每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培訓合作意向書篇一

乙方：薛城優(yōu)科100語言文化學校

合作背景

薛城優(yōu)科100語言文化學校是經區(qū)教育局批準成立的民辦教育培訓學校，建校幾年來,，在薛城區(qū)社會各界人士,、教育主管部門、廣大學生家長的關懷下,，學校獲得長足的發(fā)展,，學校目前擁有占地面積1200平方米規(guī)模的直營校區(qū)兩所，在校學生近3000人,，同時開設棗莊市中分校,、棗莊臺兒莊分校、江蘇邳州分校,、以及全國加盟校百余所，并與金皇帝幼教集團下屬5所幼兒園以及現代幼兒園,、北臨城幼兒園,、臨城鎮(zhèn)中心幼兒園、育才幼兒園等長期合作,，面向薛城少年兒童從事東方百分百口才,、金筆作文、手腦速算,、劍橋英語,、思維繪畫等學科的培訓。長期以來,，優(yōu)科100學校十分注重專業(yè)師資隊伍建設,，培養(yǎng)和打造一支由四十多名教師組成的專業(yè)教師隊伍,，長期在棗莊的各個辦學點從事一線教學活動，良好的教學質量,，贏得了學生家長的一致好評,，誠信的辦學作風也深受各個合作辦學單位的良好贊譽。

東方百分百少兒口才是山東久躍教育科技有限公司自主研發(fā)的面向幼兒園及小學生進行口才培訓的教學項目,，是由多年口才演講以及表演主持專家教師一線教學經驗編創(chuàng)而成的教學方法,，目前，已經在全國幾十個省100多家大中城市使用,，受益學生數十萬人,。“雙新,、雙演”是東方百分百口才的教學特色;“誠信在先,、育人為本、服務至上”是優(yōu)科100學校的辦學宗旨;“讓學生快樂成長,、快速成功,，贏在起跑線”是學校的歷史使命。正是由于這些先進的理念和宗旨,，引起了社會各界的廣泛關注,。

薛城北臨城小學是優(yōu)科100學校長期合作伙伴之一，自20__年以租賃幼兒園教室的形式合作以來,，雙方關系融洽,，在長期的合作過程中，北臨城小學的校長,、老師們給優(yōu)科100學校提供了許多便利條件,，有力的支持了優(yōu)科100學校的發(fā)展。進一步拓展合作空間,、深化合作渠道,，是雙方學校領導的共同良好愿望，相信,，我們的進一步合作勢必會帶來嶄新的雙贏局面!

合作方式

一,、 課程設置、收費方式及標準：

收費標準嚴格執(zhí)行區(qū)物價局制定的培訓收費標準,，采取分學期收費方式,，目前執(zhí)行的收費標準為：東方百分百口才的600元/學期(四個月，含教材費108元/套),，手腦速算480元/學期(四個月,，含教材費48元/套)，思維繪畫480元/學期(四個月,，含教材費68元/套),。

二,、上課方式：

所有課程在學校的教學與公辦幼兒園教育的學期同步進行，每年開設兩個學期即：秋季：9,、10,、11、12四個月,，每周一次課,，完成16次課的一個學期的教學任務，春季返學下一個學期,，利用3,、4、5,、6四個月,，完成下一個學期的授課任務，依此類推,，利用1---3年的時間,，達到教學目的;每周的培訓時間：利用周周一至周五的上午或下午兩個小時的時間為宜。

三,、合作方式：

(1)合作規(guī)模：根據甲方在校學生數量,，秋季校內招生所有課程以一次性招生200人為宜，以每班30人為標準,，一次性開設7個班,，全年培訓兩學期計400人次。

(2)甲方需要承擔的工作：1,、組織學生參加培訓,，管理好培訓期間的秩序;2、按規(guī)定的標準收取培訓費(如果甲方不方便可以由乙方出面收取);3,、協調培訓教室,，確保培訓正常進行，承擔教室費用;4,、承擔招生宣傳費用,。

(3)乙方需要承擔的工作：1、選派最優(yōu)秀的`專職教師到甲方處進行授課,，確保教學質量;2、承擔對學生的學前,、學中和學后的常規(guī)教學服務工作,。3、協助甲方做好上課前的招生工作;4,、維護甲方授課秩序,，遵守甲方學校的管理規(guī)定,。

四、雙方利益分配方式：根據與其他學校的合作慣例,，甲乙雙方利益的分配方式為：桉純利潤(以5：5為例)的分配方式結算：

1,、純利潤=學費收入—教材費—乙方教師授課的課時費-優(yōu)惠費用(乙方教師的基本工資和福利待遇由乙方自行承擔)。

2,、教師課時費：按每生每小時2元,，每次課為2元_30人_2小時=120元，每班每期課費支出16_120=1920元,。

3,、利潤分析：桉180人計算：

全年學費總收入：(480元/學期_80人+600元/學期_70人+480/學期_30人)_2學期=189600元。

教師課時費：1920元/學期_7個班_2學期=26880元,。

學費優(yōu)惠費用約為：200_20元/生=4000元

甲乙方利潤分別分成：79360元

(私立幼兒園一般直接學費總額的4:6或5:5分成,，按5:5計算，甲乙分別分成學費94800元,。)

3,，利潤分配方式：甲乙雙方共同收費(一般為乙方收費)，于開課時付給對方相應費用,，授課過程中出現的特殊情況如學生退費,，由雙方共同承擔。

運作形式：

乙方全力配合甲方做好招生宣傳工作,，提供所有的關于課程教學效果介紹的詳細資料,，甲方可以利用家長會的形式，分期分批的召開家長會,，乙方派出專業(yè)的講師,，對家長進行各類主題的培訓活動，增強家長對學生參加專業(yè)課程培訓重要性的認識,，為雙方的招生做好前期鋪墊,。

