報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。掌握報(bào)告的寫作技巧和方法對于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”。為期4星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，回顧一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了不同年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識,。這短短的一個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生,，在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師,，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。

一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,。在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里我明白了實(shí)習(xí)的目的與意義,。

1、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的幾年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn),。

下去,，而且，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí),，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么,？難道只是教會他書本上的知識嗎,？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

3,、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,。“幼兒園老師”,，多么美麗的光環(huán),，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心,、?xì)心、事業(yè)心,、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的,。

4,、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、提高,、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師,，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

站在他們的角度考慮問題。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計(jì)過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成,。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2,、秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。

識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂,。

在這一個(gè)月的時(shí)間里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。以前總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。起初我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實(shí)。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，一個(gè)月也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進(jìn)一步。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

學(xué)期教育實(shí)習(xí)是未來教師職業(yè)生涯的第一步,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和成長,。在這篇報(bào)告中,，我將會分享我的實(shí)習(xí)心得和體會。

二,、實(shí)習(xí)教學(xué)歷程

在實(shí)習(xí)教學(xué)中,，我選擇的是小學(xué)語文課程。剛開始,，我覺得自己很不適應(yīng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，也不知道該如何和孩子們相處,。隨著時(shí)間的推移,，我逐漸掌握了教學(xué)技巧，也開始了解學(xué)生的個(gè)性,，更加注重課堂互動以及反饋,，與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,。這個(gè)過程中，我深刻體會到了教育的力量和樂趣,。

三,、教師和學(xué)生的互動

實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生的互動越來越多,。當(dāng)我成為了他們的老師,，我們之間的互動并不是一味的傳授知識，而是更多的互相交流和分享,。當(dāng)我看到一個(gè)孩子理解了我的教學(xué)內(nèi)容,，并向我提問，我的心情無以言表,。教育是一門藝術(shù),，深度的教學(xué)不僅需要教師的教導(dǎo)，還需要學(xué)生的參與和反饋,。

四,、成長和收獲

在我的實(shí)習(xí)過程中，我受益匪淺,，成長也很明顯,。我不再局限于教學(xué)技巧，而是學(xué)會了如何與本質(zhì)不同的學(xué)生互動,，學(xué)會了如何發(fā)掘他們潛在的潛力和優(yōu)點(diǎn),。我也學(xué)會了虛心聽取同行的意見和建議，及時(shí)反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程,，以此來提高自己,。

五、總結(jié)

實(shí)習(xí)過程雖然辛苦,，但我從中收獲了很多,。教學(xué)并不是簡單地傳授知識，更是交流和分享,。實(shí)習(xí)讓我深入了解了教育的本質(zhì)和使命,，讓我重新理解了教育的意義。在未來的教育生涯中,，我將會繼續(xù)努力,，用自己的所學(xué)所做，去發(fā)揮教育的價(jià)值與作用,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

首先,，在英語教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的excellent.但是,，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣。

而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，http://8/就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴},。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談,，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了,。

真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次,，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作,。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班,，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。

我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績。

我將從英語教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。 首先,，在英語教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣,。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。

比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴},。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

作為學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，為了更好地了解和掌握實(shí)際教學(xué)技能,，我在學(xué)期間參加了一次學(xué)前教育實(shí)習(xí),。在這個(gè)過程中，我有幸實(shí)際參與了幼兒園的教學(xué)活動,，親身感受到了教育工作者的責(zé)任和使命,。在實(shí)習(xí)期間，我深刻地體會到了許多重要的心得和體會,，這對我今后的教學(xué)之路將會有著非常深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：前期準(zhǔn)備

在學(xué)前教育實(shí)習(xí)之前，我對實(shí)習(xí)的意義和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的了解和規(guī)劃,。首先我查找了相關(guān)資料,，深入了解了幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還進(jìn)行了一些自我反思和調(diào)整,。同時(shí),，我也認(rèn)真地審視自己的教育理念和方法，以期更好地參與實(shí)習(xí),，并在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)技能,。

第三段：實(shí)習(xí)過程

實(shí)習(xí)期間，我主要參與了幼兒英語教學(xué)和集體活動的組織,。在英語教學(xué)中,，我認(rèn)真研讀教案，設(shè)計(jì)了一些趣味性和創(chuàng)新性的游戲和活動,，以吸引孩子們的注意力,，幫助他們更快速、更自然地掌握英語,。在集體活動方面,，我組織了一些運(yùn)動會和各種節(jié)慶活動，通過這些活動,，孩子們的體格,、語言、情感,、社交和認(rèn)知各方面得到了磨練和拓展,。

第四段：心得體會

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到學(xué)前教師除了傳授知識，更需要注重培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,、意識,、情感和品德。而這些方面,，正是學(xué)前教育的重要組成部分,。如何在教育中注重“育人”？這成為我思考的重點(diǎn),。除此之外,，我還發(fā)現(xiàn)，只有主動,、創(chuàng)新,、耐心和愛心，才能更好地獲得孩子們的信任和支持,，讓他們更快樂地成長,。這也成為我今后教學(xué)中的要義。

第五段：總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí),，我深刻地意識到自己教學(xué)知識的薄弱和不足,，并有了一些新的教學(xué)思想和方法。我在實(shí)踐中得到不少鍛煉和成長,。同時(shí),，我也看到了目前學(xué)前教育中仍存在的一些不足和問題，例如過于注重考試分?jǐn)?shù),，教育理念和方法過于陳舊等,。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷拓展自己的知識和實(shí)踐,，并不斷探索前沿理論和方法，為更好地助力幼兒成長,、教育走向現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

xx大學(xué)

