當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇一
歲月如梭,，時(shí)間飛逝過。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,，在這短短幾個(gè)月時(shí)間里科技部在學(xué)院老師和分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的完成了各項(xiàng)工作,。下面是生物工程學(xué)院學(xué)生會(huì)科技部xx年下期的工作總結(jié)：
部門在學(xué)院的老師們的領(lǐng)導(dǎo)下和其他兄弟部門一道開展了納新工作。前期各部門都通過ppt向新同學(xué)們展示了各部門特色,，我們科技部也抓住契機(jī),，精心準(zhǔn)備為大一新生們?cè)敿?xì)的介紹了我們科技部。
緊接著我們進(jìn)行了面試,，通過嚴(yán)格的篩選最終選出了9名同學(xué)作為科技部的新鮮血液,。篩選過程中我們始終堅(jiān)持能為同學(xué)服務(wù)的宗旨，從這一學(xué)期的效果來看我們當(dāng)初了抉擇時(shí)對(duì)的,。成員們都能按時(shí),、按值、按量的完成學(xué)院交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
上期科技部在學(xué)院老師以及分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下開展各種各樣的工作,。首先是每周一次的部門例會(huì)，會(huì)上我們?nèi)徊块L(zhǎng)副部長(zhǎng)都以學(xué)長(zhǎng)的身份和大家一起交流,，給新同學(xué)們談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活,，同時(shí)也叫他們上講臺(tái)談?wù)勛约骸２⑶椅覀兠恐芏及才艃晌煌瑢W(xué)選一個(gè)話題大家一起來討論,，這樣既鍛煉了成員們的口才,，同時(shí)也加深了成員之間的了解,，部門內(nèi)部相處得十分融洽，每次例會(huì)都在歡快與和諧的氣氛中進(jìn)行的,。
與此同時(shí)我們還積極參加各個(gè)兄弟部門舉辦的各種活動(dòng),，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓(xùn)、宣傳部舉辦的通訊員培訓(xùn),、文娛部的看紅色電影活動(dòng)等等……總之在活動(dòng)各成員都得到了鍛煉,。
與其他各兄弟部門相比科技部上學(xué)期的活動(dòng)相對(duì)較少，因此我們計(jì)劃下學(xué)期多開展一些特色活動(dòng),，例如：ppt設(shè)計(jì)大賽,、軟件展示活動(dòng)等等，這就要求我們部門上下團(tuán)結(jié)一心,，積極參與,，出謀劃策，共同努力把各項(xiàng)工作做好,。
雖然上期科技部能夠按要求各項(xiàng)工作,，但是也存在諸多不足之處，例如例會(huì)有人遲到,、無故缺席活動(dòng)等等,。在下學(xué)期的工作中我們會(huì)嚴(yán)格要求每一位成員也包括自己，改進(jìn)不足之處,，向兄弟部門學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真的開展各項(xiàng)工作,。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇二
一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ?，步入自己的教學(xué)崗位,，首先要端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作,，積極配合學(xué)校的工作,，能時(shí)刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢(shì),，發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修養(yǎng),。以科學(xué)教學(xué),、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。虛心向行家學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,，端正教育教學(xué)思想,，以此給自己找到學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì),，及時(shí)“加油“、“充電“;平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？蒲?，讓我有了在崗位對(duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì)，使我真正走上科研的道路,。
二,、把教學(xué)的過程科研化、過程化
1,、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化我通過教育科研這條道路,，深化課堂教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，提高我的科研能力,，改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng),。通過教科研課題的申報(bào),、研究、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,、認(rèn)識(shí)和提高,。
2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式,，推進(jìn)教學(xué)過程的創(chuàng)新認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料,，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問題一一討論,、實(shí)踐、再討論,，讓問題解決,，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考，讓我們的科研真正有效,。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué),、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過教學(xué)案例,、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解。通過學(xué)習(xí),、比賽又增加了我的知識(shí)面,，開闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作,，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科研化。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程,，以教學(xué)反思為科研的思考研究,，強(qiáng)化了科研、課題,、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體,，深化教學(xué)改革,，體現(xiàn)一種三者和一的境界。
三,、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)科研不是一朝一夕的事,，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思，針對(duì)研究課題進(jìn)行研究,。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，找到不足，通過科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí),，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石,，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。
在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹才會(huì)生機(jī)盎然，枝繁葉茂,，才能長(zhǎng)青常綠,，春華秋實(shí)。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇三
第一條科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心(以下簡(jiǎn)稱甲方)與___________________________________(以下簡(jiǎn)稱乙方),，根據(jù)有關(guān)法律,、法規(guī)，為順利完成科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金貼息的___________________________項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱本項(xiàng)目),，特訂立本合同,。
第二條甲乙雙方一致同意，本項(xiàng)目執(zhí)行期為自____年____月至本合同執(zhí)行起始時(shí)間開始后的第____個(gè)月,。本項(xiàng)目完成時(shí)的總體目標(biāo),、經(jīng)濟(jì)、技術(shù),、質(zhì)量指標(biāo)是：
1.總體目標(biāo)：
在本項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi),，項(xiàng)目新增投資_____萬元。本項(xiàng)目完成時(shí),，達(dá)到______階段,；達(dá)到年生產(chǎn)能力：________;企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到______萬元；新增就業(yè)人數(shù)達(dá)____人,；通過甲方的項(xiàng)目驗(yàn)收,。
2.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：
