在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇一

本學期的總體教學成績是不錯的,，現(xiàn)將本學期小學一年級班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級的管理情況

一年級的學生思想相對比較單純，所以能夠很好的接受老師的教育和指導,，對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時刻注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。

二,、培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

在這次小學一年級班主任工作總結(jié)里，我需要提出的是本學期我發(fā)掘了一批新的學生干部,，以舊帶新,，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生能帶頭管理班級體,，這樣對于學生整體的行為規(guī)范有一個很好的帶動作用,，效果非常不錯。

三,、積極配合學校的各項工作

本學期我班積極按照學校的有關(guān)規(guī)定,，完成學校布置的各項工作任務(wù)，比如按時參加升國旗早操,，以及每周的大掃除和課外活動等學生總體完成任務(wù)情況良好,，只有極個別學生不認真或者遲到，經(jīng)過我的教育工作后,，都能得到很好的改進,。

四、積極配合科任老師進行各項教學工作

在本次小學一年級班主任工作總結(jié)中需要提到的是,，本學期我作為班主任,，積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合科任老師,，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平,，經(jīng)常向科任老師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合科任老師給學生更多的輔導。

五,、對學生進行安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時都講,，處處都做，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時處理,，及時上報,，想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前，整體上做到了確保安全工作萬無一失,。

最后,，本人將會在以后的班主任工作當中，繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風和學風爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進.

時間匆匆,，一學年的工作已要告一段落了,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了一年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，班主任老師組織學生又重新學習了校風,、校紀、校規(guī),、班風,、學風，并且利用班隊課,、思品課及語文課部分時間對學生進行教育,。通過教育，不但學生在禮貌方面有了加強,，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。如：__同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動,。我就當著同學的面表揚了他,。還有__同學，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學使用,，得到了同學們對她的一致好評,。（這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎，弄壞了,，過了一段時間，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學使用,。__這個學生由于性格活潑，樂于助人,，別人使用她的東西她自己從來不計較,。從此以后，我班學生不論是誰拾到了東西,，都能自覺地交給老師,，歸還失主。

二,、安全教育工作

方面的知識,。要學生不到有危險的地方去玩。本學期,，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,，一有重大情況便及時向校領(lǐng)導反映,。經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯,。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了,，我馬上跟領(lǐng)導反映，并解決好此事,，并利用語文課時間對學生進行安全教育,，教育學生作好防范措施。

三,、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀,。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā)，衣服干凈,。在教室,。衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作,。

四、與家長間的交流工作

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出__學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

五,、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出,；

2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣,。

不過,，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任：工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,，我將會盡自己更大的所能,，做好班主任工作，讓”愛”的天空更藍,。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇二

20xx年9月,，我擔任了我校七（3）班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，來實施對學生的教育和班級管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。

（2）對學生進行量化考核

按照學生處的具體要求,，根據(jù)學校有關(guān)《行為規(guī)范》對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì)。

（3）加強與家長的聯(lián)系,，配合做好學生思想工作

本學期與每一位家長進行了電話聯(lián)系交流,，對大部分學生進行了家訪，也請一部分學生家長來校進行交流,，使家庭和學校相互了解,、配合教育，及時解決一些突發(fā)事件,，解決學生思想問題,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”,，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦8位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前6位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的`氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

為了使更多的同學得到鍛煉，同時也便于增強同學們的責任意識,，我在班上實行了班委會輪換制,，及每個月重新選舉一次。也起到了較好的促進作用,。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織了互幫互學活動,。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正的學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我做了一定的嘗試,，但也有許多需要改進的地方,。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使班級管理工作更上一層樓,。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇三

信院信管1111-1112班，共63人(男生37人,，女生26人),。目前已經(jīng)進入大三下學期了(這份總結(jié)到大三上學期)。在職業(yè)選擇上,，計劃出國3人,，考公務(wù)員2人，考研5人,，it領(lǐng)域16人,，商業(yè)領(lǐng)域7人，管理類8人,，美工與設(shè)計類6人,，教師1人，文字編輯1人,，迷茫/不了解14人,。只是初略分類，還有一部分學生定位不太合適,，計劃在本學期(大三第二學期)進一步加強交流與溝通,。

一：學生個人基本情況及日常表現(xiàn)

二：特別學生情況

三：班主任工作月記

大二第二學期

(1)3月：開學，開了一個簡單的班會,。重申了學習的重要性,，對部分有不及格課程的學生單獨交流。

(2)4月：帶學生開展生產(chǎn)實習,，學生反映較不滿意,。其實自己也不滿意。去了四個地方,，分別為校圖書館(學生評價還可以,，技術(shù)部原張主任講解了一些圖書管理方面的技術(shù))、水生博物館(評價很差,，學生大一去過),、遙感實驗室(有一點點興趣)、陽江十八子(未能到車間,，一天時間,，基本上就是去旅游店購買了一些紀念品,，了解了一下十八子老板的個人音樂博物館)。自己有很大責任,，因為生產(chǎn)認識實習就是我自己指導,。

