在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇一

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出"要培養(yǎng)學(xué)生'廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)'",。并且在"總目標(biāo)"中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。

為了使學(xué)生達(dá)到這一閱讀水平，我們要給學(xué)生創(chuàng)造一切有利條件,，課內(nèi)外都要積極指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀,。

我校五年級(jí)二班54名學(xué)生的課外書(shū)閱讀活動(dòng)。

楊曉琳

4.1調(diào)查目標(biāo),。本調(diào)查是為了較為全面系統(tǒng)的了解并掌握小學(xué)生課外書(shū)閱讀的有關(guān)現(xiàn)狀,，旨在落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于學(xué)生課外閱讀的有關(guān)要求。漢代劉向說(shuō)："書(shū)猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。"通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校的小學(xué)生課外書(shū)閱讀情況令人擔(dān)憂(yōu)：不能正確的領(lǐng)會(huì)課外書(shū)閱讀的價(jià)值,，不會(huì)主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,，可以提供給他們閱讀的書(shū)籍不夠，閱讀的科學(xué)方法不能掌握等等,，都直接影響著學(xué)生課外書(shū)閱讀的質(zhì)量,。在發(fā)現(xiàn)調(diào)查中的問(wèn)題同時(shí)也思考了若干對(duì)策，并對(duì)家長(zhǎng)和教師也提出了一些可行性的建議,。

4.2調(diào)查方法。整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了三次師生座談會(huì),。座談會(huì)涉及到課外閱讀的書(shū)籍,、內(nèi)容，還有課外閱讀的目的,、方法,、作用，座談會(huì)不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

5.1閱讀習(xí)慣差：調(diào)查表明，我校小學(xué)生的課外書(shū)閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu),。由于受應(yīng)試教育等諸多因素的影響,，課外閱讀，大多數(shù)已成為負(fù)擔(dān),。讀書(shū),，也只是看課本，看作文書(shū),，看輔導(dǎo)資料,。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，我校喜歡讀書(shū)的學(xué)生只有三分之一，而且大部分是在家長(zhǎng)和老師的督促下閱讀,；每天保證一小時(shí)閱讀的學(xué)生僅有20%,，尤其是不愿意與同學(xué)交流閱讀體會(huì)者占多數(shù)，僅6人愿意與人交流,；在閱讀批注,、圈畫(huà)記錄方面有80%人從不動(dòng)筆；閱讀時(shí)能身心投入的僅有15%,，50%的人閱讀完不知道自己讀了些什么,，35%學(xué)生感覺(jué)自己閱讀時(shí)比較認(rèn)真。由此可見(jiàn),，大多數(shù)學(xué)生不知道如何閱讀,，不知道為何閱讀，他們的閱讀質(zhì)量自然不高,。

5.2閱讀內(nèi)容單一：身為五年級(jí)學(xué)生,，竟然還有13名學(xué)生喜歡看卡通小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，閱讀中外名著者僅占班級(jí)的8%,。由于年齡的限制,，大部分學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下不懂得如何欣賞名著，更加看不懂深?yuàn)W的自然科學(xué)書(shū)籍,，而他們感興趣的書(shū)籍,，往往低于他們年級(jí)應(yīng)該要閱讀的書(shū)籍。

6.1家庭因素,。從學(xué)生的家庭環(huán)境來(lái)看,，他們中絕大部分是農(nóng)村家庭，這些家庭缺少基本的讀書(shū)氛圍,，大部分父母忙于農(nóng)活,，農(nóng)閑時(shí)出外打工掙錢(qián)，根本沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣,。晚上睡覺(jué)前與電視為伴,。打工者春節(jié)回家時(shí)天天打牌逛街，文化素養(yǎng)較低,。沒(méi)有辦法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，更不能為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的閱讀環(huán)境，這樣直接影響學(xué)生,，使其沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,。

6.2家長(zhǎng)盲目指導(dǎo)。由于家長(zhǎng)文化的局限性,，客觀上不明確閱讀哪類(lèi)書(shū)籍對(duì)孩子有益,，對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)束手無(wú)策,。只一味指責(zé)孩子，盲目購(gòu)買(mǎi)一些他們認(rèn)為的"好書(shū)"強(qiáng)塞給孩子閱讀,，反而使孩子產(chǎn)生逆反心態(tài),，更加不愿意閱讀。

6.3學(xué)生無(wú)知識(shí)積累,，理解能力低下,。課外書(shū)閱讀量的大小，直接影響到學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，分析理解能力普遍差,。對(duì)于文字描述性的問(wèn)題或需要加以主觀分析的習(xí)題，就無(wú)從答起,。時(shí)導(dǎo)致錯(cuò)別字,、語(yǔ)病連篇，理解能力明顯低下,。

6.4學(xué)生自覺(jué)閱讀的興趣不濃,。興趣是最好的老師，學(xué)生有了課外書(shū)閱讀的興趣,，就不需要老師家長(zhǎng)去督促,，當(dāng)學(xué)生形成了閱讀習(xí)慣，一切都水到渠成了,?？烧{(diào)查表明：只有10%的學(xué)生每天都讀課外書(shū)，經(jīng)常讀課外書(shū)的學(xué)生也只有15%,，更令人擔(dān)憂(yōu)的是高的達(dá)60%的學(xué)生只是偶爾讀課外書(shū),。在讀書(shū)的同學(xué)當(dāng)中其中40%的學(xué)生讀課外書(shū)是家長(zhǎng)和老師的要求，只有33%是種愛(ài)好,。究其原因，很多調(diào)查表明電視,、電腦游戲,、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的普及，使學(xué)生把更多的注意力放在這些方面,，而對(duì)課外書(shū)閱讀明顯興趣缺缺,。但是如果讓他們過(guò)分地沉迷于這些游戲、電視,、網(wǎng)絡(luò),，長(zhǎng)期發(fā)展下去會(huì)削弱孩子們的想象力和語(yǔ)音表達(dá)能力。

7.1科學(xué)引導(dǎo),。教師在課外書(shū)閱讀的指導(dǎo)上,，必須遵循三結(jié)合原用：

（1）課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,。在教學(xué)工作中，教師要授之以漁,，教會(huì)學(xué)生們科學(xué)的閱讀方法,，讓課堂上的知識(shí)通過(guò)課外延伸，通過(guò)課外閱讀使學(xué)生更全面了解課本內(nèi)外的故事,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和閱讀的興趣,。

（2）課外閱讀與寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合,。在學(xué)生閱讀完課外書(shū)籍后,，我們可以要求孩子們把自己對(duì)這些書(shū)籍的看法用日記、讀后感的形式記錄下來(lái),。

（3）課外閱讀與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合。為了使學(xué)生更積極的開(kāi)展課外閱讀,，可以在學(xué)校開(kāi)展一系列的相關(guān)活動(dòng),，比如"讀書(shū)節(jié)""故事會(huì)""朗誦比賽""演講比賽"等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享讀書(shū)的快樂(lè),，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情,。

7.2讀書(shū)交流。經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),，向?qū)W生推薦書(shū)目,，交流心得。每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘做好好書(shū)推薦,，做到一課一名句,、一日一誦讀、三日一古詩(shī),、一周一美文,、一月一交流。在閱讀過(guò)程中要督促孩子保質(zhì)保量完成,，而不是走走形式,，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量,。我定期或不定期地檢查閱讀效果,。如：寫(xiě)讀后感；指名讀一個(gè)自己喜歡的故事,；把自己最拿手的故事講給別人聽(tīng),；各種各樣的活動(dòng)讓孩子們自覺(jué)自愿的把目光轉(zhuǎn)移到課外閱讀上來(lái)。

7.3營(yíng)造讀書(shū)氛圍,。每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課,，或利用晨會(huì)課,，讓學(xué)生閱讀自己帶的書(shū)籍，或交換書(shū)籍閱讀,。課下有目的地讓他們交流讀書(shū)心得,，并展示自己讀書(shū)所積累的優(yōu)美語(yǔ)句，是他們更愿意自覺(jué)去讀書(shū),。

7.4拓寬閱讀量,。充分利用學(xué)校閱覽室，鼓勵(lì)學(xué)互借閱,，對(duì)借閱率高的學(xué)生予以表彰,；鼓勵(lì)有條件的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息健康閱讀,，交流閱讀心得，拓寬學(xué)生的閱讀面,。

"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯",。相信通過(guò)以上做法，經(jīng)過(guò)師生共同努力,，同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力會(huì)有很大的提高,。良好的閱讀習(xí)慣也會(huì)讓同學(xué)們受用終生。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇二

隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的更新,，圖書(shū)市場(chǎng)需求不斷發(fā)生變化,，出現(xiàn)了需求多樣化的趨勢(shì)。下面是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)籍市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告,，歡迎大家的閱讀,。

書(shū)籍市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文一

20**年10月29日11月3日，福建教育出版社福州教發(fā)數(shù)碼公司編校中心對(duì)圖書(shū)市場(chǎng)進(jìn)行了為期一周的調(diào)查,、學(xué)習(xí),，其中，我和xfy,、cc,、zff四人分為一組，調(diào)查地點(diǎn)為福州越洋圖書(shū)城,。

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間，調(diào)查時(shí)間超過(guò)36小時(shí),。我們將一天分為上午,、下午和晚上三個(gè)時(shí)段，每天抽取兩個(gè)時(shí)段(每時(shí)段34小時(shí))開(kāi)展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷(周六,，共十份,，對(duì)象兼顧男女老少,，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等，職業(yè)包括學(xué)生,、工程師,、教師、離休干部等,，其中有兩人在留言欄目作了填寫(xiě)),，二是賣(mài)場(chǎng)信息了解，三是訪談讀者和銷(xiāo)售代表(共訪談兩位銷(xiāo)售代表,、五位讀者),。由于圖書(shū)城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況，初步探討出版營(yíng)銷(xiāo)方面的微調(diào)可能,。

