總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二年級語文教學工作總結免費篇一

本學期我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學,。整個班學生成績較優(yōu),，有不少學生聰明，且基礎不錯,，班級學風優(yōu)良,，有正氣，但也有五六位成績偏差,，作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好

二年級語文教學工作總結免費篇二

本學期我擔任二年級（1）班的語文教學工作，現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下：

這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、切實做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點。備教材,、備學生,、備教法。能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍。環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等。

3,、作業(yè)的布置做到合理,，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,。也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

1、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學，提高教學質量,。繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

這一學期結束了,，教學工作中有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的,。

二年級語文教學工作總結免費篇三

期末的臨近了,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作,，我感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學，四個識字教學,八個語文樂園,，在每一周的教學中不知不覺給學生講授了,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,更是領悟了做人的道理,。對于我個人而言，作為一名二年級的語文教師,，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成自己的教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心分析、準備的,，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等,，這些課的教學,，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課存在的不足,，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,。

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學,，聽,、說、讀,、寫是語文教學的4個基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中,，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好,。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生.孩子們,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,。

本學期我注重學生平時的積累,如好詞好句、成語、歇后語等,，在積累的基礎上并學會運用,。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

通過這一學期的語文教學,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師并不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單,。教學中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！

二年級語文教學工作總結免費篇四

一學期來，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作,。認真聽課,，虛心聽取同年級教師的意見，改善教學方式,。定期做好工作總結,，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念,。

針對低年級學生的年齡特點,，想讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是有必須困難的。所以,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

低年級新課程的資料多、知識面廣,，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候,，而學生活潑好動、自我控制本事較差,，對很多枯燥的練習不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好,，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生簡便學習,，讓學生感覺學習是一種歡樂,。我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序,。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”,。教學中總是采用學生感興趣的方法,，做游戲、講故事,、猜謎語,、開展活動等，讓學生簡便歡樂地學習知識,。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自我業(yè)務本事的提高,，進取參與學校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思,。

1,、讓孩子歡樂識字

識字教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,，又能很好地掌握,，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學漢字活學活用,，經(jīng)過學編兒歌、“開火車”,、“讓學生當小教師”,、“游戲”等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。

2,、強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師,，我更注重自我在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，臨寫,、既從技能方面要求學生,，又從習慣方面要求學生。異常是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，堅持怎樣的寫字姿勢我都異常注意。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣

讓學生學會讀書,，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎,。

首先,，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來,。第三,，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自我,，當教師一句“嗯，同學讀得極為流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學生的進取性和學習熱情,，活化課堂，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

4、培養(yǎng)學生的獨立思維

教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果,，不把自我的意見強加給學生,。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的歡樂,。在教與學的過程中,，對于學生提出的不一樣結論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學生有機會坦陳自我的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案,。

二年級語文教學工作總結免費篇五

本學期，我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作,。經(jīng)過一學期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近,，回顧一學期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時、認真地批改作業(yè),、講評作業(yè),，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作,；嚴格要求學生,，尊重學生，和學生平等相處,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)在,，我對這個學期的工作做以下總結。

提高教學質量,，關鍵是上好課,。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在每次上課前,，我都堅持提前備課，認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文教學。

提高自己的能力,。

下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,，我有的時候太心急,，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會,。

業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性,。學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃,，還需正確引導,。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生,，所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,，我的重點工作之一就是輔導學困生,，從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象,。

二年級語文教學工作總結免費篇六

日月輪流,，已是蛇年歲末。本學期教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的語文教學工作,，感觸頗深：既有收獲的快樂和幸福;又有體驗的困惑和不解;還留下了遺憾和不足?，F(xiàn)將彼此總結如下,。

1,、利用多種形式，調(diào)動學習興趣,。

興趣是最好的老師,。有了興趣，才能擁有學習的動力與積極性,。為此,，在教學中，恰當?shù)倪\用現(xiàn)代媒體,，借用插圖畫面,，設置猜謎游戲，欣賞美文樂曲,，表演文本劇情,，收到良好課堂教學效率。

