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高二英語第一學期教學工作計劃篇一

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年度第一學期高一地理教學工作計劃,，更多2019年度第一學期高一地理教學工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

xx—xx學年度第一學期高一地理教學工作計劃

一,、指導思想

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二、奮斗目標

做好學生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務,，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ),。

三、學生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念,，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,。

四、本學期教學的主要任務和要求

1,、轉(zhuǎn)變學生觀念,，提高學生素質(zhì)。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的.銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學習,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

五、本學期教學內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運動關(guān)系及其意義

人類對宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動,；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災害

自然資源分布規(guī)律

自然災害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災害；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益

六,、提高教學質(zhì)量的措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法,，增強師生關(guān)系,，實施開放教學。

2,、理解記憶為主,，強化訓練為輔。

3,、結(jié)合社會實際,，采用案例教學，增強學生學習興

xx-9-2

高二英語第一學期教學工作計劃篇二

絕大部分學生對課本非常生疏,，基礎(chǔ)知識較差,，分析和解決問題的綜合能力極差。

1,、完成高一全一冊的教學任務,、復習高一上下冊和高一的上策;

2、通過政治常識的學習,，使學生初步掌握國家,、民主、政黨,、民族,、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識,，具備一定的政治思維素質(zhì),。

3、通過高一內(nèi)容的復習,，使學生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象,，提高參與經(jīng)濟活動的能力。

1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法,，充實新的內(nèi)容，以點帶面,，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。

2,、根據(jù)各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內(nèi)容,，采用不同的教學方法。

3,、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力,。通過更多的討論,，鼓勵學生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣,，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣,。

4、堅持學生為主體,，教師為主導的指導思想,，精講巧練，培養(yǎng)能力,。

5,、精選習題，適量布置作業(yè),，既要照顧大多數(shù),，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔,，又能提高教學質(zhì)量,。

6、認真批改作業(yè),，全面掌握教學質(zhì)量,，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差,。

7,、每教完一部分內(nèi)容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析,，查漏補缺,，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),。

(一)教學難點：

把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結(jié)合,。

2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學科特點確定學生的學習目標,，把具體教學內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結(jié)合,。

3、哲學上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理,、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用,。

高二英語第一學期教學工作計劃篇三

本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的'普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動,。為了讓教學活動更好的進行,，現(xiàn)制定教學計劃如下：

本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》,、《化學反應與能量》,、《有機化合物》,、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習,，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化,。在認識上提高一個檔次。另外,，化學反應的能量變化,，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應速率的簡單介紹,，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡單的有機物如甲烷,，乙烯,，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習,，可以為選修五打下基礎(chǔ),。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確,。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象,，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降,，學習會有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化,，讓學生學習起來容易掌握,。

今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班,，這兩個班的學生基礎(chǔ)比較差,，大多數(shù)學生學習習慣不好、學習態(tài)度不端正,。

花多點時間去備課,，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化，多設問,，引導學生學會思考,，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題,。

研究新授課,、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題,。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念,；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論,，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法,；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點,，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講,，通過習題歸納規(guī)律,，強化非智力因素（信心、細心,、方法）在答題中的重要性,。

高二英語第一學期教學工作計劃篇四

（1）面向全體學生，實施素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性,。

（2）結(jié)合高中思想政治新課程標準,，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學資料,，以新課程標準為教學依據(jù),，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念,，探索以學生為主體的新的教學模式,。

（3）認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收,。

經(jīng)過《思想政治》的教學和復習,，使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象,，學會運用相關(guān)原理分析問題的本事,，學會理論聯(lián)系實際的分析本事，提高學生對知識的理解和運用本事,，加強學生的高考應試本事,。

1.學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記,、理解,、運用的不一樣層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中,，落實教學資料,，把握教材的特點,。

2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率,。重點突出,，難點講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果,。根據(jù)教學資料和學生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則,。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來,，做到科學性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的本事。

4.加強學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習,，充分調(diào)動學生學習的積極性,、自主性。重視對學生學習過程的指導,，引導學生經(jīng)過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時做好后進生的較換工作。

