無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

快樂旅行手抄報篇一

期中考試過后,，我們班和爸爸媽媽們一起去西溪濕地博物館參觀游玩,。我看網(wǎng)上的介紹說，濕地那里景色優(yōu)美,，有許多的鳥,、植物和動物。我滿心歡喜地等著去看,。

到了場館里,，一片巨大的紅樹林撲面而來。我看到了樹林里的樹木的根非常粗壯,，樹葉非常茂盛,，我忍不住用手輕輕地去觸摸它們。

聽講解員阿姨說,，濕地里的鳥兒種類特別多,，我很喜歡一種叫“白琵鷺”的鳥，它有著白白的羽毛,，黑黑的嘴和腳,，據(jù)說叫起來的聲音很好聽。

小朋友們一定還記得有這樣一種鳥吧,，長長的腳,，尖尖的嘴，白白的羽毛，特別喜歡站在牛的背上,，很好玩兒吧,，猜猜它是誰?對了，它就是可愛的“牛背鷺”,。

南美濕地鱷魚的特別之處就是牙齒很鋒利,，看著好象很溫順，其實它可兇猛啦,。

中午11：00的時候,，我們?nèi)w小朋友還在博物館的4d電影房看了電影?？?d電影的時候要戴專用眼鏡的,，這是讓我們看的時候有立體感。在看得過程中,，只要屏幕上有震動,，我就覺得我坐的椅子也會隨著震動一下。哇!好刺激!

從博物館回來的路上,，我想,，為什么在濕地附近有這么多的鳥，生態(tài)環(huán)境這么好呢?哈哈,，那時因為那里的自然環(huán)境好,，適合鳥類的生長，所以大家從小一定要保護好環(huán)境,，讓更多的小鳥能生活在我們的身邊!

這真是一次既有意義又啊!

快樂旅行手抄報篇二

那是一個炎熱的暑假里,，我和父母一起來到“國家森林公園”。

我一進門,，就看見八個大字“山明水秀,，人杰地靈”。走進公園,，筆直地看過去,，只見四個鮮紅的大字“妙筆生花”。一筆一劃,，剛勁有力,。隨后，我們來到了動物園里,，里面有幾只快開屏的孔雀,，好像幾位亭亭玉立的少女，正打扮著自己的妝容,。還有一只黑色的野豬,，它害羞地快速轉(zhuǎn)過身去，好像一個丑人,，怕我們笑話它一樣,。這時，我不禁想到了在森林里,，一只黑色的野豬在飛快地奔跑,，幾只漂亮的孔雀開屏的場景，令人忍俊不禁,。

接下來,，我走進鵝池。在鵝池的牌子上一個字大,，一個字小,，這是為什么呢？原本是這樣的：很久很久以前王曠把此池稱為“鵝池”,。當時,，王曠因為有事，只寫了一個“鵝”字,，就先走了,。他的兒子王羲之把“池”字添上，因為太小,，沒有力氣,，就寫了一個很小的“池”字。我看見河面上的鵝在一起追逐玩耍,。美麗的白鵝,，有的正在梳理自己的毛發(fā)，趕赴下一場約會,；有的正準備展翅高飛,，擁抱藍天；有的正在河里泡著溫泉,，時不時地挑逗水中的`睡蓮,，禁不住舒服地伸長了脖子，高歌一曲,。

最后,，我們來到“憩園”。那里是好多的巨石組成的,，一個小亭子處在最高峰,，藍色的梯子蜿蜒而上，直到小亭,。抬腳踩在布滿苔蘚的臺階上,，我恍惚響起之前和媽媽一起爬山的景象,，等我爬到山頂時，我累得上氣不接下氣,，滿頭大汗,，汗如雨下，而媽媽卻昂首挺胸,，一點也不累的樣子,。我不禁“撲哧”一聲笑了，向媽媽投來了羨慕的眼神,，也開始向她學習,。這一次，我光榮的成為了第一個“登頂”的人,。

