范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

自我檢討書與自我反省篇一

自我反省是一個(gè)對(duì)自身進(jìn)行審查和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)反思自己的言行舉止,、工作表現(xiàn)以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面,，我們可以不斷提高自己的能力和素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人潛能,。我要分享的就是我對(duì)自我反省的理解和心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)識(shí)自我反省的重要性

自我反省是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在日常生活中,，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者出現(xiàn)一些不當(dāng)行為,。通過(guò)對(duì)自我的反思和審查，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,，從而進(jìn)行改進(jìn)并避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。正如佛家所說(shuō)：“己所不欲，勿施于人”,，自我反省可以讓我們更加理解他人的感受,，提高我們的人際交往能力。

第二段：自我反省的方法和途徑

自我反省可以通過(guò)不同的方法和途徑進(jìn)行,。其中,，書寫是最為直接有效的方法之一。通過(guò)書面記錄我們的言行舉止和情緒變化,，我們可以更清晰地看到自己的錯(cuò)誤和不足之處,，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。此外,，與他人交流也是自我反省的另一種形式,。通過(guò)與朋友、家人或者同事的交談,，我們可以得到他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和建議,，這些反饋對(duì)我們進(jìn)行改變和提高非常有幫助。

第三段：我在自我反省中的收獲和成長(zhǎng)

在我的自我反省中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)和不足,。例如,，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中常常缺乏耐心，導(dǎo)致一些事情難以圓滿完成,。在與他人的交往中,，我有時(shí)候過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和倔強(qiáng)，沒(méi)有考慮到他人的感受,。這些問(wèn)題在我自我反省的過(guò)程中得以暴露,，并開始著手改變。我主動(dòng)調(diào)整了工作態(tài)度,，在與同事合作時(shí)更加耐心和細(xì)致,。同時(shí)，我也意識(shí)到自己需要更多地傾聽他人的意見和建議,，力求在人際交往中更加和諧,。

第四段：自我反省對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

個(gè)人成長(zhǎng)需要不斷地反思和反省。只有認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并主動(dòng)追求進(jìn)步,，我們才能夠成長(zhǎng)為更好的自己。自我反省可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己,，并且面對(duì)內(nèi)心的弱點(diǎn)和缺陷,。通過(guò)不斷的反省和改進(jìn)，我們可以拓展自己的思維,，提高自己的能力和素質(zhì),。正如奧斯曼·豪凱爾所說(shuō)：“不要抱怨所有的雜草，只要有耐心種下美麗的花朵”,。

第五段：自我反省的啟示和未來(lái)規(guī)劃

通過(guò)自我反省,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和問(wèn)題所在。這不僅是對(duì)自己的一個(gè)提醒,，也是對(duì)未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃,。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)保持自我反省的習(xí)慣,，并更加全面地審視自己的言行和工作表現(xiàn),。同時(shí)，我也會(huì)不斷地向他人請(qǐng)教和交流,，吸納他人的建議和意見，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn),，在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

在面對(duì)自我的反省時(shí)，我們要保持積極的態(tài)度,，勇于直面自身的問(wèn)題,。只有正視自己的缺點(diǎn)和不足，并主動(dòng)追求進(jìn)步,，我們才能夠不斷完善自我,，成就更好的自己。正如尤瑟夫·拉戈德所說(shuō)：“意識(shí)是意識(shí)到自己的世界,，我們的人生之經(jīng)驗(yàn)是個(gè)人在這個(gè)世界中的自覺(jué),。”

自我檢討書與自我反省篇二

第一段：引言和背景介紹（字?jǐn)?shù)：150）

在現(xiàn)代社會(huì),，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息,、進(jìn)行娛樂(lè)的重要途徑之一。而其中最常用的方式就是網(wǎng)上下載,。無(wú)論是電子書籍,、音樂(lè)、電影還是軟件應(yīng)用程序,，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以很便捷地獲取這些資源,。然而，在享受便利的同時(shí),，我們也應(yīng)該反思自己在網(wǎng)上下載過(guò)程中的行為,，充分意識(shí)到其中存在的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。本文將就網(wǎng)上下載的心得體會(huì)進(jìn)行自我檢討,，以期引起大家的關(guān)注和思考,。