1,、青年讀者(2540)對(duì)文學(xué)、社會(huì)科學(xué)類(lèi),、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長(zhǎng)對(duì)教輔類(lèi)也有比較明顯的關(guān)注;中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書(shū)較感興趣;老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)(包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面)比較關(guān)注。

讀者群不分職業(yè),、年齡地對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)保持關(guān)注,，這與圖書(shū)城方面提供給我們的信息基本一致全年xx多萬(wàn)碼洋，其中40%左右為社科類(lèi)圖書(shū),。如果把人文社科類(lèi)的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類(lèi)，其比例應(yīng)該更高,?？磥?lái)雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別，但更多是共同的,。

2,、讀者一般傾向于購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)裝和30元以下的書(shū)籍的裝幀和價(jià)格的圖書(shū)。

圖書(shū)裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來(lái)越明顯,，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書(shū)不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書(shū)，定價(jià)對(duì)購(gòu)買(mǎi)者的影響也在加大,。

3,、購(gòu)書(shū)時(shí)多半注重出版社，并多半曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)我社圖書(shū),。

讀者對(duì)出版社的認(rèn)定與評(píng)價(jià)的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),。

4、讀者留言上,，一位教師表示20**年時(shí)候曾用過(guò)我社編寫(xiě)的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒(méi)有選用我社教輔;另一位初中生則建議在教材類(lèi)圖書(shū)后增加一個(gè)閱讀板塊,，作為課外閱讀的一個(gè)素材。

購(gòu)買(mǎi)者對(duì)教輔與

教學(xué)

書(shū)籍市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文二

國(guó)內(nèi)出版業(yè)界規(guī)格最高的國(guó)際性高峰論壇20**北京國(guó)際出版論壇日前在京舉行,。來(lái)自政府,、出版研究機(jī)構(gòu)、各出版社的代表圍繞當(dāng)代青年閱讀新趨勢(shì)與出版業(yè)的發(fā)展這一話題,，各抒己見(jiàn),，精彩對(duì)談。

目前,，最顯而易見(jiàn)的閱讀趨勢(shì)變化,，是閱讀從紙質(zhì)時(shí)代進(jìn)入電子與紙質(zhì)并存的時(shí)代。國(guó)務(wù)院新聞辦副主任李冰在發(fā)言中說(shuō),，有資料表明,，20**年中國(guó)出版市場(chǎng)在紙質(zhì)圖書(shū)、報(bào)紙與期刊銷(xiāo)售額全面增長(zhǎng)的情況下,，博客出版,、電子圖書(shū)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)期刊,、手機(jī)出版等各種數(shù)字出版取得突破性進(jìn)展,。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入近200億元，網(wǎng)站推出收費(fèi)閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀在中國(guó)已形成一定規(guī)模,。手機(jī)閱讀網(wǎng)已有近1000萬(wàn)手機(jī)客戶(hù)端下載。

北京方正阿帕比技術(shù)有限公司副總裁赫思佳說(shuō),，近年來(lái)我國(guó)國(guó)民網(wǎng)上讀書(shū)率正在迅速增長(zhǎng),。上網(wǎng)閱讀從**年%，增加到20**年的%，再到20**年%,，7年當(dāng)中增長(zhǎng)率倍，平均每年增長(zhǎng)率107%,。

中國(guó)出版科學(xué)研究所所長(zhǎng)郝振省認(rèn)為,，未來(lái)的閱讀方式除了傳統(tǒng)意義讀書(shū)之外，新的閱讀方式迅速增加,，閱讀趨勢(shì)向多元化發(fā)展,。

紙質(zhì)閱讀力雖然在下降，但是傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍將占據(jù)重要地位,。國(guó)家新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰在論壇上說(shuō),，從深層次的研讀、品味,、研究上說(shuō),，紙質(zhì)媒體仍是簡(jiǎn)便易帶、老少咸宜的一種載體,，最能傳達(dá)細(xì)致情感和深刻思想的一種工具,，代表著一種閱讀的傳統(tǒng)和理念。他表示,，數(shù)字出版物不會(huì)完全代替紙質(zhì)出版物,。因此，盡管新媒體對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體市場(chǎng)進(jìn)行瓜分,，作為傳統(tǒng)閱讀對(duì)象的紙質(zhì)媒體的閱讀受到?jīng)_擊,，傳統(tǒng)出版業(yè)受到挑戰(zhàn)，但也面臨著新的發(fā)展機(jī)遇,。

閱讀趨勢(shì)另一個(gè)變化是閱讀內(nèi)容趨向以休閑為主,。李冰說(shuō)，有人把讀書(shū)分為學(xué)習(xí)性閱讀和休閑性閱讀,。當(dāng)前,，人們的閱讀方式正從以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)性閱讀，向休閑性閱讀轉(zhuǎn)變,。

李冰提供的20**年全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查報(bào)告表明,，以興趣愛(ài)好和消遣娛樂(lè)為閱讀目的的人群迅速增加，以升學(xué),、求職,、備考為目的的閱讀開(kāi)始回落。調(diào)查表明,，市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)份額前三位的依次是：文學(xué)類(lèi)圖書(shū),，文化、科學(xué)、教育,、體育類(lèi)圖書(shū)和綜合性圖書(shū),。在期刊市場(chǎng)，文化娛樂(lè),、文學(xué)藝術(shù),、時(shí)尚消費(fèi)、家居生活是閱讀率最高的前四類(lèi),。

但就目前而言,，中國(guó)出版業(yè)在內(nèi)容方面的原創(chuàng)力不足。柳斌杰認(rèn)為,，一方面高質(zhì)量的原創(chuàng)作品匱乏,，不少出版物內(nèi)容重復(fù)，難以喚起人們閱讀的沖動(dòng),，導(dǎo)致傳統(tǒng)出版的消費(fèi)需求趨緩;另一方面,，網(wǎng)上原創(chuàng)的數(shù)字內(nèi)容非常少，選擇的余地不大,，存在著大量的文化垃圾,。出版產(chǎn)業(yè)的核心是內(nèi)容。推動(dòng)出版業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)新和資源整合,，才能適合閱讀發(fā)展新趨勢(shì),，滿(mǎn)足人民群眾不斷增長(zhǎng)的閱讀個(gè)性化、多元化需求,。

閱讀的另一個(gè)新變化,，與網(wǎng)絡(luò)閱讀有關(guān)。即,，人們從以往閱讀過(guò)程中的被動(dòng)接受變成主動(dòng)參與,。李冰解釋說(shuō)，傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物作為傳統(tǒng)的出版物,，通過(guò)章節(jié)設(shè)置,、頁(yè)碼標(biāo)注等方式規(guī)定閱讀順序，讀者一般是逐頁(yè),、逐段地閱讀,。電子出版物和網(wǎng)絡(luò)出版物以非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和節(jié)點(diǎn)為單位的信息輸出表達(dá)其內(nèi)容。讀者在閱讀時(shí)可以根據(jù)自己的需要,，迅速找到自己感興趣的內(nèi)容和有關(guān)信息,。

李冰說(shuō)，更重要的是,，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)出版業(yè)對(duì)信息發(fā)表的壟斷權(quán),。通過(guò)博客,、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)出版等方式,，人人都是內(nèi)容提供者,。新技術(shù)使讀者不僅網(wǎng)絡(luò)閱讀，而且可以參與網(wǎng)絡(luò)出版,。閱讀從單純的被動(dòng)接受到逐漸具有了互動(dòng)的可能性,。

人們的深度閱讀減少，瀏覽式的淺閱讀增加,，也是閱讀趨勢(shì)的新變化。李冰說(shuō),，面對(duì)信息的海量膨脹,，生活節(jié)奏的加快，要更多更快地獲得信息,，人們的閱讀呈現(xiàn)出淺顯化的特點(diǎn),。搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀,、跳躍式閱讀成為網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀的主要形式,。名著通俗本、普及本,、精簡(jiǎn)本,、口袋本的盛行，財(cái)經(jīng),、勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文替代學(xué)術(shù)說(shuō)理,，以及各地書(shū)店中通俗讀物多居排行榜前列的現(xiàn)象，都證明人們?yōu)g覽式淺閱讀的特征,。

淺顯的瀏覽替代傳統(tǒng)的青燈黃卷的經(jīng)典閱讀,，快餐式、瀏覽式,、隨意性,、跳躍性、碎片化的閱讀都是典型的淺閱讀,。柳斌杰認(rèn)為,，淺閱讀時(shí)代更加凸顯出版業(yè)的文化使命。廣大出版人要肩負(fù)文化責(zé)任,，把內(nèi)容做深,、做寬、做精,，來(lái)提升出版物內(nèi)在的文化品位,，全力避免出版業(yè)中出現(xiàn)的快餐書(shū)、泛娛樂(lè)文化等低俗化現(xiàn)象的蔓延。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇三

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過(guò)36小時(shí),。我們將一天分為上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開(kāi)展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（周六,，共十份，對(duì)象兼顧男女老少,，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等,，職業(yè)包括學(xué)生、工程師,、教師,、離休干部等，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫(xiě)）,，二是賣(mài)場(chǎng)信息了解[將各部分圖書(shū)與新書(shū)推薦和月份銷(xiāo)售排行榜結(jié)合起來(lái)考量,，主要涉及人文社科類(lèi)、教育類(lèi)（包括教育理論,、教學(xué)案例,、教師讀物等）、教輔類(lèi),、學(xué)生課外讀物類(lèi),、少兒類(lèi)，關(guān)注此類(lèi)圖書(shū)的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量及讀者構(gòu)成,，留心圖書(shū)的作者,、出版方、內(nèi)容,、開(kāi)本,、裝幀、印數(shù),、印張,、版面設(shè)計(jì)等]，三是訪談讀者和銷(xiāo)售代表（共訪談兩位銷(xiāo)售代表,、五位讀者）,。由于圖書(shū)城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況，初步探討出版營(yíng)銷(xiāo)方面的微調(diào)可能,。

