每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中散文書目篇一

秋風蕭瑟，秋雨愁人,，因著它總是讓人想起往事,，讓多情的人凄凄慘慘戚戚，感嘆世態(tài)炎涼,，別離愁緒,。我喜歡置身于秋雨中漫步，讓喜雨蕩滌夏天渾濁的塵囂,，獲得滿身的輕松愉悅,。

心頭的這份愜意，把我?guī)У搅搜鬄懞优?，只見湖水溢滿豐盈,，幾乎四周一片氤氳迷離，雨把天與地與我柔和在一起。雨珠落在湖面上蕩起一圈圈漣倚,，由小到大,，悄無聲息地散開；耳邊,，除清晰的雨點敲打著傘面的聲音之外,，又仿佛萬籟俱寂。

一時間,，四周迷?；煦绲糜悬c不真實，一種空靈飄逸的感覺,。我彎腰揪起幾棵鮮嫩的野草,，甩甩雨水，依然清香襲鼻,；隨手拾起一片落葉,，潮濕的葉片溫情脈脈，脈絡清晰看見,，一幅欲說還休的模樣,；踩一路軟草雨珠，任四周無限風景包裹著,，放縱一襲無疆的思緒,，內(nèi)心怡然舒爽而滿足。一種淡雅的情懷,，令人陶醉,，令人感懷。

靜靜地默數(shù)著那一點點被雨水淋濕的情感,，去把那幾經(jīng)遺忘的腳印拾起,。朦朦朧朧的細雨摻合著思念，無數(shù)次地激蕩靈魂深處的那份企望,，那份遐思,。纏綿著夏日里的幾度浪漫與叮嚀，讓這淺秋的雨也變得溫潤起來,。

我相信,，秋雨過后，一定會有美麗的收獲,。

初中散文書目篇二

隨著社會的不斷進步和人們生活方式的轉變,，現(xiàn)代散文越來越多地進入了初中的課堂，為學生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間,。通過這一學習經(jīng)歷,，我不僅深刻體會到現(xiàn)代散文的獨特魅力,，更懂得了如何從中獲取知識、提升自己的閱讀能力,。在我看來,，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對自我思想的啟迪和擴展,。

首先,，現(xiàn)代散文給予我很多關于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時,，作者吳軍通過講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷,，引發(fā)了我對成功的思考。其中提到：“當潮水退去的時候,，才知道哪些是真正的巨浪?！边@使我明白,，在現(xiàn)實的浪潮中，我們應該要判斷出哪些是有價值的,，哪些是可以改變自己命運的,，進一步明確自己想要的目標，為之奮斗,。因此,，現(xiàn)代散文給我提供了一個廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行,，而是勇敢地做出自己的選擇,。

其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會的變化和人性的多樣性,。在《時光守望者》一文中,，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國社會變遷，描繪了中國發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開放,、城市化等一系列現(xiàn)象,。通過閱讀這篇散文，我感悟到一個偉大的國家需要每一個普通人的努力,，人民生活的改善需要國家的發(fā)展和改革,。同時，通過了解不同人物的故事和經(jīng)歷,，我也更好地認識到每個人的品質和性格各不相同,，每一個人都有其獨特的價值和貢獻。這使我更加尊重和理解每一個身邊的人,，也對人性的多樣性有了更多的思考,。

再次,，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達能力。在閱讀過程中,，我遇到了很多新穎的詞匯和表達方式,，這讓我不斷地學習新的知識和語言技巧。例如,，在《平凡的世界》中,，作者對人物的描寫特別生動，通過那些精準的形容詞和動詞,，使人物形象立體且生動,，讓我深受啟發(fā)。另一個例子是在《朝花夕拾》中,，朱自清的文字簡潔,、明快，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧,。不僅如此,，通過對現(xiàn)代散文的閱讀，我還學到了很多有關寫作的套路和技巧,，可以更好地運用到我自己的寫作中去,，提升我自己的表達能力。

最后,，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文中豐富的描寫和獨特的語言方式，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛之情,。例如,，在《舌尖上的中國》中，作者以生動的文字和圖片展示了中國各地美食的魅力,，激發(fā)了我對美食的渴望和對傳統(tǒng)文化的熱愛,。在《小島》一文中，作者通過對大自然的描繪,，使我感受到了大自然的神奇與美麗,，進一步激發(fā)了我對大自然的熱愛和保護意識。通過對現(xiàn)代散文的閱讀,，我能夠更好地欣賞和感受美的存在,，提高了自己的審美能力。

總之,，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中,，我不僅體驗到了現(xiàn)代散文的獨特魅力，更加深入地思考了人生的價值和意義,，了解到社會的多樣性和人性的偉大,，豐富了自己的詞匯和表達能力,，培養(yǎng)了對美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識的積累,，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài),。通過不斷地閱讀和思考，我相信我在未來的學習中會更加深入地領悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力,，更好地理解和認識自己,。

初中散文書目篇三

已不知是第幾場秋雨了，只是每次雨后的秋,，便真的越來越深越來越?jīng)隽?.....

