在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇一
散文,。
是語(yǔ)文寫作中常見(jiàn)的一種,，而關(guān)于散文,。
作文,。
的
評(píng)語(yǔ),。
常見(jiàn)的又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于散文的評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考,。
1.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處,。
2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,。
3.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá),。
4.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng),。
5.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。
6.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
7.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃,。
8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。
9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
10.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。
1.“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情，借由,。
詩(shī)詞,。
來(lái)表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累,。
2.可以看出小作者是個(gè)性格開(kāi)朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”,。
3.劃線句的順序可以重新排列下,，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌,，留下了許多不巧的篇章”,。
4.
成語(yǔ)。
運(yùn)用非常恰當(dāng),，可以看出小作者平日的積累,。
5.運(yùn)用詩(shī)詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情,。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情,。
6.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
7.按照游覽順序,，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀,，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受,。
8.值得一提的是,，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得,。希望你能繼續(xù)加油!
10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣,。
12.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮,。
13.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人,。
15.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚,。
16.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
17.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整,。
18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡,。
1.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿,。
2.選材過(guò)于通俗,，不具一定的代表性,，老題材老思想,，平淡無(wú)奇,。
3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。
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5.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。
6.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
7.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
9.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng),。
10.文章前后連貫,形成完整的形象,。
11.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。
12.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
13.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作,。
14.特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切,。
15.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作,。
16.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。
17.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
18.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑,。
19.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
20.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng),。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇二
散文。
也是小學(xué)語(yǔ)文寫作中常見(jiàn)的一種,，而對(duì)于學(xué)生寫的散文教師又會(huì)做出怎樣的。
評(píng)語(yǔ),。
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1.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。
3.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。比喻貼切,，用詞生動(dòng)。
4.文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。
5.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出,。
6.對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。
7.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。
8.文章邊敘事邊抒情。
9.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法,。
10.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序,。
11.一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
12.文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
13.文章想象合情合理,，
14.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
15.文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。
16.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。
17.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。
18.描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞,。
造句。
準(zhǔn)確傳神,。
19.,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體，
20.事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
1.文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。
2.文章將…寫得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。
3.大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親切,。
4.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。
5.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。
6.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。
8.文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮,。
9.文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了。
10.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手,。
1.引用,。
名人名言。
經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
2.論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng),。
3.例證豐富，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力。
4.感情濃烈,，如火山噴發(fā),，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者,。
5.感情真摯,，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。
6.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。
7.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺,。
8.感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。
9.從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力,，震撼人心,。
10.語(yǔ)句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。
11.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
12.語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫細(xì)致,，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口。
13.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁,。
14.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位,，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點(diǎn)明了人物的性格特征。
15.語(yǔ)言基本通順,，偶有不暢,。
16.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊,，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意,，只詳不略，贅話連篇,。
17.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫,，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全，敘寫枯燥,，干癟呆板,，毫無(wú)生氣。
19.文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
20.文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇三
（散文類）評(píng)語(yǔ)：該文觀點(diǎn)鮮明,、集中，內(nèi)容豐富,。邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)層次清晰，表達(dá)流暢，語(yǔ)言優(yōu)美,，感染力強(qiáng),，且善于運(yùn)用考場(chǎng)作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心,，稍顯不足的是卷面欠工整,。
（議論類）評(píng)語(yǔ)：該文能緊扣“各”“精彩”兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)行文，思路開(kāi)闊,，內(nèi)容豐富,，析理獨(dú)到深刻，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴,，顯示了考生較深厚的文學(xué)功底,。如在選材方面能兼顧時(shí)代特色，卷面能更工整就更好了,。
評(píng)語(yǔ)：文章中心明確,、內(nèi)容充實(shí)，思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個(gè)層面來(lái)構(gòu)思,，分析到位,，有較純熟的考場(chǎng)寫作技巧。不足在于語(yǔ)言稍欠凝煉,。
（記敘文）評(píng)語(yǔ)：該文從身邊的幾位朋友和自身寫起,，極具真情實(shí)感，以三個(gè)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章,，結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明，且三個(gè)小標(biāo)題都與花的形象特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，所塑造的人物形象也緊扣小標(biāo)題中花的特點(diǎn),，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，書寫漂亮,。美中不足之處在于結(jié)構(gòu)設(shè)置上,，給人頭重腳輕之感，若能濃縮第一個(gè)片段,，充實(shí)最后一個(gè)片段,，在句式的運(yùn)用上能更靈活些，那么文章會(huì)更好,。
【點(diǎn)評(píng)】文章中心明確,，體現(xiàn)了作者對(duì)“各有各精彩”的獨(dú)到理解,。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義；文章材料非常豐富,，并能使之統(tǒng)一在一個(gè)中心中,，通過(guò)比較突出“各有各的精彩”，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。語(yǔ)言優(yōu)美,，結(jié)尾的總結(jié)凸顯了中心。文章能體現(xiàn)了自己的思考,，寫出了自己對(duì)文題的理解,。
點(diǎn)評(píng)】文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例,，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”,；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn),；重點(diǎn)突出,，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,，對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀,。
【評(píng)語(yǔ)】本文從不同的成就、不同的地位和不同的職業(yè)三個(gè)方面來(lái)談“各有各的精彩”,，結(jié)構(gòu)清晰,。且能較自如的利用自己所掌握的素材來(lái)為自己的論點(diǎn)服務(wù)，中心明確,，重點(diǎn)突出。
【評(píng)語(yǔ)】本文從宏觀的角度來(lái)論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩,，構(gòu)思新穎,，立意高遠(yuǎn)，突出這位考生對(duì)“各自的精彩”的獨(dú)特理解,。中心突出,，內(nèi)容充實(shí)、豐富,，結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),，感情真摯，語(yǔ)言流暢,。不足之處在于語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、精煉、規(guī)范,；還有就是對(duì)“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠,。
簡(jiǎn)評(píng)：
本文高明之處是化大為小，專寫女性之精彩，認(rèn)為女子也能在各個(gè)領(lǐng)域展示才德,，各有各的精彩,，文章開(kāi)篇即將精彩界定為“只要能感動(dòng)人，足矣”,，隨后的三個(gè)事例,，劉蘭芝的凄美愛(ài)情讓人感動(dòng)記誦，武則天的過(guò)人才智令人拍手稱好,，李清照的才情打動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)后世讀者,，都能體現(xiàn)精彩“感動(dòng)人”的特點(diǎn)，較好地論證了女子的精彩存在于各個(gè)領(lǐng)域,，各有各的精彩,。
結(jié)尾總結(jié)也應(yīng)扣住“感動(dòng)人”來(lái)談，且最好能針對(duì)現(xiàn)下某些女性的心態(tài),，鼓勵(lì)她們要活出真正的精彩,，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義。
評(píng)語(yǔ)：生活并非是完美的,，人也并非是完美的,，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩，但是“天生我才必有用”,，每個(gè)人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生,。本文切合題意，用例準(zhǔn)確,，能挖掘出“各有各的精彩”的內(nèi)涵,。
評(píng)語(yǔ)：與其羨慕別人的精彩，不如珍惜自己的精彩,。作者品出了題目“各有各的精彩”的內(nèi)涵,，觀點(diǎn)切合題意，用例準(zhǔn)確,，能緊扣中心深入分析例子,。本文語(yǔ)言流暢，有自己對(duì)生活的感悟,，是一篇精彩的考場(chǎng)作文,。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇議論性散文一等文。本文的優(yōu)點(diǎn)有：
1,、審題準(zhǔn)確,，對(duì)于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度,，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)生活的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度,。
