總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教師工作總結(jié)篇一

一般介紹：

本學期,，我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。

較為滿意的幾點：

一、在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

二,、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學,，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果,。

三,、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會,，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,，學生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四、按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點：

一,、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了。

三,、自己有了“老朽”的感覺,，常想得過且過，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等）有些不以為意了,。

就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的,。

小學語文教師工作總結(jié)篇二

在本學年工作中,，我擔任八年級（12）班語文課教學工作。工作中,，我以學校及初中語文組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

任現(xiàn)職以來,，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己,，不斷加強業(yè)務學習,，力求使自己不斷進步。一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，通過學習,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎(chǔ),。

一方面,，工作中，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以高標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,；語文是語言，因此,，除了課堂效果之外,，還要讓學生多聽、多讀,、多練,。為此，在課下,，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美,。課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,，學生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著。

我想讓學生明確,，試題和試卷并不是語文的全部,，關(guān)注人生、關(guān)注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的`語文,。課后,，我認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。

在課堂教學中，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎,，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎,。

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對語文教育理念有了更深層次的認識,。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,，抓在手上,；

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

我的做法還有很多不成熟之處,，真誠希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā),。

小學語文教師工作總結(jié)篇三

我們經(jīng)常說：“態(tài)度決定一切”,。學生學習亦是如此，我經(jīng)常教育學生必須有一個認真的學習態(tài)度，本著“面向全體學生,，促進學生健康發(fā)展”的原則,，首先讓學生做到兩個“認真”：一是上課認真聽講；二是課下認真完成作業(yè),。

然后采取集體教育,、個別談話、課后輔導等方式爭取讓每一個孩子都有一個端正的學習態(tài)度,，同時還適時激發(fā)學生的內(nèi)部學習動機,。“知之者不如好知者”只有產(chǎn)生內(nèi)部學習動機,，才能從根本上調(diào)動學生學習的積極性,，達到全面提高語文素養(yǎng)的目的。

1,、字詞方面,。初中語文的教學重點雖不是字詞，但字詞是基礎(chǔ),，從學生做字詞方面的題來看,，掌握很差，錯別字是常見的現(xiàn)象,。因此我要求學生一定把每一單元的字詞掌握牢固做到“一心三用”,。

具體做法：在學每一單元課文之前，我先集中學習本單元的字詞,，領(lǐng)著學生識記讀音,、分析字形、理解意思,，然后讓學生自己寫兩遍,，最后檢查聽寫。這三個環(huán)節(jié)缺一不可,，并且都要做到認真,、細心。同時對于出錯率較高的詞語要及時反饋,，修改,。我經(jīng)常告訴學生看到一個詞要知道它的讀音，知道怎樣寫,，知道它的意思即“一心三用”,。經(jīng)過一段時間的訓練學生在字詞方面的水平有了明顯提高。

2,、文言文方面,。文言文教學成為初中課堂教學的重點,，也是考試中課本上僅有的部分試題，因此文言文的落實顯得尤為重要,。課上我和同學們經(jīng)過一起學習,，了解了文學常識、基本意思,、內(nèi)容理解,、主旨，并且熟讀成誦,。這是基本的過程,，但重要的是落實，學生掌握與否,。

因此在每一篇文言文后我都會設計一些題來進行測試,，包括文學常識、重點字詞,、名句默寫,、內(nèi)容理解，讓學生在練習中得到鞏固,。并及時的反饋評價,，利用表揚與批評使班級形成良好的學習氛圍。

3,、古詩文方面,。古詩文默寫及賞析也是重點，學生熟讀成誦之后要及時默寫,，并找出出錯率較高的字詞集體講解,，然后利用小組默寫，再查缺補漏,，經(jīng)過反復的背誦默寫,，學生的基本知識就掌握牢固了。