(3)5月：主要是通過qq、email等方式,，和學生個性化交流。

(4)6月：鑒于學生不滿意生產(chǎn)認識實習,，特意安排了一次2天的《erp沙盤模擬》,，有44個學生報名(共63個學生)，犧牲周末時間來學習與實踐,。學生其實有學習的興趣與壓力,，但苦于沒有目標，缺乏有效的引導,。教學管理方面,，學校與學院應(yīng)該充分信任老師，鼓勵老師對學生更負責,。

大三第一個學期

(5)9月：給他們教授《信息組織與檢索》,，第一次有了與學生較長時間接觸的機會，對學生面孔更熟悉了,。建議在大一第一學期給班主任挑選一門課(只要班主任愿意),，老師引導與指導，大一最關(guān)鍵;而且也不可能要求老師做很多額外的工作,，只能是管理者能夠給予更多機會,，在不多花時間情況下，能夠讓學生有更多的收獲,，班主任可以更多機會認識學生,、了解學生、引導學生,。

(6)10月：開班會,，讓學生思考四個問題，人的一生都追求三個方面的協(xié)調(diào),，興趣,、能力 和 價值觀，三者重合度越高,，我們的心靈越幸福,。請根據(jù)自己的實際情況，思考自己與職業(yè)相關(guān)的(1)興趣(喜歡什么,，熱愛什么,，酷愛什么),、(2)能力(目前具備的能力，提高的目標,、計劃與行動),、(3)價值觀(自己從內(nèi)心之中是否能夠接受這樣一份職業(yè)，是否有違內(nèi)心等)三個方面;并寫出自己計劃在11月份之后(4)想找什么樣的工作?只有三個學生沒有認真回復,，對學生的迷茫,、興趣與現(xiàn)狀有了更多了解。對每一封郵件都進行了認真的回復,，有些同學開展了多次交流,。

(7)11月：邀請大四學生給學弟學妹傳授學習經(jīng)驗，學生非常積極,，咨詢了很多問題,，也有一些收獲，但迷茫仍然很多,。

(8)12月：主要通過郵件,、qq交流。對挑戰(zhàn)杯比賽項目等有了較多的關(guān)注與交流,。

(9)1月：qq群,、qq、email等希望大家好好準備,、認真復習,。

四：班主任學年工作計劃

努力做好以下三件事。

(1)開設(shè)一期《erp沙盤模擬》實踐活動,，增強大家的.企業(yè)經(jīng)營管理認知,。

(2)關(guān)注學生個人成長，與每個學生通過各種方式交流1次以上,。

(3)關(guān)心學生的課外實踐活動,，爭取有10人次以上的學生加入學生團隊。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇四

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發(fā)展的教育,，對學生的全面發(fā)展肩負重要責任,。班主任教育學生學會做人、學會做事;要善于發(fā)現(xiàn)學生的個性特點,、興趣愛好,，挖掘他們的潛能。今天本站小編給大家整理了初中班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

9月1日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學習成績,、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，我既然擔任了八年六班的班主任工作,，就要努力把工作做好,，下面是我做班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

作為學生，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我八年六班,，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P

八年六班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、書面檢討,，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高,。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

五,、關(guān)心他們的生活、學習

八年六班的學生,，大部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,，梳理一番,。

一、本學期完成的主要工作:

1,、積極配合學校,、年級、各科室做好教學督導迎檢工作,。

2,、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

3,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身安全,，關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二,、工作中的不足:

1、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強,。

2,、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施:

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2、進一步狠抓班風,、學風建設(shè),，形成良好的學習氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體。

6,、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ),。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來的工作。具體做法如下：

一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶,，良好的班集體主要靠學生去營造,。這其中最重要的就是學生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式,，共同探討初二，三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,，積極配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位學生的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請班干部參與,，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

二,、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

四,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體,，教師為主導,，參與學校各項活動,。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會,、活動向同學招標,。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間、機會參與管理,。(3)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新,。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提,。五,、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學期更加強家長聯(lián)系,，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足,。以上措施的實行已見成效,，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1,、有的學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討,。

針對這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)學校要求力爭完善,，做好工作。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇五

高一是學生成長和成熟表標志性時期,，是初中到高中生活的一個轉(zhuǎn)折,。處于更新?lián)Q代的新時期，管理班級的工作逐漸繁雜瑣碎,，今天本站小編給大家找來了高一班主任

工作總結(jié)

高一(10)班班主任工作總結(jié) 本學期在學校,、政教處和年級組的領(lǐng)導下,，按照學校校歷和政教處的

工作計劃

工作方案

一,、 摸清班級情況

我班為剛組建的高一新生班，共有56人,，其中男生26人,，女生30人，46人為共青團員,，16名擇校生,。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣,、學習習慣較差,，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視,，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力,。