在本項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi),，實(shí)現(xiàn)累計(jì)銷售收入_____萬元,、累計(jì)凈利潤_____萬元、累計(jì)交稅_____萬元,、累計(jì)創(chuàng)匯____萬美元,。
?___________________
?___________________
?___________________
4.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
?企業(yè)通過的質(zhì)量認(rèn)證體系______________________
?項(xiàng)目產(chǎn)品執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)______________________
?項(xiàng)目通過的國家相關(guān)行業(yè)許可證________________
第三條甲乙雙方確認(rèn)，乙方計(jì)劃為實(shí)施本項(xiàng)目尋求向金融機(jī)構(gòu)貸款,，甲方計(jì)劃為乙方提供貸款貼息______萬元,。
第四條從_____年_____月_____日起至本合同簽字后一年內(nèi)，如因各種原因乙方不能為實(shí)施本項(xiàng)目從金融機(jī)構(gòu)貸款,，甲方將取消向乙方的貼息計(jì)劃,，并中止本合同。
第五條乙方在規(guī)定時(shí)間從金融機(jī)構(gòu)貸款,，且向甲方提供貸款合同和付息憑據(jù)復(fù)印件后,，甲方將安排向乙方貼息，實(shí)際貼息數(shù)以本合同第三條所規(guī)定的貼息數(shù)額為限,。
第六條甲方將分兩次向乙方撥付貼息款,。在乙方提交貸款及付息的有效憑據(jù)后，甲方將視乙方半年或年度基金項(xiàng)目《監(jiān)理信息調(diào)查表》及項(xiàng)目進(jìn)展情況決定首次撥款時(shí)間及金額。首次撥款額為乙方首次提交有效付息單據(jù)額的_____%,，且以本合同第三條所規(guī)定的貼息數(shù)額的____%為限,。余款待項(xiàng)目完成且通過驗(yàn)收后再行撥付。
第七條甲乙雙方確認(rèn),，本項(xiàng)目執(zhí)行起始時(shí)間為乙方向甲方提供經(jīng)甲方認(rèn)可的貸款證明的時(shí)間,。
第八條本項(xiàng)目實(shí)施階段目標(biāo)，是在本項(xiàng)目執(zhí)行起始時(shí)間后：
1.第____月達(dá)到_____________________
2.第____月達(dá)到_____________________
3.第____月達(dá)到_____________________
4.第____月達(dá)到_____________________
第九條在本合同簽字生效后,，乙方在項(xiàng)目實(shí)施過程中將接受甲方及甲方委托的地方監(jiān)理單位監(jiān)督,、檢查，如實(shí)按所規(guī)定之格式,，填報(bào)半年及年度基金項(xiàng)目《監(jiān)理信息調(diào)查表》和統(tǒng)計(jì)快報(bào),。
第十條在本合同生效后5年內(nèi)，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的(如：在政府性會(huì)議,、報(bào)告,、文件、統(tǒng)計(jì)資料等)使用乙方企業(yè),、項(xiàng)目信息,。
第十一條本項(xiàng)目完成后，甲方將組織對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收,。乙方應(yīng)協(xié)助甲方的驗(yàn)收工作,。
第十二條本合同修改按科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金合同修改的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十三條甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同的各項(xiàng)條款,。在本項(xiàng)目實(shí)施過程中,，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關(guān)規(guī)定，甲方有權(quán)撤消或中止合同,。撤消或中止合同后,，乙方應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目清算，并根據(jù)甲方要求退還部分或全部已撥資金,。同時(shí),，甲方在今后一至三年內(nèi)不再受理乙方的申請(qǐng)。
第十四條雙方如發(fā)生爭(zhēng)議,，應(yīng)協(xié)商解決,，協(xié)商不成，任何一方均可向北京市仲裁委員會(huì)提起仲裁,。仲裁是終局的,，對(duì)雙方均有約束力。
第十五條根據(jù)項(xiàng)目具體情況,，經(jīng)雙方協(xié)商訂立的附加條款將作為本合同的組成部分,。
第十六條本合同未盡事宜,，參照《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金暫行規(guī)定》及相應(yīng)的實(shí)施方案執(zhí)行。
第十七條本合同一式四份,，甲方執(zhí)三份,，乙方執(zhí)一份，每份具有同等的法律效力,。
本合同執(zhí)行起始時(shí)間：__年__月__日(甲方第一次貼息時(shí)間)
甲方：________(蓋章)乙方：_______(蓋章)
負(fù)責(zé)人：_____________負(fù)責(zé)人：____________
日期：_______________日期：______________
帳戶名稱：___________
開戶行：_____________
帳號(hào)：_______________
聯(lián)系人：_____________
電話：_______________
地址：_______________
郵編：_______________
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇四
工作量：
作為公司一名研發(fā)技術(shù)人員,，我現(xiàn)在的本職工作是，對(duì)來料新品進(jìn)行初步測(cè)試,，主要元器件的樣品承認(rèn),，新機(jī)種樣機(jī)的制作和測(cè)試以及測(cè)試報(bào)告的整理，有效積極地配合研發(fā)工程師的工作,，對(duì)其項(xiàng)目資料進(jìn)行交接和整理,，對(duì)于樣機(jī)測(cè)試過程中遇到的問題進(jìn)行應(yīng)對(duì)調(diào)試，指導(dǎo)新技術(shù)人員作業(yè)等,。
工作質(zhì)量：
通過這大半年的鍛煉,，我現(xiàn)在可以很好地完成工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度,、工作規(guī)范和流程,，對(duì)客戶的意見和建議也能夠很好地考慮和分析,，設(shè)計(jì)的樣品質(zhì)量也較以前有所提高,。比方說，新樣品的來料承認(rèn)更及時(shí)更詳細(xì)更快捷,，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)能很好地完成作業(yè),，對(duì)于項(xiàng)目工程師所分配的任務(wù)能有效積極地給予配合，減輕了工程師的工作負(fù)擔(dān),，提高了項(xiàng)目開發(fā)的進(jìn)度,，從另一方面也充實(shí)了自己的大腦,。
工作技能：
在研發(fā)中心的日常工作中,，我學(xué)到了很多,，比如樣品的承認(rèn)認(rèn)證,、樣機(jī)的測(cè)試調(diào)試，對(duì)主要元器件有了更深刻地了解,，對(duì)示波器,、負(fù)載機(jī),、安規(guī)測(cè)試儀,、數(shù)電橋等測(cè)試儀器能夠更熟練地進(jìn)行操作。但同時(shí)也遇到了一些難題,，雖然有些問題還不明朗。但有一點(diǎn)是必須的,，“在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí)”,，因?yàn)橹R(shí)的海洋是多么地寬廣!
責(zé)任心和敬業(yè)精神：
責(zé)任心可以養(yǎng)德,，責(zé)任心更可以樹德,。我會(huì)努力做到熱愛本職工作,，干一行愛一行，干一行專一行,，樹立愛崗有責(zé),、忠于職守的責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，提高自己的技能,，為干好本職工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，把本職工作干得最好!
團(tuán)隊(duì)精神：
作為公司的一名優(yōu)秀員工，我會(huì)樹立起團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),，及時(shí)與同事進(jìn)行有效積極地溝通,，有問題及時(shí)向他們請(qǐng)教，與他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同完成工作任務(wù),。
溝通能力：
溝通是合作的開始，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)溝通良好,、協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì),。沒有溝通就沒有效率。溝通帶來理解,，理解帶來合作,。ibm中國有限公司人力資源部曾經(jīng)理說過：“溝通能力反映一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人專業(yè)能力很強(qiáng),，但溝通能力不行,，我們公司也不會(huì)要這樣的人?！鄙頌檠邪l(fā)中心的一份子,，我會(huì)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)在工作上的指導(dǎo)和意見建議，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，有問題及時(shí)向同事請(qǐng)教,，積極地聽取他們的意見和建議,，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷調(diào)高自己!