桂花那淡雅的香味依然彌漫在空氣中若有若無,，偶有蝴蝶于雨絲漸停時穿梭于矮樹于秋花之間飛舞著。放眼望去,，綠著的葉,，紅著的葉，黃著的葉,，嫩綠的,，深綠的，蒼翠著的,，蒼老著的，甚而還有田地里剛冒出不久的新綠......仿佛秋天更多的便是各色綠的薈萃了,，猶如一支巨大的畫筆調配出的各種綠,！

雖說一場秋雨一場涼，可這場秋雨卻真的有些不一樣,！為什么說它如春雨呢,？因為這場淅淅瀝瀝飄了近乎兩天的秋雨幾乎沒有讓人感覺到?jīng)鲆猓廊淮┲@場秋雨之前一樣的衣服,。

哦,，我突然想起，一定是秋雨愛戀上了誰才如此的輕柔纏綿吧,？

總之,，它就是因為它的愛戀才如此這般的輕柔、溫暖,、曖昧,、纏綿著得下著的吧?......

初中散文書目篇四

輕輕地，我踏上了16歲的小舟,。帶著對飛翔的渴望,，對人生的迷茫，對天空的向往,，我慢慢的長大了,。從來沒有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由,，從來沒有什么可以代替，我對飛翔的渴望,，和對天空的向往,。

曾經(jīng)，好多次我坐在窗前,，望著天空中飛翔的小鳥,。許久許久。直到小鳥飛的無影無蹤,?；▋哼M入了夢鄉(xiāng)……我是一只風箏，雖在天空高飛,，但卻被線牽引著,。只能任憑他人擺布，飛往指點的方向,。

我知道,，只要我不懈努力，飛翔的夢不久后,，就將與現(xiàn)實重疊,。我會全心全意為了飛翔的夢而奮斗，堅持到底,！

無論山有多高,，無論海有多深，就算這條路布滿了荊棘,，我也不會后悔,，因為我渴望飛翔。

初中散文書目篇五

莽莽昆侖,，灼灼紅葉,，道不盡黃河之水天上來。

萋萋芳草,，菁菁斜柳,，望不見長江之源為何處。

獨坐幽篁里,，盼千里共嬋娟,。溪段江無眠，豈憔悴為伊人,。卿賦小橋流水人家,，古道西風瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋,，影入平羌江水流之幽,。

古說桂林山水甲天下,，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天,，賞心樂事誰家院,。詩中有畫，畫中有詩到恰當幾分,。

難怪了江山多嬌,，引無數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡,，似風美人思如狂,。不論草原高山，不論江河花草,。上蒼給予了她太多太多的太美太美,，多到無法每一個都去細細品味，美到無法用肉眼去記錄點點滴滴,。

景美人更嬌,。西施沉魚勾人魂，昭君落雁惹心梗,，貂蟬閉月當無愧,，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻,，堪比妖妃妲己頻頻笑,。神韻，氣質,，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人,。

初中散文書目篇六

時間像一條小溪,，蜿蜒流淌，留下了道道水紋,，陽光下水紋泛著青春與活力的粼光,。

林影悠悠，鳥鳴悅耳,，一排排楊柳泛著點點新綠,，一個人倚在一棵柳樹下，柳樹已吐出新綠,，生命的光華正在悄然開放,。這里留下了太多太多美好的回憶，花開花落,，枯枝吐新,，時光如下落在大地的雨滴,，在空中留下一道絢麗的雨痕便沒入了大地。

夜晚獨坐在月光下,，不禁有“南浦凄凄別,，西風裊裊秋?！钡牟簧崤c茫然,。白天獨倚柳蔭下，心中也有“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。”的豪邁與憧憬,。青春本應如此吧,。記得那次長跑比賽嗎？你追我趕的競爭中是我們青春的力量,，是無盡的活力,。記得那次拔河比賽嗎？那根繩子上凝聚了我們每個人的力量,，我們之間的深厚的友誼是我們最堅強的力量,。記得那次合影嗎？我們的笑容里充滿了不舍,，那是友誼的象征,。記得每年元旦晚會上我們共同唱過的歌嗎？那是青春的象征,，那是友誼的見證,。

