時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇一

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

五、課外活動的安排：

1,、通過“比一比看一看”提高幼兒的書寫能力;

2,、舉辦寫字展覽。

幼兒園語言教學計劃篇三

一,、班級情況分析;

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,，班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題,。

二,、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

入小學。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

2、培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣,。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

4,、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

a,、進入學前班以后,，孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。因此,，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

b,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能,，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

三,、教學目標和要求(識字與寫字)：

1、喜歡學習漢字有主動識字的原望,。

2,、認識常用漢字200個。會寫50個,。

3,、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,。端正整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

四、教學語言領域安排：

1,、學說普通話,，蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2,、會有表情地講述故事,、朗誦詩歌、散文。

3,、能有順序描述人和事,，根據圖片線索自編、續(xù)編故事,，學習故事認識常用漢字200個,。會寫50個。

4,、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法,。

5、能自然,、大方地在各種場合,、用適當?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話,。

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇二

1.能夠集中注意力，耐心聽別人的對話,，不打斷別人的對話,。

2.能夠傾聽和理解別人在說什么。

規(guī)劃

1.愿意和同行交流討論,，學會圍繞某些話題說話,。

2.能夠在集體面前用普通話自由清晰地說話，更連貫地表達自己的意思,。

3.能夠在講述前仔細觀察,，盡量按照一定的順序講述物體、圖片,、場景的內容,。

4.能夠大膽清晰的表達自己的想法和感受。

欣賞

1,、喜歡欣賞不同形式的文學作品,，樂于閱讀。

2.學會理解文學作品中的人物,，初步理解和想象故事的情節(jié),。

3.愿意通過表演再現(xiàn)作品內容。

4.了解文學作品與日常生活語言表達的差異,，感受文學作品的美,。

早讀

1.能夠觀察到繪本中人物的細節(jié)，在單頁上理解并簡單講述多個繪本的內容,。

2.對生活中常見的簡單標記和文字感興趣,。

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇三

1．玩玩手指,，創(chuàng)造出各種形象．并能流利,、完整地說出其意義,。

2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事,。

3．培養(yǎng)小組合作意識,，學習安靜傾聽、輪流講述,。

事先準備一則用手指表演的小故事,。

1．玩手指．進入活動。

(1)錢老師的手指會說話,，你們看,，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指),，像什么?(像剪刀,、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓),，像什么?(像房子,、像桃子、像一串葡萄……)

(4)錢老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看,。

(5)誰愿意上來表演給大家看?

2．手指講故事,。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢,。教師表演手指故事,。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭,，從石頭上跳了過去,。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去,。小山羊高高興興地走來了,，它沒有看到石頭，撞了一下,，摔了個大跟頭．它爬了起來,，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,，邊看邊學一學,，再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做,、說一說小手講的故事,，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)

(4)整理故事,，請個別幼兒說一說,。

(5)誰愿意來表演，聲音要響亮,。(小朋友邊表演邊說,。)

(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演,。)

3．創(chuàng)編手指故事,。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜,。(小組討論),。

(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?

4．完整地表演手指故事,。

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇四

一,、指導思想

根據實際情況制定并實施了一系列措施來貫徹落實《國家通用語言文字法》、《教育部和國家語委關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》等法律,、法規(guī)和政策,。創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范,、和諧,、文明、健康的校園語言文字環(huán)境,，進一步提高了我校的語言文字規(guī)范化,。全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳,、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，在教育教學和各項活動中推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國語言文字,，提升尚德文化品位,。

二、工作目標

做好推廣普通話,、規(guī)范漢字的工作,，增強幼兒的語言文字規(guī)范意識，促進幼兒的語言文字應用水平的普遍提高,，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習慣,，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規(guī)章制度,、常規(guī)檢查與評比活動中,，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新,，落實創(chuàng)建 “語言文字規(guī)范化示范校”各項工作措施,，深入,、細致、有序地推進語言文字工作的開展,，全面提升校園文化品位和辦學品位,，使我園的語言文化運用達到規(guī)范化的要求,。具體目標如下：

1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。

2,、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,，講故事聲音響亮,。

3、談話和講故事都能圍繞主題,。

4,、能比較正確地運用常見的代詞，方位詞,、副詞動詞和介詞,，能說出簡單而完整的和成詞。

5,、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言,、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調的理解,、也能根據文學作品提供的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面,。

