心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師讀書心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

作為一名教師,，不斷提升自身的知識(shí)水平是我們職業(yè)發(fā)展的必要條件。而閱讀作為一個(gè)獲取新知識(shí),，提高自我修養(yǎng)的重要方式,，對(duì)于教師來說尤為重要。在過去的時(shí)光中,，我不斷堅(jiān)持閱讀，積極參與教育類圖書的學(xué)習(xí),，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。現(xiàn)在,，我將分享我的讀書心得體會(huì)，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些參考和幫助,。

第二段：不斷學(xué)習(xí)的重要性（200字）

讀書不僅是為了拓寬自己的知識(shí)面,，更是為了獲得新的教育技巧和教學(xué)方法,。通過閱讀,，我了解到了許多先進(jìn)的教育理念和理論,，以及實(shí)際教學(xué)中的有效實(shí)踐。這些知識(shí)幫助我更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異性,，并針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。此外，通過閱讀,，我還學(xué)會(huì)了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和批判性思維等,，這些都對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：讀書對(duì)自我修養(yǎng)的影響（200字）

除了教學(xué)技巧,，閱讀還對(duì)我的自我修養(yǎng)產(chǎn)生了重要影響。通過閱讀，我不斷接觸到各種各樣的文學(xué)作品,，拓展了自己的文化視野，提高了自己的人文素養(yǎng),。同時(shí)，通過閱讀一些優(yōu)秀的教育家和思想家的作品,，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，進(jìn)一步提高了自己的教育水平,。閱讀讓我更加深入地思考教育的本質(zhì)和目的，讓我對(duì)教育投入更多的熱情和精力。

第四段：閱讀的困難和應(yīng)對(duì)策略（300字）

盡管閱讀對(duì)于教師來說具有重要意義,，但閱讀也面臨著一些困難。首先,，教師的工作繁忙,，時(shí)間有限,，很難抽出足夠的時(shí)間來閱讀。其次,，教育類書籍通常相對(duì)較為枯燥和深入，需要較高的專業(yè)背景才能理解,。針對(duì)這些困難,，我采取了一些應(yīng)對(duì)策略。首先,，我明確了自己的閱讀目標(biāo)，并合理安排閱讀時(shí)間,，保證每天至少閱讀半小時(shí),。其次,，我選擇針對(duì)性強(qiáng)且易懂的教育類書籍,，并閱讀一些教育期刊和雜志,，及時(shí)了解教育界的最新動(dòng)態(tài)。最后,，我加入了教育讀書俱樂部，與其他教師一起交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

第五段：結(jié)語（200字）

通過閱讀,，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的教育素養(yǎng)和修養(yǎng),。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地完成教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。因此，我鼓勵(lì)每一位教師都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，將其作為職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。通過閱讀,，我們將不斷提升自己的教育敏感性和創(chuàng)新能力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn),。

教師讀書心得體會(huì)篇二

的確,，怎樣去愛孩子是我們的專業(yè)素養(yǎng)之一，記得蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說過“不能因?yàn)橥槎逃?，而是要以博愛,、哲學(xué),、科學(xué)的眼光來看待,?！?，這讓我想起了他——小宇,。細(xì)細(xì)回想，對(duì)這個(gè)孩子從一開始就有了特別的情愫：第一次接觸這個(gè)孩子時(shí),，給我觸目驚心的是他的手,，長(zhǎng)期的吮吸手指，大拇指上的肉凸出來一大塊,。

后來漸漸了解到他是單親家庭，一直和媽媽生活,。為什么他頻繁的吃手指？是缺少安全感,，用這樣的方法來緩解情緒和壓力。小宇平時(shí)典型的表現(xiàn)就是好動(dòng)和攻擊性,，因?yàn)樗暮脛?dòng)影響了班級(jí)孩子的秩序,。

因?yàn)樗摹安挥押谩背３Ｊ蛊渌暮⒆訜o緣無故的受到傷害，我?guī)状卫孟挛绾⒆与x園的時(shí)間與他的媽媽進(jìn)行溝通,，向他的媽媽“告狀”,，但他的媽媽在言語中似乎不是特別理解我們，小宇媽媽覺得既然孩子送到了幼兒園,，老師就應(yīng)該管好孩子,，無時(shí)無刻的“盯好”他,，幾次溝通都沒有達(dá)到“實(shí)質(zhì)的進(jìn)展“，小宇還是我行我素,。

在班級(jí)里，小宇經(jīng)常是批評(píng)的對(duì)象,，經(jīng)常有孩子向我告狀：“小宇又打我……”久而久之，其他孩子都認(rèn)為小宇是個(gè)壞榜樣,，有時(shí)班級(jí)里孩子哭了，即使不是小宇干的,，孩子們也都是先說道：“老師，肯定又是小宇打的吧,！”

其實(shí)小宇這個(gè)孩子的情商還是比較高的，對(duì)老師有禮貌,，也喜歡幫助大家做事情，就這樣我改變了以前的方式,，對(duì)于小宇的犯錯(cuò)我基本是大事化小，小事化無,，而對(duì)于小宇的好的表現(xiàn)我是小事夸大，并經(jīng)常請(qǐng)小宇做小老師,、小組長(zhǎng)，給他戴上“高帽子”,，就這樣小宇和我建立了信任，我在她的媽媽面前也是盡量說他的好的表現(xiàn),，并希望家長(zhǎng)在家里能多多教育。后來,，小宇在我們的共同努力下，有了很大的進(jìn)步,。