太陽搖搖欲墜在西山，溫熱的余光依然照耀著這棵柳樹,，微風輕輕拂過柳樹的秀發(fā),，散發(fā)出陣陣清香。天暗了下來,，但是那棵柳樹依然閃著新綠,，柳樹伸展著枝干，雖然挽留不了時間的腳步,，但是在那枝頭上,，卻正綻放著新綠。

時光像漂流的水流,，一去不返,，但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。

初中散文書目篇七

荸薺是水果還是菜蔬？說水果,，它可以做菜,，名菜“荸薺蝦仁”“荸薺爆雞丁”，它唱主角,；說是菜,，它的口感又如水果般滋美，吃法上,，荸薺生熟兩宜,，味道各領風騷，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食,，誰見過炒蘋果橘子來著,？荸薺究竟屬何？這個問題甚至難倒了學問家周作人,。無奈之下,，他稱其為“粗水果”，倒也貼切,、有趣,。

荸薺在國畫大師筆下十分可愛，尤其它那豎著的幾瓣尖芽,，如鳥喙般噘起,，盡顯其活潑、俏皮的形態(tài),，但吃時則毫不留情一刀削去,。荸薺狀如馬蹄，有的地方即以名之,，魯迅與友人書：“桂林荸薺,，亦早聞其名，惜無福身臨其境,，一嘗佳味,，不得已，也只好以上海小馬蹄代之耳,。”

以前吃生荸薺有些畏難：難在去泥,、削皮,，故多買街上小販削了皮的，但其用水浸過,，味道差了許多?，F(xiàn)在我專買鄉(xiāng)下人用麻袋挑來的，略帶黃泥。從地里起出不久的,，就為吃它不曾流失的原汁原味,。荸薺其實好洗。削也不費事,，我的方法是現(xiàn)削現(xiàn)吃,。削一個，吃一個,，手上削不斷,，嘴里吃不停。雖然有人從衛(wèi)生的角度看,，說荸薺不宜生食,，但顧不得那許多了，嘴饞,，偏愛生吃,。入口，輕嚼幾下,，齒頰間頓感汁水橫流,；再嚼，滿嘴都是玉液瓊漿了,。生荸薺漿分足,，清口，涼潤到心,。

荸薺微甜,，但荸薺最誘人的是它那略帶有泥塘水澤氣息的荸薺味，香香的,，沁人肺腑,。荸薺熟食也妙，熟的略含粉糯,，置涼后吃,，比生吃還甜。吃荸薺不可棄湯,，湯里荸薺味最濃,，湯可當茶喝，呷一口,，回味悠長,。但萬不可加糖，否則奪味,，就是要品荸薺的原味,。荸薺有多種營養(yǎng)成分,，也具藥用價值，我的感覺是食后降火去煩,，遍體通泰,。

曾嘗試用荸薺做家常小菜：將瘦肉切丁，燒熟后加佐料,。最好調以辣醬,，再將荸薺下進去。翻炒幾下即起鍋,，保存它的清鮮脆嫩,；裝盤，舀一匙吃在嘴里,，肉香與果味交融,，熱辣與清鮮同在。那種和諧的美感,，妙不可言,！做拔絲荸薺也不錯，出鍋后要趁熱吃,，夾一個在嘴里,，外熱內(nèi)冷。外甜內(nèi)鮮,，口感極佳,！

荸薺在南方諸省都有出產(chǎn)，桂林荸薺名甲天下,，個大,，如小柿餅子，樣子也受看,，形扁蒂短,，渾圓厚實，紫的紫里透黑,，紅的紅潤豐肥,。嚼之啖之，脆嫩無渣,，勝似水果,。難怪魯迅先生對它不能忘懷，因了一代文學巨匠的念叨,，這尋常之物,，便叫人更加刮目相看了。

1.指出下列句中所運用的修辭手法,。

（1）說是菜,，它的口感又如水果般滋美，吃法上,，荸薺生熟兩宜,，味道各領風騷，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食,，誰見過炒蘋果橘子來著,？（ ）

（2）荸薺在國畫大師筆下十分可愛，尤其它那豎著的幾瓣尖芽,，如鳥喙般噘起,，盡顯其活潑、俏皮的形態(tài),。（ ）

2.周作人為什么稱荸薺為“粗水果”,？

3.荸薺有哪些地方叫人刮目相看？

4.請從修辭或語言運用的角度賞析下面的句子,。

（1）入口,，輕嚼幾下，齒頰間頓感汁水橫流,；再嚼,，滿嘴都是玉液瓊漿了。

（2）肉香與果味交融,，熱辣與清鮮同在,。

1.（1）對比、反問 （2）比喻

2.因為荸薺口感似水果而又非正統(tǒng)水果,，在吃法上生熟兩宜,，味道各領風騷，其他正統(tǒng)的水果都不能與其相比,，因此稱其為“粗水果”,。

3.樣子十分可愛，狀如馬蹄,，渾圓厚實,，活潑俏皮；味道鮮美,，食法多樣,，脆嫩無渣，汁液清口潤心,，不是水果,，勝似水果；營養(yǎng)豐富,，也具藥用價值,。

