計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇一

一,、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導,，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。這些學生都是經(jīng)過篩選后的學生，學生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)偏低,，都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，個別學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,，化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力,，我要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二,、教學目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

三,、具體措施：

1,、化學是一門九年級才開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，我只有正確引導,，才能在統(tǒng)考、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。教學工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真抓好教學環(huán)節(jié),。在教學實踐中，堅持以學生為主體,，重視學生主觀能動性的發(fā)揮,。具體教學中注意以下幾個方面：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的.教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣,，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動,。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

2、在班導工作中,，協(xié)助班主任加強班風和學風建設(shè),，組建了強有力的班干部隊伍，制定班規(guī),，強調(diào)學生自主管理,；通過與學生談話和不同形式的家訪，了解學生情況,，確定不同學生的工作重點,，實施差異性教育，使不同層次的學生都得到發(fā)展,；注重差生的轉(zhuǎn)化工作,，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，適時給以鼓勵和引導,，促其轉(zhuǎn)化,；通過開展不同形式的文藝體育活動，增強班級體的凝聚力,；通過家訪,、家長座談會和學科教師會等形式，密切與家長和教師的聯(lián)系,，統(tǒng)一思想,，形成教育合力。

本學期初三新課將在4月中旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復習,，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為兩個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：

一,、研究化學課程標準,，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1,、立足教材,，不超出課程標準，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度,，以求深化和提高。

2,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復習,。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復運用,，以加深理解,。

和綜合多項知識或技能的解題能力。

4．分類教學和指導,。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導,，查漏補缺,。

5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新,。

二,、復習的具體做法。

1,、循序漸進,。學習是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復習就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓練,。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎,。

三,、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學計劃。

1,、發(fā)動學生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2,、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習,，學生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復習的程序,，達到教與學的和諧,。

3、課后聽取學生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,，避免閉門造車,，易被學生所接受。

四,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢,，解題適當加快,。通過審題訓練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。

2,、提高表達能力。不少學生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準確,、嚴密；計算準確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風,。

3、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平。

4,、在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學生自我復習，自我完善,。由學生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺，提高后進生,。

四,、教學進度表：

時間教學內(nèi)容

2.26~3.07第八單元金屬和金屬材料單元復習與檢測

3.09~3.14第九單元溶液單元復習與檢測

3.16~3.21第十單元酸和堿單元復習與檢測

3.23~3.28第十一單元鹽和化肥

3.30~4.04第十二單元化學與生活

4.06~4.11專題訓練一物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)和分類

4.13~4.18專題訓練二常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4.20~4.25專題訓練三化學用語

4.27~5.09專題訓練四化學計算

5.11~5.16專題訓練五實驗基本操作

5.18~5.23專題訓練六物質(zhì)的檢驗、分離與推斷

5.25~5.30專題訓練七實驗放方案的設(shè)計與評價

6.01~6.13專題訓練八化學與社會發(fā)展

6.08~6.13綜合考試及模擬考試

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇二

本學期我任教九年級兩個班（9,、7和9,、9）的數(shù)學，并擔任9,、9班的班主任,，由于新接手這批學生，所以對班級每個學生還不夠了解,，但是從其他老師的介紹和上學期的學態(tài)中我了解了兩班的大致狀況：

此屆學生,，學生逆反心理較強，數(shù)學學習積極性不高,，沒有良好的數(shù)學學習的習慣,，作風懶散,。針對以上情況,，特制定本學期教學計劃如下：

1培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，在班級營造良好的學習氛圍,，調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性,，提高整體的數(shù)學素質(zhì)，從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上,，讓每個學生都有不同程度的提高。

2,、培養(yǎng)學優(yōu)生,，保證期末成績突出的前提下,，深入學習，為明年中考取得好成績打下良好的基礎(chǔ),。

3,、輔導學困生，對一些有潛力進步,，但由于各種原因成績教差的學生,，給予充分關(guān)注，調(diào)動學習積極性,，使成績盡快提高,。

1、盡快了解學生,，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情。

2,、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材,、把握重點難點、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。

3,、多研究教學改革,、多參加聽評課活動，多學習,，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗,，提高自己的教學能力。

4,、作好常規(guī)教學,，及時批改作業(yè)，及時復習,，及時反饋,，及時了解學生的學習狀態(tài)，采取相應(yīng)的措施,。不讓每一名學生放棄數(shù)學,。不讓每一名學生放松學習,，經(jīng)常使用鼓勵性語言，建立融洽的師生關(guān)系,，實施成功教育,，建立多樣化的評價體系，如：組織作業(yè)展,、幾何作圖展,、設(shè)立月考進步獎，月考優(yōu)秀獎等,。

