范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇一

那是在小學(xué)的時(shí)候,，一個(gè)炎熱的夏天。

那是一個(gè)令人難忘的日子,，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,，心中有無(wú)數(shù)的感慨不知如何訴說(shuō)。只明白打打鬧鬧強(qiáng)顏歡笑,，我沒(méi)有想象中那么激動(dòng),。一個(gè)人僅有在得到某樣想要得到的事物后才會(huì)明白這個(gè)物品對(duì)自我毫無(wú)新鮮感，正如購(gòu)物,。我不明白明天去向何處,，僅有對(duì)未來(lái)的茫然。仿佛煙霧繚繞在眼前,，霧里看花越看越花,。竟不知所措，尋了幾絲寒冷幾絲孤寂游走在學(xué)校中,。

畢業(yè)即是新的開(kāi)始也是分別,。未免有些傷感的事物浮此刻腦海中，它出此刻你的記憶里腦海里,，消失在時(shí)間的長(zhǎng)河中,。不知何時(shí)便會(huì)忘記，是那么的無(wú)奈那么的憂(yōu)愁,。我不是資格正常的`學(xué)生,，總有一些常人無(wú)法理解的舉動(dòng)。我?guī)缀醣环譃楫愵?lèi)，人們也都帶著嘲諷的語(yǔ)氣與我交談,。沒(méi)關(guān)系,，早已習(xí)慣于這樣的生活，便不再在乎了,。

在這樣一個(gè)特殊的日子,，我卻異常的鎮(zhèn)定，沒(méi)有女生的哭哭啼啼沒(méi)有肥皂劇中的傷感離別,。我就這樣游走在學(xué)校,，走在學(xué)校。沒(méi)有人注意到我,，奈何瑟瑟寒風(fēng)心中過(guò),！我能奈何？罷也,！人生總是要有分別,，離別只是短暫的苦痛。至少我心中是這樣想的,，我是一個(gè)復(fù)雜的人很多人都不了解我,。我冷到要命，沒(méi)人敢和我做朋友,，畢業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)也便失去了剩余的情感,。權(quán)當(dāng)一場(chǎng)夢(mèng)，不要在意,！

我不喜歡哭哭啼啼,，不是因?yàn)檫@樣看起來(lái)懦弱，而是因?yàn)槲覐男【投脼楹稳タ?，哭也就成了我所不在乎的,。人生?lái)就是在哭的，哭能夠緩解壓力讓自我心境舒緩洗衣服,?？晌沂莻€(gè)冷漠的人，連笑容都很少再我的臉上出現(xiàn),，人稱(chēng)“冷面冰山”,。或許這就是我的天性吧,！六月是個(gè)傷感的月份,，苦痛與喜悅交織成一首青春之歌，想到那里困惑煙消云散,。畢業(yè),，全新的開(kāi)始！新的一天還在繼續(xù)！

明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇二

當(dāng)我想到我們明天就要畢業(yè)時(shí),，我不得不向日夜相處的老師和同學(xué)以及我們美麗的母校說(shuō)再見(jiàn),。我很不愿意放棄。

六年前,，我還是個(gè)什么都不懂的小男孩,。我?guī)е鴮?duì)學(xué)校的好奇和對(duì)老師的崇拜走進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)我們帶著純粹的渴望和虔誠(chéng)的敬佩走進(jìn)學(xué)校時(shí),，我們的人生旅程揭開(kāi)了新的一頁(yè),。

當(dāng)我們懷著好奇心在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活時(shí)，那里的一切都是那么完美,。時(shí)光飛逝,。六年過(guò)去了,。我們?cè)谀抢镩L(zhǎng)大,，學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人,，感受到了童年的快樂(lè)和幸福,。母校，母校,，這些是你給我們的精神食糧,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

親愛(ài)的老師,，您就像一位辛勤的園丁,，培育著祖國(guó)的幼苗。你用你的辛勤工作澆灌我們,，用你一生所學(xué)到的知識(shí)教育我們,。您為我們奉獻(xiàn)自己，與我們共同進(jìn)步,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你批改作業(yè)的數(shù)字,。親愛(ài)的同學(xué)們，在過(guò)去的六年里,，我們?nèi)找乖谝黄?。我們一直是兄弟姐妹。過(guò)去是生動(dòng)的,。我們一起學(xué)習(xí)知識(shí),，一起鍛煉，一起邁向夢(mèng)想,。然而,，這些完美的回憶也增加了一點(diǎn)處理離別的不情愿的感覺(jué)。

明天，我們將畢業(yè),。在這里,，我要感謝過(guò)去六年中構(gòu)成這段記憶的一切。在這里,，我要向他們表示我對(duì)明天的畢業(yè)生們的衷心祝福：愿你們的母校,、老師和同學(xué)們有一個(gè)更加美好的明天！

