范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

第一場雪普通話原文篇一

七一講話是每年慶祝中國共產(chǎn)黨建黨紀念日的重要活動,，一年一度的七一講話被視為中國共產(chǎn)黨對全黨、全軍,、全國人民講黨課的重要機會,。今年的七一講話第一場在國內(nèi)外廣大黨員、干部和人民群眾的期盼中勝利召開,。在這場盛會中,，習(xí)近平總書記以飽滿的精神狀態(tài)和慷慨激昂的講話內(nèi)容，為我們黨的未來指明了方向,。以下是我對七一講話第一場的一些心得體會。

首先,，習(xí)近平總書記在七一講話中強調(diào)了中國共產(chǎn)黨的初心使命,。他指出，中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨,，其初心使命是為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興。黨員干部要時刻銘記初心使命,，牢記自己的責(zé)任和擔(dān)當,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。這一點深深打動了我,，讓我更加清晰地認識到作為一名黨員的重要意義與使命,。

其次，習(xí)近平總書記在講話中從全面建設(shè)小康社會,、堅決打好三大攻堅戰(zhàn)等方面回顧了黨的決策部署,。他強調(diào)要把提高人民群眾的獲得感、幸福感,、安全感作為工作的出發(fā)點和落腳點,。這向我們傳遞了一個明確的信號，即黨的中央對人民群眾的關(guān)愛和重視,。我們作為黨員要時刻關(guān)注人民的需求,，把解決人民的實際困難作為自己的責(zé)任，并時刻為人民服務(wù),。

再次,，習(xí)近平總書記在七一 講話中強調(diào)了全面從嚴治黨的重要性。他指出，我們要牢記“兩個維護”,，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，堅決維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，以應(yīng)對黨面臨的各種風(fēng)險挑戰(zhàn),。在我看來,，全面從嚴治黨是我們黨能夠保持先進性和純潔性的重要保證。只有堅持從嚴治黨,，黨才能團結(jié)一致,、充滿生氣，才能充滿活力地向前發(fā)展,。

此外,，習(xí)近平總書記在七一講話中對黨的建設(shè)提出了新的要求。他強調(diào)要加強思想政治工作,，加強組織建設(shè),，加強紀律建設(shè)，加強黨風(fēng)廉政建設(shè),，加強黨內(nèi)政治生活,，推動黨的建設(shè)新的偉大工程走在前、作表率,。這為我們黨員提供了明確的方向,。

最后，七一講話第一場給予我一種強烈的動力和信心,。習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容莊重而深入,，他對黨的未來發(fā)展給予了明確的規(guī)劃和要求，充滿了信心和希望,。作為一名普通黨員,，我要把總書記的講話內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的實踐行動，不斷提高自己的政治素養(yǎng),、工作能力,，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。

總之,，七一講話第一場無疑是一場重要的盛會,，習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容給予了我們強大的力量和動力。作為中國共產(chǎn)黨的一員,，我們要時刻銘記總書記的囑托,，始終保持對黨的忠誠和擔(dān)當精神，為黨和人民的事業(yè)奮斗到底,。

第一場雪普通話原文篇二

聯(lián)想到前兩天看新聞時,，聽說本地這個星期之內(nèi)天氣都不錯,，并沒有雨雪的征兆，便不由得笑自己,，大概是一心盼下雪了吧,。

今年的冬天下雨的次數(shù)都屈指可數(shù)，就更不要提下雪了,，以致于很多人都望穿秋水,，渴望已久?？墒茄﹨s似乎在和人們玩起捉迷藏的游戲來,，總是不見蹤跡。

于是,，人們就多情地想：也許是現(xiàn)在還不夠冷,，大概到“三九”天氣最冷的時候就會下雪了吧，不是有句俗語“冷在三九”嗎,？天氣冷,，就容易使水汽變成雪花?？墒恰叭拧辈]有下雪,。人們禁不住又將希望寄托在了“四九”，那是因為還有一句俗語“冷天年年有,，不在三九在四九”，而“三九”也的確不多冷,，有些地方的樹枝上的芽苞都開始鼓脹著,，大有一夜春風(fēng)來，就馬上吐蕊的意思呢,。但“四九”頭幾天的氣溫依然不低,，讓人便想到，看來今冬無雪了,。

