無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、風(fēng)險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施,。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

勞動教育實施方案及考核細則篇一

***總書記在全國教育大會上強調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚勞動精神,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動,、尊重勞動,，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理,，長大后能夠辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動”,，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學(xué)校提出了加強勞動教育的新任務(wù),、新課題。為進一步貫徹落實xxx指示精神,，結(jié)合教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》,、北京市《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求,，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案,。

以實踐為主,，與德育,、智育,、體育,、美育相融合，具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，貫穿家庭,、學(xué)校,、社會各方面,，注重教育實效,，創(chuàng)新體制機制,，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。

充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用,，建立完善勞動教育課程體系,。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實踐項目,，采取靈活多樣形式,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。通過長期開展勞動教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣,。

充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,，鼓勵孩子自覺參與,、自己動手,，隨時隨地、堅持不懈進行勞動,。創(chuàng)立家校合作實踐課程,，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識、技能,，加強家政學(xué)習(xí),，參與社區(qū)服務(wù),，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責(zé),、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識,。

幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活,，體認勞動不分貴賤,，尊重普通勞動者,，培養(yǎng)勤儉、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神,。

(一)落實實踐體驗,，堅持育人導(dǎo)向。

勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗,，自己動手實踐為基本原則,，符合學(xué)生年齡特點與成長需求,，以體力勞動為主,，注重手腦并用,、安全適度,。把準勞動教育價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動,、尊重勞動,，增強對勞動人民的感情,，報效國家,，奉獻社會,。

(二)注重創(chuàng)新探索,，體現(xiàn)時代教育,。

勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新,，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化,。開設(shè)勞動技術(shù)課,，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程，強化誠實合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力。

(三)多科協(xié)力合作,，多面評價反饋,。

勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢,，與美術(shù),、綜合等課程有機結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套,，打造樹德,、增智、強體,、育美的綜合育人勞動課程,。建立學(xué)生勞動實踐動態(tài)評價體系，制定評價標(biāo)準,，強調(diào)過程和結(jié)果并重,，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機制,，全面客觀評價勞動教育成果,。

(四)結(jié)合本地文化，開展特色活動,。

勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化,，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育,，德育主題班會,，主題團（隊）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果,，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系,。

勞動教育需要家校高效合作，達成教育目標(biāo)共識,，有機多樣地開展實踐教育,。2020年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,，是開展勞動教育的特殊機會,。學(xué)校積極進行勞動教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動知識教育,，利用居家學(xué)習(xí)機會嘗試家務(wù)勞動實踐課,，鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端,。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思,，制定如下具體實施措施。

1.打造勞動教育工作團隊

成立學(xué)校勞動教育工作組,，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長,，負責(zé)總體工作；教科處,、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè),，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處,、團委和學(xué)校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺,；年級組和德育處負責(zé)勞動教育過程評價與記錄,，教科處、團委和綜合健康備課組負責(zé)勞動教育成果展示與宣傳,；全校各相應(yīng)科任教師負責(zé)具體工作實施,。

2.打造勞動教育課程

學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵，打造勞動教育課程體系,。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體,，采用“必修+選修”日常勞動課程形式，開展個人居家生活勞動,，日常家務(wù)勞動,，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育,。知識類,、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動手實踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù),、物理,、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實踐課,。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機會,，抓住打理植物、清掃落葉,、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機會,，建立校園內(nèi)勞動實踐課堂，打造全面完善課程體系,。

3.打造品牌創(chuàng)意活動

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素,，讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作,。

開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動,，以學(xué)校課堂為重要展示平臺,，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè)，促進師生互相理解溝通,，在體驗職業(yè)勞動的同時促進學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣,。

開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團（隊）會為平臺,，家長分享職業(yè)體驗與心得,，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時體會父母工作不易,，對父母產(chǎn)生感恩之情,，學(xué)會尊重父母職業(yè)，進一步拓展到尊重社會不同職業(yè),。

開展“尋找最美校園人”活動,，讓學(xué)生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī),、保安,、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動,，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美,，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者，進而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?/p>

