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2023年二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 06:32:04
2023年二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(匯總10篇)
時間:2023-11-05 06:32:04     小編:紙韻

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,,又有一定普遍性的材料作為重點選用,,寫得詳細,、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學(xué),。整個班學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,,且基礎(chǔ)不錯,,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,,但也有五六位成績偏差,,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,,抓重點;備教材,、備學(xué)生、備教法,;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,,取其精華,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學(xué)生成績管理,,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵學(xué)生不斷進步,。

通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,,工作有得有失,,今后我一定會取長補短,爭取做到最好

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇二

本學(xué)期我擔任二年級(1)班的語文教學(xué)工作,,現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格要求學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、切實做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,,抓重點。備教材,、備學(xué)生,、備教法。能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,,有取有舍,。環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。

2,、認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點,,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)的布置做到合理,,習(xí)題做到少而精,,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣,。也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學(xué)生成績管理,,使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵學(xué)生不斷進步,。

通過教學(xué),,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標,。

1、班級發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,培優(yōu)目標不明確,時常有變更,。

3,、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期結(jié)束了,,教學(xué)工作中有得有失,今后我一定會取長補短,,爭取做到更好的,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇三

期末的臨近了,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十二課的課文教學(xué),,四個識字教學(xué),八個語文樂園,,在每一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,,我本著將理論與實踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,,又體驗到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理,。對于我個人而言,作為一名二年級的語文教師,,我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情,,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成自己的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

關(guān)于認真?zhèn)湔n,,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心分析、準備的,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好,,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就,。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等,,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境,,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,,最重要的還要及時進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,,發(fā)現(xiàn)自己講課存在的不足,,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,,我在每一課教學(xué)后,,都會認真地反思自己的課堂教學(xué)。

語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的4個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中,,不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,,二年級仍然還是重點,,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),,同時在指導(dǎo)認讀的過程中,,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生.孩子們,,經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,,也在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,。

本學(xué)期我注重學(xué)生平時的積累,如好詞好句、成語,、歇后語等,,在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會運用。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,。

通過這一學(xué)期的語文教學(xué),,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師并不簡單,,要做一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單,。教學(xué)中,我常??畤@自己的知識淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇四

一學(xué)期來,,我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作,。認真聽課,虛心聽取同年級教師的意見,改善教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,努力貼切當前語文課程改革的重要理念,。

針對低年級學(xué)生的年齡特點,,想讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是有必須困難的,。所以,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要教師不厭其煩地講講講、說說說,,經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級新課程的資料多,、知識面廣,,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動,、自我控制本事較差,,對很多枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,,教學(xué)中如果把握不好,,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,,不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生簡便學(xué)習(xí),,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種歡樂,。我嚴格按照教學(xué)計劃上課,精心設(shè)計教學(xué)程序,。課前都精心準備,,從來不打“無準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,,做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,,讓學(xué)生簡便歡樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,,制作各種教具,,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時注重自我業(yè)務(wù)本事的提高,,進取參與學(xué)校組織的聽課評課活動,平時利用空余時間隨時隨地進行教研,,開展探討性的交流和反思,。

1、讓孩子歡樂識字

識字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,,又能很好地掌握,我針對學(xué)生因材施教,,每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)漢字活學(xué)活用,經(jīng)過學(xué)編兒歌,、“開火車”,、“讓學(xué)生當小教師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、強調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上能夠反映他的語文水平,也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,,在平時的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,,我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,,我充分利用教材中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,,臨寫,、既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。異常是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢我都異常注意,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

讓學(xué)生學(xué)會讀書,喜歡讀書,,將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ),。

首先,調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自我的感受出來,。第三,注重自我的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要異常注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自我,,當教師一句“嗯,同學(xué)讀得極為流利,,如果他讀得慢一些,,加上些動作,那就更棒了,!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用,,能充分調(diào)動學(xué)生的進取性和學(xué)習(xí)熱情,,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,,在評價中促進成長,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維