天公像個調(diào)皮的孩子,，似乎很喜歡和人們開玩笑，你在盼望的時候總是盼不到,，你感到失望了,，不再盼望的時候，它卻偏偏會來,。

就在八點多鐘的時候,，天空忽然飄飛下一些白色的東西，心里在想：這是什么呢,？禁不住仰頭凝望,，那白色的東西居然就落到了臉上,，然后就是涼涼的感覺。用手摸一下,，是一滴水,。這時才猛地反應(yīng)過來：下雪了！

你欣喜地看著潔白的雪花飄飄灑灑,，希望它多來一些,，裝扮一下美好的人間，然而,，它卻只飄揚了一小會兒,，便停止了。試著在水泥地面上找尋一下,，卻一無所獲,。咦，它們到哪里去了,？剛才分明看得仔細,，是雪花啊，沒有錯,。轉(zhuǎn)念一想,，便恍然大悟：一定是地面上太暖和，雪花一落地,，馬上便融化了,。

這一點雪，難道就是今冬第一場雪,？

帶著些許的遺憾走進屋內(nèi),，透過玻璃窗不時向外觀望，期待著也許會有奇跡發(fā)生,。然而,，什么也沒有出現(xiàn)。

天色一陣暗,、一陣明的,，有時甚至還出現(xiàn)了一縷陽光，莫非天就要放晴了吧,？

將近中午時分,，偶然向外看去，地面好像有些濕漉漉的,。細看時,，原來是下雨了。心里便想著,，盼不來下雪,，來一場雨也不錯嘛,，至少可以將空氣中的灰塵清洗一番，讓人們能夠呼吸到更清新的空氣,，這也就足夠了,。看著小雨淅淅瀝瀝的,，一點也沒有下大的意思,，就會有一種有總聊勝于無的念頭。這樣想著,，忍不住走出屋去想透透氣,。卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，雨并不算小,，行人們都打起雨傘了,，各種顏色的都有，煞是好看,。想一想,，多久沒有看到這種景象了？便有一種挺溫馨的感覺,。

畢竟是第一場雪,，第一次出場總是會有些不習(xí)慣的，會帶著些羞澀的,，這也不怪它,。以后，它一定會變得大方的,，會有更多的雪花飄落于人間的,。

這第一場雪就這樣輕輕地到來了，讓人們一點也沒有心理準備,；可它很快又悄悄地躲藏了起來,，讓你我都難以尋到它的蹤跡,。

哦,，這今冬的第一場雪。

第一場雪普通話原文篇三

“下雪了,，下雪了,！”我在教室聽到了大家都歡呼，向窗外一看,，哇,！真的下雪了。白白的雪花從空中飄落下來,，好漂亮呀,！

老師走進教室笑著說：“我們?nèi)ネ嫜┌?？”“好啊,！”大家歡呼著跑出教室,。地面有點滑，走在雪地上還會發(fā)出吱吱響,，我用手接著天空飄落的雪花,，好涼呀！雪花很漂亮,！到手上就化了,。讓我想起了《雪孩子》一課，我也好想有一位這樣的好朋友,。

我和同學(xué)一起堆了一個大雪人,。大家玩得很開心！

第一場雪普通話原文篇四

前天,，天空陰云密布,，天氣很冷;到了晚上狂風(fēng)大作，雪花飛舞,，就像白白的棉花糖落了下來,。今年的冬天的就這樣來了。

向遠處望去,，隱隱約約可以看見幾座山,，一望無際的大森林好像帶上了一個白色的帽子，樹木被雪覆蓋了,，好像穿上了白色的棉衣,，整齊的站在那里，在保護我們的家園,，平原的雪成了一條白色的地毯,，多么美啊!

走進雪地里，踩在上面,，軟綿綿的,，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，踩出了一個個小腳印,。房屋上鋪滿了一層雪,，像蓋上了白色的被子一樣;樹枝上掛滿了雪，長出來的果子像珍珠一樣;樹上的雪落得圓圓的,，像一個個小小的蘑菇,，非常惹人喜愛。

下完雪,，最開心的當然是我們這些孩子們,，只要一下雪,，我們就沖入雪堆，盡情的玩耍,，堆雪人,，打雪仗……在雪地里，我們一起打雪仗,，我打哥哥一下,，哥哥打我一下……你追我趕，我們玩的熱火朝天,，一點也不感到冷,。

