在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇一

2、學(xué)生做單手拋接球練習(xí),，注重手型動(dòng)作,，做到球在手里不滾動(dòng)，兩腳不動(dòng);

3,、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí),，動(dòng)作要獨(dú)立完整，兩腳不動(dòng);

4,、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí),，動(dòng)作輕盈，接球要穩(wěn),，雙腳不動(dòng);

5,、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí)，注重手型動(dòng)作,，體會(huì)手粘貼球的感覺(jué),，并反復(fù)練習(xí);

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲的方法和規(guī)則;

2,、學(xué)生在教師口令指揮下分組;

3,、學(xué)生積極參與比賽;

4、小組成員互相加油,。

5,、認(rèn)真聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。

組織：xxx

組學(xué)生按上圖呈“u”型站立指定位置,，每次集中聚集后再回到各自位置,。

組織：多樣接力

結(jié)束部分

一、放松活動(dòng);

二,、課堂小結(jié);

三,、師生再見(jiàn);

四、回收器材,。

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動(dòng)作及自編太極操;

2、教師總結(jié)本次課的情況;

3、師生再見(jiàn);

4,、回收器材,。

1、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動(dòng);

2,、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講教師總結(jié);

3,、師生再見(jiàn);

4、回收器材,。

四列橫隊(duì)

(體操隊(duì)形)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇二

副教材：活動(dòng)性游戲“狼追羊”,、“推掌'

授課教師：xxx

使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、跑幾步,，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)；

2,、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”,、“推掌”、“抓尾巴”等,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步掌握跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力,。

2,、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，提高身體的靈巧性,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不怕困難的精神

3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、運(yùn)動(dòng)量適宜,，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45％,，平均心率預(yù)計(jì)135－140／分

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地,。

教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確,、有力；落地輕巧,。

教學(xué)方法：故事化,、形象化,、游戲化等。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái),、動(dòng)物頭像七個(gè),、小紅若干朵。

教學(xué)過(guò)程：

一,、思想動(dòng)員說(shuō)明

（一）集隊(duì)、報(bào)告人數(shù),；

（二）師生問(wèn)好,；

（三）宣布課內(nèi)容、目標(biāo),。

目標(biāo)：

1,、集合快、靜,、齊,；

2、注意力集中,、精神飽滿,；

教法：

1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo),，以春游活動(dòng)形式引入課題,；

2、老師宣布課內(nèi)容,、目標(biāo),，做好出發(fā)前的動(dòng)員，激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性,。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)法：

1、體育委員整隊(duì),，向老師報(bào)告人數(shù),；

2、師生相互問(wèn)好,；

3,、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色；

4,、認(rèn)真聽(tīng)老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo),。

時(shí)間：3分鐘

二、隊(duì)列練習(xí)：

（一）立正,、稍息,、看齊,；

（二）原地踏步――立定。

目標(biāo)：聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致,，朝氣蓬勃。

教法：

1,、教師提示動(dòng)作要領(lǐng),。

2、口令指揮學(xué)生練習(xí),。

3,、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮,，隊(duì)列整齊,，步

調(diào)一致。

4,、表?yè)P(yáng)激勵(lì),。

組織：四列橫隊(duì)。

學(xué)法：

1,、認(rèn)真聽(tīng)老師提示,。

2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作,。

3,、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮,。

時(shí)間：2分鐘,。

三、出發(fā)

（一）慢跑去“公園”,。

目標(biāo)：

1,、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

2,、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài),。

教法：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”,。

2,、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑,。

學(xué)法：

1,、在教師帶領(lǐng)下慢跑。

2,、在教師口訣提示下,，注意做好正確的跑步姿勢(shì),。

時(shí)間：3分鐘。

四,、到達(dá)公園

（一）參觀“動(dòng)物園”,，做仿生練習(xí)：

1、虎行,；2,、鴨行；3,、雞行,；4、鶴行,；5,、蛙行,；6,、袋鼠跳；7,、雁飛

目標(biāo)：

1,、提高身體各部分的活動(dòng)能力；

2,、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,。

教法：

1、教師依次出示動(dòng)物頭像,；

3,、教師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)興趣,。

組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。

學(xué)法：

1,、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像,，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí),。

2,、動(dòng)作形象，情緒飽滿,，課堂氣氛活躍,。

時(shí)間：6分鐘

（二）“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)

學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn),。

1,、一步踏跳，雙腳落地,；

2,、走2－3步，單腳起跳,，雙腳落地,；

3、助跑3－5步,，單腳起跳,，雙腳落地；

重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳,，雙腳落地,。

難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力,；落地輕巧,。

目標(biāo)：

1、初步掌握跑幾步,，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作；

2,、發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高能力。

教法：

1,、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入,；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,，提示重、難點(diǎn),；

