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美德小故事篇一

美德，是人類共同追求的品質(zhì)之一,。講述美德故事,，既給人以啟示,，也能夠引導(dǎo)人們從中汲取養(yǎng)分，成為更好的自己,。因此,，我認(rèn)為，通過(guò)美德故事的閱讀與思考,，人們能夠在精神層面上得到愉悅和提升,。以下是我的一些心得和體會(huì)。

第一段：美德故事教會(huì)了我們?nèi)绾螐娜宋锷砩霞橙≈腔叟c靈感

讀完一些美德故事,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人物角色都有自己的價(jià)值觀念和行為規(guī)范,。比如，著名的《環(huán)球投資巨擘沃倫·巴菲特》中,，沃倫·巴菲特之所以成為全球最卓越的投資人之一,，就是因?yàn)樗选氨M可能地為合作伙伴創(chuàng)造更多價(jià)值”作為他的核心價(jià)值觀。這樣的故事告訴我們：如果我們希望成為更好的自己,，那么我們需要向這些積極向上的人物身上尋找啟示與靈感,，并將其融入我們的思想和行為當(dāng)中，從而激發(fā)我們更加堅(jiān)定的人生目標(biāo)和價(jià)值觀,。

第二段：美德故事能夠教育我們?nèi)绾卧谏钪斜３忠环菝篮玫钠焚|(zhì)

美德故事中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些為人們所津津樂(lè)道的美德,，例如：堅(jiān)韌不拔、自我犧牲,、正直勇敢等,。這些美德雖然在現(xiàn)實(shí)生活中難以得到完全的實(shí)踐，但在每個(gè)人身上都存有一份,。通過(guò)美德故事的講述,，我們能夠在精神層面上體驗(yàn)到這些美德的價(jià)值，從而被激勵(lì)去努力實(shí)踐它們,。在具體生活中,，當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們會(huì)回想起這些故事,，并想到那些用某種美德處理問(wèn)題的人物,。這時(shí)，我們會(huì)確定自己應(yīng)該怎么去看待,、面對(duì)和解決問(wèn)題,，從而提高我們的生活素質(zhì)。

第三段：美德故事可以返璞歸真,，回到我們自己的本性

美德故事往往以一種細(xì)膩、靜默的方式來(lái)表現(xiàn)人和人之間的交流關(guān)系,。通過(guò)讀完美德故事,，我們會(huì)意識(shí)到一個(gè)簡(jiǎn)單但重要的事實(shí)：人是一種社會(huì)動(dòng)物,，每個(gè)人都需要他人的接納和理解。因此,，美德故事會(huì)引導(dǎo)我們重視我們的內(nèi)在美德,，發(fā)現(xiàn)并挖掘出自己的精神價(jià)值。這些美德不僅是我們?cè)谌穗H交往中表現(xiàn)出來(lái)的,，同時(shí)也是我們自己精神世界的反映和體現(xiàn),。通過(guò)讀書(shū)和思考，我們可以得到啟示,，把這些美德運(yùn)用到我們的生活和工作中去,。

第四段：美德故事給我們提供一個(gè)理想社會(huì)的展示

在美德故事中，往往會(huì)有一些角色被塑造成理想的人物,，并具有一定的偶像的意義,。正是由于他們引領(lǐng)人們向著我們所憧憬的美好社會(huì)前進(jìn)，所以我們才會(huì)深深地被吸引,。通過(guò)這樣的故事來(lái)引導(dǎo)人們回歸社會(huì)的正常和秩序良好的狀態(tài),，這樣我們將會(huì)著重發(fā)掘社會(huì)的良善之處，更好地去面對(duì)社會(huì)上的不平等和動(dòng)蕩,。

第五段：美德故事讓我們更好的去了解與了解他人

美德故事的獨(dú)特之處在于它們通常都是由真實(shí)人物的生活經(jīng)歷而來(lái),。當(dāng)我們閱讀這些故事時(shí)，我們會(huì)透過(guò)故事中的情節(jié),，去感知人與人之間的關(guān)系,。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和理解這些人物的法則及應(yīng)對(duì)方式，我們能夠更好地了解別人并審視我們自己的人情世故,。同時(shí),，能夠掌握如何去溝通，如何體恤他人的想法以及諒解和善待他人,。

總結(jié)：

美德故事是很有價(jià)值的內(nèi)容,，能夠?yàn)槿藗儙?lái)極大的激勵(lì)和指引。通過(guò)這些經(jīng)歷和反思,，我們將會(huì)進(jìn)一步加深我們對(duì)內(nèi)在優(yōu)雅的理解和渴望,，同時(shí)也會(huì)更加了解我們自己以及服務(wù)于其他人的更好方式。閱讀美德故事不僅能幫助提升生活質(zhì)量,，還培養(yǎng)了我們的美德素養(yǎng),，發(fā)掘我們自身的潛力，為我們的生活帶來(lái)無(wú)限的可能性,。

美德小故事篇二

在春光燦爛,、鮮花盛開(kāi)的三月里，我提議去郊外游玩,。得到了爸爸的同意后,，我們帶著午餐,，高興地走出了家門。

一路上,，我們有說(shuō)有笑,，很快來(lái)到郊外。路旁的野花爭(zhēng)奇斗艷,，真是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”呀,！

我背著水壺，蹦蹦跳地走在前面,。媽媽在后面緊著說(shuō)：“兒子,，慢點(diǎn)走?！蔽已b著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，嘴里還不停地唱著歌兒。

爸爸來(lái)到花叢旁,，小心翼翼地扒開(kāi)花叢,，彎腰從里面撿起一個(gè)快餐飯盒說(shuō)：“你看，它把鮮花都?jí)簭澚?，還不讓我去撿呢,！”我聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，才恍然大悟,?！芭?，原來(lái)是這樣,?！眿寢屝χ鴵崦业念^。

