學(xué)院安排的各項(xiàng)工作任務(wù),。但近段時(shí)間以來,由于對(duì)大學(xué)的生活步驟比較熟悉了,,也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求,,反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此,,這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,,更為重要的是我感到辜負(fù)了國家、學(xué)校以及幫助過解決我們學(xué)習(xí)和生活上困難的所有人的信任,,愧對(duì)自己已經(jīng)接受了的種種溫馨的關(guān)心!
同時(shí),,在這件事中,,我還感到,自己在服務(wù)工作責(zé)任心上仍就非常欠缺,。這充分說明自己思想上沒有把接受國家?guī)椭头?wù)國家的觀念緊密結(jié)合起來,,沒有把自己的服務(wù)工作做好,也沒給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力,。在自己的思想中,,仍然存在著得過且過,應(yīng)付思想?,F(xiàn)在,,我深深感到后悔莫及,這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向,,也是一個(gè)極其不好的苗頭,。如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,那么,,后果是極其嚴(yán)重的,,甚至都無法想象以后會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此,,通過這件事,,在深感痛心的同時(shí),我也感到了幸運(yùn),,感到了自己覺醒的及時(shí),,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折,。
發(fā)生這件事后,,我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此,,我會(huì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤,,且忠心的懇求上級(jí)組織能夠接受自己真誠的歉意,繼續(xù)監(jiān)督我,,指正我,。我也衷心的感謝國家、學(xué)校和學(xué)院給了自己完成大學(xué)學(xué)業(yè)的各種幫助,,以后一定會(huì)更加珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),,更加努力,更加認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí),、生活和工作!
此致
敬禮!
xxx
時(shí)間:20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好,!
我是xx幼兒園大班的一名教師,我叫xx,。面對(duì)此次我犯了如此重大的錯(cuò)誤,,我感到十分的慚愧和內(nèi)疚,。作為一名教師,我應(yīng)該是愛護(hù)學(xué)生,,用正確的教育方式來對(duì)待學(xué)生的,。可是我卻犯了一個(gè)最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,。我在昨天中午一時(shí)生氣打了我們班的xx學(xué)生,。我不知道該用這樣的方式來求得領(lǐng)導(dǎo)的原諒,也不知道去面對(duì)孩子的家長,。但是我知道是自己做錯(cuò)了,,而且錯(cuò)的很離譜和嚴(yán)重。我只知道自己要來向您承認(rèn)錯(cuò)誤,,要去悔改自己,。所以對(duì)于此次的錯(cuò)誤,我做了如下深刻的檢討:
xx月xx日,,是我記憶深刻的日子,,也是我犯錯(cuò)的日子。那天中午,,是我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生們進(jìn)行午休睡覺的時(shí)間,。我照例來到我們班級(jí)進(jìn)行午休查看,但是我發(fā)現(xiàn)那天同學(xué)們相當(dāng)?shù)目簥^,,有幾個(gè)同學(xué)一直在那里嘰嘰喳喳的講話,。我第一次的時(shí)候就警告了他們。等到我第二次再進(jìn)來查看的時(shí)候,,他們?nèi)稳粵]有聽我的話,,還在那里講,那個(gè)時(shí)候,,我的火氣就已經(jīng)很大了,,特別是看到xx同學(xué)在那里帶頭講話的時(shí)候,我就忍不住叫他到外面把他批評(píng)了一頓,。但是在批評(píng)過后,,他仍舊不知悔改,還故意弄出響聲影響其他同學(xué)睡覺,。看到他這樣執(zhí)拗的樣子,,我就一時(shí)沖動(dòng)打了他幾下屁股,,還叫他去墻角面壁思過。
其實(shí)在我氣消了冷靜下來之后,,我便開始覺得自己做的不對(duì),,更心疼被打的xx同學(xué),。今天一大早,我本來想跟xx同學(xué)道歉,,問問他還疼不疼的,。但是我還沒有來得及問,xx學(xué)生的家長就帶著他氣沖沖的來到了我辦公室里,,質(zhì)問我為什么要打她兒子,。我不知道該怎么回答她,她就一直留在我們教師辦公室里繼續(xù)鬧,,直到領(lǐng)導(dǎo)過來才調(diào)節(jié)好她的情緒,。