2,、利用學生眼睛,，提供發(fā)現(xiàn)機會。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要環(huán)節(jié),。教者根據(jù)課文的特點，或引導學生觀看課本中插圖;或深入生活中去觀察,，啟發(fā)發(fā)現(xiàn),，獲得想象、審美能力,，提高語言表達能力,。

3、利用學生頭腦,，提供思考機會,。

在教學中最要的是有機會動腦思考。尤其讓學生有“靜思”的空間,。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面,，但卻是“無聲”的內(nèi)化的過程。

4,、利用學生嘴巴,，提供表達機會。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的內(nèi)化,。讓學生多說,，有機會說，大膽說,，不拘一格的說,，這樣能說出心里話，說出自己獨特的見解,，真正有利于學生思維的激活與發(fā)展,。

5、利用有效時間,，培養(yǎng)積累習慣,。

時間是學習的保證，在教學中,，讓學生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗;在質疑問難中積累智慧和勇敢;在閱讀寫作中積累好詞和佳句;在教輔反思中積累知識和愛心,。

1、華而欠扎實,。主要表現(xiàn)在字詞教學過程中,。學生對基礎知識掌握欠扎實牢固。存在部分詞語寫錯或者寫不出來,。

2,、輔而欠持久。主要表現(xiàn)在對學困生的輔到上,。輔導次數(shù)較少,，進步不大也不明顯。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位教師必須傾心關注并投身于新理念,，新教材,，新教法之素質教育當中，讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機與活力,。我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。

二年級語文教學工作總結免費篇七

本學期,，我繼續(xù)擔任二年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作,。對于本班學生狀況能夠說有所了解,。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,。對于學校分配的各項工作,，自我盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自我的工作回顧如下：

本期來,，自我認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,，自我業(yè)務認識有了明顯轉變,，工作事業(yè)心，職責感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質課,，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務潛力進一步提高,。我用心參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗,，以不斷地充實自我,。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失,，虛心理解他人的意見,，及時整改，使自我的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

這學期,，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自我做得更好,。

1、備課,。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的理解潛力,，體現(xiàn)備課的實用性。

2,、上課,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來,。

注重在教學中充分利用教具,。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學,。使學生學得愉快,，學得簡單，學得扎實,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維潛力有必須的作用。

注重學生的學法指導,，加強學生的基本潛力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權交給學生,。

3、批改作業(yè),。

針對不一樣的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤,，增強學生的分析潛力,；對于有困難的學生，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學,，提高教師教學的針對性,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。抓好傾聽,、提問,、認真審題、書寫,、細心檢查等學習習慣,。

5、個性注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學的針對性。

“天時不如地利,、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美,，產(chǎn)生最佳效益,。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地,，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂,。

下方結合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1,、愉悅和諧,，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛,，營造和諧課堂氛圍,。

課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣,。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式,，也指生與生之間的交往活動,。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即教師講,，學生聽,；第2種是師生雙向交往,，即教師不但講，還要重視反饋信息,，尊重學生的意見,；第3種師生雙向交往，生生互相交往,，即教師引導,，師生交流，學生之間互相探討,、啟發(fā),，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式,。

2,、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生用心主動探索新知的欲望,，就要重視每節(jié)課的導入,，即“開講藝術”。

俗話說：“良好的開端是成功的一半,?！比绻麖囊婚_始學生就對所學資料產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生用心主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入,。除了思考到新,、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。

3,、手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望

根據(jù)學生好奇,、愛動的特點,，我充分利用教具演示，進行直觀教學,，并運用學具,，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,，一方面滿足了學生動手,、動腦和求知的需要,，另一方面能夠為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎,，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動了學習的用心性和主動性。

