要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

靜靜的回想一下自己幾年來的成長歷程。重新審閱一下自己行將而立之年所留下的痕跡,，那是終日碌碌無為下的彷徨,，懼怕與焦躁,。幾年的工作學習并無斬獲,，真正背棄了初出校門時的一腔豪情,，滿腹壯志,，伴隨而來的卻是身心俱疲,。

徹夜無眠,，扶燭而泣，淚眼婆娑,。憶往昔崢嶸歲月難忘當初壯懷激烈。而今,，唯悔矣,！恨矣！惱矣,！噓矣,！

一日在室中整理書稿，吹去卷上灰土,，一段塵封的記憶又將我喚醒：

問鼎中原，何足道,。唉！已是昨朝,。扶天地之綱,拭日月之塵;尚待何人也？躁,，躁，躁!

“廉頗老矣,，尚能飯否？”似一記響亮的耳光將我抽醒,，我何曾老也，卻為何老氣盡顯,？即使學不了霍祛病“封狼居胥”也應(yīng)該學農(nóng)民“春華而秋實”。沐浴在和煦的春風,，享受著收獲的喜悅。皆嘆“蜀道難,，難于上青天?！蔽覈@知己難,，立事難，成事更難,。可無論何時,，無論何地,，是生也好是死也罷，生活都橫亙在我們的面前,，澄得清卻揮不去,。那何不把它看成一個漂亮的神話,，一杯芳純的美酒,，一幅絢麗的詩篇,。生活著并美好著，工作著并快樂著,。在工作中燃燒激情,，在生活中詮釋生命，我們最終將找到生活與工作的平衡點,，生命與靈魂的支撐點,。“路漫漫其而修遠兮,，吾將上下而求所?！惫庞?xùn)不敢忘。那就忘記昨天的繁繁種種,，原諒自己的愚昧無知，悔過自己的大話滔天,，停止對生活中傷和褻瀆。朗朗乾坤,，天道酬勤，公理安閑人心,。陶行知說過,，“走自己的路，吃自己的飯,，自己的事自己干，靠天靠地靠主上不算是好漢,。”這是一個沒有英雄的時代,，但卻孕育了那么多默默無聞,，甘于奉獻的普通的不能再普通的勞動者。他們沒有萬貫家私,，卻甘于平淡，享受不到名人的待遇,，卻兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯。其情也美,，其景也憐！吾不愛牡丹,，卻獨愛草。草比不上牡丹花之富貴,，卻決不始亂終棄，依附權(quán)勢,，也決不肯自甘墮落，寄生腐朽,。盡管仍有人認為他們很卑微，但是他們會始終抬著自己高傲的頭,。因為他們知道,，只有他們才是這個時代的中流砥柱,，和不彎的脊梁,。是他們親手締造了這個偉大的盛世和永恒的基業(yè),。睜開雙眼吧,，從此以后不該再有徘徊與迷茫,，就只留下不滅的信念，非凡的勇氣,，執(zhí)著的追求，和對幸福的祈禱,。

我慶幸能夠生活在他們中間，感受他們身上強者的氣息,；也萬分感激上蒼,，上我瞻仰到他們強力脈搏與博發(fā)的激情。所以我最最尊敬的朋友們,，讓我們熱愛我們的工作吧,！為你們工作上的兢兢業(yè)業(yè),，學習上的奮發(fā)進取,，生活上的積極向上而倍感自豪吧,！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思,，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次,，所以自己要選擇,，選擇屬于的理想。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為,，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師,，他遠遠的超過了責任感,。”一個人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己的職業(yè)的動力在于在工作中得到快樂,。

六年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡??教師,，仿佛只是生活的配角！

可是,，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌,、講文明,、有個性的小學生時,，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚,、細膩的愛心,。所以我說世界上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛,！愛，不是索取,，而是付出；不是等價交換,，而是自我犧牲,。從此我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,。是這愛,，使我對這份工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力，共同分享,。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的只是有計劃的傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛和認可,，每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,，用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學府。