4,、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣,；

5,、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,，速度先慢后快,；

6、“小羊”自練,，“羊媽媽”巡視指導(dǎo),，反饋信息,，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)??；

7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,，讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析；

8,、分組檢查評(píng)比,，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花；

9,、歸納小結(jié),。

組織：圓上散點(diǎn)

學(xué)法：

1、認(rèn)真聽(tīng)講故事,，在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色,；

2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng),，注意觀察,，齊讀動(dòng)作口訣,；

3,、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí)；

4,、自己體會(huì)動(dòng)作,；

5、兩人一組互幫互學(xué),、互檢互評(píng),；

6、示范正,、誤動(dòng)作,，對(duì)比分析；

8,、相互鼓勵(lì),。

時(shí)間：16分鐘

（三）、活動(dòng)性游戲：

1,、狼追羊,；2、摸尾巴,；3,、推掌,；4、織布機(jī),；5,、打手背。

方法：一學(xué)生扮演“狼”,，其余學(xué)生扮演“小羊”,。“小羊”

在草地上（圓內(nèi)）兩人一組做“狼追羊

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇三

1,、左（右）轉(zhuǎn)彎走

2,、游戲：雙人倒走 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生形成站立,、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣,。

2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列,，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確,、反應(yīng)迅速、整齊一致,、服從集體,、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。

3,、通過(guò)游戲,，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力,，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),。 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)課

1,、集合整隊(duì)

2,、師生問(wèn)好

3、宣布課的內(nèi)容

二,、行課

1,、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示、范

2,、學(xué)生分組練習(xí)

3,、教師個(gè)別指導(dǎo)

4、集體講評(píng),，教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

5,、做游戲：雙人倒走 a、教師講解游戲規(guī)則 b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

三,、結(jié)課

1,、集合整隊(duì)

2、組織學(xué)生做放松操

3,、教師小結(jié)

4,、師生再見(jiàn)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇四

學(xué)會(huì)奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理,、生理上的特點(diǎn),，個(gè)別差異的需求，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的奔跑動(dòng)作，為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ),。

二,、指導(dǎo)思想：

興趣是最好的老師，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提,，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)性才能使學(xué)生自覺(jué),、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動(dòng)物頭飾的運(yùn)用,，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。情境教學(xué)貫穿整堂課,，充分體現(xiàn)“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”的現(xiàn)代教育思想,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)奔跑的應(yīng)變能力,、靈敏性,、柔韌性

教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識(shí),。

四,、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績(jī),、身體素質(zhì)普遍較好,。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄,，該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差,，但是班風(fēng)活潑，班級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng),，對(duì)體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力,。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂(lè)于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)快樂(lè)體育。

2,、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課,，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏,，柔韌等身體素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的體能。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度,。

六、課的流程：

本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂,，從“兔寶寶早起勤鍛煉―――建設(shè)家園―――大灰狼抓小兔子―――歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程,，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力,、靈敏,、柔韌等身體素質(zhì)。

七,、教法學(xué)法：

1,、教法：

1）主題式情境教學(xué)法。

讓學(xué)生入景動(dòng)情,，明理知味,。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，獲得最佳注意力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2）自主探究法,。

在練習(xí)中,，無(wú)論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,，變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”。敢于“放”學(xué)生,，讓學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)動(dòng)腦筋,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，從而增強(qiáng)合作意識(shí),、創(chuàng)造性能力。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念,，懂得關(guān)心,、愛(ài)護(hù)別人。通過(guò)觀察引導(dǎo)――誘導(dǎo)表達(dá)――練習(xí)模仿――設(shè)疑――自練――師生共同參與――互相評(píng)價(jià),、互相激勵(lì)的過(guò)程,，使本課的重、難點(diǎn)得到解決,，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來(lái)的快樂(lè),。

八、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，活動(dòng)積極性高，課堂氣氛活躍,，師生情感融合,。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

九,、本課特色：

1,、音樂(lè)貫穿整堂課。

2,、故事情節(jié)貫穿整堂課,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇五

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生,。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化,。當(dāng)別人不如自己時(shí),，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,，針對(duì)他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,，以繩激趣,，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二,、教學(xué)理念

由此,，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生,，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,，快樂(lè)鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

3,、本節(jié)課的重難點(diǎn)： 重 點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺(tái)。

