心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇一

家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所,，而家長是孩子最重要的學(xué)習(xí)伴侶。與孩子一起閱讀是家長陪伴孩子成長的重要方式之一。當(dāng)我們坐下來與孩子一同閱讀時(shí),，我們不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，滋養(yǎng)孩子的情感需求,。而這種親密的閱讀時(shí)間，讓我深切體會(huì)到陪伴是最好的禮物,。在這個(gè)過程中,，我們不僅能夠看到孩子在思考學(xué)習(xí)的過程中的疑惑、困惑，更重要的是能夠感受到孩子內(nèi)心的世界,。

段落二：閱讀是知識(shí)的源泉,。

閱讀是人類獲取知識(shí)的主要途徑，也是開發(fā)智力和提高素養(yǎng)的重要手段,。而作為家長,，陪伴孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)，不僅能夠指導(dǎo)孩子讀書方法,，更能夠逐步幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣,。通過與孩子一同閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀給孩子帶來的無限寶藏,。在每一本書的文字中,，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到豐富的人生經(jīng)驗(yàn),，拓寬視野,、增長見識(shí)。

段落三：共同創(chuàng)造閱讀情景,。

陪孩子閱讀不僅僅是指給孩子講故事,、讀書，更要共同創(chuàng)造閱讀的情景,。通過觀察孩子,，了解他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡階段和能力水平的書籍,。除了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書,，如今還有電子書、有聲書等多種形式,，可以更好地適應(yīng)孩子的身心發(fā)展,。與此同時(shí)，我們可以在閱讀的過程中進(jìn)行親子互動(dòng),，共同探討書籍中的故事情節(jié),、人物性格、感受和反思,，讓孩子能夠更深入地理解書中的內(nèi)容,。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是陪伴孩子一同閱讀,，更是與孩子共同建立起了一個(gè)寶貴的家庭文化,。

段落四：培養(yǎng)閱讀的興趣。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是陪伴孩子閱讀的重要目標(biāo)之一,。通過與孩子一起閱讀,，我們能夠找到適合孩子的書籍,，激發(fā)他們的閱讀興趣。在孩子選擇自己喜歡的書籍的過程中,，我們不僅能夠滿足他們自我表達(dá)的需求,，更能夠鼓勵(lì)他們進(jìn)行積極的閱讀實(shí)踐。因?yàn)橹挥姓嬲矚g閱讀的孩子,，才能夠自發(fā)地去主動(dòng)尋找知識(shí)和信息,，不斷提高自己的閱讀能力和思維能力。

段落五：提高親子關(guān)系的黏合劑,。

陪伴孩子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，更重要的是加強(qiáng)了親子關(guān)系,。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,，家長和孩子能夠一同坐下來，共同享受閱讀的樂趣,，共同探索知識(shí)的奧秘,，不僅能夠給予孩子充分的關(guān)愛和支持，更能夠?yàn)橛H子關(guān)系的發(fā)展提供黏合劑,。家長的陪伴和傾聽,，可以讓孩子感到被重視和關(guān)愛，增進(jìn)彼此之間的理解和溝通,，建立起良好的家庭氛圍,。

總結(jié)：

陪伴孩子閱讀是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的任務(wù)。通過與孩子一同閱讀,，我們不僅為他們提供了知識(shí)的源泉,，更為他們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境。在陪伴孩子閱讀的過程中,，我們不僅僅是傳授知識(shí)和技巧,，更是培養(yǎng)孩子的情感與思維能力，豐富孩子的內(nèi)心世界,。用心陪伴孩子閱讀,，將為他們的成長之路增添美好的色彩。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇二

美國詩人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩中寫到：

你或幸運(yùn),，發(fā)現(xiàn)寶藏,，黃金成堆，珠寶滿堂,；

你我比來,，仍是我富，因有慈母,，為我讀書,。

每次看到這首詩都感觸頗深,。“遺子千金,，不如遺子一經(jīng)”,。這幾年來，與孩子一起讀書,，所給予孩子的成長價(jià)值,，所賦予家庭的美好記憶，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越閱讀本身了,?？梢哉f，擁有閱讀習(xí)慣,，是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。

與孩子一起閱讀，動(dòng)機(jī)非常簡單,。小時(shí)候,，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣,，讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界,，讓一本好書教會(huì)她識(shí)別善與惡,，從書中學(xué)會(huì)欣賞，懂得真,，善,，美。于是我們把晚上睡前半個(gè)小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。起初買了女兒比較感興趣的繪本,，如《爺爺一定有辦法》,、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》,、《我媽媽》,、《我爸爸》等等。在閱讀的過程中,，我會(huì)耐心的回答女兒提出的各種問題,，或者提一些問題啟發(fā)她主動(dòng)思考，引導(dǎo)她說出自己的想法,，并鼓勵(lì)她提出不同的意見,。清新雋永的小故事,，輕靈的線條，簡潔的文字,，讓女兒沉迷于其中,。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了和孩子一起積累一起成長的快樂,。我和女兒共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡,，可以象朋友那樣親密無間,、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，更好的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境,。相信每一個(gè)善感的孩子長大后都能從中得到啟示：生活中我們可以舍棄很多的物質(zhì)享受，只唯獨(dú)不可缺乏與好書的相遇,，以及隨之而來的精神遨游。

在與女兒閱讀過程中感受最深的是不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程,，這樣會(huì)使這個(gè)過程變得功利化,。

很多家長在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字,，這無疑于在強(qiáng)迫孩子識(shí)字,，很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，以致無法真正愛上書籍,。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感,、善感和敏感，在于心靈的潤澤和精神世界的提升,。我們絕不能讓孩子產(chǎn)生閱讀僅僅為了提高語文成績這么功利的思想,，因?yàn)殚喿x畢竟不會(huì)有立竿見影的效果。閱讀的作用,，在于日積月累,，在于潛移默化，在于聚沙成塔,。因此,，各位爸爸媽媽們，請不要急于讓孩子認(rèn)字,，不要急于教給孩子閱讀的方法,。讓孩子愛上閱讀培養(yǎng)語感才是我們要做的。不要把閱讀功利化,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

我們堅(jiān)持這樣閱讀這么久,，在親子共讀中，孩子享受到了閱讀的快樂,，不僅鍛煉了孩子的語言能力,，提高了她的記憶能力，最重要的還是在這個(gè)過程中加深了孩子和父母的情感交流,，而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界,。讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景，在一個(gè)充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂,，健康,、自立、博學(xué)的,?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)快樂的小書蟲。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇三

閱讀是一種對心智的陶冶,，對青春期學(xué)生來說,，更是一種能夠開拓視野、培養(yǎng)情感,、鍛煉思維的方法,。筆者就是一個(gè)高中孩子，通過多年的閱讀,，我深深感受到了閱讀給予我的巨大力量,。本文將分五段介紹我在閱讀中的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性,。

