在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

驚喜的英文篇一

意外和驚喜常常能帶給我們?nèi)松凶钌羁痰幕貞浐徒?jīng)歷。從一些小小的驚喜到大大的生活變化,，發(fā)現(xiàn)和接受驚喜讓我們感到沉醉和滿足,。在這篇文章中,，我將分享我近期意外獲得的驚喜，以及我對驚喜的看法和感受,，希望能和讀者們一起探索驚喜背后的意義和心得。

第二段：驚喜帶來的成長與激勵

可能我們會認為驚喜只是一種愉悅的感受,，但驚喜也可以為我們帶來更大的成長和激勵。在最近的一次工作中,，我成功得到了一個我很想要的工作機會,。當我接到這個消息的時候,，我的內(nèi)心充滿了喜悅和興奮。我意識到在我所做的事情中,，有時我不必追求完美或者需要太多的自我擔保，因為生活中有一些意外的驚喜能夠帶給我們很多的成長和激勵,。這種驚喜能夠讓我認識到自己的潛力和優(yōu)勢，同時也能帶來對工作和生活的激勵,。

第三段：驚喜背后的信任和支持

除了給我們帶來成長和激勵外，驚喜也意味著有人認同和信任我們,。與朋友和家人分享驚喜，以及他們對你驚喜的分享給予的支持和祝福,，都是無法言語的幸福的感受。尤其是在最近一次旅行中,，我意外獲得了免費的酒店房間和早餐服務。雖然可能只是一小部分的驚喜,，但恰恰是這些小小的事情，讓我感受到世界上仍然有很多善意和信任,。這種驚喜讓我覺得自己被獲得了更多一些知覺和感知能力,，也讓我對于別人的幫助和支持產(chǎn)生更多的感激和敬意,。

第四段: 驚喜帶來的開放與好奇心

有時我們被約束于固定的想法和認知范圍內(nèi)，難以進一步拓展自己的思維和視野,。這種束縛和阻礙可能會導致我們走向一個死胡同或者陷入一種無聊的日常生活中。然而,，當我們接受生活中的意外和驚喜的時候，我們能夠打破這種束縛以及對灰暗生活的恐懼,。一個驚喜能夠醒目我們的視線和情緒，使我們充滿好奇心和探究的愿望,。我曾經(jīng)體驗到一個驚喜來自于朋友的邀請去一個完全陌生的地方游玩和度假。這種意外和驚喜開啟了我的視線和感知,，我開始了解并嘗試了我從未見過的文化和風景，這讓我感受到了生命中的新鮮和新奇,。

第五段：結(jié)尾

驚喜是生命中不可估量的資源和珍寶之一，它能夠為我們帶來成長,，激勵，信任,，支持，認知探索和開放心態(tài),。在我們生活中，我們可能會遇到各種各樣的意外和驚喜,，一些悲傷或者令我們焦慮和擔憂,，而另一些可能會帶來快樂和滿足,。但是,，無論是哪種驚喜，我們都應該欣然接受,，從中尋找和享受其中的好處,，這能讓我們變得更加強大和有意義,。

驚喜的英文篇二

記得那是一次期末考試。

“丁零零……丁零零……”伴隨著考試結(jié)束的鈴聲響起,，我把語文試卷交了上去。心里有點忐忑不安,，因為這張試卷我是在慌亂之中寫完的。

因為我是管樂團成員,，我要比其他同學早3天到學校。那天,，我管樂團訓練完以后想去看一看我的語文成績，畢竟期待那么久了,！

我狂奔到3樓時碰見了班主任，班主任看著我,，說：“沅瑩，你能幫我拿一下東西嗎,？“好！”我二話不說地答應了,，肯定是我考的不錯老師才叫我?guī)兔Φ摹?/p>

“沅瑩，你放到我辦公桌上,，我下去拿點東西啊,！”班主任笑瞇瞇地對我說。

“好,！”我說道。

我踏著自信的步伐來到班主任的辦公桌前,，“砰”的一聲把班主任的東西放下瞄了一下旁邊的成績單,。

誒,！76分,，不可能呀,！再看一眼確認一下，誒,！真的是76分。

“沅瑩,！你這次的成績真是令人意外！”班主任面懷微笑的看著我,。

誒？難道是班主任的笑里藏刀大法,，我心里一顫?！袄稀蠋煟摇麓我欢〞己玫?！”

