光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇一

語言教育活動計劃

小五班 丁買琴

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)本班大部分幼兒的語言表達(dá)能力較差，小部分幼兒語言表達(dá)能力還不錯,，能把事情闡述清楚，還有一部分不愿意表達(dá),。為了讓幼兒的語言發(fā)展得更好,，本學(xué)期我準(zhǔn)備通過交談，日常用語,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話,。根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況我制定了以下計劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。

2.樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮,。3.談話和講故事都能圍繞主題,。

4.能比較正確地運用常見的代詞，方位詞,、副詞動詞和介詞,，能說出簡單而完整的語句。

5．喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié)。

6.克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求

1.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

2.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力,。

3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

4.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。5.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話,。6.創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

7.以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。

8.根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

三,、教學(xué)措施

1．豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活中靈活運用,。

2．要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3．讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,，提高幼兒語言交往能力。

4．要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音。

2018.03.05

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇二

1,、家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用,。

3,、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況,。

五,、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，不搶奪東西，不打人,，做錯事要道歉,，主動說“對不起”。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上,，地上,。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子、飯菜,，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書，不奔跑,。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子,，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來,，眼睛平視教師,，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話,，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣,。

5,、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處,。

6,、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時生活中注意觀察,，及時表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8,、結(jié)合教學(xué)及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫,、唱歌,、口語表達(dá)等各項技能。

六,、本學(xué)期將采取的具體措施

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2,、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心,。

一,、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名,，女孩7名,，其中老生16名，新生12名,。新學(xué)期新變化,，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過，由于孩子的年齡差距,、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

4,、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護(hù)意識,、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主,，開展各項豐富多彩的活動,，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂,、充實,、開心。

二,、教育教學(xué)總目標(biāo):

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點,、實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂,、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理,、有規(guī)律,。

2.能積極參加各項集體活動,，在活動中學(xué)會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識,。

3.愿意主動同成人及同伴進(jìn)行語言交流,，語言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽,。

4.愿意參與各類游戲活動,。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌,，發(fā)展交往能力,。

各項具體教育目標(biāo)

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園,，有自己的朋友,，樂于參與集體生活。2,、進(jìn)一步鞏固獨立進(jìn)餐的習(xí)慣,，能保持桌面、地面整潔,。養(yǎng)成餐后自己送餐盤,，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫,、整理衣物的良好習(xí)慣,。會收拾日常生活用品。

4,、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡單的保護(hù)方法,，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識,。

5,、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6,、在集體活動中,，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣,。

7,、在進(jìn)行走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀,、投、平衡等動作和做操時放松自然,。

(二)語言：

1,、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴,。

2,、喜歡與老師、同伴交流,，愿意在集體面前講話表演,。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語,。

4、在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自己的意思。

5,、能較安靜的傾聽故事,、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言,，豐富詞匯量,。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,，并樂意學(xué)說英語,，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學(xué)：

1,、樂意參加科學(xué)活動,，如：觀察、種植,、飼養(yǎng),、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì),。

2,、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境,。

3,、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,，參與簡單的制作活動。

6,、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等。

7,、愿意參加數(shù)學(xué)活動,，能按要求拿取、擺放操作材料,。

8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9,、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。

10,、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物,，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體,。

(四)社會：

1,、能大方地與成人、同伴交往,。

2,、在活動中，不爭搶玩具,，學(xué)會謙讓,，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望,，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人,、老師,、同伴，會感謝,，有愛心。

5,、了解社會生活中的一些基本規(guī)則,。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往,。

(五)藝術(shù)：

1,、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演,，體驗參與音樂活動的快樂,。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容,。

3,、跟隨音樂，按節(jié)拍,，做上肢或下肢簡單的基本動作,。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。

4,、愿意參加美術(shù)活動,，體驗美術(shù)活動的快樂。

共

2

2

1

2

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇三

一,、：

本學(xué)期班級幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個,，女孩12個,，都是老生。

小朋友經(jīng)過一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉,，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服,、自己吃飯、知道餐前便后要洗手,、能按學(xué)號排隊或者兩兩牽手,、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進(jìn)行簡單的交流和互動。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴,；幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級老師和同伴,，對于園內(nèi)老師的禮貌意識比較淡薄,；幼兒的知識面比較狹窄,，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會較少。

本學(xué)期由我,、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學(xué)活動,，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，共同努力,，協(xié)調(diào)配合,，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、：

1.按計劃正常開展各項就教育教學(xué)活動,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，縮小同伴間差距,。

2.加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng),，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手能力,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，愉快參加各項集體活動。

4.創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序,，營造溫馨的班級氛圍,，鼓勵幼兒積極與同伴交往。

5.多途徑開展家長工作,，促進(jìn)家園緊密配合,，提高家庭教育的有效性。

三,、

1.創(chuàng)設(shè)溫馨,、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容,，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機(jī)會讓幼兒積極參與環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識,；加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，參與主題親子制作,、資料收集等活動,，提供親子交流的話題，使幼兒能堅持每天上幼兒園,，喜歡上幼兒園。