5.在認真學習,、備課,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動,，互相學習,，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育,、教學理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應教學改革的新要求,。

1.同組指導教師的教學意見

2.師生交流會

3.研究教學實踐課

4.參觀示范課,、講座、團體備課

5.新高考教育的研究

1、認真研讀新考綱,，明確考點,，把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，資料,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍,，考試的基本型及要求；分析考點,，明確每個考點的本質(zhì),，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向,，提高復習的針對性和實效性,。

2、以教材為本,，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建網(wǎng)絡。

首先,，立足教材,，認真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,，堅決,、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情景，以問答題的形式來進行考查,，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握,。

其次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。復習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識,、哲學常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合,。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開,。

3、關(guān)注熱點,，聯(lián)系實際,，提高本事。

復習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導學生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟,、文化生活,，特別是社會生活中的熱點,、重點問題,。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展，注意解決對策,，并學會用所學的知識進行分析,。

4,、強化訓練，精選試題,，提高水平,。

在高考的最終階段的復習過程中,，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,，進行思維過程的訓練,，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設計立意,、設問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過練習查漏補缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應試本事。每次的習題要經(jīng)過篩選,，練習要練,，也要講評，并且要講得精,，評得透,，做到舉一反三。

5,、加強對學生答題的訓練,，提高應試水平。

在練習的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化,、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。

高二英語第一學期教學工作計劃篇五

高一年級學生對學習缺乏熱情,，學習習慣不好，學生學習動機不明確,，這給教學工作帶來了一定的難度,，課堂上能聽講，但是課后不歸納總結(jié),，不做題,，學習效率低。另外,，高中數(shù)學知識難度大,，學生基礎(chǔ)差，導致學生興趣下降,。學生意志薄弱,，耐挫力差。許多學生意志不堅定,，因此很多學生堅持性差,，意志薄弱,，一旦碰到困難便打退堂鼓,害怕去學,、去動腦,長期下去,便產(chǎn)生厭學情緒。針對這種情況,，特作以下計劃：

一,、學生狀況分析

本學年,，我擔任高一（9）和（10）班的數(shù)學課。兩個班整體水平都一般,，成績以中下等為主,，中上不多，后進生有很多,。其中在中考成績兩個班中都存在20人以上等級分在5分以下,。從而看出基礎(chǔ)知識不太牢固，當然上課效率也不是很高,。

二,、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,、借鑒、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性,、典型性和可接受性等,，具有親和力、問題性,、科學性,、思想性、應用性,、聯(lián)系性等特點,。必修1有三章（集合與函數(shù)概念；基本初等函數(shù),；函數(shù)的應用）,；必修2有四章（空間幾何體；點線平面間的位置關(guān)系,；直線與方程,；圓與方程）。

三,、教學任務

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,，必修1在期中考試前完成；必修2在期末考試前完成,。

四,、教學質(zhì)量目標

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，體會數(shù)學思想和方法。

2,、提高空間想象,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高學生提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的.數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五,、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭,、帶中間、整體推進”,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進措施

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法,。具體措施如下：

（1）注意研究學生,，做好初、高中學習方法的銜接工作,。在教學的過程中注意降低難度,。

（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合,。.

（3）培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

（5）抓好尖子生與后進生的輔導工作

（6）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣,。

（7）重視學生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學生,，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

（8）合理引入課題,，由數(shù)學活動、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

高二英語第一學期教學工作計劃篇六

以新課程標準為指導，以亳__市教育局及本校教學工作為計劃,，高二語文備課組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ),。

本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》,、《外國小說欣賞》

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高。

2,、學生分析：

學生在現(xiàn)階段,，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深,，進入高二下學期,，閱讀和寫作能力都還有待加強,。雖說經(jīng)過一個半學年的學習,，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強,，任務還是比較艱巨的,。

1、提高備課質(zhì)量,，學習新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng),。

2,、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間,。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動,。

