寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班保教工作總結篇一

以下我談談這個月的工作情況：

一,、不斷學習,，總結經驗，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學習,，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中,，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時在遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及,，我會及時完成下達的各項工作任務,。

二、關心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會去追求，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任,。

三、手腳勤快,、經常反思

雖然我是保育員崗位上的,，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外,，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經常思考,，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進,，不斷進步,。

四、工作效果及努力方向

由于剛進入幼兒園工作,，帶的還是小班,，孩子們大部分都已經學會了自理自立，也已經熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習慣,。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做,。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師,。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習,，多請教,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，也對得起自己的本職崗位。

五,、密切聯系,，增進家園互動

我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生,，和配合兩位老師教學工作,，還要在家園共建方面，也要做好,。我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學習的東西,、知識還有很多，無論是保育還是教育,，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來 ,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

幼兒園中班保教工作總結篇二

本學期我班幼兒人數為38人，男孩19名,，女孩19名,。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒,。

我班三名老師,，保育老師將換為薛老師。

通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望,，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人,，學會了分享,，喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡游戲,，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長,，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食,、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經開始進行,，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字,。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化,。

1,、高興入園,、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況。

2,、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行,、不擁擠、不推小朋友,。不玩危險游戲,，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

5、安靜午睡,，將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6,、學會處理一些力所能及的小事情，團結,、合作,、有集體意識。

7,、引導幼兒用適當的表達方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

1、積極參加早鍛煉活動,，增強體質,。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協商一起玩。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書，學會自己修補圖書,。

9,、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。

10,、學習跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享,。

1,、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導,。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識,。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長,。

1,、定期召開家長會、家長委員會,、班會，反饋家長對園工作的建議,、意見,，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督、促進作用,。

2、提高家長育兒知識,，溝通家園聯系,，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

3,、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況，發(fā)現問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標要求,，達到家園教育一致。搞好家園聯系,，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯系，形成有效教育合力,。

4,、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識,。

5,、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題,，達成教育共識,。

1、打掃衛(wèi)生,，做好開學前的各項準備工作,，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作,，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》,，預防手口足病與甲流,。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2、熱情歡迎幼兒返園,，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

3,、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣。

4,、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》,，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。

5,、預防春季流行病的感染,，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6,、豐富自然角，并填寫觀察記錄表,。

7,、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng),。

1,、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化,，體驗春天的氣息,。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄,。

2,、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3,、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。

4,、以“4月22日地球日”,、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》,、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動,。

5、觀察“春天的變化”,，進行晨練和“一物多玩”活動,。學習跳繩的技能。

1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4,、準備慶“六一“主題活動的準備工作,。

1、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍,。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法,。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

在今后的工作中,，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長!

幼兒園中班保教工作總結篇三

不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃,，在幼兒園領導的直接領導和各位老師的通力合作下,，扎扎實實、井井有條地做好每一天,、每一項工作,，認真執(zhí)行園內的一系列要求。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下：

班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松,。在年級組活動中,，老師針對中班自控能力差等年齡特點，要求幼兒每日生活習慣自我評定,，根據幼兒表現情況,，讓幼兒自己推薦選出一日最棒的小朋友做值日生。通過這樣的活動,，提高了幼兒的自律能力,，教學生活常規(guī)大見好轉。課間和進餐前后這段時間幼兒活動往往是最散漫的時候,，我們針對這一情況,，請幼兒自帶圖書及涂色本、橡皮泥,、飛行棋等,，提供給幼兒作為組織安靜活動的自主游戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫水平,，也在無形中提高了幼兒自身的有意注意水平,，為日常教學活動奠定了良好的基礎。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻,，這樣給幼兒繪畫成果的展示開辟了一片天空,。

我們中班提倡年級組老師互幫互扶，青年教師在業(yè)務上不斷鉆研,，精心設計教學活動,，請老教師聽課評課，虛心向老教師請教等,，年輕教師進步是顯而易見的,。平時，教研室準備各種學前教育雜志?？?，老師們可以在沒課時翻閱，閑暇時可以豐富專業(yè)理論知識,，使得理論知識更為扎實,，在理論層次上更上一個臺階。

本學期幼兒園工作比較繁重,，一邊進行教學活動,，一邊還要進行區(qū)角材料展示的準備、省級幼兒園游戲環(huán)境評比,，及六一節(jié)目匯演工作等,，為了很好地進行這些工作,，我們中班年級組在年級組會議上進行了分配。班級教師間相互協商,，分工進行,。環(huán)境創(chuàng)設根據班級教室分布，二班和三班進行一個主題環(huán)境創(chuàng)設,，四班和五班進行一個主題環(huán)境創(chuàng)設,。區(qū)角活動孩子可以在年級組中組織自由選擇玩，充分利用每班區(qū)角材料,。六一節(jié)目排練時班級教師全力配合,，利用下午放學時間積極排練。各項工作在有條有序的進行著,。

伴隨著三八婦女節(jié)到來,，3月8日我們開展了一次別開生面的“濃濃愛意——慶三八”主題活動。通過這次活動,，不僅讓媽媽感受到了節(jié)日的快樂,，同時讓孩子們真正從內心感到媽媽對自己的關愛，培養(yǎng)他們尊敬長輩,、孝敬父母的傳統美德,，養(yǎng)成關心他人的良好習慣。

四月是環(huán)保月,，為了培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,，3月22日，我們中班進行了環(huán)保游活動,，孩子們帶著和爸爸媽媽一起制作的環(huán)保袋去撿垃圾,。

4月12日，在家長的大力支持下,，我們中一班小朋友和爸爸媽媽一起來到瑞福源農莊進行了一次親近大自然的春季親子活動——親近自然,、親子采摘，小朋友和家長一起摘草莓的情境其樂融融,。

4月20日,，四川雅安地震震驚全國，災難發(fā)生后,，我們老師以此立即組織孩子們開展了各種教育活動：帶領孩子們觀看新聞節(jié)目,，關注救災情況,、學習防震自救小知識,、培養(yǎng)孩子的社會責任感等。我們中班組織了圖書義賣活動,，孩子們都拿著自己的玩具圖書義賣,，然后把賣的錢以班級形式捐獻出去,，奉獻自己的愛心。

六一兒童節(jié)到來,，我們班的小朋友都積極踴躍參加六一節(jié)目,，經過將近兩個星期的排練，孩子們隆重登場,，其他孩子在臺下度過了一個快樂的六一,。通過活動和教學相結合的形式，我們相信孩子們會在快樂的氛圍中成長,。

培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,，做好年級組的工作也不是一個人的事，可以說我們的工作是在互相理解,、支持,、合作中進行的，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動,。正因為有了大家強烈的集體觀念,、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化,。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風,，更投入地開展各項工作，特別是教學活動的組織形式上,，區(qū)域活動的觀察與指導上還要不斷地研討,、學習，創(chuàng)造出自己富有特色的新經驗,。

幼兒園中班保教工作總結篇四

一,、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《指南》為指導，學《指南》,，用《指南》,，根據教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際,，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。

二、工作要點：

1,、建立科學的一日活動常規(guī),、細化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動,、教學活動,、游戲活動,、幼兒生活常規(guī)、衛(wèi)生消毒保健工作等,，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人,，要求明確。

2,、加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》中各項細則。加強教學研討工作,，教師每學期至少一節(jié)公開課,，組織教師互動學習，共同交流學習筆記,，進行理論與實踐的考核,，提高教師教學能力與水平。

