心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

線上上課心得體會篇一

20xx年,，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié),，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假,，這也讓我們師生有了不一樣的收獲,。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久,?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了,，全國各地都心系武漢,。

x月x日本是我們的開學(xué)日，因為疫情,，延期開學(xué),。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召,，我積極參加了市教育局和教師進修學(xué)校組織的線上培訓(xùn),。為了確保線上教研的順利進行，開課之前,，我做了大量的準備工作,，如認真書寫教學(xué)計劃，制定教學(xué)進度(預(yù)習進度),，(這個教學(xué)進度要比平時的教學(xué)進度慢一些),，認真撰寫預(yù)習設(shè)計，認真研究教學(xué)方法,，認真制作課件等,。

x月x日，我第一次嘗試線上授課,，雖然課前準備得很充分,，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂,，我卻給學(xué)生上了41分鐘,。知識雖然講得很詳細，但讓學(xué)生練習的時間還是過少,，課堂上我講的還是較多,。因為網(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好,，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好,。另外，課堂評價語言運用較少,，也許學(xué)生也有些不適應(yīng),，感覺學(xué)生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻,，努力尋找不足,，查找原因,，并做好記錄，同時針對自己的不足,，重新調(diào)整教學(xué)思路,，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法,，設(shè)計不同的課堂評價語,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

x月x日,，是我第二次線上授課,。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了,，孩子們也好像適應(yīng)了一些,，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學(xué),，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要,，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們,，用親切的語言去吸引他們,，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法,，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈,，學(xué)生的學(xué)習積極性被調(diào)動起來了,。

我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型,，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點,，突破本課的難點,。因為學(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課,，效果好了許多,，共用時32分，順利完成了教學(xué)任務(wù),。本節(jié)課,，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽,、說,、讀,、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習英語，學(xué)生學(xué)習積極性也很高,，可以說達到了較好的教學(xué)效果,。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足,，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足。

經(jīng)過線上教學(xué),，使我的收獲很多,，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻,，尋找自己線上授課的不足,，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試,。我想,，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新,，哪怕每次都只是進步一點點,，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的,。

線上上課心得體會篇二

隨著科技的不斷進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，線上教育逐漸成為一種主流的教育方式。尤其是在疫情爆發(fā)期間,，線上上課成為學(xué)生們學(xué)習的主要途徑,。在這段時間里，我也深切地體會到了線上上課的利與弊,，從而對這種教學(xué)方式有了更深入的認識和思考,。

首先，線上上課為我們提供了一個更加便捷和靈活的學(xué)習環(huán)境,。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，線上上課不受時間和地域的限制，我們可以在任何時間,、任何地點進行學(xué)習,。無論是在家里還是外出旅行，只要有互聯(lián)網(wǎng)的支持,，我們都可以隨時參與到課堂中,。這為我們提供了更大的學(xué)習自由度，我們可以根據(jù)自己的計劃來安排學(xué)習時間，不再受到固定課程的束縛,。

其次,，線上上課還鍛煉了我們的自主學(xué)習和自律能力。在傳統(tǒng)課堂中,，老師在一旁進行指導(dǎo)和監(jiān)督,，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生依賴心理。而在線上上課中,，我們必須要自己對學(xué)習進行管理和掌控,。我們需要自己制定學(xué)習計劃，合理安排每一天的學(xué)習任務(wù),，并且獨立完成預(yù)習,、聽課和作業(yè)。這種自主學(xué)習的方式,，培養(yǎng)了我們的自覺性和責任感,，提高了學(xué)習效果。

然而,，線上上課也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，互聯(lián)網(wǎng)穩(wěn)定性不夠,，經(jīng)常會出現(xiàn)卡頓和斷網(wǎng)的情況,。這樣就導(dǎo)致了課程無法正常進行，甚至錯過了重要教學(xué)內(nèi)容,。此外,，線上上課存在著缺乏互動和交流的問題。在傳統(tǒng)課堂中,，我們可以隨時與老師和同學(xué)進行交流和互動,，積極參與到討論中去。而在線上上課中,，這種互動和交流的機會變得有限,，我們很難與他人進行實時溝通,，這對于提高學(xué)習效果和獲取幫助是有一定影響的,。