積極開發(fā)社會資源,，加強家校合作,，與可靠社會機構(gòu)加強聯(lián)動,，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗活動,，如博物館講解員,，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等,。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會,，鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學(xué)生在公益勞動,、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任,，養(yǎng)成良好社會公德。

4.建立勞動教育評價體系

勞動教育評價要注重堅持基本原則,，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用,，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，促進學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展,。勞動教育評價時既要注重過程記錄,，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估,。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異,，以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心,、自尊心和自豪感,，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平,。

由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價,，通過視頻,、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想，形成勞動日記,、勞動心得等多樣評價展示材料,。注重多學(xué)科合作評價,，定期評選勞動榜樣,，開展勞動實踐成果展，開展勞動專題競賽活動,，多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果,。逐步建立公示、審核制度,，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,，作為評優(yōu)評先的重要參考。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責(zé),，建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實踐項目,、組織實踐活動。成立專門機構(gòu)加強對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強對勞動教育的督導(dǎo)評估,，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

（二）加強師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

（三）建立經(jīng)費保障機制

建立政府,、學(xué)校,、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制,?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù),。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費用實施優(yōu)惠措施。

（四）加強安全保障

（五）加強宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,，著重加強對勞動教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴,、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

關(guān)于勞動教育的課題題目

關(guān)于勞動教育立項課題

勞動教育實施方案及考核細則篇二

勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為了貫徹上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動者教育,，特制定本學(xué)期的勞動教育實施方案,。

勞動教育是一門涉及面廣，融知識性,、技術(shù)性,、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，又要使學(xué)生掌握一定的.高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神,，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù),。

1.加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位,。學(xué)期初組織教師進一步學(xué)習(xí)教育方針,，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。同時，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。

2.因地制宜,，開辟勞動教育基地,。勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā),，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立,。

利用現(xiàn)有的勞動教育基地一一食堂,，開展學(xué)生幫廚活動;微型農(nóng)場，安排學(xué)生實踐體驗,；山楂園,，組織采摘等農(nóng)事勞動。學(xué)校的綠化帶,、花壇和草坪,，我們將其劃分給班級包干，負責(zé)衛(wèi)生保潔工作,。

此外,，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”,、“勞動金點子”,，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新的能力,。

4.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),，做主人,。

5.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

1.勞動期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任必須現(xiàn)場指揮。

2.任課教師或指導(dǎo)教師在課前必須介紹相關(guān)安全注意事項,。

3.學(xué)生發(fā)展中心和藝體組做好勞動記錄并納入班級考核,。

勞動教育實施方案及考核細則篇三

1、結(jié)合語文,、綜合實踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2,、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動,。

1,、利用綜合實踐課，對學(xué)生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的`經(jīng)驗教育。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,，使計算機課程成為學(xué)生喜愛的課程之一,。

3、開展“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)小組活動,，成立綜合實踐組、科學(xué)組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

4、結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

勞動教育實施方案及考核細則篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育,，促進學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

二,、工作重點

1、結(jié)合語文,、綜合實踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2,、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動,。

三,、具體措施

1、利用綜合實踐課，對學(xué)生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地,，使計算機課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。

3,、開展“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)小組活動,，成立綜合實踐組、科學(xué)組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

4、結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

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勞動教育實施方案及考核細則篇五

為了確保事情或工作能無誤進行,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢,？以下是小編整理的小學(xué)勞動教育實施方案,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

1,、愛綠護綠活動教育。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草、松土,、澆水,、修枝等活動。

2,、自理勞動,、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間，“認菜名”,，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位,。

（2）開展每月一次的`學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo),。

4、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo),，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,，學(xué)唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈，不用你洗”,。

5,、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標(biāo)準來要求孩子,，如“10分鐘了,，一件還沒做完，我都做3件了”,。

7,、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”,。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動,，期末交德育處,。根據(jù)總結(jié)情況,，德育處評選“勞動好少年”。

勞動教育實施方案及考核細則篇六

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，制定本方案。

二,、各項教育活動安排

1,、愛綠護綠活動教育,。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動,。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草,、松土,、澆水,、修枝等活動,。