1,、青年讀者（25—40）對(duì)文學(xué),、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長(zhǎng)對(duì)教輔類(lèi)也有比較明顯的關(guān)注,；中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書(shū)較感興趣；老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面）比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè),、年齡地對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)保持關(guān)注，這與圖書(shū)城方面提供給我們的信息基本一致——全年2000多萬(wàn)碼洋,，其中40%左右為社科類(lèi)圖書(shū),。如果把人文社科類(lèi)的范疇擴(kuò)大些，再加上文學(xué)類(lèi),，其比例應(yīng)該更高,。看來(lái)雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的。

2,、讀者一般傾向于購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)裝和30元以下的書(shū)籍的裝幀和價(jià)格的圖書(shū),。

圖書(shū)裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來(lái)越明顯，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書(shū)不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書(shū),，定價(jià)對(duì)購(gòu)買(mǎi)者的影響也在加大。

3,、購(gòu)書(shū)時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)我社圖書(shū)。

讀者對(duì)出版社的認(rèn)定與評(píng)價(jià)的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),。

4、讀者留言上,，一位教師表示2004年時(shí)候曾用過(guò)我社編寫(xiě)的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒(méi)有選用我社教輔,；另一位初中生則建議在教材類(lèi)圖書(shū)后增加一個(gè)閱讀板塊，作為課外閱讀的一個(gè)素材,。

購(gòu)買(mǎi)者對(duì)教輔與教學(xué)需要,、本省實(shí)際的要求較高，對(duì)本省出版社也有期許,，但目前出版似乎沒(méi)有很好地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,；而一位學(xué)生建議在教輔類(lèi)圖書(shū)背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊,，使教輔多功能化，也不失為今后出版的一個(gè)賣(mài)點(diǎn),。

1,、圖書(shū)類(lèi)別方面

（1）社科類(lèi)紅火，圖書(shū)出版且漸呈系列化,、品牌化及與電視傳媒結(jié)合化的特點(diǎn),。9月的銷(xiāo)售榜前列里，就有百家講壇系列的圖書(shū),，而自我管理,、勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)等，賣(mài)場(chǎng)里也有良好的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量,。我社近幾年在這方面的出版力度加大,，民國(guó)時(shí)期調(diào)查叢書(shū)售罄，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷(xiāo)售,，其他圖書(shū)在賣(mài)場(chǎng)則較難找到,。

總的看，讀者對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)的關(guān)注較為廣泛,，電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀者影響日漸擴(kuò)大,，比如百家講壇，出版方更多是成為成品化的一道程序,，讀者不介意出版社的名氣,，更多是以電視傳媒效果為主，所以易中天,、于丹,、錢(qián)文忠等人的圖書(shū)的出版方雖然不同，但并沒(méi)很大程度地影響其銷(xiāo)售效果,。而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)特別是網(wǎng)絡(luò)歷史解讀式小說(shuō),，如《明朝那些事兒》（中國(guó)友誼出版公司）、《清朝那些人》（新世界出版社）,、《盜墓筆記》（中國(guó)友誼出版公司）等,，和概述式的圖書(shū)如《一口氣讀完大清史》《一口氣讀完歐洲史》……（京華出版社）都帶有比較明顯的符合當(dāng)前快餐式閱讀的性質(zhì)。另外,，隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，讀者對(duì)“成功學(xué)”、修身養(yǎng)性等一類(lèi)兼具心理學(xué)和醫(yī)學(xué)性質(zhì)的圖書(shū)需求越來(lái)越大,，這些圖書(shū)裝幀上似乎呈現(xiàn)兩個(gè)態(tài)勢(shì)：一是色彩濃重,，設(shè)計(jì)夸張；二是風(fēng)格清新淡雅,。而在出版方面,，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場(chǎng),，南海出版公司的《20幾歲，決定女人的一生》,、中國(guó)中醫(yī)藥出版社的《求醫(yī)不如求己》,、京華出版社等都相當(dāng)成功。以卡耐基為代表的成功學(xué)和口才技巧相關(guān)著作也廣受讀者青睞,，教育類(lèi)出版社也逐漸著手此類(lèi)圖書(shū),，并有關(guān)注閱讀習(xí)慣的走向而我社研究民國(guó)時(shí)期的書(shū)籍已有走向市場(chǎng)的能力，生活小品文也有一定額度,，且我社在圖書(shū)系列化上有自身傳統(tǒng),，如早年的木犁書(shū)系，近年的明日教育文庫(kù),、新教育文庫(kù),，以及這幾年在對(duì)民國(guó)時(shí)期進(jìn)行歸納整理方面，魯迅研究方面都有高質(zhì)量的圖書(shū)出品,。若在圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)上有進(jìn)一步包裝,，應(yīng)能社會(huì)效應(yīng)和市場(chǎng)效應(yīng)雙豐收。

（2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采,，出版社知名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)對(duì)此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售影響加深,。古典文學(xué)、20世紀(jì)初國(guó)內(nèi)經(jīng)典不斷被出版社重新包裝,，國(guó)外名著則被多人次翻譯，其中比較明顯的是四大名著和五四時(shí)期作品,。

由于中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里把課外閱讀作為很重要的部分來(lái)考察學(xué)生閱讀情況,，文學(xué)讀物和學(xué)生課外閱讀交叉頻繁，所以此類(lèi)圖書(shū)訪問(wèn)者年齡跨度較大,。根據(jù)銷(xiāo)售情況,，古典文學(xué)方面，人民文學(xué)出版社,、中華書(shū)局,、上海古籍出版社等在讀者中有較高認(rèn)可度。另外,，新時(shí)期部分作家的作品成為暢銷(xiāo)書(shū)和常銷(xiāo)書(shū),，比如余華帶有明顯現(xiàn)作特點(diǎn)的作品《兄弟》（上海文藝出版社）僅上部就有60多萬(wàn)的印數(shù)，而莫言回歸傳統(tǒng)寫(xiě)作的《xxx》（作家出版社）也有15萬(wàn)左右的印數(shù),。

（3）工具類(lèi)圖書(shū)頗受歡迎,，辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)明顯，辭書(shū)類(lèi)別多元化,。

商務(wù)印書(shū)館,、外文書(shū)店,、語(yǔ)文出版社等辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)較為明顯。雖然目前辭書(shū)多元化,，出版方也日益增加,。銷(xiāo)售方面，在這方面有悠久歷史并有高度權(quán)威的出版社出版的工具書(shū)更被認(rèn)可,。但也有一些出版社從讀者查詢(xún)習(xí)慣入手編寫(xiě)辭書(shū),，并獲得一定的訪問(wèn)量。

（4）少兒讀物（包括兒童文學(xué)）規(guī)模不斷擴(kuò)大,，并與教育類(lèi)圖書(shū)逐漸兼容,，成為圖書(shū)市場(chǎng)較為強(qiáng)勢(shì)的增長(zhǎng)點(diǎn)。調(diào)查期間,，適值《哈里波特·7》面市,，一時(shí)占據(jù)銷(xiāo)售頭名。而像《小王子》（群言出版社）,、《窗邊的小豆豆》（南海出版社）,、《孩子，把你的手給我》（京華出版社）,、《絕對(duì)小孩》（上海文藝出版社）這類(lèi)圖書(shū)既被一般家長(zhǎng)喜愛(ài),，又為廣大教師認(rèn)可，成為真正意義的被家長(zhǎng),、孩子接納的少兒讀物,。國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)方面，鄭淵潔繼續(xù)保持其影響力,，其最新的xxx系列（二十一世紀(jì)出版社）人氣極高,，曹文軒的著作《草房子》（江蘇少年兒童出版社、作家出版社等）也很被讀者留意,；地域特點(diǎn)上,，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱。此外,，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化,、圖文化趨勢(shì)明顯，較多出版社結(jié)合當(dāng)前國(guó)學(xué)熱推出系列書(shū)籍,。而電腦查詢(xún)結(jié)果顯示,，我社出版的“奧運(yùn)小子”系列有一定銷(xiāo)售，但具體在賣(mài)場(chǎng)上卻不容易找到,，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著力相對(duì)較少,。

隨著學(xué)前教育的走熱，少兒讀物中面向?qū)W前幼兒的圖書(shū)所占的比例不斷升高,。目前,，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內(nèi)容較為粗糙,，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習(xí)慣，比較暢銷(xiāo)的有中國(guó)少年兒童出版社的《寶寶認(rèn)知百科(大卡掛圖圖畫(huà)書(shū)專(zhuān)為0-3歲嬰幼兒設(shè)計(jì))》,、幼兒學(xué)習(xí)包（福建人民出版社）等,。但即便這樣的情況下，家長(zhǎng)們依舊很有購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng),，可見(jiàn)幼兒讀物市場(chǎng)潛力很大,。另一方面，人民文學(xué)出版社,、傳統(tǒng)的少兒類(lèi)出版社繼續(xù)大量投入,，而不少綜合類(lèi)出版社也開(kāi)始加大介入少兒讀物出版的力度，比如接力出版社（淘氣包系列）,、南海出版社等,。

