總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教學總結(jié)與反思篇一

教育的目的在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和塑造他們的個性,。作為一名教師，我們的責任是幫助學生掌握知識和技能，同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度,。在教學過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。通過總結(jié)和反思,，我深刻認識到教學的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方,。

在進行教學時,，我發(fā)現(xiàn)教學目標的設(shè)定是非常關(guān)鍵的。一個明確的教學目標能夠使教師和學生在教學過程中都有一個明確的方向,。在過去的教學中,，我的目標設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致學生的學習效果較差,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，我意識到在每一堂課之前，我應(yīng)該為學生設(shè)定一個明確而具體的學習目標,。這樣不僅可以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容,，還能夠激發(fā)他們的學習動力。

除了設(shè)定明確的學習目標,，我還意識到教學方法的選擇也是至關(guān)重要的,。在過去的教學中，我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進行課堂講解遠遠不夠,。有時候,，我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學方法,，例如小組合作學習,、角色扮演等。通過這些活動,，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與,，而且在學習中的理解程度也會更深。

與此同時,，我也注意到對學生的評價和反饋對于他們的學習起到了重要的作用,。在過去的教學中，我在學生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分,，而沒有提供任何反饋,。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到針對學生的不足提供具體的建議和指導(dǎo)是十分重要的,。這樣一來,，學生能夠更好地了解自己的問題所在，并針對這些問題進行改進。同時,，我也會學會更加注重鼓勵和表揚,，培養(yǎng)學生的自信心。

在教學中,，我也發(fā)現(xiàn)與學生的積極互動對于他們的學習至關(guān)重要,。在過去的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生缺乏主動性,，他們只是聽而不思考,，這樣無論我的教學方法如何好，他們的學習效果也不會太好,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，我意識到我應(yīng)該充分利用課堂時間與學生進行互動。一方面,，我可以提出問題,，激發(fā)他們的思維，另一方面,，我也會鼓勵他們提出問題,，與他們進行對話，促進他們的參與,。

最后,，我還了解到與家長的密切合作對于學生的發(fā)展也是十分重要的。在過去的教學中,，我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學生的教育關(guān)注程度較低,。通過總結(jié)經(jīng)驗，我意識到我應(yīng)該加強與家長的溝通,，與他們定期交流學生的學習情況,。這樣一來，能夠使家長更加了解學生的學習進展并與我共同關(guān)注他們的發(fā)展,。

總結(jié)教學的心得體會,，我深刻認識到了教學目標的設(shè)定、教學方法的選擇,、學生評價和反饋,、與學生的互動以及與家長的合作的重要性。通過這次總結(jié),，我明確了自己需要進一步提升的地方,，并為未來的教學工作制定了新的目標。我相信,，只有不斷總結(jié)反思和改進,，才能成為一名更好的教師,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教學總結(jié)與反思篇二

2016教學總結(jié)要怎樣寫才好呢?以下由文書幫小編推薦這編2016教學總結(jié)閱讀參考,。

在本學期我較好地完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下：

我的體育教學主要從三點來進行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學生盡快的學好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性,、紀律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合將使體育教學工作起到事半功倍的作用,。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個假期,，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，再糾正就困難了,。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一,，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、堅持做操,、認真做操的良好習慣,。第二、體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在廣播操教學過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

教學總結(jié)與反思篇三

教學是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力,。近期,，我進行了一次教學實踐，通過這次實踐,，我深刻認識到教學的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗,，總結(jié)教學心得體會,，以期能在今后的教學中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，并不斷改進與提升。

首先,，課前準備是一項至關(guān)重要的工作,。在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學效果的關(guān)鍵,。在課前,，我深入學習了教材內(nèi)容，理清了教學思路,，確定了重點與難點,，并利用多媒體教學手段制作了精美的課件。這樣的準備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手,，也能夠更好地引起學生的興趣與參與度,。因此，我深刻體會到,，充分準備課前材料對于一個教師的教學效果有著重要的影響,。

其次，關(guān)注學生需求是成功教學的一項重要原則,。在教學過程中，我注重與學生的互動,，關(guān)心每一個學生的學習情況,，及時解答他們的疑問。我發(fā)現(xiàn)不同學生對于學習的需求和方式是不同的,，因此我努力根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整教學內(nèi)容與方法,。比如，對于一些學習能力較弱的學生,，我會耐心地進行分步解析,，幫助他們理解并掌握知識點；對于一些學習能力較強的學生,，我會引導(dǎo)他們進行拓展探索,，提升他們的學習興趣和自主學習能力。通過關(guān)注學生需求,，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學更感興趣,，也更樂于參與其中，教學效果也更加明顯,。

此外,，多元化的教學手段可以提高教學的吸引力和有效性。在過去的教學實踐中,，我更加傾向于以講授為主,，缺乏多種教學手段的應(yīng)用,。然而，在這次實踐中,，我嘗試了多種教學手段,，包括小組討論、角色扮演和實地參觀等,。這些手段為學生提供了不同的學習環(huán)境和方式,，激發(fā)了他們的學習興趣與積極性。同時,，這些多元化的教學手段也幫助我更好地了解學生的掌握情況,，及時調(diào)整教學策略，使教學過程更加順利,。

最后,，反思與評估是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐結(jié)束后,，我仔細回顧了自己的教學過程,，并進行了課堂效果的評估。通過這一步驟,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足與問題,，并制定了相應(yīng)的改進計劃。例如,，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦,，學生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要,，注重培養(yǎng)學生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過反思與評估，我相信我能夠不斷提高教學水平,，并更好地滿足學生的需求,。

總結(jié)教學心得體會，不僅有助于個人成長與進步,，也有助于提升教學質(zhì)量與效果,。通過這次實踐與總結(jié)，我深刻體會到課前準備的重要性,、關(guān)注學生需求的重要性,、多元化教學手段的重要性以及反思與評估的重要性。我相信,，將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學中,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師，為學生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻,。

教學總結(jié)與反思篇四

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"當一名負責的老師"作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

我深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的`各項工作；我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。我在高年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習,，讓每個學生把課內(nèi)知識延伸到課外,，獲得社會知識。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教學水平,，在校內(nèi),，虛心、主動地向老師請教,，抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水,。總之,，在這一學年中,，我在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

我的工作除了六年級品德與社會教學外，還有日托班配班和押校車工作,。工作雖然有些繁多,，但我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作做好,，同事之間能做到顧全大局，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

現(xiàn)任職多年來,，自己一直忠誠黨的教育事業(yè)。在工作上,，自己能兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公，以"一切為了孩子,，為了孩子一切"為準則進行教育教學,，效果顯著，得到學校和廣大家長的肯定,。

教學總結(jié)與反思篇五

教學是一項需要不斷總結(jié)和改進的工作,，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能讓自己不斷提高,。在我的教學實踐中,，我積累了一些教學心得和體會，今天我想分享給大家,。本文將從引言、教學方法,、學生管理,、教學資源以及教學評估五個方面來總結(jié)我的教學心得體會。

首先,，我認為在教學中選擇合適的教學方法是至關(guān)重要的,。根據(jù)學生的特點和學習目標，我們可以選擇不同適合的教學方法,。比如,，在教授語言類課程時,，我善于運用任務(wù)型教學法，讓學生在完成實際任務(wù)的過程中學習語言知識,。此外,，在解決學生的學習困惑時，我也經(jīng)常使用啟發(fā)式教學法,，引導(dǎo)學生主動思考并解決問題,。通過靈活運用不同的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了極大的激發(fā),，他們更加主動地參與到學習過程中,。

其次，良好的學生管理也是促進教學效果的關(guān)鍵,。在教學中,，我始終堅持以學生為中心的原則，尊重每一個學生的個性差異,，并根據(jù)學生的特點制定相應(yīng)的學習計劃和目標,。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識，通過小組合作,、角色扮演等方式,，激發(fā)學生的學習動力。同時,，我也注重與學生的溝通和交流,，及時了解學生的學習進度和困難，并提供必要的幫助和支持,。通過有效的學生管理,，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和參與度明顯提高。

