無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

并列式意思篇一

第一段：引言（150字）

分列式是一種組織形式,，它通過將一篇文章或一段文字分成幾列,，使得閱讀更加便捷和高效。在我的寫作實踐中,，我充分體驗到了分列式帶來的種種好處,，不僅提高了文章的布局美觀程度，還增強了讀者的閱讀體驗,。通過這種組織形式,，我學到了許多有關寫作的重要經(jīng)驗和技巧。

第二段：優(yōu)勢與特點（250字）

分列式寫作有許多優(yōu)勢和特點,，其中之一是提高了閱讀的效率,。將文章分為幾列后，文字排列整齊,，讀者可以更加迅速地瀏覽,。其次，分列式使得文章的內(nèi)容更加清晰明了,。每個欄目承載著特定的信息,，使得讀者可以更好地區(qū)分和理解各部分的重點。此外,，分列式布局也能增加文章的美感,，使得整篇文章更具吸引力。通過分列式寫作,，我發(fā)現(xiàn)讀者對于布局精美的文章更易產(chǎn)生好感,，從而提高了文章的吸引力和可讀性。

第三段：使用技巧（300字）

在實踐分列式寫作過程中,，我積累了一些使用技巧,。首先，分列式的欄目寬度要適中,。過寬的欄目會導致讀者視覺疲勞,，過窄的欄目則會造成信息的堆積。其次,，標題和段落要清晰明了,。標題能夠準確地概括欄目的內(nèi)容，段落內(nèi)容要簡潔明了,，避免廢話和冗長的句子,。此外，分列式寫作中的圖片和圖表要精心選擇和布局,，既要與文字內(nèi)容相符,，又要合理安排在相應的位置,。最重要的是，分列式寫作需要注重節(jié)奏和節(jié)奏感,。通過在欄目間合理安排段落和圖片,，可以增強文章整體的韻律感，使閱讀過程更加流暢,。

第四段：應用領域（250字）

分列式寫作不僅可以應用于文章寫作,，還適用于許多其他領域,。在新聞媒體中,，分列式布局經(jīng)常用于報道新聞時的排版。通過將文字,、圖片和標題分成幾列,，新聞媒體能夠更好地呈現(xiàn)新聞信息。此外,，在廣告設計中,，分列式布局也有著廣泛的應用。通過將產(chǎn)品信息,、圖片和宣傳語分列展示,，能夠更好地引起消費者的注意?？傊?，分列式寫作具有廣泛的應用領域，可以應用于許多需要布局美觀和信息清晰的場景,。

第五段：總結與展望（250字）

分列式寫作是一種極具實用性和創(chuàng)新性的布局方式,。通過分列式，文章不僅能夠提高閱讀效率,，還能增強文章的美感和可讀性,。在我的寫作實踐中，我深刻體會到了分列式寫作的好處,，并通過不斷嘗試和實踐,，積累了許多使用技巧和經(jīng)驗。我相信,，在未來的寫作中,，分列式寫作將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為讀者帶來更好的閱讀體驗,。同時,，我也希望在分列式寫作的推廣中，能夠有更多的人對其產(chǎn)生興趣和認識,，進一步挖掘分列式寫作的潛力,，為寫作領域帶來更多創(chuàng)新和可能性,。

（全文1200字）

并列式意思篇二

人人都有他們所畏懼的東西，比如爸爸怕蜈蚣,，媽媽怕蛇,，而我則害怕蜘蛛。不知為什么,，面對蜘蛛那6條時而細長,，時而粗壯的腿和圓圓的身子，剛剛會讓我感到莫名的驚慌失措,。

五歲的時候打開房間時,，突然發(fā)現(xiàn)墻外似乎扒著一些什么東西，哪知一開燈,。一只肥頭大兒我的巴掌那么大的一只“巨型”蜘蛛在墻上棲息著,。我看見，不禁兩眼發(fā)白,，如同小偷見了警察,。哇一聲大叫。瘋狂地狂向門外沖,，然后上氣不接下氣地對媽說：“蜘…蜘蛛,，好大……大一只！”隨后蜘蛛就被處理掉了,。但我心中似乎被印下了那么個印,，腦子不斷回想著那只蜘蛛，整天整夜地做著噩夢,。

虛歲12歲,，也就是今年，我再次邂逅了一只蜘蛛,，是在澡洗完后,，一只拳頭大的蜘蛛，堵在門縫下,，似乎很挑釁地對我說：“你不把我處理掉你就出不去了,，哈哈?！币姶藸?，我不寒而栗，把頭一擦,，全是冷汗,。用企求的目光盯著它，暗暗地說：“放了我吧，你走你的陽關道,，我過我的獨木橋,，我們毫無干系，為什么要攔我的路呢,？”蜘蛛沉默著,，對我的企求無言的“冷笑”著，一只腳動彈了一下,，讓我嚇了一跳,。我心想：完蛋了，這只蜘蛛肯定會跳過來的,。怎么辦呢,？突然發(fā)現(xiàn)，廁紙就在旁邊,，我抓著救命稻草,，卷起幾格，用發(fā)抖的手悄悄把紙巾接近蜘蛛,。“碰到了,，碰到了,。”我心中大叫,。然后我眼一橫,，反手一抓，把他送進了沖水馬桶,，使盡了最后的'力氣,，往沖水鍵上猛得一按。傳來了一陣清脆動聽的水聲,，然后我才舒了口氣,，一看兩腿，軟得如面條,！這才安心地回去自己的房間,。

雖然，這僅是一件常人看來微不足道的事,，但我卻不這么認為,，因為這次在困難面前我沒有選擇逃避，而是勇敢地面對了它,，我似乎感到一種自豪,，我自豪，我戰(zhàn)勝了蜘蛛，我自豪,，我戰(zhàn)勝了困難,，我自豪，我戰(zhàn)勝了自我,，12歲的我多了一份勇敢,！

并列式意思篇三

近年來，隨著高考改革的不斷深化,，數(shù)學學科的重一再加強,。在高考中，行列式是一個不容忽視的內(nèi)容,。作為高中數(shù)學的必修內(nèi)容,，行列式的學習是數(shù)學學習中相對困難的一部分，在學習過程中需要恒心和耐心,。在我的學習過程中,，我深深地體會到了這一點。

第二段：學習行列式的挑戰(zhàn)

剛開始學習行列式的時候,，我突然發(fā)現(xiàn)自己對它的概念和定義一無所知,。關于這個知識點,，我僅了解到行列式用于線性代數(shù)中矩陣的求逆,、線性方程組的解法、向量的叉積和幾何中的體積等等方面,。然而在學習過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)它遠遠不是這么簡單的概念和定義。行列式數(shù)學知識的復雜性和抽象性,，對于初學者來說是一大考驗,。

第三段：拓展思路，加深理解

在學習的過程中,，我發(fā)現(xiàn)直接看書、教材學習是難以做到深入思考和透徹理解的,。因此我在課後的學習中也進行了拓展思路,，尋找額外的資料和習題,，加強理解,。來自各種學習資源的學習資料,，包括了課內(nèi)的習題、學習材料甚至是互聯(lián)網(wǎng)上的公開資源都對我有很大的幫助,。通過這些方法,，我才發(fā)現(xiàn)自己對這一概念的理解上升到了一個新的的地步。原來行列式可以從多重角度理解,。

第四段：理論與實戰(zhàn)相結合

在學習行列式時，理論上來講,，我們與它有關的數(shù)學概念和定義數(shù)不勝數(shù),，這對于初學者來說十分的抽象和難以理解。因此,，在實踐上,，我們要把這些理論付諸實踐，用實際的例子從多個角度了解行列式的內(nèi)容,。例如,，通過枚舉不同的元素和觀察它們?nèi)绾谓换プ饔茫貌煌淖儞Q證明一些基本定理等等,。

第五段：總結與思考

隨著對行列式的不斷探索和學習,，我的數(shù)學掌握力不斷加強。行列式也從一開始的陌生和抽象,，變成了我目前已經(jīng)掌握的一部分,。但是學習是無止境的，我希望自己在未來的學習中可以進一步深入理解行列式概念,，掌握更多的相關技巧和應用。不論學習什么知識,，關鍵在于知識融會貫通并且注重實戰(zhàn),。通過實際操作，我們才能更加深入地了解它的實際用途,，才能更加深度體會到它的魅力和優(yōu)秀之處,。

并列式意思篇四

“命運就是曲折離奇，命運就算顛沛流離,，我不放棄……”請你勇敢點,，再一次向前邁步!