2,、思路清晰，構(gòu)思精妙,。開(kāi)頭點(diǎn)題自然,，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力，各有各的精彩”,。主體部分,，主體段1以“仕途通達(dá)春風(fēng)得意的賀知章”與“科舉考場(chǎng)失意但激揚(yáng)文字一展風(fēng)采的聊齋先生（蒲松齡）”做對(duì)比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點(diǎn),,；主體段2以“販夫走卒有著簡(jiǎn)單而鮮活的生活”與“我作為讀書人,，孤獨(dú)求學(xué)但有筆走龍蛇的暢快”作對(duì)比，引出各有各的精彩,。最后引用《活著》的話,，并以“落葉”作結(jié)，前后呼應(yīng),。
3,、本文一氣呵成，過(guò)渡自然,，如“燈下靜坐,，書卷微啟，我望見(jiàn)賀知章先生在碧柳絲絳中獨(dú)自沉吟”,；“再翻幾頁(yè),，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書,，我聽(tīng)見(jiàn)窗外販夫走卒的叫賣聲”,。
4、選材鮮活又有韻味,。本文能結(jié)合生活實(shí)際,，又能博引古今；既有觀察生活審視生活的能力,，又有深厚的知識(shí)積累。
不足之處：個(gè)別語(yǔ)言表述不夠精準(zhǔn),，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去,；第三段的內(nèi)容處理可以更好。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇散文類一等文,。文章以春,、夏、秋,、冬四種花為線索,，既寫出了四種花各自的美和精神,，更寫出了與荷花、菊花,、梅花有相同精神的三類人,，審題準(zhǔn)確，立意新穎,，思想深刻,。語(yǔ)言表達(dá)流暢，善于引用名句,，有一定的表達(dá)功底,。開(kāi)頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒(méi)有寫人,，與后文不太一致,。
評(píng)點(diǎn)：這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文,，將“你”的抱怨與張愛(ài)玲,、三毛的精彩對(duì)比，說(shuō)明曠世才女有她們的精彩,，普通女孩也有自己的精彩,，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出,，條理清晰,。全文既有對(duì)張愛(ài)玲、三毛生活的精準(zhǔn)描寫,，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的娓娓道來(lái),，語(yǔ)言功底不俗，可見(jiàn)作者平時(shí)閱讀之廣泛,。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇議論類一等文,。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人,，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn),，突出“各有各的精彩”，審題準(zhǔn)確,，題旨鮮明,，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀,。尤其是通過(guò)對(duì)古今人物不同精彩的演繹,，得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值，精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論,。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”,，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強(qiáng),。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇四
散文。
作文一種典型的寫作題材在語(yǔ)文的寫作中時(shí)常出現(xiàn),，關(guān)于散文常見(jiàn)的,。
評(píng)語(yǔ)。
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1.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
2.加入人物行為,使畫面生動(dòng).
3.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
4.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
5.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
6.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,,。
7.排比名的使用為文章增色不少.
8.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
9.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
10.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
11.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
12.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
13.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
14.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
15.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
16.以飽滿的激情,描寫了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
17.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
18.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
19.…特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
1.“智者千慮，必有一失,。更何況是你呢?別喪失希望,，老師期待你下一次的好成績(jī)?！?/p>
2.簡(jiǎn)短的幾句話,，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我,，老師是理解我的,。
3.正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ),，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理,，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中,，答題得心應(yīng)手,，考的很理想。
4.閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了,，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵,，總給我?guī)?lái)思索和遐想?！坝兄菊?，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α?，看上去親切，富有鼓勵(lì),，意味深長(zhǎng),。
6.你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
7.你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),大膽地問(wèn),成功將屬于你,。
8.關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩怕困難作斗爭(zhēng),這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的,。
9.看到課堂上,，你那專注的眼神,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡,，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你,，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)??繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更美好!
10.你是個(gè)懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上你專心聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考,，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的!
11.勤奮是一把金鑰匙,，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,，努力學(xué)習(xí),，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi),。
12.你是個(gè)文靜聽(tīng)話的孩子,。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),。課堂上,，你專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),。課后,，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上,，只要你多想，多問(wèn),，多練,。你的成績(jī)會(huì)更好的。
13.懂事,，聽(tīng)話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn),。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),。如果你能多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的話,，你會(huì)更棒的!看你的了,，努力啊!
14.在學(xué)校里,，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，按時(shí)完成作業(yè)。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考,，做到不懂就問(wèn)，你會(huì)進(jìn)步更快的,。
15.你思維敏捷,，積極思考問(wèn)題，大膽舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。同時(shí),，在紀(jì)律上你做得也很好了,。老師只想對(duì)你說(shuō),粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。
16.在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，遇見(jiàn)老師你能主動(dòng)問(wèn)好。課堂上,，你專心聽(tīng)講,，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后,，你認(rèn)真完成作業(yè),。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績(jī)將是班上最棒的,。
17.你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子,，熱愛(ài)學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。老師喜歡你,，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
18.遇見(jiàn)老師，你能主動(dòng)問(wèn)好,，和同學(xué)你能和睦相處,。課堂上，有時(shí)你也能專心聽(tīng)講,，積極舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè),。老師希望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
19.你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,，尊敬老師,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng),，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
20.你有良好的學(xué)習(xí)愿望,，總是缺乏信心,，好好努力，學(xué)好每門功課,，一分耕耘,，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難,，不斷向前進(jìn)。
1.你熱愛(ài)勞動(dòng),，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè),。希望你在學(xué)習(xí)上,，多動(dòng)腦思考，自覺(jué)學(xué)習(xí),。這樣你會(huì)進(jìn)步更快的,。
2.活潑好動(dòng)是你最大的優(yōu)點(diǎn)。如果在上課時(shí),，你能自覺(jué)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步的,。老師想對(duì)你說(shuō),，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲，只有付出才會(huì)有收獲,。課堂上,，你專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考,，積極舉手發(fā)言,，自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步!
3.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念,。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。
4.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷,。
6.你很聰明，通過(guò)你的努力,，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī),，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái),，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的,。
7.是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上你專心聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考,，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的!
8.懂事,，聽(tīng)話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律專心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,，課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的話,，你會(huì)更棒的!看你的了，努力啊!
9.你上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言,。課后,，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò),。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，做到拔尖。
10.在學(xué)校里,，你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，按時(shí)完成作業(yè),。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考,，做到不懂就問(wèn)，你會(huì)進(jìn)步更快的,。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇五
散文,。
寫作可能是,。
作文。
寫作中的一個(gè)難點(diǎn),，不少學(xué)生可能寫的不是很好,。下面是本站小編為您分享的散文類差。
評(píng)語(yǔ),。
希望對(duì)您有幫助!
1,、你在寫作的時(shí)候是不是心不在焉了,，不然，怎么會(huì)有那么多不通順的句子?
2,、你的字我看了,，仿佛剛剛春游回來(lái)，還帶著愉快的心情,。
3,、習(xí)作第一段太長(zhǎng)了，像一個(gè)人的頭很大似的,，看著不舒服,。
4、你的字寫得歪歪扭扭,，好似喝醉了酒在跳舞似的,。
5、句子難以讀通,，像河水被石頭攔住了去路,。
6、在你這篇習(xí)作里,，我想找一個(gè)好詞佳句,，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難。
7,、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣,，讀起來(lái)像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺(jué),。
8,、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了,。
9,、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般,。
10,、字寫得大的大，小的小,，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣,。
11、人物對(duì)話結(jié)束后,，你總是不打雙引號(hào)關(guān)門,，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣。
12,、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多,，就像給長(zhǎng)方形畫高一樣,，能畫無(wú)數(shù)條。
13,、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣,，拔地而起。
14,、缺點(diǎn)是字不美觀,，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。
15,、文章的第二自然段太長(zhǎng)了,，比一條金鱗巨蟒還要長(zhǎng)呢。
16,、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句,，好似一個(gè)人光頭，沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā),。
17,、習(xí)作中的錯(cuò)別字，一卡車都裝不下,，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?/p>
18,、人物說(shuō)話沒(méi)有表情,，好像一直板著臉和人家對(duì)話,。
19、本文標(biāo)題一般,，猶如一張干燥的宣紙,，缺少滋潤(rùn)的感覺(jué)。
20,、全文語(yǔ)句流利通暢,，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑,。
1.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……。
3.字和標(biāo)點(diǎn)擠在一格,，它們累得非常難受,，你下次一定會(huì)讓它們舒服的!
