時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇一
根據(jù)預(yù)測(cè),,復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí),,每周為二個(gè)課時(shí),加上晚自習(xí),,課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,,但力爭(zhēng)在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書(shū)》編寫(xiě)的人教版地理老教材,。雖是老教材,,但得按新課標(biāo),,新教材,,新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,,力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”,順利地通過(guò)升學(xué)考試,。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課,;保障每節(jié)一練,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
4,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件,。做好器材的登記,,使用,,保管工作,。
5,、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研組,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
7,、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。
8,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平,。
9,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。
課題,。
課題內(nèi)容。
課時(shí),。
1
地球,。
2
2
利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。
2
3
地圖,。
2
4
大洲和大洋,。
1
5
世界五種主要地形,。
1
6
世界的氣候和自然景觀,。
1
7
東亞,。
1
8
東南亞,。
1
9
南亞,。
1
10,。
中亞,、西亞和北非,。
2
11。
歐洲西部,。
1
12。
歐洲東部和北亞,。
1
13。
美洲,。
2
14,。
大洋洲,。
1
15,。
中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃,。
1
16,。
中國(guó)的地形。
1
17,。
中國(guó)的天氣和氣候,。
2
18,。
中國(guó)的河流和湖泊,。
1
19,。
中國(guó)的自然資源,。
2
20,。
中國(guó)的農(nóng)業(yè),。
1
21,。
中國(guó)的工業(yè),。
1
22,。
中國(guó)的交通和旅游業(yè),。
2
23,。
中國(guó)的區(qū)域地理,。
5
總復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)。
高秀珍,。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇二
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,,知識(shí)跨度大,,涵蓋五本教材,,且學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的教材;同時(shí),,在高考中,,區(qū)域地理是高考的載體所在,、關(guān)鍵點(diǎn)所在,,所以必須在教學(xué)中分解高考的知識(shí)和能力目標(biāo),,循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。在知識(shí)的廣度,、難度,、進(jìn)度方面精心思考,,立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí),,做到全面中突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),,不斷反復(fù)抓核心能力的提高,。
二,、堅(jiān)持集體備課,,共同進(jìn)步,。
針對(duì)高二地理備課組師資構(gòu)成狀況:三人跨三頭,、高一到高三的特點(diǎn),,我們加強(qiáng)集體備課,,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程統(tǒng)一思考,、設(shè)計(jì),,對(duì)課后作業(yè),、小練習(xí)統(tǒng)一安排,,做到教學(xué)過(guò)程教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一,同時(shí)加強(qiáng)相互交流,,從高三中了解高考最新的動(dòng)態(tài),,從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),在高二中不斷強(qiáng)化,,相互聽(tīng)課評(píng)課,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同進(jìn)步,,教有所得。
三,、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),,狠抓知識(shí),、能力過(guò)手,。
在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真落實(shí)備課,、授課,、作業(yè)批改與評(píng)析,、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié),,做到環(huán)環(huán)相扣,,狠抓過(guò)手。針對(duì)作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識(shí)點(diǎn),,及時(shí)評(píng)析并加以補(bǔ)救,同時(shí)要求學(xué)生每天對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行清理,,建立知識(shí)與地圖的對(duì)接,,對(duì)不懂的問(wèn)題及時(shí)與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,,及時(shí)解決,。利用時(shí)間進(jìn)行一周一練一測(cè),落實(shí)知識(shí)周周清,天天練的過(guò)程,。對(duì)考試題的命題要求是反復(fù)抓重點(diǎn),,時(shí)間計(jì)算分步考,,氣候知識(shí)周周見(jiàn),。隔周考試一次,,利用星期四課堂時(shí)間進(jìn)行,,下午備課組活動(dòng)前完成試卷批改,,及時(shí)交流分析,。隔周練習(xí)一次,,利用中午時(shí)間進(jìn)行,,主要是填寫(xiě)地圖和知識(shí)要點(diǎn),。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高業(yè)務(wù)能力,。
進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標(biāo),認(rèn)真鉆研新教材,,找到兩者的結(jié)合點(diǎn),明確教學(xué)方向,,高考大綱是高考命題的重要依據(jù),,新課標(biāo)是實(shí)施新課程教學(xué)的`指導(dǎo)性文件,,兩者之間的結(jié)合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn),,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研討,,并運(yùn)用于教學(xué)中,做到落實(shí)重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,有的放矢,,提高教學(xué)效率,。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題,,尤其對(duì)四川考題高度重視、深入分析,,把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點(diǎn),。在聽(tīng)評(píng)課中交流教學(xué)得失,,組內(nèi)老師相互聽(tīng)課至少每周一次,。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動(dòng)時(shí)間,。
