當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那么，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

科研項目工作總結與技術總結篇一

歲月如梭,，時間飛逝過。轉眼間一學期又過去了,，在這短短幾個月時間里科技部在學院老師和分管主席的領導下有條不紊的完成了各項工作,。下面是生物工程學院學生會科技部xx年下期的工作總結：

部門在學院的老師們的領導下和其他兄弟部門一道開展了納新工作。前期各部門都通過ppt向新同學們展示了各部門特色,，我們科技部也抓住契機,，精心準備為大一新生們詳細的介紹了我們科技部。

緊接著我們進行了面試,，通過嚴格的篩選最終選出了9名同學作為科技部的新鮮血液,。篩選過程中我們始終堅持能為同學服務的宗旨,，從這一學期的效果來看我們當初了抉擇時對的。成員們都能按時,、按值,、按量的完成學院交給的各項工作任務。

上期科技部在學院老師以及分管主席的領導下開展各種各樣的工作,。首先是每周一次的部門例會，會上我們三位部長副部長都以學長的身份和大家一起交流,，給新同學們談談自己的大學生活,，同時也叫他們上講臺談談自己。并且我們每周都安排兩位同學選一個話題大家一起來討論,，這樣既鍛煉了成員們的口才,，同時也加深了成員之間的了解，部門內部相處得十分融洽,，每次例會都在歡快與和諧的氣氛中進行的,。

與此同時我們還積極參加各個兄弟部門舉辦的各種活動，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓,、宣傳部舉辦的通訊員培訓,、文娛部的看紅色電影活動等等……總之在活動各成員都得到了鍛煉。

與其他各兄弟部門相比科技部上學期的活動相對較少,，因此我們計劃下學期多開展一些特色活動,，例如：ppt設計大賽、軟件展示活動等等,，這就要求我們部門上下團結一心,，積極參與，出謀劃策,，共同努力把各項工作做好,。

雖然上期科技部能夠按要求各項工作，但是也存在諸多不足之處,，例如例會有人遲到,、無故缺席活動等等。在下學期的工作中我們會嚴格要求每一位成員也包括自己,，改進不足之處,，向兄弟部門學習認認真真的開展各項工作。

科研項目工作總結與技術總結篇二

一,、以科研作為自己的思想綱領因為是剛參加工作,，步入自己的教學崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認真積極地做好每一項工作,，積極配合學校的工作,，能時刻的關注，學校教育的大形勢,，發(fā)展趨勢,，認識自己工作的點點滴滴，提高自己的修養(yǎng),。以科學教學,、科學研究為自己的工作的態(tài)度，認真學習業(yè)務知識,，積極參加培訓學習,。虛心向行家學習，認真摘錄學習筆記,，端正教育教學思想,，以此給自己找到學習的.機會，及時“加油“,、“充電“;平時能抽出一定時間上網(wǎng),，學習一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點,?？蒲校屛矣辛嗽趰徫粚W科進行教學系統(tǒng)分析研究的機會,，使我真正走上科研的道路,。

二、把教學的過程科研化,、過程化

1,、堅持“教學科研”實際研究，實施教學課題化我通過教育科研這條道路,，深化課堂教學改革,，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能,，提高我的科研能力,，改變我的教學水平。我積極參與學校的教科研活動,。通過教科研課題的申報,、研究、學習讓我對教學科研活動產(chǎn)生了興趣,、認識和提高,。

2、強化“教學反思”研究方式，推進教學過程的創(chuàng)新認真學習理論是更好的服務于教學實際,，努力提高教育教學質量,。教學中特別注意落實新課程標準理念，將課題和教學結合在一起,，在實際的科研實踐活動中,，我和我們的老師一起認真的分析材料，對每一次課堂教學的問題一一討論,、實踐,、再討論，讓問題解決,，總結課堂教學的課后問題思考,，讓我們的科研真正有效。課后記好教學反思和案例,，讓我認識到教學只有真正科學、真正能夠去研究才能又課堂教學的生命力,。通過教學案例,、總結的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解,。通過學習,、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的視野,。從而加強課題的管理和運作,，把課題研究與學校教學工作緊密結合起來，實現(xiàn)教學過程科研化,。以教學過程為科研的課題的管理過程,，以教學反思為科研的思考研究，強化了科研,、課題,、教學三者之間的融合和連續(xù)性，達到以科研為思想,，以課題為載體,，深化教學改革，體現(xiàn)一種三者和一的境界,。

三,、以科研帶動學習教學科研不是一朝一夕的事，要及時記錄教學的反思,，針對研究課題進行研究,。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗，找到不足,，通過科研活動觸動自己學習,，從而加強了自身業(yè)務水平,，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石,，也讓科研成為學校發(fā)展的源頭,。

在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹才會生機盎然,，枝繁葉茂,，才能長青常綠，春華秋實,。

科研項目工作總結與技術總結篇三

第一條科技部科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金管理中心(以下簡稱甲方)與___________________________________(以下簡稱乙方),，根據(jù)有關法律、法規(guī),，為順利完成科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金貼息的___________________________項目(以下簡稱本項目),，特訂立本合同。

第二條甲乙雙方一致同意,，本項目執(zhí)行期為自____年____月至本合同執(zhí)行起始時間開始后的第____個月,。本項目完成時的總體目標、經(jīng)濟,、技術,、質量指標是：

1.總體目標：

在本項目執(zhí)行期內，項目新增投資_____萬元,。本項目完成時,，達到______階段；達到年生產(chǎn)能力：________;企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模達到______萬元,；新增就業(yè)人數(shù)達____人,；通過甲方的項目驗收。

2.經(jīng)濟指標：

在本項目執(zhí)行期內,，實現(xiàn)累計銷售收入_____萬元,、累計凈利潤_____萬元、累計交稅_____萬元,、累計創(chuàng)匯____萬美元,。

?___________________

?___________________

?___________________

4.質量標準

?企業(yè)通過的質量認證體系______________________

?項目產(chǎn)品執(zhí)行的質量標準______________________

?項目通過的國家相關行業(yè)許可證________________

第三條甲乙雙方確認，乙方計劃為實施本項目尋求向金融機構貸款，甲方計劃為乙方提供貸款貼息______萬元,。

第四條從_____年_____月_____日起至本合同簽字后一年內,，如因各種原因乙方不能為實施本項目從金融機構貸款，甲方將取消向乙方的貼息計劃,，并中止本合同,。

第五條乙方在規(guī)定時間從金融機構貸款，且向甲方提供貸款合同和付息憑據(jù)復印件后,，甲方將安排向乙方貼息,，實際貼息數(shù)以本合同第三條所規(guī)定的貼息數(shù)額為限。

第六條甲方將分兩次向乙方撥付貼息款,。在乙方提交貸款及付息的有效憑據(jù)后,，甲方將視乙方半年或年度基金項目《監(jiān)理信息調查表》及項目進展情況決定首次撥款時間及金額。首次撥款額為乙方首次提交有效付息單據(jù)額的_____%,，且以本合同第三條所規(guī)定的貼息數(shù)額的____%為限,。余款待項目完成且通過驗收后再行撥付。

第七條甲乙雙方確認,，本項目執(zhí)行起始時間為乙方向甲方提供經(jīng)甲方認可的貸款證明的時間,。

第八條本項目實施階段目標，是在本項目執(zhí)行起始時間后：

1.第____月達到_____________________

2.第____月達到_____________________

3.第____月達到_____________________

4.第____月達到_____________________

第九條在本合同簽字生效后,，乙方在項目實施過程中將接受甲方及甲方委托的地方監(jiān)理單位監(jiān)督,、檢查,，如實按所規(guī)定之格式,，填報半年及年度基金項目《監(jiān)理信息調查表》和統(tǒng)計快報。