從銷(xiāo)售和好評(píng)方面看,，除了廣受佳評(píng)的哈里波特系列外,，像《小王子》這類(lèi)更有模擬空間的圖書(shū)能將少兒讀物與教育讀物很好地結(jié)合起來(lái),，既有賣(mài)點(diǎn),，又有品位，使銷(xiāo)售對(duì)象和手段有更寬裕的空間,，應(yīng)為今后出版方向,，如果出版少兒版和成人版,，效果應(yīng)該會(huì)更好,。

（5）教材銷(xiāo)售穩(wěn)中有升,，教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試類(lèi)教材潛力日漲,。因?yàn)榻滩淖咝氯A書(shū)店系統(tǒng),，所以越洋圖書(shū)城銷(xiāo)售的品種較少，由于低幼孩子容易丟書(shū),，故低年級(jí)教材銷(xiāo)售較好。

而教輔則競(jìng)爭(zhēng)激烈,，省內(nèi)出版社在市場(chǎng)銷(xiāo)售里幾乎沒(méi)有份額,，外省做得非常出色的，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）,、《三點(diǎn)一測(cè)》系列（龍門(mén)書(shū)局）,、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門(mén)書(shū)局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）、《同步作文》系列（中國(guó)少年兒童出版社）,、北京市仁愛(ài)教育研究所編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教輔,、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場(chǎng),，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦,。我社教輔目前在市場(chǎng)上的,，《詞語(yǔ)手冊(cè)》廣被認(rèn)可，建議可以繼續(xù)包裝,。

考試類(lèi)用書(shū),，以公務(wù)員考試和自學(xué)考試為主，職業(yè)資格考試相對(duì)一般,。我社2007年上半年投入市場(chǎng)的公務(wù)員考試用書(shū)在與權(quán)威出版社的競(jìng)爭(zhēng)中,，依舊早早售罄。

教材銷(xiāo)售受政策及配額征訂等影響,，無(wú)法投入市場(chǎng),。而教輔開(kāi)發(fā)幾乎不受限制，外省教輔大量涌入福建市場(chǎng),，表明：一,、福建省內(nèi)教輔教育系統(tǒng)推廣有余，而市場(chǎng)推廣力度不足,；二,、市場(chǎng)實(shí)際需求大，學(xué)生一人多套教輔現(xiàn)象突出,，學(xué)校征訂的教輔正日益成為學(xué)生手中教輔的一種,；三、教輔的系統(tǒng)發(fā)行與市場(chǎng)銷(xiāo)售不完全對(duì)立,，應(yīng)為互補(bǔ)關(guān)系,。暢銷(xiāo)的教輔特別是針對(duì)非畢業(yè)班學(xué)生的教輔，多半注重學(xué)習(xí)過(guò)程解析,，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀地獲取學(xué)習(xí)方法,，明細(xì)作答步驟雖然該周越洋圖書(shū)城此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售一般，但品種的豐富性反而能從側(cè)面表明市場(chǎng)對(duì)教育圖書(shū)的潛在需求,。由于教師壓力大,，時(shí)間緊，所以教學(xué)分析,、案例等圖書(shū)較為暢銷(xiāo),。而具有較高理論水平和解析水準(zhǔn)的《孫紹振如是解讀作品》的銷(xiāo)售則表明我社此類(lèi)圖書(shū)已經(jīng)初步形成規(guī)模，并被市場(chǎng)認(rèn)可,?？紤]到圖書(shū)定價(jià)與銷(xiāo)售，以及其他出版社的圖書(shū)出版策略,，日后分期出版圖書(shū)并以此形成系列的做法較為可行,，這樣也能減輕單本圖書(shū)銷(xiāo)售壓力。

2、圖書(shū)制作方面

暢銷(xiāo)的圖書(shū)在制作上相對(duì)都比較精細(xì),，價(jià)位基本在30元以下,，書(shū)名都較為獨(dú)特。

圖書(shū)作者,、書(shū)名,、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇。目前暢銷(xiāo)類(lèi)圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)都比較大膽,，傳統(tǒng)意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類(lèi)和社科類(lèi)圖書(shū)現(xiàn)在也日益走向華麗和獨(dú)特的裝幀風(fēng)格,。突出書(shū)名，適當(dāng)大量留白等手段都較能引人注目,。由于多半圖書(shū)只露出書(shū)脊,，因此書(shū)脊的設(shè)計(jì)也廣被關(guān)注。另外,，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔(dān),。

目前異型16開(kāi)、輕型紙較為普遍,，但由此也帶來(lái)紙張的浪費(fèi)和價(jià)格的提高,。因此印數(shù)較多的圖書(shū)成本顯得更低，當(dāng)前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1.3元~1.6元左右,，最低的是1.1元,，最高的是2.1元（引進(jìn)版）。目前我社圖書(shū)總體初版印數(shù)5100左右,，所以圖書(shū)成本的核算與定價(jià)應(yīng)妥善綜合考慮,。

1、讀者方面,。多數(shù)讀者根據(jù)個(gè)人愛(ài)好,、作者、出版社,、推薦購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),，并希望圖書(shū)價(jià)格有所下降。年輕讀者對(duì)裝幀有所要求,，老年讀者則表示“書(shū)最大作用是交流,，價(jià)格不能太高”。

目前圖書(shū)同質(zhì)化較為明顯,，同等條件下,，讀者更多是從物美價(jià)廉的角度選擇讀物,。而老年讀者多為離休職工,，購(gòu)買(mǎi)力并不弱，若能在價(jià)位上取勝，從裝幀到開(kāi)本都有所精簡(jiǎn),、淡雅,，應(yīng)該能有更強(qiáng)的吸引力。

另一方面,，讀者表示知曉我社,，但都表示在圖書(shū)市場(chǎng)較難找到相關(guān)圖書(shū)?？紤]到當(dāng)前圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，我們或可加大與書(shū)店的聯(lián)系力度，至少在本省范圍內(nèi),，能使圖書(shū)上更為醒目的柜臺(tái),，進(jìn)推薦數(shù)目。

2,、銷(xiāo)售代表方面,，分別訪談了門(mén)市部經(jīng)理和中小學(xué)教輔區(qū)銷(xiāo)售代表。

（1）門(mén)市部經(jīng)理訪談要點(diǎn),。

a目前比較暢銷(xiāo)的圖書(shū)是,？哪些出版社比較被認(rèn)可，教育圖書(shū)出版社方面呢,？

人文社科類(lèi)銷(xiāo)售情況較好,，全年2000多萬(wàn)的銷(xiāo)售額里，社科類(lèi)就占了40%左右,，像百家講壇等,，都賣(mài)得很好。人民文學(xué)出版社,、接力出版社等的圖書(shū)都有很好的銷(xiāo)售,，教育類(lèi)出版社方面，高等教育出版社,、教育科學(xué)出版社,、人民文學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社,、華東師范大學(xué)出版社的圖書(shū)都比較被認(rèn)可,，你們社的教師讀物也有一定規(guī)模。

《名校學(xué)案》之前銷(xiāo)售很好,，但這學(xué)年沒(méi)有到貨,。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是走教育系統(tǒng)，不走市場(chǎng)了,，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)對(duì)立的,。（那如果作為系統(tǒng)的輔助,，你們能接受嗎？）當(dāng)然可以,，雖然會(huì)受影響,，但是畢竟還是有銷(xiāo)售，而且這樣也能豐富我們的品種,，買(mǎi)書(shū)的人也因?yàn)槟茉谶@找到他需要的書(shū),，以后繼續(xù)關(guān)注我們。去年魯迅逝世70周年時(shí)候,，你們社有幾套書(shū)（《魯迅全集編年體》,、“而已叢書(shū)”）結(jié)合起來(lái)做互動(dòng)，總的書(shū)福建這方面的氣氛不濃,，所以效果比較一般,。其實(shí)做促銷(xiāo)、廣告的手段都差不多,，送小禮品什么的,，關(guān)鍵是看閱讀氛圍和讀者的需要。

c目前其他出版社發(fā)貨是什么形式,？我社呢,？

做得比較好的，都是先把圖書(shū)信息發(fā)過(guò)來(lái),，定期地發(fā)送一些圖書(shū)信息,，比如介紹什么的。你們社比較多是先發(fā)貨過(guò)來(lái),，我們接收,，然后上柜，一個(gè)品種大概10本,。當(dāng)然,，我們是比較喜歡先看到圖書(shū)信息的，如果比較合適的,，這樣就能先多進(jìn)一些,，也比較好處理圖書(shū)。目前還沒(méi)有,。（如果出版社有這方面的合作意愿呢,？）當(dāng)然還是比較歡迎的，我們也像知道出版的依據(jù)等,。這些都可以合作,。

（查詢(xún)后）如果是近期出版的書(shū)賣(mài)完了，我們會(huì)和出版社發(fā)行部門(mén)聯(lián)系,，因?yàn)槌绦蛞咭恍?，雙方都可能延誤一些時(shí)間,，你說(shuō)的那兩本書(shū)應(yīng)該會(huì)盡快處理，我們書(shū)店自然很樂(lè)意多賣(mài)書(shū),。（像剛才說(shuō)的那系列新教育文庫(kù)的書(shū)，今年二三月份的時(shí)候我們作了重版,，不僅僅是重印,，如果書(shū)店知道這樣的信息，是否會(huì)考慮再進(jìn)貨,？）哦,，這些可能還比較欠缺溝通，因?yàn)榈酶芏喑霭嫔缏?lián)系,，所以如果有出版社主動(dòng)告知,，我們會(huì)反應(yīng)迅速點(diǎn)。