培訓合作意向書篇二

甲方：

乙方：

本著為了更好的服務于企業(yè)，更加有效率的為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質,、高技能的應用型人才,，同時，也為學員實習,、實訓,、就業(yè)提供更大的平臺空間。在平等自愿,、充分醞釀的基礎上,，經雙方友好協商，現就“人才戰(zhàn)略合作協議”的合作事項達成如下協議：

一,、合作原則

本著探索戰(zhàn)略合作培養(yǎng)技能型人才的新路;以培養(yǎng)適應企業(yè)緊缺專業(yè)人才的項目合作為載體,，搭建企業(yè)戰(zhàn)略合作平臺,，探索企業(yè)合作的模式，“優(yōu)勢互補,、資源共享,、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則,，甲乙雙方建立長期,、緊密的合作關系。

甲方與乙方的合作宗旨是通過雙方的緊密合作,，打造雙贏,、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴關系。

二,、 合作目標

我們相信,，通過本次合作，能夠幫助雙方進一步提升整體運營效率,、降低運營成本,，實現雙方共同利益，并且為雙方合作創(chuàng)造更大的商業(yè)價值,。

三,、合作內容

2. 合作企業(yè)方有權利優(yōu)先選擇培訓的學員，并提供與之相匹配的機會平臺

四,、甲方的權利和義務

1. 甲方擁有在第一時間選擇學員的權利

五,、 乙方的權利和義務

1. 乙方根據甲方對學員資歷要求進行招募

4. 乙方對甲方提出的整改要求及人員變更有求，將積極回應,，采取合理措施予以解決

六,、成果歸屬

甲乙雙方合作期間，所有項目實施與開發(fā)成果,，歸屬甲方公司所有,。

七、申明

1. 甲乙雙方資源信息共享

3. 本協議一式兩份,，雙方各執(zhí)一份,，具有同等法律效力

4. 雙方的合作關系是互利互惠的，所有內容與服務提供均為免費

甲方： 乙方：

公司簽章：___________ 公司簽章：___________

法人或授權代表簽字：__________ 法人或授權代表簽字：________

培訓合作意向書篇三

甲方：

乙方：

一,、甲方概況

溫州市慧泉心理學職業(yè)培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站,，成立于年10月，當時為溫州教育局下的成人教育機構,，為適應心理咨詢師職業(yè)資格培訓,，于年9月，在輔導站的基礎上,，成立了如今的慧泉心理學培訓學校,。年9月，溫州市勞動和社會保障局根據《民辦教育促進法》,、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發(fā)[]10號文件精神參照《民辦職業(yè)培訓學校設置標準(試行)》進行的評估,。根據職業(yè)培訓學校的特點我校從2017年9月6日開始，“慧泉心理學培訓學?！备拿麨椤盎廴睦韺W職業(yè)培訓學?！保壳拔倚３蔀闇刂菔形ㄒ灰凰睦碜稍儙熍嘤枡C構,。

二,、合作目的推動中國心理學產業(yè)，提升國民健康素質為發(fā)展使命,，運用心理科學及信息技術,，為社會大眾及專業(yè)人士提供心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓和心理學方向的教育、軟件,、產品,、設備及心理咨詢服務等，追求,、成就健康的生活品質和信念,。

三、合作項目心理咨詢師國家職業(yè)資格二級,、三級遠程培訓及相關產品,。

四、合作條件任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力,，能夠為心理咨詢師培訓,、繼續(xù)教育招生等相關心理產品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統(tǒng)一業(yè)務管理的單位或個人,。

五,、合作流程

六、甲方義務主要負責學員的教學,、教務,、考前輔導等一系列相關工作，同時幫助各機構展開建點,、宣傳,、招生等業(yè)務工作。

1,、教學：提供網絡教學課件,、作業(yè)、單元考試、模擬考試,、考前輔導等教學教務工作;

3,、業(yè)務：在乙方業(yè)務啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳,、招生,、市暢?業(yè)務對接等支持。

4,、資金：甲方人員費用,、業(yè)務支持費用由甲方負責。

七,、乙方義務主要負責本地區(qū)招生工作,，并承擔本地區(qū)招生所需的宣傳工作(有預案)。

1,、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;

2,、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳,、業(yè)務對接工作;

3,、資金投入：根據甲方業(yè)務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案),。

4,、學員管理及教務支持。

八,、利益分配面談九,、管理原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業(yè)務開展進行指導;為利于業(yè)務開展,，乙方應當保證根據甲方針對該機構的業(yè)務實施方案投入宣傳費用,。

十、歡迎乙方來甲方考察,，進一步商討合作有關事宜,。

甲方：代表人：年月日

乙方：代表人：年月日

培訓合作意向書篇四

甲方：

乙方：

一、 甲方概況

溫州市慧泉心理學職業(yè)培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站,， 成立于 1998 年 10 月,， 當時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理咨詢師職業(yè)資格培訓,，于 20__ 年 9 月,，在 輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校,。20__ 年 9月,，溫州市勞動和社會保 障局根據《民辦教育促進法》,、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發(fā)[20__]10 號文件精神參照《民辦職業(yè)培訓學校設置標準(試行)》進行的評估。根據職業(yè)培訓學校的特點我 校從 20__ 年 9 月 6日開始,，"慧泉心理學培訓學校"改名為"慧泉心理學職業(yè)培 訓學校",， 目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓機構。

二,、 合作目的 推動中國心理學產業(yè),，提升國民健康素質為發(fā)展使命，運用心理科學及信息技術,，為社會大眾及專業(yè)人士提供心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓和心理學方向的教育、軟件,、產品,、設備及 心理咨詢服務等，追求,、成就健康的生活品質和信念,。

三、 合作項目 心理咨詢師國家職業(yè)資格二級,、三級遠程培訓及相關產品,。

四、合作條件 任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力,， 能夠為心理咨詢師培訓,、 繼續(xù)教育招生等相關心理產品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統(tǒng)一業(yè)務管理的單位或個人,。