第十條在本合同生效后5年內,，甲方有權因非商業(yè)目的(如：在政府性會議,、報告、文件,、統(tǒng)計資料等)使用乙方企業(yè),、項目信息。

第十一條本項目完成后,，甲方將組織對本項目進行驗收,。乙方應協(xié)助甲方的驗收工作。

第十二條本合同修改按科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金合同修改的有關規(guī)定執(zhí)行,。

第十三條甲乙雙方應嚴格遵守本合同的各項條款,。在本項目實施過程中，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關規(guī)定,，甲方有權撤消或中止合同,。撤消或中止合同后，乙方應進行項目清算，并根據(jù)甲方要求退還部分或全部已撥資金,。同時,，甲方在今后一至三年內不再受理乙方的申請。

第十四條雙方如發(fā)生爭議,，應協(xié)商解決,，協(xié)商不成，任何一方均可向北京市仲裁委員會提起仲裁,。仲裁是終局的,，對雙方均有約束力。

第十五條根據(jù)項目具體情況,，經(jīng)雙方協(xié)商訂立的附加條款將作為本合同的組成部分,。

第十六條本合同未盡事宜，參照《科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金暫行規(guī)定》及相應的實施方案執(zhí)行,。

第十七條本合同一式四份,，甲方執(zhí)三份，乙方執(zhí)一份,，每份具有同等的法律效力,。

本合同執(zhí)行起始時間：__年__月__日(甲方第一次貼息時間)

甲方：________(蓋章)乙方：_______(蓋章)

負責人：_____________負責人：____________

日期：_______________日期：______________

帳戶名稱：___________

開戶行：_____________

帳號：_______________

聯(lián)系人：_____________

電話：_______________

地址：_______________

郵編：_______________

科研項目工作總結與技術總結篇四

工作量：

作為公司一名研發(fā)技術人員，我現(xiàn)在的本職工作是,，對來料新品進行初步測試,，主要元器件的樣品承認，新機種樣機的制作和測試以及測試報告的整理,，有效積極地配合研發(fā)工程師的工作,，對其項目資料進行交接和整理，對于樣機測試過程中遇到的問題進行應對調試,，指導新技術人員作業(yè)等,。

工作質量：

通過這大半年的鍛煉，我現(xiàn)在可以很好地完成工作任務,，嚴格遵守公司的規(guī)章制度,、工作規(guī)范和流程，對客戶的意見和建議也能夠很好地考慮和分析,，設計的樣品質量也較以前有所提高,。比方說，新樣品的來料承認更及時更詳細更快捷,，在規(guī)定的時限內能很好地完成作業(yè),，對于項目工程師所分配的任務能有效積極地給予配合，減輕了工程師的工作負擔,，提高了項目開發(fā)的進度,，從另一方面也充實了自己的大腦,。

工作技能：

在研發(fā)中心的日常工作中，我學到了很多,，比如樣品的承認認證,、樣機的測試調試，對主要元器件有了更深刻地了解,，對示波器,、負載機、安規(guī)測試儀,、數(shù)電橋等測試儀器能夠更熟練地進行操作,。但同時也遇到了一些難題，雖然有些問題還不明朗,。但有一點是必須的,，“在學習中工作，在工作中學習”,，因為知識的海洋是多么地寬廣!

責任心和敬業(yè)精神：

責任心可以養(yǎng)德,，責任心更可以樹德。我會努力做到熱愛本職工作,，干一行愛一行,，干一行專一行，樹立愛崗有責,、忠于職守的責任感,，努力學習和掌握現(xiàn)代科學知識，提高自己的技能,，為干好本職工作打下基礎,，同時還要與時俱進，不斷創(chuàng)新,，把本職工作干得最好!

團隊精神：

作為公司的一名優(yōu)秀員工,，我會樹立起團隊協(xié)作的意識,，及時與同事進行有效積極地溝通,，有問題及時向他們請教，與他們取長補短,，共同完成工作任務,。

溝通能力：

溝通是合作的開始，優(yōu)秀的團隊一定是一個溝通良好,、協(xié)調一致的團隊,。沒有溝通就沒有效率。溝通帶來理解,，理解帶來合作,。ibm中國有限公司人力資源部曾經(jīng)理說過：“溝通能力反映一個人的素質,，一個人專業(yè)能力很強，但溝通能力不行,，我們公司也不會要這樣的人,。”身為研發(fā)中心的一份子,，我會虛心接受領導在工作上的指導和意見建議,，及時與領導溝通，有問題及時向同事請教,，積極地聽取他們的意見和建議,，不斷努力學習，不斷調高自己!

當然,，工作中有時也存在問題,，相信在以后的工作中我會彌補這些不足，努力地提高我的專業(yè)技能,，完善我的工作,，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!

科研項目工作總結與技術總結篇五

經(jīng)濟效益完成情況

由于信息反饋及時，管理自動化程度高,，管理科學,、措施得當，水肥灌溉適合,，植保防治迅速及時,，試驗基地種植的西甜瓜平均畝產(chǎn)xxx公斤，較之前提高產(chǎn)量xxx%,，且品質能得到有效提升,，按今年市場平均售價元/公斤計算，xxx畝試驗基地共增收 元,。

社會效益,、生態(tài)效益完成情況

項目推廣試驗基地面積（精確）畝，通過農(nóng)業(yè)生態(tài)信息采集及智能管理技術應用,，營造相對獨立的作物生長環(huán)境,，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對自然環(huán)境的高度依賴，不僅提高了工作效率,，品質也能得到有效提升,，明顯提高單位產(chǎn)出經(jīng)濟效益，每畝平均可增加經(jīng)濟收入元,，因此本項目的實施對農(nóng)戶增收效果顯著,。

同時項目推廣肥水同灌、精準施肥,，顯著提高了化肥利用率,，有效減少了化肥使用量,，每畝平均可節(jié)肥公斤，明顯減輕了種植過程中的面源污染,，對于我市農(nóng)業(yè)節(jié)能減排,、保護環(huán)境和發(fā)展低碳經(jīng)濟做出重要貢獻，社會效益相當顯著,。

技術指標完成情況

科研項目工作總結與技術總結篇六

1,、個人修養(yǎng)、基本素質需要進一步提高,。

2,、理論水平和工作能力上還略顯不足，需要在學習中成長,。

3,、和同事之間的溝通還不夠融洽，需要進一步改善,。

4,、工作細心方面還有待進一步提高，充分認識“處處留心皆學問”的道理,。

5,、工作的主觀能動性還需要進一步提高。

1,、增強責任感,，服從領導安排，積極與領導溝通,，提高工作效率,。要積極主動地把工作做到點上，落到實處,，減少工作失誤,。時刻堅持不懂就問，不明白就多學的態(tài)度,，與同事多合作,，與領導多匯報工作情況，懂得團隊的力量和重要性,。

2,、加強理論知識相關的學習,，不斷的完善自己的理論知識,，可以更好的服務于公司的研發(fā)崗位。

3,、要善于總結,，要善于在成功中積累經(jīng)驗;善于在失敗中吸取教訓,，努力使之轉化為成功。

4,、勤學習,、勤動腦、勤動手,，加緊產(chǎn)品研發(fā)的效率,，更快的轉化成產(chǎn)品。

科研項目工作總結與技術總結篇七

2017度楊地中學設12個教學班,，391名學生,，教師39人。學校教育科研工作在教研室的領導下,，精心規(guī)劃,、建立機構，以教研促進教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學校文化內涵,，扎實有效開展教科研工作。一年中2名教師成長為省級教學能手,，教學質量在中考,、會考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結如下：