這時(shí)爸爸拿著快餐盒,，向路旁的果皮箱走去,。

美德小故事篇三

傳統(tǒng)美德故事

傳統(tǒng)美德故事精選（一）：

中華傳統(tǒng)美德故事之——謙虛禮貌

中國(guó)素稱“禮儀之邦”?！岸Y”作為一種具體的行為來(lái)講,，就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的禮貌舉止，也就是此刻所說(shuō)的禮貌,。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善,，這種心理需求，是超越時(shí)代的,，是永存的,。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒(méi)有謙讓之心,，那么,，他不會(huì)真正懂得禮貌，謙讓也是謙虛,、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵,。謙虛禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪,，是中國(guó)人之所以成為中國(guó)人的根本特征之一。

七歲之師

春秋時(shí)期,，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó),，宣傳他們的政治主張。

一天,，他們駕車去晉國(guó),。一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路,?？鬃诱f(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車,！”,。孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么,？”孔子一看,，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō),，就應(yīng)是城給車讓路還是車給城讓路呢,？”孔子被問(wèn)住了?？鬃佑X(jué)得這孩子很懂得禮貌,，便問(wèn)：“你叫什么？幾歲啦,？”孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)橐,，7歲！”孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)橐7歲懂禮,，他能夠做我的老師?。　?/p>

傳統(tǒng)美德故事精選（二）：

中華傳統(tǒng)美德故事之——尊老愛(ài)幼

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”,。意思是說(shuō),，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不明白孝敬父母,，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民,。

子路借米

子路,，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱,。尤其以勇敢聞名,。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日,。

于是,，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米,，看到父母吃上了香噴噴的米飯,，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子,。

傳統(tǒng)美德故事精選（三）：

中華傳統(tǒng)美德故事之——刻苦學(xué)習(xí)

鐵杵磨針

唐朝大詩(shī)人李白,，小時(shí)候不喜歡讀書(shū)。一天,，乘老師不在屋,，悄悄溜出門去玩兒。

他來(lái)到山下小河邊,，見(jiàn)一位老婆婆,，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶,，上前問(wèn)：“老婆婆,，您磨鐵杵做什么？”

老婆婆說(shuō)：“我在磨針,?！崩畎壮泽@地問(wèn)：“哎呀！鐵杵這么粗大,，怎樣能磨成針呢,？”老婆婆笑呵呵地說(shuō)：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎,？”

聰明的李白聽(tīng)后,，想到自己，心中慚愧,，轉(zhuǎn)身跑回了書(shū)屋,。從此，他牢記“只要功夫深,，鐵杵磨成針”的道理,，發(fā)奮讀書(shū)，最后成為有名的大詩(shī)人。

傳統(tǒng)美德故事精選（四）：

中華傳統(tǒng)美德故事之——愛(ài)國(guó)愛(ài)民

“天下興亡,，匹夫有責(zé),。”這是明清之際愛(ài)國(guó)學(xué)者顧炎武的名言,。

林則徐禁煙

林則徐是清朝后期一位著名的民族英雄,。他任湖廣總督期間，由于清政府腐敗,，英國(guó)強(qiáng)盜把一種叫鴉片的毒品,，源源不斷的偷運(yùn)進(jìn)中國(guó)，毒害中國(guó)百姓,。

林則徐應(yīng)對(duì)這一切，十分焦急,。他多次向皇帝上書(shū),，陳述鴉片的危害。道光皇帝理解了林則徐的推薦,，任命林則徐為欽差大臣,，負(fù)責(zé)禁煙。

1839年3月,，林則徐來(lái)到廣州,，禁煙運(yùn)動(dòng)迅速展開(kāi)。6月3日,，人們把繳獲的鴉片全部投進(jìn)硝煙池,。頃刻間，鴉片全部銷毀,。林則徐為國(guó)家和民族做了一件大好事,。虎門硝煙的壯舉,，給英國(guó)侵略者以沉重的打擊,，揭開(kāi)了中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的第一頁(yè)。

傳統(tǒng)美德故事精選（五）：

中華傳統(tǒng)美德故事之——尊師敬長(zhǎng)

作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事,，更是給我們留下美談,，做出榜樣。我們就應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)寫好歷史的續(xù)篇,，這樣才無(wú)愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師,，無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。

毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖,，卻始終尊敬自己的老師,。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯,。毛澤東親自把老師讓在首席,，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意,。

毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課,。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀,。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生,，您此刻仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生,?！?/p>

傳統(tǒng)美德故事精選（六）：

百善孝為先的歷史小故事

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō),，孝敬父母是各種美德中占第一位的,。一個(gè)人如果都不明白孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民,。

古人說(shuō)：“老吾老,，以及人之老；幼吾幼,，以及人之幼”,。我們不僅僅要孝敬自己的父母，還就應(yīng)尊敬別的老人,，愛(ài)護(hù)年幼的孩子,，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)。

百善孝為先的歷史小故事

子路,，春秋末魯國(guó)人,。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名,。但子路小的時(shí)候家里很窮,，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。

于是,，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯,，子路忘記了疲勞,。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。

傳統(tǒng)美德故事精選（七）：

中華美德：忠孝仁義禮智信

忠孝仁義禮智信”,，就應(yīng)從孔子時(shí)就提出來(lái)了,，幾千年了,。“忠孝仁義禮智信”中,，“忠孝”是最基本的,。忠是立國(guó)之本；孝是立家之本,?！爸倚ⅰ眱勺郑沃@個(gè)國(guó)家,、民族以至于整個(gè)家庭的“大廈”,，就如“四根柱子”，屹立不動(dòng),；否則,，家國(guó)大廈將傾?！叭柿x禮智信”稱之為“五?！保ㄈV：指君為臣綱,，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V,；五常：指仁,、義、禮,、智,、信。）這是立身之本,。此刻有必要學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)廣大,。

提倡“忠”，就是熱愛(ài)祖國(guó),，忠于職守,。忠的本義，是指人在祭祀時(shí)要持續(xù)肅穆恭敬的態(tài)度,。之后,，引申為人要忠于君主及國(guó)家等多種含義，一般特指為“忠君愛(ài)國(guó)”,，正如孔子說(shuō),，“君使臣以禮，臣事君以忠”,。這方面,，抗金名將岳飛被認(rèn)為是“忠”的典范,。此刻不需要“忠君”，但把忠君延伸為愛(ài)國(guó),，這是新時(shí)代的人最起碼的要求,。忠于職守，就是忠于你的單位,、忠于你從事的工作,。至少，你不能當(dāng)一天和尚不撞一天鐘,，不能占著茅坑不拉屎,，更不能象鄧小平說(shuō)的有些人那樣，拿起筷子吃肉,，放下筷子罵娘,。

