范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
秋天落葉字體設計篇一
眼下,，秋天已經(jīng)悄悄地到來，一片葉子的變黃變紅,，樹葉逐漸凋謝,，秋風漸漸起了，一步一步走過這秋天,，我們身上也漸漸地感受到了別樣的氣息,。如今，身心健康的人們走到大自然的懷抱,，欣賞樹葉太平洋和諧的變化,，于是感受到這樣平凡又離奇的賀歲盛會，享受到這樣的時間瞬間,，在這個秋天,，我讓自己領悟心中靈魂的秋天落葉感悟。
第一段：喚醒陳舊的情懷
秋天的來到是葉子的凋謝，是一種萎靡的顏色,。卻也有著一種莫明其妙的魅力,。對我而言，秋天落葉正如學習中遇到的各式各樣的問題,，讓人難以理解,，讓人覺得有些蒼涼，卻也有著另一種無法言明的感覺,。這似乎是一種陳舊而具有溫暖和感覺的情懷,，或許也是由于秋天的到來，想讓自己感悟的心靈感覺到了落葉的美,。
第二段：感悟短暫而美好的人生
落葉之所以美麗,，是因為它呆的時間更短，葉子離開樹枝要么被風吹散,，要么被大雨淋濕,，自然美麗而短暫，讓人意識到我們的生命也是如此短暫而美好,。這讓人更珍惜人生，許多事情看起來都變得不那么重要,，而真正重要的追求變得更加清晰,。也因為如此，我們會認識到,，要珍惜生命,，珍惜當下，并尋求自己生命中的真正意義,。
第三段：思考揭示真正的內(nèi)在自我
落葉信息指示了一種揭示內(nèi)在真正自我的思考方式,，也是思維的一種活動。在閑暇的時刻,，我們可以回想自己的人生和性格,，思考自己有哪些要掌握，哪些要舍棄和避開,，以及自己在什么時候才能發(fā)現(xiàn)真正想要的自己,。落葉無聲而又鼓舞人心，它提醒我們認清自己的本質和想望,，可能會牽動整個人生的進展模式,。
第四段：發(fā)現(xiàn)價值主張
每一片落葉都有自己的價值主張，它的團體魅力來源于它們會彼此退役,，讓位給下一代的年輪,。這種價值主張對我們每個人同樣適用，要遵循是向前和發(fā)展。隨著年齡的增長和社會經(jīng)驗的增長,，也意味著我們的價值觀開始改變,，我們也會對自己的想法有更多的期望和不同的要求。就像落葉一樣,，我們應該思考自己的發(fā)展,，為未來建設有意義的人生。
第五段：落葉展示的生命美好
在我們身邊,，落葉散發(fā)出一種靜態(tài)而自然的美,，繁忙的心靈靜下來，感受到時間濃濃的秋意,，這個時刻顯得特別重要,，也有一種生命的美好。不管是大自然還是人生,，每個人都會有自己的落葉和軌跡,，有著快樂和沉睡，生命的美好就存在于其中,，生命的精彩就在這時候,。我們應該認識到，生命之中,，需要珍惜的不只是平凡的日常,，還有生命美好的每個瞬間。
在這個秋天,，我與大自然共同分享了秋天落葉的心得體會,。落葉是生命的美好，是自己的一種人生感悟,，是我們尋求個人成長的利種,。見證落葉從樹上飄落的時辰，我們感覺時間是如此的短暫,，而生命的重陽也漸漸地在向著遠方靠近,。落葉的舞蹈是韻律感覺的表達，也是生命的一面鏡子,，它讓我們認識到,，生命美好就在每個瞬間，我們應該保持一個優(yōu)秀清新的心態(tài),，珍惜生命和永恒之間的每個美好時刻,。
秋天落葉字體設計篇二
在丹桂飄香的美麗季節(jié)里，參加了鎮(zhèn)骨干教師課堂展示研討活動,，聽到了一節(jié)富有詩意的作文指導課《秋天的`落葉》,，不由得為教者匠心獨特的設計而折服,，我們對它的討論也像現(xiàn)在越來越濃烈的秋意慢慢拓展，綿延不絕,，從課堂到課下,，現(xiàn)將辦公室老師（曹宇萍、陸向前,、瞿芳）評課的一點小浪花采擷于此,，奉獻給大家。
陸：所以,，我覺得徐老師在課堂的一開始,，舍得時間讓孩子們?nèi)バ蕾p各種各樣的落葉，并且還介紹了幾句關于落葉的詩句,，這個做法的目的就是拉近孩子們和落葉之間的距離,，在孩子們在欣賞中感受落葉的美，產(chǎn)生表達的沖動,。
瞿：但是,，我覺得詩句的介紹，一定要是孩子們平時有所積累的,，否則,，孩子們?nèi)匀皇菬o動于衷的，徐老師出示的詩句中,，只有“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花“孩子們是比較熟悉的，還有的估計孩子們連意思都不太懂的,，這需要我們語文老師幫助孩子們平時去積累啊,！
曹：在我們班上,，我就改成了平時積累的一些詩句，比如“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來,。反正讓孩子們感覺到落葉是秋的使者，讓孩子們喜歡上秋葉就好,。
陸：喜歡是一回事,，但是用文字表達出來就是另一回事了，所以作文課還是要教給孩子們表達的方式,。在課堂上,，徐老師能從范文入手，引導孩子們明白,，寫文章時,，要詳略結合,，中間還要巧妙過渡，既要對事物進行靜態(tài)描寫,，也要進行動態(tài)描寫,。
瞿：這是第二段范文的目的，其實第一段范文也在引導孩子們要學會運用一些修辭手法,，比如：擬人,、比喻、排比等等,，這樣就能多角度地寫出落葉的美,。
曹：所以說，這兩段范文是徐老師精心設計的,，可以說是恰到好處地教給了孩子寫作的方法,。
陸：但是，不知道你們有沒有注意到,，我們每篇作文似乎都在講這些表達上的注意點,，可是孩子們做得怎么樣呢？感覺作文水平也沒有很大的提高,，是不是需要讓孩子們一作一得呢,？就是說提醒孩子們，老師在批改的時候會特別在乎他這篇文章中的某個點,，讓孩子們下意識地在某個點上下工夫,，從而強化訓練，以后運用時就得心應手了,。
曹：我完全同意你的觀點,，可能老師上公開課時不好有這樣的要求，平時我們作文訓練時完全可以這樣提的,。
……
“美對于我們的眼睛,，不是缺少，而是缺少發(fā)現(xiàn),?！弊寣W生深入生活，仔細觀察,，即使是幾片普通的樹葉,，也會在學生們的眼里飄逸成一道風景，美麗,、超然,、充滿想像而富有詩情。讓我們都做一片美的葉子吧,！
秋天落葉字體設計篇三