綜合考慮以上因素，對于線上上課,，我認為應(yīng)該抱有積極的態(tài)度,，并且在實踐中克服其中的困難。首先,，我們可以通過提升自己的學(xué)習能力來應(yīng)對線上上課的要求,。比如，我們可以提前預(yù)習相關(guān)教材，準備好問題和疑惑,，以便在課堂上有針對性地向老師提問,。此外，我們可以主動參與線上討論,，通過文字或語音的形式與老師和同學(xué)進行交流,，增加互動的機會。這樣能夠有效地提高線上上課的學(xué)習效果,。

同時,，我們還可以要求學(xué)校或教育機構(gòu)提供更加穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，以確保線上上課的順利進行,。尤其是在家里，我們可以通過增加網(wǎng)絡(luò)帶寬,、調(diào)整位置等方式改善網(wǎng)絡(luò)連接問題,。此外，我們也可以與同學(xué)們建立學(xué)習小組,，在線下互助學(xué)習,。通過集思廣益、相互督促,，共同解決線上上課中遇到的問題,。

總之，線上上課給我們帶來了便利和自主學(xué)習的機會,，但同時也面臨一些挑戰(zhàn),。我們應(yīng)該積極面對這種新的教育模式，通過自身的努力和改善外部條件,，充分發(fā)揮線上上課的優(yōu)勢,，提高學(xué)習效果。我們要克服困難,，提高自己的學(xué)習能力,，做好線上上課的準備，才能真正受益于這種教育方式,。

線上上課心得體會篇三

“線上授課其實和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學(xué)時,，內(nèi)心很忐忑，難道要當‘主播’了,？”由于從未有過此番職業(yè)體驗,，趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。

趙冬梅談到,，在局促不安之際,，所幸學(xué)校和學(xué)院各項支撐便迅速就位：悉心準備軟件,、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓(xùn),；全力配備技術(shù)工具,、直播套裝；還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒,。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài),，化壓力為動力：把原有課件調(diào)起來、教學(xué)新法用起來,、直播攝像開起來,。同時也提醒自己不能忘記后臺運作：課程網(wǎng)站建起來、電子資源屯起來,，學(xué)生助教聊起來……總之,，開始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進,！

她認為,，傳統(tǒng)課堂是面對面教學(xué)，老師對課堂有著全局性和即時性的把握,；而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”,，這更像是一種“界對界”的教學(xué)，需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂,。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”,，如何才能保證聽課效果？在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時,，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似,。

1。記得“互動”,。直播課堂上的互動異常重要：根據(jù)面對的不同學(xué)生群體做“個性化定制”互動,，可以讓師生在虛擬的知識空間里共進退。

2,。成為表情包,？沒關(guān)系！對線上課程來說,，課堂氛圍直接影響著同學(xué)們的聽課興趣,。所以在上課時，我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些,。這也帶來了不錯的效應(yīng)：課堂慢慢活躍起來了,，同學(xué)們也受到了感染,，上課氛圍一點兒也不比在教室差,。

3。別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的.“注釋”可以模擬“敲黑板,、劃重點”,；“激光筆”可以帶動同學(xué)們視線，必要時候,，不要忘了它們,。

線上上課心得體會篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸被廣大學(xué)生接受和應(yīng)用,。在我參與線上上課的過程中,，我積累了一些寶貴的心得體會。通過線上上課,，我能夠利用碎片化的時間進行學(xué)習,，提高自主學(xué)習能力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，以及鍛煉與老師和同學(xué)間的溝通能力和團隊合作能力,。下面我將依次為大家介紹我在這些方面的收獲和體會。

首先,，線上上課的便利性使我能夠更好地利用碎片化的時間進行學(xué)習,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，即使有些同學(xué)在理論課上感到困倦,，也只能乖乖坐在課桌前,，聽完課然后再進行其他活動。而線上上課不同,，我可以在上課的時候穿插一些小休息,，活動一下身體，讓大腦得到放松,，然后再重新調(diào)整好狀態(tài)學(xué)習,。同時，線上上課的彈性化也讓我不再受到固定的上課時間和地點的限制,，可以根據(jù)自己的時間規(guī)劃安排學(xué)習,，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習節(jié)奏，提高效率,。

其次,，線上上課能夠培養(yǎng)和提高我自主學(xué)習的能力。在線上上課的過程中,，老師會給出一些學(xué)習任務(wù)和要求,，然后我需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這就要求我要具備良好的時間管理能力和自我激勵能力,，提高學(xué)習的自覺性和主動性,。同時,，在線上上課中，我也需要主動去查找和了解更多的學(xué)習資源,，進行獨立學(xué)習,。這種獨立學(xué)習的模式強迫我去思考和歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我的學(xué)習能力和分析能力,。