特別的愛給“特別的你”，對(duì)于班中的“特殊孩子”,，我們應(yīng)該以“博愛的精神”去觀察他們的行為；以“哲學(xué)的思想”去分析,、解讀他們的行為,；用“科學(xué)的方法”來幫助他改掉不良習(xí)慣。

教師讀書心得體會(huì)篇三

作為一名教師,，我深知教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè),。為了更好地提高自身的教學(xué)能力和教育水平，我將讀書作為一種重要的學(xué)習(xí)和提升的途徑,。在我的教育生涯中，我不斷地讀書,，不斷地總結(jié)，收獲頗豐,。下面，我將與大家分享我作為一名教師的讀書心得體會(huì),。

首先，讀書讓我不斷開拓視野,。教育的目的不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。學(xué)科知識(shí)的更新?lián)Q代之快，讓我感到壓力巨大,。因此，我不斷地閱讀教材,、教育學(xué)著作以及相關(guān)的研究論文,，以擴(kuò)大我的知識(shí)面和視野,。通過讀書,，我能夠?qū)Ω鱾€(gè)學(xué)科的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，使他們能夠跟上時(shí)代的步伐,。

其次，讀書讓我不斷提高教學(xué)能力,。教育是一門藝術(shù)，而教師作為藝術(shù)家需要不斷地修煉和提高自身的綜合素質(zhì),。我發(fā)現(xiàn),，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果,。通過閱讀專業(yè)教育書籍和教學(xué)指導(dǎo)資料,，我能夠了解到最新的教育理論和教學(xué)方法，從而在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用和創(chuàng)新,。這給了我更多的教學(xué)創(chuàng)意和靈感，使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中。

第三,，讀書讓我擁有更多的教育智慧。教育智慧不僅僅是從書本上學(xué)到的知識(shí)，更是通過閱讀啟發(fā)自己的思考和理解,。讀書可以讓我們從不同的角度思考問題,，拓寬我們的思維。我喜歡閱讀教育名人的傳記和經(jīng)典著作,，通過他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我能夠汲取到豐富的教育智慧,。這些智慧激發(fā)了我教育的熱情和信心,，讓我更加堅(jiān)定地走在教育的道路上。

第四,，讀書讓我更好地與學(xué)生溝通。教育是一項(xiàng)與學(xué)生密切相關(guān)的工作,，而與學(xué)生的溝通是教育的基礎(chǔ)。通過閱讀,，我對(duì)學(xué)生的心理和成長(zhǎng)規(guī)律有更深刻的理解,。我學(xué)到了運(yùn)用語言的魅力和情感的力量，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴并留下深刻的印象,。通過讀書,，我也能夠更好地理解學(xué)生的需求和困惑,，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要。我會(huì)經(jīng)常引用書中的案例和故事,，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和教益,。

最后,，讀書讓我更加關(guān)注教育的本質(zhì)。在忙碌的教育工作中,，我們常常容易忽略教育的本質(zhì)。而通過讀書,，我能夠時(shí)刻提醒自己要不忘初心，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和身心健康的發(fā)展,。我學(xué)到了教育的真諦在于關(guān)愛和引導(dǎo),，而不僅僅是灌輸知識(shí)。讀書讓我思考教育的意義和價(jià)值,，以及如何成為一名更好的教師,。

作為一名教師，我深深感受到讀書對(duì)我的教育事業(yè)的影響和幫助,。通過閱讀，我不斷開拓視野,，提高教學(xué)能力，擁有更多的教育智慧,，更好地與學(xué)生溝通,，并關(guān)注教育的本質(zhì)。我會(huì)繼續(xù)保持良好的讀書習(xí)慣,，不斷地汲取新知識(shí)，提升教育水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。畢竟,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師讀書心得體會(huì)篇四

西漢的劉向有句名言：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不言愚鈍，但讀書,，可以讓人充滿內(nèi)涵,；可以讓人變得深刻。讀書,，使人聰慧；讀書,，使人明理；讀書,，使人站得高看得遠(yuǎn)，使人的見解和視野更加開闊,。近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書,，感到這本書是一本難得的好書。

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中,，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅,，且記憶猶新的事件。這些事件,，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象,，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤,。讀著這本書,，如身臨其境,，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著,，對(duì)照著,，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。

這本書更吸引我的是,，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析,，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重,、理解，關(guān)注,、欣賞、支持,、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候,，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師,，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生,、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。我看完這本書,，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題,。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,。”多么樸實(shí)的一句話,。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了作者對(duì)教育的理解,，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。用心做教育,，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體,，教師是施教者,，學(xué)生是受教者,，而兩者并不是對(duì)立的,，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中,，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問題,、分析問題、解決問題的視角,，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，在平時(shí)的教學(xué)中,，必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心，不能孤立的營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn),，旁敲側(cè)擊，從點(diǎn)到面,，提倡發(fā)散思維，提供多種解法,，擴(kuò)大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲,。才能使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益。