提倡“孝”，就是孝敬父母,，尊老敬賢,。孝字上半部是“老”字的一半，下半部是“子”字全形,，上一代人與下一代人融為一體,，兒子繼承老子，子能承其親,，并能順其意,，所以，孔子把“善事父母”的人士,，稱之為“孝”者,。“百善孝為先”,，中國(guó)的孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，在傳統(tǒng)文化占有重要之地，不忠不孝之徒不能立于天地之間,。最典型的當(dāng)屬“二十四孝”的故事,。古人十分強(qiáng)調(diào)孝道，并且有絕對(duì)化的思想,，如“父命難違”,、“父叫子亡子必亡”等，這些是不可取的,。但是,，孝是維系社會(huì)的最小細(xì)胞家庭的基本紐帶，如果子孫不孝,，這個(gè)家庭就將亂套,，這個(gè)國(guó)家就將亂套,。所以，孔子提倡“父母在,，不遠(yuǎn)游,，游必有方”。尤其是對(duì)待父母,，關(guān)鍵是要真心愛(ài)敬,，缺乏愛(ài)敬，不贍養(yǎng)父母,，就跟養(yǎng)個(gè)豬養(yǎng)個(gè)狗沒(méi)有什么區(qū)別了,。孝道的另一引申義，就是要尊老敬賢,，一個(gè)社會(huì)只有這樣,，老者有所養(yǎng)，賢者有所尊,，這個(gè)社會(huì)就禮貌進(jìn)步,。一個(gè)不孝者，他能蒙人一時(shí),，卻不能蒙混一世必須會(huì)被社會(huì)拋棄的,。

提倡“仁”，就是以人為本,，富有愛(ài)心,。孔子說(shuō),，仁就是“愛(ài)人”?！叭省斌w現(xiàn)人的高尚情懷,，是僅次于德的、人類所特有的一種完美的情操,。古代君主把推行仁政,，作為孜孜以求的目標(biāo)。仁的核心,，就是要以人為本,，一切從關(guān)懷人、愛(ài)護(hù)人,、發(fā)展人的目標(biāo)出發(fā),，使這個(gè)國(guó)家民族到達(dá)和諧的最佳狀態(tài)，《禮記》說(shuō),，“上下相親謂之仁”,，能夠做到上下相親,，這個(gè)社會(huì)必須是很和諧的。仁的思想,，還體此刻眾生平等的狀態(tài),，孔子的教育觀是“有教無(wú)類”，社會(huì)平等才能體現(xiàn)愛(ài)心,，如果對(duì)待別人,，不是出于一種平等的理念，那么善良將成為憐憫,，它就不是對(duì)人的一種終極關(guān)懷了,。

提倡“義”，就是堅(jiān)持正義,，持續(xù)節(jié)操,。義的本義是合乎道德的行為或道理，舍生取義證明為了重信義能夠犧牲生命,。古代講義氣的典型人物,，當(dāng)屬關(guān)羽第一。說(shuō)到義字,，就會(huì)想到朋友義氣,，“為朋友兩肋插刀”，其實(shí)這是小義,。我們要講的是大義,，一種高于自我的善，一種超越自我的善,。任何人,，在關(guān)鍵時(shí)候不能做出危害國(guó)家、民族的事情,；在敵人,、困難面前，不能變節(jié)投敵,。在社會(huì)上要堅(jiān)持正義,，敢于與丑惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，不與邪惡勢(shì)力同流合污,。當(dāng)然,，作為一個(gè)具體的、活生生的人,，對(duì)待朋友要講義氣,，不能出賣朋友，不能損害朋友,，這是做人的基本要求,，也是在社會(huì)上立足的基本素質(zhì),。作為我們來(lái)說(shuō)，就是用心維護(hù)公司的利益,，不能陰奉陽(yáng)違,，當(dāng)面一套背后一套，更不能做俗話說(shuō)的吃里扒外的事情,。

傳統(tǒng)美德故事精選（八）：

嚴(yán)慈有方,，中華傳統(tǒng)美德父母教子故事

程母侯夫人，是大中公程珦的妻子,，程（顥）明道,、程（頤）伊川的母親。她對(duì)公婆盡孝道,，治家有規(guī)矩講家法,。她性情謙和隨順，尊敬丈夫,，即使小事,，也務(wù)必

報(bào)告

中華傳統(tǒng)美德父母教子故事：嚴(yán)慈有方

她曾說(shuō)過(guò)：“子女之所以不孝，都是由于當(dāng)母親的隱瞞其過(guò)錯(cuò),，父親不能得知，因而無(wú)法及時(shí)教訓(xùn)于他,?！背棠干肆鶄€(gè)兒子，死掉四個(gè),，只剩下明道,、伊川兩兄弟，怎樣不極其珍惜,！孩子才幾歲,，走路跌倒,，仆人急忙抱扶，程母總是斥責(zé)孩子說(shuō)：“你若慢慢走,，會(huì)跌倒嗎,？”吃飯的時(shí)候，她讓孩子坐在自己身邊,，若孩子要嘗名貴的羹,，程夫人即呵斥制止說(shuō)：“小時(shí)處處滿足他的要求，長(zhǎng)大后怎樣得了呀,！”孩子要是與人爭(zhēng)執(zhí),、吵架，雖然兒子是對(duì)的,，她也不袒護(hù),，說(shuō)：“擔(dān)心的是他長(zhǎng)大后不能受委屈，不擔(dān)心他不能伸??！”所以二程夫子，從小時(shí)候?qū)︼嬍骋路稽c(diǎn)挑剔都沒(méi)有,，也絕無(wú)惡言罵人,。二人長(zhǎng)大后，成為宋代大儒,。