今冬的，把世界打扮的絢麗多彩,，給我們帶來了快樂,。

第一場雪普通話原文篇五

是吉祥雪，是開始,，是冬天里的一個象征,，步入冬天的一個轉(zhuǎn)變。

很大,，人們都說瑞雪兆豐年,，都說雪帶給人們吉祥，帶給農(nóng)民未來一年里能有一個好的收成,，雪可以凈化空氣,，減少病菌的傳播。

這場雪來的太及時了,，有好多人都因為空氣質(zhì)量的不好而感冒,，而身體出現(xiàn)問題,，這場雪的到來,，把空氣給凈化了，把病菌給殺死了,。帶給人們好的新鮮的空氣,，人們的心情好,，身體好，才能有個美好生活的一天,。雪帶給人們的是向往新的生活,，新的未來,，新的能帶給自己未來的一個奢望。每當下雪的時候,，天氣都會很暖和,，下過雪之后天氣就變了,，變得冷了,，變得凍人，正是這樣的天氣才看出了轉(zhuǎn)變,，看出了冬天的到來,，體會到冬天的含義。能看出來冬天這個時刻的天氣,，從天氣的轉(zhuǎn)變中能更多的體會得到一種新的時刻到來了。冬天要是不下雪啊,，老人們就會說,，未來一年中會有災(zāi)難，農(nóng)民的生活就不會好過,，農(nóng)民們就會有困難,，這樣農(nóng)民們就會有難了,。這樣的一場雪讓老人們安心了,，讓老人們看到了希望，看到了未來一年中的美好生活,，和能讓農(nóng)民有個好的收成的標志,。非常有意義。

到來的冬天的征兆,，帶來了轉(zhuǎn)變,，帶給農(nóng)民有個安心丸。

第一場雪普通話原文篇六

目標：

1.學(xué)習(xí)本課10個生字,。能正確讀寫下列詞語：驟然,、玉屑、俗話,、諺語,、饅頭、毛茸茸,、沉甸甸,、擲雪球、瑞雪兆豐年。

2.有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分,。

3.理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象,，體會大雪給人們帶來的喜悅心情,。

4.領(lǐng)悟作者抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。

重點：

1.把自己喜歡的部分背下來,，進行語言積累和表達方法的領(lǐng)悟,。

2.體會作者借描寫雪景所表達的預(yù)見到來年小麥豐收時的喜悅心情。

難點：

1.理解重點句,。

（1）俗語說,，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信,，有著充分的科學(xué)根據(jù),。

（2）有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚,，春天麥子就長得越好,。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”,。

（3）落光了葉子的柳樹上,，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒,；冬夏常青的松樹和柏樹堆滿了蓬松松,、沉甸甸的雪球，一陣風(fēng)吹來,，樹枝輕輕地搖晃,，銀條和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚,，映著清晨的陽光,，顯出一道道五光十色的彩虹。

2.作者是怎樣在描述瑞雪的過程中透露自己內(nèi)心的喜悅的,。

過程：

第一課時

目標：

1.學(xué)習(xí)本課10個生字,。能正確讀寫下列詞語：驟然、玉屑,、俗話,、諺語、饅頭,、毛茸茸,、沉甸甸,、擲雪球、瑞雪兆豐年,。

2.按照要求預(yù)習(xí)課文。

3.初讀課文,，理清課文的脈絡(luò),。

過程：

一、導(dǎo)入??新課

1.談話：同學(xué)們,，大家都見過雪嗎,？下雪是冬天特有的自然景象。說說自己的經(jīng)歷,。

2.播放“下雪”視頻和“雪景”視頻,，談?wù)劯惺堋?/p>

3.談話：一場大雪后，往往給人們帶來欣喜和快樂,。我們今天學(xué)習(xí)課文,，看看作者是怎樣描寫入冬的，是怎樣表達自己的心情的,。

4.介紹作者和時代背景,。

二、預(yù)習(xí)課文

1.學(xué)習(xí)生字新詞,。

2.認真讀課文,，想一想：作者是按照怎樣的順序描寫這的，寫出了這場雪的哪些特點,。

3.你覺得哪些地方寫得特別好,，多讀讀，可以在旁邊寫一點自己的感受,。

4.質(zhì)疑,。

三、檢查預(yù)習(xí)完成情況

1.交流預(yù)習(xí)后的初步感受,。

四,、初讀課文，理清課文脈絡(luò),。

小結(jié)：因為是,，所以作者抓天氣驟然變冷這個特點來寫；又寫雪前,、雪中,、雪后的情景，并對進行了聯(lián)想議論,。

2.讀通課文,，理清脈絡(luò)。按“下雪前”“雪中”“雪后”“聯(lián)想”給課文分段。

第一段（1,、2）下雪前的天氣變化,。

第二段（3）下雪時的景色。

第三段（4,、5）雪后的景象,。

第四段（6、7）作者的聯(lián)想,。

五,、布置作業(yè)?