第二段：便利和知識(shí)獲取的重要性（字?jǐn)?shù)：250）

網(wǎng)上下載給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利。通過(guò)只需點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo),，我們可以從各種資源平臺(tái)中獲得所需的內(nèi)容,，包括在學(xué)術(shù)上提升自己所需的參考文獻(xiàn)。這種獲取方式加速了知識(shí)的傳播和交流,，使我們能夠更廣泛地接觸到世界上最新最權(quán)威的學(xué)術(shù)研究成果,。因此，網(wǎng)上下載不僅僅對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)有益,，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生著積極的影響,。

第三段：合法性和版權(quán)意識(shí)的重要性（字?jǐn)?shù)：300）

然而，網(wǎng)上下載行為也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和爭(zhēng)議,。首先,，我們應(yīng)該明確合法性這一原則。下載資源時(shí),，我們必須提醒自己要遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律,，不得盜用其他人的勞動(dòng)成果,。其次，我們需要重視版權(quán)意識(shí),。知識(shí)的創(chuàng)作離不開創(chuàng)作者的辛勤付出和精心編寫,，下載者應(yīng)該尊重他們的知識(shí)財(cái)產(chǎn)權(quán)，不要隨意傳播盜版資源,。只有保護(hù)版權(quán),、尊重創(chuàng)作者的努力，我們才能夠持續(xù)享受到高質(zhì)量的資源,。

第四段：合理使用和信息安全的重要性（字?jǐn)?shù)：300）

另一方面,，我們?cè)诰W(wǎng)上下載時(shí)也必須時(shí)刻保持警惕，關(guān)注個(gè)人的信息安全,。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的平臺(tái),，其中充斥著各種各樣的惡意軟件、病毒和釣魚網(wǎng)站等,。我們應(yīng)該通過(guò)正規(guī)的資源平臺(tái)進(jìn)行下載,，也要時(shí)刻留意可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，并且定期檢查和更新自己的電腦殺毒軟件,，以確保我們的電腦和個(gè)人信息的安全,。

第五段：總結(jié)和未來(lái)展望（字?jǐn)?shù)：200）

通過(guò)對(duì)網(wǎng)上下載行為的心得體會(huì)和自我檢討，我們不僅更加清晰明確了網(wǎng)上下載的便利性和重要性,，也意識(shí)到了相關(guān)的法律法規(guī),、版權(quán)意識(shí)以及個(gè)人信息安全的重要性。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一份子,，我們應(yīng)該始終踐行合法,、負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)自覺(jué)遵守法律規(guī)定,，維護(hù)版權(quán)保護(hù)的權(quán)威性,，保護(hù)自己和他人的網(wǎng)絡(luò)安全。未來(lái),，我們還應(yīng)該積極參與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的自律和監(jiān)管工作,，共同維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)空間的和諧與安全。只有這樣,，我們才能夠更好地享受到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的便利和快樂(lè),。

結(jié)尾：

通過(guò)對(duì)網(wǎng)上下載的心得體會(huì)和自我檢討，我們明確了網(wǎng)上下載的便利與重要性,，意識(shí)到了法律合規(guī)與版權(quán)意識(shí)的重要性以及個(gè)人信息安全的重要性,，也為未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)秩序做出了努力和貢獻(xiàn)。希望大家能夠始終保持警覺(jué),，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,，共同維護(hù)一個(gè)和諧且安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

自我檢討書與自我反省篇三

尊敬的xx老師：

您好,！

對(duì)于帶早餐進(jìn)教室的問(wèn)題,，我感到非常傷心難過(guò)。在此,，我必須向你做出鄭重保證,，我不是故意帶帶早餐進(jìn)教室的。

我是有原因的,，第一我是因?yàn)樯眢w非常不舒服,，去不了學(xué)校食堂就餐，因此我就讓同學(xué)幫忙去帶一份早餐,。誰(shuí)想還沒(méi)開始吃,，您就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)來(lái)奪去了我的早餐。

其實(shí),，我知道錯(cuò)了,。在教室吃早餐確實(shí)不好，這樣會(huì)玷污教室環(huán)境,。教室就是大家學(xué)習(xí)上課的地方,，怎么可以用來(lái)吃外賣呢？再者說(shuō)來(lái),，當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近午休時(shí)間了,，我又開始吃，而且叫的還是一份宮保雞丁咖喱飯,，這香味非常容易導(dǎo)致其他同學(xué)的反感,。

因此，我切實(shí)地知道錯(cuò)了,，我今后一定不會(huì)再在教室吃早餐了,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書與自我反省篇四

親愛(ài)的體育教師：

您好!