4.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
錯(cuò)別字太多啦,，像燒餅上的芝麻一樣,，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
5.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
6.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,，我猜想你是不是雨天常打破傘?
7.內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,，干巴巴的,，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。
9.本文內(nèi)容生動(dòng),，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味,。
10.動(dòng)作寫得很少,，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有,。
11.你的句子是缸里的死金魚,，一點(diǎn)也不鮮活。
12.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,，如光滑的地板磚一樣,。
14.全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭,，沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā),。
15.習(xí)作中的錯(cuò)別字，一卡車都裝不下,，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?/p>
16.人物說(shuō)話沒(méi)有表情,，好像一直板著臉和人家對(duì)話。
17.本文標(biāo)題一般,，猶如一張干燥的宣紙,，缺少滋潤(rùn)的感覺(jué)。
18.全文語(yǔ)句流利通暢,，恰如一條絲巾,，摸起來(lái)十分光滑。
19.作文廢話不少,，仿佛胖子身上的脂肪一大堆,。
20.標(biāo)題具有吸引力，像一塊磁鐵,，吸引了讀者的目光評(píng),。
6.語(yǔ)句不通順，病句比較多,，
9.層次不分明,，結(jié)構(gòu)不清晰。
10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,，段落分明……,。
12.詳略表達(dá)不具體，語(yǔ)句不通順,。
15.題目立意不明確,，
18.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……。
20.字和標(biāo)點(diǎn)擠在一格,，它們累得非常難受,，你下次一定會(huì)讓它們舒服的!
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇六
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。
2,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,。
3、文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
4,、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。
5,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。
6,、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者,。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。
9、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。
1、以飽滿的激情,，描寫了,。
2,、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。
3、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。
5,、以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。
6,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。
7,、對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。
9、文章邊敘事邊抒情,。
10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法,。
11、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
14、文章想象合情合理,，
15,、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞進(jìn)行,。
17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。
18,、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。
19,、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20,、，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,。
21,、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22,、文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。
23、文章將寫得細(xì)致入微,。
24,、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。
三,、作文結(jié)尾：
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。
2,、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。
3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。
4,、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。
6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。
7、文章以為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮。
8,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。
10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛(ài)讀,，不忍釋手。
11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。
12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。
13,、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué),。
14,、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng),。
1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。
2,、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3,、切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。
4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢,。
5,、事例敘述生動(dòng),、具體、趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,，令人感動(dòng)。
6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。
7,、文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。
10、特寫鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切,。
11,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作,。
12、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng),。
13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn),。
14,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑。
15,、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。
16,、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng),。
17,、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處,。
18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,。
19,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。
20,、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。
21,、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。
22,、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味,。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃。
24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。
25、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融,。
26、全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。
27,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇七
樓下花壇里有兩株月季，一株艷紅的,，一株鵝黃的,。
那株紅得似乎總開(kāi)得那么艷，那么盛,，好像一團(tuán)團(tuán)火紅的繡球,，被它高高舉過(guò)頭頂。那鵝黃的倒是矜持了些,，只是它只偶爾開(kāi)一兩朵花,。
“我喜歡那株紅的，多漂亮啊,?！?/p>
“我也是,，你看那黃的,，一年才開(kāi)幾朵花呀?！?/p>
那株紅月季,，在夏日的微風(fēng)中，擺了擺身子,，更顯得婀娜,。
孩子們跑開(kāi)了。說(shuō)真的,，我也蠻喜歡那株紅月季的,。
然而——。
一場(chǎng)大雨傾盆而至,，一下便許久,，直到傍晚才漸漸停下來(lái)。
我從外面回來(lái),，一眼便望見(jiàn)花壇里的兩株月季,，不由吃了一驚——。
那紅的已被砸倒在地,，俯身于泥土之上,，一條枝子痛苦地向前伸，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零,，花瓣落滿地,。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著，向風(fēng)雨展示它的不屈,。
我心中不由涌起了對(duì)鵝黃月季的無(wú)限喜愛(ài),。
孩子們又來(lái)了,，依舊嘰嘰喳喳，七嘴八舌的交談著——,。
“這株黃月季居然還活著,。”
“你看,，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢,。”
我笑了,，其實(shí)真正的美麗并不在于外表有多華美,，而在于經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)的不屈。
人亦如此,。
【點(diǎn)評(píng)】這篇散文入題輕淺,，似信手拈來(lái)，實(shí)則頗顯匠心：寫花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞,，風(fēng)雨過(guò)后,，卻伏地零落，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然,，重新被認(rèn)識(shí),。文章越深讀越有味：用語(yǔ)精妙老到，描寫功力不凡;孩子的評(píng)判,、“我”的看法插入對(duì)月季的描繪中,，不著痕跡而頗有意蘊(yùn)。卒章顯志,，點(diǎn)到即止,，輕巧收尾。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇八
散文,。
是對(duì)文筆要求最高的文體,中學(xué)生散文寫作能力的提高,必然對(duì)學(xué)生寫作的語(yǔ)言產(chǎn)生重要影響,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文帶。
評(píng)語(yǔ),。
的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡向日葵，或許是因?yàn)樗膱?zhí)著,。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求,，折服了我的內(nèi)心。
以前,，馬路旁邊種了幾株向日葵,。無(wú)風(fēng)的午后，向日葵的一道道輪頭和太陽(yáng)下的一道道光圈比美。雖然只有幾株,，顯得孤零零的,，但她們始終以一個(gè)不變的姿勢(shì)——昂首，來(lái)面對(duì)風(fēng)吹雨打,。她舒展著她的葉片,，緊密而不失條理的紋路清晰可見(jiàn)，淡美樸素的年華,，永遠(yuǎn)向陽(yáng),，它的果實(shí)，毫無(wú)保留的獻(xiàn)給人類,。
倚窗靜思：無(wú)垠的草地上,，一片金黃色的向日葵挺立在其中，她們每天面朝太陽(yáng),，不會(huì)累嗎?她們每天以一個(gè)同樣的姿勢(shì),，不會(huì)厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起，仿佛是畢加索的《向日葵》,。她們仿佛在翹企,，仿佛在凝思。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷,，她所追求的是生命最本質(zhì)的追求,，不摻任何雜質(zhì)。她每天向著太陽(yáng),，吮著陽(yáng)光，不是故作姿態(tài),，而是源于心底驕傲的自信,。
我心了然，不論怎樣,，也阻擋不了她向陽(yáng)的步伐,。無(wú)論酷暑還是嚴(yán)寒，無(wú)論斗轉(zhuǎn)還是星移,，她都依舊執(zhí)著,，昂首的追求夢(mèng)想，她的夢(mèng)想或許是同太陽(yáng)一樣,，帶給人們溫暖,。不管在面朝太陽(yáng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中有多少黑暗,，她都會(huì)用自己?jiǎn)渭兊膬?nèi)心驅(qū)逐黑暗,。無(wú)論前方的路有多黑，都阻擋不了她擁抱陽(yáng)光。
那時(shí),，我感受到了執(zhí)著,，人生不也一樣，只要堅(jiān)定了一個(gè)目標(biāo),，都要至死不渝的走下去,，也許會(huì)經(jīng)歷寒打霜逼，但只要我們最夢(mèng)想有一顆執(zhí)著,，熾熱的心,，就一定能迎向成功。
一陣風(fēng),，送來(lái)了一縷清爽,，搖落了一片金黃色的花瓣，那不正是她璀璨的笑嗎?
