在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇一

學(xué)生姓名： *****

學(xué) 號(hào)： ********

專(zhuān) 業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

方 向： 中教法

指導(dǎo)教師： *****

20xx年 12 月 21 日

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求

4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式,、信息交換,、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě),。如“20xx年12月16日”或“200x-12-16”,。

1．本課題的研究意義和目的

數(shù)學(xué)教育作為教育的一個(gè)重要組成部分，在人的發(fā)展方向有極其中要的作用,。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)思想方法的的教學(xué),，數(shù)學(xué)思想方法的提煉、概括,、和應(yīng)用是順理成章的,。而化歸思想又是數(shù)學(xué)思想的一大主梁，也是必須要受到重視的數(shù)學(xué)思想,。

在教學(xué)中到處蘊(yùn)涵著化歸思想,，教師要很好地挖掘教材中蘊(yùn)涵的轉(zhuǎn)化因素，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用化歸思想能夠使問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化意識(shí),，使學(xué)生初步運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，也可以為以后的學(xué)生的中學(xué)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ),。

2．本課題的基本內(nèi)容、重點(diǎn)及難點(diǎn)

本課題的基本內(nèi)容是要了解什么是化歸思想?及化歸有哪些具體的思想方法?結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步的探討,、分析及運(yùn)用化歸思想方法,從而使學(xué)生更好的了解掌握化歸思想方法.

化歸思想作為數(shù)學(xué)思想的一大”主梁”體現(xiàn)在整個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué)及學(xué)習(xí)中,結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)選擇合適的化歸思想方法是本課題的重點(diǎn)內(nèi)容.但是如何結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)選擇正確的化歸思想方法則就是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題.

3．本課題的研究方法（或技術(shù)路線）

化歸思想是要結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)來(lái)反應(yīng)出來(lái)的,所以本課題研究的方法主要是以前人的理論為基礎(chǔ),，在廣泛的搜集圖書(shū)館，電子書(shū)刊,，教育報(bào)刊雜志,，互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)本課題的前沿信息與資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)求指導(dǎo),，向有關(guān)部門(mén)聯(lián)系,，向中學(xué)一線的老師咨詢以及結(jié)合教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)與思路,，向指導(dǎo)老師報(bào)告,，反復(fù)的進(jìn)行修改，論證,。

4．論文提綱

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，現(xiàn)代科技及經(jīng)濟(jì)發(fā)展成熟的標(biāo)志是數(shù)學(xué)化，因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展越來(lái)越依賴(lài)于數(shù)學(xué)思想和方法的運(yùn)用,。所以在現(xiàn)代進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)中加入數(shù)學(xué)思想的教育是急迫的,，更是必須的。

數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，已成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容,。而化歸思想是教學(xué)中的一種重要的常用的數(shù)學(xué)思想方法.因而我的論文會(huì)繞著下面的幾點(diǎn)來(lái)展開(kāi)對(duì)化歸思想的探究:

(1)先介紹化歸思想的概念,并進(jìn)一步的討論其實(shí)質(zhì)及轉(zhuǎn)化過(guò)程.

(2)討論運(yùn)用化歸思想的意義及其作用

(3)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)探討分析及運(yùn)用化歸思想,

(4)通過(guò)對(duì)化歸思想的探討研究進(jìn)一步運(yùn)用到具體的實(shí)際問(wèn)題中.

5．本課題的參考文獻(xiàn)資料

張奠宙 過(guò)伯祥 《數(shù)學(xué)方法論稿》 上海教育出版社200o．2

曾崢 楊之 《“化歸”芻論》 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)20xx．10(4)

楊世明 《轉(zhuǎn)化與化歸》 鄭州 大象出版社2ooo

g．波利亞 《數(shù)學(xué)與猜想 》 科學(xué)出版社1984

m．克萊因 《古今數(shù)學(xué)思想 》 上海科學(xué)技術(shù)出版社1979

沈文選 《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》 湖南師范大學(xué)出版社1999

張奠宙． 《數(shù)學(xué)方法論》稿．上海教育出版社,，1996

錢(qián)佩玲．《數(shù)學(xué)思想方法與中學(xué)數(shù)學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社，1999

徐利治．《數(shù)學(xué)方法選講》 華中理工大學(xué)出版社．20xx

6．本課題的進(jìn)度安排

9.1－9.15確定論文題目,、相關(guān)資料

9.16－12.30 完成外文翻譯,，文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告

3.5－4.30完成論文初稿

5.8－5.20論文定稿

畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 開(kāi) 題 報(bào) 告

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

（對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)）

指導(dǎo)教師： （親筆簽名）

年 月 日

院系審查意見(jiàn)：

教研室負(fù)責(zé)人： （親筆簽名）

年 月 日

開(kāi)題報(bào)告及論文篇二

課題名稱(chēng)：

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

專(zhuān)業(yè)年級(jí)：

指導(dǎo)教師：

理論意義：隨著新聞傳播事業(yè)的發(fā)展新聞侵權(quán)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,，隨著科技的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)等新媒體侵權(quán)糾紛案件也越來(lái)越多,，多少年以來(lái)新聞媒體被稱(chēng)為“無(wú)冕之王”。目前我國(guó)新聞法制不健全,，新聞法制的缺位表現(xiàn)在形式上的缺位與法律上的空白,，新聞侵權(quán)也成為新聞界與法律界相互交叉領(lǐng)域的一個(gè)空白。由于當(dāng)代媒介從業(yè)者法律知識(shí)缺陷,、新聞作風(fēng)不踏實(shí),、追求商業(yè)利益等造成的新聞侵權(quán)。對(duì)新聞侵權(quán)與媒體責(zé)任的研究,，明確新聞侵權(quán)的界定與媒體責(zé)任劃歸,，提高媒體從業(yè)者職業(yè)道德與法律知識(shí)，用相關(guān)法律保護(hù)媒體權(quán)利,、制裁媒體侵權(quán)行為,，即用媒體侵權(quán)責(zé)任法彌補(bǔ)新聞法制不健全的問(wèn)題。從新聞從業(yè)人員來(lái)說(shuō),，研究新聞侵權(quán)應(yīng)該研究什么是新聞侵權(quán),、怎樣防止發(fā)生侵權(quán)行為。只有認(rèn)識(shí)到了某種行為構(gòu)成新聞侵權(quán),，我們才能采取辦法不這樣做,，不發(fā)生新聞侵權(quán)。

現(xiàn)實(shí)意義：對(duì)新聞侵權(quán)與媒介責(zé)任的研究使新聞侵權(quán)有了明確的定義與界定媒介責(zé)任劃歸明確，有利于指導(dǎo)新聞立法進(jìn)一步完善新聞法律,。對(duì)于新聞從業(yè)者來(lái)說(shuō)更加明確什么是新聞侵權(quán)行為,，然后避免新聞侵權(quán)行為的發(fā)生，提高新聞從業(yè)者的法律意識(shí)與職業(yè)道德素質(zhì),。對(duì)于受害者來(lái)說(shuō)能夠更加清楚明了自己那些權(quán)利被侵犯了,，如何去維護(hù)自己的權(quán)利，讓社會(huì)更加的公平公正與和諧,。

1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程 媒體侵權(quán)責(zé)任法的理論研究和司法實(shí)踐已經(jīng)有20 多年的歷史了,。20 多年來(lái)，民法學(xué)者,、民事法官和媒體法制工作者共同研究,，使其已經(jīng)成為一個(gè)新聞傳播法與侵權(quán)責(zé)任法交叉的學(xué)科，它有著良好的發(fā)展前景,，并在社會(huì)生活中發(fā)揮了重要作用,。194x年以來(lái)發(fā)生的第一起媒體侵權(quán)案件，是1985 年的“瘋女案”,。涉訟的文章是《民主與法制》198x年第1 期發(fā)表的《二十年瘋女之謎》,，文章中所寫(xiě)迫害狄某的杜某于198x年1 月向上海長(zhǎng)寧區(qū)法院提起刑事自訴?！睹穹ㄍ▌t》實(shí)施后至198x 年的兩年間,，出現(xiàn)了新聞侵權(quán)的第一個(gè)高潮，全國(guó)發(fā)生的新聞侵權(quán)案件達(dá)到300 多件,。其后相繼又發(fā)生了第二次,、第三次、第四次高潮,， 第四次高潮在200x 年之后,，以官方機(jī)構(gòu)及公務(wù)人員起訴新聞媒體為特點(diǎn)?！睹穹ㄍ▌t》第一次規(guī)定了人格權(quán)及其法律保護(hù),，第一次規(guī)定了可以精神損害賠償?shù)姆椒ň葷?jì)姓名權(quán)、肖像權(quán),、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán),。該法實(shí)施后，很快形成了一個(gè)“告記者熱”的新聞侵權(quán)“第一次浪潮”,。當(dāng)時(shí),，新聞界將這種糾紛案件叫做“新聞糾紛”或者“新聞官司”，爾后明確提出了“新聞侵權(quán)”的概念,。199x 年5 月6 日至8 日,，由中國(guó)新聞法制研究中心、上海社會(huì)科學(xué)院新聞研究所、上海市新聞出版局和南通日?qǐng)?bào)社聯(lián)合發(fā)起召開(kāi)了第一次全國(guó)新聞法制學(xué)術(shù)研討會(huì),，6個(gè)省市以及全國(guó)人大法工委,、國(guó)務(wù)院法制局、中宣部和新聞出版署等50 余位專(zhuān)家學(xué)者,，集中討論了新聞侵權(quán)與法律責(zé)任,。法學(xué)理論不斷探索形成了媒體侵權(quán)責(zé)任法的理論體系，中國(guó)新聞法制研究中心于199x 年,、199x 年和199x 年分別召開(kāi)了三次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì),，集中研究媒體侵權(quán)問(wèn)題，發(fā)表論文76篇,。

2.國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問(wèn)題 從改革開(kāi)放之時(shí)起,，一些有識(shí)之士在總結(jié)新聞工作正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了重視新聞法制建設(shè)的要求,。199x年,，楊立新在《中南政法學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表了第一篇文章，即《新聞侵權(quán)問(wèn)題的再思考》,。199x 年,，楊立新和王利明教授主編了《人格權(quán)與新聞侵權(quán)》一書(shū)，系統(tǒng)闡釋了他們對(duì)新聞侵權(quán)的看法,。《媒體要為嚴(yán)重失實(shí)的報(bào)道承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任》——于付海律師,，文章中講述了《紅紅樓夢(mèng)》中賈赦的扮演者李某訴訟新京報(bào)的案情及法院的判決,，并對(duì)本案的法理進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)析?！缎侣勄謾?quán)的構(gòu)成及其責(zé)任承擔(dān)》——法律教育網(wǎng),，新聞侵權(quán)的構(gòu)成、新聞侵權(quán)的責(zé)任承擔(dān)——承擔(dān)主體及承擔(dān)方式進(jìn)行了初步探索與研究,。郝振省主編:《新聞侵權(quán)及其預(yù)防》,，民主與建設(shè)出版社200x年版，以新聞報(bào)道權(quán)為基本立足點(diǎn),，對(duì)于新聞報(bào)道超越其界限范圍的新聞侵權(quán)行為的基本構(gòu)成,，責(zé)任承擔(dān)以及新聞侵權(quán)糾紛的處理與預(yù)防進(jìn)行了系統(tǒng)全面的研究。20xx年楊立新又在《中國(guó)法學(xué)》上發(fā)表了一篇名為《我國(guó)的媒體侵權(quán)責(zé)任與媒體權(quán)利保護(hù)》的論文,，對(duì)我國(guó)媒體侵權(quán)責(zé)任法在保護(hù)媒體權(quán)利和侵權(quán)責(zé)任認(rèn)定方面做了初步探索,，并對(duì)媒體齊全責(zé)任法為何沒(méi)有明文規(guī)定新聞侵權(quán)責(zé)任做了詳細(xì)的解釋。徐迅主編:《新聞(媒體)侵權(quán)研究新論》,，法律出版社200x年版,。全書(shū)共分三個(gè)部分對(duì)民法通則生效二十幾年來(lái)我國(guó)所發(fā)生的媒體侵權(quán)案件做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與研究報(bào)告。學(xué)者們之所以對(duì)研究新聞侵權(quán)問(wèn)題孜孜不倦，是因?yàn)樾侣勄謾?quán)既涉及新聞法的問(wèn)題,，也涉及侵權(quán)法的問(wèn)題,；既涉及對(duì)民事主體的權(quán)利保護(hù)問(wèn)題，又涉及新聞媒體言論自由輿論監(jiān)督的問(wèn)題,。因此,，研究新聞侵權(quán)，實(shí)際上就是在新聞自由與權(quán)利保護(hù)之間,，小心翼翼地尋找兩個(gè)利益之間發(fā)生沖突的最佳平衡點(diǎn),。