雖然我已經(jīng)跟xx學(xué)生和他家長道過歉了,但是這件事始終是我做的不對(duì),。孩子本來年齡就小,,有很多不聽話不懂事的地方都是很正常的事情。但是不管學(xué)生們?cè)僭趺床宦犜?,不懂事,,我們這些做老師的,也都不能夠動(dòng)手打他們和體罰他們,。通過這件事后,,我向領(lǐng)導(dǎo)保證,我以后絕對(duì)不會(huì)再做出這種打孩子們的事情,,我會(huì)控制住自己的脾氣,,用正確的方式來教導(dǎo)和引導(dǎo)他們。
此致
敬禮,!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇八
親愛的老師:
昨天,,我在做復(fù)習(xí)卷2的時(shí)候,記得這些題老師都講過了,,特別是閱讀分析的最后一題,,老師講得特別仔細(xì),所以我記得尤其深刻,。其實(shí)我只注意了最后一題,,沒想到前面還有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題,而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的,,我在學(xué)校里就已經(jīng)完成了,,于是,就獨(dú)獨(dú)漏了一題,。
最近幾次做試卷,,我?guī)缀醵加新╊}現(xiàn)象。分析原因,主要是因?yàn)椋簺]按順序做,,有時(shí)是遇到難題想依賴媽媽,,有時(shí)是沒數(shù)題號(hào)以確保不漏題。
以后我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。游戲總歸是能打到的,,沒完成作業(yè)卻去想,難道想了就能早點(diǎn)打到?晚飯總歸是有得吃的,,沒有到飯點(diǎn)卻去想,,難道想了就能早點(diǎn)吃到?這些問題想到這里就能止住了。所以說,,學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),,玩耍時(shí)認(rèn)真玩耍,這樣,,既能提高成績,,又能玩得開心。
一句話:端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇九
好久都不去看媽媽了,,或是只是把東西買了送過去,,不會(huì)呆好久,因?yàn)樽约簯辛?,不再幫著媽媽洗衣服,,收拾屋,只?huì)告訴她要去收拾,,自己卻懶懶的,。很少打電話,因?yàn)橹浪麜?huì)去看看,,他會(huì)管著,,自己省下了心,把所有的事交給他去做,,自己省下了心,。
他爸爸批評(píng)了我,說,,你怎么不去你媽媽家看看,,不打個(gè)電話呢,怎么不關(guān)心呢?老人家不是想你給他多少好吃的,,只是想聽到你的聲音,,看到你。當(dāng)時(shí),,臉紅了,。自己的父母讓人家擔(dān)心掛念著,,自己卻不上心。
自己真得有些過份,,父母現(xiàn)在還是很累,很苦,,卻一個(gè)人在家暖暖地呆著,,怕冷,怕累,,不去看他們,,好久沒和他們一起吃飯,因?yàn)闀?huì)說媽媽做的飯好難吃,,或者是不想看到爸爸喝酒的樣子,,不想看到他,就跟他吵,,自己不該那么對(duì)他的,,故意避開了。
過生日那天,,我給媽媽買了些東西送去,,媽媽跟我說,爸爸最近酒喝得太多,,怕出事,。如果出事怎么辦?我心里很不舒服,當(dāng)時(shí)勸媽媽,,不要多想,,不會(huì)的,不會(huì)有事的,。我只呆了一會(huì)兒,,扔下他們,去和同學(xué)一起吃飯,,吃飯的時(shí)候,,心里有些酸,感覺自己有些過份,,不應(yīng)該,,不和他們一起,我連一起吃飯的機(jī)會(huì)都不給他們,,只因?yàn)榕驴吹桨职趾染?。我是不是太不孝了,太過份了,。
最近這幾天,,天天想著,,我真得不孝,真的,。并不是把他們接過來,,給他們吃的住的,就可以不管了,,讓他們自己一個(gè)人呆著,,我應(yīng)該多陪他們,應(yīng)該多陪他們吃飯,,應(yīng)該盡女兒的孝道,,不能再這樣懶下去,不能把他們只交給他管,,畢竟,,我是他們的女兒,我知道錯(cuò)了,,真得知道錯(cuò)了,。
我會(huì)改,不想留下遺憾,。
自我檢討書與自我反省篇十
近日網(wǎng)上爆料,,北京中關(guān)村二小一學(xué)生在學(xué)校廁所如廁時(shí),被同班同學(xué)將有廁紙,、尿液的垃圾筐砸到頭上,,尿和擦過的廁紙灑了他一臉一身,還被行為者嘲笑,。事后該學(xué)生出現(xiàn)了入睡困難,、易怒、極度需要陪伴,、情緒激動(dòng)等癥狀,,經(jīng)初步診斷得了急性應(yīng)急障礙,這是一種嚴(yán)重心理問題,。這一事件引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注,,校園欺凌進(jìn)入公眾視野。其實(shí),,很早以前就有一些中學(xué)生施暴的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳,。有的是幾個(gè)青年毆打一個(gè)人,有的是群體中一個(gè)人變著法地侮辱,、攻擊另一個(gè)人,。其手段殘忍,令人發(fā)指,。這些發(fā)生在校園或校園周圍的惡劣行徑,,有一個(gè)共同的名字,,叫校園欺凌,也有稱校園暴力或校園霸凌,。
什么是校園欺凌,,校園欺凌會(huì)帶來什么樣的后果,如果我們遇到校園欺凌應(yīng)該怎么辦,。今天我們就一起來探討一下,。
問題一:什么是校園欺凌?