五,、合作流程

六、甲方義務 主要負責學員的教學,、 教務,、 考前輔導等一系列相關工作， 同時幫助各機構展開建點,、 宣傳,、 招生等業(yè)務工作。

1,、教學：提供網絡教學課件,、作業(yè)、單元考試,、模擬考試,、考前輔導等教學教務工作;

3、業(yè)務：在乙方業(yè)務啟動期,免費為乙方提供啟動,、宣傳,、招生,、市暢?業(yè)務對接等支持。

4,、資金：甲方人員費用,、業(yè)務支持費用由甲方負責。

七,、乙方義務 主要負責本地區(qū)招生工作,，并承擔本地區(qū)招生所需的宣傳工作(有預案)。

1,、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;

2,、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳,、業(yè)務對接工作;

3,、資金投入：根據甲方業(yè)務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案),。

4,、學員管理及教務支持。

八,、利益分配 面談 九,、管理 原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業(yè)務開展進行指導;為利于業(yè)務開展,，乙方應當保證根據甲方針對該機構的業(yè)務實施方案投入宣傳費用,。

十、歡迎乙方來甲方考察,，進一步商討合作有關事宜,。

甲方： 代表人： 年 月 日

乙方： 代表人： 年 月 日

培訓合作意向書篇五

為了進一步加強我校班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的綜合素質和業(yè)務能力,，充分發(fā)揮班主任在學校思想道德教育工作中的骨干作用,，全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，確保我校班主任培訓工作順利有效開展,根據上級文件及通知精神,，結合我校實際,，制定本實施方案。

一,、指導思想以上級文件及通知精神為指導,，本著“邊上崗,邊培訓”、“先骨干,，后全員”的原則,，堅持理論結合實踐，加強制度建設,，更新培訓內容,，解決突出問題;創(chuàng)新培訓手段,，實施參與式學習;加強過程考核，注重能力提高,，促進我校班主任隊伍建設,，全面提高班主任的綜合素質和專業(yè)能力。

二,、培訓目標1,、通過培訓，使我我校班主任樹立新的教育理念,，進一步了解和掌握學生身心發(fā)展規(guī)律,，掌握現代學校班級管理理論，有針對性地開展教育引導工作,。

2,、通過培訓，使班主任進一步明確工作任務和職責,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導,、協調工作能力，全面提高班主任的綜合素質和專業(yè)能力,。

三,、培訓組織管理成立培訓工作領導小組，負責統(tǒng)籌和指導培訓工作：

組長:潘吉政副組長:張超 丁克雙成員:楊文言 嚴立恒 周小偉 尹克新培訓工作業(yè)務指導小組:

組長: 張超成員: 丁克雙 楊文言 嚴立恒培訓內容接收,、播放：

周小偉 尹克新培訓材料收集,、整理:

楊文言 嚴立恒四、培訓對象在崗班主任,、年級主任五,、培訓形式：

采取遠程培訓和校本培訓相結合，依托安徽省中小學教師教育網開展遠程培訓,。

等相關文件精神,，提高對班主任培訓工作的認識。成立校級領導小組和業(yè)務指導小組,，制定實施方案,，做好培訓前的發(fā)動和準備工作。

第二階段：培訓實施階段(__年元月——__年12月),。本階段按照具體課時和課程內容要求,，有計劃、分期分批地組織班主任教師進行校本培訓和遠程培訓,。

1,、__年培訓初一,、高一班主任共10人1月5日—26日 自學完成“分層選修”的“心理健康教育指導”和“班級管理實踐研究”相關內容。

7月2日—7日 集中學習完成“公共必修”的“教育政策法規(guī)”和“班主任專業(yè)能力研修”相關內容,。

2,、__年培訓初二、高二班主任共13人1月5日—30日 自學完成“分層選修”的“心理健康教育指導”和“班級管理實踐研究”相關內容,。

7月2日—7日 集中學習完成“公共必修”的“教育政策法規(guī)”和“班主任專業(yè)能力研修”相關內容,。

3、__年培訓初三,、高三班主任共12人1月5日—29日 自學完成“分層選修”的“心理健康教育指導”和“班級管理實踐研究”相關內容,。

7月2日—7日 集中學習完成“公共必修”的“教育政策法規(guī)”和“班主任專業(yè)能力研修”相關內容。

第三階段：考試驗收階段,。本階段由上級主管部門對參加培訓的班主任教師進行考核驗收,，通過對參加培訓的班主任教師進行過程考核與課程考核的綜合評價，進行班主任培訓學時的審核登記,，為成績合格者頒發(fā)滁州市中小學班主任培訓結業(yè)證書,。

培訓合作意向書篇六

甲方：

乙方: 立英小新星英語學校

經甲乙雙方協商，現就合作開設立英小新星英語 幼兒英語興趣班,，達成以下合作協議,，合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行。

第一條

協議期限：自____年__月__日至_____年__月__日,。

第二條

授課時間：在協議期限內,，乙方每周授課2次，每次60分鐘,。

每周 上課,，每次上課時間： 。

授課地點：幼兒園內,。

第三條

收費標準：在協議期限內,，每名授課幼兒學費為：人民幣550元，每學期共計36節(jié),，(其中包括教材費)收費方式：一次性收齊,。

第四條

合作收益：在協議期間內，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協議的合作收益,。

第五條

合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%,，乙方獲得上述受益的60%，教材費歸乙方所有,。

甲方在收到幼兒興趣班費用一個月后立即付款給乙方,。

第六條

甲方義務：

1. 提供一間教室，暫定一間,，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協商決定,。

2. 幼兒園協助立英小新星英語學校宣傳推廣兒童英語教材,。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。

3,、統(tǒng)計參加報名的的幼兒人數,，將其如實記錄造冊，以便雙方核對;

4,、安排負責教師,，協助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務;

