在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

大家好,！

為期一周的xx市青少年科技創(chuàng)新教育實踐培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了，首先,，請允許我代表我們初中全體師生向?qū)嵺`基地的領(lǐng)導(dǎo),、老師們表示衷心的感謝！感謝你們給予我們鍛煉、學(xué)習(xí)和展示自我的機(jī)會,。

緊張而充實的一周轉(zhuǎn)瞬間一晃而過,，但是我們卻收獲頗多，這離不開老師們的諄諄教導(dǎo)和精心呵護(hù),，在這里,，請允許我代表全體同學(xué)向老師們道一聲：“老師，您辛苦了,！”在這里,，我們真正體會到了“在快樂中學(xué)習(xí)，在玩耍中啟迪,，在動手中感悟,，在實踐中升華”的真諦，在這里,，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識：在汽駕模擬室里,，我們知道了如何遵守交通規(guī)則，并體會到駕駛汽車在公路上馳騁帶來的暢快,；在射擊室里,，我們苦煉射擊本領(lǐng)，為將來報國殺敵打下堅實的基礎(chǔ),；在照相攝影室里,，我們學(xué)到了攝影技術(shù)，領(lǐng)略到了大自然的美麗,；在泥塑室里,，我們仿佛又回到了童年時代，盡情發(fā)揮自己的想像力,，制作風(fēng)格獨特的作品,；在編織室里，我們學(xué)習(xí)了編織的技巧,，編織出小巧精致的飾品,；在自炊室里,，我們學(xué)會了如何做出色香味俱全的飯菜,，并能品嘗到自己的勞動成果；在天文館里,，我們獲得天文科學(xué)知識,，為自己探究無盡的宇宙打下基礎(chǔ)；在民俗館里,，我們觀看了不曾見過的先人使用過的工具,、了解到祖國五千年悠久的文化歷史,？同學(xué)們,，這里是我們健康成長的搖籃，這里是我們盡情發(fā)揮的天地,，這里也將為我們留下一生中最永恒的回憶,。青少年是祖國的希望，民族的'未來,，我們肩負(fù)著重大的歷史使命，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn),，這就要求我們必須從多方面鍛造自己，把自己塑造成為二十一世紀(jì)素質(zhì)教育的合格人才,，青少年科技創(chuàng)新教育實踐活動為我們提供了一個展示自我,、發(fā)展自我的平臺。在這里,，我們開拓了視野,，豐富了知識，它成為我們了解社會的重要窗口,；在這里,，激起了我們熱愛科學(xué)的興趣，激發(fā)了我們探索科學(xué)奧秘的勇氣,；在這里,，我們懂得了生活的艱辛，更讓我們?nèi)釔圩约旱母改?，去報答父母的養(yǎng)育之恩,；在這里，我們學(xué)到了很多很多,。這為期一周的培訓(xùn)活動,，不僅鍛煉了我們的體魄，增強(qiáng)我們的各種能力,，而且也會使我們在思想上得到升華,。我還相信，這次的實踐活動也會成為在坐每位同學(xué)初中生活中最靚麗的一筆,，也會成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富,。

一周前我們是懷著期盼和好奇的心情來到來到培訓(xùn)基地，今天我們將懷著依依不舍的心情離開這里，這里的一切將成為我們一生難以忘卻的記憶,。心中的感激與激動,，心中的依戀和感謝，化作心中的無數(shù)話語：老師感謝您,，再次感謝您,，您為我們的成長付出了孜孜不倦的教誨和精心的呵護(hù)；基地的領(lǐng)導(dǎo)感謝您,，感謝您對我們無微不至的關(guān)懷,；后勤的老師感謝您，您為我們提供了可口而營養(yǎng)豐富的飯菜,、為我們提供的舒適潔凈的居所,。我們衷心感謝基地為我們成長助力的全體教師。在這里也祝老師們身體健康,，工作順利,！祝全體同學(xué)生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,！謝謝大家,！

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇二

為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì),，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn),，展示我校青少年研究性學(xué)習(xí)成果和科技活動開展情況,遴選優(yōu)勝作品參加上級大賽。經(jīng)學(xué)校研究決定,，于20xx年9月29日正式啟動“自由小學(xué)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽”?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