三、具體實施——開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

黃土坡幼兒園

2013.3.6

規(guī)范語言文字的應用是一項長久的工程，并使之可引導師幼的心里,，形成一種行為和思維模式,。為進一步鞏固已取得的成績，我們開展了豐富多彩的語言文字活動,，本學期我們將開展以下活動：

1,、三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開動員大會,，我將在整頓幼兒用字方面,，做大量的工作,，鼓勵幼兒、教師,、家長積極參加,。檢查更新校內用字，進行普查不規(guī)范用字處進行整改,，促使校用字規(guī)范,。

2、四月：結合每年的世界讀書日,，開展了一系列的讀書活動,，制作小書活動，提高了幼兒的動手能力,、想象力,；睡前小故事環(huán)節(jié)，教師在午睡前給幼兒講一個安靜的故事,，讓幼兒帶著快樂,、積極的情緒進入夢鄉(xiāng)。

3,、五月：幼兒故事大王比賽,，要求幼兒語言表達清楚響亮、語句完整連貫,、表情自然大方,、普通話標準。

4,、六,、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓。了解停頓的含義及其各種不同性質的停頓,。

新學期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求,。但我們堅信，只要全體老師共同努力,，我校的語言文字規(guī)范工作一定會取得更大的成果,，邁出全新的前進步伐。

黃土坡幼兒園

2013.3.6

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇五

一,、班級情況分析：

本學期中班幼兒共25人,，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異,，有的.孩子語言表達能力很強,，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學期中通過學講話，學兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確,，學習說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。我根據幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,，制定了以下計劃：

二、教學目標：

1,、主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護環(huán)境的意識,。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書,，了解故事情節(jié),。

4、會復述故事,，續(xù)編故事,，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼,。

5,、引導幼兒知道從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園,。

三,、具體措施：

1,、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運用,。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習慣,，能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學習好的講述方法,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話,，較連貫地表達自己的意思,，提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

具體進度安排表：

第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)

第七周：春天的秘密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)

第八周：雷公公在敲門(兒歌)第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)

第十一周：藍汽車(故事)大草帽(故事)

第十二周：鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：快樂的小屋(詩歌)會動的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(故事)風阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹蔭(故事)

第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌)

夏天的歌(詩歌)桃子熟了(兒歌)

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇六

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期,，我擔任中二班的語言科教育教學,，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有三十六個幼兒,，男生十九人,，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的,，其它則是從其它幼兒園轉來的,，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大,，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們在語言各方面上有一定的基礎,，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據新《綱要》的指導精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

1,、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

重點：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性。

1,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

2,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、根據每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周：快樂的一天玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周：水果屋落葉(散文)

第十四周：我的家我的家門口

第十五周：我家搬進新樓房城市的車

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周：排隊買票五指歌

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇七

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強,，愛發(fā)脾氣,，依賴性強，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二,、教材分析

本冊教材有看圖識字,，學習兒歌，學說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話,、交流。詳細內容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣),、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識,。

三,、教學目標

1、學說普通話,，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話。

3,、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫。

4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四,、教學重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。

大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。

4,、會復述故事,，續(xù)編故事，學習仿編故事,。

5,、引導幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。

五、教學措施與方法

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。

3,、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持,，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。

10,、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索提供活動的條件,。

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幼兒園語言的教學計劃有哪些篇八

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望,。

三、本學期《語言》教學的內容

1,、《語言》下冊教材有18課,。都屬于聽說讀訓練學習。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性,、趣味性,、時代性、活動性,、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時代結合、城市與農村結合,，汲取外來精華,，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗,、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性,，達到全面提高幼兒的綜合素質，為升一年級打下扎實的基礎知識,。

2,、按照《語言》下冊教學內容安排教學使學生沒有獲得真正的知識、只是訓練了幼兒口頭表達能力,，而沒有書寫能力,。因此，我在教好《語言》的同時,，增加讀寫知識,。復習學習六個“單韻母”、23個“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,，我首先教學四線三格的認識，每個字母在四線三格的正確位置,?！皾h字筆畫名稱27種”。(橫,、豎,、撇、捺,、點,、橫著、橫鉤,、豎折,、豎提、豎彎,、豎鉤,、彎鉤,、臥鉤、撇折,、橫撇,、橫折鉤、豎彎鉤,、橫折彎鉤,、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字,。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一,、二、三,、四,、五、六,、七,、八、九,、十,。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字。如;大,、小,、上、下,、人,、口、手,、馬,、牛、羊,、男,、女、媽,、爸,、爺、奶,、馮老師等漢字,。

