總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研組工作思路與總結篇一

一,、關注內涵發(fā)展,，提高教師素養(yǎng)。

1,、加強學習,，為實踐工作打下良好的基礎。

本學期,，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段,，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識,。4月份我們組織教師學習了《綱要》,，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中,。為了讓老師們了解“什么是說課”,、“說課有什么意義”、“如何說課”,，6月份,，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課,，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備,。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等,，通過豐富的學習交流，轉變教師的觀念及教學行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平,。

2、觀摩學習,，開闊教師視野,。

專家引領：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識,，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中,，20__年3教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結合實際案例進行詳細的講解,。同時,，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀,，它就在自己身邊,，就在自己平凡的工作為了提升教師們的論文寫作水平，20__年5月,，我園與明德,、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式,，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點,，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題,、結構以及寫作過程中應注意的問題等,，幫大家理清了寫論文的思路，為我們如何提煉工作經驗,、提升理論水平指明了方向,。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長,。

外出學習：為了及時吸取新的幼教信息,，我們積極選派教師參加各類省、市,、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓,，本學期教師外出學習達到73人次。3月，鄧老師參加了“廣東省學前教育協(xié)會__課題結題研討會”;黃老師,、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”,，領略了上海名師的教學風采;溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。5月份,，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份,，勞老師,、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”,。通過一系列的學習實踐,，以點帶面促使全體教師共同進步。

二,、扎實教研活動,，提升園本教研實效。

1,、開展《互動分享閱讀》教學研討活動,。

三月份，我園小小班,、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動,。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本,，開展一課多教的研究,。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流,，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討,，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流,，老師們在對讀本的分析,、提問的技巧方面有了進一步的提高。

2,、開展各領域教學研討活動,。

五大領域的教學研討活動是本學期的重點內容之一，是教師總結新經驗,，提高教學質量的重要途徑,，活動分兩個階段進行：第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討,，各組老師運用已有的教育理論和教學經驗,，從教學方法、教學設計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論,，在互動,、互助中分享經驗，在試教,、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例,。第二階段是教學活動展示。語言組,、科學組,、體育組、美術組,、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示最后,，經過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選,。

3,、以活動為載體，錘煉教師技能,。

教師自制教玩具比賽：20__年5月,，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”，我園以級組為單位各設計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽,，各級組老師們各出奇謀,，從教玩具的“安全性、形象性,、新穎性,、實用性、耐用性,、多功能性,、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中,，最后中班級組的作品《繽紛鬧的海灘》,、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》,、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎,。

說課賽課比賽：為進一步落實和貫徹新《綱要》精神，加強師資隊伍建設,，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力,，為教師互相學習、成長搭建一個學習與展示的平臺,，促進青年教師專業(yè)化的成長,。6月份,，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽,，在比賽中,，老師們圍繞教材分析、教學目標,、重點及難點,、教法、學法,、教學程序等進行了詳細的說明,。最后評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名,、三等獎5名,。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽,，經過大家的認真評選,，孔老師的繪本《月亮的味道》獲得一等獎，勞老師的語言活動《小花籽找快樂》獲得二等獎,，鄧老師的仿編詩歌《動物的傘》獲得三等獎,。

三、加強一日生活常規(guī)管理,，使幼兒獲得全面發(fā)展,。

1、本學期,，我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中,，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，同時提出存在問題，要求教師們及時改進,，提高制訂計劃的能力。

2,、進一步加大一日活動質量的管理力度,。行政人員能深入班級，實地了解情況,，對班級環(huán)境創(chuàng)設,、材料的投放、生活照顧,、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見,，并通過不定期的推門聽課活動,，切實提高教師的教育教學能力,，優(yōu)化一日活動的質量。

3,、開展班級主題環(huán)境創(chuàng)設交流活動為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用,，進一步提升教師在主題課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的能力,，我園舉行了“班級主題環(huán)境創(chuàng)設交流”活動,。活動中,，本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點促進自身提高的原則,，老師們認真傾聽每班教師講解主題的由來，活動的進程,，內容的生成,、幼兒在活動中的感知、體驗與創(chuàng)造,，以及家長的積極參與等等,。老師們生動形象的講述，直觀的ppt課件,，呈現(xiàn)了她們?yōu)橛變簞?chuàng)設的真實,、豐富又多元的環(huán)境，充分體現(xiàn)了她們在主題教學中的細致,、認真,，在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)新、用心,。通過交流,，老師們在廣泛吸納經驗的同時，對如何通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效促進幼兒的發(fā)展,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，有了更深入的理解和思考,。

四,、加強課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。

1,、省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》。

在課題的實施階段,，我園根據(jù)本園教師的實際需求,，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動,，緊密結合本園教師的教學實際,，以專題為中心，以行動研究為杠桿,，堅持因園制宜,、因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性,。通過一學期的實踐研究,，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了,，教師的自我反思能力也得到提高,，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業(yè)成長指導研究》的研究工作。本學期,，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環(huán)節(jié)的研究,，老師們結合自己的實踐經驗，并收集有關的案例進行分析,、整理,，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》的內容。

3,、完成市級課題《探索有效的園本教研方式,，促進教師專業(yè)成長》的申報工作。

五,、加強園際間的互動交流,。

1、業(yè)務跟班學習,。

4月份,，溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習，了解業(yè)務園長每天的工作程序,，幼兒園一日生活的組織與安排,，以及怎樣組織業(yè)務學習等,，并針對教育教學、教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機關一幼的梁園長和級組長進行了交流,。

