總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇一

本學期,，我擔任三年級三個班的英語教學，完成了x小學英語第三冊全部教學內(nèi)容,，回顧這一期的工作,，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工,。過去的幾個月確實在摸黑之中度過,，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了,，學生的英語水平也相對提高了,，同時也取得了一定的成績。

由于現(xiàn)在正在進行課程改革,，英語教材版本不斷更新,，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。針對各班級的不同特點,，我積極試著采取不同的教學方法,。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽,、多讀,、多練,，從練習中不斷提高能力。因此,，在英語教學中我有如下體會：

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實,。教態(tài)自然,、講課升動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心自學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果,。我言后必須努力克服，研究方法,，采取有力方法解決當中困難,。

其次培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”,。學生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研。因此,，在教學中要盡量使用英語,，適當利用母語;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習。而且,，教學中必須做到讓學生明白,，會用，反復練習句型和單詞,，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。

再者在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當,，讓每個學生都有練習的機會,，增強學生學習的信心,，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習,。

英語的學習是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學習新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,，使學生心中有數(shù),，提高叛斷應(yīng)變能力。

學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈,。因此，教學過程中要注意培養(yǎng),、輔導中,、下等生，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ),，以后的學習才能順利通過。課后,，經(jīng)常輔導接受能力差的學生,，使他們有所進步。并且,，在班級成立英語輔導小組,，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

總之,，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研,，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松,，真正做到“it is fun ,，it is easy.”從而取得更大進步。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇二

不知不覺的,，一學期又即將結(jié)束了,。這一學期，我成長了很多,，我的成長也讓我的同學們能夠?qū)W的更多,。回首這一學期,，我對我的做出來總結(jié),，下面是我的20xx年三年級語文教師工作總結(jié)。

首先,，按教學要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進一步學好毛筆字,，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品,。

第二,，繼續(xù)訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用。

適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式,，讓學生在小組中

發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神,。

第五，有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神,。在傳統(tǒng)教學的影子里,，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應(yīng)的增長,。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點,，就是學生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此,，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,，這種缺點是暫時的。另外,，在教學活動中,，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生,，在學習時受到或多或少的拖拉,，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處,。

總結(jié)一學期的工作,，能夠順利地完成教學任務(wù)，所有學生在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇三

本站發(fā)布教師工作總結(jié)三年級教師班級工作總結(jié),，更多教師工作總結(jié)三年級教師班級工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道,。

一個學期過去了。在這個學期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟,，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應(yīng)手,，不過比起開學初以來,，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日,，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的,。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化,，思維活躍化,。有部分轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級,。比如打電子游戲,，本班有幾個學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢,；還有打架,，今年一個學生，居然把架打到四年級,。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸多了。三年級是最為動蕩的一個年級，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生,，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學習也認真,，上課也認真，上下的波動比較大,。為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，督促學生在思想上提高認識,。平時，對有些學生多講,、多提醒,，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，學習目的性教育。有的學生基礎(chǔ)差,、學習意識差,，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習,。首先加強和任課老師的聯(lián)系,，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助；然后安排好的`學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。對他們我平時多注意,，多觀察,，多鼓勵，讓他們也能夠有進步,，讓他們也能有自信,。

第三，集體主義教育?，F(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識。所以,，通過教育，促進學生互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的集體活動,，培養(yǎng)學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。

本學期取得了一些成績,，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣......當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,，把班級工作做好。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇四

本學期,，我擔任小學三年級英語教學工作,。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗,，不過本人一貫擁護黨的.教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。在教學中我努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié),。我一直認為小學英語教學是小菜一碟,。事實上，不是如此而已,。在本學期的教學中,，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學習打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

下面我總結(jié)一下本學期教學情況：

在教學中，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合學生的學習情況,，制定好教學計劃，寫好教案,。在傳授知識的同時,，關(guān)心愛護學生，特別是差生,，幫助他們樹立學好各門知識的信心,。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。

第一、在課堂上,，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,，我做到了全批全改,，并且按時及時地批改，詳細地做好批注,，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題,。

第三,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，設(shè)置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣,。

一學期以來,，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提高自己的教學水平,，今后我會努力填補自己在教學中的不足,，力爭在英語教學工作中取得更好的成績。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇五

三年級下學期我擔任三年級x班的英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

本學期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導的安排,，認真貫徹國家教育教學方針政策,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè),，為人師表,，愛護學生，作到時時處處關(guān)心學生,，點點滴滴做學生的表率,。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育,，教育他們愛祖國,，愛民族，團結(jié)互助,，樂于助人,，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

本學期,，我承擔了學校的英語教學工作,，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié),。

(1)課堂教學,。

課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個主要渠道,。在這些年的課堂教學中,，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求,，采用任務(wù)型教學的方式組織教學,，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標,，通過設(shè)計各種有趣的,，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授,，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位,，改變教師的角色,，引導學生自主學習，合作探究,。實踐證明,，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡(luò),，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。

(2)在輔導學生方面

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是,。因而對占相對多數(shù)的中差生,，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步。如,，手拉手互助學習,，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心,，個別輔導,，重點督促，與家長溝通等,。經(jīng)過一段時間的輔導,，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高,。

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效。積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,，做好筆記,，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時,，校園的博客風很濃,，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學實際和反思,。結(jié)合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新,，構(gòu)建符合自身特色和本校學生的新的教育方式,。

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點,，不早退,，不曠工。有事請假,，到校后及時給學生補課,，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣,、學校等各級組織的教研會議,，不缺勤，不遲到,，不早退,。

