在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇一

1.這篇作文的題目立得好,，內(nèi)容也真實(shí),、具體,，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě),,。

2.心理描寫(xiě),，還是動(dòng)作描寫(xiě),，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆,，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用,。

3.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感,。很充分、很具體,，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法,，很能引起讀者的感情共鳴,，有催人淚下的效果。

4.細(xì)節(jié)抓得好,。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化,，在平直,、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情,，讀來(lái)令人感動(dòng),。本文選材真實(shí),、典型,，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確,。

5.活潑,，外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你,，相信你在家也是受父母寵愛(ài)的孩子,。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾,，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿的表現(xiàn),。希望你能在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步成為你的又一長(zhǎng)處,。身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨每次大掃除都看見(jiàn)你忙碌的身影,，衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水,，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定,，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)是對(duì)你工作的獎(jiǎng)勵(lì),，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小,，這學(xué)年即將過(guò)去了,，但你仍然沒(méi)發(fā)揮出自身的潛能,，優(yōu)秀成績(jī)一次次與你擦肩而過(guò)，望今后你能精益求精,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī),。

6.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

7.只寫(xiě)了一件事,，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄,，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題,?？梢?jiàn),，小作者會(huì)選材。

8.自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂,，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng),?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

10.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事,，而是沒(méi)志氣!”

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇二

散文,。

一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)不很復(fù)雜,但又有選材精要,、立意深邃,、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。充分理解和掌握散文“形散神聚”的特點(diǎn),對(duì)散文的寫(xiě)作大有裨益,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文加,。

評(píng)語(yǔ),。

的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!

每一個(gè)開(kāi)始也代表著結(jié)束,。我與你們的開(kāi)始是相識(shí)、相聚,、相知，結(jié)束代表分離,。我與你們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)而又短暫的，在這段日子里,，我用我的十個(gè)手指裝著我們?cè)谝黄鹚鶎W(xué)到的東西和約定的諾言。

第一個(gè)手指我裝著感恩,。我要感恩你們,。如果沒(méi)有你們的幫助，也許我還是一個(gè)怕困難,、怕吃苦,、怕失敗的女孩。如果沒(méi)有你們的支持,，也許我會(huì)一厥不振,。

第二個(gè)手指我裝著回報(bào),。我要回報(bào)你們,，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我不會(huì)令你們失望的,。

第三個(gè)手指我裝著友誼,。我要隨時(shí)隨地帶著友誼,，不會(huì)忘記曾經(jīng)的快樂(lè)，曾經(jīng)的我們,。我要讓友誼之花開(kāi)遍生活的每一個(gè)角落,。

第四個(gè)手指我裝著快樂(lè),。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂(lè),，要堅(jiān)強(qiáng),，絕不能脆弱，絕不能憂愁,。

第五個(gè)手指我裝著勤奮。我答應(yīng)你們要勤奮,，我就一定要做到,，我不想讓你們失望,。

第六個(gè)手指我裝著刻苦。我要刻苦學(xué)習(xí)，不再懶惰,，我要為前途而刻苦,。

第七個(gè)手指我裝著寬容,。正是與你們一起,，我才學(xué)會(huì)了寬容,，寬容別人等于是寬容自己。

第八個(gè)手指我裝著忍讓,。正是你們?nèi)套屃宋遥也艑W(xué)會(huì)了忍讓別人,。懂得了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空,。”

第九個(gè)手指我裝著和諧,。正是你們教會(huì)了我和諧相處,，和諧地與別人一起快樂(lè)地生活著,。

第十個(gè)手指我裝著尊重。也是你們教會(huì)我尊重別人,，我才會(huì)被別人尊重,。

十個(gè)手指如同十兄妹,，將會(huì)被我時(shí)時(shí)刻刻攜帶在身邊，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心,。

十指緊扣，如影隨行,。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文開(kāi)篇總起,，語(yǔ)言精練而富有哲理,。主體部分逐一羅列十根手指所裝的內(nèi)容，真是豐富之極,。其中，有的語(yǔ)句非常精彩,，不妨重點(diǎn)品味,。如：“第四個(gè)手指我裝著快樂(lè),。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂(lè),，要堅(jiān)強(qiáng)，絕不能脆弱,，絕不能憂愁,?！苯Y(jié)尾回扣文題,。

(一)春雨,。

初春的清晨,，大地還沉睡在寒冬的記憶里,，一切都靜悄悄的,。春雨調(diào)皮地離開(kāi)了白云的懷抱,，興沖沖地跑下了人間,。于是,，一滴,、兩滴,、三滴……它們落入了土地伯伯寬廣的手掌里。它們有說(shuō)有笑,，在天際編織著細(xì)而密的雨屏。青草聽(tīng)見(jiàn)它們的歡呼,，欣然綻放出了美麗的笑容;綠樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)它們的歡呼,，興奮地穿上了新衣去迎接……一切又都熙熙攘攘起來(lái),，開(kāi)始了新的輪回,。

(二)夏露。

清新的空氣中彌漫著淡淡的薄霧,，還混合著青草與花的清新,。無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠,，靜靜得躺在花蕊中,，草地上，綠葉上,。溫暖的太陽(yáng)憐愛(ài)地?fù)崮χ鼈儯谑窃谀怯仔〉男撵`中折射出了陽(yáng)光的燦爛。

(三)秋霜,。

秋,，總是帶著最由于的微笑承載著最寂寞的悲涼,。即使在那如火的丹楓上，也不滯留下似有若無(wú)的白霜,。它生來(lái)便是高傲的,，在孤單中也不會(huì)有眼淚,，只是將那滿懷的愁緒一點(diǎn)一點(diǎn)地凝結(jié)為有些冰冷的寒霜,。

(四)冬雪。

蒼茫的天際見(jiàn),，雪花翩然起舞,，它們穿著一襲潔白的羽衣,，旋轉(zhuǎn)出了最絢麗的舞姿。沒(méi)有斑斕的點(diǎn)綴,，只有冷俊的寒風(fēng)伴隨著它終結(jié)最后的冷冷清清,。等到大千世界被裝飾的銀裝素裹，它們也就完成了美麗的蛻變,。

(五)四季水韻,。

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇散文充滿了詩(shī)情畫(huà)意，景物描寫(xiě)中注重了比喻,、擬人修辭的運(yùn)用，詞語(yǔ)“沉睡,、掙脫,、興沖沖,、編織、彌漫”等詞語(yǔ)的運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng),，末段的總結(jié)更是文采斐然不露雕琢痕跡,，而頗有情韻，實(shí)為難得之佳作,。

黯黃的沙漠中,，響起馬蹄聲陣陣，給這個(gè)原本荒涼的土地添了幾絲慘淡,。忽然,，一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲,。似乎在細(xì)細(xì)地訴說(shuō)她的愁苦。天上的大雁發(fā)出哀鳴,，如箭一般掉落在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方,。

那個(gè)女子叫昭君,，而我,，是她的一把琵琶,。

幾年前,，我依偎在她的身旁,，走進(jìn)了那個(gè)原本不屬于她的地方,。從此,，家鄉(xiāng)的藍(lán)天碧水與她無(wú)緣，宮外的花朵蝶群與她隔絕,，她冰冷的面孔時(shí)常留下淚痕,。

當(dāng)一個(gè)畫(huà)師讓她拿出錢(qián)時(shí),，她沉默著,，不吭一聲,。

“哼,?！碑?huà)師冷笑一聲，臉一沉,，寥寥幾下粗糙的筆墨,，便掩住了她的美麗,。她不說(shuō)話，只是緊緊地咬住下唇,。

從此,，她開(kāi)始了漫長(zhǎng)的孤寂生活,，這不是她想要的。而我,，也只能靜靜地陪著她,，一起分擔(dān)內(nèi)心的憂愁,。

光陰荏苒,，一去就是幾年。邊關(guān)的烽火熊熊燃起,，戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了,，災(zāi)難來(lái)了，可這次,，朝廷的文武百官竟束手無(wú)策,，情況十分緊急。這時(shí),，太監(jiān)拿著皇帝的旨意來(lái)到后宮，大肆宣揚(yáng)邊疆的危急,，皇帝的封賞,，而宮女們一個(gè)個(gè)避之不及,。她們心里清楚，邊境的風(fēng)沙有多么猛,，光是千里迢迢的路程也會(huì)讓人膽寒,。