組長：余xx

副組長：周xx李xx楊xx曹xx

成員：馮xx、各班班主任

青少年板塊由競賽活動與展示活動組成,，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽,、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實踐活動展,；教師板塊的內(nèi)容包括教師科教創(chuàng)新成果競賽,、優(yōu)秀科技教育方案展等。（具體內(nèi)容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則,。）

本屆活動設(shè)立優(yōu)秀科技項目一,、二、三等獎,，優(yōu)秀科技實踐活動一,、二,、三等獎,，優(yōu)秀科幻畫一,、二、三等獎,，青少年科學(xué)影像活動一,、二,、三等獎,優(yōu)秀組織單位獎（班級），優(yōu)秀教師獎,。并將獲獎作品推薦到縣上參評,，如獲得縣上獎勵的項目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎100元,，二等獎80元，三等獎50元,。獲得市上獎勵的項目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎200元,，二等獎150元,，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目，學(xué)校將另設(shè)獎勵一等獎400元，二等獎300元,，三等獎200元,。同時,，所獲榮譽(yù)證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。

即小制作,、小發(fā)明。但必須是人家沒做過的,。須提供申報書,、查新報告、項目研究報告及附件資料（研究日記,、圖片,、數(shù)據(jù)、原理圖,、結(jié)構(gòu)圖,、外觀圖）各1份。

中學(xué)生科技創(chuàng)新成果項目：須提供申報書,、查新報告,、研究論文及附件資料（研究日記、圖片,、數(shù)據(jù),、原理圖、結(jié)構(gòu)圖,、外觀圖）各1份,。

教師科技創(chuàng)新項目：分為科技發(fā)明類,、科教制作類,、科技教育方案類。（須提供申報書,、項目報告,、查新報告及其他附件材料各1份,。）

少年兒童科學(xué)幻想繪畫項目：對人類未來生活環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的、發(fā)展的暢想和展望,！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達(dá)到的,，但又要有一定的科學(xué)依據(jù)。應(yīng)先想想我要畫什么,？怎么畫,？然后打草稿，反復(fù)修改,，最后放大,。（須提供申報書1份，作品1幅,，將1份申報書貼在作品背面左上角,。）

青少年科技實踐活動項目：選擇社會、生活,、學(xué)習(xí)中的熱點,、重點、難點的問題來開展討論,、研究,，對當(dāng)?shù)亟逃⑸a(chǎn),、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義,。（須提供申報書、活動報告,、活動照片,、活動記錄等原始紙質(zhì)材料各1份。）

青少年科學(xué)影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張,，申報書1份,，附件材料（作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本或解說詞,、活動經(jīng)驗或心得體會等）1套,。

注意：9月29日—10月14日為宣傳學(xué)習(xí)階段；

10月15日—11月15日為創(chuàng)作,、實踐階段,；

11月16日—22日為評審階段；

11月25日—11月29日為上報階段,。

所以,，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審,。

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇三

培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力,、開展發(fā)明創(chuàng)造活動不只是學(xué)校和老師的任務(wù)，也要靠社會和家長的大力支持,，共同合作,，為孩子們創(chuàng)造一個好的環(huán)境。那么作為未來建設(shè)者的教師如何面對歷史的挑戰(zhàn),？,，開展發(fā)明創(chuàng)造活動？這是每一位教師應(yīng)該思考的主要問題,。

一,、歷史的抉擇、時代的課題

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命,，使人類社會的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌,。毫無疑問， 21世紀(jì)將是一個更高速度發(fā)展和變化的新世紀(jì),。世界各國都在調(diào)整各自的戰(zhàn)略,，努力塑造各自在21世紀(jì)的形象。面對世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命,，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,，開展發(fā)明創(chuàng)造活動。

二,、培養(yǎng)科學(xué)意識,，訓(xùn)練思維方式

(一)培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力的目的

我們培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動,，其目的不在于制作出幾件科技作品,，不在于在各項比賽中獲得名次，而在于培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì),?？茖W(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速度和綜合化發(fā)展對未來建設(shè)者的要求、是現(xiàn)代化社會對現(xiàn)代人的基本要求,。它是從小養(yǎng)成的,，不斷發(fā)展的。

