人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

老師的手幼兒園中班篇一

1.學(xué)會仔細觀察畫面,，并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面,。

2.練習(xí)說長長句,，把語句說得更長,。

活動準備

1.大書(遮蔽文字),。

2.老師自備字卡。

3.小動物形象圖卡,。

活動過程

一、熟悉故事

1.在音樂伴奏下,，老師出示大書,，讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3～5秒)，教師不做口頭引導(dǎo),，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點畫面時,，教師可稍作停頓，做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo),，直至封底。

2.提問：你看到什么?每只獅子出場時有什么不同?

3.出示相應(yīng)的句卡,，教師示范朗讀，引導(dǎo)幼兒理解文字,。

4.分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系，把語句放入相應(yīng)的頁面中。

(1)老師隨意翻,，引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。

(2)幼兒集體讀,，集體找。

(3)只剩一兩句時,，讓個別幼兒找。

(4)老師和幼兒一起檢查對錯,。

5.與大書原有的文字對照，確認準確的答案后,，師生共讀。

6.理解“與眾不同”,，并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。

二,、幼兒讀小書

1.幼兒讀小書(進行習(xí)慣的培養(yǎng)),。

2.“開火車”游戲式朗讀,。安排幼兒朗讀的順序,，每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣,。

3.在朗讀中遇到有困難的地方,，互相幫助解決。出示“長長句”的圖示,，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長,。

三、游戲“長長句”

讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主),，并用一句長長的話來描述摸到的東西。

活動特色

1.此活動設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣,，層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運用,，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動和老師,、同伴交流的愿望，促進了幼兒語言的發(fā)展,。

3.說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡,，也容易接受。

4.句卡中重點學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字,，起到了提示的作用，可降低幼兒認字的難度,。

5.“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲,，讓人有耳目一新的感覺，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣,。

6.“摸口袋”說句子是一個非常吸引幼兒的游戲,。幼兒喜歡動物，都愿意用所學(xué)的句式為小動物說一句很長的話，達到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

篇四 自畫像學(xué)習(xí)教案

老師的手幼兒園中班篇二

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣,，引出主題：“小鳥樂園”,。

小朋友：你們好！

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的,，它希望我們幫它做什么？

啟發(fā)思考,，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1.小鳥喜歡在什么地方玩,？

2.“小鳥的樂園”該有什么？(幼兒自由討論)

幼兒分區(qū)操作,，自由選擇材料,，自由找朋友合作，展開美工活動,。

(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū),、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

教師重點指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作,。

四、展示小鳥的秋千,，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池,，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞,、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂,。

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥,，鳥的世界對孩子有極大的吸引力,，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛,。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠,。提供活動材料,，有彩色畫紙、半成品,、玩具等，可以幫助能力差的幼兒,，按自己的能力選擇材料操作,，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造,，充滿自信,?；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動,、合作技能得到提高,。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性,。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識,。

老師的手幼兒園中班篇三

圓天蓋著大海，黑水托著孤舟,。

遠看不見山,，那天邊只有云頭。

也看不見樹,，那水上只有海鷗。

哪里是非洲,，哪里是歐洲?

我美麗親愛的故鄉(xiāng)卻在腦后!

怕回頭,，怕回頭，

一陣大風(fēng),，雪浪上船頭，

颼颼,，吹散一天云霧一天愁,。

老師的手幼兒園中班篇四

1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害,，知道不能隨便玩火；

2,、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法,。

火災(zāi)視頻、電話,、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志

提問：視頻里講了一件什么事,？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？幼兒討論

小結(jié)：大火能夠燒毀房屋,，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林,，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物,，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙,，濃煙會造成大氣污染。

師：小朋友們,，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢,？

小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香,、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點,；不能玩未熄滅的煙頭,，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅,；不能隨便玩電,、插頭、插座等,。

師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生,，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi),，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法,。進行模擬練習(xí)。

小結(jié)：當(dāng)小火苗時,，用水潑、用沙蓋,、用腳踩滅；大火時,，要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離,，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點、著火的物品,、火災(zāi)的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進,，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫,，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。

師：小朋友們可真厲害,，個個都是防火小能手,，長大一定能當(dāng)消防員，咦,，聽，什么聲音,？呀，不好了,，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了,，小朋友們我們一定要安全逃離。

老師的手幼兒園中班篇五

1,、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2,、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認知。

4,、激發(fā)幼兒熱愛教師,，愿意和教師做好朋友的情感。

5,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

6,、感受作品的美感。

由于孩子年齡小,，加上思維能力不強，因此學(xué)畫人物有很大的難度,；同時由于幼兒天性活潑,、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度,。