向日葵教會(huì)了我：永遠(yuǎn)面朝陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)執(zhí)著,，就不會(huì)讓黑暗環(huán)繞身邊。那時(shí),，我學(xué)會(huì)了執(zhí)著,。
【評(píng)語(yǔ)】本文開(kāi)篇直抒胸臆，點(diǎn)明喜歡向日葵的原因,，迅速照應(yīng)文題核心詞“執(zhí)著”,。以下文字托物言志，向日葵象征著一種面朝陽(yáng)光,、執(zhí)著追求的精神,。文筆流暢，充滿哲思,。
在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠,，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心,。即將沉落的暮光中,，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念,，卻唯有尾音拉得悠長(zhǎng),。腳步的細(xì)碎與書包的跳動(dòng)聲為這一切符和，伴著聲音穿街過(guò)巷,，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街,。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙，似是再尋不回,。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑,，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過(guò)巷,。
風(fēng)中的歌謠聚了又散了,，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校,，哪間爬滿青藤的教室里飄出來(lái)天真爛漫的小學(xué)生清脆歡愉的念聲,。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤(rùn)的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音,，卻是舒緩平靜,，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn),。
午后不知哪座小樓里的住家,，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺(tái)上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣,，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人,。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng),，手掌溫和的拍撫,，在午后的陽(yáng)光中醞釀。
暮色里不知哪條映得金黃的小街里,，哪面落滿陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠,。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑,，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散,，越飄越遠(yuǎn)。
【評(píng)語(yǔ)】本文優(yōu)美精致,，通過(guò)描寫童謠,，表達(dá)了作者對(duì)生命的深刻思考——“古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑,，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散，越飄越遠(yuǎn)”,。
“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山?！蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠嬅?“剪不斷,，理還亂，是離愁,，別是一般滋味在心頭,。”你道出了南唐后主無(wú)限的憂愁之心;“烽火連三月,，家書抵萬(wàn)金,。”你又流露出了邊疆戰(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月,，一杯美酒,，一聲聲琴韻，一句句吟哦,，“詩(shī)仙”李白誦出了“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟?！钡拿篮米Ｔ?。同一輪明月，清幽的月光,，不同的心情,，一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁,?！钡谋瘋椤?/p>
歲月悠悠,，時(shí)光易逝,，彈指一揮間，時(shí)間的路程以走了許多,，追溯自己的成就卻屈指可數(shù),，此時(shí)一句“少壯不努力，老大徒傷悲”使我的心靈震撼,，在靈魂最柔軟之處,，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。
“會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望,，射天狼,。”東坡居士的一句豪情壯志,，吐出了他深切的愛(ài)國(guó)之情,。他心中的豪放，手中的長(zhǎng)弓,，為沖鋒以整裝待發(fā),。“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”誦出了范仲淹那憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù),，千古傳誦，為世人的處政之道敲響了警鐘,。
……,。
是你讓我沉醉于你的故事，沉迷于你的訴說(shuō),，你,，我最好的朋友——書。是你讓我從懵懂走向成熟,，讓我掙脫一絲稚氣,，換來(lái)一份優(yōu)雅，在聲聲琴韻下于你相伴,。
謝謝你,，我的朋友!
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇九
追求需要思索，思索需要孤獨(dú),。
孤獨(dú),，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟、自我封閉,、作繭自縛,。
孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)樹(shù)一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅,。
孤獨(dú)者不媚俗,，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的,，如哥白尼便是如此,。
孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微風(fēng)燕雙飛”,，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?
思想者常與孤獨(dú)相伴而行,。孤獨(dú)是深沉的思考,，問(wèn)人，問(wèn)己,，問(wèn)天,，問(wèn)地?！扒安灰?jiàn)古人,，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,，獨(dú)愴然而涕下,。”
任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練,，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅,，才能真正成熟起來(lái)。
靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出,。
孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍,，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi),。
品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華,，放飛金色的蝴蝶,。
評(píng)語(yǔ)：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感,，給人以豐富的思考和啟迪,。讓我們正如作者所說(shuō)，品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú),，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，從孤獨(dú)中升華吧!
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇十
1.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯(cuò)別字,，15個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事,，而是沒(méi)志氣!”
2.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”,。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影,，但是更多的是陽(yáng)光,。
3.家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂(lè)的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!
4.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
5.本文寫了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點(diǎn)落俗套,，但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡(jiǎn)潔、形象,。對(duì)中年婦女肖像的描寫,，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn),。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情,。
6.以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實(shí)。以寫“哭”開(kāi)篇,，以寫“笑”結(jié)尾,，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題,。
7.小姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,，書山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大,、清華的門開(kāi)著，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!
8.“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。
9.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
10.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
11.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
12.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
13.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
16.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
17.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
18.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
19.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
21.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
22.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
23.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
25.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
26.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡,。
28.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
29.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…,。
30.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇十一
散文。
是一種比較自由的文體,。郁達(dá)夫說(shuō)過(guò):一粒沙里見(jiàn)世界,半瓣花上說(shuō)人情,就是現(xiàn)代散文的特征之一,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文。
作文,。
及
評(píng)語(yǔ),。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
春天的雨如細(xì)絲,，纏綿,，悠揚(yáng)。置身其中,，讓你感到愜意,，神情氣爽。
我喜歡雨,，更喜歡江南的雨,，置身于雨中，感受著那份清涼與愜意,，也感受這她的那份纏綿,，自己也萌生了情懷與思念。
漫步雨中,，猶如置身于一幅的畫卷之中,，江南煙如雨，青山層層霧,。時(shí)隱時(shí)現(xiàn),，也為他憑添了幾分濃情與詩(shī)意,。蒙朦朧朧，猶如內(nèi)心深處那柔弱的情懷,。漫步雨中,，放任情懷，感受大自然賜予的瓊漿玉露,，不覺(jué),，心兒醉了。
走在曲徑小道,，兩旁的薔薇蔥蘢,，沾上了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，顯得分外妖嬈,。艷麗的花瓣盡情的吸允著,，無(wú)言的歡愉盡落嬌艷的眼力，點(diǎn)點(diǎn)雨,、絲絲情,。
思念如畫，觸景生情,，仰面天空,，絲絲細(xì)雨，劃過(guò)臉頰,，劃過(guò)心房,。記憶的潮水瞬間淹沒(méi)了我,。
依樓憑遠(yuǎn)眺,，霧朦朦，雨朦朦,，山朦朦,，心中的情素更朦朦,。清風(fēng)怫過(guò)，薔薇的枝葉在風(fēng)中輕輕搖曳,。似思念,、似牽掛也似那心中那柔弱的情感。絲絲細(xì)雨打濕了眼角,，眉頭皺了,，雨也打結(jié)了。
鴛鴦戲水,，浮萍淤泥……都是美的記憶!