此外,，線上上課還充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，我們只能聽一遍老師講的內(nèi)容,，難免會出現(xiàn)遺漏或理解不完全的情況。而線上上課則可以通過錄播的方式將課程內(nèi)容保存下來,，我可以根據(jù)自己的需要重復(fù)觀看和學(xué)習,，確保充分理解和掌握。而且,，在線上上課過程中,，老師還可以為我們提供更多的學(xué)習資料和網(wǎng)上鏈接，幫助我們進行更深層次的學(xué)習和拓展,，豐富了我們的學(xué)習資源,，提高了學(xué)習的質(zhì)量。

最后,，線上上課也鍛煉了我與老師和同學(xué)間的溝通能力和團隊合作能力,。線上上課中，我們可以利用聊天窗口進行及時的互動,，與老師和同學(xué)進行交流和討論,。這彌補了線上教育的一個不足之處，即缺乏面對面的互動和交流,，保留了學(xué)生與老師互動的重要環(huán)節(jié),。同時，線上上課也可以通過分組討論,、小組作業(yè)等形式,，培養(yǎng)我們的團隊合作能力，提高我們解決問題和協(xié)作的能力,。

綜上所述,，線上上課給予我許多收獲和體會，通過利用碎片化的時間進行學(xué)習,，提高自主學(xué)習能力,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，鍛煉與老師和同學(xué)間的溝通能力和團隊合作能力,。盡管線上上課不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，但它為我們提供了更多個性化和便捷的學(xué)習方式,，為我們的學(xué)習道路鋪就了更廣闊的未來。我相信,，在未來的發(fā)展中，線上上課會越來越成熟和普及,，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習機會,。

線上上課心得體會篇五

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路,，為進一步提升教師專業(yè)化發(fā)展,，2021年12月4日上午，山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦,。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動,，共享研討盛宴。

本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)活動和讀書活動,，由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的情況,、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學(xué)習活動、東營楊守菊老師,、煙臺孫洪梅老師分享“當前雙減政策生物學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展”的相關(guān)情況,。棗莊群組全體老師認真聆聽并學(xué)習了本次會議的全部內(nèi)容，老師們收獲滿滿,。

本次線上會議由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕教授主持,，山東省各群組主持人和成員都參加，會議從早上8:45拉開序幕,。首先,，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當時》的報告詳細介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況,，月月有主題,，人人有目標，“讀書-學(xué)習-教研”活動扎實有效,，為我們平時工作的'開展提供了很好的樣板和范例,。李連梅老師《從哲學(xué)角度認識生物學(xué)課程》的報告，豐富了我們看待生物學(xué)的角度,，從生物學(xué)中選取核心內(nèi)容生成生物學(xué)課程,，從而實現(xiàn)我們的教育目的。

東營市教育科學(xué)研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學(xué)教學(xué)的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考,，在“雙減”背景下,，如何做到真正的“減”？首先,，作為老師要領(lǐng)悟好,、把握好學(xué)習科學(xué)（理科）的四條原則,，要從學(xué)生已有的概念開始教學(xué)活動，要“活動活動再活動”,，在活動中親身體驗知識的生成過程,，要做好“四個關(guān)注”，同時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我監(jiān)控,，注重學(xué)生“元認知”。要做到這些,，對老師們提出了更高的要求,，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導(dǎo)學(xué)生,、指導(dǎo)教學(xué)的水平,，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校孫洪梅老師《雙減--深度學(xué)習的機遇與挑戰(zhàn)》,，從深度學(xué)習的角度為我們帶來了課堂教研教學(xué)新思考,。最后，山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)情況,。

研討交流緊張有序,，名師專家的思想引領(lǐng)，讓我們感受頗多,，受益匪淺,，會議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會,。

理論引領(lǐng)實踐,，示范喚醒心靈，奮楫前行正當時,，讓我們帶著收獲,，帶著感悟，在教學(xué)之路上,，奮力前行,。

線上上課心得體會篇六

兩個月的國培規(guī)劃遠程培訓(xùn)，其間有歡樂,，有辛酸,，有收獲，更有了提高,。作為新時代的教師,，要多學(xué)習新的教育理論和教育方法，做一個學(xué)習型、討論型的教師,。給學(xué)生一滴水,，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn),，正是給我補充了一股水,，讓我學(xué)到了許多有用的教學(xué)方法，真的很受益,。遠程培訓(xùn)為一般教師與全國知名教育專家,，嚴密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座,，領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時,，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上溝通互動平臺,，進展了充分的學(xué)習、溝通,，自己從各方面有了新的提高,。