這時(shí)，她抱起我,，從角落里毅然走了出來(lái)，撥動(dòng)一根琴弦,，奏起一段樂(lè)章,。

當(dāng)皇帝見(jiàn)到她的那一刻,，已經(jīng)明白了一切，他馬上下令處斬那位畫(huà)師,，并答應(yīng)另外派一名女子去和親。

她又沉默了,。

“不。”良久,，她緩緩地吐出這個(gè)字，垂下了頭,，看著我，輕輕地?fù)崦摇?/p>

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇三

微笑著，去唱生活的歌謠,，不要埋怨生活給予了太多的磨難,，不必抱怨生命中有太多的曲折,。大海如果失去了巨浪的翻滾,，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,，就會(huì)失去壯觀;人生如果失去了挫折的磨練，就會(huì)失去意義,。

一代詩(shī)仙李白報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，躊躇滿志卻不被認(rèn)可,。但他淡然一笑,，微笑間,，一首首豪放不羈的詩(shī)已在筆下譜成。自此,，他豪爽了，他不畏生活施加的壓力,，不管社會(huì)恩怨是非，正因?yàn)槲⑿χ?，他才能吟出“仰天大笑出門(mén)去,，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因?yàn)槲⑿χ挪槐皇浪姿_;正因?yàn)槲⑿χ?，他才沒(méi)有一蹶不振，自暴自棄,，而是自信地唱出“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情,。

人生是一個(gè)光明與黑暗不斷交替的過(guò)程,，是一個(gè)晴朗與風(fēng)雨不斷輪回的過(guò)程,。作家張曉風(fēng)在寫(xiě)《雨荷》時(shí)說(shuō)：“當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候,，它自己便是陽(yáng)光，當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候,，它自己便是歡樂(lè)?！蔽叶嘞胛⑿?，微笑著去唱生活的歌謠,。

帶上微笑，跟我走吧!現(xiàn)在就出發(fā),，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)，心不再害怕……,。

簡(jiǎn)評(píng)：這篇散文開(kāi)頭以比喻排比句生動(dòng)形象的破題：微笑著，去唱生活的歌謠,。文中列舉詩(shī)仙李白、才子蘇軾,、陶淵明,、劉禹錫、陸游面對(duì)仕途的坎坷,，自信樂(lè)觀微笑著書(shū)寫(xiě)人生價(jià)值的史實(shí)，激情滿懷的表達(dá)了昂揚(yáng)豪邁的樂(lè)觀情懷,。語(yǔ)言清新流暢、典雅飄逸,，感情在結(jié)尾處得到了升華,。

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇四

天空漸漸暗了下來(lái)，黑色的天幕籠罩了大地,，月亮被暗云遮擋,，顯得毫無(wú)生氣,。

四周黑茫茫的一片，夜不寂靜,，因?yàn)橛幸恍┬∠x(chóng)雜亂的叫聲，他們是如此熱烈,、歡快,。而我此時(shí)，只能對(duì)著漆黑的夜晚訴說(shuō)心中的不快,。中考在即,，我很迷茫，簡(jiǎn)直不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，成功更是可望不可及的。現(xiàn)在,，面對(duì)漆黑的夜晚,，我問(wèn)道：”我該怎么辦呢?”夜沒(méi)有給我答案,。

起風(fēng)了，涼爽的感覺(jué)真好,，它使我感到更加清醒了，我抬頭望去,，漫天的星星眨著眼睛,，雖然光芒微弱但讓努力地閃爍,，格外美麗。這時(shí),，我的耳邊仿佛有一個(gè)聲音在說(shuō)：”生命總是在挫折和磨難中堅(jiān)強(qiáng),，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,，你要振作起來(lái)，不能一蹶不振,，成功是屬于你的，加油!”

是啊,，不就是一次小小的失利嗎,，有什么大不了的，只要鼓起勇氣從頭再來(lái),，前途是光明的,。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折和磨難,，它是我們走向成功的瓶頸,，我相信,，擁有自信，是克服它的必要條件,。

頓時(shí),，我心中的陰影煙消云散，再看看天上的星星,，光芒越發(fā)燦爛了,。

我準(zhǔn)備回屋,，今晚好好休息,，明天要振奮起來(lái)，努力拼搏,，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

教師評(píng)語(yǔ)：這篇散文抒發(fā)了在黑暗的夜里作者由壓抑,、彷徨到自信,、振奮的心情變化過(guò)程。也許每個(gè)人都彷徨過(guò),，彷徨不能成為我們生活的主基調(diào)，只要有信心,，就有希望文章運(yùn)用環(huán)境渲染，更加強(qiáng)了情感表達(dá),。

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇五

散文。

是對(duì)文筆要求最高的文體,中學(xué)生散文寫(xiě)作能力的提高,必然對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言產(chǎn)生重要影響,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文帶,。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!

我喜歡向日葵，或許是因?yàn)樗膱?zhí)著,。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求,，折服了我的內(nèi)心。

以前，馬路旁邊種了幾株向日葵,。無(wú)風(fēng)的午后，向日葵的一道道輪頭和太陽(yáng)下的一道道光圈比美,。雖然只有幾株,，顯得孤零零的,，但她們始終以一個(gè)不變的姿勢(shì)——昂首，來(lái)面對(duì)風(fēng)吹雨打,。她舒展著她的葉片，緊密而不失條理的紋路清晰可見(jiàn),，淡美樸素的年華,，永遠(yuǎn)向陽(yáng),，它的果實(shí),，毫無(wú)保留的獻(xiàn)給人類(lèi)。

倚窗靜思：無(wú)垠的草地上,，一片金黃色的向日葵挺立在其中，她們每天面朝太陽(yáng),，不會(huì)累嗎?她們每天以一個(gè)同樣的姿勢(shì),，不會(huì)厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起,，仿佛是畢加索的《向日葵》。她們仿佛在翹企,，仿佛在凝思,。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷,，她所追求的是生命最本質(zhì)的追求，不摻任何雜質(zhì),。她每天向著太陽(yáng)，吮著陽(yáng)光,，不是故作姿態(tài),，而是源于心底驕傲的自信。

我心了然,，不論怎樣,，也阻擋不了她向陽(yáng)的步伐。無(wú)論酷暑還是嚴(yán)寒,，無(wú)論斗轉(zhuǎn)還是星移，她都依舊執(zhí)著,，昂首的追求夢(mèng)想,，她的夢(mèng)想或許是同太陽(yáng)一樣，帶給人們溫暖,。不管在面朝太陽(yáng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中有多少黑暗,，她都會(huì)用自己?jiǎn)渭兊膬?nèi)心驅(qū)逐黑暗,。無(wú)論前方的路有多黑，都阻擋不了她擁抱陽(yáng)光,。

那時(shí)，我感受到了執(zhí)著，人生不也一樣,，只要堅(jiān)定了一個(gè)目標(biāo)，都要至死不渝的走下去,，也許會(huì)經(jīng)歷寒打霜逼,，但只要我們最夢(mèng)想有一顆執(zhí)著,，熾熱的心,，就一定能迎向成功,。

一陣風(fēng)，送來(lái)了一縷清爽,，搖落了一片金黃色的花瓣,，那不正是她璀璨的笑嗎?