今日,，我懷著愧疚和懊悔的心境給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對(duì)上課

講話

講話

這是一次十分深刻的檢查,，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我覺(jué)得我真的不應(yīng)當(dāng)在體育課上說(shuō)話,，我不應(yīng)當(dāng)違背教師規(guī)定的課堂紀(jì)律,，我們作為學(xué)生就應(yīng)當(dāng)完全的聽從教師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到教師講的話,。

我感到十分抱歉,，我期望教師能夠原諒我的錯(cuò)誤,，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

相信教師看到我的這個(gè)態(tài)度也能夠明白我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,，我能這樣如此的重視這次的事件,，期望教師能原諒我的錯(cuò)誤，我能夠向教師保證今后必須不會(huì)在體育課上說(shuō)話的,。

在那里,，我向教師鄭重的道歉，期望教師能原諒我!

自我檢討書與自我反省篇五

你們好,！

x月x日,，在工作中，由于我的疏忽,，讓員工沒(méi)有戴手套作業(yè),，并被ipqc發(fā)現(xiàn)。

員工沒(méi)有戴手套作業(yè),，也會(huì)對(duì)產(chǎn)品造成不良,。我知道我錯(cuò)了。在這里也很感激負(fù)責(zé)監(jiān)督的管理能及時(shí)發(fā)現(xiàn)我所犯的錯(cuò),，給了我一次知錯(cuò)改過(guò)的機(jī)會(huì),，。其實(shí)我也很想說(shuō),，我就是集體的一員,，不管什么時(shí)候都應(yīng)該把自己的事情做好，讓管理放心,，為團(tuán)體奉獻(xiàn)一份自己的力量,，要時(shí)刻記著公司的規(guī)定并自覺(jué)的嚴(yán)格遵守。我應(yīng)該向那些表現(xiàn)好的,、工作積極的工友們學(xué)習(xí),。以后我會(huì)更加努力的。

此致

敬禮,！

檢討人：

日期：

自我檢討書與自我反省篇六

尊敬的x老師：

您好,！

通過(guò)這件事，我感到這表面上雖然是一件偶然發(fā)生的事情,，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求,，生活做風(fēng)渙散了的必然結(jié)果。經(jīng)過(guò)幾天的反思,，我對(duì)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析,。

記得剛上大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較嚴(yán)格的,，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，生活簡(jiǎn)單樸素，并努力完成學(xué)校,、學(xué)院安排的各項(xiàng)工作任務(wù),。但近段時(shí)間以來(lái)，由于對(duì)大學(xué)的生活步驟比較熟悉了,，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求,，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了,。因此,，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到辜負(fù)了國(guó)家,、學(xué)校以及幫助過(guò)解決我們學(xué)習(xí)和生活上困難的所有人的信任,，愧對(duì)自己已經(jīng)接受了的種種溫馨的關(guān)心!

同時(shí)，在這件事中,，我還感到,，自己在服務(wù)工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。這充分說(shuō)明自己思想上沒(méi)有把接受國(guó)家?guī)椭头?wù)國(guó)家的觀念緊密結(jié)合起來(lái),，沒(méi)有把自己的服務(wù)工作做好,，也沒(méi)給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中,，仍然存在著得過(guò)且過(guò),，應(yīng)付思想。現(xiàn)在,，我深深感到后悔莫及,，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭,。如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,，那么，后果是極其嚴(yán)重的,，甚至都無(wú)法想象以后會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤,。因此，通過(guò)這件事,，在深感痛心的同時(shí),，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí),，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上,，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。

發(fā)生這件事后,，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),。因此,，我會(huì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，且忠心的懇求上級(jí)組織能夠接受自己真誠(chéng)的歉意,，繼續(xù)監(jiān)督我,，指正我。我也衷心的感謝國(guó)家,、學(xué)校和學(xué)院給了自己完成大學(xué)學(xué)業(yè)的各種幫助,，以后一定會(huì)更加珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，更加努力,，更加認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí),、生活和工作!