就這樣,，幾個小時的美好時光就過去了，美好的時間是多么短??！我還想再去看一看呢！但時間不能倒流,，所以我們也不要去抱怨了,，我們把自己的生活過好，這就可以了,！

快樂旅行手抄報篇三

哇,！全班旅行的日子就要到了，看著日歷上的日期一天天的接近十一月二十二日,，一想到能和自己的好朋友一起去,，真是令人感到興奮不已，就更叫我期待這個美好日子的來臨,。

第一站,，我們就直奔三義玩木鴨，我們發(fā)揮想象力為原本平凡無奇的木鴨增添了一件七彩繽紛的彩衣,，也為這次旅行又添加了一筆色彩,。接下來又去參觀“自然科學博物館”，看了“太空劇場”和“立體劇場”,，其中令我印象最為深刻的是“立體劇場”,，戴上3d眼鏡后，所有一切都變得栩栩如生,，連電影看起來都相當真實,，也有驚心動魄的效果。

到了晚上,，吃完晚餐后,，我們就到飯店附近的大空地上舉行營火晚會,。一開使我們先分隊，我們班和二班一隊,，三班自己一隊,，四班、五班一隊,，雖然外面有點冷,，但我們心中那興奮的火焰才不會因此而被吹熄,，反而讓我們更加興奮,，更有活力，一會兒唱歌,、一會兒跳舞,，玩的不亦樂乎，但時間過的很快,，晚會一下子就進入了尾聲,，最后，領隊要我們一起唱“老鼠愛大米”和“給我你的愛”,，唱著唱著,，就回想起剛升六年級時的點點滴滴，不知不覺,，眼淚就奪眶而出,，或許是大家已經(jīng)有快畢業(yè)的那種感覺了吧！晚會結(jié)束后,，大家紛紛走回自己的房間,，準備就寢休息。晚上十一點多時,，或許有些人可能已經(jīng)昏昏欲睡了,，但我們那時卻仍精力旺盛的在床上跳來跳去、談天說笑,、打牌,，直到十二點多，眼皮突然重了起來,，這時我們才肯刷牙準備睡覺,，隔天一大早，聽到柜臺打來的起床電話,，我們才迷迷糊糊的從睡夢中醒來,。

第二天，我們便驅(qū)車前往娛樂世界,，分成幾個小組去玩,，直到老師找我們?nèi)ネ妗皵嘬壴葡鲲w車”時,，原本高興、充滿歡樂的臉蛋一下來后卻失色了,，而且還感到頭暈想吐,，但這一點小事對我們那興奮的心情是不會有一絲絲的影響，等一恢復精神后,，就又和老師,、同學一起去尋找各種新奇又刺激的游樂設施，像“海盜船”,、“銀河炫風”等,，都讓我們玩了之后熱血沸騰，還想一玩再玩,，直到集合時間到了,，我們才依依不舍的離開娛樂世界。

上了游覽車之后,，彷佛又回到了昨天,，剛來旅行的感覺，現(xiàn)在我終于體會到一句話,，“快樂的時光總是過的特別快”,，一轉(zhuǎn)眼，我們就要回去了,，我回想這兩天的歡樂時光,，雖然心中有千百個不舍，但至少我們留下了這些值得回味無窮的珍貴時光,，珍惜那些得來不易的寶貴回憶,，接著要謝謝陪我們?nèi)ヂ眯械睦蠋煛⒅魅?，謝謝他們細心完整的安排行程,，也要謝謝我們自己，謝謝自己在旅行中乖乖配合,，照顧好自己,，聽老師、領隊的話,，才能“快快樂樂出門,，平平安安回家”。過了不久就回到了學校,，我們的旅行也在此畫下了完整的句點,，我會把這些快樂的時光保存在我的腦海，永遠回憶,。

