計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇一

一、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導，以期在統(tǒng)考,、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。這些學生都是經過篩選后的學生,，學生思想素質和文化素質偏低,，都來自農村,，基礎高低參差不齊，個別學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,，化學教學中要想出成績,，需要付出很大的努力,，我要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二,、教學目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

三、具體措施：

1,、化學是一門九年級才開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，我只有正確引導,，才能在統(tǒng)考、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。教學工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務,，認真抓好教學環(huán)節(jié)。在教學實踐中,，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發(fā)揮,。具體教學中注意以下幾個方面：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的.教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質,，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應,，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

2,、在班導工作中,，協(xié)助班主任加強班風和學風建設，組建了強有力的班干部隊伍,，制定班規(guī),，強調學生自主管理；通過與學生談話和不同形式的家訪,，了解學生情況,，確定不同學生的工作重點，實施差異性教育,，使不同層次的學生都得到發(fā)展,；注重差生的轉化工作，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點,，適時給以鼓勵和引導,，促其轉化；通過開展不同形式的文藝體育活動,，增強班級體的凝聚力,；通過家訪、家長座談會和學科教師會等形式,，密切與家長和教師的聯(lián)系,，統(tǒng)一思想，形成教育合力,。

本學期初三新課將在4月中旬結束,，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間,，約為兩個月,，現(xiàn)制定如下教學計劃：

一、研究化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想,。

1,、立足教材，不超出課程標準,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結論,，加強綜合度,，以求深化和提高。

2,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復習,。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復運用,，以加深理解,。

和綜合多項知識或技能的解題能力。

4．分類教學和指導,。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導閱讀,、放手鉆研,、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導,，查漏補缺,。

5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點,，做到溫故而知新,。

二、復習的具體做法。

1,、循序漸進,。學習是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛,，且分散滲透,。總復習就要把分散的知識集中起來,，以線網或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結合,，專題講解,，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術,，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練,。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次,，這種做法很受學生歡迎。

三,、加強信息反饋,，及時調整教學計劃。

1,、發(fā)動學生提供反饋信息,，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2,、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習,，學生反應會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存,？哪些仍含糊不清,？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧,。

3,、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾,。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車,，易被學生所接受,。

四,、做好備考工作，提高應變能力,。

1,、加強審題訓練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢，解題適當加快,。通過審題訓練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。

2,、提高表達能力,。不少學生會算知思路，就是說不清,，邏輯混亂,；書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準確,、嚴密；計算準確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風,。

3、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平。

4,、在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學生自我復習，自我完善,。由學生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺，提高后進生,。

四,、教學進度表：

時間教學內容

2.26~3.07第八單元金屬和金屬材料單元復習與檢測

3.09~3.14第九單元溶液單元復習與檢測

3.16~3.21第十單元酸和堿單元復習與檢測

3.23~3.28第十一單元鹽和化肥

3.30~4.04第十二單元化學與生活

4.06~4.11專題訓練一物質的組成結構和分類

4.13~4.18專題訓練二常見物質的性質與變化

4.20~4.25專題訓練三化學用語

4.27~5.09專題訓練四化學計算

5.11~5.16專題訓練五實驗基本操作

5.18~5.23專題訓練六物質的檢驗、分離與推斷

5.25~5.30專題訓練七實驗放方案的設計與評價

6.01~6.13專題訓練八化學與社會發(fā)展

6.08~6.13綜合考試及模擬考試

九年級上學期數學教學工作計劃篇二

本學期我任教九年級兩個班（9,、7和9,、9）的數學，并擔任9,、9班的班主任,，由于新接手這批學生，所以對班級每個學生還不夠了解,，但是從其他老師的介紹和上學期的學態(tài)中我了解了兩班的大致狀況：

此屆學生,，學生逆反心理較強，數學學習積極性不高,，沒有良好的數學學習的習慣,，作風懶散。針對以上情況,，特制定本學期教學計劃如下：

1培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣,，在班級營造良好的學習氛圍，調動大多數學生的學習積極性,，提高整體的數學素質,，從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上，讓每個學生都有不同程度的提高,。

2,、培養(yǎng)學優(yōu)生，保證期末成績突出的前提下,，深入學習,，為明年中考取得好成績打下良好的基礎。

3,、輔導學困生,，對一些有潛力進步，但由于各種原因成績教差的學生,，給予充分關注,，調動學習積極性，使成績盡快提高,。

1,、盡快了解學生，融洽師生關系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。

2、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點難點,、關鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。