4、強化語文知識的積累,，為下階段準高三預復習打下堅實基礎(chǔ),。

大量閱讀報紙、雜志,、名著等有益內(nèi)容,，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆,，堅持美文鑒賞,，限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化,、文史常識的積累;語音,、成語的積累與運用。班級,、小組經(jīng)常進行古詩文背默,、精美文章、練字書法比賽,。

5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓練議論文和散文,，倡導抒寫真情實感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力,。

(1)以學生的寫作實踐為主,，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構(gòu)思為主,。

(2)結(jié)合山西高考實際,，順應寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作,，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性,。

(3)每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆,，兩次為正式作文，老師認真批閱,，或師生共同批閱,。

高二英語第一學期教學工作計劃篇七

1、高中語文課程在義務教育的基礎(chǔ)上進一步提高學生的語文素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)關(guān)注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞,、表達與交流的實踐中,，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力,，培養(yǎng)審美能力,、探究能力。

3、高中語文教學體現(xiàn)高中課程的共同價值,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,，促進學生整體素質(zhì)的提高,。

4,、必修課程突出課程的基礎(chǔ)性和均衡性,。學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用,、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1、必修課程

必修和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容，每個模塊36學時，2學分,。每個學期分兩段，每一學段（約10周）完成一個模塊的學習,。

必修課程包含“閱讀與鑒賞”,、“表達與交流”兩個方面的目標，組成“語文1”至“語文5” 五個模塊,。每個模塊都是綜合的，體現(xiàn)“閱讀與鑒賞”,、“表達與交流”的目標和內(nèi)容,。必修課程五個模塊的學習可在高一至高二兩個學期半的時間里循序漸進地完成，也可以根據(jù)需要靈活安排,。

2,、選修課程

設計五個系列。系列1：詩歌與散文；系列2：小說與戲??；系列3：實用閱讀、傳記選讀,；系列4：語言文字應用,；系列5：文化論著研讀。每個系列可設計若干模塊,。

3,、學分安排

學生修滿必修課的10學分便可視為完成了本課程的基本學業(yè)，達到高中階段的最低要求,；應鼓勵學生根據(jù)自己的學習興趣,、未來學業(yè)和就業(yè)的需要，選修有關(guān)課程,。對于希望進一步學習的學生,，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學分,，加上必修課程的10學分,，共計可獲得18學分；對于學習興趣濃厚并希望進一步深造的學生,，建議在此基礎(chǔ)上,，再從這五個系列里任意選修3個模塊，這樣一共可獲得24學分,。

4,、本學期情況

高一第一學期教材有2個模塊，配2本讀本,。有4個學分,。

本學期，學生通過必修課的學習,，應當獲得4學分,。

教材：必修一、必修二,；《實用閱讀》,、《傳記選讀》。

5,、應培養(yǎng)的學生能力

通過高中語文必修課程和選修課程的學習,，學生應該在以下五個方面獲得發(fā)展。

（1）積累·整合

能圍繞所選擇的目標加強語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點，揚長補短,，逐步形成富有個性的語文學習方式,。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法,，能根據(jù)需要,，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題,。通過對語文知識,、能力、學習方法和情感,、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng),。

（2）感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言，感受其思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,，努力提高對古詩文語言的感受力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠流長，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。

（3）思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學習目標,，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開對話。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想,、行為準則,，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感,。養(yǎng)成獨立思考,、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性,、深刻性和批判性,。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高。

（4）應用·拓展

能在生活和其他學習領(lǐng)域中,，正確,、熟練、有效地運用祖國語言文字,。在語文應用中開闊視野,，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍,，通過廣泛的實踐,，提高語文綜合應用能力。

（5）發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

1,、閱讀與鑒賞

（2）發(fā)展獨立閱讀的能力,。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路,，概括要點,，理解文本所表達的思想、觀點和感情,。善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑,。根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

（3）注重個性化的閱讀,，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中,，獲得獨特的感受和體驗,。學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想像能力,、思辨能力和批判能力,。

（4）能閱讀理論類、實用類,、文學類等多種文本,。根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，靈活運用精讀,、略讀、瀏覽,、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率。