5,、在未征得甲方同意的前提下,，乙方不得擅自更改上課時間;

甲方權利：

1.享受到乙方提供的教學產品和后續(xù)教學服務。

2.使用小新星英語《幼兒系列》教材,，提高幼兒園的知名度,，利于當地招生。

乙方義務：

1,、派英語教師入園進行教學,。

2、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材,。

3,、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責英語課教學,。

4、派教師入園的期限暫定為一學期,，到期再續(xù)訂,。

5、在未征得甲方的同意下,，乙方不得擅自缺課或更改上課時間;

6,、乙方須協助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。

乙方權利：

1.使用甲方提供的教學場所進行教學活動,。

甲乙雙方在合作期間除不可抗力外,，不得擅自中止本合作協議。

甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為,，要共同維護立英小新星英語品牌形象,。

雙方在平等互利的基礎上進行合作，就合作協議內容增刪問題,，經雙方協商一致后,，方能修改。

第七條 雙方協商一致,，可解除本協議

第八條 協議期滿,，本協議自動解除

第九條 若甲,、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方,，由雙方協商另行安排上課時間;若不做通知,，所產生的損失(課時費)由違約方承擔。

第十條 協議變更須經甲乙雙方同意

本合同一式兩份,，甲乙雙方各持一份,，以昭信守，本合同簽字蓋章有效,，如繼續(xù)合作可以續(xù)約,。

甲方： 乙方：

電話： 電話：

負責人： 負責人：

日 年日

培訓合作意向書篇七

1.經濟重點領域：裝備制造、節(jié)能與新能源,、新材料,、新醫(yī)藥、新一代信息技術,、海洋,、現代農業(yè)、生態(tài)環(huán)保,、城市規(guī)劃建設管理,。

2.社會發(fā)展重點領域：教育、宣傳文化,、衛(wèi)生,、體育、律師公證及法律服務,、社會工作,。

3.現代服務業(yè)領域：現代物流、研發(fā),、旅游,、養(yǎng)老、醫(yī)療,、金融財會,、知識產權、食品安全,、商務服務及人力資源管理等,。

二、計劃編報

各級各有關部門,、單位要圍繞全市經濟,、社會發(fā)展和現代服務業(yè)的重點領域，結合本地本行業(yè)工作實際，研究制定年度培訓項目計劃,，明確高級研修項目,、急需緊缺人才培養(yǎng)項目和崗位培訓項目。已確定的20__年培訓項目應填寫《20__年專業(yè)技術人才知識更新工程培訓項目備案匯總表》和《20__年專業(yè)技術人才知識更新工程培訓項目備案表》(見附件),，報市人力資源和社會保障局專技科(市行政中心745室)備案,。

三、有關要求

各級各有關部門要高度重視專業(yè)技術人才知識更新工程培訓項目的備案工作,認真填寫備案項目表,，以書面和電子版形式于20__年3月20日前報市人力資源和社會保障局專技科備案,。專業(yè)技術人員參加培訓情況作為考核的重要內容和專業(yè)技術職務晉升、聘任的重要依據,。專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育的時間每年應不少于72學時,。各部門、單位自行組織的未經市人力資源和社會保障局備案的培訓項目均不得登記培訓學時,。

培訓合作意向書篇八

合作甲方：

合作乙方：

有效期限：9月至207月

為了開辟人才培訓的渠道,，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質量,，明確培訓各方的責任,，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲,、乙雙方協商一致,，特訂立本合同，以便共同遵守,。

第一條甲方對乙方受訓學員的授課內容,，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學校按其系統(tǒng)的有關規(guī)定)的科目,、學時安排,，不得降低對乙方受訓學員的要求。甲方對乙方受訓學員在校期間的德,、智、體發(fā)展情況,，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹,。

第二條甲方如發(fā)現乙方受訓學員有違反校紀校規(guī)的行為，應及時與乙方取得聯系,，共同研究處理辦法,，乙方受訓學員嚴重違反學校規(guī)章制度時，甲方有權勸其退學或取消其學籍,。

第三條乙方受訓學員在校學習期間的全部學費,，按照學校相關規(guī)定每人每學期按時繳納。繳費方式為在乙方受訓學員報到時直接匯到甲方，或由乙方受訓學員帶交給甲方,。

第四條乙方要加強對乙方受訓學員的管理和教育,，要經常了解乙方受訓學員的學習和思想品德狀況，如發(fā)現乙方受訓學員有問題,，應及時配合甲方教育和處理,。

第五條乙方受訓學員必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習,，遵紀守法,，從德、智,、體三方面全面發(fā)展,。乙方受訓學員如違反校規(guī)校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理,。乙方受訓學員如中途退學,，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用,。

本合同自甲,、乙雙方簽字之日起生效，于乙方受訓學員學習期滿畢業(yè)后自行失效,。甲,、乙雙方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜,，須經雙方共同協商,，作出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本合同具有同等效力,，但不得與本合同內容抵觸,。

本合同正本一式兩份，甲,、乙雙方各執(zhí)一份,。

甲方：____________(公章)

乙方：____________(公章)

簽訂日期：20年月日

培訓合作意向書篇九

第二階段培訓方案

一、指導思想

根據__市骨干教師的整體培訓精神,，遵循小學數學骨干教師成長規(guī)律,，滲透“教學科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用中國教育學會,、市教科所,、區(qū)教培中心資源，堅持按需施教,，學,、研、用結合，突出時代性,、針對性,、實效性和先進性，探索優(yōu)質,、高效,、開放的培訓模式，以“研究課堂教學,、追求高效教學”為主要實踐內容的教師文化;引導學員主動地與教學實踐對話,、與骨干班成員對話、與自我對話,，有效地促進教師專業(yè)化發(fā)展,。從研究教材教法到全面研究學生、教師的行為;從重組織活動到重在培育研究狀態(tài);從關注狹隘經驗到理念更新和文化再造,，努力培養(yǎng)適應21世紀教育改革和新課程實施需要,，具有現代教育素質能力和創(chuàng)新精神的__市小學數學骨干教師，以促進我市小學教師的專業(yè)化發(fā)展,，推動我市小學數學教學的改革和發(fā)展,。