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明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇三

親愛(ài)的同學(xué)們,，馬上就要面臨畢業(yè)了,，心中真的'是五味雜陳，我不知道是該開(kāi)心即將離開(kāi)你們,，期待新的美好生活,，還是應(yīng)該傷心即將分離的我們。

六年前我們?cè)谶@里相遇,，彼此都還是那么的天真無(wú)邪,，我們?cè)谶@里建立了一份比天高比海深的友誼，我們的友誼經(jīng)過(guò)了和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),，經(jīng)過(guò)了狂風(fēng)暴雨吹打,，我們一起哭著，笑著,，吵著,，鬧著，一天天的在老師的溫暖庇護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,。

我們也曾經(jīng)罵過(guò)彼此,，打過(guò)架，可是那種撕心裂肺的疼痛永遠(yuǎn)不會(huì)持續(xù)兩小時(shí),，就好像是摔倒了依然還會(huì)站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)一般,。馬上面臨著分離，曾經(jīng)的回憶卻變得格外美好,；曾經(jīng)漠不關(guān)心的花草樹(shù)木今日既然變得格外的美麗,；曾經(jīng)常見(jiàn)的微笑今日也變得格外燦爛……總之，是各種各樣的美麗,，是特別特別的舍不得,。

往事的一幕幕在我的眼前浮現(xiàn)，時(shí)光已經(jīng)開(kāi)始了匆匆忙忙的倒計(jì)時(shí),，留給我們的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少了,，昔日滿(mǎn)不在乎的嬉戲現(xiàn)在也變得格外稀少，每次一閉眼便能看到你們美麗的笑臉,，每一次傷心總能想起你們鼓勵(lì)的眼神,。

我們一起度過(guò)了將近六年的美好時(shí)光,，那些日子很難忘，可是以后我們卻再也回不到過(guò)去,。

還記得曾經(jīng)一起抱怨總是長(zhǎng)不大嗎,？現(xiàn)在卻多么希望時(shí)光它可以走慢點(diǎn)，讓我們牢牢的記住彼此的每一個(gè)輝煌瞬間,。

不管我們?cè)鯓拥耐炝?，畢業(yè)它依然會(huì)如期而至。春天里綻放的鮮花,，夏季里更加明媚,，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪是我們一路走過(guò)的美麗風(fēng)景,。畢業(yè)了,，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，告別了青春的美麗童話,，明天我們就揚(yáng)起生活的風(fēng)帆繼續(xù)出發(fā),。有了傷心難過(guò)，一定要記住我們?cè)?jīng)的美麗約定,，歲月雖然為我們留下它痕跡,，但是卻帶不走我們的美好回憶。

畢業(yè)的那天,，我們一定會(huì)笑著離開(kāi)那個(gè)記載了我們一點(diǎn)一滴的校園，我們不會(huì)再和往常一樣說(shuō)一句再見(jiàn),，因?yàn)闆](méi)有人知道那是那一天,，照顧好自己，記得時(shí)常聯(lián)系,。

明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇四

往昔的日子已成為回憶,，曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際,，我在一次翻開(kāi)了它!

我不能忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情;我不能忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷;我不能忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累,。如今，馬上畢業(yè)了,，好想再來(lái)一次!

明天,，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住,，停在這一刻,，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草,。

明天,，我們畢業(yè),。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土,，留下的只有友誼,。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦,、是純真,、是快樂(lè)!

明天，我們畢業(yè),。但校園里的環(huán)草仍開(kāi)放,，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿(mǎn)歡聲與笑語(yǔ),?？墒牵昙?jí)的我們——將要分離的我們,，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)的,。

朋友，珍重!風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福,。如果有緣,，明天的明天，我們會(huì)相聚!

明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇五

[教學(xué)要求]

1,、精讀課文,，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。

2,、抓住關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦,，領(lǐng)悟內(nèi)涵,，訓(xùn)練語(yǔ)感，理解語(yǔ)言,，體會(huì)情感,。

[教學(xué)過(guò)程?]