1.抄寫生字新詞。

2.有感情地朗讀課文,。

3.思考課后練習(xí)2,。

第二課時

目標：

1.理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象,，體會大雪給人們帶來的喜悅心情,。

2.領(lǐng)悟作者抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。

3.有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分,。

過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??

1.檢查生字新詞掌握情況,。

2.分段朗讀課文,。

二、點撥,、突破難點,，學(xué)習(xí)第三段。

1.指名朗讀第三段,，大家思考：這一段的兩個小節(jié),，各寫了哪幾方面的內(nèi)容？

2.分小組議論,。（雪大,、雪景美、人歡樂）

（1）雪后的景色是怎樣的,？作者是怎樣描寫的,？

（2）出示課文插圖，結(jié)合課文內(nèi)容想像后的壯麗景象,，學(xué)生可邊看圖邊說,。

4.朗讀課文，讀出喜愛之情,。

過渡：其它幾段又寫的是什么呢,？學(xué)習(xí)其余幾個段落,。

三、學(xué)習(xí)第一段

1.朗讀第一段,，找出表示時間和天氣變化的語句,，并在書中勾畫出來。

2.全班交流,。

3.朗讀第一段,。

四、學(xué)習(xí)第二段

1.指名朗讀課文,，思考：下雪時作者怎樣按先后順序記敘了下雪的過程,？先找出表示先后的詞,，再找出相應(yīng)的下雪情景,。

2.用對讀的形式進行交流。

3.小結(jié)：這一段雪中的景象作者寫得很細致,，不僅寫了樣子——“鵝毛般的雪花”,，顏色——“地上白了”；而且寫了聲音——“籟籟地不斷往下落”,，偶爾壓斷枯枝,，咯吱一聲響”。所以這段寫得有序,、有色,、有形、有聲,。

五,、學(xué)習(xí)第四段

1.齊讀這一段，畫出本段的中心句,。

2.你怎樣理解 “瑞雪兆豐年”的,？它的科學(xué)根據(jù)是什么？

3.作者由聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達了作者什么樣的思想感情,？

六,、總結(jié)

1.朗讀全文。

2.你認為這篇課文哪部分寫得好,？好在哪里,？

3.把自己喜歡的部分背下來。

七,、布置作業(yè)?

1.背誦自己喜歡的段落或語句,。

2.抄寫你覺得寫得好的語句。

3.收集有關(guān)資料,，結(jié)合課文內(nèi)容,，試寫一篇說明雪的作用的短文,。

附：設(shè)計

點評：

本課的重點是：通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想,，體會作者喜悅的心情,。過程中指導(dǎo)有感情地朗讀課文，抓住課文中的重點詞語,，體會作者的喜悅之情,。引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)課文第三段在描寫放晴后的雪景時，情景交融,，字字句句流露出喜悅之情,。在課堂上師生的互動中培養(yǎng)學(xué)生邊讀書，邊思考,，把閱讀和思考結(jié)合起來,。引導(dǎo)學(xué)生抓住主要內(nèi)容認真閱讀，加深對中心思想的理解,。設(shè)計還注意了媒體的使用,，注重學(xué)生的感受。

學(xué)會求異思維

要想把自己培養(yǎng)成為一個具有創(chuàng)造性素質(zhì)的人,，訓(xùn)練自己的思維能力是十分重要的,。

求異思維，是與求同思維相對而言,。求同思維是尋求唯一的一種答案,，而求異思維是在多種假設(shè)和構(gòu)想中尋求答案。像“杯子有什么作用,？”芳芳說：“杯子可以用來裝水喝,。”圓圓說：“杯子可以裝上熱水當作簡易熨斗用,，杯子也是工藝品,。”顯然,，芳芳的回答只局限于杯子是盛液體的工具,，屬于求同思維。而圓圓卻指出了杯子的幾種特殊用途,，屬于求異思維的范圍,。