當(dāng)然,，工作中有時(shí)也存在問題,，相信在以后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)這些不足，努力地提高我的專業(yè)技能,，完善我的工作,，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇五
經(jīng)濟(jì)效益完成情況
由于信息反饋及時(shí),，管理自動(dòng)化程度高,，管理科學(xué)、措施得當(dāng),，水肥灌溉適合,，植保防治迅速及時(shí)，試驗(yàn)基地種植的西甜瓜平均畝產(chǎn)xxx公斤,，較之前提高產(chǎn)量xxx%,，且品質(zhì)能得到有效提升，按今年市場(chǎng)平均售價(jià)元/公斤計(jì)算,，xxx畝試驗(yàn)基地共增收 元,。
社會(huì)效益、生態(tài)效益完成情況
項(xiàng)目推廣試驗(yàn)基地面積（精確）畝,，通過農(nóng)業(yè)生態(tài)信息采集及智能管理技術(shù)應(yīng)用,，營造相對(duì)獨(dú)立的作物生長(zhǎng)環(huán)境，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對(duì)自然環(huán)境的高度依賴,，不僅提高了工作效率,，品質(zhì)也能得到有效提升，明顯提高單位產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益,，每畝平均可增加經(jīng)濟(jì)收入元,，因此本項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)農(nóng)戶增收效果顯著。
同時(shí)項(xiàng)目推廣肥水同灌,、精準(zhǔn)施肥,，顯著提高了化肥利用率，有效減少了化肥使用量,，每畝平均可節(jié)肥公斤,，明顯減輕了種植過程中的面源污染，對(duì)于我市農(nóng)業(yè)節(jié)能減排,、保護(hù)環(huán)境和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)做出重要貢獻(xiàn),，社會(huì)效益相當(dāng)顯著。
技術(shù)指標(biāo)完成情況
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇六
1、個(gè)人修養(yǎng),、基本素質(zhì)需要進(jìn)一步提高,。
2、理論水平和工作能力上還略顯不足,，需要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。
3、和同事之間的溝通還不夠融洽,，需要進(jìn)一步改善,。
4、工作細(xì)心方面還有待進(jìn)一步提高,，充分認(rèn)識(shí)“處處留心皆學(xué)問”的道理,。
5、工作的主觀能動(dòng)性還需要進(jìn)一步提高,。
1,、增強(qiáng)責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通,，提高工作效率。要積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上,，落到實(shí)處,，減少工作失誤。時(shí)刻堅(jiān)持不懂就問,，不明白就多學(xué)的態(tài)度,，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)工作情況,，懂得團(tuán)隊(duì)的力量和重要性,。
2、加強(qiáng)理論知識(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí),，不斷的完善自己的理論知識(shí),，可以更好的服務(wù)于公司的研發(fā)崗位。
3,、要善于總結(jié),，要善于在成功中積累經(jīng)驗(yàn);善于在失敗中吸取教訓(xùn)，努力使之轉(zhuǎn)化為成功,。
4,、勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)手,，加緊產(chǎn)品研發(fā)的效率,，更快的轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇七
2017度楊地中學(xué)設(shè)12個(gè)教學(xué)班,，391名學(xué)生,，教師39人。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，精心規(guī)劃,、建立機(jī)構(gòu)，以教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵,，扎實(shí)有效開展教科研工作。一年中2名教師成長(zhǎng)為省級(jí)教學(xué)能手,，教學(xué)質(zhì)量在中考,、會(huì)考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一,、健全機(jī)構(gòu),，完善制度,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理
我校一貫堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略,，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來抓。校長(zhǎng)親自掛帥,，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，班子引領(lǐng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)親手抓,，組建了教研組,、課題組、備課組系列研究機(jī)構(gòu),，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊(duì)伍,，完善了一整套科研管理機(jī)制。各項(xiàng)工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào),，科學(xué)有序推進(jìn);培訓(xùn)扎實(shí)到位,，經(jīng)費(fèi)投入充足;規(guī)劃計(jì)劃落的實(shí)，督查指導(dǎo)得力,，管理規(guī)范,。使得科研有成果，研修見實(shí)效,，好經(jīng)驗(yàn)好方法得到應(yīng)用和推廣,。 每學(xué)期初，各教研組,、課題組制定出本學(xué)期教科研計(jì)劃,，以科研帶動(dòng)教研,。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進(jìn)程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類課題的申報(bào),、立項(xiàng),，并進(jìn)行分類管理，并且在實(shí)施過程中及時(shí)對(duì)課題進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充和完善,，使我校的科研工作有計(jì)劃、有步驟,、有檢查,、有總結(jié);同時(shí)，進(jìn)一步完善了教科研工作制度,，不斷引進(jìn)教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實(shí)際自選子課題,，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，論證立項(xiàng);每學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)科研成果交流活動(dòng)，進(jìn)行全校交流,，對(duì)教科研成果顯著的個(gè)人和教研組給予獎(jiǎng)勵(lì),。管理機(jī)制和工作制度的完善，充分調(diào)動(dòng)了我校教師們的積極性,，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí),，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的進(jìn)步。
二,、立足“校本”改善機(jī)制,，教師成長(zhǎng)，學(xué)生獲益樹立校本意識(shí),，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為切入點(diǎn),，提高教師專業(yè)水平,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效反思教學(xué)中的問題，針對(duì)問題展開研究,。進(jìn)一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制,，激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，建立直接服務(wù)于教師,，開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),。逐步使整個(gè)教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍,，使全體教師,、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作,。 建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺(tái),，如經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐課展示等,，促進(jìn)教師間的交流,，并及時(shí)把教師的階段性成果推向教師群，推向社會(huì),，鑄造我校的品牌教師,，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1,、合作備課,。同科目實(shí)行合作備課，促進(jìn)交流與合作,，教師都要在指定的辦公室進(jìn)行備課,。交流時(shí)集體評(píng)議、注重反思,。在這一過程中,，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂,。這樣的教研有針對(duì)性，有實(shí)效,。通過集體教研活動(dòng)，喚醒了教師自主發(fā)展的意識(shí),，激活了教師自我研究的情感,。
2、方式多樣,，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)咨詢、資源共享,、教學(xué)指導(dǎo),、對(duì)話交流、課改論壇等基本形式的校本研修活動(dòng),，通過“教學(xué)觀摩,、專家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,，努力提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,。
3、強(qiáng)調(diào)立足課堂教學(xué)實(shí)踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地,，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思,。我們狠抓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的反思。通過評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，了解動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn),。除集體評(píng)課議課外,，許多教師自主開展互評(píng)，主動(dòng)尋找教學(xué)中的問題,。更重視檢測(cè)后的反思,。單元教學(xué)反思、期中,、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析,，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育觀念、教學(xué)行為,、師生關(guān)系等方面的自我反思活動(dòng),，并在各種形式的教研活動(dòng)中，依靠群體的力量,，通過交流研討活動(dòng),，進(jìn)行問題的整理分類，有針對(duì)性地開展剖析,，找出問題產(chǎn)生的原因,，探討解決問題的辦法，最后進(jìn)行反思認(rèn)識(shí)后的再實(shí)踐,。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動(dòng),，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,，每學(xué)期期中,、期末都進(jìn)行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，對(duì)個(gè)性問題進(jìn)行面對(duì)面地分析交流,，對(duì)共性問題在學(xué)科教研會(huì)上進(jìn)行分析交流,。這種有針對(duì)性地教學(xué)反思活動(dòng),，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助,，通過教師說自己的教學(xué)經(jīng)歷,、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問題,、如何解決問題等引導(dǎo)教師與新課程對(duì)話,、與自己對(duì)話、與同事對(duì)話,。努力營造一種寬松,、平等、和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生敢想,、敢說、敢做的熱情,。我們圍繞著“開展自己的研究,，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題,，改進(jìn)自己的教學(xué)”為宗旨,，以一個(gè)學(xué)科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動(dòng),，教研活動(dòng)氣氛異常熱烈,。