此致

敬禮!

xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

自我檢討書與自我反省篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx幼兒園大班的一名教師,，我叫xx,。面對(duì)此次我犯了如此重大的錯(cuò)誤，我感到十分的慚愧和內(nèi)疚,。作為一名教師,，我應(yīng)該是愛(ài)護(hù)學(xué)生，用正確的教育方式來(lái)對(duì)待學(xué)生的,?？墒俏覅s犯了一個(gè)最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。我在昨天中午一時(shí)生氣打了我們班的xx學(xué)生,。我不知道該用這樣的方式來(lái)求得領(lǐng)導(dǎo)的原諒,，也不知道去面對(duì)孩子的家長(zhǎng)。但是我知道是自己做錯(cuò)了,，而且錯(cuò)的很離譜和嚴(yán)重,。我只知道自己要來(lái)向您承認(rèn)錯(cuò)誤，要去悔改自己,。所以對(duì)于此次的錯(cuò)誤,，我做了如下深刻的檢討：

xx月xx日，是我記憶深刻的日子,，也是我犯錯(cuò)的日子,。那天中午，是我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生們進(jìn)行午休睡覺(jué)的時(shí)間,。我照例來(lái)到我們班級(jí)進(jìn)行午休查看,，但是我發(fā)現(xiàn)那天同學(xué)們相當(dāng)?shù)目簥^，有幾個(gè)同學(xué)一直在那里嘰嘰喳喳的講話,。我第一次的時(shí)候就警告了他們,。等到我第二次再進(jìn)來(lái)查看的時(shí)候，他們?nèi)稳粵](méi)有聽我的話，還在那里講,，那個(gè)時(shí)候,，我的火氣就已經(jīng)很大了，特別是看到xx同學(xué)在那里帶頭講話的時(shí)候,，我就忍不住叫他到外面把他批評(píng)了一頓,。但是在批評(píng)過(guò)后，他仍舊不知悔改,，還故意弄出響聲影響其他同學(xué)睡覺(jué),。看到他這樣執(zhí)拗的樣子,，我就一時(shí)沖動(dòng)打了他幾下屁股,，還叫他去墻角面壁思過(guò)。

其實(shí)在我氣消了冷靜下來(lái)之后,，我便開始覺(jué)得自己做的不對(duì),，更心疼被打的xx同學(xué)。今天一大早,，我本來(lái)想跟xx同學(xué)道歉，問(wèn)問(wèn)他還疼不疼的,。但是我還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn),，xx學(xué)生的家長(zhǎng)就帶著他氣沖沖的來(lái)到了我辦公室里，質(zhì)問(wèn)我為什么要打她兒子,。我不知道該怎么回答她,，她就一直留在我們教師辦公室里繼續(xù)鬧，直到領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)才調(diào)節(jié)好她的情緒,。

雖然我已經(jīng)跟xx學(xué)生和他家長(zhǎng)道過(guò)歉了,，但是這件事始終是我做的不對(duì)。孩子本來(lái)年齡就小,，有很多不聽話不懂事的地方都是很正常的事情,。但是不管學(xué)生們?cè)僭趺床宦犜挘欢?，我們這些做老師的,，也都不能夠動(dòng)手打他們和體罰他們。通過(guò)這件事后,，我向領(lǐng)導(dǎo)保證,，我以后絕對(duì)不會(huì)再做出這種打孩子們的事情，我會(huì)控制住自己的脾氣,，用正確的方式來(lái)教導(dǎo)和引導(dǎo)他們,。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書與自我反省篇八

親愛(ài)的老師：

昨天,，我在做復(fù)習(xí)卷2的時(shí)候,，記得這些題老師都講過(guò)了,，特別是閱讀分析的最后一題，老師講得特別仔細(xì),，所以我記得尤其深刻,。其實(shí)我只注意了最后一題，沒(méi)想到前面還有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題,，而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的,，我在學(xué)校里就已經(jīng)完成了，于是,，就獨(dú)獨(dú)漏了一題,。