加強(qiáng)并擴(kuò)展與賣(mài)場(chǎng)聯(lián)系可能是今后的一個(gè)工作點(diǎn),。如果能就圖書(shū)出版和銷(xiāo)售的信息作雙向交流,，雙方之間的合作可以有更多的共同點(diǎn)。比如門(mén)市部方面就比較希望出版社能預(yù)先提供出版信息,，這樣賣(mài)場(chǎng)推廣也相對(duì)能盡早跟上,，并做到詳盡。另一方面,，在出版社競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下,，通過(guò)信息溝通，避免書(shū)商被動(dòng)接貨,，也能有效避免圖書(shū)被退貨,。此外，關(guān)注銷(xiāo)售情況,，主動(dòng)聯(lián)系,，并將重版圖書(shū)信息告知，也可能有利于雙方深入合作,。教輔方面,，省外出版社通用的，似乎是教育系統(tǒng)與市場(chǎng)并重,，所以市面上有大量流通,，這點(diǎn)可能也可以借鑒，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生用的教輔不僅僅是學(xué)校征訂的那少數(shù)的幾份,。

（2）銷(xiāo)售代表訪談要點(diǎn)

a哪些教輔銷(xiāo)售比較好,？都是誰(shuí)編寫(xiě)的？

陜西人民教育出版社的《教材全解》,、龍門(mén)書(shū)局《三點(diǎn)一測(cè)》,、《啟東中學(xué)作業(yè)本》這些都比較好賣(mài),。薛金星主編的，北京仁愛(ài)教育編寫(xiě)的,，名校編寫(xiě)的一些教輔都很多人買(mǎi),。

b內(nèi)容上呢？

講解性質(zhì)的,。題目大都差不多,，很多老師都推薦學(xué)生買(mǎi)剛才說(shuō)的那幾種書(shū)。

購(gòu)買(mǎi)者一是教師介紹,，二是看重講解性質(zhì),。前文提及，有學(xué)生建議在教材教輔類(lèi)圖書(shū)背后適當(dāng)添加相關(guān)學(xué)科的課外延伸資料,，若能就此三方多作深度挖掘,，當(dāng)能使《名校學(xué)案》的品種和內(nèi)容多元化。

1,、圖書(shū)出版

當(dāng)前比較熱門(mén)的圖書(shū)是人文社科類(lèi)（可涵蓋文學(xué)）,、少兒讀物、教輔,，教師讀物品種雖然不少,，但和教師及大中專(zhuān)、研究生相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)不少,，因此市場(chǎng)額度開(kāi)發(fā)還是較少,。我社在這幾類(lèi)圖書(shū)均有開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)，從近日觀察來(lái)看,，建議：

（1）以民國(guó)時(shí)期系列圖書(shū)為輻射點(diǎn),，做大做強(qiáng)社科類(lèi)圖書(shū)。現(xiàn)有民國(guó)系列圖書(shū)形成品牌,，有社會(huì)效益,。而近年來(lái)民國(guó)時(shí)期事件及人物漸成熱點(diǎn)，若能結(jié)合當(dāng)下對(duì)民國(guó)歷史的興趣,，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結(jié)合,，當(dāng)有更好效果。

（2）少兒讀物可從低幼入手,，利用本省優(yōu)勢(shì),，著重開(kāi)放學(xué)前教育資源。此外,，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣,，圖文結(jié)合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話的形式作相關(guān)出版，既能作為育兒讀物,，也能作為幼兒讀物,，還可作為課外讀物延伸,。

（3）注重小學(xué)教輔研發(fā)。

2,、圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)

（1）以《閩教書(shū)香》為基礎(chǔ),，定時(shí)及時(shí)將圖書(shū)出版信息圖文，通過(guò)電子文檔,、紙質(zhì)產(chǎn)品等方式,，并第一時(shí)間告知賣(mài)場(chǎng)。其中,，對(duì)一些比較重點(diǎn)的圖書(shū)，建議改變等圖書(shū)出版后才發(fā)布消息的做法,，采取緊跟選題,、適時(shí)公布、醞釀鋪陳,、后期跟進(jìn)等方式,，使圖書(shū)出版與宣傳不再兩層皮。

（2）結(jié)合官方媒體和大眾期刊,，對(duì)圖書(shū)作相應(yīng)推薦,。官方的如《中國(guó)新聞出版報(bào)》、《出版人》等,，較受大眾認(rèn)可的讀書(shū)類(lèi)期刊則有《中華讀書(shū)報(bào)》,、《讀書(shū)》等，特別是《讀書(shū)》,，讀者群有十余萬(wàn)之眾,，有更高學(xué)歷，建議可和其出版社加強(qiáng)合作,。

（3）銷(xiāo)售上與書(shū)店保持聯(lián)絡(luò),，爭(zhēng)取與省內(nèi)賣(mài)場(chǎng)保持緊密聯(lián)系，從而及時(shí)收集市場(chǎng)信息和賣(mài)場(chǎng)信息,。用“圖書(shū)信息——圖書(shū)——銷(xiāo)售信息——市場(chǎng)信息”的模式,，使發(fā)行出版一體化。

（4）以教育圖書(shū)為平臺(tái),，創(chuàng)辦讀書(shū)會(huì),。

通過(guò)一周的調(diào)查、學(xué)習(xí),，本人感受到當(dāng)前我社圖書(shū)既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，又面臨激烈，在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一定了解的情況下,，作了個(gè)人的匯總與分析,?？紤]到信息及分析為個(gè)人觀察所得，難免疏漏片面,，希望能拋磚引玉,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇四

臧克家爺爺告訴我們:"讀書(shū)好似爬山，爬得越高,，望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,，汗水流的多，收獲更豐滿(mǎn),。"高爾基告訴我們:"青春是有限的,，智慧是無(wú)窮的，用這短短的青春學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧,。"這兩個(gè)人告訴我們要多多學(xué)習(xí),，多多看書(shū)。今天,，我要來(lái)做一份,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，同學(xué)有20%的人看童話,，26%看漫畫(huà),28%的人看作文,，10%看其他書(shū)籍。閱讀時(shí)間是半小時(shí)40%,，1小時(shí)30%,，2小時(shí)20%，3小時(shí)10%,?？磿?shū)后寫(xiě)讀后感10%，20%做筆記,，圈的有5%,，不做的有65%。有25%的`重視,，20%不重視,，55%的自己重視。

讀書(shū)的好處:增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、開(kāi)拓視野,、積累運(yùn)用、提高寫(xiě)作,，我在電視上看到有一個(gè)人他喜歡看暴力漫畫(huà),，結(jié)果把一個(gè)人打成重傷，被判刑故意傷害罪3年。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇五

書(shū)籍作為傳播知識(shí)的一種工具,，從古至今受到各界人士的喜歡使得設(shè)計(jì)者開(kāi)始注意到書(shū)籍的設(shè)計(jì),，包括書(shū)籍的封面、版式,、材質(zhì)等方面,。在紙的出現(xiàn)使書(shū)籍誕生，中國(guó)正規(guī)書(shū)籍的最早載體是竹和木,。

書(shū)籍裝幀在近兩百年的發(fā)展,，給社會(huì)和人類(lèi)提供了極大的方便，促進(jìn)了人們的信息傳達(dá),，刺激了思想的溝通和交流,，也同時(shí)形成了一種新的視覺(jué)藝術(shù)和視覺(jué)文化范疇。隨著國(guó)際交往的頻繁,，貿(mào)易的發(fā)展,，技術(shù)的進(jìn)步，裝幀設(shè)計(jì)所肩負(fù)的任務(wù)必然越來(lái)越重,。雖然裝幀設(shè)計(jì)的語(yǔ)言運(yùn)用變化萬(wàn)千,，但是其服務(wù)的對(duì)象還是人：人的生理審美要求（包括簡(jiǎn)單物理功能要求——體現(xiàn)在裝幀設(shè)計(jì)上就是視覺(jué)傳達(dá)的迅速和準(zhǔn)確要求）和人的心理審美要求——美觀,、大方,、典雅、合乎自己的品位等等,，這些其實(shí)并沒(méi)有多大的改變,。因此，對(duì)于近兩百年來(lái)裝幀設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展的研究和裝幀設(shè)計(jì)語(yǔ)言運(yùn)用的研究成為重新估價(jià)衡量新的書(shū)籍審美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),。

如今書(shū)籍裝幀的設(shè)計(jì)也有了各種不同的表現(xiàn)手法,，從外表的封面、封底和書(shū)脊三個(gè)面進(jìn)行不同的設(shè)計(jì),，讓書(shū)籍在一定的形式上有了突破,，不僅只在于平面上，連立體書(shū)籍也出現(xiàn)了,。隨著人的視覺(jué)流動(dòng)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)就如同人穿的衣服,，形式豐富，造型各異,。有人用建筑藝術(shù)比喻書(shū)籍裝幀,，這種由外入內(nèi)不斷行進(jìn)過(guò)程，則根據(jù)不同類(lèi)型,，不同體裁風(fēng)格的書(shū)籍內(nèi)容．產(chǎn)生不同的韻律變化,；感情色彩比較濃厚的文藝書(shū)，變化形態(tài)應(yīng)大些,、活潑些,；而嚴(yán)肅的理論專(zhuān)著,，設(shè)計(jì)中則要求層次分明、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹刃蚋小?/p>

書(shū)籍幾乎幾乎每個(gè)家庭都有,，但是并不是每個(gè)人都能理解書(shū)籍裝幀藝術(shù),，這是不是就象人們天天都住在房子里而不是每個(gè)人都理解建筑藝術(shù)一樣呢？比較實(shí)用的東西往往都被忽視其藝術(shù)價(jià)值,。所以書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)還沒(méi)有深入百姓的生活中,，現(xiàn)在許多人看書(shū)還不是很重視書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)，看書(shū)也只在乎內(nèi)容,，其實(shí)一本好書(shū)不但在于它的內(nèi)容精彩,，還有就是它的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的形式。