3,、多研究教學改革,、多參加聽評課活動，多學習,，不斷在教學實踐中總結教學經驗,，提高自己的教學能力。

4,、作好常規(guī)教學,，及時批改作業(yè),，及時復習，及時反饋,，及時了解學生的學習狀態(tài),，采取相應的措施。不讓每一名學生放棄數學,。不讓每一名學生放松學習,，經常使用鼓勵性語言，建立融洽的師生關系,，實施成功教育,，建立多樣化的評價體系，如：組織作業(yè)展,、幾何作圖展,、設立月考進步獎，月考優(yōu)秀獎等,。

5,、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心,。

為了順利完成教學工作，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：

時間內容

九月份解直角三角形

十月份二次函數

十一月上旬二次函數

十一月下旬以及十二月圓

一月上旬投影與視圖

一月中旬復習,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇三

一,、學生分析：

今年本人任教九年級化學課，九年級的學生基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢,，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應能力弱。

根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產生了厭學心理。

為了徹底解決了以上問題,，應據實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法,，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到“我上學，我快樂,；我學習,，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導,，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。

二,、教材分析

本教材復習時常以以化學基本概念和理論,，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架,。在理論和舒述中結合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的,。同時從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務,。

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

第二個特點,，突出了以實驗為基礎的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng),。

三,、教學目標

1、理論知識聯(lián)系生產實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產中的實際應用,。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用,。

6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

四,、實施措施

1、重視基本概念和理論的學習,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在復習中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質,。在平日的備課,、上課中要把握好本質的東西，

3,、在平日講課中學會對比,。

要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比,，抓住事物的本質,、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構成物質時區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對比學習的同時,，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合,。

5、在平日要注意化學實驗,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習,。

6,、跟蹤檢查。

加大對學生所學知識的檢查,，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學生情況。

7,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇四

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數 學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。 以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能有所收獲。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導,、糾錯:爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活,，手段更先進,。

(8)分層輔導，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

(9)嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

本學期教學內容是華師大版九年級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是九年級(上)的五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正；

二是智能上存在差異,；

三是學習方法不科學,。

我以為施教之功，貴在引導,，重在轉化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣,，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

九年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學與數學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記；總之,，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

九年級上學期數學教學工作計劃篇五

一,、課程目標

（一）,、本學段課程目標 知識技能

1．體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，理解有理數,、實數,、代數式、方程,、不等式,、函數；掌握必要的運算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律,，掌握用代數式、方程,、不等式,、函數進行表述的方法。

1．通過用代數式,、方程,、不等式、函數等表述數量關系的過程,，體會模型的思想,，建立符號意識；在研究圖形性質和運動,、確定物體位置等過程中,，進一步發(fā)展空間觀念；經歷借助圖形思考問題的過程,，初步建立幾何直觀,。

2．了解利用數據可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數據分析觀念,；感受隨機現(xiàn)象的特點,。

3．體會通過合情推理探索數學結論,，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數學活動中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力,。

4．能獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式,。

問題解決

1．初步學會在具體的情境中從數學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應用意識,，提高實踐能力。

2．經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3．在與他人合作和交流過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結論,。

4．能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識,。 情感態(tài)度

1．積極參與數學活動,，對數學有好奇心和求知欲。

2．感受成功的快樂,，體驗獨自克服困難,、解決數學問題的過程，有克服困難的

勇氣

3．在運用數學表述和解決問題的過程中，認識數學具有抽象,、嚴謹和應用廣泛

的特點,，體會數學的價值。

4．敢于發(fā)表自己的想法,、勇于質疑,，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考,、合作交流等

學習

（二）,、本學期課程目標

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

二,、學情分析

本學期本人繼續(xù)擔任200班數學教學，200班總人數84人,，其中三分之一的

同學

三,、教材分析

本冊教材共分四章，二次函數,、圓,、投影與視圖、概率,。這些內容都是初中代數,、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內容，起作承上啟下的作用,，它既是對已學過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學習奠定基礎。

四,、具體措施

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家,，數學史,，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習