向日葵教會(huì)了我：永遠(yuǎn)面朝陽(yáng)光，永遠(yuǎn)執(zhí)著,，就不會(huì)讓黑暗環(huán)繞身邊。那時(shí),，我學(xué)會(huì)了執(zhí)著,。

【評(píng)語(yǔ)】本文開(kāi)篇直抒胸臆，點(diǎn)明喜歡向日葵的原因,，迅速照應(yīng)文題核心詞“執(zhí)著”,。以下文字托物言志，向日葵象征著一種面朝陽(yáng)光,、執(zhí)著追求的精神,。文筆流暢，充滿哲思,。

在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠，千年的城市,，卻有著年輕閃爍的心,。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠,，不急不徐的碎念,，卻唯有尾音拉得悠長(zhǎng),。腳步的細(xì)碎與書(shū)包的跳動(dòng)聲為這一切符和,，伴著聲音穿街過(guò)巷，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街,。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙,，似是再尋不回。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑,，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過(guò)巷,。

風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了,。

清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來(lái)天真爛漫的小學(xué)生清脆歡愉的念聲,。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤(rùn)的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音,，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng),，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn),。

午后不知哪座小樓里的住家,，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺(tái)上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱,。古老的童謠似乎更添了幾分古氣,，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng),，手掌溫和的拍撫,，在午后的陽(yáng)光中醞釀。

暮色里不知哪條映得金黃的小街里,，哪面落滿陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠。古老的童謠,，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩,，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn),，隨風(fēng)彌散,，越飄越遠(yuǎn)。

【評(píng)語(yǔ)】本文優(yōu)美精致,，通過(guò)描寫(xiě)童謠，表達(dá)了作者對(duì)生命的深刻思考——“古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩,，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn),，隨風(fēng)彌散,，越飄越遠(yuǎn)”,。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山,?！蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠?huà)面;“剪不斷,，理還亂,，是離愁，別是一般滋味在心頭,。”你道出了南唐后主無(wú)限的憂愁之心;“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金?！蹦阌至髀冻隽诉吔畱?zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月，一杯美酒,，一聲聲琴韻，一句句吟哦，“詩(shī)仙”李白誦出了“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟?！钡拿篮米Ｔ浮Ｍ惠喢髟?，清幽的月光，不同的心情,，一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁,。”的悲傷之情,。

歲月悠悠，時(shí)光易逝,，彈指一揮間，時(shí)間的路程以走了許多,，追溯自己的成就卻屈指可數(shù)，此時(shí)一句“少壯不努力,，老大徒傷悲”使我的心靈震撼,，在靈魂最柔軟之處,，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意,。

“會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望，射天狼,?！睎|坡居士的一句豪情壯志,，吐出了他深切的愛(ài)國(guó)之情,。他心中的豪放，手中的長(zhǎng)弓,，為沖鋒以整裝待發(fā)?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”誦出了范仲淹那憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù),，千古傳誦，為世人的處政之道敲響了警鐘,。

……。

是你讓我沉醉于你的故事,，沉迷于你的訴說(shuō),，你，我最好的朋友——書(shū),。是你讓我從懵懂走向成熟，讓我掙脫一絲稚氣,，換來(lái)一份優(yōu)雅，在聲聲琴韻下于你相伴,。

謝謝你,，我的朋友!

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇六

追求需要思索,，思索需要孤獨(dú)。

孤獨(dú),，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟、自我封閉,、作繭自縛。

孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng),，獨(dú)樹(shù)一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。

孤獨(dú)者不媚俗,，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的,，如哥白尼便是如此,。

孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈,。“落花人獨(dú)立,，微風(fēng)燕雙飛”,，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨(dú)相伴而行,。孤獨(dú)是深沉的思考，問(wèn)人,，問(wèn)己,，問(wèn)天,，問(wèn)地,?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者,。念天地之悠悠,，獨(dú)愴然而涕下?！?/p>

任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅,，才能真正成熟起來(lái)。

靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出,。

孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光,，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。

品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華,，放飛金色的蝴蝶。

評(píng)語(yǔ)：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入,，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪,。讓我們正如作者所說(shuō),，品味孤獨(dú),，享受孤獨(dú),，戰(zhàn)勝孤獨(dú),，從孤獨(dú)中升華吧!

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇七

寫(xiě)景,。

散文,。

將人與自然,、社會(huì)完美的結(jié)合在一起,。在閱讀寫(xiě)景散文時(shí)學(xué)生能夠?qū)ψ匀挥懈鼫?zhǔn)確的認(rèn)知關(guān)注社會(huì)生活聯(lián)系古今審視自我,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)景散文帶。

評(píng)語(yǔ),。

希望對(duì)您有所幫助!

歲寒三友。

世人獨(dú)愛(ài)那堅(jiān)毅不拔的青松,，傲雪挺立的梅花和寧折不屈的竹，愛(ài)它們與眾不同的風(fēng)姿,，更愛(ài)其所特有的高雅品格。我也喜歡“歲寒三友”,，喜歡它們的形態(tài)和品性!

篩風(fēng)弄月的竹。

小時(shí)候,，在去外婆家的路上隨處可見(jiàn)的就是竹子了，一片片翠綠的竹子在風(fēng)中搖擺,，一根根竹子直直地向天上伸展,，翠綠的枝葉高高伸展，像我兒時(shí)高不可攀的夢(mèng)想,，就這樣被高高漂浮在空中，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,。陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，那片翠綠的色彩就在空中搖擺,，陣陣竹香就這樣撲鼻而來(lái)，清新無(wú)比,，讓人頓時(shí)神清氣爽。

竹子的節(jié)是很特別的,。一陣春雨過(guò)后，竹筍從土里探出頭,，在陽(yáng)光和雨水的呵護(hù)下一天天長(zhǎng)高,，脫去了厚厚的筍殼，露出一節(jié)節(jié)竹節(jié),，好多好多竹節(jié)，一圈一圈,，中間是空空的竹莖連接，隨著嫩竹一天天成長(zhǎng),，竹節(jié)慢慢伸長(zhǎng)不斷變大，越發(fā)好看,，越發(fā)筆直起來(lái)!

每當(dāng)月光透過(guò)竹子照進(jìn)院子的時(shí)候，石板上總會(huì)有些星星點(diǎn)點(diǎn)的竹影在舞蹈,，婆娑的舞姿,，透著些鬼魅有些神秘，我就坐在院子里聽(tīng)著風(fēng)吹竹子莎莎的聲音,，還有外婆講的狼外婆的故事，竹子承載著我童年最美好的記憶!

剪雪裁冰的梅,。

“梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香,。”每到冬日的時(shí)候,，百花凋零，惟獨(dú)只有梅花依然傲雪挺立,，在皚皚白雪中盛開(kāi)朵朵小花，片片花瓣依次排開(kāi),，像冰天雪地里調(diào)皮的小女孩,，笑紅了小臉,，脹紅了腮幫,。它在風(fēng)中挺立著，任憑風(fēng)吹雨打,，任他雪花三千尺,，冰凍千里，它依舊剪雪裁冰,，凌寒獨(dú)放,。

堅(jiān)毅不拔的松,。

“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔,，待到雪化時(shí)?！笨?，雪地上那些筆直的松樹(shù)，他們蓋上了厚厚的雪花,，但松樹(shù)依舊筆直地屹立在風(fēng)雪中，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士無(wú)畏冬季的寒冷,，任他雪花席面而來(lái),，依舊在大地上巋然不動(dòng),。雖然樹(shù)枝被蓋上了雪白的棉被依舊掩飾不了松樹(shù)挺拔的颯爽英姿，雪花簌簌,，冬風(fēng)陣陣,，堅(jiān)毅不拔的松樹(shù)是雪地里最亮麗的一道風(fēng)景,。

雪地上，小朋友們打雪仗,，滾雪球,，你追我趕,，玩得不亦樂(lè)乎，松樹(shù)就這樣靜靜守護(hù)著他們,，站在遠(yuǎn)處點(diǎn)頭微笑!

“梅花屢見(jiàn)筆如神，松竹寧知更逼真,。百卉千花皆面友，歲寒只見(jiàn)此三人,?！薄皻q寒三友”是無(wú)數(shù)文人墨客筆尖贊頌之物，也是現(xiàn)代人喜愛(ài)的植物,，每到寒冬臘月百花凋零的時(shí)候,，它們卻依舊蔚然長(zhǎng)青,，給世間帶來(lái)生機(jī)!我愛(ài)松竹,，也愛(ài)梅花，他們不畏嚴(yán)寒的品性鼓舞著我在困境中要永不言敗!

