時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇一

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,，提高研讀教材的能力,，努力成為一名反思型教師，特制定本年度個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。

一,、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人,；善于接受別人的不同意見(jiàn),，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高,；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二,、年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1,、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí),。

2,、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3,、每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó),。

4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究,，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、教書(shū)育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

三,，具體實(shí)施方案：

圍繞以上三個(gè)目標(biāo),，制定了以下方案，期待通過(guò)這些方案的實(shí)施,，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升,，真正走上一條研究型教師之路。

1,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì),。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見(jiàn),，在研究實(shí)踐的過(guò)程中,，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢,，無(wú)論成功失敗,，都要堅(jiān)持下去，不能放棄,。

2,，在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開(kāi)展示課機(jī)會(huì)有限,，但是只要想做研究,，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡,，在平時(shí)的教學(xué)中，在家常課中開(kāi)展研究,，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平,，公開(kāi)課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì),。

3，在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究,。在日常教學(xué)中,，眼觀六路，耳聽(tīng)八方,，做到善于觀察課堂的整個(gè)教學(xué)氣氛,，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過(guò)程,，并注重資料的收集和整理,，保證所參與的小微課題的順利進(jìn)行。

4,，結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫(xiě)相關(guān)的論文和報(bào)告,。作研究一定要有積累的意識(shí)，在研究過(guò)程中無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn),，還是失敗的教訓(xùn),，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫(xiě)成文,。并在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程,。

四,、具體行動(dòng)策略：

1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)堅(jiān)持寫(xiě)好教育隨筆和教學(xué)反思,，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文,，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇二

楊敏名師工作室-個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

程晨

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),，并以各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī),，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、工作,，努力提高自身教育教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)自身能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二,、發(fā)展?fàn)顩r自我分析

作為一名中青年教師,，有著充沛的精力、飽滿(mǎn)的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力,，更容易接近學(xué)生,；有一些課堂教學(xué)心得的積累，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣,、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法,。弱勢(shì)是缺乏耐心，學(xué)生基礎(chǔ)差,，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化,、最大化， 這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程,。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié),，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。

三,、發(fā)展具體規(guī)劃

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話(huà)：“活到老,，學(xué)到老”,。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時(shí)候，任何地方,。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書(shū),，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),，對(duì)書(shū)中的建議,，想法，案例,，方法進(jìn)行分析與反思,，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫(xiě)好深刻的.學(xué)習(xí)體會(huì),，每學(xué)期至少一篇,。

2、注重積累,。教師的成長(zhǎng)需要積累,。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累,，知識(shí)的積累,，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。每天想到一點(diǎn)點(diǎn),；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)；每天領(lǐng)悟一 點(diǎn)點(diǎn),；每天反思一點(diǎn)點(diǎn),；每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭,。想到的，反思的,，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái),。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永 恒,。

3.樹(shù)立風(fēng)格,。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材,，勤寫(xiě)教學(xué)反思,。加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、撰寫(xiě)論文。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),，提高寫(xiě)作水平和能力,。為了撰寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,，尤其是教學(xué)中精彩的片段,，有趣的活動(dòng)，新穎的設(shè)計(jì),，巧妙的安排,，有效的方法，合理的組織等等,，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié),。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

以上是我要完成和探索的目標(biāo),，為此我會(huì)努力工作提升自己,，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步,！

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇三

程晨

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),，并以各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、工作,，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

二,、發(fā)展?fàn)顩r自我分析

作為一名中青年教師，有著充沛的精力,、飽滿(mǎn)的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力,，更容易接近學(xué)生；有一些課堂教學(xué)心得的積累,，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣,、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐心,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化,、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程,。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié),，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。

三,、發(fā)展具體規(guī)劃

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話(huà)：“活到老,，學(xué)到老”,。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時(shí)候,，任何地方,。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書(shū)，進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),，對(duì)書(shū)中的建議，想法,，案例,，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄,，認(rèn)真寫(xiě)好深刻的.學(xué)習(xí)體會(huì),，每學(xué)期至少一篇。

2,、注重積累,。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累,，經(jīng)驗(yàn)的積累,，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要,。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。每天想到一點(diǎn)點(diǎn)；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn),；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn),；每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn),。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的,，反思的,，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái),。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒,。

3.樹(shù)立風(fēng)格,。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材,，勤寫(xiě)教學(xué)反思,。加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、撰寫(xiě)論文,。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),，提高寫(xiě)作水平和能力。為了撰寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文,，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng),，新穎的設(shè)計(jì),，巧妙的安排，有效的方法,，合理的組織等等,，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文,。

以上是我要完成和探索的目標(biāo),，為此我會(huì)努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下,，取得更大的進(jìn)步,！