二、 逐步完善班級管理

這個班組建后,，就進行了為期2個星期的

軍訓

級的廣播操比賽中,，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜,。

三,、抓好養(yǎng)成教育

剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位,。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲,，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,，團結(jié)同學,，互相幫助，助人為樂,。有事有病要請假,。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵,。并從嚴要求，決不手軟,。

(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外,，另行通知)，中午提前10分鐘進教室,，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室,，否則算缺交,。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習,、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手,、勤于思考等良好的學習習慣,。

1,、班會的要求：全面衡量、重點突出,、有的放矢、一事一議

2,、形式：豐富多彩,、不拘一格，無有定法,、但有良法,。

式，讓班會“活”起來,。相信學生,，放手發(fā)動學生,，讓學生在班會的舞臺上唱主角,。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì),。本學期已開展以下幾個主題班會：

《新學期暢想》

《感恩》

《誠實守信最重要》

《安全伴我行》

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物,，以增進師生情誼,。

六,、在中期考試中,，有一部分學生成績與入學成績相比，下滑厲害,，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析,。

經(jīng)過中期考試的打擊,，以上學生大多找到了不足,，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來,，我對他們充滿了期待。

本學年我擔任高一(4)班班主任,，學生剛從初中來,，在學習方法,，生活習慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng),，在生理,、心理上有一個逐步完善的階段,，為圓滿地完成教育,、教學任務(wù)，以實現(xiàn)了以德育為核心,，以智育為主線,，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng),、造就合格人才的教育目標,，在班級管理方面作如下工作。現(xiàn)將一學期來的工作進行如下總結(jié),。

一,、班級基本情況

高一(4)班有學生58人，其中男生30人，女生28人,。大部分學生思維活躍,、學習刻苦,、積極向上,、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄,，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正,。學生對于新的生活環(huán)境有一個了解、適應(yīng)的過程,。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免,。班干部隊伍健全，分工合理,，成員模范帶頭作用好,。

二、主要措施

針對班級的情況,，本學期,，本人在如下方面作了努力。

1,、加強班級紀律的管理力度

(1),、建立、培養(yǎng),、鍛煉強有力的班干部隊伍,。為進一步加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任,、科任教師中了解學生情況,，學生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責任感強,，有一定威信的同學組成了班委會,，班委會成員明確分工，各司其職,，大大改善了班級的風氣,。

(2)、加強宣傳力度,，強化學生的紀律意識,。開學初,，利用校會、班會等時間向?qū)W生宣講,，學習了《中學生守則》,、“學校管理條例”,、“中學生日常行為規(guī)范”等規(guī)則,，在征求學生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀,，讓學生明確目標管理,，約束自身思想行為,，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。同時,，利用“德育量化管理表”，對學生的學習,、紀律情況進行量化管理,，獎懲嚴明，賞罰分明,。對表現(xiàn)好的同學生給予適當?shù)莫剟?，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心,，改善班級同學的風貌,。

(3)、充分發(fā)揮學生的自覺能動性,。在班級建立了“紀律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學,，成立班級紀律檢查委員會,，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習,、晚修課的檢查,，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等,。高一下班主任工作總結(jié)(4),、關(guān)心愛護每一個學生，師生間真情交溶,。本人經(jīng)常與學生談心,，從生活、學習,、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學生,，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生,，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進取心,，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽Γ谒麄內(nèi)〉贸煽儠r及時表揚,，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣,。

同時,，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起,，取內(nèi)向?qū)W生學習刻苦認真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處,，相互滲透，相互影響,，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風,。

(5)、建立后進生檔案,，成立后進生紀律培訓班,。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣,，樹立正確的學習,、生活思想。

(6),、成立班主任信箱,。及時了解學生在思想、學習,、生活上存在的問題,，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理,。

(7),、定期與學科老師溝通，加強聯(lián)系，齊抓共管,。

2,、做好學生思想品德的教育工作。

(1),、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人,。

(2),、抓好學生世界觀、人生觀,、價值觀的教育,，樹立科學人生觀。如：以“我為誰而學”等為主題,，開展辯論,。

(3)、建立家校聯(lián)系表,，加強與學生家長的聯(lián)系,，共同做好學生思想政治工作,。

(4),、做好安全教育和以及遠離 ‘黃賭毒’”等法制教育活動,。

3、加強對班級學習的管理,，創(chuàng)造良好學風,，全面提高學生學習成績。

(1),、共同參與,，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來,，做到資源共享,，拓寬解題思路。