“怎么了沅瑩，你這次可是全年級第一呀,！99分誒，你想到哪去了,？”

“??？老師,，成績單上面不是擺明著76分嗎,？”我疑惑的問道,。

“沅瑩，成績單是我登記錯了,！”

一瞬間，我心花怒放,，驚喜來得是那么猝不及防，心里暖洋洋的,。

拿著那99分高分的試卷，我心里卻是五味雜陳,。驚的那一刻讓人崩潰，喜的那一刻讓人欣喜若狂,。

驚喜的英文篇三

第一段：引言（150字）

驚喜幼兒課堂是一種新興的教學方法，旨在通過為幼兒創(chuàng)造令他們驚喜的經(jīng)驗,，提升他們的學習興趣和積極性。在參與驚喜幼兒課堂的過程中,，我深有體會地感受到了這種教學方法的獨特之處。本文將從我在課堂中的親身經(jīng)歷入手,，分享我對驚喜幼兒課堂的實際效果和個人體會,。

第二段：師生互動的驚喜（250字）

在驚喜幼兒課堂中,，老師經(jīng)常通過提問和提供意想不到的學習材料來給幼兒帶來驚喜,。我曾在一節(jié)數(shù)學課上見證了這一點。老師讓每個學生從一個盒子中抽取一個卡片,，上面寫有一個數(shù)字。接著，老師按照數(shù)字的大小,，讓學生排成一個數(shù)字序列。這種趣味性的學習方法讓幼兒們充滿了好奇心和激勵,，不但激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和競爭精神,。

第三段：學習成果的驚喜（250字）

在驚喜幼兒課堂中，學生的努力得到了及時的認可和獎勵,，這也給他們帶來了極大的驚喜。我還記得一次音樂課上,，老師鼓勵我們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,，自由地創(chuàng)作音樂,。最后，老師選出了幾個優(yōu)秀的作品,，在全班同學面前表揚和展示。這種積極的反饋激勵了我們更加努力地學習和表現(xiàn),，給我們帶來了自豪感和成就感。

第四段：自主學習的驚喜（250字）

驚喜幼兒課堂注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,，給他們提供自由發(fā)揮的空間。經(jīng)過一段時間的參與,，我發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣和主動性大大提高了。比如,，在一節(jié)小說閱讀課上，老師組織我們分組合作,，在規(guī)定的時間內(nèi)創(chuàng)作一個故事的結(jié)局,。這種創(chuàng)新的學習方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力,，讓學習不再枯燥乏味。

第五段：結(jié)尾總結(jié)（400字）

通過參與驚喜幼兒課堂,，我深刻理解到了為幼兒創(chuàng)造令他們驚喜的體驗對于激發(fā)他們的學習興趣和積極性的重要性。這種教學方法既能帶給幼兒樂趣,，又能激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。與傳統(tǒng)的教學相比,，驚喜幼兒課堂更能照顧到幼兒的個性和需求，讓學習變得更加輕松和有趣,。因此，我對驚喜幼兒課堂的實際效果表示深切的認同,，我也期待這種教學方法能夠得到更廣泛的推廣和應用。

總結(jié)：

驚喜幼兒課堂是一種充滿創(chuàng)新和趣味的教學方法,，通過師生互動,、學習成果的驚喜和自主學習的驚喜等方式,，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性,。參與驚喜幼兒課堂的經(jīng)歷讓我對這種教學方法產(chǎn)生了深刻的認同,，并希望它能夠更廣泛地應用于幼兒教育中,。

