對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
高三物理教師工作總結(jié)篇一
緊張忙碌的高三上學(xué)期即將結(jié)束,。總結(jié)高三半年的工作,，可用“落實(shí)計(jì)劃不折不扣,，備教批考緊然有序?！眮砀爬?。
一、作好進(jìn)度的安排
高三開學(xué)之初,，我們就依據(jù)學(xué)校的具體計(jì)劃安排,，制定了這一學(xué)期的整體備考思路及計(jì)劃安排，劃階段,、分層次,、定目標(biāo)、定任務(wù),。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循,，按時(shí)而動(dòng),。備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。第一階段先進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，高考古詩文復(fù)習(xí),。
第二階段以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ),，重點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí),。會(huì)考后開始第三階段的專題復(fù)習(xí),。語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺,，準(zhǔn)備最后的沖刺,。高三語文課的課型分成知識(shí)傳授課、專題練習(xí)課,、作文復(fù)習(xí)課,、試卷講評(píng)課等，不同的課型有著不同的教學(xué)目標(biāo),。
二,、復(fù)習(xí)原則與策略
高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”，求“效益”,；否則,，前功盡棄。方向：緊扣《考綱要求》充分領(lǐng)會(huì)《考綱要求》,。要求還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力,，安排時(shí)間，分清主次,，大膽取舍,，提高復(fù)習(xí)效率。
三,、加強(qiáng)備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)
首先,，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計(jì)劃。有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破,。針對(duì)作文訓(xùn)練過程,，開展深化立意訓(xùn)練。
在高三階段的課堂教學(xué)中,，我們并沒有完全按部就班,，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率,。例如在專題復(fù)習(xí)階段,，我們要求將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解復(fù)習(xí)透。
四,、復(fù)習(xí)策略
1,、用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。
高考試題不直接取材于課本,，因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對(duì)課文的.教學(xué)不感興趣。其實(shí),，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分,。因此,，在高三我們重視課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，積累文言實(shí)詞和虛詞,，我們?cè)噲D利用試題幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力,。
2、突破重點(diǎn),，注重實(shí)效,。
我們要向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動(dòng),，從而取得“短時(shí),、高效、省力,、低耗”的教學(xué)效果,。為提高高三語文的復(fù)習(xí)實(shí)效，我們把那些花時(shí)少,、見效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破,。如字音、字形,、成語運(yùn)用等,，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握。
3,、精選習(xí)題,，優(yōu)化訓(xùn)練
針對(duì)高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的,。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效,，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果,，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的,。
當(dāng)前社會(huì)上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷,，我們注意以精制濫，認(rèn)真篩選，博采眾長(zhǎng),，為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性,、導(dǎo)向性,，成為我們首選的訓(xùn)練題,。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評(píng)講,，講命題依據(jù),，講命題特點(diǎn),，講命題思路,，講解題技巧。
4,、爭(zhēng)對(duì)會(huì)考,，重點(diǎn)抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略
從考綱要求,、備考理念、備考方法,、注意事項(xiàng)等及時(shí)交流,。爭(zhēng)對(duì)我校情況,，備課組兩次召開會(huì)議研討會(huì)考復(fù)習(xí),。
5,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)
通過開課研討,。使老師對(duì)語文高考會(huì)考的課堂教學(xué)的駕馭,、內(nèi)容裁選,、細(xì)化處理等特點(diǎn)有體會(huì)。
6,、進(jìn)行試題研究,，鍛煉解題、選題,、命題能力
新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，交流反思，互通有無,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到了共同提高語文教學(xué)能力的目的，這也是我們的共同愿望,。
今后,，在教科研方面還需加強(qiáng)交流、溝通與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，以促進(jìn)青年教師教學(xué),、教研兩方面的發(fā)展。
高三物理教師工作總結(jié)篇二
本人熱愛社會(huì)主義祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),。
1、充分重視課前準(zhǔn)備
認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,。備教材,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2、營造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段
在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。
4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)
本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，在班級(jí)開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),，課前分配任務(wù),，學(xué)生課前討論課上展示、講解，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí),。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂,，展示成果,，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、理解,，但是后進(jìn)生無法融入課堂容易溜號(hào),，長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。
5,、精講,、精做、精批,、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)
本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次,、測(cè)試卷14次,。
