總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇一

一、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：

(一),、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞xx年度重點工作計劃,，著力加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專題報告的聆聽等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定,。

(二),、提升教師教育教學(xué)實踐能力

1、加強學(xué)習(xí),，完善教育理念,。

本學(xué)年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點加強對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，不斷提升專業(yè)水平。

2,、加強自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué),，并及時寫下自己的感悟,，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念,。

3,、注重實踐，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

(三),、加強指導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)新課程的氛圍,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識,，提升教師新課程的能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。做到人人參與學(xué)習(xí)研究,，爭取通過園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動能深刻理解新課程的含義，而是自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步的提升。

1,、繼續(xù)加強對教師問題意識的培養(yǎng),。通過各項研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩,，一起尋找、發(fā)現(xiàn)問題,，確立研究的主題,。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。為全體教師開展培訓(xùn)活動，幫助教師樹立學(xué)習(xí)探索的意識,，逐步走進(jìn)新課程理念的學(xué)習(xí),，不斷提升自己各方面的能力。

3,、積極開展園本課題的研究,。

4、繼續(xù)關(guān)注教研活動,，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研討活動能積極有效的展開。

(四)關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐,。 繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣性的同時更要關(guān)注到每一次研討的實效性。例如：“每周互動日”實效性還不夠,，下半年將必須調(diào)整,。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式,、內(nèi)容等。

3,、科研工作要加強,。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,，帶領(lǐng)教師參與研究,，這種“帶著做”的方式效果會更好些。

4,、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如：觀看錄象、示范展示活動,、書面交流等形式進(jìn)行,，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動個體的反思不夠深入,，敷衍了事等等,，有待今后一起改進(jìn)。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇二

我參加了由儀征市教育局基教處和儀征市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒教師培訓(xùn)班,?；仡欉@一天來三位權(quán)威性的教師為我們培訓(xùn)的種.種，真讓我們?nèi)杏變航處熓芤娣藴\,。

一、關(guān)于上海市寶山機關(guān)幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促發(fā)展”及寶山幼兒園的科研項目的開展情況：

(一) 他提出了三點要求教師做到的：

1,、變思路求出路;

2,、讓科研成為教師的“動力源”;

3、科研能強師：

(1)將科研與教育,、與教師成長,、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起;

(2)立足園本;(3)加強園本特色課程建設(shè)

通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性,，一個幼兒園如果不能合理實施科研活動,，那么幼兒園的教育教學(xué)水平就無法進(jìn)步，教師就永遠(yuǎn)停留在原有水平上,。

我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園,，而我在園內(nèi)擔(dān)任著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農(nóng)村幼兒園的教育,，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距,，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的,。

(二)科研需要教師思考的幾個問題及科研步驟

1、盡快建立有效的激勵機制,，調(diào)動每一位教師的科研積極性和自覺性,。

2、探索科研教師成長的有效方法：

(1)見證——我們今天的起步;

(2)指導(dǎo)——我們明天的工作;

(3)實踐——讓教師曾經(jīng)品嘗痛苦的體驗;

(4)學(xué)習(xí)——讓自己擁有“豁然開朗”的體驗;

(5)反思——讓教師經(jīng)歷“不一樣”的體驗;

(6)研究——讓教師感受“不一樣”的體驗;

(7)再實踐——讓教師充滿幸福的體驗,。

在這次學(xué)習(xí)之前每次擔(dān)任這種工作都有種力不從心,、無從下手的感覺，壓力也很大,。賈園長詳細(xì)講解了科研促教師成長的有效方法,，讓我對科研有了一定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項活動,，所以我要多學(xué)習(xí)，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階,，還希望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學(xué)習(xí)科研這一活動的機會,，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。

(三),、賈園長向我們介紹了寶山機關(guān)幼兒園的科研項目的開展情況,。

名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”,目標(biāo)為豐富的繪本為幼兒打開了認(rèn)識世界的衣衫扇窗口;多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿足;成人和孩子在繪本的世界里約會、交流和彼此理解,。所提出的問題：

1,、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)---貧乏、失衡,、單一;

2,、幼兒集體閱讀、自由閱讀,、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡;

