工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的語文教師,，回顧本學(xué)期的工作，有喜有憂,，為了使下期更好的工作,，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時傳達給學(xué)生,，提高自己的思想覺悟,，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針,，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動,，服從分配,，認真完成各項工作,，處處以身作則，為人師表,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動中，積極參加教研組組織的教研活動,，進行集體評課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后能根據(jù)要求,，提前備好自己的課,，擬好適合自己的教案。平時做到提前備課,，備課時認真鉆研教材,、教參，虛心向語文組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我經(jīng)常利用班班通,。

2,、上課。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、輔導(dǎo),。我利用下課時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶,。

4、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，對自己的教學(xué)促進很大,。

能堅持出滿勤，干滿點,，做到有事請假,，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課。

由于本人和學(xué)生的努力,，學(xué)生在這次期末考試中取得了第二名的成績,。

1、從教時間短,，經(jīng)驗不足,。

2、對差生關(guān)愛不到位,，有時有點浮躁,，沒有耐心。

3,、對學(xué)生紀律要求不嚴,，上課不能很好地駕馭課堂。

1,、注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會。

2,、能利用通訊設(shè)施及時和家長取得聯(lián)系,，使學(xué)生能及時完成作業(yè),。

3,、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改，及時訂正,。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

匆匆的，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作中的點點滴滴,，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處,。我總體來說說本學(xué)期工作中的一些情況：

良好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生,，但習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。

本學(xué)期，我著重培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

我利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)有明確的要求,，比如：把課文讀三遍（同桌一起讀）標出自然段,。用橫線畫出認識字詞，用圓圈圈出生字詞,，用波浪線畫出四字詞,。讓學(xué)生試著給生字組兩個詞（其中一個詞要用文中出現(xiàn)的）。由于要求具體明確,，學(xué)生都能完成,。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時間，有家長督促完成,，我會告知家長明確的預(yù)習(xí)要求,。

2、堅持背誦經(jīng)典誦讀,。

經(jīng)典能開啟人的智慧,，童年時代誦讀經(jīng)典，能使孩子受益終生,。本學(xué)期,，我利用每天的早讀時間和晚上時間，要求學(xué)生背誦經(jīng)典誦讀,。為了鼓勵孩子們背誦,，我采用發(fā)紅花卡的方式。到現(xiàn)在為止,，我班大部分學(xué)生基本把整本書背完,，這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測試，除了兩個學(xué)生是及格外,，其余全部是優(yōu)秀,。

3、堅持寫日記,。

寫日記是我班學(xué)生從一年級就堅持下來的好習(xí)慣,，我每一學(xué)期對孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥摹１热邕@學(xué)期,，要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻€自然段,，學(xué)過的字不準寫拼音，字要寫工整,。為了激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性,，我采用了很多鼓勵方式，比如：讓寫得好的孩子上講臺讀自己的日記;或拍照后發(fā)布在樂教樂學(xué)平臺上，在樂教樂學(xué)平臺上展示,；或發(fā)紅花卡等,。對于我批改后得不到星的日記（不合格日記），要重新寫,。

總之在學(xué)習(xí)方面要做到嚴要求,、細要求。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的教育力量,，是我教育信念的一個信條,。”作為老師,，我有責(zé)任為孩子們的成長奠基,。如何讓學(xué)生愛上閱讀，并不是一件容易的事,。我先在班里講讀書的好處,，并且說說自己都看過哪些書，我相信榜樣的力量,。我通過觀察,，通過和家長交流，找出我班的“小書迷”,，在班上表揚他們,，樹立榜樣。我班愛讀書的孩子越來越多,，會寫日記的孩子也越來越多,，就讓一顆火星兒而點燃另一顆火星兒吧。

充分發(fā)揮大組長的作用,。

學(xué)生比較上一學(xué)期,，能干多了，因此,，我讓學(xué)生自己管理自己,，先從大組長開始。我班共有38人,，分成了9個學(xué)習(xí)小組,，由于學(xué)生年齡小,，對小組的使用有局限性,，但可以做到以下幾點：