一,、健全機構,，完善制度，實現(xiàn)科學管理

我校一貫堅持科研興校戰(zhàn)略,，將教科研提升到深化學校文化內涵發(fā)展的高度來抓,。校長親自掛帥，組建教育科研領導小組,，班子引領,、主管教學副校長親手抓，組建了教研組,、課題組,、備課組系列研究機構，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍,，完善了一整套科研管理機制,。各項工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調，科學有序推進;培訓扎實到位,，經(jīng)費投入充足;規(guī)劃計劃落的實,，督查指導得力，管理規(guī)范,。使得科研有成果,，研修見實效,，好經(jīng)驗好方法得到應用和推廣。 每學期初,，各教研組,、課題組制定出本學期教科研計劃，以科研帶動教研,。

領導小組負責組織,、統(tǒng)籌和協(xié)調教育科研工作的進程;教導處全面組織學校各類課題的申報、立項,，并進行分類管理,，并且在實施過程中及時對課題進行調整、補充和完善,，使我校的科研工作有計劃,、有步驟、有檢查,、有總結;同時,，進一步完善了教科研工作制度，不斷引進教育科研新信息;把講座與學習結合起來,，教師結合學校教科研課題,，依據(jù)自己實際自選子課題，學校統(tǒng)一調控,，論證立項;每學年進行一次校級科研成果交流活動,，進行全校交流，對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵,。管理機制和工作制度的完善,，充分調動了我校教師們的積極性，增強了教師的科研意識,，促進了教育教學工作的進步,。

二、立足“校本”改善機制,，教師成長,，學生獲益樹立校本意識，從學校發(fā)展的實際需要出發(fā),，就教育教學所存在的實際問題,。以學習新課標為切入點，提高教師專業(yè)水平,，以學生學習的實效反思教學中的問題,，針對問題展開研究。進一步完了善教學研究導向機制，激勵機制和保障機制,，建立直接服務于教師,，開放的學校教研網(wǎng)絡,。逐步使整個教研管理機制呈現(xiàn)更加人文化,、科學化的教研氛圍，使全體教師,、領導都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作,。 建立信息交流平臺，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺,，如經(jīng)驗交流、實踐課展示等,，促進教師間的交流,，并及時把教師的階段性成果推向教師群，推向社會,，鑄造我校的品牌教師,，也促使教學水平的提升和教學質量的提高。

1,、合作備課,。同科目實行合作備課，促進交流與合作,，教師都要在指定的辦公室進行備課,。交流時集體評議、注重反思,。在這一過程中,，每位教師再根據(jù)本班學情和自己的教學風格，最后確定方向和方法后,，再走進課堂,。這樣的教研有針對性，有實效,。通過集體教研活動,，喚醒了教師自主發(fā)展的意識，激活了教師自我研究的情感,。

2,、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學習,、案例分析,、教學反思、經(jīng)驗交流、教學咨詢,、資源共享,、教學指導、對話交流,、課改論壇等基本形式的校本研修活動,，通過“教學觀摩、專家視導,、教學反思”等系列活動,，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,。靈活運用多種教研形式,，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性,。

3,、強調立足課堂教學實踐做研修課堂是教學的主陣地，提高教學技藝重在教學反思,。我們狠抓課堂教學評價的反思,。通過評課教師之間可以互相學習，相互促進,，了解動態(tài),，推廣經(jīng)驗。除集體評課議課外,，許多教師自主開展互評,，主動尋找教學中的問題。更重視檢測后的反思,。單元教學反思,、期中、期末教學質量綜合分析,，引導教師進行教育觀念,、教學行為、師生關系等方面的自我反思活動,，并在各種形式的教研活動中,，依靠群體的力量，通過交流研討活動,，進行問題的整理分類,，有針對性地開展剖析，找出問題產(chǎn)生的原因,，探討解決問題的辦法,，最后進行反思認識后的再實踐。這種循環(huán)反復的反思活動，極大的提高了教師的課堂教學質量,。

學校教導處根據(jù)學校的教學現(xiàn)狀,，每學期期中、期末都進行學校綜合教學質量分析報告會,，對個性問題進行面對面地分析交流,，對共性問題在學科教研會上進行分析交流。這種有針對性地教學反思活動,，為教師們提高教學質量奠定了良好的基礎,。同伴互助,，通過教師說自己的教學經(jīng)歷,、教學故事、教學中遇到的問題,、如何解決問題等引導教師與新課程對話,、與自己對話、與同事對話,。努力營造一種寬松,、平等、和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學生敢想,、敢說、敢做的熱情,。我們圍繞著“開展自己的研究,，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題,，改進自己的教學”為宗旨,，以一個學科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動,，教研活動氣氛異常熱烈,。

4、組織賽課,，共同研課,。本年度有多名教師參加過縣級以上各學科比賽課、公開課,、觀摩課,，遇到這樣的活動，學校及時組織學科骨干教師參加研課,。在準備課的過程當中,，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式，一人上課，全體評課,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，以保證教學的最佳效果，我校教師鄭斐,、方堃獲省級教學能手稱號,，毛小勇等被評為縣級教學能手。郭策斐,、頡利娜等青年教師成長快,，扎扎實實研修，課堂效率顯著提高,，在年末教學質量檢測中學科成績居全縣前茅,。

三、深入課題研究,，不懈探索求進取我校課題研究工作,，遵循縣教研室的指導，本年度承擔縣級以上課題 6 個,，自主開展校本課題,、小課題研究32項。用先進的教育理論作指導,，采用科學有效的方法,、規(guī)范的形式來解決學校發(fā)展、課堂教學等各方面的問題和困惑,，總結課程改革中成功的經(jīng)驗,，反思教育教學中行為，以科研的思路去重新審視教學過程,，發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題，形成解決問題的策略,，并通過教學實踐使其得到驗證與完善,，從而使教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使教師的自身素質得到提升與飛躍,。教育,、教學工作的模式由“經(jīng)驗型”轉向“科研型”。 教師由“教書匠”向科研型教師轉變,。

我們的課題研究以反思為前提,，以教學問題為對象，以平等對話為特征,，以解決學校實際問題為目的,，以全員參與為基礎,，把教學存在的問題轉化為校本課題。體驗性學習,、實踐性學習和反思性學習為培訓模式,，為了深入開展校本課題的研究，學校組織教研組成員對教學進行診斷與評析,、研究與分析,，經(jīng)過反復的探索和實踐，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W行為,。把教師的學習與教學實踐,、研究融為一體，使它成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過程,。課堂也多了一些自主，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn),，少了一些講解;多了一些激勵,，少了一些批評;多了一些體驗,，少了一些接受,。

開展課堂教學實踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導教師用課堂教學交流匯報自己的研究成果,，把理論付之于實踐,。開拓思路，尋找新點子,，推陳出新,，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍,，課題組組織的展示課,、研討課、家常課,、引領課,、專題講座等不斷地開展活動。每次活動結束后,，要求課題組成員在開展活動后,，結合活動的收獲，根據(jù)自己的教學行為,，都能經(jīng)常性地回顧,、反思自己的實踐過程，鼓勵教師寫以“感悟教育”主題的“教學隨筆”,。

四,、教育科研呈現(xiàn)力量,，師生共同成長我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略，在2017度有了新的發(fā)展和突破,，主要成績：

1,、科研課題研究進展順利，實施效果初顯,，全年研究小課題30余項,，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風,，教學水平整體提升,。

2、教科研工作穩(wěn)步推進,，扎實有效,，商洛市授予我校基礎教育科研先進單位稱號,，通過了山陽縣教育科研明星校驗收,。

3、校本研修實效顯著,，年終研修學分認定整體通過,，教師專業(yè)化成長激勵人心，一年內成就2名省級教學能手,，鼓舞了人人奮爭的士氣,，青年教師群體開拓創(chuàng)新，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章,。