3,、定期召開家長會,。建立家園聯系薄，積極聽取家長意見,，家教知識及時更換,，內容豐富，并做好記錄,，努力形成家園合力,，共同教育幼兒。

4,、豐富幼兒學習活動：

(1)豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天戶外體育游戲的鍛煉。

(2)開展豐富多樣的評比活動如：節(jié)假日慶?；顒?、兒歌、手工等,。

(3)豐富創(chuàng)新親子活動,，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育,，真正讓幼兒在活動中得到健康成長,。

(4)豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討,，提升教學能力,。

5、加強衛(wèi)生保健工作,，每年體檢一次,，及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。

6,、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動的護理,，并對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒自我防范意識和能力,，確保幼兒生命安全,。

三、本學期每月重點工作安排：

三月份：

1.做好新生報名工作和新生分班工作,。2.各班制定好本學期的各項工作計劃,。3.召開家長會，簽署家長責任書,。4.更換各班的環(huán)境布置,、區(qū)角布置、家園聯系欄布置,。5.班級常規(guī)工作的開展,、一日活動的完善。6.開展3月12日“植樹節(jié)”活動,，開展師幼體驗種植植物的快樂與愛護環(huán)境的教育,。

四月份：

1.開展親子活動，達成家園共育,。

2.完善各班的環(huán)境布置,，進行主題環(huán)境創(chuàng)設。

3.集體學習《幼兒園教育綱要》,。

4.開展安全教育：

(1)幼兒性教育(2)危險的事情我不做(3)如何面對陌生人(4)面對自然災害或非自然因素應變,。

五月份：

1.慶祝“五一”國際勞動節(jié)活動,。2.準備慶六一活動,。3.幼兒園保教常規(guī)隨機檢查。4.開展教師公開課,，認真做好聽課,、評課。5.集體學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,。6.開展文明禮儀教育月,。

六月份：

1.藝術展示月，開展慶“六一”系列活動,。2.夏季衛(wèi)生安全教育,、游泳安全教育,。3.集體學習《幼兒園安全知識培訓》。

七月份：

1.學期工作總結,，做好期末各項工作,。2.做好幼兒離園的各項工作。3.清點財產,、資產,、資料歸檔。4.做好放假工作,，通知相關事宜,。

幼兒園中班保教工作總結篇五

時間飛逝，轉眼間一個學期又落下了帷幕,。在這個學年中,，我們段的人員沒有變動，我們仍是團結協作,、共同努力的良好風氣,。我們在每周一次的段務會上一起商討工作、尋求辦法,。共同做好段內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我段的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的'一致性。每次的教案大家都會認真寫,，做到目標明確,、條理清晰。

2,、共同制作教具,，提前準備課堂教具

我們段的老師，狠抓教育教學,，把每節(jié)課都上好,，把每節(jié)課都上活。教具共同制作,，提前準備,。

二、加強學習，提高教師的業(yè)務素質,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學習,，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2,、加強了教育理論學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉變觀念，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間,，老師們互相探討、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，十月份的教師公開課比賽,，學期末考核活動,。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作,，打下了堅實的基礎。

4,、堅持以德為首,，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律,。

三、家長工作

家長工作是幼兒園完成教育工作,，提高保教質量不容忽視的一項工作,。上學期,，我園十分重視家長工作,，教師們在與家長的交往中，倡導尊重、平等,、合作的原則,，最大限度的獲取家長的理解、支持與參與,。

1,、我們經常利用多種途徑，如：家訪,、電話交流、面對面交談等方式與家長交流,，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解,、支持與幫助,，真正成為合作伙伴,。

2,、家園聯系欄是孩子園與家長聯系的橋梁,，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據實際情況,，設置不同的,、形式新穎的欄目,，并經常更換欄目內容，讓家長們從家園聯系欄內就可以知道孩子園的教學動態(tài),、信息情況以及孩子在園的表現,。

3,、各班定期更換“家教園地”內容,，為家長宣傳本月的教育教學內容及家教文章,，以及家長心得，讓家長也關心班里的教學情況,，充分發(fā)揮家長的教育資源,。

4、通過各種好活動讓家長參與并了解幼兒園的教育,，讓家長更加重視幼兒教育,。

九月我們開展了《我運動，我健康》親子運動會,，邀請了幼兒園所有的家長與我們同樂,，爭強了親子之間的感情。

十月我們開展了體操比賽,，豐富了幼兒的童年生活,，同時增強了孩子的集體榮譽感。

十一月是我們的安全教育月,，我們結合實際,，實地為由而開展了《消防安全》，我們還根據實際情況,，教育幼兒學會自救,，及自我保護，讓幼兒學習和預見身邊可能存在的安全隱患,。

十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當》圣誕活動,，孩子和家長的積極參與讓我們的活動舉辦的有聲有色。

元月初我們還成功開展了中班家長會,，我們中班大膽用了孩子當主持人,，得到了家長和園領導的好評。家長會舉辦得很成功,。

四,、衛(wèi)生，保健工作

我們堅持按制度化管理,，組織我段的老師學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會議,。根據我園實際情況制定二實幼《保健手冊》人手一本,，做到個個職責明確,、各司其職。平時注重隨即檢查,，發(fā)現問題及時解決,。

我門嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃,，每周一大掃;嚴格執(zhí)行消毒制度,，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒,，活動室,、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具,、圖書定期消毒,。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴格采取隔離消毒措施,，被褥一周曬一次,，一個月清洗一次。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時安排不夠細膩,，獨擋一面的時候，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有些能力還不是太強,，但我有信心、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青,。我們段的工作也會越做越好,。

幼兒園中班保教工作總結范文

幼兒園中班保教工作總結篇六

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足;

3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;

4.一些幼兒自我表現意識需加強,。

本學期我們將針對以上不足,，對幼兒加強培養(yǎng)。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要,、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下,。

語言

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽,。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構成,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,、講故事，聲音響亮,。

藝術

1.通過歌唱,、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通,、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗,。

4.引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣,，體驗繪畫活動的樂趣,。

5.引導幼兒大膽運用線條、形狀,、色彩,、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識,。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協調能力,，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學

1.激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數量,、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動,。

2.觀察,、比較判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念,，運用已有的知識經驗解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

3.能聽清楚老師的話,，按要求進行活動,，并學習按照要求檢查自己的活動,。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動過程和結果。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現，與同伴,、老師交流,。

6.培養(yǎng)

幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

健康

1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力,。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強,。

3.繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協調地走,、跑,，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合,、分散,，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會

1.關心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩,，愿意與人交往，有良好的交往習慣,。

2.了解自己的興趣和愿望,，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作,，學習如何處理與他人的沖突,，學會謙讓和分享。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關,。

3.做到經常開窗通風，保持教室空氣流通,。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護能力和意識。

5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作,。

1.二月份召開新學期家長會,。

2.保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識,。

3.請家長協助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質，保證來園時間,。

1.墻面環(huán)境更新,。

2.更新家園之窗。

3.創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境,。

4.大活動的環(huán)境布置,。

以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施,，使幼兒在各方面能力有所提高,，健康愉快地成長。

逐月計劃

二月：1.繼續(xù)對幼兒進行常規(guī)教育與培養(yǎng),。

2.開展元宵節(jié)主題活動,。

3.召開新學期家長會。

4.幼兒器樂演奏展示活動的準備,。

三月：1.繼續(xù)加強對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng),。

2.開展“三·八”愛媽媽主題活動。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動,。

4.區(qū)角活動的材料準備與投放工作,。

四月：1.開展愛園周主題活動。

2.組織幼兒秋游,。

3.召開全托幼兒家長會,。

4.幼兒區(qū)角活動的指導與觀察。

五月：1.開展“五·一”愛勞動主題活動,。

2.繼續(xù)指導并觀察幼兒區(qū)角活動的情況,。

3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作,。

六月：1.開展“六·一”幼兒展示大活動。

2.召開家長座談會,。

3.幼兒各門特色課的復習與測評工作,。

幼兒園中班保教工作總結篇七

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，進積極為幼兒供給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每一天晨檢的時間,，組織豐富多彩團體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳,，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展情景,，經過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事,；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

