總結,，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

語文教師學期個人工作總結篇一

這學期響應語文教學的改革號召,，進行了“語文主題式教學”,。一學期來，我認真地對待教學,，虛心向其他老師學習,，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學模式有反差，在這期間有過成功的小喜悅,，但更多的是教學中的困惑,、彷徨。我在教學實踐中積累了自己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾點總結：

1,、需不斷提高教學水平,。

我所理解的主題教學，是以主題單元為單位組織教學,，并結合配套的主題叢書相關的課文,，進行整體教學設計，學生圍繞主題進行大批量閱讀,。過程是一個主題單元中老師精講1至2篇課文,、其余的學生閱讀、通過小組談論,、總結,，整個過程教師指導，老師少講少讀,，學生多思考,、多說、多領悟,，從而達成輕松的學習,。為了上好課，我認真看教材,，向其他班老師請教,，并結合我班學生的實際特點，努力備好課,，上好課,。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學生為重點，有目的引導他們進行學習,，但是由于教學經(jīng)驗及自身對這種教學模式不夠熟悉的原因,，較難達到主題學習中“老師教的輕松、學生學的快樂”的效果,。還需努力提高教學水平,。

2、激發(fā)學生學習的興趣,。

記得雷主任在開會時說過,，教學過程中要提高學生整體語文素養(yǎng)，使學生快樂學習,。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學生學習的興趣,，如果我們課堂教學常規(guī)好、教學設計吸引學生，學生自然而然的投入到課堂中來,，從而快樂的學習,，久而久之把學習變成一種興趣，那相信學生整體的語文水平提高后,，自然就能提高素養(yǎng),。所以，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂,、喜歡上我的課,。激發(fā)他們學習的興趣，將會是我要認真思考,、努力實踐的關鍵,。

3、縮短學生差距,。

我班個別學生與其他同學存在著較大的差異,，為促使差生的發(fā)展，在班中成立“互助”小組,，好幫差的形式,，課外加強輔導，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，促使差生提高。

總之,，這學期師生共同努力下,，學生是有了較大的進步。但是我會在以后的教學工作中不斷的提高自己教學水平,，努力往自己教的輕松,，孩子們學的快樂方面發(fā)展!

語文教師學期個人工作總結篇二

1、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡,、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展,。在備知識的同時,，還要備學生，不斷加強“以人為本”的教學建設,。通過逐漸接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的'實際水平，做到對癥下藥,。

2,、課堂教學。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法，活學活用,。在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,，努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性,。提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學質量,。

教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學之余，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學意識和知識結構。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練,、作文訓練等結合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力,。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結工作，虛心向學習,。

四,、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思

五,、存在的不足

六,、下學期設想

語文教師學期個人工作總結篇三

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,、備學法；能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,，努力使自己的教學質量不斷提高。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)輔差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，每天發(fā)放動物小精靈來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

1,、在本次考試中,，我班均分88.33，排名第四,。我對這次考試成績喜優(yōu)參半,，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平,，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常,，我班的仇勝同學平時復習都較認真，書寫習慣也有了較大的進步,?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對學生的答題習慣更加關注,，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學生寫完卷的義務,。

2.本次考試存在的問題及改進措施

(1)、基礎知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞,，尤其是學困生,。

(2)、習慣方面,，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣,。做題時有些學生不好好審題就開始做,，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么,，還沒有形成良好的答題習慣,。

(3)、閱讀方面,，閱讀仍是學生的弱項，學生正確理解文本內容的能力有待加強,，尤其是不能認真地默讀短文,，因而造成了一知半解，差不多寫上就行,，答題不完整不全面的現(xiàn)象,。

(4)、習作方面,，本次習作要求是讓學生寫一篇日記,，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文,，其中學困生在扣分中占的比例很大,。

語文教師學期個人工作總結篇四

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合,。在備課時,，我認真學習新課標，深入研究教材,，精心設計教學過程,，始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點,、備教材,、備學生、備教法,；圍繞教學目標,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換,，去糟取精,。每次課前再重新復習一遍教學方法，課后記下教后記,，教學反思,。經(jīng)過精心的備課準備，課堂取得了顯著的教學效果,，學生學習積極性高,，學習興趣濃厚,。

為了保持學生在課堂上的學習熱情，我認真的備學生,、了解學生,，不斷改變方法，創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習__,，嚴把課堂質量關，并處處體現(xiàn)分層教學,，使學生主動求發(fā)展,。

