每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)家訪心得體會篇一

近年來,，隨著社會的發(fā)展,，家訪也逐漸成為了小學(xué)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪并不僅僅是老師到學(xué)生家中,，去了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，更是一次穩(wěn)定教育關(guān)系以及促進(jìn)教育進(jìn)步的交流。在這次家訪中,，我深切感受到了家訪的意義,。

第二段： 家訪中的收獲

在家訪中，我認(rèn)識了不少孩子的家長,。與家長的交流,，我了解到了孩子在家庭中的生活和成長狀態(tài)，也從家長那里得到了許多啟發(fā)和建議,，這都對我今后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響,。同時，我也看到了家長們對孩子的期望和鼓勵,，其中一些家長細(xì)致入微的關(guān)注讓我不禁感嘆,，一個好的家庭是孩子成功的一大關(guān)鍵。

第三段：了解學(xué)生的成長

家訪也是一次了解學(xué)生成長的機會,。在孩子家中,，我更多的是觀察孩子的情況，了解孩子在家庭中以及與父母之間的相處情況,。這讓我對孩子的性格,、習(xí)慣、興趣愛好等有了更多的了解,，進(jìn)一步幫助我制定個性化的教育方案,。

第四段：促進(jìn)教育進(jìn)步

在家訪中,，我學(xué)到的知識和經(jīng)驗也很多。家長們分享的理念,、教育方法等幫助我更好的思考和完成我的教育工作,。同時，也為我提供了一個了解教育現(xiàn)象的平臺,，讓我更深刻的認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命,。

第五段： 總結(jié)家訪體會

家訪是一次獨特的教育實踐活動，既為教師提供了一個了解孩子和家庭的機會,，也提供了一個促進(jìn)教育進(jìn)步的平臺,。在家訪中,，我深刻感到了教育需要老師和家長的共同努力,，家庭的重要性以及個性化教育的重要性。我相信,，在今后的教育工作中,，我會不斷努力，為每一個孩子的成長奉獻(xiàn)綿薄之力,。

小學(xué)家訪心得體會篇二

第一段：引言,，介紹體育家訪的背景和目的。小學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一,，為了了解學(xué)生在家庭環(huán)境中對體育的態(tài)度和參與情況,，我參與了一次小學(xué)體育家訪活動。這次活動的目的是通過與學(xué)生家長的溝通了解學(xué)生在家庭中的體育鍛煉情況,，以便進(jìn)行有針對性的教學(xué),。

第二段：介紹家訪的過程和體會。我首先制定了訪談問題,，包括學(xué)生在家庭中參與體育鍛煉的頻率,、方式和目標(biāo)等。然后在小學(xué)組織的家政課中,，我與學(xué)生家長進(jìn)行了訪談,。訪談中，我發(fā)現(xiàn)大部分家長對于學(xué)生的體育鍛煉非常重視,，許多家長會花時間帶孩子參加各種體育活動,，以促進(jìn)孩子的身體健康和全面發(fā)展。同時,，也有一些家長因為忙碌的工作和其他原因,，無法為孩子提供充足的體育鍛煉機會，這也需要學(xué)校和家長共同努力,，為學(xué)生提供更多的體育鍛煉機會,。

第三段：分析家庭環(huán)境對學(xué)生體育鍛煉的影響。通過與家長的訪談，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度和行為有著明顯的影響,。一些家庭對體育的重視和鼓勵,，使得學(xué)生能夠積極主動地參與到各種體育活動中，并形成良好的鍛煉習(xí)慣,。而一些家庭對體育的忽視和漠視,，讓學(xué)生缺乏體育鍛煉的動力和興趣。因此,，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力,，共同呵護(hù)學(xué)生的體育發(fā)展。

第四段：提出加強學(xué)校和家庭合作的建議,。在此次家訪中,，我認(rèn)識到學(xué)校和家庭的合作非常重要。學(xué)校應(yīng)該加強與家長的溝通,，積極了解學(xué)生的家庭環(huán)境和體育鍛煉情況,，提供給家長一些建議和支持，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子參與體育運動,。同時,，家長也應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的運動活動，鼓勵孩子多參加學(xué)校的體育項目,。只有學(xué)校和家庭形成了良好的合作機制,，才能為學(xué)生的體育發(fā)展提供更好的支持和保障。