每一天，埋首于書山題海中,，連呼吸聲也被掀書的聲音所淹沒,。即使是這樣，也沒法讓我真正靜下心來,，因為,，無形的壓力又開始一步一步地迫近。何為分數(shù)，就是文科生的死記硬背而來的,。開始有點厭倦了,，白開水一樣的生活，淡而無味,?；貞涍^往，總讓我揚起嘴角的弧度,，懷念過去無憂無慮的日子,。可惜,，時間的漏斗是永遠沒法回頭的?，F(xiàn)在，只能靜靜地傾聽那不斷令人憂傷的歌曲了,。因為只有這樣,，才能讓我有前進的勇氣。

每一次,，仰望蒼穹時,，總有說不出的感覺，那一份靜謐,，讓我遠離塵囂,。那一份閑適，讓我短暫地忘記生活的痛楚,。那一種自由,，讓我渴望?？上?，時間永遠是向前走的，而我,，也終會被拉扯回那不屬于我的世界,。離離合合，每一次都讓我有一種鉻心的.痛,。同桌的毅然離去,，使我枯燥的生活更顯乏味了。她,，釋放了自己,，她，讀懂了自己,，她,，擁有了自己的理想與幸福,，而我，依然一無所有,。

捫心自問,，大學真的是自己所追求的嗎?此刻，我真的不知道,，什么是理想?我不知道,，我只知道，家人永遠是最重要的,，他們的快樂,，便是我生存的動力。選擇,，我們總是在選擇……在迷惘的人生中選擇一條不可回頭的人生之路,。路上或許荊棘滿布，可我卻不能停止前進的腳步,，只能拖著傷痕累累的軀殼繼續(xù)前進,。

有時，我常想,，為什么司馬遷能忍受那生不如死的宮刑并寫下了受世人所傳頌的《史記》,，而項羽卻過不了江東?或許，這就是人的不同命運吧!而我,，完全不同于他們的命運,，可卻在這里無聲呻吟。沒有災難的困擾,，沒有生活的艱苦,，沒有情感的束縛，卻依然感受到了那一份不惑之痛,。

有走不出的路,，只有不去走的路，請你勇敢點,，再一次向前邁步!

并列式意思篇五

行列式是高等數(shù)學中的一個重要概念，對于線性代數(shù),、微積分,、統(tǒng)計學等學科都有廣泛的應用。在大學學習這門課程的過程中,，我對行列式有了更加深入的了解,，不僅掌握了行列式的定義和性質(zhì)，還能從中體會到數(shù)學思維的優(yōu)雅和多樣性,。

二,、行列式的定義

行列式是一個數(shù)學函數(shù),，用來對一個方陣進行橫縱向上的變換，并在變換后得到一個數(shù)值,。行列式通常使用符號“| |”表示,，行列式的定義較為抽象,，需要初學者仔細理解,。我們可以將其簡化為以下幾點：

1. 二階行列式：二階行列式表示平面內(nèi)的兩個向量形成的面積,，也可以認為是一個平行四邊形的面積,。

2. 三階行列式：三階行列式表示空間內(nèi)的三個向量形成的體積,，也可以認為是一個平行六面體的體積,。

3. 高階行列式：高階行列式的定義同三階行列式類似,，只是向量的個數(shù)更多,。由于高階行列式較為抽象,，所以在實際應用中很少直接使用,。

三、行列式的性質(zhì)

行列式的性質(zhì)包括線性性,、置換性,、反對稱性等等。在具體推導的過程中,，我深刻地體會到了數(shù)學思維的優(yōu)美和嚴密,。以行列式的反對稱性為例，我們可以進行如下推導：

1. 對于一個行列式,，如果將其中某兩行進行交換,，行列式的值會變號。

2. 由此可以得出一個結論：如果其中兩行相等,，行列式的值等于零,。

3. 進一步可以證明：如果其中一行是另一行的倍數(shù)，行列式的值等于零,。

這些推導雖然看似簡單,，但是需要運用嚴密的邏輯和數(shù)學思想，因此讓我更加深刻地認識到了數(shù)學的美妙之處,。

四,、行列式的應用

除了理論證明和推導外，行列式在實際應用中也有著廣泛的使用,。例如,，在計算線性方程組的解時，可以利用行列式的性質(zhì)來快速求解,。在微積分中,，行列式也經(jīng)常用來求解雅可比行列式等等。在實際工作或者科學研究中,，學好行列式對于我們的日后發(fā)展都有著重要的意義,。

五,、總結

通過學習行列式，我深刻地了解到了數(shù)學思維的優(yōu)雅與美妙,。行列式的性質(zhì)和定義,，讓我更加了解到了現(xiàn)代數(shù)學的邏輯縝密性和使用的廣泛性。行列式的應用也讓我明白了數(shù)學對于科學的作用和價值,。因此,，行列式的學習對于我的人生而言，是一次有益的,、有啟發(fā)性的體驗,。

并列式意思篇六

閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書,，品著茶香,，嗅著書香，反復咀嚼,，品味著每一個字,，每一句話"這便是我閑時的最大樂趣有人說，讀書是一種藝術是的,，讀書實在如此,。

讀書是一種享受生活的藝術五柳先生"好讀書，不求甚解,，每有會意,，便欣然忘食"當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅,；當你迷茫惆悵時,，讀書能平靜你的心，讓你看清前路,；當你心情愉快時,，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活讀書是一種最美麗的享受"書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉"讀書是一種提升自我的藝術"玉不琢不成器,，人不學不知道"讀書是一種學習的過程一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生,，一段人生折射一個世界"讀萬卷書,，行萬里路"說的正是這個道理讀詩使人高雅，讀史使人明智讀每一本書都會有不同的收獲"懸梁刺股",、"螢窗映雪"，自古以來,，勤奮讀書,，提升自我是每一個人的畢生追求讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),，能塑造人的精神，升華人的思想,。

讀書是一種充實人生的藝術沒有書的人生就像空心的竹子一樣,，空洞無物書本是人生最大的財富猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累,，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人,。

讀書是一種感悟人生的藝術讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,，讀巴金的'文章使人感到未來的希望每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松x書是人生的一門最不缺少的功課,，閱讀書籍,，感悟人生，助我們走好人生的每一步,。

書是燈,，讀書照亮了前面的路；書是橋,，讀書接通了彼此的岸,；書是帆，讀書推動了人生的船讀書是一門人生的藝術,，因為讀書,，人生才更精彩！

并列式意思篇七

行列式是高中數(shù)學中非常重要的一個概念,，是線性代數(shù)的基礎知識之一,。在學習行列式的過程中，我深刻感受到了它的重要性和應用價值,。通過應用行列式的相關公式和方法,，我們可以求解線性方程組、計算矩陣的逆,、判斷矩陣的秩等問題,。行列式的學習過程對于我來說是一次全新的體驗，我在其中獲得了不少收獲和體會,。

第二段：行列式的定義及其性質(zhì)

行列式是一個矩形數(shù)表中的一個標量值,，它可以用來判定一個矩陣的特征，描述線性變換對于體積的縮放因子,。除此之外,，行列式還具有很多重要的性質(zhì),。例如，任意一個行列式都可以表示成行列式的元素和一個伴隨矩陣的乘積,，行列式的值為0當且僅當矩陣的行（列）線性相關等等,。

第三段：如何求解行列式

在實際計算中，計算行列式的值是非常重要的,。根據(jù)行列式的定義,，我們可以采用遞推（化簡）法、拉普拉斯（余子式）展開法等方法求解行列式的值,，其中拉普拉斯展開法是最常用的一種方法,。利用拉普拉斯展開法，我們可以把一個行列式拆分成若干個次階行列式的和,，而每個次階行列式的計算都是非常簡單和直觀的,。