在秋天里,，隨手拾起一片落葉,，葉子上泛者土黃色的光彩，是那樣的自然,。葉面上分散著一條一條的葉脈,，清晰可見;葉邊上的小鋸齒像無數(shù)個“人”字，十分整齊;葉柄是深黃色的,，略微有一點點泛紅,。將落葉輕輕揉碎了放在鼻子下面聞一聞，就會聞到一股泥土的清香,。
落葉是一個迎秋的使者,，秋天一來，葉子就會從大樹上飛舞下來,，身獻泥土,，滋養(yǎng)大地。它早已看綠了白菜,、看黃了玉米,、看紅了高...田野里全是它的足跡，它把豐收的喜訊告訴了農(nóng)民伯伯們,！
桔秋末冬初,，路旁、溝邊到處微滿了金黃的秋葉,，它們成了孩子的玩具,。有的小孩到草地上去拾幾十片葉子拿回家，用這些葉子當七巧板,，拼出許多的小動物或者是-些數(shù)字:還有的拾幾片葉子做成標本,，或是壓平后當書簽用。這些落葉不和大樹爭養(yǎng)分,，也不給大樹添煩惱,，寧愿自己掉落下來，和大地融為一體,，也不到處張揚。
“落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。”落葉,，我愛你,，是你點綴了秋的顏色，是你帶來了豐收的喜悅,，是你滋養(yǎng)了大地,！
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秋天落葉字體設計篇四
秋天是一個美麗而又多彩的季節(jié)，色彩斑斕的落葉覆蓋了大地,，給人們一種喜悅和愉悅的心情,。然而，秋葉也給人們帶來了一個煩惱,，那就是掃落葉,。在秋天，我們每天都要面對大量的落葉,，而掃落葉成了一項重要的任務,。長期以來，我深感秋天掃落葉不僅僅是一種力量的體現(xiàn),，也是一種心靈的磨煉,。通過掃落葉，我認識到了很多人生的道理和智慧,，也從中得到了很多啟示和感悟,。
第二段：勞動的快樂
掃落葉是一項體力活，但這并不妨礙我對掃落葉的喜愛,。每當我拿著掃帚,，放下所有煩惱與壓力，投入到掃落葉的世界中時,，我就能體會到勞動的快樂,。掃落葉需要大量的體力和耐力，但正是這種勞動的投入,，才能讓我感受到秋天的美好和充實,。而且，通過掃落葉,，我也能鍛煉身體,，增強體質，對我來說,，這是一種十分有益的運動,。所以，我堅信勞動并不是一種負擔,，而是一種快樂的享受,。
第三段：專注的力量
掃落葉需要根據(jù)樹種、樹葉的大小和濕度等來調整力度和角度,，這就需要極大的專注力,。每一片葉子都有它特殊的形狀和質地，要用恰當?shù)牧Χ葋硖幚?。這一過程要求我時刻保持專注,，不能有絲毫的懈怠,。通過掃落葉，我學會了如何保持專注,，學會了如何提高效率,。 我深感專注力的重要性，不僅在于掃落葉上,，更可以幫助我在日常生活中更加高效地工作和學習,。只有在專注的狀態(tài)下，我才能更好地去把握機會,，解決問題,，實現(xiàn)自我價值。
第四段：順應自然的智慧
掃落葉是一種順應自然的行為,，正是因為我們都將要經(jīng)歷冬天的寒冷和干旱,，才需要將葉子清理干凈，防止積水和地面滑溜,。在掃落葉的過程中,，我體悟到了順應自然的智慧。人類與自然是相互依存的,，只有與自然保持和諧,，我們才能有更好的生活和發(fā)展。掃落葉教會我要堅守本心,，積極適應環(huán)境的變化,，贏得與自然的和諧。同時,，我也意識到個人的存在是微不足道的,，只有尊重自然，才能真正實現(xiàn)人與自然的和諧相處,。
第五段：與他人合作的重要性
掃落葉時,，我們通常是與他人一起工作。這是一個相互合作的過程,，每個人負責一部分區(qū)域,，共同努力完成任務。通過與他人合作,，我認識到了團隊的力量和合作的重要性,。每個人都各司其職，互相協(xié)作,，才能快速、高效地完成工作,。而且,，在合作中我也學會了如何與他人相處,，如何互相理解和尊重。我深知,，在生活中,，合作不僅體現(xiàn)在掃落葉這樣的工作中，也貫穿于我們的生活和工作中,。只有通過合作,，我們才能取長補短，相互促進,，共同進步,。
總結：
通過掃落葉這項看似簡單卻富有意義的工作，我領悟到了勞動的快樂,、專注的力量,、順應自然的智慧和與他人合作的重要性。在這個季節(jié)里,，讓我們一起享受掃落葉的樂趣,，感受秋天的美好。同時,，也讓我們從掃落葉中汲取智慧和力量,，將其運用到生活的方方面面中。
秋天落葉字體設計篇五
在小區(qū)宅院里,，我找到了許許多多五顏六色的單個大葉子,。有邊際帶刺的綠色櫻花葉，有外表布滿斑駁的綠色杏樹葉,，有像樹相同的綠色桑樹葉,，有金燦燦的法國梧桐葉……。其間我最喜歡又寬又大的柿子葉,。它外表油滑極了,，葉脈如盆清水清澈見底;它厚厚的，摸起來讓人感覺很結壯,，似乎它是一個地地道道的莊稼人,，老實樸素，值得信賴,。
有一串兒一串兒的紫藤葉,，有一串兒一串兒的冬棗葉，有一串兒一串兒的石榴葉,，還有一串兒一串兒金光燦燦的白臘葉,。細長的身軀，細直輕柔的頭發(fā)，這少女滿面紅光地在秋日中悠悠飄下,，讓我心中蕩起仰慕的漣漪,。
不只大的、成串兒的精巧耐看,，那一片片菲薄單弱的小葉子,，也精巧得讓人嘖嘖贊賞。蒼耳,、竹葉,、楊樹葉、柳葉,、冬青,、桃樹葉、榆樹葉,、木槿,、杏樹葉……就連那最常見的小梧桐都讓人心動：它厚厚的，嫩嫩的,，超脆,，如同不小心一碰，它就斷;葉脈明晰,，像那單純,、純真的小孩子，對國際的一切一切都充滿了獵奇,，就東跑跑,，西串串，真是初生牛犢不怕虎呀!看到這些小家伙,，聽到那些贊美聲,，真讓人不得不敬服它們的魅力。
姑娘乘著涼快的秋風向咱們走來了,。你看,，樹梢在輕輕地搖晃，秋已從那里走過;你看湖面泛起了漣漪,，秋已從那里走過……秋天是多么的有魅力啊,，使我情不自禁的愛上了它，但其間我最喜歡的便是那些隨風飄動的落葉了,。
我俯身撿起一片銀杏樹葉細細的打量起來,。這片銀杏樹葉是金黃色的，只要葉子的邊際才僅僅有一點點的咖啡色;銀杏葉像一個扇子相同,，葉脈并不是很清楚了,，銀杏葉不論正面仍是不和都十分柔軟光滑，像一條金黃色的絲綢，聞起來還摻雜著淡淡的幽香,。
秋天確實很美,，但，秋天的落葉比秋更美!