2.組織豐富有趣的游戲活動,，吸引孩子主動參與。

循序漸進(jìn)除了按照計劃開展教學(xué)活動外,，根據(jù)實際情況組織幼兒開展各類有趣的活動,，如利用夸張的肢體動作、象聲詞等進(jìn)行手指游戲,、音樂游戲,、故事講述,、動物模仿,、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師,、同伴一起游戲的快樂,。同時，本學(xué)期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè),，提供適合的操作材料,，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展,，感受樂趣,。

1.改變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

借助各種校訓(xùn)平臺,，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由,，改變家長包辦代替的教育誤區(qū),，提倡放手讓孩子嘗試，學(xué)習(xí)簡單的生活技能,。在集體活動中,，開展幼兒互幫互助活動，減輕能力弱幼兒的壓力,，通過同伴的示范,、幫助讓他們提高各項能力。

2.通過教學(xué)活動,，挖掘主題內(nèi)涵,，豐富幼兒經(jīng)驗,。

挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,。

3.注重生活細(xì)節(jié),，隨時豐富生活技能。

利用進(jìn)餐,、盥洗,、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能,，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí),，盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

1.鼓勵幼兒說出自己的意愿,，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng)。

做到蹲下來與孩子說話,，能夠耐心傾聽孩子的說話,，對于幼兒的言行及時給予反饋，點,、面結(jié)合,，創(chuàng)造最大教育價值。

2.認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動,。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,。

3.在各項活動中滲透對幼兒的學(xué)習(xí)要求,。

針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平,，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會,，提出不同的問題，幫助他們獲得自信,，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。

4.及時肯定幼兒的點滴進(jìn)步。

不吝嗇對幼兒的贊揚(yáng),，尤其是能力弱的幼兒,，哪怕是一丁點進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定,。

1.班級保教人員思想統(tǒng)一，要求一致,，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性,。

班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障,，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力,，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累,。因此,，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求,，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”,，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng),。

2.人到心到,，認(rèn)真組織一日活動,。

不做與帶班無關(guān)的事情,，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了,；通過談話,、具體事例、故事等教育形式,，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識,，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。

1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息,，互換家園教育意見,，以確保家園教育的一致性。

2.認(rèn)真組織好家長會,，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容,，教育理念及各項活動安排，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作,。

3.利用成長冊,、班級論壇、班級qq群等途徑與家長保持及時溝通,。

4.組織好家長開放日,，通過觀摩半日活動,，幫助家長理解《指南》精神，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容,。

5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法,。

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇四

1、班級概況

我班20xx年度第二學(xué)期共有幼兒25名,，男孩16名,，女孩9名，老生24名,，新生1名,。

本學(xué)期繼續(xù)由郁老師、溫老師,、小殷阿姨三人負(fù)責(zé)班級工作,，其中郁老師有一年帶小班幼兒的經(jīng)驗，而溫老師只帶過一年大班幼兒,。

經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),，孩子們在生活自理、運動能力等方面有了很大的進(jìn)步,，但在交往方面的能力較弱,，常常出現(xiàn)搶玩具、推人等舉動,，他們不會相互表達(dá)自己的愿望,，表現(xiàn)出獨生子女的某些弱點；美工活動方面,，我們班孩子目前只使用蠟筆,、固體膠進(jìn)行過撕、貼和涂色方面的操作,，對于折,、捏、剪等方面接觸較少,，創(chuàng)作的美術(shù)作品類型較單一,。

我們班家長非常配合老師的工作，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽班級主頁,，關(guān)注班中近期活動安排,，及時配合老師收集各種活動所需材料。

2,、幼兒發(fā)展情況

發(fā)展優(yōu)勢的分析：

（1）生活自理能力較強(qiáng),，能自己進(jìn)食，自己穿脫衣物,。

通過第一學(xué)期的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，我們班孩子的生活自理能力得到了很大的提高,。在幼兒園中能不需要老師幫助，正確使用小勺進(jìn)食,，并根據(jù)自己的情況主動要求添加飯菜,。午睡時，也能自己穿脫衣物,，比較難脫的衣物也能兩兩互助,。

（2）動作發(fā)展良好，四肢能協(xié)調(diào)自然的活動,，而且樂意參加各項運動,。

我們班孩子能在老師的保護(hù)下比較熟練的上下攀爬，走獨木橋,，從高向下跳,、雙腳并攏向前跳等，并能在運動的過程中知道躲避前方的人,、物,，不到危險的地方玩。

發(fā)展弱項的分析：

（1）自我意識強(qiáng),，不遵守游戲規(guī)則,。

孩子們喜歡游戲，但對游戲的規(guī)則意識較薄弱,。我班的孩子還處在自我為中心階段,，他們的自我意識很強(qiáng)，常常不考慮集體必須遵守的規(guī)則,。