第四段：行列式的應用

行列式在工學、自然科學和社會科學等領域都具有廣泛的應用價值,。以線性方程組為例,，我們可以通過求解行列式的值來判斷方程組是否有解，如果行列式的值為0,，則方程組沒有唯一解,。另外，在計算微積分中,，行列式被用于求解多元函數(shù)的偏導數(shù)和方向?qū)?shù)問題,。此外，行列式在圖像處理,、信號處理和數(shù)據(jù)壓縮等領域也有重要的應用,。

第五段：結尾

總之，通過學習行列式,，我不僅明確了它的定義及其性質(zhì),，也掌握了如何求解它的方法。更重要的是,，我意識到行列式具有廣泛的應用價值,，在實際問題中有著不可替代的作用。因此,，我相信學習行列式對于提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和應用能力都是非常有益的,。

并列式意思篇八

我去年沒有來軍訓，看到很多地方還覺得很新奇,，到了食堂,，就聽見他一本正經(jīng)的說：“我要聽見你們屁股砸在凳子上的聲音。”然后我們就開始了沒完沒了的坐下,，起立,，坐下，再起立,。在食堂另一半邊的同學和我說，每次吃飯看你們坐下起立坐下起立好逗啊,。

李教官講話很好玩,，人也很好玩。踢正步的時候,，在我后面的男生一腳踩在了我的鞋子上,，我趕緊停了下來。我們還沒怎么樣呢,，他一個人在旁邊笑的直抖,，不停的說踢正步還能踩掉鞋，我后面的男生是人才,。

訓練的時候總是很開心——至少在訓練的時候是這么想的,。不訓練的時候我很討厭他。先不提吃飯前的坐下與起立——有一回我們整整做了十遍——,，第一天晚上,，大家還不是很熟悉流程，匆匆忙忙洗完澡回來排隊洗衣服,。正在手忙腳亂的時候他通知：“五班的九點半下樓集合,。”我們聽到以后真是又氣又急,。趕緊跑下樓以后,，他冷著臉說：“蹲下!”我們莫名其妙的蹲了下來。他說：“團結就是力量,，預備,，唱?！斌@訝不已的我們默默的開始唱,。“聲音太小,，再唱一遍,。”再唱,?！霸賮?”再唱。終于，在我們響亮的練習了“明白!懂了!到!”以后,，終于在九點五十上樓了——十點熄燈,。這個噩夢開始循環(huán)播放，除了有一天晚上集體看電影以外,，我們每天晚上九點半下樓集合,。

就是那次晚上看電影，因為澡提前洗完了,，所以所有人都從頭到尾在那看,。不停的有學生坐不住出去上廁所順便透個氣。我和班里一個女生商議回宿舍拿水,，我們走出禮堂,，外面有一個守著的教官看了我們一眼沒說什么，算是默許了,。我們往宿舍方向走了好遠突然聽到后面一個熟悉的聲音大喊：“你們兩個回來!”禮堂那么黑,，人那么多，我到現(xiàn)在都不知道他在哪兒看到我們出來了的,。

這幾天學農(nóng)都下著小雨,。拉練走12km那天我還在想，情深深雨蒙蒙,，在山上竹海邊打著傘走著路多美好,，然后就聽見他說：“五班的傘都給我收起來!”雖然雨很小，但是密密的,，我的劉海干了濕濕了干,。往上看，前面有的班打著傘的,，隊形已經(jīng)歪了,。再到后來，我們班連戴帽子的都沒了,，大概是有覺悟了,。

拔草的那個上午，每個班都分配了負責的地方,。一聲令下我們就蹲下來開始拔草,。無論是鋸齒草還是扎根很深怎么都拔不出來的草，還是爬來爬去的蚯蚓和肉蟲,，甚至還有被不小心捅開了的螞蟻窩,。我手上滿是土，袖子“哧”的滑了下來都沒有手把它擼上去,。我們班整整拔了三塊地,，他督促我們不準偷懶——別的班還會休息休息,，我們都沒有。后來聽到別的教官說我們班拔草拔的好,，一開心,，我連手上被鋸齒草割的口子都一直到晚上才發(fā)現(xiàn)。

在集合的時候讓我們班蹲下的是我們教官,，看電影前說再有聲音就蹲結果真的蹲了的是我們教官,，下雨那天教所有學生唱歌的是我們教官，集合不許打傘拉練不許打傘的是我們教官,，匯演那天踢正步踢的最慢最好的班的教官是我們教官,，因為在樹底下風一吹會有雨下來就讓我們換個地方的是我們教官，晚上有一回專門集合鄭重其事說別用冷水洗澡的是我們教官,。

因為我們教官，這次的學農(nóng)軍訓很讓人懷念,。臨走的那天我們一個個上車,，他在車門口送我們上去。過了一會兒等前面車啟動了我們車也開了,。我們迫不及待在窗口想跟他揮手說再見,。

可是他已經(jīng)走了。

并列式意思篇九

學歷只是一種學習經(jīng)歷的證明,，并不能真實地反映出一個人的實際能力,，學歷并不全等于能力，高學歷低能力的人比比皆是,，這是人們在實際工作中到處都能遇到的事,。然而，當今的選人用人注重“高學歷,、文憑化”的傾向也是到處都能遇得到的事,。對選錄對象，往往都用所謂“剛性”的學歷,、文憑標準進行“一刀切”,，對于不符合標準者就一律淘汰，凡學歷高,、文憑硬(所謂重點,、名牌大學)的人，不論其德,、才如何,，可“擇優(yōu)”任用。

為什么?一個誤區(qū),，即：學歷等于能力,，學歷越高能力也越高,。這個誤區(qū)給選人用人已經(jīng)帶來種種弊端。一方面,，它直接導致“假文憑”和“注水文憑”泛濫成災,，“權學交易”大行其道;另一方面，它極大地挫傷了一些勤奮好學,、立志成才者的積極性,，造成大量沒有文憑或文憑較低的有用之才被埋沒。時下一些地方出現(xiàn)的高技能人才短缺現(xiàn)象,，就從一個側面反映了我們在人才理念與人才培養(yǎng)上存在著誤區(qū),。

本來，學歷與能力,、文憑與水平,，既有對應關系，但絕對不是那種“水漲船高”式的絕對的對應關系,，必須因人而異,，具體分析，在實踐中檢驗和衡量一個人的能力和水平,。毛澤東,、朱德、劉少奇,、陳云,、彭德懷、愛迪生,、高爾基,、魯迅、華羅庚,、比爾·蓋茨等,，他們并沒有多高的學歷，卻成了某方面的杰出專家,。古今中外此類人物不勝枚舉,。愛因斯坦說：“智慧并不產(chǎn)生于學歷，而是來自對于知識的終生不懈地追求,?！濒斞浮R白石,、啟功等人,，盡管沒有大學文憑甚至中學都沒有畢業(yè)，但都是富有真才實學,、得到社會公認的大師級人物,，并在當年被特聘為大學教授,。因此，學歷不應是選拔任用干部的主要標準,。

所以,，以學歷選人用人是與人類文明相逆的。古今中外,，沒有哪個時代會只重視學歷,，而不重視有真實本領的人的，如果有,，那也是在人類文明史上留下千古笑柄的,，如紙上談兵的趙括。人類幾千年文明走到今天不是靠文憑創(chuàng)造的,，而是靠無數(shù)的瓦特,、萊特、牛頓,、愛迪生,、愛因斯坦、沈括,、畢升、李時珍等努力而來的,，不是書呆子念出來的,。時代的腳步走到21世紀，居然還有人以此為標準選人用人,，說輕了,，是對本職工作不負責任，說重了,，那就是對黨和人民的改革開放事業(yè)不負責任,。

當然，強調(diào)選人用人不能唯學歷,，并不是否定學歷教育的作用,，更不是貶低知識的力量。社會需要各種不同類型的人才,，其中有知識型,、研究型的，也有創(chuàng)業(yè)型,、技能型的,。而人才成長的途徑是多種多樣的，并非學歷教育一條路可走,。寒窗苦讀,、高校深造,，可以成才;發(fā)奮自學、博覽群書,，可以成才;立足崗位,、鉆研業(yè)務，也可以成才,。人才的類型不同,，成才的途徑不同，衡量人才的標準自然也不能是單一的,。