4,、設計練習,，促使學生思維潛力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識,，構成技能,，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機,。因此,，在學習新的概念和法則后，設計一些生動搞笑而形式多樣的練習,，激發(fā)學生學習興趣,。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自我的棋子向前移一格,，誰先回到起點算勝,。這樣，學生既鞏固了口算,，又激發(fā)了興趣,。另外，還運用比較的形式進行練習,，并把那些貌似相同、其實不一樣的題稱作“雙胞胎”,。這種比喻形象生動,，學生興趣盎然?？傊?，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動搞笑，學生在“玩中學,，趣中練”,，提高了課堂教學效果。

二年級語文教學工作總結免費篇八

本學期我擔任二年級(xx)班的語文教學工作,。一學期來,，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展教學工作。積極學習,，主動聽課,，認真聽取同行們的建議,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。轉眼一個學期已經(jīng)結束,，我回顧了自己在上學期所做的工作,，認真反思，總結積累經(jīng)驗,，希望能取得更大的進步,，并始終謹記校長的教誨：一切工作，從計劃開始;一切進步,，在總結反思?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

1、教室內(nèi)與教室外展板布置

在孩子們還沒來報道之時,，來到學校布置教室,，為了讓教室變得更加整潔，程老師和林老師選擇這學期不張貼那么多板塊,，而是粘貼了教室外的展板,，用于我的《讀寫繪》，及教室內(nèi)的一塊展板,，用于程老師的口算滿分榜,。

2、開學須知

為了讓家長更加了解開學的事項,，我們特地在教室門口張貼了開學須知一份：

開學須知

一,、報到程序：

1、到班主任處報到,，交報告書,、暑假作業(yè)(開學后將進行展示評選)、五本新書,、每周之星,、銀行繳費回執(zhí)單。

2,、領取新書,，將自己的新書寫好班級、姓名,、學號,，包好書皮，并妥善保管;

3,、到寢室將自己的衣物及生活用品整理好,，與生活老師做好交接。

4、新學年開始,，請家長繳納醫(yī)療和意外傷害保險,，共計80元。如已在社區(qū)購買醫(yī)療保險,，請?zhí)峁┍ｋU復印件,。(交予班主任)

二、學期所需學習用品：鉛筆,、橡皮,、一套三角板、文件夾,、《日有所誦》,、《新華字典》、一盒彩筆(或油畫棒)

備注：9月1日早上7:40到校,，8：00舉行開學典禮,，請孩子們穿校服、佩戴紅領巾,，學校大隊部將進行檢查,。

二年級(x)班到這個學期結束，我已經(jīng)帶了三個學期,。以下表格是本班男,、女，日托,、住校,、走讀等情況：

學生數(shù)42男生數(shù)22女生數(shù)20

走讀學生數(shù)1日托學生數(shù)19周托學生數(shù)22

1作業(yè)布置2作業(yè)批改3作業(yè)二次訂正

作業(yè)種類作業(yè)使用情況批改情況訂正及二次批改家長反饋

語文練習與測試課堂作業(yè)隨堂批改及時、有效家校溝通本

學習指導家庭作業(yè)全批全改及時,、有效根據(jù)需要留言

司馬彥字帖下午課前練字

(每天15鐘)全批全改及時,、有效根據(jù)需要留言

語文綜合本

(聽記、寫話,、聽寫,、詞句積累、句子訓練等)語文課堂

生字甲,、乙本根據(jù)上課進度練習全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

同步閱讀一周兩次互查,、抽查簽名留言

日有所誦每天一篇,，早讀預習，回家背誦課前抽查簽名

4,、每日一誦

從一年級開始,，我們就一直在進行《親近母語》的誦讀活動。每學期我們?nèi)耸忠槐尽度沼兴b》,，里面經(jīng)典的兒歌,、童謠,，讀起來童趣盎然，瑯瑯上口,，深受學生的喜歡,。此外還有泰戈樂的詩選、古詩詞曲,、晨讀對韻經(jīng)典的詩性文本對學生積累語言,、培養(yǎng)詩性、定力和靜氣起到了潛移默化的作用,。為了不增加學生的負擔,，我們每天讀背一首，自己選擇時間,，一星期7首,，每周利用一個晨讀時間進行集體檢查反饋。一學期下來,，共完成了100多首,，背誦字數(shù)約為1萬多字。這些豐厚了學生的底蘊,、形成語感,，從而帶動了更廣泛的閱讀。