美德小故事篇四

美德是一種價(jià)值觀念和品德修養(yǎng),。在成長(zhǎng)的道路上，孩子們需要父母的引導(dǎo)和教育,，以培養(yǎng)他們良好的品德和價(jià)值觀,。而美德故事則是教育孩子美德的一種有效方式。在孩子們接觸美德故事的過(guò)程中,，我們作為家長(zhǎng)也會(huì)從中受到啟發(fā)和感悟,。本文將以家長(zhǎng)的角度，從五個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于美德故事的體會(huì)和心得,。

首先,，美德故事教會(huì)我們要有正面的人生態(tài)度。美德故事中的主人公往往具備積極向上的人生態(tài)度,。他們或面對(duì)困境,，從容應(yīng)對(duì)，或面對(duì)挫折,，勇往直前,。正如《借東風(fēng)》中的小兵雷鋒，他在艱苦的環(huán)境中總能保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，把每一天都過(guò)得很充實(shí),。這讓我們明白,，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，都應(yīng)該積極面對(duì)并尋找解決的辦法,，而不是抱怨和消沉,。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻教導(dǎo)孩子,，要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),，不被困難所嚇倒。

其次,，美德故事告訴我們要善于分享和幫助他人,。在美德故事中，經(jīng)常出現(xiàn)一些主人公幫助他人的場(chǎng)景,。比如《賣火柴的小女孩》中的小女孩,，她雖然家境貧寒，但是仍然愿意把自己的火柴分給那些更需要它們的人,。這種樂(lè)于助人的精神讓我們震撼和感動(dòng),。我們應(yīng)該在孩子面前樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣，教育他們懂得關(guān)愛(ài)他人,，愿意與人分享,，幫助別人解決問(wèn)題。只有這樣,，他們才能成為一個(gè)有責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的人,。

第三，美德故事教會(huì)我們要堅(jiān)持做正確的事,。美德故事中的主人公往往具備堅(jiān)定的信念和明辨是非的能力,，在面對(duì)選擇時(shí)能夠做出正確的決定。比如《紅玫瑰與白玫瑰》中的阿英,，她堅(jiān)信愛(ài)情是純粹和無(wú)私的,，所以她選擇了一個(gè)不那么富有但卻真正愛(ài)她的人。這種堅(jiān)持自己正確信念的態(tài)度讓我們明白,，無(wú)論在什么情況下,，我們都要堅(jiān)守自己的原則，做正確的事,，而不是隨波逐流,。我們作為家長(zhǎng)，要教育孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念,，懂得區(qū)分是非，并勇于選擇正確的道路,。

第四,，美德故事教會(huì)我們要珍惜友誼和家庭的重要性,。美德故事中的主人公往往在重要時(shí)刻得到了朋友和家人的幫助和支持。在《哈利·波特》系列中,，哈利能夠戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力,，得到勝利，離不開(kāi)他那些忠誠(chéng)的朋友和無(wú)私的家人,。這樣的故事讓我們明白,，友誼和家庭的支持對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。作為家長(zhǎng),，我們要教育孩子要珍惜友誼和家庭關(guān)系,，時(shí)刻關(guān)心身邊的人，給予他們支持和幫助,。

最后,，美德故事讓我們懂得了感恩和寬容的重要性。在故事中,，主人公往往在得到幫助后都表達(dá)出了誠(chéng)摯的感謝和寬容的心態(tài),。比如《蝴蝶》中的孫利濤，他在生活中遇到了很多困難,，但他從沒(méi)忘記幫助過(guò)他的人,，對(duì)他們心懷感激和寬容。這樣的品質(zhì)讓我們尤為欣賞,。我們應(yīng)該在孩子面前樹(shù)立感恩和寬容的榜樣,，教育他們懂得珍惜身邊的人和事，并樂(lè)于原諒他人的過(guò)失,。

通過(guò)美德故事的閱讀,，我們作為家長(zhǎng)收獲良多。我們不僅能夠從中獲得教育孩子的啟示,，也會(huì)對(duì)自身進(jìn)行反思和提高,。希望我們能夠在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的美德，讓他們成為有道德修養(yǎng)和積極向上的人,。

美德小故事篇五

美德故事是人們一種諄諄教導(dǎo)的形式,，起源于古代寓言和傳說(shuō)，以其簡(jiǎn)單明了,、易于理解的特點(diǎn),，被廣泛用于教育和教導(dǎo)。通過(guò)聽(tīng)美德故事,，人們可以學(xué)習(xí)到各種美好的品德和優(yōu)秀的道德準(zhǔn)則,，這不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。下面將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu),，分享一些我在聽(tīng)美德故事時(shí)的心得體會(huì),。

第一段：美德故事傳承著人類智慧的精華

美德故事作為人類智慧的結(jié)晶之一，流傳至今,，是因?yàn)樗巳藗儗?duì)道德與品德的深刻思考,。這些故事以生動(dòng)的情節(jié)和寓意深遠(yuǎn)的形象，向人們闡述了人性的善惡,、價(jià)值觀的選擇,、行為的后果等重要道理。通過(guò)聽(tīng)這些故事,，我們能夠更好地理解和接受這些智慧,，從而更好地運(yùn)用到自己的生活中，做出正確的判斷和決策,。

第二段：美德故事培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則

美德故事通過(guò)清晰明了的情節(jié),，傳遞出積極向上的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這些故事告訴我們,，堅(jiān)持真理,、善良寬容、正義公平,、友愛(ài)互助等是做人的基本原則,。比如《愛(ài)的真諦》講述了有一顆善良的心對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是多么重要，《勇敢的小鼠》告訴我們勇敢面對(duì)困難是成功的前提,。這些故事潛移默化地影響著我們的思維方式和行為舉止,，讓我們變得更加善良、正直和有擔(dān)當(dāng),。

第三段：美德故事培養(yǎng)了正確的人際關(guān)系

美德故事在教導(dǎo)個(gè)人美德的同時(shí),，也著重培養(yǎng)了正確的人際關(guān)系。人際關(guān)系是人與人之間交往與相處的過(guò)程,，而美德故事給予我們了這方面的指導(dǎo),。比如《愛(ài)的名字》告訴我們關(guān)心他人的情感和需要是維系人際關(guān)系的基礎(chǔ)，《互相幫助》告訴我們,，互相幫助和合作才能帶來(lái)和諧的人際關(guān)系,。美德故事在字里行間散發(fā)出的人情味，使我們認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性,，并教會(huì)我們?nèi)绾翁幚砗途S系這關(guān)系,。