把學歷作為衡量人才的主要標準甚至唯一標準,，顯然有失偏頗。因為,，我們需要的領導干部,，是為了讓他帶領或帶頭干事創(chuàng)業(yè)，而不是當擺設,。俗話說：是騾子是馬,，拉出來遛遛。所謂“遛遛”,，就是通過實踐來檢驗,，就是堅持人才的實踐標準。因此,，衡量和評價人才,，選拔和使用人才，應當堅持德才兼?zhèn)湓瓌t,，綜合考察其品德,、知識、能力和業(yè)績等情況,，而不能以偏概全,，唯學歷是舉。這樣,，才能形成人才輩出,、人盡其才的局面，更好地推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè),。

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并列式意思篇十

人人都有他們所畏懼的東西，比如爸爸怕蜈蚣,，媽媽怕蛇,，而我則害怕蜘蛛。不知為什么,，面對蜘蛛那6條時而細長,，時而粗壯的腿和圓圓的身子,，剛剛會讓我感到莫名的驚慌失措。

五歲的時候打開房間時,，突然發(fā)現(xiàn)墻外似乎扒著一些什么東西,，哪知一開燈。一只肥頭大兒我的巴掌那么大的一只“巨型”蜘蛛在墻上棲息著,。我看見,，不禁兩眼發(fā)白，如同小偷見了警察,。哇一聲大叫,。瘋狂地狂向門外沖，然后上氣不接下氣地對媽說：“蜘…蜘蛛,，好大……大一只!”隨后蜘蛛就被處理掉了,。但我心中似乎被印下了那么個印，腦子不斷回想著那只蜘蛛,，整天整夜地做著噩夢,。

虛歲12歲，也就是今年,，我再次邂逅了一只蜘蛛,，是在澡洗完后，一只拳頭大的蜘蛛,，堵在門縫下,，似乎很挑釁地對我說：“你不把我處理掉你就出不去了，哈哈,。”見此狀,，我不寒而栗,，把頭一擦，全是冷汗,。用企求的目光盯著它,，暗暗地說：“放了我吧，你走你的陽關道,，我過我的獨木橋,，我們毫無干系，為什么要攔我的路呢?”蜘蛛沉默著,，對我的企求無言的“冷笑”著,，一只腳動彈了一下，讓我嚇了一跳,。我心想：完蛋了,，這只蜘蛛肯定會跳過來的,。怎么辦呢?突然發(fā)現(xiàn)，廁紙就在旁邊,，我抓著救命稻草,，卷起幾格，用發(fā)抖的手悄悄把紙巾接近蜘蛛,?！芭龅搅耍龅搅??！蔽倚闹写蠼小Ｈ缓笪已垡粰M,，反手一抓,，把他送進了沖水馬桶，使盡了最后的力氣,，往沖水鍵上猛得一按,。傳來了一陣清脆動聽的水聲，然后我才舒了口氣,，一看兩腿,，軟得如面條!這才安心地回去自己的房間。

雖然,，這僅是一件常人看來微不足道的事,，但我卻不這么認為，因為這次在困難面前我沒有選擇逃避,，而是勇敢地面對了它,，我似乎感到一種自豪，我自豪,，我戰(zhàn)勝了蜘蛛,，我自豪，我戰(zhàn)勝了困難,，我自豪,，我戰(zhàn)勝了自我，12歲的我多了一份勇敢!

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并列式意思篇十一

有時是一種努力,，是一種不甘退縮,，是一種與困難搏斗的精神。在生活中,，我們?nèi)绱诉@番的努力,，掙扎之后，往往會使我們的自信心大大的增強。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過這樣的“掙扎”,。

在三年級的時的暑假里,，我和兩位同學相約，一起去了“東方綠舟”玩,。我們在“趣橋世界”里,，遇上了好幾座稀奇有趣的橋，其中一座橋叫“晃板橋”,。它是一片木板,，一根鐵棍，再一片木板,，一根鐵棍……用鐵鏈把它們拴起來,，懸掛在空中，底下是河水,，這便成了“晃板橋”,。它下面沒有網(wǎng)攔著，一不當心便會掉下去,，慘狀難堪啊!

同伴們都不敢過橋,。我想嘗試一番，便踩上了第一塊木板,。那木板晃呀晃,，我的心也撲通撲通直跳，我?guī)缀醵寄苈犚娮约旱男奶暳?。算了,，下來?不!我一定要過這座橋!再說，同學們還在看著我呢!我硬著頭皮,，跨出了第二步,。可鐵棍比木板晃動得更加厲害,。我不由自主地尖叫起來,，岸上的同學也說：“青，快回來吧!否則到了橋中央就來不及了”,。

可是，我心里有個聲音告訴我不能回去,。對,，我已經(jīng)從木板走到鐵棍，剩下的還有多少困難的呢?于是,，我艱難地邁出了第三步,，第四步，第五步……到了河的中央,，我望了望橋下的河水,?！绑@濤拍岸，亂石穿空”,，呀,，我的腦子里突然冒出這句詩詞。天哪!河水在微風的吹拂下顯得更為可怕,，似乎我隨時都會落入水中,。我閉上眼睛，牢牢地抓住鐵鏈,，一動也不敢動,。“可是,，我已經(jīng)走一半了呀!再說,，河水說不定很淺呢!”在內(nèi)心中，我拼命的尋找理由來安慰自己,。過了一會兒,，我做了一個深呼吸，穩(wěn)定一下自己的情緒,。唉,，還是走吧!我顫顫巍巍地又向前走了一步，哎呀!由于沒有把握好重心,，身體直往后倒,，趕快雙手拼命抓緊鐵鏈，總算穩(wěn)住了重心,，好險啊!我松了一口氣,。幸虧剛才及時抓緊鐵鏈，否則今天真成了名副其實的“落水狗”了,。我重整心情,，抬起頭，小心翼翼但又堅定的邁出了一步……終于,，我走到了對岸,，我成功了!同學們也拉著我歡呼雀躍。

這時,，我回過頭再去看看那座“晃板橋”,，它還在風中輕輕地搖晃，但似乎不那么危險,，不那么可怕了,。

媽媽常說：“人最難戰(zhàn)勝的往往是自己。”這一次,，我深刻體會到了,，我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。不斷與心中的自我“搏斗”,，終于贏得了最后的勝利,。

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并列式意思篇十二

在現(xiàn)實社會中,，用到解說詞的地方越來越多,，解說詞是依靠文字來對事物、事件或人物進行描述的口頭說明解說的詞,。那要怎么寫好解說詞呢,？以下是小編為大家收集的閱兵分列式解說詞，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

(女)：尊敬的各位領導、各位首長：下午好,！

(男)：軍樂聲再次回蕩在廣工大商學院操場上空,，氣勢磅礴的閱兵分列式開始了。

彈指一揮,，十二天的軍訓,，我們這支新生隊伍，廣東工業(yè)大學軍訓師獨立營煥然一新,。今天,，如沐春風，激情澎湃的新生隊伍將以一流的精神風貌,、一流的作風紀律,、一流的訓練質(zhì)量向?qū)W校領導和部隊首長展示我院新生專業(yè)化、革命化的巨大成就,，展示我院新生爭當國家棟梁的堅強決心和強大力量,！

(女)：像一團流曳的火焰，在旗手的護衛(wèi)下,，鮮艷的校旗首先映入我們的視線 ,。凝聚在這面旗幟下，一顆顆心中涌動著的熱流,，一張張嚴肅而又自豪的面容,，顯示了我們廣東工業(yè)大學優(yōu)良的學風，標志著我校學生力爭上游的良好品質(zhì),。