成績

6,、教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際

生活

實習

班級

《九年級下學期數學教學工作計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇六

本學期采用新版本的教材,，對于教師來說，即將面臨著新的挑戰(zhàn),，要運用新的教學理念進行教學,，舊的教學方法應該拋棄，不能老是穿新鞋,，走老路,。新的教材內容不直接告訴學生答案，而是讓學生通過觀察,，動手操作,，討論合作等方式達到掌握知識的目的。因此,，教材不是容易了,，而是難了；學生掌握知識增加了靈活性,。為了使本學期的教學達到理想化，完美化,，特作計劃如下：

一、教學內容

本冊書共五章內容,，分別講述了各種動物的生活環(huán)境,，運動和行為以及在生物圈中的作用，細菌,、真菌的分布,，在生物圈中的作用,。涉及到的重點探究實驗有六個,，內容新穎,，相對舊的教材來說，難度變大了,，靈活性增強,。對學生和老師提出了更高的要求。

二,、學生方面

學生對于新教材并不陌生,，但在初一,、初二學習當中,，真正動手操作試驗的不多，要想真正達到新課程的教學目的和要求,，還存在著一定的困難,。

三、具體措施

1,、制訂教學計劃,，使生物教學有序地進行。

2,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,。

教材內容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經驗出發(fā),，創(chuàng)設情景,，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時,，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點,。

（1）為探究性學習創(chuàng)設情景,。

（2）鼓勵學生自己觀察、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。不包辦代替,。

（3）注意課內外活動的結合,。打破課堂內外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作,，樂于交流。

（4）重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

（5）結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

（6）尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需要,。

總之，在新學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“平等中的首席”,，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇七

本學期我擔任中學九年級1個班的數學教學工作,，我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,，特制定本計劃,。

以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施,，其目的是教書育人,，使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數學的教學,，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

本學期所教初三數學包括第一章反比例函數,，第二章一元二次方程,，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數,，第五章用樣本推斷,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

知識技能目標：

理解并掌握反比例函數在生活中的意義,。掌握一元二次方程的有關概念,；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題,；理解命題,、定理、證明等概念,；能正確寫出證明,；掌握銳角三角函數的性質；理解直角三角形的性質,；能運用三角函數及勾股定理解直角三角形,；掌握相似三角形的概念、性質及判定方法,；掌握概率的計算方法,；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：

培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：

進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

通過講授證明的有關知識,，使學生經歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動，積累數學活動經驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數學模型。

《反比例函數》重點是理解函數各種表達式,，難點是會運用函數解決實際問題,。《一元二次方程》的重點是：

1,、掌握一元二次方程的多種解法,。

2、列一元二次方程解應用題,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家,，數學史，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導。

九年級上學期數學教學工作計劃篇八

結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性,，在初三的第一學期,，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識,，真正做到關心學生,，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學生思想品德教育和集體意識教育,、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起,，以保證本年度工作的順利進行,。

作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神,，更新自己的教育教學理念,，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下,，全面貫徹執(zhí)行素質教育,，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生,，組織學生,，調動他們的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)建一個和諧班集體,，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

二,、工作目標

1.認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

2.全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,，提高學習效率,。

3.積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

4.協(xié)調各科學習安排,，平衡各科的發(fā)展,，幫助學生全面提高成績。

5.使得每位學生的心理都能健康發(fā)展,，以平常心去對待生活中的人和事,。

三、工作要點

(一)加強班風建設

1.重申校規(guī)和班規(guī),，強化學生的守時,、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎,。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育---確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育---敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

典型教育---向好學生學習，向第一看齊

信心教育---相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應該會,，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心,。努力做到五清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點,，不留死角，切實打好基礎,。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風，不僅堅持一周,、一月,、一學期，以至一直堅持下去,，治學嚴謹的學風應始終如一,。

3.安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動,。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展,。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班、團活動,、校園文化活動,、社會實踐活動等。

4.營造向上氛圍

(1)制定班級公約,、班風,，給自己班級、小組取個新名字,，創(chuàng)作班歌等,。

(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景,。

(3)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

5.指導培養(yǎng)干部

(1)定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識,、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手,。

(2)分工明確,、各負其責，對班內的各項事務明確到位,、分配到人,。

(3)精心培養(yǎng)班干部。第一,，幫助干部樹立威信,；第二，鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法,；第三，嚴格要求干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，逐步形成生管生,。

6.養(yǎng)成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線,。

(2)結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃,。

(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài),。

(5).利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題,，“感受初三”、“愛上初三”,、“贏得初三”等,，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到學生自我教育的作用,。

(6).在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用,。如開學初結合上期考試成績分析,，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”…幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。