第三,，充分利用教學資源也是非常重要的,。教學資源的合理運用可以豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,。在我的教學中,，我善于利用多媒體、教學軟件以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學手段,，打造豐富多樣的教學資源,。借助多媒體教學，我可以用生動形象的圖片和視頻展示知識點,，提高學生對知識的理解和記憶,。同時，我也鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學習渠道,，找到更多的學習資料,。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生更加主動地參與到學習中,，積極探索和學習更多的知識,。

此外，我還意識到教學評估對于提高教學效果至關(guān)重要,。在我的教學中,，我注重對學生的學習情況進行及時的評估和反饋。通過定期的考試和作業(yè)布置,，我可以了解學生的學習情況和掌握程度,，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。同時,，我也鼓勵學生互評和自評,，讓學生對自己的學習進行反思和總結(jié)。通過教學評估,，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果得到了明顯的提高,。

最后，總結(jié)教學心得也是促進自己教學成長的重要方式,。只有通過系統(tǒng)地總結(jié)和反思,，才能找到自己教學中的不足和改進的空間。在我的教學實踐中,，我經(jīng)常利用課余時間進行教學經(jīng)驗的總結(jié),，記錄下自己在教學中的亮點和不足之處，并為下一次教學做出相應(yīng)的調(diào)整和改進,。通過不斷總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平有了明顯的提高，更加深入地理解了教學的藝術(shù)和科學,。

綜上所述,，教學心得和體會的總結(jié)對于教師的成長和提高至關(guān)重要。通過合適的教學方法,、良好的學生管理,、充分利用教學資源、有效的教學評估以及良好的總結(jié)和反思,，我們可以不斷提高教學效果,，促進學生的全面發(fā)展。我將會繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為提高教學質(zhì)量做出更大的貢獻。

教學總結(jié)與反思篇六

作為一名教師,，教學總結(jié)與心得體會是我們不可或缺的一部分,。通過對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)與反思，我們可以深入思考我們的教學方法是否得當,，學生的學習是否有效,，以及如何進一步改進自己的教學。在這篇文章中,，我將分享我最近一段時間的教學總結(jié)與心得體會,。

第二段：教學目標與實施效果

在我的教學中，我始終將學生的能力提升和興趣培養(yǎng)作為教學目標,。我努力設(shè)計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學活動,，激發(fā)學生學習的興趣。通過實時反饋和定期測驗,，我可以評估學生的學習進展,，并及時調(diào)整我的教學計劃。通過這樣的努力,，我注意到學生的學習積極性得到了提高,，他們對學習的興趣也越來越濃厚。

第三段：教學方法與技巧

在教學過程中,，我注重多種教學方法的運用,，以滿足不同學生的需求。例如,，對于較弱的學生,，我采用了個別輔導(dǎo)和針對性的講解；對于較強的學生,，我通過開展小組合作和課堂互動,，引導(dǎo)他們更深入地思考問題。我發(fā)現(xiàn),，這種“因材施教”的教學方法能夠激發(fā)學生的學習熱情,，并提高他們的學習效果。

第四段：評價與改進

在教學總結(jié)中,，我總是根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和講解內(nèi)容的理解程度,，評估我的教學效果，并就不足之處進行改進,。在這個過程中,，我意識到一方面要關(guān)注學生的學習進展，另一方面要關(guān)注他們的學習體驗,。因此,，我不僅向?qū)W生收集反饋,，還盡力考慮他們的需求和建議。通過聽取學生的聲音,，我不斷完善我的教學方法,，并適應(yīng)他們的學習需求。

第五段：結(jié)語

通過這一段時間的教學總結(jié)與心得體會,，我深刻認識到教學是一個永無止境的過程,。只有通過持續(xù)地反思和改進，我們才能不斷提高自身的教學水平,，并將更好的教育帶給學生,。教學總結(jié)與心得體會不僅僅是一種過程，更是一種態(tài)度和追求,。我相信,，在不斷的總結(jié)與改進中，我將成為一個更好的教師,，為學生成長和發(fā)展貢獻力量,。

教學總結(jié)與反思篇七

當20xx年的鐘聲敲響的時候，真是不敢想象,，彈指一揮間,，我已奮斗在教學戰(zhàn)線十余年。十余年里,，曾悲過,、樂過、追求過,、也放棄過,。如今更有了份教學的成熟與穩(wěn)重。經(jīng)過這一學期的工作,，有以下幾點教學總結(jié)：

本學期,，我的教學目標就是把課上好、上實,，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎(chǔ),，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語文教學藝術(shù)》、《教師博覽》,、翻閱《小學語文教師》等叢書,，我不僅學到了教育理論知識，還感受了名師的教學藝術(shù)與成功經(jīng)驗,，成了我的語文教學理論源泉,。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學期,，為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言,，形成良好的課堂學習氛圍。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)學生自學課文，主動探究,，自主獲取知識,，提高學生自學、探究能力,。此外,，我還很注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

1,、運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。低年級是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵期,。我運用競爭機制,，在班內(nèi)設(shè)置了光榮臺，評選語文學習小老師,，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外每天早上組織一位"小老師"領(lǐng)讀課文或者生字,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，學生熱情高漲,，自我組織能力得到了鍛煉。

2,、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。二年級主要是培養(yǎng)學生的寫話興趣,，首先挑選學生感興趣的書籍入手,，先讓學生讀，然后填寫閱讀題卡,，涉及到積累詞句,，寫自己的看法與收獲，充分利用閱讀課,，借助故事,，來聯(lián)系寫話，同時給與學生及時的評價與表揚,，經(jīng)過嘗試,，學生的詞匯量增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

3,、加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力,。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用每課學習生字的時候,，對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷學習教育教學理論知識,，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,。

由于自身的能力有限,，或許還有很多工作沒有做得那么盡善盡美，甚至會讓人覺得有些遺憾,，但是那已經(jīng)屬于過去,，我們不該為昨天的失去而懊惱，而應(yīng)為我們的現(xiàn)在,，正在度過的今天而努力,、奮斗！

教學總結(jié)與反思篇八

本次作文講評讓我印象非常深刻,，深刻的原因不在于上課本身，而在于課前準備的過程及課后的評點,，因此,，我將本次作文講評的前前后后一并做了記敘與總結(jié)。

11月26日作文收上來之后,，在評改當中發(fā)現(xiàn),，學生的寫作能力比我想象的要好，尤其是盧瀅宇同學的優(yōu)秀作文《走過執(zhí)信荷塘》,，真是一篇文質(zhì)兼美的好文章,，40來分鐘的堂上作文，能寫出如此高的質(zhì)量,，就是大部分教師也未必能做得到,！不過，作為一個程度相對較好的班級,，還是出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的錯誤：卷面不如人意,，有同學問題意識模糊，寫成了說明文,，有記敘描寫但是沒有感悟,，標點符號使用不規(guī)范，個別同學字數(shù)不合要求……我本想按我的老套路來完成本節(jié)課的教學流程：講講評改中發(fā)現(xiàn)的一些不足之處,，讀幾篇范文,，讓學生談?wù)労迷谀睦铮缓笥袝r間讓學生相互交流習作并修改自己的作文,。按這思路,，我想應(yīng)該也不會差，所以當班長說周四上午要集備磨課的時候我還很有些不以為然,，我說各班情況不一樣,，沒必要集備吧,，自己根據(jù)實際情況講評就行了。還有一個實際原因是,，執(zhí)信離我家往返有80來公里,，本周又天天下雨，實在有點不想動,。但是,，我又不想錯過這次機會，畢竟,，有智慧超群的莫班長,，還有全省各地來的骨干教師，這樣的作文集備恐怕十年難遇一次,！幸虧自己沒偷懶,，一上午的集備下來，才發(fā)現(xiàn),，集體的智慧真是不容小覷,！