4、組織賽課,，共同研課,。本年度有多名教師參加過縣級(jí)以上各學(xué)科比賽課、公開課,、觀摩課,，遇到這樣的活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)組織學(xué)科骨干教師參加研課,。在準(zhǔn)備課的過程當(dāng)中，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式,，一人上課,，全體評(píng)課，發(fā)揮集體的智慧和力量,，以保證教學(xué)的最佳效果,，我校教師鄭斐、方堃獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，毛小勇等被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手,。郭策斐,、頡利娜等青年教師成長(zhǎng)快，扎扎實(shí)實(shí)研修,，課堂效率顯著提高,，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中學(xué)科成績(jī)居全縣前茅。
三,、深入課題研究,，不懈探索求進(jìn)取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導(dǎo),，本年度承擔(dān)縣級(jí)以上課題 6 個(gè),，自主開展校本課題、小課題研究32項(xiàng),。用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo),，采用科學(xué)有效的方法、規(guī)范的形式來解決學(xué)校發(fā)展,、課堂教學(xué)等各方面的問題和困惑,，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)中行為,，以科研的思路去重新審視教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,，形成解決問題的策略,，并通過教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展,，同時(shí)也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍,。教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,。 教師由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變,。
我們的課題研究以反思為前提，以教學(xué)問題為對(duì)象,，以平等對(duì)話為特征,，以解決學(xué)校實(shí)際問題為目的，以全員參與為基礎(chǔ),，把教學(xué)存在的問題轉(zhuǎn)化為校本課題,。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式,，為了深入開展校本課題的研究,，學(xué)校組織教研組成員對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)析、研究與分析，經(jīng)過反復(fù)的探索和實(shí)踐,，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、研究融為一體,，使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過程。課堂也多了一些自主,，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn),，少了一些講解;多了一些激勵(lì)，少了一些批評(píng);多了一些體驗(yàn),，少了一些接受,。
開展課堂教學(xué)實(shí)踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報(bào)自己的研究成果,，把理論付之于實(shí)踐,。開拓思路，尋找新點(diǎn)子,，推陳出新,，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍,，課題組組織的展示課,、研討課、家常課,、引領(lǐng)課,、專題講座等不斷地開展活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束后,，要求課題組成員在開展活動(dòng)后,，結(jié)合活動(dòng)的收獲，根據(jù)自己的教學(xué)行為,，都能經(jīng)常性地回顧,、反思自己的實(shí)踐過程，鼓勵(lì)教師寫以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”,。
四,、教育科研呈現(xiàn)力量，師生共同成長(zhǎng)我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略,，在2017度有了新的發(fā)展和突破,，主要成績(jī)：
1、科研課題研究進(jìn)展順利,，實(shí)施效果初顯，全年研究小課題30余項(xiàng),，做到了人人有課題,，教育科研蔚然成風(fēng),，教學(xué)水平整體提升。
2,、教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，扎實(shí)有效，商洛市授予我?；A(chǔ)教育科研先進(jìn)單位稱號(hào),，通過了山陽縣教育科研明星校驗(yàn)收。
3,、校本研修實(shí)效顯著,，年終研修學(xué)分認(rèn)定整體通過，教師專業(yè)化成長(zhǎng)激勵(lì)人心,，一年內(nèi)成就2名省級(jí)教學(xué)能手,，鼓舞了人人奮爭(zhēng)的士氣，青年教師群體開拓創(chuàng)新,，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章,。
4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。2017畢業(yè)生升入山陽縣中46名,，七年級(jí)年終質(zhì)量檢測(cè)人均總分居全縣第五名。先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量,，見證了科研興教的力量,。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高,。我校教師充分把握課改理念,，上課理念新、思路新,、手段新;引發(fā)興趣,、保持興趣、提高興趣;教法靈活,、教材用活,、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí),、目標(biāo)落實(shí),。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作、探究學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了交流和合作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力得到很大提高。
課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研,，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力,。在教研實(shí)踐中我們也深深體會(huì)到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個(gè)有機(jī)組成部分,、學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺內(nèi)容,，還有很多現(xiàn)實(shí)問題需要解決，也還有很長(zhǎng)段路要走,，決不是一個(gè)一蹴而就的輕松事情,，還有很長(zhǎng)的路要探索。
2017,，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校,，雖然有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo),，但我們的迷茫與困惑依然很多,，擔(dān)子很重，因?yàn)樵S多骨干力量走出了大山,，新力量正在成長(zhǎng),，所以更需倍加努力，以進(jìn)取不懈的堅(jiān)實(shí)步伐同舟共濟(jì),，拼搏奮爭(zhēng),，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，在科研興教,、科研興校的路上鑄就新的輝煌,。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇八
油頁巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油,。重質(zhì)焦油和露點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級(jí)水洗和一級(jí)電捕焦油器,，從尾氣中分離收集，但是露點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦油(露點(diǎn)在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中,，不能結(jié)露成油霧,，低露點(diǎn)氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來，如欲把尾氣中低露點(diǎn)氣相油回收,，必須使尾氣溫度降至露點(diǎn)以下,，才能使各種不同低露點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。從化驗(yàn)室測(cè)試證明當(dāng)尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后,，將尾氣冷卻至4℃左右,，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油,。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應(yīng)使煤氣溫度降至10℃以下,，為此需制備溫度為5℃以下的冷水,，通過氣體冷卻裝置，達(dá)到尾氣降溫的目的,。如通過常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右,，但有一部分露點(diǎn)低于30℃的輕質(zhì)油無法回收,。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃,，從而達(dá)到進(jìn)一步回收頁巖輕質(zhì)油的目的,。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇九
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一年多過去了,，我們的科研從11年到現(xiàn)在,，已經(jīng)到了結(jié)題的階段，也就到了即將宣告結(jié)束的時(shí)候了,。有些欣喜,，有些彷徨，欣喜的是長(zhǎng)久以來的努力的結(jié)果終于要出世了,，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評(píng)委老師的認(rèn)可,。回首過去一年的時(shí)光,，與導(dǎo)師以及其他成員一起一起,，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)研究”這個(gè)課題，不知道開了多少次會(huì)議,，不知道看了多少資料,，不知道修改了多少次報(bào)告，不知道走訪調(diào)研多少地方,，一路走過來,，有悲有喜;一路走來，我們一直在這過程中不斷成長(zhǎng),。
還記得_年五月份是的時(shí)候,，那時(shí)候在在上系主任儲(chǔ)老師的課時(shí)，儲(chǔ)老師和我們講了關(guān)于科研訓(xùn)練項(xiàng)目這個(gè)消息,，當(dāng)時(shí)的我雖然什么也不懂,，什么也不會(huì)，當(dāng)時(shí)懷著一腔熱血,，就報(bào)名了孫群老師的項(xiàng)目,，那時(shí)候,，我主要是負(fù)責(zé)看一些與我們課題相關(guān)方面的書籍資料，做一些比較簡(jiǎn)單的工作,。整個(gè)科研過程橫跨了大約一年的時(shí)間,，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下，在有條不紊地進(jìn)行著,，從資料收集到調(diào)研工作的展開,，最后是調(diào)研報(bào)告的成形。有事情和小組成員一起商量,，有問題一起解決,，分工合作，力求做到最好,，不懂不會(huì)的就去問孫群老師,。我們一直都相信，只要堅(jiān)持,，就沒有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步,。
在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長(zhǎng)了許多,，也成熟了許多,。通過這次科研，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了,。記得科研工作剛開始的時(shí)候是大量資料的收集,、閱讀與分析，那時(shí)候,，我什么也不知道,，看著電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好,，幾次退縮,，幾次振作，剛開始時(shí)硬著頭皮去閱讀,，但常常是一篇文章看完了,，不知道他在講什么，只好重來,，幾經(jīng)反復(fù),，又多次向研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及孫群老師請(qǐng)教，最后終于把大量的資料看完了,，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對(duì)海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析。另外,，通過這次科研讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量,。一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)組織，要的是組員間的相互分工與配合,，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的,，這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時(shí)間,，說長(zhǎng)不長(zhǎng),，但是它也占據(jù)了大學(xué)一半的時(shí)光，無休止的會(huì)議與繁重的工作量是對(duì)我們無限的考驗(yàn),，我們需要堅(jiān)持,，需要有耐心，需要持之以恒,，堅(jiān)持才是勝利!