3,、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。

聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動都是為了孩子,，從孩子的角度去設(shè)置科研的項目,。舉一反三，把科研滲透到各個領(lǐng)域中,，讓孩子從各項活動中感受科研的存在,，從中學(xué)到更多的知識?？蒲械幕顒涌梢宰尭嗟娜巳⒓?，如社區(qū)、家長等等,，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性,。

二,、市實驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫”

她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：

1、選擇內(nèi)容,，打動心靈;

2,、系的圖形，舉一反三;

3,、設(shè)色游戲,，豐富感覺;

4、關(guān)注傾聽,，給以信心;

5,、情緒參與，評價互動,。

小班幼兒年齡較小,、動作協(xié)調(diào)能力差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教,，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了,，一直認(rèn)為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的均勻就很滿足了，原來我這樣的想法太過于限制了,。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法,，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)活動中,，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進(jìn)行一次實驗,，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力，提高幼兒繪畫的能力,。

三,、市實驗幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與組織” 她重點介紹了活動設(shè)計的的五點要求：

1、內(nèi)容選擇要適宜,、恰當(dāng),、有價值;

2、目標(biāo)制定要全面,、準(zhǔn)確、易操作;

3,、活動準(zhǔn)備要全面,、適宜，圍繞目標(biāo);

4,、過程設(shè)計要科學(xué),、有效、實現(xiàn)目標(biāo);

5,、提問設(shè)計要恰當(dāng),、有效,，引發(fā)思考;

6、活動反思要深刻,、不斷求新,。

對于我們普通的一線教師想創(chuàng)造一個屬于自己的教學(xué)活動，就必須要求教師平時多觀察,、多思考,、多實踐、多積累,，才能創(chuàng)造出好的教學(xué)活動,。通過何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計一個好的教學(xué)活動首先必須選擇一個好的可拓展的題目,，然后通過觀察,、思考、實踐等過程積累經(jīng)驗,，并經(jīng)過多次修改才能獲得,。 最后感謝市局基教辦、教師進(jìn)修學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機會,。教師只有不斷學(xué)習(xí)理論知識,，提高教學(xué)理念，才能適應(yīng),、生存,。希望通過學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式、方法,，也希望在以后的日子里市局能給我們這些一線教師多學(xué)習(xí)的機會,，讓我們不斷進(jìn)步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷發(fā)展,、輝煌,。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇三

說：“教師，黃__打我,?！被蛘摺敖處煟S__打___,?！背似圬?fù)其他幼兒外，他還喜歡在地上爬或者睡在地上等,，對此我們教師很是頭疼,。不管我們是表揚他還是批評他，他都是一副無所謂的樣貌,，根本就不聽我們的話,，在家里爺爺奶奶也管不住他,，對此我們感到很頭疼，不明白怎樣辦才好,。

在一次美術(shù)活動中,，黃__卻做了一件讓我很驚訝的事。那天活動快結(jié)束時,，我班的張思遠(yuǎn)小朋友把水彩筆畫在了管靖澤的臉上,，我很生氣，狠狠地批評了張思遠(yuǎn),，隨后對管靖澤說：“管靖澤,，你找肖教師去幫你把臉上的水彩筆印跡洗干凈?！闭f完我讓管靖澤去找肖教師,，而我低下頭輔導(dǎo)其他幼兒繼續(xù)活動。當(dāng)我再次抬頭就看見管靖澤和黃__一齊從廁所里出來,，管靖澤臉上的水彩筆印跡洗干凈了,，而黃__手上則滴著水，是濕的,。我感到很驚訝,，就問管靖澤：“誰幫你洗干凈臉的?”“是黃__?！惫芫笣苫卮?。我很驚訝，心里在想：黃__和管靖澤幾乎天天都會有矛盾,，天天都會因為一點小事而動手,、打架，所以我們教師從不讓他們兩個坐在一齊,，看見他們在一齊坐會立刻把他們分開,。所以管靖澤說是黃__幫他洗的，我才會感到吃驚,?？墒牵疫€是及時表揚了黃__：“黃__,，你今日幫忙了小朋友,，教師要表揚你。你能不能答應(yīng)教師以后也這么幫忙小朋友,，就像今日幫忙管靖澤這樣，好不好?當(dāng)個好孩子?”黃__點了點頭,。

