計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇一

我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國培計劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動,，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,，嚴(yán)格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動,。十天的時間非常有限，但這次培訓(xùn)活動給我的收獲是無限的,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告，有高級教師的教學(xué)展示,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、評課,，也有學(xué)院的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計的展示,。因此,，這十天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的十天。

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的'對話中,，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華,。聽了李建年教授的講座,，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課,，安仕文校長的講座也給了我很多感悟,，其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他們,，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,，教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間,，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，聆聽講座,、互動評課、交流說課,、外出觀摩等等,，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮,、心靈的震撼,、觀念的革新,。如今,，培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時間過的太快,，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實(shí),，聆聽智者的教誨,，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。

因此，在今后的工作中,，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范,，以理服人,，我會積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),，注意發(fā)揮帶頭作用,，熱心幫助其他青年教師,，使他們能和我一起更快,、更好地發(fā)揮自己的能力,。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí),、請教,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極探索有效的教學(xué)方法,，時刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力使自己無愧于“教學(xué)骨干”這一稱號。

總之,，短短十天的骨干教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長,，但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望,。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意,，帶來無限希望,！

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇二

201x年10月28日至今,，我有幸參加了“國培計劃（201x）”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程,。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實(shí)踐研修，并且參加了“國培面對面”活動,。縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),，也有親近課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課,、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?？梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺，使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的一些總結(jié),。

一、名師課堂,，風(fēng)趣幽默，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能,，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價值。

二,、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。

關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

三,、在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動,、線下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中,，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié),。今后我將努力做到：

1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4,、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用,。國培,，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇三

一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束,。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動,、感動。每一個專家的精彩講座,，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩,。使我深受啟發(fā),，感悟很深,。

當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時,。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話中,，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。作為一名教師,，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認(rèn)識,，在市場經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下,，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓,，這時教師難免會職業(yè)倦怠,。但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),，熱愛教育事業(yè),，熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生,。用真心去上課,，用愛心去感動每一個學(xué)生,。

再聽了李建年教授的講座,，我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問,，但應(yīng)提有針對性的問題，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題,，并且，李教授還教會了我對有效教學(xué)的設(shè)計,，以學(xué)習(xí)者為中心,，而不是以教師和學(xué)科為中心;其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”,，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

聆聽各位專家教授的講座,、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、互相之間評課說課,，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的`震撼,，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了,。首先,，教育理念需要更新;其次，教學(xué)方法需要改進(jìn);第三,，教學(xué)知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四,，信息技術(shù)需要提高,。我的課件制作水平還有待于提高,。第五,，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法,。

在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對我來說,，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī),。在交流過程中,，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望,。

總而言之,，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感觸很深,，為期十天的骨干教師培訓(xùn),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有良時機(jī),。在整個培訓(xùn)過程中,，時刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范,，以理服人,。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流,、合作,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊伍共同進(jìn)步,，共同提高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長,。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長,，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇四

本次國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，在這幾個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，專家的講座,、名師的教學(xué)案例以及他們先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們所要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，在培訓(xùn)中,，我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，通過專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

通過培訓(xùn),，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色,、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng),、課程的整合,，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式,。因此,，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開始變得更自由,、更靈活,，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。這的確是我們數(shù)學(xué)教育改革的一個可喜的變化,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此,，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動地感知數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué),、表現(xiàn)數(shù)學(xué),，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題,?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)數(shù)學(xué)的感知特點(diǎn),、數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力,，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解,。

從教師教學(xué)方法上看,。教師已改變傳統(tǒng)的,、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練,，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位,，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知,、體驗(yàn),、表現(xiàn)數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，融合眾多生活實(shí)踐于一體,。

從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任,、相互理解的平等,、民主、合作的新型師生關(guān)系,，拉近了師生之間的距離,，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”,。智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

1、在培訓(xùn)過程中,，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,。

2、通過網(wǎng)絡(luò)評論交流,，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。這些老師深刻獨(dú)到,、深入淺出,、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),，對如何作一個合格的教師充滿了自信心,。