第二天上午我們九點開始集備，首先是選例文,，按莫老師的意見,，選幾篇代表性的優(yōu)秀作文，選一兩篇中等可以提高的作文來升格,。我上交的是盧瀅宇同學的作文,，大家一傳閱，無不夸贊有加,，于是入選,。接下來，二班三班六班相繼選出幾篇優(yōu)秀例文,，二班同學的作文最大特點是運用反襯手法突出主題的寫法,，但是莫老師認為有一個明顯的硬傷，就是立意還不夠深刻,，他的感悟只停留于對執(zhí)信荷花精神品格的贊賞,，而沒有將這種品格遷移到人，她認為,，一篇文章必須包含三組要素“人或事,、景與物、情與理”才能稱得上是一篇好文章,，此文缺乏了人的因素,，所以立意不夠深刻！經(jīng)她這么一說，確實很有道理,！像《陋室銘》《愛蓮說》,，之所以能千古流傳，主要原因是托物來言志,，否則價值就不大了,！其他兩個班的，一個同學是扣題緊“走過生物園”,，“走”字扣得極好,，用移動的視角來寫景，最后還能提升到自己的感悟,，也算是不錯的文章的了,，但是它的缺點是，立意較淺,，很難提升到優(yōu)秀的一等文的檔次,。另一篇作文是普通班的學生很容易模仿的，敘事非常具體,、真實,、語言樸實。在討論完這幾篇的優(yōu)點之后,，我們又討論用精煉的語言（三個四字短語）為這幾篇作了點評，這樣更利于學生記住它的特點,，以便模仿學習,！

到這里我以為差不多了，可莫老師說,，還不夠,，我們還得分析一下，這幾篇文章是否還有不足,，分析出來,，以幫助學生更上一層樓。于是我們又分析了幾篇例文各自的優(yōu)劣,，最后還按文章質(zhì)量的高低為這幾篇標上了優(yōu)加和優(yōu)減,。

選定好優(yōu)秀文之后，就是選能升格的作文了,。六班選出了一份采用排比段式但是沒有抒情議論的文章,，優(yōu)點和不足同樣明顯，具有一定的代表性,，于是就把它選出來了,。然后就是思考，如何升格,，必須要給學生一個示范,。于是大家七嘴八舌地議論出一個修改的方法：每段以“站在大榕樹下,，我感受到——”為文脈句，概括每段的主要內(nèi)容,，最后末尾段在概括三段內(nèi)容的基礎(chǔ)上抒情議論,，升華主題！

選好樣文,，交給本次一同跟崗的執(zhí)信的林沐恩老師的時候,，已經(jīng)是將近12點30分，三個半小時已經(jīng)在研討中悄然溜走,！

然而,，集備還未就此結(jié)束，大家匆匆在食堂吃過午飯之后,，我們又返回到會議室,，議論最后的程序：教學流程。最后大家商議出大致的上課思路：第一步是講講各班本次作文的情況,，然后鑒賞優(yōu)秀例文,，一二班可以偏重前兩篇，其它班可以偏重第三第四號例文,，最后堂上練習升格作文,。

明確思路后，大家就可以根據(jù)自己的情況進行備課了,。

我本次上課的班級是一班,，程度相對較好，所以我想上課的內(nèi)容和思路應(yīng)該有所不同,。于是我根據(jù)班情和本次作文存在的“大部分學生缺乏細節(jié)描寫”和“感悟不夠深刻”兩個主要問題確定了本次作文講評的側(cè)重點：“如何進行細節(jié)描寫”,，“如何根據(jù)敘事寫景抒情議論，提升主題”,。

為了這兩個目標,，我設(shè)計了以下教學流程和教學內(nèi)容：第一步，重溫寫作要求,，側(cè)重從“有記敘,、關(guān)注細節(jié)描寫、有較深刻的感悟”三個要求推出記敘文寫作三要素即“人事,、景物,、情理”及寫作思維三層次即“見（描寫）——想（記敘）——悟（抒情議論）”；第二步,，總結(jié)本次作文的基本情況,。各分數(shù)段人數(shù)及平均分、優(yōu)秀作文的名單、本次作文的優(yōu)點及不足,，不足部分側(cè)重突出“大部分學生缺乏細節(jié)描寫”和“感悟不夠深刻”兩個主要問題,，并告訴學生，這是本堂課的教學重點,；第三步,，講透細節(jié)描寫并賞析例文。根據(jù)經(jīng)驗及學生在作文中的表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)很多學生并不真的清楚什么是細節(jié)描寫,。于是我從細節(jié)描寫的概念說起，并將初中階段比較典型的細節(jié)描寫片段呈現(xiàn)給學生：《風箏》中毀壞風箏的動作片段,、《從百草園到三味書屋》雪地捕鳥的動作片段,、《背影》中父親買橘子的經(jīng)典片段，讓學生真實感受到什么叫動作細節(jié)描寫及其作用,。然后,，引用《紫藤蘿瀑布》中對盛開的紫藤蘿瀑布的細節(jié)描寫和對十年前伶仃衰敗的紫藤蘿的細節(jié)描寫為例，突出了景物細節(jié)描寫的寫法及其對抒情議論的作用,，在此基礎(chǔ)上概括了寫景的細節(jié)描寫的兩個特點： 1,、大多運用一定的修辭手法，具體描?。ǘ墙榻B）或渲染景物的特點,、氛圍，具有很強的畫面感,；2,、寓情于景，情景交融,。（而說明文通常側(cè)重介紹）。有了這個鋪墊之后,，摘出本次學生習作中優(yōu)秀的細節(jié)描寫并全班朗讀賞析,。

做好這個鋪墊之后，便指導(dǎo)學生賞析例文一,，本班盧瀅宇同學的《走過執(zhí)信荷塘》,。針對本文最大的兩個特點及本節(jié)課的教學重點，我提了兩個問題供學生思考：“1,、老師的批語‘思路非常清晰’,，體現(xiàn)在什么地方，試用紅筆在文中劃出,；2,、文章第四段的細節(jié)描寫（景物描寫）是如何寫的？有何好處？”這兩個問題恰好也照應(yīng)了我們作文指導(dǎo)中我強調(diào)的內(nèi)容,。

然后研讀例文二,，我也只提了一個問題：“都市荷花在文中的作用是什么？這樣寫有何好處,？”這個問題的用意在于通過探究寫法學會突出主題,，使主旨鮮明。還有一個提升主題的思考題：“比較《愛蓮說》,，本文缺了什么,？如何修改？”意在讓學生回顧“托物言志”的寫法,，在作品中要重視“人”,，以此來表達或者提升主題。

第四步：作文升格練習,。此步緊承第三步最后一環(huán),，是對整篇文章的一種修改提高。為了讓學生掌握排比段式作文主題的呈現(xiàn)方式,，我引用了一篇例文《擁有一把傘》,，然后才讓學生堂上練習，并在自我修改之后以小組推薦方式檢查修改的結(jié)果,。

最后做課堂總結(jié),，再次突出細節(jié)描寫和抒情議論的作用，首尾呼應(yīng),。

從上課效果來看,，基本上達到了我的預(yù)設(shè)，尤其是細節(jié)描寫這個部分,，層層推進,，讓學生對細節(jié)描寫有了充分的理解和認識，對如何抒情議論也有了一定的認識,。不過,，由于時間不足，最后的升格作文無法堂上實現(xiàn),，不能不說是一個缺憾,，另外，如果本節(jié)課加一點細節(jié)描寫的片段練習或者本節(jié)課只突破細節(jié)描寫這一個重點,，是不是會更好呢,？只能留待以后再去驗證了！

課后,，執(zhí)信初二備課組老師及我們十人小組進行了評課交流,。執(zhí)信禤老師對他所聽的三堂課一一作了點評,，他說感覺到老師們備課都很專心，而且難能可貴的是能在這么短的時間內(nèi)熟悉班情學情,，并以此為依據(jù)來安排調(diào)整上課內(nèi)容與教學方式,，值得肯定！汪老師就出題意圖做了說明,，她說出題的意圖是想讓剛進執(zhí)信的109中的同學,，即3—6班的同學寫一寫自己對執(zhí)信的見聞與感受。側(cè)重點是見與想,，至于感悟不做強求,。從上課和寫作結(jié)果來看，學生的創(chuàng)造力真的不能小覷,，他們的能力比我們想象的要高,！

隨后，莫班長做了一個總結(jié)性點評,，首先她點評了各位老師的課的特點,，對我的課的評價是：這是一堂非常有特色的課，教學思路非常清晰,，重點突出,，尤其注意作文與課本內(nèi)容的遷移，重視寫法的指導(dǎo),，很不錯,！

此后，她從盧瀅宇的作文談起（插個小細節(jié),，為了了解這位同學為何寫作能力這么強,，在我們評課之前，她居然跑到初二1班去將盧瀅宇叫到會議室,，問她畢業(yè)于哪所學校,，小學至初中是如何積累寫作經(jīng)驗的，還向她的語文老師汪老師借來了她的日記本來翻閱,。）說作文確實應(yīng)該多管齊下,，一是堂上作文，一是平時練筆即日記,，三是語文綜合活動。

