方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇一

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢記初心使命,，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,，大力推進(jìn)有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)，根據(jù)《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》(中發(fā)〔20xx〕4號(hào))《中共江西省委江西省政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》（贛發(fā)〔20xx〕19號(hào)）精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案,。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)全國(guó),、全省教育大會(huì)精神,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)尊師重教,，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才,、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。

經(jīng)過(guò)5年左右努力，建立事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制,，健全的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,，使教師職業(yè)發(fā)展通道比較暢通。全校上下尊師重教蔚然成風(fēng),，廣大教師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,。教師主動(dòng)應(yīng)用信息化,、人工智能等新技術(shù)，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升工作,。教師隊(duì)伍規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力不斷滿足學(xué)校發(fā)展需要,。到2035年,，建立科學(xué)高效的教師管理體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。培養(yǎng)造就一支以教育家型教師為引領(lǐng),、卓越教師群為代表、大批骨干教師為中堅(jiān)的面向未來(lái)的高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化,、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

（一）堅(jiān)持正確的政治方向

1.堅(jiān)持黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。堅(jiān)持黨管人才,、黨管教師隊(duì)伍。堅(jiān)持依法治教,、依法執(zhí)教,，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用,，確保校、院兩級(jí)黨委牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，教師隊(duì)伍建設(shè)始終堅(jiān)持正確的政治方向,。組織、人事部門(mén),、各院級(jí)黨委（黨總支,、直屬黨支部）要在教師的引進(jìn)、培育,、考核,、晉升、評(píng)優(yōu),、獎(jiǎng)勵(lì)等工作中把好政治關(guān)，確保教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定,。把黨的政治建設(shè)擺在首位,，加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和每位教師黨員,。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育,，積極開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，營(yíng)造教師廉潔從教的良好氛圍,。選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書(shū)記,，實(shí)施教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，定期開(kāi)展教師黨支部書(shū)記輪訓(xùn),。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制,。

2.加大思政工作力度，健全黨委領(lǐng)導(dǎo),、黨政同責(zé),、齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制,，建立專(zhuān)業(yè)思政和課程思政協(xié)同機(jī)制,。注重因時(shí)而新、因事而新,，推進(jìn)思想政治工作,，增強(qiáng)思想政治工作吸引力、感召力和實(shí)效性,。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，把思想政治工作擺在更加突出位置,，及時(shí)充實(shí)健全思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組、課程思政指導(dǎo)委員會(huì)和課程思政教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校院兩級(jí)黨委書(shū)記親自抓,、經(jīng)常抓。做好意識(shí)形態(tài)工作,，建立學(xué)院黨委書(shū)記,、院長(zhǎng)常態(tài)化為學(xué)生講授《形勢(shì)與政策》專(zhuān)題教學(xué)制度。把校史校情教育作為新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，激發(fā)廣大教職工愛(ài)校興校,、興農(nóng)事農(nóng)的熱情，大力弘揚(yáng)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3.加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè),。支持馬克思主義學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化馬克思主義理論的研究,、傳播與教育,，保障馬克思主義學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入，培養(yǎng)一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的青年骨干和名家名師,。落實(shí)《思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)規(guī)(2019-2025)》,，明確思政隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和舉措，提升思政隊(duì)伍質(zhì)量層次,。著力引進(jìn)建好輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，暢通職業(yè)發(fā)展渠道，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理,、總數(shù)適量,、素質(zhì)優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（二）落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

創(chuàng)新師德教育,，完善師德規(guī)范,，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好教師,，全心全意做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人,。

1.立德樹(shù)人，注重師德培養(yǎng),。以“青年教師培育工程”為載體,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。在“師德講壇”,、“名師座談”,、“教學(xué)展評(píng)”、“青年教師助教工作”、“廉潔從教”等活動(dòng)中,，發(fā)揮教學(xué)名師的示范和引領(lǐng)作用,，積極推進(jìn)師德傳承。

2.培育典型,，加強(qiáng)師德宣傳,。著力發(fā)揮校園文化精神的浸潤(rùn)熏陶功能，將校情,、校史教育融入教師入職教育,，增強(qiáng)教師自信心、自豪感,，形成以文化人,、以文育人的良好局面。邀請(qǐng)高校師德典型,、教書(shū)育人楷模,、一線優(yōu)秀教師等來(lái)校講座，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的濃厚氛圍,。以教師節(jié)等重大節(jié)慶日,、紀(jì)念日為契機(jī)，依托校園媒體,，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，引導(dǎo)激勵(lì)廣大教師見(jiàn)賢思齊,。設(shè)立“大北農(nóng)教學(xué)精英獎(jiǎng)”,、“大北農(nóng)教學(xué)標(biāo)兵獎(jiǎng)”、“大北農(nóng)優(yōu)質(zhì)管理獎(jiǎng)”等,，定期評(píng)選校級(jí)先進(jìn)集體,、先進(jìn)個(gè)人，形成尊重教師,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好局面,。積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽和觀摩等公開(kāi)示范教學(xué)活動(dòng)，以老帶新,、以“賽”促教,。

3.健全制度，完善師德考核,。完善教師資格認(rèn)定工作實(shí)施方案,、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件、績(jī)效工資實(shí)施方案等制度,，在職稱(chēng)評(píng)聘中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”,，將師德師風(fēng)考核為教師年度業(yè)績(jī)考核的首要內(nèi)容。把師德師風(fēng)建設(shè)納入處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容。建立責(zé)任追究制,，與領(lǐng)導(dǎo)履職晉職,、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，實(shí)行一票否決制,，突出師德師風(fēng)建設(shè)在教學(xué)科研類(lèi)單位工作的基礎(chǔ)地位,。

4.加強(qiáng)教育，強(qiáng)化師德監(jiān)督,。落實(shí)教育部“新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”,，加強(qiáng)“違規(guī)收受紅包”整治工作，建立健全舉報(bào)監(jiān)督體系,。加大信訪核查力度,，完善案件線索管理制度，以案件查辦推動(dòng)“師德師風(fēng)”問(wèn)題治理常態(tài)化,。加大課堂教學(xué)紀(jì)律的抽查力度,，強(qiáng)化師德監(jiān)督。嚴(yán)厲查處師德失范典型案件,，建立約談機(jī)制和教師師德師風(fēng)信用體系,，推行師德考核負(fù)面清單制度，完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制,，著力解決師德失范,、學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題，提升教師法治素養(yǎng),，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立依法從教意識(shí),。

（三）著力提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力

1.建立健全教師能力培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的平臺(tái)作用,，持續(xù)提高教師課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)的靈活度,，提高教學(xué)效果,。對(duì)青年骨干教師設(shè)立教學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)，資助青年教師對(duì)授課課程進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,，著力打造精品課堂,。以活動(dòng)、計(jì)劃和項(xiàng)目為載體,，利用團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,，創(chuàng)建新的交流互助平臺(tái)，組織資深教師與青年教師“一對(duì)一”結(jié)對(duì)研究教學(xué),，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì),，將專(zhuān)家引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)互助相結(jié)合,，助推青年教師教學(xué)能力提升。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽和展示活動(dòng),，搭建青年教師教學(xué)鍛煉,、交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采的平臺(tái),，促進(jìn)青年教師相互學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)青年教學(xué)能手脫穎而出，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

2.實(shí)施常態(tài)化教師發(fā)展培育計(jì)劃,。進(jìn)一步完善青年教師助教制，著力發(fā)揮指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)“傳幫帶”作用,，注重讓青年教師在學(xué)科團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),，原則上新入職教師應(yīng)安排進(jìn)入學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師助教制實(shí)施情況的考核監(jiān)督,。拓寬對(duì)外人文交流渠道,，將境外培訓(xùn)研修納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。與重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀青年教師申報(bào)國(guó)家公派出國(guó)訪學(xué)項(xiàng)目,。鼓勵(lì)教師國(guó)內(nèi)訪學(xué),、從事博士后研究、前往國(guó)內(nèi)大中型企（事）業(yè)單位掛職鍛煉,、參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,，完善過(guò)程管理和考核監(jiān)督機(jī)制，使其能夠真正提高學(xué)術(shù)研究能力,。

3.重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。實(shí)施輔導(dǎo)員隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，選拔思想品德好的博士生擔(dān)任輔導(dǎo)員,，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入學(xué)校師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍培訓(xùn)整體規(guī)劃；落實(shí)輔導(dǎo)員“雙重身份,、雙線晉升”政策,，健全完善輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的單獨(dú)條件和政策；加大思想政治工作研究專(zhuān)項(xiàng)支持力度,，引導(dǎo)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開(kāi)展有針對(duì)性的研究,，提高其職業(yè)發(fā)展能力。

4.完善優(yōu)秀人才聘任與引進(jìn)的政策機(jī)制,。修訂并執(zhí)行系列教師隊(duì)伍崗位管理措施,，不斷提高人才待遇，吸引更多高層次領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才來(lái)校工作。進(jìn)一步完善“柔性引進(jìn)”機(jī)制,，通過(guò)設(shè)立梅嶺學(xué)者講座教授,、客座教授、名譽(yù)教授,、兼職教授等非全職崗位,，引進(jìn)學(xué)科發(fā)展急需的領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)大師。繼續(xù)發(fā)揮校聘“首席教授”,、“未來(lái)之星”,、“青年教授”、“青年副教授”等人才崗位引才,、聚才,、育才的良好作用，促進(jìn)高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，助力青年教師成長(zhǎng)發(fā)展,。實(shí)施創(chuàng)新人才（團(tuán)隊(duì)）培育計(jì)劃，對(duì)中青年骨干教師實(shí)施3年一周期的綜合培育,，培養(yǎng)造就一批本土化的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)人才,。

5.做好高層次人才隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。著力營(yíng)造高層次優(yōu)秀人才脫穎而出的優(yōu)良環(huán)境,，遴選一批創(chuàng)新能力強(qiáng),、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄旯歉山處煟诼殑?wù)評(píng)聘,、科研條件,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中加大支持力度。通過(guò)政策支持,、跟蹤培養(yǎng),，創(chuàng)造良好工作環(huán)境，培育青年拔尖人才,，提高入選國(guó)家級(jí),、省級(jí)人才項(xiàng)目數(shù)量。發(fā)揮二級(jí)單位的主導(dǎo)作用,，嚴(yán)格做好人才工作考核述職,，突出教書(shū)育人的成效考核。

（四）不斷深化教師人事制度改革

1.嚴(yán)格師資隊(duì)伍準(zhǔn)入制度,。嚴(yán)把教師選聘入口關(guān),，實(shí)行思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察。將新入職教師崗前培訓(xùn)和青年教師助教工作作為認(rèn)定教育教學(xué)能力,、取得高等學(xué)校教師資格的必備條件,。優(yōu)先聘用具有知名高校學(xué)習(xí)工作和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的博士進(jìn)入教師崗位,。探索實(shí)施師資博士后制度，完善師資博士后培養(yǎng)方案,，做到科研能力與教學(xué)能力同步提高,，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與師德培養(yǎng)同向推進(jìn)。