就算忘記了,，又站起來和其他幼兒打鬧,，但只要我喊他一聲或是對他說：“黃__，還記得你答應(yīng)過教師什么嗎?”他會立刻回到自我的座位上或是改正自我的錯誤,。

經(jīng)過這件事讓我發(fā)現(xiàn)：黃__他雖然很調(diào)皮,，可是他很重視和別人的約定，答應(yīng)別人的事就會努力去做到,。這個就是黃__最大的優(yōu)點,。只要發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，黃__就會對自我有信心,，就會慢慢改正自我的缺點,。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇四

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？下面是小編收集整理的幼兒教師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

作為一名新時代的幼兒教師應(yīng)幸福充滿激情,。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽,。它引導(dǎo)你去奮斗,、去拼搏；激情也是催人奮進(jìn)的號角,，更是人們百折不饒的意志力,。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動,，在活動中言傳身教,，培養(yǎng)他們的興趣、愛好,、習(xí)慣等,。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求，只要生命在,，激情就在,。

“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題,，以寬容之心對待,。我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識——終身學(xué)習(xí),。我們教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。一次性的學(xué)校“充電”,，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能,。因此，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的'繼續(xù)學(xué)習(xí),，還應(yīng)接受各方面知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩(wěn),；擁有一顆堅強的心,，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進(jìn)取的快樂與成功,。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人,，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè),，你越教就會越愛自己的事業(yè),。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向社會，為社會作出貢獻(xiàn)時,，你會有無比的高興?。　?，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快,、熱愛的真情實感，它讓我們在教學(xué)的道路上日益充實起來,、豐富起來,、愉悅起來，幸福起來,。

在今后的工作中,，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步,，只有教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力,。6天的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的小雨今天就要結(jié)束，回首這段時間的學(xué)習(xí),，看視頻,，聽專家講座；做作業(yè),，寫學(xué)習(xí)感悟；提問題,，聆聽專家答疑,；瀏覽網(wǎng)絡(luò)報道，留下感言跟貼,。雖然緊張,、繁忙，卻樂在其中,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，研修著、快樂著,、收獲著幸福的碩果,。

幼兒教師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名幼兒教師更是不易,，通過這幾天的培訓(xùn)，使我更一步了解到幼兒教師的重要性,。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說，幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們以正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題,?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重,。我們必須實行保教結(jié)合的政策,，在做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系,，不可分割的一個有機整體。只有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說教育中要滲透保育，保育中離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差,，對疾病的抵抗力較弱,。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平,，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家校的有機結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，積極支持,、幫助家長提高教育能力,。 幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,，必定要雙方共同合作才能得到功效。溝通是一門學(xué)問,，也是藝術(shù),。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理,，根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式多種溝通方式,，才能收到好的效果,。充滿愛心，家園合作,，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、探索和總結(jié),。

培訓(xùn)時間就要結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流,。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇五

2023月,，_市_區(qū)教體局舉辦了_區(qū)2018年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動,，我作為_市_區(qū)_鎮(zhèn)_莊幼兒園的教師代表，有幸參加了這次培訓(xùn)會,。

教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想,、政治,、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。通過這次培訓(xùn),，我有以下幾方面的心得體會：

第一：要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

第二：要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛孩子,，尊重孩子人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。_x曾說：離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。教育，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流，做孩子的知心朋友,。愛需要教師對孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,，變成了我們的關(guān)系,。愛使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)孩子成長的強勁動力,。

愛孩子是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。因此,，教師要做到能愛、善愛,。要愛孩子成長過程中的每一微小閃光點,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。愛要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁 持之以恒;愛要面向全體學(xué)生,。

金鳳凰固然可愛,，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找后進(jìn)的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)階段的這幾年,，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但孩子們因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信,。

第三：要學(xué)無止境

要給孩子一杯水,，教師自己就要有一桶水。學(xué)海無涯,，處于知識爆炸時代的孩子們,，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的活水,。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣。

教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強化自育意識，力學(xué)苦練,，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事。