6、積極聽課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié),，向本組教師學(xué)習(xí),，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課,、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,，經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透)，更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù),，提升自己的學(xué)識(shí)魅力,。
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用,，通過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn),、新理論、不斷的充實(shí)自己,，為己所用,。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”,，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,，對(duì)新教材有了更加深入的理解，在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo),。
總之通過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力,。
物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個(gè)人工作總結(jié)
物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個(gè)人工作總結(jié)
高三物理教師工作總結(jié)篇三
1993年7月她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于江西師范大學(xué)物理系,，獲學(xué)士學(xué)位，英語水平達(dá)國家四級(jí),，同年進(jìn)入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，她盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,，十多年來一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新,、積極肯干，任勞任怨,、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),，教學(xué)能力不斷提高，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績(jī),。
從事高中物理教學(xué)16年,，6屆高三物理教學(xué)，所教學(xué)生在高考中物理成績(jī)優(yōu)異，多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元,，為全國著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生,。20xx年所教學(xué)生彭琳高考成績(jī)名列全省第八名。
在課堂教學(xué)中精益求精,，做到備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課，課堂教學(xué)獲得師生的一致好評(píng),。20xx年參加新余市中學(xué)青年物理教師說課比賽,，獲二等獎(jiǎng);20xx年參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎(jiǎng),。20xx年參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎(jiǎng)。
在教育學(xué)生過程中做到細(xì)心,、耐心,、誠心，批改好每一本練習(xí),、研究好每一個(gè)問題,。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚，力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù),。
多年從事物理競(jìng)賽輔導(dǎo),，嘔心瀝血，所教學(xué)生多次參加省,、市物理競(jìng)賽,，成績(jī)優(yōu)異。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得xx屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，并有多人次獲市級(jí)一,、二等獎(jiǎng);20xx年輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽獲新余市一等獎(jiǎng)一人、二等獎(jiǎng)一人,，三等獎(jiǎng)兩人;20xx年輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng),，并有一人獲市一等獎(jiǎng)，二人獲得市三等獎(jiǎng),。
堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，20xx年論文《談對(duì)氣體壓強(qiáng)的理解》獲新余市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、20xx年論文《用共振的觀點(diǎn)看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、論文《談?lì)惐仍谖锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20xx年論文《論家庭教育與學(xué)校教育的同步》獲江西省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、課件“重力勢(shì)能”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),、20xx年論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20xx年《談如何上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課》在新余市教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。20xx年論文《如何把數(shù)學(xué)有機(jī)地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),。
與同事關(guān)系融洽，在大家的共同努力下,，20xx年通過《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級(jí)重點(diǎn)課題研究,。
從事多年班主任工作，帶畢業(yè)班多屆屆,，工作認(rèn)真,，20xx年被評(píng)為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”。在教育教研中工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，20xx年起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長(zhǎng),。
多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定,，在20xx年被評(píng)為新余市“教壇新秀”,。20xx年被評(píng)為新余市優(yōu)秀教師。
高三物理教師工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高三年一,、五兩班的物理教學(xué)工作,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的工作,，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。具體工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
高三教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程,。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入,，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果,。
1、認(rèn)真分析和研究新課標(biāo)的內(nèi)容,、新課標(biāo)與10年考綱中的異同點(diǎn),，特別是新增加的內(nèi)容與及減少的內(nèi)容;認(rèn)真研究近三年的高考試題和各地模擬試題，特別是四個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考卷和模擬試卷,。從而更好地把握新課程高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫,，避免平均使用力量。
2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué),。教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平,，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。
3,、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。