（2）美工活動使用材料不夠多樣性,，涂色不夠耐心,。

孩子玩性重,，涂色時沒辦法專心，往往開始時涂的均勻用力,，到了后面就變的雜亂無章,，這一點也體現(xiàn)在其他需要專心、專注的活動上,。平時的美工活動也比較單一,，通常僅使用蠟筆、固體膠,，進(jìn)行撕,、貼和涂色的活動，對于折,、剪,、捏等形式采用的較少,。

1、主動接受成人的指示,，知道遵守集體生活中的基本常規(guī),，體驗與老師、同伴共處的快樂,。

2,、會主動招呼熟悉的人，使用禮貌用語,，在老師的啟發(fā)下能幫助他人,。

3、愛護(hù)玩具和物品,，學(xué)習(xí)收拾與整理,。

4、了解身體主要部分的簡單功能,，知道避開日常生活中的危險,。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲,，愿意進(jìn)行歌表演,，喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節(jié)奏,、旋律的顯著變化,，并隨之變換動作。

6,、愿意并能安靜的傾聽同伴說話,，不隨便插嘴。

7,、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品,，嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng),、排序等,，發(fā)現(xiàn)其差異。

8,、豐富生活經(jīng)驗,，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度,。

9,、學(xué)習(xí)用折、捏、剪等多樣的方法表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。并作簡單想象,，體驗樂趣。

xx,、在自己動手的過程中體驗快樂,。

二月：

1、制定各類計劃,。

2,、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、提供游戲材料,。

3,、開展《歡歡喜喜過新年》主題活動。

4,、召開班級家長會,。

5、教授幼兒新的律動,。

6,、開展“元宵節(jié)”活動。

三月：

1,、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展相關(guān)活動,。

2、開展《我的幼兒園》主題活動,。

3,、請家長收集容易發(fā)芽的植物和容易飼養(yǎng)的動物，用于創(chuàng)設(shè)自然角,。

4,、逐步投放“點心店”游戲材料。

5,、鼓勵家長繼續(xù)關(guān)注班級主頁,。

四月：

1、開展《春天來啦》主題活動,。

2,、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察新芽。

3,、組織開展踏青活動。

五月：

1,、開展《動物朋友》主題活動,。

2、提醒家長及時更換薄被子。

3,、準(zhǔn)備六一兒童節(jié)活動,。

六月：

1、開展《夏天真熱啊》主題活動,。

2,、做好學(xué)期結(jié)束各項總結(jié)工作。

3,、復(fù)習(xí)本學(xué)期的各項技能,。

4、積極向家長反饋一學(xué)期以來幼兒的進(jìn)步及不足,。

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇五

一,、情況分析：

上學(xué)期我們小小一班22名幼兒家長的共同努力下，

班級

生活

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，積極配合,、實施幼兒園工作計劃，從小小班幼兒身心理特點出發(fā),，制定有針對性,、系統(tǒng)性的班級工作計劃,，不斷提高保教質(zhì)量，改進(jìn)教育觀念,，切實開展一日規(guī)范化的保教工作,，組織豐富多彩的教育教學(xué)活動，積極做好家長工作,，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展,。促使班級整體工作得以進(jìn)一步提升。

三,、班級工作重點及措施：

（一）,、保教工作：

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)自己的事自己做的意識，進(jìn)一步培養(yǎng)自理能力,，并將這項工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中,，及時做好督促強(qiáng)化工作。班級內(nèi)定期進(jìn)行自理能力比賽,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作，加強(qiáng)對幼兒日常生活的護(hù)理,，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提高班級出勤率。

3,、每周評選進(jìn)餐,、午睡、動腦筋,、守紀(jì)律,、自理能力等方面的寶寶，給予墻面五角星獎勵,。并通過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相,，幫助孩子體驗榮譽(yù)感,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活,、

學(xué)習(xí)

4,、勤開窗通風(fēng),，做好體弱兒、特殊幼兒的保育工作,，根據(jù)天氣變化及時為幼兒增減衣服,、系好褲子,，注意觀察幼兒的神情,、體溫情況,。口袋里備好紙巾,，戶外活動時備好干毛巾,，做到“嘴勤”、“手勤”,、“腳勤”,。

進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間,。

（二）、班級特色工作：

（1）,、早期閱讀：會跟著老師逐句邊用手指點邊念,，會進(jìn)行單幅看圖講述。

（2）,、小舞臺表演：每周一次,，按學(xué)號表演兒歌、歌曲等,，鍛煉孩子的膽量及發(fā)展發(fā)展自信,。

（三）、教師工作：

１）認(rèn)真制定

安全

2,、結(jié)合藝術(shù)課程,，培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù),、語言等的