點(diǎn)評(píng)：這篇寫(xiě)景抒情散文描寫(xiě)了“歲寒三友”如詩(shī)如畫(huà)般的美麗,，以及對(duì)歲寒三友的喜愛(ài)之情,。在作者心中，“他們不畏嚴(yán)寒的品性鼓舞著我在困境中要永不言敗”,，語(yǔ)言綺麗華美，纏綿多情,。

家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)的風(fēng)景是清秀的,，是淳樸的,，是生機(jī)勃勃的。不同于城市的燈紅酒綠,，不同于城市的紙醉金迷，不同于城市被刻意打造的扭曲的風(fēng)景,。鄉(xiāng)村的風(fēng)景是最自然、最有韻味的,、最出塵的別樣的風(fēng)景。鄉(xiāng)下最美的風(fēng)景當(dāng)然是小溪那了,。

河水清冷冷的,，碧波蕩漾,，一眼望過(guò)去，真叫人舒心啊!各個(gè)大嬸,、大媽都彎著腰，在樹(shù)蔭下愜意地洗刷著衣服,，談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事兒。這段時(shí)間,，小孩子們最活躍了,。有的摸蝦,，在清澈的溪水,，石頭夾縫里，泥底下,，瞪著亮晶晶的小眼，就等著蝦自投羅網(wǎng),，不幾會(huì)兒，便把水?dāng)嚨幕煦绮徽?qǐng);有的男孩爬樹(shù),，接著從樹(shù)上掉下來(lái)的青澀的野果果。

點(diǎn)評(píng)：這篇寫(xiě)景的文章語(yǔ)言優(yōu)美,，辭藻華麗，文采斐然,。作者通過(guò)描繪家鄉(xiāng)的小溪、溪邊的美麗景象以及人們的活動(dòng),，向我們展現(xiàn)了一幅和諧、動(dòng)人,、極富韻味的小溪美景，表達(dá)了作者對(duì)小溪的贊美和喜愛(ài),。

眺望海西。

東南形勝,，寶島相對(duì),，閩江自古旖旎,。金湖翠屏，武夷風(fēng)光,，高鐵十萬(wàn)千里。云衣作璨碧,，更添海西魅力!

——題記。

遙望海西,，氣勢(shì)磅礴的戴云山脈繾綣靜臥，碧水丹山的武夷山脈孕育靈氣,，奇秀清澈的閩江奔流入海。我的梯田疊上九天的海西,，我的鏨鑿了桃源洞的海西，我的紡著水車(chē)轉(zhuǎn)著水碾的海西,。快,，護(hù)我海西水土,，愛(ài)我美麗海西!

然而，就在海西的孩子們才剛剛熟悉你的音容笑貌之際,，有些人卻只為眼前利益而肆意毀壞你那如花面容。

回望海西,，污水小溪般地排入沙溪,，樹(shù)林禿頭似的枯著面頰,，轟鳴的撈沙船徹夜不眠,，穢濁的造紙廠通宵達(dá)旦,，戴云山失去了祥和的心境,，武夷山混亂了靜謐的靈魂，海西人開(kāi)始受到最嚴(yán)厲的懲罰,。

剎那間，所有的海西人都看見(jiàn)了你憤怒的洪水,，聽(tīng)見(jiàn)了你陰郁的咆哮，害怕了你無(wú)情的剝奪,。頓時(shí)，驚恐夾雜泥土,，和著暴雨節(jié)奏分明地敲擊地面;樓廈化作青煙，一縷縷懲罰著不尊敬你的人們;青樹(shù)融為黑塵,，凝聚在人們的心頭。

但,，海西人依舊是知錯(cuò)就改的好孩子,。

海西人透過(guò)那淡紅的血色,，逐漸看懂了海西,，看懂了這個(gè)世世代代居住生養(yǎng)的地方,。

眺望海西,，光鮮的污水處理廠重新裝點(diǎn)了浩浩蕩蕩的閩江,，碧綠的人工生態(tài)林再次洗滌了那如歌流水，而牢固的水庫(kù)不僅穩(wěn)定了局部的水循環(huán),，更不忘為可愛(ài)的魚(yú)兒留下遷徙的通道。小鎮(zhèn)邊,，出現(xiàn)寶石一樣浮在鏡子河面上的水電站,、不再噴黑煙的挖沙船,、井然有序的養(yǎng)殖網(wǎng)箱;村落間,，重現(xiàn)一片片黛綠的樹(shù)林、一段段倩倩的河灘,，一處處參差不齊的山石。

時(shí)間就像一條寬廣的河流,，緩緩地從海西的土地上流過(guò)，洗去塵埃,，濯新面貌，海西的一山一水,、一草一木一點(diǎn)點(diǎn)修整、一點(diǎn)點(diǎn)完美,。因?yàn)椋泄?jié)制的奉獻(xiàn)更顯珍貴,，適應(yīng)規(guī)律的行為更受嘉獎(jiǎng),。

愛(ài)我海西，護(hù)我水土,，發(fā)展海西!

眺望海西,，山間崎嶇的羊腸小道少了,，交通便利了;眺望海西，一座座跨越兩岸的鋼筋石拱橋建成了,，城鄉(xiāng)的面貌更新了;眺望海西，挺拔的參天大樹(shù)不斷涌現(xiàn),，不成林的樹(shù)林消逝了，生態(tài)環(huán)境得到了最大的保障!

流水從匆匆,，花開(kāi)花落。踏著消逝的昨宵,，時(shí)間在行進(jìn)，海西在跨越,。

海西人從西南的滑坡泥石流中看到了自己的昨天和原可能重蹈覆轍的明天,，海西人也從一衣帶水的寶島上瞥見(jiàn)了環(huán)保的重要和騰飛的機(jī)遇,，海西人更從海西這片溫柔嫻靜的土地上,，望出了未來(lái)驚人的成就和閃亮的星空!

眺望海西,，蜂忙蝶舞，護(hù)我水土;,。

眺望海西,，山虔水潤(rùn)，愛(ài)我海西!

點(diǎn)評(píng)：本文一波三折,，先描寫(xiě)美麗的海西，然后寫(xiě)到“有些人卻只為眼前利益而肆意毀壞你那如花面容”,，揭示了海西的美麗被人為破壞，作者痛心疾首,。幸運(yùn)的是“海西人依舊是知錯(cuò)就改的好孩子”,，海西又煥發(fā)出迷人的風(fēng)姿,。從而表達(dá)了作者熱愛(ài)海西,、保護(hù)海西,、建設(shè)海西的美好愿望,。

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇八

散文。

是抒情藝術(shù),。散文寫(xiě)作除抒情外,雖然還有敘事,、議論等寫(xiě)作分類(lèi),但畢竟都從抒情中言志。抒情成了散文寫(xiě)作的主要特征,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文。

作文,。

帶

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!

樓下花壇里有兩株月季,，一株艷紅的,，一株鵝黃的,。

那株紅得似乎總開(kāi)得那么艷,，那么盛，好像一團(tuán)團(tuán)火紅的繡球,，被它高高舉過(guò)頭頂。那鵝黃的倒是矜持了些,，只是它只偶爾開(kāi)一兩朵花。

“我喜歡那株紅的,，多漂亮啊?！?/p>

“我也是，你看那黃的,，一年才開(kāi)幾朵花呀?！?/p>

那株紅月季,，在夏日的微風(fēng)中,，擺了擺身子，更顯得婀娜,。

孩子們跑開(kāi)了,。說(shuō)真的，我也蠻喜歡那株紅月季的,。

然而——。

一場(chǎng)大雨傾盆而至,，一下便許久，直到傍晚才漸漸停下來(lái)。

我從外面回來(lái),，一眼便望見(jiàn)花壇里的兩株月季，不由吃了一驚——,。

那紅的已被砸倒在地,，俯身于泥土之上，一條枝子痛苦地向前伸,，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零，花瓣落滿地,。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著，向風(fēng)雨展示它的不屈,。

我心中不由涌起了對(duì)鵝黃月季的無(wú)限喜愛(ài)。

孩子們又來(lái)了,，依舊嘰嘰喳喳，七嘴八舌的交談著——,。

“這株黃月季居然還活著?！?/p>

“你看，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢,?！?/p>

我笑了,，其實(shí)真正的美麗并不在于外表有多華美,，而在于經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)的不屈,。

人亦如此,。

【點(diǎn)評(píng)】這篇散文入題輕淺，似信手拈來(lái),，實(shí)則頗顯匠心：寫(xiě)花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞,，風(fēng)雨過(guò)后，卻伏地零落,，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然，重新被認(rèn)識(shí),。文章越深讀越有味：用語(yǔ)精妙老到，描寫(xiě)功力不凡;孩子的評(píng)判,、“我”的看法插入對(duì)月季的描繪中，不著痕跡而頗有意蘊(yùn),。卒章顯志，點(diǎn)到即止,，輕巧收尾,。

感恩是美麗的,，美麗如花。馥郁馨香,，花兒在感恩春風(fēng)的愛(ài)撫;晶瑩露珠，是花兒在感恩細(xì)雨的滋潤(rùn);姹紫嫣紅,，是花兒在感恩陽(yáng)光的長(zhǎng)養(yǎng),。