雖然很多專(zhuān)家學(xué)者們對(duì)新聞侵權(quán)有了很多的研究但至今也沒(méi)有一部完整的新聞法，甚至是有些人還再為是否要立一部新聞法做著激烈的爭(zhēng)論,，《侵權(quán)責(zé)任法》也沒(méi)有明文規(guī)定新聞( 媒體) 侵權(quán)責(zé)任,。對(duì)媒體責(zé)任主題劃分不清楚，如新聞媒體,、新聞編輯,、新聞作者以及轉(zhuǎn)載等責(zé)任比例劃分不清楚。新聞法制不健全,，新聞法制的缺位表現(xiàn)在形式上的缺位與法律上的空白,，新聞侵權(quán)也成為新聞界與法律界相互交叉領(lǐng)域的一個(gè)空白。新聞從業(yè)者缺失相關(guān)法律知識(shí),、新聞作風(fēng)不踏實(shí),、主觀上的過(guò)錯(cuò)等造成新聞侵權(quán)行為。法院,、法官在受理,、審判這類(lèi)案件時(shí)難度較大很難找到成文的法律規(guī)定。急需給新聞侵權(quán)下一個(gè)明確的定義,、做出明確的界線規(guī)定,，在此基礎(chǔ)上起草新聞侵權(quán)責(zé)任法明確規(guī)定新聞侵權(quán)責(zé)任，讓受害者申訴時(shí)有法可依,，讓新聞從業(yè)者明確侵權(quán)行為從而杜絕侵權(quán)行為,。是否要立一部完整的新聞法、新聞侵權(quán)的責(zé)任劃分,、新聞侵權(quán)在法律與道德層面上的界定等都是當(dāng)前與今后有待解決的問(wèn)題,。

3.本人對(duì)所查文獻(xiàn)的評(píng)述 不同時(shí)期不同學(xué)者對(duì)新聞侵權(quán)有著不同的闡述，對(duì)新聞侵權(quán)的定義不能達(dá)成一致,，新聞侵權(quán)的界線劃分不明,。媒介責(zé)任的已有研究大多是對(duì)其社會(huì)責(zé)任、輿論監(jiān)督的研究,，它包含政治責(zé)任與道德責(zé)任兩方面,，不外乎就是媒介在謀求自身經(jīng)濟(jì)利益之外所負(fù)有的維護(hù)和增進(jìn)社會(huì)利益的義務(wù),，對(duì)侵權(quán)責(zé)任劃歸的研究較少。20世紀(jì)媒體侵權(quán)責(zé)任法研究的重點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)受害人的人格權(quán)保護(hù)上,。很多著述突出的是對(duì)人格權(quán)的保護(hù),，而不是研究對(duì)媒體權(quán)利的保護(hù)。進(jìn)入21 世紀(jì)之后,，媒體侵權(quán)責(zé)任法研究的主要進(jìn)展表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 主張?jiān)凇吨腥A人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法草案》增加媒體侵權(quán)責(zé)任,；研究媒體侵權(quán)責(zé)任抗辯事由。媒體(新聞)侵權(quán)不是一個(gè)科學(xué)的概念 ,，無(wú)論是在法律界還是在新聞界,，使用新聞侵權(quán)或者媒體侵權(quán)的概念有一個(gè)變化過(guò)程。學(xué)者最初經(jīng)常使用新聞侵權(quán)的概念,，有時(shí)也使用新聞官司,、新聞糾紛、新聞訴訟等概念,。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇三

實(shí)效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),，它的提出源于“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)。之后,，關(guān)于教學(xué)實(shí)效性的話題一向被人們所關(guān)注,。從學(xué)習(xí)美國(guó)的carolmarrapelletier的著作《成功教學(xué)的策略——實(shí)效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》、顧明遠(yuǎn)和孟凡華主編的《國(guó)際教育新理念》等著作中能夠看出國(guó)外的實(shí)效教學(xué)研究開(kāi)展的時(shí)間比較長(zhǎng),，研究的較為深入,。我國(guó)學(xué)者張璐在《教育理論與實(shí)踐》20xx年

第1

新中國(guó)成立以后，異常是改革開(kāi)放三十多年來(lái),，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，教育也乘上了高速發(fā)展的列車(chē)。進(jìn)入二十一世紀(jì),，我國(guó)開(kāi)始了一場(chǎng)史無(wú)前例的課程改革,，在新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)里面,，教學(xué)的實(shí)效性成為音樂(lè)課堂新的追求,，如音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)就確定了教學(xué)實(shí)效性的重要作用。毋庸置疑,，“課標(biāo)”已經(jīng)向我們提出了經(jīng)過(guò)各種教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。在這次音樂(lè)藝術(shù)教育改革中為了更好的踐行“科學(xué)發(fā)展觀”,，廣大的音樂(lè)教育工作者以及專(zhuān)家學(xué)者都在不斷的努力探索著。

二,、課題核心概念的界定

實(shí)效性：是指教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的發(fā)展,。

課堂實(shí)效性：具有兩層含義，一是實(shí)效性不僅僅指效率,，還包括質(zhì)量,，是高效率和高質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一體，講“實(shí)效性”不能以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展為代價(jià),。二是實(shí)效性不僅僅指教師教學(xué)的實(shí)效性,，還包括學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，是二者的有機(jī)統(tǒng)一,，其核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，是學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)效的學(xué)習(xí)。

音樂(lè)課堂實(shí)效性：音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),，經(jīng)過(guò)教學(xué)及各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，發(fā)展學(xué)生的各種本事,，提高文化素養(yǎng),，陶冶高尚的情操。所以我們要提高課堂效率,，提高教師的自身素養(yǎng),，把握課堂的實(shí)效性，讓音樂(lè)課堂成為學(xué)生活躍思維,、審美創(chuàng)新,、交流發(fā)展的智慧場(chǎng)。

三,、該課題國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

從國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家和學(xué)者對(duì)實(shí)效教學(xué)理論的具體論述中能夠發(fā)現(xiàn)：專(zhuān)家都比較關(guān)注學(xué)生的提高和發(fā)展,，教學(xué)效益的提高，以及教師的反思意識(shí)和效果的可測(cè)性或量化,?？墒俏茨軓膶?shí)際操作中的進(jìn)行深入研究，缺乏具體課程的實(shí)踐性的支撐,，尤其缺乏一線教師作為教育的實(shí)踐者所積累起來(lái)的,、具有切身體會(huì)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

所以,，基于國(guó)內(nèi)外研究經(jīng)驗(yàn),、理論積累以及我們教師自身的特點(diǎn)，本課題緊扣新課程的相關(guān)理念進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。在教師原有知識(shí)結(jié)構(gòu)及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，以小學(xué)音樂(lè)課堂為主陣地,，以課例為載體，經(jīng)過(guò)課堂觀察,、案例分析,、實(shí)踐研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等具有強(qiáng)烈的反思意識(shí)的行動(dòng)研究,，來(lái)探究課堂教學(xué)的實(shí)效性,，從而促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建適合小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效途徑和手段,。

可是,，大家對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性的研究?jī)H僅停留于初級(jí)階段，還未上升到音樂(lè)藝術(shù)的研究,，研究頗深的無(wú)外乎是那些音樂(lè)教育家了,。作為音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施者大家均在學(xué)習(xí)著，摸索著,，有待進(jìn)一步的研究,。

四、課題研究的理論依據(jù)

1,、以教育部頒布的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，明確在小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)課堂實(shí)效性研究的必要性和重要性。

2,、以中國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究理論為向?qū)?，重視?duì)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)感覺(jué)進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和本事,，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng),、唱、律動(dòng),、創(chuàng)編的指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)效性。

3,、以教育學(xué),、心理學(xué)為依據(jù)，力求使音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)效性研究具有科學(xué)性,、合理性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)研究效益的最優(yōu)化,。

五,、課題研究方法

本課題主要采用以下研究方法：

1、文獻(xiàn)資料法：經(jīng)過(guò)查閱小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的文獻(xiàn)資料,，了解,、確定自我研究課題所及的范圍,，明白“搜索”方向。其次還要熟悉國(guó)內(nèi)外主要教育期刊以及每種期刊的特色,，國(guó)內(nèi)教育圖片,、音像資料的種類(lèi)和統(tǒng)計(jì)資料的類(lèi)別。經(jīng)過(guò)這樣的加工,，構(gòu)成對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂實(shí)效性的科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

2、問(wèn)卷調(diào)查法：經(jīng)過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)效的科學(xué)認(rèn)識(shí)及了解,。結(jié)合實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,，整理成問(wèn)卷。充分了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)行音樂(lè)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和提議,，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

3、行動(dòng)研究法：在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，課題組圍繞課題研究目標(biāo),，開(kāi)展多層次、多渠道的研究,，要求實(shí)驗(yàn)教師將根據(jù)學(xué)生不一樣水平和存在的問(wèn)題,，在平時(shí)的工作實(shí)踐中進(jìn)行探討、研究,，不斷總結(jié),，在總結(jié)中反思，在反思中提高,，從而到達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題的目的,。

4、個(gè)案研究法,。經(jīng)過(guò)一些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受變化進(jìn)行深入調(diào)查,，著眼于解決課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思,，強(qiáng)調(diào)合作與分享,，從而讓教師調(diào)整與改善自我的教學(xué)行為，增強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)課堂藝術(shù)指導(dǎo)的實(shí)效性,。

5,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。在課題研究的過(guò)程中,，課題組要求實(shí)驗(yàn)教師把教育實(shí)踐能供給的事實(shí)，按照科學(xué)的程序,，分析現(xiàn)象,，探索規(guī)律,，撰寫(xiě)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章，變感性認(rèn)識(shí)為理性認(rèn)識(shí),。

六,、課題研究資料

1,、音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效評(píng)估設(shè)計(jì),，包括對(duì)學(xué)生的評(píng)估和對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)估,。

2,、音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性設(shè)計(jì),，包括低年級(jí)的游戲設(shè)計(jì)，合作設(shè)計(jì),。中高段的合作創(chuàng)新設(shè)計(jì),，音樂(lè)課提問(wèn)設(shè)計(jì)，拓展設(shè)計(jì)等等,。研究這些設(shè)計(jì)的步驟和特點(diǎn),，如何利用這些設(shè)計(jì)更好地促進(jìn)音樂(lè)課的實(shí)效性。從而建構(gòu)實(shí)效教學(xué)課堂新模式,，提高課堂教學(xué)的效率與效益,。

七、預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果

1,、經(jīng)過(guò)欣賞,、演唱、綜合等智力因素的培養(yǎng),，將美育滲透其中,，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和本事，使他們的人格得到升華,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)音樂(lè)的一系列變化。并能發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的這一系列變化正是它的奧妙所在,，從而能實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性的完全體現(xiàn),。

八、研究過(guò)程

（一）課題啟動(dòng)（20xx年4月—20xx年6月）

1、確立課題,，設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案。

2,、確定課題研究人員,。

3、搜集和整理有關(guān)資料,，申請(qǐng)立項(xiàng),。

（二）具體實(shí)施階段（20xx年7月—20xx年4月）

1、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，確定人員分工,，職責(zé)到人。

2,、制定課題研究計(jì)劃,。

3、調(diào)查分析階段,。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷表,，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，充分了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的理解掌握,，為更好的開(kāi)展下階段工作奠定基礎(chǔ),。