最近幾次做試卷，我?guī)缀醵加新╊}現(xiàn)象,。分析原因,，主要是因?yàn)椋簺](méi)按順序做，有時(shí)是遇到難題想依賴媽媽,，有時(shí)是沒(méi)數(shù)題號(hào)以確保不漏題,。

以后我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。游戲總歸是能打到的,，沒(méi)完成作業(yè)卻去想,，難道想了就能早點(diǎn)打到?晚飯總歸是有得吃的，沒(méi)有到飯點(diǎn)卻去想,，難道想了就能早點(diǎn)吃到?這些問(wèn)題想到這里就能止住了,。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，玩耍時(shí)認(rèn)真玩耍,，這樣，既能提高成績(jī),，又能玩得開心,。

一句話：端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書與自我反省篇九

好久都不去看媽媽了，或是只是把東西買了送過(guò)去,，不會(huì)呆好久,，因?yàn)樽约簯辛耍辉賻椭鴭寢屜匆路?，收拾屋,，只?huì)告訴她要去收拾，自己卻懶懶的,。很少打電話,，因?yàn)橹浪麜?huì)去看看，他會(huì)管著，自己省下了心,，把所有的事交給他去做,，自己省下了心。

他爸爸批評(píng)了我,，說(shuō),，你怎么不去你媽媽家看看，不打個(gè)電話呢,，怎么不關(guān)心呢?老人家不是想你給他多少好吃的,，只是想聽到你的聲音，看到你,。當(dāng)時(shí),，臉紅了。自己的父母讓人家擔(dān)心掛念著,，自己卻不上心,。

自己真得有些過(guò)份，父母現(xiàn)在還是很累,，很苦,，卻一個(gè)人在家暖暖地呆著，怕冷,，怕累,，不去看他們，好久沒(méi)和他們一起吃飯,，因?yàn)闀?huì)說(shuō)媽媽做的飯好難吃，或者是不想看到爸爸喝酒的樣子,，不想看到他,，就跟他吵，自己不該那么對(duì)他的,，故意避開了,。

過(guò)生日那天，我給媽媽買了些東西送去,，媽媽跟我說(shuō),，爸爸最近酒喝得太多，怕出事,。如果出事怎么辦?我心里很不舒服,，當(dāng)時(shí)勸媽媽，不要多想,，不會(huì)的,，不會(huì)有事的。我只呆了一會(huì)兒，扔下他們,，去和同學(xué)一起吃飯,，吃飯的時(shí)候，心里有些酸,，感覺(jué)自己有些過(guò)份,，不應(yīng)該，不和他們一起,，我連一起吃飯的機(jī)會(huì)都不給他們,，只因?yàn)榕驴吹桨职趾染啤Ｎ沂遣皇翘恍⒘?，太過(guò)份了,。

最近這幾天，天天想著,，我真得不孝,，真的。并不是把他們接過(guò)來(lái),，給他們吃的住的,，就可以不管了，讓他們自己一個(gè)人呆著,，我應(yīng)該多陪他們,，應(yīng)該多陪他們吃飯，應(yīng)該盡女兒的孝道,，不能再這樣懶下去,，不能把他們只交給他管，畢竟,，我是他們的女兒,，我知道錯(cuò)了，真得知道錯(cuò)了,。

我會(huì)改,，不想留下遺憾。

自我檢討書與自我反省篇十

近日網(wǎng)上爆料,，北京中關(guān)村二小一學(xué)生在學(xué)校廁所如廁時(shí),，被同班同學(xué)將有廁紙、尿液的垃圾筐砸到頭上,，尿和擦過(guò)的廁紙灑了他一臉一身,，還被行為者嘲笑。事后該學(xué)生出現(xiàn)了入睡困難,、易怒,、極度需要陪伴,、情緒激動(dòng)等癥狀，經(jīng)初步診斷得了急性應(yīng)急障礙,，這是一種嚴(yán)重心理問(wèn)題,。這一事件引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，校園欺凌進(jìn)入公眾視野,。其實(shí),，很早以前就有一些中學(xué)生施暴的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳。有的是幾個(gè)青年毆打一個(gè)人,，有的是群體中一個(gè)人變著法地侮辱,、攻擊另一個(gè)人。其手段殘忍,，令人發(fā)指,。這些發(fā)生在校園或校園周圍的惡劣行徑，有一個(gè)共同的名字,，叫校園欺凌,，也有稱校園暴力或校園霸凌。