用心做教育,，就要奉獻(xiàn)一片愛心。

陶行知先生說過：“教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育?！睂W(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,，我們就得用我們的愛來教育他們。關(guān)注他們,，用心去和他們交流，我們每天最主要的工作是什么,，上課、批改作業(yè),？不是，那只是我們工作中的一部分,，我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生，并且,，要把我們的愛給每一個(gè)學(xué)生,，不要有所遺漏,，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個(gè)性特征,，在與學(xué)生談話時(shí)要平等對(duì)話式的，多點(diǎn)鼓勵(lì),、少些責(zé)備，以便有針對(duì)性的教育他們,。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng),，鼓勵(lì)他們更上一層樓；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施,；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況,，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的,。正因?yàn)槿绱耍悴艜?huì)發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)孩子都是那么可愛,。

用心做教育，就要豎立一顆恒心,。

“十年樹木，百年樹人”,。教育不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的工作,，也許作為我

們來說，體會(huì)到的只是重復(fù)：上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)??，然而,，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長(zhǎng)大,，知識(shí)在逐步增多,，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)??當(dāng)然,，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前,，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒,，堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果。我們每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作,，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過耐心輔導(dǎo),，成績(jī)落后的學(xué)生迎頭趕上??這些都是我們長(zhǎng)期教育的結(jié)果。

任何成功的背后都需要艱辛的付出,，我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè),，我們應(yīng)該用童心、愛心,、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作,。

教師讀書心得體會(huì)篇五

第一段：介紹教師讀書的重要性

作為教師,，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。而讀書則是教師獲取知識(shí)和思想啟發(fā)的重要途徑之一,。通過閱讀，教師可以不僅開拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容,，還能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和思辨能力。因此,，教師讀書成為必不可少的一環(huán)。

第二段：讀書帶給教師的啟發(fā)和思考

當(dāng)教師閱讀一本好書時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多精彩的觀點(diǎn)和智慧。這些思想可以幫助教師更好地理解學(xué)生和教育本質(zhì),。讀書可以讓教師學(xué)習(xí)到各種教育方法和理論，觸發(fā)思考,，幫助教師找到更適合自己的教學(xué)方法和策略。同時(shí),，通過讀書，教師也能夠反思自己的教學(xué)方式,，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。讀書的過程也是一個(gè)自我反省的過程,，幫助教師不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第三段：讀書對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有何幫助

教師的專業(yè)發(fā)展離不開知識(shí)的積累和提升。通過讀書,，教師可以增加對(duì)教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科知識(shí)的認(rèn)知,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。教師在讀書過程中發(fā)現(xiàn)了新的理論和觀點(diǎn)后,，可以嘗試應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并觀察效果,。讀書不僅可以幫助教師提升自己的知識(shí)水平，還可以給教師提供更多的教學(xué)資源和案例,，讓教學(xué)更加豐富多樣,。

第四段：閱讀對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的提升

教師的素養(yǎng)不僅包括專業(yè)素養(yǎng),，還包括個(gè)人修養(yǎng)和品格,。通過讀書,，教師可以（1）培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富個(gè)人生活,；（2）提高自己的人文素養(yǎng)，增加對(duì)文化藝術(shù)的欣賞和理解,；（3）拓寬自己的視野，對(duì)社會(huì)和時(shí)事有更全面和深入的了解,。這些方面的提升對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的成長(zhǎng)都起到積極的作用,。

第五段：落實(shí)讀書體會(huì)的方法和策略

為了確保教師讀書心得的實(shí)際應(yīng)用，教師需要制定一些具體的行動(dòng)計(jì)劃,。首先，教師可以制定自己的閱讀計(jì)劃和目標(biāo),，每個(gè)月或每個(gè)季度讀一定數(shù)量的書籍。其次,，教師可以積極參加專業(yè)培訓(xùn)、教育研討會(huì)和教育展,，從中獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源,。第三,，教師可以與其他教師組成讀書小組，定期討論讀書體會(huì),，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后,，教師可以嘗試將讀書的內(nèi)容應(yīng)用到自己的課堂中，并不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

總結(jié)：教師讀書心得讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，讀書對(duì)于教師的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響,。通過不斷閱讀,，教師可以開拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)，并將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過制定有效的行動(dòng)計(jì)劃，教師可以更好地將讀書心得運(yùn)用到實(shí)際中去,，提升自己的教學(xué)效果，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

教師讀書心得體會(huì)篇六

讀書是一個(gè)人終身的事業(yè)，在我們的職業(yè)生涯中,，也是需要不斷學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。作為一名教師,，閱讀是我們接觸新知識(shí),、掌握教學(xué)方法和技巧不可或缺的一部分,。在我的教學(xué)生涯中,，我深深感受到閱讀對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，因此我想將我的閱讀心得和體會(huì)與大家分享。

第二段：閱讀培養(yǎng)思維能力

通過閱讀,，我們可以拓展自己的視野，并培養(yǎng)自己的思維能力,。每一次閱讀，我們都會(huì)遇到一些新的觀點(diǎn)和思想,，它們將會(huì)引領(lǐng)我們思考和拓寬我們的認(rèn)知,。尤其是在教學(xué)中,，閱讀可以讓我們更好地把握教學(xué)方法的核心,，推動(dòng)我們探索新的教學(xué)效果和業(yè)務(wù)提高的方式。我自己也在工作中多次發(fā)現(xiàn),，在自己系統(tǒng)的培訓(xùn)課程建立上面，需要用到閱讀的思維方式來理清楚整個(gè)邏輯體系,。

