無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

冬至這一天作文篇一

活動(dòng)時(shí)間定在12月2日(周五)下午,，老師先讓我們自由組合分成小組,，每組六——七個(gè)同學(xué)。我們小組六個(gè)人,。提前我們就分好了工,，有拿面的，有拿餡的,，有拿搟面杖的,，有拿箅子的……

我的任務(wù)是拿餡。這餡完全歸功于我的奶奶,。餡中有純瘦肉,、洋蔥、紅蘿卜,、黃瓜,，白、紅,、綠搭配,，色、香,、味俱全,，營(yíng)養(yǎng)也搭配得十分完美。

等到第二節(jié)一下課,，同學(xué)們就迫不及待地做好準(zhǔn)備工作：把桌子四張四張拼到一起,，把東西擺上去,，把手洗干凈……

“叮叮叮……”上課鈴響了,，我們不約而同地忙碌起來,，切面的切面，搟皮的搟皮,，填肉的填肉……忙的不亦樂乎!我們組唐振波和何明洋是負(fù)責(zé)切面的,，只見其中一個(gè)拿著面塊搓來搓去，一會(huì)就成了長(zhǎng)條,。另一個(gè)則拿一個(gè)鋒利的小勺子眼疾手快地切,，“嗒、嗒,、嗒”，一下一個(gè),。我和王子衡是負(fù)責(zé)搟皮的,。我們把面球在面粉中一滾，放到案板上,，用面杖搟成手心那么大的面片,，扔到周夏航和吳澤楷那兒，他們是負(fù)責(zé)包的,。只見他們把皮鋪在手上,，另一只手用小勺子挑起餡，放進(jìn)皮中央,，再把兩邊向中間折,，一折一捏，小花邊就出來了,。這樣,，就包好了一個(gè)餃子。

一段時(shí)間過去了,，當(dāng)我們組第一個(gè)喊出“包完了”時(shí),，同學(xué)們都很吃驚，老師過來給我們和小組照了相,，我們就去煮了,。當(dāng)熱騰騰的餃子盛在碗里，其他組的同學(xué)都跑來搶餃子,。而我們一邊用手往嘴里塞著餃子,，一邊用手護(hù)著。最后,，一人才吃到一個(gè),。后來,，同學(xué)們都開始陸陸續(xù)續(xù)地煮餃子。

結(jié)束時(shí),，我們的餃子被評(píng)為最好吃的餃子,。

這次活動(dòng)，讓我們體會(huì)到分工合作的重要,，也讓我們了解到家人們包餃子的勞累,。老師也正是這個(gè)用心。分工,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作，是我們每個(gè)人做事時(shí)都要注意的,，讓它們伴隨著我們以后的路吧!

后來我才知道為什么冬至要吃包子,。相傳是因?yàn)闁|漢時(shí)期的名醫(yī)張仲景在一年冬天回家的路上，看見路邊有許多耳朵凍爛的窮人,。于是回家后,，就和徒弟們?cè)诼放灾鹆艘豢诖箬F鍋，把羊肉,、辣椒等驅(qū)寒的食物放進(jìn)去煮,，然后再撈出來，用面皮包成一個(gè)個(gè)像耳朵的東西,，再回鍋煮,，熟了以后分發(fā)給爛耳朵的人們吃，還起了個(gè)名字,，叫做“驅(qū)寒嬌耳湯”,。不出半個(gè)月，那些人的耳朵都好了,。后來,，人們?yōu)榱思o(jì)念這位名醫(yī)，用面皮和肉做成了“嬌耳”的樣子,，據(jù)說,，吃了可以不凍耳朵。而張仲景做“嬌耳”的那天就是今天的“冬至”,。所以,，人們?cè)诙聊翘煲欢ㄒ浴皨啥埃簿褪墙裉斓摹帮溩印薄?/p>

小小的餃子,，寄與了我們的期待,，在活動(dòng)中我們?cè)鲞M(jìn)了了解，增進(jìn)的友誼,，好溫暖的餃子,，讓我難忘!