3,、近一個月的學(xué)習(xí),，我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。

4,、學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間互動評論,、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系,，互相交流,，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取,。我將用我的實(shí)際行動，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇五

作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了(xx)“國培計劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊,，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信,，佩服她們的敏銳,，佩服她們知識的淵博,。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編,，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),，美術(shù)活動的設(shè)計與實(shí)施,，游戲計劃組織與實(shí)施,，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的,。每一場培訓(xùn),，每一次觀摩,，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,，又使得我們學(xué)有收獲,，學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智,，又鼓舞信心。

因此,，通過這次國培,，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,，也讓我們體會到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進(jìn),，堅持學(xué)習(xí),，勤于研究,，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任,。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色,。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,，而且也責(zé)任重大.讓我充分認(rèn)識到：作為一名幼兒教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā),，重視示范作用,，作好表率,，搞好直觀教學(xué)，用全新,、科學(xué),、與時代相吻合的教育理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).

國培,，讓我收獲了快樂,，收獲了知識,，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

[國培計劃幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)]

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇六

很幸運(yùn)，我在本年度參加了國培計劃班主任培訓(xùn),。經(jīng)過幾個月的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感覺自己對老師的認(rèn)識和對班主任的認(rèn)識又提升了境界。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅信自己選擇的明智,。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié),。

這次培訓(xùn)共分為六個模塊：預(yù)熱模塊,、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,、校本研修與崗位實(shí)踐,、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說個個精彩，有精辟的視頻講解,，也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，有感人的教師視頻,，也有前沿的理論研究,，總之,，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。

師德情懷與教育責(zé)任中,，我觀看了兩個視頻，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”,，在無悔的選擇視頻中，我為李老師不甘辛苦,，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪，這是與學(xué)生和家長心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中,，她一直在堅持,。我為她的執(zhí)著與信念的堅定而感動,。在今天的社會里,，老師承擔(dān)更多的責(zé)任,，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。宋玉剛能夠想學(xué)生所想,，有能力做的盡力去做,，沒有能力做的想盡一切辦法,，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情,。

校園法制教育知識講座，對于我們法制知識的教育,，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識,。在這其中的案例個個很有典型性,。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲，成長環(huán)境越來越復(fù)雜，法律知識比較缺乏的青少年,。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法,、守法,，減少青少年犯罪的最有效途徑,。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育,，利用學(xué)校優(yōu)勢,，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響,，使青少年學(xué)生知法懂法,，增強(qiáng)法律意識和法制觀念,，才能有效地扼制青少年犯罪,。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任,。

在班主任工作基本規(guī)范中,，我的收益是最大的,，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任的價值,、要不斷更新教育理念、要善于整合資源,、要重視自身的成長,。作為教師,，道德的修養(yǎng),、個性品質(zhì),、思想觀念、人文素養(yǎng),，要做一個讓人民滿意的教師。

在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中,，一個班級的氣質(zhì),，應(yīng)該有序、溫暖,、智慧,。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€孩子的心底，用心去理解每一位孩子,，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生，那么我們一定會得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要,，讓孩子愛上老師而不是怕老師，我們也要有自己的原則,，微笑從教和不忘童年,。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,，教育中,，每個孩子的心理上都從在一座“冰山”,。我們所能看到的行為，知識冰山露出水平面的那塊很小的部分,，要想讀懂孩子的心,，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受,、需要和渴望,，那才是冰山的根基,。

在信息技術(shù)下的家?；ネㄖR學(xué)習(xí)中,，對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā),，有電子郵件,、微博、qq,、電話等等,，并且對于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認(rèn)識,。

在對中國藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,，我本人愛好書法,，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識,，如文字的起源,、筆墨紙硯及書寫工具,、書體的分類,、如何欣賞書法作品,。尤其是如何欣賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識,。