然而，我們整個(gè)科研的過程并不是一帆風(fēng)順的,，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的,。記得有一次，我和研究生趙偉學(xué)長(zhǎng)去合肥市衛(wèi)生局調(diào)研,，由于當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備不夠充分,，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏，在基本上準(zhǔn)備好材料之后才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,，失望之余，給導(dǎo)師打了電話,，還記得當(dāng)時(shí)師姐說：“沒關(guān)系,，這條路行不通，我們可以另外開辟一條新的路子,，但是,，不管做什么事，都要做最好的準(zhǔn)備,，最壞的打算,，只要我們?nèi)σ愿埃瑔栃臒o愧就好了!”是啊,，我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作,，而不可能強(qiáng)迫。找到一個(gè)目標(biāo),，我們就要盡力,，至于結(jié)果，那不是最重要的了,。在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí),，由于我們的問卷設(shè)計(jì)不夠合理,，當(dāng)時(shí)好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷，最好不得不在導(dǎo)師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)問卷,。還有一次在省衛(wèi)生廳調(diào)研,，由于事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致訪談期間出現(xiàn)冷場(chǎng),。
在這一年里,，我感覺我不斷在成長(zhǎng)，不斷在進(jìn)步,，通過這個(gè)項(xiàng)目,，我在創(chuàng)新方面取得了以下進(jìn)步：
二是增強(qiáng)創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新活動(dòng)中的重要性,，但在實(shí)際工作過程中往往虎頭蛇尾,，見異思遷，放棄追求,。而本項(xiàng)目的調(diào)研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行,，這樣就進(jìn)一步增強(qiáng)了我個(gè)人的毅力。
三是提高創(chuàng)新的興趣,。以前的我興趣往往隨著時(shí)間,、環(huán)境、心情經(jīng)常變化,，缺乏深度和廣度,。而本次科研訓(xùn)練項(xiàng)目是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)，和我們的專業(yè)相一致,，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，同時(shí)不局限于課本,，讓我們能夠近距離接觸社會(huì),，對(duì)于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng)新興趣,。
四是增強(qiáng)創(chuàng)新所需的觀察力,。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性,、觀察的敏銳性和深刻性,、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面，大學(xué)生普遍存在著不足,。而在本項(xiàng)目中,，通過走訪安徽省16個(gè)地級(jí)市，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，大大增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新觀察力,。
五是提高創(chuàng)新性思維能力,。通過這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力,、聯(lián)想思維能力,、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面,。
同時(shí)通過本項(xiàng)目,，為我論文寫作打開了思路，歷史4個(gè)月,，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過孫群老師的多次修改,，形成終稿，同時(shí)和研究生交流,，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧,，最終在長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)得以成功見刊。這個(gè)過程讓我充滿了成就感,，也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎(chǔ),。
近一年來，在孫老師的精心指導(dǎo)下,，在團(tuán)隊(duì)的努力合作下，我們順利地結(jié)束了本科研訓(xùn)練項(xiàng)目,，完成了對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前安徽省社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)存在的問題提出了相關(guān)對(duì)策，并從各方位,、各角度對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè),。這個(gè)成果是可喜的，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都倍感珍惜的,，我首先要感謝孫老師對(duì)我們的指導(dǎo),，同時(shí)感謝我們團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過程中,，我也對(duì)“科研”有了進(jìn)一步的理解,。在參加這個(gè)項(xiàng)目所產(chǎn)生的自豪感中，我體會(huì)到,，“科研”離我們的生活并不遙遠(yuǎn),，只要我們積極發(fā)現(xiàn)，努力思考,，科研就在我們的身邊!
歷經(jīng)一年,，我不知道我們的付出可不可以得到評(píng)委們最后的認(rèn)可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果,，但是,，這已經(jīng)不是最重要的了,，因?yàn)樽钪匾氖窃诳蒲羞^程中，我們努力了,，付出了,，在這期間，我們也成長(zhǎng)了,，成熟了,。我想，不管最終結(jié)果如何,，在今后的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)努力，把科研精神更好地投入到接下來的學(xué)習(xí),、工作與生活之中,。當(dāng)然，最后還是希望我們的付出可以得到評(píng)委們的認(rèn)可,，我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果!參加了這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目,，讓我受益匪淺，我會(huì)繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心,，積極投身于科學(xué)之中,，在科研中快樂地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)!
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十
回顧本學(xué)期工作,，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，先備課，再上課的原則,，備課時(shí)必須深入鉆研教材,，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念,；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好教學(xué)反思,；正確使用教學(xué)參考資料,，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。課堂教學(xué)效果普遍反響很好,！
每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和快樂,？在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰,，要多一點(diǎn)愛心,、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，幫助他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體,，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。
此外，為成為一名教師,，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲,。采取取其精華,，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來,，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法,。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,，和諧相處,，充分進(jìn)行交流，這樣,，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木,，無源之水,。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù),。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,，多學(xué)習(xí),，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平,、提高課堂教學(xué)效益,，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，通過說,、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。同時(shí)把提升自己素質(zhì),、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力,，收獲的是學(xué)生,。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法,，不斷規(guī)范教學(xué)行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益,。
揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，只有行動(dòng),！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十一
20xx度楊地中學(xué)設(shè)12個(gè)教學(xué)班,，391名學(xué)生，教師39人,。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，精心規(guī)劃、建立機(jī)構(gòu),，以教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵，扎實(shí)有效開展教科研工作,。一年中2名教師成長(zhǎng)為省級(jí)教學(xué)能手,，教學(xué)質(zhì)量在中考、會(huì)考中位居全縣前列,，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一,、健全機(jī)構(gòu),，完善制度,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理
我校一貫堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略,，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來抓,。校長(zhǎng)親自掛帥，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，班子引領(lǐng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)親手抓，組建了教研組,、課題組、備課組系列研究機(jī)構(gòu),，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊(duì)伍,，完善了一整套科研管理機(jī)制。各項(xiàng)工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，科學(xué)有序推進(jìn);培訓(xùn)扎實(shí)到位,，經(jīng)費(fèi)投入充足;規(guī)劃計(jì)劃落的實(shí),，督查指導(dǎo)得力，管理規(guī)范,。使得科研有成果,，研修見實(shí)效，好經(jīng)驗(yàn)好方法得到應(yīng)用和推廣,。 每學(xué)期初,，各教研組、課題組制定出本學(xué)期教科研計(jì)劃,，以科研帶動(dòng)教研,。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進(jìn)程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類課題的申報(bào),、立項(xiàng),，并進(jìn)行分類管理，并且在實(shí)施過程中及時(shí)對(duì)課題進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充和完善,，使我校的科研工作有計(jì)劃、有步驟,、有檢查,、有總結(jié);同時(shí)，進(jìn)一步完善了教科研工作制度,，不斷引進(jìn)教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實(shí)際自選子課題,，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，論證立項(xiàng);每學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)科研成果交流活動(dòng)，進(jìn)行全校交流,，對(duì)教科研成果顯著的個(gè)人和教研組給予獎(jiǎng)勵(lì),。管理機(jī)制和工作制度的完善，充分調(diào)動(dòng)了我校教師們的積極性,，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí),，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的進(jìn)步。
二,、立足“校本”改善機(jī)制,，教師成長(zhǎng)，學(xué)生獲益樹立校本意識(shí),，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題,。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為切入點(diǎn)，提高教師專業(yè)水平,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效反思教學(xué)中的問題,，針對(duì)問題展開研究。進(jìn)一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制,，激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,，建立直接服務(wù)于教師，開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),。逐步使整個(gè)教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化,、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師,、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作,。 建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺(tái),，如經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐課展示等,，促進(jìn)教師間的交流,，并及時(shí)把教師的階段性成果推向教師群，推向社會(huì),，鑄造我校的品牌教師,，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1,、合作備課,。同科目實(shí)行合作備課，促進(jìn)交流與合作,，教師都要在指定的辦公室進(jìn)行備課,。交流時(shí)集體評(píng)議、注重反思,。在這一過程中,，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂,。這樣的教研有針對(duì)性，有實(shí)效,。通過集體教研活動(dòng),，喚醒了教師自主發(fā)展的意識(shí)，激活了教師自我研究的情感,。
2,、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)咨詢,、資源共享、教學(xué)指導(dǎo),、對(duì)話交流,、課改論壇等基本形式的校本研修活動(dòng)，通過“教學(xué)觀摩,、專家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,，努力提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,。
3、強(qiáng)調(diào)立足課堂教學(xué)實(shí)踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地,，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思,。我們狠抓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的反思。通過評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，了解動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn),。除集體評(píng)課議課外,，許多教師自主開展互評(píng)，主動(dòng)尋找教學(xué)中的問題,。更重視檢測(cè)后的反思,。單元教學(xué)反思、期中,、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析,，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育觀念、教學(xué)行為,、師生關(guān)系等方面的自我反思活動(dòng),，并在各種形式的教研活動(dòng)中，依靠群體的力量,，通過交流研討活動(dòng),，進(jìn)行問題的整理分類,，有針對(duì)性地開展剖析，找出問題產(chǎn)生的原因,，探討解決問題的辦法,，最后進(jìn)行反思認(rèn)識(shí)后的再實(shí)踐。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動(dòng),，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期期中,、期末都進(jìn)行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì),，對(duì)個(gè)性問題進(jìn)行面對(duì)面地分析交流，對(duì)共性問題在學(xué)科教研會(huì)上進(jìn)行分析交流,。這種有針對(duì)性地教學(xué)反思活動(dòng),，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助,，通過教師說自己的教學(xué)經(jīng)歷,、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問題,、如何解決問題等引導(dǎo)教師與新課程對(duì)話,、與自己對(duì)話、與同事對(duì)話,。努力營造一種寬松,、平等、和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生敢想,、敢說、敢做的熱情,。我們圍繞著“開展自己的研究,，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題,，改進(jìn)自己的教學(xué)”為宗旨,，以一個(gè)學(xué)科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動(dòng),，教研活動(dòng)氣氛異常熱烈,。