二年級是識字寫字教學階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大,。上冊要認450個生字,，會寫350個生字，下冊要認400個生字,，會寫300個字,。

鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學生識字,。例如：卡片識字,、猜謎識字、拆分法,。加一加,、減一減，并采用由易到難的方法,，現(xiàn)借助拼音,、去掉拼音、帶生字進課文,、讀生子小短文識字,，采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預習,，對于二年級的小孩子而言，不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法,。當然,，學生面對已學過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法,、競賽法調動學生的積極性,。果然，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚,，都想成為紅旗手,，語文明星，常勝小將軍,，生字自然記得更牢,。

除了認字以外，需要會寫的字較多,，平均每課都有8個以上要求會寫的字,。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中,，我要求學生做到：一看二臨三比較,。一看是先觀察生字的間架結構，書寫位置,；二臨是照著認真臨寫，最后比一比與范字的差別,，學會自我評價,。并運用作業(yè)展覽，評選,，書寫閃耀明星,，寫字大王等方法，激發(fā)學生寫字的興趣,，提高學生寫字的技巧,。

在教學中，我努力做到創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,。激發(fā)學習興趣,，教給學生知識，叫他們學會參與,、學會合作,，學會尊重他人，更教會他們求知,，合作,、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法,，使學生學得有趣,，學得實在。確有所得,。

在探求語文教學進程中,，我力求將“講”轉變?yōu)椤皩W”，將機械重復的練習轉變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒颍寣W生充分體驗語文學習的快樂,，為他們語文學習的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,，初步形成學習能力。

二年級第一學期期中考試過后,，我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)補差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣，也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成,。因此我堅持做到有計劃,，有記錄，有輔導,，有鼓勵,，努力提高學生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,，“二四無差生”,，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實,。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作,，果真做到了“二四無差生”。

一份付出,，一份收獲,。在教書育人的道路上，我付出的是汗水,，收獲的卻是一份充實,，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,，我相信他們定是明日最絢爛的花朵,！

語文教師學期個人工作總結篇五

截止到目前為止，我教語文有整整一年的時間了,。我一直在思考一個問題,，如何做一名合格的小學語文教師？因此,，我在教學中是這樣做的：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點,，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。我決定以后一定要認真研讀《新課標》,，多讀一些像《小學語文教育》、《小學語文教師》等報刊雜志,，充實一下自己，讓自己對自己的任務認得更清一些,，這樣就不會再出現(xiàn)難以取舍的難題了,。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。但在每單元的詞語盤點上,，我有點犯難了,。這節(jié)課，我認為我上的很失敗，下半學期我會改進我的教學方法,，是我的這堂課不再那么老套,，讓同學們時時都感到新鮮。

身教勝于言教,，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

在以后的教學中，我會繼續(xù)努力,，爭取早點成為一個合格的小學語文教師,，優(yōu)秀的小學語文教師。

語文教師學期個人工作總結篇六

語文教師個人學期工作

總結

回顧一年來完成的語文

教學

語文教師個人工作總結一

作為一名語文教師,，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質,，也應該不斷地學習和接受培訓,。這一學期我要立足崗位，以集體備課,、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體,，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量,。

一,、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間,，在教學過程多方面的能力,，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,，更多的注重學生能力的培養(yǎng),，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得,，真正成為了學生心目中學習的引導者,。

二、道德修養(yǎng)方面

同時,，自己也時時刻刻關心國家大事,，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

三、

在教學中,，立足于學生,，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者,、推動者,、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正,。

3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂教學風格,。從而豐富教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力,。

5、多聽教師公開課,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中,；

同時也通過集體備課,、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平,。

6,、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結,。努力做到三個反思：教學前反思,，教學中反思，教學后反思,。定期總結教育教學過程,，努力做到有所改進，有所沉淀,，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗,。

四、本學期閱讀書籍有,；

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的,。

2,、借閱有關名家專著如魏書生,、于永正、王崧舟,、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學習。

3,、訂閱報刊雜志選擇學習,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》等雜志,。

4,、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》,、《小學教育》,。

5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍,，如：《給教師的建議》《做的老師》,。

6、經(jīng)常翻閱《意林》,、《讀者》,、《聰明與智慧》、《青年博覽》,。

一個學期的學習很快就結束了,，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要,，讓孩子們學到更全面的知識,。

語文教師個人工作總結二

本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一（3）班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下,，我即將順利地完成了本年度的工作任務,，同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關方面總結如下：