自從進(jìn)入高中以來,，我發(fā)現(xiàn)自己面對的考試壓力與以往截然不同，需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備,。而閱讀是獲取知識(shí)的最重要途徑之一,。莊子、歐陽修,、魯迅,、朱自清等名家的作品,，為我的藝術(shù)修養(yǎng)和情感世界增添了靈感和色彩。然而,，很多同學(xué)并沒有將閱讀融入到日常生活中,，浪費(fèi)了大量的時(shí)間在沒有意義的娛樂活動(dòng)上。事實(shí)上,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是一個(gè)需要時(shí)間和毅力的過程,。只有每天都能堅(jiān)持閱讀，才能真正從中汲取到養(yǎng)分,。

第二段：提高語言表達(dá)能力的好處,。

高中時(shí)期，學(xué)生需要自己獨(dú)立完成許多學(xué)業(yè)任務(wù),，其中包括寫作文,。無論是命題作文還是作文書寫，對語言表達(dá)能力要求都很高,。閱讀能夠拓展詞匯量,、提高表達(dá)能力和寫作能力，使學(xué)生們在應(yīng)試中能夠游刃有余,。通過閱讀,，我學(xué)到了很多表達(dá)思想的方法和技巧，讓我在寫作中更加自如地展示自己的見解和觀點(diǎn),。

第三段：加深認(rèn)識(shí)自我的重要途徑。

在高中的學(xué)習(xí)中,，會(huì)遇到很多意想不到的困惑和問題,。閱讀能夠給予我們不同的視角，使我們更加深入地了解自己,。通過閱讀,，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和短板，既能夠堅(jiān)定自己的信念,，又能夠不斷自我調(diào)整和改進(jìn),。多種文學(xué)作品中的多樣的人物塑造讓我明白，我應(yīng)該不斷進(jìn)取,，變得更好,。也正是通過閱讀，我明白自己未來的夢想和目標(biāo),，明確了自己生命的意義,。

第四段：培養(yǎng)情感的修養(yǎng)與情商的提高。

高中生的情感需求非常強(qiáng)烈,，而閱讀給予我們一種寄托情感的空間,。閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品,，使我在情感上得到滿足，也培養(yǎng)了我接納不同觀點(diǎn)和態(tài)度的寬容心態(tài),。通過閱讀,，我與作者共情,，感受著作品中的人物的憂喜,、磨難和溫暖。這些情感的觸動(dòng),，使我學(xué)會(huì)與人溝通,、理解別人的情感，并更好地處理人際關(guān)系,。

第五段：思維的開闊與思考能力的增強(qiáng),。

高中生需要面對各種復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要有深厚的思維和分析能力,。而閱讀正是開闊思維的重要途徑,。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn),，拓寬了自己的視野,，提升了自己的思考能力。閱讀所培養(yǎng)的邏輯思維和分析思維,，幫助我更好地理解復(fù)雜問題,，培養(yǎng)出一種獨(dú)立思考和判斷的能力。

總結(jié)：作為高中孩子,，我深深地體會(huì)到了閱讀給予我的巨大力量,。閱讀不僅能夠培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力,，還可以加深認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)情感的修養(yǎng)，開闊思維并提升思考能力,。因此,，我們應(yīng)該通過閱讀來豐富自己的內(nèi)心世界，繼續(xù)努力成為一個(gè)有情感,、有見識(shí),、有智慧的人。無論是高中還是將來,，閱讀對于我們來說都是非常寶貴的財(cái)富,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇四

閱讀是一件愉快的事情，可以拓寬視野、豐富知識(shí),、開闊思維,。而對于孩子來說，閱讀更是一種成長的必修課,。我常常喜歡和我的小侄女一起分享閱讀的快樂,，通過這段時(shí)間的閱讀，我收獲了很多關(guān)于閱讀孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得,。下面就來談一下我的體會(huì),。

一、選擇合適的閱讀材料,。

孩子們的閱讀世界是豐富多彩的,，從繪本到童話，從故事集到文學(xué)經(jīng)典,，幾乎無所不包,。然而，不同年齡段的孩子對閱讀材料的需求是不同的,。所以我們要根據(jù)孩子的年齡,、性別、興趣等選擇合適的閱讀材料,。例如,，小學(xué)階段的孩子喜歡看五四文學(xué)，而青少年喜歡看暢銷書或是科幻小說,。選擇適合孩子的閱讀材料不但能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,，還能讓孩子更好地理解和掌握閱讀內(nèi)容。

二,、配合有趣的閱讀環(huán)境,。

不僅閱讀材料要選好，閱讀環(huán)境也至關(guān)重要,。一個(gè)舒適、有趣的閱讀環(huán)境可以讓孩子更愿意閱讀,，并能讓孩子更加專注,。孩子閱讀的環(huán)境可以是文化氣息濃郁的圖書館，也可以是燈光柔和,、布置溫馨的家庭閱讀環(huán)境,。

三、耐心指導(dǎo),。

在孩子閱讀的過程中,，會(huì)遇到各種各樣的問題。例如，孩子可能不懂某些生僻的詞匯或是對某些情節(jié)不解等,。在這時(shí),，我們需要耐心地指導(dǎo)和解釋。給孩子灌輸知識(shí),，讓孩子明白并牢記有關(guān)閱讀的規(guī)則和技巧,，做到不斷提高閱讀理解能力。

閱讀是一種積極的思想和精神交流,，分享閱讀心得有助于孩子在閱讀完成后總結(jié)自己的思考和感悟,，同時(shí)還能讓孩子拓寬眼界，增長見識(shí),。在分享時(shí),，我們也可以引導(dǎo)孩子做出自己的判斷和分析，讓孩子更好的理解閱讀內(nèi)容,。

五,、鼓勵(lì)孩子多讀書。

最后,，我們需要鼓勵(lì)孩子多讀書,，尤其是優(yōu)秀的書籍。閱讀是一個(gè)長期的過程,，只有持之以恒,、勤奮讀書才能讓孩子成為一個(gè)博學(xué)多才的人。鼓勵(lì)孩子在閑暇之余多讀一些優(yōu)秀的讀物,，不僅能積累知識(shí),，更能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀的過程中得到人生的啟示與精神上的滿足,。

總之,，閱讀對于孩子的成長是有益的。在閱讀孩子的過程中,，我們要基于孩子的年齡,、興趣及閱讀水平去選擇適合的閱讀材料，營造出舒適,、有趣的閱讀環(huán)境,，用耐心的指導(dǎo)讓孩子更好的理解閱讀內(nèi)容，與孩子分享閱讀心得,，最后還要鼓勵(lì)孩子多看精神世界的食糧,，學(xué)到更多更好的知識(shí)，培養(yǎng)出好的閱讀習(xí)慣和心態(tài),。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇五

那天接到老師電話,讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的體會(huì),我感到很榮幸,。說到體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),在座的有專職媽媽,還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,肯定有很多好的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。接到這個(gè)任務(wù)之后,我回顧了幾年來的做法,總結(jié)了一下,大致有以下幾點(diǎn):