封面是書(shū)的外貌,，它既體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容,、性質(zhì)，同時(shí)又給讀者以美的享受,，并且還起了保護(hù)書(shū)籍的作用,。封面設(shè)計(jì)它包括書(shū)名、編著者名,、出版社名等文字和裝飾形象,、色彩及構(gòu)圖。如何使封面體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容,、性質(zhì),、體裁，如何使封面能起著感應(yīng)人的心理,、啟迪人的思維作用,，是封面設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)。封面設(shè)計(jì)的造型,。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡,、文化層次等的特征。

當(dāng)然說(shuō)道最后,，對(duì)于書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì),，每個(gè)設(shè)計(jì)師都會(huì)有自己的側(cè)重點(diǎn)，和想法,，有的注重色彩的使用,，用抽象的圖形和個(gè)性的色彩來(lái)表達(dá)書(shū)的內(nèi)容，有的注重造型的完整來(lái)述說(shuō)一本書(shū)的故事,，這就象我們靜物寫(xiě)生一樣,，同樣一組靜物不同的幾個(gè)人畫(huà)就會(huì)有幾幅不同的畫(huà)面，因?yàn)樗麄兯吹降撵o物都側(cè)重的不一樣，有的注重了光線,，有的或許就注重了色彩,，還有的也許一貫就注重造型呢。扯了一些題外話,，大家知道書(shū)籍是人類(lèi)智慧積累,、傳播、延續(xù)的主要方式,，是人類(lèi)文明進(jìn)步的標(biāo)志,。多讀書(shū)，會(huì)使我們?cè)鎏碇R(shí),，啟迪智慧與心靈,；會(huì)使人從愚昧變成聰明，從低俗變成高尚,；會(huì)幫助人們樹(shù)立正確的人生觀,，更加積極地投入到學(xué)習(xí)與工作中去。所以我們應(yīng)該多讀書(shū),，愛(ài)護(hù)書(shū),，并且也應(yīng)該要了解書(shū)籍裝幀方面的.一些知識(shí)。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇六

調(diào)查人員：xxx xxx xxx

要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),，書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告。

根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技

術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對(duì)圖書(shū)及報(bào)刊的選擇主要在于更新快,，涉及面廣的圖書(shū)。就男生而言,，喜歡有關(guān)動(dòng)漫的和體育方面的書(shū)籍,。而女生就比較傾向于言情、娛樂(lè)等方面的書(shū)籍,。一般時(shí)尚娛樂(lè)的書(shū)籍比較受同學(xué)的歡迎,。然而，除輔導(dǎo)書(shū)外的書(shū)籍當(dāng)中,，小說(shuō)占暢銷(xiāo)書(shū)總排行的大部分,，并且懸疑，言情,，青春,，武俠小說(shuō)占大部分，主要是青年人所選的閱讀對(duì)象；歷史,，財(cái)經(jīng),，軍事方面的圖書(shū)也占有一定的比例，調(diào)查報(bào)告《書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告》,。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對(duì)圖書(shū)的需求,，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問(wèn)題。通過(guò)觀察以及從我在三聯(lián)書(shū)店工作的同學(xué)那里了解到,，就目前的圖書(shū)市場(chǎng)行情來(lái)看,，勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)居暢銷(xiāo)書(shū)之首，學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)居其次,，休閑生活類(lèi)緊隨其后,。我們學(xué)校圖書(shū)館勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)也是借閱率最高的，或許勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)對(duì)同學(xué)的“勵(lì)志”作用是有限的,，但是同學(xué)對(duì)它的還是很熱衷的,。

并且，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的,。根據(jù)調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的。在同等的消費(fèi)能力下,，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí),，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū),，卻往往心有不甘,。由此可見(jiàn)，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi),，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象,，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性,，因此他（她）們?cè)谶x擇報(bào)刊雜志的種類(lèi),、價(jià)格上都會(huì)有所不同。目前,，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi),。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告10

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是眾所周知的一句話,。讀書(shū)可以陶冶人的情操,，提高人的道德水平,，豐富人的精神世界；使人的性格成熟起來(lái),，敢于直面人生,。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的今天，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是人們獲取知識(shí)的另一重要途徑,。

從古至今，喜愛(ài)閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。自新中國(guó)以來(lái),，隨著社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步,，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高，國(guó)民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升,。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析,、提出合理化建議，本人對(duì)書(shū)籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書(shū)籍閱讀的情況,，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問(wèn)題。

調(diào)查對(duì)象：徐州市市民

此外,，中僅有人會(huì)在讀完一本書(shū)后做筆記,。以上，是市民在閱讀方面存在的問(wèn)題,。

不過(guò)令人高興的是,，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了，人們也更加樂(lè)意在書(shū)籍方面消費(fèi),，可能沒(méi)有時(shí)間全部閱讀完,，但人們還是很樂(lè)意收藏書(shū)籍，人的家庭藏書(shū)超過(guò)了,，調(diào)查表明,，（接受價(jià)格）,，顯然,，人民仍希望紙質(zhì)書(shū)的價(jià)格能有所下調(diào)，書(shū)價(jià)下調(diào)會(huì)使更多人樂(lè)意購(gòu)書(shū),。與此同時(shí),，市民中近的人有購(gòu)買(mǎi)雜志期刊的習(xí)慣，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章,、豐富的知識(shí),，還有近期的時(shí)政要聞,，且價(jià)格相對(duì)便宜，是閱讀的好選擇,。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛(ài)的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”，5名為上世紀(jì)著名作家,，3名為21實(shí)際新秀,，深得青少年喜愛(ài)，只有兩名是我國(guó)古代作家（均為清朝）,。均為中國(guó)人,。值得引人注意的是，支持電子書(shū)的人數(shù)竟高達(dá)占,。電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)相比,，具有質(zhì)量輕、價(jià)格低,、攜帶方便等優(yōu)勢(shì),，“電子化”已成為不可避免的趨勢(shì)，我個(gè)人認(rèn)為,，日后電子書(shū)的數(shù)量會(huì)迅速增多,。隨之，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也迅速興起,，但網(wǎng)上信息良莠不齊,，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)我們益處甚微。雖然“電子化”的趨勢(shì)不可避免,，但仍會(huì)有很多人喜歡紙質(zhì)書(shū),，所以，電子書(shū)并不能完全取代紙質(zhì)書(shū),。

古人曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜” 。時(shí)光荏苒,，我們的青春又是何其短暫,，大學(xué)畢業(yè)，我們就要走上社會(huì),，尋找工作,，而立足社會(huì)的資本的主要來(lái)源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。在校學(xué)習(xí)的知識(shí)早已不能滿(mǎn)足我們的需求,，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念，這些思想觀念的主要來(lái)源就是課外書(shū)籍,，這些書(shū)籍能讓我們了解到更多方面的知識(shí),，而不僅是局限在語(yǔ)數(shù)外物化政史地生這9門(mén)學(xué)科。顯而易見(jiàn)的,，我們的課余有很多空閑時(shí)間,，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間，多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,，提高知識(shí)水平,，為將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用,。學(xué)會(huì)利用時(shí)間顯得尤為重要,。隨著世代的發(fā)展，信息高速公路的建立,，人們每天都要接受大量信息,，因此，我們要學(xué)會(huì)略讀,、泛讀,，提高閱讀速度在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃,，規(guī)定自己要讀什么書(shū),、讀多少，時(shí)間長(zhǎng)短因人而異,，貴在堅(jiān)持,。對(duì)于文學(xué)名著、優(yōu)秀詩(shī)歌散文,，一定要精讀,，細(xì)細(xì)品味；對(duì)于休閑娛樂(lè)類(lèi)的信息,，可采取略讀,。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合。學(xué)會(huì)利用零散的時(shí)間,，化零為整,，積少成多。把閱讀與思考相結(jié)合,，每讀完一本好書(shū),，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考，要有自己的思想,，及時(shí)做筆記,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇七

20xx年9月5日12月10日

問(wèn)卷、學(xué)生談話,、家長(zhǎng)談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

四、調(diào)查目的：b

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。并且在總目標(biāo)中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段,，創(chuàng)書(shū)香校園，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異,，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng),。

1.注意方法指導(dǎo)。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到、耳到,、手到,、眼到、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹(shù)立一種以讀為本的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是得法于課內(nèi)，受益于課外,。因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書(shū)既要有深度，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫(xiě),，又以寫(xiě)促讀。

2.給足讀書(shū)時(shí)間,，以保證學(xué)生的課外閱讀量,。教師布置作業(yè)要精，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求,，不搞一刀切。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪的形式,。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的.知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷,。

3.推薦課外讀物，營(yíng)造有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍,。幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào),。首先,，為了讓學(xué)生有選擇的余地，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次,，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜、廣,、亂的形勢(shì),，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力,，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí)，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角,，教師帶頭捐書(shū)、買(mǎi)書(shū)，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū),，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。

4.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞笞稣洸湃プx書(shū)的,。要讓學(xué)生樹(shù)立不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的觀念,，要求他們隨讀隨記。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開(kāi)展好系列讀書(shū)活動(dòng),，把講、讀,、寫(xiě),、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情,。開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,、讀書(shū)演講、讀書(shū)征文比賽,、講故事比賽及小發(fā)明,、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū),、好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力,、想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力都能得以發(fā)展,。當(dāng)然不同年齡年級(jí)學(xué)生的要求是不盡相同的,。可視具體情況來(lái)采用具體方法,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇八