2.拓寬優(yōu)秀人才招聘渠道,。加大引才宣傳力度,，積極拓展引才渠道，著力落實(shí)進(jìn)人要求,。加大海外人才招聘力度,，探索加大與海外學(xué)聯(lián)組織的聯(lián)系交流，擴(kuò)大學(xué)校影響力,。舉辦學(xué)術(shù)論壇,，邀請(qǐng)海外優(yōu)秀青年學(xué)者來(lái)校訪問(wèn)，為青年人才計(jì)劃申報(bào)儲(chǔ)備人選,。發(fā)揮現(xiàn)有人才及及校友資源,，廣開(kāi)路徑、暢通信息,，以才引才,。及時(shí)掌握國(guó)家、省市等人才工作政策,，在引才獎(jiǎng)補(bǔ),、人才服務(wù)等方面爭(zhēng)取支持。

3.細(xì)化實(shí)施教師分類(lèi)管理,。按照教學(xué)型,、教學(xué)研究型、研究型等不同崗位,，對(duì)教師分類(lèi)管理,，進(jìn)一步完善多元化的師資考核評(píng)價(jià)體系、職稱(chēng)晉升,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),。教師職稱(chēng)晉升堅(jiān)持以德為先，突出教學(xué)中心地位,。

4.優(yōu)化教師的考核制度,。引導(dǎo)廣大教師將工作的重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,。針對(duì)不同類(lèi)型、層次,、崗位的教師,，制定不同的考核評(píng)價(jià)指標(biāo),，考察教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究,、教學(xué)任務(wù)完成情況,，考察科學(xué)研究和成果運(yùn)用情況，實(shí)施代表性成果制度,。注重考核結(jié)果運(yùn)用,，聘期考核評(píng)價(jià)的結(jié)果作為教師聘任、薪酬,、獎(jiǎng)懲等重要依據(jù),。

（五）不斷增強(qiáng)教師歸屬感和獲得感

1.推進(jìn)教師薪酬制度改革?？茖W(xué)構(gòu)建薪酬激勵(lì)機(jī)制,，堅(jiān)持“按勞分配、以崗定薪,、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,，重點(diǎn)向一流人才和一線教師傾斜，探索二級(jí)單位的考核及分配自主權(quán),，切實(shí)增強(qiáng)師資隊(duì)伍活力,。按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行保障教師依法取得科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入。完善適應(yīng)教學(xué)崗位特點(diǎn)的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制,，優(yōu)化基礎(chǔ)性績(jī)效工資在績(jī)效工資中的比重,。進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)型名師的崗位激勵(lì)力度。

2.切實(shí)解決教師工作和生活中的困難,。院級(jí)黨委（黨總支,、直屬黨支部）應(yīng)切實(shí)關(guān)心教師尤其是青年人才的成長(zhǎng)發(fā)展?；ù髿饬椭鉀Q其教學(xué)能力提升,、工作條件改善、團(tuán)隊(duì)融入合作等實(shí)際問(wèn)題,，營(yíng)造積極向上,、團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境。大力支持附屬中學(xué),、保育院的建設(shè),，切實(shí)幫助青年教師解決子女教育問(wèn)題。

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程抓實(shí)抓好。學(xué)校黨委每學(xué)期至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問(wèn)題,。建立教師工作聯(lián)席會(huì)議制度,，完善部門(mén)協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，形成學(xué)校統(tǒng)籌,、部門(mén)協(xié)作,、齊抓共管的工作格局，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo),，制訂相關(guān)政策和措施。教學(xué)單位要結(jié)合學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,。科學(xué)分析研究?jī)?yōu)秀人才特別是高層次領(lǐng)軍人才,、青年拔尖人才引進(jìn)和培育的具體對(duì)策,，建立適合學(xué)院發(fā)展需要的人才工作機(jī)制。

2.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu),，優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域,，重點(diǎn)加強(qiáng)教師待遇保障,、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力提升。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，提高資金使用效益。

3.落實(shí)考核督導(dǎo),。建立教師隊(duì)伍建設(shè)與人才工作定期督導(dǎo)檢查制度,。明確院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員在教師隊(duì)伍建設(shè)和人才引育工作中的職責(zé)，確定目標(biāo)責(zé)任,，完善激勵(lì)和問(wèn)責(zé)制度,，把教師隊(duì)伍建設(shè)與人才引育工作作為學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇二

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)年省期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃實(shí)施方案的通知》要求及市政府《關(guān)于印發(fā)市期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)的通知》精神,，特制定本實(shí)施方案。

年我市農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃實(shí)施范圍共10個(gè)縣區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)實(shí)施縣區(qū)）,。

（一）大力實(shí)施基層公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)工程,。按照年度招錄計(jì)劃，從高校畢業(yè)生中為全市7個(gè)縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)共招錄43名公務(wù)員,。

（二）大力實(shí)施基層教師,、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)技隊(duì)伍建設(shè)工程。為實(shí)施縣區(qū)每所高中招錄師范專(zhuān)業(yè)本科生2名,，每所農(nóng)村初中招錄師范專(zhuān)業(yè)本科生1名；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招錄臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生1名,、醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生1名,，為每個(gè)實(shí)施縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)劃生育服務(wù)站招聘臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上畢業(yè)生6名；為每個(gè)實(shí)施縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)招聘專(zhuān)科以上農(nóng),、林,、水、牧,、機(jī)或城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生5名,。全市共計(jì)劃招聘農(nóng)村基層從醫(yī)從教、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)人員500名,。

按照省上安排,，做好我市大學(xué)生到農(nóng)村從醫(yī)從教助學(xué)金項(xiàng)目選拔工作。在省內(nèi)高校師范,、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)立110個(gè)助學(xué)金名額（其中師范類(lèi)60名,，醫(yī)學(xué)類(lèi)50名），為實(shí)施縣區(qū)選拔有志到農(nóng)村從醫(yī)從教的在校本科生進(jìn)行資助,。

開(kāi)展高中貧困生跟蹤資助工作,，每個(gè)實(shí)施縣區(qū)確定資助對(duì)象50名。

（三）大力實(shí)施支農(nóng),、支教,、支醫(yī)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三支”）工程。從市級(jí)選派90名（其中農(nóng)技人員30人,，醫(yī)生30人,，教師30人）、各縣區(qū)選派20名（其中農(nóng)技人員5人,，醫(yī)生5人,，教師10人）中級(jí)以上職稱(chēng)的農(nóng)技人員、教師和醫(yī)生,，到實(shí)施縣區(qū)及所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展“三支”工作,。

（四）大力實(shí)施學(xué)歷教育工程。在“振興計(jì)劃”實(shí)施縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道辦事處選拔200名35歲以下,、未取得國(guó)民教育大專(zhuān)以上學(xué)歷的公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員，帶薪進(jìn)行學(xué)歷教育,。

（五）大力實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)工程,。培養(yǎng)、選拔農(nóng)村實(shí)用人才1萬(wàn)人,。

（一）準(zhǔn)備階段

本實(shí)施方案下發(fā)后,，各實(shí)施縣區(qū)和市級(jí)有關(guān)部門(mén)要按照要求,，及時(shí)制定本縣區(qū)、本部門(mén)的具體實(shí)施意見(jiàn),，部署安排工作,，明確工作責(zé)任。具體實(shí)施意見(jiàn)于6月底前報(bào)市人事局人才引進(jìn)開(kāi)發(fā)辦公室,。

（二）實(shí)施階段

1,、調(diào)查摸底，確定需求,。

基層公務(wù)員招錄確定需求工作按照既定程序進(jìn)行,。招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從醫(yī)從教、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)工作,，由各實(shí)施縣區(qū)在5月以前按目標(biāo)任務(wù),，對(duì)擬招聘人員及接收由助學(xué)金資助大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、崗位,、數(shù)量進(jìn)行調(diào)查摸底,；“三支”工作由市、縣相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)本系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員情況和基層需求情況進(jìn)行調(diào)查,；資助有志到農(nóng)村基層工作在校大學(xué)生工作按照省人事廳和教育廳安排,，由市、縣人事部門(mén)協(xié)助高校對(duì)符合專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,；跟蹤資助貧困高中生工作由各實(shí)施縣區(qū)人勞局牽頭,，教育部門(mén)組織進(jìn)行調(diào)查摸底；學(xué)歷教育工作由各實(shí)施縣區(qū)人勞局按照省,、市要求進(jìn)行調(diào)查摸底,。

各實(shí)施縣區(qū)和市級(jí)有關(guān)部門(mén)在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)各相關(guān)單位編制空缺情況和省,、市振興計(jì)劃年度目標(biāo)任務(wù),，提出具體工作方案和人才需求計(jì)劃，商縣區(qū)編辦審核確定后上報(bào)市人事局,、市編辦,，市人事局、市編辦共同審定后報(bào)省人事廳,、省編辦及其他有關(guān)部門(mén),。

2、分項(xiàng)實(shí)施,，完成目標(biāo)任務(wù),。

（1）招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從醫(yī)從教、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)工作。5月底前,，省,、市人事部門(mén)按需求計(jì)劃，采取多種形式向社會(huì)公開(kāi)招聘信息,。各縣區(qū)要充分利用廣播,、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體進(jìn)行廣泛宣傳,，確保廣大高校畢業(yè)生及家長(zhǎng)及時(shí)了解相關(guān)信息,。6月底前,，按照省上規(guī)定的招聘條件,、范圍等，由市人事局統(tǒng)一組織,，按縣區(qū)進(jìn)行公開(kāi)招聘,。招聘工作結(jié)束后，市人事局將招聘人員名單報(bào)省人事廳,，由省人事廳通過(guò)媒體予以公示,。8月底前被招聘畢業(yè)生持就業(yè)協(xié)議、報(bào)到證,、資格證書(shū)到有關(guān)縣區(qū)人勞局報(bào)到,。

（2）選派人員開(kāi)展“三支”工作。市,、縣農(nóng)業(yè),、教育、衛(wèi)生部門(mén)要根據(jù)實(shí)際需求情況,，及時(shí)抽調(diào)相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,。6月底以前支醫(yī)、支農(nóng)人員進(jìn)駐各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展工作,，秋季開(kāi)學(xué)時(shí)支教人員進(jìn)駐支教點(diǎn)開(kāi)展工作,。“三支”人員的考核由各實(shí)施縣區(qū)負(fù)責(zé),，并將結(jié)果反饋給派遣單位記入本人檔案,。

（3）開(kāi)展資助有志到農(nóng)村從醫(yī)從教的在校本科生工作。各實(shí)施縣區(qū)要按照省,、市要求,，積極做好大學(xué)生到農(nóng)村從醫(yī)從教助學(xué)金項(xiàng)目實(shí)施工作。在省內(nèi)高校師范,、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為全市選拔確定110名有志到農(nóng)村從醫(yī)從教的在校本科生進(jìn)行資助,。