快樂旅行手抄報篇四

沒想到有一天我竟然在謝老師的課上睡著了,。哎,！你是？我看見了一只獅子,。好可愛,！“嗨！”“哇,！”我被驚呆了,，小獅子會說話，我嚇了一跳,。小獅子說：“我叫羅米,。原來你會說話?！蔽艺f：“你好,！我叫賴艦濤,?！薄霸瓉硎桥灊?！快過來,，讓我?guī)闳ノ疑畹男乔颉,！?/p>

“嗖”的一下,，我就來到了一個美麗的星球。這時,，我光顧著看風景,，可沒有注意下面，只聽嘣的一聲我掉了下去,，“不要害怕”羅米說,，“這個是棉皮氣墊，它會帶你去過山車那,?！薄熬让?！”我還是害怕地大聲呼救,。轉(zhuǎn)眼，我果然坐在了一輛過山車上,。

還沒等我反應過來,，瞬間我又掉進了一個洞穴，里面有一只巨大的怪獸向我沖來,。我嚇得倒吸了一口冷氣,，只見這只怪獸猛的向我沖了過來,。哈哈，原來只是幻象??！我可不怕你哦?？山酉聛磉@次就是真的了,，不遠處一個水桶和刷子迎面向我沖了過來，給我洗了一個熱水澡,，還換上了新衣……終于快到了出口了,，我總算松了一口氣了。但是,，意想不到的事情發(fā)生了,，我踩到了一個奶油冰激凌，腳底一滑,，摔了個四腳朝天,，不過正好接到了一個從天而降的冰棒，哈哈,！真是酸甜可口啊,。

“艦濤！”一個人的聲音使我從那個夢境中隱隱約約的醒了過來,，一看,，啊,！一臉嚴肅的謝老師正在我的`面前,。

快樂旅行手抄報篇五

以前，出去旅游總是和父母一起,。而在上個星期六,，我卻跟快樂的同學們一起游玩了司馬徽的住處——水鏡莊。體驗到了游玩的另一種心境,。

路上,，我們有說有笑，上車前喊暈車的同學卻也異常興奮,，絲毫沒有暈車的跡象,。我和熊心悅、張昊文坐在一排,。熊心悅擺弄著手機,，在給自己照相，張昊文和我不停地翻弄自己和對方的書包尋找食物。突然,，熊心悅撲哧一笑,。我和張昊文連忙圍上去。呀,！我和張昊文正津津有味地吃東西時,，被熊心悅拍了下來。還發(fā)了qq動態(tài),，標題是：兩只饞貓,。我想笑可是不能笑，要不然,，我就在笑自己了,，可是，我的心卻在狂笑,。

到了水鏡莊,，老師帶領我們來到草廬。一座紅色的雕塑映入眼簾,。老師告訴我們,，這是司馬徽?？此@面對大門,，躺在石頭上的樣子,，我覺得他似乎在等待著我們的到來呢,！

往左拐，是一間教室,，有一個大座位,，和三個小座位。旁邊還有一個書架,，書架上放著許多竹簡,。我們一一閱覽，還時不時學著古人搖頭晃腦地朗誦一下,。

從書房出來照直走,，是客廳。正中央有三個金光閃閃的雕塑,，中間兩位長者是司馬徽和劉備,，旁邊站著的一位應該是一位書童。

出了草廬,，一直往右走,，我們又到了哈哈鏡展館。一進門,，大家的笑聲就一個接一個地朝我砸來,。真的有這么好笑嗎,？我也去試了試“哈哈，這還是我嗎,？”我大叫,。原來，我照的哈哈鏡把我變成了三頭六臂的動漫人物——哪吒,。許多同學聞聲而來,，都被我這怪模樣給逗笑了。喲,，你瞧大朱老師照的哈哈鏡,，把頭的兩端向外拉，中間凹下去,，身體又細又長,。“蛇精,，蛇精,！”不知誰叫了一聲同學們都迅速過來圍觀，哈哈哈哈,，我們大笑,，有的笑得直捂肚子，有的把眼淚笑出來了,，還有的笑得說：“哎喲喲,，笑死我了?！?/p>