就堂上作文來說,，因為是這么短時間的作文,，所以教師必須要做指導(dǎo)，幫助學生審題立意,，幫助學生打開思路,，不能讓學生放羊似的寫作,，這樣恐怕很難提高。其次要注意評改的方式,，面批是最好的方法,，當然也可以多種形式結(jié)合，不管哪種方式,，講評后一定要修改即重新寫作,，否則講評就沒有意義，一個學期,，哪怕就做兩三次這樣的反復(fù)練習也比做單一的五六次作文的質(zhì)量和效果要好,。

寫日記是提高學生寫作能力的極好的方法。寫作來源于生活,，沒有對生活的觀察與感悟,，寫作就成了無本之木，無源之水,。從盧瀅宇同學的日記來看,，有寫生活感悟、有學校生活,、有對時事的評論,，內(nèi)容非常豐富，這既是練筆的過程,，也為其堂上寫作積累了豐富的材料,。

至于綜合活動課。她談到了本次的執(zhí)信作文,，她認為,，其實本次作文最適宜用綜合實踐活動課來進行,，因為要求寫的是執(zhí)信的某一處,，所以前提條件是學生必須對所選的地點非常熟悉，了解非常透徹,，才可能有話可寫,。所以,，很多同學對執(zhí)信的描寫與見聞寫的并不多，原因就在于學生沒有了解的過程,。比較好的方法是,，先讓學生以小組活動的方式選取自己感興趣的地點去進行了解，可以實地觀察,，可以查閱資料,，然后再小組交流，確定寫作地點,。在此基礎(chǔ)上再進行寫作,，寫完后再評議,，這樣的質(zhì)量可能會高很多。這種形式,，既可以培養(yǎng)學生的合作學習的能力,，同時還可以培養(yǎng)其寫作能力，值得去嘗試,。

總之,，本次的作文指導(dǎo)及作文講評，讓我受益匪淺,，不僅提高了我作文指導(dǎo)和講評的技巧,，也讓我明白：只有千錘百煉，精益求精,，才能更上一層樓,！

教學總結(jié)與反思篇九

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一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大,。

一年級兒童年齡小,，不是很明白。

為了上好這堂課,，我認真研究了教材,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。

我在這方面做了精心的安排。

為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp,，讓學生能夠更容易的接受。

二,、在教學方面

我以課堂教學為核心,，課前，認真的鉆研教材,，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。

著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題,。

在教學中，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡(luò),，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三,、 培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,，針對部分學生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭,，不做學習的懶人,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

四,、 后進生輔導(dǎo)方面

在對后進生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制,，在教學中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習,。

在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

并在學生中，開展互相幫助,，組長帶頭負責的方法,，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。

每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭。

我知道,，我要用心去品味,。

每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點,，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生,，去提高自己的人生價值,。

知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己,，教師教育教學工作個人總結(jié),。

同時，熱愛學生,，努力為學生的發(fā)展提供契機,。

在教書育人中，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展。

現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責,，教書育人;同時面向全體學生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強學習,，不斷更新教學理念.。

作為新課程試驗的教師,，我深知學習的重要性,。

所以，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論,，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。

注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。

將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。

樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率。

第三,，在教育教學工作中,，本人積極認真學習新大綱、新教材,，將教材、教法,、學法進可能完美的結(jié)合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育、教學理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式。

與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學,，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導(dǎo),。

2、努力改變教學方式,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習,、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、精心設(shè)計練習,，認真批改作業(yè)。

力求每一次練習都有針對性,，有層次性,。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的'作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作,，如,，設(shè)計手抄報等,。

4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學質(zhì)量,。

對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習,、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。

教學總結(jié)與反思篇十

三語教學是一種獨特的教學模式,，它涉及三種語言的學習與運用，能夠幫助學生更好地掌握語言技能,，提高語言交際能力,。我在教學中實踐了三語教學，深感其獨特魅力和教學效果,。今天,，我將分享我的三語教學心得和體會。

第二段：理論探究

三語教學的本質(zhì)是：通過多語言學習與交流來培養(yǎng)學生語言技能和跨文化溝通能力,。在這個過程中,，教師需要在課堂上將三種語言的學習有序地融合起來,，并要注重幫助學生理解不同語言、文化和習慣中的異同點,，從而消除語言和文化障礙,，打破學生語言學習的局限性，拓展他們的視野和思維,。

第三段：實踐操作

在三語教學的實踐中,，我總結(jié)出以下幾個操作要點：首先，要選擇合適的教材和教具,，同時利用多種文化資源,，增強教學效果；其次,，在教學中要有清晰的目標和策略,，讓學生學會運用三種語言交流；同時,，開展互動式的小組討論和語言游戲,，增加學生的語言活躍度和學習興趣；最后,，注意評價體系的建立,，對學生的語言水平、文化素養(yǎng)等方面進行全方位考察和評價,。

第四段：效果評估

通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)三語教學帶來的教學效果很好。不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,，同時提高了學生的跨文化意識,，使他們更好地適應(yīng)多語言和多文化的環(huán)境。此外,，學生通過三語教學,，不僅可以掌握語言技能，而且可以擁有更廣泛的視野和更多的文化知識,，從而提高了他們的綜合素質(zhì),。

第五段：結(jié)語

總之，三語教學是一種具有獨特優(yōu)勢的教育模式,，值得我們在語言教學中加以借鑒和推廣,。在實施三語教學的過程中，我們需要注重操作要點的實踐運用,，同時對于學生的效果進行全方位考察和評估,，以幫助他們更好地提高語言技能和跨文化交際能力。通過多種教學手段和策略,，我們可以讓學生更好地適應(yīng)多語言和多文化的環(huán)境,，提高他們的全球勝任能力,，為國際化的未來做好準備。

教學總結(jié)與反思篇十一

期末考完,，本應(yīng)是美美的寒假,，不知從何時起，大家開始內(nèi)卷,，到現(xiàn)在名正言順地“補課一周”,，所謂考完的試卷要及時講評。且不說學生,，老師們的心思都很難集中了,。教學也很難安排，試卷講評用不了一周,，開始新單元時長又不夠,。

可能我還需要思考思考這個時間節(jié)點安排什么教學內(nèi)容最為合適。

新高考的一個弊端也在此,，兩次高考機會,，實在不知道怎么來安排教學。為了首考,，要趕教材的進度不說,，考試技巧等也肯定要在首考前鋪開涉及。那考完以后如何進階呢,？總不能為了教學,，把私貨先藏一部分留給第二次高考吧？反正我是覺得挺難的,。

言歸正傳,。

這個學期雖說大致延續(xù)了自己的教學風格，也有一些新的面貌,。延續(xù)上,，比如仍然實行分組,，課堂以小組討論,、自主發(fā)言為主，后期的閱讀課開始采用自主提問形式,。新的方面,，比如說，為了避免上一屆一班的“長期叛逆”,，在開學給他們加深了分組很好的印象,；這學期中間穿插了近兩個月的實習生上課等。從我自身的角度,，我覺得自己比之前更更從容和自信了,，對于作業(yè)尤其是聽寫,、作文的批改也勤快了一些，對于學生也更寬容了,，平和了許多,。

從學生的反思和評價中也可以看出這一點。對于英語教學,，基本上沒有負面評價,，極個別學生提到聽寫頻率有些高、聽寫報的太快了,、換座位太麻煩,、上課總叫幾個熟面孔、上課偶爾浪費時間批評個別開小差的學生,。整體上對我的教學印象還是比較統(tǒng)一的,。

1.閱讀、寫作技巧講的很實用,，收獲很大,。

2.作業(yè)尤其是試卷講評后幫忙整理詞匯，很nice,。

3.作文講評,、批改、素材整理特別有用,。

4.小組討論發(fā)言,，不僅組內(nèi)可以自主解決問題，還能提高語言表達能力,。

5.本學期整理了超厚的英語筆記,，很有成就感。

6.大局觀這個詞的滲透很到位,。（我想不僅是對他們的英語答題,，對人生也是很有啟發(fā)）

7.對英語不排斥了，感興趣了,。（這點讓我非常非常感動和有成就感,，對于高中生來講，這份“興趣”絕不是因為上英語課好玩,，而是真的讓他們學有所成,，讓他們有了這份“意識到只要肯努力，就可以把英語學好的”自信心）