愛

3、開展豐富多彩的主題教學(xué)活動,，注重綜合性,、趣味性,、活潑性，

4,、明確教師職責(zé),，堅持正面教育，工作耐心,、細(xì)致,。有一心為孩子，一心為家長服務(wù)的思想,，將教育要求和幼兒發(fā)展目標(biāo)溶于一日生活的各個環(huán)節(jié),，同時注意日常工作的每個細(xì)節(jié)。

5,、三位老師每周一小討論,，每月一大討論，根據(jù)幼兒的近期情況商定教育重點,，統(tǒng)一要求,，有針對性地在教學(xué)活動中，增加相應(yīng)內(nèi)容,，并注意在幼兒的生活點滴中多引導(dǎo),、多要求、多協(xié)助,。

6,、身教重于言教。教師樹立良好的形象,，起好表率作用,。

四、家長工作：

1,、期初召開家長會,，介紹本學(xué)期工作及配合事項，共同商討育兒經(jīng)驗和個人成長檔案事項,，進(jìn)一步增進(jìn)家園交流,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2,、完善,、豐富家園窗這塊溝通陣地，通過一周計劃,、好寶寶,、健康快車、你我共育等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,，使家長更好地配合班級工作,。

3,、每月針對幼兒情況，采用電話,、約談,、家訪、便條,、通知等形式,，取得與家長的聯(lián)系,。

4,、鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手，學(xué)習(xí)自己吃飯,、自己脫褲脫鞋,、自己小便等，在家長的幫助下-體驗我能行,。

5,、成立班級家委會，進(jìn)一步加強(qiáng)班級家長之間的溝通交流,，更好地協(xié)助班級開展各項有意義的班級工作,。

助獲得有價值的經(jīng)驗。

五：每月工作安排：

三月份：

1,、認(rèn)真布置教室環(huán)境,，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、成立班級家委會,，召開家長會。

3,、制定計劃，開展正常的教學(xué)游戲活動,。

4,、編排新操

5、主題活動：親親媽媽,、安全周,、春天來了（一）。 四月份：

1,、主題活動：春天來了（二）,、親親小動物（一）（二）

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小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇六

新學(xué)期,新起點,小班教師如何制定第二學(xué)期

工作計劃

2歲的幼兒會跑會跳，并能使用言語表達(dá)自己的意見,、愿望,、情感，并能用簡單的語言和人交談,。他們無論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件,，因此,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展,，并在集體生活中健康全面的發(fā)展,。

一、本班基本情況

本班共30名幼兒,，男孩15名,，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生,。本班幼兒年齡為2-3歲,，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：

(一)優(yōu)點：

1,、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活,，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲,。

2,、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏,、音響,、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌,、唱歌,。愿意參加音樂活動。

3,、幼兒愿意用畫,、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗,，有豐富的想象力,，喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達(dá)出簡單的想法，喜歡聽故事,、聽音樂,。

(二)不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、幼兒注意力不集中,，注意容易轉(zhuǎn)移,，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短,，只有4分鐘"5分鐘,，甚至有的幼兒更短，觀察的事物,，常常是零星的,，不全面的。

二,、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1,、依據(jù)以上幼兒的年齡特點,，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。

措施：

1,、教師為幼兒營造一種平等、和諧,、友愛的人際氛圍,，為幼兒交往提供機(jī)會與條件。

2,、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點,，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活,，注意觀察幼兒的交往行為,，并適時的給予具體的指導(dǎo)。

3,、教師有計劃,、有目的地對活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)游戲水平,。

(三)語言領(lǐng)域 ：

1,、培養(yǎng)幼兒運用語言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學(xué)作品,。

2,、發(fā)展幼兒傾聽,、表達(dá)、早期閱讀的能力,。

措施：

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧,、被肯定的氣氛,，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。

2,、開設(shè)圖書區(qū),，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感興趣,，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書,，不撕書。

3,、鼓勵幼兒大膽講話,，給幼兒創(chuàng)造機(jī)會。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1,、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力,，形成初步的生活經(jīng)驗,。

2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點,，努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。

3,、引導(dǎo)幼兒正確運用感官認(rèn)識事物,，培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動手操作能力和解決問題的能力,。

措施：

1,、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動,，愛護(hù)花草樹木,，愿意給植物澆水。

2,、在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征,。

3,、在操作活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用,，積極運用多種感官,，進(jìn)行感知和探索。

4,、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念,。

5、感知,、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征,，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量,。

6,、用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體以內(nèi))

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂,、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣,，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

2,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗,，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。

措施：

1,、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望,。

2,、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。

3,、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持,，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由,、輕松,、活躍的氣氛。

4,、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品,、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言,、表情,、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。

四,、家園共育

(一)充分利用家長資源,，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育,。

措施：

根據(jù)家長的職業(yè)特點,，請家長來園配合教學(xué)。向家長約稿,，介紹育兒經(jīng)驗,。

(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育,。

措施：

1,、開學(xué)初召開家長會，家長半日開放,。

2,、及時公布教學(xué)計劃，尋求家長的配合教育,。

3,、布置家教專欄，向家長宣傳教育思想,。

4,、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

(三)家園配合,，加強(qiáng)幼兒品德教育,。

措施：

1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣,，對幼兒潛移默化地施加積極影響,。

2、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師,、愛親人,、愛祖國的情感。

3,、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系,。

五、各月工作重點

八月份：

1,、做好招生工作,。

2,、幼兒園環(huán)境布置(園舍、教室)