下午,，我們又去爬山、做游戲,，玩的可開心了,。不知不覺，快樂的一天過去了,。今天這次出行的,，我受益匪淺。

快樂旅行手抄報篇六

"手表,、扇子,、眼鏡、筆和本子是好朋友,。有一天,，它們待在家里不耐煩了，手表便嚷嚷要出去旅行。四個好朋友都答應了：“很好!整天待在家里,，腦袋都要生銹了!這樣吧!我們五個人各去一個地方,，五天后再回到這里來，并說說什么是快樂,?！庇谑牵鼈儧Q定明天一早就動身,。

手表去了一個需要表的青年那里,。扇子乘飛機去了炎熱的重慶。眼鏡則去拉一個近視的小男孩那里,。而筆到了一個剛學字的小孩那,。本子嘛，去了一個可敬的老師那兒,。

五天后,，它們按約回來了。它們高興地擁抱一下,。眼鏡便興致勃勃的發(fā)話：“我覺得我是最快樂的,，因為我去了一個近視的小男孩那里，他需要我,。有了我,，他可以方便地寫字、看書等做各種事,。我能幫助他,，所以我很快樂?！?/p>

華麗的手表興奮地說：“我覺得我是最快樂的,，因為我去了一個需要表的青年那里。這個青年總要按時間做許多事情,，自從有拉我，他做事就不會耽誤了,。經(jīng)理也給了他很多表揚,。我能幫助他，我也很快樂,?！?/p>

“你們都很快樂，我也不例外,，”扇子笑著說,，“我去了‘大火爐’重慶，那兒真的很熱。但自從人們有了我,，酷暑的煎熬就會減輕了,。我能幫助別人，心里很高興,?！?/p>

“我嘛，去了一個剛學字的小男孩那里,，”筆說,，“自從他有拉我，練字方便多了,，字越寫越好看,，還得到了老師的表揚呢!我能給他提供方便，我很快樂,?！?/p>

本子站在一旁蹦蹦跳跳的，說：“我去的地方是學生們那里,。教書的老師每天要學生們做練習,，有了我，學生們就再也不愁練習寫在哪兒了!我給學生們提供了方便,，心里真高興!”

大家討論一番,，才明白了，快樂其實在我們身邊隨時都會發(fā)生,，讓別人快樂就是讓自己快樂,。五個小伙子從此以后盡全力幫助別人，生活得更加快樂,。"

快樂旅行手抄報篇七

放假了,，我決定這一次要大大方方地玩。

媽媽帶著我去了自行車店,，媽媽說：“我這一次決定讓你練自行車,，不讓你玩?！蔽疑鷼饬?，但還是無可奈何。

第一次碰自行車的我有些猶豫了,，媽媽說：“既然你都碰了,，就得碰下去?！遍_始學車了,，我被媽媽扶坐上了車,，坐在車上的我顯得有些渺小了，腳都還沾不到地,。媽媽說：“如果你練了,，學會了，我就讓你騎著自行車去玩,，要玩什么,，就玩什么?！蔽衣犃诉@個巨大的誘惑后,，勇敢并且開心了起來。

我第一步起了起來,，特別用力的踩壓著踏板,，媽媽在后面扶著我。沒過一會兒,，自行車越騎越快,，媽媽不知何時放了手，但我毫不知情,，以為終于學會了,，我高興地大聲叫了起來，可能是因為我太激動的原因,，我的車倒了下來,，我從車上摔了下來，哭個不停,，媽媽對我說：“要堅持,，勇敢一點！”