在孩子還不會(huì)說話的時(shí)候,我主要是買一些以圖片為主的卡片,這種卡片圖大,顏色鮮艷,鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍,外婆也經(jīng)常給他講這是什么那是什么。

到了學(xué)說話的時(shí)候,我又給他買了一些圖文并茂的童書,比如《嬰兒畫報(bào)》之類的,。我對講故事從來都不在行,那時(shí)我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽,怎么可以把故事講得這么動(dòng)聽,我就會(huì)照著書里的故事一字一句地讀給他聽,。后來我在《好媽媽勝過好老師》這本書里看到,專家說“對于白紙一樣純潔的孩子來說,任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么,他就接受了什么,。孩子天性中對任何事情都充滿好奇,給他‘讀’或‘講’,對他來說同樣有吸引力,。”看到這段話,想想原來自己的做法也可以,。在鈺力會(huì)開口說話之后,我就注意以成人說話的方式和鈺力交流(比如“皮球”就說“皮球”,而不說“球球”),對于他感興趣的事情,如果他能聽懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解釋一遍,。我個(gè)人覺得這樣會(huì)讓孩子盡早了解和學(xué)會(huì)對事物的準(zhǔn)確表達(dá)。

鈺力上了幼兒園之后,我就給他買了一些繪本和寓言,、童話故事書,。不管是他自己看還是我給讀,他都很投入;慢慢地他就不再滿足于只看圖了,還經(jīng)常地會(huì)問這是什么字,那是什么字,在路上喜歡指著他能看到的任何一個(gè)字問,這個(gè)愛好一直保持到現(xiàn)在。對于認(rèn)字,剛開始也刻意教過,但是效果不理想,我就請教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友,他們告訴我不必太著急,到了一定的時(shí)候,孩子自然會(huì)“開竅”的,不要強(qiáng)求,順其自然是最好的,。到了幼兒園的最后一個(gè)暑假,發(fā)現(xiàn)他的識(shí)字量猛增,我想這應(yīng)該跟他喜歡看書和他的那個(gè)愛好有相當(dāng)大的關(guān)系,。

上學(xué)以后,特別是學(xué)了拼音之后,鈺力開始了獨(dú)立閱讀,從拼音讀物開始,到現(xiàn)在他的閱讀面更加廣了,文學(xué)類的,科普類的,報(bào)刊、雜志都愛看?，F(xiàn)在他的閱讀速度很快,老師推薦的一個(gè)學(xué)期的閱讀計(jì)劃他很快就完成了,。在老師推薦的書中有很多都是很好的兒童作家的作品,我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現(xiàn)在,不到一年的時(shí)間,他的文學(xué)類閱讀量已達(dá)到了650多萬字,這是不完全統(tǒng)計(jì),。

剛開始,我和很多人想的一樣,都把“孩子已經(jīng)識(shí)字了,可以自己看書了”,、“自己工作太忙了”這些作為借口,很少甚至沒有再和孩子一起讀書或讀書給他聽。孩子必竟是孩子,他認(rèn)為薄的書看得快,厚的書花得的時(shí)間多,鈺力都是挑薄的書看,那些厚的書他都不要看,。我想這個(gè)問題在大人身上也會(huì)出現(xiàn),。為了改變這個(gè)問題,我及時(shí)進(jìn)行了反思,調(diào)整了做法。舉個(gè)例子吧:

《窗邊的小豆豆》這本書,厚厚的一本,我剛給鈺力的看的時(shí)候,他就跟我說:“這么厚,什么時(shí)候才能看完呀?”語氣中明顯透露出他不想看,。我想了一下跟他說:“那你先看其他的書,這本書我先看,。”我用了幾天時(shí)間翻看了這本書后,告訴鈺力這本書很有意思,很好玩,還透露了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容給他,吊吊他的胃口,。他聽了馬上就來了興致,迫不及待地看了起來,。直到現(xiàn)在,他有時(shí)還會(huì)跟我提起小豆豆的巴學(xué)園和她的巴士教室,會(huì)流露出羨慕的神情。

我想有了好的書,除了要督促孩子讀書,必要時(shí)可以陪孩子一起看書,也不用每本書都一起看,?；蛟S有時(shí)候孩子就想我們陪他看書,這是我的想法。

在學(xué)校,老師給孩子們創(chuàng)造了非常好的讀書氛圍,。班里建立了圖書角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時(shí)間。鈺力每天都會(huì)早早地過來看書,除了看自己帶的書,還要借圖書角的書看?，F(xiàn)在白天的閱讀時(shí)間都超過了半小時(shí),晚上我基本上不刻意安排閱讀時(shí)間,做完功課,到睡覺之前那段時(shí)間,他大多時(shí)候都會(huì)很自覺地用來看書,。鈺力房里有2個(gè)書架,一個(gè)是放還沒看的書,一個(gè)是放已經(jīng)讀過的書。每次買了新書,我都會(huì)幫他在書的內(nèi)頁蓋上他的印章,然后在電腦上作好藏書登記。每次看完一本書,又讓我?guī)退龊瞄喿x量的登記,?？粗炎x書架越來越滿,未讀書架越來越空,他的成就感也會(huì)越來越強(qiáng),讀書的興致越來越高。有時(shí)他自己還會(huì)提出想看哪類的書,我就會(huì)給他添置一些,。鈺力很羨慕外公有一個(gè)一面墻那么大的而且擺滿了書的書柜,。去外公外婆家小住的時(shí)候,他就會(huì)在外公的大書柜里找書看。

鈺力之所以喜歡看書,我想跟他喜歡聽故事也是分不開的,。他很喜歡聽奶奶講三國和西游記的故事,每次聽都很專注,聽完了不過癮還會(huì)讓我買書給他看,。

以上就是我這幾年來做的。

著名的兒童文學(xué)作家梅子涵教授說過:先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長,這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福,。我想以這句話和在座的家長共勉,。也真誠地希望能從各位身上學(xué)習(xí)更多關(guān)于孩子教育方面的好方法。

謝謝大家!