通過培訓(xùn)，我真實的感受到了觀念在更新,，力量在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。熟悉到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)當走出課堂,，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣,，一種精神的道理。通過學(xué)習,，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題,，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當?shù)睦脮r間等,。自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、教學(xué)設(shè)計,、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底,。同時也開闊了視野，充實了自己,。

加強教學(xué)反思,，仔細聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，準時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)進展和力量提高是特別必要的,。一個教師假如堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動,、生生互動等新奇,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師翻開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面溝通,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，指導(dǎo)性強。

通過學(xué)習,，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底,。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學(xué)習,，不斷改良自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平。

關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實提高進展的時機,。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過學(xué)生表達出來的,。新課程評價焦點從主要看教師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生,。

為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獵取學(xué)問,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，我覺得值!多媒體幫助教學(xué)是教育進展的必定趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習學(xué)問,，這樣的學(xué)習才最有效,、最主動。奇妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué),，給學(xué)生的感官以多重刺激,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，變要我學(xué)為我要學(xué),，增加學(xué)生的自我意識。在詳細的教學(xué)中,，對應(yīng)一些學(xué)生不簡單理解的抽象問題,，利用多媒體課件，能使教學(xué)由抽象到直觀,，圖文并茂,，聲像畢具，形象生動,，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想,。利用電腦設(shè)計好板書，可以使板書更加工整清楚,，條理清楚,，規(guī)律性強，可以節(jié)約書寫的時間,，使一堂課里增大信息量,，學(xué)到更多的東西，記得更透徹,，理解更深刻,。這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式，它開拓了一個寬闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進展網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、溝通爭論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學(xué)習時間,、學(xué)習進度,、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習，等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。

總之,，在兩個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了很多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握,、駕馭課堂的力量,，離不開民主、開放的治理力量,，離不開探究,、討論的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的進展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。對于培訓(xùn)賜予的清泉,，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬,，更遠。

線上上課心得體會篇七

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,，線上上課方式也逐漸成為教育領(lǐng)域的一種重要模式,。尤其是在疫情期間，線上上課更是成為了學(xué)生們學(xué)習的主要途徑,。在經(jīng)歷了一段時間的線上上課后,，我深感線上上課的優(yōu)點和不足。下面,，我將從靈活性,、互動性、效率,、資源利用以及注意力集中度等幾個方面,，分享我的心得體會。

首先,，線上上課給了我們更大的時間和空間的靈活性,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要按照學(xué)校制定的作息時間,，準時到達教室,，而線上上課可以讓我們更加自由地安排時間和空間，可以根據(jù)自己的學(xué)習進度和個人喜好來調(diào)整時間表,。并且,，線上上課可以避免我們花費大量的時間在交通上，特別是在大城市里,，上下學(xué)的時間消耗是相當大的,，但是通過線上上課，我們可以節(jié)約出更多的時間來學(xué)習,。

其次,，線上上課提供了更多的互動性,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)生們往往只能被動地接受老師的講解，而在線上上課中,，我們可以更加主動地參與到課堂討論中,，通過實時語音交流和聊天室的互動，可以與老師和同學(xué)進行更加廣泛的交流,，分享自己的看法和想法,。這種互動性能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習的動力,，使學(xué)習過程更加有趣和有意義,。

第三，線上上課提高了學(xué)習效率,。在線上上課中,，我們可以以自己的節(jié)奏學(xué)習,，不受其他人的影響和打擾，可以更加全面地理解和掌握知識,，加深學(xué)習的效果,。同時，由于線上上課的內(nèi)容都是通過電子文檔或多媒體展示的,，我們可以隨時回放和重溫課程內(nèi)容,，對于沒有聽懂或者遺漏的內(nèi)容可以進行反復(fù)學(xué)習，提高了學(xué)習效率,。另外,，線上上課還能夠通過在線作業(yè)和測驗的形式對學(xué)生的學(xué)習情況進行及時評估，及時糾正和調(diào)整學(xué)習方法,，提高學(xué)習效果,。

第四，線上上課更加靈活地利用了資源,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)生們往往只有教材和教室里的黑板和講臺作為學(xué)習的工具，而在線上上課中,，我們可以利用各種各樣的多媒體技術(shù),，通過圖片,、視頻和音頻等多種形式展示知識,，從而更加生動地呈現(xiàn)課程內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。此外,，通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎,，我們還能夠獲取到大量的學(xué)習資源,，比如教學(xué)視頻,、學(xué)術(shù)論文等,，這些資源豐富了我們的學(xué)習內(nèi)容,，開拓了我們的知識視野。