第五段：總結(jié),，強調(diào)家訪的重要性,。通過這次家訪活動，我深刻認(rèn)識到了家庭環(huán)境對學(xué)生體育發(fā)展的重要性,，也對學(xué)校和家庭合作的必要性有了更深的理解,。家訪不僅能幫助學(xué)校了解學(xué)生在家庭中的體育鍛煉情況，更能促進(jìn)學(xué)校和家庭的互動和合作,，共同為孩子的體育教育提供更好的環(huán)境和條件,。因此，我相信,，通過持續(xù)的家訪活動,，學(xué)校和家庭一定能夠為學(xué)生的體育發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

小學(xué)家訪心得體會篇三

家訪是溝通教師,、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望,。

特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被遺忘的角落,，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一,、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識,。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動,。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。

我家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是雪中送炭給以溫暖,，多給差生家長報喜,。比如我班五年級有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成級一直不理想,，很差,，性格較粗野，不服老師,，愿意和學(xué)生動拳頭,。我多次和家長反映這一情況，但棍棒教育不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況，我改變了方法,，利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點,。家訪時,，我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。

二,、家訪能教給家長正確的教育方法,，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù),。

因為母親讀書比較少,，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大,，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對,。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心,。長達(dá)一個小時的交談,，終于說通了家長。

家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

小學(xué)家訪心得體會篇四

小學(xué)家訪是學(xué)校與家庭之間的一次面對面的交流機會,，它幫助老師更好地了解孩子家庭情況和家長們對于孩子教育的期望,。在這樣的家訪中，不僅為孩子的學(xué)校生活提供了諸多指導(dǎo),，同時也可以增進(jìn)教師與家長的溝通和了解,。下面，本文將詳述筆者在小學(xué)家訪中的所見所聞以及得到的體會,。

第二段：體驗和感受

進(jìn)行小學(xué)家訪,，給筆者留下了深刻的印象,。在走進(jìn)孩子家門的那一刻,，就感受到了孩子們家庭的溫馨和融洽。在家長們的熱情接待下,，我們暢談孩子的成長,，從孩子的習(xí)慣、行為,、成績,、興趣等多個方面進(jìn)行了深入的交流，探討如何幫助他們更好地成長和發(fā)展,。同時,，也向家長們介紹了學(xué)校的一些重點工作和班級管理辦法，更好地加強和家庭和學(xué)校之間的溝通和合作,。

第三段：家庭教育的啟示

在小學(xué)家訪中,，家庭教育的重要性也深刻地呈現(xiàn)在我們的眼前。孩子的成長離不開良好的家庭教育,。家長們應(yīng)該注重對孩子的情感關(guān)懷,，培養(yǎng)他們的禮儀素養(yǎng)和品德修養(yǎng),。家長們還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子制定合理學(xué)習(xí)計劃和習(xí)慣并給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P,。在家庭教育中,，家長應(yīng)該踐行"三個愛"：關(guān)愛孩子、引導(dǎo)孩子,、愛護(hù)孩子,。只有這樣，才能培養(yǎng)出健康,、快樂,、自信、勇敢的孩子,。

第四段：增強合作交流的意義

通過小學(xué)家訪,，不僅為孩子的發(fā)展提供了有益的支持，同時還增強了家長與學(xué)校之間的合作和交流,。家長們能夠更好地了解學(xué)校管理制度和教學(xué)安排,，主動與老師進(jìn)行交流并提出建議。同時,，也為老師提供了更直觀的孩子情況和家庭環(huán)境,，使得老師能夠更好地制定教育方案和授課策略，因材施教,、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

小學(xué)家訪是落實和推進(jìn)家校合作的有效方式和手段。家訪中的交流和學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)校與家庭建立更加開放,、互信的關(guān)系,，并提升雙方對孩子教育的認(rèn)知和理解。從這樣的角度來看,，小學(xué)家訪的意義不僅在于孩子的發(fā)展和教育,，同時還推動了更加良性的社會發(fā)展和文化傳承。