信息管理與信息系統(tǒng)20xx級

周朝

xx

宋慶禎聯(lián)系電話：

xx市xx區(qū)人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室

吳倩筠聯(lián)系電話：

20xx年7月11日至8月8日

結(jié)合信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識,，用心參與實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)活動,，了解實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)資料及業(yè)務(wù)流程，掌握實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)(信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)或網(wǎng)站設(shè)計(jì))收集素材,。向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高管理溝通潛力,。

第一周：

熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境，初步了解實(shí)習(xí)單位的主要業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)的處理方法和過程，盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)單位環(huán)境,，調(diào)整好自己的狀態(tài),，用心投入到工作中去，并且能和實(shí)習(xí)單位員工進(jìn)行交流,，主動詢問不懂不明白的地方,，搞清楚自己要完成的工作，個(gè)性注意和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅的交流,，通過指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅盡快了解在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中將要參與的具體工作和任務(wù),。

后三周：

我這次實(shí)習(xí)的單位是xx市xx區(qū)人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室，在實(shí)習(xí)之前我們已經(jīng)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅交流過,，她向我們談到這次實(shí)習(xí)過程中要參與的工作可能有以下幾個(gè)方面：一些數(shù)據(jù)的錄入,、修改、刪除以及統(tǒng)計(jì)等工作;檔案整理,、檔案歸類;實(shí)習(xí)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)以及內(nèi)部通信軟件的維護(hù),。在這段期間內(nèi)我會配合好實(shí)習(xí)單位的安排，一方面認(rèn)真完成工作,，另一方面注意把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中,，向?qū)嵙?xí)單位中有經(jīng)驗(yàn)的員工學(xué)習(xí)實(shí)際操作潛力，畢竟我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)過于偏向理論方面的了,，所以這個(gè)是一個(gè)很好的機(jī)會來加強(qiáng)我們的實(shí)踐潛力,。在實(shí)習(xí)期間我還打算收集一些實(shí)習(xí)單位的單據(jù)以及其他業(yè)務(wù)表格之類的東西作為素材，為以后的課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備,。個(gè)性是注意實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀,，運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行相應(yīng)的需求分析，找出這一類單位中存在的需求規(guī)律,，從而明確自己設(shè)計(jì)的方向,。

在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間及時(shí)總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中的得失。一方面回想一下自己學(xué)到了那些東西,，完成了那些任務(wù),，哪些方面的潛力得到了提高，另一方面也反省一下做的不足的地方,，找出自己還欠缺的潛力,，這樣在以后的學(xué)習(xí)工作中好進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)整理好收集到表格,、單據(jù)之類的東西,，這些后面還要用到。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

學(xué)前教育實(shí)習(xí)是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)階段必不可少的環(huán)節(jié)之一,，通過實(shí)習(xí),，我們能夠真實(shí)地了解學(xué)前教育的教育理念,、教育目標(biāo)以及實(shí)際教學(xué)過程等。在實(shí)習(xí)期間,，我受到了導(dǎo)師和同事們的幫助和指導(dǎo),，也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)前教育的重要性和力量,。

第二段：實(shí)習(xí)開端

在我的實(shí)習(xí)期間,，我被分配到一家幼兒園，成為了一名小班教師的助手,。在這里,，我第一次感受到了教學(xué)的艱辛和充滿挑戰(zhàn)的樂趣。我們所負(fù)責(zé)的小班有20多名學(xué)生,，年齡在3-4歲之間,。我對孩子們的教育充滿了熱情，盡自己最大的努力去滿足他們的需求和培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。

第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的收獲

在實(shí)習(xí)期內(nèi),，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生在特定領(lǐng)域的天賦和能力，比如繪畫,、音樂或運(yùn)動等,。我通過觀察和交流，與學(xué)生建立了良好的互動關(guān)系,，奠定了日后的基礎(chǔ),。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中,，我還學(xué)習(xí)到了與家長有效溝通的技巧和如何更好地規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃,，以及如何更好地應(yīng)對學(xué)生的各種情感和行為問題等。

第四段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的挑戰(zhàn)

在學(xué)前教育實(shí)習(xí)期間,，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,。例如，如何更好地教導(dǎo)有自閉癥,、多動癥以及其他特殊需求兒童等,。我通過研究相關(guān)專業(yè)書籍和與導(dǎo)師以及經(jīng)驗(yàn)豐富的同事交流，逐漸克服了這些困難,，不斷提高了自己的專業(yè)能力。

第五段：回顧與展望

我的學(xué)前教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我對該行業(yè)有了全新的認(rèn)識和感悟,，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。多年后,，我仍會回想起這段珍貴的經(jīng)歷,，并從其中汲取勇氣和靈感。回顧過去,，我意識到我已經(jīng)走出了一條開辟新道的道路,。展望未來，我要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，迎接更加廣闊的舞臺和更多的挑戰(zhàn),。我相信，學(xué)前教育會為我們的社會帶來更多的變革和創(chuàng)新,，讓每一個(gè)孩子都能夠擁有充實(shí),、快樂的童年和更加美好的未來。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