驚喜的英文篇四

“今天下午的班隊課，有一個大大的驚喜給你們哦,！”杜老師在早自休時神秘地說。這下大家頓時來了精神,，紛紛議論,，有的說是去燒烤,，有的說是去看電影，在教室里一下子邊的熱鬧起來,。

上課時，我和同學們心不在焉,，有幾個調(diào)皮蛋更是一旁交頭接耳，甚至大聲的說話：下課后,，教室里，走廊上,，大家都聚在一起熱烈地討論著,。

終于熬到了班隊課,，大家有的在教室里興奮地叫著,，有的激動地連話也說不出來了,，還有的在喝水,，剛喝下水，就嘩啦嘩啦的吐了出來,。

杜老師先帶我們?nèi)チ瞬賵錾希鎯扇巳愕挠螒?，我在心里悄悄地說：“難道這就是杜老師所說的大驚喜？”等過過了一會兒后,，杜老師帶著我們走到了教室，突然,，一個瘦瘦而又高大的“圣誕老人”出現(xiàn)在了我的眼簾中,，再仔細一瞧,，“哇是趙涵雅媽媽！”我也叫了起來,，果然，大家的桌子上每人都放了一個禮品包裝的“平安果”,，在藍藍的桌布上，那個禮盒像艘小船,，在“大海”上停泊,。

“圣誕老人”給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽，大家都帶在了頭上,，有的像一個個調(diào)皮的小精靈，有的像一位位可愛的小女巫,，教室里眨眼間就變成了“童話王國”“圣誕老人”，還給我們每人一個襪筒,，有的男生把襪筒帶在了頭上,，惹得我們哈哈大笑,。party就開始了,，“圣誕老人”教我們唱了圣誕歌后，我們圍成了一個大圈圈,，一邊跳，一邊唱,，雖然沒有很整齊，但是,，在歌聲中,，大家都很開心?？鞓贰?/p>

那可能是我過得最快樂的一天,，感謝親愛的“圣誕老人”讓我們這么驚喜快樂,！

驚喜的英文篇五

在孩子的成長過程中,，教育起著至關(guān)重要的作用。而幼兒課堂作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)之一,，更是需要教師提供創(chuàng)新的教學方式和豐富的教學資源。而“驚喜幼兒課堂”作為一種新興的教育模式,，給我留下了深刻的印象,。通過參與“驚喜幼兒課堂”,，我深刻體會到了它的獨特魅力以及對孩子們的積極影響。以下是我對“驚喜幼兒課堂”的心得體會,。

首先，“驚喜幼兒課堂”給我留下了豐富而有趣的印象,。在傳統(tǒng)的教育模式下,，教師往往以講解知識為主,，學生則被動接受,。而“驚喜幼兒課堂”以孩子們的興趣為出發(fā)點，通過各種新奇有趣的任務,，讓孩子們在玩耍的過程中潛移默化地學習。例如,，一次在植物園參觀時,，孩子們收集了各種不同的樹葉,，并在教師的帶領(lǐng)下,，對它們進行了分類和觀察。在這個任務中,，孩子們快樂地玩耍，同時學到了很多關(guān)于植物的知識,。這種趣味化的學習方式，讓孩子們在自愿參與的前提下,，獲得了更多的知識,。

其次,，“驚喜幼兒課堂”注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的課堂上,，學生往往是被動接受知識的，缺乏積極的學習參與度,。而在“驚喜幼兒課堂”,，教師會給孩子們提供一些啟發(fā)性的問題和任務,，激發(fā)孩子們主動思考的欲望。例如,，一次在教室內(nèi)的活動中，教師提供了一些簡單的材料,，要求孩子們制作一個能夠漂浮在水上的船。在任務的過程中,，孩子們積極思考,，集思廣益,，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。這樣的任務不僅培養(yǎng)了孩子們解決問題的能力,，也極大地激發(fā)了他們的學習興趣。