小學(xué)家訪心得體會篇五

為了了解學(xué)生們的家庭情況,，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動,。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,，貧困生,，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個去的是我們班毛a家,，費勁周折才找到了他家,。有一個很小的院子，一進(jìn)房子,，狹小,，昏暗,，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上,。(即使這樣的地方,，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意,，并親切的摸著毛小云的頭,，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況,，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見,，家長逐漸的放松了,，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子,，父母都在打零工,，冬天了，零工也不好找,，就都在家里歇著,。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,，一看就知道茶幾即是書桌,，又是飯桌。此時,，我的心頭涌入千般感受,，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,，用心的寫著每一個字,，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn),，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了,。因為不認(rèn)識路,，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,，在寒風(fēng)中走了許久才到他家,。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,，他總是低著頭一聲不吭,，從沒有給我辯白過,，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦,，沒有想到,，家長卻說，這沒有什么,，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),，別說上學(xué)了,，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲,，但是一天學(xué)也沒有上,，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹,。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了,。

走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入,。很年輕,，但是因為貧窮都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子,。居住條件差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí),。通過走訪,，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了,。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班,，打工者就占了70%,。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識,，渴望成長,。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力,，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失,，學(xué)生的視野狹窄,。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,，更要有耐心一些,，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,，孩子的愛的缺失,，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,，即使是父母沒有文化,，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

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小學(xué)家訪心得體會篇六

隨著我校“萬名教師訪萬家”活動的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途,。作為一名教師,，深知家訪的意義；而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性,。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助,。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,，是孩子,、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師,、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時,，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈,。

此次活動，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,、讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。

古人云“一日為師,終生為父”,。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,，幫助孩子健康的成長,。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到,。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo),，對他也更加的關(guān)心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成,，學(xué)習(xí)效率提高了很多,。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢,？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中,，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心,。

二,、向家長傳達(dá)了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾,。

在于讓孩子明是非,，懂上進(jìn)，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了,。

三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展,。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,，有沒有討厭過老師,？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師,，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè),，罰搞勞動,，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中,，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因之后,，他們基本上都能夠認(rèn)識到自己的錯誤,。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：1,、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧,。父母在外,，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,，心理放縱,，在言論。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育,。2,、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭,、過于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等,，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大,，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 ,。

可憐天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作,。教育需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪時間：3月25日下午放學(xué)后,。

家訪對象：魏家村 魏曉宇的家長和魏振宇的家長

家訪內(nèi)容：

第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣,？”“她比以前懂事多了,，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂,，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事,。有時掰花角子掰到十點多鐘,。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的,，現(xiàn)在可不同了,，隔壁的幾個學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊,?！睆埓鬆斦f,。

第二家：“大爺，您的孫子振宇在家里嗎,？”“哦,，劉老師來了，請到家里喝茶,，他在房里做作業(yè)呢,，是不是他惹你生氣了?！崩洗蟛f,。“沒有啊,，他在學(xué)校里很聽話的,，比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了90分,。今天,，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議,?！蓖趵蠋熣f。 魏大爺說：“近幾年,，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對你們學(xué)校、對老師好的呼聲大有提高,。恕我直言,，以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩,，我們管不著；打他,，他不怕，說他,，他不聽,，真是無可奈何,。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室,，成績談不上,。 我的體會：

回來的路上,，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起,，哪有共同語言去交流,，哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外,，就是一日三餐保冷暖,；若娃們成績不好，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”,。 其實,，每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是相同的`，智商也相差無幾,，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,，因此,，走進(jìn)每個學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應(yīng)的教育措施,，無疑是十分必要的。

家 訪 心 得

家訪時間：2012年4月6日

家訪對象：李家村 李龍斌

李龍斌是一個十足的問題學(xué)生,，十分愛動又調(diào)皮,，幾乎每節(jié)課都做小動作，學(xué)習(xí)上也很粗心,，回家作業(yè)錯誤率很高,，有時還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼,，經(jīng)常放學(xué)不回家走同學(xué),，甚至說謊話騙老師和家長。 今日去他家突然造訪,，一是了解他最近在家的表現(xiàn),，二是向其父母匯報一下他在學(xué)校的表現(xiàn)，三是共同商量一個幫助他改掉缺點的辦法,。

家訪過程：我剛走到門口,，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進(jìn)屋,?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了,，犯了錯誤了,？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學(xué)習(xí)情況。對于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強制的內(nèi)斂,。他像換了一個人一樣,，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作,?？吹綄W(xué)生的樣子，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊張,。于是我決定先抑后揚,，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn),、在校的表現(xiàn),。當(dāng)他母親聽到他在學(xué)校的表現(xiàn)時，十分惱怒,，但似乎也有些心理準(zhǔn)備,，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差,，所以學(xué)習(xí)興趣不濃,；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流,。對此,，他母親表示今后要加強對他的約束和引導(dǎo)，配合老師教育孩子,，并對我們賦予了極大的信任,。