幼兒園中班保教工作總結篇八

本學期我們將繼續(xù)以《規(guī)程》為依據,，努力貫徹《綱要》精神,，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結合,，保教并重的原則,，加強教師的業(yè)務學習，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀,，兒童觀和服務觀，培養(yǎng)幼兒健康的體質,，良好的生活習慣,，活潑開朗的性格與求知的欲望。

二,、本學期工作目標

1.保教并重,，緊抓落實。

2.完善教學常規(guī)制度,，提高保教質量,。

3.充分利用家長和社區(qū)資源，促進各項工作的開展,。

4.繼續(xù)提高幼兒入園率及幼兒入園受教育率

三,、具體工作

（一）保育工作

真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》、《3—6歲學習與發(fā)張指南》,，明確工作職責,，堅持保教并重。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們，要堅持細心,、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置。

2,、在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展,。因此，老師們結合自己所任教領域,，自覺主動找時間加強學習,，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。

3,、各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性,。定期分析本班班務工作現狀,，管理好本班的班務工作。

（二）做好衛(wèi)生保健,，形成安全常態(tài)

1,、為了保證全園無安全事故，孩子們能健康快樂的成長,，園內制定了一系列科學有效的安全管理制度,。園長為第一安全責任人，專職安全主任為主要負責人,，全面管理全園的安全工作,。層層簽訂“一崗雙責”責任書，形成各時段,，全方位安全管理體系。做到時時排查,，杜絕一切不安全隱患,。

2、全園定期組織各種突發(fā)事件安全逃生演練,；定期對孩子們進行安全教育,，讓孩子掌握一些逃生技能。門衛(wèi),、保安持械全天候在園內巡邏,，外來人員實行登記制度，有事入園提前聯系,。早晚時間段門衛(wèi),、保安、園委會成員在園門口值班,，防止外來人員入園侵害,。

3、對食堂每天做衛(wèi)生檢查,，采購的一切食物采取索證制度,，杜絕不規(guī)范廠家生產的食品進入我園；食堂每天對孩子們的食物實行留樣48小時制度,，做到吃的放心,，大家安心,。

4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，做好幼兒一日生活觀察記錄,，晨午檢實行紅黃藍三色晨檢牌公示，做到細心觀察,，及時記錄,。幼兒活動室、午睡室,、食堂堅持每日消毒,，流行性疾病多發(fā)季節(jié)做好宣傳和預防工作，確保幼兒健康,。

（三）教育教學

1、根據松滋市幼兒園作息時間安排,，結合本園的情況，合理的安排幼兒的一日作息時間,，制定了科學的月計劃表和周計劃表,，在本學期,，我園為了節(jié)省教師的時間,，讓教師有更多的時間去計劃準備活動，一改以往分散備課制度,，各年級集體備課,，各班教師根據自己實施的活動總結,、反思,。

2、為了和本鎮(zhèn)其它幾個附屬園共同成長,，秋季組織了全鎮(zhèn)學前教育開放日活動,，為各位同仁開放一日活動,、集體教學活動,、區(qū)角活動,、戶外活動、功能室的活動,，最后一起交流心得,，共同進步。

3,、每班設置七大區(qū)角，投入億童區(qū)角材料5套,，每班每周投入一個自制區(qū)角材料,，教師觀察指導幼兒活動并形成觀察記錄,，促進區(qū)角活動從實操作,。

法，促進保教質量不斷提高,。

5.繼續(xù)開展教師聽評課，及時了解教師的教育觀念,、教學水平與教育行為,，了解幼兒的學習常規(guī),、學習習慣,、發(fā)展情況等,。隨堂聽課后及時反饋，共同探討,，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導教師更好地開展教學工作,。

6.鼓勵教師制作適合自己教學需要的教育圖片,，利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具?；顒觾热萦行乱?，教師指導有“心”意。

7.通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展：

豐富戶外體育活動器械,，加強對戶外體育活動的指導（各班根據班級年齡特點，發(fā)動教師自制本土化的運動器械,，有針對性開展1-2樣體育特色鍛煉）,。加強環(huán)境創(chuàng)設的有機指導,，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力,。

8.根據主題,創(chuàng)設教學環(huán)境。各班隨主題的變化適時更換,，做到幼兒、教師,、家長共同參與,，將環(huán)境創(chuàng)設與材料收集過程作為幼兒學習的過程,，不斷豐富,、充實教育環(huán)境的內容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

（四）家長工作

1.每學期召開家長會

時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督、促進作用,。

2.提高家長育兒知識,，溝通家園聯系,，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展,。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況,，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求,，達到家園教育的一致,。

(2)每學期組織一次”家長開放日“活動，通過聽課,、評課讓家長進一步了解幼兒教育,，提高教育幼兒的能力。

3.搞好家園聯系,，促幼兒園工作全面發(fā)展。

(1)幼兒沒入園，班主任或配班老師要打電話了解情況,，必要時登門家訪,。

(2)節(jié)日舉行”家園同樂"活動等，進一步密切家園聯系

(3)班級每周通過主題墻,、家園聯系欄向家長預告各領域的教學內容,，讓家長及時了解孩子每天的學習內容，更細更實地做好家長工作,。繼續(xù)聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進幼兒園的保教質量,，做好服務于家長,，教育好幼兒的雙重工作。幼教事業(yè)是根的事業(yè),，它需要可愛的,、無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁默默無聞的奉獻，勤勤懇懇的工作，才能使我們的幼兒園充滿希望,。我們相信,，在以后的工作中，我們的全體教職員工會繼續(xù)辛勤的付出,，向家長交一分滿意的答卷,。

陳店鎮(zhèn)中心幼兒園

二零xx年一月

[

幼兒園秋季保教保育的工作總結

幼兒園中班保教工作總結篇九

當今世界，環(huán)保已被提到非常重要的位置,，國家的一系列環(huán)保措施,，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育,，從我做起,，從孩子做起，從現在做起,。下面是本站小編整理的一些關于幼兒園中班環(huán)保教育工作總結,，供您參考。

我園被光榮地評為綠色幼兒園,，這既是對我們以往工作的肯定,，也是對我們有力的鞭策。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師,、園內環(huán)境及當地環(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索,。

一,、積極投入校園改造

在園領導的帶領下，積極從改造校園,、改善環(huán)境,、美化教室入手，投入了大筆資金和精力,，進行校園建設,。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇,，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化,、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二、宣傳環(huán)保知識,，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么，可以做些什么,。

同時與社區(qū),、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個樣,，園內能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了

倡議書

三、開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色,。

1、一開學,，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設,，教育過程,、教育效果四方面入手，以點帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

四、各科滲透,，潛移默化

幼兒園在課程設置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當的安排環(huán)境教育內容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統教育,，受益匪淺。

總之,，我們本著把幼兒的需要,、興趣、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性,、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組,、集體和個人、室內和戶外,、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力,。

當今世界,，環(huán)保已被提到非常重要的位置，國家的一系列環(huán)保措施,，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了,。環(huán)保教育，從我做起,，從孩子做起,，從現在做起。我園為了爭創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園,，做了大量的工作,，現總結如下。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師,、園內環(huán)境及當地環(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識,。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。