2,、中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。

為了更好地貫徹落實《綱要》精神,，20__年5月,，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動。為期一天半的教研活動包括了現(xiàn)場聽課,、評課,、理論學習、論壇等內容,，老師們在形式多樣,、精彩紛呈的活動中加深了對《綱要》的理解，并在這個舞臺上展示了自己的風采,。孫老師在評課活動中作了發(fā)言;鄧老師在論壇上作了題為《讓區(qū)域材料更具吸引力——談談區(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報告,。通過本次教研活動，增強了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學習和交流,，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺,。

3、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動,。

5月份,，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽，我園組織了正班主任參觀了展覽,。這些作品題材包括音樂類,、益智類、科學類,、語言類,、運動類和其他類等，有的設計新穎,、有的手工精細,、有的變廢為寶，既符合孩子的年齡特點,，又體現(xiàn)了作品的美觀性,、操作性和多功能性。為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪,。

4,、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動。

6月份,，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行,，我園的骨干教師參加了學習,。觀摩活動內容包括參觀區(qū)域材料及班級環(huán)境創(chuàng)設、分區(qū)活動課例展示,、班級環(huán)境創(chuàng)設經驗介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設交流,。溫主任在會上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意，手巧展精品》的介紹,。通過這次觀摩和研討,，老師們對幼兒區(qū)域活動的開展有了一個全新的認識和掌握了科學的教學，有效地提高了區(qū)域活動的質量,。

經過一個學期的學習,、實踐、研討,，我園的教研工作取得了預期的效果,，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發(fā)展,。但我們也清醒的認識到,，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高,、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新,、青年教師的教育教學能力有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點,，向著更高的目標邁進,。

教研組工作思路與總結篇二

四月九日我們語文教研組組織了一次集中聽評課活動。本次活動語文教研組共展示了三節(jié)示范課,，由張二妞,、馬妍,、翟二妮三位老師分別做課,。這三節(jié)隨堂課基本上都收到了較好的效果，得到了全體聽課教師的好評,。尤其令人欣喜的是,，這之前教師對課文進行了較好的鉆研，年輕教師沒有在新課程實施的背景下盲目趕時髦,，展現(xiàn)在老師們面前的還是樸實的語文課,。綜合評述如下：

第一堂是張二妞老師的專題復習課《古詩詞鑒賞》——這節(jié)課：能由淺入深的引出復習內容，復習程序符合學生的認知規(guī)律;教師的詩歌積累較為豐富,，語言表達較好,，能準確地向學生講授知識;是一堂較好的詩歌理論指導科。

第二堂是馬妍老師的古文復習課《愛蓮說》——這節(jié)課：給學生搭建了一個充分展示自己個性的舞臺,，形式較新穎,。課堂上,，學生對課文進行深入的解讀，提出了見解比較深刻的問題,，并由學生回答;體現(xiàn)出老師對學生的個性的尊重,，和對學生創(chuàng)新的鼓勵。

充分突現(xiàn)出學生的主體地位,。課堂上學生的精彩發(fā)言,，證明學生已經成為了真正的主角，體現(xiàn)讀者與作者的直接對話,，而老師僅僅是組織者,、指導者和主持人。從結構安排上看,，時間分配較合理,，密度適中，模塊之間的過渡自然,，做到環(huán)環(huán)相扣,。

第三堂是翟二妮老師做的專題復習課《說明文的閱讀》。

這節(jié)課：能夠充分發(fā)揮學校優(yōu)勢,，用好網絡,、電腦、背投,，在語文課堂與信息技術的整合點上,，注重挖掘課程資源，根據(jù)學生的實際情況靈活地,、創(chuàng)造性的處理教材,，使容量很大的復習課堂可以在有限的時間里完成，使看上去不容易教學的內容,，變得一目了然,，實現(xiàn)了課堂、書本教學的拓展,，更好地完成了教學任務,。

總之，這三節(jié)課都是比較扎實,、常態(tài),、有意義、有效率的課,，充實,、豐實、有內容、有生成性的課,，給人以啟迪,。

但是一堂好課應該是真實的課，也就是有缺憾的課,。參與聽評課的語文教研組老師們,，不僅客觀、公正地對幾節(jié)課的優(yōu)點給予了充分肯定,，而且指出了這幾節(jié)課的遺憾,、不足之處。

大家都認為復習課應該是——

理論知識與實踐練習相結合的課,，講練結合,，趁熱打鐵及時練習。

目標,、重點應該明確,、具體、大小適中,。不宜目標太大,，這樣學生會抓不住重點，導致課堂效率低下;也不宜太小,，這樣在有限而緊張的復習時間里可能會完不成復習任務,。

可適當利用多媒體，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,，將繁多的復習內容更及時,、更充分、更形象地展示在學生面前,，加深理解,。

課堂上留給學生思考問題、解讀文本的時間要充足,。

課堂上要有寧靜的時間,，學生自主學習時需要一份寧靜，傾聽時需要一份寧靜,，缺少了沉思的語文課堂不能說是完美的課堂,。

課堂上教師預設的不要太多，不要讓學生的思維一直禁錮在教師事先設計好的條條框框之中,，對于課堂中學生碰撞出來的思維火化，教師要及時的把握住,，并使之得以充分燃燒,。