4、定期召開(kāi)課題組會(huì)議,。根據(jù)調(diào)查資料,、學(xué)校實(shí)際、教師個(gè)性以及知識(shí)的不一樣特點(diǎn)等具體情景,，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案,。課題組以月為單位，定期組織成員進(jìn)行活動(dòng)：探討在自我的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，交流自我取得的經(jīng)驗(yàn),，反思自我的教學(xué)行為，總結(jié)研究所取得的階段性成果,，不斷對(duì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整改,。進(jìn)行活動(dòng)嘗試，積累

心得體會(huì)

5,、實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。

6,、教師教學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)積累,。

（三）、課題總結(jié)階段（20xx年5月—20xx年7月）

1、對(duì)課題研究資料進(jìn)行整理,。

2,、收集資料，匯編成冊(cè),。

3,、完成課題研究總結(jié)報(bào)告。

九,、研究的預(yù)期成果形式

1,、研究報(bào)告及相關(guān)論文。

2,、典型的案例分析材料,。

3、各階段素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)及相關(guān)資料,。

十,、完成研究任務(wù)的可行性分析

1、音樂(lè)實(shí)效性教學(xué)本身是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,，是素質(zhì)教育的重要資料,，繼新課改以來(lái),，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)又得到了進(jìn)一步的重視,。

2,、本校經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加教育局教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，?！靶“追彼囆g(shù)團(tuán)的學(xué)生也能經(jīng)常參加市級(jí)的比賽和展示,。在音樂(lè)教學(xué)中我們已取得了必須的成績(jī)，擁有一批基本功過(guò)硬的骨干教師,，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有濃厚的興趣,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂(lè)教學(xué)工作,，同時(shí)也獲得了家長(zhǎng)及社會(huì)的大力支持,。本校還被定為江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，常得到專(zhuān)家的垂詢與指導(dǎo)。

4,、學(xué)校硬件實(shí)施不斷改善,，為實(shí)驗(yàn)供給了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障,。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇四

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)因具有直觀,、形象,、信息量大等特點(diǎn)，深受教師和學(xué)生的青睞,。相對(duì)于傳統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué),，多媒體技術(shù)具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，被廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)中,，并成為推進(jìn)和改善教學(xué)的重要手段,。

1.環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的概念

環(huán)境是是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境藝術(shù)是20世紀(jì)新興的藝術(shù)類(lèi)型,。狹義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)從屬于設(shè)計(jì)學(xué),，主要包括室內(nèi)裝飾、裝修設(shè)計(jì),、建筑裝飾和裝潢設(shè)計(jì)等,。廣義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，幾乎涵蓋了與環(huán)境有關(guān)的所有內(nèi)容,，涉及美化,、裝飾的所有設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)始于20世紀(jì)80年代,。1988年,，國(guó)家教委設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(簡(jiǎn)稱(chēng)環(huán)藝專(zhuān)業(yè))。改革開(kāi)放后,，環(huán)藝專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展,，20xx年被正式確認(rèn)為藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)。隨之各類(lèi)院校廣泛開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè),，并根據(jù)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的不同而確定不同的培養(yǎng)重點(diǎn),。綜合類(lèi)院校以建筑類(lèi)課程為主體，進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)的基本訓(xùn)練;藝術(shù)類(lèi)院校重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)技能,，輔助增加景觀和建筑等課程,。

3.環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是具有一定藝術(shù)修養(yǎng)、良好文化素養(yǎng)和嫻熟專(zhuān)業(yè)技能,，具有符合社會(huì)發(fā)展需求的價(jià)值觀和世界觀,，掌握必備的環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程知識(shí)，創(chuàng)新和實(shí)踐能力較強(qiáng)的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才,。

1.多媒體技術(shù)的概念

媒體是信息的載體,，多媒體是指為了達(dá)到一定目的，將多個(gè)單媒體組合使用,。多媒體技術(shù)是一種信息處理技術(shù),，主要是利用計(jì)算機(jī)技術(shù),，對(duì)文字、聲音,、動(dòng)畫(huà),、視頻、圖像等進(jìn)行采集,、獲取,、壓縮、編輯,、存儲(chǔ)等綜合的數(shù)字化處理,，形成交互性的一體化技術(shù)。

2.多媒體技術(shù)的特征

多媒體技術(shù)具有集成性,、控制性,、交互性、非線性,、實(shí)時(shí)性,、信息使用的方便性、信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性等基本特征,。因多媒體技術(shù)具有人機(jī)交互,、即時(shí)反饋的顯著特點(diǎn)，在教學(xué)效果上往往優(yōu)于其他教學(xué)方法,。

1.多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域,，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，教師通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的圖像,、動(dòng)畫(huà),、視頻等方式，能將晦澀難懂的教學(xué)內(nèi)容清晰地演示給學(xué)生,，易于學(xué)生理解和掌握,。

(1)ppt在教學(xué)中的應(yīng)用

在現(xiàn)代的課堂教學(xué)中,，絕大多數(shù)教師采用多媒體技術(shù)授課,，但在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，在某些課程或者在一門(mén)課程的不同內(nèi)容中,，現(xiàn)代ppt教學(xué)并不能完全替代傳統(tǒng)的黑板教學(xué),。教師應(yīng)以ppt多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足,，增加課堂教學(xué)內(nèi)容,，加快授課進(jìn)度，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度,。在環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程中,，如商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì),、居住空間設(shè)計(jì)等課程中,，需要大量的圖片和視頻輔助學(xué)習(xí)，通過(guò)ppt可以將這些教學(xué)元素充分融入課程,，將典型的案例效果圖插入ppt,，通過(guò)實(shí)際案例的演示和教師的針對(duì)性講述，可以使學(xué)生直接理解如何設(shè)計(jì),，能夠分析什么樣的設(shè)計(jì)才是好的設(shè)計(jì),。

(2)flash動(dòng)畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用

1999年6月，美國(guó)macromedia公司推出一款優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件,，即flash,。利用flash軟件這種交互式動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工具可將音效、聲音和動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容融合在一起,，制作出動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),。在課堂教學(xué)中，教師可利用flash軟件提供的多種教學(xué)工具,，制作動(dòng)態(tài)效果,。如建筑設(shè)計(jì)制圖課程，這門(mén)課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,，旨在掌握規(guī)范的制圖標(biāo)準(zhǔn)和如何繪制平面圖,、立面圖、軸測(cè)圖,、剖面圖等,。通過(guò)利用flash軟件制作動(dòng)態(tài)效果，將繪圖步驟通過(guò)動(dòng)態(tài)效果演示給學(xué)生看,，可以節(jié)省教師課堂繪制的時(shí)間,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)各種動(dòng)態(tài)演示效果可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)視頻在教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展,，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、紀(jì)錄片,、教學(xué)片等較多,，教師可大量學(xué)習(xí)和搜集有用的相關(guān)視頻，根據(jù)課程需求,，在適當(dāng)?shù)睦碚撝v述后播放視頻文件,。如，對(duì)于施工工藝這類(lèi)枯燥、難懂的課程,，教師通過(guò)圖片展示施工的每個(gè)環(huán)節(jié),，展現(xiàn)施工圖繪制的過(guò)程，不如通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)施工的視頻,，再配上語(yǔ)音的講述更有效果,。學(xué)生如同身臨其境，直接感受實(shí)際的操作流程和制作工藝,。如,，一些史論性課程理論性過(guò)強(qiáng)，知識(shí)不易于記憶,，教師通過(guò)播放相關(guān)歷史視頻,，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，取得觸類(lèi)旁通的效果,。通過(guò)ppt,、flash動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體技術(shù),，不僅有助于學(xué)生理解晦澀難懂的知識(shí),，還能吸引學(xué)生的注意力，使其扎實(shí)掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂授課效率,，活躍課堂氣氛。這種動(dòng)態(tài)的全新的信息內(nèi)容及傳遞方式,，可以給學(xué)生帶來(lái)豐富多變的認(rèn)知形式,，提高課堂效率，促進(jìn)師生的互動(dòng)交流,。

2.多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐表現(xiàn)中的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)憑借其快速、準(zhǔn)確,、操作簡(jiǎn)便等優(yōu)勢(shì),，具有不可替代的作用，是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的一項(xiàng)基本技能,。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)思想和意圖,，將設(shè)計(jì)直觀地展現(xiàn)給客戶是最終目標(biāo)，因此環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握一些能夠表現(xiàn)二維,、三維的常用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件,，如autocad,、photoshop,、3dsmax等。

(1)autocad軟件

1982年autodesk公司開(kāi)發(fā)了autocad(autocomputeraideddesign)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，主要用于繪制二維平面圖和三維設(shè)計(jì)圖等,。對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要掌握autocad的基本繪圖命令、編輯命令和修改命令,，繪制簡(jiǎn)單的室內(nèi)家具和簡(jiǎn)單的小品;掌握繪圖標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確、精細(xì)地繪制平面圖,、立面和剖面圖;通過(guò)掌握的施工工藝內(nèi)容,，繪制天花圖、地面鋪裝圖,、節(jié)點(diǎn)大樣圖與施工圖等,。

(2)photoshop軟件

adobephotoshop由adobesystems開(kāi)發(fā)，簡(jiǎn)稱(chēng)ps,。該軟件主要用于處理以像素構(gòu)成的數(shù)字圖像,，能夠準(zhǔn)確、快速,、便捷地進(jìn)行圖片的編輯和修改,，是一款專(zhuān)業(yè)用途廣泛、易于學(xué)習(xí)和掌握的設(shè)計(jì)軟件,。photoshop軟件在環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中,，主要用于后期平面效果圖和局部效果圖的繪制，學(xué)生需要掌握平面效果圖繪制的審美效果和色彩搭配,，掌握局部效果圖表現(xiàn)的透視效果,。

(3)3dsmax軟件

3dsmax軟件對(duì)于環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須掌握的專(zhuān)業(yè)軟件，主要培養(yǎng)學(xué)生的三維空間設(shè)計(jì)和效果圖的表現(xiàn)能力,。通過(guò)掌握3dsmax軟件的基礎(chǔ)操作,，能夠真實(shí)地表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間效果和場(chǎng)景透視效果。其種類(lèi)豐富的材質(zhì)和多角度的燈光效果,，能對(duì)實(shí)際工程案例進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì),，提高設(shè)計(jì)師的工作效率，與客戶實(shí)時(shí)互動(dòng)交流,，避免設(shè)計(jì)缺陷,。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇五

題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)

選題的目的和意義

設(shè)計(jì)的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉?lè)趣在于其口味,、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡,，散發(fā)著馥郁的香味,，那種誘人的香氣,，清新而另人陶醉。現(xiàn)在世界各地越來(lái)越多的人選擇咖啡陪伴自己度過(guò)許多愜意的時(shí)光,。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張,，舒緩壓力的場(chǎng)所。

工作之余,，來(lái)到溫馨舒適的咖啡廳,，喝一杯醒腦，呷一口提神,，吃幾塊點(diǎn)心,，和朋友聊天小聚，樂(lè)趣無(wú)窮,?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離,。當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇,，享受咖啡營(yíng)造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

設(shè)計(jì)方向

留緣咖啡廳溫馨舒適,，清靜怡人,。

1. 在空間造型上：以各種形式的點(diǎn)、線,、面等來(lái)構(gòu)成不同形式的空間界面,，在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國(guó)的古典風(fēng)韻,。

2. 在色彩搭配上：環(huán)境的色彩搭配會(huì)營(yíng)造出一種氛圍,，會(huì)對(duì)人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主,，來(lái)增加穩(wěn)重感,。

x. 在燈光照明上：主要運(yùn)用柔和的暖色調(diào)來(lái)營(yíng)造溫馨舒適的怡人氛圍。

設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)原則,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、及運(yùn)用手法等方面說(shuō)明)

設(shè)計(jì)原則：營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適,，清靜怡人的都市休閑娛樂(lè)場(chǎng)所,。

設(shè)計(jì)重點(diǎn)：體現(xiàn)自然、溫馨,、幽靜的休憩氛圍,。

設(shè)計(jì)難點(diǎn)：燈光的處理以及色彩的運(yùn)用與環(huán)境相符合。

運(yùn)用手法：通過(guò)cad,，xd等軟件以及手繪效果圖來(lái)表達(dá)出整個(gè)設(shè)計(jì),。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述