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇六

最近,，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：“太感人了,，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好,?！辈恢鞘裁礃拥墓适伦屌畠喝绱烁袆?dòng)，帶著這樣的疑問,，我捧起這本書,，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。

故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精,，從來不喝酒,，爸爸喝酒時(shí)，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。陳淼淼由于貪玩,，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去,，一下子,，媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——她的媽媽是一個(gè)精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會(huì)顯露出原形,。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心,。

可是，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚,。陳淼淼拼命阻止他們離婚,。裝生病、裝壞小孩,、還在永和豆?jié){店里過了一夜……后來,，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量,，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面,。又是一件驚天動(dòng)地的大事啊!這件事后,，才把這個(gè)好不容易才平穩(wěn)下來的家庭又一次推向了無底深淵。

故事的結(jié)局雖然是悲慘的,，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會(huì)珍惜生活,，珍惜親情。愛,，貫穿整個(gè)故事,，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。

和孩子共同讀書,，一起體會(huì)書籍帶給我們的快樂,、傷心和感動(dòng)，真是一件幸福的事,?？赐炅诉@本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻(xiàn)，就是無怨無悔地付出,。

文檔為doc格式,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇七

現(xiàn)代高中生面臨著課業(yè)繁重和各種課外活動(dòng)的壓力，然而,，閱讀已經(jīng)被證明是一個(gè)培養(yǎng)智慧和豐富內(nèi)涵的有效方式,。通過閱讀，高中孩子們能夠開闊眼界,，加深對世界的理解,，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。同時(shí),，閱讀也能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地面對各種問題和挑戰(zhàn),。

第二段：閱讀提升語文素養(yǎng)和寫作能力,。

語文學(xué)科一直被認(rèn)為是高中生最重要的學(xué)科之一。而閱讀恰好可以幫助他們提升語文素養(yǎng)和寫作能力,。閱讀能夠幫助理解語言的含義和文化的內(nèi)涵,，提高詞匯量和語感。通過閱讀各種文學(xué)作品,，高中孩子們能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的思想和情感,，提高寫作水平。此外,，通過讀一些范例文章,，他們也可以學(xué)習(xí)到例如結(jié)構(gòu)和寫作技巧等方面的知識(shí),，從而提升自己的寫作能力。

第三段：閱讀培養(yǎng)品味和人文素養(yǎng),。

閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)和提高能力，更是培養(yǎng)品味和人文素養(yǎng)的過程,。高中孩子們可以選擇各種類型的書籍,，包括文學(xué)作品、歷史著作,、哲學(xué)類書籍等,，通過閱讀這些作品，他們可以提高審美能力,，培養(yǎng)自己的文學(xué)和藝術(shù)鑒賞能力,。同時(shí)，通過閱讀歷史和哲學(xué)著作,，他們能夠更好地了解人類文明的發(fā)展和思想的演變,，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。

第四段：閱讀拓寬視野,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

閱讀不僅僅是在書本中獲取知識(shí)，更是在閱讀中拓寬視野,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。通過閱讀社會(huì)新聞和理論著作，高中孩子們能夠了解當(dāng)今社會(huì)的狀況和問題,，增加社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。閱讀還能幫助他們理解不同文化背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的寬容和理解他人的能力,。通過閱讀,，他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

第五段：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

高中生是一個(gè)人生觀念、價(jià)值觀和興趣的形成階段,，而閱讀能幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)興趣,。閱讀不應(yīng)該只是為了應(yīng)試或完成任務(wù)，而是應(yīng)該成為他們生活中的一部分,。通過養(yǎng)成每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣,，并選擇自己感興趣的書籍，高中孩子們會(huì)逐漸培養(yǎng)起對書籍的熱愛,。閱讀能夠給他們帶來樂趣和滿足感,，滿足他們對知識(shí)和美的追求,，并成為他們終身學(xué)習(xí)和成長的伙伴。

總結(jié)：通過閱讀,，高中孩子們不僅能夠培養(yǎng)智慧,，豐富內(nèi)涵和提升語文素養(yǎng)和寫作能力，而且還能夠培養(yǎng)品味和人文素養(yǎng),，拓寬視野,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。因此,，我們鼓勵(lì)高中孩子們積極地參與閱讀活動(dòng)，去挖掘書籍中的寶藏,，用心去感受閱讀的力量,，讓閱讀成為他們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇八

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，孩子們越來越注重娛樂活動(dòng),，閱讀成為他們生活中的陌生事物,。為了引導(dǎo)孩子們重拾閱讀的樂趣，學(xué)校舉辦了一年一度的孩子閱讀節(jié),。本次活動(dòng)讓我深切地體會(huì)到了閱讀對于孩子成長的重要性,，也感受到了閱讀所帶來的快樂與啟迪。

在孩子閱讀節(jié)的開幕式上,，老師們帶領(lǐng)我們一起朗誦了一首經(jīng)典的兒歌,，開啟了活動(dòng)的序幕。接著,，我們分成小組進(jìn)行了閱讀比賽,，每位小組派出一名代表朗讀一篇自己喜愛的書籍，讓全校同學(xué)共同感受到閱讀的魅力,。當(dāng)然,，作為閱讀節(jié)的一部分，還有各式各樣的讀書分享會(huì),、作文比賽等豐富多彩的活動(dòng),，通過這些活動(dòng)的精心安排，我們無形之中陷入了閱讀的海洋,。

在閱讀比賽中,，我選擇了一本名叫《夢想啟航》的兒童文學(xué)作品，這本書以一個(gè)勇敢,、堅(jiān)毅的主人公為主線,，講述了他在面對困難時(shí)如何克服困難、實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我深受這個(gè)故事的感動(dòng),，通過朗讀這篇文章,，我不僅能感受到作者對于夢想的熱愛，也能感受到勇氣和堅(jiān)持的力量,。這讓我更加堅(jiān)定了自己的夢想并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢想需要付出艱辛努力,。

在閱讀節(jié)的分享會(huì)上，我有幸聽到了一位作家的演講,。他講述了自己的創(chuàng)作經(jīng)歷以及對于閱讀的理解,。他說：“閱讀就像給自己的大腦輸入源源不斷的信息，它可以拓寬我們的視野,，提高我們的表達(dá)能力?！边@句話深深地觸動(dòng)了我,。我想，如果我能堅(jiān)持閱讀,，并將閱讀中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中,，我一定會(huì)成為一個(gè)更加全面的人，擁有更加豐富的內(nèi)涵,。

在閱讀節(jié)期間,，我還參加了一場以益智游戲?yàn)橹黝}的知識(shí)競賽。在競賽中,，我發(fā)現(xiàn),，通過閱讀，我們可以獲得豐富的知識(shí),，而這些知識(shí)又可以幫助我們在生活中變得更加聰明,、更加懂事。比如,，我之前閱讀過的一本科普讀物中提到過一種可以在火焰上生長的實(shí)驗(yàn)植物,，而這一知識(shí)點(diǎn)在競賽中被問到了。幸運(yùn)的是,，在閱讀中獲得的知識(shí)讓我能夠正確回答問題,，也幫助我獲得了比賽的勝利。

總的來說,，通過參加孩子閱讀節(jié),，我深刻地體會(huì)到了閱讀對于孩子成長的重要性。閱讀不僅可以開闊我們的視野,，提高我們的表達(dá)能力,，還能增加我們的知識(shí)量，幫助我們在解決問題,、面對困難時(shí)更加自信堅(jiān)定,。我相信,，只要我勇敢面對，用心去讀,，閱讀一定會(huì)成為我們生活中最好的助力,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇九