“十個指頭不一般齊”,，每個班都存在或多或少的學困生,。通過觀看教師職業(yè)道德的講座，我們知道后進生缺少成就感,，缺少老師的關(guān)愛,。因此想從根本上轉(zhuǎn)化學困生，首先要和學生建立平等和諧的師生關(guān)系,，讓這些孩子樂于和你交往,，有什么話想和你傾訴。老師要多利用表揚讓這些孩子知道自己也有優(yōu)點,，并且老師在關(guān)注他,，逐漸的產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望及學習的動機,。例如：二班有個孩子，性格內(nèi)向,，成績一般,。上課提問回答問題,，我一般采用開火車的形式,，一到他那兒火車就開不動了，原因是他不說話,。會,，他不說；不會,，他也不說,。真急人！

他同桌告訴我其實他會,，只是他害怕別人笑他,。我認為還有一個原因就是老師對他的關(guān)注比較少。一次,，他弄丟了語文印發(fā)的復習資料,，他不敢告訴我，我發(fā)現(xiàn)了,，沒說什么,，又給了他一張，并摸摸他的頭,，輕輕地告訴他要好好學習,。我并不知道這些會對他后來的語文成績提高那么多，他從六十多考到了及格,，在給老師寫頒獎詞時,，他寫道：是她的一個動作使我感到從未有過的溫暖，是她的一句話給了我學習的動力,。孩子畢竟是孩子,，老師要善于鼓勵，只要學生感到老師對他的關(guān)心和尊重,，他就有前進的動力和表現(xiàn)的欲望,。

1、個人素質(zhì)方面還須提高,。無論從備課,、上課、教學理論還是文化底蘊,，我都應該努力學習,。特別是備課和上課,，今后我會在這方面下功夫。

2,、教育科研方面,。由于惰性心理，我很少讀關(guān)于教育創(chuàng)新及教育科研的書籍及論文,，因而對教育的新形勢和教育新理念幾乎是盲從,，根本不知道其內(nèi)在的含義及本質(zhì)，這也造成了自己在撰寫教學論文方面內(nèi)容的匱乏,。

3,、知識缺乏系統(tǒng)化。尤其是對學生現(xiàn)代文閱讀的指導,，雖然經(jīng)過老師們的指導和自己的摸索,，掌握了一些基本答題的步驟和方法，但是總感覺不如有經(jīng)驗的老師講得清晰,。以后我要把自己學習的重點和教學的重點放在閱讀指導上,，提高自己的水平和學生的能力。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”作為二十一世紀的教育工作者,，必須不斷地學習,，對自己的教育教學工作進行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗！

小學語文教師工作總結(jié)篇四

本學期,，我任教x年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。

現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名語文教師,，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。多年來,，時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動。這個學期,，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。本學年擔任6（5）班語文老師，根據(jù)學校德少工作計劃,，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,，特別關(guān)注后進生,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會,、班會,、黑板報、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話,、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。

總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

小學語文教師工作總結(jié)篇五

本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象。

本學年,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,。

在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學年來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

今后需要進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

小學語文教師工作總結(jié)篇六

這個學期我擔任一年級的語文教學工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了，反觀這個學期我走過的路,，有許多的收獲,，也有不少的遺憾。由于處在學生走入真正教育的初始階段,，又是新教材改革,，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認真學習理論知識，向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教?，F(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié),。

（2）備教法————所謂教學無定法,，貴在得法。方法得當,，運用靈活才能取得更好的教學效果,。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話,、游戲,、故事、動畫等等,，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣,。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

（3）備學生————前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子,，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西,。

（1）多方面充實充電,，加大知識的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面,，天文,、歷史、地理,、風土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應手。

（2）加強理論學習,，以理論指導實踐,。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹,。由此可見教育理論學習的重要性,。

1、自己教完課,，教學后記記錄有些不及時,，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑，但有時太忙太累,，未能及時記,，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗,、教訓,，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄,。

2、課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事,。

3,、總復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快,，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題，漏做,，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做,。

在以后的教學中,，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務水平。相信耕耘總會有收獲,，風雨之后是彩虹,！

小學語文教師工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼來到學校已經(jīng)有兩個學期了，還記得剛來時的'手足無措,，還記得當時還無頭緒的亂忙,。這個學期和上個學期比較已經(jīng)對教學有了熟悉感，對學校的各種活動和工作有了細小的規(guī)劃,。