8.英語課不無聊,，很有趣,。（同樣地，“有趣”是借助同伴,，在無壓力的環(huán)境下學到東西,。）

學生們反饋的不足也高度一致,，主要集中在單詞背不出、背了就忘,、好詞好句背了不會用等,，還特別提到了聽力比較薄弱。

由此,，從這份學生反饋中目前想到了幾點完善之處：

1.自學一些背單詞的方法（如b站）,，分享給學生。在教學中多把一些易混詞整理出來,，加深記憶,。

2.聽寫可以考慮報英文寫中英文+報中午寫英文兩步，分解難度,，同時倒逼學生去加強對“音”的記憶,。

3.學以致用上更多地借助同伴力量，更多地展示學生的作品,，這種展示不能只是ppt放一下,，應(yīng)該留檔，讓后進生可以間接模仿（即模仿好生模仿好的成品）,。

4.快快記住學生名字,，上課叫人要雨露均沾。

教學總結(jié)與反思篇十二

在教學工作中,，總結(jié)和體會是教師不可或缺的一環(huán),。教學總結(jié)是將課堂教學中的經(jīng)驗和教師的思考進行整理和歸納，以便提高自身的教學水平和質(zhì)量,。同時,，教師還需對所教學科的內(nèi)容、學生的反應(yīng),、教學方法進行思考和總結(jié),，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷追求教育教學的進步,。

第二段：教學總結(jié)的重要性

教學總結(jié)是教師從教學中獲取的寶貴財富,。通過對教學過程、教學方法的分析和總結(jié),，不斷改進和提升自己的教學能力,。教學總結(jié)使教師能夠深刻理解學科知識,，找到學生容易出現(xiàn)的問題,，開展針對性的教學，提高學生的學習效果,。而且,，教學總結(jié)也能夠讓教師從教學中發(fā)掘自己的不足和錯誤,，及時改正和調(diào)整，提升教學質(zhì)量,。只有不斷總結(jié)才能使教師在前進中更加堅定,，使教學工作更加專業(yè)。

第三段：教學總結(jié)的方法和途徑

教學總結(jié)需要教師有較好的思考和反思能力,。在日常教學工作中,，教師可以主動觀察學生的學習情況和表現(xiàn)，注意留意學生的問題和困惑,。同時,，在備課過程中，教師也可以對教材進行細致的分析和評估,，找出教材中存在的不足,，思考如何更好地傳遞給學生。此外,，教師還可以參加一些教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座,，通過聽取其他教師的經(jīng)驗和分享，得到一些新的教學啟示,?？偠灾處熢谶M行教學總結(jié)時,，可以采用多角度的方式和方法,，通過多種渠道的思考和交流，促使自身實現(xiàn)教育教學的進步,。

第四段：個人教學心得體會

在我個人的教學中,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度對學生的學習成績有著非常大的影響。因此,，我傾向于通過積極引導(dǎo)和激發(fā)學生的學習興趣來提高他們的學習效果,。此外，在教學過程中,，我也注重通過多種教學方法來滿足不同學生的學習需求,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。同時,，我還通過與學生進行互動,、引導(dǎo)學生思考等方式，激發(fā)學生的自主學習能力和合作學習能力,?？傊彝ㄟ^教學總結(jié)和體會，不斷反思和調(diào)整自己的教學方法,，提高學生的學習效果和興趣,。

第五段：結(jié)尾

總結(jié)和體會是教師鞏固和提高自身教學能力的重要環(huán)節(jié)。通過不斷的總結(jié)和反思,，教師可以從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),，提高教學質(zhì)量和效果。同時,，教師也需要借助教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座來不斷更新和拓展自己的教學思路,。只有持之以恒地進行教學總結(jié)和體會，教師才能在教育教學事業(yè)中不斷追求進步,，為學生成長成才貢獻自己的力量,。

教學總結(jié)與反思篇十三

上籃是籃球比賽中最常見的得分方式之一。在球場上,，上籃是球員展現(xiàn)技巧和靈敏度的絕佳機會,。而如何進行上籃，是每一個籃球愛好者需要追求的技能,。教練們在講解上籃技巧時時刻刻關(guān)注的,，都是上籃的正確姿勢以及控制力度，這些要點就是保證上籃成功的關(guān)鍵,。作為球場上的一名教練,，我總結(jié)了一些好的教學方法，也從學員身上找到了一些不同成功的方式,，下面我將分享一下我的上籃教學心得和體會,。

第二段：意義

通過教學和比較，我發(fā)現(xiàn),，上籃技能不僅僅是在拼搏的比賽中能取得勝利時所需的重要技巧,，同時它對提高球員的能力也有極高的意義。上籃教學可以培養(yǎng)球員的心理素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力,，對教練而言也在持續(xù)提高自己的管理和引導(dǎo)能力有著巨大的幫助,。

第三段：方法分享

首先，第一步很明顯是構(gòu)建正確的基本姿勢,，尤其是關(guān)于身體的協(xié)調(diào)和受力點的技巧,，任務(wù)是了解并練習掌握節(jié)奏變化和戰(zhàn)術(shù)意義。完成技能傳授的最好方式,，是將新技能結(jié)合基礎(chǔ)技術(shù)來訓(xùn)練,。這樣能夠讓學員逐漸有理解，對技能的迅速掌握,，訓(xùn)練要結(jié)合這些要點和重點進行,，從宏觀上觀察和指導(dǎo)球員,。

第四段：學員特征

在教學過程中，不同的球員面臨著不同的難點問題,，比如一些初學者可能腳步不穩(wěn),，步伐不均勻,，而一些高手則會有技術(shù)上的瑕疵,，在射籃或運球的過程中缺乏某些動作。針對不同的球員類型,，我們還要進行有針對性的教學,。這種講解方式與個體化教育方法不謀而合，讓學員更容易掌握,，并讓他們能夠通過訓(xùn)練變得越來越強大,。

第五段：總結(jié)

總之，上籃技能的教育是籃球運動發(fā)展不可或缺的一環(huán),。通過教學,，我們促進了學生的體格協(xié)調(diào)，提高了球技,，同時也激勵了他們在常規(guī)比賽中的能力,。通過教練的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學員們將在不斷的實踐中獲得技能提高的體驗,，不僅使他們?nèi)〉昧撕贸煽?，也讓他們擁有了快樂的體育高興和學習活動的體驗。

教學總結(jié)與反思篇十四

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作,。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多,、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務(wù),，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

學生剛接觸化學時,，對化學都很有興趣,，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語,、基本概念時,，常會感到抽象難懂、枯燥乏味,，往往會把化學視為“第二外語”,，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣,。為此我就對學生進行了化學史教育,，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學,，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要,。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法，向上排空也可以,，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì)” 學生動腦,、動手,，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

教學中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學完煉鐵的原理是還原時,，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,，進而明確異同點,，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

初中化學知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一,。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學生進行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè),，讓學生學有所依、學有所獲;練習題,、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

今年由于春節(jié)時間較早,，學生接受能力出乎意料,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，要多和學生接觸溝通,，學習站在他們的水平思考,，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

一、大力加強了辦學條件的改善和校園環(huán)境的整飭

20xx年上半年各校投入大量資金用于改善校園環(huán)境,，各校重新部署了校園文化氛圍,，使各校的校園又有了新的變化。xx小學修繕了教學樓頂附屬設(shè)施,，保障了師生的安全,。黃中和城坨小學修繕了圍墻。xx中學添置了一批新的課桌凳,，借助參加鎮(zhèn)全民運動會的契機,，鎮(zhèn)政府為各校添置了部分表演隊服裝和器材。在教育局大力支持下,，各校修繕了防水,，中小學添置了部分新的電腦和多媒體設(shè)施。為了支持我中心校藝術(shù)教育工作,，教育局還為黃中黃小兩所學校添置了一批新樂器,，使我中心校各校辦學條件又得到了進一步的改善。