“將課堂還給學生”——課堂上要充分發(fā)揮學生的積極性，張揚個性，展示學生的主體地位,，教師要起到組織者,、指導者、主持人的作用,。

一堂好課的標準就是：教師手中有教材,，心中有學生，設計教案立足于學生“學”,，走進課堂發(fā)動學生“學”,，打開課本組織學生“學”，遇到障礙指導學生“學”,，一句話：導學助讀,，使學生真正成為學習的主人。

通過這次聽評課活動的開展,，我們不僅看到了復習階段教學的不足,、紕漏之處，而且對于語文復習課該怎樣上進行了探討,、提出了許多建設性的意見,，并且對初三復習階段語文教學的方向進行了探討，應該說是一次比較扎實,、有效,、真實的教研活動。

教研組工作思路與總結篇三

一學期又匆匆而過,，回顧這一年的教研活動,，我們收獲頗多。

一.教研活動完成情況：

在本學期的開學初,，我們組就組織在一起,，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求,，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課;閱讀教學體會交流;分析三,、四、五,、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章),。

(3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽),。

教研活動制定出來以后,，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執(zhí)行,。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,，評課，議課,，先聽試講課,，然后議課，大到教學思路的把握,，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,，一句話一句話怎么說，都互相議論,，互相探討,，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上,，全組也是集體出力,，有的找素材，有的出點子,，制作出來的課件美觀實用,。經過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎,，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光,，添了彩,。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開,，每位教師在這次活動中都有收獲,，有體會，這同時也證明了一個道理,，要合作,，才能發(fā)展。

本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示,，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課,，制作相關的課件,。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,，任何一位教師來本班上課均不困難,。經過認真的準備,，每一位年輕教師的課,，大家均去聽課,，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點,。在這次評優(yōu)課上,，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上,，有了很大的進步,，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后,，我們組進行了認真的總結,，指出優(yōu)點，提出缺點,，以及以后在課堂教學中應該注意的方面,。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動,，就是在平時的教學中,，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,，我們也常常是爭得面紅耳赤,，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處,，需要改進的地方,，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的,。本學期,，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右,，全組聽課總計在220節(jié)左右,。

我們組不僅在自己的組內聽課，議課,，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例,，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課,、議課后,，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學期,，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上,，大家積極探討,，寫出了自己的體會文章。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,，我們也是集中大家的好點子,，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎,。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五,、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功,。

計劃畢竟是計劃,，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

一.閱讀教學只是每個人的見解,，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn),，實踐性不強;

二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;

三.課后教學反思流于一般的敘述,，沒有起到真正的反思作用;

四.英語課堂用語應該每天練習,。

回首這一學期，我們組每位教師的收獲都很大,，我們相信,，在學校各級領導的帶領下，我們組的每位教師會多加研修,，多進行業(yè)務學習,，努力提高自己的業(yè)務水平，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻,。

教研組工作思路與總結篇四

一學期的教學工作又接近尾聲,。一學期來，我們高段數(shù)學教研組全體老師在學校領導的指導帶動下,，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下,，堅持教育、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結

一,、堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”,。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》教材教法等,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質,，讓教師從經驗型向專業(yè)型,、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力及解決問題的能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系,。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行工作,，聽課后認真評課,，及時反饋,。一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī),。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出教學設計和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后,，教研組都要在組內開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內教師之間相互取長補短，互相學習,，真正做到優(yōu)質資源共享,。

本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數(shù)學中“解決問題”教學的目標,、教材編寫思路,、教學策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結構模式,。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平,。

三,、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時,，提高全組教師的備課質量和教學質量,。

事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。備課做到三定(定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長負責,，每次備課由1名教師選定一個課題并主講,，明確本課題教學內容的重點、難點,、疑點,，基本習題，參考教法等,。然后，各位教師進行討論,，在集體商議的基礎上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案,。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學,，最后達成共識,，之后形成文形式的教案或電子教案，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思,，每個月教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

四,、存在的問題

1,、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練,。

2,、教師教學水平有待進一步提高,。

3、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,， 加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

教育改革,、教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一學期以來,，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教研組工作思路與總結篇五

一學期的教學工作又近尾聲，緊緊圍繞市,、區(qū)教育局工作要求與目標,，以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點,，認真落實“科研興教、科研強師,、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、 加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記10篇,、寫好教后反思20篇以上,、上好上足了三堂課(研討課、展示課,、創(chuàng)新課),、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學科論文(或教學敘事),。

3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,，四月份我校還舉行了“春蘭杯”教學比武活動,，孫玲玲老師、陳蒙盛老師和張紅波分別獲得了數(shù)學組的一等獎和三等獎。

4,、進一步抓好師徒結對活動,，本學期共有三對教師繼續(xù)結為新的師徒關系，并能自覺履行師徒合同,。

5 ,、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，老師們都能自制教學課件,，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地,、經常地使用多媒體教學,。教師們還采用電子備課，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態(tài),。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學,。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內單元把關,、期中各年級能認真做好質量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關考試,。今年的六年級數(shù)學畢業(yè)考三個班級成績均超過了綱要要求，取得可喜的成績,。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本2次,，(學期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4,、一學期中全組教師共聽課達180節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感。