(男)：走在最前面,，正向主席臺踏步而來的是由各班級組成的標兵方陣。響亮的口號,，排山的步履,，昂揚的斗志，如搏擊的雄鷹,。這支隊伍步伐整齊,，精神抖擻，如烈日驕陽一般,，他們決心以全新的面貌,，迎接多姿多彩的大學生活。經(jīng)過軍訓的洗禮,，他們決心以堅定的信念,，迎接新中國第61個華誕，給黨和人民交上一份滿意的答卷,。

(女)：下面迎面而來的是 會計b班組成的第二方隊,。這是支務實、嚴謹?shù)年犖?。?jīng)過艱苦而短暫的軍訓,，她們決心用軍人鋼鐵一般的意志面對將來的人生；她們決心在下來的生活中,，刻苦學習,，掌握好專業(yè)知識，緊密結合群眾,，為祖國奉獻青春,。

(男)：緊接著齊步而來的是由會計a班專業(yè)組成的第三方隊。他們在教官的帶領下發(fā)揚吃苦耐勞的精神,，出色的完成了軍訓任務,。軍魂塑造了他們，風雨洗禮了他們,，我們堅信,，今后的他們定會永葆軍人的亮麗風采，用自己的滿腔熱血譜寫青春的新篇章,。

(女)：現(xiàn)在進入中心受閱區(qū)的是電子商務專業(yè)組成的第四方隊,。他們步伐整齊，口號激揚,，充滿斗志,。她們決心繼續(xù)發(fā)揚軍訓中不怕苦、不怕累的戰(zhàn)斗精神,。她們堅信,，功夫不負有心人,，努力就能改變一切。這支隊伍在軍訓中表現(xiàn)出色,，刻苦訓練,。他們將以優(yōu)異的成績來回應學院領導寄予的厚望。

(男)：場下徐徐挺進的是由工商企業(yè)管理b班組成的第五方隊,。這是一支充滿朝氣與活力的隊伍,，這是一支有著堅定立場的'隊伍。矯健的步伐,，顯出他們歷經(jīng)磨練,，他們挺拔的英姿，看出他們充滿自信,。軍訓使他們懂得吃苦耐勞,，求真務實。他們滿懷激情和抱負,，社會將成為他們的舞臺,，學院也將為他們而驕傲。

(女)：聽,，有力的步伐,，看，挺拔的英姿,。迎面走來工商企業(yè)管理b班的戰(zhàn)士們,。他們在軍訓期間團結一心，苦練勤練,，取得了累累碩果,，練成了錚錚鐵骨，讓我們期待著,，在他們的明天,，取得更大的成績，獲得更多的成果,。

(男)：像挺拔的青松,，像奔騰的駿馬，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的戰(zhàn)士們邁著豪邁的步伐走來了,。9天的軍訓中,，他們從教官的舉止中領會到軍人堅定的性格，堅強的意志和吃苦耐力的精神,。他們認真地學習、訓練,、體會，看著自己成長的軌跡,，他們長大了,，訓練的艱辛化為成功的甘甜,，一筆筆，寫在他們堅定的步伐里,。

(女)：現(xiàn)在走來的是第八方隊的市場營銷專業(yè)的戰(zhàn)士們,，這支隊伍在軍訓場上發(fā)揚吃苦耐勞團結互助的精神,，紀律上令行禁止。內(nèi)務上一絲不茍,，隊列訓練中他們積極配合教官認認真真,，以高標準要求自己,。他們的身上充分體現(xiàn)了廣工人的風采；艱苦樸素,，實事求是,，嚴格要求,。

(男)：最后出場的是商務英語專業(yè)組成的第六方隊。身著嶄新的軍裝,，精神飽滿,，隊列整齊,，他們雄赳赳,，氣昂昂，在軍訓期間團結一心,，苦練勤練，取得了累累碩果,，練成了錚錚身板！他們挺拔的軍姿代表了軍人的自信,，他們嘹亮的口號表明了捍衛(wèi)祖國的雄心。,。“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。”相信他們在未來的旅途中會帶著綠色的希望去創(chuàng)造他們新的輝煌,。 (女)：短短9天的軍訓生活就要結束了,，他們成果豐碩。9天的軍人生活,，濃縮了人生精華,，9天軍訓，培養(yǎng)出來的愛國思想,、國防觀念,、軍人作風將使他們受益終生。在過去的9天中他們一不怕苦,，二不怕累,，在教官的指導下完成每一個動作，取得了很大進步,。我們相信,，未來屬于他們，他們也必能笑對未來,。

（男）：“相信自己,，戰(zhàn)勝自己,，永不服輸,。”是他們不變的口號,。他們真正體現(xiàn)出了一種“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊”的軍訓精神。同學們一定會將這次軍訓的成果溶于今后的學習和生活,，給多彩的人生書寫壯麗的篇章,！在新世紀的征程中必將，無堅不摧,，無往不勝,。

(女)：向前！

(男)：向前,！

(合)：向前,！

（女）讓我們牢記軍訓酸甜苦辣的烙印。

（男）讓我們繼續(xù)發(fā)揚拼搏奮進的精神,。

（女）讓我們以嶄新的精神風貌,。

（合）迎接輝煌的大學生活。

并列式意思篇十三

有一次，我在家里做數(shù)學作業(yè),，我遇到了幾道難題,，我一看，好難啊!于是我就不想做了,，后來我想起了老師的教導,，老師說過“做事情一定要持之以恒才能成功!”想到這里，我頓時感覺渾身充滿了力量,，于是,，我埋頭又做了起來，后來,，不知道過了多長時間,，我爸進來了，看到我還在做題頓時嚇了一跳,，他說：“你怎么還不睡啊?”“我正在做題呢!”我說,，然后我又埋頭做了起來，終于,，這幾道題都被我攻克了,。我一看表，不禁嚇了一跳,，已經(jīng)11:35了!于是我倒頭便睡,，第二天，老師說我“做出了這幾道難題真不錯!”我的心里比吃了蜜還甜,。

還有一次是我吹薩克斯的時候,，練習曲有那么幾段老是跟不上拍子，因為馬上就要考級了,，我非常心急,，可是越急越吹不好，我一生氣,，干脆不吹了,，后來，在我媽的開導下我又開始吹了,，只不過,，這一次我一點都不心急，所以這一次練習曲吹得格外流暢,，雖然還有一些地方?jīng)]有跟上拍子,，后來我把這些跟不上拍子的地方挑出來，每一個地方吹了三十遍,，也許是老天爺被我的努力感動了吧,，有一次我吹，竟然沒有一個地方吹慢的，我非常高興,，薩克斯老師也表揚我了,。后來，我也成功的考了級,。

并列式意思篇十四

教學掛圖《看圖列式》,，與幼兒人數(shù)相等的計算紙和筆。

1,、理解圖意,，看圖列式：

（1）出示一張看圖列式用的圖片，展開討論：

——“圖片表達的是什么意思,？”

“根據(jù)圖意是否可以列一道算式題,？”

（2）幼兒說出算式題，教師出示算式題,。

（3）理解每個數(shù)字符號“+,、-、=”所表示的意義,。

2,、幼兒操作，加深理解：

（1）幼兒對剩下的4張圖片進行練習,，看清圖意,，自己列算式題。

（2）練習后,，核對答案,，理解加減的意義。

（3）教師小結：

——“每道算式題都有3個數(shù)字,，根據(jù)這3個數(shù)字,，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的秘密嗎,？”

（4）師幼共同得出結論：

——“根據(jù)3個數(shù)字,，可以編四道算式題，其中兩道加法,，兩道減法,。”

3,、游戲：為寵物購買頸圈：

（1）交代游戲名稱,、玩法、規(guī)則：

——“每人抽一張數(shù)字卡片,，作為購物用的.錢,。按錢上的數(shù)字去為寵物購買頸圈，頸圈上算式題得數(shù)與錢上的數(shù)字相同，才可以購買,。在規(guī)定時間內(nèi)誰購買的多而且對的為勝,。”

（2）游戲,，復習加減式題口算,。

1、能口頭列出10以內(nèi)加減算式,，理解加減的意義,。

2、培養(yǎng)積極思維的能力,。

并列式意思篇十五

珍惜,，是種對美好生活的留戀，是種對幸福人生的感悟,，是種對寶貴生命的熱愛,，是種對精彩明天的預見。以下是本站小編為大家整理的并列式議論文珍惜,，歡迎大家參考閱讀,。