因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

第四：要為人師表

孔子說過：其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。教師在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，要立業(yè)，先樹人,。學(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛孩子的同時，還要注意,，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時孩子犯了錯誤,，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，孩子是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子,。

因此,，在不影響原則的前提下，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷，有面子;同時,，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和孩子的尊敬。家長是孩子家庭的中心,，尊重家長,，爭取家長的理解、支持,、配合,，對我們的教育和孩子的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五：要樂于合作,、善于合作

幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會之間的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,。因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：一年樹木,，百年樹人,。教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級,。但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭,，教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇六

6月6日的上午,，我們跟隨陳老師來到了青浦區(qū)香花橋小學(xué)，參與和學(xué)習(xí)主題為“依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)”的校本研修活動,。一走進(jìn)這所學(xué)校，就被校園里充滿質(zhì)樸雅靜的學(xué)習(xí)氛圍感染,，雖然教室的墻外車輛喧囂,，但是學(xué)生們沒有受到絲毫影響，每個人都是那么處之泰然,。這也令大家對于這一天的活動更加充滿了期待,。

首先，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》,，吳老師的課堂語言簡潔,、氣氛活躍，學(xué)生們都積極投入課堂學(xué)習(xí),；然后,，我們和低年級語文教研組的教師就《棉花姑娘》的課堂教學(xué)開展了以“依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)”為主題的校本教研活動,。這其中的所見,、所聞、所感,，給我留下了深刻印象,，使我對“校本研修”有了更深刻的認(rèn)識。

一,、觀摩《棉花姑娘》課堂教學(xué)

整堂課,，吳老師抓住“為棉花姑娘治病”這一教學(xué)主線，以富有啟發(fā)性的問題和生動而富于變化的教學(xué)手段,，串聯(lián)起整個教學(xué)過程,。如在整體感知時,，吳老師出示填空指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述棉花姑娘請誰治病，結(jié)果怎樣呢,，最后誰幫她治好了病,，這是對學(xué)生課文概括能力的培養(yǎng)，也是語言表達(dá)的訓(xùn)練,；在接下來的深入學(xué)習(xí)中,，吳老師充分關(guān)注了學(xué)生的語言表達(dá)，如理解小動物不能為棉花姑娘治病的原因是,，抓住關(guān)鍵詞語“只捉”,，為下面了解小動物的本領(lǐng)，理解幫不上忙的原因打下伏筆,，并用句式“因為所以”幫助學(xué)生規(guī)范表達(dá),，讓學(xué)生講清楚小動物幫不上忙的原因。與此同時,，吳老師針對學(xué)生對七星瓢蟲比較陌生的問題,，適時補充資料調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們把自己當(dāng)作七星瓢蟲,，作自我介紹，“我是七星瓢蟲,?！边@樣，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又關(guān)注了學(xué)生的表達(dá),，一舉兩得。由此可見,，在整個教學(xué)中,，吳老師真正落實了“依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)”的研修主題,。

二,、參加“依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)”的校本研修

課后,，我們參加了這堂課的校本研修,。首先是吳老師解讀了“依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)”這一課題提出的緣由和自己的教學(xué)設(shè)計思想,，接著,，組內(nèi)每位教師針對研修主題結(jié)合課堂教學(xué)發(fā)言，發(fā)表自己的聽課心得,，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本,。在課后反思研討中，大家踴躍發(fā)言,，氣氛非常熱烈,，每一位教師對吳老師的課做了充分的肯定，并能結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，同時大家也提出了自己的一些想法與改進(jìn)意見,，如對于課堂內(nèi)容的難點到底該如何設(shè)計，如何突破等,，針對提出的問題,，互相交流自己的見解，在濃厚的研修氛圍中,，大家積累了許多指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)的方法和經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)得到了提升。

這次的活動雖然只有短暫的.半天,，但是,，卻使我深刻感受到校本研訓(xùn)帶來的啟示和成長，要把校本研修落實到課堂教學(xué)和交流中,，這樣才能提升教師的專業(yè)發(fā)展,。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇七