5,、每日一詩

班長組織課前背誦每周一首一學期16首

每天課前3分鐘,，班長組織同學們課前準備工作之外還帶領全班同學朗誦一首古詩，一周五天,，天天如此,，一首古詩就在日不間斷的朗誦中熟讀成誦了。一學期,，我們班利用課前3分鐘背誦了16首古詩,，為他們積累古詩文做了大量的鋪墊。

二年級語文教學工作總結免費篇九

二年級語文教科書構建了一個開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設計了8組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四—五篇課文,，以及語文園地,。各組教材相互聯(lián)系，構成一個有機的整體,。新教材形式多樣,，語言生動，對學生有較強的吸引力,?？v觀學習目標，整冊教材主要要求學生認識450個字,，會寫350個詞語;培養(yǎng)閱讀興趣,，在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)寫話的興趣,，能把看到的,、想到的寫下來等。因此,，我根據(jù)低年級學生的年齡特點,，在教學過程中注意以下幾點：

一、抓好重頭戲——字詞教學,。

字詞教學中,，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思,，再大量地進行擴詞訓練,，我精心挑選，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語,，并且,，我還要時常去抽查，利用教材幫助學生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字,，我就從字形特點，幫助學生巧妙地去記住它,。比如：學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時,，因為這兩個字形很近，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,，寫錯,，我就從字面上找特點，“民族”的“族”,，我告訴學生，我國有56個民族，每個民族都是人人大方,，這個字,，學生就很容易記住了，全班51個學生,，沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”,，我告訴學生：旅行的地方一般都是很美麗的地方，旅客邊走邊看,，所以,，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走,。這樣,，這兩個字形比較相近的字，學生不僅能輕松地區(qū)分,，而且能牢牢地記住了字形,。

二、抓住文本,，精雕細刻,，提高學生的理解能力，想象能力,，聽說能力,。

我一貫堅持，教材所選用的文本,，肯定有值得我們好好學習的地方,。所以，我通常抓住文本,，讓學生反復進行誦讀,，在誦讀中進行質疑、體會,、領悟,，在誦讀中，讓學生的思想情感得以發(fā)展,，語文素養(yǎng)得以提高,。我們二年級的學生，他們很幸運,，每個教室都配有多媒體,，因此，我利用課件,，進行教學,，大大提高了學生的學習興趣,。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料，進行適當?shù)恼n外延伸,，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用,。

三、學生的作業(yè)量,，盡可能做到精細而靈活,。

我對學生的要求是;《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》，我們必須要一字不差認真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個),，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,，就是課外閱讀了，但是星期六和星期天,，除了閱讀外,，必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語。所以,，孩子們學得輕松,，學得比較快樂。

一學期下來,，我們班的孩子們,，他們在校學得不錯，課外書也看得比較多了,。但是,，新課程對于教師的要求很高，自己只有不斷地去學習,，去鉆研,，才有能力托起明天的太陽。

二年級語文教學工作總結免費篇十

20xx年秋季學期我擔任二年級的語文教學工作,。在工作中,，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，深入研究和學習各種新的教學方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結,，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步,。經(jīng)過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點,；備教材,、備學生、備教法,；能圍繞本課時教學目的,、要求，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，鼓勵學生不斷進步,。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較,?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置,；比較是指比一比與范字的差異,、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性,。

1,、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差,，寫的字不規(guī)范,，也不工整，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)目標不明確，時常有變更,、給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

總之，一學期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做到更好,、