二,、德育工作和師德建設(shè)工作不斷引向深入

(一)德育工作

一是加強了對德育活動效果的研究

各校在教育局德育工作方針指導(dǎo)下,，注重開展豐富多彩的德育活動，以“降活提”為目標,，在班主任和廣大教師中開展了課題性研究,，在活動中探索新的思路。同時加強了班主任隊伍的建設(shè),，全力打造高素質(zhì)治理團隊,。各校普遍促動了班主任工作的交流和研討等活動,。配合教育局部署，開展了班主任素質(zhì)比賽活動,。xx小學的“讀《班主任之歌》,，走近名師，感受幸?！被顒拥乳_展的有聲有色,。各校抓住班主任基本功大賽的契機，大力實施班主任素養(yǎng)提高工程,，從治理藝術(shù),、治理方法、工作精神等方面進行了深入的研討和交流,，促進了班級治理的實效,。

(二)隊伍建設(shè)師德工作

我們以“三德”教育為突破口，繼續(xù)組織開展了“三德”系列學習教育活動

在各校學習教育活動取得了一定成效的基礎(chǔ)上,，中心校積極組織開展交流展示活動,。20xx年7月6日,，中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動,。各校推舉的典型教師從自己實際工作出發(fā)，講述了發(fā)生在身邊的“三德”先進事跡,，在中心校又一次引起了強烈的反響,。中學教師關(guān)于師德話題的辯論賽一方面展示了中學教師的素養(yǎng)，同時也為廣大青年教師帶來更多的啟迪,，師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑒,。

總之，通過一系列活動的開展,，不斷促進了我們干部教師隊伍素養(yǎng)的提高和整體工作的成效,。

三、狠抓教學研討,，努力提升中小學教學質(zhì)量

上學期我中心校注重教學研討工作的實效性,，旨在提高教師教研水平和教學質(zhì)量，開展了豐富多彩的系列活動,。

1,、教學研討交流活動

中心校堅持以狠抓學生良好學習習慣養(yǎng)成為突破口，進一步營造“以特色促發(fā)展,，以習慣促學風,，以學風帶質(zhì)量”的濃厚教研教改氛圍，在小學教研室指導(dǎo)下,，黃小多次承辦了中心校教學研討交流活動,，3月份“學習習慣”培養(yǎng)暨學校教學特色建設(shè)拉練展示活動受到了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師的好評,。城小成功地舉行了全校師生參與的作業(yè)展評活動。同時我中心校注重中層領(lǐng)導(dǎo)抓教學的示范交流展示工作,，開展了系列的研究與實踐,。我們推動的中層領(lǐng)導(dǎo)課堂教學展示交流研討活動也得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的認可，與此同時,，各校也積極開展校本教研和聯(lián)誼活動,。黃中與其他校聯(lián)誼交流活動豐富多彩，黃小校本教研結(jié)合課題性研究,，開展了扎實有效的交流和研討,，楊家泊小學與郭嶺小學的老師們多次與郭嶺小學進行聯(lián)誼，城小與區(qū)第二實驗小學成功組織了城鄉(xiāng)手拉手送課活動,。豐富了我們的教研氛圍,。

2、開展了豐富多彩的各類教學比賽活動

首先,，我們組織開展了信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動。各校在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，分別組織了本校信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課選拔活動，各校選拔賽以主題教學月的形式組織,，程序是先由教師講課,，然后是本校校長(一把校長)就教師的講課進行說課，據(jù)此擇優(yōu)推選出一名選手參加中心校比賽,。中心校在各校評選的基礎(chǔ)上,，組織了中心校信息技術(shù)、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動,，黃中裴樹濤老師,、黃小王友占老師分獲中、小學信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動比賽第一名,，黃中李玲老師,、黃小李紅莉老師分獲中小學信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動第一名，黃小王友占,、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區(qū)級比賽,。5月20日，中心校組織了以“我讀書,、我健康,、我快樂”為主題的小學生讀書演講比賽和小制作發(fā)明評選活動，通過近1個小時的緊張角逐，黃小田敬蕊,、楊小董若詩,、城小么旭、董娜,、黃小裴彤等五位同學分獲前五名,，這五位同學代表中心校參加區(qū)級演講比賽并取得了良好成績。7月30日,，中心校舉行了小學教師基本功比賽活動,。通過現(xiàn)場寫數(shù)學教學設(shè)計、說課,，現(xiàn)場默寫古詩,，寫讀書筆記，中心校評委領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場打分等環(huán)節(jié)的實施,，最后城小的裴麗霞,、黃小的董春霞兩位老師分獲數(shù)學組第一、二名,，黃小的劉春霞,、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語文組第一、二名,，城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區(qū)級比賽活動,。

黃中積極組織本鎮(zhèn)三所中學的教學聯(lián)誼，為教師的專業(yè)化成長搭建廣闊的平臺,，3月20日與黑沿子中學,、大齊學校等骨干引領(lǐng)(立標)暨全鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動，鎮(zhèn)三所中學教師的研討交流,，給全鎮(zhèn)中學教研工作制定了方向和目標。帶動了我鎮(zhèn)中學教學工作的整體發(fā)展,。

各項活動的開展,，促進了我中心校教學研討交流活動的不斷創(chuàng)新發(fā)展，提高了廣大教師的素質(zhì),，促動了教風學風,，教學質(zhì)量明顯提高。

四.成人學校幼兒園工作不斷扎實推進

成人學校近年來成功進行了各種大田作物新品種的試驗示范推廣工作,，在全區(qū)起到了引領(lǐng)作用,，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)好評，同時也承辦了區(qū)市等級現(xiàn)場會議;各類培訓(xùn)積極探討創(chuàng)新模式;農(nóng)業(yè)服務(wù)站面向農(nóng)民,，受到了老百姓的歡迎,。幼兒園注重教師隊伍素質(zhì)的提高，狠抓基本功,，積極開展各類比賽和競聘活動,，她們以教學研究為重點,，對孩子的習慣培養(yǎng)已真正納入了教學計劃的重點性工作，并取得了實效,，開展了各類教學研討交流活動,，各項治理工作也在朝著更高目標邁進。

以上是我中心校半年來所做的一些主要工作,。思考我們的發(fā)展,，目前我們還存在很多不足，在這里我也列舉一下：

一是“三名”工程的建設(shè)工作還任重道遠,。首先,，我們的干部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距。隊伍中依然存在不注重理論的研究,，只求手頭工作的滿足的現(xiàn)象,，探索、研究意識淡保課題研究停留在表面,。有的在教育治理工作中不能大膽創(chuàng)新,，滿足于自身范圍的工作，沒有全局意識和學校發(fā)展意識,。在教學治理中教學指導(dǎo)方面缺乏理念和實踐經(jīng)驗的支撐,。教師隊伍中真正的改革意識淡薄，課堂教學沒有真正的理論支點,，教學手段流于形式化,，教學設(shè)計缺乏科學性等等。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實施和推進,。

二是我們的德育研究工作還比較薄弱,，成果性的東西少。德育研究缺乏實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累總結(jié),。課題研究沒有真正的扎實的推進,，依然停留在日常的工作和活動中。

三是對學校的發(fā)展謀劃干部教師尚不能從長遠打算,，短期效應(yīng)比較明顯,，研究探索實踐創(chuàng)新意識缺乏。人人參與教育改革和學校發(fā)展謀劃的氛圍尚沒有真正形成,。

四是依然還有部分教師思想不能跟上學校發(fā)展的步伐,，工作效果不明顯等現(xiàn)象。

如何解決這些問題,，如何適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢,，有待我們廣大干部教師共同思考和盡快解決。

教學總結(jié)與反思篇十五

經(jīng)過近五年的學習和鍛煉，在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路,。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,，我回到了xx縣實驗小學任教五年級三班的語文教學工作。時隔多年,，再次回到這曾經(jīng)學習和成長過的地方,，走上講臺，拿起粉筆,，擔起了教書育人的一份擔子,，不禁讓我感概萬千，思慮良多,。

有經(jīng)驗的前輩教師們總是說,，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”。所以,，作為一個初涉教壇的年輕人,，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄,，留下自己前行的一串串腳印,。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷，現(xiàn)將自己在實習工作中的情況總結(jié)如下：

進入實際的教學環(huán)境中后,，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道,，在教育之路開始的時候,，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。