封套,，護(hù)封，封面,，書(shū)脊,，環(huán)襯，空白頁(yè),，資料頁(yè),，扉頁(yè)，前言，后語(yǔ),，版權(quán)頁(yè),，書(shū)心。

書(shū)籍設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)部分,。

第一部分是裝幀,，首先強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)功能，保護(hù)書(shū)的主體不被損壞,；其次,，書(shū)籍作為商品，有宣傳功能,，就是要通過(guò)封面?zhèn)鬟_(dá)給大眾作者所要表達(dá)的信息,；同時(shí)，書(shū)是文化產(chǎn)品,，一個(gè)流動(dòng)的美術(shù)館,，所以有審美要求。

第二部分為編排設(shè)計(jì),，包括字體,、字號(hào)、圖像,、空間,、灰度節(jié)奏、層次閱讀性等的研究,，哪怕是一根線,、一個(gè)點(diǎn)，是信息傳達(dá)的二維思考,。編排設(shè)計(jì)在國(guó)外是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的行業(yè),。

第三部分即編輯設(shè)計(jì)。如今是視覺(jué)傳達(dá)的時(shí)代,，不能僅通過(guò)白紙上的文字來(lái)傳達(dá)信息或進(jìn)行所謂的美化裝飾,，要注入編輯設(shè)計(jì)的概念，是把信息傳遞變成信息的表現(xiàn),。

封面設(shè)計(jì)在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)占據(jù)著很重大的位置,。代表著一本書(shū)給人的第一印象，決定著讀者會(huì)不會(huì)產(chǎn)生想要翻閱這本書(shū)的興趣,。

封面設(shè)計(jì)主要由圖形,、色彩、文字和構(gòu)圖四要素構(gòu)成,。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)書(shū)的不同性質(zhì),、用途和讀者對(duì)象，把這四者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而表現(xiàn)出書(shū)籍的豐富內(nèi)涵,，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者,。

（一）、圖形,。包括了了攝影,、插圖和圖案．有寫(xiě)實(shí)的、有抽象的,、還有寫(xiě)意的

（二）,、色彩。書(shū)籍設(shè)計(jì)色彩語(yǔ)言表達(dá)的一致性,，發(fā)揮色彩的視覺(jué)作用,。色彩是最容易打動(dòng)讀者的書(shū)籍設(shè)計(jì)語(yǔ)言,，雖然個(gè)人對(duì)色彩的感覺(jué)有差異,，但對(duì)色彩的感官認(rèn)識(shí)是有共同的。因此,，色調(diào)的設(shè)計(jì)要與書(shū)籍內(nèi)容的基本情調(diào)有個(gè)完整性,。

（三）、文字,。封面上簡(jiǎn)練的文字,。主要是書(shū)名（包括叢書(shū)名、副書(shū)名）,、作者名和出版社名,。這些留在封面上的文字信息，在設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用,。

（四）,、構(gòu)圖。構(gòu)圖的形式有垂直,、水平,、傾斜、曲線,、交叉,、向心、放射,、三角,、疊合、邊線,、散點(diǎn),、底紋等。

四、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中的幾種普遍設(shè)計(jì)類(lèi)型：

（一）,、以一張完整的設(shè)計(jì)畫(huà)面分成封面,、封底和書(shū)脊。分別裝飾文字,。

（二）,、封底以封面縮小的畫(huà)面．或小標(biāo)志、圖案與正面形成呼應(yīng),。

（三）,、書(shū)脊的設(shè)計(jì)可以獨(dú)居一面．可以用文字壓在跨面的設(shè)計(jì)上。在精裝的書(shū)籍外部,。常常還有護(hù)封,。既起一種保護(hù)作用。同時(shí)是一種重要的宣傳手段,。是一種小型廣告,。護(hù)封設(shè)計(jì)紙張、印刷精采,。表現(xiàn)力豐富,。有護(hù)封的封面可以簡(jiǎn)潔些。達(dá)到變化的效果,。同時(shí)又因?yàn)榉饷孢\(yùn)用了亞麻布,、漆布、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約,。故采用簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式,。

（四）、正反面設(shè)計(jì)完全相同,?；虼篌w設(shè)計(jì)相同，但文字有所變動(dòng),。正面出現(xiàn)書(shū)名,。反面采用拼音、外語(yǔ),，或極小的責(zé)任編輯,、裝幀設(shè)計(jì)人員名字。正反兩面色彩,、設(shè)汁有所變化,。

（五）、書(shū)脊應(yīng)該是封面設(shè)計(jì)的體現(xiàn),。尤其在厚厚的書(shū)籍上,。表現(xiàn)尤為如此,。而不應(yīng)滿(mǎn)足于排列書(shū)名、作者名和出版社名,。通過(guò)與正面書(shū)名相同的字體,。在狹長(zhǎng)的面積內(nèi)。安排好大小,、疏密關(guān)系,。有些運(yùn)用幾何的點(diǎn)、線,、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應(yīng),。并與之形成節(jié)奏變化。成為封面整體的一部分,。并可利用其刊登內(nèi)容提要,、作者簡(jiǎn)介、出版信息,。叢書(shū)目錄等,。護(hù)封分全護(hù)封和半護(hù)封。半護(hù)封的高度只占封面的一半,，包在封面的腰部,。故稱(chēng)為腰帶。用來(lái)刊登書(shū)籍廣告和有關(guān)書(shū)的一些補(bǔ)充各項(xiàng),。也起著裝飾作用。

五,、優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)賞析

中國(guó)每年都會(huì)挑選20本“中國(guó)最美的書(shū)”去參加萊比錫“世界最美的書(shū)”的評(píng)比,。世界對(duì)最美的書(shū)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字圖像之間的和諧,；第二是書(shū)籍的物化之美,，對(duì)質(zhì)感與印制的水平的高標(biāo)準(zhǔn)；第三是原創(chuàng)性,，鼓勵(lì)想象力與個(gè)性,；第四是注重歷史的積累，即體現(xiàn)文化傳承,。種種相結(jié)合變生成最美的書(shū),，而最美的書(shū)必然是最有魅力的也是最成熟的書(shū)。中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)大師呂敬人創(chuàng)造了許多優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)作品,。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》,、《朱熹榜書(shū)千字文》還有教材中出現(xiàn)的《梅蘭芳》。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇九

書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)需要象其它裝潢設(shè)計(jì)一樣,，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究到檢查校對(duì)的設(shè)計(jì)程序,。首先向知識(shí)的企業(yè)主——作者,，或者文字編輯。了解原著的內(nèi)容實(shí)質(zhì),。并且通過(guò)自己的閱讀,、理解、加深對(duì)自己所要裝幀對(duì)象的內(nèi)容,、性質(zhì),、特點(diǎn)和讀者對(duì)象等等作出正確的判斷。作為一名編輯需要對(duì)書(shū)籍的形態(tài)擬出方案,。解決開(kāi)本的大,、小、精裝,、平裝,、用紙和印刷等問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)者而言,。所關(guān)心的更應(yīng)是如何在既定的開(kāi)本,、材料和印刷工藝條件下。通過(guò)想象,。調(diào)動(dòng)自己的設(shè)計(jì)才能,。并使其藝術(shù)上的美學(xué)追求與書(shū)籍“文化形態(tài)”的內(nèi)蘊(yùn)相呼應(yīng)。不只是停留在政治書(shū)籍要莊重大方,。文藝書(shū)籍強(qiáng)調(diào)形式多樣,。兒童圖書(shū)追求天真活潑。更要求進(jìn)一步深入,。達(dá)到對(duì)書(shū)稿理解尺度與藝術(shù)表現(xiàn)尺度在創(chuàng)作中的充分的和諧性表現(xiàn),。以豐富的表現(xiàn)手法、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容,，使視覺(jué)思維的直觀認(rèn)識(shí)（視覺(jué)生理）與視覺(jué)思維的推理認(rèn)識(shí)（視覺(jué)心理）獲得高度統(tǒng)一,，以滿(mǎn)足人們知識(shí)的'、想象的,、審美的多方面要求,。封面的形式要素同樣包括了文字和圖形兩大類(lèi)。封面設(shè)計(jì)也同樣需要突出主體形象,。但從構(gòu)思到表現(xiàn)都講究一種寫(xiě)意美,。表現(xiàn)在以文字為主和以圖形為主的設(shè)計(jì)上。都是如此,。

1,、文字

封面上簡(jiǎn)練的文字。主要是書(shū)名,、作者名和出版社名,。這些留在封面上的文字信息,。在設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中,。為了豐富畫(huà)面,。可重復(fù)書(shū)名,、加上拼音或外文書(shū)名,。或目錄和適量的廣告語(yǔ),。有時(shí)為了畫(huà)面的需要,，在封面上也可以不安排作者名有出版社名。讓它們出現(xiàn)在書(shū)脊和扉頁(yè)上,，封面只留下不可缺少的書(shū)名,。說(shuō)明文（出版意圖、叢書(shū)的目錄,、作者簡(jiǎn)介）責(zé)任編輯,、裝幀設(shè)計(jì)者名、書(shū)號(hào)定價(jià)等,。則根據(jù)設(shè)計(jì)需要安排在勒口,、封底和內(nèi)頁(yè)上。充滿(mǎn)活力的字體何嘗不是根據(jù)書(shū)籍的體裁,、風(fēng)格,、特點(diǎn)而定。字體的排列同樣象廣告設(shè)計(jì)構(gòu)圖中所講述的,。把它們視為點(diǎn),、線、面來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),。有機(jī)地融入畫(huà)面結(jié)構(gòu)中。參與各種排列組合和分割,。產(chǎn)生趣味新穎的形式,。讓人感到言有盡而意無(wú)窮。