聽了媽媽的話,，我停止了哭泣,，再一次騎上自行車，但我還是有些害怕摔倒后的慘狀以及那劇烈的疼痛感,。我安靜緩慢地騎著,，過了一個彎道路口，我又摔了一次,，但這次我沒有哭,，我仍然堅持著。

就這樣下去,，我一直騎到了前方，速度快了起來,，微涼的風讓我的心情變得大好起來,，我第一次覺得騎自行車是多么有趣的事,，不會騎得人真的是太遺憾了！

我最終停了下來,，發(fā)覺媽媽離我離得遙遠,，還是有點心有余悸。但我成功了,，我特別的開心,。

為了慶祝今天的成功，我騎著自行車去玩,。晚上,，我們玩得很開心。

我相信,，這將是我最開心的一天,，是我忘不掉的，艱辛又不一樣的旅程,。

快樂旅行手抄報篇八

1,、嘗試負重進行走、跑,、跨,、跳、鉆,、爬等動作技能完成中國旅行,。

2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經(jīng)驗,。

1,、北京、西藏,、內(nèi)蒙古,、北京、上海的場地布置,。

2,、大路線圖一張，小路線圖每人一張,，各色蠟筆每人一支,、負重用品：書包、沙袋,、水等,。

3、擴音小蜜蜂,、口哨,。

1,、重點：在旅游過程中，負重狀態(tài)下,，運用多種動作進行,，探索正確的行進路線。

一,、準備旅行

1,、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路,，現(xiàn)在,，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路,。（幼兒在書包內(nèi)裝入沙包,、水瓶等）

二、探索旅行線路,。

——出示大線路圖

教師：我們中國有許多有名的景點,，今天童老師就想請你們?nèi)ミ@些地方旅游。我們在旅游前,，我們先來看看地圖,，這樣我們才能知道應該怎么去。（出示大地圖）

教師：我們現(xiàn)在在地圖上的哪個位置,？所以我們今天是要從上海出發(fā)去其他幾個地方旅游,。

三、旅行去

1,、介紹材料和提出旅行要求,，進行第一次旅行

——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方,，請你一邊根據(jù)路線圖去這個景點,，一邊把你的旅游路線用你脖子上的`筆描出來，到了你的旅游景點后,，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上,，貼完以后請你再重新回到上海，坐在童老師前面,。

——教師：現(xiàn)在請你們可以背起你們的書包了,，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅游,，一定要很勇敢哦,，現(xiàn)在請你們出發(fā)吧！早去早回,。

——旅游回來,，介紹自己的旅游路線,。

2,、交換旅游線路,，進行旅行

——教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅游,，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧,？現(xiàn)在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖，看著朋友的旅游線路在去一次旅行,。

——分享旅行后的成功感,。

教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了,。

3,、團體旅行

——教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖，這樣,，請你們分成兩個小組,，每組六人，我們進行一次團體旅行,。

——教師：今天去了那么多地方旅行,，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下,。

快樂旅行手抄報篇九

春夏秋冬,，四季輪回，踩過春夏秋冬的臂膀,，步履匆匆,。打開心靈的窗戶，你會發(fā)現(xiàn):四季的風景,，便是一種種詩意的陶醉,，一次次快樂的旅行。

——題記

風景一：春

風景二：夏：

世界呈現(xiàn)金黃色,，大地仿佛鍍上了金,。田野上的稻子沉重地搖擺著腦袋，可知了卻在歡樂地唱歌,。夏天,，所用的地方都在唱著“哀熱”之歌，但這卻不然,，這并不能取代夏天的美麗,。咦，難道你不曾發(fā)覺夏天像一位華麗的少女嗎,？從她身上讀出的,，不僅是華麗,，還有幾分堅強，還有幾分不可侵犯的氣勢,，從那圣潔的荷花身上,，你是否也能發(fā)覺她還有著潔身自好的品質(zhì)呢，是的,，認識夏天,，感受夏天，在她身上,，你同樣能找到快樂,，你會發(fā)現(xiàn)，任何事物的靈魂的富有更加可貴,。