3,、各類制度的修改,、改善。

4,、做好教師的培訓(xùn)工作,。

5、各部門,、班級制定各項工作與教學(xué)計劃,。

6、迎接上級部門的開學(xué)安全,、衛(wèi)生檢查,。

7、億童蒙氏數(shù)學(xué)

8,、個案記錄檢查,，隨堂聽課。

九月：

1,、做好新學(xué)期幼兒報名工作,，各項教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正軌。

2,、家園天地,、自然角及班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、配合做好興趣班報名及開班工作,。

4、開展園本教研及課題研究,。

5,、半日活動：廣播操、機(jī)械操,、教學(xué)活動。

6,、慶“國慶”系列活動,，全園開展“安全教育月”活動。

十月：

1,、開展學(xué)科組“同題異構(gòu)”教學(xué)展示及園本教研活動

2,、迎接上級衛(wèi)生保健合格驗收。

3,、各班開展區(qū)域環(huán)境評比活動

4,、幼兒園優(yōu)秀教育活動觀摩課

5,、開展班級工作家長明主評議活動

6、“九九重陽節(jié)”教育活動,。

7,、主題探究活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

十一月：

1,、期中各班教學(xué)抽查,。

2、秋季運動會,。

十二月：

1,、召開家委及英語觀摩課(每班1——2個代表)

2、班級常規(guī)評比月活動,。

3,、慶祝圣誕、元旦,、猜燈謎活動,。

4、幼兒綜合素質(zhì)測評活動,。

一月：

1,、做好期末

工作總結(jié)

2,、開展豐富多彩的體育活動,。

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動;在語言表達(dá)方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

二,、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進(jìn)行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，在日常生活中,，每天進(jìn)行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵,，以達(dá)到教育的效果。

四,、家園聯(lián)系

共

2

1

1

2

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇七

通過對幼兒一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，養(yǎng)成了初步的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；在學(xué)習(xí)方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌,、聽故事,，喜歡參加音樂游戲、折紙,、畫畫等活動,，但是由于幼兒年齡較小，個別幼兒語言表達(dá)能力教弱,，沒有很好的自控能力,，因此經(jīng)常會出現(xiàn)離開集體或與其他幼兒爭奪玩具的現(xiàn)象。針對本班情況,，并遵循《綱要》和二期課改精神的要求,，制定下學(xué)期計劃如下：

1、在老師的幫助下,，喜歡聽,、講熟悉的兒歌、故事,。

2,、能用普通話與老師、同伴交流,，并用簡短的語句表達(dá)自己的意愿,。

3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器,，模仿簡單的動作,。

4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具,，運用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

1,、學(xué)習(xí)洗手,、擦嘴的方法，學(xué)會獨立如廁,；學(xué)用勺子,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，并學(xué)習(xí)遵守，體驗與老師,、同伴共處的快樂,。

3、在老師的提醒下,，每天能帶手帕,，不吮手指，不咬手指甲,。

4,、在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全,，知道跌倒了要自己爬起來,。

1、喜歡參加體育

活動,，練習(xí)走、跑,、跳,、爬等基本動作，體驗體育鍛煉的快樂,。

2,、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體,。

3、愿意跟著老師學(xué)做韻律操和器械操。

1,、喜歡參加游戲活動,，在游戲中能與同伴快樂相處。

2,、愿意參加角色游戲,，并知道自己所扮演的角色身份。

3,、知道要愛護(hù)玩具,，學(xué)著收拾并把玩具送回原處。

1,、個別小朋友體重超重,，在老師的幫助下控制和合理安排他們飲食,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)個別幼兒語言能力,，多與他們交談，多給他們在集體中表現(xiàn)的機(jī)會,。

3,、對于性格較內(nèi)向的小朋友，教師要多關(guān)心,、呵護(hù)他們,，讓他們嘗試做小老師，增強(qiáng)他們的自信心,。

1,、設(shè)置“家園之窗”，讓家長了解幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)一些有益的育兒經(jīng)驗,，提高家園的配合和教育質(zhì)量。

2,、對不能來園的幼兒及時進(jìn)行電話聯(lián)系,，使家長感受到老師的細(xì)心和關(guān)心，經(jīng)常通過電話和接送時間與家長進(jìn)行電訪和面訪,，針對幼兒在園表現(xiàn)及時進(jìn)行交流和反饋,；針對幼兒個性方面的差異，經(jīng)常與家長探討,，對幼兒進(jìn)行有針對性的教育,。

3、讓家長了解本班的主題活動，能配合老師與幼兒一起收集資料,。通過親子活動,、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況，建立良好的親子關(guān)系,。