最后,，線上上課也需要我們更加集中注意力,。雖然線上上課給了我們更大的自由，但是也要求我們更加自律和專注,。因為在家中,，我們面臨著更多的干擾和誘惑，很容易分散注意力,，從而影響學(xué)習效果,。因此，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習環(huán)境,，保持良好的學(xué)習狀態(tài),，提高集中注意力的能力,。

綜上所述，線上上課給我們帶來了很多的便利和創(chuàng)新,，提高了學(xué)習的靈活性,、互動性和效率。然而,，我們也要認識到在線上上課中存在的困難和挑戰(zhàn)并加以克服,，比如注意力集中度等。只有我們能夠合理利用線上上課的優(yōu)勢,，并提高自己的學(xué)習能力,，才能更好地適應(yīng)這種學(xué)習方式，并取得更好的學(xué)習成果,。

線上上課心得體會篇八

近日,，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準（20xx年版）》,。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習多項勞動課程,，且勞動課程平均每周不少于1課時,。

這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論,，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位,，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措,，認為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能,，也有網(wǎng)友擔心這一改變會加重學(xué)生負擔，易高開低走,，流于形式,，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認為,，這項舉措具有十分明顯的進步意義,，但也不能忽視公眾提出的擔憂，仍需進一步完善,、改進，以發(fā)揮勞動課的更大效用,。

勞動課程頗有益處,，其一，其有助于學(xué)生正視勞動,，學(xué)習相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念,。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì),，細化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù),，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動,，這體現(xiàn)了制定者精細化的研究與分配，具有極強的科學(xué)性與實踐性,。如體驗種植,、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識,。學(xué)習家用器具使用與維護后,，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習傳統(tǒng)工藝制作如陶藝,、編制,、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣,。其二,，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責任心。通過勞動課程的教育,，中小學(xué)生親手整理房間,，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵,，理解父母的辛苦,，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬,。

在看到勞動課程大有益處的同時,，咱們也不能將許多擔憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注,。第一,，針對不少網(wǎng)民認為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的擔心，筆者認為學(xué)校要妥善安排勞動課程,，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負擔進而制定合理的勞動計劃,。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系,，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象,。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負擔,，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習慣,，對勞動產(chǎn)生畸形的認識，認為勞動是強制的,，而這些都有悖于勞動課的初衷,。第三,，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負擔,。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心,，需要的不是硬性指標與強制課程，如何將勞動賦予樂趣,，讓學(xué)生嘗試勞動,、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在,，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步,。

勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的哲理,，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進,、不斷完善,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同努力,。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求,，在人生征途上愈行愈遠,。

線上上課心得體會篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，線上教育成為一種越來越受歡迎的學(xué)習方式,。2020年的新冠疫情更是促使了線上教育的普及。作為一名學(xué)生,，我也經(jīng)歷了線上上課的過程,。在這個過程中，我獲得了很多心得體會,。本文將從便利性,、學(xué)習效果、人際交互,、自主學(xué)習以及發(fā)展?jié)摿ξ鍌€方面,，探討線上上課的好處和不足。

首先,，線上上課的最大好處之一是其便利性,。相比傳統(tǒng)的實體教室，線上課堂可以節(jié)約交通時間和成本,，同時還可以避免交通擁堵,、人群擁擠等問題。作為一名學(xué)生,，我不再需要早起趕公交或擁擠的地鐵,，只需通過電腦或手機打開學(xué)習平臺，就能輕松上課,。另外,，線上課堂還可以很好地解決時間和空間的限制。無論是在家中,、咖啡店還是旅行途中,，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以隨時隨地學(xué)習,。這種靈活性帶給我很大的便利,，讓我能更好地安排自己的學(xué)習時間。

其次,，線上上課的學(xué)習效果也是我深有體會的,。一方面，線上教育提供了豐富的學(xué)習資源和多種學(xué)習方式,。通過各類教學(xué)視頻,、教材電子版、在線測驗等多種形式,，我可以更加互動地學(xué)習,，并且隨時進行復(fù)習和反思。另一方面,，線上上課還可以提供個性化的學(xué)習方式,。例如，學(xué)習平臺可以根據(jù)我的學(xué)習習慣和興趣推薦相應(yīng)的學(xué)習內(nèi)容,，幫助我更有效地掌握知識,。在線上上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習興趣更加濃厚,，學(xué)習動力也更加強烈,。