霸凌,,源于音譯英文“bully”一詞,指恃強(qiáng)欺弱者,、惡霸,,是一種有意圖的攻擊行為,中文音譯也兼具了意義,。霸凌常發(fā)生于力量(身體力量,、社交力量等)不對(duì)稱的學(xué)生之間,因此該詞更多的用于描述發(fā)生于學(xué)生之間的校園欺凌,。有學(xué)者將霸凌定義為“一個(gè)學(xué)生長時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”,。簡單說,就是一個(gè)或一群學(xué)生,,欺負(fù)其他學(xué)生,。
故事講到這里,我們回顧下,,大鵬三人對(duì)浩明的所作所為,,有直接作用于身體的暴力,比如打,;有作用于財(cái)物的暴力,,比如毀壞浩明的書本試卷、強(qiáng)收保護(hù)費(fèi),;有作用于精神的暴力,,比如拍照、上傳網(wǎng)絡(luò)相威脅,;也有語言的暴力,,比如罵、起帶有侮辱性的綽號(hào)等等,。一般而言,,校園欺凌就包括身體欺凌、言語欺凌,、社交欺凌,、網(wǎng)絡(luò)欺凌,、破壞財(cái)物等等,主要行為就是打,、罵,、傳、嚇,、毀,。據(jù)中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心(nsrc)設(shè)計(jì)與實(shí)施的中國教育追蹤調(diào)查(ceps)數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,言語欺凌的發(fā)生率最高,,有將近一半(49.6%)的初中生遭受過言語形式的校園暴力,;其次為社交欺凌,有37.7%的初中生遭遇過校園內(nèi)社會(huì)交往上的欺凌,;而有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害,;網(wǎng)絡(luò)欺凌作為校園欺凌的新形式,其發(fā)生率也達(dá)到了14.5%,。就不同類型的校園欺凌的具體形式而言,,在言語欺凌的主要形式中,被同學(xué)罵或說難聽的話發(fā)生率最高,,占36.4%,;被同學(xué)用不好的外號(hào)稱呼其次,發(fā)生率占34.5%,;遭到同學(xué)當(dāng)眾嘲笑的發(fā)生率為27.5%,;而被同學(xué)威脅、恐嚇屬于非常嚴(yán)重的言語暴力,,發(fā)生率也達(dá)到了9.4%,。在身體欺凌中,有17.4%的初中生在校園內(nèi)遭到過同學(xué)的推搡或踢打,,有6%的初中生遭遇過敲詐,、勒索或被搶走過東西。在社交欺凌中,,有32.3%的初中生被同學(xué)們傳過八卦或小道消息,,有16.3%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過。就網(wǎng)絡(luò)欺凌而言,,有10.6%的初中生通過手機(jī)收到過同學(xué)的嘲笑或難聽的話,,有8.3%的初中生在互聯(lián)網(wǎng)上受到過同學(xué)的辱罵或欺負(fù),有6%的初中生個(gè)人隱私被同學(xué)發(fā)到過互聯(lián)網(wǎng)上,。(做圖表)
問題二:校園欺凌到底有多邪惡,?危害性多大?我們先來看幾個(gè)案例,。
一,、17歲小宜是西安某中學(xué)學(xué)生,,被五名舍友多次群毆,有時(shí)候她被打得裝死,,仍被舍友用冷水潑醒繼續(xù)打,,甚至拍下被打得視頻傳給他人。小宜因此患上了抑郁癥,,陌生人靠近便渾身發(fā)抖,,不停說“別打我,我錯(cuò)了”,。
二,、今年六月一日,青海省某初中學(xué)生陶某選擇了用一種極端的方式結(jié)束了自己年僅15歲的生命,。遺書中,,陶某講述了被同學(xué)欺凌的種種遭遇。拿飯盒,,打開水、洗飯盒,、倒洗腳水,、洗頭,甚至是毆打,。陶某非常恨欺凌他的幾名同學(xué),,而且是由于長期受到欺凌,不堪侮辱,,所以選擇輕生,。
當(dāng)然還有我們剛上課時(shí)講到的北京中關(guān)村二小那名患急性應(yīng)激障礙的學(xué)生。
