計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué),，制訂切實可行的改進措施和復(fù)習方案,，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),，力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達的任務(wù),。

（一）教材分析

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一，關(guān)注營養(yǎng)平,，第二,，促進身心健康，第三,，探索生活材料,，第四，保護生存環(huán)境,。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題、營養(yǎng)與健康,，生活與材料,，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出,，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情,。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,，本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題，也是學(xué)生最關(guān)心的話題,，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿。逝职Y,，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容,，材料和能源,，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎,。

基于以上情況,，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié),、列舉各種生活中遇到的問題,，并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習活動,，助學(xué)生增加感性認識,，克服對化學(xué)學(xué)習的重新認識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習得相關(guān)的操作技能,。突破學(xué)習難點,。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息，進行交流,，以豐富相關(guān)知識,，加深對科學(xué)、技術(shù),、社會相互關(guān)系的認識,。

（二）學(xué)生情況分析

高二年級共有5個班,，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習狀況和興趣愛好進行分班，沒有學(xué)生選修化學(xué),。就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習,，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣,。況且由于分班的原因,，學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要的，也就是說,，相當一部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。

繼續(xù)認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的'實驗作為重點,，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊綱的不同點為突破口,，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引,，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容,、實驗,、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,，從而選擇的教學(xué)方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。

加強備課組的建設(shè),，堅持集體備課,，盡量使用電子備課，提高備課效率,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,，適量的作業(yè),，及時評講，加強解題方法的講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,，以減少高二復(fù)習的壓力。

1,、認真分析研究新教材,，以及學(xué)習學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃,，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習,。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,，加強集體備課,，認真聽課，落實課堂教學(xué),，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3、根據(jù)學(xué)生的實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

5,、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。

6,、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。

7,、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展補習，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

8,、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識,。

9、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強交流學(xué)習,。認真及時更改錯題。

第一周,、專題1第一單元空氣質(zhì)量的改善

第二周,、專題1第二單元水資源的合理利用

第三周、專題1第三單元生活垃圾的分類處理

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔任高一(xx),、(xx)、(xx),、(xx)x個班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

認真學(xué)習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實施建議》,，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習與形成正確價值觀的`過程,；改變課程內(nèi)容難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能,；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習,、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生

能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法,，積極進行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文,、理科學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習,、單元復(fù)習與階段復(fù)習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了新的.學(xué)期,，回顧過去,，展望未來，為使本學(xué)期的工作更有成效,，特制定計劃如下：

嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育。

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教19,、20兩個理科班,。完成魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進行一輪復(fù)習實驗部分的復(fù)習,。

2.目標

大幅度提高學(xué)生成績,，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名,。力爭會考通過、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率提高,。

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大,，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾,。很多學(xué)生學(xué)習勁頭不足,，成績較低，會考及格存在一定困難,。

2.《有機化學(xué)基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的。實驗的學(xué)習沒有系統(tǒng)的進行學(xué)生基礎(chǔ)差,。

3.學(xué)生學(xué)習化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠，學(xué)習方法不夠科學(xué),。學(xué)生實驗動手能力太差,，操作不夠規(guī)范。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等時機,，深入學(xué)習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、課前認真鉆研教材,、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度,。處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學(xué)生的表率,。改進教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

(1)在集備的基礎(chǔ)上,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點,、突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到高效課堂、有效教學(xué),。

(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習內(nèi)容中去;精心設(shè)計,、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫,。

(3)及時認真做好教學(xué)設(shè)計，注重重難點的突破,，規(guī)律方法的總結(jié),，同時還要注意學(xué)生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學(xué)案,，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進行二次備課.

(4)每節(jié)課都要精講少講,，給學(xué)生留有整理鞏固的時間。

(5)上課結(jié)束時,，每課時都要寫出教學(xué)反思并及時修改學(xué)案,，及時總結(jié)本節(jié)課的得失,，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失,，反思一次,，提高一步。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我擔任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃,。希望做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行學(xué)習,。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差,；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習方法得當,、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔,、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中,，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的,，同時,，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口,，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習方式,，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式,。

用化學(xué)實驗的方法學(xué)習化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習化學(xué)的認識特點,，也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段,。新課程標準提倡學(xué)生獨立進行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念,、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能，從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的,。

1.注重實驗預(yù)習,，培養(yǎng)自學(xué)習慣,督促學(xué)生實驗預(yù)習是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,，要求學(xué)生必須復(fù)習有關(guān)知識,，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容,、操作步驟和注意事項,。抓好實驗預(yù)習，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性,，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,，提高了實驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作,，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少,，學(xué)生多，時間緊,。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前,，對重要的操作進行規(guī)范化演示,，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢,、相互交流和配合,。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