首先,，師德方面,。

我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),，師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何,，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展,。因此，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強師德修養(yǎng),，努力塑造師表形象,。努力樹立起為人坦誠、樸實友善,、尊敬師長,、關心同事、愛護學生,、師德純良的形象,，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師,，信其道,。我堅持經(jīng)常與學生接觸，堅持注重教書育人,。通過“言傳”“身教”,，向學生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學言行,、良好的師表形象,、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”,，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果,。

其次,，教學方面。

作為一個入黨積極分子,，我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，能認真落實學校對備課講課,、教學教案、批改作業(yè),、輔導學生,、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課,，向課堂要質量,。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收,，收交了必須改,，批改了必須評，講評后補救,。在教學中關心愛護學生,，與學生關系融洽,。特別是“三生”（特殊生、學困生,、優(yōu)等生）工作中努力做到"三面",，作業(yè)面批，學習面問,，學習生活中的問題面談,。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度,，如作文訓練采用二次作文訓練法,，即學生先寫，老師講解,，學生再寫,。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫,，并能寫出出色的文章來,。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出,，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性,。

再次，班主任工作方面,。

把愛撒向每一個學生的心坎,；

抓住每一個有利的教育時機，正確引導,。

教學之余,，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題,。因為,，我堅信，作為一名語文老師,，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力,，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念,，實踐改進教學方式,，提高教學水平。

作為一個應具備新課程理念的老師,，在教學經(jīng)驗上我還有很大的欠缺,，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足,，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展。

新學年的到來,，預示著新的開端,，新的起點。在新的起點上,，我將再接再厲,，爭取更大的成績，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

語文教師個人工作總結三

時光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福,。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印,，頓時腦海里如放電影般,，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,，侯嬉的活潑,，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜,，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神,。我甚至身為一名教師的責任,。

一、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用,。所以,，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上,，不忽視,，不放松，各個方面都嚴抓,、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落,，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情,。紀律上,，嚴格要求學生站如松，形如風,，坐如鐘,，隊伍時時整齊，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷,，行動迅速，地面干凈,，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費,。要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察,，嚴要求,，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個美好的開始。

二,、發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況,，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主,，不高滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,，教學為主線,，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

4、在作業(yè)本批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，個別學生批面改，重在訂正,，認真記錄，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念。

三,、調動學生的積極性,，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,，比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學”為“我要學”,。極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

2、教學要生活化,，課文內容要聯(lián)系生活實際,，導入生活,，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化,，讓學生易學易懂,，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵,，像楊卓雅,，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己,，認為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量,。

3、針對學困生,，積極開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助,，共同努力,，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生,，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下,，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來,，對學習有了極大地熱情。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學,，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷地促進學生，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四、深入生活,，關愛學生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學生當中,，真情付出，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛,，讓親人放心,，融親情與管理，讓孩子開心,。

五,、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的,，當我站在講臺上,，講的津津有味的時候，像張雪松,，王寧貴卻沒有什么積極的反應,，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),，我不得不停下來維持課堂紀律,，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓,，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子,，必須時時刻刻,，方方面面都嚴格要求。同時,，針對自己還要備課充分,，才能調動學生的積極性，上課效果就好,，總之,，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然,。

科學施教的同時,，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平,，擴大知識面,，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了,，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗,，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道,，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。小組合作上,，我們以為毫不勢弱,，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進,、共努力,。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教,。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路,。他們對我的幫助,、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心請教,，同時闡述自己的見解,。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程,，同時也可以提高自我的教學素質,，作為教師，知識面越廣,，學生對你的感覺也就越好,，自然也就會愛上你的課堂。

2012年三年級語文教師個人工作總結

在這個學期,，本人擔任

三,、3班語文課教學工作。一學期來,，本人能認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、德

工作中,，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓,，努力提高業(yè)務能力,。

師德：認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。另外，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處要求自己,，注意教師形象，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退。

二,、能

能夠積極參加學校的的“作業(yè)建設”推行活動,，形成了書面形式的《作

業(yè)建設記錄》第一手資料。

了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,。

在課后,，本人能認真及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；

三,、勤

人生在勤，不索何獲,。工作要勤,，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己,，出滿勤,，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù),，本人一學期的考勤如下,，全勤5個月，請病假半天。

四,、績

（一）閱讀方面：

本學期,，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見

成效,。

本學期,，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間,，到五樓的圖書館進行讀書,，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經(jīng)典相約,，每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角,，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,，學生熱情高、分數(shù)高,。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內容精心選出來的,。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限,，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到,。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用,。鼓勵學生把家里的好書拿出來,，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會,、校信通,、班會等多種途徑，向家長,、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目,。

