總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

本年度第一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級(jí)語文教育教學(xué)工作已接近尾,，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多,。這一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，在實(shí)踐中收到很好的效果。

教育教學(xué)工作方面,，始終站在新課改的前沿,，積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂,。怎樣教語文,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

我們語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材,，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開始上課,，每一節(jié)課都有鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長,，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生。讓學(xué)生樂學(xué),、愿學(xué),。

2、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展。本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高閱讀教學(xué)的效果,。課前精心備課,，撰寫教案，課后寫下教學(xué)反思,，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,。

3、做好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。在作業(yè)的布置與批改上,，以《練習(xí)冊(cè)》《快樂課堂》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容，記下學(xué)生的錯(cuò)題,，并讓學(xué)生更正,，直到做正確為止。注重單元檢測(cè),，并寫出檢測(cè)的質(zhì)量分析,。積極做好輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生學(xué)好語文,，對(duì)一些學(xué)困生做跟蹤,。肯定學(xué)生的進(jìn)步,，找出學(xué)習(xí)上的不足,。及時(shí)做到查,、漏、補(bǔ),、缺,。找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。兩次深入學(xué)生家庭,，到學(xué)生家庭走訪，了解每一名學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活情況,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加語文教科研活動(dòng),。學(xué)校安排的語文教研，每一次都積極參加,，認(rèn)真聽課,，取他人所長。參加語文集體備課活動(dòng),。課余之際,，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，以求用全新的理念,，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué),。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué),，參加黃陂區(qū)教研室組織的論文評(píng)選,，寫出了《悅納語文課堂，提高教學(xué)效果》的論文,。在這一次全省開展的“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參加,，上好一堂課，同時(shí),，還寫出心得體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教書育人是教師的天職。一學(xué)期以來,，我一直用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響學(xué)生,；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。今后,，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養(yǎng),，更完善的教學(xué)方法去努力工作,，開拓創(chuàng)新。

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

一,、加強(qiáng)合作,，深鉆教材。

對(duì)于本冊(cè)教材的鉆研,，我除了自己反復(fù)研讀,，深入分析，還加強(qiáng)同年級(jí)老師之相互間的學(xué)習(xí),。

(1)集體備課,，群策群力。每一單元,、每一篇文章,，我們對(duì)教材的基本思想、基本概念,、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的字詞,、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深入的了解,。對(duì)各單元的作文教學(xué),，能夠明確主題的確定、材料的取舍,、要求的統(tǒng)一,，作文教學(xué)取得較明顯的成績。

(2)個(gè)人備課,，針對(duì)學(xué)生,。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我班學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、愿望,、方法、習(xí)慣出發(fā),，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會(huì)出現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對(duì)性的教學(xué),。

(3)在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。課堂教學(xué)擺脫一味講知識(shí)的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)好語文的信心,。

二、課堂教學(xué),，講究實(shí)效,。

1、我常采用講精彩小故事,、激情誦讀,、小游戲、知識(shí)對(duì)抗賽,、聽老師唱幾句等形式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。

2,、每堂課突出解決一兩個(gè)實(shí)際問題,，不面面俱到，其它的知識(shí)點(diǎn)則由這一兩個(gè)問題發(fā)散開去,，拋給學(xué)生討論,，研究，加深了對(duì)重要問題的理解與認(rèn)識(shí),，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維,，提高了學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。

3,、教學(xué)手段多樣化,，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)了語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)習(xí)生活化,，更富情趣,，提高了教學(xué)效率。

4,、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練,，語文生活化，生活語文化,，追求大語文境界,。

三、教學(xué)研究,，獲益良多,。

1、認(rèn)真參與了語文教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中開拓了視野,，增長了見識(shí)，業(yè)務(wù)水平得到了提高,。如以語文規(guī)范化知識(shí)大賽為契機(jī)，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范化的語言,。

2,、時(shí)刻關(guān)注最新語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生,、王崧舟,、于永正等人的很多書籍、文章,，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

3、常思己過,，不斷提高,。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持自覺研究教材與教學(xué)方法,。

4,、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

四、課外輔導(dǎo),，個(gè)別對(duì)待,。

1,、對(duì)寫字、朗讀,、詞語積累,、習(xí)作等進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)學(xué)生在聽寫,、背默方面的過關(guān)檢查。

3,、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，教給答題方法與應(yīng)試技巧。

五,、讀書活動(dòng),，營造氣氛。建立了班級(jí)圖書角,，在班上積極開展讀書活動(dòng),，經(jīng)常性地組織學(xué)生讀書、講(演)故事比賽,，濃厚了班級(jí)讀書氣氛,。