五,、降低重心,,夯實(shí)基礎(chǔ),。
針對(duì)文科學(xué)生和高考的實(shí)際,,在教學(xué)過(guò)程中,,我們必須降低教學(xué)重心,,關(guān)注所有學(xué)生,,夯實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,做到講清知識(shí)點(diǎn),講清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,,講清知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程與運(yùn)用,,在課堂提問(wèn)中,,給尖子生的問(wèn)題應(yīng)更多是思考性的問(wèn)題,,在課后作業(yè)中,,對(duì)尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改,,互動(dòng)交流,,引導(dǎo)他們注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,,把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合,,提高運(yùn)用能力,,隨時(shí)關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。要注意對(duì)學(xué)困生的幫扶,不斷鼓勵(lì),采用填圖,、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的方式加大知識(shí)的過(guò)手,,引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識(shí),。
六、相關(guān)安排,。
備課組中心發(fā)言人:依康開(kāi)勝――王小燕――文霞的輪次進(jìn)行。
試題資料準(zhǔn)備安排:a:周測(cè)周考2-4月文霞負(fù)責(zé)5月康開(kāi)勝負(fù)責(zé)6-7月王小燕負(fù)責(zé),。
b:平時(shí)作業(yè)2-5月康開(kāi)勝負(fù)責(zé)6-7月王小燕負(fù)責(zé),。
教學(xué)進(jìn)度安排:a課程教學(xué)安排。
世界地理概況5節(jié)東亞(日本)3節(jié),。
東南亞2節(jié)南亞(印度)3節(jié),。
中亞1節(jié)西亞北非3節(jié),。
南非2節(jié)西歐3節(jié),。
東歐北亞2節(jié)北美(美國(guó))4節(jié)。
拉丁美洲(巴西)3節(jié)大洋洲(澳大利亞)2節(jié),。
南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié),。
非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)。
中國(guó)疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國(guó)地形4節(jié),。
中國(guó)氣候4節(jié)中國(guó)河流5節(jié),。
中國(guó)資源4節(jié)中國(guó)農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié)。
中國(guó)交通商業(yè)4節(jié)中國(guó)分區(qū)6節(jié),。
b考試安排9節(jié),。
c評(píng)講作業(yè)12節(jié),。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇三
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),,認(rèn)真鉆研教材,,深入了解學(xué)生,,精心選擇教法學(xué)法,,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,,認(rèn)真挖掘教材,。
2.以案例教學(xué)為突破口,,改進(jìn)教學(xué)方法,。教無(wú)定法,教學(xué)有法,,能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識(shí)整理、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。
3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,,通過(guò)閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,,逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力,。
4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。
學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在教師的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,,在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要,。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇四
高中地理是在基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行的,,那么地理教師如何制定,。
工作計(jì)劃。
學(xué)生情況分析:,。
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),,高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但文科班學(xué)生的水平參差不齊,在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中仍明顯的存在著許多問(wèn)題,,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),,缺乏必要的訓(xùn)記和解決問(wèn)題的能力與技巧了。
教材分析:
高二第一學(xué)期,,我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中中國(guó)地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異,。而必修三以系統(tǒng)地理為主,,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國(guó)地理,,高中選修教材第一冊(cè)全部?jī)?nèi)容,。
教學(xué)任務(wù)及總要求:
1,、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,,城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃,、文化與文化景觀,、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,,使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。
2、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)中國(guó)地理總論,,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置,,疆域與行政區(qū)劃,,地形,、氣候,、河湖以及中國(guó)的自然資源等知識(shí),。
3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料,,解決實(shí)際問(wèn)題,,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。
教學(xué)主要措施:
2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;,。
4,、精講精練,,適量的訓(xùn)練,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),,熟悉各種高考題型,,以適應(yīng)綜合考試的要求,。
一,、教學(xué)要求,。
高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.