本學期我擔任三年級三班語文教學,，同時擔任四,、五兩個年級的信息技術(shù)教學、計算機社團任課教師,，每周14課時,，同時在每周二執(zhí)勤迎接學生、送隊,、課間巡視保證安全,。

在語文教學方面我?guī)ьI(lǐng)學生堅持寫周記和讀書筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多

寫作的良好習慣,，因此班里

寫作上有了一點的進步,。本學期語文方面組織了百詞大王、課文朗誦,、圖書交易,、書寫測評等活動，我鼓動全班同學積極準備,，把最好的一面展現(xiàn)個大家,，在這些活動中我班同學積極參加準備，也同時展現(xiàn)了一個活潑有力的三年級三班,。

平時我還注意學生正確的學習習慣的養(yǎng)成,，學生好的學習習慣有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、語拼音：利用早讀、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固拼音，讓學生能夠正確讀寫生字的拼音,，分清楚易錯的讀音,。

2、字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫，反復讓學生讀寫,，加強記憶,。

3、課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,；課堂上運用自由讀、有感情讀,、分角色讀,。小組合作讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導,。

4,、讀書：讀書關(guān)乎學生的理解能力和

寫作，我讓學生堅持每天讀書半小時,，每周寫讀書筆記兩次,。后半學期也采用了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引鼓勵孩子讀書。平時還利用零散的時間對孩子進行閱讀訓練,，讓他們自己讀文章并思考相應的問題,，在不用書寫的情況下讓學生多想。

在計算機教學方面,，我給學生充分的時間自己去練習去創(chuàng)作,，五年級學生學完了幻燈片的制作，整個過程中老師少講或由學生講述,，學生最終都獨立完成了自己的作品,。在學完幻燈片之后又簡單的介紹了書上沒有設計的excel的使用。四年級學生學習了電腦的基本操作,，一個學期下來他們掌握了如何使用電腦,，如何保管自己的電子文件，如何去

網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材,。

一個學期下來班里成績進步了不少,，但是還有許多需要改善的地方，下學期我將重點做一下幾方面：

1,、抓好班級中間力量,，平時多關(guān)注他們，培養(yǎng)自行信,，讓更多的學生進入優(yōu)秀的行列,。

2、提高學生閱讀和

寫作能力,。繼續(xù)讓學生每天堅持讀書半小時,，并由家長在語文書空白處簽字，讓本學期

作文扣分較多的幾個學生平時多

寫作文,，多關(guān)注他們的周記,，當面點評

作文。閱讀方面,，把配套練習冊上每一

篇課內(nèi)閱讀講解透徹,，周末讓學生自己打印閱讀練習，培養(yǎng)學生仔細審題認真閱讀的習慣,。

3,、抓好基礎(chǔ),，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意，主要原因就是沒有落實好每課聽寫,，對于重點的內(nèi)容沒有落實到書寫上,，所以下學期要課課聽寫，并做好單元

總結(jié),。

下學期我將更加嚴格要求自己,，嚴格要求學生，讓更多的學生收獲更多的知識,。

小學語文教師工作總結(jié)篇八

教學中最重要的是讓學有思考的機會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學生有“靜思”的機會,，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

1,、組織學生討論

讓學生左右前后四人組成一個討論組,，一般應讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學都積極發(fā)言,，教師可隨時參加某一小組的討論,。

2、鼓勵質(zhì)疑問難

每節(jié)課都要讓學生提問,，讓學生回答,，老師再補充。

3,、交換批改作業(yè)

小學語文教師工作總結(jié)篇九

時間如流水,，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我們本著“以人為本”的教育教學理念,，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

小學生對待學習,，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導入新穎

“興趣是的老師”,。在教學中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中,，這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘’,、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》,、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《九色鹿》后，組織學生編演課本劇,。學習《秋天》后讓學生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘,。此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn),，我們要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能,，變學生的被動學習為主動學習,。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但尚差甚遠,，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學語文教師工作總結(jié)篇十