3.寫好實驗報告,，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì),。實驗報告是學(xué)生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑,。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄,，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣,。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄,，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍,。對實驗失敗的學(xué)生,，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗,，修改實驗報告,。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認真求實的科學(xué)態(tài)度,，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ),。

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1

第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復(fù)習 2 課

時 3.16—3.19

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.20—3.26

第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.27—4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復(fù)習 2 課

時 4.13—4.18

第三章 有機化合物 期中考試復(fù)習

第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.23—5.28 機動和復(fù)習 2 課

時 5.29—6.3

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

周次課 題（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注

第1周

第五章 烴

第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及變化特點

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì),、掌握取代反應(yīng)

1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu),、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示

第2周

第二節(jié) 烷烴5

1．掌握烷烴的組成,、結(jié)構(gòu),、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、掌握烷烴,、烴基,、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法,。1．烷烴的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯 烯烴4

1．掌握乙烯的分子組成,、結(jié)構(gòu),、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。

第4周

第四節(jié)乙炔 炔烴4

1．掌握乙炔的分子組成,、結(jié)構(gòu),、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點,、通式和重要性質(zhì)

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1． 乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2． 乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示

第5周

第五節(jié)苯 芳香烴5

1．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì),，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題,。

2．了解芳香烴的概念，學(xué)會整理,、概括,、比較的方法

2． 苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習7

1常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

第7周

第六章 烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴5

1．了解烴的衍生物和官能團的概念,。

2．以溴乙烷為例,，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途,，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析,，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示

第8周

第二節(jié)乙醇 醇類5

1．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

第9周

期中復(fù)習7

1．烷烴,、烯烴,、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習

第10周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習題訂正

第11周

第三節(jié) 有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式,、分子式的方法,，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。

試卷練習

第12周

第四節(jié) 苯酚4

1,、了解酚類的定義,，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

2,、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實驗演示

第13周

第五節(jié) 乙醛

醛類5

1,、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2,、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液,、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)

實驗,，媒體

第14周

1、理解酯化反應(yīng)

2,、了解羧酸的分類,、組成、性質(zhì)

3,、了解酯的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性,、酯化反應(yīng)原理,、酯的水解反應(yīng)實驗

第15周

第六章的復(fù)習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖 蔗糖

第二節(jié) 淀粉 纖維素5

1、了解糖類的組成和分類,，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式,，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3,、了解淀粉,、纖維素的重要性

4、了解淀粉,、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

5,、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

6,、淀粉,、纖維素的水解反應(yīng)實驗，

第17周

第三節(jié) 油脂

第四節(jié) 蛋白質(zhì)5

2,、了解蛋白質(zhì)的組成,、性質(zhì)及用途

1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng),，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2,、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第18周

第八章 合成材料6

1合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

1,、合成有機高分子化合物的方法

媒體

第19周 有機化學(xué)復(fù)習5

各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習

第20周

期末考試

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，化學(xué)組做工作計劃如下：

堅持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口,，進一步深化教育科研理論的學(xué)習和校本研究,，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力,。

（一）化學(xué)課堂改革

為探索提高教育質(zhì)量的途徑，進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課,。組織全體老師鉆研大綱,、鉆研考綱、鉆研教材,、鉆研教法,、教研學(xué)生。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式,。

1,、展示學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù),，使學(xué)生明確學(xué)習方向,。

2、根據(jù)學(xué)習任務(wù)學(xué)生認真,、自主學(xué)習,、合作探究；教師加強巡視,、給予必要的指導(dǎo),。

3、學(xué)生展示學(xué)習成果,，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師進行必要的點評。

4,、檢測反饋,，自主檢查知識的掌握情況。

習題課采用如下的基本模式,。

1,、將試題分類，確立學(xué)習目標,，明確學(xué)習任務(wù),，對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習。

2,、結(jié)合學(xué)習目標,，針對集中問題，找準切入點,，小組進行合作探究,，教師進行重點點撥,。

3、總結(jié)解題方法,，交流討論成果,，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師加強對學(xué)情的把握,。

4、目標檢測,，利用所學(xué)知識作答,，自查掌握情況，提升學(xué)生應(yīng)用知識,、方法,、規(guī)律，解題的能力,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課,，備課的具體步驟為：