（4）開(kāi)展高中貧困生跟蹤資助工作。由教育部門(mén)牽頭組織實(shí)施，人事部門(mén)配合,。每個(gè)實(shí)施縣區(qū)在其所屬高中選擇50名困難家庭,、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的農(nóng)村貧困高中生進(jìn)行資助，費(fèi)用從市,、縣振興資金中列支,。貧困高中生個(gè)人先行申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)校和縣區(qū)教育局確認(rèn)后報(bào)縣區(qū)人勞局,，縣區(qū)人勞局審核同意后報(bào)市人事局審核確定受助生,。

（5）開(kāi)展學(xué)歷教育工作。各實(shí)施縣區(qū)人勞局進(jìn)行調(diào)查摸底后,，將確定的學(xué)歷教育人員名單報(bào)市人事局,，經(jīng)市人事局匯總初審后上報(bào)省人事廳。省上將由教育廳負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)施學(xué)歷教育院校,，8月份組織考試,，9月份考試合格人員參加學(xué)歷教育。學(xué)歷教育分脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)兩種形式,，由參加學(xué)習(xí)人員根據(jù)情況自主選擇,。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)期間保留本人職位，其工資來(lái)源,、發(fā)放渠道不變,。對(duì)列入學(xué)歷教育計(jì)劃、按照學(xué)歷教育程序進(jìn)行,，并獲取國(guó)民教育學(xué)歷的人員發(fā)放資助金,。

（6）培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。各縣區(qū)和市級(jí)人事,、農(nóng)業(yè),、水利、林業(yè),、扶貧,、勞動(dòng)等部門(mén)要依據(jù)調(diào)查摸底情況，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收為目的,，依托農(nóng)校、農(nóng)函大,、農(nóng)廣校,、農(nóng)職校、林廣校,，采取短期技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合,、函授教育與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,、課堂學(xué)習(xí)與田間地頭實(shí)際操作相結(jié)合、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式,，有計(jì)劃,、分層次地開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才,。

（三）檢查驗(yàn)收階段

年底前,，各實(shí)施縣區(qū)人勞局要會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)本縣區(qū)年振興計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行自查，重點(diǎn)檢查招錄人員的到崗,、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)發(fā)放等情況,，“三支”人員工作情況，農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)培養(yǎng)等方面工作的完成情況,，并將自查報(bào)告報(bào)送市人事局,。市人事局要與相關(guān)部門(mén)組成檢查組對(duì)各有關(guān)縣區(qū)實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。

（一）確保選派畢業(yè)生工資按時(shí)足額發(fā)放。對(duì)振興計(jì)劃選派到基層工作的高校畢業(yè)生,，工資和福利待遇由相關(guān)縣區(qū)政府按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，按時(shí)足額予以發(fā)放。為了鼓勵(lì)各縣區(qū)為基層招聘高校畢業(yè)生,，從年起對(duì)列入振興計(jì)劃為基層招聘的高校畢業(yè)生，由市財(cái)政在轉(zhuǎn)移支付資金中按每人1萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)撥付工資補(bǔ)助資金，由縣,、區(qū)財(cái)政彌補(bǔ)振興計(jì)劃招聘人員的工資支出。

（二）加大振興資金的支持力度,。對(duì)選派到基層從教和從事農(nóng)技服務(wù)的本科畢業(yè)生基層工作獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi),，由省、市各負(fù)擔(dān)50%,；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和計(jì)劃生育服務(wù)站工作的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生基層工作獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi),，省級(jí)負(fù)擔(dān)2/3（每年3335元）、市級(jí)負(fù)擔(dān)1/3（每年1665元）,。

（三）增加對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的資金支持,。在省、市振興資金中列出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于農(nóng)村急需實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)工作,。

（四）確保招錄高校畢業(yè)生的編制和崗位。招錄的基層公務(wù)員,，部分使用本單位行政編制,，部分使用周轉(zhuǎn)編制或?qū)ｍ?xiàng)編制。切實(shí)落實(shí)振興計(jì)劃招聘的從醫(yī)從教,、從事計(jì)劃生育和農(nóng)技服務(wù)的高校畢業(yè)生編制,。各縣區(qū)事業(yè)單位新增人員,，必須控制在市上下達(dá)的增人計(jì)劃以?xún)?nèi)。振興計(jì)劃實(shí)施縣區(qū)為農(nóng)村中小學(xué),、基層站所等招聘工作人員,，全部納入振興計(jì)劃，并享受振興計(jì)劃相關(guān)政策,。各縣區(qū)自然減員后的空缺編制,，優(yōu)先用于振興計(jì)劃招聘的人員。

（一）提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各實(shí)施縣區(qū)要充分認(rèn)識(shí)振興計(jì)劃對(duì)基層人才隊(duì)伍建設(shè)的意義，高度重視人才在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的主導(dǎo)作用,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加大力度，認(rèn)真組織實(shí)施,，確保振興計(jì)劃各項(xiàng)政策規(guī)定和目標(biāo)任務(wù)的落實(shí),。

（二）精心組織，明確責(zé)任,。各實(shí)施縣區(qū)要按照此實(shí)施方案,，抓緊制定實(shí)施細(xì)則，細(xì)化任務(wù),，明確責(zé)任,，強(qiáng)化宣傳動(dòng)員，推動(dòng)各項(xiàng)工作全面開(kāi)展,。各級(jí)人事,、財(cái)政、教育,、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè),、水利,、林業(yè)、計(jì)生等部門(mén)要按照職責(zé)分工,，認(rèn)真做好各項(xiàng)實(shí)施工作,。年底前市人事局要組織力量對(duì)相關(guān)縣區(qū)和市級(jí)部門(mén)的實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查,，總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，對(duì)工作任務(wù)完成好的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰,，對(duì)工作不力的予以通報(bào)批評(píng),。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇三

6．加強(qiáng)思想和作風(fēng)建設(shè),。加強(qiáng)教師思想政治教育和法律,、法規(guī)學(xué)習(xí)，開(kāi)展先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì),，確保教師堅(jiān)持正確的政治方向。堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決教師實(shí)際困難相結(jié)合,，增強(qiáng)教師思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性,。嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，依法治教,、規(guī)范教師從教行為。

7．加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,。貫徹落實(shí)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施意見(jiàn),，從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)等方面，開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,，做人民滿意的教師。大力宣傳師德先進(jìn)典型,，定期評(píng)選師德先進(jìn)樹(shù)立師德典范,，發(fā)揮示范作用，營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍,，規(guī)劃方案《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》,。

8．創(chuàng)新完善師德監(jiān)督考核制度。采取平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合原則,，采用學(xué)生評(píng)議,、家長(zhǎng)評(píng)議、教師互評(píng),、組織考評(píng)的辦法,，定期對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核,，并將考核結(jié)果存入師德檔案，作為教師資格定期注冊(cè),、年度考核,、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù),，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決制”。嚴(yán)禁公辦,、在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為。設(shè)立“師德師風(fēng)舉報(bào)平臺(tái)”和“師德師風(fēng)舉報(bào)電話”,，形成學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的監(jiān)督體系，對(duì)教師從教行為進(jìn)行監(jiān)督,。制定在職教師違反師德師風(fēng)行為懲治辦法,，對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依法依規(guī)予以嚴(yán)肅處理,。完善督導(dǎo)評(píng)估中對(duì)學(xué)校師德考核指標(biāo)體系,，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)一批教學(xué)名師,，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為打造教育名城提供有力人才支撐,，根據(jù)《安徽省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（皖政〔〕67號(hào)）,，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案,。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

1．指導(dǎo)思想,。以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－）》為依據(jù),，圍繞促公平、提質(zhì)量的總體要求,，以全面提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標(biāo),，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動(dòng)力，統(tǒng)籌規(guī)劃,、加強(qiáng)管理,、深化改革、創(chuàng)新機(jī)制,、提高質(zhì)量,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2．目標(biāo)任務(wù),。到2020年,，專(zhuān)任教師總量滿足各級(jí)各類(lèi)教育需要，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,，教師準(zhǔn)入更加規(guī)范,，師資培訓(xùn)質(zhì)量明顯提升，教師合法權(quán)利得到有效保障,，教師隊(duì)伍管理更加科學(xué)規(guī)范,，形成更加開(kāi)放更具活力的體制機(jī)制。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資力量明顯增強(qiáng),，“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)水平明顯提高,，幼兒園教師隊(duì)伍達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并滿足需求。建立50個(gè)名師工作室,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋,；造就100名在全國(guó)、全省具有影響的專(zhuān)家型名師,，培養(yǎng)500名學(xué)科帶頭人,、1000名市級(jí)骨干教師。

二,、建立與時(shí)俱進(jìn)的教師準(zhǔn)入制度,，嚴(yán)把入口關(guān)

3．實(shí)施教師資格考試制度。執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的教師資格考試標(biāo)準(zhǔn),，每年實(shí)施兩次教師資格考試，通過(guò)教師資格考試,，提高教師職業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻,。繼續(xù)做好教師資格認(rèn)定工作向“國(guó)標(biāo)、省考”的方式銜接過(guò)渡,。

4．不斷完善教師補(bǔ)充機(jī)制,。完善中小學(xué)教師招聘“省考、縣管,、校用”制度,。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)負(fù)責(zé)中小學(xué)新招聘教師編制使用計(jì)劃的審批,；教育、人社部門(mén)根據(jù)“省考”有關(guān)規(guī)定,，落實(shí)招聘有關(guān)要求,，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。建立人才引進(jìn)“綠色通道”,。依據(jù)市“百千萬(wàn)人才引進(jìn)計(jì)劃”,，從國(guó)家、省重點(diǎn)院校直選優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍,，吸引免費(fèi)師范生到我市中小學(xué)校任教,，合理安排教學(xué)崗位。中職學(xué)?？稍诤硕ň幹瓶傤~內(nèi),，拿出不低于20%的編制數(shù)聘用兼職教師，完善面向企業(yè),、行業(yè)聘用技術(shù)技能型人才,，實(shí)行購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān),。拓寬學(xué)前教育,、特殊教育師資的補(bǔ)充渠道，采取公開(kāi)招聘和從中小學(xué)調(diào)劑相結(jié)合的方式補(bǔ)齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍,。

5．實(shí)施中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度,。教師資格定期注冊(cè)是對(duì)教師入職后從教資格的定期核查，實(shí)施5年一周期的定期注冊(cè),，定期注冊(cè)不合格或延期未注冊(cè)的人員不得從事教師工作,。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平

6．加強(qiáng)思想和作風(fēng)建設(shè),。加強(qiáng)教師思想政治教育和法律、法規(guī)學(xué)習(xí),，開(kāi)展先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，確保教師堅(jiān)持正確的'政治方向,。堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決教師實(shí)際困難相結(jié)合,，增強(qiáng)教師思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性。嚴(yán)格按照《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，依法治教、規(guī)范教師從教行為。

7．加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,。貫徹落實(shí)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施意見(jiàn),，從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)等方面,，開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,，做人民滿意的教師,。大力宣傳師德先進(jìn)典型，定期評(píng)選師德先進(jìn)樹(shù)立師德典范,，發(fā)揮示范作用,，營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，規(guī)劃方案《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》,。