四,、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重,、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法,、激勵(lì)法等,。學(xué) 法：觀察法,、嘗試法,、游戲法,、合作法、競(jìng)賽法,、展示法等。

五,、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國(guó)”為主情景，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

（二）旅游第一站------“過(guò)關(guān)”

通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門(mén)崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),，通過(guò)“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動(dòng)能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,，瞧,！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢,，我們來(lái)比賽一下,，誰(shuí)抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng),。教師邊指導(dǎo),，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中,，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過(guò)整合學(xué)科間的知識(shí),，以體育小組合作活動(dòng)形式,，促其思，啟其智,，煉其身,。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,，享受體育活動(dòng)的快樂(lè),，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià),，頒獎(jiǎng),，滲透德育美育教育。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果,。

課后反思

跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛(ài),具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng),。

小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭(zhēng)搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力,，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。我在教學(xué)《跳繩》一課，采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵(lì)法,、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果。課前,，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動(dòng)物跳，然后,，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,，比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過(guò)程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情,，有時(shí)有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳,，回家跳，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見(jiàn)到我,，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù),，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂(lè)。

體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法,、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對(duì)教師的基本要求。

總之,，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)自主、合作,、探究方式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳,、正跳,、反跳等十幾種方法，了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系：培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。使學(xué)生獲得了成功感與自信心,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇六

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛(ài)又易于開(kāi)展的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏,、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,。通過(guò)教學(xué),，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性,、協(xié)調(diào)性,，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的快樂(lè),，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有模仿能力強(qiáng),、好奇心強(qiáng),，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,，但對(duì)于相對(duì)直觀,、易模仿的體育課興趣較高。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng),，熟悉球性，提高控球能力,，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏協(xié)調(diào)能力,。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅,。

4,、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏,、迎難而上的精神,；能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律,、自強(qiáng),，并不乏個(gè)性的張揚(yáng),。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法,、講解示范法,、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué),。

一,、開(kāi)始、準(zhǔn)備部分10′

（一）首先體育委員以“快,、靜,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問(wèn)好,，宣布本課內(nèi)容,，提出練習(xí)要求（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。）

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈,。

2,、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng),，腹背,，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正,、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷,。）

二,、基本部分25′教師語(yǔ)言引導(dǎo)：籃球明星姚明、nba籃球明星大家非常熟悉,，但是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開(kāi)他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合,。引出主教材。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。）

（一）耍球游戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球,，環(huán)繞交接球,，原地兩手交換推滾球,。

2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí),。

（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí),，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）

（二）原地運(yùn)球游戲：

1,、原地高,、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡視,，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況,。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法,。學(xué)生練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示,，比一比誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高,，看一看誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng)。

2,、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左,、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),，看老師手勢(shì),，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球,，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)原地高、低運(yùn)球,，讓學(xué)生熟悉球性,，提高控球能力。）

（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

（設(shè)計(jì)意圖：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),，發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：

學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì),，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué),，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短,，失誤少的小組為優(yōu)勝組,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。）

三、結(jié)束部分5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形,，在音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美,、舒緩的音樂(lè),，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）

（二）教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能,。）

（三）宣布下課，師生再見(jiàn),，在老師的指導(dǎo)下,，送還器材

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣,。）

場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇七

水平二

積極參與游戲活動(dòng),，掌握障礙賽跑的方法。

游戲：障礙賽跑

學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對(duì)學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響,。

一,、游戲活動(dòng)，積極參與

1,、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí)。

2,、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。

1、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì),、并隊(duì)走,。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳,、交叉跳,、繩操和定數(shù)跳,。

4、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí),。

組織：六列橫隊(duì),、小組分散

二、嘗試練習(xí),，體驗(yàn)成功

1,、布置學(xué)生取器材，并提出布置場(chǎng)地的要求,。

2,、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。

3,、提示學(xué)生調(diào)整障礙,。

4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,，并作好小結(jié),。

1、按要求取器材,，并把場(chǎng)地布置好,。

2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),，選擇,、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲。

3,、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,，為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4,、用自己覺(jué)得,、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

5,、總結(jié)自己小組過(guò)障礙跑的情況,。

組織：分三大組進(jìn)行

三、放松身體,、愉悅身心

兒童健美操：(自編的)

組織：成四列橫隊(duì),，散開(kāi)—走

1、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3,、師生告別

場(chǎng)地器材：跳箱、凳子,、墊子

課后小結(jié)：這堂課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過(guò)各種障礙的`設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇八

本課以樹(shù)立健康第一,，學(xué)生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的'興趣、實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo),。讓學(xué)生在學(xué)練中,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己,、展示自己的學(xué)練空間,，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。