（5）能用普通話流暢地朗讀,，恰當?shù)乇磉_出文本的思想感情和自己的閱讀感受,。

（6）學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態(tài)度,，注重審美體驗,，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈,。能感受形象,，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力,，有自己的情感體驗和思考。努力探索作品中蘊涵的民族心理和時代精神,，了解人類豐富的社會生活和情感世界,。

（7）在閱讀鑒賞中,，了解詩歌、散文,、小說,、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料,，用于分析和理解作品。

（8）學習中國古代優(yōu)秀作品,，體會其中蘊涵的中華民族精神,，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)。學習從歷史發(fā)展的角度理解古代文學的內(nèi)容價值,，從中汲取民族智慧,；用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限,。

（9）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容,。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞,、文言句式的意義或用法,，注重在閱讀實踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文,，背誦一定數(shù)量的名篇,。（可參考附錄一《關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議》）

（11）注重合作學習，養(yǎng)成互相切磋的習慣,。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得,，展示自己的讀書成果。

（12）學會靈活使用常用語文工具書,，能利用多種媒體搜集和處理信息,。

2、表達與交流

（1）學會多角度地觀察生活,，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,，對自然、社會和人生有自己的感受和思考,。

（2）能考慮不同的目的要求,，以負責的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感,，培育科學理性精神,。

（3）書面表達要觀點明確,，內(nèi)容充實，感情真實健康,；思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

（4）力求有個性,、有創(chuàng)意的表達,，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。在生活和學習中多方面地積累素材,，多想多寫,，做到有感而發(fā)。

（5）進一步提高記敘述,、說明,、描寫、議論,、抒情等基本表達能力,，并努力學習運用多種表達方式。能調(diào)動自己的語言積累,，推敲,、錘煉語言，表達力求準確,、鮮明,、生動。

（6）能獨立修改自己的文章,，結(jié)合所學語文知識,，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習慣,。樂于相互展示和評價寫作成果,。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字,。

（7）增強人際交往能力,，在口語交際中樹立自信，尊重他人,，說話文明,，儀態(tài)大方，善于傾聽。敏捷應對,。

（8）注意口語的特點,，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當?shù)剡M行表達,。借助語調(diào),、語氣、表情和手勢,，增強口語交際的效果,。

（9）學會演講，做到觀點鮮明,，材料充分,、生動，有說服力和感染力,，力求有個性和風度。在討論或辯論中積極主動地發(fā)言,，恰當?shù)貞獙娃q駁,。朗誦文學作品，能準確把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。

1,、教材：高中語文選修課程設計六個系列：詩歌與散文,、小說與戲劇、實用閱讀,、傳記選讀,、語言文字應用、文化論著研讀,。

2,、語言文字應用——字音、書寫,、成語,、語病識別

（1）注意在生活和跨學科的學習中學語文、用語文,，在學習和運用的過程中提高語言文字應用能力,。

（2）能綜合運用在語文與其他學科中獲得的知識、能力和方法,，讀懂與自己學識程度相當?shù)闹?，運用多種方式展開交流和討論。

（3）閱讀應用文，能把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息,。能根據(jù)需要,，按照相關(guān)格式和要求，寫作應用文,，力求準確,、簡明、得體,。在學寫應用文的過程中,，培養(yǎng)對事負責、與人合作的精神和嚴謹細致的作風,。

（4）在實踐活動中增強口頭應用的能力,，能根據(jù)交際的需要，選擇恰當?shù)臅r機和場合,，提出話題,，敏捷應對，注意表達效果,。參加演講與辯論,，學習主持集會、演出等活動,。

（5）聯(lián)系語言文字應用中的現(xiàn)象和問題,，閱讀有關(guān)著作，嘗試用所學的知識和方法作出解釋,；了解語言文字法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容,，增強規(guī)范意識，學會辨析和糾正錯誤,，提高語言文字應用的正確性和有效性,。

（6）觀察語言文字應用中的新現(xiàn)象，思考語言文字發(fā)展中的新問題,，努力在語言文字應用過程中有所創(chuàng)新,。

（7）拓展運用語言文字交流的途徑，學會用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助交流,，如使用計算機進行編輯,、版面設計，制作個人網(wǎng)頁和演示文稿,。