1、大組長檢查課外作業(yè),。老師先批改大組長的作業(yè),，大組長再批改組員的作業(yè)。（每組四人，給組長發(fā)放紅筆,，可以給組員批作業(yè),。）

2、早讀時大組長檢查本組成員的背誦情況,，老師檢查大組長的背誦情況,。

改進:每組再選一名小組長，大,、小組長互相檢查作業(yè),，并且大、小組長分別管理一名組員,。負責(zé)檢查組員的作業(yè),、講題，檢查組員的衛(wèi)生等,，我只抽查,。我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉，我班的小主人越來越多,。我想,，老師在該放手的時候一定要放手。

需改進的地方：

1,、讓學(xué)生堅持閱讀,，并做摘抄，定期開展班級讀書交流會,。

2,、采用行之有效的方法，讓學(xué)生堅持練字,。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)年,，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)年來,，我認真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。

課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

一期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。

有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力,。

針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)年師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力,！

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

一個學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,，在教學(xué)中我有很多體會。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲，學(xué)讀輕聲,。認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫,，長期如此，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果將不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對本班的20名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生,，寫好教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的目光，我感覺到無比快樂,，一切的辛苦都化為甘甜,。課后，我針對教學(xué)實際,，堅持進行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細微的進步,。一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下牢固的基礎(chǔ),。

教了二十多年書,，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己,。說起來容易,，做起來難。上課前準備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實自信?；谶@點,，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在同學(xué),、師生不斷互動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步,。通過一個學(xué)期的實踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練,，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)也有些不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點,，作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,，針對他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會,，經(jīng)常督促他,，并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè)，我進行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然,。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我們還進行集體備課學(xué)習(xí)，這就給大家營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了語文組的學(xué)習(xí)目標：“優(yōu)化識字,，促進養(yǎng)成”。圍繞目標,，我堅持主持并參加每周的集體備課,，堅持參加開展觀評課活動,，本期我聽課15節(jié)以上,。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，在實踐中,，還增強了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進步,，也會更加認真對待自己的教學(xué)工作,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫句子的方法,，學(xué)生的整體初步寫作水平較差,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點,、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本班學(xué)生共57人,，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課注意力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強,，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實際狀況,，對本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課。

1,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、潛力有了較大提高。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的潛力,。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識，構(gòu)成技能,，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高,。

8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面,，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣,。

9,、通過一些活動，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差,。

3、也有少數(shù)學(xué)生,，智商較低,，理解潛力差，造成成績欠理想,。

和設(shè)想：

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的資料,，充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種潛力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、及時家訪，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

一年級語文教師工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束了,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，因為是14年后第一次教一年級,，所以我認真?zhèn)湔n,，積極參加教材培訓(xùn)，認真聽取其他老師的意見,，改進教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中,，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念,。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認真,，不及時，上課愛說話,、愛做小動作等等,。因此我先在思想方面進行教育，通過平時講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時完成,。在每個星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時教育,，并組織學(xué)生說說同學(xué)誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學(xué)生字,，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗,，牽連出一系列與該生字字形相似,、相象的'熟字，加以比較,、區(qū)分,。或給該生字換部首,。課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后,，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多,，看書比較花費時間和精力,，但通過學(xué)生看課外書，再開展一些講故事等活動,，我明顯發(fā)現(xiàn),，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進步明顯。

當(dāng)然,，老師最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進行輔導(dǎo),。另外，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，加強題型練習(xí),，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識,。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣,，我每天早讀都緊跟班級，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀,，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，而且效果很好,。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進步很快,，學(xué)習(xí)成績不錯,，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,。在今后我會不斷改進改進教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(5)班的語文教學(xué)工作,，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識。為此,，一學(xué)年來,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識,。學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是十分重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書,、拿書,，從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，透過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動搞笑,，又能很好地掌握，我與年級里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡單、學(xué)得扎實,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練

在平時的教學(xué)工作中,，我個性注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，所以注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生，個性是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(三)抓好讀書訓(xùn)練

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué),，我們的“投入”,，我們的“癡迷”，我們以前有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期到達“行云流水”的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此,，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。

我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如教案,、課件等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了必須的成績,，但還有一些的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。對個別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大,，以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。今后,，我會同我的學(xué)生們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也必須會更好!