秋天落葉字體設計篇六
１,、我們小朋友都知道，當夏天過去,，秋姑姑便來到人間,。老師想問一問：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊,，這么多小朋友,，你們說新米好吃嗎？是呀,，新米香噴噴的真好吃,。老師想告訴你們，這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來的,！
２,、老師還要問，我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果,？知道嗎,？這也是誰帶給我們的？對了,，是秋姑姑為我們送來了好吃的水果,，讓我們吃得這樣開心。
３,、看,，秋姑姑為我們帶來了豐收和喜悅。小朋友你們愛秋姑姑嗎,？老師和你們一樣喜愛秋姑姑,，但是現(xiàn)在秋姑姑快要離開我們了，不過她為我們留下了她的影子,，就是秋天的落葉,。今天的觀察寫話課，老師就和小朋友一起說：“秋天的落葉”,。
（揭示課題：秋天的落葉）
句式（１）：秋天,，我們走進小樹林，看到＿＿＿＿＿＿,。
２,、陣陣秋風吹拂著樹葉，我們聽到什么聲音？在句式（１）后加：聽到 ————,。
３,、請小朋友連著說：秋天，我們走進小樹林,，看到＿＿＿＿＿＿,，聽到＿＿＿＿＿＿。
句式（２）一陣秋風吹來,，樹葉【 】地落下來,。
５、在說話練習中,，學會用"悄無聲息",、"飄飄悠悠"。
６,、（看樹葉飄飛的慢動作）秋葉在空中飛舞著,，姿態(tài)很美，就像什么,？
在句式（２）后加：一陣秋風吹來,，樹葉【 】地落下來，就像＿＿＿＿＿＿,。
１,、秋葉從枝頭紛紛飄落，（板書：飄）小朋友可高興了,。把秋姑姑留在記憶里,。我們學過的閱讀課文《秋天》。還記得嗎,，請全體女生背誦,。
２、女同學背得很有感情,，男同學聽得很入神,，看得出，你們也很喜愛秋葉,，昨天,，我們也在樹下干什么？（板：拾）
請一位小朋友來做給大家看,，說給大家聽,，你是怎樣拾秋葉的？
設計意圖：從學生的生活經(jīng)驗入手,，激發(fā)興趣,，拓寬思路,，同時訓練學生有意識的思考將自己的動作行為表達出來。
３,、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉,，看，我將它們都帶來了,。(出示,，秋葉圖)秋姑姑用神奇的畫筆給片片秋葉描繪了動人的色彩，誰來說說看有哪些顏色,？(板書：看)
４,、秋葉不但有各種色彩，還有各種形狀,，它們都的是什么形狀的呢？
５,、多姿多彩的秋葉組成了一組組動人的圖畫,。欣賞完了老師拾的秋葉，該讓老師欣賞你們拾的秋葉了,，請小朋友將夾在書中的秋葉輕輕取出,，互相介紹介紹，說說它的形狀和顏色,。句式(3)這是一片美麗的秋葉,，你瞧，它 （ ）
設計意圖：先說后寫,，降低梯度 由具體的動手操作到抽象的語言表達,，進一步發(fā)展學生的表達能力。
６,、小朋友很喜愛秋葉,，細細地看著看著，你覺得它像什么,，正在干什么,？
句式（４）我細細地看著看著，啊,，它多像＿＿＿＿＿＿＿＿,。我把它輕輕收在＿＿＿＿＿＿。（板：收）
７,、小朋友說得很好,，讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。
（課中操）
聽錄音故事《秋天樹葉為什么會落》
３,、（畫面放畢）小朋友聽到秋葉與大樹道別的話嗎,？請同學上講臺表演大樹與樹葉道別的情景,。
４、為了讓大樹長得更美,，為了使別人更幸福,，秋葉獻出了自己的一切，這是多么可貴呀,！
秋天落葉字體設計篇七
他在春天如此嬌弱,，我不喜歡他。她夏天太熱了,，我不喜歡她,。冬天他太momo了，我也不喜歡他,。只有落葉的秋天是我最喜歡的,。
銀杏葉在春天是綠色的，像一個綠色的小風扇,。秋天,，銀杏樹的葉子變成黃褐色。葉子大約5厘米寬,，8厘米長,。它的前面有像奶奶臉上皺紋一樣的紋理。反面有很多棕黑色的小點,。脈附在他細長的葉柄上,。綠銀杏園不易碎。而到了秋天,，葉子輕輕一碰,，就列了一個洞。它的紋理像線一樣縫在葉子上,。樹葉的香味散發(fā)出淡淡的香味,。再仔細聞，也夾雜著泥土的清香,。
秋姑娘送了一件紅外套給楓葉,。楓葉火紅。走在火紅的楓林里,，看到一個紅色的小精靈在風中玩耍,。楓葉里有五片葉子，都紅得像巴掌,。葉子上的脈絡清晰可見,，葉子的尖端紅紅的，好像你一碰它就往外沖,。葉子上可以看到很多很多小“毛孔”,。從遠處看,，楓樹是一種壯觀的景象，楓葉的紅色覆蓋了草地的綠色,。楓葉長約8厘米,。寬度6cm左右。
廣玉蘭的葉子和枇杷樹的葉子不同,。枇杷樹的葉子又長又尖,。e，而廣玉蘭葉短,，呈橢圓形,。廣玉蘭的葉子是深綠色的。與其他葉子不同,，背面為黃褐色,，墨綠色的木蘭有明亮的光澤。廣玉蘭的葉子上有一些小點,。葉子正面光滑,，背面粗糙。葉子想放勺子,，四周都有點卷曲。
桂花樹的葉子是深綠色的,。在陽光下,，我們可以清楚地看到樹葉上有許多交錯的紋理。聞一聞桂花,，很淡很淡,。不仔細聞就聞不到。用手摸它的正面,，用手摸它的背面,。背面凹凸不平的紋路不如正面光滑。桂花樹的葉子大約有10厘米長,。桂花葉前后顏色不同,。正面是深綠色，背面是普通綠色,。樹葉背面有許多小黃點,。仔細觀察背面,，葉子邊緣有一條金色的邊框,。它有一條最長的葉脈,，呈暗黃色和綠色,，桂花的葉子旁邊有鋸齒狀的邊緣,，是保護自己的秘密武器,。
枇杷葉細長，從天而降,，像苗條的少女翩翩起舞,，美麗而優(yōu)雅,。枇杷葉深綠色,，尖端逐漸變細。它的葉子長約15厘米,，寬約5厘米,。聞起來有點土。枇杷葉奇怪的是它的根也有葉子。手感柔軟，邊緣粗糙。正面是深綠色,，背面是淡綠色,。它的葉脈嵌在綠葉中,。
我愛秋天,，但我不愛秋天果園的收獲,，而是秋天的落葉,。
秋天落葉字體設計篇八
1.拾起幾片像小精靈似地跌落在我腳前的落葉，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，秋天的落葉竟也這般多姿多彩:濃綠并未退盡,，卻平添了成熟的金色;它，或許已經(jīng)蒼老,，面部只有一片褐色,。它,，雖無晚霞般絢爛多彩,，雖無柳樹那般輕柔飄逸,，但足以動人心弦,。綠如玉,，褐如夜,，金如霞……在地上交織成一幅五彩的畫卷,。