我們原本以為必須識(shí)字后才可以讀書，所以在孩子上學(xué)前并沒有有意識(shí)的去引導(dǎo)孩子看書,。當(dāng)孩子從幼兒園帶回了《幫我早讀書》,，并且像模像樣的指著書上的字，把一首首兒歌“讀”給我聽的時(shí)候,，我才意識(shí)到,，孩子讀書不一定要認(rèn)得字。通過學(xué)校發(fā)的一些資料,，以及搜集了網(wǎng)上有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容,，我了解到早期閱讀是指0~6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像,、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動(dòng)過程,，實(shí)際上孩子在嬰兒時(shí)期會(huì)表現(xiàn)出早期閱讀的興趣和行為，例如我家寶寶小時(shí)侯就對一套卡片情有獨(dú)鐘,，拿到卡片后可以很長時(shí)間保持興奮狀態(tài),，指著不同的卡片問這個(gè)，問那個(gè),。從此,，我開始注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

一開始,，我為孩子選購了一些有卡通圖畫的,，色彩比較鮮艷的童話故事書，像《丑小鴨》,、《皇帝的新裝》,、《小馬過河》等，孩子對書中的插圖表現(xiàn)出較大的興趣,，能聽懂故事情節(jié),，經(jīng)過提示之后大概地知道故事的寓意，聽的次數(shù)多了,，能看著圖,，用自己的話，簡單的敘述,。但是,，每次閱讀的時(shí)間比較短，如果一個(gè)故事用了較長的時(shí)間，就會(huì)表現(xiàn)出不耐煩,，急切地想聽下一個(gè)故事,。后來，我買了一些帶有智力開發(fā)內(nèi)容的圖書,，像《咪咪畫報(bào)》,，其中不僅有幼兒故事，還有一些需要?jiǎng)幽X,，需要?jiǎng)邮值膬?nèi)容,。孩子對其中的“找不同”，“走迷宮”等智力題表現(xiàn)出很大的興趣,，我就又買了專門找不同或?qū)ｉT走迷宮的圖書,，他一個(gè)人也能看得津津有味，還指給我看找到了哪些不同,，迷宮是怎么走的`等等,。在和孩子一起閱讀這些智力開發(fā)的圖書時(shí)，不但可以充分利用現(xiàn)成的智力題,，同時(shí)還可以充分發(fā)掘圖書內(nèi)容隱藏的各種資源，比如畫面結(jié)構(gòu),，顏色,，形狀，物的數(shù)量,，根據(jù)圖畫的意思,，編個(gè)小故事等等，可以培養(yǎng)孩子數(shù),、形,、空間思維、想象等方面的能力,。我們通過為孩子提供各種各樣的圖書,，陪孩子進(jìn)行多種與書有關(guān)的游戲，提高孩子對閱讀的興趣,。

在幼兒園,，老師已經(jīng)使孩子認(rèn)識(shí)到，看書要從左往右,，從上往下看,，翻書的時(shí)候要用“小雞的嘴”一頁一頁輕輕地翻，在家閱讀時(shí)應(yīng)該強(qiáng)化孩子這種意識(shí),，并且讓孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,，知道如何正確地拿書,，不倒著拿,，看完書要把書放回原處,，學(xué)習(xí)整理圖書,，要愛護(hù)圖書等。對于閱讀的時(shí)間我們沒有特別地規(guī)定,，一般來說,，當(dāng)孩子想要看書，想要和我一起看書時(shí),，我總是盡量滿足他的要求,，并且對他的要求表示肯定和表揚(yáng)，讓他意識(shí)到,，看書是一件值得肯定的事,。除了在家閱讀之外，我們還會(huì)去書店逛逛,，不過當(dāng)孩子提出買書的要求時(shí),，我們不會(huì)無原則的答應(yīng)，像《奧特曼》之類的圖書,，孩子雖然很感興趣,，但是對于孩子閱讀能力的提高沒有什么幫助。除了看書,，一些優(yōu)秀的動(dòng)畫片也是早期閱讀中不可缺少的一部分,，如《大耳朵圖圖》，就是我家寶寶很喜歡的一部動(dòng)畫片,，從中他知道了很多生活常識(shí),。另外，我們還可以充分利用社會(huì)為我們提供的閱讀資源,，像一些交通標(biāo)志,、標(biāo)語、物品的名稱,，我們都可以說給孩子聽,。

孩子是每個(gè)家庭的希望，從小培養(yǎng)孩子愛讀書,，愛讀書的習(xí)慣,，定會(huì)讓孩子一生受益無窮，所以作為家長,，一定要以身作則,，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇十

與女兒一起參加讀書,，一直以來都是我想做的事情,，只是耐于身為職場媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書,。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng),，提醒了我，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好,！

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思,?！焙呛牵∧闱魄坪⒆?，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦,。

這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》,、《米尼狼系列》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇十一

第一段：引出話題及重要性（200字）。

高中時(shí)期是青少年的發(fā)展關(guān)鍵階段,，對他們的成長來說,，閱讀扮演著重要的角色,。閱讀不僅能夠提高學(xué)業(yè)成績，還有助于開拓視野,、培養(yǎng)思維能力,、豐富內(nèi)涵等多重價(jià)值。因此,，我們高中孩子必須認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,，并竭盡全力從閱讀中獲得各種正面體驗(yàn)。

第二段：開寬視野和豐富內(nèi)涵（200字）,。

在高中時(shí)期,，我們接觸到的更多是學(xué)科書籍和學(xué)術(shù)文章，閱讀的內(nèi)容相對較為局限,。然而,，通過閱讀各類文學(xué)作品、歷史記載,、傳記等,，我們可以開拓視野，了解到更多不同的文化,、歷史背景和人物故事,。這些閱讀帶給我們豐富的人生體驗(yàn)和思考，使我們對世界更加充滿好奇,，也更加包容和寬容,。

第三段：培養(yǎng)思維能力和批判思維（200字）。

高中時(shí)期,，我們逐漸開始接觸到更復(fù)雜的問題和思考方式,，這也需要我們有較強(qiáng)的思維能力來應(yīng)對。通過閱讀各類文章和材料,，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和見解,，學(xué)習(xí)思考的方法和邏輯。這有助于培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維,，使我們能夠更深入地思考問題,，提出自己獨(dú)立的見解，并能夠做出正確的判斷,。

第四段：拓展想象力和創(chuàng)造力（200字）,。

閱讀不僅可以幫助我們提高思維能力，還可以拓展我們的想象力和創(chuàng)造力,。在閱讀小說,、詩歌等文學(xué)作品時(shí)，我們可以通過作者的描繪和表達(dá),，想象自己身臨其境,，創(chuàng)造出屬于自己的世界,。這種想象力和創(chuàng)造力可以運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中，幫助我們找到更多解決問題和創(chuàng)新的方法,，讓我們的思維更加豐富和靈活,。