排球項(xiàng)目是中學(xué)體育教材之一,，深受廣大女生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),，其中墊球和傳球技術(shù)學(xué)生在初中和高中階段有過(guò)介紹和練習(xí)，所以對(duì)墊球和傳球技術(shù)都有所不同程度的了解和掌握,。

然而在正面雙手墊球和上手傳球技術(shù)中,，學(xué)生最難掌握的就是在墊球和傳球時(shí)對(duì)傳出球來(lái)的準(zhǔn)確性及全身協(xié)調(diào)的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對(duì)方的準(zhǔn)確性,，為往后的一傳二傳手做好充分的準(zhǔn)備,。通過(guò)建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念，運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使大部分學(xué)生能正確合理的運(yùn)用該項(xiàng)技術(shù),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),。

高三女生應(yīng)該具備一定的觀察、分析,、解決問(wèn)題的能力,，且排球是深受大部分女生喜愛(ài)的項(xiàng)目。對(duì)排球的基本技術(shù)也有一定的基礎(chǔ),，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲,。

1.游戲法

通過(guò)游戲帶動(dòng)學(xué)生的氣氛，及培養(yǎng)球感2.評(píng)價(jià)教學(xué)法

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生自評(píng),、互動(dòng)，教師參與其中,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn),，培養(yǎng)互助合作精神,。

3.比賽法

通過(guò)比賽讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)知道自己那里不足,，以進(jìn)一步改進(jìn)自己的不足。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等,。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

教學(xué)難點(diǎn):

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量,。

二、基本任務(wù)與教材分析：

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)要求：

1,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。

2,、 通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、 讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功,。

4,、 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

5 ,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲,、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

6、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操、游戲,、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周,，每周體育授課為3學(xué)時(shí),，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周,，共48學(xué)時(shí),。上課過(guò)程中，若因場(chǎng)地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn),、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量,。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋,。

三、課時(shí)安排：

每課3課時(shí),，共48課時(shí)

四,、教學(xué)措施及注意的問(wèn)題：

(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫(xiě)好教案,。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材及教學(xué)用具,。

(4)教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇十

一、教學(xué)內(nèi)容：

1,、排球正面雙手墊球、2,、彎道跑

二,、本課目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)技能，體驗(yàn)到成功與快樂(lè)

三,、教材分析：

排球是高中普遍開(kāi)展的體育項(xiàng)目,，因其健身與娛樂(lè)性相結(jié)合的活動(dòng)形式，吸引著高中學(xué)生（尤其是女生）,，對(duì)抗性與籃球足球等項(xiàng)目相比,，隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)不容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。排球是一項(xiàng)集體的運(yùn)動(dòng),，要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，因此，通過(guò)參加排球運(yùn)動(dòng),，可以培養(yǎng)大家的集體主義精神,，在團(tuán)隊(duì)中同學(xué)學(xué)會(huì)互幫互助，正確處理角色關(guān)系,，鍛造了集體的凝聚力,。墊球是排球的基礎(chǔ)動(dòng)作，在排球運(yùn)動(dòng)中具有很重要的作用,。對(duì)初學(xué)者,，或者是在基層的訓(xùn)練與比賽中，墊球質(zhì)量的好壞,，直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績(jī),。排球墊球技術(shù)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較快,，且有很強(qiáng)的實(shí)用性,。

彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項(xiàng)目的徑賽項(xiàng)目中很重要的技術(shù)，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握,，在一定程度上影響著彎道項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績(jī),。因此，彎道跑技術(shù)的教學(xué)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練在中有很重要的意義,。

四,、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：排球墊球：上肢 ：；“插 ,、夾,、提”；下肢“移,、蹬,、跟”。

彎道跑： 身體內(nèi)傾,，外側(cè)擺動(dòng)幅度大于內(nèi)側(cè),，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣,。

教學(xué)難點(diǎn)：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力 彎道跑： 不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)

突破方法：排球墊球：分解練習(xí),，徒手練習(xí)，將動(dòng)作分解為幾個(gè)部分,，合作練習(xí)

彎道跑： 在籃球場(chǎng)地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇十一

如何讓每一節(jié)體育課達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要,，我個(gè)人認(rèn)為必須做到以下五點(diǎn)：

一,、教學(xué)目標(biāo)要明確

教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，首先要考慮到學(xué)生有沒(méi)有效益的直接依據(jù)是學(xué)生獲得了多少進(jìn)步或發(fā)展,。其次教師制定的目標(biāo)必須是可以評(píng)價(jià)的,、具體而明確。最后,，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)該是讓多數(shù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都能達(dá)到,。