感恩是快樂(lè)的，快樂(lè)似鳥(niǎo),。寒來(lái)暑往，是鳥(niǎo)兒在感恩生命的多嬌;悅耳吟唱,，是鳥(niǎo)兒在感恩伴侶的癡情;奮力翱翔，是鳥(niǎo)兒在感謝藍(lán)天的垂青,。

感恩是崇高的，崇高若山,。清音妙響,，是高山在感恩流水的陪伴;蒼翠挺拔，是高山在感恩松柏的裝點(diǎn);飄逸絢爛,，是高山在感恩云霞的奉獻(xiàn),。

感恩母親。

是誰(shuí)十月懷胎,，一朝分娩;是誰(shuí)洗衣做飯,，噓寒問(wèn)暖;是誰(shuí)默默操持，殷殷期盼;是誰(shuí)白了青絲,，凋了紅顏。春暉寸草,，不管我們?nèi)松墓麑?shí)如何豐盈飽滿,，壓彎的，總是母親的枝條,，母親的腰桿。

感恩老師,。

是誰(shuí)三尺講臺(tái)，一生守候;是誰(shuí)兢兢業(yè)業(yè),，不辭勞憂;是誰(shuí)播撒知識(shí)，傳承文明;是誰(shuí)灌溉桃李,，放飛希望;蠟炬春蠶，不管我們?nèi)松姆鍘n如何巍峨壯觀,，奠基的,，總是恩師的教誨恩師的箴言。

感恩朋友,。

是誰(shuí)慷慨解囊，雪中送炭;是誰(shuí)兩肋插刀,，共苦同甘;是誰(shuí)心心相惜，不離不棄;是誰(shuí)促膝而談,，真誠(chéng)相伴,，高山流水,，不管我們?nèi)松奈枧_(tái)如何絢麗多彩,，謝幕的，總是朋友的掌聲,，朋友的吶喊。

學(xué)會(huì)感恩是我們每個(gè)人必須學(xué)習(xí)的課程,。感恩之心長(zhǎng)伴你我，感恩之歌長(zhǎng)縈耳畔,，感恩之念常駐心田,。這樣,，我們的人生才會(huì)更加的精彩。

【點(diǎn)評(píng)】本文運(yùn)用了比喻,、擬人,、排比的修辭手法,，形象生動(dòng),，極具感染力,。作者分別以“春暉寸草”“蠟炬春蠶”“高山流水”這賦有特定內(nèi)涵的意象來(lái)感恩母親、老師,、朋友，非常雅致,。再加上句式結(jié)構(gòu)相似,，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富于音樂(lè)美,，值得學(xué)習(xí)。

一陣微風(fēng)拂過(guò)平靜的湖,，吹起層層漣漪，蕩起的波浪一圈圈的散去,，越散越遠(yuǎn),，夕陽(yáng)的余輝在湖面上灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的亮光。我是湖邊的一棵小小蘆葦,，在微風(fēng)中搖曳著弱小的身段。我沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮似的離愁與纏綿,，沒(méi)有雪白的云彩飄蕩似的清逸與灑脫,，也沒(méi)有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人香味,。

我是一棵小小的蘆葦，看潤(rùn)紅的太陽(yáng)羞澀的將臉龐悄悄的藏入地平線,，聽(tīng)快樂(lè)的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語(yǔ),，感受春暖花開(kāi)的美好時(shí)光,。不因寂寞而選擇逃避,，因?yàn)槲覔碛忻利惖撵o湖,，因?yàn)槲一钪晕铱鞓?lè),。

一場(chǎng)細(xì)雨潛進(jìn)安靜的樹(shù)林，洗去沉積已久的塵土,，留下一個(gè)嶄新的世界,，雨珠在樹(shù)葉上,，花瓣上輕輕的滑落,。我是樹(shù)下一棵小小的野菊,，在細(xì)雨中吸吮大地的甘露,。沒(méi)有牡丹的雍容華貴,，千姿百態(tài);沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴,，沁人心脾,。

我是一棵小小的野菊，看調(diào)皮的星星圍著月亮眨著眼睛,，聽(tīng)涓涓溪流奏起的美妙新曲，享受大自然給予我的一切,。

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇九

散文。

作為一種文學(xué)體裁樣式,以其表達(dá)靈活,、形式多樣的特點(diǎn)受到人們的青睞。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初一散文帶,。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!

總是伴著綿綿雨絲漫步而來(lái)。雖然少了春的嫵媚,、夏的喧嘩和冬的沉寂，但卻是一首詩(shī),，一支歌,，給辛勤的人誦讀,、高歌。

——題記,。

秋是詩(shī)的季節(jié),，秋就是詩(shī)!它不用文字來(lái)表達(dá),，便可成為一首動(dòng)人詩(shī)篇,。

當(dāng)然,，秋季也是一支歌,，一支收獲的歌，每當(dāng)秋季出游時(shí),，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農(nóng)民那瞇著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天,，農(nóng)民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻谷，眼角笑出了淚,，將這一粒粒米送到千家萬(wàn)戶。

評(píng)語(yǔ)：本篇散文中小作者將秋天比作了一首詩(shī)，一首韻致優(yōu)雅,，情調(diào)自然的充滿魅力的詩(shī)。而文章給人的感覺(jué)也同樣是非常富有韻味的,，讓人很有畫(huà)面感,。小作者的語(yǔ)言很平實(shí)，但也就是在這種平實(shí)中,，讀者讀到了秋之美，文章之美,。

追求需要思索，思索需要孤獨(dú),。

孤獨(dú),，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟,、自我封閉,、作繭自縛,。

孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)樹(shù)一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅,。

孤獨(dú)者不媚俗，如空谷幽蘭一般,。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的，如哥白尼便是如此,。

孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微風(fēng)燕雙飛”,，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨(dú)相伴而行。孤獨(dú)是深沉的思考,，問(wèn)人，問(wèn)己，問(wèn)天,，問(wèn)地?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者,。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下,。”

任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練,，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅，才能真正成熟起來(lái),。

靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。

孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍,，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi),。

品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú),，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華,，放飛金色的蝴蝶,。

評(píng)語(yǔ)：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪,。讓我們正如作者所說(shuō)，品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú),，戰(zhàn)勝孤獨(dú),，從孤獨(dú)中升華吧!

時(shí)時(shí),，刻刻,，我所惦念著的……,。

一

“凝望著這白瓷杯中的咖啡,，我又想起了這個(gè)終生在愛(ài)與恨中作繭自縛的天才,，維吉尼亞·伍爾夫,，她的思想有著深刻的錯(cuò)亂與孤獨(dú),。我仿佛看到陽(yáng)光明媚的英格蘭鄉(xiāng)下,，矢車(chē)菊香氣的陽(yáng)光鋪滿整個(gè)房屋,，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦,，桌上的咖啡輕裊地散發(fā)著熱氣,，她正寫(xiě)著《奧蘭多》?！?/p>

這原是七堇年的文字,，20xx年的時(shí)候福建高考有個(gè)考生把這段文字增刪減補(bǔ)得更加厚重崇高,，也更富有詩(shī)意,。他所描繪的圖景是我愛(ài)想象的,，仿佛真的能觸碰到那種美好,。后來(lái)看了很多更為成熟的詩(shī)意描寫(xiě),，但最喜歡的還是這段文字,，厚重崇高的意境和諾言一般的傷感質(zhì)地,，真的好得不得了,，美得不得了,。而我是如此真實(shí)地瞥見(jiàn)了熱愛(ài),。