輕音樂，教師的范例畫（先畫一張教師的畫像）一張,，繪畫工具（油畫棒,、畫紙）。

開始環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

師：小朋友,，今天陳老師和平常有什么不一樣呢,？

幼：老師的頭發(fā)扎起來了；

老師今天的衣服很漂亮,。

討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

師：那你們喜歡陳老師嗎,？

幼：喜歡！

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢,？

幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來,；用照相機照下來……

師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好,？

幼：好…

基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開始準備讓小朋友進行繪畫,，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒,、畫紙，在教授繪畫過程中,，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,，其次再畫什么,，還是以提問的方式,，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體,。畫頭的時候要注意五官（頭―眼―鼻―嘴―耳）的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進行繪畫,，同時注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力,。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒,，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂,，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫,，同時教師在一旁指導(dǎo)。

結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,，教師要組織大家對作品進行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候,。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比，每個小朋友都要貼,，畫的好的要多加一個,，這樣可以減少幼兒的心理差距,，同時也減少幼兒的排異情緒。

引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比,，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性,，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量,。

通過教學(xué),，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式,，因此在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多進行研究,，已取得更好的教學(xué)效果。

如果讓我重新上這節(jié)課,，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,，同時多給幼兒一些觀察的時間。

老師的手幼兒園中班篇六

活動目標

1,、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗熱愛教師的情感,，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。

2,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子（強弱弱）的節(jié)奏特點及頓音的唱法。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備

1、準備繪圖紙,、圖片。

2、歌曲磁帶,、錄音機、鋼琴,。

活動過程

一,、引出課題

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進步離不開老師,，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）,。

二、教師式范

運用清唱的形式范唱歌曲,，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三,、記憶歌詞網(wǎng)

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,，記憶歌詞,。

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,，并跟唱副歌部分。

3,、運用跟唱、輕聲唱,、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí),。

4,、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四,、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。

1,、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感,。

2,、認識頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點,。

五、師幼共同表演唱

教師與幼兒共同表演唱,，感受歌曲活潑輕快的情緒。

活動反思：

此次教師節(jié)主題活動,，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力,，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信,，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系,。作為一個幼兒教師，她所教育的'對象是有生命力和思想感情的幼兒,，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力,。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,，才能受到幼兒的尊敬,。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難,。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友,、好老師是我的幸福！

歌曲：《老師老師我愛你》

1=d3/4

3455|665—|1233|543—|

春雨春雨我愛你,，你的歌兒甜蜜蜜，

老師老師我愛你,，你的話兒甜蜜蜜,，

3216|1235|6653|221—||

唱得花兒齊開放,，我們祖國更美麗。

教育我們快快長,，長大為國出大力。

老師的手幼兒園中班篇七

1.認識并熟悉自己班的老師,，樂意與老師交往。

2.喜歡欣賞兒歌,，會大膽地朗誦,。

3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

兒歌錄音,，木偶熊貓、小兔,、小鴨和小貓,。

1．桌面操作木偶引入,，引導(dǎo)幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽,。

2 . 組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

3．播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽,，說說兒歌里說了些什么？

4．幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，鼓勵幼兒大膽地朗誦。

5．游戲“開火車”,，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲,。

6．自由結(jié)束活動。

兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一,，針對剛?cè)雸@的孩子，我選擇了本首兒歌,，該兒歌朗朗上口，且?guī)椭∨笥堰M一步熟悉老師,，將對家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的身上,，活動結(jié)束后,，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出,。分析本次活動的成功之處有以下幾點：

1.兒歌易于幼兒接受,，兒歌內(nèi)容簡單容易理解,。同時針對小班幼兒直觀印象的.特點,，我以木偶劇引入,，并將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,，本次活動做好鋪墊。

2.學(xué)習(xí)形式多樣化,。通過木偶劇表演、兒歌錄音,、集體學(xué)習(xí)、開火車等形式,，讓幼兒在不斷變換學(xué)習(xí)方式熟悉兒歌,，在自然而然的環(huán)境下習(xí)得兒歌,。

3.教師的語言有一定的感染力,，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,，因此幼兒在朗誦時,，均能較有韻律地仿念兒歌。

老師的手幼兒園中班篇八

1,、情境表演《老師教我插花籃》。

(1)一位老師和大班小朋友上場,，坐在桌前,，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,，拼插好后,，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃,。

幼兒回答后，老師拼插一只小花籃,，也裝上小花，讓幼兒欣賞,，允許他們自由講述。

2,、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁,。提問：(講故事)

(1)老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么?