第三段：閱讀提升專業(yè)水平

閱讀不僅能培養(yǎng)我們的思維能力，還能有想達(dá)到提升自己的專業(yè)水平,。教育的日新月異，教師需要通過閱讀新的教育文獻(xiàn)和研究報(bào)告,，及時(shí)了解到教學(xué)領(lǐng)域的這個(gè)效果變化，進(jìn)而指導(dǎo)我們的實(shí)際教學(xué)行為,。和自己團(tuán)隊(duì)同事交流討論,，閱讀能夠讓我們不斷吸取前人的智慧,，及時(shí)更新知識(shí)體系,，進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我們知道一個(gè)了不起的教師，不只是掌握了知識(shí),，還要有探索和創(chuàng)新精神，僅靠閱讀是達(dá)不到的,，搭配自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，讓不斷優(yōu)化變化,，才能在實(shí)踐中取得收獲和打磨成為實(shí)踐具案例成功的達(dá)人,。

第四段：閱讀拓寬視野

閱讀也可以幫助我們拓寬視野，了解到世界其他地區(qū)的風(fēng)土人情和文化背景,。這在多元文化背景的學(xué)校中尤為重要，教育以及做人,，都要多做互通成則的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，不僅有助于增進(jìn)語言與文化的諒解,，還有助于培養(yǎng)全球化的視野，為職業(yè)道路的未來發(fā)揮重要作用,。

第五段：結(jié)論

總的來說，閱讀對(duì)于教師的意義在于,，可以讓我們拓展思維，更新知識(shí),，提升專業(yè)水平,，拓寬視野,，讓自己對(duì)班級(jí)外更加敏銳,、深入了解。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，擁有閱讀的技能和習(xí)慣，是培養(yǎng)自己競(jìng)爭(zhēng)力的一種必要手段,。我相信，在未來的教學(xué)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)通過閱讀不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，為成功教育提供不懈的努力,。

教師讀書心得體會(huì)篇七

書是人類進(jìn)步的階梯,書讓人聰慧博學(xué),讓人善于思考,它豐富著人的精神世界,。讓孩子愛上讀書,與書為伴是教師的期望?？墒?剛上一年級(jí)的孩子識(shí)字量少,有意注意時(shí)間也短,而且,外面的世界那么豐富多彩,以其更加生動(dòng)的形式吸引著孩子的眼球,更是難得讓他們靜下心來愛上讀書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。興趣是最好的老師,好習(xí)慣將使人終身受益,。為了使一年級(jí)的孩子擁有高漲的讀書熱情和良好的讀書習(xí)慣,筆者進(jìn)行了以下有效嘗試:

皮亞杰說:“兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人,他們的活動(dòng)受興趣和需要的支配,一切有效的活動(dòng)須以某種興趣為先決條件,。”是呀,要讓孩子自覺自愿地讀書,持之以恒地愛讀書,就一定要培養(yǎng)他們對(duì)讀書的興趣,。只有有了興趣,他們才會(huì)主動(dòng)走近書。當(dāng)他們愛上讀書時(shí),讀書就會(huì)成為他們生活的需要,使他們對(duì)讀書產(chǎn)生更大的動(dòng)力,。

剛上一年級(jí)的.孩子,不識(shí)幾個(gè)字,連拼音也拼不起來,怎樣培養(yǎng)他們讀書的興趣呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒園時(shí),多數(shù)孩子都很喜歡聽故事。因此,為了引導(dǎo)孩子們,在一年級(jí)新學(xué)期進(jìn)行拼音教學(xué)的時(shí)候,筆者就沿用幼兒園的方法――“以講代讀”,來進(jìn)行引導(dǎo),?！耙灾v代讀”,就是以教師講書代替孩子自己讀,讓孩子用這種方式接觸書上精彩的內(nèi)容。每天一有空,筆者就從《格林童話》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》等書中優(yōu)選幾篇,讀給孩子們聽。每當(dāng)筆者手中捧著書,邊讀邊走在孩子們中間時(shí),他們都會(huì)集中精力,個(gè)個(gè)挺直身子,隨著筆者的聲音進(jìn)入書的世界,。此外,要讓書成為孩子生活的一部分,還要注重家校結(jié)合,。于是,筆者就請(qǐng)求家長(zhǎng)配合,每天在臨睡前給孩子講一兩個(gè)故事,。

漸漸地,聽書成為了孩子們每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分,。只要習(xí)慣和興趣同時(shí)生成,就走出了成功的第一步,。

在孩子們養(yǎng)成聽書的興趣和習(xí)慣后,要將這轉(zhuǎn)變成他們讀書的興趣和習(xí)慣還是有一定難度的,。因?yàn)椤奥牎睂?duì)于孩子來說比較容易,只要求他們做到耳到,、心到;而對(duì)于“讀”,認(rèn)識(shí)生字較少的孩子需要自己利用拼音看,、讀、想,這和聽故事相比,是一種質(zhì)的飛躍,。