凝望天空,，灰色的天空下，燕子急速翱翔，恰是我的心情,，多么喜歡時(shí)間凝結(jié)于這一刻,，太多的感情與懷念。都揉進(jìn)了雨里,，揉進(jìn)了這煙雨的江南,。
風(fēng)箏，在天空中緩緩升起……風(fēng)大時(shí),，它飛得更高;風(fēng)停時(shí),，它緩緩墜落。然而,，它仍舊不甘心僅限制于那么小的一片天地，因?yàn)闋砍端?，終究是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,。
他不懂得線的苦衷，一心只想掙脫線的束縛,。有一天,，線斷了。而它,，卻再也沒(méi)有飛得更高,，緩緩地，緩緩地,，從人們的視野中消失,。它想尋回線時(shí)，才開(kāi)始發(fā)現(xiàn),，此刻它已不知身在何處,。
生活總與平淡交雜在一起。早出晚歸的我,，總是踏著月光回家,。不知走過(guò)多少遍回家的路，不知來(lái)回過(guò)多少次……有時(shí)母親會(huì)在大樓的鐵門外眺望我的身影,，接過(guò)我手中的沉重的資料袋,，就這樣有一搭沒(méi)一搭的聊起枯燥的學(xué)習(xí)生活。日復(fù)一日,，這樣的場(chǎng)景不知重復(fù)了多少次,，這樣的談話不知從什么時(shí)候開(kāi)始。然而,，我所知道的是,，這樣的溫馨是我所期待的，這樣平淡的生活是我所享受的。
有一天,，風(fēng)箏會(huì)懂得線的苦衷,，有一天，風(fēng)箏會(huì)隨風(fēng)而起,，會(huì)飛得更高,，
因?yàn)椋€更長(zhǎng)了,，愛(ài),，更濃了。
點(diǎn)評(píng)：本文以風(fēng)箏起,，以風(fēng)箏終,，結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，很完整,。構(gòu)思的巧妙之處體現(xiàn)在以風(fēng)箏比喻自己,，以風(fēng)箏之線比喻父母之愛(ài)。將線對(duì)風(fēng)箏的牽掛與父母對(duì)自己的愛(ài)自然穿插,，結(jié)尾卒章顯志,，越寫越精彩。
一襲白衣進(jìn)了賈府,，便奠定了她一生的色調(diào)：白,。她如一片白色羽毛，飄然而至,，又隨風(fēng)而逝;她如一場(chǎng)晶瑩小雪,，輕舞而落，又見(jiàn)陽(yáng)而化;她如一朵清雅百合,，沁心而爽,，又香消而逝。然而,，她那短暫卻蒼白的生命卻有著奪目的紅,，那是她用盡顯血染紅的啊!
海子說(shuō)過(guò)：“面朝大海，春暖花開(kāi),?！碑?dāng)溫暖的微風(fēng)吹拂臉龐，她的心也會(huì)如小小的雛菊一般綻開(kāi),，可她從不打開(kāi)心房,，讓人欣賞;當(dāng)明媚的陽(yáng)光翩然而至，她的眉也會(huì)如彎彎的新月一樣迷人,，可她從不輕抬下頜,，讓人凝視,。
我不知道，她為什么只愿縮在冬天的角落里,，而不愿轉(zhuǎn)過(guò)身去,，迎接春天;我不知道，她為什么小心翼翼,，而不愿試著去改變,，或許命運(yùn)的輪盤會(huì)被驚動(dòng);我不明白她為什么冒死追逐，而不愿停下仰望,。但我清楚的是,，她在用靈魂唱歌，在用生命作畫,。她想用透明的靈魂照亮黑暗的長(zhǎng)路,，她想用纖細(xì)的手指剝開(kāi)自由的窗扉。
浮華之景,，櫻色飛舞,，有那氤氳之氣，似霧非煙;桀驁之紅,，錚然而立，唯有赤色染天,，映乾坤,。
靡靡之音，喧然襲來(lái),，化為醉人之酒,，醉人離意;漣漪清水，醒人凈濁,，實(shí)為幽歌一曲,，席慕榮。
看,，那是她殷紅的血之紅;,。
聽(tīng)，那是她幽長(zhǎng)的魂之歌,。
點(diǎn)評(píng)：作者用靈動(dòng)的文筆,，飽含深情地描繪自己眼中的林黛玉，她的色調(diào)——白,，飄逸,、晶瑩、清雅;她的性情——冷,，躲避,、掩藏、保護(hù)?！吧n白的生命卻有著奪目的紅”,、冷傲的背后是寄人籬下的凄楚。
散文評(píng)語(yǔ)集錦篇十二
散文,。
作為一種文學(xué)體裁樣式,以其表達(dá)靈活,、形式多樣的特點(diǎn)受到人們的青睞。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初一散文帶,。
評(píng)語(yǔ),。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
總是伴著綿綿雨絲漫步而來(lái),。雖然少了春的嫵媚,、夏的喧嘩和冬的沉寂，但卻是一首詩(shī),，一支歌,，給辛勤的人誦讀、高歌,。
——題記,。
秋是詩(shī)的季節(jié)，秋就是詩(shī)!它不用文字來(lái)表達(dá),，便可成為一首動(dòng)人詩(shī)篇,。
當(dāng)然，秋季也是一支歌,，一支收獲的歌,，每當(dāng)秋季出游時(shí)，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農(nóng)民那瞇著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天,，農(nóng)民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻谷,，眼角笑出了淚，將這一粒粒米送到千家萬(wàn)戶,。
評(píng)語(yǔ)：本篇散文中小作者將秋天比作了一首詩(shī),，一首韻致優(yōu)雅，情調(diào)自然的充滿魅力的詩(shī),。而文章給人的感覺(jué)也同樣是非常富有韻味的,，讓人很有畫面感。小作者的語(yǔ)言很平實(shí),，但也就是在這種平實(shí)中,，讀者讀到了秋之美，文章之美,。
追求需要思索,，思索需要孤獨(dú),。
孤獨(dú)，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟,、自我封閉,、作繭自縛。
孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng),，獨(dú)樹(shù)一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅,。
孤獨(dú)者不媚俗，如空谷幽蘭一般,。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的,，如哥白尼便是如此。
孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈,?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微風(fēng)燕雙飛”,，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?
思想者常與孤獨(dú)相伴而行,。孤獨(dú)是深沉的思考，問(wèn)人,，問(wèn)己,，問(wèn)天，問(wèn)地,?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者,。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下,?！?/p>
任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅,，才能真正成熟起來(lái),。
靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。
孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍,，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光,，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。
品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú),，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華，放飛金色的蝴蝶,。
評(píng)語(yǔ)：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入,，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感,，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說(shuō),，品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú),，從孤獨(dú)中升華吧!