第五段：總結(jié)及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（300字）。

總之,，高中孩子應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持廣泛閱讀,，并從中獲得各種豐富的心得體會(huì)。在我的閱讀經(jīng)歷中,，我通過讀經(jīng)典文學(xué)作品,，例如《紅樓夢》、《西游記》等,，增強(qiáng)了自己的文化素養(yǎng)和審美能力,；通過閱讀歷史書籍，我了解到不同的歷史事件,、人物和文化,，更好地了解自己的國家和社會(huì)；通過讀科普書籍,，我拓寬了自己的知識(shí)面,，并培養(yǎng)了自己的科學(xué)思維。這些閱讀經(jīng)歷,，使我在高中時(shí)期獲益匪淺,，并為我未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過高中生的心得體會(huì),，我們可以看出閱讀對他們來說是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),。通過閱讀，高中孩子能夠開拓視野,、豐富內(nèi)涵,，培養(yǎng)思維能力和批判思維。同時(shí),，閱讀也能夠拓展他們的想象力和創(chuàng)造力,。因此,，在高中階段,，我們應(yīng)當(dāng)重視閱讀，并注重從閱讀中獲得各類正面的心得體會(huì),。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇十二

親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒有孩子不愛聽故事的,。親子閱讀在充滿父子,、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):。

怎樣選擇適合自己孩子的書,。

書的選擇很重要,。要針對孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二,、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

1.盡早給孩子閱讀。

2.每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間,。

3.從幾個(gè)字,、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它,。

當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來,、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無可奈何啊!

三,、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式,。

1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來,再作故事的講述。

2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,。

3.讀書時(shí)家長都要先讀:書的名稱,、書的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.讀書要有始有終,安靜地讀完,。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛心,。讓孩子感受書里故事的氛圍,快樂并開心的閱讀。

要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長要以身作則,、言傳身教,。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”,。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長!

親子閱讀能夠增加親自之間的和諧關(guān)系,，那么親子閱讀活動(dòng)之后你有什么心得體會(huì)想要與我們一同分享了,？下面請看親子閱讀心得體會(huì)！1今天,，一看到書香家庭申報(bào)表,，......

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇十三

他今年八歲了，上小學(xué)二年級(jí),，在班上乃至學(xué)校里,，都是個(gè)小明星,，這要得益于他所在的“實(shí)驗(yàn)班〞，由于采用實(shí)驗(yàn)版教材,，他們班是一個(gè)試點(diǎn),，每學(xué)期的公開課展示課之類的都是在他們班進(jìn)展，來觀摩的不僅有學(xué)校的教師和指導(dǎo),，還有廣東省的專家和港澳教育界人士,。在公開課上的出色表現(xiàn)，讓他過早地贏得了“才子〞的稱號(hào),。這是因?yàn)樗喿x了大量的課外書,，上課發(fā)言時(shí)總是有精彩語句，頗有點(diǎn)語出驚人的意思,，給班級(jí)和學(xué)校爭得了不少好評(píng),。確實(shí)，孩子的閱讀是非常重要的,，會(huì)在他的小腦袋里留下多彩的故事,、豐富的詞句，這些儲(chǔ)存起來的信息,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就會(huì)迸發(fā)出來,，變成自己的語言和觀點(diǎn)，贏來一次次掌聲,。今天,，想和大家分享一些我在培養(yǎng)孩子閱讀方面的體會(huì)，希望大家多多發(fā)表意見,，我們共同討論,。

首先，是幼兒園時(shí)期,。中班時(shí),，也就是3—4歲這個(gè)時(shí)期，是孩子識(shí)字才能最強(qiáng)的一個(gè)階段,，我采用了以下幾個(gè)方法加強(qiáng)孩子的認(rèn)字：

方法一：在我們這里的幼兒園,，教師會(huì)。

教授一種“指讀〞的方法,，讓孩子在讀一篇課文時(shí),，用手指指著字讀，通篇文章都是這樣,，讀幾遍下來,，孩子就認(rèn)識(shí)了一批字,。在學(xué)校是這樣,，在家里,，父母也要這樣貫徹教師的方法，并且在和孩子一起看書講故事的時(shí)候,，也用“指讀〞的方法,，這樣孩子就不會(huì)覺得大人是成心針對他的了。

方法二：自制字卡,。我制作了很多字卡,，名片大小，上面寫一個(gè)常用字（不寫拼音,，因?yàn)檫@時(shí)還沒開場學(xué)拼音）或一個(gè)常用詞,，隨機(jī)教孩子認(rèn)，孩子的記憶力是驚人的,，幾遍下來就沒什么問題了,。同時(shí)配合另一種方法，用一張a3紙,，在上面畫了孩子喜歡的卡通人物,，然后在空隙處寫上常用字或詞，經(jīng)常帶他讀,，等他把這些字認(rèn)識(shí)了,，識(shí)字量就又增加了一批。接下來,，隨機(jī)抽出四五張字或詞卡,，讓孩子編小事故，要求把這些字和詞都包括在內(nèi),，自己要先示范,。這種小游戲孩子是很感興趣的，別忘了,，孩子每次編完故事都要表揚(yáng)一下,。這種方法，不僅能穩(wěn)固他所認(rèn)識(shí)的字,，而且為以后的作文打下了良好的根底,。

方法三：鼓勵(lì)孩子閱讀更多的課外書。中班甚至大班的孩子在看故事書時(shí),，多半是在看圖而不是字,，我的兒子因?yàn)橛幸欢ǖ淖R(shí)字量，在看書時(shí)都是在看字,。當(dāng)他可以順利讀完三五百字的小故事時(shí),，就可以挑選一些800—1000字左右的故事給他看，比方？格林童話,？,？安徒生童話？等由眾多小故事組成的名著,。這時(shí),，孩子的識(shí)字量在急劇上升。

有了以上這些根底,，上小學(xué)時(shí)他已經(jīng)出類拔萃了,。小學(xué)一年級(jí)入學(xué)后不久，學(xué)校教師就發(fā)下一張a4紙,，兩面都密密麻麻地印滿了孩子在小學(xué)階段需要讀完的書名,，不僅有象？淘氣包馬小跳,？,？哈里波特？這類的中外兒童讀物,，甚至還包括了,？三國演義？等四大名著等等等等,。我當(dāng)時(shí)也不解,，這些書孩子能看懂嗎？可是既然把孩子送到了實(shí)驗(yàn)班,，就要按照教師的要求去配合,，我還是照著書單買回了第一批書，里面有,？愛的教育,？？八十天環(huán)游地球,？,？綠野仙蹤？,？彼得潘,？等十幾本書，這些書都是注意版的,，每本都有200多頁,，但實(shí)際字?jǐn)?shù)都不超過十萬。孩子讀起來很輕松,，不會(huì)有總也看不完的.感覺,。每當(dāng)他看完一本書，都會(huì)產(chǎn)生一種自豪感。這時(shí),，教師又有了新要求,，寫？讀后感,？,。我先幫他列出了作文題綱,，大概講解一下讀后感的構(gòu)造（這些內(nèi)容教師不講）,，然后讓他寫，最后糾正一些錯(cuò)別字,，注意一定要保持孩子作文的原貌,。第二次，讓他自己列題綱,，我?guī)椭寻殃P(guān),，第三次就可以讓他自己寫了。孩子的進(jìn)步是快速的,，他自己也是很快樂很自豪的,，因此閱讀的興趣非常深沉，一本一本的名著就這樣印在了他的腦子里,。當(dāng)然,，不是每讀完一本書都要寫讀后感的，可以讓他復(fù)述書中的情節(jié),，借此檢查一下閱讀質(zhì)量,。