回味和孩子們的共同生活??操場上,，我同他們一起玩耍游戲；教室里,，我和他們一起交流學習,。在他們中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛，是那樣吸引我,。時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,；當孩子們有進步時,，我所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,。久而久之,，一個眼神,，一個動作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會。我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，我們也會從身邊的每一個瞬間得到快樂和幸福,。

我喜歡看到學生張張?zhí)鹛鸬男δ?！喜歡聽到學生聲聲親熱的呼喊！喜歡見到學生積極努力后的點滴進步,！在這三尺講臺上，我為學生傳道解惑,，對學生噓寒問暖,，與學生打成一片,。在這三尺講臺上,，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值,，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。

這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責,，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影,；當夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當周末閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責,，呵護著學生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔！一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，面對中考,，我們要一起走過這段艱難的日子,。不過我們有信心去戰(zhàn)勝它。因為只要有愛,，任何困難都會被打敗.

明迎來,這是我們光榮而神圣的使命！我將在教育這片沃土上,，不斷充實自己,，奉獻自己，以愛為根,，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來,！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的各位同仁：

大家好,！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。

對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。

只有當教師給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。

因此,，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學,，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學再不對,，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”

故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言,！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

各位指導(dǎo)，各位老師：

您們好,！

有師曰：“位不在高,，愛崗責鳴,；資不在深，敬業(yè)就行,；斯是老師,，唯有勤耕”這是老師愛崗敬業(yè)的自然流露,。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子,、對事業(yè)的責任心,。責任心促使老師熱忱地,、自覺地投入工作,。具有責任心得老師不需強迫,，不需責難，甚至不需監(jiān)視,。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要,，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂,，于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出：“作為一個確定的人,，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定，就有使命,，至于你是否意識到這一點,，那是無?！?/p>

人活在世上，不僅有向別人和社會索取的權(quán)利,，還有向別人和社會付出的義務(wù)。事實上,，權(quán)利和義務(wù)是互相依存的。無論你是否愿意,、是否意識到，責任心無時無刻不在伴隨著你,、表現(xiàn)這你,。它既可以在個人對民族、最國家,、對政黨,、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生,，也可以在個人對同事、對朋友,、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。正是由于所有人都負有一定的責任或使命且對社會和別人負責,，才會讓整個社會得以正常的運行,。

責任心也是老師職業(yè)的首要條件,。陶行知認為：責任心是老師應(yīng)具備的重要條件之一,。1919年他在浙江第一師范學校畢業(yè)生講習會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件：

1,、要有信仰,；

2,、要有責任心,；

3、要有共和精神,；

4、要有開拓精神,；

5、要有實驗精神,。

蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“老師的職業(yè)是一種責任最重大,、最榮耀的職業(yè),?！奔永飳幰舱f過：“國家和人民把孩子托付給老師們，這是把偉大的責任加在老師們身上的一種重任,?！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感,、職業(yè)責任的真誠表露。這一切一切都是老師道德的基石,。

而社會賦予我們老師的責任無疑是重大的。老師們的責任應(yīng)包括教育的責任和社會的責任,。教育責任,，集中表達在孩子們身上,。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂,，使之成為有益于社會的群體,，即“教書育人”。老師對孩子們負責,，就是對社會、對民族,、對將來負責,。老師的社會責任是指老師治理周邊環(huán)境所擔負的責任。這就要求老師必須擔孩子當起保護孩子的責任,，抵抗一切損害他們的行為。

老師教書育人應(yīng)該公平,、公正地對待全體幼兒。當你做為老師踏上工作崗位的那一天起,，便應(yīng)該對每一位孩子負起責任，必須關(guān)愛他們,，尊重他們，促進他們在品格,、智力,、體質(zhì)各方面的開展,。但有的老師并不是如此,，他們總是偏愛一些乖巧,、能干的孩子,，對于一些淘氣,、搗蛋的孩子恨恨不已。有時還會采取一些極端的教育方法恫嚇他們,，造成幼小心靈的傷害,。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜持,?！睂τ谝恍┨厥鈨和?、淘氣搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛,，使他們可以在人生的第一個大家庭中得到安康的`成長。

我們常說“十年樹木,，百年樹人”教育是一個長期開展的過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長,。當今有的老師就抱有“無責任”的這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，完成任務(wù)一樣把活動上完,，也不管活動質(zhì)量如何,，孩子吸收了多少,，走過程,，走形式,。課前準備不充分,，臨到上課時才匆匆上陣,。