(2),、定期舉行學習經(jīng)驗交流會，研究學習方法,，提高學習效率,。

(3)、鼓勵學生討論學習問題,，做到相互學習,，相互促進。

(4)、成立學習互動小組,，幫助與輔導差生,，提高他們的成績。

(5),、重視與家長的聯(lián)系,，取得他們的支持，共同抓好學生的學習,。

(6),、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯(lián)系起來,，開展第二課堂及各種學習競賽活動,，如演講比賽、朗誦比賽,，學科知識競賽,，提高學生的文化素質(zhì)。

(7),、實行獎勵制度,，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

4,、積極開展各項有益的活動,，對學生進行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

(1),、抓好學生的第二課堂活動,。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽,、豐富學生課外生活,，同時有利于班級團隊建設(shè)。

(2),、指導學生閱讀名著等課外書,，引導學生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等)，進行藝術(shù)熏陶,。

三,、所取得成績及今后努力方向

通過一個學期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗，建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍,，認真做好學生的思想工作,，努力營造良好的班風、學風,，并帶領(lǐng)班團干開展各項有益的文體活動;同時,，注意堅持原則、廣開言路，得到了學生的理解和信任,。取得了一定的成績,。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列,。

雖然取得了一些成績,，但離學校，社會,，家長的要求還很遠,，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補充和完善,，使來年的工作做得更好,。

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時,，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里,，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下,，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),，使得班級的各項工作都能順利開展,，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步,。

經(jīng)過一段時間的接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動,，思維活躍,，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差,，學習自覺性不高,，需要反復強調(diào)、做工作,。(3)因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高,。

針對以上特征和班級的學期目標,，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作,，并初見成效。

一、班級德育工作

1,、在開學伊始,，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則,，利用班會,、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī),、校規(guī),、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣,，如遲到要喊報告，見到老師要問好等,。

2,、制定了較細致的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律,。

3,、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀,。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋,，不染發(fā)，不穿奇裝異服,，男生不留長發(fā),，女生不燙發(fā)、不化妝,、不戴首飾,。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督,。

4,、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感,，積極參與到班級的管理工作當中,，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,。

當然,，其中存在的問題還是不少，如遲到,、不交作業(yè),，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二,、班級學習情況

經(jīng)過一個學期的思想教育工作,，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭,、共同討論,、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升,。

1,、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念,、端正態(tài)度,，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

2,、充分利用好早讀,、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強,。

3,、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動,，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏,。

5、各種學習習慣開始養(yǎng)成,，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記,，作為期末的復習資料,。

三、工作經(jīng)驗總結(jié)

在當班主任期間管理好班集體,，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育,、教學,、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力,，借助集體的力量,，使不正之風難以有立足之地。

3,、把握批評的尺度

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”。

4,、注意與學生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ),。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學生的學習,，而應(yīng)該擴展到他們的思想,、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,，幫助他們得到更好,、更全面的發(fā)展。其次,，交流工作切忌流于表面,，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,，切中要害,，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟,。

5、加強與家長之間的交流

加強與家長的聯(lián)系,，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起,，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼，父子,、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作,。

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作,。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,。

7,、班主任一定要身體力行,，以身作則,。

班主任的一言一行，對學生的影響很大,。所以在平時,，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話;行動上,，我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝,，有話說錯了,，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,，我會彎下腰去撿,。我的這些做法，對自己是一個做人的道理,，對學生卻是一次次無形的教育。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇六

班主任是一個班的中心,，對于一個班的成績起到?jīng)Q定性的作用，學會班主任

工作總結(jié)

一、把握班級情況 基本情況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二,、進一步完善班級管理建設(shè),。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出,，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。實行安全,、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實施都收到較大的成效,，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變,。

三,、抓典型，以點帶面以點補面,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合,。

四,、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。 5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

a、科學調(diào)整各科學習時間,。

b,、改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。 2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。 3,、講究“戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。 戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線) 五,、家長會形式的變革效果良好 本次家長會采取分批的形式進行,，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生,、退步大的學生,、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英老師,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會,，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng),。

六、喜憂參半,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象,。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務(wù)。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三,、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭，雖然班主任的基本工作年年相似,，但是這工作又年年都有不同,。每年都面對新的學生，面對新的問題,，還有學校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是學生管理工作的主要實施者,，也是學生思想道德和健康成長的引領(lǐng)者,。班主任擔負著管理督促學生，與學生交流,，培養(yǎng)班干部,，進行班風和學風建設(shè)，開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生,、學生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,，也是學生與科任老師、學生與學校,、學校與家長的聯(lián)絡(luò)者,。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務(wù)的總管家,。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結(jié)：

一,、學情掌握。

高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低,，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,，學生成績和素質(zhì)自然也著，管理難度相對要大。開學初,，除了發(fā)放課本,、安排學生座位、確定班干部,，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事,。每個學生的家庭聯(lián)系方式，有多少男生多少女生,，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解,。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格,、能力,、成績和在家表現(xiàn)等。