一,、積極投入校園改造

在園領導的帶領下,，積極從改造校園、改善環(huán)境,、美化教室入手，投入了大筆資金和精力,，進行校園建設,。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇,，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化,、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

二,、宣環(huán)保知識,，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么,，可以做些什么,。

同時與社區(qū)、家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識,。

但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個樣,，園內能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長學校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

三、開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色,。

1、一開學,，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識,。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結合幼兒園自身實際,，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設，教育過程,、教育效果四方面入手,，以點帶面。

幼兒是21世紀的主人,，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的,。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關心周圍環(huán)境,，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識,。所以,，利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育,，是每個教育工作者都應重視的,。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、熱愛自然的情感,，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者,。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：

一,、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境。

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,，從碧綠的小草到美麗的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹,，創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，設立提示牌布置有關環(huán)保內容。如：小草是我們的朋友,，請愛護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標有：你不要的都給我,。還可以利用遠足活動、散步、戶外活動等形式,，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色,，拉近孩子與大自然的距離，增強孩子們對自然界認識的興趣,，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境,。

在種植區(qū)，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去,。安排好值日生,，經常澆水、施肥,，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程,，了解植物的生長離不開空氣、陽光,、水,，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,，潤物無聲的教育作用,，使幼兒感受到美和和諧的教育。

二,、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié),。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中，蘊含著不少環(huán)境教育的內容,，也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機,。如盥洗時常發(fā)現不少孩子喜歡玩水、浪費水,，可以水為話題,，啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處?！薄吧衬蠟槭裁礇]有水,。”“什么是污水?”等,，向幼兒說明我們人類的水資源越來越貧乏,，工廠和生活用的污水沒有經過處理，直接排放到江湖海洋中,，會造成許多河流,、湖泊的污染，以至于有水也不能用,，好多小魚,、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用水、愛護水資源,、愛護環(huán)境的意識,。

進餐時，鼓勵孩子不挑食,，不浪費飯菜,，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環(huán)境,，初步了解人與植物,、動物之間的關系，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識,。

三,、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習慣,。

環(huán)保行動的開展,，可以使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實現,，在實踐中,，更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動,，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具,，或賣掉;無法利用的就處理掉,。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑,、刨花,，開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用,，不僅減少了垃圾和物資的浪費,，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄,，而應用心珍藏,。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方;指導幼兒將垃圾分類置放,。老師還可以組織幼兒認領小樹苗,，關心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣,，讓小樹安全過冬,，還可開展“和小樹一起成長”等活動。

四、把握教育契機,，與生活中的季節(jié),、節(jié)日相結合。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強,，我們可利用節(jié)日,，時令的可資利用的課程資源，注意把握教育契機,，開展系列主題活動,，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，如結合春季的植樹節(jié),，了解樹對土壤、動物,、人類的用處,，知道樹可以凈化空氣，讓我們乘涼,，是小動物的家,。又如結合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動，引導幼兒認識各種各樣的鳥后,，再認識小鳥的家在哪兒,，它幫人類做了哪些事情等。再如,，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,，使幼兒進一步了解大自然,，投身到大自然，熱愛大自然,，了解環(huán)境保護與人類生存的關系,，樹立良好的環(huán)保意識。

五,、充分利用家庭資源,，組織家長積極參與，把環(huán)保教育延伸到家庭,、社區(qū)生活之中,。

“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量,。提高環(huán)保意識,，參與環(huán)?；顒樱彩敲總€家庭應盡的責任與義務,，我們引導幼兒從生活小事做起,，與家長共同做一些環(huán)保小事，如：與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統計樹木種類;指導孩子設計未來農村綠化,，又如在外就餐不使用一次性筷子,，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電，養(yǎng)成洗衣,、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力,。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內的活動,，能及時的提供一些材料,，支持、參與,、幫助教師完成教學計劃,，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助,。通過爸爸媽媽們的身體力行,，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量,。同時，幼兒的發(fā)展,、感受,，可以與親人分享，得到親人的鼓勵,、贊美、幫助,，從而大大激發(fā)了幼兒的學習興趣,，調動了幼兒的積極性、主動性,。

六,、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點,，教師的一言一行都直接影響著他們,。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛,。因此教師的榜樣作用是無窮的,。例如：在平時的活動中,，無論是在盥洗室，還是泥工室,，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊,，并教育幼兒不能浪費水,。小朋友門看在眼里、記在心里,，久而久之他們也學會了節(jié)約用水,。

總之，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識,，做個有心人,。保護環(huán)境，教育為本,，從小樹立良好的環(huán)境保護意識,，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力,。

幼兒園中班保教工作總結篇十

一方面,，總結是計劃的標準和依據，另一方面,，總結也是制定下一步

工作計劃

一個學期的工作很快結束了,，在班內三位老師的努力下，在園領導的關心下,，我班順利完成了本學期的工作任務,，并取得了一定成績，現做以下總結,。

一,、日常工作的完成

本學期班上的三位老師能團結協作，相互支持配合,，處處以班工作為重,，把幼兒的一日生活、學習,、游戲,、家長工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作,，一學期的工作能有計劃地開展和落實,，收到了良好的工作效果。

陳老師能發(fā)揮一名班長的帶頭作用,，注重調動班內老師的積極性,，挖掘教師潛力,，并為老師創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境，使班內保教工作協調共進,。同時,，能隨時指導青年教師開展工作，使她們在原有基礎上有很大進步,，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情,。

謝老師是一位新調到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點是工作踏實,，能吃苦,，平時能積極配合班長的工作，與兩位老師能相互配合與協調,，還經常幫助保育員做些衛(wèi)生工作,，不分你我，不計較得失,。在業(yè)務上能認真鉆研,，虛心上進，能熱情為家長服務,，使自己的工作有一個良好的開端,。

劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度認真,，能服從園內的安排,，能認真完成保育工作，平時能積極配合兩位老師的工作,，在做好保育工作的同時,，還能協助老師開展教育活動，并學到了一些教學經驗,。另外,，她從不計較個人時間，參與到環(huán)境創(chuàng)設之中,，為班內工作的完成發(fā)揮了個人的積極作用,。

二、教學工作的完成

本學期,，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施,，平時能認真理會《規(guī)程》精神,，并有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,，發(fā)揮幼兒主體性,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣,，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，考慮到在教學活動中,，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期,，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展,，在許多方面有了明顯進步。

三,、班級特色活動的開展情況

本學期,，我班的特色是盤紙活動，首先,，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手,，制定有效的活動計劃，創(chuàng)設室內環(huán)境,，提供豐富多彩的操作材料,。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深,。為了讓幼兒對盤紙產生興趣,，并從盤紙過程中產生自信，體驗成功,。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙,，如何將紙條盤緊，粘貼好,。教幼兒如何抹膠等等,。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品,，引導幼兒選擇,，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下,，班內的盤紙,，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一,，每次活動都有不同的新收獲,。

為了將我班盤紙?zhí)厣顒拥淖阚E清晰，增加幼兒的成就感,我們將幼兒平時作的盤紙作品,粘貼整理出一幅幅畫卷,，讓幼兒欣賞,，并在學期末向家長展示，許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈,，贊不絕口,，還用照相機拍照下來,，因此，我班的特色盤紙活動對外達到了宣傳,、展示的良好效果,，幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。

四,、本學期全園的重要工作――向全市開放

本學期,，十月份為迎接全市開放活動，我班的三位老師團結一心,，奮斗拼搏,，加班加點，付出了艱辛的努力,，為開放活動做好了各項準備,，陳老師為了協助郭老師做好開放課，精心設計和準備了書寫半日