老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽(老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽),。

(2)老師坐在鋼琴前,，他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌,。唱歌時要有感情，可反復(fù)唱幾遍,。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌,，讓孩子們感到快樂,、有趣,。

(3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?

幼兒回答之后,，可以組織幼兒到戶外去玩游戲,，或者玩積木，讓孩子們玩得開心,，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中,，要教幼兒一些基本的規(guī)則,，使幼兒初步學(xué)會遵守紀律,，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

4,、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后,，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃

老師的手幼兒園中班篇九

教學(xué)目標：讓同學(xué)體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動,，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師,，在師生交往中要有一種民主,、平等的意識,。

課前準備：小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的

課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》

課時：兩課時

教學(xué)過程

1、你多大了,，你知道自身為什么會長大嗎？

2,、生暢所欲言

3、師：對,，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動,，讓我們大聲地說一聲：“謝謝,！”

4,、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激

5,、同學(xué)自由交流

剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動,，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文,，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的,。

1,、聽課文錄音

2,、小結(jié)：老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師,，這濃濃的師愛真是感人之至。

師：對呀,，老師是人類靈魂的工程師，為了同學(xué)的生長,，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬,，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！

1,、誰知道教師節(jié)的由來？

2,、學(xué)習(xí)小資料38頁

3,、全國人民都非常尊敬老師，那,，我們該怎樣來表達自身對老師的敬意呢？

4,、說一說（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看,，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室,，認真聽講等）

5、師小結(jié)

教學(xué)目標：讓同學(xué)體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動,，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師,，在師生交往中要有一種民主、平等的意識,。

課前準備：小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的

課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》

課時：兩課時

教學(xué)過程

1,、你多大了,，你知道自身為什么會長大嗎？

2,、生暢所欲言

3、師：對,，在我們的生長過程中，我們的家長,、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動,，讓我們大聲地說一聲：“謝謝,！”

4,、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例,，以此來表達對老師的感激

5、同學(xué)自由交流

1,、聽課文錄音

2、小結(jié)：老師愛同學(xué),，同學(xué)愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至,。

師：對呀，老師是人類靈魂的工程師,，為了同學(xué)的生長,，老師付出了很多很多,，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢,！

1、誰知道教師節(jié)的由來,？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁

老師的手幼兒園中班篇十

目標：

1．能仔細傾聽錄音,，并跟隨錄音一起唱歌。

2．體驗與錄音中的教師互動的樂趣,。

準備：

1．選擇幼兒熟悉的歌曲,，如《我愛我的小動物》,，教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料,，保存于u盤中。

2．錄制活動中的教師提示語,。

音樂開始前的提示語：“咩咩咩”，誰來了(停頓,，給幼兒時間回答)請小羊?qū)殞殏冏龊脺蕚?，我們一起來唱《我愛我的小動物》?/p>

玩法說明：

幼兒傾聽教師播放的錄音，了解歌曲內(nèi)容,，在提示語的帶領(lǐng)下跟隨錄音演唱歌曲，并嘗試邊唱歌邊做動作,，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)要點：

1．在活動初期,，幼兒可能沒有傾聽提示語的意識,，教師可提醒幼兒注意傾聽,，并做好演唱準備,。

2．在剛開始播放音樂時，幼兒可能會只聽不唱,，教師要給幼兒時間充分感受，不急于要求幼兒跟隨錄音演唱,。

3．幼兒剛開始可能會不注意傾聽歌曲的節(jié)奏，也可能因為對歌曲節(jié)奏不熟悉而無法與錄音合拍,。教師要允許幼兒有一個逐步熟悉歌曲的過程，先鼓勵他們自在地唱出聲,，再逐步提醒或帶動幼兒仔細傾聽音樂節(jié)奏，跟著錄音一起唱,。

4．剛開始引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作時，教師可用歌詞中唱到的`小動物的典型動作帶動幼兒一起做,。一旦幼兒被帶動起來，教師就可以停止演示,，靜觀幼兒表演,。

小貼士：

1．可使用手機錄音軟件,、錄音筆等錄制音頻資料,?？蓪⑻崾菊Z和歌曲錄制成一個完整的文件保存在u盤中。后期,，隨著音頻資料的增加，如果想將3～4個音樂作品連接成為一組播放順序固定的音樂區(qū)活動素材,，可利用“qq影音”程序中的“影音工具箱”對音頻進行編輯。

2．在幼兒對活動內(nèi)容和形式逐漸熟悉后,，教師可在數(shù)碼播放器的“播放鍵”上貼綠色標記，在“停止鍵”上貼紅色標記,，引導(dǎo)幼兒自主播放音頻資料,。