二

我一直很喜歡英格蘭,，我對(duì)它了解得不多,，甚至不知道它的任何一條街道的名稱,。只知道常年氤氳于厚重文化和明媚陽(yáng)光氣息的它很符合文人墨客的口味,。我喜歡它最重要的原因是我血液里有對(duì)任何一種殘留過(guò)英倫氣息的事物的偏執(zhí),，更為準(zhǔn)確的說(shuō)是對(duì)英倫古典氣息的迷戀,。我很喜歡在星期日下午看有關(guān)于英國(guó)騎士,，或者魔師,，少年的電視劇或是電影,，每當(dāng)鏡頭掃過(guò)它那古典的城堡時(shí)我總會(huì)有所悸動(dòng),，閉上眼睛的時(shí)候就會(huì)有一股暖流流過(guò)身體,，就是這樣的美好,。我也很喜歡美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè),，有那種自然的意境,，不是綠油油田野蔥蘢蓊郁高山的感覺(jué)，有的是凄然草原的感覺(jué),，更覺(jué)得的是一種廣闊?！班l(xiāng)村之路”是我很鐘愛(ài)的一首,，我讀出的是懷念,。還有英倫式或者古典貴族,、青春的那種電影,，每一個(gè)好的不好的都充滿魅力,，沒(méi)有愛(ài)或者恨,，只是不自覺(jué)的被吸引,，有時(shí)候伴著電影悲傷感懷的曲子,，一個(gè)下午就過(guò)去了,，暮色四合,，想起了他們平緩的抒情語(yǔ)調(diào)和那種浪漫,，真的常常感動(dòng)得對(duì)生活充滿12分的熱愛(ài)。這樣的美好存在于電影,，總之,，就是一盞路燈,，路燈下沉沉的背影都縈繞在腦海?？赡芎艽蟮脑蚴茄輪T，因?qū)λ麄兊臉O度愛(ài)念才會(huì)有對(duì)這種英倫文化的偏執(zhí),，但其實(shí)我說(shuō)不清,，就像我們亙古抒發(fā)人生,，但沒(méi)有一人能說(shuō)清,?？赡芪ㄒ挥杏∠蟮氖翘K格蘭風(fēng)笛,，在泰坦尼克和勇敢的心中都有它的音符,，或悲婉,，或熱情。

三

維吉尼亞就像這種景致一樣極富吸引力,，20xx年妮可·基德曼對(duì)她進(jìn)行過(guò)詮釋?zhuān)诿符悹査固乩锲蘸椭禧惏材柕膲阂智楦械幕\罩下,，妮可的出場(chǎng)給人的第一印象就是文藝,、詩(shī)意,，看得很舒服,。后來(lái)妮可的很多角色與之都不能與之想媲美,。維吉尼亞的那封遺書(shū)我曾用很漂亮的圓體字摘錄,，印象很深那句noweverythingisgonefrommebutyoukindness,，還有那句很感懷的,，后來(lái)被反反復(fù)復(fù)地引用的alwaystheyearsbetweenus,alwaysthelove,alwaysthehours,。時(shí)時(shí)刻刻,，不同時(shí)代的我們有著或多或少維吉尼亞的影子,，很多作品中的人物也賦有維吉尼亞的思想,。比如說(shuō),，20xx年凱特溫斯萊特在《革命之路》中塑造的那個(gè)家庭主婦,，更早的,，我發(fā)現(xiàn)凱特在《小孩子》中扮演的那個(gè)單身母親,，電影說(shuō)是包法利夫人，行為與追求精神狀態(tài)上,，像極了包法利，但其思想?yún)s是維吉尼亞,，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有點(diǎn)那么像維吉尼亞,，不仔細(xì)真的不能發(fā)現(xiàn),?？赡苣鞘菍?duì)自由,，生命,，代價(jià),，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化,。只是活在現(xiàn)代文明中的我們漸漸失血,。不能說(shuō)維吉尼亞不熱愛(ài)生活,，這是一個(gè)對(duì)生活極度狂愛(ài)的人,，她的思想中有太多的苦楚,。她以這種方式離開(kāi)讓我唏噓不已,。她真的太善良了,，她說(shuō)她不想再耽誤別人的生命,，想讓他們快樂(lè),，但她不知道,，沒(méi)有了她才是真正的不快樂(lè),。

我不愿想象她走后她的丈夫怎樣,，真的是要感傷入骨的,。我欣賞這樣的一往情深,，欣賞這種方式的愛(ài)戀,?？稍趺次覀兊纳羞@樣的人就這樣地少了,。一定是有的,，只不過(guò)我們總是向往著別人的人生,，而把自己的生活拖延。

四

thehours,，讓我們記住共同走過(guò)的歲月,，記住愛(ài),，記住時(shí)光,。生命中有些人事如此讓人厚重眷念,，簡(jiǎn)楨有一句話特別應(yīng)景：

認(rèn)識(shí)你愈久,，愈覺(jué)你是我人生行路上一處清喜的水澤,，幾次想忘于世,，總在山重水復(fù)時(shí)又悄然相見(jiàn),，算來(lái)即是一種不舍,。

歲月,，愛(ài),，時(shí)光,，崇高地重疊著,。生命穿梭期間,，竟會(huì)是一種無(wú)法被印證的感恩,。電影中有記錄維吉尼亞這樣的一個(gè)瞬間,，是關(guān)于生命的,，愛(ài)的，同情的,。我不知道這是否是真實(shí)的,，但這樣的鏡頭卻使我感動(dòng)到熱淚盈眶,。故事是這樣的：

小侄女在成蔭的院子里玩耍,，突然,，小侄女發(fā)現(xiàn)一只從樹(shù)上掉下來(lái)的已經(jīng)死去的小鳥(niǎo),，感慨之余,，我仿佛瞥見(jiàn)維吉尼亞苦楚的思緒,。我忘記了她跟小侄女說(shuō)了什么，但知道那一定是關(guān)于生命,，關(guān)于命運(yùn)輾轉(zhuǎn)的,，只記得,，當(dāng)時(shí)聽(tīng)得濕了眼眶,，只覺(jué)得心中像藏了一個(gè)重洋，而留下來(lái)的卻只有兩滴清淚,。印象最深永遠(yuǎn)是電影中過(guò)于渲情的鏡頭,，維吉尼亞纖細(xì)的手指滑過(guò)死去的鳥(niǎo)兒的一寸一寸羽毛,，她很自然地把頭枕在片片落葉上,，就這樣,，看著那只鳥(niǎo)兒,，仿佛瞥見(jiàn)了自己命運(yùn)一般地傷感,，秋天陣陣的落葉打著旋兒慢慢飄落，大地上的一切生的,、死的、喜的,、悲的像被這片片泛黃的覆蓋一樣,，終究逃不過(guò)被命運(yùn)平靜地覆蓋,，無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命,。突然想起來(lái)了簡(jiǎn)愛(ài)，她是這樣對(duì)羅伯斯切爾說(shuō)的：

“既然如此,，我選擇不愛(ài),，我要遵循上帝靈魂平等的原則,，葬在墳?zāi)沟臅r(shí)候,，我們都平等地站在上帝的腳下,?！?/p>

其實(shí)他們本身沒(méi)有多大的聯(lián)系,，不過(guò)異曲同工的是：無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命,，終究逃不過(guò)命運(yùn)平靜地覆蓋,。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)：死亡是世上最公平的事,。也許是吧,，但紀(jì)伯倫說(shuō)：“當(dāng)睡在鵝絨溫軟床上的皇帝做的夢(mèng)沒(méi)有比夜宿街頭受寒冷饑餓傾襲的乞丐的夢(mèng)來(lái)得甜蜜的時(shí)候，我們又怎能對(duì)生活失去信心呢?”其實(shí),，要說(shuō)公平這種東西沒(méi)什么絕對(duì)的，反映的不過(guò)都是我們內(nèi)心的浮躁和憤青,。

五

她應(yīng)該親吻那片大地,，落葉,，鳥(niǎo)兒的,。她這一輩子仿佛就是關(guān)于信仰與救贖的故事,。有這樣記錄維吉尼亞的文字：

“這個(gè)終生在愛(ài)與死之間作繭自縛的天才,，最后是在精神病,、性取向,、幻聽(tīng)幻想的折磨之中死去的。她在尋找生命的內(nèi)核,。但是只找到一間空屋，盛滿了孤獨(dú)的疾病,?！?/p>

命運(yùn)對(duì)維吉尼亞如它自己一樣矛盾,，眷顧與不眷顧，就這樣交替著,。后來(lái)我也漸漸理解了她的意識(shí)流。她應(yīng)該認(rèn)為命運(yùn)就像意識(shí)流這樣捉摸不定,，而事實(shí)就是如此,。