生命是寶貴的，是金錢所買不到的,，我們要珍惜生命,。

雖然人人都知道生命是寶貴的，但是不珍惜生命的還是很多,。在新聞中,，幾乎每天都能看到有多少人犯罪，有多少人吸毒……難道這也叫珍惜生命嗎?父母生了我們,，把我們撫養(yǎng)長大,，他們不圖回報，只希望我們活的,，開開心心的珍惜生命,。習慣可以改，錯誤可以糾正,，但是生命只有一次,，一但失去了，就在找不回來了,，錢可以買任何東西,，但買不回生命。朋友之間要互相幫助,，盡量不要產(chǎn)生誤會,，要耐心的聽對方解釋清楚,。我們要珍惜自己的生命，不能為一點小事就想不開,，如今這年代,，家中基本上都是獨生子女。父母的疼愛回使我們會對一點小事記仇,。珍惜生命,，人人都知道，但是自己做的又能有幾個,。下課了,，有多少同學會在班級里追逐，打架,。萬一一不小心摔傷了,，誰負責任。有些事之前不相信,，但出事之后才后悔莫及,。我們要珍惜生命，雖然人人都知道,，但是有誰能夠真正明白其中的道理,。

我們要珍惜生命，它一但失去就要不回來了,。

前幾天,，我看到過這樣一個報道：廣州某大學一名入學僅一周的新生，因“不能忍受飯菜不合口這種生活”,，從學校的7樓縱身跳下,。看到這,，我不由得驚嘆了,，我真的非常不明白!竟然為了這種小事而自殺，這是多么不值得啊!這可是一個大學生啊!他寒窗苦讀了十幾年,，好不容易考試了理想的大學,，既然為了飯菜不合口味就結束了自己的生命，這是多么可惜啊!

大家知道張海迪姐姐吧!她5歲時因患脊髓血管瘤,，高位截癱,，她因此沒有進過學校,，童年時就開始以頑強的毅力自學知識,，她先后自學了小學、中學,、大學的專業(yè)課程,。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村,，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春,。在那里給村里小學的孩子們教書,，并且克服種種困難學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病,。

如果沒有了生命,，那么，那些學習,、財富,，又從何談起呢?所以，我們要好好珍惜生命,，對自己的生命負責任!

關于生命的價值,，我曾聽過一句中國古時候一個叫司馬遷的文學家說過“人固有一死，或重于泰山,，或輕于鴻毛,。”關于這句話其實生活中有很多事情都是關于生命的事,。玉樹大地震中,，一所房屋倒塌了，被埋的五人已全部救出,，而且確定下面沒有人了,，可是生命跡象顯示還有心跳。

武警官兵不拋棄,，不放棄,，還是不停的挖，經(jīng)過一個多小時的努力,，結果,，挖出一條小狗，喂了它幾口水后,，它就走了,。小瓜苗掉進了磚縫中，在沒有陽光,、水,、泥土的惡劣環(huán)境中頑強生長，小瓜苗都頑強拼搏,，不向死神低頭,，有這么堅強的意志，何況我們?nèi)祟惸?，我們應該比小瓜苗的意志更堅強,，不能遇到一點點挫折就尋短見,，而不是想方設法去渡過難關。我們要珍惜生命,，珍惜生命中的每一天,，不能糟蹋生命，雷鋒叔叔曾說過,，“生命有限,，為人民服務無限，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去,?！?/p>

比如我們的戰(zhàn)斗英雄，為了不讓更多的戰(zhàn)友犧牲,，他用自己的胸膛堵住了敵人的火力點,，他難道不珍惜生命嗎?不是，他是為了把更多生存的機會讓給他的戰(zhàn)友,，才犧牲了自己,，他的生命重于泰山。

珍惜生命,，我們要抓緊時間,，做更多有意的事情，學更多的本領,，讓我們的生命更有價值,。

并列式意思篇十六

作文

有時候，抬頭望望頭頂?shù)奶炜?，很美很藍,，我想著：為什么天空可以一直這樣，為什么它一直是美的,，是藍的?人為什么不能跟它一樣,，永遠的只是那樣，永遠都停留在那個自己喜歡的時刻,，就在那個時候,，永遠都在那，不要變,?？墒?，顯得我很愚蠢,，人總要長大,，怎么可能回一直在那個時候呢。就像媽媽說的：“長大了就該懂事,，不要像個不懂事的小孩,，現(xiàn)在已經(jīng)大了?！庇幸皇淄{,，是我小時候經(jīng)常掛在嘴邊的那首歌，現(xiàn)在已經(jīng)不唱了,，我把它記住心里,，不唱出來。

記得那首歌還有著一個故事呢,，是小時候,，和同伴們一起去旅游時我們自己編的。小時侯的情景又一次清晰的出現(xiàn)在我的腦海,，我們在海邊嬉戲著,，互相追逐著，無憂無慮的玩著,，那是個很美的回憶,，想著想著，我不禁唱起了那首童謠,，“鵝卵石,、喲喲、海水,、喲喲,、笑笑喲……”雖然這首童謠聽起來有種可笑的感覺，但是,，它留給我的回憶是美好的,，是值得珍惜的。這只是一首很平凡的童謠,，但是它在我心里記載著幼時的笑聲,、快樂、吵鬧,、幸福,，一切一切，在這首歡快的童謠里,，讓我想起了以前,。突然,，“蟛——”的一聲把我從回憶中拉回了現(xiàn)實中。是的,，長大了就是長大了,，已經(jīng)過去的時光，就把它當做最美好的回憶吧,。

可是,，我多么希望自己擁有一臺時光機，可以回到以前,，跟小伙伴們一起玩過家家,，一起堆沙子，一起撿鵝卵石,，一起去看海,，一起吃零食……此時，我的心情很沉重,，每個人都想回到以前,，過著快樂的日子?；氐侥莻€天真幼稚的自己,，什么也不懂或許很好，沒有煩惱,，每天總會過著沒煩惱的日子,，也許是這樣的吧。突然,，天暗了下來,，我的心也暗了下來，不能回頭看了,，該學著勇敢向前走,，未來還有很多的事情和困難等著我呢，我要開心的抬頭看向未來,。

我抬起頭,，想天空大聲吶喊：“抬起頭，向前走!”

上下五千年,，盛衰榮辱,，是非成敗，未曾間斷,。秦朝的暴政翻過了秦朝光輝的一頁,，“秦王掃六合”的威嚴漸漸被洗去。烏江河畔，光輝一時的英雄人物已成灰,，然后,，興盛的大漢遮住了英雄的光輝。宋朝的腐朽孕育了元朝,。明朝的無能造就了清朝,，清朝的失敗成就了現(xiàn)代的中國。

如果一切都是天意,，一切都是命運,，終究已注定,，我們也沒必要為一時的興盛而沾沾自喜,，得意忘形，更沒必要為衰落而憤憤不平怨天尤人,。曲終人散,，發(fā)花鬢白，是沒辦法抗拒的,，這一天早晚會來,。

不過，衰敗也沒什么可怕的,，就像死,，活著的時候總會覺得死很可怕，可它真要來臨時,，也就會有幾分叢容了,。興盛時總以為衰敗就是滅頂之災，可真的衰敗以后,，又不過是回到了起點而已,，或者是終點。起點,，終點,，并不矛盾，人生只不過就是一場賽跑,，幾圈下來,，終點就在起點處。

“只要風流快活,，無句無束就是人生意義,。”一個懶漢說;

“每天能夠填飽肚子就別無所望了,?！币粋€貧苦的農(nóng)民點火;

“能多呼吸一天的空氣，也滿足了?！币粋€奄奄一息的病人說;