良好的開始是成功的一半。因此,在孩子自己剛剛進(jìn)行“蹣跚學(xué)步”式的閱讀時(shí),決不能讓他們產(chǎn)生畏難情緒,。于是,筆者給孩子們推薦了系列拼音讀本,。在這些書中,每一本書只講一個(gè)故事,且頁數(shù)不多;每一頁只有幾行注音文字,其余的則是精美的插圖,。由于開始讀拼音看書時(shí)是很辛苦的,而孩子們的理解能力也比較弱,這樣通過讀幾句話,再結(jié)合圖畫加以理解,孩子們就娛樂了身心,并得到了休息,容易產(chǎn)生比較濃厚的興趣,。在這樣的讀書活動(dòng)中,孩子們都會(huì)感到輕松愉快! 要讓孩子把這種興趣,、習(xí)慣保持下去,就一定要舍得給孩子充分的時(shí)間去閱讀,。每周開設(shè)兩堂晨讀課,閱讀課;每天午間,、回家后,都要保證30分鐘以上的閱讀時(shí)間;睡覺之前再讀10分鐘書……總之,見縫插針,要求孩子們一有時(shí)間就看書,。

此外,孩子們讀完自己的小圖書后,還可以與同學(xué)進(jìn)行交換閱讀,。筆者經(jīng)常引導(dǎo)孩子:交換一本書,可以學(xué)到兩本書的知識(shí);交換閱讀的次數(shù)越多,所學(xué)的知識(shí)就越多,。慢慢的,班級(jí)交換小書閱讀蔚然成風(fēng)。

為了激勵(lì)孩子們持之以恒地讀書,筆者在班級(jí)的一面墻上設(shè)立了“采蜜樂園”,孩子們每讀一本小書,就可以得到一個(gè)“知識(shí)之果”貼在自己的名字后面,這樣就激發(fā)了孩子們讀書的熱情,使之主動(dòng)投入到讀書中,。

與此同時(shí),筆者還在班級(jí)中舉辦“故事會(huì)”,讓孩子把自己最喜歡讀的故事講給大家聽,。一時(shí)間,人人都參與到這個(gè)活動(dòng)中,他們利用空余時(shí)間把自己從書上看到的故事講著練著,回家后還請(qǐng)家長(zhǎng)們指導(dǎo),?！逗５呐畠骸?、《丑小鴨》,、《小蝌蚪找媽媽》……這些廣為流傳的好故事在孩子動(dòng)情的講述下,仿佛把大家?guī)肓斯适虑榫爸?。榜樣的力量是無窮的:如果一個(gè)故事受到孩子們的歡迎,他們就會(huì)想辦法找到這本書,自己再細(xì)細(xì)閱讀一番,從而收到了很好的效果,。

結(jié)合“采蜜樂園”的成果數(shù)量和“故事會(huì)”的表現(xiàn),筆者評(píng)定出了“愛讀書的小蜜蜂”的金,、銀,、銅獎(jiǎng),且人人參與,人人有獎(jiǎng),讓孩子深切地感受到:要在讀書中獲得成功并不難!孩子們自信滿滿,讀書的熱情高漲,將讀書作為了自己學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分,。

漸漸的,孩子們的閱讀速度快了,知識(shí)面也廣了,一本小圖書用十幾分鐘就能讀完了。在一年級(jí)的第二學(xué)期過半以后,筆者發(fā)現(xiàn),他們?cè)谡n外閱讀的活動(dòng)中積累了大量的生字詞的知識(shí),有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí),。班上一部分孩子已經(jīng)拿著厚一些的書了,甚至有孩子在讀厚厚的少兒版《中國(guó)通史》、《上下五千年》,這讓筆者大為驚嘆,。

此外,也有一些家長(zhǎng)問到,接下來應(yīng)該讓孩子們讀什么書呢?由于家長(zhǎng)選擇書的能力參差不一,于是,筆者提議:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,成立班級(jí)書庫,選擇適合低年級(jí)孩子閱讀的書。筆者的提議得到了所有家長(zhǎng)的認(rèn)同,很快,班級(jí)書庫的經(jīng)費(fèi)就已經(jīng)到位,。筆者和幾位家長(zhǎng)到書店,選取了如下幾個(gè)系列的圖書:《十萬個(gè)為什么》、《成長(zhǎng)故事系列》,、《上下五千年》、《成語,、寓言系列》、《世界著名童話系列》,、《小學(xué)生讀世界名著系列》……這些書多是拼音讀物,有厚有薄,內(nèi)容有深有淺,適合不同能力的孩子閱讀。為了了解孩子的閱讀興趣,在每一本書的封面內(nèi),筆者都貼了一張班級(jí)學(xué)生名冊(cè),在孩子們讀了這本書后,就根據(jù)自己閱讀的喜愛程度選擇打上一顆至五顆星,由此,筆者就了解了孩子們的閱讀傾向,以后書庫添書時(shí),就可以更有針對(duì)性,。

如今,孩子們?nèi)巳硕加袝?書包里有,床頭有書,且個(gè)個(gè)課間捧著書,午間拿著書,。他們都對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣,并樂于享受其中,。筆者認(rèn)為,讀書的熱情,、良好的習(xí)慣將會(huì)使他們終身受益,書籍將成為他們忠實(shí)的朋友、良好的老師,、可愛的伴侶,溫情的安慰者!

教師讀書心得體會(huì)篇八

從孔子的“愛之，能勿勞乎,？忠之,，能勿誨呼？”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”??古今中外的教育家們教育思想有所不同,，教育風(fēng)格各有千秋,，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“愛的教育”

——李鎮(zhèn)西《愛心與教育》

一個(gè)陽光暖暖的午后,，我在《愛心與教育》里第一次認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西,、第一次折服于李鎮(zhèn)西,。

文中，李鎮(zhèn)西深情地回憶起師生之間美好的往事與濃濃的情誼,。我浸潤(rùn)其中,，在愛的氤氳里體驗(yàn)著文字的神奇,、教育的魔力，如一次靈魂的洗禮,，酣暢淋漓、神清氣爽,。

“愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。”李鎮(zhèn)西的話振聾發(fā)聵,。

有一種愛，叫做寬容,。

撫摩著飄香的書本，我的思緒不由回到二十年前??