專(zhuān)業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)目的

餐飲空間是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚娘嬍诚M(fèi)場(chǎng)所,，相對(duì)于其他的功能空間，餐飲空間是更能為人們營(yíng)造出多樣的風(fēng)格特征的休閑場(chǎng)所,。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉?lè)趣在于其口味,、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡,，散發(fā)著馥郁的香味,，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來(lái)越多的人選擇咖啡陪伴自己度過(guò)許多愜意的時(shí)光,。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所,。

工作之余,，來(lái)到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦,，呷一口提神,，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚,，樂(lè)趣無(wú)窮,。咖啡不僅豐富著我們的生活,，也縮短了你我之間的距離,。當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營(yíng)造的溫馨氣氛時(shí),，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

2.文獻(xiàn)資料

咖啡廳作為餐飲娛樂(lè)空間,，是環(huán)境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對(duì)這個(gè)環(huán)境空間接受的層次也不盡相同,。不管這個(gè)空間的表征多么的多元化,，vi表達(dá)多么的豐富化，但功能的組織與環(huán)境的塑造卻是設(shè)計(jì)咖啡廳最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題,，即形式是為功能服務(wù)的,。功能、環(huán)境要做到協(xié)調(diào),。

2.1咖啡廳空間設(shè)計(jì)的定位

餐飲空間的最初設(shè)立就是為了解決吃喝的問(wèn)題,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代餐飲環(huán)境的性能已從傳統(tǒng)意義上的美食轉(zhuǎn)化為更加注重情調(diào)文化氛圍的場(chǎng)所,。隨著精神與物質(zhì)需求的提高,，人們厭倦單調(diào)乏味的生活,，喜歡在吃喝上追求某種情調(diào)氣氛，欣賞美妙的音樂(lè),，喝咖啡聊天享受沒(méi)有壓力,、輕松自如的境界。

好的咖啡廳設(shè)計(jì)重在功能的定準(zhǔn),?！渡虡I(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂(lè)篇》一書(shū)中曾說(shuō)到：“功能的定向其實(shí)是設(shè)計(jì)師最應(yīng)該努力搞懂的一門(mén)商業(yè)學(xué)問(wèn),。功能定準(zhǔn)了就好比人的骨骼找準(zhǔn)了一樣,。接下來(lái)要很好的把它排列，然后再豐富血肉,?！?咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的飲食,，以及休息、交往的場(chǎng)所,。它講求輕松的氣氛,、潔凈的環(huán)境，適合于少數(shù)人會(huì)友,、晤談等,。所以咖啡廳空間設(shè)計(jì)要定準(zhǔn)休閑娛樂(lè)，享受生活這一功能,。只有合理的功能空間,，才可以更好的用deco語(yǔ)言來(lái)闡述，也便于材質(zhì)的表現(xiàn),、配飾與家具的選擇;所有附加的形式,、美的符號(hào)，在功能完整的咖啡廳空間里才會(huì)顯得落落大方,。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將考慮到咖啡廳本身的功能定位,。隨著生活水平的提高、消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,，人們社會(huì)聚焦的活動(dòng)日益增多,，除了吃飯還要找個(gè)地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場(chǎng)所之一,。江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將著重抓住這一功能,，營(yíng)造浪漫溫馨情調(diào)，使客人留連忘返,。

2.2咖啡廳空間設(shè)計(jì)的要素

咖啡廳空間的設(shè)計(jì)包含了眾多要素,，如形體要素,、色彩要素、空間布局與環(huán)境氣氛等,?！妒覂?nèi)設(shè)計(jì)理論及運(yùn)用》一書(shū)第七章第四節(jié)餐飲空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)中說(shuō)到：“餐飲空間與其他建筑空間一樣，其室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是有四部分內(nèi)容組成：空間形體設(shè)計(jì),，界面設(shè)計(jì),，家具與陳設(shè)設(shè)計(jì),，光與色的設(shè)計(jì),。即設(shè)計(jì)要素。”

平面到立體的衍變：設(shè)計(jì)要有一個(gè)周密的策劃,，設(shè)計(jì)風(fēng)格由室外向室內(nèi)過(guò)渡，既要有整體,，又要有局部,。成功的餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)都有一個(gè)表達(dá)準(zhǔn)確地主題，與之相對(duì)應(yīng)的室外景觀環(huán)境,，得體的門(mén)面招牌,，視覺(jué)沖擊很強(qiáng)的logo形象，精制的餐區(qū)家具,，符合色調(diào)的餐布,，以及體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)精髓的菜單設(shè)計(jì)等。因此,，設(shè)計(jì)表達(dá)方式要根據(jù)風(fēng)格的需要進(jìn)行組織,。

文化的沉淀及運(yùn)用：沒(méi)有文化的餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)，好比衣著花哨不重內(nèi)在修養(yǎng)的人一樣,，顯得蒼白無(wú)趣,。所以成功的咖啡廳空間設(shè)計(jì)一定是要挖掘了一個(gè)有涵養(yǎng)的文化母體并加以發(fā)揮和渲染，借用手段表達(dá),，把這種文化揉和到空間的每一個(gè)角落,，或繁或簡(jiǎn)，或夸張或含蓄,，點(diǎn)滴見(jiàn)精神,。可以說(shuō),，咖啡廳已不是簡(jiǎn)單意義上的喝咖啡,、休息娛樂(lè)的地方了，更多的是一種文化的體現(xiàn),。

舒適度設(shè)計(jì)：一個(gè)排風(fēng),、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個(gè)成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環(huán)境也不是一個(gè)怡人的休閑娛樂(lè)環(huán)境,。咖啡廳空間是人們聚集的場(chǎng)所,，人多必定會(huì)帶來(lái)環(huán)境負(fù)荷的增加,，因此要有跟得上的冷暖設(shè)備系統(tǒng)，有良好的排風(fēng)排煙系統(tǒng),，這樣人們才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的坐下來(lái)消費(fèi),。

設(shè)計(jì)與自然風(fēng)相結(jié)合：成功的咖啡廳設(shè)計(jì)絕對(duì)不在粉飾上過(guò)度強(qiáng)調(diào)，而是一種自然形成,，它是一種更多的用建筑語(yǔ)言去表達(dá)的空間,。其特點(diǎn)可概括為六個(gè)字氣度、力度,、易度,。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂(lè)氛圍,。讓人們?cè)谛蓍e娛樂(lè)的同時(shí),，感受到一種全新的空間感受和視覺(jué)要求。讓人們覺(jué)得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食,，更是美景,，還有文化的熏陶與洗禮。

2.x咖啡廳空間設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用

咖啡廳空間設(shè)計(jì)作為一個(gè)室內(nèi)空間的裝修,、裝飾,，離不開(kāi)色彩，光影等氛圍烘托,。楊麗在《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲,、娛樂(lè)篇》一書(shū)中說(shuō)過(guò)：“餐飲娛樂(lè)是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂(lè)活動(dòng)的環(huán)境氛圍依賴(lài)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師的營(yíng)造,，因此,，色彩對(duì)于餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)具有更加重要的意義?！?/p>

空間色調(diào)氣氛：空間色調(diào)氣氛是指環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調(diào)和性,，而不是單獨(dú)對(duì)空間某個(gè)具體物的顏色而言。它包括環(huán)境維護(hù)體所采用的表層用色,，尤其是空間光源布光處理,。

空間材質(zhì)選色：任何材質(zhì)的表現(xiàn)都離不開(kāi)光與色的影響。材質(zhì)的選用與處理是確定環(huán)境空間的視覺(jué)認(rèn)識(shí)與心理影響的基礎(chǔ),。同一種材質(zhì)由于不同色彩,、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對(duì)人們?cè)斐刹煌囊曈X(jué)感受和不同的心理感應(yīng),。色彩在材質(zhì)上表現(xiàn)可直接改變材質(zhì)的輕重感,、軟硬感、樸實(shí)華麗感,，甚至大小感,、遠(yuǎn)近感、動(dòng)靜感等視覺(jué)心理反應(yīng),。

空間整體與和諧：咖啡廳環(huán)境的色彩設(shè)計(jì),，是以人的色覺(jué)生理、心理的適應(yīng)性和功能性為要求的,。完美的咖啡廳環(huán)境色彩設(shè)計(jì)既要考慮實(shí)用功能,，也要突出空間的個(gè)性。人對(duì)色彩視覺(jué)的飽厭性,，決定了對(duì)色彩運(yùn)用的限制,，所以整體與和諧是環(huán)境色彩中的基本準(zhǔn)則。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張,，舒緩壓力的場(chǎng)所,，所以環(huán)境與氛圍的烘托很重要,。環(huán)境的色彩搭配會(huì)營(yíng)造出一種氛圍,，會(huì)對(duì)人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主,，來(lái)增加穩(wěn)重感,。同時(shí)運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā),，調(diào)和空間的整體色調(diào),，使環(huán)境充滿浪漫的視覺(jué)藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理,，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放,，享受真正的輕松愉悅。

x.總結(jié)

通過(guò)查閱文獻(xiàn),，了解了咖啡廳空間設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)理論,，明確了咖啡廳的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方向。認(rèn)識(shí)到咖啡廳設(shè)計(jì)必須具有實(shí)用性,，所劃分的餐飲空間的大小,、形式及空間組織，必須從實(shí)用出發(fā),，必須注重空間設(shè)計(jì)的合理性,。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段,，空間設(shè)計(jì)必須符合這兩者的特性;聲,、光,、熱等技術(shù)又是為空間營(yíng)造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此,，在空間設(shè)計(jì)中必須滿足其技術(shù)要求,。建筑為人所用，空間設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本,，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行的空間設(shè)計(jì),，方能為人所喜愛(ài)。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張,，舒緩壓力的場(chǎng)所,。重在體現(xiàn)自然、溫馨,、幽靜的休憩氛圍,。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國(guó)的古典風(fēng)韻,。讓人們?cè)诟惺艿浆F(xiàn)代歐式風(fēng)情的同時(shí)又感受到中國(guó)的古樸自然風(fēng),。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時(shí)候,，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩,，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價(jià)值。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇六

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。崔巒教師關(guān)于“語(yǔ)文素養(yǎng)”作了以下的闡述：語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文本事為核心的綜合素養(yǎng),，是語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文本事,、語(yǔ)言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。其中比較重要的四點(diǎn)是：

a,、豐富的語(yǔ)言積累、背誦必須量的優(yōu)秀語(yǔ)段和詩(shī)文,?！白寣W(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)言材料?！?/p>

b,、熟練的語(yǔ)言技能：基本的閱讀技能（朗讀、默讀、略讀,、瀏覽等）,、口頭交際技能（會(huì)話、獨(dú)白）,、基本作文技能（寫(xiě)實(shí)作文,、想象作文、應(yīng)用文）,、最基本的語(yǔ)感（正誤感,，連貫感）。

c,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

d、深厚的文化素養(yǎng),，高尚的道德情操等,。

其次觀我們的教師和學(xué)生。身為中國(guó)人,，作為教中文的教師,，不少的教師，尤其是小學(xué)教師對(duì)國(guó)學(xué)的精粹知之甚微,，用之更甚少,。隨機(jī)抽查任何一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師，能全背《三字經(jīng)》《千字文》的有多少人,？能背《論語(yǔ)》的更是鳳毛麟角,。學(xué)生也是如此,，一個(gè)畢業(yè)生,，小學(xué)或初中畢業(yè)后不懂,、不會(huì)背《三字經(jīng)》《千字文》的人比比皆是,。而這些都是最普通、較為淺顯的國(guó)學(xué)經(jīng)典啊！

作為教師,，我們心痛的覺(jué)得，此刻的學(xué)生缺少人文素質(zhì)，不懂禮儀，不會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，以自我為中心，不會(huì)替他人著想,，更加不會(huì)待人接物,。很多教育工作者，研究人員意識(shí)到培養(yǎng)讀書(shū)和知禮的重要性,。