孩子做事畢竟還是三分鐘熱度，為了更好地引導(dǎo)它,，我采用了和電影相結(jié)合和自己先行閱讀兩種方法,。最讓我有成就感的一次就是電影頻道放映？小飛俠,？,，當(dāng)時(shí)那本書家里已經(jīng)有了，可是他還沒有看,，我看出他已經(jīng)產(chǎn)生了小小的自滿情緒,。我看了這部電影后，被深深地吸引了,，由于是周六后半夜看的,，我知道周日上午會(huì)重播，就帶著他又看了一遍,，畢竟是一部兒童名片,，還沒等電影演完，他已經(jīng)迫不及待地把這種本拿在手上準(zhǔn)備看了。另外一部書就是,？柳林風(fēng)聲,？，我看的時(shí)候他還成心不以為然,，表示他不會(huì)看的,，還說我是白費(fèi)心機(jī)！我也不理他,?？赐旰螅瑢W(xué)著他在電腦上寫讀后感,。當(dāng)他偷偷地看了我的讀后感后,，才發(fā)現(xiàn)這部小說是那么有趣，于是自己從書架上拿下來看了,，而且主動(dòng)寫了讀后感,，想和我比試比試。這兩件事給我了啟發(fā),，孩子做事是要有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)的,。

如今，他已經(jīng)不用再看注音版的書了,。前段時(shí)間電視播放,？雪山飛狐？,，他很喜歡看,，我不失時(shí)機(jī)地告訴他，我已經(jīng)看過原著了,，他又開場羨慕了,，于是我們到書城買了？雪山飛狐,？和,？飛狐外傳？,，這是成人版的,。

二年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，學(xué)校里給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張vcd碟,，是推廣,？兒童經(jīng)典頌讀叢書？的,，我看了以后熱血沸騰,，就買了兩套,，其中一套是注音版，另一套是家長版,。里面囊括了四書五經(jīng)唐詩宋辭以及外國名著,，且配有cd碟。我和孩子共同制定了讀背方案,，先從,？論語？開場,，每天兩小段,，一直堅(jiān)持到如今，已經(jīng)背到第八篇了,。而且他能學(xué)以致用,，在課堂上發(fā)言時(shí)運(yùn)用得當(dāng),，贏得了掌聲,。

孩子的作文被教師指定在班級(jí)上第一個(gè)發(fā)貼，其他同學(xué)都是跟貼,，因?yàn)樗麑懙每?、字?jǐn)?shù)多，而且內(nèi)容也不錯(cuò),。這些都得益于他所積累的大量的閱讀,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇十四

第一段：引言（100字）。

閱讀是人類進(jìn)步和智慧的源泉,，對于孩子來說更是無比重要,。作為家長，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，讓他們從小就享受閱讀的樂趣,。在這個(gè)過程中，我們家長也會(huì)得到諸多收獲和體會(huì),。以下是我親身經(jīng)歷和體會(huì)的總結(jié),，希望能給其他家長一些啟發(fā)。

第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（250字）,。

要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，首先要給他們提供豐富多樣的閱讀材料，包括童話,、故事書,、科普讀物等。在我家,，我經(jīng)常帶孩子去圖書館,，跟他們挑選合適的書籍,。其次，家長要做好榜樣,，親自閱讀并與孩子分享讀書體會(huì),。我會(huì)給孩子講故事，引導(dǎo)他們思考故事中的道理和意義,。另外,，我們還可以組織家庭閱讀時(shí)間，父母和孩子一起閱讀或互相朗讀,，互相分享讀書心得和感受,。

第三段：引導(dǎo)孩子深入思考（250字）。

閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)孩子的思考能力,。在閱讀過程中，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注書中的細(xì)節(jié),，理解其中的情節(jié)發(fā)展和人物性格轉(zhuǎn)變,，并通過問題引導(dǎo)他們深入思考。我發(fā)現(xiàn),，通過與孩子一起分析書中的情節(jié)和人物,，他們的思維能力和批判性思維也得到了提升。在與孩子的互動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己對于文學(xué)作品的理解和思考更加深入,。

第四段：促進(jìn)家庭親子關(guān)系（250字）。

家長陪伴孩子閱讀的過程,，不僅僅是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思考能力,，更重要的是為家庭成員之間建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。通過共同閱讀,，我們可以更好地了解孩子的興趣和想法,，增進(jìn)彼此的理解和信任。在閱讀過程中,，我常常與孩子共同經(jīng)歷故事中的情感波動(dòng),，共同為人物的命運(yùn)揪心，這使我們之間的情感更加緊密和深厚,。

第五段：結(jié)語（250字）,。

通過與孩子共同閱讀，我感受到了巨大的成就感和滿足感,。孩子的語言表達(dá)和思維能力得到了提高,，他們也變得更有自信和獨(dú)立。與此同時(shí),，我作為家長也拓寬了自己的知識(shí)面,，并成為了孩子們的良師益友,。我相信，只要家長和孩子一起朝著閱讀的道路前進(jìn),，我們的家庭將會(huì)更加幸福和溫馨,。所以，讓我們一起努力,，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)吧,！

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇十五

第一段：引言（100字）。

近年來,，由于各種電子產(chǎn)品的普及以及學(xué)業(yè)壓力的增大,，孩子們的閱讀興趣逐漸減退。為了提高孩子們的閱讀能力和興趣,，學(xué)校在舉辦了一場別開生面的孩子閱讀節(jié),。參加這次閱讀節(jié)，我深感閱讀是如此的重要,，并獲得了許多富有啟示的體會(huì),。

第二段：讀書的樂趣（250字）。

在孩子閱讀節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣,。在書展區(qū),，有各種類型的圖書供我們選擇,。我選擇了一本科幻小說，它極富想象力,，讓我仿佛置身于另一個(gè)世界,。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己完全投入進(jìn)了故事中,，忘卻了時(shí)間的流逝,。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我忘記了日常生活中的煩惱，享受到了獨(dú)特的快樂,。我還發(fā)現(xiàn),，閱讀可以豐富我的知識(shí)，開拓我的眼界,。通過閱讀,，我了解到了許多以前沒有接觸過的事物，增加了我的見識(shí),。

第三段：與他人的交流（250字）,。

孩子閱讀節(jié)還提供了一個(gè)與他人交流的機(jī)會(huì)。在閱讀角落,，我結(jié)識(shí)了一個(gè)愛讀書的小伙伴,。我們相互分享了自己推薦的書籍,，并展開了熱烈的討論。通過互相交流,，我了解到不同人對同一本書的理解和感受是如此的不同,，這讓我拓寬了視野，提升了我的溝通能力,。在與他人討論中,，我還學(xué)會(huì)了如何傾聽別人的意見，尊重不同的觀點(diǎn),。這些交流的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信閱讀不僅僅是個(gè)人的事情,，也是一種與他人分享和交流的方式。