2、自理勞動,、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”,。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間,，“認菜名”,，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動,。

3,、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位,。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo),。

4、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo),，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三,、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈，不用你洗”,。

5,、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標(biāo)準來要求孩子,，如“10分鐘了,，一件還沒做完,，我都做3件了”。

7,、不要否定孩子的勞動成果,，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”,。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”,。

勞動教育實施方案及考核細則篇七

勞動實踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,，更要重視德育,還要加強體育,、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,?！?/p>

國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育,。強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的'方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

為了貫徹國家教育部、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗,，制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實踐及勞動教育方案》：

二,、總體目標(biāo)：

勞動教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動觀念、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,、培養(yǎng)真摯勞動情感,、掌握必備勞動技能、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動思維,，使學(xué)生具備崇尚勞動,、尊重勞動、樂于勞動,、解決問題,、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識和能力為目的的教育活動,。相較德育、智育,、體育,、美育而言，我們認為新時代勞動教育應(yīng)具備其特有的,、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo),，即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力,、服務(wù)社會的能力,，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

(一)知識目標(biāo)

1.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法,。

2.了解木工,、金工等常用工具的使用方法。

3.了解植物栽培,、動物飼養(yǎng)等簡單知識,。

4.了解工藝品制作、編織技術(shù),、裁剪與縫制的知識,。

5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,了解最新科技信息。

(二)能力目標(biāo)

1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品,。

2.初步掌握編織,、縫制技術(shù),能制作簡單的飾品。

3.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動物的飼養(yǎng)方法,。

4.學(xué)會木工,、金工、電工,、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖,。

5.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明,。

（三）德育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點,，樹立熱愛勞動，尊重勞動人民的正確思想,。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度,，使學(xué)生認識勞動是日常生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn),、建設(shè)祖國,、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的權(quán)利和義務(wù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,,；通過勞動實踐,，對學(xué)生進行勞動紀律、愛護工具,、珍惜勞動成果的教育,，進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì),。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),，在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨練意志，陶冶情操,，體驗挫折與成功,，增強積極進取、探索創(chuàng)新意識,，初步具有質(zhì)量意識,、效率意識、安全意識和環(huán)保意識,。

三,、具體實施策略

1．講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向,。

通過國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實踐課,、家長會,、社會實踐、志愿服務(wù)隊,、少先隊活動,、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類等多渠道,，對學(xué)生進行勞動意識強化教育,。

2．榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念,。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表,。充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物,、評選勞動衛(wèi)士,、優(yōu)秀志愿者,、先進個人，通過報告會,、座談會,，上門參觀、走訪等形式,，感受勞動對一個人成長的重要,。

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境,。

（1）開展校內(nèi)勞動

一是,，在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔,。大力開展與勞動有關(guān)的活動：像進行手工制作,、班務(wù)整理、書包整理,、教室裝飾等實踐活動,。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生的勞動意識。

二是,，學(xué)校的勞動基地分為：菜園和種植園,。學(xué)生利用課余時間，賞花,、種菜,，通過勞動課進行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗,，體會幸福生活的來之不易,；教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負責(zé)栽植,、澆水,、除草。

三是,，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干,，招募學(xué)生志愿者參與其中。

（2）組織校外勞動

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃,，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐，主要到敬老院,、社區(qū),、糧庫、等進行學(xué)習(xí)體驗,。組織學(xué)生到馬石山,、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀學(xué)習(xí),。

（3）鼓勵家務(wù)勞動

教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜,、洗碗,、洗衣、掃地,、整理等力所能及的家務(wù),。

4．強化措施，規(guī)范勞動行為,。

一是要加強預(yù)防,，防微杜漸，及時糾正不良行為,。

二是要及時鼓勵表揚,。三是要循序漸進。以班會課,、綜合實踐課為抓手,，根據(jù)低、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點,，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次,、有梯度地對學(xué)生進行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，適當(dāng)布置家庭勞動作業(yè)。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點,、有要求,、有落實,、有檢查,、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）,、自我評估（學(xué)校,、家庭評比表）等方法，進行自我教育,，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用,。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間,，每到這一天,，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與,，促進和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