英國哲學(xué)家休漠，曾經(jīng)出了這樣一個問題限兩分鐘內(nèi)讓人作答：“晚年肥胖癥使我受了不少苦,。我有一位朋友與我恰恰相反,，胃有毛病，骨瘦如柴,。但我總是看到他到眼科醫(yī)院去,，你知道這是什么原因嗎,？”

下一看，有胃病的人為什么總到眼科醫(yī)院去呢,？似乎沒有道理,。但是，如果用求異思維方式尋求這個答案,，卻并不難,。

你能用求異思維回答這個問題嗎？

答案：

休漠的朋友去眼科醫(yī)院上班,。

第一場雪普通話原文篇七

有人說：“這個冬天一定是暖冬,。”我可不這么覺得,，這不,，第一場雪從天而“降”。前幾個星期,，天氣還溫和得像中秋時節(jié),，這幾天,，天氣突然變得冷起來,，溫度驟然下降，我感到明顯的寒冷,，多加了一件衣服,。

今天早晨，當我走出家門去上學(xué)時,，感到有什么東西從天上落下來,，抬頭一看，原來是雪花,，我不由叫了起來：“下雪了,！下雪了！”過了一會兒,，雪花一個比一個大,，停著的汽車沾上了幾片小雪花。來到學(xué)校時,，雪又大了一些,，風(fēng)一吹，如小傘兵一樣飛到我的衣服上,。

晨會課時,，雪更大了，白砂糖似的小雪粒兒從天空中飄落下來,，這些小精靈便漫天飛舞起來,，又很快變成了薄薄的六瓣花,，似萬花競放，飄飄灑灑撲向大地,。就一頓飯的功夫,，整個視野變得銀裝素裹，我簡直不敢相信此景,，感慨道：“太美麗啦,！簡直像一個童話世界喲！”

第一節(jié)課下課,，雪密密麻麻地向下落,。窗外，對面的瓦上已有些積雪,，顯得亮極了,！許多同學(xué)冒著雪到樓下玩耍，笑聲充滿了整個校園,。

第二節(jié)課下課,，瓦上已積了厚厚的一層雪。汽車更有意思,，就像穿上了一件白皮襖,，認不出真面目。校園里也成了雪的樂園,，草地上一堆一堆的雪裝飾著校園,，綠色上面是白點點，可愛極了,！好幾個低年級的小同學(xué)抓上一團雪直往別人身上扔,，不一會兒，他們?nèi)紥觳柿?，雖然如此,，可他們?nèi)跃臀χ⑼嫠Ｖ?、奔跑著?/p>

到了中午,，雪景更美了?？烧媸菬o法形容,，像一副色彩鮮明的水墨畫，像一首優(yōu)美的詩,，像一個粉妝玉砌的世界,，更像一曲風(fēng)鈴敲打的樂曲。

雪如煙一樣輕,，如柳一般柔,，像仙女一般飄飄忽忽,，裊娜娜，來到人間,，來到我心愛的校園,。千變?nèi)f化的雪花，有時像片片花瓣飄飄蕩蕩,，有時像縷縷柳絮輕歌曼舞,，有時又像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間,，為我們掛起雪簾,。透過雪簾，高樓大廈若隱若現(xiàn),，如含羞的少女,，“猶抱琵琶半遮面”。經(jīng)過一上午,，雪花漸漸小了,，房屋、地面變得白乎乎,、軟綿綿,、平坦坦的，滑溜溜的,，偶而可以看到一些薄冰,，一不小心就會滑倒,。

看著這動人的景像,，不由想起“瑞雪兆豐年”這個

諺語

這就是今年的第一場雪,，景色迷人,，似乎成了一個白雪王國。天女散花,，群仙起舞已無法形容此景,，因為它太美了。我真想大叫一句：“snow,，i love you very much,！”