家訪反思：

“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感,，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多,，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會感恩,學(xué)會做人!”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任,，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意,。從那一刻起，我決定做一個不向后進(jìn)生妥協(xié)的老師,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。

小學(xué)家訪心得體會篇七

小學(xué)家訪是一種教育上的交流方式,，它是一種難得的機會,，讓家長和教師之間更好地了解孩子的情況和學(xué)習(xí)的發(fā)展。在這個過程中,，家長可以了解孩子在學(xué)校的情況,，這也讓孩子感到更有價值和意義。作為一名小學(xué)教師,，我近期進(jìn)行了家訪,，下面將分享我的體驗和感受。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪前,，我首先要做的是充分了解家長的聯(lián)系方式和孩子的基本情況,。通過了解孩子的性格和興趣愛好，我可以很好地把握與孩子的交流,。此外，我還準(zhǔn)備了相關(guān)資料,，在這個過程中也注重了自己的形象,，這樣可以更好地讓家長信任和接受我。

第三段：家訪中的體驗

在家訪過程中,，我與家長和孩子之間逐漸建立了互信關(guān)系,，這種互信關(guān)系是建立在真誠和尊重的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為這是家訪成功的關(guān)鍵因素,。在與家長談話的過程中,，我注意到每個孩子都有自己的特點和長處，我也希望家長能夠?qū)Υ擞懈玫卣J(rèn)識和理解,。更重要的是,，我在這個過程中也意識到了家訪是一種親密的、情感的,、關(guān)切的互動和交流方式,。

第四段：感悟和收獲

在這次家訪中，我親身體驗到了與家長和孩子溝通的重要性,，這種溝通不僅僅是為了了解孩子的情況,，更是為了更好地幫助孩子發(fā)展和成長。家訪讓我體會到教育的美好,，讓我明白教育是一種責(zé)任和義務(wù),，同時也讓我認(rèn)識到了教育手段的多樣性和豐富性,。在這個過程中，我感受到了與孩子相處的樂趣,，更加深了我對教育的熱愛和責(zé)任感,。

第五段：結(jié)語

總之，小學(xué)家訪是一種寶貴的教育資源和機會,，通過家訪,，家長和教師之間可以建立更加緊密的聯(lián)系，更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)個人發(fā)展和成長,。在這個過程中,，我們也能夠感受到教育的樂趣，更加深入地了解孩子和教育的本質(zhì),。我相信,，在家長和教師之間的合作和努力下，每一個孩子都能夠更好地成長和發(fā)展,。

小學(xué)家訪心得體會篇八

住在劉世龍隔壁小區(qū)的是王冠達(dá),，這將是我們這天最后的行程。

聯(lián)系上王冠達(dá)的父親時,，只有他一人在家,，他的媽媽還在上班，而王冠達(dá)則去了親戚家,。上了6樓,，進(jìn)門時，_執(zhí)意要我走前面,，不明白為什么,。進(jìn)門后才明白，他的家里養(yǎng)著一只小狗,，_原先是害怕他家的小狗啊!呵呵!

王冠達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,，每次考試的成績都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親,，他的父親也十分清楚,。我講了上次背書的事情，那次背《看戲》,，全班只有他一個人能夠背下來,，于是他成了“背書檢查員”，十分高興,。每一天顛前顛后的找同學(xué)檢查,，儼然是一個十分十分大的官呢!

為什么孩子在那次會跟平時像變了一個人一樣?就是因為鼓勵!在學(xué)校時里，只要孩子表現(xiàn)得好，我會毫不吝嗇我的表揚我的鼓勵,。那么在家里,，也多么期望家長能多給孩子一些鼓勵，少一些責(zé)罵;多一些表揚,，少一些批評,。

家長們，你全心的鼓勵,，將是孩子燦爛的微笑!