5．開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性,、主動性,。

班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎勵一個五角星,，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指,；開學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中,，便開展包書皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕,，開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力,，而且是他們懂得勞動是為人民服務(wù)，為社會做貢獻的道理,。

學(xué)校將不斷加強勞動教育堅持學(xué)知識與勞動實踐相結(jié)合,，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生,。

勞動教育實施方案及考核細則篇八

為深入貫徹落實相關(guān)文件精神,，切實推進勞動教育深入有效實施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我校實際情況,，制定本實施方案,。

我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改為突破口，加強勞動基地建設(shè),，以“實踐育人”為基本途徑,。堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。堅持立德樹人,，堅持培育和踐行核心價值觀，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,，貫穿家庭、學(xué)校,、社會各方面,，與德育、智育,、體育,、美育相融合，與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合,，并在此基礎(chǔ)上進一步豐富教育形式和載體,，以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞育美促進學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx及和班主任

勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動教育辦公室承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作,，人員組成為：

1.主任：xxx

職責(zé)：負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個小組之間工作并協(xié)調(diào)校內(nèi)外各部門之間工作事宜,。開辟校外勞動教育實踐基地并掛牌，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng),。

成員：xxx,、xxx,、xxx

2.后勤保障小組：xxxx以及后勤全體老師

職責(zé)：保障勞動教育過程中校內(nèi)勞動教育實踐基地的前期開發(fā)與維護以及在勞動教育過程中物資的、儲備,。

3.宣傳小組：xxx以及學(xué)校全體宣傳組組員

職責(zé)：負責(zé)勞動教育前期宣傳動員,，校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，勞動教育過程中的宣傳報道,。負責(zé)勞動教育整個過程中的攝像工作,。能通過公眾號,、抖音號,、宣傳欄等宣傳陣地,對開展的勞動教育活動及成果，進行及時的宣傳報道,，擴大勞動教育的影響力,。

4.校內(nèi)外勞動教育實施小組：藺景周、勞動教育指導(dǎo)教師及各班班主任

職責(zé)：負責(zé)組織安排校內(nèi)勞動教育及校外實踐的具體實施,。

5.家庭勞動教育小組：xxx以及全體班主任

職責(zé)：建立家庭勞動教育清單,，負責(zé)組織安排家庭勞動教育的具體實施及活動記錄。

6.安全保障小組：xxx及各班班主任

職責(zé)：負責(zé)勞動教育過程中學(xué)生的安全保障,。

7.勞動教育評價小組：勞動教育辦公室全體成員

職責(zé)：每學(xué)年末負責(zé)組織開展技能和勞動成果展示,、勞動競賽等活動，全面考察本學(xué)年課內(nèi)外學(xué)生勞動學(xué)習(xí)成果和勞動素養(yǎng)水平,。評選班級和學(xué)?！皠趧有∵_人”，并予以表彰獎勵,。

第一階段：宣傳動員,。

多渠道宣傳，提高認識,，形成良好的勞動教育氛圍,。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù),。

（一）多種形式宣傳，讓每個學(xué)生知道勞動的重要性并愛上勞動,。

利用班隊會,，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論,，深入理解什么叫“勞動”,？怎樣做才算是熱愛勞動,。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事,，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動,、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動,，利用古詩文好讀,、易記，詩文典故容易理解的特點,，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育,，使學(xué)生體會自己的行為，增強誠信意識,。

（二）榜樣激勵,，引導(dǎo)熱愛勞動理念。

首先,，教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表,；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例,、典型人物、先進人物,，通過班會,、我參與、我體驗等形式,，感受勞動的艱辛與快樂,，理解勞動對社會發(fā)展的'貢獻。

（三）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍,。

營造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育,。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方,，每一面墻壁,，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所,。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言,。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存,?！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動,、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,。”等,。校內(nèi)廣播,、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,，大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容,、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍,，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。

第二階段：組織實施,。

課程的有機浸入,。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動觀念,、勞動態(tài)度、勞動美德,、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文,、數(shù)學(xué),、道德與法治、生物等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),。設(shè)立勞動教育必修課程,，綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為每周不少于1課時。