活動方案

總之,，在全市開放活動中，增加了老師們工作的凝聚力,，也體現出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神,，并通過開放活動促進了多項工作的開展。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了展開和宣傳,。幼兒的活動常規(guī)扎實,，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎,。

五,、家長工作的開展

本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合,，興趣班,，全市開放，幼兒調升班,，班內日常工作的開展等等,。都是順利圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到,，退園,、調班。平時家長們還能遵守園內作息時間,，堅持送孩子來園,，配合班長和老師的工作。本學期,，在家長的重視下,、支持下，我班幼兒的出勤人數名列第一,，這說明了班上三位老師在平時工作的細致周到,，在家長方面的重視和努力。

本學期,，我們遵守園里

規(guī)章制度

六,、迎新年活動的準備

在新的一年來臨之際,，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年,，我們提早布置教室,，貼拉花，掛彩燈,，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花,，體現出家園互動的節(jié)日氣氛。為了增進師生之間的感情,，讓孩子們有個美好的記憶,，我們自費為每名幼兒買了小手套，自費為孩子們沖洗照片,，粘貼在幼兒的《成長手冊》中,，自費買圣誕樹，布置環(huán)境,，還自費買食品,，福娃相冊，送給相關小朋友,，老師們的心意和做法使孩子們和家長深受感動,。因此,，說在新年來臨期間，我們也收到了許多家長送給我們短信,、賀卡和禮物,。這也說明家長和我們的許多想發(fā)和做法是相同的，都會持有一份感恩的心,。這樣也增加了我們工作的信心和積極性,、主動性，也使我們的家園互動,、師生互動，邁出了新步伐,。為今后的工作開展打下了更好的基礎,。

一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去,，我們將在今后的工作中,，不斷的總結經驗，發(fā)揚成績,，腳踏實地,，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作,，在班內三位老師的團結和共同努力下,，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作,，爭取取得更多更好的成績,。

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子,、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步,、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長?；仡欉@學期的工作,，我們在園領導的正確指導、支持幫助下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,，現將總結如下：

一、基本情況

我班有幼兒48名,，其中男孩28人,，女孩20 人，本學期新入園5名新生,，基本能適應幼兒園生活,。其他幼兒通過上學年的學習，在日常規(guī)范,、教育教學等方面都有很大的進步,。為了使幼兒在體、智,、德,、美等多方面更好地發(fā)展，特制訂了以下學期計劃,。

二,、指導思想

以《綱要》精神為指導，“以幼兒發(fā)展為本”為理念,，結合農村幼兒教育教學工作經驗,，引導幼兒主動學習、主動參與,、在幼兒原有生活經驗的基礎上獲取新的經驗和發(fā)展,，促進幼兒全面、和諧,、富有個性的發(fā)展,，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎。同時注意與家長的溝通,，積極發(fā)揮教育合力的作用,。

三、本學期教育教學目標

(一)健康領域

1,、自己獨立盥洗,，能正確的洗手和洗臉，會使用自己的毛巾,，把手,、臉擦干凈，如鼻子,、耳背,、頸,、手面、手指縫等,。

2,、學會使用筷子吃飯時不掉飯菜，掌握正確的刷牙方法,。

3,、玩大型玩具時不擠不搶，以免跌傷碰傷,。

4,、對陌生人有一定的警惕性，保持距離,。

5,、知道有病要吃藥，不怕吃藥,，不亂吃藥品。

6,、學會如何去幫助和關心別人,，并且能夠主動的幫助和關心別人。

7,、鍛煉行走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬的動作，學習一些簡單的體操,。

(二)語言領域

1,、能聽出普通話中每個字的發(fā)音位置，能準確的發(fā)出普通話中難發(fā)的和容易混淆的語音,，大膽的使用各種詞匯,。

2、愿意主動用語言和別人交往,，樂于當眾講話,，懂得按次序輪流講話，口齒清楚,，說話完整,，自然大方，并能熟練掌握禮貌用語,。

3,、能集中注意力,，耐心有禮貌的傾聽他人講話，不隨便打斷別人講話,，能根據語言指令連續(xù)行動或完成一項任務,。

4、能主動提問并準確的回答問題,，能恰當說明自己的想法和做法,，并會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。能根據幼兒之間的語言行為,，分辨語言的美,，并使用美的語言。能較細致連貫的描述人物或背景,。

5,、初步了解幼兒文學作品的不同題材，喜歡聽兒歌和講故事,，能復述簡短故事,，朗誦兒歌，續(xù)編故事,。

6,、喜歡看圖書，能看懂每幅畫的大意,。

7,、有書寫興趣，并掌掌握一定的方法,。

(三)社會領域

1,、喜愛自己、小朋友,、老師所在的班級和幼兒園,，說話有禮貌，尊重家人,。能主動幫助他人做一些力所能及的事情,。

2、愿意接納別人,，與同伴友好相處,，學會謙讓、分享,。

3,、有自己的興趣、愛好,，能較正確的評價自己和他人,，能夠簡單考慮一種行為的前因后果,。

4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動,，善于表達自己欲求,、希望，能夠根據自己的條件確定目標,，能對自己的行動做出簡單的計劃,。

5、了解自己的家鄉(xiāng)風土人情及當地的資源,。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識,。

6、認識“六一”“教師節(jié)”等節(jié)日,，感受節(jié)日的氣氛,。

7、不斷增強安全意識,，提高對環(huán)境的適應能力,。

(四)科學領域

1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現象,，作為科學研究的對象開展研究活動,。

2、增進對自然的認識,，形式有關的事物的基本概念,，并能初步了解事物之間的簡單關系,，學會一些簡單的認知方法,。

3、學會關愛小動物,，觀察家禽,、昆蟲，了解一些動物的特征,、習性,。

4、了解一些自然現象之間的相互關系,，增強環(huán)保意識,，形成正確的環(huán)保行為。

5,、觀察幾種常見的蔬菜,、水果，了解家鄉(xiāng)的特產,，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

6,、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱,。

7,、能正確認讀、書寫1-10,。正確比較10以內物品數量的多少,。

8、能按物體特征排序,，并找出規(guī)律,。

能正確認識長方形、正方形,。能在生活中找出類似物品,，能用幾何圖形進行簡單的拼搭。

9,、知道早晨,、中午、晚上;初步感知時間的延續(xù)性,。

(五)藝術領域

1,、能用繪畫形式表達對生活中的人、事,、物的情感體驗,，有表現欲望。

2,、初步學會調配顏色,，并選擇自己喜歡的顏色設計畫面，涂色均勻,。

3,、培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試，激發(fā)表現美的情緒,。

4,、利用農村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料，運用畫,、折,、貼等方法作出自己喜歡的作品。