1,、教師從自主研究的角度分析課標、教材,、學(xué)情,，形成初稿。

2,、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善,，形成教學(xué)復(fù)稿。

3,、參與集體備課,，進行詳細的研討、補充,、改進和完善,，形成集體備課稿。

4,、針對實際教學(xué)進行反思,、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時,，要更多的關(guān)注教學(xué)后記,。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進行改進，主要內(nèi)容包括：自我評價,、課堂生成,、同伴點評,、思考感悟等。

（一）課前要求做好預(yù)習,。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計的預(yù)習內(nèi)容,，自主掌握教材內(nèi)容，獨立學(xué)習,，獨立思考,，主動參與。通過預(yù)習,，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的,、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點掌握的,。

（二）課中從改進學(xué)生的學(xué)習方式入手,，有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，形成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力,。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習方式,，以小組為單位進行合作學(xué)習。合作學(xué)習過程要求：

1,、遵守課堂紀律,。

2、積極思考,，大膽發(fā)言,，主動展示自己的學(xué)習成果。

3,、小組內(nèi)分工明確,，根據(jù)個人能力,，輪流完成各項任務(wù),，組內(nèi)成員熱情互助,、主動交流、互學(xué)有效,。

4,、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

（三）課后做到：

1,、在規(guī)定時間內(nèi)認真,、規(guī)范、高效地完成作業(yè),，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標記,。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。

2,、自主復(fù)習,、查漏補缺，對重要知識點進行復(fù)習,、整理鞏固,、掌握方法、思路,、規(guī)律,。3、將具有代表性的習題,，整理錯題本,。

1、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動,，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,，由于校長負責化學(xué)組備課活動,，教研組老師全員參與，達到提高教育教學(xué)能力,，逐步形成各自獨特的教學(xué)風格,，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。,。

2,、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課,、聽課,、評課活動，并收集好相關(guān)的資料,。

3,、組織青年教師向老教師學(xué)習，結(jié)成幫扶對子,，打造優(yōu)秀的教師隊伍,。

4、組織好對新教師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作,，做好相關(guān)的評價,。

5、以各級部備課組為主體,，全員參與,，開展課題的工作，落實課題研究,。

6,、教研組每周開展一次集體備課,，做好新教材教法的教研總結(jié)。

7,、組織全體教師對教學(xué)工作獻計獻策,。

8、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn),。

9,、做好各階段的出題、審題,、考試閱卷工作,，及時寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。

10,、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書（經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過）和20xx年高考考試大綱為藍本,，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,，全面貫徹教育方針,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

上學(xué)期,、下學(xué)期,、上學(xué)期、下學(xué)期,、第一次質(zhì)檢,、第二次質(zhì)檢

第一至四章一冊第五章至第二冊第一章

理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章

理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機內(nèi)容

原則：立體互動,，以教為研,，以研促教，機制創(chuàng)新,，整體發(fā)展,。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎,、品德高尚,、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負責全校高中的研究和指導(dǎo),，確立研究課題并組織實施,，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師，評估教學(xué)效果,，評審教師教學(xué)論文等,。

2、各年級成立教研中心組,。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究（主要是進行教材處理,、因材施教等教學(xué)方法的研究），中心組組長負責主持教研活動,，負責研究課題本年級部分的實施,，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次（單周）,。

3,、成立學(xué)習研究組。學(xué)習研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,，成員可以來自不同的年級,。其主要任務(wù)是取長補短，相互促進,，進行教學(xué)觀念,、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開展進行教育教學(xué)理論的學(xué)習,，負責搜集、整理,、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和經(jīng)驗,。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習,、教學(xué)研討等活動,，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。

4,、建立化學(xué)教師獎勵制度,。每年對化學(xué)教師進行教育教學(xué)成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表,，參加課題研究情況,，承擔教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績,，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會,，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）,。

1、認真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵,，認識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標）,。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌、死記硬背,、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進研究性學(xué)習和探究性學(xué)習,。

全面實施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法,，面向全體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能，因材施教,，促進每一個學(xué)生愉快學(xué)習化學(xué),，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系,，明確學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作,。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū),，認為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管,，差學(xué)生管了也沒用,。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,，從而使許多教師心態(tài)極不平和,，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張,，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的.根本原因,。

2、各?？平M長要組織化學(xué)教師認真學(xué)習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標準》,、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標準》,，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標準（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì),，落實到課堂教學(xué)活動中,；組織全體化學(xué)教師學(xué)習馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習邏輯學(xué)基本知識,，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,，并增加了研究性學(xué)習的內(nèi)容，對學(xué)科能力的培養(yǎng),，情感,、品德的要求加強了。對高中教師來說,，素質(zhì)要求更高了,，如果不認識到這一點，就很難完成教學(xué)任務(wù),。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱（或新課標）,，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱（課標）,，這一點要引起各科組的足夠重視,，否則，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié),，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗,，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強教學(xué)研究，進一步改進課堂教學(xué)方法,，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。