第一場雪普通話原文篇八

教學(xué)目標?：

1,、理解生字、新詞“遼遠,、驟然,、彤云密布、紛紛揚揚,、簌簌地,、瑞雪”等。

2,、指導(dǎo)讀懂課文,，能口述下雪前天氣的變化，下雪時和下雪后的不同景象,。

3,、理解課文的中心，使學(xué)生懂得寫景是為中心思想服務(wù)的,。

4,、朗讀課文，背誦第四￣六自然段,。

教學(xué)重點,、難點：

1、學(xué)習(xí)作者運用準確而優(yōu)美的詞語把雪時,、雪后的景象寫得細致而具體的,。

2、學(xué)習(xí)作者動靜結(jié)合的寫作方法,。

課前準備：

1,、圖片投影1框，文字投影若干,。

2,、課堂練習(xí)卷1張。

3,、小卡片3塊,。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程?：

第一課時

學(xué)習(xí)生字、新詞,，理解詞意,。讀通課文，學(xué)習(xí)第一段,。（略）

第二課時

一,、復(fù)習(xí)舊知：

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課,。（齊讀課題）

2,、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文,，理清了文章的層次,。我們先來做道練習(xí)題。?????

(1)?課堂練習(xí)卷第五題第2題,。

（這篇課文按＿＿＿＿＿,、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的順序描述了膠東半島的,，及作者由此產(chǎn)生的＿＿＿＿＿,。）

指名回答，老師板書：雪前??雪時??雪后??聯(lián)想

(2)?雪前這段景象,，上節(jié)課已學(xué)過,。（出示文字投影1?）同學(xué)們回憶第一段內(nèi)容，

回答這道填空題,。出示圖片投影：

（清早,，天氣＿＿＿＿＿＿＿，天空＿＿＿＿＿＿＿,，

中午,，刮起＿＿＿＿＿＿＿，

黃昏,，下起＿＿＿＿＿＿＿,。

說明這場雪＿＿＿＿＿＿＿。）

指名回答,，老師板書：驟然變冷??鉛云密布??

提問：下雪前這段作者是按什么順序來寫的呢?（按時間順序）

二,、揭示教學(xué)目標?：

三、講讀第二段,。

1,、下雪時的景象是怎樣的?誰來讀讀第二段?請你找出這段的中心句。

2,、指名回答。（中心句：雪紛紛揚揚,，下得很大,。）

這句話說明雪－－（大）。哪個詞突出了雪大,？（板書：紛紛揚揚）

誰來說說“紛紛揚揚”的意思,？（形容大雪漫天飛舞的樣子。）出示圖片投影。

同學(xué)們,，我們應(yīng)該怎么讀才能讀出雪下得大的氣勢呢,？（指名讀，再齊讀,。）

3,、課文是怎樣圍繞中心句具體來寫雪紛紛揚揚下得很大呢？默看課文第四節(jié),，圈出有關(guān)詞語,。

(1)“大片大片”－－說明雪下得很大。（練讀這句話）

(2)“一會兒”－－說明在很短的時間內(nèi)地上就白了,。（齊讀）

這些都是作者所－－看到的,。

(3)“簌簌”的意思。（雪花落下時的聲音,。）

“簌簌”和“咯吱”都是象聲詞,，這聲音是很輕微的，作者怎么會聽到呢,？?（說明冬天的山村夜里格外寂靜,。）

那么我們讀時應(yīng)讀出“靜”的感覺來。誰來試試看,？

5,、引讀：

作者看到雪紛紛揚揚，下得很大,。開始……,，不久……，地上……,，冬天的山村到了夜里格外寂靜,，只聽見……。

（指名試背,、回答,。板書：????飛雪壓枝）

7、齊背第二段,。

8,、小結(jié)學(xué)法：

許多同學(xué)學(xué)得很認真，已經(jīng)能把這一段背出來了,。那么我們是如何學(xué)習(xí)才把課文學(xué)得又快又好的呢,？（學(xué)生討論，老師出示卡片：理清敘述順序,；抓住重點詞語,。）我們就用這種方法學(xué)習(xí)下文,。

9、這場大雪下了多久呢,？（齊讀第五節(jié)）

10,、這一夜大雪把大地裝扮成什么樣兒呢？（引入第三段）

四,、學(xué)習(xí)第三段,。

1、學(xué)生自讀第六節(jié),，文中有句話概括地寫出了雪后的景色,，請你找出來。

2,、（出示圖片投影：山川,、河流......變成了粉妝玉砌的世界。）

說明景色怎樣,？（很美）哪個詞突出這一點,？（粉妝玉砌）圈出板書。齊讀這句話,。??