5,、各年級段針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值作業(yè),，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學手抄報,、單元知識樹,、數(shù)學小天地、數(shù)學錯題反思集等,。在本學期的期中,，學校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。

三,、加強課題運作,，扎實開展教科研活動。

1,、本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時,，大力開展教學研討，組內教師教研論文已經有四篇在區(qū)級以上乃至全國獲獎或交流,。

2,、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律,，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設,。本學期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學》,。

3、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學習，做到有記錄,，有資料,，集體備課的課目分別為一年級組《用數(shù)學》、二年級組《用2—6的乘法口訣求商》,、三年級組《連除應用題》,、四年級組《平行四邊形的認識》、五年級組《求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)》,、六年級組《圓的認識》,、《圓錐的認識》等，均收到較好的效果,。上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇,。

4,、積極參加了區(qū)立項課題的子課題的申報，做到組內人人有課題,。

5,、為了加強與外校的教學研討，本學期我組孫玲玲老師還參加了學校組織的去鄞州區(qū)金娥小學“送教下鄉(xiāng)”活動,。她的《千米的認識》一課受到了聽課教師的一致好評,。

(四)大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方 式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3,、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究,，重視信息技術的理論學習，本學期教師們參加學校的校本培訓(英語和電腦)共達十次,。通過培訓,，提高了教師的信息素養(yǎng)和網絡技術的運用水平。

4,、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動,，組內教師在校園網上發(fā)貼論談或上傳論文,。在期末二——六年級的老師還參加了區(qū)教研室組織的新課程通識培訓。

5,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”,，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”,。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求,，幫助學生認識自我，建立自信,。本學期我們還在一,、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評,、小組互評,、教師評、家長評相結合的方法,，對學生進行了全面客觀的評價,。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

教研組工作思路與總結篇六

本學期我校全體《品德與社會》老師堅持以《課程標準》為指南,，根據(jù)品德與社會學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點,，引導和培養(yǎng)他們良好的思想品質和高尚的道德情操,。一是重在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構建生活課堂,、規(guī)范學生行為習慣,，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點,，深化教研內涵,、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學行為,，提升教研品位,。

一、更新觀念,，走進生活,，走進社會。

生活是學生了解社會,，認識社會的起點,，也是學生經驗的主要來源。我們根據(jù)學生特點,，從他們身邊的生活實際,，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠,，由淺入深,，由表及里，有感性到理性,，引導學生多角度,、多層面觀察社會生活。例：三年級《相約世博會》,，我們先讓學生了解世博會的知識,，了解上海的發(fā)展，接著開展調查,，完成調查表,。在調查、講述,、討論中漸漸體驗感悟作為一個上海小公民該有的責任和義務,。這樣從生活中來再到生活中去，豐富學生的社會經驗,，養(yǎng)成文明的行為習慣,。

二,、在“做”中學，在合作中成長,。

注重學生的親身體驗和活動,，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期,，我教研組強調拓展課堂的內涵,，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色,，在做中不斷領悟,、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質,，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。

三,、抓好集體聽課,、評課，體現(xiàn)課程理念,。

自參加課程改革以來,，我們接觸了大量的先進的教育教學理論，使廣大教師開闊了眼界,，增長了見識,，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而,，理論如果不變成廣大教師的教學實踐,，再先進也是沒用的。

為了促進廣大教師把理論轉化為教學實踐,，本學期教研組重點以觀看優(yōu)質課,、評優(yōu)質課展開研討，集思廣益,，把握教材的性質,，尋找更符合學生的切入點，更能調動學生的積極性,，自主地投入到活動中去,。聽好課后，結合教者的教學反思,，在教研組內進行評點,，分析。

三、規(guī)范學生的品德行為,，用校園文化熏陶學生,。

一學期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育，幫助學生養(yǎng)成文明,、守紀的良好習慣,。從小、從近,、從實,、從細抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結合德育教育,，征集新的行為規(guī)范,，營造良好的育人環(huán)境。

今后,，我們將繼續(xù)努力,，不斷實踐，更好地推進教學改革,，推進素質教育,，進一步提高教育的針對性、實效性,，讓學生的品德在生活里萌芽,，讓學生的生活在笑聲中飛揚。

教研組工作思路與總結篇七

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,，數(shù)學組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育,，是當前數(shù)學教學研究的重要課題,。“面向全體學生,，引發(fā)學生的內在機制,，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求;（2）注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的能力;（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,。

我們的具體作法如下：

一、 集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習、互相借鑒,，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

二,、 認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學,，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學手段、提高教學效果,，馬秋梅老師一學期制作了23個課件,，是全校之最，為了上好一節(jié)課,，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動向老教師請教、取經,，這兩位教師進步的都很快。

三,、 課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四,、 課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究,，六年級的課題是《弧長》,、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的,。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,，提高課堂教學效益,。

下學期工作的設想：

1、 全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）;

2,、 利用本校的資源———信息技術,，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3,、 每個備課組搞一個課例研究;

4,、 青年教師多上公開課，機會留給年青人;

5,、 七年級搞學生錯題檔案袋,、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;

6,、 休息日開提高班,、補差興趣班等。

教研組工作思路與總結篇八

語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準,，轉變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》,、《教學參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。例如： “中考傳經送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策,?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內，落實到學生身上,。