(1)就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō),,學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面:一是學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀,、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),,不要講得太深和太難,,另一方面要突出主干知識(shí),,不必面面俱到,要大膽地處理教材,,要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。
(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí),,著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度,,復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安排時(shí)間,,既要重抓基礎(chǔ),,又要突出重點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),,提高教學(xué)質(zhì)量。
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高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇五
高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.
(1)就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō),,學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面:一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),,不要講得太深和太難,,另一方面要突出主干知識(shí),,不必面面俱到,,要大膽地處理教材,,要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。
(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí),著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度,,復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安排時(shí)間,,既要重抓基礎(chǔ),,又要突出重點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),,并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。
復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。
區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位,,認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,,比較區(qū)域差異,,評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。在此,該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背,。如世界分區(qū)、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中,,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí),,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,,在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。
三,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇六
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高二地理教學(xué)2019年度計(jì)劃,,更多高二地理教學(xué)2019年度計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道為大家整理了《高二地理教學(xué)2019年度計(jì)劃》,,供大家學(xué)習(xí)參考,。
經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上對(duì)自然地理和人為地理有了一定的了解,。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱,,底子薄,,還不能過(guò)達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀能動(dòng)性,,有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),,特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。
1,、組織認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是一切事物前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起,,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,更新思想、改進(jìn)方法,,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)八個(gè)精心,,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,并逐一落實(shí)到教學(xué)之中,。
2、認(rèn)真實(shí)施低重心教學(xué),。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)的小坡度,、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式,,使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)一一落到實(shí)處,。堅(jiān)持八個(gè)‘精心’,,加強(qiáng)集體備課,。
3,、加強(qiáng)教研活動(dòng),。在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討,,組織教學(xué)組成員展開(kāi)小組合作,、研究性學(xué)習(xí),、同課異構(gòu),、興趣小組的研究,。研究高一實(shí)行上課五分鐘左右學(xué)科知識(shí)講練活動(dòng),,總結(jié)好的方面,,找出不足之處,在全年級(jí)展開(kāi),。研究高一個(gè)別班實(shí)行的小組合作探究,待時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)行年級(jí)推廣,。
4、加強(qiáng)學(xué)科組的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),。認(rèn)真組織學(xué)科組對(duì)學(xué)科理論,、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),,利用課余時(shí)間研究資料,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。認(rèn)真組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,,在此基礎(chǔ)上,做好學(xué)科教師建設(shè),,把年輕教師帶起來(lái),業(yè)務(wù)強(qiáng)起來(lái),。
5、堅(jiān)持教學(xué)反思,。堅(jiān)持教學(xué)反思,,形成教學(xué)反思模式??赏ㄟ^(guò)學(xué)校博客平臺(tái),,逐章逐節(jié)的進(jìn)行繳械反思,,在總結(jié)中進(jìn)步,在反思中提升,。
1、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,,每星期一次一次集體備課(周四1,、2節(jié)),,對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,,由主備老師對(duì)教材和教案主講,大家集體討論,,形成一致意見(jiàn),。每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時(shí)全組統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),,發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),,運(yùn)用集體智慧,,達(dá)到效果。
2,、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,又能反映能力的提高,,既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo),,又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě):學(xué)習(xí)目標(biāo),、預(yù)習(xí)檢查,、問(wèn)題探究,、思維訓(xùn)練,、同步檢測(cè)等,不求全但求精,,凡編寫(xiě)的.每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性,。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一,。
3,、要堅(jiān)持教學(xué)的“八個(gè)精心”,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂45分鐘效率,。認(rèn)真反思教學(xué),,做好輔導(dǎo),。
4,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè),,是對(duì)主要教學(xué)內(nèi)容的鞏固,,由主講老師編寫(xiě)。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋,,認(rèn)真講評(píng)。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,,及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,由課代表負(fù)責(zé)收發(fā),,教師檢查督促,。