教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,,不把自我的意見強加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的歡樂,。在教與學(xué)的過程中,,對于學(xué)生提出的不一樣結(jié)論,如果講得有道理,,我都給予肯定,,讓學(xué)生有機會坦陳自我的想法,,尊重孩子的思維成果,,不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇五

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔任二年級的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期,;期末臨近,,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,,我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時、認真地批改作業(yè),、講評作業(yè),,督促學(xué)生及時更正錯題,做好課后答疑工作,;嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,,如何才能上好課我還處在摸索階段,。在每次上課前,我都堅持提前備課,,認真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,怎樣才能教好體現(xiàn)語文教學(xué),。

提高自己的能力,。

下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實際的教學(xué)過程中,,我有的時候太心急,總擔心學(xué)生理解不了,,所有很多時候都干脆由自己說出來了,,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。

業(yè)進行展覽,,極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性,。學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,,還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點,放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,,所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期,,我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇六

日月輪流,,已是蛇年歲末。本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,,回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,感觸頗深:既有收獲的快樂和幸福;又有體驗的困惑和不解;還留下了遺憾和不足。現(xiàn)將彼此總結(jié)如下,。

1,、利用多種形式,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是最好的老師,。有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力與積極性,。為此,,在教學(xué)中,恰當?shù)倪\用現(xiàn)代媒體,,借用插圖畫面,,設(shè)置猜謎游戲,欣賞美文樂曲,,表演文本劇情,,收到良好課堂教學(xué)效率。

2,、利用學(xué)生眼睛,,提供發(fā)現(xiàn)機會,。

眼睛是思維的窗戶,,“看”是獲得知識的必要環(huán)節(jié)。教者根據(jù)課文的特點,,或引導(dǎo)學(xué)生觀看課本中插圖;或深入生活中去觀察,,啟發(fā)發(fā)現(xiàn),,獲得想象、審美能力,,提高語言表達能力,。

3、利用學(xué)生頭腦,,提供思考機會,。

在教學(xué)中最要的是有機會動腦思考。尤其讓學(xué)生有“靜思”的空間,。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面,,但卻是“無聲”的內(nèi)化的過程。

4,、利用學(xué)生嘴巴,,提供表達機會。

語言是思維的載體,,是頭腦中思維的內(nèi)化,。讓學(xué)生多說,有機會說,,大膽說,,不拘一格的說,這樣能說出心里話,,說出自己獨特的見解,,真正有利于學(xué)生思維的激活與發(fā)展。

5,、利用有效時間,,培養(yǎng)積累習(xí)慣。

時間是學(xué)習(xí)的保證,,在教學(xué)中,,讓學(xué)生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗;在質(zhì)疑問難中積累智慧和勇敢;在閱讀寫作中積累好詞和佳句;在教輔反思中積累知識和愛心。

1,、華而欠扎實,。主要表現(xiàn)在字詞教學(xué)過程中。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握欠扎實牢固,。存在部分詞語寫錯或者寫不出來,。

2、輔而欠持久,。主要表現(xiàn)在對學(xué)困生的輔到上,。輔導(dǎo)次數(shù)較少,進步不大也不明顯,。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn):每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念,,新教材,,新教法之素質(zhì)教育當中,讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機與活力,。我將繼續(xù)努力,,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇七

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔任二年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生狀況能夠說有所了解,。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進,。對于學(xué)校分配的各項工作,,自我盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成?,F(xiàn)對自我的工作回顧如下:

本期來,自我認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,,自我業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,,職責(zé)感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,,以使自我的業(yè)務(wù)潛力進一步提高,。我用心參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,,以不斷地充實自我,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,認真反省工作得失,,虛心理解他人的意見,,及時整改,使自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。

這學(xué)期,,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),,努力使自我做得更好,。

1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,,準確把握學(xué)生的理解潛力,,體現(xiàn)備課的實用性。