綜上所述，我們覺(jué)得很有必要對(duì)小學(xué)的讀書(shū)和知禮養(yǎng)成教育進(jìn)行系統(tǒng)的研究,。經(jīng)過(guò)讀書(shū)的研究,，有助于學(xué)生更好地掌握讀書(shū)的方法和技巧，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，整體提高教師和學(xué)生人文素養(yǎng),；經(jīng)過(guò)知禮養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，日積月累,，潛移默化,，逐漸將國(guó)學(xué)精粹“禮”內(nèi)化為個(gè)人的行為,，提高個(gè)人自身修養(yǎng)，真正到達(dá)提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的目的,。

二,、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述

1、關(guān)于讀書(shū)：

國(guó)外觀點(diǎn)：

高爾基先生以往說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯,。

培根說(shuō)：“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,；凡有所學(xué),，皆成性格?！?/p>

據(jù)說(shuō)猶太人在孩子讀書(shū)之前,，總會(huì)在《圣經(jīng)》的第一面沾上蜂蜜，然后讓孩子用舌頭去舔,，讓孩子們從小就明白“書(shū)——是甜的,！”克魯普斯卡婭曾說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)能夠讓孩子記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,。”可見(jiàn),，無(wú)論從世界觀,、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識(shí)的遷移,、拓展來(lái)看,，廣泛地開(kāi)展課外閱讀，益處很多,。

國(guó)內(nèi)觀點(diǎn)：

梁?jiǎn)⒊凇吨螄?guó)學(xué)雜話》一文中說(shuō)：“一個(gè)人總要養(yǎng)成讀書(shū)趣味,。必須養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，才能?chē)L著讀書(shū)趣味”,。

2,、關(guān)于禮儀

中國(guó)早在2.7萬(wàn)年前就有“禮”的儀式,。2500多年前春秋時(shí)期的孔子就異常提倡禮儀制度。

中國(guó)以儒家文化為主導(dǎo),。儒家文化把“禮”當(dāng)作治理國(guó)家的基礎(chǔ),，幾千年來(lái)創(chuàng)造了燦爛的文化，構(gòu)成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范,。

孔夫子說(shuō)：“不學(xué)禮,，無(wú)以立?！惫湃嗽疲骸岸Y者,，人道之極也?！笨鬃咏虒W(xué)的六藝中,，“藝”排在第一位。

自從民國(guó)以來(lái),，我國(guó)的禮儀制度在不斷變得簡(jiǎn)單化,、人性化，吸收了西方一些能夠借鑒的模式,?！岸Y”，只是人們?nèi)粘Ｉ钪兴匦枳袷氐牡赖乱?guī)范和行為規(guī)范,，已經(jīng)脫離了原先為封建時(shí)期森嚴(yán)的等級(jí)制度服務(wù)的本質(zhì)，而是維系社會(huì)良好風(fēng)氣的道德規(guī)范,。所以我們還是要繼承并發(fā)揚(yáng)儒家文化中占據(jù)相當(dāng)分量的高尚的東西——禮,。并且在這個(gè)開(kāi)放的全球化的時(shí)代，傳承古代禮貌仍是教育所擔(dān)任的基本功能之一,。接通文化脈絡(luò),，培養(yǎng)孩子具有開(kāi)闊的視野、豁達(dá)的胸襟顯得尤為重要,。

三,、課題的界定

定位是：小學(xué)生讀書(shū)和知禮養(yǎng)成教育進(jìn)行的研究。經(jīng)過(guò)讀書(shū)的研究,，有助于學(xué)生更好地掌握讀書(shū)的方法和技巧,，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和提高學(xué)生的審美情操,，整體提高教師和學(xué)生人文素養(yǎng),；經(jīng)過(guò)知禮養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，日積月累，潛移默化,，逐漸將國(guó)學(xué)精粹“禮”內(nèi)化為個(gè)人的行為,，提高個(gè)人自身修養(yǎng)，真正到達(dá)提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),，從而到達(dá)“為學(xué)先為人”的目的,。

四,、課題研究的基本資料

1,、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的情景和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求，探索小學(xué)生有效讀書(shū)方法和途徑,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

2、根據(jù)《小學(xué)生守則》的資料和小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，找出小學(xué)禮儀教育中存在的主要問(wèn)題,。

3、探索小學(xué)禮儀教育中切實(shí)可行的途徑和策略,，價(jià)值和作用,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的禮儀行為習(xí)慣。

五,、課題研究的步驟,，階段實(shí)施方案

第一階段：確定課題，制定方案,。培訓(xùn)教師,，成立課題組。（半年20xx年9月——20xx年9月）

第二階段：課題實(shí)施,。（一年20xx年9月——20xx年7月）

第三階段：課題的深化與推廣（—年20xx年9月——20xx年9月）

第四階段：課題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（半年20xx年10月——20xx3月）

六,、課題研究的方法：

調(diào)查研究法、統(tǒng)計(jì)法,、測(cè)驗(yàn)法,、比較研究法、理論研究法等,。

七,、課題預(yù)期成果：

1、涌現(xiàn)了大批好人好事,。

2,、學(xué)生的朗讀本事和古詩(shī)背誦本事大大提高，并評(píng)出多名讀書(shū)進(jìn)取分子,。

3,、讀書(shū)知禮成為習(xí)慣逐漸構(gòu)成；開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使他們的綜合素質(zhì)和本事得到提高,；學(xué)生思想品德教育異常是禮儀養(yǎng)成教育有長(zhǎng)足發(fā)展,；學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的讀書(shū),、知禮意識(shí)進(jìn)一步提高,；促進(jìn)了學(xué)校文化的建設(shè)；促進(jìn)了學(xué)科教育教學(xué)的發(fā)展,；書(shū)香學(xué)校,、書(shū)香家庭格局初步構(gòu)成；加快了朝辦學(xué)總目標(biāo)“努力把三小辦成優(yōu)質(zhì)的育人樂(lè)園”邁進(jìn)的步伐,。

4,、課題研究的成果形式

報(bào)告、論文,、教案,、文稿、專(zhuān)著,、軟件,、課件、舉行研究活動(dòng)的過(guò)程和成果的照片等,。

八,、課題的組織和管理

1、成立課題研究組

組長(zhǎng)（課題主持人）：

副組長(zhǎng)：

組員：全校教師

2,、課題制度

（1）本課題實(shí)行總課題主持人領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)體負(fù)責(zé)制,，由總課題主持人直接負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程的管理工作。

（2）課題組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間實(shí)行定期學(xué)習(xí)和交流研討的制度,，每?jī)芍苓M(jìn)行依次的學(xué)習(xí)和交流,，資料根據(jù)研究的需要制定。每個(gè)成員都有義務(wù)和職責(zé)自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流研討,。

（3）資料保管與使用制度,。每個(gè)課題組成員都應(yīng)當(dāng)對(duì)課題研究過(guò)程的各項(xiàng)資料歸檔保管，以半個(gè)學(xué)期為期整理好交給課題組,，每個(gè)成員享有借閱參考的權(quán)利,。

九、課題研究的經(jīng)費(fèi)與使用

經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)撥款,。用于購(gòu)買(mǎi)教學(xué)課例和講座的光盤(pán),、外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),、交流,，獎(jiǎng)勵(lì)教師,、學(xué)生的經(jīng)費(fèi)，資料的整理收集等,。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇七

摘 要：隨著人民生活水平的穩(wěn)步提高,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)已經(jīng)步入了良性發(fā)展軌道,。

音樂(lè)教育方面存在一些問(wèn)題,。

文章認(rèn)為，可從以下方面發(fā)展音樂(lè)教育事業(yè)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能;強(qiáng)調(diào)參與意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力;課上以學(xué)生為主體，營(yíng)造寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

除此之外，學(xué)校還應(yīng)該重視音樂(lè)課,，制定與音樂(lè)課有關(guān)的制度等完善和發(fā)展我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)。

我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)該注重以學(xué)生發(fā)展為本,，以德育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提高學(xué)生德,、智,、體、美等素質(zhì),，體現(xiàn)全新的科學(xué)課程觀和整體學(xué)力觀,，強(qiáng)調(diào)課程的綜合性、實(shí)踐性和學(xué)習(xí)方式上的合作性,、研究性,，真正成為學(xué)科教育改革的基本發(fā)展趨勢(shì)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)教育長(zhǎng)期受專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的影響,，過(guò)于強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)傳授的系統(tǒng)性,，忽視音樂(lè)教學(xué)的審美愉悅性;教材內(nèi)容重視思想性、藝術(shù)性,，卻沒(méi)有充分兼顧中小學(xué)由于年齡,、興趣和認(rèn)識(shí)水平等方面的特點(diǎn)而產(chǎn)生的獨(dú)特的審美需求;教師教學(xué)手段單一，教學(xué)的理性化色彩濃厚等因素造成了學(xué)生喜歡音樂(lè)而對(duì)音樂(lè)課沒(méi)有興趣的怪現(xiàn)象,。

興趣是最好的老師,，是能力的幼芽，是積極性的動(dòng)力，是成功的沃土,。

正如孔子所說(shuō)： 知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者。

由此可見(jiàn)興趣在學(xué)習(xí)中起著重要作用,。

在時(shí)代的呼喚下,，以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,。

面對(duì)設(shè)計(jì)新穎,、插圖精美、內(nèi)容豐富的教材,，學(xué)生的感官首先得到了強(qiáng)烈的刺激,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，美的表現(xiàn)欲被充分調(diào)動(dòng),。

在音樂(lè)課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣為前提的審美基礎(chǔ)教育,，無(wú)需花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)諸如音階、音程,、和弦,、調(diào)式等過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，也無(wú)需提出諸如 重視中聲區(qū)發(fā)聲訓(xùn)練 有氣息支持地歌唱 等技術(shù)性要求,，以免扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

努力創(chuàng)造適宜每個(gè)青少年兒童音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)的音樂(lè)教育環(huán)境，促使學(xué)生開(kāi)發(fā)音樂(lè)智能,，推動(dòng)學(xué)生各方面和諧發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)參與意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,。

音樂(lè)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，學(xué)習(xí)音樂(lè)要靠學(xué)習(xí)者親身感悟，決不能靠教師講述完成,。

正如柏拉圖所說(shuō)： 強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的知識(shí)是不會(huì)保存的,。

只有當(dāng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入到音樂(lè)的情感體驗(yàn)中,，才能獲得積極的情感因素,，包括音樂(lè)愛(ài)好、價(jià)值觀,，并為終身音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐奠定基礎(chǔ),。

在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往被動(dòng)地,、被強(qiáng)迫地學(xué)習(xí),，參與性不高,，課堂氣氛講究一個(gè) 靜 字，于是造就了一批 高分低能 人云亦云 缺乏獨(dú)立見(jiàn)解 的學(xué)生,。

在新的音樂(lè)教學(xué)中,，理念將由 靜 轉(zhuǎn)變?yōu)?動(dòng) ，注重學(xué)生的主體參與性,，積極創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)參與的環(huán)境,，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。

新的音樂(lè)教材在每個(gè)單元中設(shè)置增添了有趣的實(shí)踐環(huán)節(jié),，通過(guò)讓學(xué)生談體會(huì)、說(shuō)感受,、想意境,、做表演等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的思維空間,，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

在教學(xué)過(guò)程中,，我緊緊抓住 注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐 這一基本理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生多參與到學(xué)習(xí)中，并置身于音樂(lè)的美好境界中,。

注重以學(xué)生為主體,，營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展，同時(shí)注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng),，并提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

也就是說(shuō)當(dāng)今教育要以學(xué)生為本，改變過(guò)去音樂(lè)教學(xué)中以教師,、書(shū)本為主的方式,，取而代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間,。

要營(yíng)造美麗、寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

黑格爾曾說(shuō)： 音樂(lè)是心情的藝術(shù),，它直接針對(duì)著心情。

只有在沒(méi)有嘲笑,、沒(méi)有敵意的環(huán)境里,，學(xué)生才能沒(méi)有擔(dān)心。

在情感融合的課堂氣氛里,，學(xué)生才有可能敞開(kāi)心扉,，真正體會(huì)音樂(lè)所給予的美，感受音樂(lè)實(shí)踐中那份寬松和愉悅,。