(二)確保常規(guī)工作

1.加強班級管理

班主任和課任教師統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認識,，有長計劃,、短安排,，扎扎實實開展好各自教學工作,。開學初召開一次課任教師座談會,，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,，做到月月有目標,，科科有對策,。

2.協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作,。

班級工作要細化到每一個人,，細心到每一次考試，對重點學生要多談心,、多指導,，對后進生多關心、多鼓勵,。利用多種方式方法充分調動學生的積極性,，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調學生間開展互幫互學活動,，成立學習小組,，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高,，讓學生“合作”中學習,，在“競爭”中提高。

3.班主任與學生并肩作戰(zhàn),，打好中考勝利仗,。力保“三個不允許,、三個確?！薄?/p>

始終遵循“愛教育如生命,，愛學校如家庭,，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神,。努力做到“三個不允許,，四個確?！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學習,；不允許課上打瞌睡,，睡覺，不完成作業(yè),；不允許隨便曠課,、遲到、早退,，不尊重老師,。“確保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍,；確保上游生進入一中實驗班,；確保中游生進入一中普通班；確保后進生進入職教中心,?！?/p>

4.加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天,。

對重點學生,、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會,，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量,，做好學生思想工作。

并把健康和安全教育貫穿于整個學期,，讓學生有安全意識和和人防范意識,。

5.開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人,，各抒己見,，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施,，讓下周工作有一個好的開端。開學初一個月班主任也要預先想好班會的主題,，在每周班會課上給學生一個哲理的簡短小故事,，讓學生感悟、體會,。在一個月后逐步培養(yǎng)班級撐血參與到班會的設計和開展中,，班主任做好指導和引導作用。

6.重點抓好兩類學生,。鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步,；指導學習困難生，多與之談話,，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢,。

7.結合期中,、期末考試成績,，開好每次的家長會,。針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數,。

(三)重視學法指導

1.教育學生在突出語數外的同時,，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然,。

2.加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進。

3.加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

4.發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

(四)開展特殊教育

1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生,、智力障礙學生,、自控力差生)，班級建立特殊學生檔案,。

2.通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學生開展教育,。班主任要通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性，取得共識,，配合學校教育好孩子,。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生,，學校成立行規(guī)學習班,，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金,，通過“結對助困”等活動,，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助,。

(五)開展文體活動

初三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動,，營造輕松學習氣氛,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為初三緊張的學習做好身體上的準備,。

六、活動安排：

第一周：組織學生進行安全,、衛(wèi)生、紀律教育；廣泛開展愛校,、愛班等活動,；學習“校規(guī)”、“班規(guī)”,，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》,。

第二周：組建班委會并召開第一次班委會。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍,、數量,、標準以及工作關系。板報“教師節(jié)快樂”

第三周：開展讀書報告會,，掀起讀書熱潮,。開展&

九年級上學期數學教學工作計劃篇九

1、學生情況：

本期我繼續(xù)授九(7),、(8)班的數學課,。通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差,，學生數學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位,。

2、教學內容分析：

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學《銳角三角函數》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容,。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用,，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。

《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學習：制作立體模型,?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容,，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

二,、教學目標

師生共同努力,，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練,，顧及多數人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。

三,、提高教學質量的主要措施

1,、讓數學更貼近學生的生活?！靶抡n標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數學教學中,，我要結合具體的教學內容,，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數學,，數學中處處有生活。

2,、激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數學學習的主人?！靶抡n標”提出：“學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3、設計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內容形象化,、興趣化，使學生體會到數學的樂趣,，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。

5,、做好教師間的團結協(xié)作,，積極向其他教師學習?！敖虒W之聲相聞,，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學,。反之，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質量。

6,、加強復習的系統(tǒng)性,。總復習是本期教學至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量,?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網的基礎上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇十

一,、學生根基情形剖析：

進修習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，使他們在各自原有的基本上不竭成長前進。

二,、教材剖析

九年級的化學教材分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以嘗試為基本的自然科學,，經由過程一些日常糊口中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接管這門新的課程，并激發(fā)了學生的進修樂趣,。第二單元我們四周的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手,，研究了空氣的組成，進修了空氣中與人生命互相關注的一種氣體——氧氣,，并探討了氧氣的嘗試與工業(yè)制法,。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微不美觀世界,，體味了分子和原子,，為使書本常識與實踐有機地連系起來，又對水的凈化與水資本的呵護進行了剖析,。