5,、加強(qiáng)單元反饋,。每單元結(jié)束要進(jìn)行單元檢測(cè)與講評(píng)(2~3課時(shí)),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握與不足的反饋,,以及教學(xué)進(jìn)度、深度的調(diào)整,。
6,、虛心學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),,同組成員堅(jiān)持每周每人互聽(tīng)不少于一節(jié)課,,相互交流,共同提高。加強(qiáng)文綜學(xué)科之間的交流與合作,,交叉學(xué)科每學(xué)期聽(tīng)課不得少于四節(jié),,為高三大文科教學(xué)蓄力,。
第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng),。
第一節(jié)認(rèn)識(shí)區(qū)域2課時(shí),。
第二節(jié)區(qū)域差異3課時(shí)。
第三節(jié)區(qū)域發(fā)展2課時(shí)。
單元活動(dòng)學(xué)會(huì)分析區(qū)域差異1課時(shí),。
第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路,。
第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變1課時(shí),。
第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵2課時(shí),。
第三節(jié)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路2課時(shí),。
單元活動(dòng)學(xué)會(huì)小區(qū)域調(diào)查1課時(shí),。
第三單元區(qū)域資源,、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理2課時(shí),。
第二節(jié)資源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展2課時(shí),。
第三節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配2課時(shí)。
單元活動(dòng)走進(jìn)“數(shù)字地球”1課時(shí),。
第四單元區(qū)域綜合開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)流域綜合開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展2課時(shí),。
第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展2課時(shí)。
第三節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展2課時(shí),。
單元活動(dòng)探究區(qū)域開(kāi)發(fā)與整治1課時(shí),。
以上就是本人本學(xué)期對(duì)高中地理必修三的教學(xué)計(jì)劃,,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)合同仁提出寶貴意見(jiàn),。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇七
復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲,、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),,并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。
復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。
區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位,認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,,比較區(qū)域差異,,評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。在此,,該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背,。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中,,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,,與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。
(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等。學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí),,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,,在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高,。
二、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材,,深入了解學(xué)生,,精心選擇教法學(xué)法,,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,,認(rèn)真挖掘教材,。
2.以案例教學(xué)為突破口,,改進(jìn)教學(xué)方法,。教無(wú)定法,教學(xué)有法,,能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,,采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。
3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,,利用地理圖像,通過(guò)閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,,逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力,。
4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。
學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在教師的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,,在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?,以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。
一:學(xué)情分析:
高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,,和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會(huì)考,這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試,,如何讓學(xué)生順利通過(guò),我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問(wèn)題,,一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,,另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠,。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢(shì),。
二,、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量的工作思路,,以學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、學(xué)生基本情況:
本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),,4個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,,在高二年級(jí)也非常特殊,,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn).總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的情況不夠理想,,給教學(xué)帶來(lái)許多困難,。
四,、教學(xué)目的和要求:
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂(lè)于探究,,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。
五,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。
教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),。
六.教學(xué)措施:
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),,包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二,,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。
七,、具體措施:
1,、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究,。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),,教學(xué)過(guò)程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),,落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,,為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。
2,、認(rèn)真鉆研教材,。
在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),,也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,,樹(shù)立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀,,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來(lái)源,,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,,由依賴(lài)教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。