什么是校園欺凌,，校園欺凌會(huì)帶來(lái)什么樣的后果,，如果我們遇到校園欺凌應(yīng)該怎么辦。今天我們就一起來(lái)探討一下,。

問(wèn)題一：什么是校園欺凌,？

霸凌，源于音譯英文“bully”一詞,，指恃強(qiáng)欺弱者,、惡霸，是一種有意圖的攻擊行為,，中文音譯也兼具了意義,。霸凌常發(fā)生于力量（身體力量、社交力量等）不對(duì)稱的學(xué)生之間,，因此該詞更多的用于描述發(fā)生于學(xué)生之間的校園欺凌。有學(xué)者將霸凌定義為“一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”,。簡(jiǎn)單說(shuō),，就是一個(gè)或一群學(xué)生,，欺負(fù)其他學(xué)生,。

故事講到這里，我們回顧下,，大鵬三人對(duì)浩明的所作所為,，有直接作用于身體的暴力,，比如打,；有作用于財(cái)物的暴力，比如毀壞浩明的書本試卷,、強(qiáng)收保護(hù)費(fèi),；有作用于精神的暴力，比如拍照,、上傳網(wǎng)絡(luò)相威脅,；也有語(yǔ)言的暴力，比如罵,、起帶有侮辱性的綽號(hào)等等,。一般而言，校園欺凌就包括身體欺凌,、言語(yǔ)欺凌,、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌,、破壞財(cái)物等等,，主要行為就是打、罵,、傳,、嚇、毀,。據(jù)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)調(diào)查與數(shù)據(jù)中心（nsrc）設(shè)計(jì)與實(shí)施的中國(guó)教育追蹤調(diào)查（ceps）數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,，言語(yǔ)欺凌的發(fā)生率最高，有將近一半（49.6%）的初中生遭受過(guò)言語(yǔ)形式的校園暴力,；其次為社交欺凌,，有37.7%的初中生遭遇過(guò)校園內(nèi)社會(huì)交往上的欺凌；而有19.1%的初中生在校園里遭受過(guò)身體上的暴力傷害,；網(wǎng)絡(luò)欺凌作為校園欺凌的新形式,，其發(fā)生率也達(dá)到了14.5%。就不同類型的校園欺凌的具體形式而言,，在言語(yǔ)欺凌的主要形式中,，被同學(xué)罵或說(shuō)難聽的話發(fā)生率最高，占36.4%,；被同學(xué)用不好的外號(hào)稱呼其次,，發(fā)生率占34.5%；遭到同學(xué)當(dāng)眾嘲笑的發(fā)生率為27.5%,；而被同學(xué)威脅,、恐嚇屬于非常嚴(yán)重的言語(yǔ)暴力，發(fā)生率也達(dá)到了9.4%,。在身體欺凌中,，有17.4%的初中生在校園內(nèi)遭到過(guò)同學(xué)的推搡或踢打,，有6%的初中生遭遇過(guò)敲詐、勒索或被搶走過(guò)東西,。在社交欺凌中,，有32.3%的初中生被同學(xué)們傳過(guò)八卦或小道消息，有16.3%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過(guò),。就網(wǎng)絡(luò)欺凌而言,，有10.6%的初中生通過(guò)手機(jī)收到過(guò)同學(xué)的嘲笑或難聽的話，有8.3%的初中生在互聯(lián)網(wǎng)上受到過(guò)同學(xué)的辱罵或欺負(fù),，有6%的初中生個(gè)人隱私被同學(xué)發(fā)到過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上,。（做圖表）