二、練習(xí)方法要多樣

體育教學(xué)中常見(jiàn)的教學(xué)方法有很多種,，但過(guò)于普遍單一,，學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚。所以在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特征、心理特征等因素,，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行比較,，并要此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和組合,。

三、學(xué)生練習(xí)要精練

課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能服務(wù)的,，只有通過(guò)練習(xí)來(lái)理解和掌握所學(xué)知識(shí),，才能成技能和技巧，所以課堂要精心設(shè)計(jì),。

1,、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有一定的數(shù)量和質(zhì)量。一般在技術(shù)動(dòng)作的開(kāi)始階段進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要保持學(xué)生精練并練好,，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能,；在運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的提高階段，要本著發(fā)展學(xué)生的智力,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)化為重點(diǎn)，不可只重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量,。

2,、課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有坡度,、有變化、有發(fā)展,，要避免不必要的重復(fù)練習(xí),，同時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難,。

3,、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要針對(duì)性，不要面面俱到,，不要平均用力,，要重點(diǎn)技能重點(diǎn)練，難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練,，對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,，要設(shè)計(jì)一些正誤動(dòng)作的對(duì)比，以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動(dòng)作,，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)技能,。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)要新意

五,、教材構(gòu)思要巧妙

一節(jié)課是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的,。所以在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意環(huán)節(jié)瀑布的過(guò)渡，使整堂課的設(shè)計(jì)顯現(xiàn)出流暢性,。只有經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)教師巧妙的構(gòu)思,，使課堂上的所有練習(xí)都圍繞主體教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的,，都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，從而使教學(xué)流程,、教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法成為一個(gè)融合的整體。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇十二

新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的基本理念,。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，以運(yùn)動(dòng)參與,、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),，來(lái)確定本課的教學(xué)目標(biāo),。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心,。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。

二,、教材,、學(xué)情分析

立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,，落地平穩(wěn),。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ),。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,，增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，如果一味的跑和跳,，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué),。據(jù)觀察了解,，小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿,，以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn),。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí),，不僅完成了教學(xué)要求,，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼的最大的敵人,，青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

三,、

根據(jù)本課特色,，設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式,。自主參與,、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,，對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣,，樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中,，課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng),，能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng),，能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一：“發(fā)展體能,，發(fā)展柔韌,，反應(yīng)，靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”,。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲(chóng)角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習(xí),，達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神,。而本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：“具有良好的合作精神和體育道德,，在體育活動(dòng)中尊重他人”。

體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示,，自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成運(yùn)動(dòng)參與,，身體健康,，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),。

四、本課的教師角色

新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴,、平等的首席,。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺(tái)的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂(lè)等角色。生生之間,、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)為主,。在歡樂(lè)的游戲情境中，民主,、平等,、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

五,、課的流程

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例篇十三

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念,，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析,，學(xué)情分析,，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理,，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問(wèn)題主動(dòng)去思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

自然跑和爬行對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展體能，力量,、速度,、靈敏等身體素質(zhì)起著重要作用，培養(yǎng)了果敢、機(jī)敏,、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),，通過(guò)教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神,，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ),。

水平一的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,，缺乏順序性,。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力較明顯,，并且運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多,，肌肉纖維較細(xì),，收縮功能較弱，耐力差,，易疲勞,，在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。

【知識(shí)與技能】

改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,，投籃的準(zhǔn)確性,。

【過(guò)程與方法】

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性,。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

【重點(diǎn)】

腳蹬地方法正確,，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸,，三翻撥,。

【難點(diǎn)】

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

教法：講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法、觀察評(píng)價(jià)法,、游戲法

學(xué)法：探究法,、觀察法，分組練習(xí)法

(一)開(kāi)始部分

1,、課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見(jiàn)習(xí)生。然后我運(yùn)用與學(xué)生交流的形式導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí),。

【教學(xué)意圖】

教師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的引出，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

2,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定

【教學(xué)意圖】

促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準(zhǔn)備,。

(二)準(zhǔn)備部分

1,、模仿勞動(dòng)操

方法：全班同學(xué)在教師帶領(lǐng)下，模仿農(nóng)民勞作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng),。

2,、輔助性練習(xí)：

(1)正、側(cè)壓腿,。

(2)活動(dòng)膝關(guān)節(jié),。

(3)活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)。

【教學(xué)意圖】

通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，熱身活動(dòng),，不僅中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性,，加大關(guān)節(jié)靈活性,，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。