我們應(yīng)該成認教育工作是辛苦的,，老師每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,；備課,、上課,，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新穎感,。而且目前老師的社會地位和生活待遇相對較低。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼將來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個榮耀而艱巨的任務(wù),，要為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國的千秋大業(yè)負責。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學們：

大家好,！

人們常常把教師比喻為蠟燭，“燃燒了自己,、照亮了別人”。教師早出晚歸輔導(dǎo)學生的功課,；教師挑燈夜戰(zhàn)為學生批改作業(yè)，等等,。這些都是我們大家所熟知的畫面,，它很感人,，它體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格,。

敬業(yè)一般有兩類：一是謀生敬業(yè),，即以經(jīng)濟利益為目的對待職業(yè),，我們可以稱之為個人利益色彩敬業(yè)。二是真正認識到自己工作的社會意義的敬業(yè),，這是高一層次的敬業(yè),，這種內(nèi)在的精神,，是鼓舞人們勤勤懇懇,、認真負責工作的強大動力,。

縱貫中外,，不管當今乃至將來,教師職業(yè)都不是經(jīng)濟收入豐厚的職業(yè),，都始終不會完全擺脫斗室的“清貧”,。因此,作為一名人民教師,假如只為謀生,，沒有可貴的愛崗敬業(yè)精神,是無法安于教育工作的，就很難擔當?shù)闷稹叭祟愳`魂的工程師”的歷史重任,。在市場經(jīng)濟環(huán)境中,，功利主義的價值觀大行其道,，不可避免地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里。教師的敬業(yè)精神正在受到前所未有的沖擊和侵蝕,。有些教師利用業(yè)余時間做課外輔導(dǎo),，甚至本末倒置,，把那國家的工資混到手，精力大多投入到第二職業(yè)上,。曾經(jīng)聽一位教師說過這樣的話：“做班主任能多掙幾個錢,，輔導(dǎo)班多收一個學生這點錢就回來了,！”她的業(yè)余班有20多學生,，這些學生僅僅靠她的業(yè)余時間是否能夠輔導(dǎo)好,，我不知道,，但我想這“業(yè)余”的肯定會占用她的主要精力,。謀生固然重要,，可君子愛財，要取之有道,，教師塑造別人靈魂的同時,，首先要凈化自己,，讓自己成為君子中的君子。當你在課堂上面對學生講課時,，腦子里在想著如何安排那“業(yè)余”工作,，這教學質(zhì)量會如何也就可想而知,，這是不是誤人子弟？如果我們的教師喪失了愛崗敬業(yè),，為人師表的寶貴精神,，能夠做出驕人的教學業(yè)績嗎？能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬艈?？因此，提高教師的職業(yè)精神和職業(yè)道德,，已成為我們學校教育改革與發(fā)展中的一個必須面對和解決的重要課題,。

何謂職業(yè)精神？顧名思義,，就是一個人乃至一個群體干自己工作的一種狀態(tài)。狀態(tài)好壞所表現(xiàn)出來的反差是很大的,。良好的精神狀態(tài)所表現(xiàn)出的是不畏艱難，不斷進取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情,，體現(xiàn)出一種始終不渝地堅韌,，敢于挑戰(zhàn)任何艱險的氣概,；反之則情緒低落,，厭倦生活,，無精打采,，疲于應(yīng)付等,。那么,，教師的職業(yè)精神又是什么呢？自然就是教師把自己融入教育教學,，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人，為教育事業(yè)的輝煌奉獻自己的一切,。當一名優(yōu)秀的教師需要很多美德，而我要說：教師最大的美德莫過于敬業(yè)精神,。沒有敬業(yè)精神，談不上業(yè)務(wù)的熟練,；沒有敬業(yè)精神,，更談不上對學生的一片愛心。