第三,，“驚喜幼兒課堂”注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神,。在現(xiàn)實生活中，團隊合作是非常重要的一項能力,。而在“驚喜幼兒課堂”中，教師會將孩子們分為小組,，讓他們團隊合作完成一些任務。例如,，在學習動植物的過程中，教師組織了一次小組實踐活動,。每個小組分別負責觀察不同的植物,，并完成相應的任務,。在這個過程中，孩子們需要相互合作,，共同解決問題。通過這樣的團隊合作,，孩子們學會了傾聽和尊重他人的意見,，也培養(yǎng)了彼此合作的能力,。

第四，“驚喜幼兒課堂”注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,。在傳統(tǒng)的教育模式下，學生的學習往往是被動的,，缺乏自主性和獨立思考能力,。而在“驚喜幼兒課堂”中,，教師鼓勵孩子們用自己的思維和方法解決問題,。例如，在一次小動物觀察任務中,，教師讓孩子們自由選擇去觀察感興趣的小動物,，并進行記錄和展示。在任務中,，孩子們能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學習方式，充分發(fā)揮自己的才能,。

最后,，“驚喜幼兒課堂”通過給予學生正面的激勵和肯定,，增強孩子們的自信心與積極性。在傳統(tǒng)的教育中,，學生通過課程的考核來獲得評價,，創(chuàng)造力和思考能力往往被忽視,。而在“驚喜幼兒課堂”，孩子們的每一個進步都會得到教師的肯定和鼓勵,。例如，在一次手工制作任務中,，教師給予孩子們制作小動物的作品點贊,，鼓勵孩子們繼續(xù)努力,。這樣的正面激勵和肯定不僅增強了孩子們的自信心，也激發(fā)了他們進一步學習的積極性,。

總結(jié)起來，“驚喜幼兒課堂”通過豐富有趣的任務和鼓勵學生自主,、團隊合作的方式,，為幼兒提供了一個積極,、愉快的學習環(huán)境。在參與“驚喜幼兒課堂”的過程中,，我深刻意識到了孩子們的主動性和創(chuàng)造力，也體會到了合作意識和自主學習的重要性,。隨著社會的發(fā)展和教育理念的改革,，“驚喜幼兒課堂”無疑為幼兒教育帶來了新的思考和方法，為孩子們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

驚喜的英文篇六

我一直都想擁有一輛嶄新的自行車,，每當我看到別的同齡人騎著新車穿梭在大街小巷時,，便會投去羨慕的目光，隨后便暗暗埋怨媽媽為什么沒給我也買一輛新車,。

有一次，我看到鄰居家的小孩正在快活地騎著他那新“鳳凰”牌自行車縱橫馳騁著,，或快或慢,，時而單手握車龍頭,，時而又突然猛一個剎車，來個回轉(zhuǎn)八字,，復又轉(zhuǎn)來，令我眼饞,。

媽媽一向很有計劃性,，她總說家里有兩輛閑置的自行車,，不必要另外購置了，可我想要的是折疊車,，那騎出去多風光呀,，眼饞之余,，便向鄰居借車玩一會兒，可他這小子就是死心眼,，不肯借我，好不容易,，他才在我用變形金剛的物質(zhì)誘惑下,，才勉強“忍痛”答應了。

可是，正當我洋洋自得時,，車子因我技術(shù)不熟練,，東拐西繞,，一不小心車子竟撞在了墻上，車籃撞癟了,，自己手背也蹭破了,，這下我可傻眼了,，鄰居的小孩急紅了眼，眼淚都流下來了,。最終爸爸賠了一個車籃給他，還搭上了我最喜歡的漫畫書,，事后,，我再也沒有向別人借過車，只是用羨慕的眼光,，看著別人的新車。

又是一個雙休日,，我站在陽臺上看別人騎車，突然一個熟悉的身影駛著一輛寶藍色的新車闖入了我的眼簾,，停在了我住的這幢樓下。

咦,，不會是鄰居家又買了一輛新車吧？正在納悶時,，樓梯口傳來一陣熟悉的腳步聲,，難道是媽媽,？不會吧，她怎么可能買新車,？盡管如此，可我還是抱著一絲希望打開了門,，探了探頭。