二、工作目標

1,、研究課例,，提高課堂教學效益。

2,、深入實踐,，提升教師的素質和實踐智慧。

3,、持續(xù)發(fā)展,，促進學生有效學習。

4,、經驗重組,，促進骨干教師回學校后對校本教研的縱向發(fā)展。

三,、培訓內容

培訓內容以“新理念,、新課程、新技術,、師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊： 1,、新理念;2,、理論與技能;3、課堂實踐。

1,、新理念

了解社會和時代對教師的要求,，進行教師職業(yè)道德、心理培訓,，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng),，促進進教師的成長。

2,、理論與技能,。

針對數學學科的特點，進行現代教育理論,、相關學科知識,、課堂教學技能、課堂觀察技術,、現代教育技術等內容的培訓,，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野,，確立現代數學教學觀念,，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。

3,、課堂實踐,。

學員深入到各個學校，通過課堂案例的深入剖析和研究,，了解學校的教育教學常規(guī),，跟隨指導教師聽隨堂課，在指導教師的指導下備課,、說課,、評課，每人至少上一節(jié)研究課,。

四,、研究方法

利用課堂觀察技術，改進行為的行動研究為主要方法,。以“問題”為中心,，將課堂中的問題轉化為專題，整合相關資源對問題進行有效解決,。

五,、研究途徑

(一) 專題研究課

采取“行動教育”模式開展工作，專題研討“__教師大比武”的各種課題,。以課例為載體,，強調專業(yè)引領和行為跟進,，通過骨干班學員共同研究,，來改進教師的課堂教學,。

第二階段的專題研究課主要從以下幾個步驟開展研究：

1、由“__區(qū)教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例;

3,、針對抽取的課例研究并圍繞主題,，學科組進行集體研討,，形成同課異構研究方案;

4、“學習共同體”根據研討內容,，撰寫課堂教學反思,，上傳博客圈;

5、由學員組長召集組員對活動進行總結,，指定推薦組員就每次活動進行專題綜述,。

(二) 課堂問題研究方法途徑

以“__區(qū)數學教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中發(fā)生的事件或存在的現象,，以科學的態(tài)度,、運用科學的方法及教育學、心理學原理,，進行認真的調查,、研討、分析,，力求探求事件或現象背后的本質原因,，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關的組織管理行為。

1,、多形式經驗重組,。倡導團隊研究，形成“__骨干教師學習共同體”,，共同體由三方面的人員組成,，一為教培中心根據“__教師大比武”產生的26名總決賽參賽選手及其本校的學科教研組，二為在__區(qū)參加培訓的“__市骨干教師數學七班和八班”共102人分成的26個團隊,，三為選取的__區(qū)數學學科帶頭人,、骨干教師為該共同體的導師。由“學習共同體”抽取課題后進行優(yōu)化組合,，進行校本研修,，圍繞課題進行上課及以上課為中心的教學設計、說課,、評課,、撰寫教學反思等校本研修活動，突出“__市骨干教師培訓”研究的團隊合作,。

2,、分片區(qū)經驗重組,。把“__市骨干教師數學七班和八班”共102人分成的26個團隊，分配到__教培中心根據“__教師大比武”產生的26名總決賽選手中形成不同的團隊,，并結合學段，進行隨機分組形成不同的“共同體學習總片”,。

3,、培訓要求。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進行賽課課題抽簽,，然后在準備階段由“__骨干教師學習共同體”進行集體研磨,。賽課課題的年級原則為現在所教學的年級，特殊情況也可由教師自主選擇,，但上報教培中心學科教研員處備案,，最后賽課的成績計入骨干教師的過程性學習成績。

4,、評價辦法,。嚴格按照評價標準，對“學習共同體”提供的課例,，采用專家組評價和大眾評委評價相結合的辦法,，根據真實情況公正、公平,、公開地實行簽名評價,。學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。

五,、具體安排

9月17日：上午骨干班成員報到,，安排住宿。

下午骨干班教師集中培訓,，聽講座,。

講座主題《教師職業(yè)規(guī)劃》或者《課堂教學觀察實施》

9月18日：上午到組建的“學習共同體”分散到各學校聽年級組老師的課，進行課堂記錄,。

下午進行課例研究剖析討論,，進行校本研修。

校本研修主題《課堂觀察技巧及其觀察量表的制定》,。

9月21日：上午到組建的“學習共同體”分散到各學校聽年級組老師的課,，進行課堂記錄。

下午進行課例研究剖析討論,，進行校本研修,。

校本研修主題《課堂觀察學生行為的有效性研究》

9月22日：上午聽“學習共同體”中到區(qū)上決賽的賽課教師的試講課，進行課堂記錄,。

下午按小組進行校本研修,。

校本研修主題《課堂中教學難點,、重點突破的策略觀察》

9月23日：上午骨干班教師推選兩位學員上賽課的課題，課堂記錄,。其余骨干班老師下年級中上診斷課,，導師聽課。

下午“學習共同體”研修,、評課研討;

校本研修主題《數學教學同課異構技巧》《課堂觀察教師行為的有效性研究》,。

9月24日：上午聽區(qū)上決賽的賽課教師的二次上課，“學習共同體”進行課堂記錄,。

下午按小組進行校本研修,。

校本研修主題《教師對課堂教學的預設、生成及其應變監(jiān)控觀察》

9月25日：上午集中上匯報課,，進行交流總結,。主題《理論轉化 分享交流》

下午集中討論，修改總結,，布置作業(yè),，并上傳博客。

六,、工作要求

1,、__市骨干教師第二階段培訓總體上由培訓部進行整體籌劃，小學部進行組織實施,，科研室進行策劃指導,。

2、學科班主任具體負責“專題研究課”的各項工作落實并制訂工作方案;培訓班班委具體負責“課堂問題研究”的各項工作并制訂研究方案,。承擔研究任務的學校,、教師、班級等做好協助和服務工作,。