這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性。

音樂(lè)教師要與學(xué)生一起平等參與活動(dòng),，鼓勵(lì),、幫助、引導(dǎo)學(xué)生,，而不同于在以往舊的教學(xué)模式中充當(dāng)?shù)牟门袉T或權(quán)威者角色,。

這樣，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，又確保了學(xué)生的主體地位,。

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，教師要遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，確定學(xué)生的主體地位,。

要充分利用課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和求知欲,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,。

要善于根據(jù)教學(xué)的目的和任務(wù)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及教學(xué)設(shè)備條件,，合理運(yùn)用各種教學(xué)方法,。

所選用的教學(xué)方法，既要有利于學(xué)生正確地領(lǐng)會(huì)和系統(tǒng)地掌握材料,，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能,、技巧、知識(shí)的運(yùn)用能力;既要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，又要有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和進(jìn)取精神,。

內(nèi)容上講究 少 而 精 ，形式上講究 多 而 活 ,，使學(xué)生在課堂上能夠集中精力,，專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,，適當(dāng)安排少量課外作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固知識(shí),、開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

課外作業(yè)的形式可多種多樣,，內(nèi)容應(yīng)該是基本型的,，量不要太多，度不要太難,，一開(kāi)始要讓學(xué)生在學(xué)得比較輕松的情況下,，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,、身心發(fā)展規(guī)律與獲取音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能之間的聯(lián)系，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法,。

要重視我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè),，提高中小學(xué)學(xué)生德、智,、體,、美素質(zhì)。

以上三個(gè)方面是我的教學(xué)實(shí)踐,，希望我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)能夠再上一個(gè)新的階段,。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇八

隨著社會(huì)的進(jìn)步、高新技術(shù)的發(fā)展,，人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始步入了嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。以人力資源和知識(shí)資本為中心的新經(jīng)濟(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心,。人力資本成了人類(lèi)財(cái)富增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的源泉,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的壓力下，企業(yè)由原來(lái)的資本競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)向人才競(jìng)爭(zhēng),，因此人才戰(zhàn)略對(duì)現(xiàn)今企業(yè)格外重要,。而傳統(tǒng)單一的人事管理已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)于人力資源新的管理要求，在客觀上需要進(jìn)行管理模式的變革,。企業(yè)的人力資源管理部門(mén)所扮演的已不僅僅是簡(jiǎn)單的行政輔助角色,，也不僅僅是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的一個(gè)簡(jiǎn)單的`執(zhí)行者，其職能已逐步上升為一種具有重要戰(zhàn)略意義的管理職能,，成為首席執(zhí)行官的戰(zhàn)略伙伴,。實(shí)現(xiàn)e—hr,，可以使hr管理人員擺脫繁瑣的事務(wù)性處理工作，把精力集中在具有戰(zhàn)略性的項(xiàng)目上,，以更好地吸引人才,、留住人才、用好人才,，從而最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)里的目標(biāo),。

電子化人力資源管理最初誕生于信息化高速發(fā)展的美國(guó)。二十世紀(jì)五十年代,，隨著人力資源信息管理系統(tǒng)的出現(xiàn),，人力資源管理的電子化研究也初見(jiàn)端倪。最初的e化發(fā)展非常緩慢,，直到二十世紀(jì)七十年代,，電腦也只是應(yīng)用在薪資記事簿上； 在接下來(lái)的二十五年中,，電子化才開(kāi)始超出薪資系統(tǒng)的范圍逐漸成長(zhǎng)起來(lái),。到1995年，人力資源管理開(kāi)始與互聯(lián)網(wǎng)正式接軌,。截至目前為止,，國(guó)外對(duì)電子化人力資源管理的研究已較為成熟，e—hr受到眾多大型企業(yè)的追捧和應(yīng)用,，并在企業(yè)人力資源管理中體現(xiàn)出了不可比擬的優(yōu)勢(shì),。此外，有大量關(guān)于這方面的文章發(fā)表在美國(guó)《人力資源管理》,、《training》,、《雇員心理學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上。

而國(guó)內(nèi)的電子化人力資源管理研究起步更晚,，僅有的研究還只是從計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)角度出發(fā),，e—hr曾一度被等同為一個(gè)簡(jiǎn)單的人事管理系統(tǒng)和薪資計(jì)算器。從20xx年開(kāi)始,，越來(lái)越多的人力資源管理咨詢公司,、人力資源專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)始加入e—hr的研究,，并在各種期刊的和網(wǎng)站上發(fā)表了大量研究成果,。國(guó)內(nèi)的一些大規(guī)模的企業(yè)也在這種氛圍下，開(kāi)始嘗試應(yīng)用電子化人力資源管理,。

本文主要在人力資源管理理論和電子商務(wù)理論的指導(dǎo)下,，在剖析廣州恒興集團(tuán)有限公司人力資源管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析實(shí)現(xiàn)e—hr的必要性以及實(shí)現(xiàn)后可帶來(lái)的便利,，并提出解決方案,。

把電子商務(wù)和人力資源管理相結(jié)合,。

1。 在理論研究,，組織文章邏輯等方面能得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo),。

2。 可在圖書(shū)館借到相關(guān)的參考書(shū)籍,，此外,，還可以通過(guò)圖書(shū)館的數(shù)字資源庫(kù)查詢到大量相關(guān)的文獻(xiàn)。

[1]汪明艷,，吳忠,，王裕明。電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理新模式[j],。商業(yè)研究,，20xx，（07）,。

[2]田雪飛,。電子化人力資源管理——ehrm在西門(mén)子（中國(guó)）有限公司的實(shí)證研究[d]。四川大學(xué),，20xx,。[3]周景麗。信息時(shí)代的人力資源管理——ehr[j],?？萍夹畔ⅲ▽W(xué)術(shù)研究）， 20xx,，（30）,。[4]朱禮義。e時(shí)代的人力資源管理[j],。湖北郵電技術(shù),，20xx，（02） ,。

[5]胡峰,。電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理創(chuàng)新[j]。高校圖書(shū)情報(bào)論壇,，20xx，（04）,。（主要內(nèi)容：該文主要闡述了電子商務(wù)的發(fā)展給傳統(tǒng)的人力資源管理帶來(lái)了巨大的沖擊,。并指出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人力資源管理所面臨的問(wèn)題;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理觀念,，推行人本管理將成為企業(yè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵,。）

[6]李卉,。透視ehr（電子化人力資源）管理[j]。江蘇商論,， 20xx,，（02）。

[7]劉利,。員工自助服務(wù)與人力資源管理信息系統(tǒng)的發(fā)展[j],。中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,，（01）,。

[8]周慧敏。 淺析電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理[j],?？萍记閳?bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，20xx,，（20）,。 [9]楊會(huì)先。 對(duì)企業(yè)人力資源管理的幾點(diǎn)思考[j]北京物資流通,，20xx,，（02）。

[10]杜軍,，鄢波,。戰(zhàn)略人力資源管理的深入思考[j]。人才資源開(kāi)發(fā),，20xx,，（09）。

[11]孫冬梅,。a公司實(shí)施電子化人力資源管理系統(tǒng)（ehr）的案例分析及啟示[d],。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，20xx,。

開(kāi)題報(bào)告及論文篇九

一,、課題的依據(jù)和意義：

1、依據(jù)：時(shí)尚是有藝術(shù)品位的生活,，時(shí)知?jiǎng)?wù)也,，尚在品質(zhì)！時(shí)尚一族的生活是藝術(shù)化的,，所追求的生活隨著時(shí)間的變化也會(huì)不斷的提高的,，但不變的是一直在追求高品質(zhì)的生活。為了滿足這一人群的需要，時(shí)尚產(chǎn)品也在不斷的更新,，向更高的品質(zhì)發(fā)展,。

概念車(chē)可以理解為未來(lái)汽車(chē)，汽車(chē)設(shè)計(jì)師利用概念車(chē)向人們展示新穎,、獨(dú)特,、超前的構(gòu)思，反映著人類(lèi)對(duì)先進(jìn)汽車(chē)的夢(mèng)想與追求,。概念車(chē)往往只是處在創(chuàng)意,、試驗(yàn)階段，也許永不投產(chǎn),。與大批量生產(chǎn)的商品車(chē)不同,，每一輛概念車(chē)都可以擺脫生產(chǎn)制造工藝的束縛，盡情地夸張地展示自己的獨(dú)特魅力,。時(shí)尚一族這個(gè)人群在未來(lái)的社會(huì)中,，隨著生活水平和精神追求的提高將會(huì)愈來(lái)愈龐大。為了滿足這一人群的旅游出行進(jìn)行交通設(shè)計(jì)是又必要性的,。

概念車(chē)的最大功能就是發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)這些變化的方向,。肯·奧庫(kù)亞馬說(shuō)過(guò)世界在變,，汽車(chē)在變,，在今后的10年到20年內(nèi)會(huì)變得很劇烈。交通工具也要隨著這種變化不管更新,、改變,。未來(lái)概念車(chē)的設(shè)計(jì)可以推動(dòng)我們的交通發(fā)展，解決很多我們生活中現(xiàn)有的一些問(wèn)題,，使我們未來(lái)的出行,、旅游更加方便。

格,，概念車(chē)甚至不受量產(chǎn)車(chē)的條件限制,，可任意采用未經(jīng)充分驗(yàn)證的新工藝、新材料和新設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

針對(duì)時(shí)尚一族的概念車(chē)設(shè)計(jì)需要打造出時(shí)尚、藝術(shù),、高品位的產(chǎn)品,，因?yàn)槠焚|(zhì)與美是要藝術(shù)的手法去塑造，藝術(shù)提高品位,，藝術(shù)是脫俗的,，出類(lèi)拔萃的,；時(shí)尚是高尚的，時(shí)尚離不開(kāi)藝術(shù),，藝術(shù)可以創(chuàng)造時(shí)尚。

2,、意義：時(shí)尚賦予人們不同的內(nèi)涵和神韻,，帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受,，能體現(xiàn)不凡的生活品味,，精致、展露個(gè)性,。人類(lèi)對(duì)時(shí)尚的追求,，在精神上的或是物質(zhì)上的追求都促進(jìn)了人類(lèi)生活。概念車(chē)是汽車(chē)中內(nèi)容最豐富,、最深刻,、最前衛(wèi)、最能代表世界汽車(chē)科技發(fā)展和設(shè)計(jì)水平的汽車(chē),。概念車(chē)是時(shí)代的最新汽車(chē)科技成果,，代表著未來(lái)汽車(chē)的發(fā)展方向，因此它展示的作用和意義很大,，能夠給人以啟發(fā)并促進(jìn)相互借鑒學(xué)習(xí),。因?yàn)楦拍钴?chē)有超前的構(gòu)思，體現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意,，并應(yīng)用了最新科技成果,，所以它的鑒賞價(jià)值極高。概念車(chē)也是藝術(shù)性最強(qiáng),、最具吸引力的汽車(chē),。

針對(duì)時(shí)尚一族未來(lái)型概念車(chē)的設(shè)計(jì)，將會(huì)改變未來(lái)生活的方式,，改變時(shí)尚潮流的走向,，引領(lǐng)未來(lái)生活中交通方式的發(fā)展方向。

二,、國(guó)內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢(shì)：

大的意義就是喚起了中國(guó)概念車(chē)的設(shè)計(jì),。

20xx年的“鯤鵬”是中國(guó)感念車(chē)的一個(gè)亮點(diǎn)。終于有了對(duì)外形和顏色的思考,，但是不得不說(shuō)造型依然很丑,。雖然不足還有很多，但是“鯤鵬”對(duì)所在微型車(chē)細(xì)分領(lǐng)域的全新探索,，演練了低成本構(gòu)造,，泛亞以每?jī)赡暌惠v概念車(chē)的速度成長(zhǎng),，這使得中國(guó)汽車(chē)廠商在目睹這一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)概念車(chē)之后開(kāi)始醒悟，中國(guó)需要概念車(chē)的設(shè)計(jì),。

2,、國(guó)外概況：國(guó)外概念車(chē)的設(shè)計(jì)尤其是歐美國(guó)家的概念車(chē)設(shè)計(jì)較為成熟，不論技術(shù)上,、造型上,、色彩搭配上、還是使用方式等創(chuàng)新都處在世界的前端,。