啊,，果然是媽媽扛著那寶藍色的車，一步一步向上走,，正發(fā)愣時，一聲話語傳來：“快來幫忙,，這車是給你買的,，還楞著干嗎,？”啊，是給我的,，面對突如其來的驚喜，我無以言表,，欣喜萬分,，趕忙捧寶貝似的把它抱上樓,，仔細的看著，那車輪上的齒鏈圖文構(gòu)造是多么美妙,，而且是我心儀已久的“宮田”牌折疊車呢！

這讓我很驚訝,，是什么使媽媽改變了主意,，正在這時，媽媽喘著氣說：“你不是一直想要折疊車嗎,？給你,，你們劉老師開家長會說不要限制孩子，不過你可不要玩物喪志,，到時我就沒收你的車，能做到嗎,？”我滿口答應,，那樣子儼然像一個言必行，行必果的“英雄”,。

這個驚喜讓我十分感動,。

驚喜的英文篇七

第二節(jié)一下課,，李老師就叫我：“梁晨——”我趕忙跑過去，李老師鄭重地說：“下午放學后,，到后樓小會議室開個會，另外,，叫上你們班主任劉老師,?！?/p>

放學時，我邊走邊想：我是不是做什么錯事了,，不過最近好像沒給學校添麻煩呀，而且我也沒做什么驚天動地的好事兒呀,？我就懷著疑問來到了小會議室,，看見屋里坐著兩位大哥哥兩位大姐姐,，我先說：“李老師讓我放學來這兒等她，我沒跑錯地兒吧,！”王凌波姐姐說：“沒錯,，來,，坐這兒吧,。”我就放心的把書包放下做那里了,，靜候著老師到來。

不一會兒,，周校長穿著正裝走了進來，我心里一驚：怎么了,，這么嚴肅。當周老師微笑著坐在我們對面事,，我懸著的心立刻“掉”了下去,，看老師的表情,，就知道，肯定不是批評人的,，老師很高興的`說：“我還不認識你們呢,，先把自己的名字報上來吧,！”我們大聲報了姓名，我才發(fā)現(xiàn),，五個人中有4個都是六一班的！只有我一個是五三班的,，好奇怪呀,！周校長說：“我們許昌市最近要舉行一個活動,，是‘未成年人思想道德建設(shè)智力闖關(guān)’，所以學校派了你們幾個為代表,，參加這次比賽,?！蔽以谛睦矬@呼：真的嗎？我們級段比我優(yōu)秀的人多著呢,，怎么會選到我呢,？我又驚又喜，驚的是學校怎么會想到我呢,？喜呢就是我竟然能代表全校去參加這次比賽！

沒一會兒,，李老師也來了，告訴我們：“你們就把這次比賽當做一場游戲,，什么也不用怕，安安心心的學習,，只用抽出一點時間了解一下就可以了,。”雖然李老師這么說,，可我心里還是忐忑不安，滿腦子胡思亂想,，什么比賽時候不知該怎么說,，在臺上丑怎么辦?想著想著,，不禁打了個寒顫。這時李老師好像看出了我的心事,，和藹地對我說：“梁晨別緊張,，我不需要你拿到什么獎,，只想鍛煉鍛煉你?！崩罾蠋煱盐业念檻]全打消了,。但我心里的小人卻暗暗為我打氣：“梁晨加油,，相信你能行！一定能為咱們學校爭光!”