(二)培養(yǎng)科學(xué)意識

1.科學(xué)的人生觀和世界觀

科技活動是對青少年進(jìn)行科學(xué)世界觀教育的極好途徑,?？萍蓟顒臃浅Ｇ逦胤从吵鑫镔|(zhì)和精神、實踐與理論之間的辯證關(guān)系,，青少年會從實踐活動中懂得：物質(zhì)是世界的本性,，實踐是認(rèn)識的源泉,，理論來源于實踐又反過來指導(dǎo)實踐；同時,，會從活動實踐中懂得事物是有客觀規(guī)律的，按規(guī)律辦才能成功,。教師在引導(dǎo)青少年認(rèn)識世界本質(zhì)的同時進(jìn)行無神論教育,，分析各種迷信及宗教的本質(zhì)，認(rèn)清無神論在社會發(fā)展中積極意義,，這些對于形成青少年的科學(xué)世界觀是非常重要的,。

在科技活動中，聯(lián)系科技與社會進(jìn)步的關(guān)系,，聯(lián)系科技工作者艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,，聯(lián)系現(xiàn)代化建設(shè)對科技人才的需要等對青少年進(jìn)行人生價值、人生目的,、人生態(tài)度的教育是很有說服力的,。

2.“科技是第一生產(chǎn)力”與“科教興國”的觀念

結(jié)合科技活動，讓青少年感受科技在社會進(jìn)步中的作用,，認(rèn)識科技在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,，逐步確立“科技是第一生產(chǎn)力”的思想；引導(dǎo)他們關(guān)注科技新成就,，關(guān)心 21世紀(jì)中國的發(fā)展,，明確提高公民素質(zhì)的重要意義，激發(fā)他們參與科技活動的自學(xué)性和積極性,。

3.科學(xué)的興趣和理想

“興趣是最好的老師”,，興趣是推動青少年學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，而“興趣—志趣—志向—理想”是許多有作為的`科技人員成長的軌跡,，但是這種理想不僅僅是專業(yè)理想,、職業(yè)理想的教育，也包括人生理想,、道德理想和社會理想教育,。

4.現(xiàn)代意識

他人與自尊，善于與人合作,；計劃性強(qiáng),，辦事講程序等。教師要重視在現(xiàn)代科學(xué)教育活動中培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代意識,，造就現(xiàn)代人,。

(三)培養(yǎng)科學(xué)思維方式

思維方式是智力結(jié)構(gòu)的核心，所謂思維方式,，是指人們按照一定的思維秩序理解,，把握和評價客觀對象的基本角度,。我們要潛移默化地培養(yǎng)青少年的思維方式。

1.開發(fā)人腦的整體功能

生理學(xué)研究表明：人的大腦兩半球的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分別以不同方式反映事物,，左腦用邏輯思維,、線性思維方式,，主要集中在顯意識功能上,；右腦用形象思維，面向思維方式,，主要集中在潛意識功能上,。人腦蘊(yùn)藏著巨大的潛能,，其中右腦功能和腦的整體功能開發(fā)尤為不足，計算機(jī)的出現(xiàn),，使得原來由人來進(jìn)行的大量記憶性,，技能性和事務(wù)性的工作，都將日益為計算機(jī)所代替,，而計算機(jī)尚不能代替的那些思維能力則需開發(fā),。有的科學(xué)家提出了“右腦革命”的口號，倡導(dǎo)要著眼于大腦潛能的開發(fā),，注意在繼續(xù)發(fā)掘左腦功能的同時,，把重點放在人腦的整體功能開發(fā)上，即不但著眼于記憶力,、理解力和邏輯思維能力的提高,，而且要特別重視想象力、直覺思維能力,、創(chuàng)造思維能力,、實際操作能力的培養(yǎng)。青少年正處于人腦發(fā)展的關(guān)鍵時期,，我們必須重視青少年腦潛能的開發(fā),。實踐證明：科技活動對于開發(fā)青少年腦的整體功能有著特殊作用。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是重新組織已有的知識經(jīng)驗,，提出新的方案或程序,，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式或過程，創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程,，是多種思維的綜合表現(xiàn),，它既是發(fā)散思維 (又稱求異思維)和輻合思維(又稱求同思維)的結(jié)合，也是直覺思維和分析思維的結(jié)合,，又是直覺思維和分析思維的結(jié)合,，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性活動是緊密聯(lián)系著的，沒有創(chuàng)造性思維,，就沒有創(chuàng)新活動,。

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青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇四

十二月,，久違了一年的雪花慵懶地踱著碎步到來了,，把大地裝飾成一個銀裝素裹的世界;十二月，闊別了許久的淡梅大方地穿著錦裙吐露了,，讓空氣氤氳著一種香甜清爽的味道……十二月,，想象為科技插上了翅膀，創(chuàng)新流淌在我校舉辦的第一屆科技節(jié)活動中,，校園中洋溢智慧碰撞的火花!