問(wèn)題二：校園欺凌到底有多邪惡？危害性多大,？我們先來(lái)看幾個(gè)案例,。

一、17歲小宜是西安某中學(xué)學(xué)生,，被五名舍友多次群毆,，有時(shí)候她被打得裝死，仍被舍友用冷水潑醒繼續(xù)打,，甚至拍下被打得視頻傳給他人,。小宜因此患上了抑郁癥，陌生人靠近便渾身發(fā)抖,，不停說(shuō)“別打我,，我錯(cuò)了”。

二,、今年六月一日,，青海省某初中學(xué)生陶某選擇了用一種極端的方式結(jié)束了自己年僅15歲的生命。遺書中,，陶某講述了被同學(xué)欺凌的種種遭遇,。拿飯盒，打開水,、洗飯盒,、倒洗腳水、洗頭,，甚至是毆打,。陶某非常恨欺凌他的幾名同學(xué)，而且是由于長(zhǎng)期受到欺凌,，不堪侮辱，所以選擇輕生,。

當(dāng)然還有我們剛上課時(shí)講到的北京中關(guān)村二小那名患急性應(yīng)激障礙的學(xué)生,。

20xx年,，《美國(guó)精神病學(xué)雜志》發(fā)布的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)遭受的霸凌,，其影響可能會(huì)從青春期和青年時(shí)期一直持續(xù)到中年,。

那么校園欺凌的受害者僅僅是這些被欺凌的弱者嗎？答案當(dāng)然不是,。我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)案例,。

一、女校園惡霸

二,、20xx年3月至5月期間,，被告人林某、王某（桐鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生）在校園門口,、超市地下車庫(kù)等地以毆打,、扇巴掌等威脅方式無(wú)故向同學(xué)張某等人勒索要手機(jī)、現(xiàn)金等物,，價(jià)值20xx余元,。最后桐鄉(xiāng)市人民法院以搶劫罪對(duì)被告人林某、王某定罪處罰,。

三,、我們?cè)賮?lái)看一個(gè)發(fā)生在美國(guó)的案例?？赡芎芏嗤瑢W(xué)在網(wǎng)上也已經(jīng)看到過(guò)了,。事情的地點(diǎn)是發(fā)生在美國(guó)的加利福尼亞州，需要注意的是,，此案中無(wú)論是被告人還是被害人,，其實(shí)都是我們中國(guó)人，是私立高中留學(xué)的小留學(xué)生,。三名被告人約被害人至一個(gè)餐廳內(nèi),，脅迫被害人下跪，然后開車將被害人帶至當(dāng)?shù)匾还珗@內(nèi),，對(duì)其拳打腳踢,、用煙頭燙、用打火機(jī)燒頭發(fā),、剪掉頭發(fā)然后逼被害人吃下去,，逼迫被害人吃沙子等等。最后這個(gè)案子在美國(guó)是被告人以綁架,、毆打罪分別獲刑六年,、十年、十三年,，并且在刑期結(jié)束之后要驅(qū)逐出美國(guó)國(guó)境,。

同學(xué)們,，我國(guó)《治安管理處罰法》對(duì)故意傷害、故意毀壞他人財(cái)物,、敲詐勒索等行為都有相應(yīng)的處罰,。

第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的,，處五日以上十日以下拘留,、并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的,，處五日以下拘留或五百元以下罰款,。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留,，并處五百元以上一千元以下罰款：

（一）結(jié)伙毆打,、傷害他人的；

（二）毆打,、傷害殘疾人,、孕婦、不滿十四周歲的`人或者六十周歲以上的人的,；

（三）多次毆打,、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的,。第四十九條盜竊,、詐騙、哄搶,、搶奪,、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的，處五日以上十日以下拘留,，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的,，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款,。