通過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。

另外學校組織教師外出學習,，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。本學期,，學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改，派部分教師去杭后學習作文教學,。拓寬了教師視野,，了解教學改革的最新動態(tài)。

2,、重視初三迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組七位老師,，都是中青年教師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質,，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細啄，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,，讓他們去積累。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。

學生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績。

3,、認真開展集體備課活動,，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源,。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調動學生的主動性,、積極性。創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學,，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能,，提高學生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行。

4,、加強教改與教學科研,，積極承擔課題，努力出成果,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，這一學期，我們在學校教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質,、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,，多撰寫教學反思,、多撰寫教學論文，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究,。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。 老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們,。多次請縣教研室的王老師來我校指導,。

本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動,，如：“關愛”作文大賽,，共有近四百學生參加?！俺跞嘉逍ｋH研討會”周慧,、張滋做課，“中考研討會”黃潤蓮,、陳永霞做課,，都受到上級領導的好評。我們組的張滋老師參加全市學科帶頭人大賽獲得好評,。薛春梅,、王春梅、周惠,、王偉東,、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。本學期,，“課堂教學觀摩”活動，楊秀梅,、趙少萍、薛春梅的教改課受到領導好評,。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,，加強說課,、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣,。

(1)說課：以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法,、教學程序,、板書等方面的設計，內容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

(2 )評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高,。本學期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng),，幫助他們修改教案,，要多聽課，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學習,。

6、語文教研組積極配合學校工作,，與政教處,、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。

本學期幾次重大活動的專欄比賽,，如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加,。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關愛”征文比賽，都取得了很好的效果。

《晨風》雜志今年的文章水平再上新高,，編委和所有教師都在采編,、評選中做出了大量的工作。擴大了學生的知識面,，提高了學生的寫作水平,。學校領導有目共睹。 總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術,。今后，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進,。

教研組工作思路與總結篇九

一學期的工作落近尾聲。本學期,，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,。用心推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質,。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道,，求真務實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結:

一,、以課改為核心,，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂,，教師是關鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學習,，促進教師主角,、課程意識、潛力結構的更高的提升,。

1,、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動,。有專人講座,、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺,，用心學習新課程，從而不斷轉變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要資料,，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，用心投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的潛力,，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，用心探討學習,，對教材要有選取,、加工的潛力。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學習、共同發(fā)展提高教學潛力,，從而團結一致,，同心協(xié)力，構成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動。在加強理論學習中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，用心探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習。此外,，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣。

二,、用心推進課程改革,，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”,。因而，我們十分重視課堂教學的研究,，不斷實施新課程改革,。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,，著重談做法,，講經驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進行學術講活,，真心交流,、協(xié)商、學習,，共同提高促進,。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學質量有所提高,。

2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動,。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動,。要求教師教學中務必體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課,，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質課,。其次,，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法,，建立新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學生自主探索,，合作交流的潛力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,，注重練習形式的多樣性,，層次性，趣味性的設計,。最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查,、指導,、評價,，使其不斷提高教學水平。

3,、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索,，參與教學的潛力。學校領導十分重視親自組織進行校本培訓,，研討，采取定目標,、下任務,、壓擔子、搭建教學舞臺,、教學研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結等形式的校本培訓,。大家齊聚一堂，暢所欲言,，用心探究,，構成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新，構成自己的教學藝術,。

三,、認真開展好各項活動。

1,、組織進行了教學教研活動,，征集課后反思,，教學設計，論文的評選活動,。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學論文,，編一份好的試題，制一份好課件,。此外,，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行必須的培訓學習,，雖然條件拘限但教師的用心性很高，有必須的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)潛力是十分必要的,，也是必然的趨勢。今后,，我們更要加強信息技術教育的培訓學習,，使教師更好地占有資料，共享學科資源,，優(yōu)化教學系統(tǒng),。

2、定期組織了教學檢查工作,。每月一次人人參與評價,，及時小結反饋。這樣能夠加強教師之間學術對話,、交流,、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質,。

3,、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展,。在競賽的資料上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補充,，最后集中測試評卷,。同時做好表彰評價工作，對期中,，期末考試我們認真組織評卷,，交流,。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的用心性,，激發(fā)學習的競爭意識,，構成一個你追我趕的競爭氛圍。

4,、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了十分好的復習措施,。這樣使教師之間互相學習，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復習經驗交流,，讓有經驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師帶給了學習的機會，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質量,，提高自身的業(yè)務素質,。對于統(tǒng)考年級,，學校領導十分重視，用心為其出謀劃策,，出外購買復習資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量,。

綜上所述,，這一學期，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學工作,，用心實施課程改革。但在工件中也存在著不足,。應對新課程,，我們任重道遠;應對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結構,、潛力結構，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應改革，適應社會,，才能在新課程實施中有所作為,。

教研組工作思路與總結篇十

本教研組共有6位語文教師，老中青結合,，搭配合理,，互幫互助，共同進步,。我們堅持學校的有關教育教學計劃,，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

一,、主要工作

1、學習新課標,，轉變教師的教育觀念,。

我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。

我們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學,。重視教學過程的反思,，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計劃,，我們本學期能把每周六的業(yè)務學習時間用好用足,，更好地發(fā)揮業(yè)務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內容,，同時開展好示范課、教研課,，加強了研課,、磨課的力度,。本學期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課,。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃,、反復推敲,，將教學思想、教學設計在教研組內交流探討,。磨課結束后,，結合教者的教學反思，和其它教師的意見,，在教研組內進行評點,，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提高。