4、組織賽課,，共同研課,。本年度有多名教師參加過縣級(jí)以上各學(xué)科比賽課、公開課,、觀摩課,，遇到這樣的活動(dòng),，學(xué)校及時(shí)組織學(xué)科骨干教師參加研課。在準(zhǔn)備課的過程當(dāng)中,，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式,，一人上課，全體評(píng)課,，發(fā)揮集體的智慧和力量，以保證教學(xué)的最佳效果,，我校教師鄭斐,、方堃獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，毛小勇等被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手,。郭策斐,、頡利娜等青年教師成長(zhǎng)快，扎扎實(shí)實(shí)研修,，課堂效率顯著提高,，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中學(xué)科成績(jī)居全縣前茅。
三,、深入課題研究,，不懈探索求進(jìn)取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導(dǎo),，本年度承擔(dān)縣級(jí)以上課題 6 個(gè),，自主開展校本課題、小課題研究32項(xiàng),。用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo),，采用科學(xué)有效的方法、規(guī)范的形式來解決學(xué)校發(fā)展,、課堂教學(xué)等各方面的問題和困惑,，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)中行為,，以科研的思路去重新審視教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,，形成解決問題的策略,，并通過教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展,，同時(shí)也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍,。教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,。 教師由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變,。
我們的課題研究以反思為前提,，以教學(xué)問題為對(duì)象，以平等對(duì)話為特征,，以解決學(xué)校實(shí)際問題為目的,，以全員參與為基礎(chǔ)，把教學(xué)存在的問題轉(zhuǎn)化為校本課題,。體驗(yàn)性學(xué)習(xí),、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式，為了深入開展校本課題的研究,，學(xué)校組織教研組成員對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)析,、研究與分析，經(jīng)過反復(fù)的探索和實(shí)踐,，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、研究融為一體,，使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過程。課堂也多了一些自主,，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn),，少了一些講解;多了一些激勵(lì)，少了一些批評(píng);多了一些體驗(yàn),，少了一些接受,。
開展課堂教學(xué)實(shí)踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報(bào)自己的研究成果,，把理論付之于實(shí)踐,。開拓思路，尋找新點(diǎn)子,，推陳出新,，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍,，課題組組織的展示課,、研討課、家常課,、引領(lǐng)課,、專題講座等不斷地開展活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束后,，要求課題組成員在開展活動(dòng)后,，結(jié)合活動(dòng)的收獲，根據(jù)自己的教學(xué)行為，都能經(jīng)常性地回顧,、反思自己的實(shí)踐過程,，鼓勵(lì)教師寫以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”。
四,、教育科研呈現(xiàn)力量,，師生共同成長(zhǎng)我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略，在20xx度有了新的發(fā)展和突破,，主要成績(jī)：
1,、科研課題研究進(jìn)展順利，實(shí)施效果初顯,，全年研究小課題30余項(xiàng),，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風(fēng),，教學(xué)水平整體提升。
2,、教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，扎實(shí)有效，商洛市授予我?；A(chǔ)教育科研先進(jìn)單位稱號(hào),，通過了山陽縣教育科研明星校驗(yàn)收。
3,、校本研修實(shí)效顯著,，年終研修學(xué)分認(rèn)定整體通過，教師專業(yè)化成長(zhǎng)激勵(lì)人心,，一年內(nèi)成就2名省級(jí)教學(xué)能手,，鼓舞了人人奮爭(zhēng)的士氣，青年教師群體開拓創(chuàng)新,，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章,。
4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。20xx畢業(yè)生升入山陽縣中46名,，七年級(jí)年終質(zhì)量檢測(cè)人均總分居全縣第五名。先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量,，見證了科研興教的力量,。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高,。我校教師充分把握課改理念,，上課理念新、思路新、手段新;引發(fā)興趣,、保持興趣,、提高興趣;教法靈活、教材用活,、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實(shí),、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí),。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作,、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了交流和合作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能力得到很大提高。
課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研,，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力,。在教研實(shí)踐中我們也深深體會(huì)到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個(gè)有機(jī)組成部分,、學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺內(nèi)容,，還有很多現(xiàn)實(shí)問題需要解決，也還有很長(zhǎng)段路要走,，決不是一個(gè)一蹴而就的輕松事情,，還有很長(zhǎng)的路要探索。
20xx,，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校,，雖然有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo),，但我們的迷茫與困惑依然很多,，擔(dān)子很重，因?yàn)樵S多骨干力量走出了大山,，新力量正在成長(zhǎng),，所以更需倍加努力，以進(jìn)取不懈的堅(jiān)實(shí)步伐同舟共濟(jì),，拼搏奮爭(zhēng),，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，在科研興教,、科研興校的路上鑄就新的輝煌,。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十二
科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步以及國家綜合國力的增強(qiáng)有著巨大的作用?？蒲许?xiàng)目是科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的主要形式,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科研項(xiàng)目
個(gè)人工作總結(jié)
，供您參考,。一,、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作
開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織管理,，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。
二,、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力
如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟,、持續(xù),、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。
教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修，除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。
四,、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
2、嚴(yán)格管理,，優(yōu)化過程
在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”,、“研究課”,，多出“示范課”。
3,、選好教科研課題,，積累教改經(jīng)驗(yàn)。我校組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面的知識(shí),。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn),，使自身能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。
4、自我案例分析研究,，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析,，提高備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。
回顧一年來的工作,，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
通過對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究,，我感受頗多,。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)。
本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展,、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制,、模式識(shí)別、傳感技術(shù),、電子,、電氣、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開障礙物,，最終回到原路徑,。
我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過來,，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì),、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,，并十分注重相互交流，聽取各方意見,，然后綜合考慮,，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來,，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開發(fā)開展得很順利,。
本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下,，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感,、單片機(jī)、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力,。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來,，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻,、轉(zhuǎn)向角增大。通過改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度,，提高了小車的避障性能。
本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作,，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表,、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表,，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核,，完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇,。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn)，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽,。
本項(xiàng)目在實(shí)施過程中,，我們的體會(huì)很多。
5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓,，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料,，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性,，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。
該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問題意識(shí),，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如一些非書本知識(shí),，如何購買元器件(淘寶,、電子市場(chǎng)、假發(fā)票,、報(bào)銷......),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等,。
我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富,。
時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一年多過去了，我們的科研從20xx年到現(xiàn)在,，已經(jīng)到了結(jié)題的階段,，也就到了即將宣告結(jié)束的時(shí)候了。有些欣喜,，有些彷徨,，欣喜的是長(zhǎng)久以來的努力的結(jié)果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評(píng)委老師的認(rèn)可,?；厥走^去一年的時(shí)光，與導(dǎo)師以及其他成員一起一起,，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)研究”這個(gè)課題,，不知道開了多少次會(huì)議，不知道看了多少資料,，不知道修改了多少次報(bào)告,，不知道走訪調(diào)研多少地方，一路走過來,，有悲有喜;一路走來,，我們一直在這過程中不斷成長(zhǎng),。
還記得xx年五月份是的時(shí)候，那時(shí)候在在上系主任儲(chǔ)老師的課時(shí),，儲(chǔ)老師和我們講了關(guān)于科研訓(xùn)練項(xiàng)目這個(gè)消息,，當(dāng)時(shí)的我雖然什么也不懂，什么也不會(huì),，當(dāng)時(shí)懷著一腔熱血,，就報(bào)名了孫群老師的項(xiàng)目，那時(shí)候,，我主要是負(fù)責(zé)看一些與我們課題相關(guān)方面的書籍資料,，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。整個(gè)科研過程橫跨了大約一年的時(shí)間,，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下,，在有條不紊地進(jìn)行著，從資料收集到調(diào)研工作的展開,，最后是
調(diào)研報(bào)告
的成形,。有事情和小組成員一起商量，有問題一起解決,，分工合作,，力求做到最好，不懂不會(huì)的就去問孫群老師,。我們一直都相信,，只要堅(jiān)持，就沒有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步,。在這歷經(jīng)一年的科研中,，我成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多,。通過這次科研,，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時(shí)候是大量資料的收集,、閱讀與分析,，那時(shí)候，我什么也不知道,，看著電腦上面密密麻麻的字,，我不知道如何是好，幾次退縮,，幾次振作,，剛開始時(shí)硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么,，只好重來，幾經(jīng)反復(fù),，又多次向研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及孫群老師請(qǐng)教,，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對(duì)海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析,。另外，通過這次科研讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量,。一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)組織，要的是組員間的相互分工與配合,，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的,，這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時(shí)間,，說長(zhǎng)不長(zhǎng),，但是它也占據(jù)了大學(xué)一半的時(shí)光，無休止的會(huì)議與繁重的工作量是對(duì)我們無限的考驗(yàn),，我們需要堅(jiān)持,，需要有耐心，需要持之以恒,，堅(jiān)持才是勝利!