今年寒假極其平淡,，沒有什么大收獲,。回家后,，因?yàn)榇笱?，我不得不蜷縮在家里，體驗(yàn)農(nóng)村生活,！我也有很好的當(dāng)農(nóng)村老師的經(jīng)歷,！

在家里呆了幾天，青春的刺激都沒了,！到處都是農(nóng)村的人和事,，好像總有點(diǎn)不習(xí)慣！在外幾年,，看著我們落后的農(nóng)村,，有時(shí)候真的覺得很無奈！鄰居小平是北京二外的學(xué)生,，回家經(jīng)常在一起聊天,！說到我們村的情況，我們都很失落,！農(nóng)村真的需要好好發(fā)展,！我家旁邊有一所小學(xué)。假期過后,，校園變得如此空曠,！我和小平都有正義宗教的想法，但是還沒到知道自己有多幼稚的時(shí)候就可以討論了,！首先,，我們需要找學(xué)生，但是放假后,，孩子們似乎更愿意錯過家里爐子的溫暖和電視的新鮮,！校園,，不能隨便用。套用普通話,，是公共場所,。你不能動它！突然之間,，我們的想法都破滅了,！

后來去舅舅家，剛好看到小表弟坤坤的成績單,，頓時(shí)驚呆了：語文92,，數(shù)學(xué)95，理科7x,！我覺得很奇怪,，我的成績這么好。為什么我叔叔每次都說自己學(xué)習(xí)不好,？問了一下才知道是我叔叔抱怨他英語學(xué)的不好,！我舅舅還是一個(gè)了解外界，知道當(dāng)今社會需求的人,。結(jié)果受舅舅委托,，成了小表弟的短家教！

我在武漢的時(shí)候是家教,，但是我教的是初三的女生?，F(xiàn)在突然面對一個(gè)十歲的男孩，他也在教他厭倦的英語,。真的不知道從何說起,！我舅舅是個(gè)中年兒子，特別寵我表哥,。第一天就頭疼,！可能是小學(xué)老師的填鴨式教學(xué)把孩子嚇壞了。我教他學(xué)習(xí),，但他自己看不懂,。學(xué)習(xí)不積極主動，讓我頭疼,！

于是,，第二天我針對肖昆坤的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)做了一個(gè)簡單的計(jì)劃。每天下午,，我們一起學(xué)習(xí)：首先,，我們練習(xí)英語；然后,，我們一起閱讀他以前的科學(xué)課本,，幫助他復(fù)習(xí)知識，監(jiān)督他練習(xí)書法,，最后看中央電視臺的兒童英語電視節(jié)目,。

農(nóng)村教學(xué)真的很落后，老師少而且不專業(yè),，很多讀音都不是很準(zhǔn),。我不得不慢慢地、小心翼翼地教他最基本的英語發(fā)音,。孩子的接受能力很強(qiáng),，所以讀起來很流利，但是不能一個(gè)人讀,！老是犯錯總是怕讀錯,！我要一遍又一遍的耐著性子教完，有時(shí)候覺得很無奈,！根據(jù)課本上的對話,，我們要模擬教學(xué)和閱讀，盡量讓它生動起來,，讓他體會到學(xué)英語的樂趣,。終于到了第四天，坤坤幾乎走上了正軌,，慢慢就能看懂我教過的課文了,。我只需要時(shí)不時(shí)地糾正錯誤。那個(gè)年級,，他們只要求英語認(rèn)單詞,，看課本?？粗”淼苡字傻淖x英語,，感覺好充實(shí)！雖然表哥的字沒怎么變,，但我相信他以后會注意寫字,，不會像以前那樣亂涂亂畫了。

其實(shí)回想當(dāng)年的導(dǎo)師們,，還是很有感觸的,。第一天他對我充滿抵觸，我就把之前的復(fù)讀機(jī)和考試成績單都搬出去了,，給小家伙上了思想課,！先把復(fù)讀機(jī)當(dāng)誘餌，只要他能認(rèn)真聽就給他,。雖然舅舅家不窮,，但是孩子還沒玩過復(fù)讀機(jī),，精神飽滿，所以這個(gè)招數(shù)還是挺有效的,。后來我再講課的時(shí)候,，他也不像第一天那樣坐著不動了！針對他缺乏主動性,，我拿出高中成績單告訴他：就是因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)差,，高中英語一直不理想，所以每次都要用其他科目的成績來彌補(bǔ)英語的缺陷,！肖坤坤似乎明白了,，但他已經(jīng)變得好多了！之后我時(shí)不時(shí)的用一些小的物質(zhì)獎勵和一些個(gè)人經(jīng)歷鼓勵他,，讓我們的教學(xué)小故事順利結(jié)束,！

還有一種很大的感覺，就是當(dāng)我?guī)捅砀鐪亓?xí)科學(xué)知識的時(shí)候,，我覺得很慚愧：很多簡單的科學(xué)知識我也不會,！現(xiàn)在，我意識到我真的很無知,。東西很多,，我也是剛剛嘗過！當(dāng)時(shí)我們小學(xué)只學(xué)自然,，初中學(xué)物理化學(xué),，幾乎不涉及天文地理。我高中是學(xué)理科的,，所以純粹是地理白癡,！我真的感嘆自己，連個(gè)孩子都沒有,！但是,，這么長時(shí)間，我沒有想過要臨時(shí)抱佛腳這方面的知識,！以后一定要把這方面的常識塞進(jìn)去,！