在雞蛋撞地球比賽中，雞蛋與地球來了一次友好的親密接觸,，創(chuàng)意讓雞蛋與大地深情相擁,。在設(shè)計裝置的過程中，同學(xué)們奇招百出,，認(rèn)真對待,，克服了困難，雖然雙手沾滿了膠水,，但創(chuàng)作的欣喜無可替代;雖然過程中伴隨著爭執(zhí),，但思維的碰撞熠熠生輝;雖然沒有進(jìn)入決賽，但參與的樂趣成為記憶中不可抹殺的一筆財富!

雞蛋撞地球,，讓雞蛋如繁花般蹁躚而舞,，讓思想伴隨著下落的軌跡靈動!

繪制學(xué)校地圖，讓畫筆在絹紙上流淌,，酣暢自如!

制作金屬樹,，讓物質(zhì)化合出絢爛的色彩，噴薄而出!

科技是不斷發(fā)展的,，科學(xué)的腳步如時光一樣永不停歇,，需要我們不斷探索。

“笑攬風(fēng)云動,，睥睨大國輕”,，這是對于國家最高科學(xué)技術(shù)獲獎?wù)呷~篤正先生的寫照，一位長者,，在科學(xué)生涯中,，不斷探索，誓要“讓外國人來同我們接軌”,，他“風(fēng)華正茂已是奠基人,，古稀之年仍是開拓者?！比缃耧L(fēng)華正茂的我們,，也應(yīng)該有這樣的一種開拓精神,，站在巨人的肩膀上，我們應(yīng)不畏探索,，勇敢前進(jìn)!

曾經(jīng)聽過一向讓我十分感動的話,，是一位大學(xué)生在演講辭中說的：“今天我們努力學(xué)英語，是為了將來全世界都努力學(xué)習(xí)漢語,?！比缃裼谖覀兌裕萍加趾螄L不是!我想說：今天我們努力在科學(xué)的世界中探索,，是為了讓我們的夢想飛翔,，是為了讓生活更加美好!

“智者樂，仁者壽,，探索者開疆拓土,，曾經(jīng)的年少輕狂，如今的風(fēng)華正茂,，留得歲歲勤啟思,，夢想科技齊飛揚(yáng)，心有高遠(yuǎn)之志,，夢有無限可能,，青青子袊，用智慧開啟人生,，用科技裝點世界!”

在科技節(jié)中,，我們學(xué)會了善思，學(xué)會了創(chuàng)新,，學(xué)會了合作,，在科學(xué)的海洋中，一切皆有可能,，讓我們用行動詮釋內(nèi)涵,，總有一天，會看到水滴石穿的力量!

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇五

在這個日新月異的時代,，什么都在飛速變化發(fā)展,，如：醫(yī)療設(shè)備、代步機(jī)……使這些飛速變化的背后就是科技,。

科技的發(fā)展到底是弊大還是利大,。今天，我和大家討論一下,?？萍嫉陌l(fā)展的確給人類帶來了許多好處，醫(yī)療技術(shù)的飛速提高,，大家的身體健康有了保障,。發(fā)明了手機(jī),，能更方便的跟人交流。代步機(jī)越來越先進(jìn),，使人們能更快去想去的地方,。

可是美好的背后卻是暗藏著許多隱憂。由于醫(yī)療科技飛速發(fā)展,，加快了病毒變種速度,，以至于人類對藥物的依賴性越來越重，也許不久的將來人類會滅亡于一場瘟疫,。手機(jī)的發(fā)明算的是20世紀(jì)最重要的發(fā)明之一,，但不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，由于手機(jī)能給自己帶來無窮的樂趣,，現(xiàn)在做什么事都在使用手機(jī),，與親人的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。而且長時間看手機(jī)還會影響視力,，手機(jī)控在出行時存在嚴(yán)重的安全隱患,。代步機(jī)能給人們帶來很大的方便,，但如果人們不管去什么地方都用代步機(jī),，那么，因為長時間的運動量不足導(dǎo)致四肢萎縮,，身體素質(zhì)也將越來越差勁,。

科技也會給我們生活帶來的不好的一面，人們只有合理地利用科技,，才能真正創(chuàng)造幸福的生活,。科技就在我們身邊,，幸福的生活和美好的未來要靠自己去創(chuàng)造,。青春逐夢，科技報國!