2.秋天是成熟的季節(jié),，但也伴隨著秋風掃落葉，將秋之扉葉無情地從生命的樹干枝條上刮落，落葉猶如人生的黃昏,，在秋來球去的風中,，在無盡的歲月洗禮中，慢慢地枯槁著自我的生命,，她將自己的一生投放在大自然,，她將自己對生命的熱愛牢牢地鎖定在生命的樹干上，成熟是一種生活的圓滿,，伴隨著秋天的來臨,，落葉在涼淡的空氣中慢慢地抖落著生命的羽翼，她的凋零,，她的飄灑,，還有她的心靈的追隨，都隨著自然的風雨的淋漓,，去掙脫,，去永恒地融合在新的一片自然的芳心里，走是為了更好地留駐自然的風景,，走是為了新的生命,，新的生活的更新與舞動的空間。
3.彎腰拾起那片落葉,，端詳著,，不禁想追溯它年輕時的模樣。它一定青翠嫩綠,，一定脈絡分明,，但縱使它具有驚世駭俗的生命華彩，也不能背離自然的規(guī)律,。在云卷云舒,，潮漲潮落之間，它柔軟的葉片不知不覺中變得干枯,，葉面上的抹抹橘黃是風雨拂過留下的烙印,。
4.我在楓樹林里漫步，周圍都是樹,。秋天的季節(jié)已經(jīng)來到了,，亦將逝去。被秋風帶走的是什么呢?是思念?還是快樂?……心弦已然隨風飄蕩,。心中存留著無盡的幻想,，依舊停留在那個花開的季節(jié)。在這個葉落的季節(jié),，亦會留下什么呢?是那份純真,，還是那份激情?時間的變遷與逝去,，沖淡了心中曾經(jīng)的執(zhí)著，卻留下令人辛酸的回憶,。時間的無涯,，摸不透時間的外墻，也把握不住它的雙翼,。它過的是那么快,，也許，它也如落葉一般無痕,。來的是那么無聲無息,，去的又是那么匆匆，那么平靜,。
5.又一陣風刮來了,，來的是那么猛烈，又是那么深沉,。漫卷著楓葉,，也一片片飄落。我看著著一片片飄落的楓葉,，不禁思緒萬千,。葉落無痕，的確,，落葉是那么寧靜地落下來了,，無聲無息，令人絲毫無察覺,。
6.落葉匆匆走過,。但我無法想象生命盡頭最后的門檻，它的后面究竟有什么,。但我想每一棵臨近它的生命之樹,，都將最后一刻飄飛最后的一片葉子。
7.我盼望已久的秋天終于來了,，那片葉子蜻蜓點水般在我的眼中留下驚鴻一瞥,，輕而易舉的刺透了我心里的陰郁，冗長雜亂的煩惱也像秋天的飛揚黃葉,，終將塵埃落定,。
8.秋天的樹葉還有許多都很美，比如金黃的銀杏葉,，也令我感覺到秋的美麗,。柔軟的銀杏葉舒展著“身子”，一陣風吹來,，便隨風搖動,，銀杏葉猶如一把把精致的小扇子,，為我們扇風，猶如孔雀開屏,，為我們的生活增添美麗,。銀杏葉只有幾根小小的“血管”，很別致,，令人看一眼，就永遠不會忘,。金光燦爛的銀杏葉給我留下了深深的印象,。
9.看著這枯黃的葉子，似乎也明白了什么,。在這似水年華,，恍然間醒悟，自己浪費了多少光陰,。直到現(xiàn)在,，方如一夢徹醒。迷迷糊糊走過那么多年,，追求的究竟是什么?笑自己太傻,，多少年來，問蒼天自己追求什么,，天亦無回,。笑自己太癡，多少年來,，為了一個夢,，執(zhí)著地追求，驀然回首,，一切亦然無成,。亦是笑嘆詞窮，無言達心愁,。為了一個完美的結局,，風風雨雨走過那么多年?；厥淄?，記憶早已模糊，一切亦如這楓葉一片片落,。再次打開內(nèi)心的窗戶,，走過那條漫長的路，它已離我們很遠,。
10.我時常走進深秋的大地,，看金黃粉飾的森林,，看落葉落花，我感受生命輪回的季節(jié),，陽光的溫情滲透,，在綠色世界的映染下，在光合作用下賜予我的清新與明快,，還有我呼吸的無窮無盡的氧元素,，都在快樂著我的身心，都在裝點著我美麗的華衣,，但我也會為飄來飄去的落葉而感到生命的短暫,，我知道落葉的墜落是為著新的扉葉的誕生，也是為著生命的樹更加繁茂與昌盛,，“落葉不是無情物,，化作春泥更護花”其實落葉是在以一種有形的生命形態(tài)變幻成無形的生命的洪流里，她融化著春天的泥土,，她融化成江河,，她深深地豐盈著根深的大地。
11.有人說,，秋天的落葉是枯槁的,，沒有任何價值。我卻不以為然,?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”,。墜落在秋天的它,，溶入泥土成為大樹媽媽的養(yǎng)料，孕育著春的希望,。我相信,，在明年春天的嫩芽里，一定有秋葉淡淡的微笑,。
12.一陣微風吹過,，樹上的樹葉“沙沙”做響，我低頭撿起一片樹葉,，這片樹葉象一只小手,，頭尖的紅色仿佛要滴下來，咦,，為什么楓葉到秋天就會變紅,，哦，原來是因為秋天的氣溫比較低,，破壞了楓葉里面的葉綠素,，把葉綠素變成了花青素,，所以秋天的楓葉是紅色的。
13.在秋天,，在秋日思語的美妙的旋律里,，生命的琴弦在撥動著每一個生命的落葉，有時如狂風暴雨的傾斜大地,，落下金黃的一片美麗的綢緞,，鋪滿來去的生命的旅途，有時如飄渺若紗的夢幻女郎,，輕輕地低落,，不愿去驚醒沉睡的大地，悄悄地走來,，舞步輕盈地飄散在風的方向。沉淀,，消融著那份寂寞,，那份徘徊的影蹤。
14.突然襲來的一陣暖風,，更多的葉子飄落了下來,，就如秋天的蝶在空中翩翩起舞?？梢踩缟钋锏牡?，消逝得那么快，如此地無聲無息,，只能在瞬間捕捉到它的美麗,。小腳小心翼翼地踩在秋天的落葉上，發(fā)出清脆悅耳的響聲,，縈繞在耳畔,。
15.秋天的樹葉就是這樣五彩繽紛，黃的如金,，綠的如玉,，紅的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖嬈,。一陣涼風拂過,，金黃的樹葉，搖拽著一把把小扇子,，從空中飄飄而下,，似乎在訴說著一個美麗的童話。
16.我喜歡秋天的落葉,，喜歡將落葉深深地珍藏在我的書頁了,，我的抽屜里,，還有我裝點的美麗的世界里，我從落葉的情素中找尋著我的人生,，找尋著我生命的顏色,，還有我不得灑脫的淵源，落葉不僅僅是舞榭樓臺的謝幕,，而是新的舞池的搭建,，在喧嘩聲中，在秋風中,，在物語里,，在有聲與無聲的世界里，落葉在輕輕地飄來飄去,，在人海的世界,，在美麗的大自然。
17.落葉,，有的像只船正乘風行駛,，有的像雜技演員翻著跟頭落下，有的像滑翔機平平地兜著圈子盤旋而下,。
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秋天落葉字體設計篇九
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作,。
2,、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3,、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,。 準備：落葉頭飾人手一個，落葉等,。