小學(xué)家訪心得體會3

小學(xué)家訪心得體會篇九

隨著教育改革的深入,，我國的小學(xué)教育也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。為了更好地了解學(xué)生的情況,，促進(jìn)家校溝通,，小學(xué)家訪已逐漸成為教育教學(xué)的一項重要活動。本文將從自己的一次小學(xué)家訪開始,，分享自己的經(jīng)歷和感受,。

第二段：家訪過程和感受

在一次小學(xué)家訪中，我和同事一起拜訪了一位五年級學(xué)生的家長,。一進(jìn)門,，就被溫馨的家居氛圍所感染，家長熱情地招待我們坐下,。我們先開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，詢問了一些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等問題,。感覺到家長非常重視孩子的學(xué)習(xí),，不僅會經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，還會輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。在和家長交流的過程中，我深深地感受到家庭教育對孩子成長的重要性,。

第三段：家訪中的問題和思考

在這次家訪中,，我們也了解到了一些學(xué)生可能存在的問題，比如孩子學(xué)習(xí)上的困難,、個性特點等,。同時我們也發(fā)現(xiàn)，在不同的家庭中,，對于教育的重視程度和方法也存在著差異,。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要思考如何根據(jù)學(xué)生的實際情況,，制定更有針對性的教育計劃,，讓每個孩子都能夠得到良好的教育。

第四段：家訪的意義和作用

家訪是一種非常重要的教育措施，它可以為我們提供更為全面的學(xué)生信息,，有助于我們更好地把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力水平,。與此同時，家訪還有助于建立家校合作,，增強家長對教育工作的信任和支持度,。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景,，因材施教,，制定更適合學(xué)生的教學(xué)方案，從而提高教育工作的效果和質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語

在本文中,，我們闡述了小學(xué)家訪的意義和作用，分享了自己的家訪經(jīng)歷和感受,。希望通過這篇文章能夠讓更多的教師重視小學(xué)家訪這項工作,，通過家校合作提高教育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)家訪心得體會篇十

家訪,，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師能夠和家長一齊從點滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解狀況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

小學(xué)家訪心得體會篇2

小學(xué)家訪心得體會篇十一

暑假是一年中最期待的假期,，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)暑期家訪活動。這次家訪不僅使我更加了解了孩子們的成長環(huán)境和家庭背景,，還讓我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性,。在此次家訪中，我從孩子和家長的交流中學(xué)到了許多有益的東西,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過這次難忘的體驗，我深深明白了“家校合作”的重要性,，以及如何與家長配合共同促進(jìn)孩子的成長,。

首先，這次家訪讓我更加了解了孩子們的成長環(huán)境和家庭背景,。在一次次的家訪中,，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的故事。有的孩子來自單親家庭,，他們更加獨立和自主,；有的孩子來自富裕家庭，他們的學(xué)習(xí)資源豐富,；還有一些孩子來自貧困家庭,，他們要努力克服經(jīng)濟(jì)困難才能得到優(yōu)質(zhì)的教育。這些不同的家庭背景影響著孩子的性格,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,，我們作為老師需要了解并尊重每個孩子的差異，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

其次,，家訪讓我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性。在和家長的交流中,，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的教育非常重視,。他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況、人際關(guān)系以及心理健康等方面,。家長們表示愿意為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持,，希望學(xué)校能夠與家庭密切配合，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。因此,，家校合作成為了教育中不可或缺的一環(huán)。作為老師,，我應(yīng)該主動與家長進(jìn)行溝通,，與他們共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,。

再次,，通過家訪,，我學(xué)到了許多有益的教育方法。在與家長交流中,，他們分享了一些對孩子教育的心得和方法,。有的家長通過鼓勵和表揚來調(diào)動孩子的積極性，有的家長則通過激勵和獎勵來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。這些方法對我來說很有啟發(fā),，我意識到應(yīng)該關(guān)注每個孩子的個體差異，采用不同的教育方式和手段,。同時,，也要注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，讓他們在面對困難時能夠獨立并積極地解決問題,。

最后,，這次家訪也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在與家長交流時,，我有時會因為經(jīng)驗不足或者語言表達(dá)不清晰而感到困惑和尷尬,。通過這次家訪，我明白了自己需要進(jìn)一步提升自己的溝通能力和人際交往能力,。只有與家長建立起良好的溝通渠道,，才能更好地配合，共同促進(jìn)孩子的成長與發(fā)展,。

通過小學(xué)暑期家訪活動,，我不僅更加了解了孩子們的成長環(huán)境和家庭背景，還學(xué)到了許多有益的教育方法,。家訪讓我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性,，以及與家長密切合作的必要性。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通方面的不足,，明白了自己需要進(jìn)一步提升，并且明確了下一步的工作方向,。家訪活動是一次難得的機會,，讓我更加成長，也讓我更加堅定了做一名教師的決心,。我相信在家校共同努力下,，每個孩子都會有一個美好的成長故事。

小學(xué)家訪心得體會篇十二

這次家訪后,，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié),。一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的幫助,。我對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解,，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。因為家訪,，讓我對每一個學(xué)生的各個方面都有了了解,；因為家訪，我與家長有了更多的溝通,；因為家訪,，我尋找到了工作中更多更好的方法；因為家訪,，家長們對老師的工作多了一些理解與配合,，少了一些誤會和責(zé)怨；也因為家訪,，學(xué)校與家庭,，老師與家長將會更好的攜手，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，讓孩子們更加茁壯地成長!