8．創(chuàng)新完善師德監(jiān)督考核制度,。采取平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合原則，采用學(xué)生評(píng)議,、家長(zhǎng)評(píng)議,、教師互評(píng)、組織考評(píng)的辦法,，定期對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核,，并將考核結(jié)果存入師德檔案，作為教師資格定期注冊(cè),、年度考核,、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù),，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決制”。嚴(yán)禁公辦,、在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為。設(shè)立“師德師風(fēng)舉報(bào)平臺(tái)”和“師德師風(fēng)舉報(bào)電話”,，形成學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的監(jiān)督體系，對(duì)教師從教行為進(jìn)行監(jiān)督,。制定在職教師違反師德師風(fēng)行為懲治辦法，對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師,，依法依規(guī)予以嚴(yán)肅處理,。完善督導(dǎo)評(píng)估中對(duì)學(xué)校師德考核指標(biāo)體系,，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)。

四,、完善教師交流機(jī)制,，促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡配置

9．建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的對(duì)口支教幫扶。省,、市示范學(xué)校等辦學(xué)水平較高的學(xué)校要有計(jì)劃地安排教師到薄弱學(xué)校支教幫扶,；薄弱學(xué)校要有計(jì)劃地推薦選派教師到辦學(xué)水平較高的學(xué)校掛教培訓(xùn)。通過(guò)“結(jié)對(duì)”形式,，加強(qiáng)校際間的教師交流與合作,，深化校際間的教育教學(xué)和教研活動(dòng)，幫扶薄弱學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。參加支教幫扶或掛教培訓(xùn)的教師人事,、工資等關(guān)系不轉(zhuǎn)移，工資福利待遇不因支教幫扶或掛教培訓(xùn)而受到影響,，工作安排和考核由接受支教幫扶或掛教培訓(xùn)的學(xué)校負(fù)責(zé),，工作量由接受學(xué)校負(fù)責(zé)安排，派出學(xué)校應(yīng)予以確認(rèn),。引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師通過(guò)多種途徑和方式,，積極為農(nóng)村、偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教育水平提升做出貢獻(xiàn),，對(duì)長(zhǎng)期為農(nóng)村,、偏遠(yuǎn)學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教師，定期給予表彰,。各縣區(qū),、開(kāi)發(fā)區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校選派到薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校任教的中小學(xué)副高級(jí)以上職稱(chēng)的優(yōu)秀人才，可延長(zhǎng)1至3年辦理退休手續(xù),。在師資不足的地方,，可以返聘教學(xué)水平高、身體好的退休教師擔(dān)任教學(xué)工作,，并給予相應(yīng)的待遇,。對(duì)城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派到分校、結(jié)對(duì)學(xué)校,、偏遠(yuǎn)學(xué)校工作1年以上的教師,，發(fā)放交通補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)貼及伙食補(bǔ)貼,。

10．完善農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任（支）教服務(wù)期制度,。對(duì)選派到分校或結(jié)對(duì)學(xué)校工作的人員視同支教，其支教經(jīng)歷在申報(bào)評(píng)定高級(jí)職務(wù)（職稱(chēng)）時(shí)予以認(rèn)可,。落實(shí)城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘的教師到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校支教服務(wù)期的規(guī)定。定期組織教學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師巡回講學(xué)、送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)交流,，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)（職稱(chēng)）,、評(píng)選特級(jí)教師,，優(yōu)先評(píng)聘在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教2年以上的教師,。對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師,，在同等條件下優(yōu)先評(píng)聘高一級(jí)職務(wù)。落實(shí)教師職務(wù)（職稱(chēng)）制度改革,。

11．實(shí)施教師校際流動(dòng),。各縣區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)要建立完善區(qū)域內(nèi)教師流動(dòng)制度,，推進(jìn)教師隊(duì)伍均衡配置,。教育行政部門(mén)根據(jù)學(xué)校生源變化和教育規(guī)劃布局調(diào)整，實(shí)施區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師與農(nóng)村學(xué)校,、中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教師之間合理流動(dòng),，城區(qū)（含縣級(jí)政府所在鎮(zhèn)）優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間教師的合理流動(dòng)，并及時(shí)向同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)和人社部門(mén)辦理編制,、崗位變動(dòng)和工資關(guān)系變更手續(xù),。每年區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段教師交流不低于教師總數(shù)的15%。積極試行義務(wù)教育階段中小學(xué)教師“無(wú)校籍管理”,。

五,、推進(jìn)人事制度改革，創(chuàng)新教師管理體制

12．深化教師管理體制改革,。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“以縣為主”管理體制,。編制、人社部門(mén)對(duì)區(qū)域內(nèi)公辦學(xué)校教職工人事管理實(shí)施宏觀管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督,。教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)教師資源配置，依法履行教師的資格認(rèn)定,、招錄聘用,、職務(wù)評(píng)聘,、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等管理職能，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)崗位設(shè)置,、教師競(jìng)聘任用,、工作安排,、考核管理,、績(jī)效工資發(fā)放等職能。做好事業(yè)單位分類(lèi)改革,。依據(jù)蕪湖市教育改革發(fā)展的新成果,，探索完善職稱(chēng)評(píng)定的條件，把職稱(chēng)評(píng)定作為引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要杠桿,。

13．實(shí)行教職工編制和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的動(dòng)態(tài)管理,。按照“總量控制，存量盤(pán)活”的原則,，機(jī)構(gòu)編制部門(mén)會(huì)同教育部門(mén),，根據(jù)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）變化，在省核定的教職工編制總量?jī)?nèi)適時(shí)核定,，動(dòng)態(tài)調(diào)整,；人社部門(mén)負(fù)責(zé)核定本轄區(qū)所屬學(xué)校教職工崗位設(shè)置總量及其結(jié)構(gòu)比例；教育行政部門(mén)會(huì)同人社部門(mén)根據(jù)學(xué)校核定編制數(shù)提出崗位設(shè)置的具體意見(jiàn),，學(xué)校根據(jù)教學(xué)任務(wù)制訂本校崗位設(shè)置方案,，經(jīng)教育行政部門(mén)審核后，報(bào)同級(jí)人社部門(mén)核準(zhǔn),。教育行政部門(mén)完善教師的聘用管理制度,，建立以合同管理為基礎(chǔ)的用人制度。學(xué)校要完善用人制度,，建立年度崗位計(jì)劃,、教師競(jìng)聘上崗方案，完善教學(xué)崗位,、教師聘用審批制度,，教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校教職工崗位聘用人員的核準(zhǔn)，經(jīng)同級(jí)人社部門(mén)認(rèn)定后兌現(xiàn)工資待遇,。

六,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和培養(yǎng)，全面提高教師的素質(zhì)和能力

14．加強(qiáng)新任教師崗前培訓(xùn),。新任教師崗前培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí),。結(jié)合教師支教交流，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校新教師原則上應(yīng)到城鎮(zhèn)辦學(xué)水平較高的學(xué)校掛教培訓(xùn)1年,，以促進(jìn)新任教師提高教學(xué)技能,，掌握教學(xué)常規(guī),，盡快勝任教育教學(xué)工作。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇五

1．指導(dǎo)思想,。以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》為依據(jù),，圍繞促公平、提質(zhì)量的總體要求,，以全面提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標(biāo)，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動(dòng)力,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、加強(qiáng)管理、深化改革,、創(chuàng)新機(jī)制、提高質(zhì)量,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

2．目標(biāo)任務(wù)。到2020年,，專(zhuān)任教師總量滿足各級(jí)各類(lèi)教育需要,，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,，教師準(zhǔn)入更加規(guī)范，師資培訓(xùn)質(zhì)量明顯提升,，教師合法權(quán)利得到有效保障,，教師隊(duì)伍管理更加科學(xué)規(guī)范,，形成更加開(kāi)放更具活力的體制機(jī)制,。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資力量明顯增強(qiáng),，“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)水平明顯提高,，幼兒園教師隊(duì)伍達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并滿足需求,。建立50個(gè)名師工作室，實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋,；造就100名在全國(guó),、全省具有影響的專(zhuān)家型名師,，培養(yǎng)500名學(xué)科帶頭人,、1000名市級(jí)骨干教師。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇六

辦好一所學(xué)校要依靠一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出："振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。"建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。教師隊(duì)伍的建設(shè),，教師素質(zhì)的提高是一所學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的必備條件,。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的班主任帶亂了一個(gè)班，有可能影響全年級(jí)甚至全校的教學(xué)秩序,，影響家長(zhǎng)對(duì)整個(gè)學(xué)校的印象,。一個(gè)出色的教師可能為學(xué)校吸引一批優(yōu)秀學(xué)生，而一個(gè)不受歡迎的教師可能使優(yōu)秀學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué),。一個(gè)不稱(chēng)職的教師的荒唐教育可能給學(xué)生終生造成不良的影響。所以說(shuō)學(xué)校要生存發(fā)展必須依靠高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

目前，農(nóng)村中學(xué)教師的現(xiàn)狀不利于教師整體素質(zhì)的提高,。首先，教師的基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)校有一部分教師是代課教師轉(zhuǎn)正,，這部分教師年齡偏大，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)正式的師資培訓(xùn),，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)性理論基礎(chǔ)，是一種經(jīng)驗(yàn)型的教師,，而且思想觀念轉(zhuǎn)變較慢,，跟不上課程改革的步伐,。其次,，教師的思想觀念落后,，總有圖安逸，滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取的思想,。如代表學(xué)校參加教育教學(xué)競(jìng)賽或者是在學(xué)校內(nèi)作公開(kāi)課等活動(dòng)時(shí)，教師都往后躲,，不愿參加,，不想出名,，安于現(xiàn)狀,；再其次,，農(nóng)村教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，只求完成自己的工作任務(wù),，不想做出什么特別的成績(jī)來(lái),，沒(méi)有和別人一爭(zhēng)高下的意識(shí)，因而也就沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一到有競(jìng)爭(zhēng)上崗的改革動(dòng)態(tài)時(shí),，教師所呈現(xiàn)的是一種莫名的恐慌，而根本就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的儲(chǔ)備,；另外,，農(nóng)村教師的工資低，工作量大,，教師的心理極不平衡,，所處的生活環(huán)境中又缺少精神文化的氛圍，瑣事纏身,，沒(méi)有時(shí)間和意識(shí)去主動(dòng)學(xué)習(xí),，自覺(jué)充電.因而造成了農(nóng)村教師的平均素質(zhì)偏低且不易提高的現(xiàn)狀.