2,、上課,。上課做到精講精練,巧講巧練,。抓住根本,,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,,準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),,采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。

注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,,我充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得簡單,,學(xué)得扎實,。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維潛力有必須的作用,。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

3,、批改作業(yè),。

針對不一樣的練習(xí)錯誤,教師面批,,指出個性問題,,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,,我也實行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自我查找錯誤,,增強學(xué)生的分析潛力,;對于有困難的學(xué)生,就當面分析錯因,,當面訂正之后,,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓好傾聽,、提問、認真審題,、書寫,、細心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、個性注重對后進生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,從而提高教學(xué)的針對性,。

“天時不如地利,、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美,,產(chǎn)生最佳效益,。僑樂小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”,而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地,,本學(xué)期我們僑樂的教師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課堂,。

下方結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂,。

1、愉悅和諧,,促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先,,創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛,營造和諧課堂氛圍,。

課堂教學(xué)中,,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識和深入探究的興趣,。

課堂交往方式,,主要指師生的交往方式,,也指生與生之間的交往活動,。一般有三種方式:

第1種方式是師生單向交往,即教師講,,學(xué)生聽,;第2種是師生雙向交往,即教師不但講,,還要重視反饋信息,,尊重學(xué)生的意見;第3種師生雙向交往,,生生互相交往,,即教師引導(dǎo),師生交流,,學(xué)生之間互相探討,、啟發(fā),在研究中學(xué)習(xí),,也就是我們所提倡的“民主交往”方式,。

2、以開講藝術(shù),,萌發(fā)學(xué)生求知欲望

為了萌發(fā)學(xué)生用心主動探索新知的欲望,,就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入,即“開講藝術(shù)”,。

俗話說:“良好的開端是成功的一半,。”如果從一開始學(xué)生就對所學(xué)資料產(chǎn)生濃厚的興趣,,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,。為了激發(fā)學(xué)生用心主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導(dǎo)入,。除了思考到新,、舊知識的固定聯(lián)系外,,在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”,、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段,使學(xué)生盡快地進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),,也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。

3、手腦并用,,激發(fā)學(xué)生探索新知欲望

根據(jù)學(xué)生好奇,、愛動的特點,我充分利用教具演示,,進行直觀教學(xué),,并運用學(xué)具,讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的機會,。這些實踐活動,,一方面滿足了學(xué)生動手、動腦和求知的需要,,另一方面能夠為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的,、生動的表象基礎(chǔ),這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的用心性和主動性,。

4、設(shè)計練習(xí),,促使學(xué)生思維潛力發(fā)展

課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成部分,,是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,構(gòu)成技能,,發(fā)展智力的重要方式,,是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此,,在學(xué)習(xí)新的概念和法則后,,設(shè)計一些生動搞笑而形式多樣的練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如讓學(xué)生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,,誰先算對就把自我的棋子向前移一格,誰先回到起點算勝,。這樣,,學(xué)生既鞏固了口算,又激發(fā)了興趣,。另外,,還運用比較的形式進行練習(xí),,并把那些貌似相同、其實不一樣的題稱作“雙胞胎”,。這種比喻形象生動,,學(xué)生興趣盎然??傊?,靈活的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動搞笑,學(xué)生在“玩中學(xué),,趣中練”,,提高了課堂教學(xué)效果。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇八

本學(xué)期我擔任二年級(xx)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展教學(xué)工作。積極學(xué)習(xí),,主動聽課,,認真聽取同行們的建議,,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我回顧了自己在上學(xué)期所做的工作,,認真反思,,總結(jié)積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進步,,并始終謹記校長的教誨:一切工作,,從計劃開始;一切進步,在總結(jié)反思?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

1,、教室內(nèi)與教室外展板布置

在孩子們還沒來報道之時,來到學(xué)校布置教室,,為了讓教室變得更加整潔,,程老師和林老師選擇這學(xué)期不張貼那么多板塊,而是粘貼了教室外的展板,,用于我的《讀寫繪》,,及教室內(nèi)的一塊展板,用于程老師的口算滿分榜,。