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作,。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,。

二、兩個轉變：

1,、教師課堂教學形式的轉變,。

在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學已經開始注重體現(xiàn)學生的主體地位,。本學期,，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性,，使學生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲,。

2、學生作業(yè)設置的轉變,。

除了保留原來就有的作業(yè),，本學期根據(jù)要求我們設立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容,，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

三、兩點收獲：

1,、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果,、作文,、課堂表達能力等方面，通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效,，同時學生的語文成績也有所提高,，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學水平和管理水平,，豐富了自身的經驗。本學期,，在論文撰寫方面,，三年級語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得,、論文,、案例。

在成績面前,，我們教研組老師永不會滿足,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

教研組工作思路與總結篇十一

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,。時序更替，社會嬗變,。面對新時代,、新一代、新情況,，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,，現(xiàn)總結如下：

一、自身教育與學生教育相結合

加里寧曾經說過“如果教師很有威信,，那么,，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡?！睂W校歷來重視對教師自身的師德教育,，大力加強班主任隊伍建設,，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎上我們提出了以親情化,、個性化為載體的“德育導師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,，希望改變以往任課老師“只管教,、不管導”的狀況，形成學校“全員育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育,。

1,、自我認識，利用成長記錄袋,、周記,、教師談心等途徑讓學生充分了解自己，認識自我,，它是自我教育的起點,。

2、自我激勵,，這是行為的內化過程,，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善,。(1)目標激勵,，目標是一個人工作、學習,、生活的動力,。一開學，根據(jù)學校的工作安排,，結合各班級實際情況,，要求各班采取民主形式，引導學生提出班級奮斗的目標,，因為目標來自學生,，所以充分得到了他們的認同，都能為實現(xiàn)目標積極努力工作,。(2)活動激勵,，學生身處多姿多彩的世界，他們經常要參加一些社會活動,，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機,。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學期,，我進行了《我為班級改缺點》,、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論,、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,，在活動中,，學生明白了是非，受到了觸動,、啟發(fā)和教育,，從而促使他們自我激勵去改正缺點。

3,、自我管理,，如一些班級實行班干部雙軌制，每學期進行一次班干部的選拔,，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦,，參加競選演講，然后,，采取無記名投票,，讓同學們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負責相應的工作,。這批干部班子由學生投票產生,，是名副其實的火車頭。同時,，又指定另一批侯補班干部,，他們就象足球上的替補隊員，隨時準備取代那些不稱職的干部,，因為每個人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會,，不斷努力工作,。在“雙軌制”的推動下，學生自主管理班級的能力正不斷提高,。比如學生值周制,，學校每天有繁多工作，括學習,、衛(wèi)生,、午餐、課間紀律,、乘車,、就寢等。根據(jù)學生的興趣特長與個人要求,，他們每人安排一項為集體服務的固定工作,，使他們都成為學校的主人。設立了護花使者,，圖書管家(圖書管理員),，安全衛(wèi)士,、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車組長等,，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員,，集體的興衰關系到每個人,，營造出人人參與管理，人人為建設學校出力的良好局面,。

二,、常規(guī)教育與機會教育相結合

我校的德育工作首先從學生的一日常規(guī)做起，從學生每天的生活,、學習,、行為規(guī)范教育中塑造學生心靈，陶冶學生情操,。我們實施了“文明工程”,，以培養(yǎng)學生文明學習，文明就餐,，文明乘車,，文明就寢，文明交友,，文明消費為目的,。。每天的晨會中,，我們要求班主任對學生進行不同形式的常規(guī)教育,。每個同學每天都應該要問問自己，今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什么?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己,，反思自己,，我們的同學才能在不經意處成規(guī)范，不自覺中成自然,，文明的習慣,、良好的的品質，自覺自律的意識才能真正從心底中產生和形成,。

機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,，對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎后,，同學們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,，多的有人民幣數(shù)百元，每當有同學檢到錢物交公,，不論多少,，政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎,。比如安全教育，我們經常通過一些案例,，增強教育的震撼,。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀念日，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動;xx大期間舉辦感受新變化,，喜迎xx大的主題班會等,。

三、正面教育與反面教育相結合

讓教師積極引導學生,，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中,，豐富青少年思想道德教育內涵，讓他們學會生活,，學會學習,，學會合作，學會做人,，讓學生在成功中得到滿足,，在滿足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操,。我們建立了學生聲樂,、器樂組，積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動,，成立了田徑隊,、籃球隊，每年堅持舉辦中學生田徑運動會,，籃球循環(huán)賽,，乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出,，鍛煉了學生采,、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動,，積極開展社會實踐活動,，形成了多層次、全方位,、多管齊下的教育格局,。通過這些互動式，開放式的校內外活動,，極大的培養(yǎng)了每個學生的興趣和愛好,，幫助學生發(fā)展個性，彰顯特長，為每個學生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,，讓學生在思考,、訴說、娛樂,、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂,，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”,、“先進與落后”,、“文明與愚味”,、“誠實與守信”,、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學生誠實守信,，頑強拼搏,、文明好學、求實上進的道德品質,。學生在自我參與的過程中,，經過認真的思考，自我選擇,，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng),。