4,、用好課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考試題不直接取材于課本,，因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對(duì)課文的教學(xué)不感興趣。其實(shí),，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，所有的高考題目都能找出最本質(zhì)的東西都是在課本。因此,，在高三我對(duì)課本上的物理概念,、規(guī)律進(jìn)行逐個(gè)突破。
5,、針對(duì)教學(xué)中存在一些問題,，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),，比如針對(duì)月考中暴露出來的學(xué)生應(yīng)試水平不足的問題,，有層次地增加了學(xué)生練習(xí)的量，針對(duì)幾個(gè)模塊的知識(shí),，各個(gè)老師分工出好相應(yīng)的練習(xí),，取得了較好的教學(xué)效果。
二,、教師培訓(xùn)方面
本學(xué)期參加了泉州市新課程高考高三復(fù)習(xí)的建議,，外出武平一中聽課學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了自我培訓(xùn),，上網(wǎng)查閱關(guān)于新課程高考的信息,。
1993年7月她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于江西師范大學(xué)物理系，獲學(xué)士學(xué)位,，英語水平達(dá)國家四級(jí),，同年進(jìn)入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，她盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，十多年來一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新、積極肯干,，任勞任怨,、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，教學(xué)能力不斷提高,，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績(jī),。
從事高中物理教學(xué)16年,，6屆高三物理教學(xué)，所教學(xué)生在高考中物理成績(jī)優(yōu)異,，多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元,，為全國著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生。20__年所教學(xué)生彭琳高考成績(jī)名列全省第八名,。
在課堂教學(xué)中精益求精,，做到備好一節(jié)課，上好一節(jié)課,，課堂教學(xué)獲得師生的一致好評(píng),。20__年參加新余市中學(xué)青年物理教師說課比賽，獲二等獎(jiǎng);20__年參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎(jiǎng),。20__年參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎(jiǎng),。
在教育學(xué)生過程中做到細(xì)心,、耐心、誠心,，批改好每一本練習(xí),、研究好每一個(gè)問題。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚,，力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù),。
多年從事物理競(jìng)賽輔導(dǎo)，嘔心瀝血,，所教學(xué)生多次參加省,、市物理競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異,。20__年輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得__屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，并有多人次獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng);20__年輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽獲新余市一等獎(jiǎng)一人,、二等獎(jiǎng)一人,，三等獎(jiǎng)兩人;20__年輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，并有一人獲市一等獎(jiǎng),，二人獲得市三等獎(jiǎng),。
堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，20__年論文《談對(duì)氣體壓強(qiáng)的理解》獲新余市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、20__年論文《用共振的觀點(diǎn)看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、論文《談?lì)惐仍谖锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、20__年論文《論家庭教育與學(xué)校教育的同步》獲江西省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、課件“重力勢(shì)能”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),、20__年論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20__年《談如何上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課》在新余市教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。20__年論文《如何把數(shù)學(xué)有機(jī)地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),。
與同事關(guān)系融洽，在大家的共同努力下,，20__年通過《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級(jí)重點(diǎn)課題研究,。
從事多年班主任工作，帶畢業(yè)班多屆屆,，工作認(rèn)真,，20__年被評(píng)為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”。在教育教研中工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，20__年起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長(zhǎng),。
多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,，在20__年被評(píng)為新余市“教壇新秀”。20__年被評(píng)為新余市優(yōu)秀教師,。
對(duì)教學(xué)技能的反思
其一,，講授正確，語言規(guī)范簡(jiǎn)練,。良好的語言功底對(duì)一名一線教師十分重要,。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò),，推導(dǎo)流暢,，過度自然。其次,，語言(普通話)要規(guī)范簡(jiǎn)練,，表達(dá)清晰，語氣抑揚(yáng)頓挫,，充滿熱情和感染力,，能“抓住”學(xué)生的注意力。
其二,，板書精當(dāng),，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落,，證明主次,，便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系、重點(diǎn),。所以板書要布局合理,、提綱挈領(lǐng),、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師,，開始時(shí)缺乏些粉筆字的經(jīng)驗(yàn),，沒有研究到讓全班學(xué)生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板,，往往板書小、草,、亂,，以致影響了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)情緒。有的教師為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)感念或它的某個(gè)特征,，往往重復(fù)在一些字句下頭加點(diǎn),、加圈、加波紋線,，“五彩繽紛”,，致使版面很不整潔，有損于美育教育,，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫一個(gè)十分圓的圓,，我們由此對(duì)他十分佩服。此外,，板書難免有錯(cuò)漏,，我們寫好后要復(fù)看一遍，有錯(cuò)的能及時(shí)修改,，錯(cuò)的地方不要用手掌隨便一抹,，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好,，應(yīng)當(dāng)是努力的目標(biāo),。同時(shí)教師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會(huì)如畫直線,，畫圓,，畫各種姿勢(shì)的小人物等等。