5,、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心,。

為了順利完成教學工作，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：

時間內(nèi)容

九月份解直角三角形

十月份二次函數(shù)

十一月上旬二次函數(shù)

十一月下旬以及十二月圓

一月上旬投影與視圖

一月中旬復習,。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇三

一,、學生分析：

今年本人任教九年級化學課，九年級的學生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。

為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式,，推行“自主互動”教學法,，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學,，我快樂,；我學習，我提高”,。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二,、教材分析

本教材復習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識,，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng),。

三、教學目標

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用,。

6,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、實施措施

1,、重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在復習中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學會對比。

要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對比學習的同時,，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學實驗,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習,。

6、跟蹤檢查,。

加大對學生所學知識的檢查,，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況,。

7,、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇四

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能有所收獲。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導、糾錯:爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

(8)分層輔導,，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

(9)嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。

本學期教學內(nèi)容是華師大版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是九年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正,；

二是智能上存在差異,；

三是學習方法不科學。

我以為施教之功,，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù),。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記,；總之,，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇五

一,、課程目標

（一）、本學段課程目標 知識技能

1．體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,，理解有理數(shù),、實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)進行表述的方法。

1．通過用代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程,，體會模型的思想,，建立符號意識；在研究圖形性質(zhì)和運動,、確定物體位置等過程中,，進一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,，初步建立幾何直觀,。

2．了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念,；感受隨機現(xiàn)象的特點,。

3．體會通過合情推理探索數(shù)學結(jié)論，運用演繹推理加以證明的過程,，在多種形式的數(shù)學活動中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。

4．能獨立思考,，體會數(shù)學的基本思想和思維方式,。

問題解決

1．初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應(yīng)用意識,，提高實踐能力。

2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3．在與他人合作和交流過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

4．能針對他人所提的問題進行反思,，初步形成評價與反思的意識。 情感態(tài)度

1．積極參與數(shù)學活動,，對數(shù)學有好奇心和求知欲,。

2．感受成功的快樂,，體驗獨自克服困難,、解決數(shù)學問題的過程，有克服困難的

勇氣

3．在運用數(shù)學表述和解決問題的過程中，認識數(shù)學具有抽象,、嚴謹和應(yīng)用廣泛

的特點,，體會數(shù)學的價值。

4．敢于發(fā)表自己的想法,、勇于質(zhì)疑,，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考,、合作交流等

學習

（二）,、本學期課程目標

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二,、學情分析

本學期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學教學，200班總?cè)藬?shù)84人,，其中三分之一的

同學

三、教材分析

本冊教材共分四章,，二次函數(shù),、圓、投影與視圖,、概率,。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,，起作承上啟下的作用,，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎(chǔ),。

四,、具體措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習

成績

6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際

生活

實習

班級

《九年級下學期數(shù)學教學工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇六

本學期采用新版本的教材,，對于教師來說，即將面臨著新的挑戰(zhàn),，要運用新的教學理念進行教學,，舊的教學方法應(yīng)該拋棄，不能老是穿新鞋,，走老路,。新的教材內(nèi)容不直接告訴學生答案，而是讓學生通過觀察,，動手操作,，討論合作等方式達到掌握知識的目的。因此,，教材不是容易了,，而是難了；學生掌握知識增加了靈活性,。為了使本學期的教學達到理想化,，完美化，特作計劃如下：

一,、教學內(nèi)容

本冊書共五章內(nèi)容,，分別講述了各種動物的生活環(huán)境，運動和行為以及在生物圈中的作用,，細菌,、真菌的分布，在生物圈中的作用,。涉及到的重點探究實驗有六個,，內(nèi)容新穎，相對舊的教材來說,，難度變大了,，靈活性增強。對學生和老師提出了更高的要求,。

二,、學生方面

學生對于新教材并不陌生，但在初一、初二學習當中,，真正動手操作試驗的不多,，要想真正達到新課程的教學目的和要求，還存在著一定的困難,。

三,、具體措施

1、制訂教學計劃,，使生物教學有序地進行,。

2、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù),。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力,，同時,，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應(yīng)注意以下幾點,。

（1）為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。

（2）鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。不包辦代替,。

（3）注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作，樂于交流。

（4）重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

（5）結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

（6）尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要。

總之,，在新學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇七

本學期我擔任中學九年級1個班的數(shù)學教學工作，我深感教育教學的壓力很大,，在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此,，特制定本計劃。