二,、精心培養(yǎng)班干部,，讓學生學會自我管理

要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的,，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導，明確班一部各自的職責,，其它的都由班干部來完成,。比如生活委員負責安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤,、團書記負責有關(guān)團的活動,、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。此外,，我還制作了一個由五位主要班干部負責執(zhí)行的班干部輪值表,，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況，并每天登記,，及時向我匯報,。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三,、培養(yǎng)良好的班風,、學風

(一)為人師表，率先垂范

班主任既要嚴格要求自己,，又要嚴格要求學生,。在整個教育，教學活動中,，要時刻以自己良好的品格作風,，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教,，以身作則，嚴于律己的表率作用,。同時班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來,，讓學生明白教師要他們學到的是什么,，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求,、教師的標準,。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛,，松是害”的道德,。“嚴”字當頭,，也要“愛”在其中,，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立,。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室,，學生見到老師,，心里踏實，情緒穩(wěn)定,，學習的勁頭足,，主動性強，同時及時教育學生樹立信心,，一日不再晨,，盛年不重來,，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標,。

(二)加強班級紀律管理

俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓,。”鐵的紀律是事情成功的一個重要前提,。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則,。我班的班規(guī)都是由學生自行制定，每個同學發(fā)表意見,，通過投票決定實施,。放手讓學生自我設(shè)計，自我組織各種教育活動,，把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學生自我服務(wù)能力,，讓學生規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己成為班級的建設(shè)者，而不是“包袱”,，收到良好的效果,。班規(guī)既已制定，便嚴格執(zhí)行,，班干部帶頭遵守,，學生自覺遵守。嚴格有效的班規(guī)是良好的班風的前提保障,。

(三)組織好班會課

班會課是對學生進行教育的有效形式,。配合學校各項管理工作 ，我們班積極開展許多有益于學生身心健康,、發(fā)展的活動,，使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段,，自尊心你強,，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調(diào)的批評說教引起學生的反感,，容易為學生接收,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。通過組織學生開展關(guān)于前途理想教育,、紀律觀念、文明禮儀,、尊師重教,、環(huán)境衛(wèi)生,、法制觀念等等多個主題班會，對培養(yǎng)學生良好的班風,、學風發(fā)揮了重大作用,。

(四)班級文化建設(shè)

通過向?qū)W生宣傳班風建設(shè)的重要性和必要性，讓學生在充分討論和取舍,，最終形成了高二(35)班的班風

口號

針對一小部分學生一些不良的學習習慣,，我們制定了班級的學風

順口溜

早讀不出聲,，考個四十分;提問不開口，考個五十九,。

上課要走神，及格不可能;上課不聽講,，什么也別想,。

作業(yè)沒有做，老師很難過;不懂也不問,，父母很傷痛,。

學習不動腦，成績往回跑;學習不用功,，學業(yè)一場空,。

(五)做好學生思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

這學期,，除了在班會課對學生進行教育之外,，我更重視與學生進行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學生談心,，把學生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài),。通過了解學生的思想動態(tài)，及時解決學生思想上出現(xiàn)的問題,，實現(xiàn)學生的自我解剖,，學會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學生了解自己的特點,、學會分析自己的方法。此外,，我常利用課余時間與學生談心,，及時對學生進行針對性的教育，盡量為他們排憂解難,，得到班上大多數(shù)同學的喜愛和信任,。

四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

高二的學生,，由于各課難度加大,，學生的學習興趣有所降低，所以,，有一部分學生存在不寫作業(yè),，抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況,，每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù),，我充分利用這個機會，宣傳學校政策,，同時也控制學生不交作業(yè),，在班委的協(xié)助下，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說,，通過統(tǒng)計作業(yè),，了解學生的學習情況，及時找他們談話,，從各方面分析他們的情況,，讓他了解我對其的希望，也許是我的執(zhí)著,，在后面作業(yè)統(tǒng)計中,，各科作業(yè)情況非常好，也受到了各科老師的贊賞,。

在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導下,，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動，進一步培養(yǎng)學生多思考,、多動手的學習習慣,。

五、增強與科任老師和家長之間的聯(lián)系,，形成全方位的合抓共管

積極主動地和各科任老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。針對我們班同學喜歡安靜,、上課不夠活躍的特點,，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓學生活躍起來,，充分調(diào)動他們學習的積極性,。

在家校聯(lián)系方面，第一,，辦好每年一次的家長會,。經(jīng)過盡力動員學生家長參加家長會，積極準備好家長會需要的學生成績單,，把學生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成

課件

總之,，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒,，堅持"以情動人",“以理服人”,。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，我會為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇七

班主任學生觀是一般意義上的學生觀在班主任工作中,尤其是在班級的各項組織管理、教育工作中的體現(xiàn),是在班級管理這一特定平臺上對班級中學生的地位,、今天本站小編給大家找來了七下班主任工作總結(jié),，供大家參考和閱讀,。