歷時7天的幼兒教師培訓(xùn)已于20xx年xx月xx日下午4:30分圓滿結(jié)束，雖說時間短暫,，卻給我留下了極其深刻的印象,，特別是xx和xx專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛的精神很使我感動和震撼。在最炎熱的夏天,，她們不辭辛苦,，帶著更新的教育理念、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進(jìn)的教學(xué)模式來到我市,，幫助我們解決教育教學(xué)工作中的困惑,。我由衷的感謝她們，也感謝團(tuán)市委和市教育局給我們搭建了這樣一個提升我們自身業(yè)務(wù)和思想交流的平臺,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的深刻體會有如下幾點：

首先，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)知識,、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學(xué)模式是我學(xué)習(xí)的榜樣,。在僅有的學(xué)習(xí)期間，她們犧牲休息時間為我們設(shè)計教學(xué)活動,，準(zhǔn)備各領(lǐng)域的理論知識講座,。從教學(xué)活動到理論知識講座，每個專家和老師都是那么投入那么認(rèn)真,，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒思考,，利用各種手段開拓幼兒的思維,，而且在每次活動中不放過對任何一個幼兒的關(guān)注。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，孩子們很快投入到活動中去,，且能很快將老師傳授的知識內(nèi)化到自己的頭腦中，發(fā)展了孩子的好奇心,、好問心,、好學(xué)心。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對每節(jié)課小細(xì)節(jié)的設(shè)計和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的,。

其次,，教學(xué)示范活動內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計別具特色,。雖說只有7天的學(xué)習(xí)時間,，但老師們在這短暫的時間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計，活動主題豐富多彩,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎別致,，幼兒的情感教育、愛的教育都能很好的滲透其中,，很好的突出了綜合教學(xué)的特色,，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的發(fā)展,，如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透等一系列有待探討的實際問題,。每個活動結(jié)束后,，都有專家耐心的點評，她們觀察細(xì)致全面,，點評非常深刻,、精辟、到位而恰到好處,，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會一節(jié)成功的課,，如何去評價一節(jié)成功的課,。

最后，我們手中的垃圾,，執(zhí)教老師們手中的寶貝,。她們在廢舊物品的利用上很有一套，我們平時認(rèn)為是垃圾的東西,，在她們手中卻能變廢為寶,，成為漂亮的直觀教具和裝飾品,、精美的工藝品。在這一點上,，很值得我們每個學(xué)員去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

總之,，執(zhí)教老師們的講座細(xì)致有序，使我領(lǐng)會了更新的教學(xué)策略和教學(xué)方法,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會注入這些新策略新方法，更新教育理念,，幫助每個幼兒從自然人向社會人去過渡,。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很短暫的，但幼教專家?guī)Ыo我們的教育理念是長遠(yuǎn)的,，我們的幼教事業(yè)是長遠(yuǎn)的,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷去探索去創(chuàng)新,，為我市的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇八

本著切實加強師資隊伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動,。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“__年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”,，并在會議上做了重要講話,。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后，積極行動,，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,，必要性。通過宣傳動員,，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識,，增強了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功,。培訓(xùn)活動開始時,，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了，態(tài)度更端正了,，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入,。

同時,，在培訓(xùn)前1-2個月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動,，準(zhǔn)備好了活動所需的大量材料,，如打印、裝訂,、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料,、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障,。

二、組織嚴(yán)密,，效果良好

全員培訓(xùn)活動涉及面廣,，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量,，必須把每個細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的.同時更好的考慮到以人為本,、尊重教師,。資料發(fā)票,、檢票,、錄像拍照、音響,、全場布置等等,，都有專人負(fù)責(zé),，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證,。

三,、問題與建議

在培訓(xùn)總體效果良好的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大,，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場地稍過于小,，若能寬敞些效果將會更好,。

總之，通過這次全員培訓(xùn),，教師們普遍明確了在科技,、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識爆炸的今天，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高,，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇九

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新幼兒教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、用心的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇十

轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)已五天了,，我還沒有出過團(tuán)校大門半步,。每天的學(xué)習(xí)時間排得特緊，從早上7：30到晚上10：00都有課程,，每一節(jié)課除授課教授外,，還有一位服務(wù)管理老師隨堂服務(wù)。到貴陽前,，我滿懷信心,，以為可以到省城瀟灑走一回。誰知道做了一回“十幾年前的學(xué)生”,，而且是軍事化的管理,，部分學(xué)員都覺得不該來受這種苦。我也覺得有些后悔,。