第四段：美德故事提升個(gè)人情商與智商

美德故事不僅僅是讓我們明白善念善行的重要性，更是幫助我們提升情商與智商的有效途徑,。通過(guò)聽(tīng)這些故事,，我們不僅能夠培養(yǎng)情感的理解與同理心,，提高人際交往的能力，還能夠鍛煉邏輯思維與表達(dá)能力,。比如《聰明的農(nóng)夫》告訴我們聰明的人并不只是腦袋好,，更需要善于觀察和掌握機(jī)會(huì)，才能獲得成功,。而《積極的態(tài)度》則告訴我們心態(tài)的積極與消極會(huì)影響到我們的思維和表現(xiàn)。這些都是美德故事幫助我們提升智商和情商的例證,。

第五段：美德故事影響深遠(yuǎn),，引領(lǐng)世界向善

美德故事所灌輸?shù)膬r(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，不僅僅局限于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：“家教一方，天下共享,?！奔彝ナ敲赖鹿适碌氖滓獋鬟f載體，從小就接觸美德故事的孩子,，往往能培養(yǎng)出更為優(yōu)秀和善良的素質(zhì),。而這一點(diǎn)更為突出的體現(xiàn)在學(xué)校教育中，通過(guò)對(duì)美德故事的教導(dǎo),，不僅能提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，還能培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和品格修養(yǎng)。這些優(yōu)秀的青少年會(huì)在將來(lái)更加懂得如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,，這也是美德故事對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響的一種體現(xiàn),。

通過(guò)對(duì)美德故事的學(xué)習(xí)和思考，我深刻感受到了這些故事對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性,。它們是我們生活中的指南針和鞭策,，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、理解他人,、感受美好,，更好地為社會(huì)和人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。所以,，在我們的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中,，我們應(yīng)該積極參與，廣泛傳播美德故事,，將這些智慧和道德準(zhǔn)則傳遞給更多的人,，幫助他們培養(yǎng)出健康正直的品質(zhì)和人際關(guān)系。相信只要大家都能聽(tīng)取這些美德故事,，將其運(yùn)用到生活中,，我們的世界將會(huì)更加美好,。

美德小故事篇六

作為家長(zhǎng)，我們都希望能夠培養(yǎng)出有良好美德的孩子,。美德是指那些具有倫理道德品質(zhì)和正直行為的特質(zhì),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們常常會(huì)給孩子們講一些關(guān)于美德的故事,。通過(guò)這些故事,，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何成為一個(gè)有品德、有共情力的人,。在這篇文章中,，我要分享自己對(duì)于這些美德故事的體會(huì)與心得。

首先,，美德故事教育觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一根弦,。每當(dāng)我給孩子講述這些故事的時(shí)候，我不能不感受到其中的內(nèi)涵和啟示,。比如,，當(dāng)我給孩子講述關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的故事時(shí)，我會(huì)被主人公們所展現(xiàn)出來(lái)的勇敢精神所打動(dòng),，他們不畏艱辛,、奮發(fā)向前的精神給予我無(wú)盡的勇氣和動(dòng)力。這些故事教育讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到美德的重要性,，同時(shí)也啟發(fā)我們自己去追求美德,。

其次，美德故事給我提供了教育孩子的有效方法,。通過(guò)講述這些故事,，我可以在孩子們的心靈中留下一種道德概念和價(jià)值觀念。例如,，我曾給孩子們講過(guò)一位名叫貝多芬的音樂(lè)大師的故事,。通過(guò)貝多芬的堅(jiān)持和執(zhí)著精神，孩子們感受到了努力和毅力的重要性,。這樣的故事不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，更能讓孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不輕易放棄，勇往直前,。

另外,，美德故事也給我?guī)?lái)了教育孩子時(shí)的啟示。在講述這些故事的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力更加集中,，思維更加活躍，興趣更加濃厚,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，在孩子的教育中,，我們可以通過(guò)故事的方式來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使他們更愿意去接受我們的教育和引導(dǎo),。通過(guò)這些故事,，我們可以與孩子們建立更緊密的聯(lián)系，讓他們更加樂(lè)于接受我們的教育,。

最后,，美德故事不僅僅是給孩子們講故事，更是給自己的一次反思和思考,。在講述這些故事的過(guò)程中,，我常常會(huì)思考自己的行為和品德。我會(huì)問(wèn)自己是否具備與主人公一樣的品質(zhì)和精神,。如果不具備，我會(huì)努力提升自己,，成為一個(gè)更好的人,。這種自我反思和思考讓我感到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,。

總結(jié)起來(lái),，美德故事教育是一種非常有效的教育方式。它能夠觸動(dòng)孩子們內(nèi)心深處的那根弦,，激勵(lì)他們追求美德,。同時(shí)，美德故事也為我們家長(zhǎng)提供了一種有效的教育方法,，使我們更好地教育孩子,。通過(guò)這些故事，我不僅更好地理解了美德的重要性,，也不斷反思自己的行為和品德,，讓自己成為一個(gè)更好的人。因此,，我相信,，通過(guò)美德故事的引導(dǎo)和教育，我們一定能夠培養(yǎng)出良好美德的下一代,。

美德小故事篇七

宋慶齡奶奶是一個(gè)了不起的人物,，在她當(dāng)了國(guó)家的副主席后，她誠(chéng)信的高尚品格仍不變,。一次,，她去幼兒園對(duì)小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過(guò)節(jié)日,?？墒悄翘焯鞖馔蛔?，刮起了大風(fēng)，下起了大雨,，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來(lái)了,，當(dāng)她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口,，孩子們驚喜地笑了,，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)老師說(shuō)了一句話：“既然我說(shuō)了,，就得守信,。”

從宋慶齡奶奶的故事中,，我們明白了,，誠(chéng)是誠(chéng)懇，信是守信,，誠(chéng)信是一句承諾,，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁,。

誠(chéng)信,，是做人的根本，有時(shí)還真有點(diǎn)難,，可是,，我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