在和小表妹學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也想到了自己的大學(xué)生活,。雖然學(xué)校的生活很安靜很快樂,，但是我覺得在大學(xué)這個(gè)無憂無慮的地方，我們真的不知道珍惜和進(jìn)步,！大學(xué)是我們進(jìn)入社會的橋梁,。好像只看橋兩邊的風(fēng)景就忘了充實(shí)自己！也許，在橋的盡頭,，有一條平坦的路讓我們繼續(xù)前行,！又或許，走到盡頭之后,，就只有糙泥了,！交際能力，創(chuàng)新能力,，實(shí)踐能力好像都欠缺！真的希望這學(xué)期能在專業(yè)實(shí)踐中學(xué)到東西,，在新學(xué)期充實(shí)自己,！

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

攻讀碩士研究生期間，在導(dǎo)師***的指導(dǎo)下,，我完成了一些教學(xué)實(shí)踐工作,，主要是本院機(jī)械系本科生數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)。通過這些教學(xué)實(shí)踐,，我從中得到了很大的收獲與鍛煉,。

對于在讀研究生來說，教學(xué)不僅僅是“教”,，更是“學(xué)”,，既要把自己所學(xué)知識傳授給學(xué)生，還要從導(dǎo)師與其他老師那里學(xué)習(xí)教課的藝術(shù),、方法,，更要從教的過程中鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識,。在教學(xué)過程上,，我也經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，以便讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)到有用的知識,。

俗話說：“如果上課只需一杯水,，那么平時(shí)要準(zhǔn)備一桶水”。為了能夠順利完成這些教學(xué)任務(wù),，我扎實(shí)地學(xué)習(xí)和鞏固了在本科階段所學(xué)的一些基本理論知識,，并充分利用學(xué)院實(shí)驗(yàn)條件，每次上課前,，自己都要先進(jìn)行練習(xí)操作,，對在教學(xué)過程中可能會現(xiàn)的情況都要做一個(gè)設(shè)想，對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中可能會遇到的問題進(jìn)行一些模擬,，只有準(zhǔn)備充分,，上課時(shí)心里才踏實(shí)，才能夠很好地解決學(xué)生提出的問題,。當(dāng)然,，在教學(xué)中,，偶爾也會出現(xiàn)一些在課堂上不能及時(shí)解決的難題，此時(shí),，我會謙虛地跟學(xué)生的解釋,，然后再把問題匯報(bào)給導(dǎo)師，向?qū)熀推渌蠋熥稍冋埥?，直至把難題解決,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我主要承擔(dān)實(shí)踐教學(xué),，而實(shí)踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué),，實(shí)踐教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決問題的能力及創(chuàng)新能力,。

為達(dá)到這些教學(xué)目的,，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，我以項(xiàng)目為載體軀動教學(xué),，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中,，以一個(gè)具體的零部件為對象，獨(dú)立或分組完成該零部件的三維建模,、工藝規(guī)劃,、加工仿真、nc程序的編寫,、機(jī)床的調(diào)試直至最后加工得到完整的產(chǎn)品,。

通過教學(xué)實(shí)踐，我的專業(yè)知識得到了鞏固與提高,，科研能力也得到了加強(qiáng),，感謝導(dǎo)師和機(jī)械系全體老師對我的指導(dǎo)與幫助！

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，對于孩子的教育越來越重視,。學(xué)前教育日益成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。為了加深我對學(xué)前教育的認(rèn)識,，同時(shí)也為了更好地為孩子的健康成長服務(wù),，我于某年某月至某年某月，在某幼兒園完成了為期四周的教育實(shí)習(xí),。在過去的四周里,，我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性，并從實(shí)習(xí)中獲得了以下的收獲,。

首先,，我認(rèn)識到學(xué)前教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。在幼兒園的教學(xué)工作中,，老師不僅要注重孩子的認(rèn)知能力的發(fā)展,，更要在這個(gè)過程中引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好的品德和行為習(xí)慣。例如,，在幼兒園里,，老師經(jīng)常提醒孩子講衛(wèi)生和懂禮貌等，這些是孩子接受教育過程中必不可少的環(huán)節(jié),。通過實(shí)踐和觀察,，我深刻認(rèn)識到良好的品德和行為習(xí)慣對孩子的成長和未來起到了至關(guān)重要的作用。

其次,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育是需要教師和家長共同協(xié)作發(fā)展的,。在幼兒園里，學(xué)校和家長之間的聯(lián)系是頻繁的,，家長會不定期地到幼兒園交流孩子的進(jìn)步情況，老師會向家長及時(shí)反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的情況,。在這個(gè)過程中,，我認(rèn)識到了教師和家長的合作是學(xué)前教育成功的重要基石。家長要積極參與孩子的教育,，與老師溝通,，爭取孩子在教育上獲得更好的發(fā)展。

第三,，在實(shí)習(xí)過程中,，我更加深刻的意識到了教學(xué)過程中的創(chuàng)造力對于教學(xué)效果的提升的重要作用。各位教師一定都有類似的經(jīng)歷,，在傳授知識之前,，應(yīng)該首先想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且通過寓教于樂,，提高教學(xué)效果,。實(shí)踐證明，教育的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)能夠引發(fā)孩子更強(qiáng)烈的求知欲望和體驗(yàn)樂趣的效果遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更好,。這個(gè)實(shí)踐也讓我更加認(rèn)識到在今后的教學(xué)中,，要注重創(chuàng)新和設(shè)計(jì)而不是單純的傳遞知識點(diǎn)。