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇四

參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的優(yōu)勢(shì)如下：

1、我樂(lè)觀且充滿(mǎn)熱情,，因此善于營(yíng)造和諧和充滿(mǎn)激情的團(tuán)隊(duì),，這樣員工工作氛圍比較;

3、我精力充沛,，且注重結(jié)果,，這樣可保證團(tuán)隊(duì)的工作效率和效果;

4、我喜愛(ài)探索和創(chuàng)新,，喜愛(ài)未知事物,，愿意理解改變，這樣有助于業(yè)務(wù)開(kāi)拓創(chuàng)新;

短板反思：測(cè)評(píng)結(jié)果顯示我是孔雀特質(zhì),，參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的優(yōu)勢(shì)如下：

2,、對(duì)工作結(jié)果的重視容易導(dǎo)致越權(quán)管理,，不利于員工本人的自我突破;

3、我的傾聽(tīng)潛質(zhì)不夠,，因此經(jīng)常固執(zhí)己見(jiàn),，忽略別人的感受和想法;

4、我對(duì)下屬的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不夠,，未能使下屬充分發(fā)揮其所長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)與其他部門(mén)溝通,，有利于員工在跨部門(mén)協(xié)調(diào)中更好開(kāi)展工作,。

由此，今后工作中我還將在上述薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)發(fā)奮改善,，使我和我的工作團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步,，營(yíng)造和諧的組織氛圍。

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇五

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(idp)如何計(jì)劃你知道嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(idp)如何計(jì)劃的知識(shí),，歡迎閱讀,。

首先，要為員工選出他可能晉升的一組目標(biāo)崗位,。一般情況下,，組織需要在與員工個(gè)人進(jìn)行充分溝通后，才能決定他們潛在的晉升崗位,。當(dāng)然,，如果員工原本就預(yù)定為某個(gè)關(guān)鍵崗位的接班人，且該崗位不久后就會(huì)出現(xiàn)空缺,，那么就直接和員工就該崗位的準(zhǔn)備工作展開(kāi)規(guī)劃,。

時(shí)間是至關(guān)重要的因素，影響著該對(duì)員工采取什么樣的培養(yǎng)措施,。如果員工已經(jīng)被指定將在短時(shí)間內(nèi)快速晉升,，那就意味者時(shí)間已經(jīng)很緊迫了，,，因此,，所選擇的培養(yǎng)活動(dòng)就對(duì)未來(lái)的工作績(jī)效至關(guān)重要了。我們必須把可行的培養(yǎng)措施排出重點(diǎn),，即使時(shí)間很充裕,。總之,，這個(gè)步驟的關(guān)鍵問(wèn)題是：“我們還有多少時(shí)間”,。

員工個(gè)人當(dāng)下具備的知識(shí)和技能與他將來(lái)所要晉升崗位所需的知識(shí)和技能直接到底有什么樣的差距?這個(gè)問(wèn)題的答案能夠明確員工的發(fā)展差距。

評(píng)估差距的一種辦法,，是將員工當(dāng)前的工作需求與績(jī)效目標(biāo)關(guān)鍵崗位的需要加以比較,，看看員工是否很好地勝任自己直屬上級(jí)工作。

另一種辦法,，請(qǐng)關(guān)鍵崗位的現(xiàn)任者將員工的當(dāng)前工作需求與績(jī)效與關(guān)鍵崗位的'需求及績(jī)效加以比較,。在明確了差距大小后,，下一步就是制定發(fā)展計(jì)劃，設(shè)法縮小員工現(xiàn)有能力結(jié)構(gòu)和晉升關(guān)鍵崗位所需能力之間的差距。

在診斷學(xué)習(xí)需求時(shí),，結(jié)果的質(zhì)量決定于診斷過(guò)程的質(zhì)量。

學(xué)習(xí)目標(biāo)包括以下三個(gè)要素：

1.資源：為了使學(xué)習(xí)者掌握必要的知識(shí),、技能或能力,，需要準(zhǔn)備什么樣的設(shè)備、工具,、信息或是其他資源,。

2.標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)的成果如何衡量?個(gè)人應(yīng)達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)是什么?

3.條件：學(xué)習(xí)者必須滿(mǎn)足什么條件?