5,、欣賞能理解的美術作品,、民間工藝品。初步感受和體驗藝術美,。

6,、喜歡參加多種音樂活動,，體驗活動中帶來的不同樂趣。

7,、學習領唱,、對唱、合唱,，體驗合作演唱的樂趣,。

8、能有表情的表演,，能自創(chuàng)歌曲,。

四、班級活動的組織和實施

九月份：(一)養(yǎng)成教育,。

(二)完成九月份的教育教學目標,。

開展活動：配對講述、送給老師的畫

十月份：(一)完成十月份教育教學,。

(二)幼兒認識了各種圖形

開展活動：畫秋天,、找秋天、撿落葉

十一月份：(一)完成十一月份教育教學

(二)安全教育

開展活動：1,、繪畫比賽,。2、講故事,。

十二月份：(一)完成十二月份的教育教學,。

(二)給幼兒講述“天氣的變化”。

(三) 了解圣誕節(jié),。

開展活動：1,、記錄天氣的變化。2,、尋找冬天,。3,、堆雪人

一月份：(一)完成一月份教育教學目標

(二)唱歌比賽

(三)春節(jié)聯歡會,。

開展活動：1、吹泡泡游戲,。2,、智力游戲。

五,、衛(wèi)生保健

除了每日做好教育教學活動,，還要注意衛(wèi)生保健工作。

1,、每日認真做好晨,、午檢工作,，做到有情況及時發(fā)現及時解決。

2,、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作,。

3、每日注意活動室開窗通風和定時消毒(用紫外線燈),。

六,、家長工作

為了更好地發(fā)揮教育合力的作用，還要做好家長工作,，以誠心打動家長,，使他們樂意與教師配合，共同教育幼兒,。

我們班共有幼兒32名,，其中男生14名，女生18名,。通過中班上半年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力,、手眼協調動作明顯增強,。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1. 幼兒常規(guī)有些松懈,，個別幼兒注意力易分散;

2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓分享精神不足;

3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;

4. 一些幼兒自我表現意識需加強。

本學期我們將針對以上不足,，對幼兒加強培養(yǎng),。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下,。

一.教育工作

語言

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫助幼兒正確,、恰當地運用口頭語言進行表達。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構成,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,、講故事,，聲音響亮。

藝術

1.通過歌唱,、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通,、協調,，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗,。

4.引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣,。

5.引導幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現,，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協調能力,，幫助幼兒體驗手工活動的快樂,，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。

科學

1.激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數量,、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

2.觀察,、比較判斷10以內的數量關系,，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

3.能聽清楚老師的話,，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動過程和結果,。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現,，與同伴、老師交流,。

6.培養(yǎng)

幼兒關心,、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動,。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康

1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理能力。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉,，體質不斷增強。

3.繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4.能按節(jié)奏上下肢協調地走、跑,，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑,。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散,，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會

1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩,，愿意與人交往,，有良好的交往習慣。

2.了解自己的興趣和愿望,，學會大膽,、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作,，學習如何處理與他人的沖突,，學會謙讓和分享。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

二.保育工作

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康,。

2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關,。

3.做到經常開窗通風,，保持教室空氣流通。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護能力和意識,。

5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

三.家長工作

1.二月份召開新學期家長會,。

2.保證與家長經常溝通,，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3.請家長協助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質,，保證來園時間。

四.環(huán)境布置

1.墻面環(huán)境更新,。

2.更新家園之窗,。

3.創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境。

4.大活動的環(huán)境布置,。

以上是我們班本學期的工作計劃,，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高,，健康愉快地成長,。

逐月計劃

二 月：1.繼續(xù)對幼兒進行常規(guī)教育與培養(yǎng)。

2.開展元宵節(jié)主題活動,。

3.召開新學期家長會,。

4.幼兒器樂演奏展示活動的準備。

三 月： 1.繼續(xù)加強對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng),。

2.開展“三·八”愛媽媽主題活動,。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

4.區(qū)角活動的材料準備與投放工作,。

四 月： 1.開展愛園周主題活動,。

2.組織幼兒秋游。

3.召開全托幼兒家長會,。

4.幼兒區(qū)角活動的指導與觀察,。

五 月： 1.開展“五·一”愛勞動主題活動。

2.繼續(xù)指導并觀察幼兒區(qū)角活動的情況,。

3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作,。

六 月： 1.開展“六·一”幼兒展示大活動。

2.召開家長座談會,。

3.幼兒各門特色課的復習與測評工作,。

幼兒園中班保教工作總結篇十一

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署,、組織下,，在全體保教人員齊心協力,、團結奮進的努力下,，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

一,、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先,、教育為重。本學期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢、進班,、離園,，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,，讓家長們更安心,。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心,、愛心,、耐心、細心”,。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒,，把好晨檢、進餐,、入廁,、戶外、午睡,、離園等幾大關口,，加強護理照顧，關注兒童的成長變化,，在生活,、學習、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導,。

2,、 “每天檢查,，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級,，使自己的班級像家一樣溫暖整潔,。

3、保護幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作,。對保教人員也從未放松對安全的管理,，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作,。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理,，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒,，若發(fā)現什么不正常情況及時與家長聯系,，讓家長送去治療。做到家長放心,、老師自己安心,。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾,、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

二,、教育教學工作

抓好日常教育教學活動,，形成園長督察，保教主任主抓,、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風,。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導,。

嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導,。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現問題及時處理,。學期末，要求教師上交教育筆記,、教學效果分析小結及各類總結,，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收,、申報學籍管理先進單位等,。

(二)、合理安排幼兒活動,，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上,，我們發(fā)揮段長的集體智慧,，群策群力,，做到分工協作，目標明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功,。

2,、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選,，中班段開展了“環(huán)?，F在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動,，參觀了消防隊,，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高,。

3,、舉行了幼兒美術評比。五月底,，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比,，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極,、配合默契,，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4,、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒印樽尯⒆舆^一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動,。全園近三百名幼兒登臺亮相,，展示了自己的風采。

5,、加強了幼兒比賽類活動的進行,。幼兒跳繩、生活自理能力賽,、唱歌比賽,、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性,。

(三),、教師業(yè)務培訓工作(師訓處另作總結)

(四)、重視家長工作,，促進家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭,、社會,、幼兒園三方面的努力才能達到,。本學期,，我們通過家長開放日、建立家長園地,、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環(huán)?，F在。綠色未來”親子制作活動;小班段 “清明時節(jié)青團香”制作活動),、暑期致家長會一封信,、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度,，并利用家長問卷的形式,，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作,。

我配的是小(1)班,，主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務,，以下我談談這個月的工作情況：

一,、不斷學習，總結經驗,，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習,，不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經驗,，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自己力所能及,，我會及時完成下達的各項工作任務。

二,、關心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了小班的保育員以來,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任。

三,、手腳勤快,、經常反思

雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙,，平時除了向有經驗的同事請教外,，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻，知識等等,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步。

四,、工作效果及努力方向

由于剛進入幼兒園工作,，帶的還是小班，孩子們大部分都已經學會了自理自立,，也已經熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中,，告訴幼兒該怎樣做,。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師,。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點,，但我想：只要自己多學習，多請教,，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中，會不斷進步,，對得起各位老師對我的信任,，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位,。

五、密切聯系,，增進家園互動

我知道,，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學工作,，還要在家園共建方面,，也要做好。我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的東西、知識還有很多,，無論是保育還是教育,，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

幼兒園中班保教工作總結篇十二

隨著我國幼兒園課程改革的推進和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布,幼兒健康受到社會的日益重視,幼兒園越來越重視體育課程建設,幼兒園體育課程資源的開發(fā)與利用對幼兒園課程的有效實施有重要作用,。今天本站小編給大家整理了幼兒園中班個人保教工作總結,，希望對大家有所幫助。

時間腳步匆匆,，一眨眼,，學期歲末到了?；仡欉@學期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當然也離不開家長的支持、配合,。

這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現了許多的不足的地方,，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

新學期開學時，對于小班的孩子來說,，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎,。

點,，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進垃圾桶等等,。

二、在教育教學中,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現,，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1),、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,，給上課有進步,、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現,，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜,。于是,，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關心,、同情,、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3,、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質,。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面，通過走,、跑,、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質,。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質,。

三,、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺,。

隨著教學主題的變化,，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中,，我們不斷探索新的構思,，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設宗旨,，有教師的精心設計,，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

四,、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋,。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心?沒有家長的配合,，我們哪來成就?開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系,。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現,，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗,，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等。