第四單元物質組成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微不美觀組成,，使學生學會去理解物質是若何組成的,，為此后的探討打下基本。

第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的事理,，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計較。

第六單元碳和碳的氧化物從學生斗勁熟悉的碳元素組成的`一些物質著手,，對形成物質最多的一種元素進行進修,，并探討了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其操作從燃燒的現(xiàn)象起頭,，去探討燃燒的前提,，同時得出滅火的體例。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學常識,，體味燃料的種類以及燃燒對情形的影響。

三,、教學總體方針

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為年夜旨,，激發(fā)學生進修化學的樂趣，輔佐學生體味科學探討的根基過程和體例,，培育學生的科學探討能力,，使學生獲得進一步進修和成長所需要的化學基本常識和根基手藝；指導學生熟悉化學在促進社會成長和提高人類糊口質量方面的主要浸染,，經由過程化學進修培育學生的合作精神和社會責任感,，提高未來平正易近順應現(xiàn)代社會糊口的能力。

四,、教學具體方針

經由過程一學期化學課程的進修,，學生首要在以下三個方面獲得成長。

常識與手藝

1.熟悉身邊一些常見物質的組成,、性質及其在社會出產和糊口中的應用,，能用簡單的化學說話予以描述。

2.形成一些最根基的化學概念,，初步熟悉物質的微不美觀組成,，體味化學轉變的根基特征，初步熟悉物質的性質與用途之間的關系,。

3.體味化學與社會和手藝的彼此聯(lián)系,，并能以此剖析有關的簡單問題。

4.初步形成根基的化學嘗試手藝,，能設計和完成一些簡單的化學嘗試,。

過程與體例

1.熟悉科學探討的意義和根基過程，能提出問題,，進行初步的探討勾當,。

2.初步學會運用不雅察看,、嘗試等體例獲守信息，能用文字,、圖表和化學說話表述有關的信息,，初步學會運用斗勁、分類,、歸納,、歸納綜合等體例對獲取的信息進行加工。

3.能用轉變與聯(lián)系的不雅概念剖析化學現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學問題,。

4.能自動與他人進行交流和談判，清楚地表達自己的不雅概念,，慢慢形成精采的進修習慣和進修體例,。

激情立場與價值不美觀

1.連結和增強對糊口和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探討欲，成長進修化學的樂趣,。

2.初步成立科學的物質不美觀,，增進對“世界是物質的”“物質是轉變的”等辯證唯物主義不雅概念的熟悉，慢慢樹立崇尚科學,、否決迷信的不美觀念,。

3.感應感染并贊賞化學對改善小我糊口和促進社會成長的積極浸染，關注與化學有關的社會問題,，初步形成自動介入社會抉擇妄想的意識,。

4.慢慢樹立愛護保重資本、愛護情形,、合理使用化學物質的不美觀念,。

5.成長長于合作、勤于思慮,、嚴謹求實,、勇于立異和實踐的科學精神。

6.增強熱愛祖國的激情,，樹立為平易近族振興,、為社會的前進進修化學的志向。

五,、具體法子

( )增強嘗試教學

化學是一門以嘗試為基本的學科,。嘗試教學可以激發(fā)學生進修化學的樂趣，輔佐學生形成概念,，獲得常識和手藝,，培育不雅察看和嘗試能力，還有助于培育腳結壯地、嚴厲當真的科學立場和科學的進修體例,。是以,，增強嘗試教學是提高化學教學質量的主要一環(huán)。在教學中,，要果斷防止只重教學,、不放在眼里嘗試的傾向。在嘗試教學中,，要注重平安教育,，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品,。

(2)增強化學

用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來暗示物質的組成及轉變的化學用語，是進修化學的主要工具,。在教學中,，要讓學生連系什物和化學反映，進修響應的化學用語,，連系化學用語聯(lián)想響應的什物和化學反映,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注重對化學用語進行分手教學,，經由過程活躍有趣的進修勾當和有計劃的操練,，使學生慢慢把握這些進修化學的主要工具。