其三,，教具的使用,、實(shí)驗(yàn)操作熟練，規(guī)范,。教師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌,、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在演示時(shí)操作不熟練,，或是操作錯(cuò)誤,。譬如我們?cè)凇熬毩?xí)使用示波器”的分組實(shí)驗(yàn)中，示波器面板上的旋鈕很多,，在給學(xué)生講解之前,，教師自我必須要明白每個(gè)旋鈕的功用以及它的詳細(xì)的使用方法，操作規(guī)范,。
教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的重要組成部分,，是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)過程(活動(dòng))以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè)進(jìn)行的進(jìn)取,、持續(xù)、周密,、深入的自我調(diào)節(jié)性思考,。回顧這兩年多來的的教學(xué),，經(jīng)過教學(xué)反思,，留自我之長(zhǎng)，取他人之長(zhǎng),，踢自我之短,，擴(kuò)大自我的專業(yè)和理論視野,，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成,，使自我不斷成長(zhǎng)，盡快從經(jīng)驗(yàn)的迷宮走向智慧的殿堂,。
開學(xué)已經(jīng)過去了一段時(shí)間,，在具體教學(xué)工作中高一初始階段，我注重了初中,、高中知識(shí)的銜接?，F(xiàn)將我的實(shí)際工作反思如下。
一,、教材及學(xué)法分析
初中物理教學(xué)是以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材資料多是簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,，對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡(jiǎn)單粗略,，研究的問題大多是單一對(duì)象、單一過程,、靜態(tài)的簡(jiǎn)單問題,，易于學(xué)生理解;教材編寫形式主要是觀察與思考、實(shí)驗(yàn)與思考、讀讀想想,、想想議議,，小實(shí)驗(yàn)、小制作,、閱讀材料與知識(shí)小結(jié),，學(xué)生容易閱讀。
高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但高一物理難學(xué),，這是人們的共識(shí)，高一物理難,，難在梯度大,，難在學(xué)生本事與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，掌握初,、高中物理教學(xué)的梯度，把握住初,、高中物理教學(xué)的銜接,，才能教好高一物理，使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù),。
高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn),、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,，要求經(jīng)過抽象概括,、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,，研究解決的往往是涉及研究對(duì)象(可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)象)多個(gè)狀態(tài),、多個(gè)過程、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜問題,，學(xué)生理解難度大,。高中物理教材對(duì)物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)捷，對(duì)物理問題的分析推理論述科學(xué),、嚴(yán)密,，學(xué)生閱讀難度較大，不易讀懂,。
二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生由初中升到高中首先不適應(yīng)自身主角的轉(zhuǎn)變，教師已經(jīng)把他們當(dāng)成高中生對(duì)待,，然而學(xué)生總是表現(xiàn)出心理年齡小于生理年齡的特征,，比如時(shí)常犯“小性”,，為了很不值得的事情和同學(xué)、教師沖突,，無法正確理解教師的用意等等,。
環(huán)境的不適應(yīng)，升入高中學(xué)生大多數(shù)所處的學(xué)習(xí)環(huán)境改變很大,，學(xué)生間由于不熟悉,，再到我校的合作學(xué)習(xí)，這些無疑要求學(xué)生有較好的適應(yīng)本事,，要求學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，盡快適應(yīng)學(xué)校的課程改革的形式，盡快使學(xué)習(xí)走向正軌,。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)高中物理教學(xué)要求
1)物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式明顯加多加深,，如：勻加速直線運(yùn)動(dòng)公式常用的就有10個(gè)，每個(gè)公式涉及到四個(gè)物理量,，其中三個(gè)為矢量,，并且各公式有不一樣的適用范圍，學(xué)生在解題時(shí)常常感到無所適從,。
2)用圖象表達(dá)物理規(guī)律,，描述物理過程。
3)矢量進(jìn)入物理規(guī)律的表達(dá)式,。這是學(xué)生進(jìn)入高中首先遇到的三大難點(diǎn)之
一,。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對(duì)自然界量的認(rèn)識(shí)在質(zhì)上的一次大飛躍。對(duì)于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生,，這個(gè)跨度十分大,，l+l=2，1-1=0,，-21,，“天經(jīng)地義”，此刻突然變了,，兩個(gè)大小為1的矢量合可能等于0，而兩個(gè)大小為1的矢量差反而可能等于2,，-2m/s的速度比lms大,，學(xué)生難以理解。
其次在應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題的教學(xué)要求上對(duì)高中學(xué)生也提出了相當(dāng)高的要求：要能根據(jù)具體物理問題列出物理量之間的關(guān)系式,，進(jìn)行推導(dǎo)和求解,，并根據(jù)結(jié)果作出物理結(jié)論;要求學(xué)會(huì)運(yùn)用幾何圖形和函數(shù)圖象表述、分析,、處理問題,。
但初中學(xué)生升人高一時(shí)，無論在掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)量上，還是對(duì)已學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的熟練程度上都達(dá)不到高中物理所需,，例如：在運(yùn)動(dòng)學(xué)中用v-t圖象的斜率求加速度,，而此時(shí)學(xué)生還沒有學(xué)過斜率概念;在運(yùn)動(dòng)和力的合成與分解中要用到三角函數(shù)知識(shí)，而學(xué)生卻只學(xué)過直角三角形的三角函數(shù)定義,，一般三角函數(shù)定義和最簡(jiǎn)單的三角公式都還沒有學(xué),，學(xué)科知識(shí)之間的不銜接也增大了高一物理教學(xué)的難度。
三,、搞好初,、高中物理教學(xué)的銜接
高一物理教師要重視教材與教法研究
中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識(shí)先與原有知識(shí)結(jié)合,，變?yōu)樵倮斫饬硪徊糠中轮R(shí)的舊知識(shí),，從而使難點(diǎn)得以緩解?！?/p>
所以,，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，明白初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí),，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點(diǎn),，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺(tái)階”,，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。
總之,，在教學(xué)工作中，學(xué)生和教師正在逐步走向合作學(xué)習(xí)的正軌,。
本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)班物理教學(xué)工作,，本學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作,，在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、政治思想方面