然而，線上上課也存在一些不足之處,，其中之一是人際交互的相對缺乏,。由于線上課堂沒有實體的同學(xué)和老師，我無法和他們進行面對面的交流和討論,。雖然可以通過在線聊天室和論壇與同學(xué)和老師交流,，但這種方式比不上實體課堂中的互動。這也導(dǎo)致了我在線上上課過程中的孤獨感增加，思維的碰撞和分享的機會減少,。此外,，融洽的師生關(guān)系也變得相對脆弱，甚至有些同學(xué)會因為沒有實體的監(jiān)督而產(chǎn)生懈怠心態(tài),。

然而,，線上上課也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。線上教育提供了更多的學(xué)習資源和自主學(xué)習的空間,，鼓勵學(xué)生主動思考和獨立解決問題,。在線上課堂中，我需要自己尋找學(xué)習資料,，進行自主學(xué)習和思考,，并且獨立完成作業(yè)。這種自主學(xué)習的過程激發(fā)了我的學(xué)習興趣和動力,，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習能力,。通過線上上課，我更具有主動性和自律性,，可以更好地應(yīng)對各種學(xué)習任務(wù)和挑戰(zhàn),。

最后，線上上課具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。隨著科技的不斷進步,，線上教育將會越來越成熟和完善。現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的線上學(xué)習平臺和課程,，學(xué)生可以根據(jù)自身需求選擇適合自己的學(xué)習內(nèi)容,。而且，線上上課也為學(xué)生提供了更多的選擇,，可以開展跨地區(qū),、跨學(xué)校的學(xué)習交流，拓寬了自己的學(xué)術(shù)圈子,。另外,，線上教育還能進一步延伸到更廣闊的領(lǐng)域，例如工程實踐,、實驗室操作等,，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)遠程的實踐體驗。

總之,，線上上課作為一種新型的學(xué)習方式,，具有許多的優(yōu)點和不足。從便利性,、學(xué)習效果,、人際交互、自主學(xué)習以及發(fā)展?jié)摿Φ慕嵌葋砜矗€上上課為學(xué)生提供了靈活,、個性化的學(xué)習環(huán)境,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力和主動思考能力。然而,，線上上課也存在著人際交互的不足和相對脆弱的師生關(guān)系,。未來,，線上教育將會繼續(xù)發(fā)展壯大,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習體驗和更廣闊的發(fā)展空間。

線上上課心得體會篇十

隨著科技的不斷發(fā)展,，線上教育成為了現(xiàn)代教育的新形式之一,。尤其在疫情期間，線上上課成為了唯一可行的教學(xué)方式,。對于我來說,，這段線上上課的經(jīng)歷不僅帶給我了新的學(xué)習體驗，還給我?guī)砹艘恍┬牡煤腕w會,。

首先,，我感受到了線上上課的便利性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，線上上課可以讓我隨時隨地進行學(xué)習,。不再需要早起趕公交車，不再需要奔波于教室和食堂之間,。只需打開電腦,，點擊進入教室，就能夠與老師和同學(xué)們進行互動,。這種自由的學(xué)習方式讓我更好地安排自己的時間,，并能夠更加專注地聆聽老師的講解。

其次,，我體會到了線上上課的開放性,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們只能聽到老師的講解,，很難進行深入的討論和交流,。但在線上教室中，每個人都可以輪流發(fā)言,，提出問題,，與老師和同學(xué)們進行討論。這種自由開放的環(huán)境,，讓每個人都有機會表達自己的觀點,，不僅拓寬了我們的思路，也增加了我們的學(xué)習興趣。

另外,，線上上課還給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn),。首先是對自律的要求增加。在線上學(xué)習中,，沒有老師的監(jiān)督,，我們需要自覺地完成作業(yè)和復(fù)習任務(wù)。這對我們的自我管理能力提出了更高的要求,。其次是對技術(shù)的依賴性增加,。線上教育需要我們掌握一些基本的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)知識，否則就很難順利進行學(xué)習,。這些挑戰(zhàn)雖然不容忽視,，但卻鍛煉了我們的自律和適應(yīng)能力。

最后,，線上上課也給我?guī)砹艘恍┓此?。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教育更加注重學(xué)生的主動性和自主學(xué)習能力的培養(yǎng),。在線上教室中,，我們需要自己主動掌握知識，主動思考問題,，主動解決疑惑,。這種學(xué)習方式不僅能夠提高我們的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了我們的獨立思考和問題解決的能力,。通過線上上課的經(jīng)歷,，我意識到只有我們自己動手，才能更好地掌握知識,。