時(shí)時(shí),，刻刻，我所惦念著的……,。
一
“凝望著這白瓷杯中的咖啡,，我又想起了這個(gè)終生在愛(ài)與恨中作繭自縛的天才，維吉尼亞·伍爾夫,，她的思想有著深刻的錯(cuò)亂與孤獨(dú),。我仿佛看到陽(yáng)光明媚的英格蘭鄉(xiāng)下，矢車菊香氣的陽(yáng)光鋪滿整個(gè)房屋,，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦,，桌上的咖啡輕裊地散發(fā)著熱氣，她正寫著《奧蘭多》,?！?/p>
這原是七堇年的文字，20xx年的時(shí)候福建高考有個(gè)考生把這段文字增刪減補(bǔ)得更加厚重崇高,，也更富有詩(shī)意,。他所描繪的圖景是我愛(ài)想象的，仿佛真的能觸碰到那種美好,。后來(lái)看了很多更為成熟的詩(shī)意描寫,，但最喜歡的還是這段文字，厚重崇高的意境和諾言一般的傷感質(zhì)地,，真的好得不得了,，美得不得了。而我是如此真實(shí)地瞥見(jiàn)了熱愛(ài),。
二
我一直很喜歡英格蘭,，我對(duì)它了解得不多，甚至不知道它的任何一條街道的名稱,。只知道常年氤氳于厚重文化和明媚陽(yáng)光氣息的它很符合文人墨客的口味,。我喜歡它最重要的原因是我血液里有對(duì)任何一種殘留過(guò)英倫氣息的事物的偏執(zhí)，更為準(zhǔn)確的說(shuō)是對(duì)英倫古典氣息的迷戀,。我很喜歡在星期日下午看有關(guān)于英國(guó)騎士,，或者魔師，少年的電視劇或是電影,，每當(dāng)鏡頭掃過(guò)它那古典的城堡時(shí)我總會(huì)有所悸動(dòng),，閉上眼睛的時(shí)候就會(huì)有一股暖流流過(guò)身體,，就是這樣的美好。我也很喜歡美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè),，有那種自然的意境,，不是綠油油田野蔥蘢蓊郁高山的感覺(jué)，有的是凄然草原的感覺(jué),，更覺(jué)得的是一種廣闊,。“鄉(xiāng)村之路”是我很鐘愛(ài)的一首,，我讀出的是懷念,。還有英倫式或者古典貴族、青春的那種電影,，每一個(gè)好的不好的都充滿魅力,，沒(méi)有愛(ài)或者恨，只是不自覺(jué)的被吸引,，有時(shí)候伴著電影悲傷感懷的曲子,，一個(gè)下午就過(guò)去了，暮色四合,，想起了他們平緩的抒情語(yǔ)調(diào)和那種浪漫,，真的常常感動(dòng)得對(duì)生活充滿12分的熱愛(ài)。這樣的美好存在于電影,，總之,，就是一盞路燈，路燈下沉沉的背影都縈繞在腦海,?？赡芎艽蟮脑蚴茄輪T，因?qū)λ麄兊臉O度愛(ài)念才會(huì)有對(duì)這種英倫文化的偏執(zhí),，但其實(shí)我說(shuō)不清,，就像我們亙古抒發(fā)人生，但沒(méi)有一人能說(shuō)清,。可能唯一有印象的是蘇格蘭風(fēng)笛,，在泰坦尼克和勇敢的心中都有它的音符,，或悲婉，或熱情,。
三
維吉尼亞就像這種景致一樣極富吸引力,，20xx年妮可·基德曼對(duì)她進(jìn)行過(guò)詮釋，在梅麗爾斯特里普和朱麗安摩爾的壓抑情感的籠罩下,，妮可的出場(chǎng)給人的第一印象就是文藝,、詩(shī)意,，看得很舒服。后來(lái)妮可的很多角色與之都不能與之想媲美,。維吉尼亞的那封遺書我曾用很漂亮的圓體字摘錄,，印象很深那句noweverythingisgonefrommebutyoukindness，還有那句很感懷的,，后來(lái)被反反復(fù)復(fù)地引用的alwaystheyearsbetweenus,alwaysthelove,alwaysthehours,。時(shí)時(shí)刻刻，不同時(shí)代的我們有著或多或少維吉尼亞的影子,，很多作品中的人物也賦有維吉尼亞的思想,。比如說(shuō)，20xx年凱特溫斯萊特在《革命之路》中塑造的那個(gè)家庭主婦,，更早的,，我發(fā)現(xiàn)凱特在《小孩子》中扮演的那個(gè)單身母親，電影說(shuō)是包法利夫人,，行為與追求精神狀態(tài)上,，像極了包法利，但其思想?yún)s是維吉尼亞,，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有點(diǎn)那么像維吉尼亞,，不仔細(xì)真的不能發(fā)現(xiàn)?？赡苣鞘菍?duì)自由,，生命，代價(jià),，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化,。只是活在現(xiàn)代文明中的我們漸漸失血。不能說(shuō)維吉尼亞不熱愛(ài)生活,，這是一個(gè)對(duì)生活極度狂愛(ài)的人,，她的思想中有太多的苦楚。她以這種方式離開(kāi)讓我唏噓不已,。她真的太善良了,，她說(shuō)她不想再耽誤別人的生命，想讓他們快樂(lè),，但她不知道,，沒(méi)有了她才是真正的不快樂(lè)。
我不愿想象她走后她的丈夫怎樣,，真的是要感傷入骨的,。我欣賞這樣的一往情深，欣賞這種方式的愛(ài)戀,?？稍趺次覀兊纳羞@樣的人就這樣地少了,。一定是有的，只不過(guò)我們總是向往著別人的人生,，而把自己的生活拖延,。
四
thehours，讓我們記住共同走過(guò)的歲月,，記住愛(ài),，記住時(shí)光。生命中有些人事如此讓人厚重眷念,，簡(jiǎn)楨有一句話特別應(yīng)景：
認(rèn)識(shí)你愈久,，愈覺(jué)你是我人生行路上一處清喜的水澤，幾次想忘于世,，總在山重水復(fù)時(shí)又悄然相見(jiàn),，算來(lái)即是一種不舍。
歲月,，愛(ài),，時(shí)光，崇高地重疊著,。生命穿梭期間,，竟會(huì)是一種無(wú)法被印證的感恩。電影中有記錄維吉尼亞這樣的一個(gè)瞬間,，是關(guān)于生命的,，愛(ài)的，同情的,。我不知道這是否是真實(shí)的,，但這樣的鏡頭卻使我感動(dòng)到熱淚盈眶。故事是這樣的：
小侄女在成蔭的院子里玩耍,，突然,，小侄女發(fā)現(xiàn)一只從樹(shù)上掉下來(lái)的已經(jīng)死去的小鳥(niǎo)，感慨之余,，我仿佛瞥見(jiàn)維吉尼亞苦楚的思緒,。我忘記了她跟小侄女說(shuō)了什么，但知道那一定是關(guān)于生命,，關(guān)于命運(yùn)輾轉(zhuǎn)的,，只記得，當(dāng)時(shí)聽(tīng)得濕了眼眶,，只覺(jué)得心中像藏了一個(gè)重洋，而留下來(lái)的卻只有兩滴清淚,。印象最深永遠(yuǎn)是電影中過(guò)于渲情的鏡頭,，維吉尼亞纖細(xì)的手指滑過(guò)死去的鳥(niǎo)兒的一寸一寸羽毛,，她很自然地把頭枕在片片落葉上，就這樣,，看著那只鳥(niǎo)兒,，仿佛瞥見(jiàn)了自己命運(yùn)一般地傷感，秋天陣陣的落葉打著旋兒慢慢飄落,，大地上的一切生的,、死的、喜的,、悲的像被這片片泛黃的覆蓋一樣,，終究逃不過(guò)被命運(yùn)平靜地覆蓋，無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命,。突然想起來(lái)了簡(jiǎn)愛(ài),，她是這樣對(duì)羅伯斯切爾說(shuō)的：
“既然如此，我選擇不愛(ài),，我要遵循上帝靈魂平等的原則,，葬在墳?zāi)沟臅r(shí)候，我們都平等地站在上帝的腳下,?！?/p>