我亦想起了德里克·加曼,，都說(shuō)他是“電影詩(shī)人”,，我非常贊同,。那時(shí)候去搜索《戰(zhàn)地挽歌》的時(shí)候注意到了他,。我才知道原來(lái)他活得是如此誠(chéng)實(shí)無(wú)欺與勇敢,，他沒(méi)有對(duì)不起心靈,，因?yàn)樗惠呑铀鲋露甲裱瓋?nèi)心,。這符合海蒂拉瑪所說(shuō)的：“看淡形體,，關(guān)照內(nèi)心”。應(yīng)該說(shuō)，加曼不僅看淡形體,，還看淡世間榮辱,。他一生追求的自由與認(rèn)同，很像維吉尼亞,，而他們都非常孤獨(dú)，不為人所理解的孤獨(dú),，百年孤獨(dú)。我記得當(dāng)時(shí)的維吉尼亞吻了倫敦來(lái)的姐姐,，當(dāng)時(shí)的她是非常鎮(zhèn)靜的,，看電影時(shí)我其實(shí)很怕她被人誤解了,，我就是這樣的一個(gè)人,，永遠(yuǎn)希望自己所愛(ài)的人事在別人看來(lái)都是近乎完美的,，可能還是不成熟,，不懂得看淡世間榮辱。電影沒(méi)有表現(xiàn)她的這一方面,，但很多人看到了這一方面，可事實(shí)確實(shí)如此吧，我直覺(jué)得維吉尼亞很矛盾,，其實(shí)她自己都不是很了解自己,，只覺(jué)得她是沒(méi)病的,，別人卻認(rèn)為她有病,，束縛著她,，她前所未有地期盼自由。而加曼永遠(yuǎn)是直面任何事物的,，并不覺(jué)羞恥，我說(shuō)沒(méi)有什么是可恥的,，我們所謂的可恥都是以別人的眼光來(lái)評(píng)判的，從來(lái)就沒(méi)想過(guò)自己的熱愛(ài),，這樣的人生是不是就像他們所說(shuō)的，還沒(méi)開(kāi)始就已撕碎了?因?yàn)槎?，所以他為這種被束縛著的情感進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，他的墓志銘說(shuō)：我活在愛(ài)中,。1994年,，伴著唾罵和崇拜,，他死于艾滋病，多年后的今天,，當(dāng)我們想到加曼,，他似乎成了一種精神支柱,，而年少傷情的我們似乎更能理解加曼，這本是一種殊途同歸,。我不明白，為什么以前的,，現(xiàn)在的,，以后也會(huì)有的,，都泯滅了個(gè)性,，我們隨社會(huì)隨波逐流,，還有多少的人會(huì)被所謂的“傳統(tǒng)”桎梏牽絆住,，愚蠢地聒噪,，我們?nèi)莶幌庐愵?lèi)的存在,，要把世界分得清清白白,。他們不知道這個(gè)宇宙叫做“混沌”,。加曼說(shuō)，“我的精神永遠(yuǎn)與你們同在,。”他預(yù)知到他的思想雖然亙古就有,，但也亙古不為人所解,，所以他這樣說(shuō)了,。他希望我們的所有人都能遵循內(nèi)心去生活,，livewithoutshame,。

七堇年說(shuō)：“畢竟深情的代價(jià)昭然若揭,，所以不是每個(gè)人都擁有知其不可而為之的一生,?！边@句話或許可以為加曼的人生做個(gè)注腳,。想想，他所爭(zhēng)取的,，于那個(gè)時(shí)代,，或者現(xiàn)在,，或者更遠(yuǎn)的將來(lái)都不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果,，但他的腳步卻如此篤定,，仿佛踏上了一條漫漫征途,，不寫(xiě)下歸期,。秋瑾亦是如此的,，我們是在百年后才看見(jiàn)她當(dāng)初努力的結(jié)果,。加曼的道路來(lái)得更加漫長(zhǎng)與崎嶇,，秋瑾能為人所解,，但所解加曼的人少之又少,，少之又少的人擁有的勇敢、信念少之又少,。加曼敢為人先,，追隨他的人很多,，但傳承他的人卻不得知,。但我知道,，加曼正在被越來(lái)越多的人理解,，他的理想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，只是那一天遙遙無(wú)期,。

我想捎一株燕尾草給他，海很高,，天很美,，我們活在愛(ài)中,。

六

命運(yùn)是捉摸不定的,，維吉尼亞總是這樣想：“一個(gè)人的死去是為了大多數(shù)的人更好地活著,。”她為她的理論實(shí)踐,，但似乎事實(shí)并非如此,。長(zhǎng)久以來(lái)看維吉尼亞看得很悲,，很傷情,，總是有一人要死去,，但我或者大多數(shù)的我們并不接受,。在我看來(lái),，一個(gè)人的死去不過(guò)是解脫了自己,，印證了自己枉年華的生,，是大多數(shù)的我們的哀痛,。她的丈夫不同意,，她與他爭(zhēng)辯,，毫不退讓?zhuān)肋h(yuǎn)是那么地固執(zhí)己見(jiàn),。但他確實(shí)對(duì)她太耐心了,，有時(shí),，情感的產(chǎn)生就是要對(duì)自己有足夠耐心,。我們不需一張世上難找的臉,，只要懂得,，只要慈悲。

“桌上的咖啡輕裊地散發(fā)這熱氣,，她正寫(xiě)著《奧蘭多》,。”

七

維吉尼亞可能還不知道,，真正的自由是來(lái)自內(nèi)心的,，把自由看作是對(duì)欲望的沒(méi)有束縛和限制，反抗則是因?yàn)闆](méi)有自由或被強(qiáng)制,，這是一種消極的自由,。我現(xiàn)在才意識(shí)到，我們對(duì)維吉尼亞的看法可能有失偏頗,，我們說(shuō)她追求“自由,，生命，代價(jià),、意識(shí)的絕對(duì)化和理想化,。”對(duì)于自由的理解,，我們僅僅是從一個(gè)旁觀者去考量她的行為,，很多人看到的是一樣的，所以,，便給維吉尼亞定了我們認(rèn)為是正確的姿勢(shì),。

說(shuō)是自由，維吉尼亞不想別人認(rèn)為她有病而牽絆她的行為,，把她當(dāng)作是一個(gè)隨時(shí)會(huì)做出傻事的瘋子,，她一度想逃離蘇塞克斯郡,，她在車(chē)站跟她的丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她說(shuō)：“我沒(méi)病,，你們一直認(rèn)為我有病,，你們這樣束縛著我，遲早有一天我會(huì)被關(guān)出病來(lái),?！毕褚粋€(gè)滿腹委屈的孩子一樣，維吉尼亞顯得如此形單影只的孤苦,，她憤怒地強(qiáng)烈指責(zé)著他們,，指責(zé)著那些沒(méi)給她的身體，靈魂意識(shí)以尊重的他們,。如果說(shuō)維吉尼亞要的是自由,，那么所說(shuō)的自由一定是原始的，個(gè)人的自由,，狹小的自由,。從西方，《獨(dú)立宣言》開(kāi)始,，保障了自由的權(quán)利,，自由是一種權(quán)利，更適合從人類(lèi)廣義的角度加以闡釋,。任何一個(gè)人都有國(guó)家給他保障的自由權(quán)利,，維吉尼亞不例外，自由的概念以人為單位使用,，顯然太含糊了,。所以，我一直不贊成用自由來(lái)說(shuō)明一個(gè)人的翹首以盼,。確切地說(shuō),，維吉尼亞需要的是對(duì)她身體、人格的尊重,，不要對(duì)她束縛是一種渴望尊重的表現(xiàn),，絕不是用自由代替的,。

那生命對(duì)她而言呢?對(duì)她而言生命太絕對(duì)化,，她時(shí)而把生命看得太重，時(shí)而又太輕,。她對(duì)自然生命都很敏感,，很熱愛(ài)。但她對(duì)人類(lèi)的生命卻沒(méi)有這種意識(shí)的表現(xiàn),，她對(duì)于人類(lèi)靈魂的偏執(zhí)總是要比生命來(lái)得強(qiáng)烈,。她一直看到了人性的丑惡,，從幼年時(shí)刻骨的精神創(chuàng)傷起，即使后來(lái)被盛情關(guān)懷過(guò),，于是這兩種極端情感,，使她一生都在愛(ài)與恨中作繭自縛。因?yàn)閷?duì)丑惡人性的入骨憎恨是她對(duì)人類(lèi)生命輕薄的最大原因,，一些創(chuàng)痛并不那么容易被彌補(bǔ),，尤其是童年時(shí)代的陰影更會(huì)成為一生的夢(mèng)魘，所以會(huì)自然而然地偏執(zhí)于靈魂,，這似乎并不很難理解,，她的很多作品的意識(shí)流，生命在意識(shí)的作用下很微弱,。生命只成為意識(shí)作用的一個(gè)代價(jià),。這也就不難理解為什么命運(yùn)在她眼里和意識(shí)一樣捉摸不定，生命只是一個(gè)最大代價(jià)而已,，最大的博弈籌碼,。想到維吉尼亞如此哀痛，還會(huì)有很多的人的,，不禁眼淚灼熱地流淌下來(lái),。以生命為代價(jià)，報(bào)復(fù)或者感恩,，心頭縈繞這悲壯,。因把生命錯(cuò)當(dāng)代價(jià)，所以苦苦找尋生命的內(nèi)核,，卻發(fā)現(xiàn)生命的內(nèi)核空蕩蕩,，像閣樓上的一座屋子，盛滿了孤獨(dú)的疾病,。