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇六

青少年是國家的未來和希望,，是實現(xiàn)中國夢的后備人才,。青少年是否掌握一定的科技知識，能否成為有用之才,，直接關(guān)系到我國未來的發(fā)展,。開展青少年科技教育活動，是提高青少年科學(xué)素質(zhì)的'重要渠道,。因此,，在中小學(xué)生中開展科技創(chuàng)新活動，充分挖掘青少年的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,，提高青少年科技創(chuàng)新能力,，對培養(yǎng)科技人才以及在國際競爭中處于不敗之地都具有十分重要的戰(zhàn)略意義,。

昆明市科技局從從20xx年開始，在昆明市啟動了青少年科技創(chuàng)新實驗室的試點工作,，20xx年在試點工作基礎(chǔ)上,，制訂了《昆明市青少年科技創(chuàng)新實驗室認(rèn)定管理辦法》，率先在全國開展了青少年科技創(chuàng)新,，培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型城市科技后備人才的工作嘗試,。截止到20xx年，昆明市共認(rèn)定42家青少年科技創(chuàng)新實驗室,，其中：中小學(xué)39家,、科研院所2家、企業(yè)1家,；創(chuàng)新實驗室面積達(dá)到9千多平方米,；科技教師達(dá)到350多人；在校學(xué)生4萬多人受益,；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新研究潛力的學(xué)生500多人,。

全市青少年科技創(chuàng)新實驗室初步形成了以中小學(xué)為重點，以科研院所,、高等院校為依托培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的新格局,。20xx年至20xx年，昆明市科技局為激發(fā)了青少年科技創(chuàng)新的能力和興趣,，推動昆明市青少年科技創(chuàng)新工作的順利開展。支持青少年科技創(chuàng)新項目42項,，投入經(jīng)費近300萬元,。有力地支撐了青少年科技創(chuàng)新實驗室的條件建設(shè)和科技教師科研能力提升。據(jù)不完全統(tǒng)計,，92%以上的青少年科技創(chuàng)新實驗室承載單位，獲得了國家,、省,、市各類青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎等重大比賽的金銀銅獎270多項,。

青少年科技創(chuàng)新是新一輪課程改革的核心,，因此,，培養(yǎng)中小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是一個完整的教學(xué)過程，這種過程的實現(xiàn)對青少年科技創(chuàng)新是有效的保證,。昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力實踐過程中，十分注重培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生樹立科學(xué)思維方式和科技創(chuàng)新意識,，把青少年科技創(chuàng)新作為中小學(xué)教育體制深化改革中一項重要的舉措,，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供后備人才。

青少年的思維十分活躍,，對自然界許多現(xiàn)象具有很強(qiáng)的好奇心,，都喜歡問一句為什么？總想需求答案,。這就是科學(xué)研究的萌芽期?？茖W(xué)研究的方法其實質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)新事物（現(xiàn)象）——揭示內(nèi)在規(guī)律——進(jìn)行科學(xué)思維——反復(fù)認(rèn)識實踐——形成客觀結(jié)果,。青少年一旦了解掌握了正確的思維方式和科學(xué)研究方法，就能點燃青少年的科技創(chuàng)新熱情,，讓學(xué)生在快樂中發(fā)明技法，在生活中發(fā)散創(chuàng)新思維,。另外,，經(jīng)常鼓勵中小學(xué)生從身邊熟悉的事物作為切入點,，積極引導(dǎo)學(xué)生開展觀察和思考,，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識和參與意識,。

昆明市科技局開展青少年科技創(chuàng)新活動的宗旨，就是為中小學(xué)生提供施展才能的陣地和機(jī)會,，讓學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中真正領(lǐng)略到創(chuàng)新和實踐的樂趣,。