另外,，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現,，全面了解幼兒生活和學習的情況，,，為了滿足家長的想法,，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初,，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化,。我們還適時地進行家訪,，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通,。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們微笑地面對家長,，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題,，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處,。

此外，在重陽節(jié),，我們還開展了敬老愛老的親子活動,，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動,，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的節(jié)日,，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感,。

以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā),，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實、勤奮地完成了一年的工作,。

一,、根據幼兒發(fā)展情況，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說自理能力了,，就連一點的紀律概念都沒有,，可以說是很亂。針對這一情況,，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓,、同時抓。經過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,，了解他們的需求，判斷生成活動的價值,，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,，我預設了樹葉貼畫的活動,，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構者,。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,，在活動中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,，我經常主動與家長聯系,，通過設置家園之窗，家園聯系冊,，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內課程特點,，并針對一些問題開展討論。在學期末,，我們向家長開放園內半日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

四,、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。經過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

二,、勇于改革,，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習,，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“有趣的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境,，物質環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強,，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步,。

三、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統得到有益的調節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動情況,。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項工作目的、步調一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步,。

四、突出特色,，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、

問候語

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學習英語積極性漸漸增強了,，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語,。我指導廖老師開設“有趣的a,、b、c”課題,，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課。

五,、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識,。

六,、密切聯系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱,、劉昱,、林正烜、高宇,、鄧長屹等,。

為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章,。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道,，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園中班保教工作總結篇十三

幼兒是21世紀的主人,，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的,。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關心周圍環(huán)境,，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識,。所以,，利用自然環(huán)境,、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育，是每個教育工作者都應重視的,。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索,，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感,，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,，從碧綠的小草到美麗的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹,，創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，設立提示牌布置有關環(huán)保內容。如：小草是我們的朋友,，請愛護它,；美麗的環(huán)境我們的家；在垃圾桶上標有：你不要的都給我,。還可以利用遠足活動,、散步、戶外活動等形式,，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色,，拉近孩子與大自然的距離，增強孩子們對自然界認識的興趣,，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境,。

在種植區(qū)，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去,。安排好值日生,，經常澆水、施肥,，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程,，了解植物的生長離不開空氣、陽光,、水,，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,，潤物無聲的教育作用,，使幼兒感受到美和和諧的教育。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中,，蘊含著不少環(huán)境教育的內容,，也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機,。如盥洗時常發(fā)現不少孩子喜歡玩水、浪費水,，可以水為話題,，啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處?！薄吧衬蠟槭裁礇]有水,。”“什么是污水,？”等,，向幼兒說明我們人類的水資源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經過處理,，直接排放到江湖海洋中,，會造成許多河流、湖泊的污染,，以至于有水也不能用，好多小魚,、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約用水、愛護水資源,、愛護環(huán)境的意識,。

進餐時，鼓勵孩子不挑食,，不浪費飯菜,，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環(huán)境,，初步了解人與植物,、動物之間的關系，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識,。

環(huán)保行動的開展,，可以使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實現,，在實踐中,，更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動,，并將撿到的東西歸類,，可利用的做成各種玩教具，或賣掉,；無法利用的就處理掉,。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊,、木屑、刨花,，開展木工活動,；還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用,，不僅減少了垃圾和物資的浪費,，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄,，而應用心珍藏,。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方,；指導幼兒將垃圾分類置放,。老師還可以組織幼兒認領小樹苗，關心愛護小樹,，冬天給小樹穿上棉衣,，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動,。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強,，我們可利用節(jié)日，時令的可資利用的課程資源,，注意把握教育契機,，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，如結合春季的植樹節(jié)，了解樹對土壤,、動物,、人類的用處，知道樹可以凈化空氣,，讓我們乘涼,，是小動物的家。又如結合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動,，引導幼兒認識各種各樣的鳥后,，再認識小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等,。再如,，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,，使幼兒進一步了解大自然,，投身到大自然，熱愛大自然,，了解環(huán)境保護與人類生存的關系,，樹立良好的環(huán)保意識。

“父母是孩子的第一位老師”,，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量,。提高環(huán)保意識，參與環(huán)?；顒?，也是每個家庭應盡的責任與義務，我們引導幼兒從生活小事做起,，與家長共同做一些環(huán)保小事,，如：與孩子一起制作環(huán)保標志；到田園里統計樹木種類,；指導孩子設計未來農村綠化,，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫,；外出游玩時不亂丟廢物棄物,；節(jié)約水電，養(yǎng)成洗衣,、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來,，家長不僅了解到幼兒在園內的活動,，能及時的提供一些材料，支持,、參與,、幫助教師完成教學計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導,，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助,。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣,，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。同時,，幼兒的發(fā)展,、感受，可以與親人分享,，得到親人的鼓勵,、贊美,、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學習興趣,，調動了幼兒的積極性,、主動性。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點,，教師的一言一行都直接影響著他們,。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的,。例如：在平時的活動中,，無論是在盥洗室，還是泥工室,，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關好水龍頭,，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費水,。小朋友門看在眼里,、記在心里，久而久之他們也學會了節(jié)約用水,。

總之,，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識，做個有心人,。保護環(huán)境,，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護意識,，我們生存的地球會變得更加美好,，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園中班保教工作總結篇十四

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構成良好道德素質的重要時期,，可是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性,、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所,，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。所以在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。

可是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以團體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現行的德育資料和方法亟待更新,。所以，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和教師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法,，讓幼兒自我來發(fā)現班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自我的同伴,，熱愛團體,。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自我的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的本事,，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是經過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的歡樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自我的行為準則,。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學,，就迎來了三個新中班的小朋友,，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活,，融入團體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，經過才藝展示,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往本事得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需堅持教育的一致性,。所以，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們經過寶寶成長冊,、家長園地,、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育,。

此刻的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們經過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強團體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛團體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自我,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自我要先做到,，不許孩子做的事,，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

品質的構成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園中班保教工作總結篇十五

新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導,，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排,，做好本職工作,，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動,、特色活動、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展,。積極探索教育教學新方法,，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護每個孩子,，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展,。

一、班級情況

本學期我班幼兒人數為 38人,，男孩 19名,，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學前班,，我班將添加一名幼兒,。

我班三名老師，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人，學會了分享,，喜歡運動(活動量偏大),。非常喜歡游戲，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日,，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經開始進行,，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字,。至于寫字,，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。

二,、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。團結友愛、愛護公物,，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品,，充分展現了智慧、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當的語言表達詞匯,、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育,。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園,、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序上下樓梯,，守秩序上下樓梯右行,、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4,、 安靜進餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。

5,、 安靜午睡，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結、合作,、有集體意識,。

7、引導幼兒用適當的表達方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

b、教育教學常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動,，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3,、坐姿正確、不插話,、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好,、協商一起玩,。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書,，學會自己修補圖書。

8,、愛祖國,、愛國旗，升旗時,，知道不講話;知道祖國的傳統節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。

9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。

10,、學習跳繩，掌握跳繩的技能,。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。

三、衛(wèi)生保健

1,、嚴把好晨檢關,，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播,。加強檢查,、指導。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識,。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。

四,、家長工作

1,、定期召開家長會、家長委員會,、班會,，反饋家長對園工作的建議、意見,，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長育兒知識,，溝通家園聯系，達到家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標要求,，達到家園教育一致,。搞好家園聯系,，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯系，形成有效教育合力,。

4,、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識,。

5,、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題,，達成教育共識,。

五、月工作安排

二,、三月份工作安排

1,、打掃衛(wèi)生,，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔,、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作，開窗通風,，記錄好《幼兒聯系冊》,，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣,。