通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時代特點(diǎn),，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理,，對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻，教師應(yīng)該避免對學(xué)生的責(zé)任過度,、關(guān)愛過度,、善良過度,。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn)：信任危機(jī),、心理冷漠,、相互怨恨,。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因：社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕,，應(yīng)試評價體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制,，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突,，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張，教師個人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響,。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式：以友善心理面對危機(jī),，以道德方式處理危機(jī)，用民主手段解決危機(jī),，用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī),。

綜上所述,，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識，同時我也和許多同行進(jìn)行了交流,，從他們身上學(xué)到了許多很實(shí)際的知識，在這次的學(xué)習(xí)活動中,，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講,。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時的一場及時雨,，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價值,，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧,，讓我們有限的生命得到升華,！

作為一名小學(xué)語文教師，能有機(jī)會參加“國培計劃寧夏中青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文教師培訓(xùn),，我感到很榮幸,，所以也就格外珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,。一個多月的學(xué)習(xí)時間,，泡在網(wǎng)上專心聽在線課堂,，每一個案例我多次學(xué)習(xí),，查閱相關(guān)資料，同時,，在班級論壇中,，與同行們邊學(xué)習(xí),，邊討論,，互相幫助,，互相鼓勵,，忙得不亦樂乎,！

培訓(xùn),，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,，使我對新時期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,，相信這些必將提升我的語文教學(xué)能力。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個模塊,，這11個模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作,、閱讀教學(xué),、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進(jìn)行了安排,。從中，我學(xué)習(xí)到了作為教師我們該怎么做工作,，科學(xué)性地去發(fā)展教育教學(xué)工作,，汲取別人育人豐富的經(jīng)驗(yàn),，然后自己通過實(shí)踐來提高自己的水平,。而且同還從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了很多在班主任工作中解決難題的經(jīng)驗(yàn),。國培教育，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到,，作為一名語文教師,，必須要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。

在這一個多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中,。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始,，在忙完工作之后,，在家里急急忙忙的干完家務(wù)去搶時間聽課學(xué)習(xí),，雖然很累,，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時間的同時,，還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長了許多語文教學(xué)方面的知識,，尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué),。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，聆聽專家的一個個精彩講座,，學(xué)習(xí)同行們的個個經(jīng)驗(yàn),，讓我收獲很大,，也很快樂。

雖然冬天的天氣寒冷,，但是難以阻擋我研修的熱情,。每當(dāng)夜深人靜時,，我都會準(zhǔn)時徜徉于“國培”的海洋中,。學(xué)習(xí)一個個案例,，聆聽專家的講座,，參加論壇討論,，交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的心情故事。研修中,，我鑒證著自己的成長,；研修中,，我感受著作為一名語文教師的幸福,。

在新課程改革過程中，我們教師的熱情都很高漲,，有信心把語文工作做好,，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的教師對語文課改還有一些困惑,。

1,、時間不夠用,。新課程下的課堂教學(xué),，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,。通過學(xué)方法,，讓學(xué)生勇于探索,，對新事物產(chǎn)生興趣,。在班級人數(shù)多達(dá)50人的情況下有一大部分學(xué)生還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了,，學(xué)生發(fā)言的時間少,，老師的個別指導(dǎo)難以開展。

2,、怎樣落實(shí)自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作,，流于形式,，缺乏在個體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機(jī)會,。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,，不會傾聽，不會合作,。成了許多教師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾,。

5、口語交際課上,，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好,。一大部分學(xué)生不想發(fā)言,，發(fā)言的學(xué)生也沒有創(chuàng)新，好像被一個模式固定了,。

我們平時總感覺自己常常勞而無功,。然而,，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時候,，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，而課堂沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時候……我們的心里滿是彷徨,、困惑,。我們迫切需要找到出口來幫助我們順利解決這些問題,，做到有效教學(xué),，高效課堂,。