有個(gè)瘦弱的小男孩,，因?yàn)榧依镌顼堊鲞t了,，他胡亂吃上幾口、氣喘吁吁地跑到學(xué)校,。匆匆推開教室門,，來不及剎車的腳步倉惶停滯在了講臺(tái)前,，他發(fā)現(xiàn)，所有同學(xué)已坐得端端正正,，目光齊刷刷地射向自己。

正在黑板上指點(diǎn)江山,、令他望而生畏的老師，拿著半截粉筆的手凝固在了空氣中,。

什么是“萬箭穿心”，什么叫“無地自容”,，這個(gè)滿臉通紅的小男孩第一次感受到了中華成語的“魅力”。他忐忑的心里,，等待著老師的雷霆一怒，更尷尬的是,，自己一只手里還提著一個(gè)袋,，里面裝著的大碗還盛著今天的午飯,。

他仿佛看到了一幕場(chǎng)景：大碗四分五裂，悲慘的碎片在教室外呻呤,。

老師回過頭來,，微笑著：快到座位上去,，以后早點(diǎn)到。

心，驀地輕松開來,。從此，小男孩喜歡上了數(shù)學(xué),，喜歡上了這位嚴(yán)厲、但此刻讓他覺得分外親切的老師,。這幕溫暖的畫面，也如冬日的陽光,，照亮著小男孩人生的征程，讓他相信著真誠(chéng)與關(guān)愛,。

面對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)，老師選擇了寬容,，小男孩在寬容里邂逅了一場(chǎng)“美麗的過錯(cuò)”。

對(duì)老師的愛轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師職業(yè)的愛,，長(zhǎng)大后,，他也成了一名老師,。

這個(gè)小男孩就是我。

“關(guān)于那次打?qū)W生的具體情況,，我在另一本《教育手記》中已有詳細(xì)記載。我這里想強(qiáng)調(diào)的是,，在那些被教育的日子里,，我在反省自己錯(cuò)誤”成“名”成“家”的李鎮(zhèn)西，坦承錯(cuò)誤,，真心懺悔，這份胸襟何等寬廣,。

與李鎮(zhèn)西一樣，沐浴在仁厚慈愛中的我,，在初為人師時(shí)，也曾由于年輕魯莽,，鑄下大錯(cuò),，至今追悔莫及,。

那是二十年來，我所教的孩子們,，只有兩天便離開母校，各奔東西了,。寫留言，贈(zèng)禮品,，畢業(yè)離別的淡淡憂傷籠罩在落英繽紛的校園小路。一個(gè)平日寡言的小男生,，低著頭,，漲紅了臉跑到我的跟前,，將一本精美的留言冊(cè)遞到我的手中，又飛快地離去,。

一天后，同樣漫步在這里,，卻發(fā)生了讓我震怒的一幕。砰的一聲,，循聲望去,，一塊窗戶玻璃，碎成了幾片。旁邊站著他——昨天把留言冊(cè)遞給我的小男生,。怒不可遏的我,，死死地盯著驚惶失措的他,，狠狠地指責(zé)道：看你給母校留的好紀(jì)念，以為明天要走了,，就可以無法無天，故意破壞了,？你簡(jiǎn)直壞到了極點(diǎn)！小男生囁嚅著,，似乎想申辯什么。我更加生氣了,，拋下一句：我再也不想見到你了,！轉(zhuǎn)身離去,，留下他在死寂的空氣里呆呆地站著,。

教師讀書心得體會(huì)篇九

做為一名優(yōu)秀的教師，我們一方面要將教學(xué)做好,，讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上得到極大提升，另一方面,，也要時(shí)刻保持自己的閱讀熱情，不斷精進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問,。我們教師除了教育教學(xué)以外，還應(yīng)該具備閱讀和學(xué)習(xí)的能力,，尤其是教師應(yīng)從多個(gè)角度出發(fā)來看待問題,，從多個(gè)領(lǐng)域和多個(gè)學(xué)科去閱讀和學(xué)習(xí)。

第二段：書籍是心靈的糧食

在我們的成長(zhǎng)歷程中,，書籍是心靈的糧食，閱讀讓我們的世界變得更加豐富和多彩,。書籍是無聲的寶藏，經(jīng)歷人生百轉(zhuǎn)千回后,，始終揮之不去，它不僅是對(duì)我們?nèi)松膯⒚?，更是成長(zhǎng)路上的良師益友。為了提高自己的閱讀能力,，我們教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)和加強(qiáng)自己內(nèi)心的閱讀欲望，以不斷開闊自己的知識(shí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力。

第三段：閱讀帶給我更多收獲

閱讀不僅可以讓我們了解課本知識(shí)以外的信息,，更能帶給我們更多的收獲。不管是文學(xué)書籍,，還是歷史的傳承,，或是哲學(xué)的思辨,，閱讀讓我們能對(duì)各類世界文化和學(xué)科有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。尤其對(duì)于我們教師來說,，閱讀既能擴(kuò)充我們的專業(yè)知識(shí)，也能提供更多方式和方法去教學(xué)生,。