一學年以來,，我擔任初一(7)班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。

一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂

學習計劃

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

眼間,，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初一(106)班的班主任工作,，圓滿完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況:

本班現(xiàn)有學生44人,，其中男生22人,，女生22人。絕大部分學生比較樸實聽話,，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,。

二、積極做好開學初的各項準備及必需工作,，以穩(wěn)定學生的情緒

初二的學生,，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，有部分學生或有失落情緒或不良情緒,。基于種種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2.分析本班學生的特點,。

3.區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理,。

4.提醒應(yīng)注意事項,。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負,。

三,、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

班風，是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

1,、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了。

2,、培養(yǎng)學生的學習風氣,。開學第一個月的時間里，中午午休前或者晚修后,，我都在教室里,，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,，跟本班同學競爭,，跟其他班同學競爭。慢慢的,，一個班就有了活力,，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力,。

三,、常規(guī)工作

1.安全教育。

根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會,，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全,。

2.文明養(yǎng)成教育,。

學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的

規(guī)章制度

3.班干部的培養(yǎng),。

通過民主選舉,，選出張瓊尹等一批有能力、工作責任心強的學生組成了班委會,，平時多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本形成,。

4.經(jīng)常與家長溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

5.經(jīng)常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學生的關(guān)系,，,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6.配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排,，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績,。如：鐘顯坤同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參加市里的

手抄報

四、存在問題

1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變,。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3.,、班干部的積極性有待提高,。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作,，需要我們有愛心,，有耐心，有恒心,，有細心,，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短,，奮發(fā)上進;面對學生，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長!

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本

學期工作總結(jié)

你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。

同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的

口號

第五,、正確關(guān)愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇八

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想,、學習,、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者,、領(lǐng)導者和教育者,，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者,。今天本站小編給大家整理了班主任德育工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。同時，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：’實施素質(zhì)教育，必須把德育,、智育,、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,。學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育，還要加強體育,、美育,、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識，樹立教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施,，近年來,，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一,、健全學校德育管理系統(tǒng),。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu),。我們建立了校,、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責,。由校長、德育主任,、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組,，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施。

二,、明確責任,，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性,。學好《小學德育綱要》,、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,，統(tǒng)一認識，一致行動,，建立和落實德育工作目標及工作步驟,，使他們既明確自己的責任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針,、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干,。

為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責,、考核細則,，以及高于國家標準的班主任津貼,，對班主任工作出色的同志在評先,、評職、晉級等方面優(yōu)先,，如評職指標受限時,，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策,，并與工資掛勾,，大大調(diào)動了班主任的積極性,，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性,。學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量,。各學科德育以知識為載體,，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學校制定了科任教師教書育人的職責,，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中,。第三,，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性,。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計、有計劃地實施,。 學校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則,，調(diào)動了各方人士的積極性,，達成了育人共識，形成了合力,，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,，使學校德育工作取得顯著成效,。

三,、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對新世紀的挑戰(zhàn),，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念,。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上,，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向;更新人才觀念,，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念,，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的’六個學會’教育,、培養(yǎng),、訓練學生,，即教育、培養(yǎng),、訓練學生學會做人,、學會求知,、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活,，學會審美,，學會健體,。

同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求,，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個性和人格以充分的尊重,，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點,，應(yīng)放在作為教育主體的學生身上,，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全,，實現(xiàn)人格個性的社會化,。為此,，必須確立以學生為主體,，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀要做好小學德育工作,，必須提高學校干部和教師的素質(zhì),。學校重視對教師的培訓,，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用,，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志,。因此,，必須加強教師職業(yè)道德教育,，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象,。

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì),、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育,、疏導、啟示,，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和

規(guī)章制度

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人",。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置,，因此,，努力改革思品教學,，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

一,、"抓綱務(wù)本",，按時代要求,，扣學科特點,，確定教學目標內(nèi)容,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同,。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學生的道德認識,，指導行為,，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理,，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解,，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,，激勵學生向真正的勇敢的人學習,。

高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會的尊重,。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),，學生樂于學習這門課程,，體現(xiàn)了學生變機械接受,、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習,。

二,、深化教學改革,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1,、精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié),。

2,、重視發(fā)散思維的訓練,。

3,、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點,，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧,、寬松、信息暢通,、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學生的實際能力,，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇九