3,、重視課堂教學(xué)中過(guò)程與方法的研究與實(shí)踐,。
《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的。
4,、重視備課環(huán)節(jié),。
備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,,在備課的過(guò)程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好量與時(shí)間的關(guān)系,,合理取舍和整合教材,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),,開(kāi)展校際交流,,尋求共同發(fā)展。
八:進(jìn)度計(jì)劃,。
周次,。
教學(xué)活動(dòng)安排,。
1制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃;激發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。
2完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué),計(jì)劃課時(shí)2;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。
3完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治以西北地區(qū)為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí);作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。
4完成第二章第二節(jié)《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例》和問(wèn)題探究《為什么停止開(kāi)發(fā)北大荒》的教學(xué),計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,進(jìn)行第一次月考,。
5試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開(kāi)發(fā)以山西省為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。
7完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國(guó)東北地區(qū)為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。
8完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化以珠三角為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,,進(jìn)行第二次月考,。
9完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)4;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。
10完成本冊(cè)教材知識(shí)內(nèi)容的教學(xué),,考前知識(shí)復(fù)習(xí)梳理;自己命題,,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練;期中考試,。
11期中試卷分析;對(duì)學(xué)生本期成績(jī),、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié);布置后期教學(xué)計(jì)劃:復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容,,時(shí)間安排一個(gè)月,。
12進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn);全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識(shí),使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng)、細(xì)致的講述教材內(nèi)容;進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練;及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo);師生互動(dòng),,由學(xué)生事先準(zhǔn)備、自主提問(wèn),,當(dāng)堂解決;進(jìn)行針對(duì)性,、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析,。
13,。
14,。
15,。
16期末,。
全面進(jìn)入初中地理教材的復(fù)習(xí)。
共
2
頁(yè),,當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
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高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇八
因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差,所以,,除了重視基礎(chǔ),我們別無(wú)選擇,。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手,,從最基礎(chǔ)處入手,。課堂教學(xué)要追求實(shí)效,,不搞花架子,。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。求實(shí)而非務(wù)虛,。務(wù)虛,我們玩不起,!
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇九
1、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況,,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,控制好教學(xué)進(jìn)度,,并定期檢查、對(duì)照,,及時(shí)加以調(diào)整,。
2,、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作,發(fā)揮團(tuán)體作用,。通過(guò)組員共同對(duì)高考試題和考試說(shuō)明的研究,,科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)做好周密的分工與合作,,張建平老師負(fù)責(zé)地球,、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,,楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理,,強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理,。針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整,,盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱,,分析教材,、學(xué)生,,選擇好的教法,,做到精選作業(yè),,經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)互助,,共同提高,,力求收到好的教學(xué)效果。
3,、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo),,讓學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好地理的信心,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,,從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。
4,、精選試題,,注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息,,對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析,,提取隱含的有效條件,從而來(lái)提高學(xué)生的分析,、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力,、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),,讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力,提高學(xué)生的地理素質(zhì),。
5,、進(jìn)行高考研究,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系,,及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討,,研究近幾年的高考試題,通過(guò)與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系,,精心收集高考信息共享,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)方式,,跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐,。
6、備課組成員還需苦練內(nèi)功,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在備課組活動(dòng)時(shí)間,,積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,探討新的教學(xué)理論,,研究好的課堂教學(xué)方式,,以此來(lái)提高課堂效率。同時(shí)積極開(kāi)課,,多參加教研活動(dòng),,開(kāi)展教學(xué)研究,,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
7,、配合地理教研組作好教學(xué)常規(guī)的檢查,。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十
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一,、教學(xué)要求,。
高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.