(3)正視元素化合物常識的教學

元素化合物常識對于學生打好化學進修的基本十分主要,。為了使學生學好元素化合物常識,，在教學中要注重慎密聯(lián)系現(xiàn)實，增強直不美觀教學,，嘗試教學和電化教學,，讓學生多接觸什物，多做些嘗試,，以增添感性常識,。要采納各類體例，輔佐他們在理解的基本上記憶主要的元素化合物常識,。在學生慢慢把握了必然的元素化合物常識往后,，教師要正視指導學心理解元素化合物常識間的內在聯(lián)系，讓學心理解元素化合物的性質,，制法和用途間的聯(lián)系,，并注重增強化學根基概念和事理對元素化合物常識進修的指導浸染。

教學進度放置:

第一周,、第二周（9.1~9.9）緒言,、物質的轉變和性質,，化學是一門以嘗試為基本的科學。

第三周（9.10~9.16）：走進化學嘗試室（參不美觀化學嘗試室,，若何進行化學嘗試,，若何設計嘗試）、單元測試,。

第四周（9.17~9.23）：空氣,、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣,，單元測試,。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子,、水的凈化,。

第七周（10.8~10.14）：呵護水資本、最輕的氣體,、單元測試,。

第八周（10.15~10.21）：原子的組成、元素,、離子,。

第九周（10.22~10.28）：化學式與化合價、單元測試,。

第十周（10.29~11.4）：期中復習及考試,、試卷剖析

第十一周（11.5~11.11）：無邪

第十二周（11.12~11.18）：質量守恒定律、若何正確書寫化學方程式,。

第十三周（11.19~11.25）：操作化學方程式的簡單計較,、單元測試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石,、石墨和c60 ,、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳,、單元測試,。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量,、使用燃料對情形的影響,。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合操作、單元測試,。

第十九周（12.31~1.6）

第二十周（1.7~1.13）：期末復習和考試,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇十一

經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態(tài)度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數學成績十分低下,，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,，掌握不牢。

立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復習途徑,，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力,，和解答的準確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績。并通過本學期的課堂教學,，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學,。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀,。

知識與技能：理解二次函數的圖像,、性質與應用；理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質,，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法,。過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%,，合格率：80%。

第二十六章,、二次函數

本章主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質,，探討二次函數與一元二次議程的關系，最終實現(xiàn)二次函數的綜合應用,。本章教學重點是求二次函數解析式,、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題,。

第二十七章,、相似

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定,。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解,，相似三角形的判定的理解。

第二十八章,、銳角三角函數

本章主要是探究直角三角形的三邊關系,，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念,，掌握其對應的表達式,，及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念,。

第二十九章,、投影與視圖

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。

1,、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法,，精心設置教學情境和教學內容,，做到層次分明，幫助學生理清思路,，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力,。

2,、搞好單元測試工作，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學生的輔導力度。

3,、向有經驗的老教師學習,，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃,，備好每一節(jié)復習課,，力求全面而又突出重點。

4,、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣,，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。

九年級下冊新授課程控制在4個星期內,，剩余時間用于復習,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇十二

張新

一、基本情況分析

1,、.學生情況

通過上學期的努力,，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于該班一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨,。因此,，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱,，結合教學內容和學生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學期的任務圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題,。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流,，特制定以下教學復習計劃。

2.教學內容分析

下學期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分二章,。第一章《銳角三角函數》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的 內容。第二章《投影與視圖》分為兩節(jié),，第一節(jié)讓學生認識投影,，第二節(jié)主要研究三視圖。

本學期就將開始進入專題總復習,，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數,、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統(tǒng)計”,、“方程與函數”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題,，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段,，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清,，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙,；

（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

（5）閱讀理解能力偏差,，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。

（6）不能對知識靈活應用,。

二,、結合畢業(yè)班特點，安排教學與復習

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關心學生，特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考,。

2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識,。把主要精力放在中等生身上,。

1.讓數學更貼近學生的生活。 “新課標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數學學習的主人。 “新課標”提出：“學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者,、引導者和合作者”。

3.設計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數學。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內容形象化、興趣化,，使學生體會到數學的樂趣,，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習,，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。

5.做好教師間的團結協(xié)作 ,，積極向其他教師學習,。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。

6.加強復習的系統(tǒng)性,。總復習是本期教學至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量,。總復習要特別注意教科書的內在聯(lián)系性,，強調知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉，有目可循,。

7.抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網的基礎上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭,，教學中要特別注意這方面的引導。

四,、具體復習安排

1,、第一階段復習

復習時間：2月26日—4月15日

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納,、整理,、組塊，使之形成結構,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,。

復習內容：實數,、代數式、方程,、不等式,、函數、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2、第二階段復習