二、現(xiàn)狀分析

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班,、(14)班,，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,，分析問題能力，綜合能力欠缺,。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講,，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出,，有較強的上進心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習。8班為理科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力，尋求更簡單的解法,，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的`所有內(nèi)容,。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解,，須要時光同時也須要學(xué)生多練,。

三、工作目標

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析，為學(xué)生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習,、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊,。

4、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,，使他們更自主地學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十

堅持以和諧教育目標為指導(dǎo),，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)改革,，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻,，工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》,。

1、聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以教研為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制,。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1,、加強課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，認真研究和學(xué)習高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的`學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習,、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊,。

4、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十一

以化學(xué)新課程標準為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

高二年級共有11個班,，其中前6個班為理科班,，后5個班為文科班，本人所授班級為高二(1)至高二(4)班,，均為理科班,。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師，共3人,。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為2節(jié)),。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》(視情況看后期是上選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》還是進行必修課的復(fù)習)，學(xué)生配套教輔為安徽教育出版社的《焦點》,。

2,、教材分析：

選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng),、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識,。通過學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系,，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng),，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法,。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法,。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

1,、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風,、學(xué)風,。加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習內(nèi)容,。

2、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。

認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《焦點》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標,。

2、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過,。

(3)本期研究性學(xué)習課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》p39,、p54、p77“實踐活動”,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)/生物課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作.

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十二

制定計劃,，最主要的目的就是為了更有效的對孩子進行教育,。教學(xué)計劃，是教師有效開展工作的必要保證,。但各位教師千萬不要忘記制定計劃的初衷,，不然只能讓自己的教學(xué)計劃流于形式,。接下來小編搜集了高中化學(xué)

教學(xué)工作計劃

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進,、滾動提高,、把握要求、精講多練,、提高效率,，搞好高三第一輪復(fù)習工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的復(fù)習,，高中化學(xué)教學(xué)工作計劃。

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的，科學(xué)的,，系統(tǒng)的,，針對性強的復(fù)習計劃，來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,、學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式的要求,。

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式,、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習的一大挑戰(zhàn),。

使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題,、答題的良好習慣,，完成第一輪復(fù)習。

1,、研究高考化學(xué)試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃,。

2,、熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

3,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。化學(xué)總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習,，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

5,、注重練習量和復(fù)習效率的關(guān)系,。練習是化學(xué)總復(fù)習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習,、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習效率,。

6、回歸課本,，精讀教材,，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習,，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準確和全面。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習,。

7、關(guān)注目標生的成長,。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問,，課后注重面批,，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵,。

總之,，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工,，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌,！

堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標為指導(dǎo),，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)改革,，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻,，工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》,。

1、聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學(xué),、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1、加強課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，認真研究和學(xué)習高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)

課件

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習,、探究化學(xué)的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,，只有我們堅定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3,、4兩個班，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差,、底子薄,，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師，信其道,。

2,、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習,，課后復(fù)習,，特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),，科學(xué)態(tài)度的形成。

1,、思想教育目標

面向全體學(xué)生,，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點,；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。

3、知識傳授目標

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習,，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用,；其次，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學(xué)習,，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

1,、教學(xué)重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量）,，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)計算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學(xué)難點

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力,。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習生活。

1,、堅持按教學(xué)計劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話,，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3,、加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo),。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習,，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7,、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習題的不足,；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

本學(xué)期，我擔任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,，特制定以下計劃。希望做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行學(xué)習。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差,；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習方法得當,、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習方法欠佳,、學(xué)習信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習習慣和方法。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

按照學(xué)校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中,，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人,，每個老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差,。 對于理科同學(xué),，我們的目標是幫助他們高考中沖本科；文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差,，我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考,。

理科班：完成選修5內(nèi)容。

文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標,，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習,。

不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ),，不要過多的將高考的要求下放到高二,。提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和動力，經(jīng)確保有較大的推進率,。

另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展,，開展化學(xué)競賽、實驗化學(xué),、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程,，以滿足學(xué)生的需要。

1,、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

2,、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

備課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責,，其他老師進行討論補充。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論,，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。

（1）在備課活動中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。在教學(xué)目標,，方法,，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改,，單元的測試,。