……人總想多活一些時間,，總想多實現(xiàn)一些愿望?？墒侨松倳薪K結之時,。

我們每個人從呱呱墜地之時，哭著喊著降臨這人世間;到純潔的童年時光,，臉上充滿天真無邪的笑容;現(xiàn)在憂郁的青春期的我們,，都緊張地探索著知識的海洋。

人生要有價值,，有意義,。如果別人因你存在而感到幸福，那么你的人生便有了價值,。給別人方便,，給別人幫助，給別人鼓勵,，給別人……這些都能體現(xiàn)人生的價值,。

如果我們活得充實，有限的人生可以創(chuàng)造無限的價值,。我們?yōu)榱藟粝攵蚯氨既ィ?p>珍惜時間

并列式意思篇十七

高中寫作教學最主要的內(nèi)容是議論文寫作教學,，議論文寫作教學花的時間最多,，但是實際學生的議論文寫作水平卻普遍偏低。以下是本站小編為大家整理的并列式結構議論文,，歡迎大家參考閱讀,。

生命中總有一些來來往往的人，就象我們走路時馬路上的那些過客,，有與我們背道而行的,，也有與我們走向同一個方向的。

與我們背道而行的也許我們轉瞬即忘,，也許在生命中的某一天里,，我們也還會偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已---他們在我們身后已經(jīng)越來越遠,。即使因為某些原因又重新回來,，可是因為相隔的太遠,，再努力恐怕也難以追上了。

那些與我們同行的,，有的與我們擦肩而過,，有的也許會陪我們走一段距離，但時間都不會太長,。人生的道路上岔路太多,，在每一個路口我們的選擇都會不同，你選擇了這條路,，他選擇了那條路,，于是只有分手。新的道路上,，當然還有新的同行者,，可同樣還會有新的岔路口。

也許我們選擇的本該是另一個路口,，可路的那邊,，我們卻看到了一個駐足等候的人,，竟是在我們夢里出現(xiàn)了千百遍的那個人啊,，我們驚喜的跑過去，以為他在等我們,，可后來才發(fā)現(xiàn)他等的卻是另一個人,，或者根本就是我們認錯了人。然而回頭已經(jīng)不可能,，我們只能沿著這條我們并不想選擇的路走下去,。

有時在路上，我們也想停下來等等某個人,。但等來等去,，那個人總是不來，或者終于等來了,，不是人家熟視無睹的走過,，就是人家早已有了另一個同行者。我們只好一個人重新上路,，沿路的風景也許會因此而好長時間都不想好好欣賞,。

我們期盼有一個人能與自己一直走下去。人生的路上有風有雨,，有溝有坎,，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多么想有個人能幫自己打一下傘,，扶自己一把,，或者來了豺狼虎豹的時候能一起并肩作戰(zhàn)。可這樣的人總是太少,，一生能碰上一個就是我們的幸運,，我們把他叫做知心愛人。因為有他,，感覺自己不會老,，不管走多遠的路都不會累。

更多的是那些僅僅陪我們走一小段距離的人,，那是我們的朋友,，我們同樣感謝他們,。他們陪我們走過了某一個難關，或者僅是在一段風景不錯的旅途上,，一起笑了一會，我們同樣感謝。

就這樣走著，那么長的人生歲月就過了,。

回頭看看---陽光暖暖的照著,，微風徐徐的吹著,，身邊來來往往的人，有多少擦肩而過的,，有多少是刻骨銘心的?其實都已經(jīng)無所謂,，人生的旅途大部分還是要自己走過的.....

三人進店買水，各有所好,。一位偏好味甜的果汁,，一位偏好苦中帶甜的咖啡，還有一位偏好味淡的礦泉水,。

曾有人說過：同樣的花能在不同人的心中開出不一樣的花朵,。是啊，對飲料的喜好都有所不同,，何況身處紛繁復雜的大千世界中的我們呢?可見，認識真是豐富多彩的啊!

這在美學領域尤為明顯,。對于美的欣賞，確乎在于“仁者見仁,，智者見智”,。你可以贊美雅典神廟的莊嚴于恢宏,，也可以慨嘆如今神廟的荒涼與殘破;你可以展眉雅典娜身體絕倫的美麗與和諧,，也可以驚嘆于她斷臂給人帶來的無窮的想象力;你可以沉醉于《命運交響曲》的激昂雄壯,，也可以細細品味每一個音符間傳達出的震撼人心的和諧統(tǒng)一,。美的宇宙是如此浩遠遼闊，任你在其中馳騁翱翔,。沒有一個太陽吸引眾星圍繞轉動,，只有滿天星星為你扮靚夜空。

與美的宇宙一樣,，日常生活中的認識也是豐富多彩的,，只不過認識的深度與廣度有所不同罷?？履系罓栐c朋友一起露營,。深夜，他們支起帳篷,，鉆進睡袋安然入眠,，幾個小時后,，朋友被一陣猛烈的搖晃驚醒,，迷迷糊糊地爬起身來，只見柯南道爾直直地看著他,，問道：“你看到什么了?”朋友抬頭望了望,，只見繁星滿天,，煞是美麗。朋友于是贊到：“好美的星空啊!”柯南道爾猛地拍了下朋友的腦袋：“笨蛋,，沒看見我們的帳篷被偷了嗎?”柯南道爾的認識源于他平日的注重細節(jié),，而他的朋友卻對帳篷被偷視而不見，充分說明了生活中人們的認識往往不盡相同,。但認識也有深淺之分,，有著對事物本質(zhì)的趨近與疏離的區(qū)別。

認識最繁多,、最難辨真假的莫過于思想界了,。幾千年來，思想家們各執(zhí)己見,，爭論不休,。于是便有了柏拉圖與亞里士多德關于理想論的分歧，有了浪漫主義學者與理想主義學者關于意識的爭論,，有了薩特與加繆關于存在主義的不同看法,。但是，縱然這些思想紛繁眾多，認識如此豐富多彩,，唯有其中各自的精華相互交融,，才能形成推動歷史前進的一份推力，才能使歷史不斷向前進,。

認識是豐富多彩的,，它們就像一叢鮮花，互不相同而又姹紫嫣紅;它們就像一株參天大樹的根系統(tǒng),，各有其狀而又有深有淺;它們就像一條條小河,，各自奔流終歸于大海。這個看似大同的世界里,，其實包含著許許多多的大不同,。認識因世界而豐富，認識因世界而多彩!

中國是文明古國,，讀經(jīng)閱史,、搬文弄墨之風源遠流長，文人行徑也極為世人關注,?！白x書破萬卷”、“文如其人”諸說頻見史書,，流傳于世,，觸感世人。

宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時感言：“開卷有益,，豈徒然也”,。從那以后，“開卷有益”成了婦孺皆知的

成語

作文

然而,，浩瀚書海，容清流也納濁水,。固然有開啟智慧,，增廣見識的好書，也有吟風嘆月,、毀人意志的閑書,，還有傳播黃毒,、叫人奸詐的壞書。因此,，須“善讀”方可“醫(yī)愚”,。反之，不加選擇的“開卷”,，反會愚上加愚。前人言：“凡讀書須識貨,，方不錯用功夫”,、“盡信書不如無書”，斯言善也,。

諸葛亮《戒子書》云：“才須學也,，非學無以廣才”?？v覽歷代文人巨士,，無不是涉書海攀文山后

勵志

“文章千古事,，得失寸心知”。筆耕之苦,，凡文人無不經(jīng)歷,。無數(shù)人在文學陣地上辛苦筆耕一生，樂得其終,。人窮志不短,，文人之“至寶”,。

讀書苦，作文難,，做人更難!!!

馬謖“飽讀兵書”,，卻逃不了兵敗街亭，人頭落地的厄運,。歷代“文字獄”屈死多少說真話,、寫真事的英才!另有某些好開卷弄文者，筆下慷慨激昂,，行將起來卻大相徑庭,。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜，可謂“才華卓絕”,，卻變節(jié)為奸,，遺臭萬年，是為史鑒,。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q俊杰,。

縱觀古今，“開卷”不可濫,，作文須不惜窮苦,，做人能行如其文，方能令人欽佩!

并列式意思篇十八

如果世間萬物的品格都有自身所對應的氣息,，那么誠信一定如同百花盛開一般沁人心脾,。以下是本站小編為大家整理的關于誠信并列式議論文，給大家作為參考,，歡迎閱讀!