4,、教學質量穩(wěn)步提高。2017畢業(yè)生升入山陽縣中46名,，七年級年終質量檢測人均總分居全縣第五名,。先進的教學質量，見證了科研興教的力量,。

5,、學生的學習能力不斷提高。我校教師充分把握課改理念,，上課理念新,、思路新、手段新;引發(fā)興趣,、保持興趣,、提高興趣;教法靈活、教材用活,、學生學活;內容充實,、訓練扎實,、目標落實。學生在老師的引導下自主合作,、探究學習,，學生學會了學會了交流和合作，養(yǎng)成良好的學習習慣,，能力得到很大提高,。

課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力,。在教研實踐中我們也深深體會到,，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個有機組成部分、學校文化的一個不可或缺內容,，還有很多現(xiàn)實問題需要解決,，也還有很長段路要走，決不是一個一蹴而就的輕松事情,，還有很長的路要探索,。

2017，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校,，雖然有各級領導的熱情關懷下,、各級業(yè)務主管部門的精心指導，但我們的迷茫與困惑依然很多,，擔子很重,，因為許多骨干力量走出了大山，新力量正在成長,，所以更需倍加努力，以進取不懈的堅實步伐同舟共濟,，拼搏奮爭,，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務實求真的作風,，以科學理論為指導,，以創(chuàng)新實踐為動力，在科研興教,、科研興校的路上鑄就新的輝煌,。

科研項目工作總結與技術總結篇八

油頁巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質焦油和輕質焦油,。重質焦油和露點較高的輕質焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器,，從尾氣中分離收集，但是露點較低的輕質焦油(露點在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中,，不能結露成油霧,，低露點氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來,，如欲把尾氣中低露點氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露點以下,，才能使各種不同低露點的輕質油氣結露成油霧,。從化驗室測試證明當尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右,，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質油,。要回收尾氣中大部分輕質油，應使煤氣溫度降至10℃以下,，為此需制備溫度為5℃以下的冷水,，通過氣體冷卻裝置，達到尾氣降溫的目的,。如通過常溫下的氣體冷卻裝置,，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分露點低于30℃的輕質油無法回收,。為此本方案設置尾氣深度冷卻系統(tǒng),，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃，從而達到進一步回收頁巖輕質油的目的,。

科研項目工作總結與技術總結篇九

時間過得很快,，轉眼間一年多過去了，我們的科研從11年到現(xiàn)在,，已經(jīng)到了結題的階段,，也就到了即將宣告結束的時候了。有些欣喜,，有些彷徨,，欣喜的是長久以來的努力的結果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可,?；厥走^去一年的時光，與導師以及其他成員一起一起,，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢研究”這個課題,，不知道開了多少次會議，不知道看了多少資料,，不知道修改了多少次報告,，不知道走訪調研多少地方，一路走過來,，有悲有喜;一路走來,，我們一直在這過程中不斷成長。

還記得_年五月份是的時候,，那時候在在上系主任儲老師的課時,，儲老師和我們講了關于科研訓練項目這個消息,，當時的我雖然什么也不懂，什么也不會,，當時懷著一腔熱血,，就報名了孫群老師的項目，那時候,，我主要是負責看一些與我們課題相關方面的書籍資料,，做一些比較簡單的工作。整個科研過程橫跨了大約一年的時間,，我們的科研工作在孫群老師的帶領下,，在有條不紊地進行著，從資料收集到調研工作的展開,，最后是調研報告的成形,。有事情和小組成員一起商量，有問題一起解決,，分工合作,，力求做到最好，不懂不會的就去問孫群老師,。我們一直都相信,，只要堅持，就沒有什么可以阻擋我們前進的腳步,。

在這歷經(jīng)一年的科研中,，我成長了許多，也成熟了許多,。通過這次科研,，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時候是大量資料的收集,、閱讀與分析,，那時候，我什么也不知道,，看著電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好,，幾次退縮,，幾次振作，剛開始時硬著頭皮去閱讀,，但常常是一篇文章看完了,，不知道他在講什么，只好重來,，幾經(jīng)反復,，又多次向研究生學長學姐以及孫群老師請教,，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析,。另外，通過這次科研讓我懂得了團隊的力量,。一個團隊,，一個組織，要的是組員間的相互分工與配合,，民主基礎上的集中與集中領導下的民主是不可或缺的,，這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時間,，說長不長,，但是它也占據(jù)了大學一半的時光，無休止的會議與繁重的工作量是對我們無限的考驗,，我們需要堅持,，需要有耐心，需要持之以恒,，堅持才是勝利!

然而,，我們整個科研的過程并不是一帆風順的，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的,。記得有一次,，我和研究生趙偉學長去合肥市衛(wèi)生局調研，由于當時準備不夠充分,，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,，在基本上準備好材料之后才發(fā)現(xiàn)，其實有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,，失望之余,，給導師打了電話，還記得當時師姐說：“沒關系,，這條路行不通,，我們可以另外開辟一條新的路子，但是,，不管做什么事,，都要做最好的準備，最壞的打算,，只要我們全力以赴,，問心無愧就好了!”是啊，我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作，而不可能強迫,。找到一個目標,，我們就要盡力，至于結果,，那不是最重要的了,。在進行實地調研時，由于我們的問卷設計不夠合理,，當時好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷,，最好不得不在導師的指導下重新設計問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調研,，由于事先準備不夠充分,，導致訪談期間出現(xiàn)冷場。

在這一年里,，我感覺我不斷在成長,，不斷在進步，通過這個項目,，我在創(chuàng)新方面取得了以下進步：

二是增強創(chuàng)新的毅力,。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性，但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾,，見異思遷,，放棄追求。而本項目的調研活動許多的工作是在暑假炎熱的進行,，這樣就進一步增強了我個人的毅力,。

三是提高創(chuàng)新的興趣。以前的我興趣往往隨著時間,、環(huán)境,、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度,。而本次科研訓練項目是社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢,，和我們的專業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實際,，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，同時不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會,，對于有進一步多了解的學生遠遠不夠,，這樣就提高了學生的創(chuàng)新興趣。

四是增強創(chuàng)新所需的觀察力,。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性,、觀察的計劃性和靈活性等方面,，大學生普遍存在著不足。而在本項目中,，通過走訪安徽省16個地級市,，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，大大增強了我們的創(chuàng)新觀察力,。

五是提高創(chuàng)新性思維能力,。通過這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力,、聯(lián)想思維能力,、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面,。

同時通過本項目,，為我論文寫作打開了思路，歷史4個月,，我的論文《關于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過孫群老師的多次修改,，形成終稿，同時和研究生交流,，了解發(fā)表論文的具體方法和相關技巧,，最終在長春大學學報得以成功見刊。這個過程讓我充滿了成就感,，也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎,。

近一年來，在孫老師的精心指導下,，在團隊的努力合作下,，我們順利地結束了本科研訓練項目，完成了對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀的調查,，同時針對當前安徽省社會衛(wèi)生服務存在的問題提出了相關對策,，并從各方位,、各角度對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務趨勢進行了預測,。這個成果是可喜的，是我們整個團隊都倍感珍惜的,，我首先要感謝孫老師對我們的指導,，同時感謝我們團隊里的每一個人,，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個科研訓練項目的實現(xiàn)過程中，我也對“科研”有了進一步的理解,。在參加這個項目所產(chǎn)生的自豪感中,，我體會到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現(xiàn),，努力思考,，科研就在我們的身邊!

歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可,。盡管我們都很希望我們的努力可以有個圓滿的結果,，但是，這已經(jīng)不是最重要的了,，因為最重要的是在科研過程中,，我們努力了，付出了,，在這期間,，我們也成長了，成熟了,。我想,，不管最終結果如何，在今后的時間里,，我會繼續(xù)努力,，把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作與生活之中,。當然,，最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可，我們的努力可以有個圓滿的結果!參加了這次科研訓練項目,，讓我受益匪淺,，我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心，積極投身于科學之中,，在科研中快樂地學習,，成長!

科研項目工作總結與技術總結篇十

回顧本學期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結如下：

一,、認真執(zhí)行課程計劃,，重視課堂教學質量

本學期，我嚴格按照學校要求,，先備課,，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材,，了解和研究學生學情,，選擇恰當?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念,；要按課程計劃授課,；及時寫好教學反思,；正確使用教學參考資料，提倡資源共享,，鼓勵創(chuàng)新,。課堂教學效果普遍反響很好！

每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生,。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂,？在本學期的教學過程中,，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰,，要多一點愛心,、耐心和關心，并利用師生互動進行交流,，幫助他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體,，使每個層次的學生都有不同程度的進步,。

此外，為成為一名教師,，我每上完一節(jié)課都要及時的反思,，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲,。采取取其精華,，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來,，需要改進的地方及時思考解決方法,。并且，我與其他三位教師團結合作,，和諧相處,，充分進行交流，這樣,，使我的課堂教學質量有了很大的提高,。

二、堅持理論學習,，不斷總結經(jīng)驗

教師如果不學習,，教研活動就會變成無本之木，無源之水,。為了加強自身的修養(yǎng),，提高內在素質,，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時間多看書,，多學習，多思考,，多動筆的好習慣,。

為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益,，在實際工作中,，我認真進行課題研究，通過說,、評課,，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質,、提高業(yè)務水平結合起來,，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：老師的努力，收獲的是學生,。

三,、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務

本學期,，我一如既往地以教學為中心,，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，形成嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，經(jīng)常鍛煉身體的習慣,。使學生學得有趣，學得實在,，學有所得,，真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間,，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,，新的學期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，只有行動,！下一學期我將以更加飽滿的精神,，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

科研項目工作總結與技術總結篇十一

20xx度楊地中學設12個教學班,，391名學生，教師39人,。學校教育科研工作在教研室的領導下,，精心規(guī)劃、建立機構,，以教研促進教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學校文化內涵，扎實有效開展教科研工作,。一年中2名教師成長為省級教學能手,，教學質量在中考、會考中位居全縣前列,，現(xiàn)將總結如下：

一,、健全機構，完善制度,，實現(xiàn)科學管理

我校一貫堅持科研興校戰(zhàn)略,，將教科研提升到深化學校文化內涵發(fā)展的高度來抓。校長親自掛帥,，組建教育科研領導小組,，班子引領,、主管教學副校長親手抓，組建了教研組,、課題組,、備課組系列研究機構，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍,，完善了一整套科研管理機制,。各項工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調，科學有序推進;培訓扎實到位,，經(jīng)費投入充足;規(guī)劃計劃落的實,，督查指導得力，管理規(guī)范,。使得科研有成果,，研修見實效，好經(jīng)驗好方法得到應用和推廣,。 每學期初,，各教研組、課題組制定出本學期教科研計劃,，以科研帶動教研,。

領導小組負責組織、統(tǒng)籌和協(xié)調教育科研工作的進程;教導處全面組織學校各類課題的申報,、立項,，并進行分類管理，并且在實施過程中及時對課題進行調整,、補充和完善,，使我校的科研工作有計劃、有步驟,、有檢查,、有總結;同時，進一步完善了教科研工作制度,，不斷引進教育科研新信息;把講座與學習結合起來,，教師結合學校教科研課題，依據(jù)自己實際自選子課題,，學校統(tǒng)一調控,，論證立項;每學年進行一次校級科研成果交流活動，進行全校交流,，對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵,。管理機制和工作制度的完善，充分調動了我校教師們的積極性,，增強了教師的科研意識,，促進了教育教學工作的進步,。

二、立足“校本”改善機制,，教師成長,，學生獲益樹立校本意識，從學校發(fā)展的實際需要出發(fā),，就教育教學所存在的實際問題,。以學習新課標為切入點，提高教師專業(yè)水平,，以學生學習的實效反思教學中的問題,，針對問題展開研究。進一步完了善教學研究導向機制,，激勵機制和保障機制,，建立直接服務于教師，開放的學校教研網(wǎng)絡,。逐步使整個教研管理機制呈現(xiàn)更加人文化,、科學化的教研氛圍，使全體教師,、領導都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。 建立信息交流平臺,，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺，如經(jīng)驗交流,、實踐課展示等,，促進教師間的交流，并及時把教師的階段性成果推向教師群,，推向社會,，鑄造我校的品牌教師，也促使教學水平的提升和教學質量的提高,。

1,、合作備課。同科目實行合作備課,，促進交流與合作,，教師都要在指定的辦公室進行備課。交流時集體評議,、注重反思,。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學情和自己的教學風格,，最后確定方向和方法后,，再走進課堂,。這樣的教研有針對性，有實效,。通過集體教研活動,，喚醒了教師自主發(fā)展的意識，激活了教師自我研究的情感,。

2,、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學習,、案例分析,、教學反思、經(jīng)驗交流,、教學咨詢,、資源共享、教學指導,、對話交流,、課改論壇等基本形式的校本研修活動，通過“教學觀摩,、專家視導,、教學反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺,、創(chuàng)造條件,。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式,，努力提高校本研修的針對性和實效性,。

3、強調立足課堂教學實踐做研修課堂是教學的主陣地,，提高教學技藝重在教學反思,。我們狠抓課堂教學評價的反思。通過評課教師之間可以互相學習,，相互促進,，了解動態(tài)，推廣經(jīng)驗,。除集體評課議課外,，許多教師自主開展互評，主動尋找教學中的問題,。更重視檢測后的反思,。單元教學反思、期中、期末教學質量綜合分析,，引導教師進行教育觀念,、教學行為、師生關系等方面的自我反思活動,，并在各種形式的教研活動中,，依靠群體的力量，通過交流研討活動,，進行問題的整理分類,，有針對性地開展剖析，找出問題產(chǎn)生的原因,，探討解決問題的辦法,，最后進行反思認識后的再實踐。這種循環(huán)反復的反思活動,，極大的提高了教師的課堂教學質量,。

學校教導處根據(jù)學校的教學現(xiàn)狀，每學期期中,、期末都進行學校綜合教學質量分析報告會,，對個性問題進行面對面地分析交流，對共性問題在學科教研會上進行分析交流,。這種有針對性地教學反思活動,，為教師們提高教學質量奠定了良好的基礎。同伴互助,，通過教師說自己的教學經(jīng)歷,、教學故事、教學中遇到的問題,、如何解決問題等引導教師與新課程對話、與自己對話,、與同事對話,。努力營造一種寬松、平等,、和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學生敢想、敢說,、敢做的熱情,。我們圍繞著“開展自己的研究，發(fā)表自己的見解,，解決自己的問題,，改進自己的教學”為宗旨，以一個學科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動,，教研活動氣氛異常熱烈,。

4、組織賽課,，共同研課,。本年度有多名教師參加過縣級以上各學科比賽課、公開課,、觀摩課,，遇到這樣的活動，學校及時組織學科骨干教師參加研課,。在準備課的過程當中,，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式，一人上課,，全體評課,，發(fā)揮集體的智慧和力量，以保證教學的最佳效果,，我校教師鄭斐,、方堃獲省級教學能手稱號，毛小勇等被評為縣級教學能手,。郭策斐,、頡利娜等青年教師成長快，扎扎實實研修,，課堂效率顯著提高,，在年末教學質量檢測中學科成績居全縣前茅。