其實(shí)他們本身沒(méi)有多大的聯(lián)系，不過(guò)異曲同工的是：無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命,，終究逃不過(guò)命運(yùn)平靜地覆蓋,。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)：死亡是世上最公平的事。也許是吧,，但紀(jì)伯倫說(shuō)：“當(dāng)睡在鵝絨溫軟床上的皇帝做的夢(mèng)沒(méi)有比夜宿街頭受寒冷饑餓傾襲的乞丐的夢(mèng)來(lái)得甜蜜的時(shí)候,，我們又怎能對(duì)生活失去信心呢?”其實(shí)，要說(shuō)公平這種東西沒(méi)什么絕對(duì)的,，反映的不過(guò)都是我們內(nèi)心的浮躁和憤青,。
五
她應(yīng)該親吻那片大地，落葉,，鳥(niǎo)兒的,。她這一輩子仿佛就是關(guān)于信仰與救贖的故事。有這樣記錄維吉尼亞的文字：
“這個(gè)終生在愛(ài)與死之間作繭自縛的天才,，最后是在精神病,、性取向、幻聽(tīng)幻想的折磨之中死去的,。她在尋找生命的內(nèi)核,。但是只找到一間空屋，盛滿了孤獨(dú)的疾病?！?/p>
命運(yùn)對(duì)維吉尼亞如它自己一樣矛盾,，眷顧與不眷顧，就這樣交替著,。后來(lái)我也漸漸理解了她的意識(shí)流,。她應(yīng)該認(rèn)為命運(yùn)就像意識(shí)流這樣捉摸不定，而事實(shí)就是如此,。
我亦想起了德里克·加曼,，都說(shuō)他是“電影詩(shī)人”，我非常贊同,。那時(shí)候去搜索《戰(zhàn)地挽歌》的時(shí)候注意到了他,。我才知道原來(lái)他活得是如此誠(chéng)實(shí)無(wú)欺與勇敢，他沒(méi)有對(duì)不起心靈,，因?yàn)樗惠呑铀鲋露甲裱瓋?nèi)心,。這符合海蒂拉瑪所說(shuō)的：“看淡形體，關(guān)照內(nèi)心”,。應(yīng)該說(shuō),，加曼不僅看淡形體，還看淡世間榮辱,。他一生追求的自由與認(rèn)同,，很像維吉尼亞，而他們都非常孤獨(dú),，不為人所理解的孤獨(dú),，百年孤獨(dú)。我記得當(dāng)時(shí)的維吉尼亞吻了倫敦來(lái)的姐姐,，當(dāng)時(shí)的她是非常鎮(zhèn)靜的,，看電影時(shí)我其實(shí)很怕她被人誤解了，我就是這樣的一個(gè)人,，永遠(yuǎn)希望自己所愛(ài)的人事在別人看來(lái)都是近乎完美的,，可能還是不成熟，不懂得看淡世間榮辱,。電影沒(méi)有表現(xiàn)她的這一方面,，但很多人看到了這一方面，可事實(shí)確實(shí)如此吧,，我直覺(jué)得維吉尼亞很矛盾,，其實(shí)她自己都不是很了解自己，只覺(jué)得她是沒(méi)病的,，別人卻認(rèn)為她有病,，束縛著她,，她前所未有地期盼自由。而加曼永遠(yuǎn)是直面任何事物的,，并不覺(jué)羞恥,，我說(shuō)沒(méi)有什么是可恥的，我們所謂的可恥都是以別人的眼光來(lái)評(píng)判的,，從來(lái)就沒(méi)想過(guò)自己的熱愛(ài)，這樣的人生是不是就像他們所說(shuō)的,，還沒(méi)開(kāi)始就已撕碎了?因?yàn)槎?，所以他為這種被束縛著的情感進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，他的墓志銘說(shuō)：我活在愛(ài)中,。1994年,，伴著唾罵和崇拜，他死于艾滋病,，多年后的今天,，當(dāng)我們想到加曼，他似乎成了一種精神支柱,，而年少傷情的我們似乎更能理解加曼,，這本是一種殊途同歸。我不明白,，為什么以前的,，現(xiàn)在的，以后也會(huì)有的,，都泯滅了個(gè)性,，我們隨社會(huì)隨波逐流，還有多少的人會(huì)被所謂的“傳統(tǒng)”桎梏牽絆住,，愚蠢地聒噪,，我們?nèi)莶幌庐愵惖拇嬖冢咽澜绶值们迩灏装?。他們不知道這個(gè)宇宙叫做“混沌”,。加曼說(shuō)，“我的精神永遠(yuǎn)與你們同在,?！彼A(yù)知到他的思想雖然亙古就有，但也亙古不為人所解,，所以他這樣說(shuō)了,。他希望我們的所有人都能遵循內(nèi)心去生活，livewithoutshame,。
七堇年說(shuō)：“畢竟深情的代價(jià)昭然若揭,，所以不是每個(gè)人都擁有知其不可而為之的一生,。”這句話或許可以為加曼的人生做個(gè)注腳,。想想,，他所爭(zhēng)取的，于那個(gè)時(shí)代,，或者現(xiàn)在,，或者更遠(yuǎn)的將來(lái)都不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但他的腳步卻如此篤定,，仿佛踏上了一條漫漫征途,，不寫下歸期。秋瑾亦是如此的,，我們是在百年后才看見(jiàn)她當(dāng)初努力的結(jié)果,。加曼的道路來(lái)得更加漫長(zhǎng)與崎嶇，秋瑾能為人所解,，但所解加曼的人少之又少,，少之又少的人擁有的勇敢、信念少之又少,。加曼敢為人先,，追隨他的人很多，但傳承他的人卻不得知,。但我知道,，加曼正在被越來(lái)越多的人理解，他的理想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的,，只是那一天遙遙無(wú)期,。
我想捎一株燕尾草給他，海很高,，天很美,，我們活在愛(ài)中。
六
命運(yùn)是捉摸不定的,，維吉尼亞總是這樣想：“一個(gè)人的死去是為了大多數(shù)的人更好地活著,。”她為她的理論實(shí)踐,，但似乎事實(shí)并非如此,。長(zhǎng)久以來(lái)看維吉尼亞看得很悲，很傷情,，總是有一人要死去,，但我或者大多數(shù)的我們并不接受。在我看來(lái),，一個(gè)人的死去不過(guò)是解脫了自己,，印證了自己枉年華的生,，是大多數(shù)的我們的哀痛。她的丈夫不同意,，她與他爭(zhēng)辯,，毫不退讓，她永遠(yuǎn)是那么地固執(zhí)己見(jiàn),。但他確實(shí)對(duì)她太耐心了,，有時(shí)，情感的產(chǎn)生就是要對(duì)自己有足夠耐心,。我們不需一張世上難找的臉,，只要懂得，只要慈悲,。
“桌上的咖啡輕裊地散發(fā)這熱氣，她正寫著《奧蘭多》,?！?/p>
七
維吉尼亞可能還不知道，真正的自由是來(lái)自內(nèi)心的,，把自由看作是對(duì)欲望的沒(méi)有束縛和限制,，反抗則是因?yàn)闆](méi)有自由或被強(qiáng)制，這是一種消極的自由,。我現(xiàn)在才意識(shí)到,，我們對(duì)維吉尼亞的看法可能有失偏頗，我們說(shuō)她追求“自由,，生命,，代價(jià)、意識(shí)的絕對(duì)化和理想化,?！睂?duì)于自由的理解，我們僅僅是從一個(gè)旁觀者去考量她的行為,，很多人看到的是一樣的,，所以，便給維吉尼亞定了我們認(rèn)為是正確的姿勢(shì),。