回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告,、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動,、學(xué)習(xí)等，通過內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯的培訓(xùn)課程,，抽絲剝繭深入講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對于教學(xué)上的一些疑惑,，真正提高了我自身的教學(xué)水平,。

此次培訓(xùn)即將結(jié)束,，一個月的學(xué)習(xí)與積累,，相信定會使我的語文教學(xué)工作有一個很大的飛躍,。我今年承擔(dān)的是本校一年級的語文教學(xué)工作,，回顧自己以前的語文教學(xué),，分析自己的成??；再分析自己班級現(xiàn)狀,，用新學(xué)的知識理論重新制定語文教學(xué)工作計劃,，開始在實(shí)施過程中反思、調(diào)整,，再實(shí)施,、再反思,，讓學(xué)到的知識更好地服務(wù)于自己的工作,。

在實(shí)際教學(xué)中,，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到自己的語文教學(xué)中,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極主動性高了，舉手的同學(xué)多了,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想,，這應(yīng)該是我語文教學(xué)工作的一個大的飛躍,。

總之,，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,，為基層的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年9月7日,，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專,，參加“國培計劃”(20xx)―山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸,，幼師國培總結(jié)及心得,。國培已近尾聲,，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師,、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個月里,，xx幼師高專的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動,。

一,、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,，心得體會《幼師國培總結(jié)及心得》,。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向,。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀,。 老師們親切和藹、多才多藝,，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家,、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇八

我有幸參加了xx年“xx計劃”———xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的“學(xué)生安全教育培訓(xùn)”,。參加教育工作十幾年,，我也算得上是老班主任了,，自認(rèn)為工作還是很到位的,，利用一切可以利用的時間教育學(xué)生要注意安全，經(jīng)常對班上的安全隱患進(jìn)行排查,?？墒峭ㄟ^這次培訓(xùn)，我才知道我做的這些工作根本微不足道,，也很不全面。專家的視頻講座,、專業(yè)的理論,、案例,、分析材料、讓我意識到自己在工作中的差距,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我掌握了優(yōu)秀的方法,，更知道了今后努力的方向。

剛開始學(xué)習(xí)的時候,，由于上班路途遙遠(yuǎn),，在學(xué)校要忙于上課,、改作業(yè)?；丶疫€的忙家務(wù),、檢查孩子的作業(yè),。常常累的都不想打開電腦，更不想學(xué)習(xí)啊,，后來是抱著完成任務(wù)的心態(tài)每晚登錄學(xué)習(xí),，漸漸的專家的視頻講座和典型的案列分析吸引了我，讓我有了學(xué)習(xí)的積極性,，更重要的是從學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己工作中的不足之處,。視頻學(xué)習(xí)時我認(rèn)真做了筆記,，資料學(xué)習(xí)也都記下了提綱。完成了三篇作業(yè),，個人反思一篇,，在中發(fā)帖xx次，回帖xx次,，被回xx次,，寫了研修日志xx篇,，中的真知灼見,，讓我有所借鑒。我發(fā)表的觀點(diǎn),，也能受到大家的點(diǎn)評和熱議,，達(dá)到了共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步效果。培訓(xùn)就是讓我們有所成長,，學(xué)有所用，通過學(xué)習(xí)交流讓我對自己的方式,、方法有了的認(rèn)識，在今后的工作中我會揚(yáng)長避短,。

為期一個月的學(xué)習(xí),，讓我意識到要做好學(xué)校安全工作,，光有熱情還很不夠，還必須注重科學(xué),，重復(fù)的強(qiáng)xx育是低效的,，甚至?xí)W(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。時間長了學(xué)生還會產(chǎn)生厭煩的心里,，教師就像和尚念經(jīng)重復(fù)而無人聽。錯誤的安全管理表面上是在盡職盡責(zé),，但其實(shí)質(zhì)上是失職失策,，其危害性是非常大的。因此,，在今后的工作中我會更加注重學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生安全教育方面的專業(yè)知識,，力求給予學(xué)生科學(xué)的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的自護(hù)自救力,。