風景三：秋

風景四：冬

快樂旅行手抄報篇十

大班幼兒對音樂有了較強的理解力,，但如何讓孩子從音樂中感受到樂趣，從而更準確地理解音樂作品,，是我們在日?；顒又兴芯康摹ａ槍σ陨锨闆r,，我設計了本次活動,。在活動中利用課件形象地展示音樂的內(nèi)容，幼兒感興趣,，易理解,。

1、通過游戲的方式了解樂曲aba結(jié)構(gòu),。

2,、學習用創(chuàng)造性的動作，自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié),。

3,、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

“今天,，我?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，聽，它來了,?！保ǚ臿bc、mp3）

“誰來了,？”

“這是一輛奇怪的列車,，你們看。”

場景一：

“這列火車是什么樣的,？”

“它是一節(jié)孤獨的火車頭,，今天它想邀請你們做它的'車廂，一起去旅行,?！?/p>

場景二：

“它想帶我們?nèi)ツ膬郝眯心兀俊?/p>

“火車正開往什么地方去,？”

“我們可以什么動作來表現(xiàn)開火車呢,？”

幼兒聽a段音樂創(chuàng)編動作。（放音樂a,、mp3）

表演個別幼兒的動作。

集體聽音樂表演,。（放音樂a,、mp3三遍）

場景三：

“哇，火車來到了什么地方,？”

“火車正穿過美麗的桃樹林呢,。”

“這兒沒有大樹,，我們可以用什么來代替呢,？”

幼兒想象樹林可以怎么做？（椅子）

手搭肩做火車穿過樹林,。（放b,、mp3一遍）

“穿樹林時，火車當心碰到大樹喲,?！?/p>

“除了椅子，我們還可以怎樣來表現(xiàn)大樹,？”

“可以和你的好朋友合作做一棵特別的大樹,。”

每位幼兒用動作來表現(xiàn)大樹,，教師開火車穿樹林,。（放b、mp3一遍）

幼兒分成兩組,，一組做火車,，一組做樹林。

（放b,、mp3兩遍）

場景四：

“穿過美麗的樹林,，火車又開到了什么地方？”

“火車開到了一片碧綠的草地?！?/p>

“在這么美麗的草地上,，我們一起跳個舞吧！”

幼兒創(chuàng)編動作,。（放c,、mp3一遍）

“你們的動作真漂亮，我們一起跳起快樂的圓圈舞吧,?！?/p>

教師帶幼兒走成圓圈舞蹈。（放c,、mp3三遍）

“剛才的旅行真快樂呀,！”“讓我們聽著音樂再旅行一次?！?/p>

“這次,，我們要分成兩組，一組小朋友做車廂,，一組小朋友做大樹,。”

幼兒分成兩組游戲兩次,。（放abc,、mp3兩遍）

“快樂的旅行結(jié)束了，我們開著火車回家吧,?！?/p>

快樂旅行手抄報篇十一

每年暑假，我都非常期待,。因為,，這時的我都會背上自己心愛的背包，外出旅行,。今年,，我去的是青島，那個我夢想中的美麗城市,。

青島,，是藍的；青島,，又是綠的`,。在海邊，望到的是一望無際的藍,。藍得都分不清天和海的界限了,。而在城里，映入眼簾的是一片綠色，綠得的好像自己置身于叢林之中,。青島,，是個藍和綠的城市。

抵達青島的第一天,，是個艷陽高照的日子,，我去了海水浴場。剛下車,，我就被眼前金黃色的沙灘吸引住了,。這些沙子不但細膩，而且還很柔軟,?？矗∮袔讉€大哥哥正在饒有興致地踢沙灘足球呢,！我慢慢踏過這美麗的沙灘,，走向那向往已久的大海。只見滔滔浪花似乎惹怒了那原來平靜的大海,，它帶著浪花奔向岸邊，并不時的發(fā)出陣陣吼聲,。大海的心是十分友善的,，他它友好的接納了來自世界各地的賓朋。那個下午我醉了,。我與大海共同度過了一段快樂的時光,。