學(xué)習(xí)資源就是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)所必不可少的資源。資源可能包括人力,、財(cái)務(wù),、時(shí)間、專(zhuān)業(yè)能力,、設(shè)備或是信息,。

人力資源：培訓(xùn)師、教練,、導(dǎo)師,、咨詢(xún)顧問(wèn)等

財(cái)務(wù)資源：學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)

時(shí)間資源：個(gè)人參與培訓(xùn)、教育或發(fā)展活動(dòng)需要的時(shí)間

專(zhuān)業(yè)能力：所需的專(zhuān)業(yè)人士或信息資源

設(shè) 備：學(xué)習(xí)設(shè)備(大白紙,、便簽紙,、馬克筆、美紋膠帶等)

組織如何了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況?要回答這個(gè)問(wèn)題,，就必須提供清晰的,、可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期將學(xué)習(xí)者的進(jìn)展情況反饋給學(xué)習(xí)者本人及其他關(guān)注的相關(guān)人員,。采用簡(jiǎn)短的,，非正式的評(píng)估表，或正式,、成文的發(fā)展評(píng)估工具,，來(lái)記錄個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)展，證明學(xué)習(xí)成果,，并給個(gè)人提供反饋,，以指明進(jìn)一步改進(jìn)方向。

是否由專(zhuān)業(yè)人士----例如該關(guān)鍵崗位的現(xiàn)任者—來(lái)評(píng)估結(jié)果?

學(xué)習(xí)者是否需要通過(guò)口頭報(bào)告來(lái)展示發(fā)展成果?

是否該由上級(jí)來(lái)評(píng)估個(gè)人在學(xué)習(xí)和發(fā)展上的表現(xiàn)?

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃在通過(guò)之前還應(yīng)該由專(zhuān)家來(lái)審核,。在這里,，“專(zhuān)家”或者“咨詢(xún)顧問(wèn)”的含義很廣泛,，可包括：

繼任規(guī)劃與管理委員會(huì)委員

朋友

配偶

直屬上級(jí)

學(xué)習(xí)者的同事

學(xué)習(xí)者的夏季

學(xué)界專(zhuān)家

其他組織的權(quán)威人士

此外，根據(jù)組織,、個(gè)人及關(guān)鍵崗位的情況,，其他專(zhuān)家或咨詢(xún)顧問(wèn)也可能參與進(jìn)來(lái)

idp的執(zhí)行過(guò)程可以說(shuō)是繼任規(guī)劃與管理的致命弱點(diǎn)。盡管構(gòu)想很完美,，但很多idp并沒(méi)能有效執(zhí)行,。因此，采取合適的措施來(lái)確保idp執(zhí)行當(dāng)中的責(zé)任關(guān)系,，并監(jiān)督,，并監(jiān)督整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施和結(jié)果。例如,，每個(gè)季度召開(kāi)一次idp總結(jié)大會(huì),，由每個(gè)主要部門(mén)代表來(lái)匯報(bào)他們部門(mén)當(dāng)中的idp實(shí)施情況。也可以,，由繼任規(guī)劃與管理項(xiàng)目協(xié)調(diào)員一一拜訪各個(gè)經(jīng)理,，與他們一起總結(jié)回顧各自部門(mén)的idp進(jìn)展情況，這一過(guò)程有助于保證利益相關(guān)者對(duì)此工作的注意力,，并創(chuàng)造改進(jìn)的氛圍,。

學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)相匹配。定期進(jìn)行發(fā)展評(píng)估,，準(zhǔn)備idp檢查表,，以指明哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)完成。

附錄：

根據(jù)個(gè)人發(fā)展需求制定學(xué)習(xí)目標(biāo)表

明確發(fā)展活動(dòng)所需的資源表

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(idp)表

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇六

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的，所以,，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng),、美觀的電子課件,。

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇七

參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的優(yōu)勢(shì)如下：

1、我樂(lè)觀且充滿(mǎn)熱情,，因此善于營(yíng)造和諧和充滿(mǎn)激情的團(tuán)隊(duì)，這樣員工工作氛圍比較,；

3,、我精力充沛，且注重結(jié)果,，這樣可保證團(tuán)隊(duì)的工作效率和效果,；

4、我喜歡探索和創(chuàng)新,，喜歡未知事物,，愿意接受改變，這樣有助于業(yè)務(wù)開(kāi)拓創(chuàng)新,；

短板反思：測(cè)評(píng)結(jié)果顯示我是孔雀特質(zhì),，參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的優(yōu)勢(shì)如下：

2、對(duì)工作結(jié)果的重視容易導(dǎo)致越權(quán)管理,，不利于員工本人的自我突破,；

3、我的傾聽(tīng)能力不夠,，因此經(jīng)常固執(zhí)己見(jiàn),，忽略別人的感受和想法；

4,、我對(duì)下屬的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不夠,，未能使下屬充分發(fā)揮其所長(zhǎng)。

3,、加強(qiáng)與其他部門(mén)溝通,，有利于員工在跨部門(mén)協(xié)調(diào)中更好開(kāi)展工作。

由此,，今后工作中我還將在上述薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)努力改進(jìn),，使我和我的工作團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，營(yíng)造和諧的組織氛圍,。

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃idp篇八

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)本年度工作目標(biāo)后,，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：發(fā)展目標(biāo)：