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的一年級的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對于一年級學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解,。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

一年級學(xué)生年紀小,，不是很明確學(xué)習(xí)目的,，所以作為班主任應(yīng)該時刻提醒他們,，說清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不能有一絲一毫的放松。

做好提優(yōu)補差工作,，最好的學(xué)生期中測試98分,，最差的是20、30多分,，所以如何提優(yōu)補差要引起教師重視,。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強思想教育,，并重點進行幫差補缺,。

三、重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量

一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字,、讀一些文章是不夠的,，要想學(xué)好語文，掌握聽,、說,、讀、寫的能力,，必須多讀多練,。教師要創(chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時間,，在閱讀中反復(fù)識記所認識的字,，并能認識更多的字，這樣兩者能互相促進,。所以,，不要讓“重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實實做到,。

閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點,，卻恰恰是學(xué)好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中,，教師加強朗讀訓(xùn)練，特別是多種形式的有目標性的朗讀,，并且進行當(dāng)堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達,，課堂中設(shè)計一些簡單的說話訓(xùn)練，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學(xué),，讓一年級學(xué)生能按一定的要求說話,，注意說話的規(guī)范和完整,。

四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的教育教學(xué)工作,，在工作中，我始終堅持以人為本,，促教助學(xué),，并時刻讓學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,，從而是我的課堂獨有特色?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先，抓好常規(guī)教育工作,。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他們的身份已變化,，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生,，逐漸進入到理事、求知的時期,，其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,，樹立心思想。

如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí),，并且要養(yǎng)成見人問好,、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣,，一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,，向優(yōu)秀邁進,。

其次,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚,、多鼓勵的方法,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進心。對于讀得好的同學(xué),，讓大家鼓掌以示獎勵,，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心,。

并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如：我班的趙虎同學(xué),，只因基礎(chǔ)薄弱,，在語文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重，因此上,，我在適當(dāng)?shù)臅r間給他超乎簡單的字,、詞、題,、句,，讓他讀、寫后給以肯定與贊揚,，讓他充滿信心,，以至于不要放棄語文的學(xué)習(xí)。

學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進步。

總之,，從孩子們進校到現(xiàn)在,，孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會表達、會交流,，并且生活完全能自理,。這一學(xué)期下來，學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，并能叫自覺的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，作為老師的我已盡了自覺最大的努力完成學(xué)校交予我的工作,。

如若在工作中有何不足,，希望老師們指正，是我在今后的'工作中努力改進,。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂,。

一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,，而學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實,。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。我嚴格按照教學(xué)計劃上課,，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準備,，從來不打“無準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的`提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研,，開展探討性的交流和反思,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達到快樂學(xué)拼音的目的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。

其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。通過一學(xué)期來的努力,，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下功夫,，爭取得到更好的成績!

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,，我任教一年級數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動，不遵守紀律,，愛玩小東西,，開小差等等。剛開始時,，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師,，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標,，還透過上網(wǎng),，理解學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽；教師問,，學(xué)生答,，動手練”進行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂,，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。透過半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂,；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、用心開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力,，共同進步,。透過用心鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生,。在練習(xí)課時,，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。透過出題,，做題，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的有效手段,，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競賽中，由于小學(xué)生有著很強的好勝心,，總期望爭第一，得到老師的表揚,，利用這種心理能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中能夠組織各種比賽，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣,，能夠全班比賽；能夠分男女同學(xué)比賽,；能夠分小組比賽,；還能夠?qū)W(xué)生按潛力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫忙,。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生用心性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生用心主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，因為學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，超多閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)潛力,。

一年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實,，和孩子們在一起也很快樂,！本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成績,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；認位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、認識人民幣,、100以內(nèi)數(shù)的加、減法,、認識時間,、統(tǒng)計。