樹立敬業(yè)精神的關(guān)鍵是依靠教師內(nèi)在的品行修養(yǎng),。教師是道德的引路人，是品行的示范者,，其敬業(yè)精神和品質(zhì)，應(yīng)包括強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,，追求言傳身教,、行為世范、鑄造靈魂的崇高境界,。因此，教師的修養(yǎng)至為重要,。內(nèi)在修養(yǎng)的要求是，一是正身,，二是做人,。教師的.最大職責是教導(dǎo)學生如何做人,。然而教師若不具有敬業(yè)精神，便不能正其身,，若不能正其身,，如正學生何？正了自身后,，教師所言才能理直氣壯,；正了自身后,，教師所行才能潛移默化,。做人大抵包括兩個方面：一是錘煉情感，一是磨練意志,。做人有對人,、處事之分，有自己、他人之別,。處理好它們之間的關(guān)系，需要恰當?shù)睦斫猓浞值那楦?，堅強的意志,。對于教師來說，做人應(yīng)是這樣的：處事,，嚴肅認真,，公平合理,；對人，寬容仁慈,，勇敢負責,；與己,，誠實守信，自強不息,。我們身為教師,，對韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的內(nèi)涵,，應(yīng)有著更為深刻的理解。傳道,，不僅是要傳授為學之道，更要傳授為人之道,；而最佳的傳道方式，莫過于言傳身教,。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有誠心。忠誠于自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標準,，是一個教師必備的、最基本的心態(tài),。具有敬業(yè)精神的教師,，無論何時何地、何種狀態(tài)下都會自覺地意識到自己“職業(yè)”的社會責任和道德責任,，都會憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責,，一絲不茍地對待教育中的任何一件事,。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有恒心,。對于一個教師而言，要敬重教育事業(yè),，就要潛心研究業(yè)務(wù),，不浮躁，不急功近利,，耐得住寂寞,，經(jīng)得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心,，也要有“板凳要坐十年冷,、文章不寫一句空”的底蘊,。古今中外,，在教育領(lǐng)域里有成就的大師,，無一不是潛心研究,、追求卓越的敬業(yè)者,。許多世界著名的科學家,，不僅以其卓越的學術(shù)成就贏得了人們的稱贊，而且也以持之以恒,、嚴謹治學的科學態(tài)度博得了人們的敬仰。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有精心,。作經(jīng)師不易,，作人師更難。培養(yǎng)人才是復(fù)雜的勞動,，不僅需要教師專心致志,、精益求精，更需要教師適應(yīng)當今科學技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的新動態(tài),，更新教學觀念,、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法,、手段乃至教學藝術(shù)，不滿足于陳規(guī)俗套,。

謝謝大家！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師和同學們：

大家好！

我是xx班的xx任課老師xx,。回顧往昔,，作為一名教師,，我已經(jīng)在xx度過了xx年的歲月了。我還清晰的記得,，當年自己第一次踏入校園,，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺的時候,，是多么的緊張,。如今，xx年過去了,，我已經(jīng)褪去了當年的不成熟,，在xx年的.風雨下，我的認識了眾多的領(lǐng)導(dǎo),、老師，學習了眾多老師們的經(jīng)驗和方法,。但是，最重要的,，還是我能和這些學生們的連系,，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我！

在這xx年來,，我作為教師，在自己的崗位上,，我沒有一天不嚴格的要求自己。偶爾覺得疲累,，就去看看還在班上努力學習的同學們，遠遠的透過窗戶看著他們努力的模樣,，我頓時感覺又有了力量，又能在工作中繼續(xù)前進,。

當然,，“愛崗敬業(yè)”也有著另外的意義?？纯醋约哼@些年來的成績，我不知道能不能用這四個字來描述自己,，但是,，在這xx年的工作中,，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力,！將自己的的一切奉獻給教育,，將自己的熱情全部奉獻給學生,！對于工作,，對于我們教師的職責，我認為,，并沒有嚴格的標準,。我所能做到的，就是在自己的教育過程中,，將拼盡全力去前進，去面對,！

xx年來,，我每次總結(jié)自己的時候就能發(fā)現(xiàn)一些問題,，但是我不斷的在改正,，不斷的在進步，不斷的去學習,！這就是我作為教師的準則,，也就是我的“愛崗敬業(yè)”。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家對我的鼓勵,，我會在今后的教育中,，更加努力的去愛護學生，更好的投身到教育事業(yè)當中去,！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家上午好!