戰(zhàn)場(chǎng)上，某戰(zhàn)士為部隊(duì)開(kāi)拓前進(jìn)道路,，不惜以自己身體引爆敵人埋下的地雷,，以致身負(fù)重傷，命在旦夕,。報(bào)紙上連續(xù)不斷報(bào)導(dǎo)他的事跡,，稱他為黃繼光式的英雄，當(dāng)部隊(duì)老將軍得知這位戰(zhàn)士生命垂危,，將不久于人世時(shí),，便去醫(yī)院探望，并給他頒發(fā)軍功章,，將軍問(wèn)戰(zhàn)士還有什么話要說(shuō),，戰(zhàn)士說(shuō)：“有句話，指揮員不讓我說(shuō),?！睂④妴?wèn)：“為什么?”戰(zhàn)士說(shuō)：“指揮員說(shuō)已經(jīng)報(bào)導(dǎo)了，全國(guó)都知道我是英雄了,，說(shuō)了影響不好,?！睂④娮穯?wèn)：“怎么回事，你說(shuō)!”戰(zhàn)士說(shuō)：“我不是英雄,，我是不小心,，跌倒在地上，碰到地雷的,?！睂④娛艿綐O大的震動(dòng)，沉思良久,，最后說(shuō)：“把事實(shí)真相說(shuō)出來(lái)和用身體引爆地雷陣同樣需要巨大的勇氣,，你仍是名副其實(shí)的英雄，軍功章你受之無(wú)愧!”

誠(chéng)信,，可以讓友誼加深,，下面就來(lái)看看我的故事：

有一次，一位同學(xué)喊我去她家里玩,，我經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意,，答應(yīng)了她的要求?？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云,，那一天,，下起了大雨。

爸爸媽媽勸我不要去了,，但是,，我執(zhí)意要去。爸爸發(fā)怒了,，說(shuō)：“你要去自己去,，看她來(lái)不來(lái)接你!”我獨(dú)自走出家門。在約定的'地點(diǎn),，我看見(jiàn)同學(xué)的身影,，便不顧一切的跑上去。她見(jiàn)了我,，激動(dòng)的說(shuō)：“我還以為你不來(lái)了呢!”從此我們的友誼更深了,。

現(xiàn)在，我回憶此事,，覺(jué)得非常值得,，雖然爸爸罵了我，但是我用誠(chéng)信的品格換取了真誠(chéng)的友誼,。

誠(chéng)信猶如一潭清澈幽雅的湖水,，寧?kù)o,、淡泊、美麗,，她總是以自己樸素而又潔凈的面容向人展示著自己的美麗,，可就是這樣一潭清澈、幽雅,、淡泊的湖水會(huì)讓你的人生更加完美,。

同學(xué)們，我們?yōu)楹尾蛔鲆粋€(gè)誠(chéng)信的孩子呢?

美德小故事篇八

這幾天讀了《溫暖一生的美德故事》,，本來(lái)是在晚自習(xí)百無(wú)聊賴時(shí)順手拿過(guò)來(lái)看的,，但很快就被里面精彩的小故事吸引住了。整本書(shū)讀完后,，細(xì)心酌摸,，真是回味無(wú)窮，受益匪淺,。

這是一本講述古今中外名人美德小故事的集綿,。語(yǔ)言淺顯易懂，在每篇小故事后面還跟著百余字的編者隨感,，具有一定的啟發(fā)性,，非常適合中學(xué)生讀。當(dāng)然我也從中吸取了許多營(yíng)養(yǎng)成份,，增加了不少見(jiàn)識(shí),，因?yàn)橛行┕适乱郧奥?tīng)過(guò)，但沒(méi)有如此詳細(xì)有趣,，有些以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。

另外我覺(jué)得比增加知識(shí)更為重要的是陶冶了情操。書(shū)中人物的美德,，有一些自己可能也有,，但是更多的是自己沒(méi)有的，或是意識(shí)到了卻沒(méi)有持之以恒去實(shí)踐,。許多故事對(duì)如今感到困難重重的我來(lái)說(shuō),，確實(shí)有很大的啟發(fā)。

其三,，一定程度上豐富了我上歷史課的素材,。這本書(shū)里的許多人物在我們歷史課本中學(xué)到，但課本側(cè)重于從大的方面講他們偉大的成就和對(duì)后世的影響,，而這本小冊(cè)子主要是講這些名人生活中的小故事,，通過(guò)這些小故事反映他們的世界觀、人生觀。這就使我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加的豐滿,，生動(dòng)形象,。

我應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把這些小故事講給我的同學(xué)聽(tīng)。讓他們從小就受到這些優(yōu)秀文化的熏陶,。當(dāng)然,，這些書(shū)中的有些東西我認(rèn)為是不好的，例如愚孝之類,，去掉這些換成民主,、科學(xué)的思想。

美德小故事篇九

近日,，我參與了一場(chǎng)名為“小選手講美德故事”的活動(dòng),，我深受啟發(fā)，收獲頗多,。在這次活動(dòng)中,，我聽(tīng)到了許多感人的故事，觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方,，也讓我認(rèn)識(shí)到了美德的重要性,。通過(guò)聽(tīng)故事、講故事,、交流和思考,，我對(duì)美德有了更深的理解，對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)也有了更明確的方向,。

首先,，我了解到美德是一種品質(zhì)，是一種高尚的品格,?；顒?dòng)中,，我聽(tīng)到了很多感人的故事,，比如有一個(gè)小女孩買飯時(shí)主動(dòng)幫助一個(gè)老太太，還有一個(gè)小男孩主動(dòng)撿拾垃圾保護(hù)環(huán)境等,。這些故事都讓我看到了美德的真善美,。而在現(xiàn)今社會(huì)，人們往往更加注重物質(zhì)和利益的追求,，忽略了美德的培養(yǎng)和價(jià)值,。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到美德是人類靈魂深處的閃光點(diǎn),，也是我們與人為善,、與社會(huì)和諧相處的基石。