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇八

新的學(xué)期已經(jīng)到來,，小班第二學(xué)期社會教學(xué)計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的小班第二學(xué)期社會計劃，歡迎閱讀,。

一,、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感,。

2,、了解自己的興趣、愿望,，體驗和感激他人對自己的愛,，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心,。

3,、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔,、愛勞動的習(xí)慣,，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,，能簡單評價自己和同伴的行為,，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

4,、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,，樂意與人交往,，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識,。

5,、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果,。

6,、遇到困難、挫折,，嘗試自己解決,，初步養(yǎng)成勇敢、自信,、合作等良好品質(zhì),。

三、具體措施：

1,、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,，感受節(jié)日活動的樂趣。

2,、在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛,。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,，并愿意給予幫助。

4,、引導(dǎo)幼兒在日?；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,，積累有計劃,、有條理做事的經(jīng)驗。

5,、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣,。

6,、在日常活動和游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快,。

7,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施,。

8,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,，熱愛自己的家鄉(xiāng),。

9、在集體和自由交往活動中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：長大一歲祝賀會(社會)

第三周：夸媽媽(社會)

第四周：微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)

第五周：我的開心法寶(社會)

第六周：警察叔叔你真棒(社會)

第七周：春天的田野(社會)

第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會)

第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會)

第十周：家庭小記者(社會)

第十一周：我居住的村莊(社會)

第十二周：美麗的公園(綜合)

第十三周：鳥類大罷工(社會)

第十四周：我們居住的地方(社會)

第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)

第十六周：過節(jié)嘍(社會)

第十七周：有趣的符號(社會)

第十八周：逛商場,，找特產(chǎn)(社會)

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小,，又都新入園幼兒他們交往能力差,，自制能力差,，這些方面有待提高,。

二,、教育目標(biāo)

1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我控制能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人,，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌與同伴交往,。

4,、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求,，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教育內(nèi)容

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識，使幼兒有安全感,，并喜歡幼兒園,。

2、關(guān)注同伴交往,，使幼兒掌握初步的交往技能,。

共

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小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇九

環(huán)境保護(hù),，教育為本,，新學(xué)期，小班如何制定環(huán)保計劃呢?下面是本站小編收集整理的小班第二學(xué)期環(huán)保計劃,，歡迎閱讀,。

上學(xué)期，我們小二班開展了"加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識"的教育教學(xué)活動,，在實施的過程中,，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要,，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容,。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了許多初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識,。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等問題的認(rèn)識還存在一定的差距,。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況,，并結(jié)合幼兒園的計劃,，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護(hù)玩具。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音,、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒樱浞掷迷谏⒉?、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。

7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,。

今年我班要對幼兒開展 加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識 的教育，環(huán)保 是一個即具體又抽象的名詞,。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中,，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

在實施的過程中,，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗,、需要，隨時抓住活動的契機(jī),。通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。充分利用自然資源，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識,。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣,。

因此，根據(jù)幼兒的實際情況,，并結(jié)合幼兒園的計劃,，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣,、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：

1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具,。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動物保護(hù)的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動，充分利用在散步,、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物,、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。

共

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小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇十

一,、班況分析：

本學(xué)期班級幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個,，女孩12個,，都是老生。

小朋友經(jīng)過一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉,，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服,、自己吃飯、知道餐前便后要洗手,、能按學(xué)號排隊或者兩兩牽手,、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進(jìn)行簡單的交流和互動,。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴,；幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級老師和同伴，對于園內(nèi)老師的禮貌意識比較淡??；幼兒的知識面比較狹窄，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會較少,。

本學(xué)期由我,、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學(xué)活動，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨,，共同努力,，協(xié)調(diào)配合，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)期目標(biāo)：

1.按計劃正常開展各項就教育教學(xué)活動，加強(qiáng)個別指導(dǎo),，縮小同伴間差距,。

2.加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng),，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手能力,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，愉快參加各項集體活動。

4.創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序,，營造溫馨的班級氛圍，鼓勵幼兒積極與同伴交往,。

5.多途徑開展家長工作,，促進(jìn)家園緊密配合，提高家庭教育的有效性,。

三,、具體措施

（一）幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的快樂,。

1.創(chuàng)設(shè)溫馨,、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容,，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機(jī)會讓幼兒積極參與環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識,；加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，參與主題親子制作,、資料收集等活動，提供親子交流的話題,，使幼兒能堅持每天上幼兒園,，喜歡上幼兒園。

2.組織豐富有趣的游戲活動,，吸引孩子主動參與,。

循序漸進(jìn)除了按照計劃開展教學(xué)活動外，根據(jù)實際情況組織幼兒開展各類有趣的活動,，如利用夸張的肢體動作,、象聲詞等進(jìn)行手指游戲、音樂游戲,、故事講述,、動物模仿、室內(nèi)體育小游戲等,，讓幼兒不斷地體驗和老師,、同伴一起游戲的快樂,。同時，本學(xué)期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè),，提供適合的操作材料,，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展,，感受樂趣,。