短暫的培訓(xùn)讓我有收獲,、找到了自己的不足,、更明確了今后工作的方向,。今后的工作中我們要做到以下幾點(diǎn):

教師利用班會,、隊會課對學(xué)生進(jìn)行馬路上應(yīng)注意的交通安全,；

乘坐汽車時應(yīng)注意的安全；

放學(xué)或雙休日,，選擇活動場所活動時，應(yīng)注意的問題,；

過馬路時應(yīng)注意的安全,；

在日常生活中如何避免燙傷,；

使用電時應(yīng)特別注意的安全；

如何防止高空落物砸傷行人的安全,；

各種急救電話等的培訓(xùn),。讓學(xué)生在面臨危險時知道如何預(yù)防和自救,。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇九

我有幸參加了xx年“xx計劃”―――xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的“學(xué)生安全教育培訓(xùn)”,。參加教育工作十幾年,，我也算得上是老班主任了，自認(rèn)為工作還是很到位的,，利用一切可以利用的時間教育學(xué)生要注意安全,，經(jīng)常對班上的安全隱患進(jìn)行排查,。可是通過這次培訓(xùn),，我才知道我做的這些工作根本微不足道,，也很不全面,。專家的視頻講座、專業(yè)的理論,、案例,、分析材料,、讓我意識到自己在工作中的差距，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我掌握了優(yōu)秀的方法,，更知道了今后努力的方向,。

剛開始學(xué)習(xí)的時候,，由于上班路途遙遠(yuǎn),，在學(xué)校要忙于上課、改作業(yè),。回家還的忙家務(wù),、檢查孩子的作業(yè),。常常累的都不想打開電腦，更不想學(xué)習(xí)啊,，后來是抱著完成任務(wù)的心態(tài)每晚登錄學(xué)習(xí),，漸漸的專家的視頻講座和典型的案列分析吸引了我,，讓我有了學(xué)習(xí)的積極性,，更重要的是從學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己工作中的不足之處,。視頻學(xué)習(xí)時我認(rèn)真做了筆記,，資料學(xué)習(xí)也都記下了提綱,。完成了三篇作業(yè),，個人反思一篇,，在中發(fā)帖xx次,，回帖xx次，被回xx次,，寫了研修日志xx篇,，中的真知灼見,，讓我有所借鑒。我發(fā)表的觀點(diǎn),，也能受到大家的點(diǎn)評和熱議，達(dá)到了共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步效果,。培訓(xùn)就是讓我們有所成長,，學(xué)有所用,，通過學(xué)習(xí)交流讓我對自己的方式,、方法有了的認(rèn)識,，在今后的工作中我會揚(yáng)長避短。

為期一個月的學(xué)習(xí),，讓我意識到要做好學(xué)校安全工作,，光有熱情還很不夠,，還必須注重科學(xué)，重復(fù)的強(qiáng)xx育是低效的,，甚至?xí)W(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo),。時間長了學(xué)生還會產(chǎn)生厭煩的.心里,，教師就像和尚念經(jīng)重復(fù)而無人聽,。錯誤的安全管理表面上是在盡職盡責(zé)，但其實(shí)質(zhì)上是失職失策,，其危害性是非常大的。因此,，在今后的工作中我會更加注重學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生安全教育方面的專業(yè)知識,，力求給予學(xué)生科學(xué)的安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的自護(hù)自救力。

短暫的培訓(xùn)讓我有收獲,、找到了自己的不足、更明確了今后工作的方向,。今后的工作中我們要做到以下幾點(diǎn):

教師利用班會,、隊會課對學(xué)生進(jìn)行馬路上應(yīng)注意的交通安全,；

乘坐汽車時應(yīng)注意的安全,；

放學(xué)或雙休日,，選擇活動場所活動時,，應(yīng)注意的問題,；

過馬路時應(yīng)注意的安全,；

在日常生活中如何避免燙傷；

使用電時應(yīng)特別注意的安全,；

如何防止高空落物砸傷行人的安全,；

各種急救電話等的培訓(xùn),。讓學(xué)生在面臨危險時知道如何預(yù)防和自救,。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇十