第四段：善于引導(dǎo)學(xué)生讀書

作為一位身負(fù)教育重任的教師，我們更要懂得如何去引導(dǎo)和熏陶學(xué)生讀書,。我們要通過學(xué)生的愛好、文化心理和成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行精準(zhǔn)規(guī)劃和引導(dǎo)，在教育上做好引領(lǐng)孩子們領(lǐng)略書本所呈現(xiàn)的世界的工作,。

第五段：嘗試多元化的閱讀

閱讀不僅僅是一種形式，更是一種過程和體驗(yàn),。我們應(yīng)該嘗試去體驗(yàn)和探索不同類型的閱讀,，用多樣化的閱讀來增強(qiáng)自己對(duì)世界的了解,。比如讀故事書，可以培養(yǎng)自己的想象力,；讀文學(xué)作品,，可以陶冶情操；讀趣味作品,，可以娛樂身心等等,。不同閱讀能夠讓我們?cè)陂喿x的同時(shí),，也更能體會(huì)生活的美好。

教師讀書心得體會(huì)篇十

我很慶幸自己是一名教師,，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴,，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。二十年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。

教師的快樂，來自學(xué)生,。

古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承,；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則,，因材施教，終于成大器,；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,，學(xué)以致用,，鍥而不舍,；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨,，著《師說》，駁“道統(tǒng)”,；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國(guó)》,；亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說出發(fā),，提出了“文雅”之說,；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚,；而杜威的學(xué)說“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi),；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知,、朱永新、李鎮(zhèn)西,、魏書生等等,。這些教育家,，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn),，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果,。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了,，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生,，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟,，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),，我就有一種收獲碩果的快慰,。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事,，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文,，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離,。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智,，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭,，生活中以獲得了充實(shí)與滿足。我想,，我會(huì)讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻,。

教師的崇高，來自學(xué)生

教師是學(xué)生心目中的偶像,。具有高尚的的師德，才會(huì)得到學(xué)生的尊重,，教師自己也才能從中體會(huì)到自身的崇高所在。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了,。”由此看來,，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后,，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學(xué)中,，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”,，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌,。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍。

也許,，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，近四年中,，我因此收到學(xué)生來信近60封,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),，這就是師德,！這就是師魂,！

教師的成功,，來自學(xué)生

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？

要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么,？

答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人。

如何做人,？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善,。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,，以“嚴(yán)于律己,，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師，首先必須做到：

一,、說到做到，從不失信,；二、言傳身教,，以身作則；

三,、尊重學(xué)生,，一視同仁,；四、講求效率,，仔細(xì)認(rèn)真,；

五、嚴(yán)于律己,，寬于待人,；六,、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng),。

今年我又細(xì)讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》,，體會(huì)特別深刻。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心,，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲,？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事,？處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),，你也必然在一步一步的接近成功！

從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去,，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角,！

教師讀書心得體會(huì)篇十一

教師節(jié)的禮物是《我的教師夢(mèng)》這本書，我為自己有緣接觸《我的教師夢(mèng)》而高興,。

細(xì)細(xì)回味此書,，印象最深的是錢教授的幾個(gè)觀點(diǎn)：

“我現(xiàn)在退休了，回顧自己一生的教師生涯,，真的是想想要哭,，很多次讓你要哭，想想又要笑,，很多事讓你笑,，這就是生活的真實(shí)，教師生活的真實(shí),。……”

好真實(shí)的感受,，深有同感。從教這些年來,，我回憶起來,，教師生活真的是“想想要哭,，想想要笑”,。還記得剛踏上工作崗位時(shí),，我總是微笑著面對(duì)學(xué)生,，寬容犯錯(cuò)的學(xué)生,，從不嚴(yán)厲批評(píng),。而這樣的結(jié)果是有學(xué)生對(duì)我說：“老師,，你太好了,，同學(xué)們都不怕你,，上課還做小動(dòng)作?！甭牭竭@樣的話，我真的覺得自己好失敗,，好想哭，難道我的一片真心換來的是這樣的結(jié)果,？當(dāng)時(shí)真后悔選擇了這個(gè)職業(yè)。

而錢老的遭遇卻改變了我的想法,。曾與他打成一片的孩子，在文革時(shí),，把他曾經(jīng)的好心與關(guān)懷當(dāng)成了傷害，與他劃清界限……當(dāng)時(shí)的環(huán)境,，這些真是致命的打擊。然而他卻靠著自己的夢(mèng)想“不管怎樣,，我就要當(dāng)老師”堅(jiān)持下來了，始終容忍學(xué)生的幼稚,，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。確實(shí),，人生有了夢(mèng)才會(huì)美麗，沒有夢(mèng)的人生是沒有意義和價(jià)值的,。你付出了就會(huì)有收獲,，你耕耘了就會(huì)有快樂,。當(dāng)我看到學(xué)生給我留言：我喜歡您的課,，因?yàn)槔蠋熌探o我們很多知識(shí)……真的是在睡著的時(shí)候也會(huì)微笑。教師生活的價(jià)值就在這里,，想想要哭，想想要笑,，我們正視它，又?jǐn)[脫不了它,，形成生命的一種纏繞，而生命的真實(shí)意義就在這纏繞中,。