總的來說,，線上上課給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲。它不僅讓我體驗到了學(xué)習的便利性和開放性,，也帶給我了一些挑戰(zhàn)和反思,。在未來的學(xué)習中，我將更加珍惜這種學(xué)習方式,，并努力克服其中的困難,，不斷提升自己的學(xué)習能力。相信通過線上上課的學(xué)習經(jīng)歷,，我將能夠更好地適應(yīng)未來的教育發(fā)展,，迎接更多的學(xué)習機遇。

線上上課心得體會篇十一

我們?nèi)缙陂_學(xué)了,，但是今年的開學(xué)卻非同尋常,！原因有兩個：一是因為疫情,，我們不得不在家中上網(wǎng)課；二是因為我轉(zhuǎn)學(xué)了,，融入了一個新的集體中,，我既激動又忐忑。

網(wǎng)課第一天開始了,，上午因為我進群比較晚,，所以與上午的語數(shù)英課“擦肩而過”！不過沒關(guān)系,，我自主預(yù)習后,，把各科老師布置的作業(yè)都認認真真地完成了。

值得高興的是：我的語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)都被老師評為“優(yōu)秀作業(yè)”,，還被表揚在最顯眼的位置,！

下午第一節(jié)體育課，老師首先讓我們做了“眼保健操”,，然后又播放了廣播體操的視頻，我緊跟老師的節(jié)奏,，絲毫不敢怠慢,，認真地做著每個動作！第三節(jié)終于輪到了我滿心期待的寫字課,，但是卻上成了語文錄播課,，我有點兒小失望！看來今天與寫字課“無緣”了,，語文老師播放的錄播課講得太快了,，建議老師把錄播課的語速放慢一些，能留給我們充足的`時間記筆記,！

我希望疫情能夠早日結(jié)束,，我們能早日重返校園！我迫不及待想要見到新的校園,！新的老師和新的同學(xué)們,！

線上上課心得體會篇十二

近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，線上教育成為了一種新型的教學(xué)方式,。由于新冠疫情的爆發(fā)，全球各地的學(xué)校紛紛選擇線上上課,，其中也包括了我所在的學(xué)校,。在這段時間里，我有幸能夠親身體驗到返校線上上課的感受,，它不僅讓我受益匪淺,，而且對我而言開拓了新的視野,。

首先，返校線上上課讓我更加熟悉了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,。在線上課堂中,，我不僅僅只是傳統(tǒng)課上的接受方，而是需要通過電腦,、平板等電子設(shè)備來完成各種任務(wù),。比如，我需要登錄教學(xué)平臺來查看老師上傳的資料,、參加線上討論和考試等等,。在開始上線上課之前，我對這些設(shè)備及其應(yīng)用并不是很了解,，但在一段時間的使用過程中,，我學(xué)會了掌握基本的操作技巧。通過使用電子設(shè)備,，我也更好地認識到了互聯(lián)網(wǎng)的便捷和高效,，這將對我今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。

其次,，返校線上上課豐富了我的學(xué)習內(nèi)容,。線下課堂的時間有限，許多知識點都只能涉及到表面,。但是在線上課堂中,，老師可以根據(jù)實際情況，隨時上傳相關(guān)的資料,，擴展我們的知識面,。例如，在學(xué)習一門專業(yè)課程時,，老師會上傳一些相關(guān)案例,、論文等，使我們可以更全面地了解這門課程所涉及的內(nèi)容,。同時,，線上教學(xué)還可以邀請國內(nèi)外的專家學(xué)者給我們進行講座。通過這些,，我不僅可以了解到國內(nèi)外最新的研究成果,，還可以聽到不同專家的觀點和見解，這對我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)和拓寬視野非常有幫助,。

第三,，返校線上上課提升了我的自主學(xué)習能力。在線上課堂中,，老師并不會像在班級里那樣對我們進行監(jiān)督和管理,。相反,，我們需要自己安排學(xué)習進度和時間，及時完成作業(yè)和任務(wù),。這就很大程度上提高了我自己的學(xué)習計劃和執(zhí)行能力,。同時，線上課堂也鼓勵我們積極主動地參與討論和答疑,。通過和同學(xué)們的交流,，我可以更充分地理解和掌握學(xué)習內(nèi)容，也能夠提升我的表達和溝通能力,。這些在線上學(xué)習的過程中得到的寶貴經(jīng)驗將為我未來的學(xué)習和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