（8）糾正容易讀錯的字音,，糾正錯別字

1、培養(yǎng)良好的學習習慣

（1）放聲朗讀的習慣,。

（2）預習新課的習慣

（3）記筆記的習慣

（4）勤用工具書的習慣

（5）思考和說話的習慣

（6）課外閱讀的習慣

（7）勤寫勤練的習慣

（8）整理積累的習慣

（9）

總結(jié)

（10）書寫清楚的習慣

2,、積極倡導自主,、合作、探究的學習方式

語文教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學習方法和途徑,。為改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背,、機械訓練的狀況,，特別要重視探究的學習方式，教師應努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量,。合作學習有利于在互動中提高學習效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論及其他學習活動,，善于傾聽、吸納他人的意見,，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享,。

3、抓住文本特點,，教學側(cè)重恰當

在具體的教學過程中,，對不同類型文本的閱讀指導應該有所側(cè)重。閱讀論述類文本,，引導學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性,、觀點的科學性,、邏輯的嚴密性,、語言的準確性,。閱讀實用類文本中的新聞,，引導學生注意材料的來源與真實性,、事實與觀點的關(guān)系、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等,；常用應用文教學,，應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主,，不必作過多分析,。閱讀文學作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程,。作品的文學價值,，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)的。文學作品的閱讀鑒賞,，往往帶有更多的主觀性和個人色彩,。引導學生設身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性,，鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世,，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、時代背景,、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解,。

4,、古詩文、其他文言文閱讀,，重朗讀,，重基礎(chǔ)積累

古代詩文的閱讀，指導學生學會使用有關(guān)工具書,，自行解決閱讀中的部分障礙,；課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解,，幫助學生總結(jié)歸納吸收積累,。強化朗讀教學，強化翻譯教學,。文言常識的教學少而精,，重在提高學生閱讀古詩文的能力。

5,、鼓勵學生口頭交流

可以通過課堂教學,，給時間思考討論,，鼓勵大膽說話，大聲說話,。

6,、寫作教學，每周一篇周記,，兩周不少于一篇大作文

加強作文習慣訓練,，先審題，再構(gòu)思,，提綱好了后動筆,。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

7,、鼓勵學生作研究性學習探討

鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動,，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文,。