建立健全對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，形成學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)多方評(píng)價(jià)教師的機(jī)制,，促進(jìn)教師師德素質(zhì)的提高，每學(xué)期我校都要進(jìn)行學(xué)校評(píng)價(jià)教師,；同行互評(píng),；學(xué)生評(píng)價(jià)教師；家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師,；社會(huì)評(píng)價(jià)教師的多種評(píng)價(jià),，全面真實(shí)地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià).同時(shí)結(jié)合師德先進(jìn)典型，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，同時(shí)也及時(shí)表?yè)P(yáng)在平時(shí)工作中出現(xiàn)的先進(jìn)事例,，激勵(lì)教師向先進(jìn)學(xué)習(xí),，提高自身的師德素養(yǎng)，從而提高教師的整體素質(zhì),。

針對(duì)農(nóng)村教師的惰性心理,，經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行思想方面的教育滲透，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,，比如經(jīng)常在業(yè)務(wù)會(huì)上鼓勵(lì)教師,，我經(jīng)常說(shuō)我們的老師不比任何一所學(xué)校的老師差.我們的基礎(chǔ)素質(zhì)和別人一樣，甚至比別人好,，但是由于我們不學(xué)習(xí),，我們還在原地，而別人已經(jīng)前進(jìn)了,，現(xiàn)在我們確實(shí)和別人有差距,。如果我們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們也會(huì)很出色,，甚至超過(guò)別人,。這樣，就激勵(lì)了大多數(shù)教師,，特別是中青年教師,，轉(zhuǎn)變了大多數(shù)教師的觀念，使他們學(xué)習(xí)新教育理論,、新教育技術(shù)的熱情空前的高漲,。

農(nóng)村學(xué)校的物質(zhì)條件差，教學(xué)設(shè)備落后,，使教師的一些教學(xué)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)，大大地影響了教師的情緒,。我們學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)和成長(zhǎng)的實(shí)際需要努力地改善物質(zhì)條件,。學(xué)校想方設(shè)法解決資金，建設(shè)多媒體教室,，教師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)都能夠運(yùn)用這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué),，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。在這學(xué)期學(xué)校又投資在各個(gè)備課室安裝了兩臺(tái)電腦,，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，雖然少一些,，但是已經(jīng)能夠滿足教師學(xué)習(xí)的需要,，給教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。加上有計(jì)劃有針對(duì)性的培訓(xùn)，現(xiàn)在我校絕大多數(shù)教師都掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，使教學(xué)手段和教學(xué)理念都上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

在教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，最關(guān)鍵的是實(shí)效,，形式可以說(shuō)是五花八門(mén),，但真正有效果的沒(méi)有多少，我們?cè)诮處煹呐嘤?xùn)中,，主要注重實(shí)效,，比如在微機(jī)培訓(xùn)中，我們不分初級(jí),、中級(jí),、還是高級(jí)，就針對(duì)制作課件,，文檔編輯,、和信息瀏覽搜集這幾種實(shí)用的技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，使教師學(xué)習(xí)后馬上就能應(yīng)用到教學(xué)之中,；在校本教研中,，我們不追求時(shí)髦，不搞那種和本校實(shí)際不相符的集體備課,，而是注重實(shí)效,，進(jìn)行"教學(xué)實(shí)踐——集體會(huì)診——反思改進(jìn)——實(shí)踐提高"的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)掘個(gè)人的潛質(zhì),，創(chuàng)建有個(gè)性的課堂,，同時(shí)又有集體的智慧碰撞，使教師的課堂教學(xué)能力在短時(shí)間內(nèi)就有質(zhì)的飛躍,。

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,，要提高教師的素質(zhì)，學(xué)校就要營(yíng)造一種博學(xué)篤行的文化氛圍,，一種積極進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí)，趕超爭(zhēng)先的思想氛圍,，這就要求我們校長(zhǎng)要走在前面,，要成為教師的表率，一個(gè)校長(zhǎng)要經(jīng)常反思：我憑什么當(dāng)校長(zhǎng),？不同的人當(dāng)校長(zhǎng)有不同的當(dāng)法,，有的人憑德才當(dāng)校長(zhǎng)，有的人憑經(jīng)驗(yàn)當(dāng)校長(zhǎng),，有的人憑吃苦精神當(dāng)校長(zhǎng),，有的人是靠關(guān)系當(dāng)校長(zhǎng)……那么我們捫心自問(wèn)：我現(xiàn)在是憑什么在當(dāng)校長(zhǎng)？要靠過(guò)硬的"本領(lǐng)"。毛澤東早在1939年就說(shuō)過(guò)這樣一句話,？在"我們的隊(duì)伍里邊有一種恐慌,，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌,，而是本領(lǐng)恐慌,。"當(dāng)今的中小學(xué)校長(zhǎng)，要保證自己不出現(xiàn)"本領(lǐng)恐慌",，唯一的"法寶"就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)本身的行為時(shí)刻影響著每一個(gè)教師,，所以在教師的素質(zhì)提高過(guò)程中,，校長(zhǎng)要走在前面。校長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作錘煉,，力使自身具備治校的硬功夫,。比如，能做到胸有成竹地抓教育教學(xué)質(zhì)量,，能魔術(shù)般地調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，能科學(xué)有效地搞好學(xué)校管理，能使教師主動(dòng)地投身教育科研,，能冷靜沉著地面對(duì)和處理好各種突發(fā)事件……一個(gè)校長(zhǎng)只有真正具備了幾下"來(lái)之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝"的真功夫、硬功夫,，才能當(dāng)?shù)糜械讱?，有品位。在建設(shè)教師隊(duì)伍的同時(shí),，校長(zhǎng)要做好自身的建設(shè),。不少校長(zhǎng)尤其是辦學(xué)條件較差的農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)都有這樣一種心愿：如果能在自己的任期內(nèi)多建幾幢校舍，幫助師生多解決一些學(xué)習(xí)和生活上的困難,，就感到很欣慰,。即使自己以后不當(dāng)校長(zhǎng)或不在這個(gè)學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，也能給后任校長(zhǎng)留下點(diǎn)看得見(jiàn),、摸得著的東西，對(duì)后任校長(zhǎng)也算有個(gè)好交待,。其實(shí)學(xué)校是一個(gè)多因素的"結(jié)合體",，它不僅包括許多有形的東西，如教室,、食堂和各種教學(xué)設(shè)備等,。還包括各種無(wú)形的東西，如辦學(xué)思想，教育理念,，人文環(huán)境,，學(xué)術(shù)氛圍，還有校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等,。從某種角度來(lái)看，有形的東西,，校長(zhǎng)可以通過(guò)努力去爭(zhēng)取上下的支持,；而那些無(wú)形的東西，卻非一日之功,，它不能靠爭(zhēng)取外界支持得到,，它需要校長(zhǎng)和師生員工長(zhǎng)期努力甚至幾代人的奮斗才能形成。有形的東西很重要,，但無(wú)形的東西更可貴,。一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，要打造自己的品牌,，校長(zhǎng)不僅要注重那些看得見(jiàn)的有形的東西,，更要注重那些可感觸得到的無(wú)形的東西。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，提出先進(jìn)的教育理念,，建設(shè)和諧的人文環(huán)境,，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)和學(xué)術(shù)氛圍,，這才是校長(zhǎng)"造福一方"的大事。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇七

為適應(yīng)新形勢(shì)下宣傳思想文化工作需要,，進(jìn)一步增強(qiáng)全縣宣傳文化隊(duì)伍的創(chuàng)造力,、凝聚力,、戰(zhàn)斗力，根據(jù)中宣部,、中組部,、中央編辦、國(guó)家發(fā)改委,、財(cái)政部,、人社部《關(guān)于加強(qiáng)地方縣級(jí)和城鄉(xiāng)基層宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中宣發(fā)[20x]14號(hào)）及省委宣傳部、省委組織部,、省編辦,、省發(fā)改委、省財(cái)政廳,、省人社廳《關(guān)于加強(qiáng)全省縣級(jí)和城鄉(xiāng)基層宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（甘宣發(fā)[20x]23號(hào)）兩個(gè)文件精神,，現(xiàn)就加強(qiáng)我縣宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)提出如下實(shí)施

方案

堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則,，立足全縣宣傳思想文化工作實(shí)際需要,，統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn),、整體推進(jìn),，進(jìn)一步提高宣傳文化工作者的思想理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步充實(shí)力量,、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提高宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化水平,，努力造就一支政治堅(jiān)定,、素質(zhì)優(yōu)良、扎根基層,、服務(wù)群眾的宣傳文化工作隊(duì)伍,，為推動(dòng)全縣宣傳思想文化工作全面發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支持。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部管理,。認(rèn)真貫徹省委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的意見(jiàn)》，深入推進(jìn)宣傳文化部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和管理水平,。一是扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，切實(shí)增強(qiáng)班子的政治意識(shí),、大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力,、工作本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)水平,。二是加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育，深化拓展“講黨性,、重品行,、作表率”教育活動(dòng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)要求,、嚴(yán)教育,、嚴(yán)管理、嚴(yán)監(jiān)督,，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)群眾觀念，提高思想道德水平,。三是加強(qiáng)宣傳文化干部管理工作,，結(jié)合宣傳思想文化工作特點(diǎn)和履職需要，把政治上清醒堅(jiān)定,、熟悉宣傳思想文化工作,、富有改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀干部選拔配備到領(lǐng)導(dǎo)崗位，特別要選好配強(qiáng)一把手,。四是健全完善集體領(lǐng)導(dǎo)和民主決策機(jī)制,，提高貫徹執(zhí)行民主集中制水平，增強(qiáng)班子的生機(jī)和活力,。

2,、加大教育培訓(xùn)和交流鍛煉力度。按照政治強(qiáng),、業(yè)務(wù)精,、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求,，切實(shí)加強(qiáng)宣傳文化干部素質(zhì)能力建設(shè),，不斷提高履行職責(zé)和從事宣傳思想文化工作的能力。一是強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)工作,，建立和完善分級(jí)分類(lèi),、分工負(fù)責(zé)的培訓(xùn)體制，由縣委宣傳部制定教育培訓(xùn)

計(jì)劃

計(jì)劃

3、夯實(shí)宣傳文化工作組織基礎(chǔ),。一是充實(shí)縣級(jí)宣傳文化部門(mén)的工作力量,，進(jìn)一步明確縣級(jí)宣傳文化部門(mén)的工作職責(zé)，健全工作機(jī)構(gòu),，合理配置工作力量,。針對(duì)宣傳文化職責(zé)延伸拓展的實(shí)際和工作任務(wù)日益繁重的狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)縣委宣傳部組織建設(shè),，盡快配齊文明辦,、國(guó)防辦專(zhuān)職主任，增加事業(yè)編制7人,，其中文明辦工作人員2人,、國(guó)防辦工作人員1人,、報(bào)道組2人、部辦公室2人,。按照配備比例不超過(guò)機(jī)關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)50％的規(guī)定,，縣委宣傳部設(shè)主任科員、副主任科員各1人,，并要求縣委宣傳部新進(jìn)入人員,，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。二是配齊配好鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村和社區(qū)宣傳文化工作人員,，年內(nèi)配齊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委宣傳委員，并確定1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化干事,；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站至少應(yīng)有1至2個(gè)編制,，并于年內(nèi)配備專(zhuān)職人員；烏蘭鎮(zhèn)各社區(qū)至少有1名工作人員負(fù)責(zé)組織開(kāi)展社區(qū)宣傳文化工作,，農(nóng)村各行政村要明確相應(yīng)人員負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)宣傳文化方面的工作,。三是積極發(fā)展服務(wù)基層的社會(huì)宣傳文化隊(duì)伍，動(dòng)員和鼓勵(lì)各方面人才特別是大中專(zhuān)畢業(yè)生投身基層宣傳文化事業(yè),，對(duì)具有一定基層宣傳文化工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生,，縣直宣傳文化部門(mén)在招考人員時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮,；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘請(qǐng),，村或社區(qū)管理使用的辦法，聘請(qǐng)城鄉(xiāng)社區(qū)老干部,、老戰(zhàn)士,、老專(zhuān)家、老教師,、老模范,，以及其他有一定專(zhuān)長(zhǎng)和熱心宣傳文化工作的人員組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)宣傳志愿者隊(duì)伍。