幼兒能自己創(chuàng)編動作,。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎,？ （幼兒討論） 我們在來聽聽歌里是怎么唱的,。
。
師：葉子是怎么掉下來的,？（幼兒講講：飄下來的,，飛下來的，滾下來的等,。） 那我們也來做小樹葉,，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
（放錄音2遍） 師：小樹葉,，你是怎么落下來的,？（幼兒講講）
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次,！
把不同的落葉歸類,。 落葉有3種，梧桐樹葉,，廣玉蘭樹葉,，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,，把落葉送到指定地點,。
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈,，又整潔,，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧,！
秋天落葉字體設計篇十
1,、孤身走在院里，步入一片樹蔭之下,，足下沙沙的細響,，像生命的耳語,。秋風瑟瑟,，吹奏著哀傷的弦韻。天高云淡中,，掠過一群雁影,。突然間，一片落葉闖入我的視線,，輕輕地拂過我的臉頰,，悄悄地在秋風中旋轉，慢慢地落向地面,。我緩緩地伸出手掌,，讓它飄進我的手心。
2,、秋天帶著落葉的聲音來了,，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝,，澄清又縹緲,，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀,，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開,。于是薄暮。
3,、落葉飄向冥冥世界,，歸于沉寂。沒有什么力量可以挽回一片落葉,，讓它重回枝頭,，鮮綠如初。這是一種流逝,，一段自然的過程,。它最后將深入泥土，化為淤肥,，滋養(yǎng)另一個新的生命,，這是它自身的延續(xù)和超越，也是落葉美麗的瞬間的永恒,。
4,、秋意濃濃，秋天的落葉滿天飛,，像是蝴蝶在飛舞,。落葉慢慢掉落，好象是把秋天的氣息剪切,，分散到世界各地的各個角落,，把溫暖分給大家，把幸福留給大家,，把祝福送給大家,。秋天，山頂已被濃霧包圍,，好象山爺爺戴著一頂白色的大草帽,。
5、深秋時節(jié),，枝頭黃葉被一夜秋風吹盡,，遍地都是，好像鋪了一條黃色的地毯,。
6,、落葉開始舉行起了《舞林大會》，他們穿著明黃,、暗紅,、淡紫的紗衣,，旋轉起來，宛如數(shù)十只的蝴蝶,，翩翩起舞,。
7、秋天,，葉子一片片落下,，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱,，她們跳躍著,，旋轉著，輕舞飛揚著,，翩然落下,。
8、身披綠色長發(fā)的垂柳,，今日已變得枯黃干燥,，伴著涼爽的秋風，一片片落葉紛紛飄下,，仿佛一個個小女孩為游客翩翩起舞,。
9、落葉離開了母親,，獨自去旅行了,，體驗那五彩繽紛的人生。她要用自己最后的力量,，去演繹生命中最華彩的樂章,，最精彩的歌。
10,、秋天的落葉落英繽紛,，層林盡染,，就連詩人龔自珍也說：“落紅不是無情物,，化作春泥更護花?！蔽覑矍锾?，我更愛秋天的落葉！
11,、葉子從大樹上落下,，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔,。地上灑滿了落葉,，像一條金光大道，載著我的夢想伸向遠方。
12,、秋天,，楊樹葉子黃了，掛在樹上,，好像一朵朵黃色的小花,；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶,；落在樹旁的小河里,，仿佛是金色的小船。
14,、當清晨第一縷涼爽的風從窗外飄進來,，吹在臉上，很涼爽,。當?shù)谝黄瑯淙~從枝頭隨風飄落,，落在滿是落葉的地上。仿佛聞到了秋天的味道,，聽到了秋天的聲音,。
15、金秋十月,，樹上那稀稀拉拉的葉子,，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接,、擁抱歸來的孩子,，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起,。
16,、秋風瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點兒惆悵,，樹葉依舊翩翩起舞,，看不出一點兒憂傷。在人們眼里,，秋天往往是悲涼的,，然而，在我的眼中,，秋天卻有異樣的美,。
17、秋天的樹葉就是這樣五彩繽紛,，黃的如金,，綠的如玉,，紅的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖嬈,。一陣涼風拂過,，金黃的樹葉，搖拽著一把把小扇子,，從空中飄飄而下,，似乎在訴說著一個美麗的童話。
18,、在秋天,，在秋日思語的美妙的旋律里，生命的琴弦在撥動著每一個生命的落葉,，有時如狂風暴雨的傾斜大地,，落下金黃的一片美麗的綢緞，鋪滿來去的生命的旅途,，有時如飄渺若紗的夢幻女郎,，輕輕地低落，不愿去驚醒沉睡的大地,，悄悄地走來,，舞步輕盈地飄散在風的方向。沉淀,，消融著那份寂寞,，那份徘徊的影蹤。
19,、又一陣風刮來了,，來的是那么猛烈，又是那么深沉,。漫卷著楓葉,，也一片片飄落。我看著著一片片飄落的楓葉,，不禁思緒萬千,。葉落無痕，的確,，落葉是那么寧靜地落下來了,，無聲無息,，令人絲毫無察覺,。
20、有人說,，秋天的落葉是枯槁的,，沒有任何價值,。我卻不以為然?！奥浼t不是無情物,，化作春泥更護花”。墜落在秋天的它,，溶入泥土成為大樹媽媽的養(yǎng)料,，孕育著春的希望。我相信,，在明年春天的嫩芽里,，一定有秋葉淡淡的微笑。
21,、一陣微風吹過,，樹上的樹葉“沙沙”做響，我低頭撿起一片樹葉,，這片樹葉象一只小手,，頭尖的紅色仿佛要滴下來，咦,，為什么楓葉到秋天就會變紅,，哦，原來是因為秋天的氣溫比較低,，破壞了楓葉里面的葉綠素,，把葉綠素變成了花青素，所以秋天的楓葉是紅色的,。
秋天落葉字體設計篇十一
讓幼兒了解感受秋天的天氣特征,，讓幼兒感受到秋天來了，秋風吹在身上是涼涼的感覺,。