發(fā)展趨勢(shì)：

趨勢(shì)一：傳統(tǒng)車(chē)型分類(lèi)被打破交叉車(chē)型成趨勢(shì),。如今越來(lái)越多的車(chē)型打出了交叉車(chē)型的概念。如大眾概念車(chē)concepta亮點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)轎車(chē)與suv的結(jié)合,；斯柯達(dá)概念車(chē)yeti亮點(diǎn)：suv,、轎車(chē)、旅行車(chē)等集于一身,。趨勢(shì)二：傳統(tǒng)能源殆盡新能源汽車(chē)代替,。能源問(wèn)題是目前汽車(chē)技術(shù)的最大課題，其也直接影響到節(jié)能,、環(huán)保等一系列技術(shù),。如雪佛蘭sequel氫燃料電池車(chē)亮點(diǎn)：最先進(jìn)的氫燃料電池車(chē)型；福特reflex柴電混合動(dòng)力概念車(chē)亮點(diǎn)：利用太陽(yáng)能的柴油電力混合動(dòng)力,。

趨勢(shì)三：打破汽車(chē)結(jié)構(gòu)的未來(lái)智能行走機(jī)器,。設(shè)計(jì)師們不滿足于這些傳統(tǒng)汽車(chē)概念，他們需要打破常規(guī)的,、面向未來(lái)的智能行走機(jī)器,。如豐田全新未來(lái)概念車(chē)fine—t亮點(diǎn)：智能交通下的未來(lái)車(chē)。

趨勢(shì)四：個(gè)性化的突破設(shè)計(jì),。外形設(shè)計(jì)的突破性,，是一款概念車(chē)的基

三、研究?jī)?nèi)容及基本思路：

1,、研究?jī)?nèi)容：

造型上,，整車(chē)為流線型設(shè)計(jì)，考慮空氣力學(xué),，要有效地減小風(fēng)阻,，車(chē)體設(shè)計(jì)時(shí)尚前衛(wèi)，動(dòng)感活力,，遵循簡(jiǎn)約主義的同時(shí)又要凸顯個(gè)性,。整車(chē)將采用仿生學(xué)進(jìn)行形態(tài)設(shè)計(jì)，將會(huì)運(yùn)用一些中國(guó)傳統(tǒng)元素穿插在設(shè)計(jì)之中,。把中國(guó)風(fēng)貫徹在在設(shè)計(jì)中,，要體現(xiàn)原創(chuàng)性,。

結(jié)構(gòu)上，整車(chē)為兩廂設(shè)計(jì),，發(fā)動(dòng)機(jī)中置,，車(chē)門(mén)為雙開(kāi)門(mén)上旋打開(kāi)方式。車(chē)型初步定為跑車(chē)類(lèi)汽車(chē),。

材料上,，材料主要以環(huán)保型材料取代鋼鐵和塑料，可能采用碳纖維,，不過(guò)更多的將會(huì)使用采用鋁或者鋼這樣的常見(jiàn)材料。

色彩上,，定位人群為時(shí)尚一族,，因此選用較亮麗的彩色，多種配色方案,。

人機(jī)上,，考慮人與機(jī)器的關(guān)系，遵循人機(jī)工程學(xué),。

2,、基本思路：

打造一款時(shí)尚的未來(lái)型概念跑車(chē)，形態(tài)上擁有張力,，在年輕的90后上尋找靈感,，根據(jù)時(shí)尚的90后們的喜好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。收集一些相關(guān)的資料,，研究90后時(shí)尚人群中的習(xí)慣和遇到的問(wèn)題,，這些研究在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)會(huì)在現(xiàn)有的一些汽車(chē)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),，盡量保持楔形車(chē)型,。

四、進(jìn)度安排：

1,、前期階段（20xx.09.01—10.13）：

1）09.01—10.12制定工作計(jì)劃,，指導(dǎo)教師資格審定；

2）10月13日下午召開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員大會(huì)（全院）,；

上要求做到一人一題,。下達(dá)具體任務(wù)書(shū)；

2,、中期階段（20xx.10.13—寒假前）

1）10.17—10.30開(kāi)題報(bào)告,，畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研分析及材料整理；前期發(fā)散草圖,；

2）11.01—11.31課題研究報(bào)告,，畢業(yè)設(shè)計(jì)前期方案,、方案初選及深入；

3）12.01—12.17方案定稿,，深入草圖,，畢業(yè)論文前三章初稿。

4）20xx年12月18日學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查,；

5）12.18—寒假放假畢業(yè)設(shè)計(jì)建模,、渲染、版面,，寒假放假前集中檢查,；

開(kāi)題報(bào)告及論文篇十

指導(dǎo)教師：

班級(jí)：服設(shè)

所在院系：設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院

科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容

課題的目的及意義

目的：

視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象,，因此,，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣,，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略,，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。

意義：

視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的“武器”,，而是一門(mén)被我們遺忘了的“武器”,。作為一種直觀的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角,，人們對(duì)它的作用了解甚少,，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后,，“視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)”就開(kāi)始從幕后走到了前臺(tái),。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力,，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用,。

課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施

研究主要任務(wù)：

1、論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇,。

2,、針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩,、造型,、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析

3、服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象,。

4,、整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī),。

可能遇到的問(wèn)題：

1,、現(xiàn)有資料和信息不足;

2,、對(duì)現(xiàn)在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。

3,、視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功,。

解決方法及措施：

積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱;學(xué)習(xí)研究,，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教;從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn),，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā),，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解,，逐漸完善課題。

論文

大綱

開(kāi)題報(bào)告及論文篇十一

大連華信管理信息系統(tǒng)改進(jìn)研究

如今的人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)跨入了信息時(shí)代,，信息管理的水平高低越來(lái)越成為衡量企業(yè)管理能力的重要標(biāo)志,。在企業(yè)中管理信息系統(tǒng)的建立、運(yùn)行和發(fā)展水平標(biāo)志著這個(gè)企業(yè)的管理現(xiàn)代化水平和信息化水平,。管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中，對(duì)于提高企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)速度,、縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期,、降低勞動(dòng)成本等方面都顯示出了重大的作用。因此,、現(xiàn)代企業(yè)的管理信息系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)的管理發(fā)展的研究也就自然形成了,。他能使企業(yè)的管理水平跨上新臺(tái)階，為企業(yè)持續(xù),、健康,、穩(wěn)定的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

大連華信計(jì)算機(jī)技術(shù)股份有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)大連華信)是我國(guó)最大的應(yīng)用軟件產(chǎn)品,、信息服務(wù)及行業(yè)解決方案的供應(yīng)商之一,。由于管理信息系統(tǒng)建設(shè)時(shí)間較早，目前的管理信息系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行中暴露出一些問(wèn)題,，如各個(gè)部門(mén)從自己的需求出發(fā)建立了一個(gè)個(gè)信息系統(tǒng),，系統(tǒng)之間信息不能共享信息，管理信息系統(tǒng)提供的功能已不能滿足實(shí)際需要等等,。

在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是技術(shù)能力上的競(jìng)爭(zhēng),，也是管理效率和能力上的競(jìng)爭(zhēng),。如今，在整個(gè)社會(huì)信息化,、網(wǎng)絡(luò)化的變革中,，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的意義已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,。作為信息化產(chǎn)業(yè)的一部分，軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)更需要通過(guò)建設(shè)自己的管理信息系統(tǒng)提升管理效率,，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,，這也是大連華信管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初衷。通過(guò)改進(jìn)管理信息系統(tǒng),，大連華信能夠更高效,、更科學(xué)的管理軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、管控內(nèi)部流程,、建設(shè)起更為高效的內(nèi)部管理模式,，進(jìn)一步提高整體效率并壓縮企業(yè)運(yùn)行成本，最終達(dá)到盡可能提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的結(jié)果,。

基于管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀和要求,，本文對(duì)大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)做了全面分析，指出了幾個(gè)子系統(tǒng)當(dāng)中存在的問(wèn)題,，并試圖改進(jìn)現(xiàn)有管理信息系統(tǒng),，使其適應(yīng)大連華信的企業(yè)工作情況。具體而言,，本文做了如下工作：

第一,，本文介紹了國(guó)內(nèi)外管理信息化的相關(guān)研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)有多項(xiàng)目管理相關(guān)理論,，論述了軟件企業(yè)施行管理信息系統(tǒng)的必要性,。首先對(duì)管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用情況做了了解，然后對(duì)管理信息系統(tǒng)的基本理論做了概要性介紹,。

第二,，針對(duì)大連華信現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。對(duì)大連華信管理信息系統(tǒng)現(xiàn)有子系統(tǒng)中的運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行勘察,，運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)圖,、管理業(yè)務(wù)流程圖等方法，描述了現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)的概貌,，并在此基礎(chǔ)上找出了現(xiàn)有系統(tǒng)運(yùn)行中的不足之處,。

第三，對(duì)大連華信管理信息系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn),。首先確定改進(jìn)的可行性,，并結(jié)合關(guān)鍵成功因素法等方法分析基于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和系統(tǒng)構(gòu)建的原則，詳細(xì)論述了系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)模塊的功能,，并結(jié)合實(shí)際給出各個(gè)子系統(tǒng)的修改意見(jiàn),。

最后則給出了系統(tǒng)實(shí)施的保障措施。

本文遵循提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的經(jīng)典論文研究流程，以大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)為研究對(duì)象,，結(jié)合前人的相關(guān)研究,，重點(diǎn)分析現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)各子系統(tǒng)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出解決和保障方案,。

該論文的研究方法主要涉及到：

第一,、文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究法是根據(jù)文章的研究目的,，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的檢索閱讀,，輔助研究者明曉其所要研究的課題內(nèi)容的一種方法。文獻(xiàn)研究法能幫助了解相關(guān)問(wèn)題來(lái)龍去脈,，幫助確定研究課題,。其次，能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象,，有助于觀察和訪問(wèn),。再次，能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料,。最后,，有助于了解事物的全貌。

第二,、定量分析法,。通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的各個(gè)屬性的量化研究，可以進(jìn)一步的深入認(rèn)識(shí)此問(wèn)題的變化以及發(fā)展趨勢(shì),，進(jìn)而達(dá)到對(duì)事物屬性的正確判斷和以及對(duì)發(fā)展趨勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。

第三,、信息研究方法,。本方法是通過(guò)應(yīng)用信息來(lái)分析系統(tǒng)功能的科學(xué)研究法。信息研究法分為狹義和廣義兩種,。狹義的信息研究法僅指對(duì)信息內(nèi)容本身的研究,，也就是針對(duì)特定的問(wèn)題或行業(yè)搜集相關(guān)信息，再將收集到的信息進(jìn)行整理并在研究中使用的方式,；廣義的信息研究法是指對(duì)整個(gè)信息系統(tǒng)的研究,，包括研究信息系統(tǒng)內(nèi)部的聯(lián)系和相互作用規(guī)律，以及信息系統(tǒng)整體的運(yùn)行規(guī)則等,。

第四,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)遵循的要求：一是選擇總結(jié)對(duì)象要有代表性,，具有典型意義；二是要以客觀事實(shí)為依據(jù),，定性與定量相結(jié)合,；三是要全面考察,，注意多方面的聯(lián)系；四是要正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì),，上升到理論高度,，得出規(guī)律性的結(jié)論；五是要有創(chuàng)造革新精神,，不受因循守舊思想觀念的束縛,；六是以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)為主。

摘要

（1）緒論

1,、選題背景及意義

2,、論文研究主要內(nèi)容

3、論文研究思路及方法

（2）企業(yè)管理信息系統(tǒng)相關(guān)理論綜述

1,、管理信息系統(tǒng)概述

2,、企業(yè)管理信息系統(tǒng)的演變過(guò)程以及應(yīng)用狀況

（3）大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀分析

1、大連華信簡(jiǎn)介

2,、大連華信企業(yè)管理發(fā)展簡(jiǎn)介

3大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀

4,、大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)問(wèn)題分析

（4）大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進(jìn)方案

1、管理信息系統(tǒng)改進(jìn)的可行性分析

2,、管理信息系統(tǒng)改進(jìn)的原則

3,、管理信息系統(tǒng)改進(jìn)的主要內(nèi)容

（5）大連華信企業(yè)管理信息系統(tǒng)改進(jìn)方案實(shí)施及保障措施

1、實(shí)施策略

2,、實(shí)施關(guān)鍵步驟

3,、系統(tǒng)實(shí)施

4、實(shí)施保障措施

結(jié)論

(一)準(zhǔn)備階段

20xx年12月10日至20xx年1月8日,，查閱收集文獻(xiàn)資料,，確定論題，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告,。