誠然,，這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序,，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人,，則絕非長久可取之計,。對于孩子而言，他最珍貴的便是那一份小小的自尊,，在我們的教育中更應(yīng)該保護其不受傷害,。結(jié)合實際而言，在教學管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠,，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地,。至此，便再也無法走進孩子們的世界,，分享他們喜怒哀樂的生活,。“打傷心了”“無所謂了”,，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇,。

施之以嚴厲手段，使其有所敬畏,；付之以春風化雨,，使其有所傾心。其中,，尤以三位敬畏七分愛最為可取,，最為長久。追根究底,，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線,。在現(xiàn)實情況下，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當成集體中的一員，是學生們的良師更是孩子們的益友,，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走,。

在前期的見習階段，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學智慧,，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學讓我獲益不少,，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,，大片大片,，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上,，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,，心中晴朗一片。到這時,，我才覺得從一篇文章或是一首詩中,，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開生字詞語,、文法修辭以外,，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得,。

在我的理解中,，語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎？知其已有所獲,，但不能言所獲為何,，其妙何在，但日有所獲,，月有所積,，這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來，且終身受用無窮,。因為,，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

到現(xiàn)在,，每日身處在孩子們中間,，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學教師，并不是要交給他們多少技能,，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習慣和生活態(tài)度的引導(dǎo),。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望,。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,，初時孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們開始接受和喜歡,，知道了這是一種美好的東西,，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育,，并不是說我唱的有多動聽,，但我能與他們一同走進這片天地,，因為我也曾熱愛這些美好。

實習前就在想,，在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西,，足以在人生的路途中時時受益,，時時滋養(yǎng),。除了會背幾篇課文,，會算幾道習題，在書本以外還有許多功夫值得去做,。就現(xiàn)實情況而言,，在學校的教學結(jié)構(gòu)中，對于藝體,、科學,、品德等項目大加冷落，可謂是一心一意為了升學而辦學,。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,，但長遠視之，定然是收效甚微,。

基礎(chǔ)知識的學習僅僅只是學習的工具性部分,，而習慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程,，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,，而缺少一種情懷的滋潤，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,，卻也無法阻擋凄風苦雨將之輕易風化,，碎落一地。

教育所面對的受眾是活生生的人,，是一段美好的年華,。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié)，怎能缺少清風流嵐,，明月晨光這些自然風物的陪伴,，怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學什么,，而應(yīng)該看到該學什么,，盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標準來執(zhí)行教育,，學校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線,，而應(yīng)在教學者的共同努力下，成為一座天然的種植園,。一花一草生長其間,，可自由的呼吸，可盡情的追逐雨露陽光,，正所謂“萬紫千紅總是春”,，又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學子。

由于初涉教壇,，不知輕重,，故而信口雌黃，寫下了這些在一月之中的所思所想,，留待在以后的路上慢慢地驗證和品位,，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好,。

教學總結(jié)與反思篇十六

古箏是一種中國傳統(tǒng)樂器,，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊,。作為一名古箏愛好者，我有幸接受過古箏教學,，并從中受益匪淺,。下面我將分享一下我的古箏教學心得體會總結(jié)。

第一段：樂器選擇與入門心得

作為一種傳統(tǒng)樂器,，古箏音色優(yōu)美,，彈奏技巧獨特。在選擇學習古箏之前,，我經(jīng)過詳細的了解和比較,，最終選擇了古箏這樣一種富有文化內(nèi)涵的樂器。在剛開始學習古箏的時候,，我首先要掌握的是基本的演奏技法,、調(diào)弦和正確的姿勢等。在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)練習基本功是非常重要的,，只有牢固的基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的學習中取得更好的效果,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)多聽多練是非常有益的，通過傾聽大師的演奏和不斷練習,，不僅能夠提高自己的彈奏技巧,，還能夠更好地理解古箏音樂的內(nèi)涵與韻味。

第二段：理解樂曲與演繹技巧

學習古箏除了掌握基本的演奏技法,，還要學會理解樂曲和演繹技巧,。在學習樂曲過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個重要的要素,，包括曲式結(jié)構(gòu),、音樂表達和情感的傳遞等。只有通過對樂曲的仔細研究和理解,，我們才能更好地演繹出樂曲的思想和情感,。在演奏技巧方面，我學會了如何運用指法,、琴弦和音色切換等技巧,，以表達出不同的音樂效果。除此之外,，我還經(jīng)常參與合奏和與其他樂器的聯(lián)合演奏,，通過與他人的互動，提高自己的演奏技藝,，更好地感受音樂的魅力,。

第三段：音樂欣賞與審美培養(yǎng)

古箏是一種能夠表達豐富情感的樂器,，而音樂欣賞是培養(yǎng)審美素養(yǎng)的重要一環(huán)。通過聽各類音樂作品,，包括古典,、現(xiàn)代以及民族等不同風格的古箏音樂，我逐漸培養(yǎng)出了對音樂的獨特感受力和審美鑒賞力,。我會經(jīng)常去音樂廳或參加音樂會，親身體驗音樂的魅力,。此外,，我還嘗試學習其他樂器，如琵琶,、二胡等,，以豐富視聽感受，拓寬音樂領(lǐng)域,。

第四段：堅持,、付出與成就

學習任何樂器都需要堅持和付出，古箏也不例外,。在學習古箏的過程中,，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但是我始終堅持下來,，從中獲得了很多的成就,。作為一種復(fù)雜的樂器，古箏的技巧要求非常高,，需要不斷地鉆研和練習才能達到熟練的水平,。我每天都會留出專門的時間練習古箏，保持對這個樂器的熱愛和追求,，同時也體驗到了不斷進步的喜悅,。

第五段：古箏教學體會與人生感悟

通過古箏教學的體會，我懂得了堅持與付出的重要性,。生活中的挫折和困難讓我更加懂得了面對挑戰(zhàn)時的勇氣和決心,。在古箏的樂聲中，我感受到了心靈的慰藉和釋放,。學習古箏讓我積累了許多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和音樂的知識,，也培養(yǎng)了我的耐心和細致的品質(zhì)。通過古箏的學習,，我也結(jié)識了許多志同道合的樂友,，我們一起分享音樂的喜悅和成長的快樂。

通過古箏教學的體會和總結(jié),，我深深體會到學習一門樂器的過程充滿艱辛和美好,。古箏不僅僅是一種樂器,，更是我生活中不可分割的一部分。我將繼續(xù)保持對古箏的熱愛,，不斷提升自己的技巧,，用心和靈魂去演繹每一曲樂章。我相信,，通過古箏的學習與演奏,，我將會給自己帶來更多的快樂和成就。古箏教學的心得體會將伴隨我一生,，成為我不斷追求自我完善的動力,。

教學總結(jié)與反思篇十七

《老人與海鷗》這篇課文寫的是一位老人和海鷗之間充滿深厚情義的感人故事。有一位老人每到冬季來臨就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗,，與海鷗結(jié)下了不解之緣,。老人去世了，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋,，連聲鳴叫,，后有肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”,，不忍離開自己的親人,。通過教學，讓學生體會到人與動物之間的感情,，激發(fā)他們保護動物,、熱愛動物的思想感情。

整節(jié)課我以學生為主體,，讓學生自讀,，自悟。提出兩個大問題讓學生去談體會,。

１,、老人去世后，海鷗和老人之間最使你感動的'語句是哪些,？

正在這時,，一位女生站了起來，一臉擔憂的說：“老師,，老人現(xiàn)在在天堂里一定很難過,？”孩子們滿臉疑惑的看著她。我問：“為什么呢,？”她氣憤地說到：“老人生前都沒有去過海鷗生活的滇池,，他一直以為他的孩子們生活的很幸福，生活的環(huán)境很美，但事實上不是這樣的,。我看過現(xiàn)在的滇池,，那里已經(jīng)被游人亂扔垃圾，造成了嚴重的污染,。老人能不難過嗎,？能不擔心嗎？”她默默地坐了下去,。其他的孩子聽到這個消息都很驚訝,，很傷心，有的孩子說應(yīng)該保護環(huán)境,；有的孩子說我們可以給旅游局的叔叔阿姨寫封信,；有的孩子說應(yīng)該給滇池的管理者寫信……教室炸開了鍋。