幾天來的學(xué)習(xí)生活,，讓我們時時受到感動。每一堂課教授們都精心設(shè)計,、認(rèn)真教學(xué),、耐心講解，有意識的展示了“新課程”的各種教學(xué)方法和技巧,，一節(jié)課比一節(jié)課更精彩,。使我們學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。隨堂服務(wù)的老師更是把我們照顧得無微不致,。給授課教師端茶倒水,。生活上也面面俱到，每天從早餐到晚飯都問味道合不合口,，有什么要求......我們既像貴賓又是“小朋友”,。我雖覺沒時間游玩省城內(nèi)心不快，但是仍感受到股股暖流溫暖心田,。

在河北科技師范學(xué)院和教育局的精心組織下,這次我有幸參加了幼兒園教師培訓(xùn),，在這五天的培訓(xùn)中，我們聆聽了河北科技師范學(xué)院的教授們的精彩講座,。這些專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。

這次幼兒園教師培訓(xùn)，使我知道如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師，真是受益匪淺,。下面把我通過培訓(xùn)獲得的

學(xué)習(xí)總結(jié)

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

崔萬秋教授在講座中對幼兒教師專業(yè)成長與專業(yè)發(fā)展這門課程的闡述簡要精辟，讓我更加了解了教師的意義,，教師不僅要把正確的,、科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，更要教他們做一個正直的人,。因此,，教師要注意一言一行，起榜樣作用,。在生活中對幼兒進(jìn)行滲透性教育,。教授的講解為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們更明了的了解,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,、和善、溫柔,、可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了實際操作,，同伴交流,。當(dāng)我聽到劉斯凝教授在聲情并茂、繪聲繪色給我們示范講故事時,，我既欣喜有高興,。對我觸動很大，讓我回憶起自己講故事的畫面,。有太多不足之處,，聽了劉老師的課我知道了講故事的基本要求和講故事的技巧，使我的困惑迎刃而解,。

三,、堅持新理念

先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法,，使我感悟很深,。老師們始終堅持以新《綱要》為指導(dǎo)，選擇的教育內(nèi)容來源于幼兒生活,，既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性，并富有彈性,，更加關(guān)注幼兒的社會性發(fā)展,。運用科學(xué)的教學(xué)方法把各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透,，引導(dǎo)幼兒去探索,，去創(chuàng)新，以拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,，去塑造幼兒的人格,。從而使我深刻體會到，教育回歸生活,，是對幼兒主體地位的張揚,，教育本身是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而脫離了幼兒生活的教育,，是違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律認(rèn)知規(guī)律的教育,。幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒發(fā)展的經(jīng)驗,，而不是系統(tǒng)知識本身，幼兒園不應(yīng)該以系統(tǒng)知識來組織幼兒,，而應(yīng)以生活經(jīng)驗來組織,，我們應(yīng)該把生活作為百科全書教育傳遞給幼兒，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”在今后的教育工作中,，我會注入這些新策略新方法,，更新教育理念，幫助每個幼兒從自然人向社會人去過渡,。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很短暫的,，但幼教專家?guī)Ыo我們的教育理念是長遠(yuǎn)的，我們的幼教事業(yè)是長遠(yuǎn)的,，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷去探索去創(chuàng)新，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

本學(xué)期我,，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學(xué)”的研究,，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 主要工作進(jìn)展與成效

(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開

展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè),。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行

思想?yún)R報

(二),、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實效

1,、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫

讀后感

2,、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩

名教師開設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師，同時也達(dá)到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力,。

3、新教師的基本功升級活動,。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,，三課：每位教師制作一份

課件

4,、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計

教案

5,、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會;每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課、評課,，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評,、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

動中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo),，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作,，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。

三,、 積累經(jīng)驗，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，克服困難，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

總之，做為幼兒教師要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計劃與方案，建設(shè)我園的教師隊伍專業(yè)化,。

共

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幼兒教師個人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇十一

縣幼兒園園長xxx教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)潛力差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,，最公正，最無私的愛,。