4、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》,，與父母一起利用廢舊物品進行小制作,。

5、預防春季流行病的感染,，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6,、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表。

7,、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣,、語言表達能力的培養(yǎng),。

8,、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會,，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1,、結合主題活動“春天”,，引導幼兒注意觀察春天的變化,，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄,。

2、預防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3、及時豐富桌面玩具材料,，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。

4,、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,，開展《保護地球媽媽》,、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。

5,、觀察“春天的變化”,，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能,。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動,。開展半日開放活動。

2,、教育幼兒自己的事情自己做,，愿意為大家服務,，提高幼兒的獨立生活能力,。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作,。

六月份工作安排

1,、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法,。

3,、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語,，填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上交班級各類總結等,。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

幼兒園中班保教工作總結篇十六

我園被光榮地評為綠色幼兒園,，這既是對我們以往工作的肯定，也是對我們有力的鞭策,。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師、園內環(huán)境及當地環(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索,。

一,、積極投入校園改造

在園領導的帶領下，積極從改造校園,、改善環(huán)境,、美化教室入手，投入了大筆資金和精力,，進行校園建設,。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇,，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化,、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

二,、宣傳環(huán)保知識,，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么,，可以做些什么,。

同時與社區(qū),、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個樣,，園內能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合,，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三,、開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1,、一開學,，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動,。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣,。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類,，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設,，教育過程,、教育效果四方面入手，以點帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

四、各科滲透,，潛移默化

幼兒園在課程設置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當的安排環(huán)境教育內容,。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統教育，受益匪淺,。

總之,，我們本著把幼兒的需要、興趣,、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組,、集體和個人、室內和戶外,、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力,。

幼兒園中班保教工作總結篇十七

時間飛逝,，孩子們的幼兒園時光轉瞬即逝。這個學期將是他們在園中度過的最后一個學期,。我將利用這個學期,，結合班級幼兒的具體情況，制定教育目標,，力求釋放每個學生的潛能,，培養(yǎng)他們健康的個性。我們的目標是確保孩子們在畢業(yè)后順利適應小學的生活和學習,，同時保證他們在新環(huán)境中身心得到穩(wěn)定而健康的發(fā)展。我們班級的工作重點如下：

在幼兒園的最后一個階段,，為了順利進入小學,，培養(yǎng)各種習慣和技能是至關重要的。在這個關鍵的學期里,，我們必須讓幼兒掌握必要的知識和技能,。本學期的培養(yǎng)重點是讓幼兒自主學習。為此,，教師需要創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，讓幼兒變得主動積極，自我發(fā)現興趣點和小知識點,。同時,，在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣,。新《綱要》指出,，讓孩子在自由探索的過程中學會自主學習，是幼兒各項本領的體現,。例如,，觀察能力,、語言能力、傾聽能力,、想象力和創(chuàng)造力等都能得到良好的提高,。

我們將從以下幾個方面對班級進行管理：

1.引導幼兒在團體活動中逐漸培養(yǎng)注意力和持久性，并鼓勵他們在活動后喝水,、上洗手間,。團體活動時，鼓勵幼兒集中注意力和思維敏捷度,，加強對孩子注意力和思維的訓練,。在日常生活中，注重激勵幼兒內心的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力,，使他們適應小學的學習和生活。

2.課余時間多閱讀書籍,，增強幼兒的語言能力,。開展自由閱讀和教師指導下的閱讀活動兩種形式。這兩種活動允許孩子有自由選擇閱讀資料的機會,，又能得到教師的引導,，在有目的、有計劃的閱讀中,，閱讀方法,、閱讀興趣和閱讀能力都將得到提高。讓幼兒與同伴大膽交流,。

3.教師與孩子多交流,，了解孩子的.想法和興趣點，以便更好地指導他們學習,。

4.經常聽故事磁帶,，提高幼兒的傾聽能力。

5.每周安排一次自由畫畫的時間,，讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。我們應該放棄枯燥的課堂教學和單調無味的模仿式教學方法，讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性和娛樂性,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

1、制定符合幼兒生理特點的生活規(guī)則：注重動靜結合,，確保充足的戶外活動時間,，培養(yǎng)良好的生活習慣，促進身心健康,。

2,、加強早晨檢查,，預防常見疾病，檢查幼兒是否攜帶危險物品如小刀,、玻璃片,、小球、珠子等,，及時處理,。清除所有不安全因素和疾病傳播隱患。

3,、培養(yǎng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣：自我穿脫衣服,，系鞋帶，扣扣子,；簡單體力勞動如擦桌子,、洗手帕等；正確洗手方法：卷袖子,，擦肥皂,，手心手背，洗凈,，晾干,；愉快安靜用餐，使用餐具,，自我收拾碗筷,，整理學習用品等。

4,、增強自我保護能力,，提高安全意識：教師檢查小朋友入園前是否攜帶危險物品如玻璃、玩具,、刀、針等,。減少教室的危險因素如電源,、針、門窗等,。在午睡時檢查小朋友的睡姿,，防止被褥遮蓋口腔。正確處理鼻出血應將手抬高,，手指朝上,；摔倒時抬頭，兩手撐地,。開展“小小安全員”計劃,，增強所有幼兒的安全意識,。

5、增加戶外活動時間,，利用陽光促進幼兒體格生長,。家園聯系，要求家長糾正兒童偏食習慣,，全面平衡營養(yǎng),。有些孩子的身高、體重未達標準,，這很可能是遺傳因素所致,。我們的措施是增加戶外活動時間，利用陽光促進幼兒體格生長,。鼓勵家長讓孩子多喝牛奶,，增加鈣的攝入量。多參與跳躍運動,，促進骨骼生長,。

幼兒教育是一個多層面、多元化的系統工程,，是家庭,、幼兒園、社會密切結合的綜合整體,。其中家庭教育尤為重要,，對幼兒的個性發(fā)展具有不可替代的作用。針對幼兒園家長工作的目的,，我們班的家長工作主要包括以下方面：

1,、經常相互溝通，共同教育幼兒,。家園溝通是雙向的,，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需求,，及時溝通孩子在園的表現,、提高和問題，共同研究,，相互配合教育,，促進每個孩子的發(fā)展。

幼兒階段被認為是人生的奠基期,，具有身體,、智力與性格、品德、行為習慣構成的重要時期,。此階段被視作教育的黃金時期,，家長在教育孩子方面擔任著極為重要且不可替代的角色，應盡他們的責任,。

家長需要協助自己調整和更新家教觀念,，讓孩子全面、和諧地發(fā)展體,、智,、德、美方面的素質,。他們應該具有面向未來,、從幼兒開始培養(yǎng)社會主義新一代的觀念。

幼兒園中班保教工作總結篇十八

我園被光榮地評為綠色幼兒園,，這既是對我們以往工作的肯定,，也是對我們有力的鞭策。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師,、園內環(huán)境及當地環(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索,。

在園領導的帶領下,，積極從改造校園、改善環(huán)境,、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力，進行校園建設,。如今走進校園,，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到

什么

同時與社區(qū)、家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所

生活

但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個樣,，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔,。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合,，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色,。

1,、一開學，我們便開展了“

愛

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類,，回收的煙盒,、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3、通過討論“沒有電,、沒有水,，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習慣,，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育,。

4,、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環(huán)保意識,。

5,、“綠色

班級

幼兒園在課程設置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當的安排環(huán)境教育內容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統教育,，受益匪淺。

總之,，我們本著把幼兒的需要,、興趣、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性,、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組,、集體和個人、室內和戶外,、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力,。