一,、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征,。
二,、在教師指導下，初步學習簡單的說出秋天的幾種狀況,。
一,、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經(jīng)驗。
二,、“秋姑娘”的頭飾
一,、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣
1.小朋友，今天老師要把我變成另外一個人,，你們想看嗎?(想)
老師開始“變魔術”,，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測
2.秋風吹起來了,，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?
我就是“秋姑娘”
3.小朋友,，現(xiàn)在是秋天啦,，你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會是怎樣子的呢?(教師引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說)
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
教師提問,，小朋友剛才在錄像里看見了什么?教師引導幼兒說一說自己所看到的內(nèi)容,。
三、引導幼兒說一說秋天的天氣
1.小朋友,，你知道秋天里有那些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候,，你又會有什么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受)
2.秋天會有什么樣的天氣呢?當秋風吹來的時候,，我們身上有什么樣的感受呢?
秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了,，有的時候會滴滴答答下一些雨,，有的時候會出太陽，但是不會感覺那么熱,，有時候還會刮風,，秋風吹在我們臉上會很舒服，感覺很涼爽,，小朋友可以根據(jù)天氣的變化去安排自己的生活,，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒,。
四,、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解
小朋友,，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同
伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧!(教師引導幼兒進行交流,，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習慣)
讓幼兒感受秋天的天氣
秋天落葉字體設計篇十二
——銘文
忘記了什么時候擺脫了烈日，什么時候避開了熱氣,，什么時候告別了美麗的荷花,，什么時候跳出了夏日的喧囂。但是當我在校園里走來走去,，第一片落葉真的告訴我,，秋天真的來了。
期待已久的秋天終于來了,。那片葉子像蜻蜓一樣在我的眼睛里留下一瞥,，很容易穿透我心中的陰霾。漫長而凌亂的煩惱就像秋天飛舞的黃葉，塵埃終將落定,。
彎腰撿起落葉,，仔細看了看,，卻又忍不住想追溯它年輕時的樣子,。它必須是綠色的，輪廓鮮明的,，但它不能偏離自然規(guī)律,，即使它有驚人的生命光彩。在云與潮起潮落之間,，它柔軟的葉子不知不覺變得干枯,，葉子上的橘黃色是風雨留下的印記。
此時,，我對這片葉子有一種莫名的敬佩,。似乎是一個經(jīng)歷了人生所有滄桑，經(jīng)歷了命運起起落落的老人,。他從未改變初衷,，他活了一輩子。但是,，我又為它感到悲哀,，屬于土壤是它不變的命運。當它還是樹枝上一個不起眼的花蕾時,，它期待著,，期待著，期待著春風的吹拂,，喚醒它,，把它吹綠,。它生長著,，努力用綠色點綴春天。我想知道他的生命是否就此結束,。葉子兩季繁盛活潑,。秋風一吹,，就變黃，變干,，變脆,，有點皺。在一個未知的日子里,，他們微笑著告別他們所關心的樹枝,，鳥兒的歌唱和每晚掛在樹梢的明月。它輕輕落下,，在空中劃出一道美麗的弧線,。它是一個舞者,，在舞臺上跳最后一支舞；它也是一個作家,，寫生命之書的最后一個句號,；也是畫家，在畫布上畫了最后一抹油,。金色的背景在黃昏夕陽下襯托出它的行蹤,。它有一種備受推崇的品質，深邃凝練的智慧,，終于讓他一清二楚,。
我輕輕地撫摸著它，感覺到上面的斑駁,。我松了口氣,。樹葉是他所愛的樹的生命之光，“墜入泥沼,，碾成塵?！币馕吨愿叩姆绞窖永m(xù)生命。傳說鳳凰死后會變成火焰,，然后在這火焰中重生,。我就像一片落葉，不是生命的盡頭,，而是一個省略號加一個感嘆號,。樹葉把生命埋在土里，生出新的生機和風景,。這是每片樹葉都要經(jīng)過的一道屏障,，是不可改變的自然規(guī)律，與日月星辰同在,。每棵樹都用粗糙的樹皮蓋住年輪,，記錄著歲月的變遷，默默地訴說著每片樹葉的生命周期,。
我把葉子放回樹下,，記下它的樣子，偷偷答應春天花開的時候再去尋找它的蹤跡,。
秋天落葉字體設計篇十三
關于秋天落葉的唯美文案（精選40句）
2,、驀然回首，秋天已悄然漸遠,，唯有我獨自一人,，品嘗這一季的蒼涼。卻始終錯過了落葉紛飛的憂傷;錯過了長河落日的悲壯;也錯過了古道斜陽的凄然。
3,、古道上的夕陽一人半影為何沒有以往的歡樂手撫殘笛琴聲傷音久已立吹著苦甘私情又等誰歸南飛大雁托書信年半有余卻無回音試問佳人怎獨留我一個人過又是霜地菊殘楓葉輕飄換季顏色夕陽余暉候憶別離如今紙夾楷書墨筆深寫愿能在記住這個情殤季節(jié),。
5、金色的秋天來了,，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石,，它已經(jīng)被秋風抹拭得非常潔凈而美麗。
6,、秋光疊疊復重重,，潛度偷移三徑中秋天,，沒有春天五彩斑斕的鮮花,，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花,，但秋天有果實累累的果樹,，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!