科技創(chuàng)新是要讓中小學(xué)生真正參與到活動中去,，真正感悟科技創(chuàng)新能改變生活,，在實際構(gòu)思中發(fā)展創(chuàng)新能力。目前,，我們中小學(xué)科技創(chuàng)新教育體系還不成熟,，我們需要有雄厚的科技師資力量，需要廣闊的實踐平臺,，需要先進(jìn),、全面、正確的指導(dǎo)理念和教育體系,。讓學(xué)生通過科技創(chuàng)新樹立起發(fā)明創(chuàng)造的信心,，調(diào)動起科技創(chuàng)新激情,，掌握基本的發(fā)明技法，饒有興趣地拿出創(chuàng)新成果,。

我國著名科學(xué)家錢學(xué)森指出：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué),，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西,，老是冒不出杰出人才，”只要從小樹立青少年的科技創(chuàng)新意識,，根據(jù)中小學(xué)生興趣,、愛好及特點,，尊循中小學(xué)生身心成長規(guī)律,，激發(fā)起他們的創(chuàng)造熱情,，給他們更多出彩的舞臺，那么,，他們即使不能成為科學(xué)家,，也能開發(fā)青少年智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，在將來的工作和生活中更具創(chuàng)造活力,。

中小學(xué)校要建立起完善的科技創(chuàng)新教育體系,，使學(xué)中小學(xué)校能夠常年開展科技創(chuàng)新教學(xué)及活動。建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵在于教師,，而目前，中小學(xué)最缺乏的是科技教師隊伍,，要努力探索教師輕松指導(dǎo),，學(xué)生快樂創(chuàng)新的教育途徑，提供科技創(chuàng)新課本教材,，教給教師能高效開展科技創(chuàng)新教育的方法,，讓教師避免盲目探索。

昆明市科技局在開展青少年科技創(chuàng)新能力提升工作中,，一直強(qiáng)調(diào)三大特色：

（1）學(xué)校的青少年創(chuàng)新特色要鮮明,；

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生的過程要輕松；

（3）學(xué)生創(chuàng)造能力的提升要明顯,。昆明市許多青少年科技創(chuàng)新實驗室載體中小學(xué)校參加全國,、全省及昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎,；每年5月“科技活動周”定為昆明市中小學(xué)科技活動周,；10月定為中小學(xué)科技節(jié)或科技日。目前中小學(xué)生功課都很緊張,，特別是初高中的學(xué)生,，天天在忙著題海戰(zhàn)術(shù)，很少有時間參加科技創(chuàng)新活動,。其實,，科技創(chuàng)新活動并不浪費他們的時間，魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水,，只要愿擠,，總還是有的?！敝行W(xué)生其實只要有創(chuàng)新意識,，碰到問題能樂于鉆研解決方法，就能明顯提高自身的科技創(chuàng)新能力,。

昆明市科技局積極為中小學(xué)科技教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺,。先后邀請了清華大學(xué)、國家教育部國家教育部中國智慧工程研究會,、上海外國語大學(xué)附屬大境中學(xué),、北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)、上海市閔行中學(xué)等學(xué)校的專家,、學(xué)者為青少年科技創(chuàng)新實驗室的中小學(xué)校校長,、科技教師授課。通過集中學(xué)習(xí)和相互交流,，提升了科技教師開展青少年科技創(chuàng)新活動的能力,，促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)水平的提高。通過培訓(xùn),，大家一致認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，最主要的就是培養(yǎng)科技教師的創(chuàng)造力，需要中小學(xué)的教師具有更加開闊的眼界,、更加清晰的思路,、更加突出的能力去培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才打下了基礎(chǔ),。

6.1進(jìn)一步建立完善相關(guān)政策和運行機(jī)制

加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新教育的資源,、運行及評價,、激勵等政策措施的研究；根據(jù)不同的基礎(chǔ)條件和需求,，積極探索在多種模式下建設(shè)青少年科技創(chuàng)新工作的新機(jī)制,，并通過示范加以推廣和應(yīng)用；針對學(xué)校整體科技教育水平,、青少年科學(xué)素質(zhì)狀況和科技教師教學(xué)水平等評估,、評價及激勵等機(jī)制的研究；同時開展全社會聯(lián)動,、資源整合等機(jī)制的研究,。鼓勵高等院校、科研院所等校外實踐基地,、社區(qū)活動室的聯(lián)動,；提高大眾媒體對青少年科技創(chuàng)新的宣傳力度，積極促進(jìn)國內(nèi)外青少年科技教育的合作與交流,。

6.2積極探索青少年科技創(chuàng)新評估標(biāo)準(zhǔn)