人生實在是一本大書,，內(nèi)容復雜，分量沉重,，值得反倒個人所能翻到的最后一頁,，而且必須慢慢的翻。書中記載著歡樂,，記載著憂愁,，記載著許許多多的事，但每件事都包含著人的品質(zhì),，其中最重要的是：誠信,。

傍晚，火紅的夕陽染紅了半邊天,，西邊的云朵,，五彩斑斕，美麗極了,。我一個人走在回家的小路上,，邊走邊哼著小曲,，心里特別開心，因為我考了個100分,，回家媽媽肯定夸我,。

走過半路，一陣吆喝打斷了我的思緒,?！百u西瓜啦，又大又甜的西瓜,，快來買呀!”原來是賣西瓜的,，我一看，呀!還還有不少人呢!于是我擠到攤前,，一看：哇，這兒的西瓜真大呀,，個個都像個皮球!看著看著,，我不禁眼饞了。這時,，我一看,，賣西瓜的老爺爺正和別人討價還價呢!我心想：哈哈!趁他不注意偷個西瓜吃。不,，不行,，老爺爺辛辛苦苦種的西瓜怎偷呢?但少了一個又沒事，還是偷一個吧!于是,，我趁人還不注意,，便拿了一個西瓜躡手躡腳的逃走了，,，在回家的路上,，我邊跑邊回頭看看，生怕被人發(fā)現(xiàn),，回家后,，我長舒了一口氣，將西瓜放到桌上,，見媽媽剛從外面回來,，便對她說：“媽，我考試得了100分!”媽媽一聽,，說：“哇,，兒子真棒!”“晚上吃西瓜吧!”“西瓜，哪兒有西瓜?”我用手指指桌上,，媽媽問：“誰買的”我用手拍拍胸口,，自負的說：“我弄來的,。”媽媽一聽,，不但沒有夸我,，卻一下子把我拉坐到椅子上，十分嚴肅的說：“快說,，從哪兒弄來的?”我支支吾吾的講了事情的經(jīng)過,。

媽媽一聽，便對我講了一個故事：從前有個人,，他十分能干,，擁有了誠信，金錢,，愛情,，事業(yè)，幸福,。他在過河時,，由于太重，船快沉了,，他需要拋棄一個東西,，他想了想，他丟掉了誠信,，可他上岸后,，不講誠信最后關進了大牢。我聽后便對媽媽說：“我明天還給他,?！眿寢岄_心的說：“這才是我的乖兒子?！?/p>

第二天,，我將西瓜還給了那個老爺爺，老爺爺見狀,，“呵呵呵”的笑了,，笑得是那么開心，臉上的皺紋似乎也少了許多,。

誠信給人的感覺像一泓清水,，你可以看見水底的魚，也像一條大道,，你可以一直坦然的走,，走向陽光普照下的世界，亮亮堂堂,。當一個人仰無愧于天,，他就會誠信,，所以就會過得快樂和幸福。

汩汩的小溪匯流成海,，那是團結在召喚;

累累的果實壓彎了枝頭,，那是謙遜的教導;

古往今來，多少賢人先哲則用自己的行動,，向我們宣告誠信的魅力,。

然而，你誠信了嗎?

若面對由你墊資支付的500萬巨額彩票,，你會如何選擇呢?是義無反顧,、絕對誠信地交給彩民，還是理直氣壯要求兩家平分,，抑或是獨吞巨款,，逍遙此生?調(diào)查之中，后兩種選擇竟成為主流,。

究竟是什么造成了當今社會如此嚴重的誠信危機呢?在我看來,，金錢至上的價值觀和高尚信仰的缺失是罪魁禍首。

當市場經(jīng)濟的大潮洶涌澎湃而來,，我們所懷念的那個時代就一去不復返了。物欲橫流的世界里,，似乎“金錢是萬能的”成了絕對真理,，每個人為了金錢從早奔波到晚，從青年奔波到老年,。所謂“誠信”,，似乎與利益成了反比關系。若墊資支付的彩票中了5000元,，相信很多人會把獎金還給彩民;若中了5萬元,，這個人數(shù)就會大大減少;50萬，500萬呢?結果就可想而知了,。在金錢面前,，欲望將誠信壓縮，將貪婪放大,，從而衍生了可怕的誠信危機,。

另一方面，高尚信仰的缺失也對誠信危機起了推波助瀾的作用,。高尚的信仰如燈塔,，可以照亮我們的心，指引前程,。如若沒有,，就會在漫漫長夜中迷失方向,。誠信作為古往今來中華民族的傳統(tǒng)美德，一直讓我們知道該走向何處,。如今,，這盞明燈漸漸暗淡，甚至在有的人心中熄滅,，反其道而行之,，利用別人的誠信為自己謀利。

今年52歲的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民,，每天清晨她走街串巷,，賣豆腐供兒子上大學，維持生計,。一天,，她拾到一個裝有1700元現(xiàn)金的皮包。在輾轉找到失主后,，失主竟說包里本有8100元現(xiàn)金,，要求陶大姐賠償不見了的錢。這件事經(jīng)新聞媒體報道后引起軒然大波,。很多人同陶大姐一樣不明白,，為啥做了誠信的好事卻還淪落到現(xiàn)在這個下場呢?失主這樣的行為，不僅會使依舊保有誠信的人們寒心,，而且進一步加劇了整個社會的誠信危機,。

可這并不能成為我們不相信誠信的理由。作為社會的一份子,，每個人都應該盡到自己的責任,，用心去維護誠信。我們,，應當在誠信的燈光指引下,，大步向前，走回過去那個純粹而誠信的時代,。這不是時代的倒退,，而是心靈的升華。

我誠信,，我無悔,。

如果世間萬物的品格都有自身所對應的氣息，那么誠信一定如同百花盛開一般沁人心脾,。

中華民族歷來便以誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,，誠信之人，往往擁有人格的魅力。

誠信就是百花園中最美麗的那朵鮮花,，是群星陣中最閃亮的那顆明星,，是熱帶雨林中最挺拔的那棵參天大樹。擁有誠信,，便是擁有了最美好的品格,，擁有誠信，便會擁有玫瑰一般沁人心脾的芬芳,。

兵戈頻仍的三國有兩位舉世無雙的武將：呂布和關羽,。兩位英雄武功蓋世，威震四海,?？墒乔О倌陙恚藗兌际峭瞥珀P羽,，唾棄呂布,，原因何在?關羽義重如山，信字當頭,，即使追隨劉備,，曹操已是頭號敵人，也不忘當年之約放曹操生路,。至于呂布,，反復無常言而無信，有人罵他是“三姓家奴”,，有人諷刺他為誰效力誰就得死,，相比關羽誠信的光輝，呂布的渺小只能用暗淡無光來形容了,。

還記得，晉文公退避三舍,，才有了大敗敵軍的勝果;還記得李白與友人相約出游,，友人路途暴病而亡，李白為友人守喪,，甚至老虎來了也毫不退縮,。哪怕死亡也不忘記友人與自己的約定，哪怕友人已逝也不忘帶著友人的骨灰完成剩余的旅途,。誠信本身并不困難,，難的是面對失敗的風險，仍有堅守“退避三舍”之約的勇氣,，難的是面對死亡威脅仍有勇氣完成友人生前與自己的約定,。誠信就是這樣，堅守誠信,，便會擁有幽蘭般沁人的香氣,，這香氣終將千古流芳,。

也許在很多人看來，有時誠信似乎很傻,，很沒有意義,，因為誠信往往會伴隨自身利益的失去?？墒?，讓我們想想，也許下一個因喪失誠信而受害的人,，就會是你和你身邊的人,。或許違約失信可以獲得一些的蠅頭小利,，可是當花失去香味時,，再美麗的花朵也難逃凋亡的命運。誠信正是如此,，它是人格之花的那沁人芬芳的來源,，擁有誠信，人格便有了自己的靈魂,。

誠信就是這樣,，香氣迷人，沁人心脾,，堅守誠信,，便是在堅守世間最美的品質(zhì)。 愿誠信之花永世開放,。