所謂反面教育，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中,，借反面現(xiàn)象的超常新奇,、沖擊性大等特點，摻入自己的思想意圖,，達到震撼受教育者的心靈,，陶冶情操，喚起斗志,，提高認識,、增強辨別能力的目的。在法制課上,、班會上利用反面素材教育學生,。

四、思想教育與行為教育相結合

一方面我們致力于學生的思想道德教育,，另一方面我們更希望學生能將內在的要求轉化為實際行動,。我們加強衛(wèi)生教育，同時更注重學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成;我們加強安全教育,，同時更注重學生的自我防護能力的培養(yǎng);我們加強團結友愛與人為善的教育,，同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關系……

五、校內教育與校外教育相結合

課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地,，如何把道德教育寓于課堂教學的各個環(huán)節(jié),，在傳授知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的思想品質?我校形成了以黨組織為核心，教導處主負責,，各任課教師為具體實施者的工作體制,。我們結合多媒體教學等先進手段，嚴格要求教師在教學目標的確定,，方法和手段的選擇,，教學過程的導入和實施中，要切實找準切入點,，加強學生的思想品德教育,，創(chuàng)設尊重、信任,、理解,、關愛、激勵,、愉快的課堂氣氛,，以自然而然的方式，使課堂教學成為發(fā)掘,、展示學生潛能,，培養(yǎng)學生良好品質的好場所，在承認學生個體差異的前提下,，實施分層教學,，分層評價，促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得發(fā)展,，從而促進學生身心健康發(fā)展,，調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學跨上新臺階的同時,，培養(yǎng)學生良好的個性品質,。

努力營造校園文化環(huán)境，實現(xiàn)學校德育的良性流動,。校園文化環(huán)境是校園文化建設中的一個重要方面,。整潔、優(yōu)美的校園,，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的,、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學生置身其中在渾然不覺中感應,，領悟人文底蘊,，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。因此,，我們非常重視校園的廊道壁掛,、閱報欄，展示窗,、宣傳板,、的布置。教學樓內在墻壁上張貼名人名言,、格言警句,、行為規(guī)范準則等。增強了環(huán)境育人的實效性,，校園內處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,，體現(xiàn)了尊重人、教育人,、鞭策人的育人效果,。

關注留守兒童,，學年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童,，并在工作中予以充分的關注。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式,，今年十二月份成立留守兒童俱樂部,，利用學校在民樂教學上的優(yōu)勢，組織他們學習樂器演奏,。老師們家訪,、送禮物，關愛特殊學生,。

一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績,，也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、本組基本情況

本教研小組由18名老師組成,，這是一個團結奮進的數(shù)學教研小組。

二,、本學期開展的主要工作

本學期初,，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學中，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領會知識、感悟知識,，從而提高學生素質,。

在教學方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識,。

在搞好教學工作的同時,，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周四業(yè)務學習時間,，堅持學習教育教學理論,，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外,，大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動,。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當?shù)?，科學的管理,，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的,、完整的教好每一個學生,，讓家長放心，學校放心,。對于學校舉辦的各種活動,，老師們更是不辭辛苦,，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三,、取得的成績

1,、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績,，為學校爭了光,。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎,。

4,、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量,。

四,、存在的問題

1、由于平時教學任務較重,，沒有更多空余時間,，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高,。

2,、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3、有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

4,、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重,，如何培優(yōu)輔差,，提高教學效率，這也是實際存在應該思考的問題,。

五,、反思

1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。從而提高教師聽評課的能力。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!

教研組工作思路與總結篇十二

一個學期又過去了,，回想這學期的工作,，累伴隨著快樂。二年級語文組共有十四位老師,，大家在一起進行研究討論,，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的教研組,。本學期,，我們組立足工作崗位，團結協(xié)作,，求真務實,，教書育人，備課“深”,，上課“實”,，作業(yè)“精”，教學“活”,，手段“新”,，活動“勤”，考核“平”,，輔導“細”,，負擔“輕”，質量“高”,，圓滿完成了各項教育教學任務,，現(xiàn)簡要總結如下：

一、抓好常規(guī)工作,，努力夯實基礎,。

1,、抓學習

理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進的理念,，支撐著整個學校，而先進的教育觀念,，更能支撐起我們每個教師的精神世界,。本學期，我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學理論水平都上一個新的臺階,，繼續(xù)認真扎實的學習知識,，開學之初我們就制定了各自的學習計劃，學習各種教育理論著作,，并認真作好摘抄,，隨時記錄心得體會，不斷上傳博客或校園網,。平時,，我們在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的難點問題展開討論，使種種問題在我們的相互探討,、交流中得到了解決,。我們經常把自己從書上、網上,、實踐中發(fā)現(xiàn)的好文章,、獲得的好方法相互推薦、傳閱學習,，并隨時交流感悟,。除此，本組教師還根據(jù)自身及學生特點學習一些班級管理,、語文教學方面的知識,，使之更好地服務于教學工作。