4,、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和民間文化人才,。一是重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才

隊(duì)伍的培養(yǎng)，在宣傳文化事業(yè)單位,，推行聘用制和崗位管理制度,，實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格制度；適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體快速發(fā)展的需要,，采取參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),、公開(kāi)招考招聘等措施，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳,、信息服務(wù)等新型急需人才的培養(yǎng),、引進(jìn)和使用力度,。二是積極支持民間文化人才隊(duì)伍發(fā)展，重視民間文化人才和非公有制經(jīng)濟(jì)組織及新社會(huì)組織中的文化人才,，加強(qiáng)聯(lián)系,，充分挖掘，年內(nèi)建立專(zhuān)門(mén)人才庫(kù),，并將其納入宣傳文化人才隊(duì)伍教育培訓(xùn)范圍；繼續(xù)推行農(nóng)村實(shí)用文化人才職稱(chēng)評(píng)定工作,，健全完善評(píng)選辦法和措施,，推動(dòng)此項(xiàng)工作取得新突破、新進(jìn)展,。

5,、提升隊(duì)伍建設(shè)保障能力。一是健全完善表彰激勵(lì)機(jī)制,，每年對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的基層宣傳文化工作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),；在市級(jí)以上宣傳文化工作表彰活動(dòng)中，對(duì)符合條件的基層宣傳文化工作人員,，推薦申報(bào)時(shí)更多地予以關(guān)注和傾斜,。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)省委宣傳部、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)縣級(jí)宣傳部門(mén)經(jīng)費(fèi)保障工作的意見(jiàn)》,，健全完善縣級(jí)宣傳文化部門(mén)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，進(jìn)一步提升宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)自主保障能力。

縣委宣傳部要認(rèn)真履行在宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)方面的重要職責(zé),，經(jīng)常向縣委匯報(bào)工作,，主動(dòng)加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取支持和幫助,?？h委組織部和縣編辦、發(fā)改,、財(cái)政,、人力資源和社會(huì)保障等部門(mén)，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)工作的配合和支持,，切實(shí)把我縣宣傳文化隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處,。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇八

為了進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng)和輿論引導(dǎo),，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán),，為企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供良好的輿論環(huán)境，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧局面,，按照省,、市委網(wǎng)信辦相關(guān)要求,，特制定以下實(shí)施方案：

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為獲取知識(shí),、進(jìn)行交流的重要渠道，并對(duì)廣大黨員干部職工的學(xué)習(xí),、生活乃至生活觀念發(fā)生著廣范和深刻的影響,。與此同時(shí)，網(wǎng)上良莠混雜的信息,，增加了人們辨別真?zhèn)蔚碾y度,，容易產(chǎn)生某些思想混亂。各種敵對(duì)勢(shì)力和一些別有用心的人把網(wǎng)絡(luò)作為滲透,、煽動(dòng)和破壞的工具,，借助網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室,、虛擬社區(qū)等方式,，散步各種有害言論，影響社會(huì)的穩(wěn)定,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮他們?cè)诮ㄔO(shè)清朗網(wǎng)絡(luò)空間、正面引導(dǎo)網(wǎng)上輿論,、廣泛影響社會(huì)共識(shí)等方面具有重要意義,。

為加強(qiáng)集團(tuán)公司網(wǎng)絡(luò)大v和評(píng)論員隊(duì)伍的組織和領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)集團(tuán)公司黨委研究決定,，成立網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在集團(tuán)公司黨委宣傳部，常青為辦公室主任,，陳曉紅,、白林負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常工作。

網(wǎng)絡(luò)大v賬號(hào)由集團(tuán)公司黨委宣傳部創(chuàng)建并管理,，網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍主要由集團(tuán)公司機(jī)關(guān),、各二級(jí)單位黨務(wù)工作人員組成（網(wǎng)評(píng)員可由網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者兼任），各二級(jí)單位至少選拔推薦1名網(wǎng)評(píng)員,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)評(píng)員根據(jù)工作綜合表現(xiàn),，實(shí)施可進(jìn)可出的動(dòng)態(tài)管理方式。

正能量網(wǎng)絡(luò)大v管理員和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì),，擁護(hù)黨的路線,、方針、政策，在政治上與黨中央保持高度一致,，有較強(qiáng)的政治敏感性和政治鑒別力,，能較好地把握正確的輿論導(dǎo)向；有較高的政策理論水平,，具有一定的思想政治工作經(jīng)驗(yàn),；具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，富有社會(huì)責(zé)任感,、正義感,、熱心服務(wù)；熟悉網(wǎng)絡(luò)基本操作技術(shù),，了解網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)和規(guī)律,，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有較強(qiáng)文字功底,。

1.發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員參與企業(yè)網(wǎng)上重大主題宣傳。

組織培養(yǎng)的正能量網(wǎng)絡(luò)大v及時(shí)圍繞企業(yè)重大主題正面發(fā)聲,，提高對(duì)發(fā)聲時(shí)機(jī),、議題設(shè)置的把握。動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員積極參與中國(guó)好網(wǎng)民,、網(wǎng)絡(luò)公益等活動(dòng),。引導(dǎo)正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員講好甘肅故事。國(guó)企故事,，提升輿論話語(yǔ)權(quán),。

2.組織網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員開(kāi)展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本企業(yè)和國(guó)企系統(tǒng)的熱點(diǎn)話題,、突發(fā)事件,，組織正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員開(kāi)展輿論引導(dǎo)和輿論斗爭(zhēng)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),、身份優(yōu)勢(shì)回應(yīng)關(guān)切,，糾正誤解，澄清真相,，反擊謠言,，共同維護(hù)國(guó)資國(guó)企改革發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

3.及時(shí)有效完成各類(lèi)工作任務(wù),。

正能量網(wǎng)絡(luò)大v嚴(yán)格按照省委,、省國(guó)資委、市文明辦和集團(tuán)公司要求,，及時(shí)參與,、發(fā)起網(wǎng)上重大主題宣傳，做好推廣，擴(kuò)大影響,，并做好輿論引導(dǎo),，及時(shí)刪除、屏蔽抹黑,、造謠的留言和評(píng)論,；網(wǎng)評(píng)員及時(shí)關(guān)注工作信息（甘隴之窗app和工作群），認(rèn)真完成省國(guó)資委,、市文明辦發(fā)布的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論任務(wù),，并按要求做好截圖、上傳工作,，取得相應(yīng)積分,。

4.建立和完善網(wǎng)絡(luò)輿情上報(bào)制度。

實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿情上報(bào)制度,，涉及集團(tuán)公司的網(wǎng)絡(luò)輿情,，特別是負(fù)面信息，網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員要及時(shí)回應(yīng)處理,，主動(dòng)回復(fù),、正面評(píng)論、積極引導(dǎo),。遇到單位處理不了的情況,，要及時(shí)將情況上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由辦公室協(xié)商處理,，適時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

5.實(shí)行網(wǎng)絡(luò)輿情問(wèn)責(zé)制。1引言

信息化社會(huì)中,，互聯(lián)網(wǎng)是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地,，占領(lǐng)擴(kuò)大這個(gè)陣地必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員的傳播作用，利用其積極正面的作用引導(dǎo)社會(huì)輿論,。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)是黨的馬克思主義大眾化理論隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分,，對(duì)在新時(shí)期能否占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地至關(guān)重要。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的可控,，網(wǎng)絡(luò)媒體的泛在傳播方式具有不控性,，輿論場(chǎng)的形成具有不可預(yù)測(cè)性,、不確定性和突發(fā)性特,。當(dāng)新媒體憑借技術(shù)強(qiáng)勢(shì)遭遇新的民眾心理期待時(shí),，就會(huì)發(fā)為新興的能夠引起極大震動(dòng)的輿論場(chǎng),。在當(dāng)今多元化社會(huì)中,，由于人們對(duì)事物的不同認(rèn)識(shí)看法,，網(wǎng)上充斥著網(wǎng)友對(duì)罵虛假新聞等負(fù)面現(xiàn)象，尊重不同的概念、不同見(jiàn)解,、不同聲音,、不同意見(jiàn)既是尊重公民的言論表達(dá)自由,，也是提供一條釋放情緒的渠道,。如何做到疏通，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員起到至關(guān)重要的作用,。只有切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè),，提高其政治思想覺(jué)悟,，改善業(yè)務(wù)溝通能力，才能真正架設(shè)起政府與人民密切溝通,，團(tuán)結(jié)合作的堅(jiān)固橋梁,，推動(dòng)馬克思主義大眾化的順利進(jìn)行。

2網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1各政府機(jī)關(guān)部門(mén)對(duì)其建設(shè)重視不夠

在當(dāng)前階段,，我國(guó)政府各部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍的建設(shè)依然缺乏足夠的重視,，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)輿情，主要集中在網(wǎng)警對(duì)一些涉及國(guó)家安全的重大事件的監(jiān)控上,，尚沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)從專(zhuān)業(yè)研究的基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行定期及時(shí)的整理報(bào)告和深度分析,，并以此為基礎(chǔ)，定期提供給政府嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)測(cè)分析報(bào)告,，供政府參考并采取應(yīng)對(duì)措施,。尤其是很多帶有負(fù)面信息的網(wǎng)絡(luò)新聞，經(jīng)常由于監(jiān)測(cè)不到位,，當(dāng)負(fù)面新聞造成嚴(yán)重不良影響時(shí)才被有關(guān)部門(mén)發(fā)現(xiàn),，而網(wǎng)絡(luò)群體對(duì)事件有了先入為主的偏見(jiàn),，已經(jīng)不易接受真實(shí)而內(nèi)容相反的政府報(bào)告。