3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后,、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方,，寫好漢字它來幫。橫中線,、豎中線，左上格,、右上格,，左下格、右下格,，各個方位記心間,。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境,。是幼兒們在校學得高興,、學得快樂。

四,、教學方法和措施：

1,、按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活。在教學過程中以“動之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境,，善于和幼兒交流，溝通,，熱愛和關心幼兒,，做老師媽媽。在平常教學工作中注重和幼兒合作,、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。是幼兒們健康成長,。

2,、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊，在編排學生座位時就要有計劃的安排,。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求,，規(guī)范、正確,，盡力打下堅實的基礎,，使幼兒自豪、快樂地升到一年級,。

幼兒園大班語言教學計劃篇三

一,、班級情況分析：

本班48名幼兒,，男29名，女生19名,，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的內容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時，注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、王貝貝,、楊素新,、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.

針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃。

二,、教學目標：

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學會初步理解幼兒文學作品。

三,、在全面的基礎上,，本班想突破的新特色：

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察、講述,、繪畫特色

四,、具體實施措施:

1、求實,。就是要聯(lián)系實際,，認真研究學情，根據幼兒的實際來教學,。

教得實,，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察,、分析、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”,。

2、求活,，是指教師應充分發(fā)揮教學機智,，靈活駕馭教學過程,。

教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論,，而是教會幼兒如何獨立思考問題,，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛,、理解,、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境,，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經驗,，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋,、撿拾,、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己,，鍛煉思維,，發(fā)展能力。此外,，教師還應善于觀察幼兒的反應,，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學,。

3,、求新，確立創(chuàng)新的教學觀,。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系,，以啟發(fā)討論、探索,、質疑,、爭論、搜集信息,、自主學習為教學的基本形式,，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經驗,，充分占有資源,，采取極富個性化的學習步驟、方法,、途徑,、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習,，改變認知結構,。

4、求效,。素質教育的實質便是優(yōu)質高效,。

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學,、課堂管理,、學法指導、教法運用,、檢測反饋等方面入手,，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益,。

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇九

一,、 基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

二、教學目的：

1,、在拼音教學方面：學會復韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、引導學生“樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、能清楚地說出自己想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書。

7,、能聽懂和會說普通話,。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

三,、

1、學前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學習創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗,。

四,、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人,、對己,、對事正確的認知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時期，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,，而且能使幼兒終身受益,。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經常是無意識的,、不自覺的,，因而也多是零散的，在學習的方法上,，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法,，才能提高兒童學習的效果,，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。

六,、教學內容

語言活動有談話活動：我的壓歲錢,、樹是我們的朋友等聽說游戲：都在變、學造句等,；文學活動：禮物,、春天來了、我的手,、白雪公主等講述活動：取風箏,、小猴的出租車等；漢語拼音：復韻母,、整體認讀音節(jié),；生字積累：節(jié)日里、認識自己等,。

幼兒園語言的教學計劃有哪些篇十

1、本學期報到注冊幼兒有51人,，其中男生27人 ,，女生24人。

2,、幼兒年齡段情況：

在報到的51 人中：五歲24人,，六歲11人。

二,、本學期《語言》教學計劃如下：

為了孩子的一切,，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端,，是幼兒終生受益,。《語言》教學目標如下：

1,、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣,。教幼兒學說普通話,，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉述給家長,。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育,。

2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字,，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時間不一樣,，室外活動范圍,、要求不一樣，學校和家里不一樣,。

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幼兒園語言的教學計劃有哪些篇十一

新的學期開始了,，大班的教師是如何制定語言教學計劃的呢？下面是本站小編收集整理關于幼兒園大班語言教學計劃的資料以供大家參考學習,，希望大家喜歡,。

我班學生共有35人，大部分即將進入小學,，為給打好基礎.我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中,，爭取得到更好的成績。 因此,，我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

一,、班級情況分析;

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題,。

二,、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施 ：

1、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學,。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

活動,。

3,、 培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能,，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

三.教學目標和要求

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字,，具有初步書寫能力,，并做到姿勢正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點,，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經驗，想象并創(chuàng)造性地編構故事情節(jié),，學習仿編詩歌和

散文

四、教學進度及安排

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學,，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有三十六個幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉來的,，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們在語言各方面上有一定的基礎,，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據新《綱要》的指導精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

二,、 教學目標：

1、 學會說普通話,，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

三、重點與難點：

重點：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性。

1,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

2,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

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