本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng),。
二,、教育教學(xué)方面
1、在備課方面
每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。
(1)備教材,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，
重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
措施。
(3)備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
并且堅(jiān)持每周參加集體備課,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真寫好教案,。
2、在教學(xué)教法上
在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。
本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多,，知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高,。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點(diǎn)突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。
3,、反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思,。
注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
在業(yè)余時(shí)間,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自己,，為己所用。
總之本學(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué),，并從中學(xué)到了很多,，回顧過去，為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰,，真正地體會(huì)到“教與學(xué)的快樂”,。同時(shí)也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去,，望眼明天,，我將更好更努力的工作。
高三物理教師工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任高三（8）,、（11）班的物理教學(xué)工作,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本人熱愛社會(huì)主義祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
1,、充分重視課前準(zhǔn)備
認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2、營造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段
在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。
4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)
本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，在班級(jí)開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),，課前分配任務(wù),，學(xué)生課前討論課上展示、講解,，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書寫的規(guī)范性,、以及語言表述能力,，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問題,，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂,，展示成果，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,、理解,，但是后進(jìn)生無法融入課堂容易溜號(hào)，長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣,。
5,、精講、精做、精批,、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)
本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次,、測(cè)試卷14次。
6,、積極聽課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié),，向本組教師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí),，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課,、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,，經(jīng)驗(yàn)淺薄（有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透）,，更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù),，提升自己的學(xué)識(shí)魅力。
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)如何教學(xué)；還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”,，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,，對(duì)新教材有了更加深入的理解，在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo)。
總之通過一學(xué)期的努力我順利的完成了物理教學(xué),，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力。
高三物理教師工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高三年一,、五兩班的物理教學(xué)工作,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的工作,，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。具體工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
高三教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程,。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入,，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果,。
1、認(rèn)真分析和研究新課標(biāo)的內(nèi)容,、新課標(biāo)與10年考綱中的異同點(diǎn),，特別是新增加的內(nèi)容與及減少的內(nèi)容;認(rèn)真研究近三年的高考試題和各地模擬試題，特別是四個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考卷和模擬試卷,。從而更好地把握新課程高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。
2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平,，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。
3,、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。
4,、用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。高考試題不直接取材于課本,，因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑，對(duì)課文的教學(xué)不感興趣,。其實(shí),，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，所有的高考題目都能找出最本質(zhì)的東西都是在課本,。因此，在高三我對(duì)課本上的物理概念,、規(guī)律進(jìn)行逐個(gè)突破,。
5、針對(duì)教學(xué)中存在一些問題,，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),，比如針對(duì)月考中暴露出來的學(xué)生應(yīng)試水平不足的問題，有層次地增加了學(xué)生練習(xí)的量,，針對(duì)幾個(gè)模塊的知識(shí),，各個(gè)老師分工出好相應(yīng)的練習(xí),，取得了較好的教學(xué)效果。
二,、教師培訓(xùn)方面
本學(xué)期參加了泉州市新課程高考高三復(fù)習(xí)的建議,，外出武平一中聽課學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了自我培訓(xùn),，上網(wǎng)查閱關(guān)于新課程高考的信息,。