然而,，我們整個(gè)科研的過程并不是一帆風(fēng)順的，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的,。記得有一次,，我和研究生趙偉學(xué)長(zhǎng)去合肥市衛(wèi)生局調(diào)研，由于當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備不夠充分,，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,，在基本上準(zhǔn)備好材料之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,，失望之余,，給導(dǎo)師打了電話，還記得當(dāng)時(shí)師姐說：“沒關(guān)系,，這條路行不通,，我們可以另外開辟一條新的路子，但是,，不管做什么事,，都要做最好的準(zhǔn)備，最壞的打算，只要我們?nèi)σ愿?，問心無愧就好了!”是啊,，我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作，而不可能強(qiáng)迫,。找到一個(gè)目標(biāo),，我們就要盡力，至于結(jié)果,，那不是最重要的了,。在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí)，由于我們的問卷設(shè)計(jì)不夠合理,，當(dāng)時(shí)好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷,，最好不得不在導(dǎo)師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調(diào)研,，由于事先準(zhǔn)備不夠充分,，導(dǎo)致訪談期間出現(xiàn)冷場(chǎng)。
在這一年里,，我感覺我不斷在成長(zhǎng),，不斷在進(jìn)步，通過這個(gè)項(xiàng)目,，我在創(chuàng)新方面取得了以下進(jìn)步：
二是增強(qiáng)創(chuàng)新的毅力,。以前的我也能認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新活動(dòng)中的重要性，但在實(shí)際工作過程中往往虎頭蛇尾,，見異思遷,，放棄追求。而本項(xiàng)目的調(diào)研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行,，這樣就進(jìn)一步增強(qiáng)了我個(gè)人的毅力,。
三是提高創(chuàng)新的興趣。以前的我興趣往往隨著時(shí)間,、環(huán)境,、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度,。而本次科研訓(xùn)練項(xiàng)目是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì),，和我們的專業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，同時(shí)不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會(huì),，對(duì)于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng)新興趣,。
四是增強(qiáng)創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度,、觀察的整體性和概括性,、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面,，大學(xué)生普遍存在著不足,。而在本項(xiàng)目中，通過走訪安徽省16個(gè)地級(jí)市,，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，大大增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新觀察力,。
五是提高創(chuàng)新性思維能力,。通過這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力,、聯(lián)想思維能力,、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面,。
同時(shí)通過本項(xiàng)目,，為我論文寫作打開了思路，歷史4個(gè)月,，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過孫群老師的多次修改,，形成終稿，同時(shí)和研究生交流,，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧,，最終在長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)得以成功見刊。這個(gè)過程讓我充滿了成就感,，也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎(chǔ),。
近一年來，在孫老師的精心指導(dǎo)下,，在團(tuán)隊(duì)的努力合作下,，我們順利地結(jié)束了本科研訓(xùn)練項(xiàng)目，完成了對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前安徽省社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)存在的問題提出了相關(guān)對(duì)策,，并從各方位、各角度對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè),。這個(gè)成果是可喜的,，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都倍感珍惜的，我首先要感謝孫老師對(duì)我們的指導(dǎo),，同時(shí)感謝我們團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人,，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過程中,，我也對(duì)“科研”有了進(jìn)一步的理解。在參加這個(gè)項(xiàng)目所產(chǎn)生的自豪感中,，我體會(huì)到,，“科研”離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，只要我們積極發(fā)現(xiàn),，努力思考,，科研就在我們的身邊!
歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評(píng)委們最后的認(rèn)可,。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果,，但是，這已經(jīng)不是最重要的了,，因?yàn)樽钪匾氖窃诳蒲羞^程中,，我們努力了，付出了,，在這期間,，我們也成長(zhǎng)了，成熟了,。我想,，不管最終結(jié)果如何，在今后的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)努力,，把科研精神更好地投入到接下來的學(xué)習(xí)、工作與生活之中,。當(dāng)然,，最后還是希望我們的付出可以得到評(píng)委們的認(rèn)可，我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果!參加了這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目,，讓我受益匪淺,，我會(huì)繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心，積極投身于科學(xué)之中,，在科研中快樂地學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)!