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章反比例函數(shù),，第二章一元二次方程，第三章圖形的相似,，第四章銳角三角函數(shù),，第五章用樣本推斷。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標：

理解并掌握反比例函數(shù)在生活中的意義,。掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程,；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題,、定理,、證明等概念；能正確寫出證明,；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì),；理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形,；掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法；掌握概率的計算方法,；理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標：

培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標：

進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

《反比例函數(shù)》重點是理解函數(shù)各種表達式,，難點是會運用函數(shù)解決實際問題?！兑辉畏匠獭返闹攸c是：

1,、掌握一元二次方程的多種解法。

2,、列一元二次方程解應(yīng)用題,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導,。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇八

結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性,，在初三的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理,、處處有管理”的責任意識,，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面,。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，從日常學習生活的每一點小事抓起,，以保證本年度工作的順利進行。

作為班主任,，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神,，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù),，在學校政教處的直接領(lǐng)導下,，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育,。在班級中充分依靠學生,，組織學生，調(diào)動他們的積極性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質(zhì),、特長,，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

二、工作目標

1.認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎(chǔ),。

2.全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,，提高學習效率。

3.積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質(zhì),。

4.協(xié)調(diào)各科學習安排,，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績,。

5.使得每位學生的心理都能健康發(fā)展,，以平常心去對待生活中的人和事。

三,、工作要點

(一)加強班風建設(shè)

1.重申校規(guī)和班規(guī),，強化學生的守時、守紀和責任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對初三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育---確定學習的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育---敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。

典型教育---向好學生學習,，向第一看齊

信心教育---相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求,。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對,，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清,、月月清。不留疑點,，不留死角,，切實打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風,，不僅堅持一周、一月,、一學期,，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一,。

3.安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排,，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班,、團活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

4.營造向上氛圍

(1)制定班級公約,、班風,，給自己班級,、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等,。

(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”,、“我們在這里成長”等文化背景,。

(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

5.指導培養(yǎng)干部

(1)定期召開班干部會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確,、各負其責,，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人,。

(3)精心培養(yǎng)班干部,。第一，幫助干部樹立威信,；第二,，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法,；第三,，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，逐步形成生管生,。

6.養(yǎng)成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標,，作為學生完成任務(wù)的底線。

(2)結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃,。

(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績,；為每名學生設(shè)立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài),。

(5).利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題,，“感受初三”、“愛上初三”,、“贏得初三”等,，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到學生自我教育的作用。

(6).在不同階段精心設(shè)計班會,，切實起到對學生加油鼓勁的作用,。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”…幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài),。

(二)確保常規(guī)工作

1.加強班級管理

班主任和課任教師統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認識，有長計劃,、短安排,，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會,，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,，做到月月有目標，科科有對策,。

2.協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作,。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試,，對重點學生要多談心,、多指導，對后進生多關(guān)心,、多鼓勵,。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮,。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動,，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高,，讓學生“合作”中學習,，在“競爭”中提高。

3.班主任與學生并肩作戰(zhàn),，打好中考勝利仗,。力保“三個不允許,、三個確?！薄?/p>

始終遵循“愛教育如生命,，愛學校如家庭,，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神,。努力做到“三個不允許,，四個確保”：不允許追逐打鬧,，影響他人學習,；不允許課上打瞌睡，睡覺,，不完成作業(yè),；不允許隨便曠課、遲到,、早退,，不尊重老師?！按_保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍,；確保上游生進入一中實驗班；確保中游生進入一中普通班,；確保后進生進入職教中心,。”

4.加強家校聯(lián)系,，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天,。

對重點學生、特別是對“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系,；定期召開家長會,，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作,。

并把健康和安全教育貫穿于整個學期,，讓學生有安全意識和和人防范意識,。

5.開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人,，各抒己見,，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施,，讓下周工作有一個好的開端,。開學初一個月班主任也要預先想好班會的主題，在每周班會課上給學生一個哲理的簡短小故事,，讓學生感悟,、體會。在一個月后逐步培養(yǎng)班級撐血參與到班會的設(shè)計和開展中,，班主任做好指導和引導作用,。

6.重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學,，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績,。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步；指導學習困難生,，多與之談話,，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢,。

7.結(jié)合期中、期末考試成績,，開好每次的家長會,。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),。