2.2網(wǎng)評(píng)工作的理論研究較多而實(shí)踐研究較少

網(wǎng)評(píng)工作的研究中存在著極其嚴(yán)重的重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)一是馬克思主義的理論、現(xiàn)象學(xué)和重要性的闡述比較多,，對(duì)如何解決問(wèn)題的探索比較少,。二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的工具性特征與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境認(rèn)識(shí)不清,，很多研究都只是傳統(tǒng)的德育研究前面加上網(wǎng)絡(luò)的冠名,，并沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的特性予以應(yīng)變，理論死板且不符合網(wǎng)絡(luò)潛在規(guī)則，對(duì)網(wǎng)評(píng)工作不具有指導(dǎo)作用,。三是馬克思主義大眾化工作的宏觀對(duì)策探討較多,，實(shí)證性和涉及到具體操作化問(wèn)題研究較少,，缺乏明確的可供政府管理機(jī)構(gòu)和一線網(wǎng)評(píng)工作人員直接參考的成果，缺乏相應(yīng)的實(shí)證性研究,。

2.3網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員自身素質(zhì)與能力水平有待提高

在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與評(píng)論工作明顯落后。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員主要有以下幾個(gè)缺點(diǎn)與問(wèn)題亟需改正：

第一,，網(wǎng)評(píng)員本身缺乏發(fā)言的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)變能力不足。第二,，網(wǎng)評(píng)內(nèi)容死板機(jī)械,，沒(méi)有網(wǎng)評(píng)員的真情實(shí)感，無(wú)法引起共鳴,。第三,，網(wǎng)評(píng)員具有雙重身份，應(yīng)首先將自己歸結(jié)到網(wǎng)絡(luò)信息接受者的身份中去,。如果網(wǎng)評(píng)員在信息傳播過(guò)程中就首先將自己與網(wǎng)絡(luò)群體割裂開(kāi)了,，不是為了大眾發(fā)聲,，而是淪落為散步信息的工具，那就必然與網(wǎng)絡(luò)大眾產(chǎn)生隔閡,，傳播的方式,、傳播的內(nèi)容、傳播的效果都會(huì)受到嚴(yán)重的影響,，而這正是“五毛黨”被網(wǎng)絡(luò)大眾鄙棄的原因,。

2.4網(wǎng)評(píng)員來(lái)源單一，覆蓋面窄,，待遇欠佳

我們國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論工作主要依托各地高校，由政府宣傳部門(mén)或者相關(guān)網(wǎng)站負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，招聘學(xué)校有關(guān)部門(mén)的干部或者在校學(xué)生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員,，沒(méi)有長(zhǎng)期穩(wěn)定固定的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員的這種模式,，成員來(lái)源單一,，水平較差，經(jīng)驗(yàn)較少,，同時(shí)比較缺乏傳承與系統(tǒng)性,，組織結(jié)構(gòu)并不穩(wěn)定，不能很好的結(jié)合馬克思主義大眾化工作而進(jìn)行,。同時(shí),，作為大學(xué)生，進(jìn)入社會(huì)的經(jīng)歷不多,，對(duì)于國(guó)家政治與社會(huì)問(wèn)題理解的也不夠深刻,，在遇到突發(fā)事件中，很難有效并且正確的表達(dá)自己的見(jiàn)地與想法,，只能機(jī)械的搬運(yùn)組織內(nèi)的公文信息,。而目前階段我國(guó)的網(wǎng)評(píng)工作還處于剛起步的狀態(tài)，待遇比較差,，大部分多以兼職,、零工的形式計(jì)算報(bào)酬，這是制約我國(guó)網(wǎng)評(píng)工作成熟發(fā)展的重要瓶頸,。

集團(tuán)公司各單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位網(wǎng)絡(luò)輿情安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。網(wǎng)上有關(guān)集團(tuán)公司、各單位工作的負(fù)面信息及輿論,，責(zé)任單位網(wǎng)評(píng)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，妥善處理，并上報(bào)臨高小組辦公室備案,，如未能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或不及時(shí)處理,，造成負(fù)面影響的,，要追究當(dāng)事人責(zé)任。

6.切實(shí)做好保密工作,。

網(wǎng)絡(luò)大v培養(yǎng)和網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)工作是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的重要組成部分,，高度敏感，已引起輿論關(guān)注,，要高度重視保密工作,，嚴(yán)格遵守保密要求，合理限定各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容知悉范圍,，嚴(yán)防泄密失密,。集團(tuán)公司正能量網(wǎng)絡(luò)大v和網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案范文是網(wǎng)友投稿分享，屬于方案模板格式,，共有4686個(gè)字,。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫(xiě)稿任務(wù),。

人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案篇九

20xx—20xx年是我校在省部共建新平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)西部一流,，全國(guó)高水平綜合性師范大學(xué)奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵階段。為了抓住這一戰(zhàn)略機(jī)遇,，用好用足國(guó)家和省上的扶持政策,，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、人才薈萃,、富有創(chuàng)新活力的高水平師資隊(duì)伍，支撐學(xué)校又好又快發(fā)展,，結(jié)合我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀,，統(tǒng)籌學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求、教育教學(xué)改革需求,、特色強(qiáng)校戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,，根據(jù)《西北師范大學(xué)20xx—20xx年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》的發(fā)展目標(biāo)，制定本規(guī)劃,。

“十二五”,、“十二五”期間，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,，通過(guò)穩(wěn)定,、培養(yǎng)、引進(jìn)相結(jié)合的人才工作措施和推進(jìn)人事分配制度改革,，教師的數(shù)量明顯增加,，師資隊(duì)伍的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)得到了整體性?xún)?yōu)化,。20xx年至20xx年,，教師人數(shù)從834人增加到1217人；教授從102人增加到224人,；副教授從303人增加到379人,；具有博士學(xué)位教師從83人增加到261人，具有碩士學(xué)位教師從250人增加到583人,，碩士以上學(xué)歷教師比例凈增29.4%,；教師中外校畢業(yè)者714人，占教師總數(shù)的比例達(dá)到59%,。

師資隊(duì)伍的數(shù)量增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化支撐了高等教育大眾化以來(lái)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的需要,，支撐了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)從師范教育為主向大力發(fā)展非師范教育、推動(dòng)學(xué)校向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型的需要,，支撐了學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得歷史性突破,，不斷提升創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力的需要。

但是,，目前的師資隊(duì)伍建設(shè)狀況與全國(guó)同類(lèi)高校相比,，發(fā)展速度仍顯緩慢,，師資隊(duì)伍總量不足,，現(xiàn)有教師教育和應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)師資已不能滿足學(xué)校學(xué)科發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的需要；在國(guó)內(nèi)外具有較大影響的學(xué)術(shù)帶頭人和拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量偏少,；具有博士學(xué)位教師的比例偏低,，僅為21.4%；截止20xx年底,，我校有國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師89人,，僅占教師總數(shù)的8%，師資隊(duì)伍的國(guó)際化水平偏低,，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善,；學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)滯后，部分學(xué)科梯隊(duì)斷層現(xiàn)象嚴(yán)重,；40歲以下青年教師中具有副教授以上職務(wù)者比例僅為24%,，具有博士學(xué)位的比例僅為18%，青年教師整體教學(xué)任務(wù)重,、科研成果少,、發(fā)展后勁不足。

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，突出人才強(qiáng)校戰(zhàn)略在學(xué)校整體發(fā)展中的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性地位；以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn),，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)需求,、教育教學(xué)改革需求,、辦學(xué)特色需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；堅(jiān)持?jǐn)?shù)量目標(biāo)與質(zhì)量目標(biāo)相結(jié)合,，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),、整體推進(jìn)、突出重點(diǎn),；緊緊抓住穩(wěn)定,、培養(yǎng)、引進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)超前規(guī)劃,、學(xué)科帶動(dòng)、機(jī)制創(chuàng)新等措施,建立一支師德高尚,、數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊(duì)伍,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供人力保障,。

（二）建設(shè)目標(biāo)

依托一批具有輻射帶動(dòng)作用的創(chuàng)新基地和重大項(xiàng)目,努力構(gòu)建人才集聚平臺(tái)、成長(zhǎng)平臺(tái)和學(xué)術(shù)交流平臺(tái),用七年左右的時(shí)間初步形成定位明確,、層次清晰,、重點(diǎn)突出、銜接緊密的師資隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系,。到20xx年,，學(xué)校專(zhuān)任教師總數(shù)達(dá)到1400人左右，兼職教師達(dá)到100人左右,，緊缺專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量滿足教學(xué)科研需求,；具有博士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到55%以上，40歲以下青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上,。擁有院士,、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者為代表的國(guó)內(nèi)外知名高層次學(xué)科帶頭人10名左右,；在本學(xué)科方向享有國(guó)內(nèi)外較高知名度的高水平學(xué)術(shù)帶頭人30名左右,；在本學(xué)科方向享有西部地區(qū)較高聲譽(yù)的中青年專(zhuān)家100名左右。

著眼于數(shù)量增加和質(zhì)量提升雙重目標(biāo),，實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)五大計(jì)劃,。通過(guò)創(chuàng)新人才引進(jìn)培養(yǎng)模式、深化人事分配制度改革,、加大經(jīng)費(fèi)投入力度,，匯聚領(lǐng)軍人才，打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，整體提升中青年教師的素質(zhì)和師資隊(duì)伍的國(guó)際化水平,。

（一）高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

20xx—20xx年,，學(xué)校將實(shí)施高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃,設(shè)立“西北師范大學(xué)高層次人才引進(jìn)儲(chǔ)備基金”。通過(guò)引人與引智相結(jié)合的靈活思路,，加大高層次人才引進(jìn)力度,，提高我校人才聚集效應(yīng)。

——根據(jù)學(xué)校建立的創(chuàng)新基地和創(chuàng)新平臺(tái),，設(shè)置首席專(zhuān)家崗位和相應(yīng)的專(zhuān)職科研編制,，發(fā)揮科研創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)新基地在匯聚優(yōu)秀人才,、培育學(xué)術(shù)梯隊(duì),、產(chǎn)生重大成果等方面的聚集效應(yīng)，吸引高水平人才來(lái)我校工作,。

——設(shè)置10個(gè)左右特聘教授崗位,，吸引學(xué)科領(lǐng)軍人才。通過(guò)公開(kāi)招聘,、合同管理,，面向海內(nèi)外遴選一批具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略思維，能帶領(lǐng)本學(xué)科在前沿領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才,，規(guī)劃學(xué)科發(fā)展,，主持和組織重大科學(xué)研究工作，指導(dǎo)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè),。

——依托多學(xué)科集成的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，吸引和培養(yǎng)100名左右本學(xué)科方向在西部具有一定影響的中青年專(zhuān)家,。

（二）教師教育人才隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃

20xx—20xx年,，學(xué)校將通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn)和轉(zhuǎn)型三個(gè)渠道,，建設(shè)一支70人左右的以承擔(dān)教師教育課程教學(xué)工作為主要任務(wù)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,，著力解決教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾。

——定向培養(yǎng),。每年留出2個(gè)博士招生名額,，定向培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)論方向的博士研究生，通過(guò)七年的不間斷培養(yǎng),，到20xx年學(xué)校定向培養(yǎng)的具有博士學(xué)位的教師教育專(zhuān)業(yè)師資達(dá)到20名左右,。