一個學期下來，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。在七色閱讀二級考試中,，我班同學取得了可喜的成績：最高分99,，最低分85，平均分91,。

（二）學業(yè)方面：

考試是對學生學習情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想,，終于趕平了本年級的三一班,，平均分僅僅相差0.1分。

字詞”,、,、（2）“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣子,，寫詞語”和“選詞填空”（3）“句子部分”：“請回憶學過的內容填空”考查學生死記硬背的知識,，靈活性較小，答案唯一,，學生答題得心應手,，駕輕就熟。掌握得較好,，得分率各題可達到80%,。可見,，學生積累課內知識,，積累語言的情況還是較為可喜的。另外,，年級的整體卷面書寫情況有很大改善,。整潔、規(guī)范,、清秀的卷面多了,，又臟又亂的卷子少了。

五,、努力方向和改進措施

1,、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力,，雖然略有成效,，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧,，投入更多的時間,，合理安排分配。

2,、學生的綜合能力薄弱,，及今后有必要強化訓練。

雖然學生平時學的知識較規(guī)范,，但是缺乏對知識整合的處理,，故失分較多。比如,，聽力題目中,，出現(xiàn)的讓學生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語，就不僅涉及了聽力,，還考察學生詞語書寫能力的題目,。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題,，不僅考察學生的詞語積累,，更是考察學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力、邏輯思維能力,，還考查學生對短文內容準確理解能力,。由于平時在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些,，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力,，失分較多。學生對這類新題感到棘手,，歸根到底是,，平時老師教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人,，獨立學習,，自主審題，十分必要,。

3,、繼續(xù)加強學生的閱讀訓練，利用讀書角,、圖書柜,，培養(yǎng)學生

良好的閱讀習慣,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4,、加強對學生的管理教育,，尤其在勞動衛(wèi)生方面，克服學生中獨生子女嬌生慣養(yǎng),、不愛勞動的壞毛病,，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。

2020語文教師個人學期工作總結報告

一年級語文教師學期工作總結范文

2020語文教師學期工作總結范文

六年級語文教師學期工作總結

一年級語文教師學期工作總結通用

語文教師學期個人工作總結篇七

在學校領導的關心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步,。回顧一學期的工作,，總結了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，具有奉獻精神,。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,，自己是一個無愧于社會,、家長、學生的合格的人民教師,。

工作上服從學校領導的安排,，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關的資料,，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案,。

在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學,?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。努力學習英語,，以適應當前教育的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下求索?！?/p>

語文教師學期個人工作總結篇八

一,、指導思想

1注意良好習慣的培養(yǎng);

2減輕學生的過重負擔;

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4力求為教學提供便利。

二,、努力學習,，提高自身業(yè)務素質

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質，為此,，我積極向組內的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高,。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學,、樂學,。

三,、課堂教學中，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采取適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。

以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，引導主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

四,、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

語文教師學期個人工作總結篇九

初中語文閱讀是課程自由度較大,、課程空間廣泛,、課程實施靈活的課程。在實施過程中,，我們發(fā)現(xiàn)初中語文閱讀訓練的這些特點,，采取如下措施：完善機制整合資源動態(tài)實施。

初中語文閱讀訓練具有開放性的特點,，同時尊重學生的個性與差異性,，因此教師和學生在活動中應有較大的自由空間。但是,，這并不等于說語文閱讀訓練不需要規(guī)范和約束,，與之相反，明確的要求及保障機制是語文閱讀訓練步入常態(tài)的重要保證,。我們根據(jù)學校教學和學生學習的實際情況建立了以下機制,。

1,、彈性課時制：根據(jù)不同年級段的實際情況靈活安排，每兩周一次閱讀課或更多,，做到集中與分散結合,，課內與課外結合。

2,、三維評價機制：學生評學生的閱讀卡片,、老師學生互評、家長反饋學生課外閱讀進展情況,，促進閱讀活動的展開,。

閱讀能力的切實提高，僅憑教材是遠遠不夠的,，我們調動學生的積極性,，推廣語文閱讀學習，利用身邊一切可用資源來開展閱讀訓練,。

我們的閱讀資源包括學生自己建立的班級圖書角,，圖書來自學生自己的故事書、作文集等等,。師生共同收集的與教材同步的短文或教材的