非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來臨，在此,，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂!

老師,，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里,，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!又是一個碩果累累的金秋，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，讓我們懷著無比感激之情祝關(guān)心、愛護我們成長的老師們節(jié)日快樂,、幸福安康!

老師啊!您深情的眼神是陽光，讓愛溫暖每一個心靈,。您溫柔的話語是春風，吹散我們心中的迷茫。您的關(guān)愛是雨露,，讓我們體驗到童年的幸福,。您的教誨是甜美的甘泉，讓我們每一次成功和失敗都化為前進的力量,。

老師啊!,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

老師啊!,，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

老師啊!，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留,。

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂,，全家歡樂,，健康長壽!

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇八

在座的各位：

“教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里,，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)該算的上是一個教師世家吧!我的爺爺,、奶奶,、外公都曾經(jīng)是老教師,，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當過老師,，到現(xiàn)在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線,，正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位,。記得小時候，我和許多父母是老師的孩子一樣,，也曾抱怨過老爸對自己的學生要比對我這個女兒好,，可是隨著年齡的增長,，我開始慢慢的理解老爸,，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻,。

一年級的孩子天真活潑，想象力豐富,，這一優(yōu)點是高年級的孩子無法比較的,。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點最大化的發(fā)揮出來，是我們低年級教學的`重點,。在平時的教學中,，我采用分層教學的方式,，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點,，不斷的去鼓勵他們,，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子,。

在識字教學中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,，運用多種形象,、直觀的教學手段，如課件,、卡片,、表演等方式幫助學生識字,。并教給學生各種記憶字的方法，比方,，形聲字記憶,、熟字加偏旁記憶,、換偏旁記憶,、同音字記憶以及自編兒歌記憶等,。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求,。對于a層根底相對來說較差的學生，在識字環(huán)節(jié)中,，要求他們掌握根底的字音和字形;對于b層根底較好的學生,，在掌握根底字音和字形的根底上,，能夠用所學的字組幾個詞語;而對于根底知識掌握非常牢固的c層學生,，那么要求他們在前兩者的根底上用自己所組的詞語說一句話,，做到字詞句的練習,。

在閱讀教學中,，對所有的學生明確朗讀的根本要求：要他們讀書時做到眼到，口到,，心到,。不可急于求成,，嚴格要求做到不丟字,，不添字,，不錯字，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進一步做到讀時，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,。有些課文我都會練習很多遍,，努力到達用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導(dǎo)向,，盡可能地為學生作出很好的示范,。但大局部課文我都會利用白板課件,，讓孩子們通過生動形象的動畫領(lǐng)會課文所表達的內(nèi)容,，既培養(yǎng)了他們的語感又調(diào)動了他們的學習積極性。很多故事性強的課文,，我還會讓孩子們充分的發(fā)揮想象,，讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對b層c層的學生起到了很好的作用,，加深了他們對課文內(nèi)容的理解,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好,！坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為追求,！

我懷著無比激動的心情,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了學校,，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點,！正是因為他們的.熱情,，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了結(jié)對子活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學效果,，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當那下班的零聲敲響時,，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學生的輔導(dǎo)學生……有的老師甚至加班到9點,，10點！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊！青年就該有青年的干勁,！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮，進取,，不斷地追求,，總有成功的一天！

您是否還記得李大釗先生的話：青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠萬紫千紅！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十

離開山?jīng)_沖那所名叫“青山綠野”的學校,，離開山民們淳樸的祝福和山里孩子惜別的淚眼,，離開朝夕相處耳鬢廝磨的同事,，我懷著溫馨的眷戀和對新生活的熱望，走向了人生的另一個驛站,，走向了新的工作單位——洪橋鎮(zhèn)二中,。

歡送的鑼鼓還在耳畔回想，歡迎的笑臉還在眼前晃動,，殷殷的叮嚀還在心頭縈繞,，當青山綠野的工會主席周老師走出我淚眼模糊的視線，當洪橋鎮(zhèn)二中工會主席為我安置好凌亂的行囊,，我就像一個出嫁的姑娘,，從娘家走進了婆家，從一個愛巢走進了另一個愛巢,。我在心底說：教育工會,，你的愛是我溫馨而永恒的懷抱。