(三)重視學法指導

1.教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。

2.加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進,。

3.加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性,、自覺性，提高主動認知的能力,。

4.發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結(jié)向上的良好班風,。

(四)開展特殊教育

1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生,、自控力差生),，班級建立特殊學生檔案。

2.通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察,、與學生談心,、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

3.針對行為習慣差,、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班,，由退管會的老師和學校有關(guān)老師對特殊學生的思想品德,、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

4.開展幫困助困活動,。學校設(shè)立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活,、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助,。

(五)開展文體活動

初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學,，積極參加學校組織的各種活動,，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為初三緊張的學習做好身體上的準備。

六,、活動安排：

第一周：組織學生進行安全,、衛(wèi)生、紀律教育,；廣泛開展愛校,、愛班等活動；學習“校規(guī)”,、“班規(guī)”,，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。

第二周：組建班委會并召開第一次班委會,。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍、數(shù)量,、標準以及工作關(guān)系,。板報“教師節(jié)快樂”

第三周：開展讀書報告會，掀起讀書熱潮,。開展&

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇九

1,、學生情況：

本期我繼續(xù)授九(7)、(8)班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力,，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位,。

2,、教學內(nèi)容分析：

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。

《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖,、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

二、教學目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、讓數(shù)學更貼近學生的生活,。“新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

2,、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,?！靶抡n標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力。

3,、設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5、做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學習,?！敖虒W之聲相聞，課下不相往來,?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量,。

6,、加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán),，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

7、抓住復習的重難點,?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點,，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學中要特別注意這方面的引導。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十

一,、學生根基情形剖析：

進修習慣,、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基本上不竭成長前進,。

二,、教材剖析

九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容,，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以嘗試為基本的自然科學,，經(jīng)由過程一些日常糊口中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接管這門新的課程,，并激發(fā)了學生的進修樂趣。第二單元我們四周的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，進修了空氣中與人生命互相關(guān)注的一種氣體——氧氣，并探討了氧氣的嘗試與工業(yè)制法,。第三單元自然界的水從水的組成,，導入到微不美觀世界，體味了分子和原子,，為使書本常識與實踐有機地連系起來,，又對水的凈化與水資本的呵護進行了剖析。

第四單元物質(zhì)組成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微不美觀組成,，使學生學會去理解物質(zhì)是若何組成的,，為此后的探討打下基本。

第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的事理,，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計較。

第六單元碳和碳的氧化物從學生斗勁熟悉的碳元素組成的`一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行進修,，并探討了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其操作從燃燒的現(xiàn)象起頭,，去探討燃燒的前提,，同時得出滅火的體例。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學常識,，體味燃料的種類以及燃燒對情形的影響,。

三、教學總體方針

義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為年夜旨,，激發(fā)學生進修化學的樂趣,，輔佐學生體味科學探討的根基過程和體例，培育學生的科學探討能力,，使學生獲得進一步進修和成長所需要的化學基本常識和根基手藝,；指導學生熟悉化學在促進社會成長和提高人類糊口質(zhì)量方面的主要浸染,，經(jīng)由過程化學進修培育學生的合作精神和社會責任感，提高未來平正易近順應(yīng)現(xiàn)代社會糊口的能力,。

四,、教學具體方針

經(jīng)由過程一學期化學課程的進修，學生首要在以下三個方面獲得成長,。

常識與手藝

1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會出產(chǎn)和糊口中的應(yīng)用，能用簡單的化學說話予以描述,。

2.形成一些最根基的化學概念,，初步熟悉物質(zhì)的微不美觀組成，體味化學轉(zhuǎn)變的根基特征,，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.體味化學與社會和手藝的彼此聯(lián)系，并能以此剖析有關(guān)的簡單問題,。

4.初步形成根基的化學嘗試手藝,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學嘗試。

過程與體例

1.熟悉科學探討的意義和根基過程,，能提出問題,，進行初步的探討勾當。

2.初步學會運用不雅察看,、嘗試等體例獲守信息,，能用文字、圖表和化學說話表述有關(guān)的信息,，初步學會運用斗勁,、分類、歸納,、歸納綜合等體例對獲取的信息進行加工,。

3.能用轉(zhuǎn)變與聯(lián)系的不雅概念剖析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題,。

4.能自動與他人進行交流和談判,，清楚地表達自己的不雅概念，慢慢形成精采的進修習慣和進修體例,。

激情立場與價值不美觀

1.連結(jié)和增強對糊口和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探討欲,，成長進修化學的樂趣。

2.初步成立科學的物質(zhì)不美觀,，增進對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是轉(zhuǎn)變的”等辯證唯物主義不雅概念的熟悉,，慢慢樹立崇尚科學、否決迷信的不美觀念,。