3,、作者具體寫了哪些景物？怎樣寫的,？（出示文字投影）齊讀,。

4、提問：這段話中哪些詞語用得好,？（學(xué)生答,，老師圈。）

(1)“銀條兒”,、“雪球兒”寫出了雪后柳樹松柏上雪的形態(tài),。

齊讀這幾句話，它寫出了雪后樹木的靜態(tài)美,。

(3)“簌簌地”在這里是什么意思,？（看到雪紛紛下落的樣子。?）（相同的詞在不同的語言環(huán)境中有著不同的意思,。）

“搖晃”,、“隨風(fēng)飄揚”（突出雪后樹木的動態(tài)美。）

“美麗的”,、“玉屑似的”,、“五光十色的彩虹”抓住了顏色、形態(tài),。

齊讀這幾句話，它寫出了雪后樹木的動態(tài)美。

指導(dǎo)朗讀,。齊讀第1￣3句,，女生讀靜態(tài)描寫處，男生讀動態(tài)描寫處,。

5,、假如我們看到這樣的景象心情怎樣？會怎么說,，怎么做呢,？

作者是如何流露出這樣的感情呢？（找出有關(guān)語句,。注意兩個感嘆號,。）??

6、小結(jié)：

真是“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。”這節(jié)作者由整體到部分,，具體形象地運用動靜結(jié)合的手法,，來描寫這粉妝玉砌的世界的。這么美的世界真令人心弛神往,。你能用一個詞來概括這美景嗎,？（板書：銀妝素裹）

7、在這銀妝素裹的世界里,，人們怎樣表現(xiàn)的呢,？（齊讀第七節(jié)）

人們心情怎樣，從哪里看出,？（指讀）

這句用了什么修辭手法,？（夸張）

8、作者的心情和孩子們一樣歡樂,，他由雪聯(lián)想到什么呢,？（導(dǎo)入??第四段）

五、學(xué)習(xí)第四段,。

1,、默讀，思考：作者聯(lián)想到什么,？（板書：瑞雪兆豐年）說說它的意思,。

2、為什么說及時的大雪預(yù)示這來年小麥的豐收,？有幾個原因,？（四個原因,，略）

3、出示卡片：冬天麥蓋三層被,，來年枕著饅頭睡,。說說這個諺語的意思。

4,、解題,，介紹寫作背景。（略）

（板書：喜笑顏開）

六,、總結(jié)全文,。

的感情。

七,、作業(yè)?：

1,、完成練習(xí)卷。

2,、背誦課文第四￣六節(jié),。

附板書：

20、

雪前????驟然變冷??????鉛云密布

雪時????紛紛揚揚??????飛雪壓枝

雪后????粉妝玉砌??????銀妝素裹

聯(lián)想????瑞雪兆豐年????喜笑顏開

第一場雪普通話原文篇九

今天,，我們這里下了一場瑞雪,，這是今冬的第一場雪。下雪了!雪花一簇簇,，一團團,，鵝毛般紛紛揚揚，飄飄悠悠地落下來,。似花屑,，如玉片，潔白無瑕,。我放開眼簾極目遠眺,，樹木、房屋,、田野,、小山，全都銀裝素裹,，分外妖嬈,。萬里江山，變成粉妝玉砌的世界,。紅的,、綠的、花的衣巾,，像一朵朵美麗可愛的花開放在原野,，給白茫茫的雪地增添了無限的生機,。雪花落在樹上，給玉蘭樹披上了一件潔白的絨衣,，讓它們成為冬季的佼佼者,。

樹枝上都掛著一條條白雪,，毛茸茸的!不仔細看還以為那是誰插在那兒的精美的裝飾品,。這一片壯觀的景象，不由不使你想起著名的兩名詩句：忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。

啊，善良的小雪花,，活潑的小雪花,，我真愛你!

第一場雪普通話原文篇十

今天，我起來往窗外一看,，外邊一片雪白,，原來下雪了，這可是今年冬天里下的第一場雪??！我背上書包，走在大街上,，大街上的雪上面都印著腳印,，有大的，有小的……路邊的小樹杈上有一些雪,，好像冬爺爺給小樹披上了一件白色的大衣呢,！冬爺爺給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。來到校園里,，冬青葉子上積滿了雪,，校園里的松樹就像一棵棵圣誕樹，非常好看,。教學(xué)樓后面的操場上一片雪白,，有好多小同學(xué)在那兒滾雪球、打雪仗,，不知是誰已經(jīng)堆了一個大大的雪人了,。

今年冬天里的第一場雪真美啊,！