1993年7月她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于江西師范大學(xué)物理系，獲學(xué)士學(xué)位,，英語水平達(dá)國家四級(jí),，同年進(jìn)入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，她盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，十多年來一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新、積極肯干,，任勞任怨,、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，教學(xué)能力不斷提高,，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績(jī),。
從事高中物理教學(xué)16年，6屆高三物理教學(xué),，所教學(xué)生在高考中物理成績(jī)優(yōu)異,，多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元，為全國著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生,。20__年所教學(xué)生彭琳高考成績(jī)名列全省第八名,。
在課堂教學(xué)中精益求精，做到備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課,，課堂教學(xué)獲得師生的一致好評(píng)。20__年參加新余市中學(xué)青年物理教師說課比賽,，獲二等獎(jiǎng);20__年參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎(jiǎng),。20__年參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎(jiǎng),。
在教育學(xué)生過程中做到細(xì)心,、耐心、誠心,，批改好每一本練習(xí),、研究好每一個(gè)問題。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚,，力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù),。
多年從事物理競(jìng)賽輔導(dǎo)，嘔心瀝血,，所教學(xué)生多次參加省,、市物理競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異,。20__年輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得__屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，并有多人次獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng);20__年輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽獲新余市一等獎(jiǎng)一人,、二等獎(jiǎng)一人,，三等獎(jiǎng)兩人;20__年輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，并有一人獲市一等獎(jiǎng),，二人獲得市三等獎(jiǎng),。
堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，20__年論文《談對(duì)氣體壓強(qiáng)的理解》獲新余市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、20__年論文《用共振的觀點(diǎn)看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、論文《談?lì)惐仍谖锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20__年論文《論家庭教育與學(xué)校教育的同步》獲江西省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、課件“重力勢(shì)能”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)、20__年論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20__年《談如何上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課》在新余市教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),。20__年論文《如何把數(shù)學(xué)有機(jī)地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),。
與同事關(guān)系融洽,，在大家的共同努力下，20__年通過《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級(jí)重點(diǎn)課題研究,。
從事多年班主任工作,，帶畢業(yè)班多屆屆，工作認(rèn)真,，20__年被評(píng)為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”,。在教育教研中工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，20__年起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長(zhǎng)。
多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,，在20__年被評(píng)為新余市“教壇新秀”。20__年被評(píng)為新余市優(yōu)秀教師,。
驀然回首高三教學(xué)上學(xué)期已經(jīng)逝去,，回想這半年來感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂,，有苦有甜,，本著繼往開來，得對(duì)這半年進(jìn)行得失總結(jié),，對(duì)下學(xué)期進(jìn)行安排和展望,，因此有必要在此基礎(chǔ)上對(duì)這半年的各方方面進(jìn)行總結(jié)概括，為下面的活動(dòng)開展有個(gè)對(duì)照,，所謂前車之鑒,，后事之師，希望能從上半年中得到借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，那么有必要從家庭,、工作、感情方面來展開,，總結(jié)各個(gè)方面的事情和內(nèi)容,。
這還得需要從我的工作說起，在這半年中我?guī)Я烁呷话嗟奈锢碚n程兼一個(gè)班的班主任,，每天在學(xué)校里都非常的忙碌,，那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著學(xué)生跑操，帶著學(xué)生跑了兩圈后,，學(xué)生回教室上早自習(xí)讀書,，由于學(xué)校的.各種措施和設(shè)備還存在不足和不完善的地方，其實(shí)生活水平并不高,，吃的一般,，甚至有點(diǎn)困苦，但與同事相處的比較的融洽,，并和部分同事成為了較好的朋友,，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯(cuò)的,，每天的課程安排的挺緊張的,，一般情況下，每天上午兩節(jié)課,，下午三節(jié)課,，晚自習(xí)期間第一節(jié)課是讀報(bào)時(shí)間,，也就是班主任看班，在此期間我學(xué)會(huì)了怎么處理事情,，怎么把事情做的更好,，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，高三的學(xué)生,，畢竟壓力大了,，懂得了該努力的基本道理。一般情況下讀報(bào)結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習(xí)輔導(dǎo),，在晚自習(xí)期間輔導(dǎo)了這幾個(gè)班級(jí),，有的問問題的較多，有的較少,。工作這樣算起來,，每半月休息兩天，課講多了,，也很累,，說話聲音都是沙啞的，但年輕,，身體還能承受的住,，精神也很充實(shí)。另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷,，同事走了一批,，又來了一些，總之教師的流動(dòng)性非常的大,，人心浮動(dòng),，環(huán)境很不穩(wěn)定。
在教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考方向,，我自編了物理復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，總結(jié)答題技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，高考?xì)v史成績(jī)突出,。下半年在高一、高二開展新課改實(shí)驗(yàn),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，有了一些收獲，同時(shí)也遇到了許多困惑,，但都迎刃而解了,，所以是我和學(xué)生們?cè)谝黄疬M(jìn)步吧!