第二天上午，我來到青島的地標——五四廣場,。青島的夏天,，空氣是濕潤的，再加上那清涼的海風,，真是別有一番舒適的感覺,。廣場上那永遠都充滿活力的巨大的火炬，正預示著生命的朝氣,，與波濤洶涌的大海交相輝映,。再往前走，一座巨大的噴泉映入眼簾,，在空中濺起清澈的水花,。妹妹興奮的跳進水里，自愿的當了一只“落湯雞”,，但她仍然意猶未盡,，當然，我都快樂極了。

隨后,，我又來到青島棧橋,。在棧橋上看大海，我感到自己好像征服了大海,。管它橋下海浪拍打著礁石,，海水沖刷著沙灘，但我在它們之上,，真是別有一番“天上地下,，唯我獨尊”的感覺。棧橋的最外面有一座塔,，可惜這座塔平日里不開放,。但是，在棧橋的最外端,，我還是第一次看到了一艘軍艦,。據(jù)說，當年周總理的骨灰就是從這艘軍艦上灑向大海的,。在這里,，我又一次遠眺大海，只見海天一線,，多么壯觀?。?/p>

離別的時候,，我心中充滿了對這座美麗城市的眷戀,，舍不得她的藍，舍不得她的綠,，舍不得……,。

再見了，青島,！再見了,，一次快樂的旅行！

快樂旅行手抄報篇十二

1,、通過生活中的情景,，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2,、通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性,、合理消費的能力。

3,、讓幼兒在實踐中體驗交流,、選擇,、分享的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

1、白板課件《羊羊快樂旅行記》,。

2,、場景布置：在教室里布置游樂場的場景（附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的）,。

3,、供幼兒選擇、記錄用的表格等,。

1,、談話導入，引出課題,。

出示課件畫面一,，超市的各種物品。

提問：你們喜歡逛超市嗎,？這么多東西,，你想買什么？是不是想要的東西就能買呢,？

超市的物品有很多，不是想買什么就買什么,，那我們應該怎么樣選擇呢？

2,、情境一——去買鞋,，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,，我們一起來看看,。

（1）出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》,。

（2）討論：如果你是懶羊羊,，你會怎么做？

總結(jié)：運動鞋是“需要的.”,，其它鞋都是“想要的”,，應該買我們最需要的運動鞋,！想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的,，我們才能買,。

3、情境二——繪畫比賽,，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗,。

（1）出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,，懶羊羊需要買哪些物品呢,？

（2）幼兒操作。師請幼兒到白板上操作,，其他幼兒在卡片上選擇,。

4、情境三——游樂場,，體驗合理消費,。

出示畫面六。羊兒們來到了游樂場,，村長給每只小羊10元錢,，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的,，游玩設施標了價的是需要花錢,，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費,，盡情玩樂,。”

（1）出示畫面七,，討論：如果你是小羊,，你怎樣消費這10元錢？

（2）出示畫面八,，交待記錄要求,。

把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,，沒有花錢,，就在“免費”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西,，就要記下你買的東西和花了多少錢,，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

（3）幼兒進入游戲情境,，體驗一天的消費生活,，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢,，用了多少錢。

（4）在展板上展示自己的記錄表,。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗,，同伴相互評論，比比誰的消費最合理,。

5,、總結(jié)經(jīng)驗，擴展延伸

總結(jié)：在生活中,，我們真正需要的不多,，想要的太多，我們應該把錢花在最需要的地方,，做到合理消費,，要買就買需要的，少買想要的,。

延伸：出示畫面九,，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢,，你會怎么辦,？

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標,，效果非常好,，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂,、增強了自信心,，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的,。