1998年的那個金色的秋天,，我?guī)煼懂厴I(yè)分配到了青山綠野,。這所學校位于離縣城20多公里的山區(qū)，一棟簡陋的教室,，一個在半山坡上劈下來的半個球場大的操場，一間低矮的廚房,?？吹竭@些，我從頭到腳都是涼的,，眼淚在眼眶眶里轉(zhuǎn),。

第二天，當太陽顫抖地從大山深處沉落,，又一個恐懼的夜晚來臨了,。山風還沒有怒吼，大山沉默,，校園寂靜,，我一個人在房中被空虛壓抑得手足無措。

“小鄒,，小鄒”,，有人在叫喚，我興奮地一下子拉開門,。燈光下,，學校工會主席周老師，站在我的門前,，她一陣喘息,，一臉關(guān)切,，一懷歉意："實在對不起，昨晚我就應(yīng)該來陪你,?！眹u寒問暖之后，她介紹起了學校的情況,，談起了自己在這個學校連續(xù)工作近30年的經(jīng)歷,，談起了山民和山里孩子的淳樸以及他們對知識的渴望，也講述著大山的故事,，告訴我在山里生活的有關(guān)知識,。她的話如淙淙溪流，汩汩地流經(jīng)進了我寂寞的心田,，催發(fā)我蓬勃向上的襟懷,。臨走時，她囑咐著“有什么困難就來找我,，找我們工會,。”

送周老師走出校園,，上弦月正好升上夜空,，朦朧的月光水銀一般涂抹在青山綠野上，顯得那般空靈,，那般純潔,，那般飄逸而悠遠。我的學校,，我生命中第一個重要的驛站,，這個叫做“青山綠野”的學校原來竟是這般美這般迷人！

山風刮起來了,，陣陣雷鳴般的松濤,，宛如咆哮的戰(zhàn)馬，催送我踏上新生活的征程,！我的心頓時顯得那樣廣闊,，那樣充實，那樣溫馨,。你看,，那風，那月,，那霧,，那空濛的青山，那詩一般的綠野,。正細細地過濾著我水晶般清澈的情懷,。對,，今晚，就是這令人難忘的夜晚,，請記住這份愛,，珍惜這份來自組織，來自工會,，來自同事的真情吧,！星空月夜里正流蕩著我真誠的回聲！

心與心的貼近,，情與情的融匯,，愛與愛的交流。在青山綠野學校一晃就過去三年了,。這一千多個日日夜夜啊,，每一時，每一刻,，我都盡情享受著周老師對我的那份真誠的愛,，盡情地享受著學校和工會組織的關(guān)懷。這種關(guān)懷和愛,，就像雨露滋潤著山花野草,，山花開紅了山澗，芳草綠遍了田原,。三年來,，我所帶的班在青山片的統(tǒng)考中，年年名列前茅,；在縣市優(yōu)質(zhì)課比武中，我獲得了三個一等獎,；今年我被縣教育局確定為全縣中小學新教材培訓(xùn)的培訓(xùn)員,。

如今，我離開了青山綠野,，離開了山里的孩子和山里的世界,，離開了像媽媽一樣的周老師。但是,，我沒有離開組織,，沒有離開工會，沒有離開那個讓人生生息息都永遠留念的溫馨的懷抱,。在這個懷抱中,，我不必考慮來時的風雨，去時的浮塵,，我一味地無憂無慮的成長和成名,。在這個懷抱中青春會留下美好,。理想會綻開花蕾，人生會刻下永恒的豐碑,。啊,，教育工會，你的愛博大而無私,，就像母親的愛一樣：

“我們的歡樂,，是母親臉上的微笑；

我們的痛苦,，是母親臉上深深地憂傷,；

我們可以走得很遠很遠，

卻總也走不出—————母親心靈的廣場,！”

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好！

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人,；要有良好的個人，必先有良好的教育,?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當,?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護”著小雞,；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物,。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義,。

沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍,，一支屬于21世紀的隊伍,。

古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生,，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶,，才能教育好他們。作為教師,，也許大家對魏書生這個名字并不陌生,。他任校長、書記,，省內(nèi)外社會兼職達38項之多,，他沒改過一篇作文，沒考過一次試,，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線,；全市14所中學，超過600分的考生共30名,，魏書生班占了10名,；全市總分第一、二,、三名及語文,、政治、數(shù)學,、化學,、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生,?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震動了,，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學當然好,，可是只有書教的好是不行的，有很多老師,，書教的也不錯，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,，那就是———對學生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重，不虛情假意,，點到為止,。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看,，毋庸置疑,，我也是愛自己的學生的,。課下，我也會對學生摸摸頭,，開開玩笑；學生病了,，我也會噓寒問暖,，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié),，我也會把住宿的學生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學生還是學生，當他們犯了錯,，我還是會站在老師的立場,，會批評他們；當他們頂撞了自己,，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴,。所以，學生對我只有一時的感動,，而不是心甘情愿的折服,。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了,，這就是根本,。

可是朋友不是，朋友托辦的事,，一定要辦好,，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣,，學生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是,，老師給學生最好的民主,，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功,。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生,，把老師的角色扮演的卑微一點,，學生的角色強大一點，那么,，不僅有分數(shù)的成功,，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見解,，不輕信，不盲從,，他們更不會迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯樱梦覀兊娜繍坌娜ジ袆铀麄儭?/p>

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十二

各位指導(dǎo),、各位老師：

大家好！

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思,，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次,。

十六年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為老師這個＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著老師的足跡命的價值,，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風，縱然貧寒如水,，縱然浮華散盡但我知足,，我是老師，我是一名榮耀的人民老師,！

雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的.責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜,，修改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么沖動,，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著老師的職責，呵護著學生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔！我驕傲,，我是一名小學老師,！

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻全部的老師們：

大家上午好!今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》,。

幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,，更是一種榮譽,，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師,，要用責任與奉獻捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽,。

記得xx年剛進理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“理工大幼兒園,?！彼宦牐拥卣f：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,。”聽到這兒,，我的心忽然明亮起來,，我頓時感到無比自豪。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,，與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!

在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責任心。每個人都默默工作在自己的崗位上,，盡職盡責,，愛崗敬業(yè)，團結(jié)互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心! 說到“責任”，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天清晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中，是你嚴格按照教學要求,，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華,，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的,。

在這責任和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師,。 班上有個小朋友叫李鴻博,。性格膽小、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉?？吹剿@個樣子,，我的心都疼了。于是,，每天我都主動接近他,，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口,。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅,、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,，用親切和藹信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒，增強了自信心,，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子,，對得起這份工作,。

之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我,，我看他似乎有話要說,，又不好意思開口，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”老師,，我愛你!“我對他說，我也愛你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡單的話語,，溫暖著我,，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。! 朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,，你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根,、做陽光,、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧!

幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學們：

大家下午好！

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學校的教學,、師資條件趕不上城里三流學校”這句話的真實含義,?？傮w上來講,，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒教師,，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足，教師教學水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學,，中心小學到縣城小學,，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往,，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當我們認真注意周圍的貧困家庭時，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對孩子的教育很不利的,。對此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對教師進行培養(yǎng),，努力擴大教育救助機制等等。然而,，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠,，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補不足,，提高我們的教育教學水平。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學校的軟實力,，這就涉及到了教師的定位問題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系,。學生們最信任,、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能,，是無所不知或是“今天我不會,，明天一定告訴你”的愛學習的教師，我們的學生一定是知識信息豐富,、思維靈活開闊,、性格開朗、好學上進,、成績不錯的獨立個體,。這時，教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個個有活力的心,，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

一個教學水平再好的教師,，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危險品的角色,。師德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學生,。因此,，我們在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴于律己,，自我認識、自我評價,、自我激勵,、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們要熱愛自己的工作,，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果。熱愛學生,，就要關(guān)心學生,、了解學生、親近學生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學生，還應(yīng)當尊重學生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任,，就失去教育得以進行的基礎(chǔ),。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個不可估量的宇宙,，每一個扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢,？一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎,？答案很簡單：“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切學生,?！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝,！