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

這學(xué)期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班,，擔(dān)任五（4）班語文,、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作,，對(duì)于五（4）這樣的班級(jí),，說實(shí)話，一開始接手感覺壓力頗大,，擔(dān)心自己能力有限,，無法把工作開展好，但學(xué)校安排下來,，只能硬著頭皮努力探索,，一學(xué)期下來，我感觸頗深,，有收獲的喜悅,，也有一些遺憾，但是不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

由于這個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)非常好，想在原有的基礎(chǔ)上有所提升真的很難,，所以我只能從最基礎(chǔ)的自我轉(zhuǎn)變來做起,，一個(gè)學(xué)期下來,，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課。在課堂上,，我一邊認(rèn)真落實(shí)學(xué)科知識(shí),，讓所教授的知識(shí)面從廣度和深度延伸，提升他們的知識(shí)儲(chǔ)備量,；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就不會(huì)有好成績,。所以，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，積極回答問題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，經(jīng)常和科任教師交流,，探索一套適于本班學(xué)生的教學(xué)方式方法。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo),，我做到面批面改,，對(duì)待成績相對(duì)差的孩子更是不能有半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都盡量落實(shí),，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。

在學(xué)校,，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣是教學(xué)質(zhì)量的保證,。開學(xué)初，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì),，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),，讓學(xué)生自己管理自己,。并通過班隊(duì)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的膽量、口語交際能力,，語言表達(dá)能力,，同學(xué)之間的相互配合能力等，并把它們平時(shí)的表現(xiàn),、活動(dòng)圖片等通過文檔編輯出來,，打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄,，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己,，使自己的各方面能力都能得到到鍛煉和提升,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好,，在以后的教學(xué)中,，我相信只要能堅(jiān)持不懈的開展類似課外活動(dòng)，這個(gè)班的整體素質(zhì)將會(huì)得到更大的提升,，一個(gè)個(gè)必然成為全方面的新一代接班人,。

本學(xué)期，時(shí)刻把握好安全工作這根弦,，始終把安全工作放在第一位,，與本班數(shù)學(xué)、英語科老師相互配合,，借助早讀,、主題班隊(duì)會(huì)及隨機(jī)強(qiáng)調(diào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過一學(xué)期的的共同努力,，孩子們對(duì)交通安全,、飲食衛(wèi)生、防溺水,、防雷電,、防震防火防汛、禁毒等方面常識(shí)有了更多的了解,，孩子們的安全防范意識(shí)也在逐步增強(qiáng),。在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生上要做到四勤（洗頭,、洗澡,、換衣服、剪指甲）,；在環(huán)境衛(wèi)生上,，要做到不把零食及食品帶到教室，減少垃圾,，不亂丟紙屑,，不隨地吐痰，養(yǎng)成隨手拾起地面的垃圾的良好習(xí)慣,。經(jīng)過孩子們的努力,，本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生得到極大的改善。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分學(xué)生都是住校生,，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過我們及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用微信群和電話溝通這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策,，攜手共進(jìn)，使孩子都能百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

本學(xué)期，我們班的班級(jí)管理工作雖然做得不錯(cuò),，但仍有些地方需加強(qiáng),，比如一個(gè)學(xué)期下來，也許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的原因,，只有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé),，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧,。在教育學(xué)生方面,，通過與家長的相互配合，本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。但是我的語文學(xué)科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向,，希望能使本班的語文整體成績更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，摸索爭(zhēng)取做得更好！

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的工作很快就過去,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有對(duì)前期教學(xué)方法的延續(xù),，有從榜樣身上學(xué)到的教學(xué)方法,。下面就一學(xué)期的收獲和問題,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生是平等的，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,，多一些鼓勵(lì),，少一些批評(píng)。只有在平等,、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng),。所以,，在本學(xué)期，我特別針對(duì)學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化,，多提問,，多表揚(yáng)。

2,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場(chǎng)景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。我在教學(xué)古詩時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際提問,，讓學(xué)生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn),、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人，在完成相應(yīng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步與綜合筆記本相對(duì)接,，進(jìn)行文包詩的寫話訓(xùn)練。

3,、堅(jiān)持備課,、上課、聽課,、,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)。經(jīng)過這幾個(gè)學(xué)期的努力,，我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),。雖然我知道這個(gè)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我相信,，這就是進(jìn)步,。需要我不斷的堅(jiān)持，不斷地努力,。在作業(yè)修改中,，二次批改是最重要的，它可以有效的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的盲點(diǎn)與不足,，是對(duì)課堂教學(xué)的一次檢驗(yàn),。尊重孩子的學(xué)習(xí)成果，從二次批改開始,。針對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我通過學(xué)生互相檢查，小組長檢查,，老師訂正等多種有效手段保證學(xué)生的作業(yè)有質(zhì)有量,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的`長處,，讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長,！