第四,，在該學(xué)前教育實(shí)習(xí)中,，我還感受到了幼兒園的生動和活潑的世界。教室里充滿了各種各樣的生動有趣的道具,，教學(xué)方法和手段也非常多樣化,。幼兒園里的活動比較豐富多彩，如唱歌、畫畫,、做手工,、游戲等，各種班級活動也很有意義,。在實(shí)習(xí)期中,，早上隨著清脆的鈴聲進(jìn)入學(xué)校，看到小朋友們興致勃勃地參加活動,，我真切地感覺到學(xué)校里充滿了快樂和活力,。在活動中，老師引導(dǎo)孩子通過互動對話,，游戲和其他方式結(jié)交新朋友,。這讓我認(rèn)識到，教育需要讓孩子有一個(gè)快樂的環(huán)境,，學(xué)習(xí)也要通過游戲等方式讓孩子體驗(yàn)到快樂,，從而在教育的指導(dǎo)下，讓孩子能盡情享受幸福,、快樂的童年,。

最后，在實(shí)習(xí)過程中,，我認(rèn)識到一個(gè)需要改進(jìn)的地方就是學(xué)前教育存在大量資源浪費(fèi)的問題,。通過實(shí)際觀察，會發(fā)現(xiàn)有的老師在教學(xué)上可能會浪費(fèi)很多教育資源,，這包括空間,、物資、時(shí)間等,。我們必須認(rèn)識到這對長遠(yuǎn)的教育事業(yè)不可避免地造成了極大的損害,，需要更好地協(xié)同管理，共同努力,，盡可能地減少教育資源的浪費(fèi),。

總之，這次學(xué)前教育實(shí)習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)前教育的重要性,。我更加了解了教學(xué)過程和教育價(jià)值,，也更加全面地了解了教育實(shí)際應(yīng)用中的各種問題并且提出了一些解決方案。只有不斷地提高自身的教育素養(yǎng),，同時(shí)還要注重不斷學(xué)習(xí)新知識,，才能為今后的教育工作做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多的孩子能獲得更好的教育,、更美好的未來,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

首先,，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,，主動為班會編排節(jié)目,，從而充實(shí)了整個(gè)班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊,。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個(gè)舞臺劇,，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

其次,，學(xué)生上臺表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生,。她平時(shí)性格內(nèi)向,，缺乏自信。令人想不到的是,，她爭取了這次班會的機(jī)會,，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

最后,，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

這次的班會活動教育實(shí)習(xí)效果明顯,，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學(xué)習(xí)非常樂意接受這樣的教學(xué)方式,，不但提高了教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時(shí)也給我一個(gè)啟示,，教育工作一定要用心去做,，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，才會真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平,。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一

10月10日我被分到xx中學(xué)中學(xué)進(jìn)行為期大約兩個(gè)月的頂崗支教,，支教內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是化學(xué)教學(xué)的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績,。同時(shí)，我還在頂崗期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對化學(xué)這門課而言的,。關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我頂崗所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級,、年級調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流，以便更好地了解情況,。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)化學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)問題,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

我所在的學(xué)校是一所xx縣上的初中學(xué)校，學(xué)校規(guī)模一般,，現(xiàn)有在校生800多人,，初中三個(gè)年級17個(gè)班，,，在崗教職工70多人,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的化學(xué)課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是傳統(tǒng)教學(xué)方式,，較為符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多化學(xué)老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問題,，以便上課時(shí)提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性,。調(diào)查中有的化學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視,，練習(xí)很少,，對知識的掌握程度較差。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),，探索,。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要引導(dǎo)學(xué)生去思考問題，啟發(fā)學(xué)生用自己學(xué)過的知識理解新知識這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯,。

多媒體教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用,，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法,。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學(xué)生的記律較差,，自覺性不足,，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄,，難以克制,。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺,，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間,，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次,，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況,。

可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,，有時(shí)太快，記筆記記不下來,，有時(shí)太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊,。甚至有的學(xué)生說,，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

調(diào)查中,，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生,，對這一問題的看法是一致的,。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣,。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差,，經(jīng)常不聽話,，自然惹得老師不開心,。老師也是人,，存在一定的偏差是正常的,。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生,，他們會很感動、進(jìn)步很大,?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要,，好的溝通有利于老師更好地教學(xué),，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識,，只是講課本上有的內(nèi)容,，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話,，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解,，這樣久而久之,，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西,，多補(bǔ)充一些課外的知識,。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈,。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

另外，有部分學(xué)生表示,，對粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會,。我覺得教材較多地針對大城市的學(xué)生，與發(fā)達(dá)城市的學(xué)生的經(jīng)歷比較接近,，山區(qū)學(xué)生的體會較少,，難以把握個(gè)中情感。

該校放學(xué)時(shí)間為4點(diǎn)20分,，由于較早,，學(xué)生在這段時(shí)間無所事事。雖然學(xué)生都表示考試的壓力大,，有很多題目不會,，但就不大會抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后厚很少去問同學(xué)問老師,，這也是他們成績差的一大原因,。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績,。老師可以多組織一些語文活動課,，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性,。上課時(shí)老師可以多舉一些生動,、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),。對一些枯燥的課文,，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫,、flash,，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受,。而對于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講,，多與學(xué)生互動,，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于老師和學(xué)生的交流,。同時(shí)希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備,。