2,、開學(xué)須知

為了讓家長更加了解開學(xué)的事項,我們特地在教室門口張貼了開學(xué)須知一份:

開學(xué)須知

一,、報到程序:

1,、到班主任處報到,,交報告書、暑假作業(yè)(開學(xué)后將進行展示評選),、五本新書,、每周之星、銀行繳費回執(zhí)單,。

2,、領(lǐng)取新書,將自己的新書寫好班級,、姓名,、學(xué)號,包好書皮,,并妥善保管;

3,、到寢室將自己的衣物及生活用品整理好,與生活老師做好交接,。

4,、新學(xué)年開始,請家長繳納醫(yī)療和意外傷害保險,,共計80元,。如已在社區(qū)購買醫(yī)療保險,請?zhí)峁┍kU復(fù)印件,。(交予班主任)

二,、學(xué)期所需學(xué)習(xí)用品:鉛筆、橡皮,、一套三角板,、文件夾、《日有所誦》,、《新華字典》,、一盒彩筆(或油畫棒)

備注:9月1日早上7:40到校,8:00舉行開學(xué)典禮,,請孩子們穿校服,、佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)校大隊部將進行檢查,。

二年級(x)班到這個學(xué)期結(jié)束,,我已經(jīng)帶了三個學(xué)期。以下表格是本班男,、女,,日托、住校,、走讀等情況:

學(xué)生數(shù)42男生數(shù)22女生數(shù)20

走讀學(xué)生數(shù)1日托學(xué)生數(shù)19周托學(xué)生數(shù)22

1作業(yè)布置2作業(yè)批改3作業(yè)二次訂正

作業(yè)種類作業(yè)使用情況批改情況訂正及二次批改家長反饋

語文練習(xí)與測試課堂作業(yè)隨堂批改及時,、有效家校溝通本

學(xué)習(xí)指導(dǎo)家庭作業(yè)全批全改及時,、有效根據(jù)需要留言

司馬彥字帖下午課前練字

(每天15鐘)全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

語文綜合本

(聽記,、寫話,、聽寫、詞句積累,、句子訓(xùn)練等)語文課堂

生字甲,、乙本根據(jù)上課進度練習(xí)全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

同步閱讀一周兩次互查,、抽查簽名留言

日有所誦每天一篇,,早讀預(yù)習(xí),回家背誦課前抽查簽名

4,、每日一誦

從一年級開始,,我們就一直在進行《親近母語》的誦讀活動。每學(xué)期我們?nèi)耸忠槐尽度沼兴b》,,里面經(jīng)典的兒歌,、童謠,讀起來童趣盎然,,瑯瑯上口,,深受學(xué)生的喜歡。此外還有泰戈樂的詩選,、古詩詞曲,、晨讀對韻經(jīng)典的詩性文本對學(xué)生積累語言,、培養(yǎng)詩性,、定力和靜氣起到了潛移默化的作用。為了不增加學(xué)生的負擔,,我們每天讀背一首,,自己選擇時間,一星期7首,,每周利用一個晨讀時間進行集體檢查反饋,。一學(xué)期下來,共完成了100多首,,背誦字數(shù)約為1萬多字,。這些豐厚了學(xué)生的底蘊、形成語感,,從而帶動了更廣泛的閱讀,。

5、每日一詩

班長組織課前背誦每周一首一學(xué)期16首

每天課前3分鐘,,班長組織同學(xué)們課前準備工作之外還帶領(lǐng)全班同學(xué)朗誦一首古詩,,一周五天,,天天如此,一首古詩就在日不間斷的朗誦中熟讀成誦了,。一學(xué)期,,我們班利用課前3分鐘背誦了16首古詩,為他們積累古詩文做了大量的鋪墊,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇九