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

本班學(xué)生xx人,。班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強(qiáng)：習(xí)作能力強(qiáng),，熱愛閱讀,，書寫也美觀,，如xxx……但是學(xué)困生陣容不容忽視，一類是屢考屢不及格的,，如xxx等人,；一類是語文能力較弱的“次困生”，如xxx等人,，他們雖然能考及格,，但常常在80分左右徘徊。他們中有的是接受能力不強(qiáng)導(dǎo)致,，有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的,。

如何提高后20％學(xué)生的語文能力呢？興趣,、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要,。所以“分層教學(xué)”與“賞識(shí)學(xué)習(xí)”仍然是我教學(xué)的兩大重要思想。

部編版五年級(jí)上冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：激發(fā)對(duì)花鳥的熱愛、我愛閱讀,、學(xué)習(xí)民間故事,、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明性文章,、父母之愛,、四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美、書山有路勤為徑,。全冊(cè)教材共安排七個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例,、口語交際,、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”,，便沒再安排語文園地,。

1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案,，集體備課,，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體,，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容,、情感,，然后分析重點(diǎn)詞句，盡量避免將文章分解,，將自己的感受傳授給學(xué)生,。

3、在主體教育理論的指導(dǎo)下,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，解決好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一,，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中的主體地位,，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育,、自我評(píng)價(jià)的新型育人模式,。每節(jié)語文課，我盡量留給學(xué)生幾分鐘,，讓他們談?wù)勈斋@與不足,，說說自己、同學(xué),、老師的表現(xiàn),，從中尋找改進(jìn)辦法。

從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。課后作業(yè)既要有利于夯實(shí)基礎(chǔ),，又要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5,、開展各種語文活動(dòng),，在興趣中學(xué)知識(shí)。本學(xué)期的第五單元是綜合性學(xué)習(xí),，在這一單元中,，我放手讓學(xué)生成為老師,，展示他們搜集到的材料，并說說自己的感受,；繪制手抄報(bào)向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo),，未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒?dòng)中,。我想這也是我今后應(yīng)注意的。

6,、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)要貫穿始終,。指導(dǎo)學(xué)生從書中獲取知識(shí)，并嘗試著學(xué)習(xí)作者的寫作手法寫一個(gè)片段,，從而提升自己的寫作水平,。

7、加強(qiáng)觀察指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇材料,，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作,。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo),，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語言材料,，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展,。

8、關(guān)注對(duì)中下生的輔導(dǎo),，及時(shí)為他們“排憂解難”,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

教中學(xué)，學(xué)中教,。相信在下期的教學(xué)中,，我一定會(huì)有更大進(jìn)步！

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作,，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。盡量做到每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并多方搜集有關(guān)資料,。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì),，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率,。

三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò),，這是為什么呢,？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究,，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市,，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán),。

同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。

五,、家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時(shí)聯(lián)系,，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長,，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況,、進(jìn)度,、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助,、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性,，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師,，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材,、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然,，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

引導(dǎo)語：有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步,，才會(huì)有提高,，總結(jié)是不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，教學(xué)總結(jié)還是指導(dǎo),、推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)工作的一個(gè)步驟,，更好地促進(jìn)下一年教學(xué)工作的開展。小編整理了以下2016年五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié),，供老師們參考：

兩點(diǎn)努力：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。

1,、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表揚(yáng)榜,，即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀,、書寫、珍惜時(shí)間等,，做到每周更換,，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的給家長印發(fā)家長信,，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個(gè)階段以來,，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,，爭(zhēng)取家長的配合和支持,。

2、）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

4,、）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

2,、 努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

1、）抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的'抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯(cuò);同時(shí)課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng),。

2、）抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

四個(gè)轉(zhuǎn)變：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性,，我們想了很多的辦法。比如，老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具,、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),，vcd、動(dòng)畫片,、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡;我們會(huì)采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法;我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語言積累本，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩配畫;根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信,，寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊(cè)書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3、作業(yè)批改形式的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個(gè)微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會(huì)畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒有吃飽,，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受,。

4、學(xué)生成績的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然,，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,。

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，**老師的習(xí)作，獲得全國比賽的三等獎(jiǎng),，五,、2學(xué)生**的作文在報(bào)社發(fā)表。作為一種嘗試,，**老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課,。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語文成績還需在上臺(tái)階,。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

五年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一、 課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的五年級(jí)鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng),。

三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四、 積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課,，此外還到孝感市劇院聽了好幾位特級(jí)教師指教的課，收益匪淺,。除外出聽課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課《豐碑》,，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面還存在著一些問題寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，

但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。