孩子們的話語是天真的,，是樸實的，但這不正喚醒了我們嗎,？連孩子們都想盡辦法去保護動物,，保護環(huán)境，那大人們不更應(yīng)該為老人,，為海鷗做點什么嗎,？真的很希望老人在天堂里能微笑著看著自己舍不下的“兒女”們，因為他的心里永遠都是飛翔的鷗群,！

教學總結(jié)與反思篇十八

第一段：介紹下沉教學的背景和重要性（200字）

下沉教學是指將教育資源下沉到基層,，讓更多的人共享教育的機會。近年來,，我國教育改革的一個重要方向就是加強農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育發(fā)展,，這也是實現(xiàn)教育公平的重要舉措。下沉教學的重要性不言而喻,，它可以減少城鄉(xiāng)教育的差距,，促進社會公平，提升農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育質(zhì)量,。在參與下沉教學活動的過程中,，我深切感受到了下沉教學對學生和教師的影響，也深刻認識到了它的重要性,。

第二段：講述自己參與下沉教學的體驗和感受（300字）

作為一名大學生志愿者,，我有幸參與了一次下沉教學活動。這次活動是去一個偏遠的山區(qū)學校支教,。剛到學校的時候，看到那些孩子們樸實而樂觀的笑容,，我心中涌動著一種深深的責任感,。在教學中,，我盡力將知識傳授給每個學生，希望能夠讓他們打開一扇通往知識之門的窗戶,。但是,，由于條件有限，學生們基礎(chǔ)薄弱,，理解能力較弱。這也讓我更加深刻地意識到下沉教學的重要性,，因為只有將教育資源下沉到他們身邊,，才能真正幫助到他們。

第三段：總結(jié)下沉教學帶給我的啟示和改變（300字）

通過參與下沉教學,，我深刻體會到了教育的重要性和不公平現(xiàn)象的存在,。我認識到教育是改變命運的重要途徑，但是那些出身良好的學生往往能夠享受到更多的教育資源,，而農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的學生則缺乏這樣的機會,。下沉教學不僅要幫助學生提升學習成績，更要激發(fā)他們的求知欲和自信心,，讓他們相信通過自己的努力可以改變命運,。同時，也要關(guān)注教師的培訓(xùn)和發(fā)展,，提升他們的教育水平和教育意識,，以便更好地指導(dǎo)學生。

第四段：探究如何推進下沉教學的途徑（200字）

要推進下沉教學,，首先需要政府加大對農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)教育事業(yè)的投入,，提供更好的教育資源和條件。其次,，可以借助互聯(lián)網(wǎng)和先進的技術(shù)手段,，進行遠程教育和在線教育，幫助農(nóng)村和貧困地區(qū)的學生接觸到更多的教育資源,。同時,，還需要加強對教師的培訓(xùn)和支持，提升他們的教學水平和專業(yè)能力。最重要的是,，需要社會各界的關(guān)注和支持,，共同努力，促進下沉教學事業(yè)的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)下沉教學對社會的意義和重要性（200字）

下沉教學是推動教育公平的重要舉措,，它不僅可以減少城鄉(xiāng)教育的差距,，還可以提升農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育質(zhì)量，改變教育不公現(xiàn)象,。通過下沉教學,，我們能夠讓更多的人享受到教育的機會，讓更多的人實現(xiàn)個人夢想,，促進社會的發(fā)展與進步,。只有通過下沉教育，才能讓教育真正落地,，讓每個孩子都能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育,。因此，我們應(yīng)該共同努力,，推動下沉教學事業(yè)的發(fā)展,，讓教育公平不再只是口號,，而是每個人的實際體驗,。

教學總結(jié)與反思篇十九

在教育教學工作中，中班是幼兒教師最常接觸的一個年級,。通過與中班孩子們的相處和教學實踐，讓我深刻感受到這個年齡段孩子的特點和成長需求,。在與孩子們相伴的日子里，我學到了很多關(guān)于中班教學的經(jīng)驗和教訓(xùn),，它們對我今后的教學發(fā)展起到了積極的推動作用。

第二段：主體-關(guān)注個體發(fā)展

作為中班教師，我深刻認識到每個孩子都是獨特的個體,，他們在發(fā)展過程中具有不同的發(fā)展速度和特點。因此,，我始終堅持關(guān)注個體發(fā)展,，為孩子提供有針對性的幫助。我經(jīng)常觀察孩子的興趣,、需求和優(yōu)點,，并針對他們的個性特點調(diào)整教學策略。例如,，對于喜歡運動的孩子,，我會提供更多的戶外活動和競賽；對于喜歡藝術(shù)的孩子,，我會鼓勵他們參與繪畫和手工制作等創(chuàng)作活動,。通過關(guān)注個體發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性得到了提高,，并在個人發(fā)展上獲得了更多的滿足感,。

第三段：主體-創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學習環(huán)境

中班孩子們的好奇心和探索欲望非常強烈，他們對周圍的世界充滿了好奇和想象力,。為了滿足他們的學習需求,，我注重創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學習環(huán)境。例如,，我布置了角色扮演區(qū),、圖書閱讀角、自然探索區(qū)等,，讓孩子們可以在不同的學習環(huán)境中進行自主的探索和學習,。我鼓勵孩子們積極參與和互動，并提供適當?shù)囊龑?dǎo),，幫助他們擴展學習的范圍,。通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學習環(huán)境，孩子們的思維能力,、創(chuàng)造力和解決問題的能力得到了全面發(fā)展,。

第四段：主體-合理規(guī)劃活動內(nèi)容

為了保證中班教學的質(zhì)量和效果,，我在規(guī)劃教學活動的過程中注重內(nèi)容的合理性和連貫性。首先,，我確定了每個月的主題和目標,，確保教學內(nèi)容有一定的縱向連貫性。其次,，我根據(jù)孩子的發(fā)展特點和需求,，精心設(shè)計每個活動的內(nèi)容和形式。例如,，在學習數(shù)學概念的過程中,，我采用了游戲、故事,、實地考察等多種形式,，提高了孩子們學習的趣味性和有效性。在規(guī)劃活動內(nèi)容時,，我注重培養(yǎng)孩子們的興趣和習慣,，同時也為其提供了更多的學習機會和發(fā)展空間。

第五段：總結(jié)

通過與中班孩子們相處和教學實踐,，我收獲了很多關(guān)于中班教學的寶貴經(jīng)驗和心得體會,。關(guān)注個體發(fā)展、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學習環(huán)境,、合理規(guī)劃活動內(nèi)容等,，都是我在這一階段的教學中重要的教育策略。這些教育策略不僅提高了教育教學的效果,，也促進了孩子們?nèi)娴膫€人發(fā)展,。在今后的教學實踐中，我將更加注重個體發(fā)展,，不斷創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境，合理規(guī)劃活動內(nèi)容,，為中班孩子們的成長奠定更堅實的基礎(chǔ),。

教學總結(jié)與反思篇二十

本學期我擔任七年級四個班思想品德的教學任務(wù)。一學期來,，我認真貫徹學校課改精神,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)和講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，搞好小組學習,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

利用教材的內(nèi)容,，結(jié)合實際問題,，多對學生進行思想教育，使學生認識到自己在家庭,，學校,、社會上承擔怎樣的角色，該如何盡到自己的責任,，培養(yǎng)學生的奉獻精神和愛心,。

備課，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，本學期學校安裝了背投電視,，利用這一優(yōu)勢，精心組織和充分利用這些教學資源,，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學,，充分調(diào)動了學生學習積極性,，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍,，教學效果良好。課后及時對該課作出總結(jié),，寫出反思,。

1,、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

及時處理好課堂突發(fā)事件,。我十分清楚七年級學生的特點,，他們都是半大小孩，課堂上坐不住,，多動這是在所難免的,。因此，對于一些違反課堂紀律的同學,，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作,，因此,，我深受同學的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,，作為思想品德教師,，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動,，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤,，使其他同學又能得到一次思想教育,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

七年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識的掌握重在運用，因此,，我多強調(diào)學生實踐能力的提高,，經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,，用在課堂上學到的知識去解決問題,，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。為使自己的教學義務(wù)水平不斷的提高,，教學方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,，和同科組老師交流教學經(jīng)驗,，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去,。

總之,，本學期，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務(wù),。但我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。教學工作任重而道遠,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

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