（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

1.改變家長育兒觀念,，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

借助各種校訓(xùn)平臺,，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念,，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區(qū),，提倡放手讓孩子嘗試,，學(xué)習(xí)簡單的生活技能。在集體活動中,，開展幼兒互幫互助活動,，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范,、幫助讓他們提高各項能力,。

2.通過教學(xué)活動，挖掘主題內(nèi)涵,，豐富幼兒經(jīng)驗,。

挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,。

3.注重生活細(xì)節(jié),，隨時豐富生活技能。

利用進(jìn)餐,、盥洗,、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能,，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí),，盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

（三）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愉快地參加各項集體活動,。

1.鼓勵幼兒說出自己的意愿，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng),。

做到蹲下來與孩子說話,，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時給予反饋,，點,、面結(jié)合,，創(chuàng)造最大教育價值,。

2.認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與,，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會。

3.在各項活動中滲透對幼兒的學(xué)習(xí)要求,。

針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平,，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會，提出不同的問題,，幫助他們獲得自信,，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。

4.及時肯定幼兒的點滴進(jìn)步,。

不吝嗇對幼兒的贊揚(yáng),，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定,。

（四）創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，保障幼兒的安全,。

1.班級保教人員思想統(tǒng)一,，要求一致,，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。

班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障,，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力,，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累,。因此,，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求,，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”,，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng),。

2.人到心到,，認(rèn)真組織一日活動。

不做與帶班無關(guān)的事情,，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況,，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話,、具體事例,、故事等教育形式式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識,，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生,。

（五）做好各項家長工作，獲得家長的理解與支持,。

1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息,，互換家園教育意見，以確保家園教育的一致性,。

2.認(rèn)真組織好家長會,，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項活動安排,，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作,。

3.利用成長冊、班級論壇,、班級qq群等途

徑與家長保持及時溝通,。

4.組織好家長開放日，通過觀摩半日活動,，幫助家長理解《指南》精神,，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。

5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法,。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

小班第二學(xué)期計劃下學(xué)期篇十一

（一）幼兒情況：

1,、發(fā)展較好方面：

本班現(xiàn)有幼兒32人，男孩17名,，女孩15名,。經(jīng)過上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒已經(jīng)比較穩(wěn)定,，孩子從開學(xué)初每天哭鬧著上學(xué)到現(xiàn)在每天能開心地來園了,，全班小朋友都喜歡上幼兒園,，并能做到堅持來園，對幼兒園的集體生活也已逐步適應(yīng)了,。在生活自理方面提高很快,，能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡單的衣物、自己吃飯,、漱口,、擦臉。現(xiàn)在我班有70％的幼兒會自覺地在點心后擦嘴,，80％的幼兒會自己吃飯,、入廁，有70％的幼兒都會穿拉鏈的開襟衫和套衫毛衣,，100％的孩子都會自己穿鞋子,。經(jīng)過小班上學(xué)期的教育，孩子們對藝術(shù)的興趣有了增強(qiáng),。在美術(shù)方面,，孩子的涂色能力有很大的進(jìn)步，經(jīng)過每天區(qū)域中和課堂上的練習(xí),，孩子從不會涂,、亂涂到現(xiàn)在已經(jīng)能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色了,，能夠認(rèn)識常見的3－4種顏色,。而在音樂活動中，孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高,，能跟著音樂唱很多歌曲,，在老師的帶領(lǐng)下能跟著做些簡單的手部舞蹈動作。

2,、發(fā)展緩慢的方面

(1)孩子在交往方面還是膽子較小,，不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。人多的時候,，會怯場,，不敢表現(xiàn)自己。

(2)語言表達(dá)能力比較欠缺,，很多孩子表達(dá)的語句往往是詞不達(dá)意,、前后顛倒的，傾聽習(xí)慣也不是很好,。

(3)幼兒的生活依賴性依舊較強(qiáng),，雖然自己會做，但是很多時候仍舊不愿意動手做自己的事情,，而要求成人幫忙或代替做,。

(4)幼兒在進(jìn)餐方面的習(xí)慣也不是很好,，很多孩子邊吃飯會邊說話，要成人,、老師喂,，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完,，把菜和湯留在最后吃,。分析原因主要有以下幾方面：

1、一些幼兒由于年齡偏小,，與其他孩子相差較大,，因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。

2,、家人的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一,。因為由于父母較忙，所以大多數(shù)的孩子都由老人來帶,，對孩子的教育帶來一定的影響,。

3、家中老人過分寵愛孫輩,，致使孩子在各方面存在著缺點,。

針對以上各方面情況，本學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,，和家長密切聯(lián)系,，配合一致，從幼兒的情感,、興趣著手,，切實提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅實基礎(chǔ),。