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在培訓(xùn)的過程中,，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟,。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實(shí)用性,，提高了學(xué)生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡,，化細(xì)為粗,，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人,、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助,、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新教材中有很多問題探究,，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了,，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、 “填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),，努力提高自己專業(yè)知識,。同時,，要提高對sts的認(rèn)識水平,，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面，提高信息獲取,、加工和傳播水平,。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,。并且新課程提倡自主、探究,、合作學(xué)習(xí),，這就要求教師評價語言要多樣化,，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過自身的活動，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

培訓(xùn)時間,，不知不覺間就過去了,。這次國培,，感悟良多,，收獲也多,。老師的教育總是有限的,，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長的,。我們未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我們的責(zé)任真的很重大!感悟很多,，思考很多,，收獲很多,。

“國培”期間,，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，受益匪淺,。這對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認(rèn)清形勢、正確定位是非常重要的,。

每一次熱烈的討論,，都是思維的碰撞,。他們那精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,。所以在這十天的時間,，我自始至終都在力學(xué)習(xí)，在教授們講座中,，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論,，反思過去工作的得與失。

通過學(xué)習(xí),，我首先認(rèn)識到了教師心理健康的重要性,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,。一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度,，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。

其次,，我也認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性和必要性,。自八十年代中期始，我國中小學(xué)相繼開展心理健康教育,，將心理健康教育納入到

工作計劃

通這次國培學(xué)習(xí),，對我感觸很深。真真認(rèn)識到“活到老,，學(xué)到老,，還有多少沒學(xué)到”，簡而言之,，就是人的一生要時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時代,，人們生存的須要,。據(jù)專家們分析：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后的40年工作生活之所需,。工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代,，求學(xué)時間延伸為5-22歲。在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識更新可說是日新月異,，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時代中生存,、發(fā)展,、成功。

作為跨時代的教師,， “傳道,、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。就是想要作一天和尚，撞一天鐘,，也難以勝任,。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,，被社會所拋棄,。當(dāng)今，知識媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速,，學(xué)生可說是見多識廣,，知識量也在以幾何級數(shù)增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對上述情況，老師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識,?？梢?，一個當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,。教師為“育人” 而學(xué)習(xí) ，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

今后做法：

以前進(jìn)行教學(xué)反思多半都是為了應(yīng)付檢查,，把他作為一項(xiàng)任務(wù)。在聽于波教授的講座時,，她說,，反思應(yīng)該是一種態(tài)度，一種對自己教學(xué)要求精益求精的態(tài)度,。我們應(yīng)該從自己的教學(xué)行為,，教學(xué)情景以及教學(xué)效果進(jìn)行課前、課中和課后的反思,。而且,，陳時見教授也說，為了完成任務(wù)的老師不是一個好的老師,。兩位專家的話猶如當(dāng)頭棒喝,，它讓我不得不對我的職業(yè)進(jìn)行深刻的反思。那么,，我算不算好的老師?我問自己,。雖然，我的工作也兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，但是，我們就拋開其他不說,，就單從教學(xué)反思這一塊來說,，我是不是好教師,，答案是顯而易見的,。

《論語·學(xué)而》中曾子曰曾說，“吾日三省吾身”作為教師,，我們對自己的教學(xué)行為也應(yīng)該做到多多反思,。在每一次反思中找到自己的不足，然后尋求相應(yīng)的理論，或者請教其他優(yōu)秀的教師來彌補(bǔ)之,。只有這樣,，才會在理論---實(shí)踐---理論----實(shí)踐的良性循環(huán)中提高、完善自己,。