其次，我意識(shí)到美德不僅是一種價(jià)值觀念,，更是一種行為規(guī)范,。在聽(tīng)完一位小選手講述的故事后，我感受到了美德的具體表現(xiàn)和實(shí)踐,。故事中,，小選手主動(dòng)幫助了一個(gè)迷路的小朋友，為他提供了幫助和安慰,。我被小選手的善良和樂(lè)于助人的精神所打動(dòng),，深刻認(rèn)識(shí)到美德不僅是一種人們內(nèi)心的光芒，更是一種實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的行為,。

通過(guò)這次活動(dòng),，我還發(fā)現(xiàn)美德故事的魅力在于它們可以傳遞正能量。當(dāng)小選手們講述自己見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的美德故事時(shí),，聽(tīng)眾們都會(huì)被深深感動(dòng),。這是因?yàn)槊赖鹿适轮兴N(yùn)含的人性和情感是升華的，無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡會(huì)讓人感受到溫暖和力量,。這也讓我意識(shí)到,，我們每個(gè)人都可以通過(guò)講述美德故事，傳遞正能量,，改變自己和他人的思維方式,，為社會(huì)增添正能量。

此外,，在聽(tīng)完其他小選手講述的故事后,，我才意識(shí)到美德是可以培養(yǎng)和傳承的。有一個(gè)小朋友講述了一位志愿者在偏遠(yuǎn)山區(qū)為孩子們建立了一所圖書(shū)館的故事,。這個(gè)故事讓我明白到美德是可以通過(guò)行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，積極向上地培養(yǎng)美德,，成為一個(gè)向善的人,。而我也將通過(guò)積極參與各種志愿活動(dòng)、多讀經(jīng)典書(shū)籍等方式,，不斷培養(yǎng)自己的美德品質(zhì),，并將這些美德傳承給他人。

最后,，在活動(dòng)結(jié)束后,，我深感活動(dòng)給我?guī)?lái)了重新審視自己和社會(huì)的機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我將注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德,，努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有每個(gè)人通過(guò)培育美德,、傳承美德,，才能讓整個(gè)社會(huì)更加和諧、美好,。

通過(guò)參與“小選手講美德故事”活動(dòng),，我更加明確了美德的重要性和實(shí)踐方式。美德不僅是一種價(jià)值觀念,，更是一種行為規(guī)范,。同時(shí)，美德也是可以傳遞正能量的,，通過(guò)講述美德故事,，我們可以改變?nèi)藗兊乃季S方式，傳遞愛(ài)心和力量,。最重要的是,，美德是可以培養(yǎng)和傳承的，我們每個(gè)人都可以通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng),，不斷培養(yǎng)自己的美德品質(zhì),，在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。作為一個(gè)小選手,，我將珍惜這次機(jī)會(huì),，不斷培養(yǎng)自己的美德，為社會(huì)增添正能量,，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

美德小故事篇十

美德故事是一種培養(yǎng)孩子品德和價(jià)值觀的有效途徑。作為家長(zhǎng),，我們經(jīng)常會(huì)給孩子講一些關(guān)于美德的故事,，這些故事可以有助于孩子形成正確的思維方式和積極的行為習(xí)慣。在與孩子共同探討這些故事的過(guò)程中,，我也從中領(lǐng)悟到了一些深刻的道理和觀念,。

首先，美德故事教會(huì)我重視誠(chéng)實(shí)和正直,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，誠(chéng)實(shí)和正直是最重要的品德之一,。故事中的主人公總是擁有高尚的品質(zhì),，他們堅(jiān)持真實(shí)、正直,，從不撒謊,。這種行為是故事中的勇者行為，給人留下深刻的印象。這段教育孩子量教化師生間深親師生共語(yǔ)于今日之教育中的家長(zhǎng)小故事,，使我明白了誠(chéng)實(shí)和正直在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,。

其次，美德故事讓我明白了努力和奮斗的意義,。在今天這個(gè)追求舒適和享樂(lè)的時(shí)代,，很多孩子往往缺少奮斗和努力的動(dòng)力。然而,，美德故事通過(guò)描述主人公們克服各種困難和挫折的過(guò)程,，告訴孩子只有通過(guò)努力和奮斗，才能取得真正的成功,。這段尋找意義與價(jià)值于《美德故事心得體會(huì)–家長(zhǎng)小故事》之中的家長(zhǎng)小故事,，讓我了解到了奮斗和努力的重要性。

再次,，美德故事引領(lǐng)我去關(guān)注他人的需要,。當(dāng)今社會(huì)，很多人過(guò)分追求自己的利益和快樂(lè),，很少顧及他人的需求,。然而，美德故事中的主人公總是關(guān)心他人,，樂(lè)于助人,，并從中獲得了快樂(lè)和滿足感。這段小故事不僅告訴我要關(guān)心他人,，還教給了孩子去體驗(yàn)當(dāng)故事中的主人公那樣幫助他人的快樂(lè),。

最后，美德故事給予我影響他人的力量,。每個(gè)人都有影響他人的力量,，而這種力量可以通過(guò)身故事傳遞下去。故事中的主人公通過(guò)自己的言行,，改變了他人的生活,，給他人帶來(lái)了希望和勇氣。這段家長(zhǎng)小故事恰似故事中的希望之光,，教導(dǎo)了我如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響他人,，并用正能量去塑造他人的品格。

在孩子成長(zhǎng)的道路上,，美德故事是一種重要的學(xué)習(xí)資源,。它不僅可以教育孩子正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，還能給予家長(zhǎng)們一些有益的啟示,。通過(guò)與孩子一起探討美德故事,，告訴他們誠(chéng)實(shí),、努力、關(guān)心他人和影響他人的重要性,，我們能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心,、有責(zé)任感的人,。

所以作為家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中,，我們需要用心去選取合適的美德故事,，并把故事中的人物和精神傳遞給孩子。同時(shí),，我們也要親身體驗(yàn)這些故事所傳達(dá)的核心價(jià)值觀,，讓這些教育孩子的故事成為我們自己的行為準(zhǔn)則。只有我們自己做到了,，才能用身故事中的人物例證,，鼓勵(lì)孩子秉承正確的價(jià)值觀和行為方式。