20xx年,,《美國精神病學(xué)雜志》發(fā)布的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),,童年時(shí)遭受的霸凌,其影響可能會(huì)從青春期和青年時(shí)期一直持續(xù)到中年,。
那么校園欺凌的受害者僅僅是這些被欺凌的弱者嗎,?答案當(dāng)然不是。我們?cè)賮砜磶讉€(gè)案例,。
一,、女校園惡霸
二、20xx年3月至5月期間,,被告人林某,、王某(桐鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生)在校園門口、超市地下車庫等地以毆打,、扇巴掌等威脅方式無故向同學(xué)張某等人勒索要手機(jī),、現(xiàn)金等物,,價(jià)值20xx余元。最后桐鄉(xiāng)市人民法院以搶劫罪對(duì)被告人林某,、王某定罪處罰,。
三、我們?cè)賮砜匆粋€(gè)發(fā)生在美國的案例,??赡芎芏嗤瑢W(xué)在網(wǎng)上也已經(jīng)看到過了。事情的地點(diǎn)是發(fā)生在美國的加利福尼亞州,,需要注意的是,,此案中無論是被告人還是被害人,其實(shí)都是我們中國人,,是私立高中留學(xué)的小留學(xué)生,。三名被告人約被害人至一個(gè)餐廳內(nèi),脅迫被害人下跪,,然后開車將被害人帶至當(dāng)?shù)匾还珗@內(nèi),,對(duì)其拳打腳踢、用煙頭燙,、用打火機(jī)燒頭發(fā),、剪掉頭發(fā)然后逼被害人吃下去,逼迫被害人吃沙子等等,。最后這個(gè)案子在美國是被告人以綁架,、毆打罪分別獲刑六年、十年,、十三年,,并且在刑期結(jié)束之后要驅(qū)逐出美國國境。
同學(xué)們,,我國《治安管理處罰法》對(duì)故意傷害,、故意毀壞他人財(cái)物、敲詐勒索等行為都有相應(yīng)的處罰,。
第四十三條毆打他人的,,或者故意傷害他人身體的,處五日以上十日以下拘留,、并處二百元以上五百元以下罰款,;情節(jié)較輕的,處五日以下拘留或五百元以下罰款,。
有下列情形之一的,,處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上一千元以下罰款:
(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的,;
(二)毆打,、傷害殘疾人、孕婦,、不滿十四周歲的`人或者六十周歲以上的人的,;
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打,、傷害多人的,。第四十九條盜竊、詐騙,、哄搶,、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的,,處五日以上十日以下拘留,,可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的,處十日以上十五日以下拘留,,可以并處一千元以下罰款,。
侮辱、猥褻等行為均有相應(yīng)的處罰,。
行為惡劣,,造成后果較為嚴(yán)重的,還可能涉嫌刑事犯罪,,承擔(dān)刑事責(zé)任。
故意傷害,、尋釁滋事,、聚眾斗毆、毀壞財(cái)物等條款
問題三:面對(duì)校園欺凌,,我們應(yīng)該怎么做,?不同的角色有不同的方式。
如果你曾是個(gè)校園欺凌的實(shí)施者,,那么我想說,,“人非圣賢、孰能無過”,,最可貴的是知錯(cuò)能改,。你沒有任何權(quán)利可以傷害他人,你是被愛的,,他們也一樣,。這樣的學(xué)生要懸崖勒馬,要不斷提高法律意識(shí),,要弄明白那些行為違法,,那些行為犯罪,,不要等真正的犯罪后,再痛哭流涕,,那個(gè)時(shí)候,,眼淚解決不了任何問題!當(dāng)然,,即便尚沒有觸及法律,,但那些被你欺凌的同學(xué)長期生活在灰暗、恐懼之中,,如果某天他們因?yàn)闊o法承受而遭遇不幸,,你是否經(jīng)得住自己內(nèi)心的拷問?校園欺凌絕大多數(shù)是以多欺少,,很多施暴者借口是講究朋友義氣,。那究竟什么是義氣?相信在座的很多同學(xué)們看過金庸,、讀過古龍,,武林中人最講義氣,而他們的義氣是什么,?伸張正義,、奮發(fā)進(jìn)取,不倚強(qiáng)凌弱,、不為虎作倀,,否則會(huì)被視為武林?jǐn)☆悾瑸橥T所不恥,,這才是真正的義氣,。我們生活的當(dāng)今社會(huì)和武林有所區(qū)別,但遵紀(jì)守法,、崇德向善的要求不變,,學(xué)會(huì)寬容、得理也繞人的風(fēng)度猶在,,用積極向上,、公平善良的態(tài)度去面對(duì)每個(gè)人、每件事,,我們生活的校園就會(huì)少幾分戾氣,、委屈,多幾分歡聲笑語,。