復習時間：4月16日—5月16日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高,，側重培養(yǎng)學生的數學應用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三,，得心應手,。

復習時間：5月17日—6月12日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺,。

復習內容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

3,、復習進度 周次

時間

教學內容 周課時

第一章 數與式

有理數 實數代數式 整式 5 分式

第一章 練習與測試

第二章 方程與不等式方程與方程組 5 不等式與不等式組

第二章 練習

第三章 函數平面直角坐標系函數 一次函數

反比例函數 二次函數

第三章 練習與測試 第四章 基本圖形角、相交線和平行線

三角形

四邊形

圓 第四章 練習與測試

第五章 圖形與變換

圖形的軸對稱

圖形的平移

圖形的旋轉

圖形的相似

三角函數

第五章 練習與測試 第六章 統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計

概率

第六章 練習與測試 5 專題一 選擇題專題

專題二 開放探索題

專題三 閱讀理解題

專題四 方案設計題 專題五 跨學科綜合題 專題六 動手操作題

專題七 圖表信息題 專題八 數學應用問題 專題九 數學綜合題

專題十 課題學習

綜合復習,、測試

九年級上學期數學教學工作計劃篇十三

今學期是九年級的第二個學期,，總復習教學時間緊，任務重,，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題,。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。

由于各種原因,，我校九年級下冊的新課沒有上完,，《圓》的知識沒有講授，從而嚴重影響中考備考,，所以盡可能地盡早結束新課,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網絡,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2,、按知識板塊組織復習,。

把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式,；第二講方程與不等式,；第三講函數；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線和平行線,；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數學,；第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的`內涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,，理清知識結構，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容,，在復習時,，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數學方法的考查,，如配方法，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4,、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想,，方程思想,，數形結合的思想等。

中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數學內容,，提高能力,。培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產生更強的求知欲,。

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點,，抓住關鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。

九年級上學期數學教學工作計劃篇十四

加擁軍

一,、基本情況分析

1.學生情況

本學期我繼續(xù)授九（3）班的數學課。通過一個學期的努力多數同學學習數學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差,，學生數學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位,。

2.學習內容分析

（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。（5）閱讀理解能力偏差,，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。（6）不能對知識靈活應用,。

二,、學習目標

師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎訓練,，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展,。

三,、為提高學習質量設想采取的措施

1.讓數學更貼近學生的生活。 “新課標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動,，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數學教學中,，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數學學習的主人。 “新課標”提出：“學生是學習的主人,，教師是學習的組織者,、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生,，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設計一些新穎的,、獨特的學習方案，使學生愛數學,。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內容形象化,、興趣化，使學生體會到數學的樂趣,，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.做好教師間的團結協(xié)作 ,，積極向其他教師學習,。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質量。

5.加強復習的系統(tǒng)性,?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量,?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性,，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

6.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

7.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

四,、具體復習安排

1、第一階段復習

復習時間：4月1日—5月15日

復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結構,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度。

復習內容：實數,、代數式,、方程、不等式,、函數,、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形,、圓、圖形的變換,、視圖與投影,、圖形的展開與折疊。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第二階段復習

復習時間：5月16日—30日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高,，側重培養(yǎng)學生的數學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三,，得心應手。

復習內容：方程型綜合問題,、應用性的函數題,、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題,、幾何綜合問題,、探索性應用題、開放題,、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等,，對這些內容進行專題復習，以便學生熟悉,、適應這類題型,。

3、第三階段復習

復習時間：6月1日—6月18日

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺,。

復習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

五、教學進度

12 第四講 統(tǒng)計與概率

13 第五講 基本圖形 ,；第六講 圖形與變換,；第七講 角、相交線平行性,；

14 第八講 三角形,；第九講 四邊形

15 第十講三角函數第十一講圓 15--17 強化模擬訓練（在規(guī)定的時間內要分數）

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

專題六 動手操作題；專題七 圖表信息題

專題八 數學應用問題,；專題九 數學綜合題 專題十 課題學習

18 初中學生畢業(yè)考試

九年級上學期數學教學工作計劃篇十五

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過本期的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生手數學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》,。代數三章，幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內容,。

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的'基本性質;掌握圓及與圓有關的概念,、性質;理解概率在生活中的應用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批秤的教育方法,。

2、教學速度以適應大多學生為主,，盡量兼顧后進生,注重整體推進,。

3、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

4、復習階段多讓學生動腦,、動手,、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。