第四，返校線上上課提供了更大的學(xué)習自由度,。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比,，線上課堂沒有時間和空間的限制。在線上課堂中,，我可以根據(jù)自己的時間安排來完成學(xué)習任務(wù),，不受到時間和空間的束縛。同時,，如果在學(xué)習過程中遇到問題,，我也可以隨時進行搜索和咨詢，這為我提供了更大的學(xué)習資源和支持,。此外，線上課堂還可以根據(jù)我們個人的需求和興趣進行選修,，這使我能夠更加主動地參與學(xué)習,，培養(yǎng)自己的興趣愛好，進一步提升學(xué)習的積極性和效果,。

最后,，返校線上上課讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學(xué)。雖然線上教育具有諸多的優(yōu)點和便利性,，但與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比,，它還是有一些缺陷的。網(wǎng)絡(luò)延遲,、設(shè)備故障等問題時有發(fā)生,，這都會影響到我們的學(xué)習效果。與同學(xué)們面對面交流,、共同完成任務(wù)的樂趣也無法完全呈現(xiàn)出來,。因此，線上課堂只能作為一種補充和輔助的教育方式存在,，而無法替代傳統(tǒng)的面對面教學(xué)模式,。線上課堂給我們提供了一個學(xué)習的新場景,，但面對面教學(xué)仍然是一種不可或缺的教育形式。

總而言之,，返校線上上課給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲,。它不僅讓我更加熟悉了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，豐富了我的學(xué)習內(nèi)容,，提升了我的自主學(xué)習能力,，還提供了更大的學(xué)習自由度。同時,，它也讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學(xué),。通過這段時間的線上學(xué)習，我更加明白了教育的價值和重要性,，也更加意識到自己在未來學(xué)習中需要不斷提升的能力和素質(zhì),。

線上上課心得體會篇十三

五一線上課堂是近年來一場全球性的線上教育實踐，對于我們學(xué)生而言,，這是一次新的嘗試和挑戰(zhàn),。我參加了五一線上課堂，并有許多心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對五一線上課堂的感受和見解。

第二段：線上學(xué)習的優(yōu)勢

五一線上課堂有許多課堂教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,。首先,，線上課堂可以打破地域限制，我們可以和來自不同城市甚至不同國家的學(xué)生一同學(xué)習,，拓寬了視野和交流的機會,。其次，線上課堂的靈活性非常高,，我們可以根據(jù)個人的時間和進度安排學(xué)習,，自由選擇學(xué)習的內(nèi)容和方式。此外,，線上課堂還提供了各種數(shù)字資源和學(xué)習工具,，方便我們進行深入學(xué)習和鞏固知識。

第三段：線上學(xué)習的挑戰(zhàn)

然而,，五一線上課堂也存在一些挑戰(zhàn),。首先，線上學(xué)習需要一定的自律和時間管理能力,，沒有老師面前的督促和課堂的氛圍,，我們很容易分心或懶散。其次,，線上學(xué)習中的技術(shù)問題經(jīng)常出現(xiàn),，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、視頻卡頓等，這些問題會影響我們的學(xué)習效果和體驗,。另外,，由于線上學(xué)校缺乏互動和實踐機會，我們可能無法充分利用和應(yīng)用所學(xué)知識,。

第四段：如何應(yīng)對線上學(xué)習挑戰(zhàn)

針對線上學(xué)習中的挑戰(zhàn),，我們需要采取一些措施來應(yīng)對。首先,，我們要提高自己的時間管理和自律能力,，設(shè)定明確的學(xué)習計劃和目標，堅持按時完成作業(yè)和參與討論,。其次,，我們要積極與老師和同學(xué)溝通，及時反饋和尋求幫助,，共同探討問題和解決困難,。另外，我們可以利用線上資源和工具來豐富學(xué)習內(nèi)容,，如觀看相關(guān)視頻,、參加在線課程和線上講座等，提高學(xué)習的廣度和深度,。

第五段：總結(jié)和展望

通過五一線上課堂的學(xué)習,，我體會到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并且學(xué)到了很多應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法,。盡管線上學(xué)習存在一些不足,，但我相信隨著科技的進步和教育的改革，線上教育將會越來越完善,，為我們提供更好的學(xué)習體驗和機會。我會繼續(xù)通過線上學(xué)習來提升自己的知識和能力,，并期待未來線上教育的發(fā)展,。