說(shuō)是自由,，維吉尼亞不想別人認(rèn)為她有病而牽絆她的行為，把她當(dāng)作是一個(gè)隨時(shí)會(huì)做出傻事的瘋子,，她一度想逃離蘇塞克斯郡,，她在車站跟她的丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她說(shuō)：“我沒(méi)病,，你們一直認(rèn)為我有病,，你們這樣束縛著我,，遲早有一天我會(huì)被關(guān)出病來(lái)?！毕褚粋€(gè)滿腹委屈的孩子一樣,，維吉尼亞顯得如此形單影只的孤苦，她憤怒地強(qiáng)烈指責(zé)著他們,，指責(zé)著那些沒(méi)給她的身體,，靈魂意識(shí)以尊重的他們。如果說(shuō)維吉尼亞要的是自由,，那么所說(shuō)的自由一定是原始的,，個(gè)人的自由，狹小的自由,。從西方,，《獨(dú)立宣言》開(kāi)始，保障了自由的權(quán)利,，自由是一種權(quán)利,，更適合從人類廣義的角度加以闡釋。任何一個(gè)人都有國(guó)家給他保障的自由權(quán)利,，維吉尼亞不例外,，自由的概念以人為單位使用，顯然太含糊了,。所以,，我一直不贊成用自由來(lái)說(shuō)明一個(gè)人的翹首以盼。確切地說(shuō),，維吉尼亞需要的是對(duì)她身體,、人格的尊重，不要對(duì)她束縛是一種渴望尊重的表現(xiàn),，絕不是用自由代替的,。
那生命對(duì)她而言呢?對(duì)她而言生命太絕對(duì)化，她時(shí)而把生命看得太重,，時(shí)而又太輕,。她對(duì)自然生命都很敏感，很熱愛(ài),。但她對(duì)人類的生命卻沒(méi)有這種意識(shí)的表現(xiàn),，她對(duì)于人類靈魂的偏執(zhí)總是要比生命來(lái)得強(qiáng)烈。她一直看到了人性的丑惡,，從幼年時(shí)刻骨的精神創(chuàng)傷起,，即使后來(lái)被盛情關(guān)懷過(guò)，于是這兩種極端情感,，使她一生都在愛(ài)與恨中作繭自縛,。因?yàn)閷?duì)丑惡人性的入骨憎恨是她對(duì)人類生命輕薄的最大原因,，一些創(chuàng)痛并不那么容易被彌補(bǔ)，尤其是童年時(shí)代的陰影更會(huì)成為一生的夢(mèng)魘,，所以會(huì)自然而然地偏執(zhí)于靈魂,，這似乎并不很難理解，她的很多作品的意識(shí)流,，生命在意識(shí)的作用下很微弱,。生命只成為意識(shí)作用的一個(gè)代價(jià)。這也就不難理解為什么命運(yùn)在她眼里和意識(shí)一樣捉摸不定,，生命只是一個(gè)最大代價(jià)而已,，最大的博弈籌碼。想到維吉尼亞如此哀痛,，還會(huì)有很多的人的,，不禁眼淚灼熱地流淌下來(lái)。以生命為代價(jià),，報(bào)復(fù)或者感恩,，心頭縈繞這悲壯。因把生命錯(cuò)當(dāng)代價(jià),，所以苦苦找尋生命的內(nèi)核，卻發(fā)現(xiàn)生命的內(nèi)核空蕩蕩,，像閣樓上的一座屋子,，盛滿了孤獨(dú)的疾病。
八
寫這篇文章的時(shí)候,，正是我困于生命的價(jià)值的時(shí)候,。維吉尼亞成為了我一生的傷情，傷心淚滴,，哀怨嘆息,。正在聽(tīng)的是純音樂(lè)的《琵琶曲》，低眉續(xù)彈,，續(xù)續(xù)彈,，彈盡心中傷心事。很少人會(huì)記起維吉尼亞的故事,，甚至不曾為此悲傷一瞬,，而我亦不是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想起她，但在一切心中美好的,，洞然有所悟的剎那會(huì)想起,，想起了她在厚質(zhì)紙張寫下：alwaystheyearsbetweenus,alwaysthelove,alwaysthehours.伍爾夫不曾微笑著說(shuō)，但時(shí)至今日,，傷痛沒(méi)有流轉(zhuǎn)在我們生命中,，我卻一直看到維吉尼亞的微笑,。我常常因生命穿梭在這歲月，愛(ài)和時(shí)光中常常感動(dòng)得熱淚盈眶,。成長(zhǎng)中的我理解了加曼,，也更理解了維吉尼亞，青春本身便是一種傷感的美麗,?？倳?huì)在某一個(gè)下午，看了關(guān)于維吉尼亞的文字或者加曼的電影結(jié)束后,，向窗外的風(fēng)景望過(guò)去的時(shí)候,，就在不經(jīng)意中看到了生命的美麗，但不是時(shí)時(shí)刻刻,。
我常常告誡自己要活在現(xiàn)實(shí)中,，多把時(shí)間放在身邊的人事中，我很想踏實(shí)過(guò)完一生,，有點(diǎn)與世無(wú)爭(zhēng),，也有點(diǎn)嬤嬤口中的庸俗。但事實(shí)上他們卻一直活在我的生命中,，使我的流俗成為不可能,。我也一直活在他們的光環(huán)和陰影之下，誠(chéng)如七堇年所說(shuō)的,，我一直還認(rèn)為這是自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值所在,，但我并沒(méi)有切膚地感受到其實(shí)這是一種愚蠢的聒噪。我們寫的文字只能代替一個(gè)人當(dāng)時(shí)的意識(shí),，卻不能代替思想,，思想需要沉淀。我們總是在一個(gè)人死后才會(huì)提及他的思想與價(jià)值,，但這好嗎?我一直困惑著,。大眾的認(rèn)為，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),，我們?cè)诔砷L(zhǎng),，思想還在繼續(xù)。
九
維吉尼亞成了一個(gè)有故事的女子泅渡而去,，我錯(cuò)過(guò)了她的一生,。這就是無(wú)法回轉(zhuǎn)與挽留的宿命吧?現(xiàn)在的我們一直在夢(mèng)著他們的人生，戀著他們的軒窗,，而是否有一天也會(huì)有人在想象著我們?cè)?jīng)是怎樣的哀痛與幸福,，他們是否也會(huì)夢(mèng)到我藍(lán)藍(lán)的一片云窗?她不知道多年后有個(gè)我默默地為她感動(dòng)，她不用知道愛(ài)她的我是誰(shuí)，而她卻在我的生命中深深倒影著,，不曾離去,，占據(jù)著我的一生。有時(shí)候當(dāng)傷感得不知何去的時(shí)候,，我總能感覺(jué)到她的存在,。我笑笑，我一直活在愛(ài)中,。
我想帶一株忘憂草給她,，陽(yáng)光帶著矢車菊香氣，時(shí)光靜靜地存在,。
時(shí)時(shí),，刻刻，我所難忘著的……,。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章最讓人贊嘆的,，是作者在選材和構(gòu)思上的匠心獨(dú)具。英國(guó)女作家維吉尼亞·伍爾夫,，其意識(shí)流的作品與其生活經(jīng)歷的傳奇一直為人稱道與評(píng)論,，因其在中學(xué)課本中提及較少，對(duì)學(xué)生而言,，又顯得多少有些陌生,。本文作者選擇了這樣一位既熟悉又陌生的人物，適當(dāng)?shù)乩_(kāi)與讀者的心理距離,，立意選材,，先拔頭籌。選擇分節(jié)式結(jié)構(gòu),，雖不特別,，卻可以分層表達(dá)維吉尼亞·伍爾夫的理解過(guò)程,，又聯(lián)想了“電影詩(shī)人”德里克·加曼,，使內(nèi)容更豐富。即“成長(zhǎng)中的我理解了加曼,，也更理解了維吉尼亞”,。作者理解維吉尼亞·伍爾夫追求“對(duì)自由，生命,，代價(jià),，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化”，也對(duì)自由有了更深的理解,，作者識(shí)人辨理,，可謂不斷給人驚喜。在文中，隨處可見(jiàn)的,。
名言,。
引用，針對(duì)人物行為的深入分析與飽含真情的告白,，都是文章動(dòng)人的地方,。