回顧過去20xx-20xx大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學習,、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作，是實踐,，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一,、班級學生情況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇,。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生,，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學過來,。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系,，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二,、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說,，有別于大二,、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應(yīng)過渡問題,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導,、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導,、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。 這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三,、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),，十分的擔心學生出意外事故,。 于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問,、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，因此,，在后來的實際工作中,，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己,、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃,。 班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè),、更出色。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣,，做好大學班主任工作計劃,，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家,，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長,，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活,、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀生存能力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,。 狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會的建立,、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等,。 幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應(yīng)用作用,。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣,，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通,、了解和觀察的基礎(chǔ)上,。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題,、談戀愛問題,、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等,。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)： (1)志存高遠;(隨時學習,、隨時記錄，建立社會責任感,，敢為人先) (2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新,、探索、務(wù)實,、獨立,、批判、法制) (3)協(xié)作能力;(理解差異,、尊重差異,、溝通、領(lǐng)導) (4)思維能力;(對問題有深刻見解,、多角度看問題) (5)科學方法;(事半功倍,，用數(shù)據(jù)說話) (6)信息能力;(效率) (7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習) (8)表達能力;(書面表達,、思維表達,、口頭表達) (9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展 (10)體育鍛煉,，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分) 董校長對大學生提出這十點希望,、建議和要求，讓我很感動,，很受益,，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南,。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會,、講故事讀書,、聊天等多種形式對學生進行引導,，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此,，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障,。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,，做好班主任工作計劃,，提升管理品質(zhì)。

大學班主任工作總結(jié)范文

根據(jù)學?，F(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃,，為了做好12安裝班學生的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任,。一年多以來,，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為專業(yè)理論課的老師,，課前認真?zhèn)湔n,，依據(jù)自己對教材的生疏,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。認真制定計劃，注重研究教學理論,，積極參教研組的活動,。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。

此外,，為提高講課效果和教學質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點,，還采用多媒體教學多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習實用技術(shù)課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

我通過教學,，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績,，幫助差生進步,，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中,，我班有一人獲得一等獎,，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中,，學生通過率100%,，等到了校領(lǐng)導的肯定。

作為班主任,，我深刻明白教育是愛心事業(yè),。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，我注意以德為本,，結(jié)合生活實際,，循循善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格,。帶領(lǐng)學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力,。運動會期間,，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力,，并取得了籃球比賽全校第一的好成績,。

同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導,，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長保持聯(lián)系,，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立從德、智,、體,、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

通過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為,，保持了良好的班風和學風,。就業(yè)單位對我班學生的素質(zhì)十分滿意。

大學教師班主任工作總結(jié)

本學期,，我擔任初一的英語教學工作,。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法,，但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一,，學習課標,，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組群眾抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標,，理解了英語教學原則,，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學帶給了充分的依據(jù),，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學的順利進行,。

二，扎實備課,，理清教學思路,。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1,，課前備課,，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,，既備教材,，教法，又備學生,。結(jié)合學生的實際和教材的資料,，既要思考知識的縱向聯(lián)系，又要思考新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具,，如：單詞卡片,，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù),。

2,，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我透過游戲引入新課教學時,，為了不打消學生的用心性，我在實施教學的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦痈阈鞓繁?，讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新知，透過反復的趣味操練(如：唱,，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,，學生的用心性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好。

3,，課后備課,，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三,，認真上課,，體現(xiàn)以人為本。

《本網(wǎng)英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下,，透過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,。這便要求,，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的潛力。為此,，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1,，巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先透過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2,，圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片，實物教具,，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片,，動作,，表情等手段掌握其義，讓他們用心主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩,，耐心教導學生認讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的潛力,。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,，游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學生爭強好勝的心理，透過師生互動,，生生互動的游戲活動將教學資料層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,，多樣化游戲為主來實施教學,，讓學生進行反復模仿，認讀,，玩演,，視聽，從而給他們帶給充分的活動和交流機會,，讓學生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用潛力，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

4,，透過聽錄音，復習新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先認真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,，表演對話。在學生進行合作學習,，表演時及時給予示范和指導,，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣,。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說潛力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到,，口到,，心到，手到,。

四,，加強自學，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,，自己的知識又有限，在教學的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一齊學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習,，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙,，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改善教學方法,，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學,，激活課堂,。用心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù),，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇十

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一,、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。

(2)對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦__年輕的教師,，需要學習的地方太多太多，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié),，如有不妥之出懇請批評指正,，以求共勉。

一,、目標引領(lǐng)

記得開學初我就為我班制訂了班級本學期的奮斗目標,，我們的目標是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開始班級學生組成情況,，思想道德情況都不怎么了解,，就是想通過明確的目標是同學清醒的認識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過,，隨隨便便做自己的班級工作,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學初,，學校提出了要重視教室文化的建設(shè),，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，定好班級座右銘,，使學生潛移默化的受到熏陶,，激發(fā)他們前進的欲望,。板報取材主要來原于學生自己,，由學生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學生的學習積極性和學習的動力,。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負責記錄,。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監(jiān)督,，以確保班級紀律的優(yōu)秀,。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等,。旨在培養(yǎng)學生的意識,，發(fā)揚學生的參與精神,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學生自愿和學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。而且,，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,，并研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。比如勞動委員設(shè)立了兩個一個是負責班級，一個是負責保管區(qū),，相互比較,，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二上學期的學生由于進校有一年了,，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,，資格已很老了,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課、遲到,、進游戲室等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年,，好多學生就是在初二掉隊的,。