第四段：成長的收獲（300字）,。

通過參加孩子閱讀節(jié),，我得到了許多成長的收獲。首先,，我的閱讀速度和理解能力得到了提高,。通過大量的閱讀，我不僅提高了自己的閱讀速度,，還能夠更好地理解書中的內(nèi)容,。其次，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的書籍,。在書展區(qū),，面對琳瑯滿目的書籍，我學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的興趣和閱讀目的選擇適合自己的書,。最重要的是,，我培養(yǎng)了持久的閱讀習(xí)慣。孩子閱讀節(jié)讓我意識(shí)到,，閱讀不僅僅是一時(shí)的興趣,，更是一種長久的陪伴，對我來說,，這是一項(xiàng)可持續(xù)的成長與學(xué)習(xí),。

第五段：激發(fā)未來的閱讀動(dòng)力（300字）。

孩子閱讀節(jié)讓我激發(fā)了未來的閱讀動(dòng)力,。通過參加這次閱讀節(jié),，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，體驗(yàn)到了與他人交流的快樂,，收獲了成長的經(jīng)驗(yàn),。這對我來說，是一個(gè)很好的開始,，我希望能夠堅(jiān)持閱讀,，并推薦好書給我的朋友們,。同時(shí)，我也想將閱讀的樂趣分享給其他同學(xué),，幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，提升他們的閱讀能力。我相信,，通過閱讀,，我們每個(gè)人都可以更好地成長，開展更加充實(shí)多樣的人生,。

總結(jié)（100字）,。

通過孩子閱讀節(jié)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了閱讀對我們的重要性,。閱讀不僅豐富了我們的知識(shí),，開拓了我們的眼界，更讓我們享受到了樂趣和快樂,。通過與他人的交流和討論,，我們能夠更好地理解和欣賞書籍。閱讀讓我們不斷成長,，激發(fā)了我們未來的閱讀動(dòng)力,。我期待著更多的閱讀機(jī)會(huì)，希望能夠繼續(xù)在閱讀中收獲更多的快樂和成長,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇十六

莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀”。學(xué)會(huì)閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會(huì)去進(jìn)行閱讀,。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。孩子們在閱讀實(shí)踐中由于沒有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差,，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利,，孩子閱讀時(shí)間空間相對越來越少，豐富的想像力也會(huì)隨之消磨掉,。家長老是抱怨孩子不會(huì)寫作,，這就是想像力缺失造成的,，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚,。

草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長指明了引導(dǎo)的方向,，家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

方法一：家長要營造讀書的氛圍,。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以邊閱讀邊評(píng)價(jià)內(nèi)容,，這樣會(huì)引起孩子的好奇心與關(guān)注,，慢慢地孩子也會(huì)受感染。比如家長可以帶孩子去書店,，讓孩子選擇自己喜歡的書看,，時(shí)間一長，孩子就會(huì)整天在書店里找書看,，小孩慢慢就喜歡閱讀了,。又比如家長也可以為孩子建立一個(gè)屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理,，當(dāng)孩子主動(dòng)閱讀放置的圖書,，雜志，報(bào)紙等,，父母可以給予誠摯的贊美,。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀,。

方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀,。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手,，去刺激感觀,，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會(huì)說,。當(dāng)孩子會(huì)說話時(shí)家長用童話故事去進(jìn)行親子閱讀,，通過熟悉的植物及動(dòng)物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會(huì)通過童話故事,，能把簡單的情景描繪出來,。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者,，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)博文讀報(bào)讀書，那時(shí)候天天如此，博文也慢慢地形成了習(xí)慣,?？捎卸螘r(shí)間，一方面我們的原因,，另一方面兒子迷上了三國的評(píng)書,，天天臨睡前把閱讀時(shí)間改為聽評(píng)說時(shí)間，當(dāng)時(shí)我們也沒反對,，但現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)欠考慮,，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅(jiān)持,，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料,，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容,，自由發(fā)揮閱讀天性,，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高,！

方法三：家長要培養(yǎng)孩子的識(shí)讀興趣,。我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識(shí)字不多,，但博文都會(huì)背誦下來,，而且會(huì)根據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中。我一直認(rèn)為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍,，更主要的是,，幼兒時(shí)的孩子聽的能力比看的能力強(qiáng)，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解,。等積累到一定程度的詞語和句子后,，孩子會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要經(jīng)常給孩子朗讀,，為了調(diào)動(dòng)朗讀的積極性,，對大一點(diǎn)的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽,，他們會(huì)更加積極主動(dòng),。

方法四：家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識(shí)字興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)的,，這樣孩子的想像力得到了一個(gè)充分的發(fā)展。家長可以引導(dǎo)孩子自己閱讀,，也可以孩子與家長互讀,，可以用讀"故事，小說，科普,，讀物,，雜志，報(bào)紙"等形式,，這不但可以營造家庭讀書氣氛,，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論,，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn),，家長還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機(jī)結(jié)合起來，或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記,。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，這樣才能引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的理解能力,，并激發(fā)他的閱讀興趣。

方法五：常見的閱讀方法,。一種方法是精讀與略讀,。所謂精讀（做到口到、眼到,、心到,、手到，邊讀,、邊想,、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。）家長要引導(dǎo)孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來,，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容,，讓孩子去領(lǐng)略分析書中的能力,，讓孩子作出自己的是非判斷。所謂略讀（這種閱讀的目的,，是為通覽全篇,，取其精華。不要求對讀物逐句逐詞地進(jìn)行閱讀,，以求迅速把握段落的中心句,，從大主題入手，再從細(xì)節(jié)中考慮,。）家長引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡介,，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思,，列出題綱,，并了解大概意識(shí)。另一種方法是邊讀邊記憶,。家長引導(dǎo)孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背,，要在理解的基礎(chǔ)記憶，可通過（有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法）等方式去引導(dǎo),。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解,；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，這樣可以鍛煉孩子的細(xì)心與耐心,。宋代的朱熹說過：“讀書應(yīng)三到,，謂心到、眼到,、口到,。心不在此，則眼看不仔細(xì),，心眼既不專一,，卻只漫浪誦讀，決不能記,，記亦不能久也,。”再加上一到,，就是手到,，要手勤，要摘抄原句或做上記號(hào),，進(jìn)而在寫讀書筆記時(shí)將句子用到自己的文章中,。四到當(dāng)中，心到手到最為重要,。

兒子博文的閱讀習(xí)慣,，每天放學(xué)后一小時(shí)的閱讀量，對于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來說,，從要求二年級(jí)閱讀量的3—4萬字上升到三年級(jí)的20萬字,，這些往往還不夠，而造成這個(gè)原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位,，通過這堂課的學(xué)習(xí),，希望能更加努力,！希望進(jìn)入我小家學(xué)習(xí)的家長朋友們,，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng)，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。