（一）開展豐富多彩的勞動教育活動,，以達到勞動育人的目的,。

1.開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動教育,，組織學(xué)生做好值日,，認真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識,。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能,；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動,，進行手工制作,、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動,；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植,。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護,，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，培養(yǎng)責(zé)任感,。加強勞動基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動實踐活動中學(xué)本領(lǐng),，做主人,。

（1）學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一的種植實踐活動,，使學(xué)生有目的,、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程,，提高學(xué)生的動手能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀,增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,。

（2）種植班級分初一年級組,、初二年級組、初三年級組,地點校園內(nèi)綠地,，以種植各種綠植為主,。在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負責(zé)組織本班學(xué)生進行勞動實踐活動,，每學(xué)期進行“動一動比一比”活動,。

（3）校外勞動基地，學(xué)校多方協(xié)調(diào)，在蔬菜示范園中承包一塊土地,，作為學(xué)校勞動基地,，定期，輪流到基地參加勞動教育,。校團委將對各班的實踐基地命名為“xx年級xx班勞動實踐基地管理”,。勞動基地以“種一賞一收一品”為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程,，品“種”的辛苦,，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅,。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn),，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識,，通過寫觀察日記和科普小作文,，提高他們的觀察能力和寫作水平。

（4）通過勞動綜合實踐活動,，使學(xué)生體驗到勞動成果帶來的快樂,，享受成功的喜悅。同時,，學(xué)生在交流中學(xué)會合作,，在合作中提升品位，團結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強,，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感,。

（5）教師深入勞動基地,，與學(xué)生一起種植、一起管理,，組織學(xué)生寫觀察日記,，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出,，并評出“種植小能手”,。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分,，與各科的教學(xué)密切相關(guān),，相輔相成，相互促進,。

2.班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,，如開展“每人一個口袋，隨時彎彎腰”,、“我不甘落后”等活動,。種種實踐活動,，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了,，個個成了愛父母,，愛班級，愛學(xué)校,，愛勞動的好兒童,。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人,，評點身邊事”的演講,；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”,；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進行熱愛勞動教育,，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里,。

動,，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣,。

4.鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日,、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗,、掃地,、洗衣、整理房間等）,，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,，增強勞動意識,。

組織“愛學(xué)校”的集體勞動,，組織“愛父母”的家庭勞動,，組織“愛社會”的公益勞動，多種形式的勞動才會讓學(xué)生更貼近勞動,，更能喜歡上勞動,。

（二）加強督導(dǎo)。

建全學(xué)生勞動評價制度,，強化措施,，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師不但要做出榜樣,，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防,，防微杜漸,，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚,。三是要循序漸進,。根據(jù)學(xué)生不同年齡及心理特點，在校內(nèi)勞動教育,、校外勞動教育實踐教學(xué),、家庭勞動教育等各個環(huán)節(jié)中按研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次,、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練,。每學(xué)期的勞動教育有重點、有要求,、有落實、有檢查,、有總結(jié),。

為了使學(xué)生有一個良好的勞動教育成果，能夠提高自己的勞動素養(yǎng),，形成良好的勞動習(xí)慣,。在勞動教育訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（班干部和志愿者值日制度）,、自我評估（學(xué)校,、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。每天自評,，每周互評，每月班主任小結(jié),，期末總結(jié)表彰,，達到及時反思、不斷強化的目的,，促進良好習(xí)慣的形成,。以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，抓好熱愛勞動教育,，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣,，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，使習(xí)慣穩(wěn)固化,。

第三階段：勞動素養(yǎng)評價

制定勞動教育評價標(biāo)準，為每位學(xué)生建立勞動檔案,，實施勞動行為評價和勞動效果評價,，加強過程性評價，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,；建立公示,、審核制度，確保記錄真實可靠,。

各班,、各年級對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動日記,，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等）。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,，并上報學(xué)校德育處,，屆時學(xué)校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰,。評選班級和學(xué)?！皠趧有∵_人”，并予以表彰獎勵,。