三,、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個(gè)老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng),，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,，以鼓勵為主,，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心,。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

四、除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動,。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，對學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開,。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝,！

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們9月1日來到江西景德鎮(zhèn)市浮梁縣新平中學(xué),，到10月26日實(shí)習(xí)結(jié)束,。我被分到初一（2）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

2,、班主任工作：組織一次主題為“愛”的班會；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解學(xué)生心理狀況,。

雖然之前做了許多的準(zhǔn)備但在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，所幸的是在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,，加之同學(xué)們的積極配合,，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲”?。∵@次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。教案反復(fù)修改,，再拿給指導(dǎo)老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,，那里要求不明確，這里沒講透徹,，那里不連貫等等,。不斷的改，直至老師說合格,。然后把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多在學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的,。

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會,，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,，無論我怎么講,，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá),。

通過這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我,，由于畢業(yè)考試的失誤,，進(jìn)入初中以后她就失去了信心,，再加上初中的課程本身就比小學(xué)的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索,。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師,？?,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。在此,，對指導(dǎo)老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！謝謝你們,！

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二

實(shí)習(xí)接收單位：哈爾濱北航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

實(shí)習(xí)目的：完成課堂與社會的過渡,，從學(xué)會學(xué)習(xí)到學(xué)會工作,，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：

實(shí)踐是理論的來源,，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，打從中學(xué)起老師就一直這樣諄諄教導(dǎo)我們。我覺得我深知這個(gè)道理,，所以一直盼著實(shí)踐的機(jī)會,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己學(xué)到的東西,，檢驗(yàn)自己究竟學(xué)到了多少東西,。

學(xué)校課堂教學(xué)正式結(jié)束，并要求我們找工作實(shí)習(xí),。對于我，早迫不及待了,。我懷著滿腔的熱情做好簡歷,，在網(wǎng)上向不同的公司投遞,。俗話說初出茅廬都是熱血沸騰，不知天高地厚,。開始時(shí)，滿懷自信地投遞了一些比較好的公司，然后滿懷期待的靜侯佳音,?？墒牵度牒霉镜暮啔v,，就如一顆針,，掉入大海,，連點(diǎn)點(diǎn)漣漪都掀不起,。對于這樣的結(jié)果，難免還是有“意料”，頗受打擊,。后面改變了策略,。投了一些相對差一點(diǎn)的公司，不久便得到了面試通知,。當(dāng)?shù)玫酵ㄖ臅r(shí)候,，頗有一些感動,，因?yàn)樽约褐辽俚玫搅它c(diǎn)點(diǎn)認(rèn)可,，讓我覺得我有別人需要的價(jià)值,。我想一個(gè)最欣慰的事莫過于自己的價(jià)值得到別人的認(rèn)可。后面試也很勝利。成功應(yīng)聘上了幾個(gè)職位，經(jīng)多方面因素考慮，最后選擇了哈爾濱北航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,。我所應(yīng)聘的職位就是校區(qū)的負(fù)責(zé)人,，統(tǒng)籌本校區(qū)內(nèi)的的招生報(bào)名,，培訓(xùn)班服務(wù)等工作。我想這雖然只是個(gè)小公司的一個(gè)小職位（相對世界500強(qiáng)而言）,，但我相我的價(jià)值在那里可以得到體現(xiàn),，我也可以從那個(gè)公司里學(xué)到我想學(xué)的東西,，初步試下社會這汪水有多深。

幾天后,，我就懷著一顆謙遜與期待的心“走馬上任”了,。到了公司，一切就任儀式都簡單卻嚴(yán)謹(jǐn),。我只做了簡單的自我介紹,，與公司同事相互認(rèn)識后就開始工作。在這里,，我覺得一切都很實(shí)在,，沒有什么浮于形勢的東西。在這里也有沒有什么多余存在,，一切存在的東西都有他存在的責(zé)任與權(quán)利,。我們第一天就是招生動員大會，商討11月份即將開始的招生工作,。會上總結(jié)了前幾次的招生工作,，分析了目前的市場情況，介紹了些招生招生經(jīng)驗(yàn),，制定了幾個(gè)招生方案,。緊接著，又是1天的職前培訓(xùn),，由專業(yè)的咨詢顧問與我們分享,，怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，基本的商務(wù)禮儀知識等,。總的來說,，這是幾天的培訓(xùn),，其內(nèi)容遠(yuǎn)比我在不學(xué)校上幾天的課多，其壓力也遠(yuǎn)非我在學(xué)校上幾天課所能感受到的,，不管你學(xué)習(xí)能力怎樣,，在這幾天內(nèi)你都必須掌握并能夠運(yùn)用，否剛卷鋪蓋走人,。