7,、秋風吹過,，一湖的褶皺掀起沉睡記憶之底的往事，站立秋的深處將心靈釋放,，微閉顫幽的眸,，秋是燃燒起來火焰的顏色，每一片顏色緊緊貼著秋的根部向遙渺的空際探尋,。
8,、秋風，你帶來了迷人的秋色;帶來了豐收的碩果;帶來了火紅的一切,。我愛你,，愛你粗獷豪放的氣質，也愛你輕柔婉約的性情,，更愛你默默奉獻的精神!迷戀你啊!我的秋風,。
9、秋風是一位慈母,。她輕輕地吹著,，像用梳子梳理著翠綠的秀發(fā)。稻子順著風,，嬌柔地俯臥下去,，風吹過以后，又撒嬌似地直立起,。那無形的巨大的梳子,，輕輕地梳理，那么溫柔，那么慈祥,，讓人覺得這里母親在給就要出嫁的女兒梳妝,。
10、秋風也是人們所盼望的,。不是落葉漫舞的驚喜,，也不是秋日凄美的遐想，而是收獲時的甜美與怡悅,。它帶著喜悅攀上顆顆成熟的果實,，擁著成功跳上填滿果實的竹筐，伴隨甜蜜,，添上快樂,。給果園呈現(xiàn)出無盡的甜美與芳馨，展示著“秋日果實遍地熟”的豐收景象,。
12,、秋風是快樂的，只見它輕輕地彈奏著泉水,，泉水發(fā)出清脆的音符,，它愉快地撥弄著小溪，揮起一滴滴晶瑩的水珠,，水里的小魚兒都被秋風的精彩表演所吸引,，樂得蹦出水面，激起一朵朵美麗的水花,。
13,、秋風娃娃又來到了樹林，她大口氣一吹,，楊樹葉立刻成了黃色的,，隨后慢慢地落了下來。她又大口氣一吹,，楓葉變成了紅色的,，楓樹林簡直像一片火海，嚇得鳥兒們直喊出救命,。秋風娃娃看到了碧綠的松樹,，高興極了，心想松樹居然那么堅強,，于是她對松樹又吹了一口,，松樹更加綠了。
14,、秋風來到森林,，這里是蟲兒的樂園,，秋蟲爭相鳴叫。蟋蟀蟈蟈紡織娘螞蚱知了,，一聲聲,，一陣陣，忽遠忽近,，忽高忽低,，時長時短，時粗時細,，猶如美妙絕倫的歌聲,，這些大自然的音符拼湊成了秋天的奏鳴曲。生機勃勃演奏廳里的所有作曲家演奏家都為這秋天增添了無限生機,。這大自然的樂譜,，蟲兒們的演奏，讓森林更和諧,，更生機盎然,，自然的音樂也會使我們沉浸其中,，陶醉不已,。
15、一場秋雨,，拉開了秋天的序幕,。伴隨著秋雨，天氣也有了變化,，很冷,，但讓人很清醒，好象一劑鎮(zhèn)靜劑,，讓煩躁不安的心,，平靜了下來。這個季節(jié)對于我來說,，不屬于溫暖,，不屬于歡笑，有的只有,，孤獨與冷漠,。
17、霧兒繚繞著青山,，大山脫去以往穿著的青紗,，換上了一件白色的秋衣，但那也很單薄,，衣服在秋風的吹拂下,，時起時落,，總有一種飄逸的感覺，大山始終屹立在那兒,，用它那龐大的身軀抵御秋風的襲擊,，一切都是莊嚴的，一切都是堅強的,。
18,、校園中整墻的爬山虎也沉浸在秋風中。有一些爬山虎的葉子落地于秋風中,，它們在秋風的指導下,，學跳“旋風舞”，那看它們的“舞姿”是多么的優(yōu)美!墻壁上的一大片的爬山虎或許受到“旋風舞”的'感染,，也跟著沙啦啦啦地唱起了歌,。正在熟睡的小鳥看到下面開著這么大的舞會，也禁不住斑唱著加入了舞會,，上下顯得多么和諧!