總之,，美德故事能夠給予我們很多有益的啟示,。它們教會(huì)我們關(guān)心他人、努力奮斗,，用誠(chéng)實(shí)和正直的行為樹(shù)立良好的形象,，還能讓我們發(fā)現(xiàn)自己影響他人的力量。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該通過(guò)與孩子共同探討美德故事,，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得正確的引導(dǎo)和教育。同時(shí),，我們自己也要在故事中尋找到對(duì)我們自身的啟示,，以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。這樣,，我們才能培養(yǎng)出有道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀的下一代。

美德小故事篇十一

美德使人更美好,；美德使社會(huì)更和諧,；美德使生活更豐富多彩。

《美德故事》這本書(shū),，通過(guò)很多神話故事,、詩(shī)篇、寓言,、童話等豐富體裁,，讓我逐步的走向了光明美好的道德世界，讓我從一個(gè)個(gè)有趣的故事中認(rèn)識(shí)到了道德的所在和它的價(jià)值,，使我展望人生的道德觀,。

中華美德，是中華民族五千年精神文明的積累,。中華民族以禮儀之邦,、文明古國(guó)而著稱于世。在中華民族傳統(tǒng)思想文化和道德的寶庫(kù)中,，有許多我們應(yīng)當(dāng)繼承的精神文化和需弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書(shū)到深夜,，倦意襲來(lái)時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿,，他發(fā)奮苦讀,，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說(shuō)服六國(guó)君主,，合縱攻秦,。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫(huà)家王冕癡狂學(xué)畫(huà),、明朝文學(xué)家宋濂抄書(shū)苦讀等等,。

這些故事使我從中明白了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水,，才能獲得成功,。

勤奮好學(xué)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的品德,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化的過(guò)程中,，要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦、勤學(xué)好問(wèn)的精神,，才能更好的學(xué)到知識(shí),，才能自強(qiáng)、自立,，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。“書(shū)山有路勤為徑”,，我們只有艱苦跋涉,，奮勇攀登，才能到達(dá)知識(shí)和品德的高峰,！

我堅(jiān)信中華美德會(huì)被人們永遠(yuǎn)傳承,，會(huì)在這個(gè)流芳百世，會(huì)影響著千秋萬(wàn)代的中華兒女,。同學(xué)們,，讓我們攜起手來(lái),，讓中華美德永駐！

美德小故事篇十二

今天,，我給大家推薦一本書(shū)《美德故事》,，這本書(shū)搜集了古今中外諸多人物的美德故事。有些人物也許與我們相隔著悠久的時(shí)間和遙遠(yuǎn)的空間,，但是所有的故事都是為了向我們傳達(dá)一些人類共同的情感,。那些人性的美好之處：善良、謙遜,、勇敢,、堅(jiān)韌、愛(ài)和真誠(chéng),。

美好的德行是讓一個(gè)人受益終生的財(cái)富,，他需要不斷的培養(yǎng)，長(zhǎng)久的磨礪,。道德高尚的人,，可以用自己的言行影響別人，進(jìn)而讓世界變得更加美好,。本書(shū)精心選取了幾十篇古今中外具有代表性的美德故事,，其中的每個(gè)故事都生動(dòng)感人，閃耀著人性的光輝,，溫暖著我們的心房,。用心品味這些美德故事，就可以借別人的心靈之光,，照亮自己的人生之路,。

在這些美德故事中，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信,，善良仁愛(ài),，勤儉節(jié)約，堅(jiān)韌勇敢,，勤勞實(shí)干,，謙虛好學(xué)，正直真誠(chéng),。一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信,，就像塵埃，忽而不定,。真正做到誠(chéng)實(shí)守信,，可以讓我們擁有一顆平常心，在誘惑面前保持內(nèi)心寧?kù)o，可以得到別人的尊敬和信任,。

勤勞和儉樸是中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們應(yīng)該從小樹(shù)立這樣一個(gè)觀念，只有勤勞儉樸,，才能過(guò)上幸福的生活,。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)的好學(xué)生,。

朋友們,，你一定不能錯(cuò)過(guò)這本書(shū),。

美德小故事篇十三

近日，我讀了《中華傳統(tǒng)美德故事》這部好書(shū),，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事,，非常引人入勝，它既增長(zhǎng)了我的歷史知識(shí),，又使我深深地受到了啟發(fā),，《中華傳統(tǒng)美德故事》讀后感。

我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),，在浩翰的歷史長(zhǎng)河中,，出現(xiàn)了許許多多可圈可點(diǎn)的歷史人物。這部書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史人物故事,，向我們展示了勤奮好學(xué),、熱愛(ài)祖國(guó)、自強(qiáng)不息,、誠(chéng)信不渝,、勤勞節(jié)儉、尊師敬老等種種中華傳統(tǒng)美德,。

書(shū)中《勤奮好學(xué)》篇講述了一些歷史人物勤學(xué)苦練,、刻苦讀書(shū)的故事，深深地吸引了我,。我印象最深的是孔子,，他是個(gè)大思想家、教育家,，也是一個(gè)謙虛好學(xué)的學(xué)生,。他向師襄子學(xué)琴，同一首曲子,，他不停地練呀練呀,，連續(xù)幾個(gè)月，從清晨練到深夜,，手指尖都沁出了血,，最后終于領(lǐng)悟到樂(lè)曲的深?yuàn)W之處,，連老師也對(duì)他佩服得五體投地，讀后感《《中華傳統(tǒng)美德故事》讀后感》,。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書(shū)到深夜,，倦意襲來(lái)時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿,，他發(fā)奮苦讀,，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說(shuō)服六國(guó)君主,，合縱攻秦,。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫(huà)家王冕癡狂學(xué)畫(huà),、明朝文學(xué)家宋濂抄書(shū)苦讀,，等等。這些故事我很喜歡,，也從中知道了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練,，付出艱辛的汗水，才能獲得成功,。

勤奮好學(xué)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德,，也是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的品德。我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化的過(guò)程中,，要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦,、勤學(xué)好問(wèn)的精神，才能讀好書(shū),，才能自強(qiáng),、自立，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,?！皶?shū)山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉,，奮勇攀登,，才能到達(dá)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)和品德的高峰!