(1)就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō),,學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面:一是學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀,、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),,不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識(shí),,不必面面俱到,,要大膽地處理教材,,要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。
(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí),,著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度,,復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安排時(shí)間,既要重抓基礎(chǔ),,又要突出重點(diǎn),,適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲,、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。
復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。
區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位,認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,,比較區(qū)域差異,評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。在此,該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力,;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力,;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力,;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí),,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,,掌握了高中地理的'基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,,在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高,。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),,認(rèn)真鉆研教材,深入了解學(xué)生,,精心選擇教法學(xué)法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,,認(rèn)真挖掘教材,。
2.以案例教學(xué)為突破口,,改進(jìn)教學(xué)方法,。教無(wú)定法,,教學(xué)有法,能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,,采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。
3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地,,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,,利用地理圖像,,通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,,逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。
學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,,在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要,。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十一
由于教學(xué)實(shí)施的“先天不足”,,我們必須尋找良策,挖掘我們的自身潛力,,畢竟“決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的最決定因素還是人”!我們利用學(xué)?,F(xiàn)有的條件,,開(kāi)發(fā)教,、學(xué)案一體化學(xué)習(xí)材料,師生共用,,推動(dòng)教與學(xué)的有機(jī)交融,。在高二上學(xué)期前半段,我們修完了“選修一”的內(nèi)容,,下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分,,其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分,,下半段修完初中地理中的中國(guó)地理部分,。這樣,學(xué)生正式進(jìn)入高三后,,就可以直接進(jìn)入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中,。我相信,只要我們能夠堅(jiān)持,,只要我們將工作做到位,,相信最終會(huì)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十二
高二第一學(xué)期,,我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中中國(guó)地理,、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主,,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國(guó)地理,高中選修教材第一冊(cè)全部?jī)?nèi)容,。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十三
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。
在每半月定期參加教研組活動(dòng),研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在主要章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他的方法,,優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,改進(jìn)工作,。
在教研中我學(xué)到了新課程實(shí)施的意義,,方法等取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)5個(gè)班的教學(xué)任務(wù),,期中考試成績(jī)所任教班級(jí)平均分,,及格率,優(yōu)秀率取得了較大的進(jìn)步,。
1,、教學(xué)中注重方法的傳授。
地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,,不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。
幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的.分布規(guī)律,,降水的分布,,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。
應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。
4、考核不是僅停留在成績(jī)上在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià),。
當(dāng)然,,在教學(xué)中,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì),。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,,努力做到:
1,、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革,,引入新的教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效果。
3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。
4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
5,、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。
總之,,藝術(shù)學(xué)校學(xué)校給我提供施展才華的平臺(tái),給了我自信,,給了我榮譽(yù),,我會(huì)全力以赴,努力工作,,以滿(mǎn)腔熱情投入工作之中,。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十四
一、指導(dǎo)思想:
1,、遵循學(xué)校,、科教科和教務(wù)科的指示和安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,夯實(shí)基礎(chǔ),提高成效,。
2,、教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度,復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安排時(shí)間,,既要重抓基礎(chǔ),,又要突出重點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充難點(diǎn),,向45分鐘要效率,,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做好初高中知識(shí)的銜接,,特別是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,注意學(xué)生讀圖,用圖能力的培養(yǎng),,注重學(xué)生地理文字的表達(dá),,使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握地理知識(shí)。
4,、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期教學(xué)班3個(gè),,3個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級(jí)也非常特殊,,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好的不多.總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),,高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。
三,、教材分析:
高二第一學(xué)期,文科班爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成高中選修教材第一冊(cè)全部?jī)?nèi)容和區(qū)域地理的復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)地圖,,經(jīng)緯網(wǎng)等工具,分析世界地理,中國(guó)地理,,學(xué)習(xí)任務(wù)重,。區(qū)域地理著重講空間分布和區(qū)域差異,用高中學(xué)習(xí)的原理來(lái)分析初中的知識(shí),,加深難度,。
四、教學(xué)任務(wù)及要求,。
1,、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃,、文化與文化景觀,、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。
2,、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)緯網(wǎng),,地圖,,等值線等知識(shí),地形,,世界氣候等知識(shí),,用于分析區(qū)域地理(世界和中國(guó)地理)。