（2）要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好,，中,，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作,。

（4）積極開展聽課評課活動

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容,，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課,、匯報課的開課和評課活動,，經(jīng)常性的進行互聽互評，教學(xué)相長,，共同提高 ,。

（5）備課組老師的工作分工

所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫,，吳光明老師負責教學(xué)案和作業(yè)紙的審核,、網(wǎng)上資源的下載,，閔啟發(fā)老師負責資料的收集和整理。

為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，化學(xué)組做工作計劃如下：

堅持以人為本的工作思路,，以解決學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實施新課程改革為契機,，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學(xué)習和校本研究,，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力,。

（一）化學(xué)課堂改革

為探索提高教育質(zhì)量的途徑，進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課,。組織全體老師鉆研大綱,、鉆研考綱、鉆研教材,、鉆研教法,、教研學(xué)生。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式,。

1,、展示學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù),，使學(xué)生明確學(xué)習方向,。

2、根據(jù)學(xué)習任務(wù)學(xué)生認真,、自主學(xué)習,、合作探究；教師加強巡視,、給予必要的指導(dǎo),。

3、學(xué)生展示學(xué)習成果,，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師進行必要的點評。

4,、檢測反饋,，自主檢查知識的掌握情況。

習題課采用如下的基本模式,。

1,、將試題分類，確立學(xué)習目標,，明確學(xué)習任務(wù),，對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習。

2,、結(jié)合學(xué)習目標,，針對集中問題，找準切入點,，小組進行合作探究,，教師進行重點點撥。

3,、總結(jié)解題方法,，交流討論成果，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師加強對學(xué)情的把握,。

4、目標檢測,，利用所學(xué)知識作答,，自查掌握情況，提升學(xué)生應(yīng)用知識,、方法,、規(guī)律，解題的能力,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課,，備課的具體步驟為：

1,、教師從自主研究的角度分析課標、教材,、學(xué)情,，形成初稿。

2,、參照優(yōu)秀

教案

3,、參與集體備課,，進行詳細的研討、補充,、改進和完善,，形成集體備課稿,。

4、針對實際教學(xué)進行反思,、修改形成完善稿,。

重視集體備課的同時，要更多的關(guān)注教學(xué)后記,。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進行改進,，主要內(nèi)容包括：

自我評價

（一）課前要求做好預(yù)習,。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計的預(yù)習內(nèi)容,，自主掌握教材內(nèi)容，獨立學(xué)習,，獨立思考,，主動參與。通過預(yù)習,，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的,、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點掌握的,。

（二）課中從改進學(xué)生的學(xué)習方式入手,，有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，形成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力,。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習方式,，以小組為單位進行合作學(xué)習。合作學(xué)習過程要求：

1,、遵守課堂紀律,。

2、積極思考,，大膽發(fā)言,，主動展示自己的學(xué)習成果。

3,、小組內(nèi)分工明確,，根據(jù)個人能力，輪流完成各項任務(wù),，組內(nèi)成員熱情互助,、主動交流、互學(xué)有效。

4,、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師,。

（三）課后做到：

1、在規(guī)定時間內(nèi)認真,、規(guī)范,、高效地完成作業(yè),，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標記,。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題,。

2,、自主復(fù)習、查漏補缺,，對重要知識點進行復(fù)習,、整理鞏固、掌握方法,、思路,、規(guī)律。3,、將具有代表性的習題,，整理錯題本。

1,、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動,，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,，由于校長負責化學(xué)組備課活動,，教研組老師全員參與，達到提高教育教學(xué)能力,，逐步形成各自獨特的教學(xué)風格,，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。,。

2,、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課,、聽課,、評課活動，并收集好相關(guān)的資料,。

3,、組織青年教師向老教師學(xué)習，結(jié)成幫扶對子,，打造優(yōu)秀的教師隊伍,。

4,、組織好對新教師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評價,。

5,、以各級部備課組為主體，全員參與,，開展課題的工作,，落實課題研究。

6,、教研組每周開展一次集體備課,，做好新教材教法的教研總結(jié)。

7,、組織全體教師對教學(xué)工作獻計獻策,。

8、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn),。

9,、做好各階段的出題、審題,、考試閱卷工作,，及時寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。

10,、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十三

1,、認真學(xué)習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

4,、發(fā)揮備課組的集體作用,，集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的'實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習題。

1,、備課要求

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色,，備課思路過程要有特色。教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，為提高學(xué)習效率打下感情基礎(chǔ),。樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式,。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試，認真對待,。

三,、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù)：具體安排如下表