三,、深入課題研究,，不懈探索求進取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導,，本年度承擔縣級以上課題 6 個,，自主開展校本課題、小課題研究32項,。用先進的教育理論作指導,，采用科學有效的方法、規(guī)范的形式來解決學校發(fā)展,、課堂教學等各方面的問題和困惑,，總結課程改革中成功的經(jīng)驗，反思教育教學中行為,，以科研的思路去重新審視教學過程,，發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題，形成解決問題的策略,，并通過教學實踐使其得到驗證與完善,，從而使教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使教師的自身素質得到提升與飛躍,。教育,、教學工作的模式由“經(jīng)驗型”轉向“科研型”。 教師由“教書匠”向科研型教師轉變,。

我們的課題研究以反思為前提,，以教學問題為對象，以平等對話為特征,，以解決學校實際問題為目的,，以全員參與為基礎，把教學存在的問題轉化為校本課題,。體驗性學習,、實踐性學習和反思性學習為培訓模式，為了深入開展校本課題的研究,，學校組織教研組成員對教學進行診斷與評析,、研究與分析，經(jīng)過反復的探索和實踐,，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W行為,。把教師的學習與教學實踐、研究融為一體,，使它成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過程。課堂也多了一些自主,，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn),，少了一些講解;多了一些激勵，少了一些批評;多了一些體驗,，少了一些接受,。

開展課堂教學實踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導教師用課堂教學交流匯報自己的研究成果,，把理論付之于實踐。開拓思路,，尋找新點子,，推陳出新，大膽探索,。課題研究濃郁了教科研氛圍,，課題組組織的展示課、研討課、家常課,、引領課,、專題講座等不斷地開展活動。每次活動結束后,，要求課題組成員在開展活動后,，結合活動的收獲，根據(jù)自己的教學行為,，都能經(jīng)常性地回顧,、反思自己的實踐過程，鼓勵教師寫以“感悟教育”主題的“教學隨筆”,。

四,、教育科研呈現(xiàn)力量，師生共同成長我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略,，在20xx度有了新的發(fā)展和突破,，主要成績：

1、科研課題研究進展順利,，實施效果初顯,，全年研究小課題30余項，做到了人人有課題,，教育科研蔚然成風,，教學水平整體提升。

2,、教科研工作穩(wěn)步推進,，扎實有效，商洛市授予我?；A教育科研先進單位稱號,，通過了山陽縣教育科研明星校驗收。

3,、校本研修實效顯著,，年終研修學分認定整體通過，教師專業(yè)化成長激勵人心,，一年內成就2名省級教學能手,，鼓舞了人人奮爭的士氣，青年教師群體開拓創(chuàng)新,，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章,。

4、教學質量穩(wěn)步提高,。20xx畢業(yè)生升入山陽縣中46名,，七年級年終質量檢測人均總分居全縣第五名,。先進的教學質量，見證了科研興教的力量,。

5,、學生的學習能力不斷提高。我校教師充分把握課改理念,，上課理念新,、思路新、手段新;引發(fā)興趣,、保持興趣,、提高興趣;教法靈活、教材用活,、學生學活;內容充實,、訓練扎實、目標落實,。學生在老師的引導下自主合作,、探究學習，學生學會了學會了交流和合作,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，能力得到很大提高。

課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研,，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力,。在教研實踐中我們也深深體會到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個有機組成部分,、學校文化的一個不可或缺內容,，還有很多現(xiàn)實問題需要解決，也還有很長段路要走,，決不是一個一蹴而就的輕松事情,，還有很長的路要探索。

20xx,，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校,，雖然有各級領導的熱情關懷下、各級業(yè)務主管部門的精心指導,，但我們的迷茫與困惑依然很多,，擔子很重，因為許多骨干力量走出了大山,，新力量正在成長,，所以更需倍加努力，以進取不懈的堅實步伐同舟共濟,，拼搏奮爭,，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務實求真的作風,，以科學理論為指導,，以創(chuàng)新實踐為動力，在科研興教,、科研興校的路上鑄就新的輝煌,。

科研項目工作總結與技術總結篇十二

科學技術對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步以及國家綜合國力的增強有著巨大的作用,?？蒲许椖渴强茖W技術活動的主要形式。下面是本站小編整理的一些關于科研項目

個人工作總結

一、認真制定教科研計劃,，有序進行教科研工作

開學初,，結合學校科研重點和主攻方向,，通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織管理，提高教育科研質量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

二、積極開展重點課題研究,，增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟,、持續(xù),、穩(wěn)定、深入地進行,，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機,。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會,，認真聽取教師的經(jīng)驗總結,，取長補短。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動,，在期末有學期研究小結,。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累,，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎,。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,，大膽探索,，積累經(jīng)驗，提高科研能力,。

教師學歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作,，提高自身業(yè)務水平,，本人積極參加進修，除此以外,，我還繼續(xù)進行信息技術培訓,，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗,。

四,、嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎

課堂教學是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動,，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。

1,、認真學習“標準”，找準“標準”

認真學習《課程標準》(實驗稿),，做到心中有標準,，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、嚴格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓練,，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效,。上好“特色課”,、“研究課”，多出“示范課”,。

3,、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗,。我校組織教師學習教科研如何選題方面的知識,。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗，使自身能夠取人之長,，補已之短,，把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。

4,、自我案例分析研究,，認真閱讀我們教材前的分析，提高備課質量,，課后及時寫好教學札記,。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,，與時懼進,，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越,。

通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多,。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結,。

本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制,、模式識別、傳感技術,、電子,、電氣、計算機,、機械等多個學科交叉的科技知識,。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案,，包括障礙識別信號的采集處理,、控制算法以及動力電機驅動、轉向舵機控制等,，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物,，最終回到原路徑,。

我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等,。反過來,，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。

參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生,，具有很高的學習熱情,、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強,，我們將硬件設計,、軟件設計、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調試等工作明確分配,，并十分注重相互交流，聽取各方意見,，然后綜合考慮,，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導老師專業(yè)能力很強,、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責,，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地,，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。

本項目的成果具有明顯的實用價值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下,，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感,、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合,，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝,。在并非改變舵機本身結構的條件下,，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂,，并調整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大,。通過改裝提高了舵機的靈敏度,，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能,。

本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果,。作為重點項目,，我們提交了中期報告表、中期進展材料,、重點項目中期檢查表,，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作,。

本項目已經(jīng)設計完成智能小車模型一套,，并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進,，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽,。

本項目在實施過程中，我們的體會很多。

5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作,。對于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的;2.查閱資料,，選取合適元件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調試,。在系統(tǒng)調試過程中我們深深體會到軟件調試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力,、工程能力,、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問題意識,，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識,，如何購買元器件(淘寶,、電子市場、假發(fā)票,、報銷......),如何財務報銷,，如何加工電路板，如何加工機械零件,，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富,。

時間過得很快,，轉眼間一年多過去了，我們的科研從20xx年到現(xiàn)在,，已經(jīng)到了結題的階段,，也就到了即將宣告結束的時候了。有些欣喜,，有些彷徨,，欣喜的是長久以來的努力的結果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可,?；厥走^去一年的時光,，與導師以及其他成員一起一起，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢研究”這個課題,，不知道開了多少次會議,，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報告,，不知道走訪調研多少地方,，一路走過來，有悲有喜;一路走來,，我們一直在這過程中不斷成長,。