一、復(fù)習(xí)：

一想到明天就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學(xué),，心中就涌起深深的眷戀之情。

板書(shū)：眷戀

從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，你知道這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,？

二、新授：

師：（1）讓我們的思緒回到六年前,，（配上一組學(xué)生開(kāi)學(xué)到校鏡頭）

樣誘人,。

理解："誘人"是什么意思,？? 板書(shū)：誘人

課文是怎樣寫(xiě)出"一切都是那樣誘人" 的？

奇魅力,。讓我們讀出這句子的美,。

師：（1）是啊，6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷,！

出示這句話讀一讀,。

就圍繞這句話，你能提出幾個(gè)問(wèn)題,？

五彩斑斕：豐富多彩,、五彩繽紛、絢麗多彩,、多姿多彩

板書(shū)：五彩斑斕

（什么是畫(huà)卷,？怎樣的畫(huà)卷？）

（為什么說(shuō)6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷?。?/p>

寫(xiě)下來(lái),，你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？

學(xué)生交流自己的想法

1,、 課文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)的,？

自由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場(chǎng)景找出來(lái),。

（清晨,、早操、課堂上,、中午15分鐘,、課外興趣小組）

請(qǐng)同學(xué)們接著老師的話往下讀。（引讀）

2,、 這個(gè)"……"表示什么？（豐富多彩的學(xué)習(xí)生活）

括了六年的全過(guò)程,，這就是選取典型場(chǎng)景敘事,。以后我們寫(xiě)作時(shí)也可采用這種手法。

小黑板出示：選取典型場(chǎng)景敘事

師：6年過(guò)去了,，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng),。

到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校,，這些都是您給予我們的精神財(cái)富,，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

指名讀，理解：精神財(cái)富

"精神財(cái)富"指什么,？

（學(xué)到了……懂得了……更感受到了……）

母校給予我們的精神財(cái)富,，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

我相信大家都有這樣的感受,，你能讀出來(lái)嗎？指名讀,。

點(diǎn)評(píng)：哪個(gè)地方讀得特別好,？

齊讀：讓我們一起把自己的 這種對(duì)母校的難忘之情讀出來(lái)吧！

師：我們不能忘記這快樂(lè)的校園生活,，更忘不了我們敬愛(ài)的老師,。

色讀一讀。

2,、 怎樣讀好這詩(shī)一般的語(yǔ)言,，指名一組讀

3、 我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)老師的贊美之情,，老師為大家分一下角色來(lái)練讀一下,。

出示這段話分配角色朗讀。

4,、出示：在我們心目中,，您是天使，您是大樹(shù),，您是海洋,。

讀一讀，你是怎么理解"老師是天使,，是大樹(shù),，是海洋"這句話的？

（老師像天使一樣……像大樹(shù)一樣……像海洋一樣……）

一寫(xiě)作特色,。

小黑板出示：敘事與抒情相結(jié)合

師：在這離別時(shí)刻,，你想為老師做些什么？

投影出示：

我們要送您一支歌,，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲,；

我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳,。

交流一下,。

指名朗誦。

師：說(shuō)得真好,，聽(tīng)了這火一樣的詞句,，老師已感受到你們熾熱的心跳。

師：六年過(guò)去了,，我們即將告別母校,，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧,。

學(xué)們,，在這離別的時(shí)刻,，讓我們?cè)俳o小樹(shù)施一次肥、澆一次水吧,！

唱出了我們此時(shí)此刻的心聲,。

音樂(lè)欣賞：《校園的早晨》

3、讓我們記住這美好時(shí)光,，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

們的老師，道一聲："老師,，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望,！"

談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的？

小結(jié)：這就是課文開(kāi)頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情",。

同學(xué)們,，，再過(guò)十年,、二十年,、三十年，你們成為國(guó)家的棟梁,，再回到母

你們歸來(lái),，

讓我們充滿(mǎn)感情把最后一段讀一下。

三,、作業(yè)?：

1,、 抄寫(xiě)句子。（文章中對(duì)仗工整,、句式整齊的句子）

（這篇文章文字是那么優(yōu)美,，有許多句子結(jié)構(gòu)整齊，對(duì)仗工整,，請(qǐng)大家把它摘抄下來(lái),。）

2、 練一練：

在我們心目中,，您是天使,，您是大樹(shù)，您是海洋,。

在我們心目中，您是??? ,，????????? ,；

您是??? ，????????? ,；

您是??? ,，????????? ,。

（這就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫(xiě)出來(lái)）

板書(shū)：

25

誘人

眷戀?????? 五彩斑斕

天使 大樹(shù) 海洋

明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇六

那年,，我們邁著輕快的腳步踏入校門(mén),，用那稚氣的眼神望著和藹的老師，顯得那么純潔,、天真,。那時(shí)的我們仿佛還沒(méi)有從幼兒園的愉快中覺(jué)醒。

假如明天我們畢業(yè),，你是否會(huì)想起那三年往事,。友好相處、團(tuán)結(jié)一心,、共同學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)都顯得那么美好。