（二）家長工作：

1,、經(jīng)過一學(xué)期的接觸，絕大部分家長對我們的工作還是比較滿意的,，特別是幼兒在生活和行為習(xí)慣方面的進(jìn)步,，家長感到特別的高興。

2,、在和家長的反饋中,，我們也發(fā)現(xiàn)了家長對于幼兒園開展的一些主題活動雖然支持，但是還是存在著一困惑,，因此,，配合的家長較少。所以在本學(xué)期的工作中，我們要加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系和溝通,，讓家長能更積極地參與我們的各項活動,。

3、在新聞活動方面,，經(jīng)過一學(xué)期的開展,，家長對我們的新聞活動已經(jīng)有了一個大致的了解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片,、整理資料,，并帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發(fā)布新聞,。

4,、也有一些家長對幼兒的期望是比較高的，他們比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況,，以至于忽略了對孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。因此本學(xué)期還需要進(jìn)一步向家長進(jìn)行宣傳，以幫助家長樹立正確的教育觀,。

（一）生活

1,、身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,。

2、有獨立做事的愿望,，學(xué)習(xí)正確洗手,、洗臉的方法，學(xué)會獨立如廁,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

3,、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能,，學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。

4,、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則,，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師,、同伴共處的快樂,。

5、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感,，接受成人的建議和指示,。

6、引導(dǎo)幼兒會主動招呼熟悉的人,，講話有禮貌,，能禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

7,、培養(yǎng)幼兒愛父母,、老師,、同伴的情感,。

（二）運動

1,、對體育運動感興趣,，用一些簡單的器械和材料活動身體,，并學(xué)習(xí)一些基本運動技能,。

2,、體驗各種動作,，學(xué)習(xí)走,、跑,、跳,、爬,、攀爬等簡單技能，學(xué)習(xí)拍球的技能,。

3,、學(xué)習(xí)用動作模仿一些常見的小動物的動作特征,，學(xué)習(xí)做律動,、早操,，精神飽滿,。

4,、學(xué)習(xí)對信號做出相應(yīng)的反應(yīng),。

4,、愿借助各種材料,、器械進(jìn)行活動,，活動中幼兒兩手互相配合,、動作協(xié)調(diào)。

6,、樂意、大膽,、勇敢、自信地嘗試新游戲,。

7,、培養(yǎng)幼兒遵守運動游戲的規(guī)則意識。

（三）學(xué)習(xí)

1,、能作簡單的想象，體驗其中的樂趣,。

2,、注意傾聽對方講話，理解日常用語,。

3,、用普通話交流,，能用簡單的短句表達(dá)自己的要求和想法。

4,、聽故事,，看表演,，翻閱圖書,，初步理解其表達(dá)的意思,。

5,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

6、好奇好問,，喜歡操作,、擺弄,、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象,。

7,、了解各類不同物品的大小,、形狀,、顏色,、數(shù)量,，能嘗試比較,、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異

8,、喜歡做音樂游戲,，初步感受音樂節(jié)奏,、旋律的明顯變化,，并會隨節(jié)奏變化變換動作,。

9,、嘗試用多種顏色,、材料和工具，運用畫,、折、搭,、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

10,、在老師的引導(dǎo)下,，有進(jìn)行電腦益智類游戲的興趣,，學(xué)習(xí)玩簡單地電腦游戲。

（四）游戲

1,、鼓勵幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習(xí)遵守游戲中的規(guī)則,。

2,、愿意用語言,、動作,、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色,。

3,、引導(dǎo)幼兒能主動地參與各項活動,，有自信心,，樂意與同伴交往。

4,、在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試操作,、探索各種游戲材料,。

5,、在各類游戲中初步能分辨自我和角色的區(qū)別,。

6、在游戲活動中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感,，培養(yǎng)幼兒友愛同伴及主動交往能力。

7,、有愛惜物品,，堅持整理玩具,，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。

（三）家長工作：

1,、召開全班家長會向家長介紹班級的重點工作及主題“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”等內(nèi)容，促進(jìn)家園溝通,。

2,、做好兩天未來園幼兒的家訪工作,。不定時的上門家訪,，了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長介紹相應(yīng)的教育方法,，如：“怎么讓孩子更好地吃飯”,、“教孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做”,、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等,。

3,、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

4,、每周更換家園之橋的內(nèi)容,，向家長介紹近期的主題如：“元宵賞燈”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”內(nèi)容及科學(xué)育兒經(jīng)驗,，增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通,。

5,、在家?；泳W(wǎng)上，與家長進(jìn)行“教孩子穿衣服的方法”“培養(yǎng)孩子自己動手吃飯”“怎樣鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)”等話題討論,，促進(jìn)家園溝通,。

6,、開設(shè)“教孩子更好地吃飯的方法”,、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”,、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動,，家長之間交流育兒經(jīng)驗,。

7、邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動,，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,，提高家長參與班級活動的興趣,，增進(jìn)親子親情。