20xx年1月9日至2月17日,，進(jìn)一步修正研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法,，完成開(kāi)題報(bào)告,。

20xx年1月18日至3月1日，進(jìn)一步查閱文獻(xiàn),，在網(wǎng)上開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,，收集資料，為論文寫(xiě)作做準(zhǔn)備,。

(二)寫(xiě)作階段

20xx年3月2日至3月9日,，整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。

20xx年3月10日至3月31日，撰寫(xiě)論文初稿,。

20xx年4月1日至4月21日,，提交論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)修改論文初稿和二,、三稿,。

20xx年4月22日至4月25日，論文定稿,、打印,、送審，準(zhǔn)備論文答辯,。

(三)答辯階段

論文答辯的具體時(shí)間由系確定,。

1、張德.企業(yè)文化建設(shè)m.北京：清華大學(xué)出版設(shè).20xx

2,、李德亮.企業(yè)文化建設(shè)簡(jiǎn)論m.河北：河北大學(xué)出版社.20xx

3,、李玉海.企業(yè)文化建設(shè)實(shí)務(wù)與案例m.北京：清華大學(xué)出版社.20xx

4、王吉鵬.價(jià)值觀的起飛與落地m.北京：電子工業(yè)出版社.20xx

5,、劉克梁.企業(yè)文化實(shí)務(wù)與經(jīng)典案例評(píng)析m.20xx

6,、王蘭云.企業(yè)文化與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：動(dòng)態(tài)戰(zhàn)略匹配的視角m、.20xx

開(kāi)題報(bào)告及論文篇十二

成都

3000

開(kāi)題報(bào)告

是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要)：否

旅游管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告題目 遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)策研究

課題研究的背景與意義：(綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀;闡述課題的研究目的,、意義)

本研究的目的意義

近年來(lái),，遂寧市旅游業(yè)方興未艾，其著名的兩句旅游標(biāo)語(yǔ)： 遂寧,，讓心靈度假! 為了您,，這座城市等待了1660年! 讓無(wú)數(shù)游客為之向往，為之怦然心動(dòng),，讓無(wú)數(shù)的慕名者向往之情和疑惑之心油然而生,。雖然從創(chuàng)辦伊始，遂寧市旅游業(yè)已經(jīng)超越單純的最初的自?shī)首詷?lè)層面,，成為了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)之一。但同時(shí),，由于歷史,、文化、地理諸多因素的制約,，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展尚處與自發(fā)階段,，換而言之，遂寧市旅游業(yè)的潛力尚有待挖掘,。隨著旅游市場(chǎng)體系的逐步完善,，義勞動(dòng)力市場(chǎng)具有很大的借鑒、啟示和指導(dǎo)意義。隨著遂寧市旅游業(yè)逐漸興起,如何促進(jìn)遂寧市旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣吧鐣?huì)公眾的重要課題,，但不可否認(rèn),，在實(shí)踐中，遂寧市旅游業(yè)在高速發(fā)展的同時(shí),，仍然存在諸多問(wèn)題,。如：片面追求旅游規(guī)模，而忽略旅游文化的建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展,、在旅游管理中缺乏科學(xué)有效的人本管理手段等等,，都已經(jīng)成為制約遂寧市旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要瓶頸。眾所周知,，旅游業(yè)的發(fā)展是個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程,，經(jīng)歷由外延到內(nèi)涵，由理念到文化,，這一旅游行業(yè)不斷提升的過(guò)程,。

我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，目前,，遂寧市旅游業(yè)擺脫現(xiàn)有粗放式管理模式還需要長(zhǎng)期的努力,。在現(xiàn)階段推行精細(xì)管理，要將管理的重心轉(zhuǎn)到執(zhí)行力上,，將管理者的注意力放在做事上,，強(qiáng)調(diào)把旅游業(yè)做細(xì)、做好,、做精,，進(jìn)而提高員工素養(yǎng)和工作效率，實(shí)現(xiàn)以人為本的管理思想,。而先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)和管理離不開(kāi)有效的管理制度,。從某種意義上來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理的管理制度不僅是現(xiàn)代旅游業(yè)有序經(jīng)營(yíng)的內(nèi)在保證,，更是旅游業(yè)未來(lái)發(fā)展的源泉?jiǎng)恿?。在這其中，旅游文化的品牌塑造作為一種遂寧市旅游業(yè)的核心關(guān)鍵,，就遂寧市旅游業(yè)管理者而言,，如何科學(xué)合理的進(jìn)行旅游文化提煉，充分發(fā)揮旅游從業(yè)者的主觀能動(dòng)性,，讓大家積極,、主動(dòng)、高效地投入于旅游行業(yè)整體發(fā)展中,，是未來(lái)遂寧市旅游業(yè)的的重中之重,。如背景所述,，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究作為近期專(zhuān)家學(xué)者討論的 熱點(diǎn) ，從它的萌芽到實(shí)踐到反思對(duì)這一過(guò)程和相關(guān)問(wèn)題的思考與分析,，通過(guò)遂寧市旅游業(yè)發(fā)展側(cè)重點(diǎn)的比較及發(fā)展的區(qū)別分析對(duì)于優(yōu)化遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究很大的借鑒,、啟示和指導(dǎo)意義。

遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展需要因地制宜,，眾多的因素相互配合,，通過(guò)特性研究使遂寧市旅游業(yè)發(fā)展對(duì)策更趨合理、有序,，進(jìn)一步加強(qiáng)和加快建立符合遂寧市旅游業(yè)發(fā)展實(shí)際的對(duì)策,，這是當(dāng)前遂寧市旅游業(yè)管理者不可推卸的現(xiàn)實(shí)責(zé)任，也是當(dāng)?shù)卣媾R的迫切任務(wù),，亟待解決,，這也是本文的選題目的所在。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平

主要研究思路和方法：(基本思路,、工作重點(diǎn),、技術(shù)路線等)

論文提綱

殷桂仙. 四川遂寧旅游戰(zhàn)略管理策劃[d]. 昆明理工大學(xué) 20xx

遂寧旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探討李釗,吳會(huì)蓉. 遂寧旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探討[j]. 地方文化研究輯刊. 20xx(00)

祝菁菁. 產(chǎn)業(yè)集群視角下的縣域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究[d]. 鄭州大學(xué) 20xx

耿巍娜. 河北省旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式研究[d]. 燕山大學(xué) 20xx

高樂(lè)華. 山東省旅游產(chǎn)業(yè)集群及其發(fā)展戰(zhàn)略研究[d]. 中國(guó)海洋大學(xué) 2015

溫?fù)P. 論廣西旅游業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的思路與對(duì)策[j]. 文學(xué)界(理論版). 20xx(03)

富玉英. 中國(guó)湖泊型旅游景區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究[d]. 復(fù)旦大學(xué) 20xx

周江. 資源型旅游地旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究[d]. 蘭州大學(xué) 20xx

開(kāi)題報(bào)告及論文篇十三

進(jìn)入21世紀(jì)以后，發(fā)生在美國(guó)的幾起公司腐朽案及20xx年美國(guó)股票市場(chǎng)的急劇下挫,，吸引了媒體,、公眾和國(guó)會(huì)的廣泛關(guān)注。而近年來(lái),，我國(guó)證券市場(chǎng)頻繁發(fā)生上市公司會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真的事件,，諸如銀廣夏、東方電子,、科龍公司等,，以及近期的五糧液虛假陳述、錢(qián)江摩托高溢價(jià)入主愛(ài)迪亞等事件,，都嚴(yán)重?fù)p害了廣大中小股東的利益,，損害了廣大投資者對(duì)審計(jì)工作的信任，助長(zhǎng)了股市的投機(jī)氛圍,，進(jìn)而嚴(yán)重破壞了我國(guó)證券市場(chǎng)的秩序,。上述事件的發(fā)生大部分都與治理層和管理層的舞弊有關(guān)，公司治理這個(gè)通常被認(rèn)為神秘和深?yuàn)W的事物,，成了公眾廣泛關(guān)注的對(duì)象,。特別是20xx年金融危機(jī)的出現(xiàn)引發(fā)了人們對(duì)公司治理的反思，一個(gè)個(gè)案例無(wú)不彰顯著公司治理不力的重要原因之一就是內(nèi)部審計(jì)出了問(wèn)題,，即監(jiān)督機(jī)制無(wú)所作為,。正是由于內(nèi)部審計(jì)的形同虛設(shè),，使得公司治理缺乏有效的監(jiān)督力度,，導(dǎo)致其因失去約束而水平下降,。公司治理是企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的必要條件，也是保護(hù)所有者和其他利益相關(guān)者,、保證現(xiàn)代市場(chǎng)體系有效運(yùn)行的微觀基礎(chǔ),，公司的持續(xù)和諧發(fā)展離不開(kāi)完善的內(nèi)部審記監(jiān)督機(jī)制，在公司總目標(biāo)的指導(dǎo)下,，公司治理與內(nèi)部審計(jì)不斷融合,、交織，以致在環(huán)境不斷變化的今天,，內(nèi)部審計(jì)研究也同樣受到了高度的重視,。

外部監(jiān)管部門(mén)在對(duì)高管層進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，首先要讓高管層從理論的高度認(rèn)識(shí)到內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)中的重要性,，從而指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中改變對(duì)內(nèi)部審計(jì)的態(tài)度,，給予內(nèi)部審計(jì)更多的有形支持如改善辦公條件、組織人員培訓(xùn)等和無(wú)形鼓勵(lì)如維護(hù)內(nèi)部審計(jì)師的地位,、積極采納內(nèi)部審計(jì)提出的建議等,。

審計(jì)是能夠發(fā)揮決策和監(jiān)督作用的。因此,，不能以目前的現(xiàn)狀,，就否則內(nèi)部審計(jì)的應(yīng)有地位，相反,，應(yīng)該從公司治理的高度去完善和改進(jìn)內(nèi)部審計(jì)的工作流程,，充實(shí)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容，強(qiáng)化其監(jiān)督管理的功能,。

內(nèi)部審計(jì)人員要具有良好的道德素養(yǎng),，在原則問(wèn)題上不懼壓力，但同時(shí)要靈活處理那些非原則問(wèn)題,，保證與各個(gè)部門(mén)能保持良好的溝通,。要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，遇到無(wú)法克服的問(wèn)題,，要多與領(lǐng)導(dǎo)層溝通,，取得他們的理解和支持，以保證工作的順利進(jìn)行,。另外,，內(nèi)部審計(jì)人員要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，確保自己的知識(shí)體系不落后,，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的審計(jì)理念,，要善于應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件提高工作效率。從公司角度來(lái)看,，必須加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員的管理,，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,，完善已有的培訓(xùn)機(jī)制，同時(shí)要給審計(jì)人員一定的壓力,，建立考核和獎(jiǎng)懲制度,。

因此 內(nèi)部審計(jì)能在公司治理上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它是確保內(nèi)部受托責(zé)任有效運(yùn)行的手段,，它能保證受托責(zé)任的落實(shí),。它在財(cái)務(wù)審計(jì)的基礎(chǔ)上，致力于經(jīng)營(yíng)審計(jì),、管理審計(jì)的發(fā)展,。內(nèi)部審計(jì)師們也正以積極開(kāi)拓進(jìn)取的精神，建立起新的業(yè)務(wù)體系,，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其組織目標(biāo),，促進(jìn)企業(yè)和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康的發(fā)展,。

本文將研究?jī)?nèi)容的主要?dú)w納如下:

一,、 內(nèi)部審計(jì)的意義。

二,、 內(nèi)部審計(jì)的含義

三,、 我國(guó)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)存在的問(wèn)題

四、建議及對(duì)策