2,、圖形

封面上的圖形,。包括了了攝影、插圖和圖案,。有寫(xiě)實(shí)的,、有抽象的、還有寫(xiě)意的,。具體的寫(xiě)實(shí)手法應(yīng)用在少兒的知識(shí)讀物,、通俗讀物和某些文藝,、科技讀物的封面設(shè)計(jì)中較多。因?yàn)樯倌陜和臀幕潭鹊偷淖x者對(duì)于具體的形象更容易理解,。而科技讀物和一些建筑,、生活用品之類(lèi)一畫(huà)冊(cè)封面運(yùn)用具象圖片，就具備了科學(xué)性,、準(zhǔn)確性和感人的說(shuō)明力,。有些科技、政治,、教育等方面的書(shū)籍封面設(shè)計(jì),。有時(shí)很難用具體的形象去提煉表現(xiàn)，可以運(yùn)用抽象的形式表現(xiàn),，使讀者能夠意會(huì)到其中的含義,。得到精神感受。

在文學(xué)的封面上大量使用“寫(xiě)意”的手法,。不只是象具象和抽象形式那樣提煉原著內(nèi)容的“寫(xiě)意”,。而是似象非象的形式去表現(xiàn)。中國(guó)畫(huà)中有寫(xiě)意的手法,，著重于抓住形和神的表現(xiàn),。以簡(jiǎn)練的手法獲得具有氣韻的情調(diào)和感人的聯(lián)想。有人把自然圖案的變化方法也稱(chēng)為“寫(xiě)意變化”,，在簡(jiǎn)練的自然形式基礎(chǔ)上,。發(fā)揮想象力，追求形式美的表現(xiàn),。進(jìn)行夸張,、變化和組合。而運(yùn)用寫(xiě)意手法作為封面的形象,，會(huì)使封面的表現(xiàn)更具象征意義和藝術(shù)的趣味性,。而變形的兒童讀物封面，更能引起孩子們的興趣,，從中能找到童話,、神話和寓言故事中自己的知心朋友。那些具有寫(xiě)意的中外古今圖案,，在體現(xiàn)民族風(fēng)格和時(shí)代特點(diǎn)上也起著很大的作用,。

3、封面整體

封面其實(shí)并不只是正面,。誠(chéng)然,。人們關(guān)心的主要是正面。但是出于審美的高要求,，不應(yīng)當(dāng)將反面棄之不顧,，再看書(shū)脊在書(shū)架上也同樣發(fā)揮著廣告和美觀的作用,。因此，封面的正反面和書(shū)脊都應(yīng)納入封面設(shè)計(jì)的范圍,。整個(gè)封面是書(shū)籍裝幀大整體中的一個(gè)小整體,，正反和書(shū)脊的相互關(guān)系有著統(tǒng)一的構(gòu)思和表現(xiàn)，這種關(guān)系處理得成敗,，同樣影響著書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的整體效果,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十

調(diào)查人員：xxxxxxxxx

要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),，書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技

術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對(duì)圖書(shū)及報(bào)刊的選擇主要在于更新快，涉及面廣的圖書(shū),。就男生而言,，喜歡有關(guān)動(dòng)漫的和體育方面的書(shū)籍。而女生就比較傾向于言情,、娛樂(lè)等方面的書(shū)籍,。一般時(shí)尚娛樂(lè)的書(shū)籍比較受同學(xué)的歡迎。然而,，除輔導(dǎo)書(shū)外的書(shū)籍當(dāng)中,，小說(shuō)占暢銷(xiāo)書(shū)總排行的大部分，并且懸疑,，言情,，青春，武俠小說(shuō)占大部分,，主要是青年人所選的閱讀對(duì)象,；歷史，財(cái)經(jīng),，軍事方面的圖書(shū)也占有一定的比例,，調(diào)查報(bào)告《書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告》。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對(duì)圖書(shū)的需求,，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問(wèn)題。通過(guò)觀察以及從我在三聯(lián)書(shū)店工作的同學(xué)那里了解到,，就目前的圖書(shū)市場(chǎng)行情來(lái)看,，勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)居暢銷(xiāo)書(shū)之首，學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)居其次,，休閑生活類(lèi)緊隨其后,。我們學(xué)校圖書(shū)館勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)也是借閱率最高的,，或許勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)對(duì)同學(xué)的“勵(lì)志”作用是有限的，但是同學(xué)對(duì)它的還是很熱衷的,。

并且,，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的,。在同等的消費(fèi)能力下，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí),，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值,，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū)，卻往往心有不甘,。由此可見(jiàn),，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí)，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi),，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距,，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性，因此他（她）們?cè)谶x擇報(bào)刊雜志的種類(lèi),、價(jià)格上都會(huì)有所不同,。目前，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi),。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告10

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，這是眾所周知的一句話。讀書(shū)可以陶冶人的情操,，提高人的道德水平,，豐富人的精神世界；使人的性格成熟起來(lái),，敢于直面人生,。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的.今天，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是人們獲取知識(shí)的另一重要途徑,。

從古至今，喜愛(ài)閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。自新中國(guó)以來(lái),，隨著社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高,，國(guó)民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析,、提出合理化建議,，本人對(duì)書(shū)籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書(shū)籍閱讀的情況,，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問(wèn)題,。

調(diào)查對(duì)象：徐州市市民

此外，中僅有人會(huì)在讀完一本書(shū)后做筆記,。以上,，是市民在閱讀方面存在的問(wèn)題。

不過(guò)令人高興的是,，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了,，人們也更加樂(lè)意在書(shū)籍方面消費(fèi)，可能沒(méi)有時(shí)間全部閱讀完,，但人們還是很樂(lè)意收藏書(shū)籍,，人的家庭藏書(shū)超過(guò)了，調(diào)查表明,，（接受價(jià)格）,，顯然，人民仍希望紙質(zhì)書(shū)的價(jià)格能有所下調(diào),，書(shū)價(jià)下調(diào)會(huì)使更多人樂(lè)意購(gòu)書(shū),。與此同時(shí)，市民中近的人有購(gòu)買(mǎi)雜志期刊的習(xí)慣,，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章,、豐富的知識(shí)，還有近期的時(shí)政要聞,，且價(jià)格相對(duì)便宜,，是閱讀的好選擇。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛(ài)的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”,，5名為上世紀(jì)著名作家，3名為21實(shí)際新秀,，深得青少年喜愛(ài),，只有兩名是我國(guó)古代作家（均為清朝）。均為中國(guó)人,。值得引人注意的是,，支持電子書(shū)的人數(shù)竟高達(dá)占,。電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)相比，具有質(zhì)量輕,、價(jià)格低、攜帶方便等優(yōu)勢(shì),，“電子化”已成為不可避免的趨勢(shì),，我個(gè)人認(rèn)為，日后電子書(shū)的數(shù)量會(huì)迅速增多,。隨之,，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也迅速興起，但網(wǎng)上信息良莠不齊,，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)我們益處甚微,。雖然“電子化”的趨勢(shì)不可避免，但仍會(huì)有很多人喜歡紙質(zhì)書(shū),，所以,，電子書(shū)并不能完全取代紙質(zhì)書(shū)。

古人曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜”,。時(shí)光荏苒，我們的青春又是何其短暫,，大學(xué)畢業(yè),，我們就要走上社會(huì)，尋找工作,，而立足社會(huì)的資本的主要來(lái)源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。在校學(xué)習(xí)的知識(shí)早已不能滿(mǎn)足我們的需求,，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念，這些思想觀念的主要來(lái)源就是課外書(shū)籍,，這些書(shū)籍能讓我們了解到更多方面的知識(shí),，而不僅是局限在語(yǔ)數(shù)外物化政史地生這9門(mén)學(xué)科。顯而易見(jiàn)的,，我們的課余有很多空閑時(shí)間,，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間，多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,，提高知識(shí)水平,，為將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用。學(xué)會(huì)利用時(shí)間顯得尤為重要,。隨著世代的發(fā)展,，信息高速公路的建立，人們每天都要接受大量信息,，因此,，我們要學(xué)會(huì)略讀、泛讀,，提高閱讀速度在此,，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃，規(guī)定自己要讀什么書(shū),、讀多少,，時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，貴在堅(jiān)持,。對(duì)于文學(xué)名著,、優(yōu)秀詩(shī)歌散文，一定要精讀,，細(xì)細(xì)品味,；對(duì)于休閑娛樂(lè)類(lèi)的信息，可采取略讀,。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合,。學(xué)會(huì)利用零散的時(shí)間，化零為整,，積少成多,。把閱讀與思考相結(jié)合，每讀完一本好書(shū),，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考,，要有自己的思想，及時(shí)做筆記,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十一

20xx年9月5日12月10日

問(wèn)卷,、學(xué)生談話、家長(zhǎng)談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。并且在總目標(biāo)中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段,，創(chuàng)書(shū)香校園，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究,，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)。

1,、注意方法指導(dǎo),。課堂上教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到,、耳到、手到,、眼到,、心到，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹(shù)立一種以讀為本的思想,。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位。學(xué)生閱讀能力的`提高,，往往是得法于課內(nèi),，受益于課外。因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書(shū)既要有深度，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫(xiě),，又以寫(xiě)促讀。

2,、給足讀書(shū)時(shí)間,，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精,，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求,，不搞一刀切。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪的形式,。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷,。

3、推薦課外讀物,，營(yíng)造有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍。幫助學(xué)生選擇課外讀物,，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào),。首先，為了讓學(xué)生有選擇的余地,，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜,、廣,、亂的形勢(shì)，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響,，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí),，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角，教師帶頭捐書(shū),、買(mǎi)書(shū),，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū)，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。