培訓(xùn)完后,，便緊鑼密鼓地開始招生工作了。首先我要做的就是選拔一批招生專員,，重新打造一個(gè)強(qiáng)有力的招生團(tuán)隊(duì),，同時(shí)，這樣我才能圓滿地完成我的招生計(jì)劃。我們在校園內(nèi)遍布招聘啟示,，誠招開朗,，善言，有責(zé)任,，能吃苦的招生人才,。我們也沒想到應(yīng)聘的同學(xué)那么多，這在一定程度上加大了我們選拔工作的負(fù)荷,，但是選擇多也是一件好事,。面試工作由我和公司兩位同事一起主主持的。第一次做面試官面試別人還真緊張,。以前感覺面試官多神氣威武,，主管“生殺大權(quán)”，直到自己做這個(gè)的時(shí)候才感覺做一個(gè)面試官承受的壓力十分大,。面試官首先就得氣場上壓住對方,，得相出n多問題“刁難”對方，當(dāng)然這些問題不是真得很刁鉆,，而是一些能夠區(qū)分對方思考能力,，邏輯思維能思力，語言組織與表達(dá)能力,，個(gè)人價(jià)值取向與個(gè)人品格等能力的問題，而這些問題通過對方的回答便能折射出他是一個(gè)什么樣的人,。而做為面試官不僅要能提出這樣的問題,，而且還要能夠?qū)^對方的回答給予準(zhǔn)確的判斷，看也是不是自己需要的人,。同是,，面試官也要隨時(shí)應(yīng)對對方提出的任何合理問題，并予以解答,。再者,，面試官是公司的代表，如果一個(gè)面試官都不能讓對方信服,，可想對方會怎樣看待自己的公司,，更不用說聘請對方來公司工作了。所以面試官不是一個(gè)簡單的差事,，也不是隨便一個(gè)人能勝任的,。

經(jīng)地緊張的選拔工作后，組織好了自己的招生團(tuán)隊(duì),。隨后我便召集所有招生專員,，組織了一個(gè)簡單的培訓(xùn)會，介紹教師資格證方面的一些政策與信息，分享宣傳招生策略,，然后進(jìn)行任務(wù)分工：哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門門點(diǎn),，哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門發(fā)宣傳單，哪些組到寢室發(fā)宣傳單,，哪些組負(fù)責(zé)哪個(gè)學(xué)院的團(tuán)報(bào)組織工作------緊接著,，招生工作就開式開展了。在這隨后的幾天里,，我就在辦公定值勤,，和兩個(gè)同事負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)名工作，為學(xué)員提供咨詢及協(xié)助學(xué)員完成所有報(bào)名程序,。同時(shí),，我也得穿梭于學(xué)院間，調(diào)查設(shè)點(diǎn)為的情況,，看咨詢的人有多少,，咨詢的問題有哪些，點(diǎn)上報(bào)名有多少等,。辦公室值班也不是件輕松的事,，到了中午報(bào)名高峰期，三四十個(gè)學(xué)員報(bào)名,，連開發(fā)票都開得不停,，何況還要廢口舌給他們講怎樣填報(bào)名信息表，怎樣完成圖像信息采集,，完成所有信息采集后又要親自核對繁雜的個(gè)人信息這個(gè)非常重要,，容不得半點(diǎn)錯誤，其正確與否直接關(guān)系到學(xué)員能否參加考試,。而在完成報(bào)名程序的過程中,，學(xué)員又會遇到這樣那樣的問題，我們又得跑過去跑過來細(xì)心指導(dǎo),。雖然我們辦公室3個(gè)人值班,，并各有分工，但是感覺高峰期工作量也太太大,，在時(shí)忙到中午飯都吃不上,。有時(shí)，忙完后,，我們都有種虛脫的感覺,。而忙完一天后，我自己還得總結(jié)每天的工作,，思考招生過程中遇到的問題及應(yīng)對措施,，思考更好的招生策略等,。我不能說工作有好累，我想既然選擇了,，就有責(zé)任去把它做好,，不管過程有好辛苦。10多天后,，我們的招生工作結(jié)束了,，在大家努力下，圓滿完成了任務(wù),，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

招生工作結(jié)束后2天，我們便開學(xué)了,，組織培訓(xùn)班學(xué)員上課,。我所要做的就是統(tǒng)籌教學(xué)服務(wù)工作，帶領(lǐng)班主任協(xié)助課任老師完成教學(xué)計(jì)劃,，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，如發(fā)放教學(xué)資料，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，組織班團(tuán)活動等,。這個(gè)階段的工作不繁重，卻傷神,。因?yàn)檫@個(gè)階段的工作,，需要更多創(chuàng)意，需要更多的熱情,，需要更多的耐心,，需要更多的微笑去為同學(xué)提供溫馨的服務(wù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境,。