高三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，我擔(dān)任高三1班的物理教師已兩年半了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三1班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng),，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。取得了如下成績(jī),，總結(jié)如下：
一、切實(shí)做好備課組工
俗話說：“眾人拾材火焰高,?！奔w的力量是無窮的，在這一學(xué)期里,，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),，充分發(fā)揮自己的聰明智慧,，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多,、認(rèn)識(shí)到了很多,、理解了很多。
二,、高三復(fù)習(xí)策略
1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬變。
高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力。
學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。
建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),，開放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。
4、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分。
例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
三,、積極認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真做好備課工作,，是做好教學(xué)的前提條件。上課前,，我一定要預(yù)先備好課,。備課時(shí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：
1,、扣大綱,，抓重點(diǎn)。
2,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。
3,、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，取其精華，有取有舍,。
4,、經(jīng)常反思自己。
總之，要緊跟課改要求,，備好每一節(jié)課,。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
四,、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外,，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師,，通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性教學(xué)，效果很好,。
五,、認(rèn)真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性,，堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持全批,，盡量做到面批,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,，效果明顯。
六,、抓好培優(yōu)扶差工作
我認(rèn)識(shí)到,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，了解他們所思所求所想,，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,，鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
七,、堅(jiān)持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時(shí)間,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷充實(shí)自己，為己所用,。有空余的時(shí)間,，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課,，而且還在其他學(xué)校開展教學(xué)公開周時(shí)前往聽課學(xué)習(xí),。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺,。以后,，我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過,，總之,，一份耕耘，一份收獲,。在以后的工作中,，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好,。努力提高自己綜合素質(zhì),，做一名有幸福感的物理教師。
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng),、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為高三物理教師,，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果,。高三下學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一,、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負(fù)責(zé)高三1班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)主要進(jìn)行了復(fù)習(xí),，主要是與以往學(xué)過的物理知識(shí)相銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。
二,、成績(jī)和缺點(diǎn)
1,、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí),、基本概念、基本規(guī)律,。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí),，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累,、擴(kuò)展和延伸,。
不要過高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化,，簡(jiǎn)明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中,，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等,。
重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,，也是提高能力的關(guān)鍵,。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高三成績(jī)差的學(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組，宣傳物理思想,、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把班上的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī),。根據(jù)月考成績(jī),，把學(xué)生根據(jù)上、中,、下合理分組,，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名,，然后,、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對(duì)物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3,、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想。一周交一次,，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,，錯(cuò)的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施,，學(xué)生一開始還比較重視,，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò),，不見長(zhǎng)進(jìn)。
后來,，我改變了做法,，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。
一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了,。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,，學(xué)生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯(cuò)誤率明顯下降了,。
三、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中,，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主,。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng),，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí),，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來,。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果,，進(jìn)步幅度較大者,，我在周報(bào)上給予公布，以形成激勵(lì)。
在高三教學(xué)中,，我又堅(jiān)持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,，抄在后黑板上,，讓大家一起分析、思考,，然后利用課余時(shí)間,，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見,，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力。
四,、存在的問題
教學(xué)一段時(shí)期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些,，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,，但往往考試不盡如人意,。我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì),。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì)，幫助他們查找問題,，并激勵(lì)他們,，你們有一個(gè)好的前途，很有希望,，但考試成績(jī)不理想,，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，但我并不因此而忽視他們,。
除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話之外,，還專門為他們開激勵(lì)會(huì),。告訴他們成績(jī)只能代表過去，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,，只要你們堅(jiān)持不懈的努力,，相信成功就在不遠(yuǎn)方,。
沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步,。探究與實(shí)踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學(xué)上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
高三物理教師工作總結(jié)篇七
對(duì)于剛進(jìn)x中的我各方面的壓力比較大,，于是我積極調(diào)整心態(tài),，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高三（7）班和高三（11）的物理教學(xué)工作,，半年來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，回顧這半年,，忙碌而又充實(shí)，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好,。
在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。
備課深入細(xì)致，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。請(qǐng)教老教師,，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決,。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),，找出知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。
4,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難,。所以，要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶,；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。
要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來,，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索,?！?/p>
教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,，學(xué)為了自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展,，而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校。
堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),，社會(huì)科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，選擇有針對(duì)性,、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,。
教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假,，教育沒有失敗只有成功,。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去,！走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,！