春,、夏,、秋、冬這四個季節(jié)在不斷的輪回,。每過一個輪回,，就意味著我們經(jīng)歷了一次人生的洗禮。也正因為經(jīng)歷了這些,，我們在不斷地成長,，不斷完善自己！

還記得開學初第一次與四年級（1）,、（2）班學生的談話,，學習語文更為重要的是朝這三個目標而努力：說一口流利的普通話；寫一手好字,；寫一手好文章,。好口才能助我們成功，成功的人必有好口才,，練好口才的前提之一便是說一口流利的普通話,。而中國常說字如其人,，寫好字是一種習慣，也是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn),。文章能鍛煉自己思考問題的能力,，整理自己的思想，反映自己的成長,。語文是一門看起來比較“高深”的學科,。

有了目標，前行的路便有了方向,。

首先,，在教學中，我通過課堂內(nèi)外觀察,、與學生交流,、批改作業(yè)等形式了解學生特點。哪些學生善于表達,？哪些學生喜歡語文,？哪些學生喜愛看書？只有號準了脈,，才能“對癥下藥”,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。

其次,，《語文課程標準》也明確提出養(yǎng)成良好語文習慣的要求。作為小學語文教師,，對學生不僅要“教”,，而且要“導”，在傳授語文知識的同時,，更要在培養(yǎng)學生的學習習慣上下功夫,。在平日的學習生活中，我特別注重培養(yǎng)學生的預習習慣,、聽說習慣,、寫字習慣、使用工具書的習慣,。四年級（1）、（2）班學生在學習新課文之前會提前書寫一張閱讀卡,，即積累生字新詞,、近反義詞、形近字,、優(yōu)美句子,、讀后感受等,。下午課前20分鐘練一張字，晚自習課前由組長聽寫詞語,。自習或課下遇到不認識,、不理解的字詞，我不會直接告訴他們,，每組必備一本字典,，供組內(nèi)成員使用。

另外,，我們校一直以來貫徹”一案四步”的教學方法,，這種教學方法旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。無疑就離不開語文實踐活動,，更需要充足的訓練時間,。我和劉利婷老師商討各類知識的實踐活動。字詞——聽寫大賽,；句子——背誦比賽,、摘抄；作文——仿寫,、記錄真實感受,。

但是，我卻忽略掉了小學生積累基礎(chǔ)知識也非常關(guān)鍵,。尤其是從上學期期末考試成績來看,，諸多學生在基礎(chǔ)部分出現(xiàn)較多。反思我在課堂上的教學,，除了對知識的解析,，卻極少關(guān)注學生的課堂生命狀態(tài)。還不能做到游刃有余,。在以后的工作中,，還必須注重自我的修煉，多讀書,，勤實踐,，學思并進。

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小學語文教師工作總結(jié)篇十一

1,、做好備課和上課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材,、備學生,、備教法；能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

2,、作業(yè)布置做到合理。習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、。

4,、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出一名責任心強,、在同學中威信較高的同學負責,，早晨一到校就組織同學進晨讀，早讀的形式有：讀卡片,、看書讀,、領(lǐng)讀、看幻燈片,。形勢多樣,，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺,。一個學期下來,，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入晨讀讀,。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差,，寫的字不規(guī)范，也不工整,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的`學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)目標不明確,，時常有變更。給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

在今后的工作中,，我將不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短，爭取做到最好,。

小學二年級語文教師工作總結(jié)5

隨著春節(jié)腳步的臨近,，小學二年級一學期語文的教學工作也畫上了句號?；仡欉@一個學期的工作,，有進步，有收獲,，也有一些遺憾。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下,。

本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解,。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步,，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一,、培優(yōu)補差工作有所欠缺,。這學期，我注重抓牢學生的基礎(chǔ)知識,，幫助學生打牢基礎(chǔ),。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽，但是接受慢的學生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進步,。

二,、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少,，但是讓學生輸出的機會少,。下學期要加大學生的寫作練習。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。