實(shí)習(xí)心得及體會：

都說現(xiàn)在大學(xué)生就為難，就業(yè)難,，但個(gè)人覺得就業(yè)可能不是那樣難,。難的只是找一個(gè)稱心如意的工作難。有些剛畢業(yè)的大學(xué)生,，覺得自己雖不算個(gè)人物,，但總算是個(gè)堂堂的大學(xué)生吧，相對社會中的其它群體,，好歹也得找個(gè)體面的,，工資高點(diǎn)的工作吧。而自己呢,，在大學(xué)里算是學(xué)到了些書本知識無可否認(rèn),，可要就工作能力而言呢,，我們難以定論了，或者強(qiáng),，或者一般,，或者較弱。他們就帶著這種大學(xué)生的“光環(huán)效應(yīng)”去找工作,。還有些同學(xué)是辛辛苦苦十多年的寒窗才拿到一個(gè)大學(xué)的學(xué)位證,，他們的勤奮與努力讓他們不甘于去找一個(gè)普通的，不怎么出名的,，工資不怎么高的工作,。他們往往覺得他們就該找一個(gè)名企的，工資高的,，福利好的工作,，這樣才對得起他們自己。再者,，還有些人夜郎自大,，自以為是個(gè)人物，其實(shí)不學(xué)無術(shù),，無才無能,，而他卻好高騖遠(yuǎn)，硬要找個(gè)非常好的工作,。然而試想你是一個(gè)公司的老總,，你會輕易高薪聘請一個(gè)初出茅廬的，工作能力為未知數(shù)的毛頭小子嗎,？這樣就形成了高不成,，低不就的尷尬局面，這樣的就業(yè)難的局面就形成了,。水往低處流,，人往高處走，做為一個(gè)有知識的大學(xué)生更該向往高處,，這是無可厚非的,，甚至是提倡的，但是我們總不能一步登天,，萬事總得有個(gè)過程,。我們應(yīng)該從基層的工作做起，把從相對差一點(diǎn)的工作做起,，在差的工作中不斷鍛煉自己的能力,，展現(xiàn)自己的才華，然后再爭取找個(gè)與自己能力匹配更好的工作,。再者,，從實(shí)際出發(fā),，我們都20多的人了，總不能真做個(gè)啃老族吧,？我們得獨(dú)立生活,，因此，我們就得先就業(yè),，找個(gè)糊口的工作,，解決生活問題，然后再擇業(yè),，尋找一個(gè)更好的工作,。所以，對于工作,，高力求,，低亦就，先求生存,，再求發(fā)展,。

青春總是沖動的，也是浮躁的,，尤其是對于一個(gè)在學(xué)校這個(gè)象牙塔里呆了10多年的我,，耐不住寂寞，就像一個(gè)劍客,，十年磨一劍,，十年后終于忍不住寂寞，總想把試君,，在江湖闖蕩一番,。然而，熟不知自以為劍術(shù)不錯,，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行走江湖的需要,。我雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了那么多課本知識，但在工作中才發(fā)現(xiàn)有許多東西自己在課堂上都未涉及過,，老師也從未教授過,。因此我的學(xué)習(xí)原來是狹隘的，遠(yuǎn)不足已滿足工作的需要,。在每天的工作中我都感覺到了壓力，就是要不斷地學(xué)習(xí)并掌握新的東西,。而通過在工作中的不斷學(xué)習(xí),，我對工作有了更深刻的認(rèn)識，明白工作不僅僅簡簡單單地動動手,，動動腦,，完成工作任務(wù),，而是一具復(fù)雜的做人做事與學(xué)習(xí)的過程，而任何一方面都得學(xué)會很好地去處理,。

公司不是學(xué)校,，想學(xué)就學(xué)，想耍就耍,。公司有的是做不完的業(yè)務(wù),，有的是處理不完的問題。工作的時(shí)候,，我們就得認(rèn)認(rèn)真真地去工作,。工作也不是學(xué)習(xí)，你想做就做,，你不想做就不做,。工作就得按公司的安排，把有自己責(zé)任內(nèi)的,，甚至責(zé)任外的事都做,，而且做好。所以這樣一天8個(gè)小時(shí)堅(jiān)持下來基本上是身心疲憊,。許多人都想找輕松的,，耍得好的，高薪的工作,。其實(shí)真正的工作,，有哪個(gè)是輕松的？難不成人家公司會高薪聘請你來耍不成,？所以,，對于工作，我們應(yīng)該抱著吃苦的心態(tài),。要知道,，公司從來不缺拈輕怕重的人，公司也從來不會欣賞拈輕怕重的人,，如果我們能吃苦,，我們滿足了公司的需要，我們的價(jià)值也會相應(yīng)上得到公司的認(rèn)同,，我們工作的前景也會相對更光明,。

寒假實(shí)習(xí)是個(gè)是我步入社會工作的一次嘗試與熱身，做為一個(gè)實(shí)習(xí)生,，我還是比較圓滿的完成了我的工作任務(wù),。雖然在實(shí)習(xí)時(shí)遇到一些挫折，也有感到失望,，但堅(jiān)持下來后,，才真正從中學(xué)到了不少知識,，明白了不少道理，對自己的人生目標(biāo)也有了更清晰的認(rèn)識,。我也明白,，我其實(shí)還是一個(gè)學(xué)生，只是我的課堂搬到了社會,，而不課堂,，沒有老師再給我上課，而是我自己主動去實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。在此，也謹(jǐn)衷心地感謝在這次實(shí)習(xí)中給我提供指導(dǎo)與幫助的領(lǐng)導(dǎo),，老師,，同事！

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三

轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束.回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的'寶貴財(cái)富.在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜.這是我在學(xué)校里學(xué)不到的.

剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始.活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r.失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我.

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好.每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時(shí)我會以玩伴的角色與孩子玩耍,；玩游戲時(shí)還會像孩子一樣的耍賴,；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界.漸漸地孩子們記住了我的名字,；跟前跟后地纏著我問東問西,；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見.我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了.

幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你,、信任你.孩子的愛是最真實(shí),、最純真的.當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音.了解孩子,關(guān)心孩子.

在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,做好教學(xué)工作計(jì)劃,教具都一一準(zhǔn)備好,；虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改,、制定.教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境.

參加集體活動.教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人.對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系.家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展.在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn).可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心.

幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo).作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢,？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時(shí)要喜歡思考問題,且要有自己的見解.

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試.這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天！