高三物理教師工作總結(jié)篇八
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng),、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師,，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,，從各方面做了探究和嘗試,，取得了較好的效果。高三下學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負(fù)責(zé)高三x班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)主要進(jìn)行了復(fù)習(xí),，主要是與以往學(xué)過的物理知識(shí)相銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上,。
1,、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
（1）重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí),、基本概念、基本規(guī)律,。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力,。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景,，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,，知識(shí)要逐步積累,、擴(kuò)展和延伸。
不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化,，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”,、“向右看齊”等。
（2）重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習(xí)題的求解中,，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關(guān)系式等。
重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),，對(duì)一道習(xí)題,，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,，也是提高能力的關(guān)鍵。
2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高三成績(jī)差的學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組,，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把班上的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員,，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī),，把學(xué)生根據(jù)上,、中、下合理分組,，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后,、按組進(jìn)行編號(hào),，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3,、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想,。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分,，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分,。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視,，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了,，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長(zhǎng)進(jìn),。
后來,，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好,，符合要求的打個(gè)5分,，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處,。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分,，也有時(shí)題目比較容易,，多數(shù)能得5分。這樣,，學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。
一個(gè)月下來,，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了 ,。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好,，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯(cuò)誤率明顯下降了。
（1）堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中,，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主,。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。
（2）堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識(shí)的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng),，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),。
（3）堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果,，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布,，以形成激勵(lì),。
（4）堅(jiān)持物理天天見
在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上,，讓大家一起分析,、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解,，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見,，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力,。
堅(jiān)持每次月考后,，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì),，幫助他們查找問題,，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途,，很有希望,，但考試成績(jī)不理想，一定要仔細(xì)分析原因,，相信你們會(huì)更優(yōu)秀,！也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們 ,。
除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵(lì)會(huì),。告訴他們成績(jī)只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,，只要你們堅(jiān)持不懈的努力,，相信成功就在不遠(yuǎn)方。
沒有探索,，就沒有創(chuàng)新,；沒有嘗試，就沒有進(jìn)步,。探究與實(shí)踐共行,，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心,，去奮斗、去探索,。在教學(xué)上,，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力,！
高三物理教師工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三（2、3）教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,、加深,、拓寬、查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份,，完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn),，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面,。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,、加深,、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí),，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
第二個(gè)階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：振動(dòng)和波的專題,、光學(xué)專題、原子物理專題,、動(dòng)量專題,，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開始：
1,、回歸課本,，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,，參考外地資料，就題目?jī)?nèi)容,，題目類型再拾遺補(bǔ)缺,。
2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。
3,、復(fù)習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法,，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題,。
通過這學(xué)期的復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1,、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí),。
2,、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早,。
3、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點(diǎn)專題要形成系列,，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn),，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5,、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對(duì)稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。
6.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。
物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個(gè)人工作總結(jié)
高三物理教師工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任高二（x）,、（x）班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,。
備教材。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問題的理解,，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。
準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。
本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，在班級(jí)開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),，課前分配任務(wù),，學(xué)生課前討論課上展示、講解,，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書寫的規(guī)范性,、以及語言表述能力,，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問題,，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂，展示成果,，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,、理解,，但是后進(jìn)生無法融入課堂容易溜號(hào)，長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣,。
本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次,、測(cè)試卷14次,。
本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí),，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí),，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗(yàn)淺?。ㄓ械闹R(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透）,，更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識(shí)魅力,。
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用,，通過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn),、新理論、不斷的充實(shí)自己,，為己所用,。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué),；還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”,，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對(duì)新教材有了更加深入的理解,，在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo),。
總之通過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力,。