3.感應(yīng)感染并贊賞化學對改善小我糊口和促進社會成長的積極浸染,，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題,，初步形成自動介入社會抉擇妄想的意識。

4.慢慢樹立愛護保重資本,、愛護情形,、合理使用化學物質(zhì)的不美觀念。

5.成長長于合作,、勤于思慮,、嚴謹求實、勇于立異和實踐的科學精神,。

6.增強熱愛祖國的激情,，樹立為平易近族振興、為社會的前進進修化學的志向,。

五,、具體法子

( )增強嘗試教學

化學是一門以嘗試為基本的學科。嘗試教學可以激發(fā)學生進修化學的樂趣,，輔佐學生形成概念,，獲得常識和手藝,，培育不雅察看和嘗試能力,，還有助于培育腳結(jié)壯地、嚴厲當真的科學立場和科學的進修體例,。是以,，增強嘗試教學是提高化學教學質(zhì)量的主要一環(huán)。在教學中,，要果斷防止只重教學,、不放在眼里嘗試的傾向。在嘗試教學中,，要注重平安教育,，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品,。

(2)增強化學

用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來暗示物質(zhì)的組成及轉(zhuǎn)變的化學用語,，是進修化學的主要工具,。在教學中，要讓學生連系什物和化學反映,，進修響應(yīng)的化學用語,，連系化學用語聯(lián)想響應(yīng)的什物和化學反映,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應(yīng)注重對化學用語進行分手教學,，經(jīng)由過程活躍有趣的進修勾當和有計劃的操練，使學生慢慢把握這些進修化學的主要工具,。

(3)正視元素化合物常識的教學

元素化合物常識對于學生打好化學進修的基本十分主要,。為了使學生學好元素化合物常識，在教學中要注重慎密聯(lián)系現(xiàn)實,，增強直不美觀教學,，嘗試教學和電化教學，讓學生多接觸什物,，多做些嘗試,，以增添感性常識。要采納各類體例,，輔佐他們在理解的基本上記憶主要的元素化合物常識,。在學生慢慢把握了必然的元素化合物常識往后，教師要正視指導學心理解元素化合物常識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學心理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注重增強化學根基概念和事理對元素化合物常識進修的指導浸染,。

教學進度放置:

第一周,、第二周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和性質(zhì),，化學是一門以嘗試為基本的科學,。

第三周（9.10~9.16）：走進化學嘗試室（參不美觀化學嘗試室，若何進行化學嘗試,，若何設(shè)計嘗試）,、單元測試。

第四周（9.17~9.23）：空氣,、氧氣,。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試,。

第六周（10.1~10.7）：水的組成,、分子和原子、水的凈化,。

第七周（10.8~10.14）：呵護水資本,、最輕的氣體、單元測試,。

第八周（10.15~10.21）：原子的組成,、元素、離子。

第九周（10.22~10.28）：化學式與化合價,、單元測試,。

第十周（10.29~11.4）：期中復習及考試、試卷剖析

第十一周（11.5~11.11）：無邪

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律,、若何正確書寫化學方程式,。

第十三周（11.19~11.25）：操作化學方程式的簡單計較、單元測試,。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石,、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究,。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳,、單元測試。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火,。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量,、使用燃料對情形的影響。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合操作,、單元測試,。

第十九周（12.31~1.6）

第二十周（1.7~1.13）：期末復習和考試。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十一

經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學,，本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見,。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數(shù)學成績十分低下,，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢。

立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復習途徑,，夯實學生數(shù)學基礎(chǔ)，提高學生做題解題的能力,，和解答的準確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復習教學,。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用,；理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%,，合格率：80%,。

第二十六章、二次函數(shù)

本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用,。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。

第二十七章,、相似

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定,。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解,，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念,，掌握其對應(yīng)的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念,。

第二十九章、投影與視圖

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念,，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖,。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。

1、從學生實際情況出發(fā),，認真鉆研教材教法,，精心設(shè)置教學情境和教學內(nèi)容，做到層次分明,，幫助學生理清思路,，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力。

2,、搞好單元測試工作,，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學生的輔導力度,。

3、向有經(jīng)驗的老教師學習,，針對近年中考命題趨勢,，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課,，力求全面而又突出重點,。

4,、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。

九年級下冊新授課程控制在4個星期內(nèi),，剩余時間用于復習,。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十二