本學期，經(jīng)過各級領(lǐng)導,、同事的大力支持,，我在教學方面取得了一些成績,。所教班級的成績優(yōu)異，期中期末均取得第一的好成績,，學生英語學習興趣不斷提高,，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進,，提高了學習的效率,。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的,。在教育科研方面,，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng),、素質(zhì)都得到了提高,。

教育教學工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè),，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索,。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。我深深地愛上了教師這個崗位,，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足,。這一學期我擔任的是三年級的音樂教學,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務(wù),、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應(yīng)當“以生為本”,，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,，課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔任6個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生,。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇六

這一學年教授x班為理科普通班的學生,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(x分)檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微,。不少學生感到英語特別難學,，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析,。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教,。

本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上,。三輪復習中，首輪復習是從20xx年x月中旬到20xx年x月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本x個單元,，高二年級課本x個單元，高三年級課本x個單元,。對這x個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第x單元(20xx年x月底),。課本復習安排是每單元課本復習用時x節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計x節(jié)課,，英語周報x課時,，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋x課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的x個專題適當融合進去,。通過練習和講解,，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵,。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷,，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié),。

征訂了兩套xxxx，共有x套,，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是xxx,，一個是xxxx,。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作來背誦,。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野,。

本學期為近x個學生的英語作文進行多次單獨批閱,，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

又送走了一屆學生,，不管成績好壞,，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇七

本學期我擔任三年級(1)班的數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果。就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

三年級(1)班總?cè)藬?shù)36人,，男生18人，女生18人,，男女生比例協(xié)調(diào),，少數(shù)民族占了一半，有15人,。學困生也占了一半,，有15人，在平時的教學中,，由于少數(shù)民族和學困生較多,，所以教學工作和思想教育進行得不是很得心應(yīng)手，需要做很多的努力,。

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導,。

“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學情境。例如：可能性;量一量;數(shù)學廣角等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請進來”,。到其他教室聽課，自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

3,、積極參加教研教改,，對教研能盡職盡責。教研教改,，對提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),，起著重要的作用，利于教師的成長,。因此對于我們數(shù)學組來說,，每次的活動，我都是積極參與,，盡可能多與教師討論,、交流，爭取到外面聽課,，既要“走出去”,，又要“請進來”，開擴視野,，接收新的信息和理念,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

們介紹對數(shù)學的方法，每次家庭作業(yè)或考試后,，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯題的原因，提問,、板演都找一些學困生,，有他們每一點進步都給予表揚,，并且我經(jīng)常與家長溝通,，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們,。因此,，部分學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學，愛學,。比如：黃天文,、楊世畢、于麗美,，以前從不寫作業(yè),，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫，而且正確率比以前有了提高,。其他學困生成績都有了明顯進步,。從每次考試的成績來看，學生都在不斷進步,。

1,、學生沒有一種好的學習習慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。

2,、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，計算的準確率太低，理解能力差,，知識學得較死,，沒有舉一反三的能力。

4,、自己的知識面窄，教學理論掌握的少,，數(shù)學方面的書看的少,，需要找到一種好的、適合自己的,、適合本班學生的,、符合當前環(huán)境的教學路子。

1,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，多表揚，多鼓勵,。

2,、在學困生身上多下功夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，以表揚為主,，多一些關(guān)愛。

3,、堅持練習口算和計算題,，提高計算能力。

4,、對于應(yīng)用題教給學生分析方法,，培養(yǎng)思維能力。

5,、認真鉆研教材,，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)知識,。

6,、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教,，多溝通,，找差距，補不足,，以提高自己的教學水平,，堅持寫反思。

7,、工作盡可能做細,，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗,。

幼兒園教師近三年工作總結(jié)篇八

今天上午的教學狀況還好,，，對于三年級,，我一直重視學生的口算,，并努力實施著，今天我進行了口算,，并進一步講解今后20以內(nèi)算式要認,，而不是算。我還進行了聽算,，促使學生們的五感全面發(fā)展,。但是由于經(jīng)驗不足，我似乎很不知所措,，不知到底要干什么才好,，這樣顯得有點手腳麻亂。我感覺與我的性格有很大的關(guān)系,，我個人追求完美無缺,，光想這也干，那也干,，這也想立即完成，那也想立即完成,。到頭來卻什么也沒干好,，顧及的多，反而照顧到的少,，什么也干不好,，對于這種情況，我想最好的解決辦法就是制作計劃。周末考慮整個一周的計劃,，前天夜晚想第二天的計劃,。

在晚上，我批改三年級作業(yè)時,，我非常氣憤,，改的頭都有些炸了，為什么呢,，因為這一頁作業(yè),，我在課堂上講了兩遍，并把答案都抄到黑板上了,，但是好一部分同學卻寫或者說是抄的'一塌糊涂,，我感覺很失敗，紅筆在學生們的作業(yè)上恣情地揮舞著,，好像我想把他們的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)撕掉一樣,。但仔細想來，我的問題也很大,，我突然想到我在講課時,，并不太注意學生們的表現(xiàn)，并不關(guān)注學生們的表現(xiàn),，學生們是在聽還是沒在聽,，我竟然不知道，這怎么能行呢,。這豈不是老師一個人在唱獨角戲,，而不顧觀眾的感受嗎，也難怪今天的作業(yè)十分糟糕,。在今后的課堂中,，我要一定注意這方面，學生們走神了,，我要提醒,，學生們說話，我要組織課堂紀律,，總之,，要把他們的注意力集中起來，不可自顧自地講課,，要時刻記住不是老師在學知識,，而是學生們在學知識，不可忘了主角是誰,，這樣才能講一點就是一點或者是更多點,，課堂效率才會顯示出來,。對待學生一定要有愛心、耐心,，面對學生們的錯誤,，不可急躁，不可不尊重學生,，一定要控制住自己的情緒,，多考慮原因何在寬容。