3,、培訓班班主任和班委首先要做好研究課例的觀察點。觀察點要緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這個根本目標,。

4,、培訓骨干教師時，要引導骨干教師對課堂研究要抓好各個環(huán)節(jié)的落實,，要保證整個研究過程的科學性和有效性,。要特別強調，“專題研究課”的兩次關鍵的反思研討會,，不要變成檢討會,，這里的研討、評課不是簡單的對課的好與壞做出判定,，而是一個集體共同面對問題和困惑,、共同進行針對性反思交流,，有經驗的教師，要做好專業(yè)引領,，要主動地輸出自己的教學經驗資源,，研討過程要努力創(chuàng)設一個安全的、信任的,、寬容的環(huán)境,，變教學中的問題為教師成長的起點，共同分享困惑與成功,。

5、要充分體現課堂研究的綜合性,?！皩ｎ}研究課”要從多層面、多角度進行研討,，如課堂設計理念,、課堂教學方式、課堂學生學習評價以及發(fā)展性評課方式等,，要使“專題研究課”既要成為教師的教學方式,、研究方式，同時也要成為教師的學習方式,、歷練方式,，做到研訓一體化，力爭體現專題研究課研究過程的綜合效應,?！罢n堂問題研究”要注意集合各方面的人力、物力,，充分性發(fā)揮整體的力量,，進行全方位、綜合性的研究,。

6,、要重視研究的結果，也要重視研究的過程,。要做好研究成果的宣傳,、推廣工作，同時,，特別要注意做好研究過程的相關記錄以及原始文,、音像資料保存。培訓班班主任要負責每次活動資料整理歸檔,。

培訓合作意向書篇十

甲方：武漢大學(__學院)

乙方：

雙方經友好協商,，愿在 領域合作,，面向 ，開展 項目合作,。雙方同意在開展教育培訓合作中遵守武漢大學教育培訓管理的有關規(guī)定,。

為保障合作的良好有序進行及充分保護雙方的正當權益，依照《中華人民共和國合同法》等相關法律法規(guī),，經協商一致,，簽訂本合同。

第一條 項目名稱

雙方經友好協商,，定于 年 月— 年月舉辦“______培訓班”;該班為非學歷教育,，武漢大學不授予學員任何學歷或學位，所學課程及成績與學歷,、學位無關,。

第二條 學習時間、學習形式及授課地點

___培訓班的學習時間為 年 月—— 年月,，總學時為45分鐘為一學時),。具體上課時間以課程表為準。___培訓班的授課方式為___________(遠程/面授)方式,，授課地點在_____________________________,。

第三條 招生計劃

本期___培訓班招生計劃為 人，招生人數低于 人則不開班,。

第四條 考核發(fā)證

學員完成全部課程學習,，經考核合格者，由甲方負責頒發(fā)武漢大學“______培訓班”結業(yè)證書,。

第五條 甲方的權利和義務

1,、開發(fā)設計培訓課程，制定教學計劃,、確定培訓教材和教師人選,，并負責本項目的教學質量的監(jiān)管。

2,、負責審查學員的報名資格等材料,、確定入學學員名單，并發(fā)放《入學通知書》,。

3,、在招生過程中，凡需公開宣傳和郵寄的招生簡章,、對外宣傳和咨詢所需的招生 1

資料及其它宣傳材料(包括報刊,、電視、互聯網等媒體廣告、自辦宣傳網站),，必須經甲方審核并書面同意后方可執(zhí)行,。

4、負責本培訓項目的師資的選派,，所聘請的授課教師應具有相應的學術背景,、專業(yè)水準和授課經驗。對乙方推薦和聘請的教師資格,、水平進行審核,。

5、承擔教師課酬,、講義費,、教學管理費、文具資料費,、管理費,、課程開發(fā)等費用。

6,、負責學員的課程考勤和結業(yè)考核及相關管理，負責本項目的教學評估工作,。

7,、如在異地授課，甲方負責所聘請教師赴異地的交通,、保險等費用,。

8、提供在武漢授課期間的教學場地,、教學設備并承擔相關費用,。負責學員教材的購買、講義的編制,、印刷和裝訂工作,，并承擔相關費用。

第六條 乙方的權利和義務

1,、根據甲方審定的招生簡章和招生計劃,，開展招生工作，落實招生的相關事宜及發(fā)生的費用,。乙方須及時向甲方通報招生進展情況,，招收學員不少于人。如果乙方招收學員人數少于 人,，則甲方有權不開班,，乙方負責學員的善后處理工作。不能進行本培訓項目以外的承諾，不能另外收取招生中介費,。

2,、根據市場需求提出課程設置的意見和要求，參與制定培訓方案,、教學計劃,，必要時協助聘請教師，參與上述工作所發(fā)生費用由乙方自行承擔,。

3,、參與培訓期間學員管理服務工作，乙方人員參與管理服務工作所發(fā)生費用及報酬由乙方負責,。

4,、負責承擔招生工作的宣傳及廣告費用。

5,、如甲方在異地授課,，乙方負責在當地的教務工作，包括教學場地和設備的提供與租用并承擔相關費用,。負責甲方派出人員及教師在當地的食宿等相關費用,，并負擔授課教師從該地返回武漢大學的交通及保險等費用。