教材是知識的載體,，小學(xué)教材是一個完整的知識體系，我們不能人為的把它進(jìn)行分割,，在過去,，我對教材的態(tài)度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是對其他年級的內(nèi)容就一知半解了,。只有等到自己去教授那個階段的時候,，才會去了解、分析,。那么,，這樣做有什么缺點(diǎn)呢?如果我們不從整體在去把握教材，那么我們在教學(xué)過程中就會和整個小學(xué)的知識體系脫節(jié),。

而且,，我們分析教材的時候要從不同的角度去分析。教材是知識的載體,，從我們教師的角度去看是一回事,，從學(xué)生的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去分析,，更要從學(xué)生如何學(xué)的角度去分析,，把自己放在學(xué)生的地位，試著用學(xué)生的思維去看待教材,。只有這樣,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，在教學(xué)上才不會脫離學(xué)生,，才能把學(xué)生和教材有機(jī)結(jié)合,，從而達(dá)到教學(xué)效果。

總而言之,，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，感觸很深,，今后要站在時代的高度,，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向,，只有高素質(zhì)的教師,，才能造就高素質(zhì)的人才,，只要在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn),。

短暫的培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有良時機(jī),。在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊伍共同進(jìn)步,，共同提高，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇十一

難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例,。這次的課例不僅有同課異構(gòu),，還有作文課展示。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》,。她們的課堂能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，制定教學(xué)目標(biāo)，真正做到“以生為本,、追求本真”，真是精彩極了,。王鳳霞老師帶來的作文課“學(xué)寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”,，讓我們對作文教學(xué)的這一片天空有撥開云霧見太陽之感。

“學(xué)以致用”,在今后的語文教學(xué)中,我將充分考慮語文學(xué)科的人文特點(diǎn),，立足于促進(jìn)整體發(fā)展,，改革課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng),。

一,、克服語文教學(xué)中存在的繁瑣化,、復(fù)雜化傾向，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。語文教學(xué)與社會生活緊密結(jié)合,，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的熏陶,，使學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會閱讀的方法。提倡自主學(xué)習(xí),、自悟?qū)W習(xí),、自得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語言實(shí)踐活動中真正動起來,，動口與動手相結(jié)合,，開動各種感官，開動大腦機(jī)器,，讓思維動起來,，使想象飛起來。注意學(xué)生與社會生活的溝通,，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界,，吸收社會各種信息，拓展思維的空間,。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式，努力做到教學(xué)相宜,。給學(xué)生足夠的時間和機(jī)會,，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,、分析問題,、解決問題，加深領(lǐng)悟和理解,。在教學(xué)活動中,，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本,。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性,，關(guān)鍵是重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥,，巧在開竅，力求使教學(xué)過程做到收放自如,，開合有方,，快慢有度，疏密有致,。

三,、建立平等和民主的師生關(guān)系,，營造積極健康向上的心理氛圍。尊重學(xué)生,，同時注意培養(yǎng)學(xué)生既尊重自己,、更尊重別人的品質(zhì)。在課堂教學(xué)中著力創(chuàng)設(shè)寬松自如的民主氣氛,，熱情鼓勵學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),。在語文教學(xué)過程中融入愛國主義教育,，培養(yǎng)民族感情，弘揚(yáng)愛國情操,，讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深,，光輝燦爛，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn),，又深刻認(rèn)識到近代中國所蒙受的奇恥大辱,，將落后就要挨打這血的歷史教訓(xùn)牢記心頭。以良好的談吐,、行為,、舉止、風(fēng)度影響學(xué)生,，進(jìn)行“以規(guī)矩,，成方圓”的身教重于言教教育。