張新

一、基本情況分析

1,、.學生情況

通過上學期的努力,，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于該班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，教學任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學任務(wù),，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,，特制定以下教學復習計劃,。

2.教學內(nèi)容分析

下學期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分二章,。第一章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的 內(nèi)容,。第二章《投影與視圖》分為兩節(jié)，第一節(jié)讓學生認識投影,，第二節(jié)主要研究三視圖,。

本學期就將開始進入專題總復習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”,、“三角形”、“四邊形”,、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意,；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠,；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

（5）閱讀理解能力偏差,，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。

（6）不能對知識靈活應(yīng)用。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點,，安排教學與復習

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生,，特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考,。

2．做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學生,，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活,。 “新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作 ，積極向其他教師學習,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。

6.加強復習的系統(tǒng)性,?？倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán)，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7.抓住復習的重難點,?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

四,、具體復習安排

1、第一階段復習

復習時間：2月26日—4月15日

復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度。

復習內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第二階段復習

復習時間：4月16日—5月16日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三，得心應(yīng)手,。

復習時間：5月17日—6月12日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺。

復習內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

3,、復習進度 周次

時間

教學內(nèi)容 周課時

第一章 數(shù)與式

有理數(shù) 實數(shù)代數(shù)式 整式 5 分式

第一章 練習與測試

第二章 方程與不等式方程與方程組 5 不等式與不等式組

第二章 練習

第三章 函數(shù)平面直角坐標系函數(shù) 一次函數(shù)

反比例函數(shù) 二次函數(shù)

第三章 練習與測試 第四章 基本圖形角、相交線和平行線

三角形

四邊形

圓 第四章 練習與測試

第五章 圖形與變換

圖形的軸對稱

圖形的平移

圖形的旋轉(zhuǎn)

圖形的相似

三角函數(shù)

第五章 練習與測試 第六章 統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計

概率

第六章 練習與測試 5 專題一 選擇題專題

專題二 開放探索題

專題三 閱讀理解題

專題四 方案設(shè)計題 專題五 跨學科綜合題 專題六 動手操作題

專題七 圖表信息題 專題八 數(shù)學應(yīng)用問題 專題九 數(shù)學綜合題

專題十 課題學習

綜合復習,、測試

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十三

今學期是九年級的第二個學期,，總復習教學時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面我談?wù)劚緦W期的教學計劃和中考總復習具體做法,。

由于各種原因，我校九年級下冊的新課沒有上完,，《圓》的知識沒有講授,，從而嚴重影響中考備考，所以盡可能地盡早結(jié)束新課,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主,。

2,、按知識板塊組織復習。

把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形；第六講圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講三角形,；第九講四邊形,；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的`內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設(shè)計復習課的教學方法,，提高復習效益。

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十四

加擁軍

一,、基本情況分析

1.學生情況

本學期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位。

2.學習內(nèi)容分析

（4）幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。（5）閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。（6）不能對知識靈活應(yīng)用,。

二、學習目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三、為提高學習質(zhì)量設(shè)想采取的措施

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活,。 “新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。 “新課標”提出：“學生是學習的主人,，教師是學習的組織者,、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的學習方案,，使學生愛數(shù)學。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4.做好教師間的團結(jié)協(xié)作 ,，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量,。

5.加強復習的系統(tǒng)性,。總復習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán),，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,。總復習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉，有目可循,。

6.抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

7.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

四,、具體復習安排

1、第一階段復習

復習時間：4月1日—5月15日

復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,。

復習內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第二階段復習

復習時間：5月16日—30日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

復習內(nèi)容：方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題、開放題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等,，對這些內(nèi)容進行專題復習,，以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

3,、第三階段復習

復習時間：6月1日—6月18日

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺,。

復習內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

五、教學進度

12 第四講 統(tǒng)計與概率

13 第五講 基本圖形 ,；第六講 圖形與變換,；第七講 角、相交線平行性,；

14 第八講 三角形,；第九講 四邊形

15 第十講三角函數(shù)第十一講圓 15--17 強化模擬訓練（在規(guī)定的時間內(nèi)要分數(shù)）

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

專題六 動手操作題；專題七 圖表信息題

專題八 數(shù)學應(yīng)用問題,；專題九 數(shù)學綜合題 專題十 課題學習

18 初中學生畢業(yè)考試

九年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十五

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過本期的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的'基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批秤的教育方法,。

2、教學速度以適應(yīng)大多學生為主,，盡量兼顧后進生,注重整體推進。

3,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復習回顧。

4,、復習階段多讓學生動腦,、動手,、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。