2,、抓備課

備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組本學期加大了集體備課的力度,，資源共享,，個人加減，提高了教師的有效勞動及備課水平,。全組成員積極交流對教案的修改,，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課,，同時及時總結教學經驗,，寫好反思隨筆,，提高了教師的課堂教學時效。吳清平雖然已經五十歲了,，但仍虛心好學,，勤抓實干，絲毫不懈怠,。楊小娟老師經驗豐富,，教學扎實到位，不論誰有問題請教,，她總不吝賜教,。我們團結一心、取長補短,，一同討論研究教學方法與策略,，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。

3,、抓上課

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點,，大家在一起想辦法,、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣等,。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課,，本學期,，我教研組接受了示范課達標、視導聽課及新課型研討等多個上課任務,。每個人都精心設計教案,，積極準備資料,，放棄了大量的休息時間,，一遍遍試教，一遍遍修改,，始終保持著良好的心態(tài),，終于,，“功夫不負有心人”，每一堂課都取得了成功,。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn),。

4、抓聽課

本組教師重視聽課,，只要有什么公開課,，就盡量調好課去聽,，由于本學期聽課較多，牽涉到的老師也多,，因此往往要費九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會,，決不能放棄,。同時，本組內教師只要有空就相互推門聽課,，每月都超額完成聽課任務,。尤其是李老師經常是幾個班輪流轉著聽課，吸取了許多經驗,，提高了教學水平,。本組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學課,，甚至綜合,、藝術課，多渠道,，多方位,，尋找教學的共性。課后還積極認真的參與評課活動,，互相探討交流,，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個性特色。

5,、抓輔導

本組組教師對于輔導工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快,，對于后進生,，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐,。辦公室,、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導，一遍又一遍,，直到教懂為止。甚至于在放學后仍在于家長交流學生問題,。后進生們在老師們的精心指導下,，學習成績提高很快,。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”這是我們的指導思想,。

二、規(guī)范管理,，全面提高教學質量,。

“立足課堂、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求,。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。二年級學生，雖有一定基礎,，但尚無定性,，可塑性強。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經常抓，抓經常,。一學期效果很好,，如曹老師班里的學生書寫認真工整;秦老師班里的學生閱讀、寫作能力強……

三,、扎實教研,，深化語文課題研究

在我校“生活化課題”的感召下,，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,，研究中，我們結合各種節(jié)日,，如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導學生暢所欲言,。針對身邊的事展開討論，如：良好紀律,，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等,。結合學生愛看的電視節(jié)目進行交流，如：《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等,。在時間上除了正常的上課時間,，我們還結合中午的“談天說地”進行交流，學生的口頭表達能力有所提高,。

四,、存在的不足：

1、老師的教學能力和管理水平,，學習意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階,。

3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題,，他們的成績仍舊不盡人意,。努力提高他們的成績,，是我們下一學期的奮斗目標,。

五、下一步工作的措施：

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

六,、收獲與反思

教學中,，識字教學能夠扎實、有效,，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高,，學生在老師的指導下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步,，但是水平不一,，仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導,，做到不唱讀,、不喊讀，爭取正確,、流利,、有感情的朗讀。在今后的教學中,，還要互相學習,、互相幫助，取長補短,，不斷創(chuàng)新,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，我們付出著，收獲著,，快樂著,，進步著。教研活動要靠大家的努力和配合,，共同攜手前行,，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力,，努力提高教學質量，只要我們踏實工作,，認真扎實地進行教研工作,，來年的收獲一定會更大。

教研組工作思路與總結篇十三

20xx年9月,，我由六年級轉到一年級組,，在校領導的關懷和信任下，我有幸擔任了一年級組組長的職務,。一年級既是啟蒙年級,，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色,，為學校贏得更多的社會贊譽,，才能不辜負校領導和全體家長的眾望。現(xiàn)匯報如下：

一,、常規(guī)教學：

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學時,，我們一年級組就對學生進行學前教育,，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等,，一點一滴教起!讓學生盡快地融入集體生活,。一年級教學，每次上課都是精心準備的,，從來不打“無準備之仗”;精心制作和充分使用教學課件,，并在課堂教學中進行使用，有效的激發(fā)了一年級學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。

認真組織學生，根據(jù)學校工作安排,，善始善終順利完成了各項特色活動,。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育,、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，每周都對學生的安全工作進行檢查,，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧,，上下樓道靠右行等,，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強,，年級安全工作得到了鞏固,。

在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在,，一年級的全體學生有比較穩(wěn)定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣,。正是由于各位老師的時時到位,、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后,，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神,，把一年級組的各項教學工作搞得更好。

二,、組年級團結協(xié)作,，共同完成學校交給的各項任務。

我們一年級教研組是一個團結向上的集體,。每位老師在這個集體中工作心情愉快,，氣氛融洽，教研組就像我們的家,。和諧,、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人,。雖然工作繁忙勞累,，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結協(xié)作,，互相幫助,。在各位老師的支持下，我按學校的各項要求,，高效,、快捷地完成年級組內各項活動，及時上交資料,、下達文件,，準確,、迅速!保證萬無一失!

三、年級組特色：

年級組家校通開通是我們組的一大特色!

通過這個平臺,，我們可以同家長互相交流,、研討，對年級情況了解全面,，尤其是使用它,，可以解決一年級學生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時,，家?；有Ч容^好!學生問題及時解決!能在最短的時間內，處理好突發(fā)事件,。

今后的路還很漫長,，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念,，進一步提高自己,，錘煉自己.相信新的一學年里有了大家的共同努力我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!