八

寫(xiě)這篇文章的時(shí)候,，正是我困于生命的價(jià)值的時(shí)候。維吉尼亞成為了我一生的傷情,，傷心淚滴,，哀怨嘆息。正在聽(tīng)的是純音樂(lè)的《琵琶曲》,，低眉續(xù)彈,，續(xù)續(xù)彈，彈盡心中傷心事,。很少人會(huì)記起維吉尼亞的故事,，甚至不曾為此悲傷一瞬，而我亦不是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想起她，但在一切心中美好的,，洞然有所悟的剎那會(huì)想起,，想起了她在厚質(zhì)紙張寫(xiě)下：alwaystheyearsbetweenus,alwaysthelove,alwaysthehours.伍爾夫不曾微笑著說(shuō)，但時(shí)至今日,，傷痛沒(méi)有流轉(zhuǎn)在我們生命中,，我卻一直看到維吉尼亞的微笑。我常常因生命穿梭在這歲月,，愛(ài)和時(shí)光中常常感動(dòng)得熱淚盈眶,。成長(zhǎng)中的我理解了加曼，也更理解了維吉尼亞,，青春本身便是一種傷感的美麗,。總會(huì)在某一個(gè)下午,，看了關(guān)于維吉尼亞的文字或者加曼的電影結(jié)束后,，向窗外的風(fēng)景望過(guò)去的時(shí)候，就在不經(jīng)意中看到了生命的美麗,，但不是時(shí)時(shí)刻刻,。

我常常告誡自己要活在現(xiàn)實(shí)中，多把時(shí)間放在身邊的人事中,，我很想踏實(shí)過(guò)完一生,，有點(diǎn)與世無(wú)爭(zhēng)，也有點(diǎn)嬤嬤口中的庸俗,。但事實(shí)上他們卻一直活在我的生命中,，使我的流俗成為不可能。我也一直活在他們的光環(huán)和陰影之下,，誠(chéng)如七堇年所說(shuō)的,，我一直還認(rèn)為這是自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值所在，但我并沒(méi)有切膚地感受到其實(shí)這是一種愚蠢的聒噪,。我們寫(xiě)的文字只能代替一個(gè)人當(dāng)時(shí)的意識(shí),，卻不能代替思想，思想需要沉淀,。我們總是在一個(gè)人死后才會(huì)提及他的思想與價(jià)值,，但這好嗎?我一直困惑著。大眾的認(rèn)為,，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，思想還在繼續(xù),。

九

維吉尼亞成了一個(gè)有故事的女子泅渡而去,，我錯(cuò)過(guò)了她的一生。這就是無(wú)法回轉(zhuǎn)與挽留的宿命吧?現(xiàn)在的我們一直在夢(mèng)著他們的人生,，戀著他們的軒窗,，而是否有一天也會(huì)有人在想象著我們?cè)?jīng)是怎樣的哀痛與幸福，他們是否也會(huì)夢(mèng)到我藍(lán)藍(lán)的一片云窗?她不知道多年后有個(gè)我默默地為她感動(dòng),，她不用知道愛(ài)她的我是誰(shuí),，而她卻在我的生命中深深倒影著，不曾離去,，占據(jù)著我的一生,。有時(shí)候當(dāng)傷感得不知何去的時(shí)候，我總能感覺(jué)到她的存在,。我笑笑,，我一直活在愛(ài)中。

我想帶一株忘憂草給她,，陽(yáng)光帶著矢車(chē)菊香氣,，時(shí)光靜靜地存在。

時(shí)時(shí),，刻刻,，我所難忘著的……。

評(píng)語(yǔ)：這篇文章最讓人贊嘆的,，是作者在選材和構(gòu)思上的匠心獨(dú)具,。英國(guó)女作家維吉尼亞·伍爾夫，其意識(shí)流的作品與其生活經(jīng)歷的傳奇一直為人稱道與評(píng)論,，因其在中學(xué)課本中提及較少,，對(duì)學(xué)生而言，又顯得多少有些陌生,。本文作者選擇了這樣一位既熟悉又陌生的人物,，適當(dāng)?shù)乩_(kāi)與讀者的心理距離，立意選材,，先拔頭籌,。選擇分節(jié)式結(jié)構(gòu)，雖不特別,，卻可以分層表達(dá)維吉尼亞·伍爾夫的理解過(guò)程,，又聯(lián)想了“電影詩(shī)人”德里克·加曼，使內(nèi)容更豐富,。即“成長(zhǎng)中的我理解了加曼,，也更理解了維吉尼亞”。作者理解維吉尼亞·伍爾夫追求“對(duì)自由,，生命,，代價(jià),，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化”，也對(duì)自由有了更深的理解,，作者識(shí)人辨理,，可謂不斷給人驚喜。在文中,，隨處可見(jiàn)的,。

名言。

引用,，針對(duì)人物行為的深入分析與飽含真情的告白,，都是文章動(dòng)人的地方。

寫(xiě)景抒情散文評(píng)語(yǔ)篇十

現(xiàn)代,。

散文,。

既是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。而一篇優(yōu)美的散文可以陶冶人的情操,，讓人沉浸于閱讀的喜悅,。下面是本站小編為您分享的獲獎(jiǎng)優(yōu)秀散文。

評(píng)語(yǔ),。

希望對(duì)您有幫助!

1.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”,。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的,，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的,，因?yàn)樘?yáng)下有陰影,，但是更多的是陽(yáng)光。

2.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂(lè)的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

3.本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象,。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě),，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn),。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情,。

4.以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇,，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題,。

5.小姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大清華的門(mén)開(kāi)著,，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

6.“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。

7.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

8.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞。

造句,。

準(zhǔn)確傳神.

9.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.

10.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

11.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

12.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

13.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

14.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

15.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

16.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

17.這篇,。

作文。

取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

18.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.

19.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

20.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

1.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

3.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡,。

6.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

7.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…,。

8.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.

9.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).

10.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

1.作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象,。這種寫(xiě)法值得借鑒,。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色,。

2.標(biāo)題好,。“空盒子”給人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果,。同時(shí)，從題目即可看出,，此文取材也很新穎,。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶,，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦,。

3.詳略得當(dāng),。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述,，并略寫(xiě)花,，詳寫(xiě)果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題,。語(yǔ)言生動(dòng),，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫(xiě),，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng),。

4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。

5.在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

7.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子,。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!

8.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法,，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái),。

9.剪裁得體。筆墨集中,，詳略有致,。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng),。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外,，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人,。材料典型。

10.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景,，就本人身上,，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主,，啼哭有根,，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去,?！彼晕覀?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物,，就要把自己變成什么人物,，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人,。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑,，才能引起別人臉上的笑容。同樣,，你自己得哭,，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲,，讓人物進(jìn)入角色。

12.心理描寫(xiě),，還是動(dòng)作描寫(xiě),，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境,。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆,，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用,。

13.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感,。很充分很具體，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法,，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果,。

14.細(xì)節(jié)抓得好,。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情,，讀來(lái)令人感動(dòng),。本文選材真實(shí)典型，有代表性,。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確,。

15.活潑，外向是你的優(yōu)點(diǎn),。老師們喜歡你,，相信你在家也是受父母寵愛(ài)的孩子。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾,，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿的表現(xiàn),。希望你能在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步成為你的又一長(zhǎng)處,。身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見(jiàn)你忙碌的身影,，衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊,，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定,，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)是對(duì)你工作的獎(jiǎng)勵(lì),，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小,，這學(xué)年即將過(guò)去了,，但你仍然沒(méi)發(fā)揮出自身的潛能,，優(yōu)秀成績(jī)一次次與你擦肩而過(guò)，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī),。

16.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

17.只寫(xiě)了一件事,，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄,，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題,?？梢?jiàn)，小作者會(huì)選材,。

18.自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂,，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

20.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”