——積極引進(jìn)。面向國(guó)際國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng),，以?xún)?yōu)惠待遇條件吸引10名左右教師教育學(xué)科學(xué)科帶頭人,，開(kāi)展重大理論與實(shí)踐問(wèn)題的研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，引進(jìn)15名左右教育部直屬師范院校教師教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè),、具有較大潛力的優(yōu)秀博士研究生,；面向基礎(chǔ)教育一線教師隊(duì)伍,，采取柔性管理模式，遴選15名左右具有豐富經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)科教學(xué)理論研究成果,、具備高級(jí)職稱(chēng)的實(shí)踐型專(zhuān)家兼職從事教師教育的教學(xué)科研工作,。

——促成轉(zhuǎn)型。積極推動(dòng)具備普通專(zhuān)業(yè)和教育學(xué)或心理學(xué)兩種學(xué)歷背景的在職教師轉(zhuǎn)換發(fā)展方向,，通過(guò)短期進(jìn)修培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉,，轉(zhuǎn)型從事教師教育工作的教師達(dá)到10名左右。

（三）青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃旨在提升青年教師科研能力,、培養(yǎng)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干,、為未來(lái)學(xué)科領(lǐng)軍人才的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。20xx—20xx年,，學(xué)校將通過(guò)設(shè)立青年教師教學(xué),、科研培育項(xiàng)目等措施，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境條件,；通過(guò)支持攻讀博士學(xué)位,、分批次進(jìn)修學(xué)習(xí)，整體提升青年教師學(xué)歷層次,、學(xué)緣結(jié)構(gòu),；通過(guò)給任務(wù)、壓擔(dān)子,，激發(fā)青年教師自我發(fā)展,、自動(dòng)提升的危機(jī)感、緊迫感,。

——實(shí)施青年教師科研能力提升計(jì)劃,。依托“青年教師科研項(xiàng)目資助計(jì)劃”提升青年教師整體科研水平和創(chuàng)新能力。到20xx年,，培養(yǎng)100名左右具有獨(dú)立科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干,，為青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——實(shí)施百名教學(xué)新秀培育計(jì)劃,。每年遴選15名左右在教學(xué)崗位上做出突出成績(jī)的青年教師予以資助獎(jiǎng)勵(lì),，支持青年教師積極從事教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新。

——實(shí)施青年教師學(xué)歷提高計(jì)劃,。每年選派30名以上的青年教師在職攻讀博士學(xué)位,，每年引進(jìn)30名左右的“985”“211”學(xué)校和著名科研院所應(yīng)屆博士畢業(yè)生來(lái)我校工作，使青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上,。

（四）應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)計(jì)劃

應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)計(jì)劃旨在重新整合應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,。20xx—20xx年，學(xué)校將通過(guò)引進(jìn)、引智,、轉(zhuǎn)型,、校企校地合作等渠道，建立起一支滿足教學(xué)科研需求,，具有應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)或?qū)嵺`背景的高水平師資隊(duì)伍。

——直接引進(jìn),。吸引一批具有博士學(xué)位,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，又能勝任教學(xué)工作的實(shí)踐型人才補(bǔ)充到相關(guān)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍中,。同時(shí),，從國(guó)內(nèi)外科研院所選留一定數(shù)量相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士（尤其是具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)、執(zhí)業(yè)資格和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格）以上應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)我校工作,。

——采取柔性管理模式,，面向社會(huì)聘任100名左右相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐型專(zhuān)家兼職從事應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。

——推動(dòng)轉(zhuǎn)型,。遴選100名左右相近專(zhuān)業(yè)方向的在職教師,，鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，通過(guò)短期進(jìn)修,、考取相關(guān)的資格證書(shū)等途徑轉(zhuǎn)為應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)師資,。

——加強(qiáng)校企、校地合作,，扶持應(yīng)用研究創(chuàng)新,，提高應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)教師的科技創(chuàng)新能力。

（五）師資隊(duì)伍國(guó)際化成長(zhǎng)計(jì)劃

師資隊(duì)伍國(guó)際化成長(zhǎng)計(jì)劃旨在提升師資隊(duì)伍把握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際前沿知識(shí)和信息動(dòng)態(tài)的能力,，提升國(guó)際交流合作和雙語(yǔ)教學(xué)能力,。20xx—20xx年，學(xué)校將通過(guò)選派留學(xué),、短期進(jìn)修訪學(xué),、與國(guó)外科研院所開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與合作,、邀請(qǐng)海外知名專(zhuān)家講學(xué)等多種途徑大力提高師資隊(duì)伍的國(guó)際化水平,，通過(guò)七年的建設(shè)，使我校教師具有國(guó)外留學(xué),、研究經(jīng)歷的比例達(dá)到30%左右,。

——積極爭(zhēng)取國(guó)家公派、西部人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目,，每年選派15名左右教師出國(guó)攻讀學(xué)位,、進(jìn)修訪學(xué)。

——設(shè)立中青年教師留學(xué)基金,，每年選派30名左右中青年教學(xué)科研骨干到國(guó)外高水平的科研院所進(jìn)修深造,，提升教師國(guó)際學(xué)術(shù)背景和整體素質(zhì)水平,。

——啟動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)師資培養(yǎng)計(jì)劃，選派100名左右從事雙語(yǔ)課程教學(xué)的教師赴國(guó)外學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，提高雙語(yǔ)教學(xué)水平,。

——實(shí)施海外學(xué)者講學(xué)支持計(jì)劃，每年邀請(qǐng)一批國(guó)際知名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校講學(xué),，提高學(xué)校和教師國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力,。

（一）弘揚(yáng)百年辦學(xué)傳統(tǒng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

——把“愛(ài)國(guó)進(jìn)步,，誠(chéng)信質(zhì)樸,、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗”的師大精神和百年辦學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)作為師德教育的重要內(nèi)容,，貫穿在教師管理,、培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿在教師成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)階段,，引導(dǎo)廣大教師繼承扎根西部,，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，自覺(jué)融入學(xué)校建設(shè)西部一流,、全國(guó)高水平大學(xué)的宏偉事業(yè),。

——修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》，突出對(duì)全體教師“奉公守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重學(xué)生,、為人師表,、廉潔從教、團(tuán)結(jié)協(xié)作”等方面的職業(yè)道德要求,，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的職業(yè)理想,，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),。

——加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。建立教師進(jìn)修學(xué)習(xí)與日常培訓(xùn)、新聘期培訓(xùn)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)機(jī)制,，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念,，主動(dòng)把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新,，以高水平的科學(xué)研究支撐高水平的教學(xué),。強(qiáng)化對(duì)新上崗教師的崗前培訓(xùn)，使他們熟悉學(xué)校的發(fā)展歷史和發(fā)展定位，熟悉崗位職責(zé)和相關(guān)管理制度,，縮短適應(yīng)期,。

——建立師德考核評(píng)價(jià)制度、師德問(wèn)題勸戒制度和師德評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用制度,。把政治素質(zhì),、道德品質(zhì)作為教師資格認(rèn)定和教師聘用的基本條件，作為年度考核和聘期考核的重要內(nèi)容,，納入崗位職責(zé)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,。認(rèn)真落實(shí)《西北師范大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)行為規(guī)范（試行）》，保護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境,，懲治學(xué)術(shù)失范,。在晉職、評(píng)優(yōu),、評(píng)獎(jiǎng)中嚴(yán)格實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決制”,。

（二）構(gòu)建新型師資管理模式和激勵(lì)約束機(jī)制

——建立i類(lèi)創(chuàng)新基地平臺(tái)匯聚和培養(yǎng)人才、優(yōu)化資源配置,、創(chuàng)造重大成果的獨(dú)立運(yùn)行機(jī)制,。實(shí)行學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下的`首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)制。創(chuàng)新基地平臺(tái)具有科研活動(dòng),、人才培養(yǎng)和科技資源分配的自主權(quán),。首席專(zhuān)家在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)招聘，合同管理,。實(shí)行創(chuàng)新基地平臺(tái)人員準(zhǔn)入制,，通過(guò)平臺(tái)招聘，將符合創(chuàng)新基地平臺(tái)建設(shè)目標(biāo),、科研基礎(chǔ)好,、合作精神強(qiáng)的學(xué)術(shù)帶頭人和研究隊(duì)伍引進(jìn)創(chuàng)新基地平臺(tái)。創(chuàng)新基地平臺(tái)實(shí)行以競(jìng)爭(zhēng)和流動(dòng)為核心的人事管理制度及科學(xué)合理的分配激勵(lì)制度,。首席專(zhuān)家和研究人員實(shí)行年薪制,，采用工資加創(chuàng)新人才津貼的二元結(jié)構(gòu)工資制度。

——打破人才部門(mén)和單位所有的壁壘,，打破影響團(tuán)隊(duì)形成和發(fā)展的制度壁壘,，支持教師跨學(xué)院、跨單位組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)效應(yīng),，帶動(dòng)教師隊(duì)伍科研能力和協(xié)作精神的整體提升。

——?jiǎng)?chuàng)新教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步完善校內(nèi)津貼分配制度。堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)原則，按照不同教師崗位類(lèi)型,、不同學(xué)科類(lèi)型,、不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，分類(lèi)設(shè)計(jì)崗位職責(zé)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo),，確定相應(yīng)的校內(nèi)津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),；突出教師創(chuàng)造性業(yè)績(jī)的權(quán)重，加大對(duì)高水平科研成果,、獲獎(jiǎng)和應(yīng)用性成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度,。

——充分發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)聘的杠桿作用，按“科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),、崗位需要為前提,、聘約管理為手段”的原則，激勵(lì)教師努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高教育教學(xué)和科學(xué)研究能力,，在學(xué)校師資隊(duì)伍學(xué)歷普遍提升的情況下，逐步提高職稱(chēng)評(píng)審中的學(xué)歷等要求,。

（三）營(yíng)造穩(wěn)定人才,、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍

——?jiǎng)?chuàng)設(shè)尊重人才，鼓勵(lì)創(chuàng)新,、兼容并包,、和而不同的學(xué)術(shù)環(huán)境，靠實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系高層次人才制度,，擴(kuò)大教師在辦學(xué)治校方面的知情權(quán)和參與權(quán),，讓廣大教師在參與辦學(xué)的各項(xiàng)工作中享受事業(yè)發(fā)展的樂(lè)趣，感受主人翁的自豪感和責(zé)任感,。

——加大資金籌措力度,，逐步提高校內(nèi)津貼總量，增加教師收入,。

——加快青年教師公寓建設(shè),，改善中青年教師居住條件。

——關(guān)注教師健康,，對(duì)全體教師進(jìn)行定期體檢,，精心組織系列體育活動(dòng)，免費(fèi)開(kāi)放體育設(shè)施,，組織,、引導(dǎo)教師積極鍛煉身體。

——辦好附屬中小學(xué)和幼兒園,，為廣大教師子女提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育服務(wù),。

（四）加大經(jīng)費(fèi)投入

設(shè)立1億元的師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金,，支持實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)五大計(jì)劃。