侮辱,、猥褻等行為均有相應(yīng)的處罰。

行為惡劣,，造成后果較為嚴(yán)重的,，還可能涉嫌刑事犯罪，承擔(dān)刑事責(zé)任,。

故意傷害,、尋釁滋事、聚眾斗毆、毀壞財(cái)物等條款

問(wèn)題三：面對(duì)校園欺凌,，我們應(yīng)該怎么做,？不同的角色有不同的方式。

如果你曾是個(gè)校園欺凌的實(shí)施者,，那么我想說(shuō)，“人非圣賢,、孰能無(wú)過(guò)”,，最可貴的是知錯(cuò)能改。你沒(méi)有任何權(quán)利可以傷害他人,，你是被愛(ài)的,，他們也一樣。這樣的學(xué)生要懸崖勒馬,，要不斷提高法律意識(shí),，要弄明白那些行為違法，那些行為犯罪,，不要等真正的犯罪后,，再痛哭流涕，那個(gè)時(shí)候,，眼淚解決不了任何問(wèn)題,！當(dāng)然，即便尚沒(méi)有觸及法律,，但那些被你欺凌的同學(xué)長(zhǎng)期生活在灰暗,、恐懼之中，如果某天他們因?yàn)闊o(wú)法承受而遭遇不幸,，你是否經(jīng)得住自己內(nèi)心的拷問(wèn),？校園欺凌絕大多數(shù)是以多欺少，很多施暴者借口是講究朋友義氣,。那究竟什么是義氣,？相信在座的很多同學(xué)們看過(guò)金庸、讀過(guò)古龍,，武林中人最講義氣,，而他們的義氣是什么？伸張正義,、奮發(fā)進(jìn)取,，不倚強(qiáng)凌弱、不為虎作倀,，否則會(huì)被視為武林?jǐn)☆?，為同門所不恥，這才是真正的義氣。我們生活的當(dāng)今社會(huì)和武林有所區(qū)別,，但遵紀(jì)守法,、崇德向善的要求不變，學(xué)會(huì)寬容,、得理也繞人的風(fēng)度猶在,，用積極向上、公平善良的態(tài)度去面對(duì)每個(gè)人,、每件事,，我們生活的校園就會(huì)少幾分戾氣、委屈,，多幾分歡聲笑語(yǔ),。

我們不做校園欺凌的施暴者，同時(shí)更要積極維護(hù)自身合法權(quán)益不受侵犯,。如果你正遇到校園欺凌,。

辦法一、冷靜,、勇敢,。不要表現(xiàn)出害怕、膽怯,，這樣會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你,。

辦法二、向師長(zhǎng)求助,。面對(duì)威脅和欺負(fù),，要想好對(duì)策、盡早擺脫,，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校和家長(zhǎng),。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，告訴老師和家長(zhǎng)的話,，對(duì)方會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù),、更變本加厲呢？同學(xué)們更要注意,，我們看到的很多案例,，受害者沒(méi)有報(bào)告他人是不是就不再受欺凌了呢？顯然大部分是不罷手,。那么有師長(zhǎng)的幫助總比獨(dú)自面對(duì)要好得多,。不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

辦法三,、報(bào)警,。

我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)，我們的學(xué)校是一個(gè)神圣的殿堂，出現(xiàn)任何問(wèn)題我們一定要及時(shí)的與家長(zhǎng),、老師和學(xué)校溝通,，如果這些都不能溝通，我們還可以訴諸法律,，來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,。絕對(duì)不能產(chǎn)生以暴制暴的想法，這種想法不會(huì)解決任何問(wèn)題,！請(qǐng)同學(xué)們切記,！如果感覺(jué)自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調(diào)適,。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影,。

相信我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)既不是校園欺凌的施暴者,，也不是校園欺凌的受害者，那么我們要共同努力,，預(yù)防校園欺凌,。

一、提高社會(huì)交往能力,。如交友要謹(jǐn)慎,，少與行為不端的人聯(lián)系，上網(wǎng)交友要謹(jǐn)慎,，不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見網(wǎng)友,；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng)，要與同學(xué)結(jié)伴而行,，以免發(fā)生意外,。

二、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣,。在學(xué)校日常生活中,，不要說(shuō)刺激、傷害別人的話,；在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí),，設(shè)法避開；化妝,、服飾要得體,，不要過(guò)分暴露；不要貪圖小便宜,，不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品,；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等。同學(xué)們,，校園青春里的友誼是非常單純美好的,，不要讓他染上暴力的色彩，朋友間相互幫助,、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，一起朝著夢(mèng)想去奮斗,，這才是友誼的正確打開方式,。匆匆那年，祝福你們,。

桐鄉(xiāng)市人民檢察院蒲公英講師團(tuán)

陳磊李美佳