還記得xx年五月份是的時候，那時候在在上系主任儲老師的課時,，儲老師和我們講了關于科研訓練項目這個消息,，當時的我雖然什么也不懂，什么也不會,，當時懷著一腔熱血,，就報名了孫群老師的項目，那時候,，我主要是負責看一些與我們課題相關方面的書籍資料,，做一些比較簡單的工作。整個科研過程橫跨了大約一年的時間,，我們的科研工作在孫群老師的帶領下，在有條不紊地進行著,，從資料收集到調研工作的展開,，最后是

調研報告

在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長了許多,，也成熟了許多,。通過這次科研，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了,。記得科研工作剛開始的時候是大量資料的收集,、閱讀與分析,，那時候，我什么也不知道,，看著電腦上面密密麻麻的字,，我不知道如何是好，幾次退縮,，幾次振作,，剛開始時硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了,，不知道他在講什么,，只好重來，幾經(jīng)反復,，又多次向研究生學長學姐以及孫群老師請教,，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析,。另外，通過這次科研讓我懂得了團隊的力量,。一個團隊,，一個組織，要的是組員間的相互分工與配合,，民主基礎上的集中與集中領導下的民主是不可或缺的,，這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時間,，說長不長,，但是它也占據(jù)了大學一半的時光，無休止的會議與繁重的工作量是對我們無限的考驗,，我們需要堅持,，需要有耐心，需要持之以恒,，堅持才是勝利!

然而,，我們整個科研的過程并不是一帆風順的，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的,。記得有一次,，我和研究生趙偉學長去合肥市衛(wèi)生局調研，由于當時準備不夠充分,，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,，在基本上準備好材料之后才發(fā)現(xiàn)，其實有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,，失望之余,，給導師打了電話,，還記得當時師姐說：“沒關系，這條路行不通,，我們可以另外開辟一條新的路子,，但是，不管做什么事,，都要做最好的準備,，最壞的打算，只要我們全力以赴,，問心無愧就好了!”是啊,，我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作，而不可能強迫,。找到一個目標,，我們就要盡力，至于結果,，那不是最重要的了,。在進行實地調研時，由于我們的問卷設計不夠合理,，當時好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷,，最好不得不在導師的指導下重新設計問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調研,，由于事先準備不夠充分,，導致訪談期間出現(xiàn)冷場。

在這一年里,，我感覺我不斷在成長,，不斷在進步，通過這個項目,，我在創(chuàng)新方面取得了以下進步：

二是增強創(chuàng)新的毅力,。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性,，但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾,，見異思遷，放棄追求,。而本項目的調研活動許多的工作是在暑假炎熱的進行,，這樣就進一步增強了我個人的毅力。

三是提高創(chuàng)新的興趣,。以前的我興趣往往隨著時間,、環(huán)境、心情經(jīng)常變化,，缺乏深度和廣度,。而本次科研訓練項目是社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢,，和我們的專業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實際,，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，同時不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會,，對于有進一步多了解的學生遠遠不夠,，這樣就提高了學生的創(chuàng)新興趣。

四是增強創(chuàng)新所需的觀察力,。在觀察的速度和廣度,、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性,、觀察的計劃性和靈活性等方面,，大學生普遍存在著不足。而在本項目中,，通過走訪安徽省16個地級市,，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，大大增強了我們的創(chuàng)新觀察力,。

五是提高創(chuàng)新性思維能力,。通過這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力,、聯(lián)想思維能力,、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面,。

同時通過本項目,，為我論文寫作打開了思路，歷史4個月,，我的論文《關于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過孫群老師的多次修改,，形成終稿，同時和研究生交流,，了解發(fā)表論文的具體方法和相關技巧,，最終在長春大學學報得以成功見刊。這個過程讓我充滿了成就感,，也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎,。

近一年來，在孫老師的精心指導下,，在團隊的努力合作下,，我們順利地結束了本科研訓練項目，完成了對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀的調查,，同時針對當前安徽省社會衛(wèi)生服務存在的問題提出了相關對策,，并從各方位,、各角度對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務趨勢進行了預測。這個成果是可喜的,，是我們整個團隊都倍感珍惜的,，我首先要感謝孫老師對我們的指導，同時感謝我們團隊里的每一個人,，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個科研訓練項目的實現(xiàn)過程中,，我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產(chǎn)生的自豪感中,，我體會到,，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現(xiàn),，努力思考,，科研就在我們的身邊!

歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可,。盡管我們都很希望我們的努力可以有個圓滿的結果,，但是，這已經(jīng)不是最重要的了,，因為最重要的是在科研過程中,，我們努力了，付出了,，在這期間,，我們也成長了，成熟了,。我想,，不管最終結果如何，在今后的時間里,，我會繼續(xù)努力,，把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作與生活之中,。當然,，最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可，我們的努力可以有個圓滿的結果!參加了這次科研訓練項目,，讓我受益匪淺,，我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心,，積極投身于科學之中,，在科研中快樂地學習，成長!

科研項目工作總結與技術總結篇十三

為了提高管理技能,，提升管理水*,，從以往的工作中吸取教訓,，避免以后工作失誤，對半年來的工作進行如下總結：

一,、 小餐廳管理

在領導的大力支持下,，對小餐廳人員進行改制變動，由以前的6人減少為現(xiàn)在的4人,，在承包工資不變的情況下,，提高個人工資，提高其服務積極性,。在人員管理方面采取分區(qū)責任制,，個人對自己的責任區(qū)負責，做到“個人任務先完成,，團結協(xié)作共出力”,。較之于以前小餐廳的服務質量有了較大的提高，小餐廳環(huán)境有了顯著地改善,。小餐廳工作人員對于小餐廳的工作認同感,、責任心有了很大的提升。

二,、 小餐廳采購

在小餐廳食材采購方面,，改變以前“送菜制”，采取“自主選購,，批發(fā)為主”,，改變以前采購成本高的缺點。同時增加菜品種類,，提高菜品質量,，機關小餐廳就餐人員由以往不足40%到現(xiàn)在為90%以上，就餐人員對于小餐廳的滿意程度由以往的30%到現(xiàn)在的80%,。小餐廳基本上每月都處于盈余狀態(tài),，節(jié)約了管理處總體開支。

三,、小餐廳接待

在小餐廳接待方面,，首先，注重接待小餐廳的衛(wèi)生,，營造一個良好的就餐環(huán)境;其次,，增加菜品的種類花樣;最后，注重對小餐廳工作人員的接待培訓,，提升其小餐廳接待禮節(jié),，小餐廳接待也得到了領導的認可。

四、采購公示,、賬目明細

實行驗菜制,，每天對于采購的食材，驗菜負責人進行價格,、

重量,、品質檢驗，并及時錄入小餐廳采購公示,，做到“三天一公示”,。在管理處水果采購與小餐廳采購方面，做到“一月一上報,，一月一公示”,，賬目明細，單據(jù)俱全,。

五,、管理處煙酒使用、倉庫管理

管理機關使用煙酒情況,，實行“申請——批準——發(fā)放”制度,，根據(jù)申請得到的批準情況，發(fā)現(xiàn)煙酒,，對于發(fā)現(xiàn)有疑意的,，及時向領導請示，做到不亂發(fā),、不錯發(fā),。及時做好煙酒入庫登記，并妥善保存,。月月底對管理處煙酒使用情況進行盤點,，妥善保存煙酒申請單，進行進出庫核對,，并錄入管理處煙酒使用情況公示,。倉庫管理方面嚴格做到出入庫及時登記，注意庫房的清潔打掃,，妥善保存?zhèn)}庫存物,，月底進行盤點，制作出倉庫庫存明細表,。在管理的同時,，做到嚴于律己，不監(jiān)守自盜,。