記得有一次,，我跟同學(xué)鬧矛盾,，爭(zhēng)先恐后地吵，誰(shuí)也不讓誰(shuí),，誰(shuí)都不會(huì)退后一步?，F(xiàn)在看來(lái)，如果我當(dāng)時(shí)退后一步不跟她計(jì)較可能我們的關(guān)系會(huì)更加融洽,?！队颜x地久天長(zhǎng)》這首歌曲名字起的好，友誼就該地久天長(zhǎng),。

想起三年同窗的同學(xué),，我們會(huì)依依不舍。想起三年教過(guò)我們的老師,，我們會(huì)感謝老師們的諄諄教誨,。

我的老師們都很好，我最喜歡的還是我們的班主任,。

我們的班主任是個(gè)責(zé)任心強(qiáng)并且細(xì)心的一位老師,。老師經(jīng)常看我哪種題不會(huì),，就會(huì)耐心的幫我補(bǔ)課,，還時(shí)常問(wèn)我會(huì)了沒(méi)有，這樣耐心的老師,，我能不喜歡嗎,？我們班主任那親切的面孔時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)。

其實(shí)，教過(guò)我的每一位老師都對(duì)我很好,，我對(duì)她們都感激萬(wàn)分,。

即使我們離別，但不代表我們永別,，在未來(lái)的某一天,，我們有緣再次相見(jiàn)。

面對(duì)離別,，有太多的不舍,。校園的每一個(gè)角落，校園里的每一位老師,，校園里的每一位學(xué)生,。這一切的一切都值得留念。

假如明天我們畢業(yè),，我們會(huì)盡全力來(lái)回報(bào)母校的老師和母校的一切的一切,。

老師，感謝您的教誨之恩,。

同學(xué),，我們的友誼地久天長(zhǎng)。

明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇七

一快要畢業(yè)了,，要告別美麗的母校,，告別朝夕相處的同學(xué)，心里就涌起了的眷戀之情,。

還清楚地記得,，六年前我們依偎著爸爸走進(jìn)了校園時(shí)，望著綠草如陰的操場(chǎng),，窗戶(hù)明亮的教室,，天真可愛(ài)的同學(xué)，和藹可親的老師,，撫摸著散發(fā)知識(shí)香氣的課本,，只覺(jué)得這里的那樣的誘人。

在離別的時(shí)候,，敬愛(ài)的老師我要送你一支歌,，讓你在歇息的時(shí)候能聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲——我們像雄鷹展開(kāi)翅膀自由飛翔。

以后,，再一次漫步校園,，當(dāng)年我親手栽下的小樹(shù)苗，將已成了小樹(shù),，等到小樹(shù)成為參天大樹(shù)時(shí),，等到成為棟梁時(shí),，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望老師,，多美呀！那時(shí),，對(duì)您說(shuō)：“老師,，我沒(méi)有辜負(fù)您的希望?！?/p>

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明天我們畢業(yè)了詩(shī)朗誦篇八

一想到我們明天就要畢業(yè)了,，就要告別朝夕相處的'教師和同學(xué)，還有我們美麗的母校,，我心中十分的不舍,。

六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小屁孩,，懷著對(duì)學(xué)校的好奇和對(duì)教師的崇拜走進(jìn)學(xué)校,。當(dāng)我們帶著純真的向往和虔誠(chéng)的敬仰走進(jìn)學(xué)校的那一刻，我們?nèi)松穆贸滔崎_(kāi)了新的一頁(yè),。

當(dāng)我們帶著好奇在學(xué)校中學(xué)習(xí),、生活時(shí)，那里的一切都是那么的完美,。光陰似箭,，日月如梭，六年過(guò)去了,，我們?cè)谀抢镒聣训爻砷L(zhǎng),，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了怎樣做人,，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福,。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神食糧,，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,！

敬愛(ài)的教師，您就像辛勤的園丁,，哺育祖國(guó)的幼苗,，您用您的心血澆灌我們，用您的畢生所學(xué)教導(dǎo)我們,，您為我們?nèi)硇耐度?，與我們共同提高，您不辭辛勞為我們批改作業(yè)的身影令我永生難忘,。親愛(ài)的同學(xué),，六年來(lái)我們朝夕相處,，早已情同手足，往事歷歷在目,，我們一同學(xué)習(xí)知識(shí),，一同鍛煉身體，更是一同向著夢(mèng)想前進(jìn),，但這些完美的回憶也使我們應(yīng)對(duì)離別更增添了幾分依依不舍的情懷,。

明天，我們即將畢業(yè),。在這兒,，我要感激這六年中構(gòu)成這段回憶的一切。在這兒,，我要向他們獻(xiàn)上我一個(gè)明日的畢業(yè)生的滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福：愿母校,，愿教師，愿同學(xué)們,，各位的明天都會(huì)更加完美,！