小學(xué)家訪心得體會篇十三

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分,，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作,，必須要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的,。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實際狀況,，與本班任課教師,，對全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通,，在家訪中了解到了很多實實在在的問題,，可謂感受頗多。

在家訪過程中,，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級,，如何使學(xué)生用心健康的成長等等,，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗,，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),，爭取做一個稱職的人民教師,。

在家訪中，我們了解到存在的許多問題：

一,、透過家訪,，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,，與子女的溝通較好,。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài),，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱,。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時,，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝,。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

二、許多學(xué)生父母外出打工,，做生意等等,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，真正做到有的放矢。

在此次家訪中,，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：

一,、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動,，家長反映不錯，家長期望學(xué)校能多開展類似活動,，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況,。

三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子,。

小學(xué)家訪心得體會篇4

小學(xué)家訪心得體會篇十四

家庭是孩子成長的溫床,，家庭教育對于孩子的發(fā)展起著舉足輕重的作用。為了更好地了解和支持學(xué)生的家庭背景,，學(xué)校在暑期開展了小學(xué)暑期家訪活動,。作為一名小學(xué)教師，我十分期待這次家訪,，希望通過這個機會能夠更加全面地了解每位學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景,。

第二段：家庭環(huán)境的了解

在家庭中，我首先了解到孩子們的生活環(huán)境,。有些家庭住在繁華的城市中心,，生活條件良好，孩子們享受著現(xiàn)代化的便利,。而有些孩子家住在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,，條件相對簡陋。然而,，這些孩子們的家庭都十分溫馨和融洽,。他們的父母雖然身份各異，有的是農(nóng)民,，有的是工人,，但他們對孩子們的教育態(tài)度非常重視，都希望孩子們能夠接受更好的教育,。

第三段：教育背景的了解

通過家庭訪問,，我還了解到了孩子們的教育背景。有的孩子從小學(xué)習(xí)壓力就很大,，他們的家長對于學(xué)習(xí)成績有很高的期望,，希望孩子們能夠取得好成績，進(jìn)入好的中學(xué)。而有的家庭則更加注重孩子們的全面發(fā)展,，不僅注重學(xué)術(shù)成績,，也注重孩子們的興趣培養(yǎng)和品德教育。對于教師來說,，了解每個孩子的教育背景有助于我們更好地針對性地教育孩子,，滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

第四段：家長關(guān)系的了解

通過家庭訪問,，我還發(fā)現(xiàn)了孩子們與父母之間的關(guān)系,。有一些家庭非常和諧，父母對孩子們的教養(yǎng)方式得當(dāng),，跟孩子們保持著良好的溝通和親密的關(guān)系,。而有些家庭則存在一些問題，父母忙于工作,，很少有時間陪伴孩子,。這些情況讓我更加明白了作為老師的責(zé)任，我們不僅要教育孩子們,，還要與父母一起共同關(guān)心孩子的成長,。

第五段：對家庭教育的思考

通過小學(xué)暑期家訪活動，我深刻體會到了家庭教育的重要性,。良好的家庭環(huán)境和關(guān)系對孩子的發(fā)展起著決定性的作用,。作為教育工作者，我們應(yīng)該更加了解每個學(xué)生的家庭背景,，傾聽孩子們的心聲,，關(guān)注他們的情感需求，努力為他們的成長提供有力的支持,。同時,，我們還應(yīng)該加強與家長間的聯(lián)系與溝通，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

總結(jié)：

通過小學(xué)暑期家訪活動,，我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性。每個孩子都有其獨特的家庭背景和教育環(huán)境,，我們不能一概而論,，需要因材施教，個性化地對待每位學(xué)生,。與家長的良好溝通和合作也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。希望在未來的教育工作中，我能更好地理解每個學(xué)生的家庭背景,，與家長共同努力,，助力孩子們成長。