我們不做校園欺凌的施暴者,,同時(shí)更要積極維護(hù)自身合法權(quán)益不受侵犯。如果你正遇到校園欺凌。
辦法一,、冷靜,、勇敢。不要表現(xiàn)出害怕,、膽怯,,這樣會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。
辦法二,、向師長求助,。面對(duì)威脅和欺負(fù),要想好對(duì)策,、盡早擺脫,,并及時(shí)報(bào)告學(xué)校和家長。有的同學(xué)可能會(huì)說,,告訴老師和家長的話,,對(duì)方會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)、更變本加厲呢,?同學(xué)們更要注意,,我們看到的很多案例,受害者沒有報(bào)告他人是不是就不再受欺凌了呢,?顯然大部分是不罷手,。那么有師長的幫助總比獨(dú)自面對(duì)要好得多。不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷,。
辦法三,、報(bào)警。
我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì),,我們的學(xué)校是一個(gè)神圣的殿堂,,出現(xiàn)任何問題我們一定要及時(shí)的與家長、老師和學(xué)校溝通,,如果這些都不能溝通,,我們還可以訴諸法律,,來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,。絕對(duì)不能產(chǎn)生以暴制暴的想法,這種想法不會(huì)解決任何問題,!請(qǐng)同學(xué)們切記,!如果感覺自己的心理受到了傷害,那么一定要做心理調(diào)適,。在教育心理老師的幫助下,,消除心理陰影。
相信我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)既不是校園欺凌的施暴者,也不是校園欺凌的受害者,,那么我們要共同努力,,預(yù)防校園欺凌。
一,、提高社會(huì)交往能力,。如交友要謹(jǐn)慎,少與行為不端的人聯(lián)系,,上網(wǎng)交友要謹(jǐn)慎,,不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見網(wǎng)友;出外辦事不單獨(dú)行動(dòng),,要與同學(xué)結(jié)伴而行,,以免發(fā)生意外。
二,、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣,。在學(xué)校日常生活中,不要說刺激,、傷害別人的話,;在公共場合遇到可疑者時(shí),設(shè)法避開,;化妝,、服飾要得體,不要過分暴露,;不要貪圖小便宜,,不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品;與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí),,盡量用和緩的語言和手段加以處理等等,。同學(xué)們,校園青春里的友誼是非常單純美好的,,不要讓他染上暴力的色彩,,朋友間相互幫助、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),,一起朝著夢(mèng)想去奮斗,這才是友誼的正確打開方式,。匆匆那年,,祝福你們。
桐鄉(xiāng)市人民檢察院蒲公英講師團(tuán)
陳磊李美佳