4.（1）這個句子運用比喻的修辭手法,，將荸薺的汁水比作“玉液瓊漿”，非常形象,，突出了荸薺水分充足,、味道鮮美的特點。（2）這個句子運用了對偶的修辭手法,，用凝煉的語言表達出豐富的意蘊,，突出了荸薺所做的菜味道鮮美。此句句式整齊,，有節(jié)奏感及和諧的美感,。

初中散文書目篇八

風吹的更大了，它似乎要吹倒這片樹林,，也一樣在吹碎我的心,。

忍不住了，眼眶已經(jīng)濕透啦,，淚流下了,，濕透了臉頰。樹林經(jīng)不起狂風那猛烈的撞擊,，心不想到,，可事實并不容許這樣。一棵有一棵倒下,。就這樣的死去,。這就使我的結果嗎？不,，我不會讓它發(fā)生在我的身上,。

對，我要沖出去,，沖出這個悲涼的地方,。我要尋找光明的地方。失望只是一時,，不是一世,，我還有希望，我不能再躲避了,，我要找到我真正要去的地方,。

啊，看啊,，狂風過后出現(xiàn)的太陽是多么的明媚啊,。

以后的路一定不好走，不過,，再難也會過去的,，未來是美好的,。希望永遠在我們這邊。

初中散文書目篇九

街角

下著小雨的街角匆匆忙忙的走過一群人

我看見打這油紙傘的你

你的眼睛如天上的星辰般的耀眼

聲音如銀鈴般清脆 笑容如天仙般動人

在那下著雨的街角雖不能被你看到

但被你的一切所折服的路人關注

輕盈的樹葉和怡人的涼風吹過你的身體

沒有下雨也不是風和日麗

依然是你,，在我的心里離去

這時我仿佛看見打著油紙傘的你········

初中散文書目篇十

——題記

文/無知者至福

偶爾拿起手機碼上一些字,，思緒天馬行空的游離寫。

我可以隨意的塑造任何一個喜歡或者不喜歡的人,。

他可以漫步再稀疏的星光下，抬首凝視著黑藍的夜空,，回憶著自己的似水年華,，偶爾回展望下未來。

不知從何時自己變的這么感性,，自己卻很喜歡習慣這種感覺,。偶爾咀嚼想起來地詩句，反復回味著思索著,，感受著它的脈息,。我知道這些并不能給我?guī)硇┦裁矗炕蛟S我也從來沒有企求什么,？只是喜歡它向我訴說的故事,。

初中散文書目篇十一

油菜花的記憶是美好的記憶，美好的記憶是生命里不停跳動的音符,，在生命里流串成最迷人的歌,，燦爛生命。無法擁有上好的生活,，但可以擁有上好的心靈,，安然生活，淡泊靜雅,。

--題記

油菜花,，是極普通的花。它沒有牡丹的富貴,，沒有茉莉的芳香,，沒有玫瑰的艷麗，沒有蘭花的精致,。似乎,，難入大雅之堂。但,，有關于油菜花的記憶卻屬于很多人的,，美好而漾其一生。

春天,，是油菜成長的季節(jié),。默默抽苔,，默默孕蕾，默默開花,，默默地,，默默地。不為張揚,，不為美艷,，不為炫耀，只是默默,，默默的生長,，默默地孕蘊美好。蹋實,，本分,，豁達,，淡然,。如，淳樸的農(nóng)民,，樸純的人們,。默默地默默地生活,。不求起豪華，只求起蹋實,。油菜花如是,，如是的演繹著純樸善良大氣。努力的綻放綻放,，微笑,，微笑。不喧嘩,，不驕傲,。不似綠藤蘿開花時的張揚，喧嘩,，擠鬧,，叫嚷著，呼喊著,，我開花了,，我開花了。

油菜花只是平靜的開花,，平靜的從燦爛走向憔悴之凋亡,，以奉獻的精神詮釋著生命的燦爛，以溫柔的姿態(tài)演繹著奉獻。

油菜花演繹著一種淡然與大氣的美,，美得自然,，美得清新，美得溫柔,，美得蹋實,。無論是一株，是一線,，是一片,，依舊如是。

一株,，盎然,，勃勃。一線,，靚麗。一片,，明媚,。

如果說，一株,，是逗號,，一線是破折號，一小塊是句號,，那么零零落落的油菜花就是省略號,，一切盡在不言中。