“教育的本質(zhì)就是將學(xué)生內(nèi)心深處的善良、智慧等等這些最美好的人性因子激發(fā)出來,，加以培育和升華，以此來壓抑人的內(nèi)在的惡因子,。學(xué)的過程是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的過程,，同時(shí)也是教師發(fā)現(xiàn)自我的過程?！?/p>

教育的本質(zhì)不是分?jǐn)?shù),，不是成績(jī),，更不是學(xué)生與學(xué)生之間的比對(duì)，而是喚醒,。喚醒學(xué)生心目中的真,、善、美,，喚醒學(xué)生向前進(jìn)的動(dòng)力，喚醒學(xué)生完善自我的主觀能動(dòng)性,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生在前行，教師也在前行,，或許在這一路上,，有很多很多美麗的風(fēng)景,，走近了學(xué)生,，也就走近了他們，喚醒了學(xué)生,，也就喚醒了自己的心,。

所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，這確實(shí)不是一句空話。教學(xué)就是這樣一個(gè)互相促進(jìn)的過程,，不僅教師影響學(xué)生的成長(zhǎng),，學(xué)生也對(duì)教師的精神狀態(tài)、精神發(fā)展產(chǎn)生影響,，教師與學(xué)生確確實(shí)實(shí)是共同成長(zhǎng)的?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”是一個(gè)非常高、非常美好的教育境界,。

我們面對(duì)的是天真的孩子,，是最活躍的生命，是渴求知識(shí)的稚嫩面孔,，我們可以從這些孩子身上不斷汲取活力,，從他們單純的心靈里不斷學(xué)習(xí)善良，從他們天真的眸子里不斷提煉年輕,。這樣,，我們就能永葆童心，永葆青春,。孩子們呢,，他們從我們身上學(xué)會(huì)成熟,，從我們這里汲取知識(shí)，從我們這里學(xué)著獨(dú)立行走,。我們要呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)之美,，維護(hù)他們成長(zhǎng)的權(quán)利，培育勇往直前的精神,。在這個(gè)過程中,，享受孩子們給予我們的特殊幸福,。

中小學(xué)的第一職責(zé)是呵護(hù)成長(zhǎng)之美,，保障成長(zhǎng)權(quán)利。中小學(xué)教育的最大任務(wù)就是創(chuàng)造一切條件,，使孩子能夠盡享“成長(zhǎng)之美”。首先是“好奇,、探索,、發(fā)現(xiàn)的權(quán)利,?！逼浯危€有“自由成長(zhǎng)”的權(quán)利,。其三,，還有歡樂的權(quán)利,?！覀儸F(xiàn)在的教育卻在自覺、不自覺地剝奪中小學(xué)生應(yīng)有的歡樂。我們現(xiàn)在的問題,，是在應(yīng)試教育下成長(zhǎng)起來的幾代青少年,，沒有盡享童年的歡樂,，有的甚至“失去了童年”,。

希望我們的孩子都能健康,、快樂地成長(zhǎng)，在這起步的地方打好基礎(chǔ),，在通往人生的道路上披荊斬棘,，一帆風(fēng)順。

教師讀書心得體會(huì)篇十二

教師作為知識(shí)的傳遞者和引路人,，應(yīng)該是讀書的人,。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí),，還可以提升我們的思維能力，增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng),。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，許多老師已經(jīng)意識(shí)到了讀書的重要性,。在我的教師生涯中，讀書一直是我不斷追求的目標(biāo),。

第二段：讀書是提高教學(xué)水平的必備良方

作為一名幼兒園教師，我經(jīng)常遇到各種各樣的教育問題,，這時(shí)候，我的靈感來源就是來自于我看過的書籍,。讀書可以借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借助他人的智慧,，進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。讀書使得我的思考更加深入,，發(fā)現(xiàn)了我未來教育路上的諸多方向，讓我不斷學(xué)習(xí)和提高,。

第三段：讀書使我們更有耐心

教師工作非常辛苦,，可能會(huì)遇到各種麻煩,，比如孩子們的情感問題,、與家長(zhǎng)的溝通,，還有未成年人的無序行為。讀書可以讓我們調(diào)整內(nèi)心,，更有耐心,、條理和掌控力，以更好的方式解決問題,。讀一本書可能需要數(shù)小時(shí),，有時(shí)候甚至需要與孩子一起讀，這對(duì)我們與孩子相處很有好處,，讓我們更理解孩子們的行為和想法,，在充滿愛心的基礎(chǔ)上更好地解決問題。

第四段：讀書可以增強(qiáng)我們的個(gè)人魅力

第五段：總結(jié)

總之，閱讀不僅可以提高我們的教學(xué)水平,，也可以讓我們變得更有耐心，增加個(gè)人魅力,。作為一名教師，我們需要不斷地增加我們的知識(shí),，改善我們的方法和氛圍，不斷提高我們的教育質(zhì)量,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，更好地指導(dǎo)我的學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師讀書心得體會(huì)篇十三

讀一本好書,，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺,?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,，彭興順大師從“做卓越的教師”,、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。

“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師,！

不能離開,，好好愛她,；

勇于實(shí)踐,，善于積累；

博覽群書,，以書為友,；

沒有最好,，只有更好,；

加強(qiáng)研究,，勤于寫作,。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。

多讀書,、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友,，不斷豐富完善自己；

在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,，走向卓越,。