二年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了8組教材內(nèi)容,,每組教材內(nèi)容都包括一課識字,、四—五篇課文,以及語文園地,。各組教材相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機的整體。新教材形式多樣,,語言生動,,對學(xué)生有較強的吸引力??v觀學(xué)習(xí)目標,,整冊教材主要要求學(xué)生認識450個字,會寫350個詞語;培養(yǎng)閱讀興趣,,在閱讀中主動積累詞語,,培養(yǎng)寫話的興趣,能把看到的,、想到的寫下來等,。因此,我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點,,在教學(xué)過程中注意以下幾點:

一,、抓好重頭戲——字詞教學(xué)。

字詞教學(xué)中,,我把字放到具體的語言環(huán)境中,,讓學(xué)生理解字的意思,再大量地進行擴詞訓(xùn)練,我精心挑選,,給每個生字組二到三個學(xué)生能夠理解的常用詞語,,并且,我還要時常去抽查,,利用教材幫助學(xué)生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字,我就從字形特點,,幫助學(xué)生巧妙地去記住它,。比如:學(xué)生在學(xué)習(xí)“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時,因為這兩個字形很近,,學(xué)生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,,寫錯,,我就從字面上找特點,,“民族”的“族”,,我告訴學(xué)生,我國有56個民族,,每個民族都是人人大方,,這個字,學(xué)生就很容易記住了,,全班51個學(xué)生,,沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”,我告訴學(xué)生:旅行的地方一般都是很美麗的地方,,旅客邊走邊看,,所以,這個字的右上是一個人,,右下就像是那個人在走,。這樣,這兩個字形比較相近的字,,學(xué)生不僅能輕松地區(qū)分,,而且能牢牢地記住了字形。

二,、抓住文本,精雕細刻,,提高學(xué)生的理解能力,,想象能力,聽說能力,。

我一貫堅持,,教材所選用的文本,肯定有值得我們好好學(xué)習(xí)的地方,。所以,,我通常抓住文本,,讓學(xué)生反復(fù)進行誦讀,在誦讀中進行質(zhì)疑,、體會,、領(lǐng)悟,在誦讀中,,讓學(xué)生的思想情感得以發(fā)展,,語文素養(yǎng)得以提高。我們二年級的學(xué)生,,他們很幸運,,每個教室都配有多媒體,因此,,我利用課件,,進行教學(xué),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料,,進行適當?shù)恼n外延伸,做好學(xué)生主動閱讀課外書的橋梁作用,。

三,、學(xué)生的作業(yè)量,盡可能做到精細而靈活,。

我對學(xué)生的要求是;《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》,,我們必須要一字不差認真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個),回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,,就是課外閱讀了,,但是星期六和星期天,除了閱讀外,,必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語,。所以,孩子們學(xué)得輕松,,學(xué)得比較快樂,。

一學(xué)期下來,我們班的孩子們,,他們在校學(xué)得不錯,,課外書也看得比較多了。但是,,新課程對于教師的要求很高,,自己只有不斷地去學(xué)習(xí),去鉆研,才有能力托起明天的太陽,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)免費篇十

20xx年秋季學(xué)期我擔任二年級的語文教學(xué)工作,。在工作中,我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識,,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,不斷反思,,不斷總結(jié),,不斷改進自己的教學(xué)方法,認識自己的不足,,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補短,,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,,不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣課標,,抓重點,;備教材、備學(xué)生,、備教法,;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,,能認真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點,,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時批改作業(yè),字跡工整,,并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,,鼓勵學(xué)生不斷進步。通過教學(xué),,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,,猜謎識字等方法多樣,,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,,并及時糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,;比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,,極大地調(diào)動了學(xué)生認證書寫的積極性,。

1、班級發(fā)展不平衡,,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,,個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣比較差,,寫的字不規(guī)范,也不工整,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)目標不明確,,時常有變更、給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

3,、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué),;積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,,一學(xué)期來,,工作有得有失,今后我一定會取長補短,,爭取做到更好,、

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