青少年科技創(chuàng)新教育體系評估標(biāo)準(zhǔn),，要加強(qiáng)對新理念、新技術(shù),、新成果的集成應(yīng)用,。明確青少年科學(xué)素質(zhì)的基本內(nèi)涵、構(gòu)成要素,，制定指標(biāo)體系,，開發(fā)評測工具，最終形成具有可操作性的評價體系,，用以指導(dǎo)開展青少年科技創(chuàng)新工作,。同時針對不同年齡段的青少年的實際需求，以科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為重點,，開展科技課程,、校本教材、多媒體課件,、教具學(xué)具,、實驗室等科技教育內(nèi)容和設(shè)施設(shè)備的研究開發(fā)。

6.3統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類科技教育資源

整合協(xié)調(diào)高等院校,、科研院所,、科普基地、科技學(xué)會等單位部門的科技場地,、設(shè)備,、人才等科技教育資源，包括人文,、信息方面的資源,，為青少年科技創(chuàng)新與這些資源的開發(fā)利用搭起一座橋梁,。深入開發(fā)各類科普教育資源，通過與有關(guān)部門聯(lián)手設(shè)計各種專題科普活動,，深度利用各種科普與教育資源,。建立科技教育的專家?guī)?，名師庫,，為學(xué)校的科技教育，科技創(chuàng)新提供教育,、輔導(dǎo)及評價力量,。

6.4突出學(xué)校自身的特點及條件

青少年科技創(chuàng)新活動設(shè)計要有計劃性，趣味性和探究性,。中小學(xué)應(yīng)該針對自身的特點,，確定哪個年齡段的學(xué)生適合參與哪類科技創(chuàng)新活動。要認(rèn)真研究該年齡段青少年的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征,，設(shè)計出他們感興趣的內(nèi)容,，經(jīng)過一定努力基本能夠完成具有一定挑戰(zhàn)性的活動。

同時,，青少年科技創(chuàng)新活動是要有適合學(xué)生動手動腦開展科技活動的場地和設(shè)備,。要開展活動必須由相應(yīng)的場所、設(shè)備,、器材和資料,。學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中進(jìn)行體驗式的學(xué)習(xí)，動手動腦,，是各種信息能夠通過人體的視覺,，聽覺，觸覺,，嗅覺和味覺等信息通道進(jìn)入大腦,，有利于學(xué)生創(chuàng)造性全腦模式的開發(fā)。

中小學(xué)生的書本知識和科技創(chuàng)新是不可以分隔開的,，我們應(yīng)該重視科技創(chuàng)新能力,。中小學(xué)生更應(yīng)該著重思考科技創(chuàng)新這個問題。什么是創(chuàng)新,，為什么要創(chuàng)新,，以及怎樣創(chuàng)新，都是值得我們探究的問題,。對于創(chuàng)新的重要意義,，想必我們都清楚，但是在實際的操作過程中,，我們卻又是不折不扣的實利主義者,。我們?yōu)榱松龑W(xué)率,，為了以后的工作，為了增強(qiáng)所謂的競爭力,，我們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、英語,、計算機(jī)等，做一些我們也許并不感興趣卻又不得不做的事情,。

從某種層面上來說,，對于科技創(chuàng)新而言，這是出力不討好的無用功,。而我們的近鄰日本,，在這一點上做的卻是要比我們出色，他們在繼承東方儒家仁義禮智信的同時又采取了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科技文化的戰(zhàn)略,，通過變法圖強(qiáng),，抓住有利時機(jī)，來發(fā)展自己,。由此可以發(fā)現(xiàn),，對于自身民族文化中的缺陷和不當(dāng)之處，我們應(yīng)該果斷的加以摒棄,，去學(xué)習(xí)更加符合時展的新思想,，實現(xiàn)中國夢。

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇七

科技,，對人們來說,，已經(jīng)并不陌生了，它走進(jìn)了人類的生活,，成為人們最不能割舍的物質(zhì)之一,。可它是怎么從剛開始的農(nóng)耕社會到現(xiàn)在的浩瀚遠(yuǎn)洋?我打算去一探科技的利與弊,。