我人還沒進家門,，可是卻已經(jīng)大喊著把這個喜訊告訴了媽媽,，媽媽當然也高興了,，又把我心中的顧慮向媽媽做了訴說，她溫柔地說：“咱不在乎比賽結(jié)果,，重在參于，只要努力了,，無論成敗，媽媽永遠都支持你,！做你堅強的后盾！”“謝謝親愛的媽媽,，您是我最好的‘心靈咨詢師’,?！?/p>

驚喜的英文篇八

驚喜

今天,，我在美術(shù)課上做了一張賀卡，我左思右想,，送給誰呢,？我想到了出差的媽媽,，正好媽媽的`生日快到了，就給她吧,！

晚上練完乒乓時,，媽媽已經(jīng)回來了,，她正在外面吃飯優(yōu)秀作文，爸爸帶我到媽媽那兒去了,。我從書包里拿出賀卡,，對媽媽說：“這是我送給您的禮物,?！眿寢尭吲d極了。

回家后,，媽媽拿出一個袋子，里面有麥當勞,，我很興奮,，美滋滋地吃了起來,。

我給媽媽了一個驚喜，媽媽也送我了一個大驚喜,！

驚喜的英文篇九

夏日的一天,，媽媽早早地就把我和妹妹叫了起來說：“今天是你爸爸的生日,，都打起精神來?！?/p>

我,、妹妹和媽媽帶著各種用具和食物來到森林里，準備為爸爸舉辦一個森林生日會,。

媽媽忙著鋪桌布,，擺放食物和用具,。我和妹妹呢？任務就是吹氣球,。我們拿著氣球，鼓著腮幫子,，使勁吹呀吹，吹了一個又一個……雖然累得氣喘吁吁,，可我們看到一個個圓溜溜的大氣球，心里特開心,。接著我們把吹起來的氣球一個一個粘到樹枝上,。天啊,，多美麗的一幅畫面呀,！如果把眼前的情境比作一幅畫的話，那畫家的本領(lǐng)可真了不起,。

接下來就輪到做蛋糕啦，我們?nèi)ド掷镎艘恍┬∫肮?，再把家里帶的蘋果、草莓,、桃子等水果小心翼翼切成塊,。這些水果不光營養(yǎng)豐富,，而且美味可口，我和妹妹都饞得流口水了,。同時，媽媽也拿著工具忙著做生日蛋糕,。不一會兒功夫，她就做了一個漂亮的蛋糕,，白色的奶油上錯落有致地鑲嵌著各種各樣的水果，看起來真誘人,。

一切準備妥當了，我們的“壽星”也來了,。爸爸看到這場景，感動地說：“這是你們布置的嗎,？真是難以相信，謝謝你們，這是我過得最幸福的生日,。”

就這樣,，熱熱鬧鬧的生日聚會開始了，我們唱著生日歌,，吃著蛋糕，一家人開心極了,。我覺得森林里小動物也好像感受到了我們的快樂，小兔蹦蹦跳跳,，小蝴蝶翩翩起舞，小鳥嘰嘰喳喳,，和我們一起為爸爸慶祝生日。

驚喜的英文篇十

我得到的驚喜有很多很多,，最大的驚喜還要數(shù)最近的一件事,。

媽媽最后還是抵擋不住我的問題，最后得知王子涵是一個女寶寶,。阿姨懷孕時做產(chǎn)檢的時候醫(yī)生明明說王子涵是一個男寶寶的，真是人算不如天算啊!

下午，我跟著爺爺來到縣醫(yī)院,，我看到了正在搖籃里躺著的王子涵,，她給我的第一印象就是可愛,。她的臉很圓,，頭發(fā)也很長、很黑,。她的臉上有因為上火而弄出的紅點，手非常小,，比王子浚的手還要小，差不多只有我的手的四分之一,。我在那呆了一會兒之后,，王子浚也屁顛兒屁顛兒的走了過來，我?guī)タ纯此拿妹?，他想用手摸摸看王子涵，我在一旁看著,，所以就不讓他的小黑手接近?/p>

我們一直都在那里,，到吃飯的時候才出去吃飯,，由于家里沒有燒飯，就只好在外面隨便找一個餐館吃飯了,。吃好飯后我還是想去看看王子涵，可是媽媽不讓我去看了,，我才坐車回家。

王子涵原本已經(jīng)被全世界認定為是一個男孩子,，可是她自己可并不這么想，偏要給人們一個大大的驚喜,。