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十三
為了提高管理技能，提升管理水*,，從以往的工作中吸取教訓(xùn),，避免以后工作失誤，對(duì)半年來的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一,、 小餐廳管理
在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，對(duì)小餐廳人員進(jìn)行改制變動(dòng)，由以前的6人減少為現(xiàn)在的4人,，在承包工資不變的情況下,，提高個(gè)人工資,，提高其服務(wù)積極性。在人員管理方面采取分區(qū)責(zé)任制,，個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé),，做到“個(gè)人任務(wù)先完成，團(tuán)結(jié)協(xié)作共出力”,。較之于以前小餐廳的服務(wù)質(zhì)量有了較大的提高,，小餐廳環(huán)境有了顯著地改善。小餐廳工作人員對(duì)于小餐廳的工作認(rèn)同感,、責(zé)任心有了很大的提升,。
二、 小餐廳采購
在小餐廳食材采購方面,，改變以前“送菜制”,，采取“自主選購，批發(fā)為主”,，改變以前采購成本高的缺點(diǎn),。同時(shí)增加菜品種類,，提高菜品質(zhì)量,，機(jī)關(guān)小餐廳就餐人員由以往不足40%到現(xiàn)在為90%以上，就餐人員對(duì)于小餐廳的滿意程度由以往的30%到現(xiàn)在的80%,。小餐廳基本上每月都處于盈余狀態(tài),，節(jié)約了管理處總體開支。
三,、小餐廳接待
在小餐廳接待方面,，首先，注重接待小餐廳的衛(wèi)生,，營造一個(gè)良好的就餐環(huán)境;其次,，增加菜品的種類花樣;最后，注重對(duì)小餐廳工作人員的接待培訓(xùn),，提升其小餐廳接待禮節(jié),，小餐廳接待也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
四,、采購公示,、賬目明細(xì)
實(shí)行驗(yàn)菜制，每天對(duì)于采購的食材,，驗(yàn)菜負(fù)責(zé)人進(jìn)行價(jià)格,、
重量、品質(zhì)檢驗(yàn),，并及時(shí)錄入小餐廳采購公示,，做到“三天一公示”,。在管理處水果采購與小餐廳采購方面，做到“一月一上報(bào),，一月一公示”,，賬目明細(xì)，單據(jù)俱全,。
五,、管理處煙酒使用、倉庫管理
管理機(jī)關(guān)使用煙酒情況,，實(shí)行“申請(qǐng)——批準(zhǔn)——發(fā)放”制度,，根據(jù)申請(qǐng)得到的批準(zhǔn)情況，發(fā)現(xiàn)煙酒,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)有疑意的,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，做到不亂發(fā),、不錯(cuò)發(fā),。及時(shí)做好煙酒入庫登記，并妥善保存,。月月底對(duì)管理處煙酒使用情況進(jìn)行盤點(diǎn),，妥善保存煙酒申請(qǐng)單，進(jìn)行進(jìn)出庫核對(duì),，并錄入管理處煙酒使用情況公示,。倉庫管理方面嚴(yán)格做到出入庫及時(shí)登記，注意庫房的清潔打掃,，妥善保存?zhèn)}庫存物,，月底進(jìn)行盤點(diǎn)，制作出倉庫庫存明細(xì)表,。在管理的同時(shí),，做到嚴(yán)于律己，不監(jiān)守自盜,。
六、合作社運(yùn)營
在領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下,，合作開始運(yùn)營,，各項(xiàng)相關(guān)制度開始建立。在不斷探索中,，合作社建立起三種運(yùn)營模式：1,、超市銷售模式2、定購代購模式3,、辦公用品申請(qǐng)領(lǐng)用模式,。
1,、超市運(yùn)營模式：主要出售小食品和日常生活用品,，方便員工,，同時(shí)在銷售時(shí)秉承“低利潤,，重服務(wù)”,，給員工帶來實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠,。銷售商品價(jià)格普遍比外界商店銷售價(jià)格低10%以上。
2,、定購代購模式：通過將機(jī)關(guān)科室收費(fèi)所用品采購納入合作社,，合作社進(jìn)行低價(jià)大批量采購，再以低價(jià)格出售給機(jī)關(guān)科室收費(fèi)所,。這樣既可以減少機(jī)關(guān)科室收費(fèi)所開支,，也是將管理處整體成本節(jié)約了。
3,、辦公用品申請(qǐng)領(lǐng)用模式：合作社根據(jù)管理處辦公生活用品使用情況,，統(tǒng)一批發(fā)采購，各機(jī)關(guān)科室根據(jù)自身需要在填寫申請(qǐng)單得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,，可直接來合作社領(lǐng)取,。這樣可以做到采購價(jià)格低,，節(jié)約成本,，適當(dāng)保有庫存量，保障機(jī)關(guān)辦公用品使用,。
七,、養(yǎng)殖場(chǎng)運(yùn)營
在得到處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，辦公室領(lǐng)導(dǎo)大力關(guān)懷支持下,，管理處養(yǎng)殖場(chǎng)開始運(yùn)營,。養(yǎng)殖場(chǎng)采取“自出資金，自主消費(fèi)”模式,，在取得良好的效應(yīng)后進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模,，并將土雞、雞蛋作為員工的福利發(fā)放,，并作為食堂采購基地,。目前已經(jīng)養(yǎng)殖公雞6只，母雞44只,，雁鵝2只,。每天有專人進(jìn)行三次加水加食，及時(shí)拾取雞蛋，并時(shí)刻注意禽畜的健康狀況;并準(zhǔn)備相關(guān)治療藥品,，做好養(yǎng)殖場(chǎng)的管理和運(yùn)營,。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十四
報(bào)告時(shí)間：
中國礦業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系
201611月
“科研創(chuàng)新”實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告填寫說明
1.研究報(bào)告全文(每個(gè)同學(xué)一份，可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)選題展開);
2.發(fā)表論文需要有期刊封面,、目錄及論文全文的復(fù)印件;
3.參賽獲獎(jiǎng)需要附有獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件,、參賽作品及參賽名稱;
4.專利需要附有專利證書或?qū)＠芾碜C書復(fù)印件;
5.實(shí)踐項(xiàng)目指校級(jí)、省級(jí),、國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，需具體說明個(gè)人完成的工作;
7.“科研創(chuàng)新”實(shí)踐環(huán)節(jié)成果表頁面不夠時(shí)，請(qǐng)自行擴(kuò)充;
月30日前提交,。
“科研創(chuàng)新”實(shí)踐環(huán)節(jié)成果表
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十五
通過對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究,，我感受頗多。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié),。
本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展,、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制,、模式識(shí)別,、傳感技術(shù)、電子,、電氣,、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng),、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙,，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開障礙物，最終回到原路徑,。
我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過來,，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們將硬件設(shè)計(jì),、軟件設(shè)計(jì),、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,，并十分注重相互交流,，聽取各方意見，然后綜合考慮,，使軟,、硬件融洽的結(jié)合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng),、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地,，使我們的項(xiàng)目開發(fā)開展得很順利。
本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下,，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感,、單片機(jī)、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力,。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來,，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻,、轉(zhuǎn)向角增大。通過改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度,，提高了小車的避障性能。
本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作,，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表,、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核,，完成了相應(yīng)的答辯工作,。
本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇,。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn),，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項(xiàng)目在實(shí)施過程中,，我們的體會(huì)很多,。
5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓,，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性,，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。
該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神,，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識(shí),，即發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。如一些非書本知識(shí)，如何購買元器件(淘寶,、電子市場(chǎng),、假發(fā)票、報(bào)銷......),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板,，如何加工機(jī)械零件，如何與人協(xié)作等等,。
我想這些在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富。
科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十六
由于我國長(zhǎng)期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,，人們普遍忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康意識(shí)和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,，教育機(jī)構(gòu)開展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺,。
多年來，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者,、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對(duì)學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問題,、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題,，以及學(xué)校健康教育的對(duì)策,、具體疾病的健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究,。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育,，如閏霞的《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題》,。少量的如吳國瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實(shí)施健康教育的探討》,，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì)式的定性研究，未見詳細(xì)的報(bào)道,。
如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí),，進(jìn)而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo),。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展,，提高學(xué)校健康教育的效果，我們?cè)趩挝坏馁Y助下于2008年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)?！币酝?的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中,，開展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預(yù)期的效果,，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：
我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用,，聽取他們的意見?？傮w反映,，老師們?cè)敢膺x用“小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用,。
青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng),，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期,，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變,。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作,，更容易為老師和學(xué)生接受,。為此,，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣,，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍,，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī),，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?),，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用，供學(xué)校和老師參考,，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過程中不知不覺的學(xué)會(huì)健康知識(shí),，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù) 學(xué)問題,，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí),、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力,，促進(jìn)健康生活方式的建立,。
基于上述想法，我們收集,、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù),，編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》。
根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容,，我們編輯了健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生課外讀物使用。
按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組,，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,。采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表,，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查,。基線調(diào)查后,，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量,，我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制，印制了調(diào)查導(dǎo)語,，統(tǒng)一了口徑,，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》，對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生家庭作業(yè),，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試,。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論,，識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多,，過了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)椤凹琢鳌币咔榈挠绊?，最終的調(diào)查時(shí)間推遲了5天),，調(diào)查表同基線調(diào)查,。
20xx年9月開學(xué)時(shí),，我們先進(jìn)行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè),。對(duì)回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號(hào)后,，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,。