教學進度安排表

周次

時間

必修課

選修課

讀本

小作

大作

備注

1

9、1—9,、6

習慣培養(yǎng),，《沁》

2

9、7—9,、12

《相》《讓》《十》

周記

3

9,、13—9、19

《青》《我》

閱讀

周記

作文訓練大作文

4

9,、20—9,、26

《勸》《師》

閱讀

周記

5

9、27—10,、3

《獲》月考，評講試卷

閱讀

周記

月考

6

10,、4—10,、10

《想》《我》

選修

7

10、11—10,、17

評講試卷,，《鄉(xiāng)》

閱讀

周記

8

10、18—10,、24

《前》《今》

閱讀

周記

作文訓練大作文

9

10,、25—10、31

《江》《西》月考,，評講試卷

閱讀

周記

月考

10

11,、1—11,、7

《赤》《始》

閱讀

周記

11

11、8—11,、14

《神》《像》

選修

完成1

周記

作文訓練大作文

12

11,、15—11、21

期中復習考試

選修

期中考試

13

11,、22—11,、28

講卷，《我》

閱讀

周記

14

11,、29—12,、12、5

《最》《假》《鳥》

閱讀

周記

作文訓練大作文

15

12,、6—12,、12

《一》《流》

閱讀

周記

16

12、13—12,、19

《安》《六》

閱讀

周記

作文訓練大作文

17

12,、20—12、26

《阿》月考,，評講試卷

選修

月考

18

12,、27—1、2

講卷,，《念》

閱讀

周記

19

1,、3—1、9

《永》《落》《勃》

周記

作文訓練大作文

20

1,、10—1,、16

《荷》《聽》

選修

周記

21

1、17—1,、23

《金》《亡》月考,，評講試卷

選修

月考

22

1、24—1,、30

《?！贰哆叀贰读帧?/p>

選修

周記

23

1、31—2,、6

期末復習考試

期末考試

高二英語第一學期教學工作計劃篇八

為適應時代發(fā)展,，積極貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》,，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作,，本學期本人將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念,。以課堂教學為中心,，以課題研究為主線,，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質(zhì)量為目標,，大力推進教育創(chuàng)新,，更新教學觀念，改進教學方法,，實現(xiàn)知識,、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一,，促進學生全面而有個性的發(fā)展,，促使教學實效的提高。

本人在學校,、教研室,、科組的領(lǐng)導下開展教學，以《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù),，深入學習教學大綱及考綱,，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針,，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點,，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標,，探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學模式,，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標,。

我校201x屆高一新生共分16個教學班,，本人擔任高一(2)、(4),、(5),、(6)、(7)共5個班級的政治教學任務,。各個班級學生水平不一,，剛進入高中一年，接觸《經(jīng)濟生活》,，會感到陌生，不好理解,。因此教學中本人將面向全體,，搞好銜接;立足課本，注重規(guī)范;強化積累,，拓展視野;注重基礎(chǔ),，因材施教,。

高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié),，每課每個單元的重點,、難點、易混點的梳理工作,，對重點 難點,、易混點講解清晰，備課要充分,，講練要結(jié)合,，多啟發(fā)，多誘導,，使學生能學以致用,，能用學習的理論解決時政問題。為此,，在教學過程中,，采取以下措施：

1、加強對新《課程標準》,、新教材的學習與研究,，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu),，了解考試評價方法,，嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學理論,，深入開展課題研究活動,，將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課,，并與日常的教學教研活動結(jié)合起來,，重點是加強課程建設與教法改革研究。

2,、結(jié)合學校實際,，立足課本，注重夯實基礎(chǔ),。落實備,、教、批,、輔,、考、評等各個環(huán)節(jié),，向課堂要效率,，認真做好四備,、五點、兩法(四備即備大綱,、備教材,、備學生、備練習;五點即每堂課都要鉆透重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點;兩法即既要研究教法,，又要研究學法)。

3,、積極學習本專業(yè)的教研理論,，閱讀的時政新聞，來提高自己的理論水平和業(yè)務能力,。另一方面,，政治課的.時政性和時效性很強，所以,，每天要閱讀,、收聽、收看大量的時政新聞,，用新鮮的時政知識輔佐理論,，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的,。

4,、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導,，使學生盡快適應高中的政治學習,。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力,，做到讓學生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題,、自己幫助自己提高,，提高學生的學習能力。

5,、因材施教,，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教,，才能取得最佳的效果，尤其是對學生,，要分析成因,，透析病理，這樣才能對癥下藥,，克服學生厭學情緒,，提高教學效率。

6,、多考,、多練。多考多練雖是老生常談的方法,，但仍不失為一種有效的方法,，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，才能找出病因,，對癥下藥，起成效,。

周 次 教學內(nèi)容(包括章節(jié)名稱,、內(nèi)容、考試范圍等) 課 時

1《經(jīng)濟生活》前言1

2第一課 揭開貨幣的神秘面紗,， 信用工具和外匯2

3第二課 多變的價格2

4第三課 多彩的消費2

5國慶放假0

6第一單元練習講評和考試2

7第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟制度2

8第五課 企業(yè)和勞動者2

9第六課 投資理財?shù)倪x擇2

10第二單元 綜合探究,、練習講評和期中考復習2

11期中考試2

12 期中考試 評講試卷2

13第七課 個人收入的分配2

14第八課 財政與稅收2

15第三單元 綜合探究、練習講評和復習2

16 單元考與講評2

17 第四單元第九課 走進社會主義市場經(jīng)濟2

18第十課 科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設2

19第十一課 經(jīng)濟全球化與對外開放 2

20第四單元考與講評2

21總復習2

22期末考試2