6,、在招生過程中,，不得以本項目名義收取無關的任何費用。

7,、不得以甲方,、雙方合作的名義從事與本項目無關的任何活動。

8,、招生過程中,，不得超出甲方同意的宣傳范圍，不得進行虛假宣傳,，不得進行有損武漢大學聲譽的活動,。

9、未經甲方書面許可,，乙方不得另行與任何第三方開展本合同內容的合作;乙方無權向任何第三方轉讓本合同規(guī)定的乙方的權利和義務,。

第七條 培訓費用

本項目培訓費用元(大寫)/人，包含講課費,、資料費,，不包含學員的教材費、交通費和食宿費用,。所有培訓費用由甲方(武漢大學)統(tǒng)一收取,，并開具正式收費票據,。

第八條 收入分配

2

1、經過甲乙雙方核實的學費總收入的20%上交武漢大學校級財務,，其余部分分成比例為：甲方_____%,，乙方_____%。培訓費由甲方統(tǒng)一收取,，乙方收益由甲方以合作費形式支付給乙方,。

2、合作費分三次支付：項目正式開學后,，經甲乙雙方核實學員交費情況并在所有學員培訓費全部到賬 個(大寫)工作日內,，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目進行到中期(指本___培訓班所教學計劃安排之全部課程講授過半)，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目結束后,，將乙方應得合作費總額的其余 %劃至乙方指定帳號,。乙方提供的帳號單據應有法人簽字同意。

第九條 知識產權

“______培訓班”為武漢大學研發(fā)的培訓項目,，知識產權歸武漢大學所有,。從協議正式簽署之日起，未經甲方同意,，乙方不得擅自使用本項目獨立或與第三方合作開展本培訓項目,。培訓期間所用的課程教材、講義等其他教學資料僅限于課堂使用,，乙方未經甲方同意,，不得復制和傳播。

第十條 合同變更

1,、本協議生效后，除非經雙方協商一致并簽訂補充協議,，不得變更,。

2、因不可抗力一方履行遲延的,，若不影響協議根本目的實現,，該協議方可繼續(xù)履行，不承擔違約責任,。

第十一條 合同的解除

1,、甲乙雙方如有任何一方出現不履行協議的情況，守約方應以書面方式通知,，并要求違約方在日(大寫)內予以改正,。如在規(guī)定期限內違約方未采取改正措施亦未給予合理答復的，守約方有權終止協議,。

2,、任何一方破產、解散、被責令關閉或出現導致其破產,、解散,、被責令關閉的事由，對方有權單方解除本協議而不承擔違約責任,。

3,、在發(fā)生不可抗力的情況下，單方或雙方不能繼續(xù)履行協議或協議目的不可避免地無法實現的,，雙方均有權終止本協議,，且不承擔任何法律責任。

4,、由于上述原因,，一方中止執(zhí)行協議，導致另一方無法履行協議的,，則另一方不承擔違約責任,，但有權要求對方就已違約事實承擔相應違約責任。

第十二條 違約責任

雙方應當嚴格遵守本協議之規(guī)定,，如任何一方因不履行自己的義務,，而給對方的利益造成損害或使合作事項無法繼續(xù)進行，則構成違約,，守約方有權解除協議,，同時守約方有權向違約方索賠由此所造成的一切經濟損失。

第十三條 爭議解決

協議雙方應本著誠實信用,、平等互利的原則友好合作,。出現爭議時，甲乙雙方應

爭取通過友好協商的方式公正解決,。不能通過協商解決的,，任何一方均可向武漢市洪山區(qū)人民法院提起訴訟。

第十四條 合作期限

本協議有效期 年(大寫),，簽署地為武漢大學,，自雙方簽字蓋章之日起生效。本培訓項目預定于 年 月啟動(指第一次授課時間),。若雙方均無過錯,，截至 年 月日本項目仍未啟動，則本協議自動終止,，由此而給雙方帶來的損失由雙方自行承擔,。若因一方過錯，導致截至 年 月日本項目仍未啟動,，則本協議自動終止,，過錯方需承擔賠償責任,，賠償守約方人民幣 萬元(大寫)。

本協議僅限于雙方就本___班合作壹期,，本期___班結束后協議自動終止,，在協議終止之前雙方應及時結清債權債務關系。若一期合作后雙方希望繼續(xù)合作,，可就雙方的權利,、義務進行調整并另行簽訂協議，不得以延長本協議有效期形式進行下一期班的合作,。

第十五條 其他

1,、本協議未盡事宜，甲乙雙方可另行達成書面協議,，作為本協議的附件;對未盡事宜未能達成有效協議的,，可提起法律訴訟。

2,、本協議的具體實施由甲方指定的所屬的___學院(系)負責,。

3、本協議的任何修改,、補充及附件均構成本協議不可分割的組成部分,，與本協議具有同等法律效力。

4,、本協議壹式五份,，甲方三份，乙方兩份,，具有同等法律效力,。

5、本協議經雙方法定代表人或授權代表簽字,、蓋章后生效,。(本行以下無正文)

甲方：武漢大學(____學院) 乙方：_______________ 負責人(簽字)： (蓋章)

授權代表： 授權代表：

(蓋章) (蓋章)

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

合作雙方單位基本情況登記表

附件： 武漢大學200__年繼續(xù)教育培訓合同審批責任保證書

院(系)： 合同序號：

說明：本表作為學校長期保存檔案，打印或用蘭黑墨水或炭素墨水筆填寫清楚,，字跡工整,。

本表一式兩份(繼續(xù)教育學院和培訓單位各一份),。

培訓合作意向書篇十一

甲方與乙方的合作宗旨是通過雙方的緊密合作,，打造雙贏、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴關系,。