3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,,解決實(shí)際問(wèn)題,,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
五,、教學(xué)主要措施:
2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),活躍課堂教學(xué)形式,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3,、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法;針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容,,選用科學(xué)的教學(xué)方法,,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的,。
4、精講精練,,適量的訓(xùn)練,,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),熟悉各種高考題型,,以適應(yīng)綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習(xí),,并及時(shí)批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
六、課時(shí)計(jì)劃和安排,。
按照大綱中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,,每周授課3課時(shí)。12周之前講完高中選修教材第一冊(cè)全部?jī)?nèi)容12周之后進(jìn)入?yún)^(qū)域地理的復(fù)習(xí),。
學(xué)生情況分析:。
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),,高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但文科班學(xué)生的水平參差不齊,,在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中仍明顯的存在著許多問(wèn)題,,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),缺乏必要的訓(xùn)記和解決問(wèn)題的能力與技巧了,。
教材分析:
高二第一學(xué)期,,我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中中國(guó)地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,。而必修三以系統(tǒng)地理為主,,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國(guó)地理,高中選修教材第一冊(cè)全部?jī)?nèi)容,。
教學(xué)任務(wù)及總要求:
1,、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃,、文化與文化景觀,、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。
2,、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)中國(guó)地理總論,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置,,疆域與行政區(qū)劃,,地形、氣候,、河湖以及中國(guó)的自然資源等知識(shí),。
3、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問(wèn)題,,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。
教學(xué)主要措施:
2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;,。
4、精講精練,,適量的訓(xùn)練,,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),熟悉各種高考題型,,以適應(yīng)綜合考試的要求,。
一、學(xué)情分析:
在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)任高二五個(gè)理科和一文科班的地理教學(xué)工作,,其中1,、2班基礎(chǔ)較好,8,、9,、10、11班的基礎(chǔ)較差,。其中的一個(gè)原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,,另外一個(gè)是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,不愛(ài)學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢(shì),。
二、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、學(xué)生基本情況:
本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),,5個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級(jí)也非常特殊,,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,1、2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn).總的來(lái)說(shuō),,學(xué)生的情況不夠理想,,給教學(xué)帶來(lái)許多困難。
四,、教學(xué)目的和要求:
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂(lè)于探究,,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力。
五,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科,。有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),。
六,、教學(xué)措施:
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二,,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。
七,、具體措施:
1,、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),,教學(xué)過(guò)程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,,為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。
2、認(rèn)真鉆研教材,。
在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),,也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,,樹(shù)立“用教材教”的新的教材使用價(jià)值觀,,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來(lái)源,,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a(bǔ)教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴(lài)教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。
3,、重視課堂教學(xué)中“過(guò)程與方法”的研究與實(shí)踐。
《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過(guò)程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。
4,、重視備課環(huán)節(jié)。
備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,,在備課的過(guò)程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好“量”與“時(shí)間”的關(guān)系,,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),,開(kāi)展校際交流,尋求共同發(fā)展,。
高二地理教學(xué)計(jì)劃選擇性必修一篇十五
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),,學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的水平參差不齊,,在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中仍明顯的存在著許多問(wèn)題,,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),,缺乏必要的訓(xùn)記和解決問(wèn)題的能力與技巧了。
高二第一學(xué)期,,我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主,,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。
教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照。因此,,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),。
1,、讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。
2,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè)于探究,,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力,。
3、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。
1,、精心備課,充分挖掘教材,,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),,充分提高課堂45分鐘的效益,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的'要求,,強(qiáng)化對(duì)初中的地理教學(xué)一一落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3,、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。
4,、精講精練,適量的訓(xùn)練,,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),。
年級(jí):高二選修周課時(shí):3單元進(jìn)度授課計(jì)劃。
18.30—9.4第一章第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響,。
29.5—9.11第一章第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理研究中的應(yīng)用,。
39.12—9.18第二章第一節(jié)荒漠化的防治。
第二章第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù),。
49.19—9.25第三章第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā),。
第三章第二節(jié)流域的綜合開(kāi)發(fā)。
59.26—10.2機(jī)動(dòng),。
610.3—10.9第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展,。
第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化。