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準備抓起，到課本,、練習(xí)本,、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)該怎樣舉手,、回答問題等開始訓(xùn)練,，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高,。

本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算。每天要求學(xué)生做口算題卡,，學(xué)生的口算速度、準確率都較原來提高很多,。分類與比較,、認識圖形、圖形與位置,、統(tǒng)計,，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準確率都達標，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？?。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),，一學(xué)期來學(xué)生的觀察,、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強的表達能力,。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進。

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面,。一年級的學(xué)生年齡偏小,，對于前、后,、左,、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學(xué)生理解題意方面,，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí),，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好,。

2,、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生,，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子,。

3,、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷,，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的.做好自己的教學(xué)工作,！

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

一年來我喜愛黨的教育事業(yè)遵紀守法遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我聽從學(xué)校的工作安排協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好學(xué)校的各項工作,。

1、仔細備好課做好課前預(yù)備上好每一節(jié)課,。

2,、做好課后的常規(guī)工作如聽寫、作業(yè)批改、評講等,。

3,、留意培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀力量。平常規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長學(xué)問并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受,。

4、每天一文每天一詩,。培育學(xué)生的閱讀力量和誦讀水平隔天一個話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話少說,。

作為一名班主任每天到校都會擔(dān)憂班里會消失大大小小的問題因此為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生我的治理方式都比擬軍事化在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴厲。每天有會嚴格地要求學(xué)生做好比方儀容儀表,、集隊,、做操等因此在學(xué)校組織的各項競賽中都獲得了很好的成績。有時為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和我們班的其他教師都會進行各種學(xué)問小競賽,。從幾次結(jié)果來看班里形成一種積極向上你追我趕的好學(xué)風(fēng),。學(xué)生的各種力量都還不錯，但是由于學(xué)生存在差異性,，有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氣氛中,。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不自覺,，加上家長的各種因素導(dǎo)致辦理消失了兩極分化的現(xiàn)象,。因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向。

1,、實實在在的校本培訓(xùn),。在這個學(xué)期中學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)力量都有針對性的進行了屢次的培訓(xùn)如幾位校長的《班級治理的藝術(shù)和方法》、長二小羅教師的《評課的藝術(shù)》,、張教師的《如何培育學(xué)生的課堂語言表達力量》以及西小的某教師的《中隊活動的籌劃與實施》。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學(xué)都有肯定的指引,。

2,、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會,。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學(xué)常常消失的問題來進展研討每個教師都會說出自己的'觀點相互溝通相互學(xué)習(xí),。

3、精彩的課外閱讀教學(xué)展現(xiàn),。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)時機,。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里許多骨干教師的教學(xué)風(fēng)采。一句句簡潔的引導(dǎo)語就可以令學(xué)生各抒己見,。感慨學(xué)生答復(fù)的同時也不能不佩服教師們的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)反思了讓學(xué)生愛上看書的前提是教師也要愛上看書因此為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學(xué)作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。

平凡的教學(xué)中不斷地出現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點

1,、在教育學(xué)生的時候必需走進他們的世界理解學(xué)生的心理,。

2、面對特別事例的時候必需尋求可取的方法,。

3,、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4,、多看心理學(xué),、班級治理和語文教學(xué)的書籍。

5,、勤動筆寫反思,。最終給自己在教育教學(xué)工作上的忠告少點煩躁多點急躁少點懶散多點反思少點死板多點創(chuàng)新。

一年級語文教師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。比方,，我在上《一次比一次有進步》一課時，學(xué)完課文后,，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽,，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來,。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野,。通過晨會課,，請學(xué)生帶讀,，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《三經(jīng)》局部內(nèi)容,。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1,、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對學(xué)生的吸引力不夠,。低年級學(xué)生注意力容易分散,，還需要我不斷地改進教學(xué)方法，在運用多媒體課件進行上課時,，也要注意課堂秩序的維持,。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上如黃俊輝、黃偉鴻等學(xué)生的根底知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。