我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，每個星期帶領(lǐng)學生學習一次。遇到違規(guī)學生一定要他(她)說出違反的是哪一條,。嚴格要求學生穿好校服,，不穿拖鞋,，不帶手機，游戲機等每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范”,。榜樣的力量是無窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校,，給學生樹立榜樣，所以我班一學期基本沒有遲到的學生,。

三,、嚴格要求和細心關(guān)愛并重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”本班有幾個不安分的學生,，家景也很差,，父母很少管,，做事我行我素。記得開學不久有幾個后排有幾個同學在自習課上講一些不入流的話語,，知道后對這幾個同學嚴肅批評并且派專人對他們言語進行監(jiān)督,，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進行文明語言的教育使他們認識到自己言語在班級的不良影響,。有一位同學很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看,，大約一個月左右這種不良現(xiàn)象消除了，成績不斷上升,。平時關(guān)愛在細節(jié),，有一位學生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課后了解是頭疼于是和家長聯(lián)系把學生及時送回去看病,?？荚嚽皫滋斓囊粋€早晨發(fā)現(xiàn)一個同學好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好,，他又和父親頂嘴,。了解了以后通過做工作，安慰他要理解父母,，回家多幫助父母體貼父母,，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復以前開朗的狀態(tài),。我終于明白了：對學生要嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重和愛心。

四,、“學校,、社會、家庭”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，校信通及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青壯年教師。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇十一

時間如流水,，不經(jīng)意間,，我來到**小學已經(jīng)一個學年了，在這一學年里,，我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利,。在自己不了解的方面,，認真向前輩們請假，努力總結(jié)經(jīng)驗,。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領(lǐng)導,，各位老師匯報一下我在這一學年來的一些做法:

一,。思想教育工作常抓不懈

六年級的學生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張,，要想做好他們的思想工作,，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用,， 記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"因此班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣,。明白這點后,，我在工作中以言導其行，教給學生做人的道理,，以行促發(fā)展,，讓學生的素質(zhì)得到全面的提高。

在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。要求學生7:35分之前到校,，我也不會在7:35分之后才來， 要求學生不隨地丟東西,，我也從不亂扔垃圾,。從小處著手，影響和規(guī)范學生的行為,。其次是做好家校之間的聯(lián)系,，因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉,，那些家長手上都有我的電話號碼,，當學生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談,，在第二天與學生的談話中,，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情,。當學生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時,，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學生進行教育,。當學生的表現(xiàn)出色或得了獎時,，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅,。

二,。抓好班風和學風的建設(shè)

班風、學風建設(shè)的好壞,，直接影響教學工作的正常進行,。所以要培養(yǎng)好全班學生的整體素質(zhì)和搞好教育教學工作，首先的抓好整體班風,、學風建設(shè),。在這方面我首先結(jié)合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī),，讓學生依照班規(guī)去辦事,，以小組為單位，組長為第一責任人,，各組之間進行紀律,。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的,， 要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍,，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團,，左右眼,。在工作中一定要放手讓他們?nèi)ジ伞?/p>

三。 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

相信各位老師也和我一樣,，聽到"后進生"這個詞,，。心里也充滿了無奈,，作為班主任的,，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們,，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,，我們不得不打起十二分精神來對待他們， 因此,，當這些調(diào)皮生只要有一點進步時,，我都會在課堂上表揚他們。以上就是我在前半段時間所做的領(lǐng)班工作,， 在帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色,。

班主任工作總結(jié)報告兩千字篇十二

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段,，而我感覺更多是動力,。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,，但學生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟、穩(wěn)重,，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧11月份的班主任工作,，可以總結(jié)為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理,，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境

二,、一切以學生的為主，密切關(guān)注學生的狀態(tài)

開學初,，我召開“定目標，說理想”主題班會,，并將自己的中考目標寫在黑板上,，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期,，給信心自己”的班會課,，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整,，找到的狀態(tài);中考前,，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課,，為學生做最后的鼓勵,、安撫。而且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài),，幫助指導;我還特意留意班里幾個波動較大的學生,，經(jīng)常跟他們交流給的幫助。

三,、依靠科任老師,，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間，創(chuàng)造的價值,，必須要有科學的學習方法,。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時,，要及時跟科任老師交流,，調(diào)整學習思路，提高學習效率,。另外,，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學生,，給予及時的心理疏導和幫助,。

四、加強家校聯(lián)系,，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末,，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流,，多為學生鼓勁,，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f,，三年下來，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭,，大家一起經(jīng)受考驗,，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!