谷場里,，農(nóng)民們正開著一輛奇形怪狀的車子在谷田之間來回穿梭，臉上的皺紋因為微笑而皺成一團(tuán),，一時間谷場里還找不出一位農(nóng)民伯伯伏下身去播種,、采摘的狀況。咦,，以前人們不是都只能伏下身子才能收獲豐碩的果實嗎?現(xiàn)在怎么變成了這樣?一位伯伯告訴我,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)此時已漸入佳境，科學(xué)家研制出了兩種可播種、采摘的機(jī)器：收割機(jī)與播種機(jī),。這兩種機(jī)器已經(jīng)使農(nóng)民伯伯從繁瑣的體力勞動中解脫出來,，收入猛增。就在此時,，雜交水稻專家袁隆平再次打響科學(xué)的勝利之鐘：他發(fā)明了使全世界的農(nóng)民膜拜的稻谷——“超極稻”,，這項發(fā)明使全世界的農(nóng)民欣喜若狂。

聽了伯伯所說的話,，我百思不得其解,。如果這是科學(xué)的利，那弊呢?難道在農(nóng)業(yè)發(fā)展科學(xué)這一點,，就只有利,，沒有弊了嗎?不可能呀!盡管科學(xué)是偉大的,、不容一點虛假的,，但肯定有人在科學(xué)的背后作鬼?？茖W(xué)是很厲害,，可千百年來，一定會有造假的部分,，為了證實這個想法,，我又展開了一次調(diào)查。

果然,，在我鍥而不舍的苦讀下,，終于查到了一條信息：韓國著名生物學(xué)家、“克隆之父”黃禹錫的論文被揭發(fā)造假,。除外成功培育的克隆狗“斯納皮”1993年推出的試管牛,、1995年培育的“超級奶牛”都全為造假,。事發(fā)后,，他不止一次在公開場合道歉，但科學(xué)是容不得半點虛假的,。1月11日,，韓國政府決定取消黃禹錫“韓國最高科學(xué)”稱號，并免去他擔(dān)任的一切公職,。瞧,，科學(xué)雖然是奇思妙想的聚集，但也不能容忍半點虛假,。

科學(xué)是神秘的,、偉大的，但我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來報答無畏的科學(xué),。

青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品篇八

_,，老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。

下午1點,，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了園里,，又進(jìn)到了溫室里，脫了衣服,，我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭,。那一個個“蝴蝶”揮舞著翅膀，在盆景上翩翩起舞,，好像在歡迎我們似的,。我急忙拿出照相機(jī)“咔嚓咔嚓”地照了起來。粉色的蝴蝶蘭張開了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀,，向人們展示著它的可愛;黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀,，歡迎小客人的到來;白色的'蝴蝶蘭高貴傲氣，鶴立雞群,，一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”,，可見有多高貴。我們參觀完后,，又坐在一起以“書香更比花香濃”為話題展開了朗誦活動,，有許老師為我們出考題的環(huán)節(jié)，還有雷老師主持的大人和我們之間的關(guān)于“花”的歌詞,、關(guān)于“花”的成語pk,。盡管我們玩的很盡興，但也有一些同學(xué)很緊張,，在活動的整個過程中,，我都很放松，該笑笑,，該干啥干啥,，徜徉在花海中，真讓人心曠神怡,。最后,，全體同學(xué)、家長,、老師以《同一首歌》做了結(jié)束,。

過后，我們來到了農(nóng)業(yè)示范園的實驗室中,，聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn),。在實驗室里，我明白了把植物的苗子放在一個瓶里，里面再放入一些化學(xué)物體,，外面再用紙包起來,，防止蠅蟲落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線將瓶子進(jìn)行掃描,，去除有害物質(zhì),。

從實驗室出來后，我們又從后門進(jìn)了溫室里,，一個個紅掌伸長了“手”用那尖長尖長的淡黃色花心向我們招著手,。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女,，再加上群花在一起,，更是美上加美，四周一片妖嬈,，讓我目不暇接,。

最后，我們又在會議室里看了一部動畫電影--《奇妙仙子》,，有的情節(jié)惹得同學(xué)們哈哈大笑,。電影結(jié)束后，一個下午的參觀結(jié)束了,，我?guī)е鴿M心的歡樂開心地回家了。

這次參觀,，我知道了植物可以用高科技來嫁接,，但高科技來自智慧，智慧又來自知識,，知識來源于學(xué)習(xí),，我一定要好好學(xué)習(xí)，來創(chuàng)造高科技,，讓祖國發(fā)達(dá)創(chuàng)新,。