六,、合作社運營

在領導的支持和關懷下,，合作開始運營，各項相關制度開始建立,。在不斷探索中，合作社建立起三種運營模式：1,、超市銷售模式2,、定購代購模式3、辦公用品申請領用模式,。

1,、超市運營模式：主要出售小食品和日常生活用品，方便員工,，同時在銷售時秉承“低利潤,，重服務”，給員工帶來實實在在的實惠,。銷售商品價格普遍比外界商店銷售價格低10%以上,。

2、定購代購模式：通過將機關科室收費所用品采購納入合作社,，合作社進行低價大批量采購,，再以低價格出售給機關科室收費所。這樣既可以減少機關科室收費所開支,，也是將管理處整體成本節(jié)約了,。

3、辦公用品申請領用模式：合作社根據(jù)管理處辦公生活用品使用情況,，統(tǒng)一批發(fā)采購,，各機關科室根據(jù)自身需要在填寫申請單得到領導批準后，可直接來合作社領取,。這樣可以做到采購價格低,，節(jié)約成本，適當保有庫存量,，保障機關辦公用品使用,。

七、養(yǎng)殖場運營

在得到處領導批準后,，辦公室領導大力關懷支持下,，管理處養(yǎng)殖場開始運營。養(yǎng)殖場采取“自出資金,，自主消費”模式,，在取得良好的效應后進一步擴大規(guī)模，并將土雞,、雞蛋作為員工的福利發(fā)放,，并作為食堂采購基地。目前已經(jīng)養(yǎng)殖公雞6只，母雞44只,，雁鵝2只,。每天有專人進行三次加水加食，及時拾取雞蛋,，并時刻注意禽畜的健康狀況;并準備相關治療藥品,，做好養(yǎng)殖場的管理和運營。

科研項目工作總結與技術總結篇十四

報告時間：

中國礦業(yè)大學藝術與設計學院工業(yè)設計系

201611月

“科研創(chuàng)新”實踐環(huán)節(jié)報告填寫說明

1.研究報告全文(每個同學一份,，可以結合畢業(yè)設計選題展開);

2.發(fā)表論文需要有期刊封面,、目錄及論文全文的復印件;

3.參賽獲獎需要附有獲獎證書復印件、參賽作品及參賽名稱;

4.專利需要附有專利證書或專利受理證書復印件;

5.實踐項目指校級,、省級,、國家級大學生創(chuàng)新實踐活動，需具體說明個人完成的工作;

7.“科研創(chuàng)新”實踐環(huán)節(jié)成果表頁面不夠時,，請自行擴充;

月30日前提交,。

“科研創(chuàng)新”實踐環(huán)節(jié)成果表

科研項目工作總結與技術總結篇十五

通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多,。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結,。

本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制,、模式識別、傳感技術,、電子,、電氣、計算機,、機械等多個學科交叉的科技知識,。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案,，包括障礙識別信號的采集處理,、控制算法以及動力電機驅動、轉向舵機控制等,，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物,，最終回到原路徑,。

我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等,。反過來,，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解,。

參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情,、專業(yè)基礎知識扎實,、學習能力強，我們將硬件設計,、軟件設計,、資料收集整理、整體系統(tǒng)調試等工作明確分配,，并十分注重相互交流,，聽取各方意見,，然后綜合考慮,，使軟、硬件融洽的結合起來,，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富,，對待工作認真負責,，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利,。

本項目的成果具有明顯的實用價值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機,、電機以及機械控制等知識的有機結合,，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝,。在并非改變舵機本身結構的條件下,，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂,，并調整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大,。通過改裝提高了舵機的靈敏度,，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能,。

本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃,，合理地完成了各個階段的主要工作,，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目,，我們提交了中期報告表,、中期進展材料、重點項目中期檢查表,，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核,，完成了相應的答辯工作。

本項目已經(jīng)設計完成智能小車模型一套,，并能夠達到預期的目標;本項目小組已完成相應科研論文兩篇,。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽,。

本項目在實施過程中,，我們的體會很多。

5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作,。對于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的;2.查閱資料,，選取合適元件;3.設計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調試,。在系統(tǒng)調試過程中我們深深體會到軟件調試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力,、工程能力,、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問題意識,，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識,，如何購買元器件(淘寶,、電子市場、假發(fā)票,、報銷......),如何財務報銷,，如何加工電路板，如何加工機械零件,，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學習,、工作和生活中都是我寶貴的財富。

科研項目工作總結與技術總結篇十六

由于我國長期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,，人們普遍忽視對學生的個人健康意識和行為的培養(yǎng),。學校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,，教育機構開展健康教育有種被動接受的感覺,。

多年來，關心學校健康教育工作的學者,、專家和從事學校健康教育的專業(yè)人員對學校健康教育的現(xiàn)狀如學生中的健康問題,、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題,，以及學校健康教育的對策,、具體疾病的健康教育經(jīng)驗和做法、學校體育與學校健康教育的關系等進行了較多的研究,。涉及學科滲透的健康教育僅限于心理健康教育,，如閏霞的《淺談小學語文教學中的心理健康教育》,、郭喜青的《學科滲透心理健康教育應注意的幾個問題》,。少量的如吳國瑞《應用“學科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究,，未見詳細的報道,。

如何讓孩子們從小掌握健康知識，進而建立健康的生活行為方式,，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標,。為了促進學校健康教育工作的開展，提高學校健康教育的效果,，我們在單位的資助下于2008年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(除“健康促進學?！币酝?的6所小學六年級1200多名學生中，開展了《小學健康教育數(shù)學學科滲透研究》,，取得了預期的效果,，現(xiàn)把工作總結如下：

我們把編輯好的數(shù)學題交給小學數(shù)學老師試用，聽取他們的意見,?？傮w反映，老師們愿意選用“小學生健康知識數(shù)學練習題”,，作為學生的作業(yè)使用,。

青少年時期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大,，也是形成各種行為模式的關鍵時期,，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變,。我們在多年的學校健康教育工作實踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識有機的融入到日常教學工作,，更容易為老師和學生接受,。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手,，把與生活方式有關的數(shù)字羅列出一些數(shù)學題(例：預防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習慣,，看電視時眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6,。小明家有一臺32英寸電視機,，小明看電視起碼要離電視機多少厘米?又合多少米?)，作為小學生的數(shù)學練習之用,，供學校和老師參考,，讓老師和學生在教和學的過程中不知不覺的學會健康知識，使老師,、學生更多地了解健康中的數(shù) 學問題,，培養(yǎng)學生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實際問題,，提高學生解決問題的能力,，促進健康生活方式的建立。

基于上述想法,，我們收集,、整理了一些健康相關數(shù)據(jù)，編輯了《小學生健康知識數(shù)學練習題》,。

根據(jù)《小學生健康知識數(shù)學練習題》的健康知識內容,，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學生課外讀物使用,。

按區(qū)域學校的教學質量(社會上所謂的“好” 和“一般”學校)分類搭配分成兩組,，再隨機決定實驗組和對照組。采用問卷調查的形式,，根據(jù)《小學生健康知識數(shù)學練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表,，所有被研究學生均進行基線調查?；€調查后,，老師布置家庭作業(yè).為了控制調查質量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進行限制,，印制了調查導語,，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實驗組完成《小學生健康知識數(shù)學練習題》,，對照組學生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單,，作為學生家庭作業(yè),，在一周內完成，告知以后要考試,。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論,，識記后短期內遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律,，在學生們做完作業(yè)后40天進行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響,，最終的調查時間推遲了5天)，調查表同基線調查,。

20xx年9月開學時,，我們先進行基線調查，然后按照統(tǒng)一口徑對學生布置家庭作業(yè),。對回收的有效調查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號后,，利用excel進行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 13.0進行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析,。