19,、秋風驟起，滿池原本亭亭玉立,，碧綠裊娜的荷葉;如膏脂般豐潤,，帶著一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡,。田田如舞女的裙,，瑩瑩似玉雕粉徹的優(yōu)美，被時間的流水帶走了,，帶到了遙不可知的天國,，只把美好的記憶，留在了夢中,。
20,、學校中的金鳳樹沉浸在秋風中。瞧,，那落下來的金鳳葉,，在地上顯得十分休閑。這時,，一陣陣秋風輕輕地將留在樹上舍不得飄落的黃葉吹下來,，地上的葉子可能是太寂寞了，見新朋友的到來,，連忙打著旋兒向新朋友打招呼,，秋風仍舊習習的吹動，而地上的小葉像一群無憂無慮的小孩子,，顯得來去自如,。
21,、樹林里的秋風是頑皮的，它一會兒讓樹葉跳舞,，一會兒讓小樹彈琴,，一會兒跟小溪賽跑，一會兒跟小鳥嬉戲,，一會兒……;城市里的秋風是沉靜的,，它很少唱歌，即使唱也是用極小的聲音,，不給這充滿噪音的城市添加音符;草原上的秋風是悠長的,，“嘩--”它拖長音輕聲喊到，好象在呼喚遠方的朋友,，那一浪接一浪的草波,，好象是留給朋友的記號。
22,、站在橋上,，秋風用它那冰冷的手觸摸著我，此時此刻離我最近的也恐怕只有它了吧!涼颼颼的風兒吹著萬物,，樹兒,，草兒，花兒,。用它們的毅力抵抗著,，勝利時便擺動它們既堅強又柔弱的身軀，它們跳起了舞,，小河也嘩啦啦地伴奏，一切都是歡躍的,，一切都是樂觀的,。
23、秋風還是一個調皮淘氣的孩子,。她來到馬路上,，吹著樹上的葉子，看到樹葉像金色的蝴蝶似地跳舞才蹦蹦跳跳地離開,。在馬路上,，她又拿著別人的帽子到處亂跑，看到別人不來追自己又生氣地將帽子扔在地上,。
24,、秋風揮舞著涂滿金色顏料的畫筆，來到田野,，霎時,，田野成了金色的海洋,。微風拂過，田野里騰起金色的波浪,，麥香傳四方;棉花地里,，一片片白云隨風舞動，秋風不忍心玷污這白云天堂便悄悄離開,。
25,、秋風透著習習涼意，鉆進敞開的窗子,，輕撫臉頰,，帶來幾分凄美的感覺。它不比冬風的寒冷凜冽,，也不比夏風的燥熱慵懶,，更沒有春風的溫柔細膩，只帶著絲絲的涼意與寂寥,，輕輕悄悄間,，滲透人的心扉。
26,、秋風來到茂密的森林，“呼呼”,，秋風說出了咒語,。于是，一片片樹葉被染成了金黃色和紅色,。秋風來到了花園里,，伸出有魔力的雙手，撫摸了期盼她的花兒,。你看!一簇簇芬芳的桂花和鮮艷的菊花在秋風的呼喚下盛開了,。秋風又來到了她的果園,，只見她熟練地揮舞著魔杖,，把青青的果實變成熟了,。桔子柿子被變成了黃澄澄的小燈籠,，一串串青葡萄被變成了耀眼的紫水晶……秋風趕到田野里，麥穗被風吹彎了身子,，似乎向令人敬佩的秋風鞠躬,。
27,、秋風來到植物園，一片片落葉被秋風卷起,，隨風飄動，忽上忽下,，不一會又飄到落葉中,，好想在和我們玩捉迷藏哩!他們五顏六色，互不相識,，卻也互不相讓,，你不讓我，我不讓你,，無怨無悔的投向大地,，報答養(yǎng)育他的母親。
28,、涼爽清明的秋夜里,，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點鐘以后,，火星就從東南方的地平線升起,。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪里,，都很容易找到它,。
29、秋季真的是傷感的代名詞嗎?我一直不相信,，因為在我心里秋季從來沒有悲過,，只是有一點點冷淡而已，所以一直眷戀著秋季,，眷戀著它那場美麗的蝴蝶雨,，眷戀著它那細細的秋雨，更眷戀著它那一點點孤寂,。
30、雨斷斷續(xù)續(xù)的下著,，時而飄下毛毛細雨,，時而傾盆大雨從天而降，飛濺起小水珠,，濺濕了路人的褲腳,。我趴在窗前，縮了一下身體,，嘀咕著“一場秋雨一場寒,，秋天,，我們又見面了!”我下了樓，撐開雨傘,，漫無邊際地走著,。
31、秋風乍起,，落葉歸根;靜水東流,，孤夜月明。秋天給人一種悲涼寂寥的感覺,。有的人在這樣的季節(jié)里會傷春悲秋,，會在這樣的季度里感嘆生命的無常。
32,、那個秋天,，心隨著秋風蕭瑟飄搖，心事像落葉一樣枯萎埋葬,，一切都消失在那個煙雨縹緲的清秋中,。
34、如果你悲傷,，那么它便是一個蜷縮角落,，讓人悲悼的秋;如果你傷感，滿地落葉,，急煞的秋風鋪天卷地,，疾風颯然，到處醞釀著離別的氣氛,，卻道盡是離人淚,，那么秋，將是一個離別之秋,。
35,、我喜歡秋天，著了魔似的喜歡秋天的一切,，秋葉秋雨這一切在我眼里是那樣的讓人憂傷,。又是滿目的黃葉，又是凋零的季節(jié),。
36,、秋天亦是個思念的季節(jié)。有的思念著遠方的親人,，有的思念著身處異地的戀人,。而我呢，我又在思念什么?似乎沒有思念什么，只是會萌生出很多很多想法,，卻又無法言語,。我本是夏季出生的孩子，卻不像夏天那么明媚,，倒是有著秋天的悲傷,。或許正因為如此,，所以對秋天有著別樣的感覺,。
37、金秋十月,，樹上那稀稀拉拉的葉子,，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接擁抱歸來的孩子,，落葉回到大地媽媽的懷里,，甜蜜地跟泥土睡在一起。
38,、九月一到,，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來,，到了炎熱的下午便不見蹤影,。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子,，然后乘著一簇飛掠過山谷離開,。
39、行走在秋日的街頭,，心中平添了幾分憂郁和惆悵,，抬頭望天，殘陽如血,，低頭看地,，滿是枯黃的落葉，秋天,，真是一個令人傷感的季節(jié),。
40、窗外開始下起了雨,，起初只能聽到細微的“沙沙”聲,，顯得空洞而遙遠，漸次地,，聲音近了，仿佛從深幽處慢慢的輕輕的走來,，雨滴敲打著窗臺,，一如你那溫柔似白鴿般的雙手,，輕輕叩擊著桌面。閑聽夜雨敲窗,，意境雖美,，卻也說明了聽者的無聊和孤寂。多么渴望在這樣的一個夜里,，能輕柔的抓住你的手,，細看你的容顏，四目勾留,，深情款款,，任由窗外風聲呼呼，雨聲淅瀝,。