二,、 合作目標

我們相信，通過本次合作,，能夠幫助雙方進一步提升整體運營效率,、降低運營成本,，實現雙方共同利益，并且為雙方合作創(chuàng)造更大的商業(yè)價值,。

三,、合作內容

2. 合作企業(yè)方有權利優(yōu)先選擇培訓的學員，并提供與之相匹配的機會平臺

四,、甲方的權利和義務

1. 甲方擁有在第一時間選擇學員的權利

五,、 乙方的權利和義務

1. 乙方根據甲方對學員資歷要求進行招募

4. 乙方對甲方提出的整改要求及人員變更有求，將積極回應,，采取合理措施予以解決

六,、成果歸屬

甲乙雙方合作期間，所有項目實施與開發(fā)成果,，歸屬甲方公司所有,。

七、申明

1. 甲乙雙方資源信息共享

3. 本協議一式兩份,，雙方各執(zhí)一份,，具有同等法律效力

4. 雙方的合作關系是互利互惠的，所有內容與服務提供均為免費

甲方： 乙方：

公司簽章：___________ 公司簽章：___________

法人或授權代表簽字：__________ 法人或授權代表簽字：________

培訓合作意向書篇十二

古箏又名“秦箏”,，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣,。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢,。按五聲調式音階定弦,，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中華民族特色,，且極易入門學習?，F在儼然已是“國琴”的代名詞，并成為國家對外文化藝術交流之首選,，受到海內外億萬人們的鐘愛,。

學習古箏的七大好處

1、培養(yǎng)綜合能力

時代需要具備綜合能力的復合型人才,，古箏學習的好處之一,，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力,，大膽的表現能力,，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力,，良好的協調能力,，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力,，銳意的創(chuàng)新能力,，自主的學習能力等十大能力,，使學習者奠定復合型人才的能力基礎。

2,、陶冶道德情操

“興于詩,，立于禮，成于樂”,，音樂開發(fā)智力的潛能,，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的,。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏,，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音,，具有滋養(yǎng)靈魂的作用,，使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。

3,、提升氣質修養(yǎng)

古箏是“仁者之器”是雅樂,，常習者氣質趨于古典優(yōu)雅，古箏學習是需要有傳統(tǒng)文化底蘊作為積墊和潤養(yǎng)的,，如此,，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內涵,，從彈奏出發(fā)動聽的樂章,，也能發(fā)達到更高的水平和境界，如此,，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術修養(yǎng),。

4、鍛煉身心健康

古箏演奏是需要全身心投入的,，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運動,，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏,，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感,，同時優(yōu)美的樂曲，對心靈是滋養(yǎng),，培養(yǎng)仁和之氣,。總之,，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器,。

5,、廣闊的就業(yè)機會和尊貴的職業(yè)價值

隨著中國綜合國力的.提升,，中華文化正在復興,，漢語熱，國學熱,，傳統(tǒng)音樂熱等方興未艾,，而古箏已經作為一個朝陽產業(yè)正蓬勃興起，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機會,，社會需要大量的古箏產業(yè)從業(yè)人才,。學習古箏，具有廣闊的就業(yè)前景,，同時,，不論是教授古箏，還是推廣古箏產業(yè),，傳播古箏文化,，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業(yè)，并具有良好的社會價值和經濟價值,。

6,、富有魅力的特長，在交際中成為焦點

技不壓身,，多才多藝都是人生的華彩,。當你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出;當你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長,，必能助你成為交際中的焦點,，而為人們所欽慕。

7,、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強民族自豪感和凝聚力

了解，是推動中華民族文化的復興的起點;參與,，是推動中華民族文化復興的力量,。學習古箏，就是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚,。而當你不論是彈奏古箏,，教授古箏，還是推廣古箏產業(yè),，傳播古箏文化,，都是在不斷做著增強民族自豪感和凝聚力的工作。

而傳統(tǒng)文化藝術的傳承和發(fā)展,，應從少年兒童的藝術,、人文教育開始。在當今社會大發(fā)展,、經濟大繁榮,、人們的價值觀,、人生觀極具多元化的時候，這種“根”的文化理念和文化藝術形式的復興,，似乎顯得尤為重要,。

秉承綜上所述，特擬定此意向書,，供貴方參考,，推廣普及是目標、教育教學是手段,。以“弘揚國樂,、普及國琴”為己任，共同推動中國古箏藝術繼續(xù)向前發(fā)展,。具體操作如下：

一,、資源互補、整合模式

貴方：1,、在不影響正常教學秩序的基礎上,，提供可使用的現有教學場地。

2,、可提供現有教學設施及設備,。

3、配合做好招生宣傳及咨詢工作,。

我方：1,、提供培訓項目

2、提供前期培訓樂器及教材

3,、提供師資及教師教學計劃

4,、推薦專業(yè)考級，針對性培訓及協助報名與考試,。

5,、如有貴方參與的培訓學員，達到人數可成立藝術團,、我方教師義務定期排練演出項目,，并可輔助學校共同完成各類文藝晚會、對外交流等排練演出工作,。

6,、可提供中華民族器樂學會、中國古箏學院(北京教學基地)的演奏會,、展示會,、專業(yè)講座的信息以及活動的組織安排等。

二、課時及教學安排

1,、16課時為一周期(兩個月),，每周2課時，1小時/課時,。

2、10至12人為一班,，進行集體課培訓與個人輔導,。

3、學員前4至6課時可免費使用我方提供的教學樂器,，在保證貴方正常教學秩序情況下,，可免費提供學員練琴。4至6課時后,，為保證良好的教學質量,，學員需調換新樂器。樂器可自行購買,，也可由我方提供(圖片實物展品及報價)

4,、一個周期結束后，贈送學員一課時陪練課,，以此作為周期總結,。

5、第一周期學習結束,、繼續(xù)學習者可按一期相關安排繼續(xù)報名學習,，學習內容按二期教學計劃實施。

三,、貴方利益說明

社會效益的取得

2,、積極倡導和實踐了國家有關部門“弘揚國樂普及國琴”的理念。

3,、拓寬了開展學?；顒印⑸鐣顒拥乃悸泛颓?。

經濟效益的取得

1,、培訓費用的。,。,。。

2,、樂器銷售利潤的,。。。,。

3,、其他另議