四,、樹立大語文教學(xué)觀,，形成良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。語文就是語文：1,、要把理解和表達(dá)統(tǒng)一于語文教學(xué)的全過程中,。語文課的學(xué)習(xí)不能簡單地停留在理解內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個來回”,。2,、要充分而有效地讀書。要研究讀的目的,、讀的方法,、讀的時機(jī)，以提高讀的質(zhì)量,，讀出意,，讀出形，讀出情,，讀出味,，讀出神,。3、要推敲,。一篇好的課文,，總有生字、新詞,、佳詞、妙句,，要讓學(xué)生多讀多練,。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思,，體會蘊(yùn)含的感情,。小學(xué)是人一生中積累語言的最佳時期，詩歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦,，培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣,。4、要多動筆,，留出時間讓學(xué)生抄抄寫寫,，做課堂練習(xí)。

五,、重視利用各種學(xué)習(xí)工具,，充分提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生學(xué)會使用常見的工具書和其它檢索工具,，善于利用圖書館和閱覽室,，掌握現(xiàn)代媒體的運(yùn)用方法，提高單位時間內(nèi)學(xué)習(xí)成效,，鞏固學(xué)習(xí)成果,。

國培計劃培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年6月我參加了國培計劃-xx“知行中國”小學(xué)班主任培訓(xùn)，更加深刻的感受到：小學(xué)時期的班主任對一個學(xué)生的成長起著極其重要的影響,。聆聽專家們的講座,，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來，它比過去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂,，更關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),，更關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，更關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán),。別林斯基也說過：“愛是鑒別教育的尺度,。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。一位優(yōu)秀的班主任,，時刻都牢記肩負(fù)的重?fù)?dān),，用愛去潤澤學(xué)生的心田。

作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范。班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言傳”,。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以,，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng),。從教18年間,，擔(dān)任班主任也有15年，因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)之故,，我秉承師范老師們的教誨,，時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則,。尤其是參加國培計劃后更是要求學(xué)生做到的,，自己先做到。每天總是早到校晚歸家,，即使天寒地凍,，風(fēng)雨交加，即使烈日炎炎,，酷日當(dāng)頭,，也總會在大多數(shù)學(xué)生到來前走進(jìn)教室，送走所有的學(xué)生再回家,。早晨指導(dǎo)學(xué)生讀書,，每每聽到瑯瑯的讀書聲，我的心情就被喜悅替代,，情緒就會為之一振,，上課時自然就能很快投入到文本中。不論是語文課堂還是班會上,，或是課下,，總是很自然的以朋友的身份，用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”,。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解,、行為得到鼓勵,、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情,，自然地表露出自己的困惑疑問，有些膽小的學(xué)生還會把自己的悄悄話說給我聽,。在班級設(shè)置的輪流日記中,，學(xué)生更是樂于傾訴心聲，坦然袒露自己對班級的一些想法,，對一些事件的看法,，甚至對老師的建議,。我的寬容給了學(xué)生自由呼吸的空間,，我的樂觀給了學(xué)生自由描繪的天地，在我的帶動下,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

好習(xí)慣成就大未來。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，牢記“不以惡小而為之，不以善小而不為,?！钡牡览怼１热纾好總€學(xué)生都知道要講文明,、懂禮儀的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：“請；謝謝,；對不起,；沒關(guān)系?！苯逃龑W(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：不打架罵人,；尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

此外充分發(fā)揮各種教育渠道的作用培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。利用思品課,、早會、班會課,，結(jié)合學(xué)校的德育工作和學(xué)生的實(shí)際,，積極開展“文明禮儀伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活動，強(qiáng)化了“五愛”教育,、文明禮貌教育,、安全法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育,。充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動?！叭恕眿D節(jié)號召學(xué)生為自己的母親送上祝福語,，母親節(jié)引導(dǎo)每一位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事。再此,，結(jié)合六單元的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí),，要求學(xué)生每天收看《新聞聯(lián)播》這一節(jié)目，學(xué)會關(guān)心國家大事,，開拓視野,，增長見識。在平時,，經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書,、唱好歌、看優(yōu)秀影片,、講故事和收集名言警句等活動,，做到人人有讀書摘錄本,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這些看似不起眼的熏陶,，對學(xué)生的為人處世良好習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。